電光「炸」現、阿美風采
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1 99 年 度 教 育 部 教 學 卓 越 獎 電 光 炸 現 阿 美 風 采 Blasted with Tien-Kuang, impressed with Amis 台 東 縣 關 山 鎮 電 光 國 民 小 學 Taitung County Guanshan Township Tien-Kuang Elementary School 高 進 欽 張 明 珠 鄭 及 宏 黃 曉 筠 鍾 畯 豐 陳 立 宜 鄭 育 昇 徐 振 原 李 宜 璁 吳 婉 鈴 1
2 電 光 炸 現 阿 美 風 采 參 賽 主 要 領 域 : 綜 合 活 動 參 賽 者 姓 名 : 鄭 及 宏 陳 立 宜 鄭 育 昇 鍾 畯 豐 黃 曉 筠 學 校 名 稱 : 台 東 縣 關 山 鎮 電 光 國 民 小 學 關 鍵 詞 : 1. 教 學 主 題 : 阿 美 族 文 化 部 落 認 同 2. 創 意 方 式 : 混 齡 合 作 學 習 3. 創 意 成 效 : 文 化 學 習 協 同 教 學 多 元 文 化 壹 創 意 教 學 背 景 說 明 : 一 緣 起 : ( 一 ) 文 化 傳 承 的 使 命 : 位 於 台 東 縣 197 縣 道 北 端 路 旁 的 電 光 國 小, 學 生 組 成 約 七 成 以 上 為 阿 美 族 籍 之 原 住 民, 其 中 學 生 數 41 人, 教 職 員 額 13 人, 為 一 所 典 型 原 住 民 偏 遠 部 落 小 學 電 光 部 落 中 擁 有 豐 富 的 阿 美 族 人 文 歷 史 與 生 態 資 源, 但 在 現 今 漢 化 日 趨 嚴 重 與 阿 美 族 文 化 式 微 並 造 成 文 化 傳 承 斷 層 的 危 機 逐 漸 顯 現 之 同 時, 部 落 耆 老 與 學 校 同 仁 心 想 延 續 部 落 之 文 化 傳 承, 遂 成 立 學 校 特 色 課 程 推 動 小 組, 由 學 校 統 籌 設 計 阿 美 文 化 課 程 的 架 構 主 軸, 協 請 部 落 耆 老 擔 任 協 同 教 學 教 師, 希 望 藉 由 阿 美 文 化 課 程 的 教 學, 帶 領 學 生 深 入 部 落 文 化 聽 耆 老 說 故 事 學 習 傳 統 阿 美 族 技 藝 重 演 阿 美 族 豐 年 祭 祭 儀 並 認 識 部 落 中 特 有 生 態, 重 新 尋 找 對 部 落 的 認 同 與 關 愛 ( 二 ) 自 然 孕 育 與 人 文 涵 養 : 電 光 部 落 位 處 花 東 縱 谷 南 端 關 山 鎮 親 水 公 園 東 方, 背 倚 花 東 海 岸 山 脈 前 臨 卑 南 溪 河 域 遠 眺 雄 偉 中 央 山 脈, 臨 近 全 國 最 大 噴 泥 盾, 極 具 生 態 價 值 的 電 光 泥 火 山 ; 部 落 周 邊 圍 繞 著 350 甲 生 產 電 光 良 質 米 的 稻 田 景 致 電 光 部 落 居 民 約 700 人, 源 於 1807 年, 屏 東 縣 滿 洲 鄉 之 阿 美 族 因 受 漢 人 欺 壓 於 是 向 北 遷 移 到 東 部 花 東 縱 谷 平 原 定 居 ; 清 朝 時 期 本 區 因 經 常 出 現 怪 火 ( 為 山 中 天 然 氣 所 引 發 之 火 光 ), 居 民 們 飽 受 驚 嚇, 以 為 是 雷 火, 清 庭 因 而 稱 本 地 為 雷 公 火 社, 當 時 部 落 族 人 利 用 竹 炮 驅 退 清 兵 的 英 勇 典 故 為 後 世 流 傳 ; 目 前 電 光 有 八 大 氏 族, 仍 維 持 頭 目 制 ( 三 ) 創 造 阿 美 文 化 新 生 命 : 原 住 民 為 台 灣 多 元 文 化 體 系 之 一, 數 千 年 來 在 這 一 塊 土 地 上 成 長 發 展, 建 構 獨 特 的 社 會 文 化 過 去, 學 校 教 育 忽 視 傳 統 文 化, 教 學 環 境 也 多 疏 離 族 群 文 化 背 景, 於 是 學 校 與 社 區 成 為 兩 個 不 連 續 的 文 化 介 面, 造 成 學 生 適 應 不 良 和 低 教 育 成 就 本 校 發 展 阿 美 族 文 化 特 色 課 程, 研 擬 將 部 落 文 化 融 入 學 校 教 育, 營 造 阿 美 族 的 文 化 氛 圍, 使 原 住 民 教 育 更 具 文 化 相 容 性 以 提 高 原 住 民 學 童 的 各 項 成 就 電 光 部 落 居 民 普 遍 務 農, 缺 乏 其 他 產 業, 導 致 年 輕 人 口 外 流 嚴 重, 連 族 人 極 為 重 視 的 豐 年 祭, 盛 況 亦 是 一 年 不 如 一 年, 耆 老 們 無 不 感 嘆 文 化 的 流 逝 當 斷 層 危 機 逐 漸 顯 現 的 同 時, 部 落 發 起 了 一 個 找 回 Pakalongay 的 活 動, 希 望 能 找 回 年 輕 實 習 階 級 的 孩 子 這 一 次 電 光 部 落 與 學 校 將 共 同 聯 手 出 擊, 營 造 電 光 國 小 成 為 一 所 充 滿 阿 美 族 特 色 氛 圍 的 原 住 民 文 化 教 室, 透 過 部 落 人 士 參 與 課 程 設 計 與 教 學 活 動, 促 發 學 校 教 師 團 隊 深 耕 學 校 之 阿 美 族 本 位 特 色 課 程, 產 出 根 植 在 地 文 化 並 符 合 學 校 願 景 的 本 位 課 程, 期 盼 學 生 在 社 區 踏 查 動 手 實 做 與 探 索 體 驗 中 學 習 生 活 並 快 樂 成 長 2
3 二 課 程 目 標 : 學 校 教 育 目 標 培 養 文 化 生 活 自 信 的 兒 童 學 校 願 景 愛 生 活 學 習 教 師 熱 情 部 落 自 然 環 境 部 落 人 力 資 源 文 史 資 源 文 化 生 活 三 課 程 架 構 : 電 光 炸 現 阿 美 風 采 主 題 一 電 光 竹 炮 展 風 華 主 題 二 阿 美 的 植 物 世 界 主 題 三 阿 美 慶 豐 年 教 學 活 動 1-1: 炮 聲 迴 響 兩 百 年 * 看 圖 說 故 事 * 部 落 耆 老 話 從 前 * 電 光 之 聲 * 我 是 大 導 演 - 卡 麥 拉 教 學 活 動 1-2: 竹 炮 夢 工 廠 * 採 竹 樂 * 竹 炮 製 作 DIY * 創 意 竹 炮 彩 妝 秀 教 學 活 動 1-3: 知 電 知 竹 百 發 百 蹦 * 野 竹 搜 索 令 * 科 學 小 原 子 * 竹 炮 練 功 房 教 學 活 動 2-1: 我 們 土 地 上 的 植 物 * 童 年 野 趣 * 讓 我 瞧 一 喬 * 植 物 搜 索 令 * 水 生 植 物 *Amis 民 俗 植 物 教 學 活 動 2-2: 生 活 中 的 花 草 點 綴 * 葉 脈 書 籤 * 拓 印 大 考 驗 * 籐 編 水 果 籃 * 植 物 染 * 生 葉 拓 染 * 植 物 接 骨 術 教 學 活 動 2-3: 土 地 賜 予 的 豐 盛 佳 餚 * 原 味 野 菜 * 野 菜 市 集 * 我 的 香 草 植 物 園 教 學 活 動 3-1: 祖 靈 的 呼 喚 * 鐵 人 三 項 河 祭 * 鐵 人 三 項 竹 架 屋 * 鐵 人 三 項 飛 躍 羚 羊 教 學 活 動 3-2: 母 親 的 傳 家 寶 * 阿 嬤 的 御 飯 團 * 穿 金 戴 銀 ( 頭 飾 及 情 人 袋 ) * 樂 陶 陶 ( 野 外 陶 燒 ) 教 學 活 動 3-3: 燦 爛 的 日 子 * 歌 謠 傳 唱 * 舞 動 人 生 * 竹 之 樂 音 貳 創 新 教 學 策 略 : ( 一 ) 教 學 理 念 之 創 新 : 將 部 落 文 化 融 入 學 校 教 育, 推 動 原 住 民 為 主 體 的 學 校 本 位 特 色 課 程 設 計, 除 了 提 高 原 住 民 教 育 與 文 化 的 相 容 性 外, 也 負 起 文 化 傳 承 的 使 命, 並 成 就 原 住 民 學 童 的 各 項 能 力 表 現 ( 二 ) 課 程 設 計 之 創 新 : 以 電 光 阿 美 族 部 落 特 有 的 人 文 歷 史 生 態 與 豐 年 祭 儀, 歸 納 出 三 大 架 構 課 程 實 施 主 題 ( 三 ) 課 程 主 題 之 創 新 : 利 用 綜 合 領 域 課 程 自 編 教 材, 以 三 大 主 題 為 核 心 主 軸, 發 展 低 中 及 高 年 段 橫 向 與 縱 向 的 連 結, 以 部 落 踏 查 動 手 實 做 探 索 體 驗 之 學 習 方 式, 導 入 部 落 人 力 與 資 源 進 行 課 程 設 計 及 協 同 教 3
4 學, 以 促 發 學 校 教 師 團 隊 深 耕 及 文 化 薪 傳 本 次 課 程 分 為 三 大 主 題, 茲 整 理 如 下 : 1. 電 光 竹 炮 展 風 華 : 以 電 光 部 落 竹 炮 史 為 起 點, 至 部 落 後 山 竹 林 取 材 並 結 合 電 石 科 學 原 理, 設 計 創 意 竹 炮 以 傳 承 阿 美 族 人 智 慧 與 堅 毅 不 拔 之 精 神 2. 阿 美 族 的 植 物 世 界 : 植 物 為 阿 美 族 生 活 的 一 部 份, 不 懂 植 物 便 是 不 懂 阿 美 飲 食 文 化, 透 過 阿 美 族 植 物 教 學 除 了 拉 近 人 類 與 生 態 的 距 離 之 外, 更 讓 孩 子 懂 得 珍 愛 地 球 資 源 3. 阿 美 慶 豐 年 : 豐 年 祭 是 阿 美 族 傳 統 祭 儀 中 最 重 要 的 活 動, 歡 樂 舞 蹈 的 背 後, 隱 含 了 營 造 部 落 傳 承 的 重 要 性, 我 們 帶 領 學 生 解 讀 文 化 意 象 並 重 新 獲 得 生 活 啟 示 ( 四 ) 教 學 方 法 之 創 新 : 1. 創 新 教 學 方 法 : 本 校 學 生 人 數 少, 透 過 混 齡 合 作 學 習 實 地 探 索 與 操 作 體 驗 的 方 式, 指 導 學 生 從 教 育 中 體 驗 生 活 並 培 養 同 儕 間 領 導 與 聆 聽 等 互 動 能 力 2. 創 新 教 材 教 具 : 融 入 野 地 素 材 並 結 合 部 落 資 源, 導 入 e 化 概 念 並 更 新 網 路 部 落 格 內 容 以 協 助 部 落 推 展, 讓 部 落 與 學 校 融 為 一 體, 營 造 更 融 洽 與 協 調 的 親 師 生 互 動 3. 創 新 教 學 評 量 : 採 取 多 元 與 歷 程 性 評 量, 注 重 學 習 過 程 與 生 活 文 化 教 育 的 結 合, 提 升 學 生 思 考 表 達 統 整 與 合 作 的 能 力 4. 創 新 教 學 環 境 : 走 出 教 室 在 部 落 與 大 自 然 中 學 習, 收 集 每 個 孩 子 的 愛 注 入 我 們 所 生 存 的 環 境 中 參 教 學 活 動 設 計 : 單 元 主 題 一 : 電 光 竹 炮 展 風 華 -1-1 炮 聲 迴 響 兩 百 年 此 課 程 希 望 透 過 故 事 來 認 識 先 人 的 遷 徙 奮 鬥 歷 程 及 英 勇 事 蹟, 並 且 與 耆 老 對 話 來 了 解 生 活 變 遷 及 鄉 土 人 文 此 外, 為 了 讓 孩 子 貼 近 歷 史, 帶 入 戲 劇 元 素, 與 學 生 生 活 經 驗 連 結, 重 新 詮 釋 歷 史 教 學 技 巧 直 接 提 問 小 組 討 論 法 情 境 引 導 合 作 學 習 ( 一 ) 電 光 部 落 史 20 連 環 圖 猜 一 猜 一 看 圖 說 故 事 ( 二 ) 部 落 史 大 富 翁 遊 戲 ( 三 ) 我 會 說 故 事 - 電 光 部 落 史 分 段 故 事 接 龍 ( 四 ) 完 成 我 繪 故 事 學 習 單 二 部 落 耆 老 話 從 前 三 電 光 之 聲 四 我 是 大 導 演 卡 麥 拉 ( 一 ) 蒐 集 電 光 部 落 史 料 ( 二 ) 討 論 提 問 及 採 訪 方 式 ( 三 ) 母 語 老 師 協 同 帶 學 生 與 部 落 耆 老 對 話 ( 四 ) 訪 談 重 點 統 整 並 繪 製 電 光 故 事 圖 表 ( 一 ) 閱 讀 電 光 部 落 史 ( 二 ) 討 論 情 節 及 角 色 ( 三 ) 分 組 分 段 編 寫 電 光 部 落 史 劇 本 ( 四 ) 錄 音 室 初 體 驗 - 玩 聲 音 ( 五 ) 進 行 廣 播 劇 錄 音 ( 一 ) 我 的 身 體 動 一 動 - 肢 體 開 發 訓 練 ( 二 ) 情 境 引 導 練 習 ( 三 ) 轉 場 練 習 及 排 練 腳 本 ( 四 ) 電 光 部 落 史 戲 劇 演 出 ( 五 ) 分 享 與 檢 討 4
5 單 元 主 題 一 : 電 光 竹 炮 展 風 華 -1-2 竹 炮 夢 工 廠 竹 炮 已 成 為 電 光 部 落 的 特 色 和 地 標 因 此 透 過 族 人 經 驗 的 傳 承, 讓 學 生 學 習 刺 竹 的 採 集 與 體 驗 竹 砲 製 作 此 外, 透 過 藝 術 課 程, 利 用 巧 思 彩 繪 裝 置 竹 炮 作 品 教 學 技 巧 觀 察 模 仿 具 體 操 作 小 組 分 工 一 採 竹 樂 ( 一 ) 行 前 安 全 叮 嚀 ( 二 ) 至 後 山 竹 林 探 訪 刺 竹 與 桂 竹 的 生 長 情 形 與 特 性 ( 三 ) 選 取 適 當 的 竹 體 做 為 製 作 竹 炮 的 材 料 ( 四 ) 示 範 採 竹 方 式 ( 五 ) 體 驗 與 操 作 二 竹 炮 製 作 DIY ( 一 ) 耆 老 說 明 竹 管 的 架 設 及 竹 節 定 位 方 式 ( 二 ) 說 明 工 具 的 使 用 和 要 訣 ( 三 ) 口 述 流 程 及 示 範 竹 炮 製 作 之 步 驟 ( 四 ) 分 組 製 作 竹 砲 三 創 意 竹 炮 彩 妝 秀 ( 一 ) 分 組 討 論 竹 炮 設 計 圖 ( 二 ) 蒐 集 素 材 ( 三 ) 進 行 竹 炮 功 能 改 造 或 彩 繪 ( 四 ) 介 紹 設 計 構 想 與 分 享 製 作 心 得 ( 五 ) 空 間 呈 列 與 欣 賞 單 元 主 題 一 : 電 光 竹 炮 展 風 華 -1-3 知 電 知 竹 百 發 百 蹦 透 過 後 山 隨 手 可 得 的 自 然 資 源, 讓 孩 子 了 解 刺 竹 及 桂 竹 生 長 的 環 境, 並 應 用 在 生 活 上 融 入 自 然 與 生 活 科 技 課 程, 讓 學 生 經 過 實 驗, 利 用 控 制 變 因 及 操 作 變 因, 了 解 電 石 與 水 的 化 學 反 應 最 後, 學 生 於 施 放 竹 炮 體 驗 課 程 中, 擔 任 解 說 員, 與 學 弟 妹 分 享 施 放 竹 砲 的 經 驗 與 樂 趣 教 學 技 巧 說 話 練 習 分 組 實 作 合 作 學 習 一 野 竹 搜 索 令 ( 一 ) 學 生 上 網 搜 尋 刺 竹 與 桂 竹 資 料 ( 二 ) 觀 察 林 相 分 布, 了 解 竹 子 生 長 的 地 貌 ( 三 ) 分 辨 後 山 的 竹 子 種 類 及 構 造 ( 四 ) 製 作 刺 竹 與 桂 竹 的 植 物 海 報 ( 五 ) 小 小 解 說 員 刺 竹 與 桂 竹 解 說 二 科 學 小 原 子 ( 一 ) 介 紹 電 石 與 電 石 加 水 後 的 化 學 反 應 ( 二 ) 電 石 在 生 活 上 的 應 用 ( 三 ) 電 石 的 科 學 實 驗 ( 四 ) 電 石 在 竹 炮 施 放 的 應 用 三 竹 炮 練 功 房 ( 一 ) 竹 炮 原 理 解 說 訓 練 ( 二 ) 竹 炮 施 放 流 程 解 說 訓 練 ( 三 ) 解 說 員 示 範 竹 炮 施 放 流 程 ( 四 ) 解 說 員 引 導 學 生 進 行 竹 炮 施 放 ( 五 ) 分 享 體 驗 心 得 5
6 單 元 主 題 二 : 阿 美 族 的 植 物 世 界 -2-1 我 們 土 地 上 的 植 物 植 物 與 生 活 總 有 密 不 可 分 的 關 係, 而 生 活 即 是 文 化, 透 過 對 植 物 的 認 識, 期 望 學 生 能 對 傳 統 的 文 化, 有 更 深 一 層 的 認 識 與 體 驗 教 學 技 巧 講 述 觀 察 操 作 小 組 討 論 大 地 遊 戲 分 組 競 賽 分 享 發 表 一 童 年 野 趣 二 讓 我 瞧 一 喬 ( 一 ) 認 識 校 園 附 近 常 見 植 物, 如 象 草 長 柄 菊 構 樹 等 ( 二 ) 教 師 介 紹 這 些 植 物 可 進 行 的 遊 戲, 並 讓 學 生 進 行 體 驗 ( 三 ) 鼓 勵 學 生 研 發 新 的 植 物 遊 戲 並 與 大 家 分 享 ( 一 ) 介 紹 校 園 中 的 3 種 喬 木 ( 二 ) 觀 察 各 樹 根 莖 葉 的 差 異 ( 三 ) 比 較 其 生 長 方 式 與 策 略, 和 其 原 生 區 域 是 否 有 關 連 ( 四 ) 完 成 學 習 單 三 植 物 搜 索 令 ( 一 ) 利 用 大 地 遊 戲 進 行 分 組 競 賽, 以 植 物 部 分 枝 葉 為 謎 題, 請 學 生 找 出 所 屬 植 物 ( 二 ) 謎 腳 事 先 放 置 於 樹 上 ( 三 ) 完 成 後 繪 製 搜 索 地 圖 並 分 享 四 水 生 植 物 五 Amis 民 俗 植 物 ( 一 ) 認 識 3 種 校 園 水 生 植 物 ( 二 ) 比 較 觀 察 水 生 與 陸 生 植 物 根 莖 葉 的 差 異 ( 三 ) 觀 察 推 測 水 生 植 物 與 動 物 的 依 存 關 係 ( 一 ) 介 紹 3 種 阿 美 族 傳 統 植 物 ( 二 ) 觀 察 各 種 傳 統 植 物 的 特 徵 ( 三 ) 認 識 傳 統 植 物 的 應 用 方 式 ( 四 ) 實 際 操 作 植 物 於 傳 統 的 用 途 單 元 主 題 二 : 阿 美 族 的 植 物 世 界 -2-2 生 活 中 的 花 草 點 綴 透 過 實 物 的 操 作, 使 用 大 地 的 素 材, 呈 現 人 們 對 植 物 的 利 用, 使 環 境 中 的 植 物, 直 接 進 入 學 生 的 生 活 中 教 學 技 巧 講 述 示 範 觀 察 實 作 小 組 討 論 分 享 發 表 一 葉 脈 書 籤 ( 一 ) 在 校 園 中 搜 尋 已 腐 爛 的 樹 葉 ( 二 ) 清 洗 葉 片 並 以 廢 棄 牙 刷 去 除 殘 餘 葉 肉 ( 三 ) 黏 貼 並 裝 飾 葉 脈 於 書 籤 卡 ( 四 ) 將 書 籤 卡 護 背 二 拓 印 大 考 驗 ( 一 ) 蒐 集 校 園 內 各 種 葉 片 ( 二 ) 觀 察 分 享 蒐 集 到 的 葉 片 ( 三 ) 設 立 拓 印 主 題, 進 行 拓 印 ( 四 ) 完 成 後 相 互 觀 摩 分 享 6
7 三 籐 編 水 果 籃 ( 一 ) 蒐 集 葛 藤 ( 二 ) 示 範 編 製 方 式 ( 三 ) 實 際 編 製 作 品 ( 四 ) 完 成 後 相 互 觀 摩 四 植 物 染 ( 一 ) 介 紹 植 物 染 流 程 ( 二 ) 綁 出 喜 愛 的 花 紋 ( 三 ) 水 洗 去 漿 後 染 鍋 煮 沸 熱 染 ( 四 ) 定 色 後 水 洗 拆 捆 五 生 葉 拓 染 六 植 物 接 骨 術 ( 一 ) 實 驗 歸 納 出 適 合 製 作 的 植 物 ( 二 ) 蒐 集 適 合 製 作 的 葉 片 與 花 朵 ( 三 ) 槌 打 植 物 印 染 於 白 布 ( 四 ) 完 成 後 相 互 觀 摩 ( 一 ) 參 觀 電 光 高 接 梨 園 ( 二 ) 認 識 接 枝 的 目 的 與 方 式 ( 三 ) 操 作 接 枝 的 方 式 並 討 論 於 其 他 植 物 是 否 可 行 ( 四 ) 完 成 學 習 單 單 元 主 題 二 : 阿 美 族 的 植 物 世 界 -2-3 土 地 賜 與 的 豐 盛 佳 餚 民 以 食 為 天, 植 物 當 然 是 食 物 最 重 要 的 來 源 透 過 課 程 將 部 落 周 遭 環 境 中 的 植 物 帶 入 飲 食, 讓 學 生 體 驗 與 植 物 更 直 接 的 關 係 教 學 技 巧 講 述 觀 察 採 集 操 作 小 組 討 論 分 享 發 表 ( 一 ) 認 識 傳 統 常 用 的 野 菜 ( 二 ) 選 擇 龍 葵 構 樹 兩 種 傳 統 野 菜 進 行 採 集 一 原 味 野 菜 ( 三 ) 以 傳 統 汆 燙 配 合 鹹 猪 肉 的 方 式 烹 調 ( 四 ) 分 享 品 嚐 並 討 論 心 得 二 野 菜 市 集 ( 一 ) 準 備 數 種 野 菜 及 食 材 成 立 市 集 ( 二 ) 依 據 抽 籤 指 令 以 阿 美 語 至 市 集 購 買 野 菜 ( 三 ) 依 照 指 定 方 式 進 行 烹 調 ( 四 ) 完 成 後 請 評 審 老 師 及 同 學 品 嚐 手 藝 三 我 的 香 草 植 物 園 ( 一 ) 運 用 感 官 觀 察 香 草 植 物, 完 成 觀 察 記 錄 ( 二 ) 介 紹 香 草 料 理 並 進 行 採 集 ( 三 ) 料 理 製 作 及 餐 廳 禮 儀 配 置 ( 四 ) 品 嚐 及 心 得 分 享 7
8 單 元 主 題 三 : 阿 美 慶 豐 年 -3-1 祖 靈 的 呼 喚 1. 電 光 部 落 的 豐 年 祭 隨 著 漢 化 的 深 入 而 漸 式 微, 許 多 阿 美 族 的 孩 子 們 甚 至 沒 參 加 過 豐 年 祭 因 此, 為 了 加 強 孩 子 對 豐 年 祭 的 認 識 與 了 解, 特 設 計 此 課 程 2. 本 課 程 設 計 阿 美 族 豐 年 祭 中 男 女 有 別 並 與 成 年 禮 相 關 的 課 程, 透 過 闖 關 設 計 的 方 式, 讓 學 生 從 趣 味 中 進 行 學 習 與 體 驗 希 望 藉 由 本 課 程 的 實 施 後, 從 學 生 對 部 落 中 阿 美 族 文 化 的 認 識 開 始, 進 而 去 影 響 部 落 中 居 民 對 部 落 的 向 心 凝 聚 力, 讓 整 個 電 光 部 落 更 加 壯 大 教 學 技 巧 講 述 法 討 論 教 學 法 協 同 教 學 法 練 習 教 學 法 一 鐵 人 三 項 河 祭 二 鐵 人 三 項 竹 架 屋 ( 一 ) 說 明 電 光 豐 年 祭 的 變 遷 ( 二 ) 電 光 豐 年 祭 流 程 說 明 介 紹 ( 三 ) 藉 由 河 祭 儀 式 祈 求 風 調 雨 順 五 榖 豐 收, 把 今 年 不 好 的 事, 隨 著 河 水 流 走 ( 四 ) 捕 魚 技 術 的 傳 授 ( 一 ) 到 竹 林 中 砍 搭 建 竹 架 屋 的 竹 子 ( 二 ) 竹 架 屋 的 介 紹 及 功 用 ( 三 ) 傳 統 農 具 製 作 與 簡 易 屋 舍 搭 建 三 鐵 人 三 項 飛 躍 羚 羊 ( 一 ) 馬 拉 松 式 體 能 訓 練 ( 二 ) 成 年 禮 流 程 闖 關 活 動 ( 三 ) 成 年 禮 打 屁 股 儀 式 單 元 主 題 三 : 阿 美 慶 豐 年 -3-2 母 親 的 傳 家 寶 1. 學 生 可 以 透 過 阿 拜 的 製 作 過 程, 瞭 解 阿 美 族 的 傳 統 食 物 與 豐 年 祭 準 備 祭 儀 菜 餚 的 過 程 2. 阿 美 族 傳 統 服 飾 可 說 是 繽 紛 炫 麗 的, 年 齡 階 級 不 同, 服 飾 亦 有 所 別, 各 部 落 的 頭 飾 服 飾 綁 腳 配 件 等 也 有 所 不 同, 而 阿 美 族 服 飾 其 豐 富 的 色 彩 變 化 與 圖 騰 線 條 的 多 樣 性, 更 值 得 我 們 進 一 步 研 究 與 探 索 3. 阿 美 族 文 化 中 要 準 備 豐 年 祭 菜 餚 的 盛 裝, 因 此 發 展 出 燒 陶 的 技 巧, 透 過 野 地 燒 陶 的 原 理, 以 實 際 體 驗 來 了 解 製 陶 的 樂 趣 及 先 人 的 智 慧 教 學 技 巧 講 述 法 創 造 思 考 教 學 法 協 同 教 學 法 練 習 教 學 法 ( 一 ) 講 解 糯 米 糕 製 作 材 料 ( 二 ) 採 集 月 桃 葉 及 假 酸 漿 並 清 洗 一 阿 嬤 的 御 飯 團 ( 三 ) 介 紹 糯 米 糕 製 作 流 程 ( 四 ) 醃 肉 做 法 說 明 ( 五 ) 實 際 操 作 烹 煮 ( 一 ) 認 識 電 光 部 落 各 年 齡 階 層 之 傳 統 服 裝 二 穿 金 戴 銀 ( 二 ) 服 飾 各 配 件 之 阿 美 族 語 ( 三 ) 編 織 毛 線 頭 飾 及 毛 球 ( 四 ) 以 原 民 傳 統 舞 蹈 呈 現 的 圖 像 製 作 檳 榔 袋 三 樂 陶 陶 ( 一 ) 講 解 阿 美 族 傳 統 燒 陶 的 文 化 背 景 ( 二 ) 使 用 工 具 製 作 陶 片 ( 三 ) 介 紹 及 使 用 阿 美 族 傳 統 陶 藝 的 燒 陶 技 巧 8
9 單 元 主 題 三 : 阿 美 慶 豐 年 -3-3 燦 爛 的 日 子 1. 阿 美 族 歌 舞 內 容, 除 了 歡 慶 豐 收 之 外, 還 有 許 多 內 涵 意 義 都 是 跟 日 常 生 活 息 息 相 關 的, 透 過 歌 舞, 讓 學 生 了 解 以 前 阿 美 族 人 生 活 的 情 形 及 從 歌 謠 中 學 習 母 語 的 方 式 2. 藉 此 單 元 讓 學 生 對 部 落 中 盛 傳 的 阿 美 族 舞 蹈 能 有 進 一 步 的 認 識 3. 本 校 特 色 音 樂 團 隊 電 光 Amis 打 擊 樂 團 成 立 已 三 年, 配 合 樂 器 的 練 習 活 動, 融 入 樂 器 發 音 原 理 教 學 及 動 手 製 作 樂 器 的 課 程 教 學 技 巧 精 熟 教 學 法 協 同 教 學 法 角 色 扮 演 練 習 教 學 法 發 表 教 學 法 一 歌 謠 傳 唱 ( 一 ) 原 住 民 歌 謠 教 學 ( 二 ) 訪 問 社 區 阿 美 族 人 傳 唱 歌 曲 的 意 涵, 製 作 音 樂 繪 本 ( 三 ) 錄 製 CD 設 計 製 作 CD 封 面 二 舞 動 人 生 ( 一 ) 配 合 樂 曲 跳 阿 美 族 傳 統 舞 蹈 ( 二 ) 原 住 民 健 康 操 教 學, 並 介 紹 每 個 動 作 的 涵 義 ( 三 ) 歌 舞 劇 排 練 及 成 果 發 表 ( 一 ) 認 識 傳 統 樂 器 排 笛 竹 鐘 竹 鼓 三 竹 之 樂 音 ( 二 ) 排 笛 吹 奏 及 蘆 竹 ( 吸 管 ) 排 笛 DIY ( 三 ) 排 笛 竹 鐘 教 學 ( 四 ) 樂 器 演 奏 成 果 發 表 肆 創 意 教 學 成 效 評 估 : 課 程 主 題 學 習 指 標 向 度 學 生 對 應 成 效 表 現 知 識 力 理 解 力 鑑 賞 力 情 意 表 現 力 自 信 力 貫 徹 力 發 問 力 開 放 性 合 作 力 電 光 竹 炮 展 風 華 思 考 力 理 則 性 思 考 問 題 發 現 與 解 決 力 知 覺 力 假 設 力 資 訊 力 收 集 力 應 用 力 知 識 力 記 憶 力 理 解 力 情 意 表 現 力 發 問 力 尊 重 心 開 放 性 合 作 力 阿 美 的 植 物 世 界 思 考 力 連 想 性 思 考 問 題 發 現 與 解 決 力 知 覺 力 探 索 力 評 估 力 資 訊 力 收 集 力 應 用 力 知 識 力 辨 知 力 理 解 力 鑑 賞 力 情 意 表 現 力 自 信 力 貫 徹 力 挑 戰 性 合 作 力 阿 美 慶 豐 年 思 考 力 理 則 性 思 考 問 題 發 現 與 解 決 力 探 索 力 綜 合 力 資 訊 力 收 集 力 應 用 力 9
10 伍 省 思 檢 討 與 回 饋 : 一 提 升 學 生 學 習 成 效 : ( 一 ) 課 程 趣 味, 學 生 樂 學 : 我 很 喜 歡 上 阿 美 族 的 課 程, 記 得 做 阿 拜 的 時 候, 老 師 先 帶 我 們 到 後 山 採 月 桃 葉, 回 來 之 後 還 要 把 它 洗 乾 淨 再 削 梗 ; 老 師 又 帶 另 外 一 組 的 同 學 去 植 物 園 區 採 假 酸 漿 的 葉 子, 聽 說 包 了 它 之 後 吃 了 不 會 脹 氣 和 放 屁 喔! 當 材 料 準 備 好 之 後, 大 家 就 一 起 揉 糯 米 糰 再 把 炒 好 的 料 包 進 去, 這 時 候 我 就 很 想 流 口 水, 肚 子 也 咕 嚕 咕 嚕 叫 雖 然 準 備 材 料 很 花 時 間, 但 是 可 以 吃 到 自 己 動 手 做 的 食 物, 感 覺 就 很 不 一 樣 回 到 家, 阿 嬤 還 誇 我 很 會 做, 味 道 很 好 我 希 望 阿 美 族 這 麼 好 吃 的 食 物, 大 家 都 可 以 學 會, 豐 年 祭 的 時 候 就 可 以 幫 大 人 忙 了 ( 五 年 級 楊 菁 蓮 ) ( 二 ) 登 峰 經 驗, 成 就 自 信 : 下 課 時, 我 喜 歡 到 資 源 教 室 敲 竹 鐘, 尤 其 當 我 心 情 不 好 時, 聽 到 竹 鐘 的 節 奏 我 就 會 好 一 點 有 一 次 暑 假, 我 們 有 到 台 北 教 育 部 表 演, 當 時 有 好 多 的 記 者 在 拍 我 們, 教 育 部 長 也 說 我 們 表 演 的 很 棒, 希 望 我 未 來 有 機 會 可 以 到 更 大 的 舞 台 或 是 出 國 表 演, 希 望 我 也 可 以 用 旮 亙 的 音 樂 來 感 動 其 他 心 情 不 好 的 人 ( 六 年 級 曾 姿 鳳 ) ( 三 ) 貼 近 生 活, 有 意 學 習 : 我 覺 得 上 本 位 課 程 就 像 是 在 體 驗 部 落 的 生 活, 我 學 會 製 作 實 用 的 籐 編 水 果 籃 和 植 物 染 抱 枕 到 卑 南 溪 捕 魚 與 搭 竹 架 屋 等 等, 這 些 課 程 都 很 有 意 義 也 在 生 活 上 非 常 實 用 ( 四 年 級 羅 郁 淵 ) ( 四 ) 課 程 多 元, 學 生 展 能 : 當 部 落 辦 豐 年 祭 或 是 學 校 有 遊 學 活 動 的 時 候, 我 都 幫 忙 蘇 伯 伯 放 竹 炮 還 有 示 範 操 作 的 流 程 自 己 像 小 老 師 ㄧ 樣 可 以 教 大 人, 而 且 我 都 不 會 怕, 所 以 校 長 說 我 很 勇 敢, 記 得 上 次 有 記 者 來 拍 我, 我 覺 得 自 己 很 像 大 明 星 一 樣 其 實 竹 炮 不 可 怕, 只 是 聲 音 大, 操 作 正 確 是 沒 有 什 麼 危 險 性 的 ( 五 年 級 蘇 韋 綸 ) ( 五 ) 擁 抱 自 然, 學 會 謙 卑 : 老 師 說 大 自 然 是 最 好 的 老 師, 在 裡 面 可 以 學 到 很 多 學 問 我 覺 得 人 類 很 傻, 拚 命 破 壞 大 自 然, 最 後 一 定 會 倒 楣 的 母 語 老 師 教 我 們 認 識 可 以 吃 的 野 菜, 有 些 苦 苦 的, 有 些 很 好 吃, 雖 然 我 們 班 只 有 我 一 個 人, 但 是 每 次 都 跟 四 年 級 一 起 上 課, 我 就 不 孤 單 了, 我 們 還 一 起 包 野 菜 水 餃, 學 校 老 師 都 說 很 好 吃, 那 一 天 真 熱 鬧 ( 三 年 級 李 伶 ) ( 六 ) 光 榮 史 頁, 接 續 傳 頌 : 看 到 學 長 姐 演 電 光 竹 炮 之 役, 真 的 好 好 笑 喔! 我 覺 得 以 前 的 祖 先 真 厲 害, 我 應 該 要 向 他 們 學 習 勇 敢, 而 且 要 有 頭 腦, 更 要 堅 持 到 底 不 能 放 棄 ( 四 年 級 羅 文 君 ) 10
11 我 喜 歡 玩 電 光 部 落 史 大 富 翁, 裡 面 的 機 會 和 命 運 很 有 趣, 我 也 有 教 會 一 年 級 的 玩 喔 ( 二 年 級 羅 郁 慈 ) 二 教 師 專 業 成 長 ( 一 ) 協 同 教 學, 形 成 默 契 : 藉 由 協 同 教 學 的 模 式 進 行 課 程, 老 師 不 再 是 單 打 獨 鬥 的 個 體 而 是 一 個 群 體 合 作 的 教 學 團 隊 教 師 間 可 以 相 互 支 援 討 論 並 激 盪 出 更 多 教 學 創 意, 也 培 養 了 教 師 團 隊 間 的 默 契 ( 五 年 級 鍾 畯 豐 老 師 ) ( 二 ) 課 程 設 計, 提 升 能 力 : 自 編 阿 美 族 特 色 課 程 並 執 行 教 學 活 動, 回 歸 且 提 升 了 教 師 原 本 應 有 的 課 程 規 劃 和 課 程 設 計 能 力 ; 我 們 大 多 不 是 阿 美 族, 因 此 有 許 多 專 業 的 地 方 我 們 也 是 透 過 相 關 的 進 修 研 習 來 提 升 教 師 知 能, 而 部 落 協 同 教 師 的 參 與 也 更 拉 近 教 師 與 部 落 及 教 師 學 生 的 距 離, 對 我 而 言 這 是 一 個 多 元 的 學 習 過 程 ( 四 年 級 鄭 育 昇 老 師 ) ( 三 ) 多 元 文 化, 學 習 尊 重 : 過 程 中 教 師 體 認 文 化 的 多 元 性, 也 更 能 敞 開 心 胸 和 學 生 一 同 學 習 有 別 於 其 他 領 域 的 學 習, 阿 美 族 特 色 課 程 更 重 視 操 作 與 體 驗, 過 程 中 學 生 可 以 從 中 獲 得 更 多 的 學 習 樂 趣, 我 也 從 親 自 參 加 阿 美 族 的 豐 年 祭 中 看 到 更 深 層 的 文 化 內 涵, 因 此 我 擁 有 對 此 課 程 教 學 無 比 的 動 力 ( 六 年 級 陳 立 宜 老 師 ) ( 四 ) 自 編 教 學, 成 就 無 限 : 本 位 課 程 教 學 以 電 光 阿 美 族 文 化 為 核 心, 操 作 樂 趣 為 導 向, 學 生 找 到 了 學 習 樂 趣, 老 師 更 從 中 獲 得 了 成 就 感, 透 過 我 們 的 努 力, 我 開 始 看 到 孩 子 對 電 光 部 落 產 生 好 奇 心 並 主 動 參 與 部 落 豐 年 祭 和 其 他 活 動, 部 落 中 的 青 年 階 層 建 立 速 度 比 我 想 像 的 還 快, 我 們 會 一 直 持 續 找 回 電 光 部 落 的 Pakalongay ( 科 任 黃 曉 筠 老 師 ) 三 社 區 方 面 ( 一 ) 協 力 教 學, 傳 承 文 化 : 社 區 的 耆 老 教 孩 子 部 落 的 歷 史 傳 統 建 築 的 知 識 與 竹 炮 的 製 作 和 施 放 ; 社 區 的 媽 媽 教 孩 子 傳 統 歌 舞 與 野 菜 的 知 識 ; 社 區 的 爸 爸 也 教 孩 子 高 接 梨 的 栽 種 捕 魚 和 搭 竹 架 屋 的 技 巧 我 認 為 電 光 國 小 的 本 位 課 程, 因 為 有 社 區 的 參 與 而 更 加 生 動 ; 社 區 的 阿 美 族 文 化, 也 因 為 有 電 光 國 小 的 教 學, 得 以 傳 承 綿 延 ( 電 光 社 區 發 展 協 會 理 事 長 潘 寶 瑩 ) ( 二 ) 凝 聚 共 識, 活 力 再 現 : 電 光 國 小 帶 動 了 社 區 的 發 展, 讓 學 校 與 社 區 間 有 了 更 多 的 對 話 與 聯 結 社 區 的 意 識 在 每 一 次 的 活 動 中 逐 漸 凝 聚, 社 區 的 活 力 也 在 參 與 學 校 的 過 程 中 逐 漸 復 甦, 部 落 中 有 越 來 越 多 的 年 輕 人 意 識 到 文 化 傳 承 的 重 要 性, 紛 紛 回 到 部 落 中 參 與 許 多 部 落 的 公 共 活 動, 協 力 參 與 部 落 營 造, 讓 電 光 部 落 改 變 並 轉 型 成 為 一 個 優 質 的 社 區, 帶 來 無 限 的 價 值 ( 電 光 里 里 長 曹 玉 璞 ) 11
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二 年 一 班 小 作 家 校 外 教 學 篇 謝 英 玲 老 師 指 導 我 們 去 看 戲 97 年 3 月 19 日 ( 三 ) 李 銄 一 早 起 床, 我 馬 上 穿 上 整 齊 的 衣 服 吃 完 美 味 的 早 餐, 把 牙 齒 刷 得 亮 晶 晶 的, 然 後, 滿 心 歡 喜 的 出 門 上 學 去, 因 為 今 天 是 校 外 教 學, 我 們 要 去 看 戲 到 了 學 校,
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舒 壓 按 摩 與 我 保 健 DIY 嚴 金 恩 經 絡 何 謂 經 絡 經 絡 阻 塞 原 因 : 1. 飲 食 2. 運 動 3. 生 活 作 息 4. 心 情 經 絡 阻 塞 對 身 體 之 影 響 : 1. 經 絡 阻 塞 30%: 肩 頸 痠 痛 腳 會 重 重 的 水 腫 2. 經 絡 阻 塞 60%: 常 生 氣 情 緒 不 穩 愛 抱 怨 訴 苦 暴 飲 暴 食 疲 倦 想 睡 覺
中醫夏季藥膳介紹
中 醫 夏 季 藥 膳 介 紹 中 國 醫 藥 大 學 推 廣 教 育 中 心 講 師 高 堂 永 康 中 醫 診 所 主 任 醫 師 廖 千 賦 夏 季 是 從 立 夏 開 始, 經 小 滿 芒 種 夏 至 小 暑 大 暑 共 6 個 節 氣, 這 個 季 節 陽 光 普 照, 地 熱 蒸 騰, 天 地 之 氣 交 和, 萬 物 繁 盛, 百 花 鬧 艷 黃 帝 內 經 云 : 夏 三 月, 此
第四届全国大学生机械创新设计大赛
第 五 届 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 计 大 赛 竞 赛 专 辑 贵 阳 学 院 机 电 系 二 零 一 二 年 五 月 1 第 五 届 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 计 大 赛 贵 阳 学 院 方 案 竞 赛 主 办 : 教 务 处 实 验 中 心 承 办 : 机 电 系 比 赛 时 间 :2011.12.27 比 赛 地 点 : 贵 阳 学 院 参 赛 队 伍 : 贵 阳
菩提道次第廣論
菩 提 道 次 第 广 论 下 士 道 ( 二 ) 深 信 业 果 18 ( 分 别 业 的 轻 重 3 ) 最 尊 贵 的 净 莲 上 师 讲 解 我 们 继 续 说 明 为 什 么 业 特 别 重 大 的 原 因 第 二 个, 是 它 所 依 门, 所 依 门 的 缘 故, 依 它 所 依 的 内 容 而 有 轻 重 的 差 别 第 一 个, 它 所 依 的 是 什 么 呢? 就 是 你 是 不
路 上 沒 說 話, 車 子 被 爸 離 去 後 開 走 了, 沒 什 麼 變, 除 了 一 股 淡 淡 的 香 味, 我 不 太 習 慣, 像 空 氣 中 的 粉 塵, 左 飄 右 飄, 光 中 飛 舞 我 沒 提, 看 車 窗 外, 外 面 不 太 有 趣, 我 只 是 沒 事 幹, 我 們 本
午 睡 中 午, 門 鈴 又 響, 我 去 開 門 門 眼 外 的 玄 關 很 暗, 燈 關 上 了, 我 看 見 一 個 男 人 站 在 門 外, 低 著 頭, 我 猜 他 在 看 信, 他 的 髮 旋 對 著 我, 沒 有 表 情 有 些 陌 生, 我 打 開 內 門, 那 個 男 人 露 出 臉, 隔 著 鐵 門 露 出 微 笑, 我 說 爸, 他 回 一 聲 我 遲 疑 著 轉 開 鎖, 打
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屏 東 縣 繁 華 國 小 慶 祝 101 學 年 度 母 親 節 活 動 實 施 計 劃 壹 依 據. 一. 本 校 101 年 度 推 廣 教 育 優 先 區 親 職 教 育 及 社 區 化 教 育 辦 理 二. 本 校 101 學 年 度 第 二 學 期 行 事 曆 計 劃 辦 理 貳 目 的. 一. 建 立 正 確 的 現 代 父 母 角 色, 發 揮 親 職 教 育 之 功 能 二. 增
45 45 67 1935 10 7 1937 4 6 1943 1945 4 1952 46 47 5 5 1 5 1979 1964 1949 1954 1966 1967 1 9 48 49 1960 70 12 16 1 2 3 4 5 6 1970 1964 1966 50 51 1993 2001 1990 1993 9 25 1950 6 5 7 96 811 12 8 10 1972
育儿小故事（四）
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台 中 市 北 屯 區 東 山 里 橫 坑 9 林 志 明 0932-511633 巷 89-5 菜 豆 菜 大 漿 果 菜 豆 菜 大 漿 果 小 漿 果 核 果 柑 桔 9210065 103.2.21 107..19 210065 無 107.2.12 10 陳 錦 生 新 竹 市 香 山 區
序 農 產 品 經 營 業 者 名 稱 1 劉 士 魁 2 林 東 詳 3 林 俊 堯 廖 本 源 5 林 碧 龍 10 年 驗 戶 名 冊 ( 生 產 加 工 分 裝 流 通 ) 地 址 彰 化 縣 永 靖 鄉 崙 子 村 九 分 路 192 巷 21 屏 東 縣 屏 東 市 空 翔 里 2 鄰 迪 化 一 街 67 台 中 市 太 平 區 育 誠 街 12 巷 1 屏 東 縣 屏 東 市 華 盛
彰藝園與彰藝坊 磺溪文學獎
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第 一 節 班 級 活 動 理 念 與 實 例 國 立 台 中 文 華 高 中 李 健 維 (960904) 壹 理 念 身 為 綜 合 活 動 科 五 大 活 動 班 級 活 動 社 團 活 動 學 生 自 治 會 活 動 學 生 服 務 學 習 活 動 及 學 校 特 色 活 動 之 首, 班 級 活 動 之 重 要 性 以 及 實 施 策 略 之 多 樣 化 自 不 言 而 喻 依 據 普 通
06寫作魔法學堂─學習單附錄及版權頁
寫 作 魔 法 空 白 學 習 單 117 空 白 學 習 單 年 級 篇 青 蛙 奶 奶 快 樂 圍 巾 119 兔 子 錢 126 沒 有 你 我 怎 麼 辦 134 紙 袋 公 主 -P 型 偵 探 136 隻 豬 和 百 隻 狼 137 愛 幫 忙 男 孩 138 短 耳 兔 139 河 馬 波 波 屁 股 大 140 118 快 樂 圍 巾 完 成 日 期 月 日 青 蛙 奶 奶 為 什
2012年科技活动周 主要活动 00451 杭州气象科普体验馆开放活动 间 5月19 20日 点 杭州气象科普体验馆 主办单位 杭州市气象局 联系电话 0571-86809930 联 系 人 董锦仁 00452 第三届浙江省暨宁波市职工科技周 举办职工家政培训 技能培训 创新成果大会 展 职业技能大
江苏 浙江 点 全市 主办单位 南京市科协 联系电话 025-57713623 联 系 人 徐东礼 00449 组织科普志愿者下基层服务活动 组织医药卫生 农业科技等专家 深入部队 社 区 企业开展科普活动 间 5月25日 点 六合 江宁 浦口 溧水 主办单位 市科委 市农委 市科协 市震局 联系电话 025-83639276 联 系 人 徐东礼 浙 江 00450 浙江省第九届林业科技周 举办经济发展趋势论坛
001柯正峰.PDF
1 (105) 1998 2002 (106) 2 2002 ( ) 3 (107) 2001 ( ) ( ) (108) 4 1998 2002:41-87 5 (109) 1998 1998 1 6 9 2 1 1 3 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 (110) 6 ( ) 7 (111) ( ) ( ) (112) 8 ( ) 1. 1999 1999 2002 40% 9 (113)
新竹縣寶山鄉民代表會中國大陸湖南省觀光事業發展情形報告書
行 政 院 及 所 屬 各 機 關 出 國 報 告 書 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 中 國 大 陸 東 三 省 ( 遼 寧 吉 林 黑 龍 江 ) 觀 光 事 業 發 展 情 形 考 察 報 告 書 服 務 機 關 : 新 竹 縣 寶 山 鄉 民 代 表 會 姓 名 職 稱 : 副 主 席 葉 秀 桃 秘 書 莊 麗 玉 等 2 人 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 ( 東 三 省 ) 出
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新 竹 市 東 區 建 功 國 民 小 學 97 學 年 度 生 命 教 育 3Q 達 人 校 內 甄 選 活 動 得 獎 名 單 AQ 達 人 EQ 達 人 MQ 達 人 602 李 采 儒 特 優 604 黃 芳 儀 特 優 607 魏 華 特 優 ( 以 下 按 照 班 級 排 列 ) AQ 達 人 EQ 達 人 MQ 達 人 601 陳 聖 樺 優 選 602 孫 榮 君 優 選 602 陳
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2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 惠 持 穗 港 攜 手 十 三 年 勞 工 及 福 利 局 常 任 秘 書 長 鄧 國 威 澤 社 群 續 發 展 耆 智 共 建 幸 福 園 周 年 紀 念 誌 慶 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 啟動內地首個中心 二零一零年上半年 文昌鄰舍康齡社區服務中心 幫忙籌備逢源鄰舍長者日間護理中心 如 協助定位服務
二 計 畫 執 行 過 程 與 成 效 1. 始 業 式 ( 營 隊 開 幕 ) 主 旨 : 象 徵 2015 年 返 服 營 正 式 開 始 內 容 : 由 課 程 股 準 備 一 齣 歡 樂 的 開 幕 戲 揭 開 返 服 營 的 序 幕, 主 持 人 介 紹 國 小 長 官 致 詞, 值 星
2015 清 大 南 友 會 返 鄉 服 務 營 成 果 報 告 書 一 青 年 志 工 訓 練 過 程 與 影 響 清 大 南 友 會 返 鄉 服 務 營 今 年 度 邁 入 第 二 屆, 我 們 從 小 在 台 南 成 長, 今 日 茁 壯 之 時 回 到 故 鄉 為 孩 子 辦 一 個 科 學 教 育 營, 不 僅 能 幫 助 台 南 偏 鄉 學 子 拓 展 視 野, 也 能 凝 聚 會 內
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103 年 度 親 職 教 育 - 節 能 減 碳 愛 地 球 親 子 科 學 營 成 果 報 告 表 計 畫 名 稱 辦 理 學 校 103 年 度 親 職 教 育 - 節 能 減 碳 愛 地 臺 南 市 新 民 國 民 小 學 球 親 子 科 學 營 補 助 金 額 新 臺 幣 1 萬 9,400 元 整 對 象 本 校 低 年 級 家 長 及 學 生 親 子 組 活 動 場 次 1 場 附 件
育儿知识100问（二）
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佛 山 市 教 育 局 主 动 公 开 佛 教 招 2016 9 号 佛 山 市 教 育 局 关 于 调 整 面 向 全 市 招 收 艺 术 特 长 生 音 乐 专 业 考 试 内 容 及 大 纲 的 通 知 各 区 教 育 局, 市 直 属 学 校 : 广 东 省 普 通 高 考 艺 术 特 长 生 音 乐 专 业 基 础 技 能 测 试 的 总 分 合 成 方 面 从 今 年 起 进 行 调 整,
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006 2014 年 第 6 期 总 第 322 期 一 寻 找 博 尔 赫 斯 向 中 心 汇 聚 过 来 的 街 道, 五 条 街 道, 六 条 街 道, 我 在 水 中 央 仿 佛 一 朵 莲 花 盛 开, 有 千 万 片 花 瓣 在 摇 曳 舒 展 不 知 道 该 往 哪 个 方 向 走 布
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量 來 調 節 體 溫 隨 年 齡 老 化, 真 皮 層 之 厚 度 約 減 少 20%, 其 中 的 血 管 汗 腺 與 神 經 末 梢 的 數 量 也 隨 之 減 少, 造 成 老 人 的 體 溫 調 節 功 能 降 低 發 炎 反 應 減 慢 對 觸 覺 與 痛 覺 感 降 低 提 供 皮 膚
1. 認 識 老 化 在 各 系 統 的 生 理 改 變 2. 認 識 身 體 系 統 老 化 對 老 人 產 生 的 影 響 3. 認 識 如 何 對 老 人 執 行 身 體 評 估 4. 認 識 皮 膚 與 足 部 的 護 理 5. 認 識 老 人 之 活 動 障 礙 問 題 6. 瞭 解 相 關 知 識 對 於 銀 髮 產 業 的 關 係 皮 膚 系 統 的 老 化 改 變 人 類 老 化 的
《拍案惊奇》（中）
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006 007 008 009 010 听 力 竞 赛 第 十 九 届 希 望 杯 邀 请 赛 第 十 三 届 华 罗 庚 金 杯 少 年 邀 请 赛 世 博 创 想 2007 学 年 第 2007 学 年 第 2007 学 年 第 2007 学 年 第 优 秀 奖 李 芮 安 石 晓 岑 谢 传
001 002 第 十 八 届 希 望 杯 邀 请 赛 听 力 竞 赛 2006 学 年 第 2007 学 年 第 铜 牌 林 雨 泽 王 理 安 李 瑞 克 薄 杰 潘 志 骐 董 永 刘 昱 劭 崔 台 铉 张 晔 蓉 柯 竹 芸 张 云 马 静 怡 翁 宛 辰 万 芳 李 佳 桦 张 晔 蓉 优 秀 奖 郭 依 蕾 张 云 郭 怡 君 姜 宜 妘 姜 宜 妏 张 晔 蓉 林 郁 婷 朴 世 真
全國新住民火炬計畫（草案）
全 國 新 住 民 火 炬 計 畫 行 動 方 案 中 華 民 國 101 年 6 月 21 日 內 政 部 台 內 移 字 第 1010932941 號 教 育 部 臺 國 ( 一 ) 字 第 1010112838B 號 會 銜 函 頒 101 年 7 月 24 日 內 政 部 核 定 修 正 一 計 畫 緣 起 隨 著 全 球 化 人 口 快 速 且 頻 繁 的 移 動, 我 國 人 跨 國 (
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...1... 1...2... 2... 3... 4... 5...6... 6... 7... 8... 9...11...11... 12... 12...13... 13 ... 13... 14... 15... 16... 18... 19... 20... 20... 21... 22... 22... 23... 23...24... 24... 25... 25... 26...
(Microsoft Word - 1_\252\354\244p\257S\300u_\254\374\304R\252\272\254K\244\321.doc)
一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
电邮.FIT)
理 论 性 政 策 性 服 务 性 摄 影 : 麦 积 山 雪 景 ( 天 水 市 第 一 人 民 医 院 : 张 景 文 ) 摄 影 : 感 动 常 在 ( 省 紧 急 医 疗 救 援 中 心 : 张 生 杰 ) 国 画 ( 白 银 市 第 一 人 民 医 院 : 刘 富 华 ) 书 法 楷 书 ( 天 水 市 麦 积 区 中 医 院 : 高 志 林 ) 甘 肃 省 卫 生 厅 主 办 要 闻 集
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2 3 4 5 6 7 8 9 DIY 0~1 1~2 10 2~3 11 12 13 14 15 16 17 0 1 1 2 18 2 3 0 1 19 1 2 2 3 0 1 20 1 2 2 3 0 1 21 1 2 2 3 22 23 24 25 0 3 4 6 26 7 9 10 12 1 2 2 3 27 DIY 0~1 1~2 28 2~3 29 30 31 DIY 0~1 32 1~2
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内 容 简 介 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 是 教 育 专 家 尹 建 莉 的 教 子 手 记, 相 比 许 多 家 教 图 书, 这 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 有 以 下 特 点 : 第 一 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 首 次 提 出 一 些 令 人 耳 目 一 新 的 家 庭 教 育 原 则, 使 父 母 在 教 育 孩 子 的 时 候 有 章 可 循 第 二, 书 中 给 出 许
003 527 专 业 高 分 子 化 学 高 分 子 化 学 ( 第 三 版 ), 潘 祖 仁, 化 学 工 业 出 版 社 综 003 528 药 物 化 学 综 药 物 化 学 ( 第 六 版 ), 郑 虎 主 编, 人 民 卫 生 出 版 社 003 529 化 工 综 参 见 化 工 原
2013 年 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 科 目 参 考 书 目 学 科 目 001 611 数 学 分 析 数 学 分 析 ( 第 三 版 ), 华 东 师 范 大 学 数 学 系 编, 高 等 教 育 出 版 社 范 围 : 除 第 二 十 二 章 第 四 节 以 及 第 二 十 三 章 内 容 外, 其 余 均 考 001 432 统 计 学 见 考 试 大 纲 001 801 高 等
附件四：作品送展表（夾於作品說明書第一頁，請勿裝訂）
嘉 義 市 第 31 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 生 活 與 應 用 科 學 科 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 果 真 有 酵 - 水 果 酵 素 的 應 用 關 鍵 詞 : 水 果 酵 素 環 保 編 號 : 1 摘 要 本 研 究 主 要 的 目 的 是 蒐 集 常 見 的 水 果, 利 用 多 餘 的 果 皮 和 剩 餘 的 果 肉 製 造
國語 領域計畫表
新 竹 市 曙 光 國 民 小 學 105 學 年 度 三 年 級 上 學 期 社 會 領 域 課 程 計 畫 表 設 計 者 : 李 麗 娟 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 節, 本 學 期 共 6 節 二 本 學 期 課 程 架 構 : 第 一 單 元 我 的 家 庭 第 1 課 我 們 的 姓 名 第 2 課 家 庭 的 生 活 社 會 上 第 二 單 元 家 庭 與 倫 理 第 三
第 一 章 貓 頭 鷹 傳 信 從 很 多 方 面 來 說 哈 利 波 特 是 一 個 非 常 不 尋 常 的 男 孩 舉 一 個 例 子 來 說, 一 年 之 中 他 最 憎 恨 的 時 期 就 是 暑 假 了 除 此 之 外, 他 的 家 庭 作 業 還 必 須 在 死 寂 的 夜 晚 裏 偷
哈 利 波 特 ( 三 ) 亞 卡 邦 的 囚 犯 目 錄 第 一 章 貓 頭 鷹 傳 信...2 第 二 章 瑪 姬 阿 姨 鑄 下 大 錯...8 第 三 章 騎 士 公 車...16 第 四 章 破 釜...26 第 五 章 狂 戰 士...37 第 六 章 爪 子 和 茶 葉...52 第 七 章 衣 櫥 裡 的 泥 巴 怪...67 第 八 章 飛 翔 的 胖 淑 女...78 第 九 章
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16 61741 1670 1723 1764 151889 125 WTO 2005 8 2 34 35 602 230 19866 11,600 160 18 1897 5 13 30 36 37 12 1967 1972 2003 7 1980 DIY 1987 1990 2009 3 1947 2003200 1967 5 196320 162007 2007 38 39 3 1996 1998
目 錄.doc
台 南 市 白 河 區 詔 安 社 區 農 村 再 生 計 畫 草 案 地 點 : 台 南 市 白 河 區 詔 安 社 區 申 請 單 位 : 台 南 市 白 河 區 詔 安 社 區 發 展 協 會 中 華 民 國 100 年 10 月 15 日 目 錄 一 農 村 社 區 名 稱 01 二 申 請 組 織 或 團 體 01 三 聯 絡 人 姓 名 01 四 社 區 整 合 及 參 與 方 式 01
2 年 1 班 廖 巧 文 指 導 老 師 李 美 玲 搭 捷 運 去 年 八 月, 媽 媽 參 加 父 親 節 攝 影 比 賽 得 獎 了, 因 為 頒 獎 地 點 在 臺 北 市 立 動 物 園, 所 以 我 們 全 家 搭 捷 運 到 那 裡 陪 媽 媽 領 獎 捷 運 木 柵 線 很 特 別
目 次 班 級 姓 名 頁 次 201 廖 巧 文 2 蕭 禹 岑 3 廖 玉 文 4 202 徐 笠 翔 6 黃 少 薇 7 趙 筠 媃 8 203 李 宛 芯 8 彭 彥 倫 9 204 許 珈 寧 10 李 承 曄 11 林 樂 知 26 205 陳 昱 宏 12 鄒 連 傑 13 林 祐 靚 13 206 李 宸 劭 14 蘇 庭 禾 14 陳 品 言 15 207 陳 雲 16 楊 子 晴
實習報告
實 習 報 告 台 北 自 來 水 環 指 導 老 師 : 周 儒 境 教 育 中 心 環 碩 二 60146001s 吳 文 義 壹 實 習 地 點 介 紹 實 習 地 點 : 台 北 自 來 水 園 區 環 境 教 育 中 心 地 址 : 台 北 市 中 正 區 思 源 街 一 號 實 習 時 間 :102/7/1~102/8/16( 周 一 到 週 五 ) 場 域 特 色 : 臺 北 自 來
用 照 片 說 故 事 舊 區 有 舊 區 的 故 事, 它 沒 有 高 聳 入 雲 的 大 廈, 沒 有 縱 橫 交 錯 的 天 橋 沒 有 五 彩 繽 紛 的 商 場, 更 沒 有 林 林 總 總 的 名 牌, 有 的 只 是 差 點 被 人 遺 忘 的 東 西 又 一 城 時 代 廣 場 IF
用 照 片 說 故 事 P.2 歷 史 故 事 P.3-4 甡 編 輯 委 員 會 主 編 : 鄒 蓉 笑 ( 中 四 甲 ) 副 主 編 : 鄧 子 恒 ( 中 五 甲 ) 陳 韻 同 ( 中 四 甲 ) 林 可 燊 ( 中 四 甲 ) 編 委 : 韋 婉 玲 ( 中 五 甲 ) 楊 欣 怡 ( 中 五 甲 ) 曾 倩 儀 ( 中 五 甲 ) 李 美 儀 ( 中 四 甲 ) 謝 思 逸 ( 中 四
桃園縣中小學98年度教師創意教學獎工作坊
果 然 健 康 in 龍 源 主 要 領 域 : 健 康 與 體 育 參 賽 者 姓 名 : 羅 玫 玲 黃 美 華 廖 靜 君 劉 秀 琴 邱 欣 怡 學 校 名 稱 : 桃 園 縣 龍 潭 鄉 龍 源 國 民 小 學 壹 創 意 教 學 背 景 說 明 : 許 多 食 物 都 含 有 危 害 身 體 健 康 的 人 工 素 色, 舉 凡 飲 料 蜜 餞 餅 乾 零 食 麵 食 蛋 糕 冰 淇 淋
附 件 1-3 閱 讀 推 動 方 案 說 明 書 學 校 名 稱 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 教 師 葉 嘉 珍 方 案 名 稱 : 閱 讀 推 手 閱 讀. 悅 讀 -- 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 書 籍 是 造 就 靈 魂 的 工 具 --
100 年 度 教 育 部 閱 讀 推 手 審 查 資 料 編 號 ( 免 填 寫 ): 學 校 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 閱 讀 方 案 名 稱 : 閱 讀 悅 讀 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 閱 讀 推 手 葉 嘉 珍 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 --- 閱 讀 推 手 葉 嘉 珍 Make books to be
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senior_article_2010.pdf
我 的 家 呂 心 婕, 新 竹 市 矽 谷 雙 語 國 小 六 年 二 班 家, 是 我 休 息 的 地 方 ; 家, 是 我 念 書 的 場 所 ; 家, 其 實 是 我 最 溫 暖 的 避 風 港 和 大 部 分 的 人 一 樣, 我 的 家 也 只 是 個 小 家 庭, 家 裏 只 有 爸 爸 媽 媽 妹 妹 和 我 爸 爸 是 個 早 出 晚 歸, 回 家 還 是 要 繼 續 加 班 的
春季养生（上）.doc
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彰 化 縣 九 六 度 第 大 村 國 民 小 六 級 國 語 領 域 計 畫 表 設 計 者 : 六 級 團 隊 課 程 架 構 圖 : 第 第 課 第 課 第 三 課 過 故 莊 雨 花 石 植 物 安 養 院 第 第 課 第 五 課 第 六 課 走 進 原 始 雨 林 閱 讀 大 地 徐 霞 客 神 祕 城 堡 國 語 6 下 第 三 第 七 課 第 八 課 第 九 課 蓮 娜 故 事 朱 銘
学位中心〔2015〕 号
中 外 合 作 办 学 项 目 自 评 报 告 项 目 名 称 : 中 国 矿 业 大 学 与 澳 大 利 亚 格 里 菲 斯 大 学 合 作 举 办 土 木 工 程 专 业 本 科 教 育 项 目 办 学 单 位 : 中 国 矿 业 大 学 一 办 学 基 本 情 况 1. 办 学 单 位 基 本 情 况 中 国 矿 业 大 学 是 教 育 部 直 属 全 国 重 点 大 学, 是 国 家 "211
用 平 板 上 閱 讀 301 花 慶 恩 上 個 學 期, 施 老 師 讓 我 們 用 平 板 上 閱 讀 課 上 課 前, 范 老 師 叫 我 和 一 位 同 學 幫 忙 將 平 板 電 腦 拿 出 來, 並 排 好 順 序, 一 上 課, 老 師 請 同 學 一 組 一 組 的 去 拿 平 板
四 月 二 日 的 活 動 301 黃 筠 舒 今 天 是 校 外 教 學 的 日 子, 我 們 要 去 臺 北 市 立 美 術 館 集 合 後 我 迫 不 急 待 跳 上 遊 覽 車, 我 們 一 路 上 有 說 有 笑 的, 到 了 之 後, 因 為 還 沒 開 門, 所 以 我 們 就 先 在 外 面 看 展 出 的 作 品 時 間 一 到, 我 們 就 趕 緊 走 進 裡 面, 有 一 位
行政院客家委員會「紐西蘭毛利文化保存與高等教育」參訪計畫
出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 年 會 及 藝 文 巡 演 ) 參 加 泰 國 臺 灣 客 家 同 鄉 會 14 周 年 慶 與 第 七 八 屆 理 事 長 連 任 典 禮 暨 泰 馬 客 家 藝 文 巡 演 心 得 報 告 服 務 機 關 : 客 家 委 員 會 姓 名 職 稱 : 范 佐 銘 ( 副 主 任 委 員 ) 黃 孝 怡 ( 科 長 ) 陳 淑 美 ( 專 員 ) 邱 淑 瑜
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臺 南 市 柳 營 區 重 溪 社 區 農 村 再 生 計 畫 申 請 單 位 : 臺 南 市 柳 營 區 重 溪 社 區 發 展 協 會 中 華 民 國 1 0 3 年 0 1 月 1 1 日 目 錄 第 1 章 農 村 社 區 基 本 資 料 01 1-1. 農 村 社 區 名 稱 01 1-2. 申 請 組 織 或 團 體 01 1-3. 聯 絡 人 姓 名 及 聯 絡 方 式 01 1-4.
003 就 是 取 各 種 學 說 療 法 的 優 點 來 治 療 的 意 思, 我 兼 取 中 西 醫 理 人 體 生 理 解 剖 經 脈 穴 位 易 理 學 說 臨 床 經 驗 等 各 種 學 理 經 驗 的 優 點, 並 且 採 用 氣 功 薰 臍 耳 穴 手 足 推 拿 按 摩 等 十 餘
序 文 走 向 沒 有 病 痛 自 然 老 化 的 未 來 吳 長 新 本 書 介 紹 了 很 多 傳 統 醫 學 中 的 經 絡 療 法, 這 些 療 法 都 是 根 據 新 傳 統 醫 學 的 雜 合 以 治 理 念 所 提 出 的 什 麼 是 新 傳 統 醫 學? 又 什 麼 是 雜 合 以 治 呢? 這 就 得 從 我 小 時 候 談 起 了 新 傳 統 醫 學 緣 起 與 成 型 我 在
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參加者姓名 陳一諾 陳月明 粱倩昕 參賽學校 中華基督教會全完第一小學 作品名稱 百變花瓶美家居 一 作品主題內容 廢紙盒經切割成外型美麗的 花瓶 作者利用雜誌紙拼貼令瓶更美 利用 雜誌紙做一些花兒 既環保 又能享受製作 花兒的樂趣 更可美化家居 參加者姓名 楊嘉雯 黃少仙 楊艷青 參賽學校 中華基督教會全完第一小學 作品名稱 百變花瓶美家居 二 小學生組 作品主題內容 廢紙盒經切割成外型美麗的 優異
大 自 然 的 神 聖 旅 程 摘 記 大 師 的 心 靈 旅 程 文 編 輯 室 懷 著 忐 忑 的 心 情 進 入 大 自 然 多 年 來 的 戶 外 大 自 然 課 程, 我 們 一 向 風 雨 無 阻, 而 大 自 然 從 來 不 客 氣, 在 一 天 內 給 足 風 雨 豔 陽 和 陰 霾
祈 光 空 間 111 宇 宙 訊 息 傳 人 間 花 開 傳 愛 淨 人 心 本 刊 使 用 環 保 大 豆 油 墨 印 刷 大 自 然 的 神 聖 旅 程 摘 記 大 師 的 心 靈 旅 程 文 編 輯 室 懷 著 忐 忑 的 心 情 進 入 大 自 然 多 年 來 的 戶 外 大 自 然 課 程, 我 們 一 向 風 雨 無 阻, 而 大 自 然 從 來 不 客 氣, 在 一 天 內 給 足
2. 下 列 理 解 和 分 析, 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 ( ) A. 水 手 在 伦 敦 讲 东 印 度 群 岛 的 所 见 所 闻, 匠 人 在 火 炉 边 讲 自 己 的 人 生 经 历, 他 们 讲 的 故 事 各 有 特 点, 但 同 属 于 传 统 故 事 模 式
2016 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 ( 新 课 标 卷 2) 语 文 第 I 卷 阅 读 题 甲 必 考 题 现 代 文 阅 读 (9 分, 每 小 题 3 分 ) 阅 读 下 面 的 文 宇, 完 成 1 3 題 人 们 常 说 小 说 是 讲 故 事 的 艺 术, 但 故 事 不 等 于 小 说, 故 事 讲 述 人 与 小 说 家 也 不 能 混 为 一 谈
中华人民共和国时期\(2001年\)
(2001 ) 2001 1 8 1 15 10 8 000 19.5 1 18 1 31 37.8 13.2 2 5 61 103.4 27 10 2 500 2 9 9 13 2 10 10 16 2 16 45 2001 140 7.5 440 60 855 37 22.14 38 3 2 22 1 2 23 2 25 40 7443 27.99 20 7990 30.3 2 26 30 2
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彰 化 縣 大 村 國 小 100 年 度 上 六 年 級 語 文 領 域 ( 國 語 ) 計 畫 表 課 程 架 構 圖 : 第 第 課 詩 首 第 課 神 奇 藍 絲 帶 第 課 跑 道 第 第 四 課 第 五 課 第 六 課 第 七 課 馬 可 波 羅 遊 中 國 神 祕 海 底 古 城 車 記 冬 天 基 隆 山 國 語 六 上 第 第 八 課 笛 卡 爾 迷 第 九 課 沉 帖 第 課 談
計畫編號：S-V-E-0989-001
98 年 度 地 方 產 業 發 展 基 金 計 畫 編 號 :S-V-E-0983-002 台 東 縣 卑 南 鄉 釋 咖 窯 產 業 輔 助 計 畫 單 一 型 補 助 計 畫 提 案 計 畫 書 全 程 計 畫 期 間 :99 年 1 月 1 日 至 101 年 12 月 20 日 申 請 單 位 : 台 東 縣 政 府 中 華 民 國 98 年 9 月 30 日 目 錄 第 一 部 份 基
ChungShun_Beauty.pdf
4 6 8 10 14 18 20 28 31 34 37 39 41 43 45 47 51 56 Part1 59 Part2 56 70 Part3 72 Part4 78 Part5 85 Part6 87 96 118 142 162 188 88 2013.4.8 2008 20085 180 2008 2008 2009 2009 0. 2126 3781 91 9 ! 45
企業內部講師授課觀念與技巧
雙 贏 的 溝 通 協 調 技 巧 丁 復 興 講 師 從 溝 通 技 巧 邁 向 和 諧 與 卓 越 摘 要 本 課 程 是 針 對 溝 通 意 願 與 技 巧 之 提 昇, 進 而 增 進 人 際 關 係 所 謂 溝 通 能 力, 其 實 絕 不 是 只 用 在 職 場 中 而 已, 親 子 間 生 活 中 夫 妻 或 情 侶, 我 們 都 需 要 不 斷 溝 通, 常 聽 人 說 相 愛 容
Microsoft Word - 課程發展委員會（選版本）.doc
104 1 花 蓮 縣 富 里 鄉 富 里 國 民 小 學 103 度 第 二 學 期 程 發 展 委 員 會 會 議 紀 錄 會 議 時 間 :104 年 5 月 21 日 ( 三 ) 下 午 1:30 會 議 地 點 : 校 會 議 室 討 論 事 項 : 案 由 : 討 論 104 度 審 定 教 科 書 選 用 ( ) 實 施 年 級 之 領 域 教 科 書 選 用 覽 表 紅 色 字 體
《民国演义》第一册
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《米开朗琪罗传》
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做党和人民满意的好老师
2014 第 五 期 目 录 寄 望 首 语 特 稿 5 做 党 和 人 民 满 意 的 好 老 师 ------------------------------------- 习 近 平 9 教 育 部 教 师 工 作 司 负 责 人 就 教 育 部 关 于 建 立 健 全 高 校 师 德 建 设 长 效 机 制 的 意 见 答 记 者 问 11 推 动 教 师 教 育 综 合 改 革 培 养 让
總論.PDF
187 8-1 956 21,250 905 21,540 145 5,229 3,400 128,891 1,435 61,390 46 2,149 6,887 240,449 ( 127) 89 188 89 6 5,536 8-2 8-2 3,842 59 519 237 300 505 20 54 5,536 1,313,346 8,285 117,731 59,369 19,142 141,733
滴 水 之 恩 當 湧 泉 相 報 得 獎 者 : 余 乃 成 指 導 老 師 : 張 月 娟 時 時 感 恩, 生 活 才 有 意 義 ; 常 常 圖 報, 生 命 才 有 價 值 我 從 小 就 受 人 恩 惠, 也 儘 量 回 報 人 家, 因 此 我 的 感 觸 特 別 深 刻 我 的 爸
登 陸 月 球, 不 爭 第 一 得 獎 者 : 鄒 廷 祐 指 導 老 師 : 詹 美 春 我 們 大 家 都 只 知 道 第 一 位 登 陸 月 球 的 太 空 人 是 阿 姆 斯 壯, 還 留 下 一 句 名 言 : 這 是 我 的 一 小 步, 卻 是 人 類 的 一 大 步 可 是 從 來 沒 有 人 知 道 登 陸 月 球 的 第 二 位 太 空 人 是 奧 德 倫 看 完 這 篇 動
Microsoft Word - 武術-定稿.doc
目 錄 第 一 章 緒 論 1 1-1 計 畫 緣 起 與 目 的 1 1-2 計 畫 團 隊 組 織 架 構 2 第 二 章 工 作 執 行 概 況 3 2-1 工 作 內 容 3 2-2 研 究 流 程 4 2-3 研 究 方 法 5 2-4 計 畫 執 行 時 程 表 6 第 三 章 文 獻 回 顧 7 3-1 文 獻 探 討 與 分 析 8 3-2 小 結 11 第 四 章 田 野 調 查
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2013 苏 州 国 际 精 英 创 业 周 活 动 简 报 第 1 期 苏 州 国 际 精 英 创 业 周 宣 传 组 编 印 2013 年 5 月 15 日 目 工 作 动 态 三 大 创 新 提 能 增 效 2013 创 业 周 创 业 周 参 会 项 目 评 审 专 家 委 员 会 成 立 第 五 届 创 业 姑 苏 青 年 精 英 创 业 大 赛 推 介 活 动 全 面 展 开 北 美 优
南華大學數位論文
南 華 大 學 美 學 與 藝 術 管 理 研 究 所 碩 士 論 文 國 小 書 法 欣 賞 教 學 之 研 究 Study on Appreciative Method of Calligraphy Teaching in Elementary School 研 究 生 : 蘇 德 隆 指 導 教 授 : 蔡 崇 名 中 華 民 國 九 十 二 年 十 二 月 誌 謝 在 這 本 論 文 即
新生儿护理（下）.doc
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2003恒生學界盃種子球員名單
男 子 大 專 組 單 打 ( 主 賽 ) 香 港 大 學 孔 軍 凱 1409 1 香 港 城 市 大 學 黃 嘉 浩 1373 2 香 港 理 工 大 學 吳 卓 軒 1168 3 香 港 理 工 大 學 洪 振 軒 1087 3 香 港 城 市 大 學 麥 子 謙 988 5 香 港 理 工 大 學 黃 健 惺 919 5 香 港 專 業 教 育 學 院 ( 葵 涌 ) 彭 子 深 902 5
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20092009-2010 年度第三 年度第三期 地址 地址 九龍新蒲崗崇齡街 33 號新蒲崗廣場地下 A23A23-A26 網址 網址 http://spk.wd.rhenish.org 電話 電話 23261336 目 錄 ( 一 ) 最 新 消 息 P.3 ( 二 ) 老 師 心 聲 訪 問 何 老 師 P.4 ( 三 ) 專 題 文 章 趣 怪 的 科 學 P.5-8 ( 四 ) 小 食 嘗
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伍 生 活 與 休 閒 第 一 節 理 想 的 生 活 方 式 你 是 否 曾 思 考 過 自 已 目 前 過 的 是 怎 麼 樣 的 一 種 生 活? 是 否 期 待 自 己 擁 有 什 麼 樣 的 生 活 方 式? 生 活 方 式 是 個 人 組 織 及 維 持 生 活 的 一 種 獨 特 型 態 由 於 每 個 人 的 成 長 環 境 生 活 經 驗 興 趣 性 格 價 值 觀 等 之 不 同,
[ 卷 首 语 ] 生 命 一 次, 美 丽 一 次...1 [ 成 长 心 迹 ] 老 师, 我 们 比 你 还 紧 张...2 战 痘 青 春...4 眼 泪 掉 进 碗 里 的 声 音...5 期 待 的 目 光...6 [ 青 春 滋 味 ] 为 什 么 要 有 爱 情...7 高 三 情 绪...8 体 验 被 遗 忘 的 痛 处...10 [ 浮 世 绘 心 ] 大 脑 已 知 的 20
水龍頭實務
水 龍 頭 實 務 水 龍 頭 水 龍 頭 是 一 個 控 制 水 的 流 止 的 閥 門 英 國 盥 洗 盆 或 是 浴 缸 的 水 龍 頭 通 常 是 冷 熱 分 離 的 兩 端 在 美 國 以 及 其 他 國 家, 大 多 是 混 合 式 水 龍 頭 後 者 是 在 冷 熱 水 混 和 後 才 出 水, 因 此 可 以 控 制 不 同 的 溫 度 來 用 水 而 水 龍 頭 主 要 原 料 為
婴幼儿教育（二）.doc
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設 計 者 台 北 市 興 德 國 小 洪 瑾 瑜 校 長 節 分 各 節 重 點 適 用 年 級 教 學 日 期 上 學 期 下 學 期 教 學 單 元 / 主 題 教 材 來 源 統 整 領 域 ( 請 勾 選 ) 低 年 級 中 年 級 高 年 級 教 7 二 一 參 觀 老 泉 休 閒 農 園 學 八 二 欣 賞 農 園 中 每 一 個 庭 園 造 景 老 泉 休 閒 的 最 高 境 界 時
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壹 苗 栗 南 庄 - 景 點 定 位 ( 呈 現 景 點 氛 圍 和 特 色 ) 一 特 色 : 全 鄉 氣 候 溫 和, 年 平 均 溫 均 在 20 度 左 右, 是 避 暑 遊 憩 的 好 地 方 感 謝 大 自 然 賜 予 南 庄 的 恩 典, 有 著 新 鮮 的 空 氣 艶 麗 的 陽 光 乾 淨 的 水 和 緩 慢 的 生 活 由 於 日 照 足, 空 氣 好, 南 庄 的 花 開 的
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駐 堂 牧 師 : 陳 文 欽 主 任 牧 師 大 安 週 報 2016 10 月 洪 崇 錦 傳 道 2 日 你 們 要 向 耶 和 華 唱 新 歌! 全 地 都 要 向 耶 和 華 歌 唱! 要 向 耶 和 華 歌 唱, 稱 頌 祂 的 名! 天 天 傳 揚 祂 的 救 恩! 在 列 邦 中 述 說 祂 的 榮 耀! ( 第 40 主 日 ) 在 萬 民 中 述 說 祂 的 奇 事! - 詩 篇
100年度地方產業發展基金
100 年 度 地 方 產 業 發 展 基 金 - 蘭 城 懷 舊 產 業 發 展 補 助 計 畫 單 一 型 補 助 計 畫 整 合 型 補 助 計 畫 區 域 型 補 助 計 畫 提 案 計 畫 書 全 程 計 畫 期 間 :100 年 9 月 1 日 至 103 年 8 月 31 日 申 請 單 位 : 宜 蘭 縣 政 府 中 華 民 國 100 年 5 月 16 日 100 年 度 地 方
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儿童饮食营养与健康（四）.doc
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新 北 市 泰 山 區 義 學 國 小 特 定 人 員 尿 液 篩 檢 及 輔 導 作 業 要 點 一 依 據 : ( 一 ) 中 華 民 國 101 年 12 月 13 日 台 軍 ( 二 ) 字 第 1010224240C 號 函 各 級 學 校 特 定 人 員 尿 液 篩 檢 及 輔 導 作 業 要 點 訂 定 ( 二 ) 新 北 市 政 府 教 育 局 101 年 12 月 18 日 北 教
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KBM116-002 主 阿, 开 我 眼 经 文 : 以 弗 所 书 1:15-23 雅 文 朗 读 因 此, 我 既 听 见 你 们 信 从 主 耶 稣, 亲 爱 众 圣 徒, 就 为 你 们 不 住 地 感 谢 神 祷 告 的 时 候, 常 提 到 你 们, 求 我 们 主 耶 稣 基 督 的 神, 荣 耀 的 父, 将 那 赐 人 智 慧 和 启 示 的 灵 赏 给 你 们, 使 你 们 真
女性减肥健身（三）.doc
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2012 年 第 52 周 2012.12.24-2012.12.30 惠 州 / 市 场 周 报 第 52 周 : 土 市 场 火 热 住 宅 成 交 上 涨 一 级 市 场 : 2012 年 第 52 周 (2012 年 12 月 24 2012 年 12 月 30 ), 惠 州 共 供 应 营 业 性 土 28 宗, 其 中 6 宗 为 住 宅 用 成 交 总 供 应 面 积 50.13 万
本 期 回 顾 管 子 枢 言 : 家 室 富 足, 则 行 衰 矣 ; 爵 禄 满, 则 忠 衰 矣 我 们 拥 有 爱 情 的 时 候, 却 看 到 他 人 的 奔 驰, 而 拥 有 奔 驰 的 时 候 却 羡 慕 他 人 的 爱 情 当 我 们 富 足 的 时 候, 我 们 企 盼 可 以 儿
生 涯 成 长 沙 龙 ( 第 十 一 期 ) 活 动 总 结 富 足 的 生 活 vs 富 足 的 心 态 ( 生 涯 茶 话 会 ) 茶 有 九 难 : 一 曰 造, 二 曰 别, 三 曰 器, 四 曰 火, 五 曰 水, 六 曰 炙, 七 曰 末, 八 曰 煮, 九 曰 饮 阴 采 夜 焙, 非 造 也 ; 嚼 味 嗅 香, 非 别 也 ; 膻 鼎 腥 瓯, 非 器 也 ; 膏 薪 庖 炭,
教 育 部 97 年 度 教 育 實 習 績 優 獎 示 例 彙 編 壹 實 習 輔 導 理 念 目 前 國 小 教 師 職 場 幾 呈 飽 和 狀 態, 新 進 教 師 想 要 求 得 一 個 正 式 的 教 師 職 缺 是 難 上 加 難, 因 此 對 於 一 個 初 出 校 門, 即 將 進
基 隆 市 立 東 光 國 民 小 學 張 天 惠 - 基 隆 市 立 東 光 國 民 小 學 張 天 惠 師 資 生 經 歷 過 師 資 培 育 的 養 成 課 程 後, 隨 即 邁 入 另 一 更 精 華 更 讓 人 充 滿 悸 動 與 驚 嘆 的 戰 場, 以 往 所 受 的 種 種 訓 練 所 練 就 的 種 種 功 夫 所 習 得 的 種 種 知 識, 將 化 為 笑 淚 交 織 的 舞
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第 七 章 幼 稚 園 多 元 文 化 課 程 教 學 實 務 分 享 135 第 七 章 幼 稚 園 多 元 文 化 課 程 教 學 實 務 分 享 吳 季 陵 / 台 北 縣 萬 里 國 小 附 設 幼 稚 園 教 師 兼 主 任 壹 前 言 近 年 來 隨 著 經 濟 交 通 與 科 技 的 發 達, 地 球 變 成 一 個 地 球 村, 國 與 國 的 距 離 更 接 近 接 觸 也 更 頻
口腔衛生保健創意教學活動設計
編 號 : 服 務 單 位 : 高 雄 市 溝 坪 國 小 附 設 幼 兒 園 職 別 : 教 師 參 加 組 別 : 幼 兒 園 教 育 部 101 年 度 口 腔 衛 生 保 健 創 意 教 學 活 動 設 計 競 賽 審 查 資 料 口 腔 衛 生 保 健 創 意 教 學 活 動 設 計 主 題 名 稱 : 寶 貝 牙 齒 我 最 棒 ㄧ 楔 子 : 位 在 偏 鄉 地 區 的 特 偏 學 校,
二 招 生 类 别 及 人 数 音 乐 体 育 美 术 共 计 划 招 收 30 人 体 育 :7 人, 其 中 田 径 3 人 羽 毛 球 2 人 篮 球 2 人 ( 篮 球 只 招 男 生 ) 美 术 :15 人 音 乐 :8 人, 其 中 器 乐 3 人 声 乐 2 人 舞 蹈 3 人 三 报
岳 阳 市 第 十 五 中 学 岳 阳 市 十 五 中 2016 年 音 体 美 特 长 生 招 生 及 专 业 测 试 方 案 为 满 足 学 生 个 性 发 展 需 要, 丰 富 我 校 教 育 教 学 内 容 和 校 园 文 化 生 活, 根 据 市 教 育 局 统 一 部 署, 结 合 本 校 的 实 际 情 况, 今 年 我 校 特 招 收 部 分 音 体 美 特 长 生, 为 保 证 专
壹 前 言 現 今 大 家 都 忘 了 幼 時 陪 伴 著 我 們 長 大 豐 富 童 年 記 憶 的 摺 紙 文 化, 紙 藝 之 美, 透 過 此 次 採 訪 摺 紙 達 人 洪 新 富 老 師, 賦 予 紙 張 全 新 的 生 命 與 意 義, 近 年 來 摺 紙 文 化 層 面 擴 張 深
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