<4D F736F F D20BEC7A5CDB160A8A3B0BEAE74A6E6ACB0C3FEA74F2E646F63>
|
|
- 贯 霍
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 學 生 常 見 偏 差 行 為 類 別 預 防 及 處 理 作 為 教 育 部 宣 導 參 考 資 料 * 大 綱 一 前 言 二 偏 差 行 為 三 學 生 常 見 偏 差 行 為 的 類 別 四 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 暴 力 行 為 恐 嚇 勒 索 偷 竊 校 園 霸 凌 五 結 語 一 前 言 青 少 年 在 成 長 過 程 中 本 已 擔 負 者 生 理 心 理 及 社 會 生 活 適 應 的 任 務, 一 部 份 青 少 年 還 要 承 受 特 殊 家 庭 學 校 及 同 儕 的 影 響, 而 發 展 出 一 些 社 會 所 不 能 認 同 或 不 能 接 受 的 偏 差 行 為 或 適 應 失 調 行 為 二 偏 差 行 為 定 義 ( 一 ) 所 謂 偏 差 行 為 是 一 個 相 對 性 的 概 念, 常 因 情 境 時 間 文 化 背 景 的 不 同 而 有 所 不 同 的 意 義 ( 二 ) 一 般 而 言, 偏 差 行 為 是 指 違 反 社 會 家 庭 學 校 中 的 法 律 規 範 或 紀 律 的 行 為 ( 楊 國 樞, 67) 三 學 生 常 見 偏 差 行 為 的 類 別 校 園 暴 力 及 相 關 行 為 ; 濫 用 藥 物 ; 逃 學 逃 家 ; 自 我 傷 害 行 為 ; 偷 竊 及 其 它 犯 罪 行 為 ( 一 ) 校 園 暴 力 及 相 關 行 為 1. 校 園 暴 力 是 指 學 生 ( 包 括 離 校 學 生 ) 家 長 社 會 人 士 等, 在 校 內 所 從 事 的 暴 力 行 為, 凡 是 對 教 師 學 校 行 政 人 員 學 生 同 儕 施 暴 或 破 壞 校 內 器 材 與 設 備 者, 均 屬 校 園 暴 力 2. 欺 凌 弱 小 亦 是 校 園 暴 力 的 一 環 校 園 暴 力 及 相 關 行 為 3. 以 大 欺 小 的 青 少 年 通 常 是 因 為 家 中 的 父 母 表 現 以 下 五 種 不 當 的 管 教 態 度 與 方 式 : (1) 濫 用 權 威 與 體 罰 (2) 帶 有 敵 意 並 拒 絕 孩 子 (3) 不 一 致 的 管 教 或 疏 於 管 教 (4) 不 能 有 效 決 問 題 (5) 教 導 孩 子 無 緣 由 地 反 擊 4. 常 被 欺 負 的 青 少 年 可 分 為 兩 類 (1) 被 動 的 被 欺 負 者 : 通 常 是 比 較 弱 小, 沒 有 朋 友, 較 易 緊 張, 較 沒 安 全 感, 不 懂 得 自 衛 者 (2) 挑 釁 的 被 欺 負 者 : 則 是 壞 脾 氣 好 動 容 易 興 奮, 被 攻 擊 時 會 尋 求 報 復 者, 在 被 大 孩 子 欺 負 時 會 轉 而 找 小 孩 子 出 氣 5. 欺 凌 弱 小 和 其 它 校 園 暴 力 行 為 一 樣 會 造 成 緊 張 不 安 全 的 校 園 氣 氛, 間 接 導 致 逃 避 退 縮 逃 學 攻 擊 性 行 為 學 業 成 績 低 落 或 帶 1
2 武 器 到 學 校 等 問 題 ( 二 ) 濫 用 藥 物 1. 藥 物 濫 用 界 定 為 : 非 以 醫 療 為 目 的, 在 未 經 醫 師 處 方 或 指 示 下, 不 適 當 或 過 度 的 強 迫 使 用 藥 物, 導 致 個 人 身 心 健 康 受 損, 影 響 及 社 會 與 職 業 適 應, 甚 至 危 及 社 會 秩 序 的 行 為 2. 濫 用 藥 物 之 青 少 年 通 常 來 自 於 功 能 失 常 的 家 庭 例 如, 家 人 之 衝 突 家 中 成 人 濫 用 藥 物 否 認 家 庭 有 問 題, 家 長 過 份 干 預 小 孩 擔 任 大 人 的 角 色 或 責 任 等 容 易 讓 青 少 年 產 生 心 理 的 強 迫 性 需 求 和 依 賴 3. 在 所 有 偏 差 行 為 當 中, 濫 用 藥 物 最 易 和 別 種 行 為 同 時 呈 現 譬 如 : 自 殺 暴 力 低 成 就 犯 罪 缺 課 輟 學 被 逮 補 及 因 而 相 繼 而 來 機 會 的 喪 失 自 尊 低 落 和 缺 乏 生 活 目 標 4. 濫 用 藥 物 者 的 人 格 特 質 描 述 如 下 ( Fields,1996): (1) 情 緒 化 焦 慮 過 度 反 應 (2) 低 挫 折 容 忍 力 (3) 沒 有 適 當 表 達 憤 怒 的 能 力 (4) 對 權 威 的 予 盾 (5) 低 自 尊 但 自 誇 的 行 為 (6) 強 迫 性 (7) 完 美 主 義 者 (8) 疏 離 感 (9) 依 賴 人 際 關 係 (10) 敵 意 (11) 性 觀 念 不 成 熟 (12) 刻 板 不 能 隨 機 調 適 (13) 二 分 化 的 思 考 方 式 (14) 人 際 關 係 不 成 熟 (15) 沮 喪 (16) 性 別 角 色 混 淆 ( 三 ) 逃 學 逃 家 1. 逃 學 逃 家 二 者 在 心 理 狀 況 方 面, 皆 是 屬 由 外 在 因 素 造 成 如, 對 某 位 老 師 不 滿, 某 些 學 科 厭 惡, 對 學 校 措 施 的 排 斥, 或 對 父 況 管 教 方 式 的 反 抗 等 等 2. 在 分 類 上 是 屬 行 為 問 題, 是 一 種 反 社 會 或 外 向 行 為 問 題 它 常 會 與 其 他 偏 差 ( 不 良 ) 行 為 相 伴 隨, 如 吸 煙 喝 酒 賭 博 偷 竊 等 3. 逃 學 逃 家 的 類 型 可 分 為 下 列 幾 種 : (1) 遊 戲 型 (2) 反 抗 型 (3) 逃 避 型 4) 防 衛 型 (5) 強 制 型 ( 四 ) 自 我 傷 害 行 為 廣 義 的 自 我 傷 害 行 為 應 該 包 括 以 下 五 種 : 1. 有 情 緒 困 擾 : 如 憂 鬱 無 助 傷 心 憤 怒 憤 恨 等 2
3 2. 有 生 理 疾 病 : 容 易 生 病 或 請 病 假 次 數 過 多 3. 採 取 攻 擊 行 為 : 出 現 暴 力 行 為 或 違 紀 曠 課 次 數 較 為 多 4. 容 易 發 生 意 外 : 如 易 發 生 運 動 傷 害 交 通 事 故 傷 害 等 5. 曾 企 圖 自 殘 或 自 殺 Capuzzi 和 Gross (1996) 特 別 強 調 導 致 青 少 年 自 殺 的 危 險 因 子 還 包 括, 曾 有 精 神 心 理 疾 病 行 為 違 常 藥 物 濫 用 家 人 或 摯 友 自 殺 生 理 疾 病 無 望 不 良 的 問 題 解 決 技 巧 等 其 它 如 濫 用 藥 物 之 家 庭 背 景 喪 失 親 人 自 我 認 知 功 能 及 對 死 亡 的 概 念, 也 可 為 我 們 對 青 少 年 自 殺 的 跡 象, 帶 來 初 步 評 量 的 依 據 ( 五 ) 偷 竊 及 其 它 犯 罪 行 為 1. Thompson 和 Rudolph (1992) 提 出 青 少 年 的 偷 竊 行 為 可 能 來 自 於 社 會 的 拜 金 主 義, 對 財 物 擁 有 權 的 忽 視, 讓 人 對 其 刮 目 相 看, 或 順 手 牽 羊 的 滋 味 如 果 是 長 期 的 重 覆 的 偷 竊 可 能 是 其 它 問 題 的 指 標, 是 不 容 忽 視 的 2. 林 朝 夫 ( 民 83) 指 出, 青 少 年 之 身 心 發 展 特 徵 人 格 特 質 其 它 不 良 行 為 之 延 伸 父 母 不 道 德 觀 念 或 管 教 態 度 影 響 同 儕 威 脅 利 誘 升 學 壓 力 教 師 管 教 社 會 風 氣 敗 壞 不 正 常 心 理 與 觀 念 等 因 素, 皆 可 能 使 涉 世 不 深 的 青 少 年 淪 於 偷 竊 四 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 ( 一 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 偷 竊 1. 行 為 表 徵 : (1) 在 許 多 事 情 的 處 理 上 顯 得 自 我 控 制 較 弱 (2) 人 際 關 係 較 差, 喜 歡 獨 處, 以 便 找 機 會 下 手 (3) 物 質 慾 望 過 高, 常 攜 帶 許 多 物 品 到 校, 出 手 闊 綽, 向 同 學 炫 耀 (4) 藉 偷 竊 來 表 現 膽 量, 炫 耀 自 己, 並 會 一 再 重 複 形 成 習 慣 2. 可 能 原 因 分 析 : (1) 受 財 物 的 刺 激, 而 一 時 興 起 想 佔 有 的 念 頭 (2) 引 起 他 人 的 注 意, 獲 得 同 儕 的 接 納 (3) 受 同 擠 所 激 乏 報 復 心 理 (4) 忌 妒 心 及 虛 榮 心 的 作 崇, 不 良 友 伴 的 影 響 (5) 父 母 觀 念 及 社 會 風 氣 的 影 響 3. 輔 導 策 略 : (1) 加 強 學 校 的 道 德 教 育 及 法 律 常 識 教 育, 說 明 偷 竊 的 後 果 (2) 培 養 學 生 妥 善 保 管 財 物 的 能 力 及 錢 財 不 露 白 的 重 要 性 (3) 減 少 學 生 獨 處 的 機 會, 平 日 多 與 學 生 接 觸, 隨 時 注 意 學 生 行 為 (4) 當 出 現 偷 竊 行 為 時, 馬 上 糾 正 他, 並 向 學 務 處 輔 導 室 報 備, 請 求 協 助 (5) 了 解 其 偷 竊 動 機 及 原 因, 利 用 行 為 改 變 技 術 角 色 扮 演 等 方 法 進 行 個 案 輔 導 3
4 (6) 通 知 家 長, 協 助 配 合 學 校 的 輔 導 策 略 並 進 行 家 庭 訪 問, 了 其 家 庭 生 活 情 形 社 區 環 境 交 友 狀 況 (7) 建 議 家 長 應 給 予 子 女 適 直 的 零 用 錢, 並 養 成 其 儲 蓄 的 好 習 慣 (8) 建 議 家 長 送 請 社 會 輔 導 機 構 或 醫 療 機 構 進 行 協 同 輔 導 或 實 施 治 療 (9) 處 理 過 程 中, 儘 量 勿 給 予 學 生 標 記, 並 維 護 其 自 尊 心, 給 予 改 過 自 新 的 機 會 ( 二 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 暴 力 行 為 1. 行 為 表 徵 : (1) 口 出 穢 言, 謾 罵 同 學, 頂 撞 師 長 (2) 故 意 破 壞 他 人 物 品 或 學 校 公 物 (3) 用 暴 力 解 決 問 題, 成 群 結 黨, 徒 手 或 持 械 打 人 (4) 情 緒 衝 動 易 怒 耍 老 大 強 出 頭 2. 可 能 原 因 分 析 : (1) 不 會 恰 當 宣 洩 自 已 的 情 緒 (2) 惡 意 的 報 復 (3) 自 尊 心 容 易 受 到 傷 害, 挫 折 忍 受 能 力 低 (4) 社 會 大 眾 媒 體 或 幫 派 次 級 文 化 的 影 響 3. 輔 導 策 略 : (1) 在 平 常 即 以 尊 重 理 性 的 態 度 與 學 生 互 動, 建 立 良 好 的 師 生 關 係 (2) 建 立 學 生 用 好 行 為 來 獲 得 同 儕 尊 重 的 觀 念 (3) 在 平 常 即 培 養 學 生 恰 當 表 達 自 己 情 緒 的 方 法 (4) 使 用 同 理 心 技 巧, 從 學 生 立 場 來 看 發 生 的 生 活 事 件 (5) 建 立 學 校 與 治 安 單 位 的 聯 絡 網, 防 杜 社 區 幫 派 的 影 響 (6) 立 即 停 止 當 事 人 的 行 為, 或 帶 學 生 離 開 現 場 (7) 讓 學 生 自 己 負 起 行 為 之 後 的 責 任 (8) 事 情 發 生 當 時 即 予 以 適 當 的 處 理 (9) 進 行 事 後 的 個 別 諮 商 或 行 為 觀 察 ( 三 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 恐 嚇 勒 索 1. 行 為 表 徵 : 用 言 語 肢 體 暴 力 或 器 械 恫 嚇 同 學, 要 求 對 方 順 從 其 指 示, 以 得 到 財 物 或 對 方 的 服 務 2. 可 能 原 因 分 析 : (1) 缺 乏 理 性 的 克 制 力 與 問 題 解 決 能 力, 用 暴 力 來 滿 足 個 人 的 需 求, 或 應 付 他 人 的 威 脅, 而 不 考 慮 後 果 與 他 人 的 咸 受 (2) 從 控 制 別 人 大 欺 小 當 中 獲 取 成 就 感 (3) 在 群 體 中 共 同 迫 害 別 人, 因 而 減 少 個 人 的 責 任 與 罪 惡 感 3. 輔 導 策 略 : (1) 改 變 認 知 : 4
5 A. 協 助 學 生 易 地 而 處, 體 會 他 人 的 成 受 B. 協 助 學 生 看 到 事 情 的 後 果, 如 記 過 退 學 坐 牢 無 人 敢 接 近 他 被 孤 立 被 報 復 ; 協 助 學 生 知 道 自 己 所 為 得 不 償 失 (2) 增 進 學 生 處 理 困 境 的 能 力 (3) 明 確 的 賞 罰 規 則, 並 切 實 執 行, 使 學 生 負 起 個 人 的 責 任, 並 能 對 受 害 者 做 補 償 (4) 建 立 正 確 獲 取 金 錢 之 觀 念 ( 四 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 校 園 霸 凌 1. 行 為 表 徵 : (1) 毆 打 身 體 搶 奪 財 物 ; (2) 排 擠 孤 立 操 弄 人 際 ; (3) 出 言 恐 嚇 嘲 笑 污 辱 ; (4) 散 佈 謠 言 或 不 雅 照 片 ; (5) 受 凌 反 擊 ; (6) 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 2. 基 本 認 識 : (1) 校 園 霸 凌 校 園 偏 差 行 為 (2) 校 園 霸 凌 一 定 是 嚴 重 校 園 偏 差 行 為, 但 嚴 重 校 園 偏 差 行 為 不 一 定 是 校 園 霸 凌 事 件 (3) 校 園 霸 凌 事 件 發 生 對 霸 凌 者 受 凌 者 及 旁 觀 者 皆 會 造 成 不 同 的 影 響 3. 輔 導 策 略 : (1) 界 定 是 否 為 校 園 霸 凌 事 件? (2) 注 意 校 園 霸 凌 事 件 的 處 理 流 程 ; (3) 面 對 霸 凌 者 應 有 的 處 理 態 度 ; (4) 具 有 正 向 管 教 的 相 關 知 能 ; (5) 堅 守 正 向 管 教 的 基 本 立 場 ; (6) 針 對 霸 凌 者 受 凌 者 及 旁 觀 者 皆 需 被 列 為 輔 導 對 象 五 結 語 珍 視 學 生 優 勢 智 慧, 提 供 學 生 多 元 學 習, 讓 每 位 學 生 獲 得 成 就 感, 引 導 孩 子 有 效 學 習 與 快 樂 成 長 5
6 學 生 霸 凌 事 件 處 理 與 輔 導 作 為 馬 惠 娣 校 長 一 霸 凌 (bully) 的 定 義 霸 凌 (bully) 是 一 個 長 期 存 在 於 校 園 的 現 象 挪 威 學 者 Olweus 認 為 霸 凌 是 指 一 個 學 生 長 時 間 重 複 地 被 暴 露 於 一 個 或 多 個 學 生 主 導 的 欺 負 或 騷 擾, 或 是 該 學 生 被 鎖 定 為 霸 凌 對 象 而 成 為 受 凌 兒 童 的 情 形 它 是 一 種 蓄 意 且 具 傷 害 性 的 行 為, 是 持 續 重 複 出 現 在 固 定 孩 子 間 的 一 種 欺 凌 現 象 二 霸 凌 與 受 凌 一 個 在 學 校 或 團 體 中 不 停 地 對 其 他 同 儕 或 某 些 特 定 對 象 進 行 傷 害 恐 嚇 威 脅 或 刻 意 排 擠 的 兒 童, 我 們 稱 之 為 霸 凌 兒 童 ; 相 對 的 受 凌 兒 童 是 指 被 霸 凌 或 長 期 被 霸 凌 的 對 象, 其 身 心 健 康 與 發 展 承 受 深 遠 的 負 向 影 響 三 霸 凌 的 類 型 ( 一 ) 肢 體 霸 凌 : 踢 打 弱 勢 同 儕 搶 奪 財 物 等 ( 二 ) 言 語 霸 凌 : 取 綽 號 用 言 語 刺 傷 嘲 笑 弱 勢 同 儕 恐 嚇 威 脅 等 ( 三 ) 關 係 霸 凌 : 排 擠 弱 勢 同 儕 散 播 不 實 謠 言 中 傷 某 人 ( 四 ) 性 霸 凌 : 以 身 體 性 別 性 取 向 性 徵 作 取 笑 或 評 論 的 行 為, 或 是 以 性 的 方 式 施 以 身 體 上 的 侵 犯 ( 五 ) 反 擊 型 霸 凌 : 是 指 受 凌 兒 童 長 期 遭 受 欺 壓 之 後 的 反 擊 行 為 通 常 面 對 霸 凌 時 他 們 生 理 上 會 自 然 的 予 以 回 擊 或 部 分 受 凌 兒 童 會 欺 負 比 他 更 弱 勢 的 人 ( 六 ) 網 路 霸 凌 : 用 電 子 郵 件 即 時 通 散 播 威 脅 辱 罵 的 言 語, 或 不 實 謠 言 訊 息 四 霸 凌 兒 童 形 成 的 因 素 霸 凌 兒 童 形 成 因 素 很 多, 諸 如, 孩 子 缺 乏 父 母 的 關 愛 家 庭 的 溫 暖 不 當 的 管 教 家 庭 中 行 為 或 語 言 的 暴 力, 都 是 助 長 孩 子 成 為 霸 凌 兒 童 的 因 素 ; 其 次, 激 進 衝 動 的 個 人 特 質 神 經 生 理 疾 病 (Asperger Syndrome) 高 度 孤 獨 症 非 語 言 學 習 障 礙 社 會 情 緒 適 應 失 調 等, 都 是 造 成 霸 凌 兒 童 的 可 能 成 因 ; 在 學 校 方 面, 校 風 與 管 教 方 式 教 師 對 於 攻 擊 行 為 的 處 理 技 能 學 生 對 生 命 的 態 度 和 接 收 的 程 度, 都 是 影 響 霸 凌 行 為 的 關 鍵 五 人 格 發 展 與 延 續 行 為 霸 凌 兒 童 於 青 少 年 期 與 幫 派 結 合, 成 年 後 的 犯 罪 率 較 高, 對 政 府 的 矯 治 服 務, 如 法 院 服 刑 毒 品 或 酒 精 濫 用 戒 癮 因 人 格 違 常 所 需 之 心 理 衛 生 的 需 求 較 大 ; 根 據 研 究 證 實 被 霸 凌 與 情 緒 困 擾 和 課 業 困 難 相 關, 受 凌 兒 童 會 被 貼 上 負 面 標 籤 且 被 嚴 重 排 擠, 他 們 可 能 會 有 逃 課 輟 學 等 對 學 校 的 負 向 行 為, 成 年 後 產 生 精 神 問 題 的 比 例 較 高 ; 旁 觀 兒 童 目 睹 霸 凌 事 件, 內 心 會 產 生 害 怕 與 焦 慮 感, 在 暴 力 的 環 境 下, 成 長 的 孩 子, 長 大 之 後 會 學 會 用 攻 擊 的 方 式 解 決 問 題 根 據 國 外 研 究 顯 示, 曾 是 霸 凌 兒 童 的 男 性, 到 24 歲 為 止, 有 60% 的 人 至 少 有 一 次 的 犯 罪 紀 錄, 有 40% 高 達 3 次 或 3 次 以 上 的 犯 罪 紀 錄 ; 非 霸 6
7 凌 兒 童 者 僅 10% 有 犯 罪 紀 錄, 可 見 兒 童 時 期 的 霸 凌 行 為 與 成 年 期 的 犯 罪 行 為 有 其 一 定 的 相 關 六 學 生 Yes-No 守 則 ( 兒 盟 建 議 ) ( 一 )Yes 遇 到 被 嘲 笑 或 欺 負 的 情 形, 要 溫 和 但 堅 定 地 拒 絕 對 方 例 如 : 我 不 喜 歡 這 樣, 請 你 停 止 並 且 多 練 習 幾 次 ( 二 )Yes 遇 到 其 他 小 朋 友 被 嘲 笑 排 擠 或 欺 負, 應 該 要 想 辦 法 阻 止 如 果 你 擔 心 欺 負 人 的 小 朋 友 會 反 過 來 欺 負 你, 就 請 大 人 來 幫 忙 吧! 幫 助 弱 小 是 正 確 的 行 為, 跟 打 小 報 告 是 完 全 不 同 的 唷! ( 三 )Yes 打 唉 唷 喂 呀 專 線, 請 值 日 生 幫 忙 想 辦 法, 跟 小 朋 友 一 起 解 決 問 題 ( 四 )No 不 允 許 孩 子 霸 凌 行 為 真 誠 而 堅 定 地 告 訴 孩 子, 並 尋 求 導 師 或 是 輔 導 老 師 協 助 孩 子 ( 五 )No 不 要 急 著 責 怪 孩 子 孩 子 被 霸 凌 時, 先 關 切 孩 子 的 身 心 狀 況, 給 予 安 全 感 和 情 感 支 持, 讓 孩 子 知 道 求 助 是 勇 敢 而 負 責 的 表 現 ( 六 )No 切 忌 用 以 暴 制 暴 的 方 式 解 決 霸 凌 事 件 發 生 時, 積 極 處 理, 並 與 校 方 或 專 業 單 位 配 合 ( 七 )No 不 要 言 行 不 一 身 教 勝 於 言 教, 您 面 對 弱 勢 族 群 的 正 負 向 態 度, 將 影 響 孩 子 的 行 為 與 待 人 的 尊 重 七 父 母 Yes-No 守 則 ( 兒 盟 建 議 ) Yes 培 養 孩 子 的 正 義 感 避 免 孩 子 成 為 霸 凌 兒 童 或 冷 眼 的 旁 觀 者 Yes 養 成 和 孩 子 分 享 生 活 點 滴 的 習 慣 有 助 於 及 早 發 現 問 題, 即 時 給 予 協 助 Yes 培 養 孩 子 平 和 而 堅 定 表 達 意 見 的 能 力 運 用 遊 戲 故 事 或 日 常 機 會 教 育 Yes 與 學 校 老 師 聯 繫, 並 討 論 幫 助 孩 子 遠 離 霸 凌 的 辦 法 包 括 情 緒 支 持 社 交 及 人 際 技 巧 表 達 技 巧 的 提 升 尋 求 專 業 機 構 輔 導 等 No 不 允 許 孩 子 霸 凌 行 為 真 誠 而 堅 定 地 告 訴 孩 子, 並 尋 求 導 師 或 是 輔 導 老 師 協 助 孩 子 No 不 要 急 著 責 怪 孩 子 孩 子 被 霸 凌 時, 先 關 切 孩 子 的 身 心 狀 況, 給 予 安 全 感 和 情 感 支 持, 讓 孩 子 知 道 求 助 是 勇 敢 而 負 責 的 表 現 No 切 忌 用 以 暴 制 暴 的 方 式 解 決 霸 凌 事 件 發 生 時, 積 極 處 理, 並 與 校 方 或 專 業 單 位 配 合 No 不 要 言 行 不 一 身 教 勝 於 言 教, 您 面 對 弱 勢 族 群 的 正 負 向 態 度, 將 影 響 孩 子 的 行 為 與 待 人 的 尊 重 八 教 師 Yes-No 守 則 Yes 關 心 學 童 的 互 動 生 態 了 解 誰 是 班 上 的 霸 凌 兒 童 和 受 凌 兒 童, 運 用 輔 導 資 源 提 供 協 助 Yes 讓 孩 子 有 求 助 的 安 全 感 明 確 表 達 願 意 處 理 霸 凌 事 件 的 開 放 態 度 7
8 Yes 在 課 程 中 融 入 互 相 尊 重 的 生 命 教 育 議 題 培 養 孩 子 同 理 心 和 正 義 感 和 孩 子 討 論 衝 突 解 決 的 方 法, 並 進 行 角 色 扮 演 製 造 扶 助 弱 小 的 機 會, 並 討 論 與 經 驗 分 享 No 不 容 忍 霸 凌 讓 孩 子 知 道 使 用 暴 力 ( 包 括 語 言 暴 力 ) 就 是 錯 的, 塑 造 向 老 師 報 告 霸 凌 事 件 不 是 打 小 報 告 背 叛 愛 告 狀 的 氣 氛 No 不 要 期 待 立 竿 見 影 一 旦 發 生 霸 凌, 盡 快 將 霸 凌 兒 童 及 受 凌 兒 童 分 開, 避 免 進 一 步 傷 害, 然 後 分 別 進 行 輔 導, 要 有 長 期 處 理 的 準 備 No 不 要 把 霸 凌 孩 子 抓 來 打 罵 一 頓 或 逼 他 向 受 凌 兒 童 道 歉 這 只 會 助 長 霸 凌 惡 性 循 環 九 學 校 Yes-No 守 則 ( 兒 盟 建 議 ) Yes 將 導 師 家 長 與 孩 子 串 聯 成 為 協 助 處 理 霸 凌 事 件 的 網 絡 讓 受 凌 兒 童 及 霸 凌 兒 童 知 道 成 人 正 在 積 極 處 理 問 題 Yes 設 計 霸 凌 處 理 相 關 團 體 活 動 提 升 學 童 的 社 交 與 衝 突 管 理 技 巧, 教 導 孩 子 處 理 憤 怒 情 緒 和 表 達 拒 絕 暴 力 的 能 力, 並 讓 孩 子 實 地 演 練 Yes 提 倡 尊 重 有 禮 的 校 園 運 動 塑 造 同 理 友 善 的 校 園 文 化 Yes 增 加 多 元 的 課 外 活 動 讓 孩 子 有 更 多 情 緒 紓 解 和 學 習 的 管 道 No 不 忽 視 任 何 霸 凌 事 件 姑 息 霸 凌 事 件 會 使 之 成 為 一 種 校 園 氣 氛 No 不 要 輕 忽 校 園 安 全 下 課 與 放 學 後 的 時 間, 特 別 加 強 廁 所 與 校 園 角 落 的 安 全 維 護 安 排 志 工 家 長 在 上 下 學 路 程 中 關 心 落 單 的 學 生, 或 處 理 緊 急 衝 突 事 件 No 不 要 忘 記 提 供 教 師 及 輔 導 老 師 專 業 訓 練 讓 老 師 支 持 受 凌 兒 童, 並 矯 正 霸 凌 兒 童 之 偏 差 行 為 十 禮 貌 有 品. 終 身 學 習 營 造 溫 馨 和 諧 的 校 園 環 境 瞭 解 學 生 問 題 產 生 的 原 因 ( 原 生 家 庭 父 母 教 養 行 為 表 現 ) 以 公 平 正 義 原 則, 處 理 學 生 問 題 陶 冶 尊 重 互 信 合 作 助 人 的 品 德 培 養 愛 自 己 愛 別 人 的 能 力 ( 愛 你 呦!) 禮 貌 有 品. 終 身 學 習 8
9 *** 參 考 資 料, 兒 盟 的 建 議 與 呼 籲 協 助 霸 凌 兒 童 時 : 與 專 業 合 作 給 予 更 多 的 關 懷, 進 行 合 理 明 確 的 規 範 態 度, 恩 威 並 濟 協 助 受 凌 兒 童 時 : 鼓 勵 他 說 出 心 事 增 強 孩 子 的 果 斷 力, 並 與 專 業 合 作 協 助 旁 觀 者 時 : 培 養 其 同 理 心, 並 給 予 反 霸 凌 的 明 確 訊 息 *** 教 戰 守 則 - 教 你 區 別 打 鬧 和 霸 凌 情 況 打 鬧 霸 凌 面 部 表 情 自 然 正 向 負 向 猙 獰 參 與 意 願 自 由 選 擇 是 否 參 加 被 迫 或 被 挑 釁 而 參 加 用 力 程 度 不 會 使 盡 全 力 用 盡 全 力 傷 害 人 且 激 進 角 色 是 否 轉 換 可 能 轉 換 ( 被 追 打 者 也 可 能 追 打 人 ) 角 色 固 定 ( 受 凌 兒 童 固 定 被 欺 負 ) 結 束 後 是 否 群 聚 會, 結 束 後 仍 群 聚 玩 耍 不 會, 結 束 後 一 轟 而 散 蓄 意 程 度 沒 有 傷 害 的 意 圖 蓄 意 傷 害 的 意 圖 是 否 重 複 發 生 否 是, 特 定 孩 子 可 能 長 期 受 凌 *** 身 體 的 霸 凌 小 文 哭 著 跟 兒 盟 專 線 值 日 生 說 他 的 皮 包 被 同 學 搶 走 了, 而 且 還 打 他 威 脅 他 不 准 跟 老 師 說 這 件 事, 他 也 曾 鼓 起 勇 氣 告 訴 導 師, 但 導 師 的 處 理 方 式 只 是 打 那 些 同 學 他 們 被 打 以 後 還 是 不 斷 的 欺 負 小 文 擔 心 又 害 怕 的 小 文 只 能 選 擇 四 處 躲 避, 不 知 如 何 是 好! 宜 靜 常 常 被 坐 在 後 面 的 同 學 拉 辮 子, 而 且 那 個 同 學 還 會 踢 他, 老 師 也 曾 制 止 過 這 樣 的 行 為, 但 沒 有 任 何 效 果 全 班 同 學 都 很 討 厭 君 君, 常 常 把 她 關 到 廁 所, 並 把 燈 關 掉, 直 到 放 學 才 讓 她 出 來, 老 師 都 沒 有 發 現 *** 言 語 的 霸 凌 11 歲 的 小 元 在 學 校 常 常 被 學 長 們 用 娘 娘 腔 翹 屁 股 取 笑, 他 很 生 氣, 但 因 為 學 長 們 恐 嚇 他, 所 以 他 不 敢 回 嘴, 老 師 也 知 道 這 樣 的 事, 卻 都 沒 有 處 理 小 元 每 天 早 上 都 不 想 上 學, 一 想 到 又 要 被 嘲 笑 他 就 覺 得 很 難 過 文 清 因 家 境 清 寒, 家 裡 無 水 可 用, 常 常 沒 辦 法 洗 澡, 因 而 身 上 發 出 異 味 而 被 大 家 取 笑 排 斥 因 為 曉 玲 有 戴 牙 套, 被 班 上 同 學 取 名 為 牙 套 妹 醜 八 怪, 曉 玲 9
10 感 到 既 生 氣 又 難 過 *** 關 係 的 霸 凌 小 君 認 為 小 怡 搶 走 她 的 男 朋 友, 因 此 非 常 討 厭 她, 並 且 叫 大 家 不 要 理 她, 只 要 有 同 學 跟 小 怡 一 起 玩, 就 會 被 小 君 警 告 每 次 只 要 小 美 成 績 比 阿 宏 好, 阿 宏 就 會 跟 其 他 同 學 說 是 小 美 作 弊 的 緣 故, 大 家 都 相 信 阿 宏 小 美 覺 得 自 己 被 陷 害 又 被 班 上 同 學 排 擠, 她 想 在 最 後 一 個 月 的 小 學 生 活 留 下 美 好 的 回 憶, 卻 像 是 一 個 遙 遠 的 夢 *** 反 擊 型 的 霸 凌 敏 敏 是 風 紀 股 長, 她 管 同 學 非 常 嚴 厲, 班 上 同 學 都 很 討 厭 他, 常 常 全 班 會 一 起 嘲 笑 她 胖, 敏 敏 也 不 甘 示 弱 的 回 罵, 並 吐 口 水 在 愛 玉 湯 中, 讓 全 班 都 不 能 喝 阿 迪 因 為 受 到 學 姐 的 欺 負, 他 不 敢 當 面 反 抗, 所 以 趁 放 學 的 時 候 故 意 把 洗 碗 精 倒 在 她 的 書 桌 上, 以 示 報 復 美 惠 常 常 帶 新 東 西 到 班 上 跟 同 學 炫 耀, 小 雅 非 常 嫉 妒, 經 常 趁 美 惠 不 在 時 把 那 些 東 西 偷 偷 拿 去 丟 掉, 後 來 被 美 惠 發 現, 非 常 生 氣 於 是 打 了 小 雅 一 巴 掌 並 警 告 她 : 下 次 再 這 樣, 我 就 叫 我 哥 揍 你 *** 性 霸 凌 小 培 很 討 厭 班 上 的 一 個 女 生 小 珍, 覺 得 她 很 三 八 而 且 屁 股 大, 所 以 每 次 看 到 她 就 說 : 大 屁 股, 你 好 啊! 你 的 內 褲 都 是 訂 作 的 吧? 阿 彥 在 上 課 時 四 處 傳 閱 紙 條, 寫 著 : 范 琳 琳 是 大 奶 媽, 跑 步 的 時 候 兩 顆 球 晃 來 晃 去, 班 上 同 學 看 了 以 後 都 議 論 紛 紛 竊 笑 著, 琳 琳 氣 得 真 想 殺 了 阿 彥, 卻 又 拿 他 沒 辦 法 10
如何面對霸凌?
如 何 面 對 霸 凌? 全 國 教 師 會 外 事 部 編 譯 給 學 生 如 果 我 被 霸 凌 了 要 怎 麼 辦? 告 訴 你 的 父 母 或 是 其 他 值 得 你 相 信 的 大 人, 他 們 能 夠 協 助 你 不 受 霸 凌 如 果 你 在 學 校 被 霸 凌, 要 告 訴 你 的 老 師 學 校 的 諮 商 輔 導 老 師 或 校 長 這 行 為 不 是 打 小 報 告 不 要 回
More informationMicrosoft Word - ??山
没 药 山 要 宣 告 耶 和 华 的 名, 你 们 要 将 大 德 归 于 我 们 的 神! 你 当 追 想 上 古 之 日, 思 念 历 代 之 年 问 你 的 父 亲, 他 必 指 示 你 ; 问 你 的 长 者, 他 必 告 诉 你 ( 申 32 3 7) 凡 是 真 实 的, 可 敬 的, 公 义 的, 清 洁 的, 可 爱 的, 有 美 名 的 ; 若 有 什 么 德 行, 若 有 什
More informationMicrosoft Word - 助理人員教育訓練-會計室.docx
壹 報 帳 流 程 區 分 為 以 下 三 種 流 程 : 請 購 單 流 程 請 款 單 流 程 借 款 核 銷 流 程 一 請 購 單 流 程 1 二 請 款 單 流 程 1 3 NO YES 10 20 2 3 三 借 款 核 銷 流 程 貳 憑 證 的 種 類 及 內 容 一 統 一 發 票 1. 三 聯 式 統 一 發 票 (1) 買 受 人 : 務 必 請 廠 商 填 上 輔 仁 大 學
More information关于规范区委、区委办公室发文
浦 东 情 况 通 报 第 13 期 中 共 浦 东 新 区 区 委 办 公 室 2015 年 6 月 8 日 沈 晓 明 同 志 在 全 区 党 员 领 导 干 部 三 严 三 实 专 题 教 育 党 课 上 的 讲 话 (2015 年 5 月 15 日 ) 前 不 久, 中 央 下 发 了 在 县 处 级 以 上 领 导 干 部 中 开 展 三 严 三 实 专 题 教 育 的 方 案, 刘 云
More information談 起 這 段 往 事, 柯 文 哲 有 些 愧 疚, 但 兒 子 都 沒 有 意 見? 柯 文 哲 妙 答 : 他 是 亞 斯 伯 格 症 啊! 沒 什 麼 想 法 這 樣 說, 兒 子 不 生 氣? 他 說, 兒 子 的 思 考 很 單 純, 小 兩 歲 的 妹 妹 生 氣 時, 也 會 指 著
從 小 是 怪 咖 柯 文 哲 很 白 目 全 因 亞 斯 伯 格 症 時 報 周 刊 第 1834 期 邱 玉 珍 部 分 內 容 摘 自 張 學 岺 著 作 明 天 吹 明 天 的 風 前 台 大 創 傷 醫 學 部 主 任 柯 文 哲 說 話 快 人 快 語 一 針 見 血, 常 語 驚 四 座 引 起 媒 體 爭 相 報 導 柯 氏 語 錄, 他 說 自 己 不 會 看 人 臉 色 說 話
More information3D 1 2 ~ 3 4 5 6 7 8 9 6 10 11 12 13 14 他 爲 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Syndrome 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
More informationMicrosoft Word - 201110.doc
2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候
More information-------------------------------------------------------------------------------- 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ------------------- YES YES J J J J ------------------- TENG ``
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20A8CFA952A6A12DAED1ADB1B8EAAEC62E646F63>
102 學年度花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學本土教育使命式 成果報告 專題研究主題 吉安三寶之芋見新幸福 隊名 宜昌好鼻師 使命行動家 指導教師 王室媛老師 林軒如老師 蘇倖儀老師 壹 主 要 目 標 一 研 究 動 機 : 宜 昌 國 小 位 於 花 蓮 縣 吉 安 鄉, 離 花 蓮 市 很 近, 卻 是 個 農 業 鄉 鎮, 整 個 吉 安 鄉 的 範 圍 相 當 廣, 一 開 始 大 家 在 思 考
More information凌 灵 儿 看 在 眼 里, 对 这 三 个 下 人 倒 是 上 了 心, 他 们, 是 真 的 在 这 宫 中, 不, 在 这 皇 天 皇 天 王 朝 唯 一 在 乎 凌 灵 儿 的 人 了! 呦! 我 说 凌 灵 儿, 你 翅 膀 长 硬 了, 什 么 叫 不 就 是 个 妃 子? 来 的 人
别 打 哀 家 主 意 / 作 者 : 大 三 不 容 易 第 一 章 哀 家 是 太 后 皇 天 王 朝 一 二 年, 先 皇 驾 崩, 原 年 仅 16 的 皇 后 凌 灵 儿 移 驾 灵 宫, 正 式 成 为 皇 天 王 朝 最 尊 贵 的 女 子 太 后! 皇 天 王 朝 一 四 年, 现 任 帝 上 冷 天 绝 年 纪 20, 在 两 年 间 以 雷 霆 之 势 将 皇 天 王 朝 再 度
More informationuntitled
目 錄 一 畏 懼 症 2 二 社 交 畏 懼 症 7 三 恐 慌 症 12 四 強 迫 症 16 五 分 離 焦 慮 症 23 六 選 擇 性 不 語 症 27 七 兒 童 虐 待 31 八 兒 童 霸 凌 36 參 考 資 料 45 焦 慮 症 是 兒 童 及 青 少 年 心 理 疾 患 中 最 常 見 的 一 種, 兒 童 期 焦 慮 症 多 以 生 理 症 狀 呈 現, 故 容 易 被 家
More information9712
輔 導 與 管 教 教 師 輔 導 與 管 教 學 生 的 基 本 觀 念 ( 選 自 學 生 輔 導. 作 者 楊 昌 裕 ) 輔 導 與 管 教 學 生 是 啟 發 學 生 個 性 發 展 學 生 群 性, 實 踐 全 人 教 育 不 可 或 缺 的 一 環 如 果 少 了 輔 導 與 管 教, 教 師 只 不 過 是 傳 遞 知 識 的 教 書 匠, 而 教 育 終 將 成 為 偏 重 知 識
More informationLNT 5/2 5/16 LNT 5/24 LNT LNT 5/31-6/03 180
1-1 LNT 4/13 LNT LNT 4/22 LNT LNT LNT LNT Why? 4/25 179 LNT 5/2 5/16 LNT 5/24 LNT LNT 5/31-6/03 180 1-2 LNT 95.10.28 9:00-14:00 08:50 09:00-10 LNT LNT 9:20 7-11 9:30 9:35 9:45 9:55 1/5 10:30 2 00 11:00
More information, 不 愿 他 们 将 侵 略 的 脚 步 踏 上 这 个 只 有 天 空 和 海 洋 的 美 丽 地 方, 不 愿 她 的 家 园 遭 到 破 坏 所 以 我 回 到 了 我 的 国 家 舍 弃 掉 了 王 族 的 身 份, 又 来 到 她 的 国 家 想 要 和 她 永 远 在 一 起, 然 而
骑 士 精 灵 歌 / 作 者 : 月 光 零 碎 楔 子 起 源 云 的 彼 端, 黄 金 的 海 岸, 有 一 个 王 国 奥 波 尼 亚 虽 然 与 强 大 的 爱 尔 亚 桑 王 国 接 壤, 国 土 面 积 也 不 算 大, 却 始 终 保 有 着 国 家 的 独 立 整 个 国 家 只 能 用 两 个 字 形 容 : 和 平, 富 饶 因 为 国 家 不 大, 总 共 分 为 七 大 地
More information学习手册(八下).tpf
一 诗 歌 二 首 作 者 与 作 品 陶 渊 明 (365? 427), 又 名 潜, 字 元 亮, 号 五 柳 先 生, 浔 阳 柴 桑 ( 今 江 西 九 江 ) 人 陶 渊 明 生 活 在 晋 宋 易 代 之 际 十 分 复 杂 的 政 治 环 境 之 中 他 的 曾 祖 父 陶 侃 曾 任 晋 朝 的 大 司 马 ; 祖 父 做 过 太 守, 父 亲 大 概 官 职 更 低 一 些 而 且
More information目 次 夢 醒 時 分 212 陳 俊 宇 38 快 樂 的 定 義 212 羅 柏 凱 38 鳳 梨 122 賴 會 欣 39 一 件 難 忘 的 事 211 蔡 凱 翔 39 一 趟 豐 富 的 旅 程 213 蕭 晏 琳 40 在 心 中 發 現 美 203 陳 宏 睿 40 三 一 一 日
目 次 改 變 的 民 中 青 年 不 變 的 民 中 青 年 蘇 慕 洵 校 長 4 陪 你 們 走 一 段 青 春 歲 月 郭 嘉 韻 老 師 5 我 的 家 庭 101 趙 銘 峰 6 烏 雲 108 張 晉 宏 6 媽 媽 伴 我 成 長 101 鄭 銘 閣 6 給 畢 業 生 的 祝 福 118 陳 儀 儒 7 蚊 112 吳 沂 蓁 7 班 級 花 絮 118 黃 鈺 琇 7 國 中 生
More information國 中 學 生 校 園 手 機 使 用 事 件 處 理 策 略 之 探 究 董 文 章 林 怡 芬 林 柏 霖 陳 妍 伶 張 淑 湍 廖 浩 均 鄭 郁 強 鐘 筱 彤 213 國中學生校園手機使用事件處理策略之探究 國中學生校園手機使用事件處理策略 之探究 摘 要 手機帶來便利 也改變生活模式 學生攜帶手機上學越來越普遍 本研 究以國中校園因手機使用產生管理問題為對象 根據案例進行分析與探討
More information( 1 ) ( 13 ) ( 26 ) ( 41 ) ( 126 ) ( 148 ) ( 154 ) ( 163 ) ( 170 ) ( 175 ) ( 184 ) ( 192 ) ( 199 ) ( 207 ) ( 219 ) ( 226 ) ( 233 ) 1 ( 239 ) ( 249 ) ( 258 ) ( 264 ) ( 271 ) ( 278 ) ( 284 ) ( 290 ) ( 298
More information98年推動適應體育方案
繩 麼 都 好 玩 項 目 跳 繩 樂 趣 多 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 繩 麼 都 好 玩 階 段 國 小 三 ~ 六 年 級 時 間 280 分 鐘 共 7 節 認 知 : 認 識 跳 繩 的 不 同 玩 法 課 程 簡 介 : 認 知 : 了 解 運 動 對 身 體 的 益 處 一 繩 來 一 曲 健 身 操 技 能 : 學
More information董 事 長 的 話 時 間 總 是 如 此 低 調, 用 一 秒 又 一 秒 極 微 小 的 腳 步, 隱 蔽 它 不 斷 前 進 的 聲 息, 直 至 新 年 到 來, 才 讓 人 察 覺 一 年 的 時 光 竟 已 悄 然 流 逝, 來 到 了 終 點 這 期 電 子 報 正 值 新 年 之 始
董 事 長 的 話 時 間 總 是 如 此 低 調, 用 一 秒 又 一 秒 極 微 小 的 腳 步, 隱 蔽 它 不 斷 前 進 的 聲 息, 直 至 新 年 到 來, 才 讓 人 察 覺 一 年 的 時 光 竟 已 悄 然 流 逝, 來 到 了 終 點 這 期 電 子 報 正 值 新 年 之 始, 剛 好 可 以 回 顧 和 檢 視 過 去 一 年 臺 銀 人 壽 為 保 戶 們 做 了 些 什
More information100.10.23
教 育 與 社 會 教 育 社 會 學 研 究 所 第 十 四 屆 社 會 學 研 究 所 第 十 二 屆 論 文 提 綱 彙 編 主 辦 單 位 : 南 華 大 學 教 育 社 會 學 研 究 所 社 會 學 研 究 所 日 期 : 中 華 民 國 一 百 年 十 月 二 十 三 日 南 華 大 學 教 育 社 會 學 研 究 所 第 十 四 屆 暨 社 會 學 研 究 所 第 十 二 屆 碩 士
More informationuntitled
2011 5 (GDP) 1 3 (GDP) 4 ( ) 7 ( ) 9 ( ) 8 11 ( ) 12 ( ) 13 2 7% 13% 15% 5 4 22 3 13 20.6% 1,320 13 2005 17,853 2009 31,622 15.4 12.4 GDP 1,160 777 20% 27.9% 3 ( ) (%) 2011.4.1 1,100 1,320 20.0 2011.4.1
More information壹 前 言 現 在 社 會 裡, 很 多 人 總 是 扮 演 著 夜 貓 子 的 角 色, 過 著 和 一 般 人 不 同 作 息 的 生 活, 這 種 時 候 就 是 需 要 咖 啡 的 幫 忙, 不 然 想 靠 意 志 力 撐 過 勞 累 寧 靜 的 夜 晚 可 能 有 點 困 難 咖 啡 顧
類 別 : 健 康 護 理 類 篇 名 : 探 討 咖 啡 因 對 健 康 的 影 響 作 者 : 黃 郁 如 國 立 中 和 高 中 二 年 八 班 指 導 老 師 : 周 長 益 老 師 壹 前 言 現 在 社 會 裡, 很 多 人 總 是 扮 演 著 夜 貓 子 的 角 色, 過 著 和 一 般 人 不 同 作 息 的 生 活, 這 種 時 候 就 是 需 要 咖 啡 的 幫 忙, 不 然 想
More information<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2030322DB1D0AE76B77CBEC7ABE4B946B1D0BEC7A4C0A8C928A764A7D3AB69292E70707478>
我 所 知 道 的 教 學 翻 轉 以 學 思 達 教 學 操 作 為 例 宜 蘭 高 中 吳 勇 宏 壹 為 什 麼 教 學 需 要 改 變? 一 段 影 片 的 思 考 一 段 泰 國 的 形 象 廣 告.mp4 思 考 : 1. 影 片 中, 小 女 孩 遇 到 了 哪 些 困 難? 母 親 如 何 幫 助 她? 2. 若 將 影 片 中 母 親 與 小 女 孩 代 換 為 老 師 與 學 生,
More information5 功 能 选 择 键 10 电 源 指 示 灯 基 本 操 作 时 钟 设 置 时 钟 显 示 屏 闪 烁 说 明 没 有 显 示 正 确 的 时 间 通 过 以 下 步 骤 调 整 时 间 : 按 参 数 选 择 键 选 择 时 钟 图 标 ( 如 果 你 是 第 一 次 接 电 源 或 断 电
微 波 炉 使 用 说 明 书 产 品 描 述 1 控 制 面 板 6 转 盘 环 2 炉 门 玻 璃 窗 7 转 盘 板 3 横 向 支 架 8 烘 烤 板 4 卡 子 9 高 脚 烤 架 5 转 盘 托 10 矮 脚 烤 架 1 确 认 键 6 取 消 / 安 全 锁 定 键 2 开 始 / 快 速 启 动 键 7 重 量 指 示 灯 3 参 数 选 择 键 8 功 能 指 示 灯 4 加 减
More informationPs22Pdf
y X DN A DNA A B C D A B C D A B C D Party Nike A B Yes A B C A B C A B C A B C A B C A B C D A B C E l A A B C A B C A B C A B C A B C A B C D A B C D E F AB AB AB AB AB
More information哺乳期会怀孕吗!牙龈经常出血该吃什么药?哺乳期牙龈出血怎么办?
哺 乳 期 会 怀 孕 吗! 牙 龈 经 常 出 血 该 吃 什 么 药? 哺 乳 期 牙 龈 出 血 怎 么 办? www.jg999.com http://www.jg999.com 哺 乳 期 会 怀 孕 吗! 牙 龈 经 常 出 血 该 吃 什 么 药? 哺 乳 期 牙 龈 出 血 怎 么 办? 牙 龈 出 血, 罕 见 的 是 患 牙 龈 炎 和 牙 周 炎 病 人 看 看 哺 乳 期 会
More information淺談圊牆內的暴力:校園霸凌
淺 談 圍 牆 內 的 暴 力 : 校 園 霸 凌 中 華 大 學 科 管 所 台 中 縣 圳 堵 國 民 小 學 莫 淑 淳 陳 宏 祐 壹 前 言 : 記 得 自 己 在 尌 讀 國 小 的 時 候, 非 常 喜 歡 一 部 日 本 卡 通 影 片 : 小 叮 噹 ( 現 在 已 經 改 名 為 哆 拉 A 夢 ), 故 事 中 的 角 色 鮮 明, 主 角 大 雄 是 一 個 膽 小 懦 弱
More informationMicrosoft Word - dwo49.doc
49 期 鐸 聲 發 行 人 : 汪 大 久 編 輯 : 葉 惠 淑 李 華 潤 出 刊 : 九 十 五 年 五 月 十 五 日 美 編 排 版 : 洪 時 出 版 : 明 道 中 學 輔 導 處 主 題 : 認 識 不 同 的 孩 子 ( 一 ) 袁 輔 綸 老 師 整 理 某 些 成 果 是 我 們 難 以 量 化 的 有 時 候, 有 些 人 看 了 我 們 病 人 錄 影 帶 的 時 候,
More information1012
公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別 赴 大 陸 出 國 類 別 : 其 他 活 動 ) 赴 大 陸 參 加 2012 年 動 向 杯 廣 州 名 將 青 少 年 足 球 錦 標 賽 服 務 機 關 : 臺 北 市 文 山 區 小 姓 名 職 稱 : 陳 顯 榮 校 長 黃 雯 琳 教 師 兼 組 長 陳 美 秀 教 師 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 出
More information一、
... 1...24...58 - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - i. ii. iii. iv. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. - 9 - xi. - 10 - - 11 - -12- -13- -14- -15- C. @ -16- @ -17- -18- -19- -20- -21- -22-
More information王正龙讲大病.doc
疑 难 杂 症 的 治 疗 方 法 王 正 龙 目 录 (1) 心 脏 病...1 (2) 斑 疹 ( 附 银 屑 病 搔 痒 带 状 疱 疹 )...3 (3) 中 风...5 (4) 高 血 压...7 (5) 糖 尿 病...10 (6) 虚 痨...12 (7) 肺 结 核...13 (8) 咳 嗽...14 (9) 哮 喘 ( 附 : 慢 性 气 管 炎 支 气 管 炎 咽 炎 胸 腔 积
More informationMicrosoft Word - 爱过不哭.doc
立 言 华 艺 出 版 社 1 ISBN 7-80142-254-6 : CNY72.00( 全 套 ) 题 名 与 责 任 出 版 项 爱 过 不 哭 [ 专 著 ] / 立 言 著 北 京 : 华 艺 出 版 社, 2000 载 体 形 态 项 14,333 页 ; 20cm 丛 编 项 语 言 内 容 提 要 主 题 chi 采 访 我 们 的 爱 情 : 现 代 女 性 情 爱 隐 私 自
More information的 腳 運 動 神 經, 使 我 雙 腳 無 力, 但 卻 常 會 不 自 主 地 突 然 發 力 亂 動 碰 撞 周 圍 的 東 西, 弄 得 我 的 腿 腳 傷 痕 累 累, 在 夜 間, 我 的 雙 腿 腳 會 抽 筋, 疼 痛 得 無 法 入 眠. 我 每 天 只 能 靠 著 Walker
屬 靈 爭 戰 是 真 實 的 -- 做 得 勝 者 Susanna 基 督 徒 在 耶 穌 基 督 裏 有 豐 富 的 屬 靈 的 福 分, 因 為 聖 靈 內 住 在 我 們 的 心 並 且 有 耶 穌 基 督 賜 給 我 們 得 勝 的 權 柄 靠 著 主 耶 穌 我 們 必 定 可 以 抵 擋 和 戰 勝 仇 敵 從 各 方 來 的 攻 擊 和 試 探, 成 為 屬 靈 爭 戰 中 的 勇
More information資源班教材設計*性教育篇
第 六 章 青 少 年 時 期 性 發 展 過 程 及 指 導 原 則 第 一 節 生 理 與 心 理 層 陎 探 討 青 春 期 性 生 理 發 育 成 熟 的 速 度 因 人 而 異 々 但 是, 生 理 的 發 育 不 必 然 伴 隨 心 理 的 成 熟 以 下 將 以 生 理 與 心 理 的 變 化 與 注 意 事 項 來 詳 函 介 紹 〆 一 生 理 層 陎 男 女 生 的 生 理 發
More information,,,,,,,,,,,,,,,, ;,, :,,,,,,,,,,,, 1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 ( 3 ) ( 9 ) ( 16 ) ( 20 ) ( 24 ) ( 27 ) ( 35 ) ( 39 ) ( 44 ) ( 48 ) ( 51 ) ( 54 ) ( 58 ) ( 62 ) 1 ( 66 ), ( 70 ) ( 75 ) ( 80 ) ( 87 ) ( 93
More information(CIP) 173 /. :, ( ) ISBN R749.7 CIP (2004) : / : : / 32 : :
173 (CIP) 173 /. :,2005.1 ( ) ISBN 7-81060 - 436-8......... -.R749.7 CIP (2004) 122408 173 800 : 200433 / : 021-65493093 : 787 960 1/ 32 : 9.625 : 160 2005 1 1 2005 1 1 : 1 3 000 ISBN 7-81060 - 436-8/
More informationuntitled
2 7 39 91 113 167 271 297 3 319 365 4 5 6 2015 07 8 Cheers 104 2011/12/20 104 9 E-mail 10 HPLC 11 NOW News 2010/05/31 3C 3C Complete Creative Connection yes123 NG 12 104 800 1200 13 1. 2. 3. 4. 14 5.
More information育才校刊
校 刊 名 : 育 才 小 作 家 日 期 :2012 年 12 月 1 日 第 (6) 期 顾 问 : 李 克 兴 刘 霞 主 编 : 李 国 胜 副 主 编 : 尚 小 勇 宋 晓 倩 杨 慧 编 辑 : 岳 文 雅 耿 学 敏 南 晶 罗 利 苹 常 路 阳 李 娟 美 编 : 李 双 伟 侯 琳 琳 学 生 编 辑 : 段 哲 豪 郭 骁 本 期 小 作 家 本 期 目 录 本 期 小 作
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20313032B0EAA4A4B1D0BAC22DAF53AEEDB1D0A87C28A4A4B0CF29>
102 學 年 度 中 區 縣 市 政 府 國 中 教 師 甄 選 策 略 聯 盟 科 目 : 特 殊 教 育 甲 生 本 身 不 是 真 正 的 學 習 障 礙 者, 但 在 蒐 集 許 多 資 料 統 計 分 析 後, 認 定 他 是 學 習 障 礙 者 ( 亦 即 拒 絕 真 正 實 的 虛 無 假 設, 接 受 錯 誤 的 對 立 假 設 ), 此 為 犯 了 統 計 推 論 上 的 第 幾
More informationMicrosoft Word - 正文.doc
3 Access 3.1 SharePoint SharePoint SharePoint 3.6 1 1.15 1 3.1 3.2 1 3.1 40 Access 3.2 2 ID / 3.3 3 3.4 3.5 3.3 / 3.4 3.5 3 41 4 / 6 3.6 3.6 5 1 40 24 3.7 3.7 6 3.8 * 3.8 2 42 Access 1.16 1 3.1 / 1 3.9
More information學生版試卷 縣 國民小學九十八學年度第二學期四年級社會領域第一次學習效果評量(題目卷) 測驗範圍 南一版第四冊第一~三單元 四年 義 班 號 姓名 作答注意事項 1.本份試題有題目卷 2 張 4 面及 1 張 2 面作答卷 2.本試題共六大題 包含是非題 選擇題 配合題 時事議題 判斷題 問答題 總
99 學 年 度 社 會 學 習 領 域 國 小 組 優 良 試 卷 甄 選 目 次 壹 段 考 試 卷 學 生 版 試 卷 ------------------------------------------2 教 師 版 試 卷 ------------------------------------------8 貳 命 題 編 制 與 分 析 一 前 言 ----------------------------------------------16
More information該怎麼說發出這封信的原由呢?
2014 年 07 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 彼 此 相 助 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 家 庭 關 係 夫 妻 一 生 命 定 講 員 衣 立 凡 / 孫 淑 芬 整 理 4 家 庭 關 係 親 子 連 心 講 員 吳 必 然 / 朱 冠 文 整 理 10 四 聖 經 研 讀 創 世 記 ( 十 六 ) 使 女 夏
More informationMicrosoft Word - ?????.doc
药 师 琉 璃 光 如 来 本 愿 功 德 经 浅 释 宣 化 上 人 讲 述 一 九 八 三 年 于 美 国 加 州 洛 杉 矶 金 轮 圣 寺 开 经 偈 : 无 上 甚 深 微 妙 法 百 千 万 劫 难 遭 遇 我 今 见 闻 得 受 持 愿 解 如 来 真 实 义 释 迦 牟 尼 佛 为 了 我 们 众 生 这 个 生 死 的 问 题, 出 现 在 这 个 娑 婆 世 界 他 生 在 皇
More information1 義 2011 12 義 雜 誌 35 期 目 錄 35 期 華 民 百 月 版 慈 語 應 應 運 周 茂 3 誠 專 訪 流 露 李 懷 玉 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 6 曹 普 緣 呂 其 財 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 15 誠 表 王 智 尼 20 聖 務 概 況 界 組 報
1 義 2011 12 義 雜 誌 35 期 目 錄 35 期 華 民 百 月 版 慈 語 應 應 運 周 茂 3 誠 專 訪 流 露 李 懷 玉 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 6 曹 普 緣 呂 其 財 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 15 誠 表 王 智 尼 20 聖 務 概 況 界 組 報 導 暑 期 界 組 提 供 / 編 輯 部 整 25 暑 期 撒 幸 福 遠 東 科 施 柏 衍 32
More information8 3C 3C 1 2 3 4
8 3C 3C 1 2 3 4 01 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 15 19 1. 2. 3. 2 7 8 3 5 6 4 1 01 02 03 04 05 1. 06 2. 1. lipid layer 3. 2. aqueous layer 4. 3. mucus layer 1. 2. 07 08 09 1. Sjögren's Syndrome 2. 3.
More informationMicrosoft Word - 1020323親職教育日手冊new.doc
目 錄 一 桃 園 縣 立 大 園 國 民 中 學 101 學 年 度 第 二 學 期 親 職 教 育 日 實 施 計 畫 1 二 教 務 處 工 作 報 告 - 李 文 商 主 任 3 三 桃 園 區 102 學 年 度 高 中 高 職 免 試 入 學 國 中 薦 送 --- 大 園 國 中 名 額 一 覽 表 4 四 桃 園 區 高 中 高 職 免 試 入 學 超 額 比 序 項 目 積 分 對
More informationMicrosoft Word - a03.doc
再 生 能 源 應 用 - 生 質 柴 油 壹 前 言 生 質 能 是 一 種 再 生 能 源, 與 風 能 太 陽 能 一 樣 具 有 取 之 不 盡 用 之 不 竭 的 特 性 與 其 他 再 生 能 源 比 較, 生 質 能 的 優 勢 包 括 技 術 較 成 熟 有 商 業 化 運 轉 能 力 經 濟 效 益 較 高 且 因 使 用 材 料 為 廢 棄 物, 故 兼 具 廢 棄 物 的 回
More information停止喝過多的水 Q10
停止喝過多的水 Q10 停止喝過多的水 停止喝過多的水 contents 2 4 1 18 22 24 28 33 35 38 40 2 46 46 48 53 contents 54 57 60 61 63 65 67 68 70 71 71 73 73 75 77 -GTP 79 81 81 3 88 88 104 110 115 118 121 contents 4 33 Q & A 124
More information一 台 戲 郝 萬 以 嘉 傳 道 沒 有 劇 本 最 佳 導 演 使 徒 保 羅 說 : 我 們 成 了 一 台 戲, 給 世 人 和 天 使 觀 看 ( 林 前 4:9) 過 去 這 二 十 年, 恍 如 昨 日! 信 心 聖 經 會 的 成 長, 真 是 如 同 一 台 精 彩 的 好 戲 感
使基督因你們的信 住在你們心裡 叫你們的愛心有根有基 能以和眾聖徒 一同明白基督的愛是何等長闊高深 弗 3 : 1 7-1 8 一 台 戲 郝 萬 以 嘉 傳 道 沒 有 劇 本 最 佳 導 演 使 徒 保 羅 說 : 我 們 成 了 一 台 戲, 給 世 人 和 天 使 觀 看 ( 林 前 4:9) 過 去 這 二 十 年, 恍 如 昨 日! 信 心 聖 經 會 的 成 長, 真 是 如 同 一
More informationUntitiled
刊首 寄语 繁花不惊 李丹崖 自古世人惊繁花不见繁花惊世 人 瘦成一尾竖笛 斜插在竹林里 它以繁 花的方式走完了自己生命的最后一 春日归暖风吹繁花姹紫嫣红 程 如火如荼地开了 人们惊呼竟然不 竹子开花 真叫惊艳 知道什么时候 这么多花都开了 于是 花开在眼前你还是当时那个少 侧目 屏息 凝神来看 来嗅 总之 离不 年只因你和这朵花有缘 花含苞半 开一个赞字 天 浇水也不见花色出现 只因缘分的 繁花却对来人充耳不闻视而不
More informationレイアウト 1
077-585-8261 077-524-7301 112 0749-63-8156 () 0749-22-3306 () 077-562-3020 () 077-572-0374 ) () 077-531-2121 () 0748-62-7011 100 100 100 1 2 () () 6050003500 () 6050003500 () 6050003500 () 136-61 077-565-3517
More information外籍與大陸配偶照顧輔導措施辦理情形第23次檢討會議
附 表 101 年 1 至 6 月 外 籍 與 大 陸 配 偶 照 顧 輔 導 措 理 情 形 彙 整 表 重 生 活 適 應 輔 導 一 加 強 推 廣 生 活 適 應 輔 導 班 及 活 動 充 實 輔 導 內 容 教 材 與 教 學 方 法, 加 強 種 子 教 師 跨 文 化 培 訓, 鼓 勵 家 屬 陪 同 參 與 內 部 協 陸 委 會 教 育 部 衛 生 署 勞 委 會 退 輔 會 地
More information解析陽虛體質
解 析 陽 虛 體 質 目 錄 解 析 陽 虛 體 質 目 錄 第 一 章 : 了 解 陽 虛 體 質 的 來 龍 去 脈! 4 陰 陽 理 論 與 醫 學! 4 陽 虛 體 質 的 形 成! 4 經 絡 理 論 與 陽 虛! 5 陽 虛 有 哪 些 現 象?! 6 究 竟 是 陰 虛 還 是 陽 虛?! 6 陽 虛 為 什 麼 會 感 到 冷?! 7 陽 虛 體 質 為 什 麼 會 感 到 熱?!
More information看 病 領 藥 前 需 要 告 知 醫 師 或 藥 師 的 事 項 看 病 領 藥 前 需 要 告 知 醫 師 或 藥 師 的 事 項 5. 如 果 你 有 某 些 疾 病, 尤 其 是 會 影 響 藥 品 代 謝 的 肝 病 或 腎 病 等 6. 如 果 你 現 在 正 在 服 用 其 他 藥 品
內 容 家 庭 用 藥 安 全 宣 導 n 家 庭 用 藥 安 全 n 藥 品 不 良 反 應 n 中 藥 保 健 食 品 與 西 藥 交 互 作 用 n 抗 生 素 的 正 確 使 用 n 認 識 合 法 藥 物 及 藥 物 廣 告 家 庭 用 藥 安 全 您 有 權 利 知 道 的 用 藥 常 識 g 看 病 領 藥 前 需 要 告 知 醫 師 或 藥 師 的 事 項 看 病 領 藥 前 需 要
More information<4D F736F F D20CFFACADBBDCCC1B7D7A8CEAAD6D0B9FAC6F3D2B5C5E0D1F8B6A5BCE2CFFACADBC8CBB2C5B6F8D0B4B5C4CAE92E646F63>
销 售 教 练 专 为 中 国 企 业 培 养 顶 尖 销 售 人 才 而 写 的 书 无 法 抗 拒 - 催 眠 式 销 售 职 业 经 理 MBA 必 修 实 战 教 程 千 本 好 书 免 费 下 载 网 址 www.mhjy.net 如 果 你 现 在 也 在 从 事 销 售, 你 有 他 这 样 用 心 吗? 如 果 你 想 要 提 高 你 的 销 售 业 绩, 请 你 想 一 想 如 何
More information181 ,,,,,,,,,,!,,,??,,,,,,,,, 1. : 1 ,, 2., 3., 4., 5.,,,,,,,,,,,, 181, 5,,! 2 1 : ( ) 2 : ( ) 3 : ( ) 4 : ( ) 5 : ( ) 6 : ( ) 7 : ( ) 8 : ( ) 9 : ( ) 10 : ( ) 11 : ( ) 12 : ( ) 13 : ( ) 14 : ( ) 15 :
More information07 2003 ACNielsen 2003 ACNielsen 3,563,000 57% 2003 ACNielsen 1
07 2003 ACNielsen 2003 ACNielsen 3,563,000 57% 2003 ACNielsen 1 08 Financial Highlights 1,434,000 23% 1,264,00013.4% # # # 2003 ACNielsen 2,500 2,000 1,500 1,000 500 0 66 91 94 166 177 242 401 452 1,444
More information3月要闻回顾 高等教育动态,2015.3
高 等 教 育 动 态 广 东 白 云 学 院 图 书 馆 参 考 咨 询 部 2016 年 6 月 ( 总 第 158 期 ) 六 月 要 闻 回 顾 本 期 导 读 习 近 平 对 李 保 国 同 志 先 进 事 迹 作 出 重 要 批 示...1 985 211 文 件 失 效 教 育 部 : 拟 在 年 内 启 动 双 一 流...1 教 育 部 : 鼓 励 高 校 科 技 工 作 者 投
More informationnooog
: : (C I P) /. :, 2001.10 ISBN 7-5425 - 0624-2... - - -. I267 CIP ( 2001 )073624 ( 28 :833200 ) :8501230 1/ 32 :30 :600 : 1-5000 2001 10 1 2001 10 1 ISBN 7-5425 - 0624-0/ I243 ( L H ) :60.00 1 100 % girl:
More information99 77 ( ) ( 0532) ( 2004) ( ) 8. 80
99 99 77 ( 266071) ( 0532) 5814611 8737 8732 ( 2004) 65 24-38( ) 8. 80 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 5 ) ( 7 ) ( 9 ) ( 1 1 ) ( 1 3 ) ( 1 5 ) ( 1 7 ) ( 1 8 ) ( 1 9 ) ( 2 0 ) ( 2 1 ) ( 2 3 ) ( 2 5 ) ( 2 7 ) ( 2 9
More informationuntitled
uncac.cop@unodc.org untoc.cop@unodc.org 2 1. 2. 3. 3.1 3.2 4. 4.1 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.19.1 4.19.2 4.20 3 5. 5.1 5.2 5.3
More information鼻子過敏打噴嚏!《耳鼻喉疾病診斷》鼻子過敏一直打噴嚏怎麽辦,鼻子過敏
鼻 子 過 敏 打 噴 嚏! 耳 鼻 喉 疾 病 診 斷 鼻 子 過 敏 一 直 打 噴 嚏 怎 麽 辦, 鼻 子 過 敏 健 康 养 生 堂 http://www.ezfate.com.tw 鼻 子 過 敏 打 噴 嚏! 耳 鼻 喉 疾 病 診 斷 鼻 子 過 敏 一 直 打 噴 嚏 怎 麽 辦, 鼻 子 過 敏 可 協 助 診 斷 由 博 客 整 理 搜 集 視 有 無 反 應 出 現, 使 與
More informationMicrosoft Word 林郡雯導讀稿.doc
教 科 書 文 本 與 和 平 教 育 之 論 述 與 實 踐 讀 書 會 時 間 : 中 華 民 國 一 百 年 五 月 十 三 日 ( 週 六 ) 地 點 : 教 育 學 院 大 樓 九 樓 會 議 室 導 讀 人 : 林 郡 雯 ( 國 立 台 灣 師 範 大 學 教 育 學 系 博 士 後 研 究 ) 導 讀 篇 章 : Page, J. (2008).Conservative political
More informationMicrosoft Word - 3-第二組.doc
第 二 組 學 員 篇 文 化 和 諧 創 新 超 越 的 新 世 紀 主 任 ~129 文 化 和 諧 創 新 超 越 的 新 世 紀 主 任 許 家 誠 / 台 南 市 復 興 國 小 帶 著 欣 喜 與 期 待 的 心 情, 投 入 教 育 工 作 邁 入 第 十 一 個 年 頭 的 我, 從 充 滿 人 文 氣 息 的 府 城 開 車 啟 程 前 往 教 育 聖 地 - 國 立 教 育 研
More information20 21
, 20 21 20 , 21 32 16 21 Fans Fans OK F1 F1 F1 NO.1 4 4 16 20 16 16 7 4 NO.1 3 27 18 Oh, My God! 16 16 60 60 OK VCD DVD OK 4 7 7 4 15 OK OK happy OK 16 678 Sex 7 217 10 50 50 50 10
More information01 软 件 说 明 3D 漫 像 (3DCAP) 是 针 对 现 有 3D 照 相 价 格 过 高 和 用 户 体 验 差 的 缺 陷 推 出 全 球 首 创 的 实 用 化 3D 照 相 解 决 方 案 3D 漫 像 技 术 通 过 全 新 设 计, 从 根 本 上 解 决 了 现 有 3D 扫
3D 漫 像 (3DCAP) 体 验 版 01 软 件 说 明 3D 漫 像 (3DCAP) 是 针 对 现 有 3D 照 相 价 格 过 高 和 用 户 体 验 差 的 缺 陷 推 出 全 球 首 创 的 实 用 化 3D 照 相 解 决 方 案 3D 漫 像 技 术 通 过 全 新 设 计, 从 根 本 上 解 决 了 现 有 3D 扫 描 技 术 操 作 复 杂 数 据 后 处 理 难 度 大
More information韵 可 解 作 韵 调, 指 声 韵 和 吐 字 腔 调, 是 诗 词 格 律 的 基 本 要 素 之 一 诗 人 在 诗 词 中 用 韵, 叫 做 押 韵, 目 的 是 为 了 声 韵 的 和 谐, 构 成 声 音 回 环 的 美 以 韵 字 作 为 年 度 的 主 题, 借 喻 公 司 对 和
深 圳 高 速 公 路 股 份 有 限 公 司 SHENZHEN EXPRESSWAY COMPANY LIMITED ( 于 中 华 人 民 共 和 国 注 册 成 立 的 股 份 有 限 公 司 ) 2011 年 年 度 报 告 2012 年 3 月 28 日 韵 可 解 作 韵 调, 指 声 韵 和 吐 字 腔 调, 是 诗 词 格 律 的 基 本 要 素 之 一 诗 人 在 诗 词 中 用
More information作業風險工作報告-第二階段.doc
3-1 3-2 3-3 CP3 3-4 < > 3-5 3-6 3-7 3-8 3-9 3-10 3-11 3-12 3-13 3-14 3-15 3-16 3-17 3-18 3-19 3-20 3-21 3-22 3-23 3-24 3-25 3-26 3-27 GI +1 4501 +1 4516 +1 4526 +1 4528 +1 452A +1 4531 +1 4532 +1 4533
More information附件1-1
學 校 名 稱 : 臺 中 市 南 屯 區 黎 明 國 民 小 學 方 案 名 稱 : 學 習 的 源 頭 活 水 ~ 圖 書 教 師 計 畫 壹 前 言 ~ 黎 明 教 閱 讀 半 畝 方 塘 一 鑑 開 天 光 雲 影 共 徘 徊 問 渠 哪 得 清 如 許 為 有 源 頭 活 水 來 宋 朝 朱 熹 < 觀 書 有 感 > 本 校 自 99 學 年 度 起 連 續 申 請 教 育 部 試 辦
More information... 1 1... 2 2... 3 3... 3 4... 4 5... 4 6... 4 7... 5 8... 5 9... 6... 7... 19 i
Zijin Mining Group Co., Ltd. * 2899 2013 9 9 2013 10 25 9 1 24 599 20 (86) 592-2933580 * 2013 9 25 ... 1 1... 2 2... 3 3... 3 4... 4 5... 4 6... 4 7... 5 8... 5 9... 6... 7... 19 i 2013 10 25 9 1 571 0.1
More informationMicrosoft Word - 三年級.doc
南 山 實 驗 小 學 三 年 級 張 鈺 琦 三 年 級 三 班 快 樂 暑 假 時 間 過 得 真 快, 轉 眼 兩 個 月 的 暑 假 生 活 結 束 了 這 個 假 期 我 過 得 非 常 的 有 意 義, 首 先 我 去 了 鄭 州 姑 姑 家, 姑 姑 家 有 個 姐 姐 比 我 大 3 歲, 我 們 相 處 得 很 愉 快, 從 姐 姐 那 裏 我 學 到 了 不 少 東 西 我 和
More information151225_154448
附 件 1 第 二 届 中 国 青 年 志 愿 服 务 项 目 大 赛 金 奖 项 目 名 单 序 号 省 级 团 委 申 报 单 位 及 项 目 名 称 类 别 1 北 京 北 京 市 西 城 区 大 栅 栏 街 道 志 愿 服 务 总 队 关 爱 成 长, 助 力 未 来 成 长 加 油 站 青 少 年 素 质 拓 展 项 目 2 北 京 北 京 语 言 大 学 志 愿 服 务 总 队 七 彩
More information電腦與資訊科技
IT15 54 55 IT15 1 2 56 LCD CRT 1 2 57 IT15 3 1 2 3 http://www.dvm.com.hk 58 59 IT15 1 90 60 2 90 b+cb+v 1 90 61 IT15 2 35 60 62 3 360 63 IT15 4 64 1 2 3 4 65 IT15 66 Internet Addiction Disorder repetitive
More information華梵大學
1 0 4 學 年 度 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 博 士 班 考 試 入 學 招 生 簡 章 (103 年 9 月 30 日 本 校 招 生 委 員 會 會 議 決 議 通 過 ) 校 址 :22301 新 北 市 石 碇 區 華 梵 路 一 號 電 話 :02-26632102 轉 2210-2212 ( 教 務 處 註 冊 組 ) 傳 真 :02-26633763 網 址 : http://www.hfu.edu.tw/index.php
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20313030BEC7A67EABD7B2C432A6B8AED5B0C8B77CC4B3B77CC4B3ACF6BFFD312D31372E646F63>
國 立 嘉 義 高 工 暨 附 設 進 修 學 校 100 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 會 議 紀 錄 壹 會 議 時 間 :101 年 1 月 17 日 ( 星 期 二 ) 上 午 10 時 正 貳 會 議 地 點 : 本 校 囊 螢 樓 - 圖 書 館 地 下 室 參 主 持 人 : 江 校 長 耀 宗 記 錄 : 紀 茂 媚 肆 出 列 席 人 員 : 如 簽 到 單 伍 頒 奬
More information人 的 一 生 中 絕 對 脫 離 不 了 醫 療, 醫 生 在 我 們 生 命 中 占 的 角 色 尤 其 重 要 然 而, 全 國 總 西 醫 人 數 大 約 四 萬 五 千 人, 就 有 約 一 萬 一 千 二 百 多 家 診 所, 年 齡 大 於 四 十 五 歲 的 西 醫 中, 更 是 超
104 年 度 暑 期 社 區 醫 學 見 習 報 告 姓 名 : 李 成 也 學 號 :401510216 診 所 名 稱 : 李 筱 隆 耳 鼻 喉 科 診 所 醫 生 : 李 筱 隆 醫 生 前 言 人 的 一 生 中 絕 對 脫 離 不 了 醫 療, 醫 生 在 我 們 生 命 中 占 的 角 色 尤 其 重 要 然 而, 全 國 總 西 醫 人 數 大 約 四 萬 五 千 人, 就 有 約
More information本书献给所有我爱过与爱过我的人们,他们都曾和我一起分享过人类情感经验的复杂和奥秘
爱 情 全 占 星 本 书 献 给 所 有 我 爱 过 与 爱 过 我 的 人 们, 他 们 都 曾 和 我 一 起 分 享 过 人 类 情 感 经 验 的 复 杂 和 奥 秘 更 要 感 谢 我 的 丈 夫, 由 于 他 的 了 解 和 支 持, 我 才 能 兼 得 心 灵 孤 单 旅 行 和 人 生 有 伴 相 随 的 双 重 快 乐 韩 良 露 一 名 高 度 演 化 的 占 星 研 究 者
More information10 2013.06 NO.39 A-chhûn 21
2013.06 NO.39 9 10 2013.06 NO.39 A-chhûn 21 VuVu 1 1992 2010 2009 2013.06 NO.39 11 12 2013.06 NO.39 ina 1980 3 1996 1996 1988 2013.06 NO.39 13 14 2013.06 NO.39 1997 7 1932 5 20 yes 5 2004 2003 2013.06
More information(Microsoft Word - \260\352\244\244\263\314\262\327\252\251_1_.doc)
教 導 青 少 年 增 進 性 健 康 所 需 要 的 能 力 性 教 育 是 一 種 愛 的 教 育, 是 在 教 導 健 康 的 兩 性 親 密 關 係 性 教 育 的 重 點 不 祇 是 在 教 性 知 識, 而 是 在 教 導 與 性 有 關 的 價 值 觀, 以 及 維 護 與 實 踐 價 值 所 需 的 生 活 技 能 青 春 生 活 事 件 簿 國 中 性 教 育 生 活 手 冊, 正
More information(CIP) 150 /. :, ( ) ISBN R587.1 CIP ( 2004 ) : / : : / 32 : : 149
150 (CIP) 150 /. :,2004.8 ( ) ISBN 7-81060 - 431-7......... -. R587.1 CIP ( 2004 ) 065564 150 818 : 200433 / : 021-65493093 : 787 960 1/ 32 : 8.875 : 149 2004 8 1 2004 8 1 : 1 4 000 ISBN 7-81060 - 431-7/
More information特 別 報 導 02 天 天 5 蔬 果 防 癌 有 效 果 切 勿 讓 新 聞 標 題 誤 導 文 / 馬 吟 津 活 動 報 導 04 05 05 06 07 08 主 題 專 欄 10 11 12 13 健 康 園 區 14 16 17 18 2010 第 四 屆 抗 癌 鬥 士 選 拔 活 動 站 出 來 吧! 勇 敢 的 你 文 / 林 伊 玲 蔬 果 支 票 最 佳 複 合 式 健 康
More information25. 攝 氧 量 可 以 表 示 個 人 的 體 力, 也 能 成 為 決 定 動 作 快 慢 的 重 要 因 素 26. 經 過 反 覆 練 習 所 學 成 的 動 作, 成 為 反 射 性 動 作 27. 運 動 訓 練 應 包 括 身 心 兩 方 面, 要 使 心 理 方 面 獲 得 效 果
運 動 健 康 與 休 閒 學 系 轉 學 考 試 運 動 科 學 概 論 一 是 非 題 100% 1. 身 體 條 件 不 良 而 容 易 產 生 疲 勞 的 累 積 睡 眠 不 足 便 秘 下 痢 食 慾 不 振 水 不 足 發 熱 精 神 不 穩 定 之 外 尚 有 高 渴 多 溫 無 風 低 溫 寒 冷 等 環 境 條 件 2. 進 行 運 動 最 重 要 的 是 依 據 自 己 的 身
More informationU系列非接触式超声液位变送器,该变送器提供几种处理功能:
echosonix TM echosonix TM,.. echosonix SOR echosonix echosonix 4~20mA 4~20mA 20~4mA 4 20mA 2 U71 4 U73 4-20mA SOR / 1 ( ) / 2 1 echosonix echosonix 1 19 20 2 / / 10ft(3m) 30ft(10m) 50ft(15m) 100ft(30m)
More information新聞記者的社會智能: 再論記者與消息來源之互動
新 聞 記 者 的 社 會 智 能 : 再 論 記 者 與 消 息 來 源 之 互 動 臧 國 仁 鍾 蔚 文 1 楊 怡 珊 政 大 新 聞 系 教 授 1 * 本 論 文 係 三 位 作 者 同 樣 盡 心 貢 獻 之 研 究 成 品, 部 份 內 容 引 自 鍾 蔚 文 教 授 領 導 之 專 家 生 手 研 究 小 組 成 果 報 告, 作 者 們 感 謝 小 組 成 員 提 供 之 意 見
More information專題報告.PDF
91 III IV I II III IV 1 2 3 4 5 6 7 8 Yes No Yes Yes No No No No Yes Yes No No Yes Yes Yes No No No Yes Yes Yes No No 9 00 push push BlockSet BlockSet BlockSet [ ][ ][ X Y ] 0 0 0 0 10 11 12 13 14 15 16
More information<4D6963726F736F667420576F7264202D20C9BDB6ABBBC6BDF032303134C4EAB6C8D2B5BCA8CBB5C3F7BBE1BBE1D2E9BCCDD2AA>
山 东 黄 金 矿 业 股 份 有 限 公 司 2014 年 度 业 绩 说 明 会 会 议 纪 要 会 议 时 间 :2015 年 4 月 3 日 上 午 9:30-10:30 会 议 地 点 : 济 南 市 舜 华 路 2000 号 舜 泰 广 场 3 号 楼 公 司 会 议 室 参 会 人 员 : 公 司 董 事 长 总 经 理 财 务 总 监 董 事 会 秘 书 及 其 他 高 级 管 理
More informationMicrosoft Word - 目录
目 录 重 要 会 议 中 国 地 质 学 会 召 开 2015 年 分 支 机 构 省 级 地 中 国 地 质 学 会 会 讯 主 办 : 中 国 地 质 学 会 地 址 : 北 京 西 城 百 万 庄 大 街 26 号 邮 编 :100037 电 话 :010-68999020 010-68999018 传 真 :010-68995305 网 址 :http://www.geosociety.org.cn
More information子宫切除术后综合征
疾 病 名 子 宫 切 除 术 后 综 合 征 英 文 名 post-hysterectomy syndrome 缩 写 别 名 ICD 号 N99.8 概 述 子 宫 切 除 术 后 可 使 性 欲 和 性 欲 状 态 降 低, 但 通 过 术 前 解 释 和 术 后 咨 询 可 减 少 性 欲 障 碍 的 出 现, 这 种 于 子 宫 切 除 后 出 现 的 性 欲 障 碍 称 为 子 宫 切
More information附件1
103 年 度 提 升 服 務 品 質 執 行 成 果 報 告 陳 報 機 關 : 臺 灣 花 蓮 地 方 法 院 檢 察 署 資 料 期 間 : 民 國 103 年 1 月 至 12 月 為 民 服 務 業 務 現 況 簡 介 一 為 民 服 務 業 務 現 況 簡 介 ( 一 ) 我 們 的 理 念 - 導 入 以 客 為 尊 觀 念 為 期 機 關 組 織 再 造, 提 高 行 政 效 能,
More informationQuick Guide to Registration and Consent Version 2.1_20130903
资 产 登 记 免 责 声 明 : 本 快 速 指 南 不 提 供 法 律 建 议 或 任 何 其 他 形 式 的 建 议, 其 宗 旨 是 对 如 何 在 国 际 登 记 处 进 行 利 益 登 记 及 许 可 进 行 概 述 鉴 于 利 益 登 记 是 一 项 复 杂 的 功 能, 本 指 南 不 试 图 覆 盖 资 产 登 记 功 能 函 数 的 方 方 面 面 或 相 关 应 用 的 后 果
More information目 錄 一 照 片 6 二 客 人 1 三 跟 蹤 14 四 懷 疑 18 五 兩 個 陳 漠 然 22 六 物 品 26 七 結 案 3 八 消 失 34 九 尋 雪 38 十 阿 雪 42 十 一 追 問 46
目 錄 一 照 片 6 二 客 人 1 三 跟 蹤 14 四 懷 疑 18 五 兩 個 陳 漠 然 22 六 物 品 26 七 結 案 3 八 消 失 34 九 尋 雪 38 十 阿 雪 42 十 一 追 問 46 十 二 開 門 5 十 三 生 意 54 十 四 消 失 58 十 五 重 要 關 頭 62 十 六 車 禍 66 十 七 解 釋 7 十 八 發 現 74 十 九 報 紙 78 二 十
More informationMicrosoft PowerPoint - 99052501李忠敬-替代役之展望
1 課 目 綱 要 壹 前 言 -- 管 理 幹 部 的 定 位 貳 管 理 幹 部 應 有 的 認 知 與 能 力 參 管 理 幹 部 的 工 作 執 行 要 領 肆 役 男 輔 導 管 理 常 見 問 題 與 個 案 討 論 伍 結 語 2 管理幹部 的定義 管理幹部 係指教 育服務役役男 經甄 選 薦報 並接受領 導 管理實務教育訓 練 習得相關知能 於測驗合格後 由教 育部核定之擔任一般 役男領導及考核管理
More informationSA-DK2-U3Rユーザーズマニュアル
USB3.0 SA-DK2-U3R 2007.0 2 3 4 5 6 7 8 System Info. Manual Rebuild Delete RAID RAID Alarm Rebuild Rate Auto compare Temp Management Load Default Elapse time Event Log 0 2 3 4 2 3 4 ESC 5
More informationVALIUE LINE 大数据时代的价值发现 因为有你在一起 价值线 2014新春年会抒怀 在这个春天发芽的日子 没有任何可以阻止我们 在 价值线 相逢 因为有你在一起 不论刻意 还是随手 都能栽活故乡和梦想 因为有你在一起 我们悲伤着你的悲伤 痛苦着中国的痛苦 我们快乐着你的快乐 幸福着中国的幸福
V ALUE L INE 把 脉 2014中 国 股 市 定 价 RMB 12 元 [ 封 面 人 物 ] 西 南 证 券 总 裁 余 维 佳 VALIUE LINE 大数据时代的价值发现 因为有你在一起 价值线 2014新春年会抒怀 在这个春天发芽的日子 没有任何可以阻止我们 在 价值线 相逢 因为有你在一起 不论刻意 还是随手 都能栽活故乡和梦想 因为有你在一起 我们悲伤着你的悲伤 痛苦着中国的痛苦
More informationSevere Acute Respiratory Syndrome, SARS SARS SARS SARS WHO SARS
46 20036366 Severe Acute Respiratory Syndrome, SARS SARS 47 20036366 7 SARS SARS WHO SARS http://content.nejm.org/cgi/reprint/348/20/1953.pdf http://www.seercom.com/bluto//smallpox/history.html 20 RNA
More information<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20BEC7ACC9A8F3A755A740B77EBFECAA6BC2B2B3F8464F52B77EACC928AAF7C4DDA4A4A4DF293938303330362E707074>
學 界 協 助 中 小 企 業 科 技 關 懷 計 畫 金 屬 工 業 研 究 發 展 中 心 1 簡 報 大 綱 一 計 畫 緣 起 二 計 畫 目 標 三 實 施 方 式 四 計 畫 辦 理 情 形 五 聯 絡 方 式 六 過 去 成 果 與 案 例 分 享 2 一 計 畫 緣 起 資 料 來 源 : 行 政 院 科 顧 組 我 國 研 發 資 源 環 境 兩 大 缺 口 : 1. 高 級 研
More information921 2 2004/7
95 P.2 P.8 P.11 P.10 P.22 P.14 P.22 2004 7 921 2 2004/7 102 3 11 50 3 188 9 40 15 2 0 28 23 15 287 2 004-921 1 9 9 7-1 9 9 9 2 000-4 2004/7 9 2 1 89 2003 Severe Acute Respiratory Syndrome S A R S S A R
More information