JournalofBPMTI 北 京 石 油 管 理 干 部 学 院 学 报 企 业 培 训 师 从 工 作 时 间 上 分 为 专 职 培 训 师 和 兼 职 培 训 师 ; 从 水 平 上 可 以 分 为 培 训 助 理 培 训 师 高 级 培 训 师 和 资 深 培 训 师 从 工 程 技 术
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1 教育培训 石油工程技术服务企业 培训师队伍的建立 郭贞玉 朱彦霖 王勋杰 摘 要 员工的素质是决定企业竞争力最重要的因素之一 作为企业培训关键因素的内部培 训师队伍的建立工作是企业人力资源战略的重点 企业应从培训师的定位 作用 素质模型 激励 和考核等方面进行研究 建立一支高素质的内部培训师队伍 促进企业适应知识经济和全球化竞争 的需要 关键词 技术服务企业 培训师 素质模型 激励和考核 大型石油工程技术服务企业 人数多超过 ３万 人 有中方雇员也有外籍雇员 涉及的管理 技术 和操作关键岗位超过 １２０项 工作多涉及高技术或 一 企业培训师的定位 企业培训师是指能够结合经济 技术发展和就 危险急重等操作 面对这种情况 高素质员工的培 业要求 研究开发针对新职业 工种 的培训项目 养只能依靠企业内部的职业培训来完成 而企业培 以及根据企业生产 经营需要 掌握并运用现代培 训师队伍建设工作则是搞好企业内部培训最为关键 训理念和手段 策划 开发培训项目 制定 实施 的因素 培训计划 并从事培训咨询和教学活动的人员 施服务 培训要通过已有的资源 制度规范支持开 识平台 展 通过培训管理流程使组织中的员工理解战略和 通过企 业 培 训 顶 层 设 计 让 企 业 的 战 略 和 理 管理理念 严格按照组织岗位要求规范 操作流程 念 组织的制度规范实施变成员工的能力 让组织 做事 通过员工参与 组织创新 自我及团队学习 和员工好的行为和结果成为最佳实践和新的工作标 提升素质 和 能 力 态 度 改 变 行 为 所 以 要 根 据 组 准 使最佳实践成为企业发展过程中不断积累的知 织 员工的有效实践 经验的积累总结 形成新的 识 并运用其成就企业可持续的发展和提升 工作思路 工作流程 工作方法 并运用这些最佳 实践培训员工 让员工参与 员工创造 员工分享 收稿日期 ２０１４ ３ ３０ 成为一种工作习惯和工作方式 经过最佳实践的积 作者简介 焦小谋 北京石油管理干部学院教师 副 累形成企业员工的知识库 对员工知识库进行现代 教授 信息管理分享 形成员工学习 组织提升的巨大知 责任编辑 王淑卿 ２０１４年 ２期 ５１
2 JournalofBPMTI 北 京 石 油 管 理 干 部 学 院 学 报 企 业 培 训 师 从 工 作 时 间 上 分 为 专 职 培 训 师 和 兼 职 培 训 师 ; 从 水 平 上 可 以 分 为 培 训 助 理 培 训 师 高 级 培 训 师 和 资 深 培 训 师 从 工 程 技 术 服 务 企 业 实 践 来 看, 还 可 从 专 业 上 分 为 管 理 类 HSE 类 和 专 业 类 培 训 师, 如 钻 井 技 术 培 训 师 测 井 技 术 培 训 师 等 ; 针 对 国 际 化 工 程 技 术 服 务 企 业, 语 言 类 培 训 师 的 位 置 也 很 重 要 全 球 化 服 务 和 知 识 经 济 使 企 业 培 训 师 的 作 用 在 企 业 培 训 中 的 作 用 越 来 越 重 要 企 业 在 技 术 市 场 和 管 理 上 的 竞 争, 最 终 都 表 现 在 人 才 的 竞 争 上 松 下 幸 之 助 曾 说, 出 产 品 之 前 先 出 人 才, 教 育 是 现 代 经 济 下 企 业 发 展 的 杀 手 锏 一 个 天 才 的 企 业 家, 要 将 不 失 时 机 的 培 养 和 训 练 员 工 排 在 重 要 的 日 程, 教 育 训 练 好 员 工 才 能 让 企 业 走 向 成 功 只 有 在 内 部 培 训 师 队 伍 建 立 后, 企 业 才 可 自 己 培 养 所 需 的 管 理 人 才 技 术 和 技 能 人 才, 这 是 企 业 人 力 资 源 得 以 持 续 保 障 的 重 要 途 径 企 业 培 训 师 的 具 体 作 用, 表 现 在 培 训 师 培 训 专 员 内 部 咨 询 师 创 新 者 管 理 者 五 种 角 色 上, 见 图 1 3 内 部 咨 询 师 注 重 分 析 企 业 存 在 的 问 题, 评 估 解 决 的 途 径, 以 咨 询 的 形 式 结 合 公 司 的 实 际 情 况 进 行 引 导 讨 论 答 疑, 整 合 各 个 方 案, 在 培 训 结 束 后 使 大 家 能 够 得 到 共 同 答 案 或 找 到 根 本 原 因 4 培 训 专 员, 主 要 进 行 培 训 需 求 培 训 目 标 设 定 课 程 设 计 培 训 方 法 选 择 以 及 培 训 效 果 评 估 等 5 培 训 师 为 企 业 员 工 提 供 学 习 内 容 新 信 息, 为 员 工 态 度 转 变 助 力 企 业 培 训 师 根 据 自 己 的 职 位 高 低 和 专 业 知 识 积 累 的 多 少, 可 担 任 以 上 五 种 角 色 的 某 个 或 多 个 角 色 二 企 业 培 训 师 的 优 势 外 聘 培 训 师 资 源 丰 富, 可 以 带 来 许 多 全 新 的 理 念 和 先 进 的 经 验, 但 其 经 验 和 课 程 的 适 用 性 较 宽, 针 对 性 较 差 ; 并 且 外 聘 培 训 师 授 课 时 间 受 到 较 大 的 限 制, 与 工 程 技 术 服 务 类 企 业 员 工 的 受 训 时 间 的 不 确 定 性 有 较 大 的 冲 突 此 外, 工 程 技 术 服 务 企 业 操 作 类 的 岗 位 较 多, 外 聘 培 训 师 多 擅 长 系 统 理 论, 缺 乏 具 体 操 作 的 经 验 和 实 践, 难 于 满 足 企 业 的 要 求 相 对 于 外 聘 培 训 师, 企 业 培 训 师 具 有 以 下 优 势 : 1 内 部 培 训 师 熟 悉 工 程 设 备, 操 作 技 能 强, 能 够 给 广 大 操 作 人 员 和 基 层 技 术 人 员 示 范 操 作 要 领 2 内 部 培 训 师 熟 悉 企 业 运 营 情 况, 培 训 内 容 与 图 1 内 部 培 训 师 的 基 本 角 色 图 1 培 训 管 理 者 主 要 对 培 训 活 动 进 行 计 划 组 织 控 制 和 改 进, 负 责 建 立 并 评 估 培 训 人 员 队 伍, 建 立 和 监 督 培 训 质 量 标 准 及 其 运 行 2 培 训 创 新 者 注 重 对 市 场 外 部 环 境 的 感 知, 考 虑 企 业 所 处 的 生 命 周 期, 对 企 业 的 发 展 趋 势 进 行 预 测, 协 助 管 理 层 应 对 挑 战, 启 发 员 工 的 创 造 性 思 考 和 工 作 本 企 业 的 实 际 情 况 结 合 紧 密, 对 领 导 的 战 略 意 图 理 解 透 彻, 课 程 的 针 对 性 较 强 3 内 部 培 训 师 是 企 业 员 工, 能 够 在 工 闲 之 余 穿 插 培 训 业 务, 培 训 时 间 培 训 内 容 培 训 频 度 的 灵 活 性 较 强 4 内 部 培 训 师 与 员 工 比 较 熟 悉, 方 便 与 员 工 沟 通 交 流 及 调 查 研 究, 并 可 以 长 期 跟 踪 培 训 效 果 和 存 在 的 问 题, 其 培 训 工 作 具 有 较 强 的 延 续 性 5 内 部 培 训 师 的 费 用 较 低, 酬 劳 仅 为 外 聘 培 训 年 2 期
3 教 育 培 训 师 的 1/6-1/, 可 在 经 费 有 限 的 条 件 下 尽 可 能 多 地 开 展 培 训 项 目 内 部 培 训 师 和 外 聘 培 训 师 优 势 对 比 见 表 1 表 1 内 部 培 训 师 和 外 聘 培 训 师 的 优 势 对 比 外 聘 培 训 师 内 部 培 训 师 培 训 理 论 系 统, 观 念 新, 经 验 熟 悉 设 备, 操 作 技 能 强, 经 验 先 进 ; 易 于 推 广 ; 培 训 内 容 对 企 业 的 借 鉴 性 强 ; 培 训 内 容 的 针 对 性 强 ; 培 训 技 巧 丰 富, 培 训 时 间 和 内 培 训 技 巧 较 简 单, 培 训 时 间 和 容 相 对 固 定, 培 训 频 度 较 低 ; 内 容 比 较 灵 活, 培 训 频 度 较 高 ; 培 训 调 研 和 培 训 跟 踪 不 方 便 ; 培 训 调 研 和 培 训 跟 踪 方 便 ; 费 用 较 高, 可 聘 人 员 较 少 费 用 低 廉, 可 聘 人 员 较 多 三 企 业 培 训 师 素 质 模 型 ( 一 ) 确 定 企 业 培 训 师 的 类 型 和 数 量 要 从 组 织 需 要 和 员 工 技 能 两 个 维 度 进 行 培 训 师 需 求 分 析, 确 定 企 业 培 训 师 的 类 型 和 数 量 大 型 工 程 技 术 服 务 企 业 员 工 之 间 技 能 差 异 较 大, 培 训 体 系 相 对 完 善 和 复 杂, 需 要 大 量 的 企 业 培 训 师 培 训 专 员 和 培 训 管 理 者, 其 中 各 专 业 培 训 师 的 细 分 类 型 也 相 应 要 多 经 过 专 家 研 究, 企 业 规 模 和 培 训 体 系 是 决 定 培 训 师 数 量 的 关 键 因 素, 我 国 企 业 内 训 师 比 例 见 表 2 表 2 企 业 培 训 师 队 伍 对 比 表 企 业 员 工 规 模 ( 人 ) <00 > 内 训 师 数 量 0 8 人 2 4 人 3 5 人 5 4 人 教 育 百 强 内 训 师 数 量 1 2 人 3 7 人 4 1 人 6 2 人 企 业 培 训 师 为 主 兼 职 培 训 师 为 辅 外 聘 培 训 师 为 补 充 的 三 位 一 体 的 培 训 师 队 伍 因 为 素 质 模 型 同 岗 位 分 析 模 型 相 比, 更 有 利 于 将 员 工 的 素 质 及 其 发 展 同 公 司 的 经 营 目 标 结 合, 更 加 强 调 对 技 能 和 知 识 通 用 性 的 考 查 因 此, 在 对 专 兼 职 内 部 培 训 师 进 行 岗 位 分 析 的 基 础 上, 更 要 着 重 素 质 模 型 的 建 立, 以 实 现 现 代 企 业 以 人 为 本 的 管 理 理 念 专 职 培 训 师 和 兼 职 培 训 师 通 用 模 型 要 求 胜 任 的 能 力 包 括 : 理 解 企 业 文 化 和 发 展 的 远 景 规 划 ; 熟 悉 本 企 业 所 提 供 服 务 的 内 容 和 特 点 ; 了 解 企 业 培 训 管 理 内 容 和 流 程 ; 具 有 知 识 分 享 意 愿 并 掌 握 成 人 学 习 的 特 点 ; 遵 守 企 业 培 训 师 职 业 道 德, 具 有 高 度 的 敬 业 精 神 ( 三 ) 建 立 专 职 企 业 培 训 师 的 素 质 模 型 1 熟 悉 岗 位 职 务 描 述 和 人 员 素 质 测 评 的 基 本 内 容, 熟 练 掌 握 培 训 需 求 调 查 的 方 法 2 具 备 培 训 项 目 策 划 和 开 发 能 力 课 程 开 发 和 教 材 开 发 能 力, 因 企 业 不 仅 需 要 能 讲 多 门 课 程 的 一 字 型 培 训 师, 更 需 要 一 专 多 能 的 T 字 型 教 师 3 具 有 扎 实 系 统 的 专 业 素 质 修 养 流 畅 的 语 言 表 达 能 力 及 课 堂 控 制 能 力, 可 从 事 具 体 的 教 学 工 作, 并 熟 悉 各 种 教 学 法 4 熟 悉 适 合 企 业 内 部 培 训 的 评 估 方 法, 具 备 进 行 评 估 的 能 力 5 能 运 用 质 量 管 理 的 方 法 对 培 训 工 作 进 行 审 核 和 不 断 改 进 提 高 6 具 备 对 次 一 级 培 训 师 指 导 的 能 力, 并 能 对 企 业 的 发 展 提 供 咨 询 意 见 ( 二 ) 建 立 三 位 一 体 互 为 补 充 的 培 训 师 队 伍 从 事 企 业 培 训 的 有 专 职 人 员, 也 有 在 某 方 面 拥 有 一 定 特 长 和 经 验 的 兼 职 人 员 因 此, 内 部 培 训 师 的 素 质 模 型, 必 须 根 据 其 岗 位 和 能 力 的 不 同, 分 别 建 立 专 职 企 业 培 训 师 和 兼 职 企 业 培 训 师 的 素 质 模 型, 并 对 他 们 进 行 不 同 的 测 试 和 选 拔, 建 立 以 专 职 在 实 践 中, 通 过 竞 聘 的 形 式 选 拔 了 专 职 培 训 师, 使 具 有 丰 富 培 训 经 验 和 扎 实 专 业 知 识 的 人 才 进 入 培 训 师 队 伍, 具 体 考 核 条 件 见 表 3 选 聘 的 专 职 培 训 师 进 入 后, 要 对 其 进 行 系 统 的 培 训, 使 之 具 有 培 训 资 质 ( 如 劳 动 和 社 会 保 障 部 组 织 的 国 家 企 业 培 训 师 资 格 等 ), 在 规 定 的 14 年 2 期 53
4 JournalofBPMTI 北 京 石 油 管 理 干 部 学 院 学 报 时 间 内 持 证 上 岗 对 于 外 语 水 平 较 高 的 候 选 人, 在 评 分 时 需 加 5- 分 表 3 企 业 专 职 培 训 师 素 质 评 估 表 评 估 项 目 具 体 要 求 分 值 职 业 道 德 热 爱 培 训 事 业, 乐 于 分 享 知 识 企 业 文 化 和 发 展 概 况 专 业 知 识 和 技 能 语 言 表 达 能 力 培 训 需 求 调 查 能 力 培 训 项 目 开 发 能 力 培 训 实 施 和 指 导 能 力 培 训 评 估 和 质 量 监 督 认 可 企 业 文 化, 熟 悉 公 司 服 务 内 容 和 发 展 战 略 专 业 理 论 系 统 扎 实, 具 有 较 高 的 实 战 操 作 技 能 口 头 和 书 面 表 达 能 力 强 15 熟 悉 岗 位 描 述 素 质 测 评 培 训 需 求 调 查 的 方 法, 具 有 实 践 能 力 15 具 备 培 训 项 目 策 划 编 制 培 训 计 划 和 规 划 的 能 力 具 备 培 训 课 程 和 教 材 开 发 能 力 及 2-8 门 课 程 讲 授 能 力 熟 悉 培 训 评 估 方 法, 可 运 用 质 量 管 理 方 法 不 断 提 高 培 训 效 果 ( 四 ) 建 立 兼 职 企 业 培 训 师 的 素 质 模 型 1 了 解 岗 位 描 述 和 人 员 素 质 测 评 的 基 本 内 容, 掌 握 培 训 需 求 调 查 的 基 本 方 法 2 具 备 课 程 开 发 能 力, 有 较 高 的 专 业 素 质 修 养, 能 够 讲 授 3 门 左 右 的 课 程 3 可 从 事 教 学 工 作, 语 言 表 达 流 畅, 熟 悉 基 本 的 教 学 法 4 有 较 强 的 工 程 现 场 实 际 操 作 演 示 能 力 5 鼓 励 企 业 的 中 高 层 管 理 人 员 担 任 企 业 的 兼 职 培 训 师, 因 他 们 有 着 丰 富 的 管 理 或 技 术 实 战 经 验, 并 能 够 有 效 地 传 播 这 些 经 验 在 实 践 中, 应 从 能 完 成 某 项 专 业 工 作 的 技 术 操 作 管 理 专 家 和 骨 干 人 员 中 选 拔 兼 职 培 训 师, 这 样 有 利 于 在 企 业 迅 速 传 播 高 效 率 的 工 作 方 法 和 先 进 的 科 技 成 果 甄 选 出 来 的 人 员, 首 先 要 进 行 3-5 天 的 培 训 技 巧 (TTT) 训 练, 之 后 进 行 实 验 性 上 岗, 经 过 1 年 的 考 察, 合 格 后 由 颁 发 为 期 2 年 的 聘 用 证 书, 并 纳 入 培 训 师 资 源 库 具 体 考 核 条 件 见 表 4 表 4 兼 职 企 业 培 训 师 素 质 评 估 表 评 估 项 目 具 体 要 求 分 值 职 业 道 德 热 爱 培 训 事 业, 乐 于 分 享 知 识 企 业 文 化 和 企 业 情 况 专 业 知 识 操 作 技 能 语 言 表 达 能 力 培 训 需 求 调 查 能 力 认 可 企 业 文 化, 熟 悉 公 司 服 务 内 容 和 发 展 战 略, 本 专 业 内 理 论 扎 实 系 统, 掌 握 学 科 的 发 展 趋 势 具 有 本 专 业 的 操 作 技 能 或 解 决 本 专 业 实 际 问 题 的 能 力 口 头 和 书 面 表 达 能 力 强 15 熟 悉 岗 位 描 述 和 素 质 测 评 培 训 需 求 调 查 的 方 法, 具 有 实 践 能 力 15 对 于 外 语 水 平 较 高 的 兼 职 培 训 师 候 选 人, 在 评 分 基 础 上 加 5- 分 四 企 业 培 训 师 的 激 励 和 考 核 有 效 的 激 励 机 制, 需 要 根 据 培 训 师 的 成 长 阶 段 有 针 对 性 地 制 定 在 工 程 技 术 企 业 中 常 见 的 激 励 有 以 下 几 种 方 法 ( 一 ) 精 神 激 励 法 企 业 培 训 需 要 对 所 有 培 训 师 颁 发 聘 书 要 大 力 宣 传 和 表 彰 对 培 训 工 作 做 出 重 要 贡 献 的 内 部 培 训 师, 使 他 们 在 本 企 业 甚 至 同 行 业 中 具 有 一 定 的 知 名 度, 使 他 们 享 有 职 业 声 誉 并 能 自 觉 维 护 对 于 遴 选 入 伍 的 新 人, 需 要 进 行 鼓 励 和 支 持, 使 他 们 能 顺 利 体 验 到 因 传 授 知 识 和 经 验 所 产 生 的 成 就 感 和 自 豪 感, 以 利 于 他 们 快 速 成 长 ( 二 ) 物 质 激 励 法 根 据 培 训 师 的 授 课 时 长 教 师 级 别 和 类 别 授 课 的 效 果 分 层 次 进 行 物 质 激 励 物 质 激 励 要 有 一 定 力 度, 要 使 培 训 师 的 薪 金 收 入 有 明 显 增 加 因 为 培 训 师 不 仅 仅 是 课 堂 上 的 劳 动, 还 要 投 入 大 量 时 间 进 行 培 训 需 求 调 查 培 训 项 目 和 课 程 开 发 培 训 效 果 评 估 等 工 作 物 质 激 励 是 对 他 们 高 强 度 劳 动 的 一 种 补 偿 ( 三 ) 职 业 生 涯 发 展 设 计 法 年 2 期
5 教 育 培 训 1 要 为 专 职 企 业 培 训 师 设 计 并 引 导 他 们 在 初 级 中 级 高 级 资 深 ( 咨 询 师 ) 首 席 培 训 师 的 职 业 道 路 上 发 展 ; 对 于 兼 职 培 训 师 在 其 职 称 或 职 位 晋 升 上 则 给 予 一 定 的 政 策 优 惠 2 优 先 选 派 企 业 培 训 师 参 加 各 种 企 业 内 集 团 内 甚 至 国 外 培 训 和 技 术 比 赛, 使 他 们 的 技 术 水 平 和 培 训 技 巧 有 跨 越 式 发 展 的 机 会 3 给 予 专 职 培 训 师 一 定 的 自 由 时 间, 方 便 他 们 下 基 层 锻 炼 或 进 行 求 学 深 造 ; 对 兼 职 培 训 师 则 需 要 和 其 主 管 领 导 进 行 有 效 沟 通, 使 其 能 够 在 规 定 的 时 间 内 安 心 培 训 工 作 在 对 培 训 师 进 行 有 效 的 正 向 激 励 的 同 时, 还 必 须 对 其 进 行 科 学 而 细 致 的 考 核, 才 能 保 证 企 业 培 训 师 队 伍 健 康 发 展 对 专 职 企 业 培 训 师 要 以 绩 效 考 核 方 式 进 行 年 度 考 核, 考 核 内 容 主 要 包 括 业 绩 能 力 职 业 道 德 和 劳 动 纪 律 四 个 方 面 ( 见 表 5), 重 点 考 核 项 目 包 括 课 程 开 发 数 量 主 讲 课 程 的 课 时 数 及 参 加 人 数 学 员 的 满 意 度 等 对 考 核 不 合 格 者 进 行 绩 效 谈 话 降 级, 连 续 两 年 不 合 格 进 行 转 岗 表 5 专 职 培 训 师 绩 效 考 核 表 考 核 项 目 二 级 指 标 权 重 考 核 部 门 业 绩 能 力 职 业 道 德 劳 动 纪 律 1 课 程 开 发 数 量 2 培 训 课 时 55% 管 理 领 导 3 培 训 人 数 小 组 4 学 员 满 意 度 1 专 业 能 力 2 培 训 技 能 30% 3 培 训 质 量 技 能 技 术 小 组 4 语 言 及 外 语 能 力 1 培 训 的 主 动 性 15% 人 事 处 2 工 作 协 作 表 现 1 教 学 事 故 %, 扣 分 项 人 事 处 2 HSE 事 故 %, 扣 分 项 QHSE 部 兼 职 培 训 师 有 自 己 的 本 职 岗 位, 其 从 事 的 培 训 工 作 为 其 本 岗 位 之 外 的 工 作, 所 以 不 能 用 专 职 培 训 师 的 考 核 标 准 要 求 并 考 核 他 们 对 他 们 的 考 核 内 容 可 精 简, 主 要 考 核 包 括 业 绩 和 培 训 基 础 能 力 两 部 分 ( 见 表 6), 重 点 考 核 项 目 应 该 包 括 课 程 开 发 数 量, 主 讲 课 程 的 课 时 数 及 参 加 人 数 学 员 的 满 意 度 等 根 据 考 核 结 果, 对 连 续 两 年 考 核 不 合 格 者 予 以 解 聘 ; 对 考 核 优 秀 者 通 报 人 力 资 源 部, 在 其 本 职 岗 位 绩 效 考 核 中 予 以 加 分 表 6 兼 职 培 训 师 业 务 考 核 表 考 核 项 目 二 级 指 标 权 重 考 核 部 门 1 课 程 开 发 数 量 2 培 训 课 时 业 绩 50% 管 理 领 导 3 培 训 人 数 小 组 4 学 员 满 意 度 1 专 业 能 力 30% 能 力 2 课 件 编 写 技 能 % 技 术 小 组 3 语 言 及 外 语 能 力 企 业 内 部 培 训 是 提 高 企 业 员 工 素 质 最 重 要 的 途 径, 建 立 高 素 质 企 业 培 训 师 队 伍 关 系 到 提 高 企 业 核 心 竞 争 力 和 促 进 企 业 发 展 的 战 略 问 题, 企 业 应 从 专 职 和 兼 职 两 个 层 次 和 多 个 维 度 对 企 业 培 训 师 进 行 选 拔 和 考 核 [ 参 考 文 献 ] [1] 中 国 职 工 教 育 和 培 训 协 会. 企 业 培 训 师 培 训 教 材 [M]. 新 华 出 版 社,08,2. [2] 万 希. 内 部 培 训 师 的 角 色 及 其 队 伍 建 设 [J]. 现 代 管 理 科 学,(1). [3] 张 全 忠. 充 分 利 用 企 业 内 部 的 培 训 资 源 建 立 企 业 培 训 师 队 伍 [J]. 中 国 人 力 资 源 开 发,04. [4] 段 烨. 培 训 师 的 21 项 修 炼 [M]. 北 京 大 学 出 版 社.11,. [ 收 稿 日 期 ] [ 作 者 简 介 ] 郭 贞 玉 朱 彦 霖 王 勋 杰, 中 国 石 油 集 团 长 城 钻 探 工 程 有 限 公 司 [ 责 任 编 辑 ] 王 淑 卿 14 年 2 期 55
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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江 苏 省 地 质 勘 查 技 术 院 岗 位 设 置 实 施 方 案 为 推 进 我 院 地 质 事 业 又 好 又 快 更 好 更 快 地 发 展, 促 进 院 人 力 资 源 优 化 配 置, 强 化 岗 位 职 责 与 竞 争 意 识, 不 断 提 高 职 工 队 伍 的 素 质, 早 日 实 现 建 成 全 国 一 流 勘 查 技 术 院 目 标, 根 据 人 事 部 关 于 印 发 事
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
(4) 具 有 较 强 的 书 面 表 达 口 头 表 达 评 价 决 策 能 力 (5) 具 有 良 好 的 计 算 机 应 用 能 力 和 英 语 能 力 2. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 行 政 综 合 管 理 (1) 负 责 做 好 公 司 领 导 日 常 工 作 安 排 和 协
中 国 商 用 飞 机 有 限 责 任 公 司 四 川 分 公 司 招 聘 岗 位 职 责 和 任 职 要 求 1. 招 聘 岗 位 : 综 合 管 理 部 负 责 人 (1) 负 责 组 织 四 川 分 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 综 合 管 理 相 关 制 度 的 编 制 和 执 行 (2) 负 责 公 司 公 共 关 系 的 管 理, 对 内 对 外 的 联 络 宣 传 工 作 (3)
关于制定2008级本科教学计划的原则意见
2014 年 9 月 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 人 才 培 养 方 案 (2014 级 ) 一 专 业 名 称 及 专 业 代 码 1. 专 业 名 称 : 国 际 经 济 与 贸 易 2. 专 业 代 码 :020401 二 培 养 目 标 与 服 务 面 向 培 养 目 标 : 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线, 具 备 经 济 学 国 际 经 济 学 基 础 理 论 知 识,
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
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物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
《C语言基础入门》课程教学大纲
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行政管理学考试题库
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2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
2016年市委组织部部门预算
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
电力工程管理专业教学计划（电力工程概预算方向）
电 力 工 程 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 ( 专 业 代 码 :560505) 一 专 业 分 析 1. 专 业 人 才 需 求 分 析 1.1 行 业 内 本 专 业 人 才 需 求 概 况 十 二 五 时 期, 新 能 源 的 开 发 利 用 坚 强 智 能 电 网 建 设, 已 列 入 国 家 能 源 战 略 和 国 家 发 展 规 划 国 家 电 网 公 司 积 极 推 进 两
国债回购交易业务指引
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年 第 期 % %! & % % % % % % &
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Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc
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校 内 各 单 位 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 已 经 2007 年 9 月 20 日 党 委 常 委 会 审 议 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 附 件 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 主 题 词 : 中 共 电 子 科 技 大 学 委 员 会 2007 年 9 月 20 日 电 子 科 技
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国 家 职 业 标 准 : 网 络 编 辑 员 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 编 辑 员 1.2 职 业 定 义 利 用 相 关 专 业 及 计 算 机 和 网 络 等 现 代 信 息 技 术, 从 事 互 联 网 建 设 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 网 络 编 辑 员 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 助
附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与
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3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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珠江钢琴股东大会
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内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
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在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
上海工程技术大学教学管理工作流
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Microsoft Word - 2012D14.docx
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反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
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2016年南开大学MBA招生信息
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第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
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转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
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关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
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二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
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安 钢 安 全 教 育 培 训 管 理 制 度 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 全 员 安 全 教 育 培 训 工 作, 提 高 安 全 教 育 培 训 质 量, 防 范 生 产 安 全 事 故, 保 护 职 工 安 全 健 康, 制 定 本 制 度 第 二 条 本 制 度 依 据 国 务 院 安 委 会 关 于 进 一 步 加 强 安 全 生 产 培 训 工 作 的 决 定 国 务 院
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越秀区□□□（部门）2013年部门预算
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张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得