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- 宴磋 方
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1 CONTENTS 國 教 之 友 目 錄 NO.589 國 際 文 教 交 流 專 輯 3 掌 握 契 機, 開 創 新 局 兩 岸 文 教 交 流 的 省 思 與 策 勵... 陳 會 英 10 漫 談 我 國 與 法 國 文 教 交 流 法 國 留 學 須 知 概 述... 劉 嘉 恆 15 美 東 學 術 交 流 暨 合 作 協 定 參 訪 心 得... 林 瑞 榮 林 懿 貞 教 育 研 究 21 國 際 文 教 交 流 之 反 思... 謝 麗 雪 周 宜 瑾 30 國 際 文 教 交 流 之 我 見... 陳 文 詠 35 我 們 要 結 婚 了 執 行 資 訊 教 育 國 際 合 作 交 流 專 案 計 畫 之 經 驗 分 享... 蕭 英 勵 44 談 論 文 指 導... 張 進 上 52 當 教 師 的 教 學 創 新 碰 到 學 生 的 創 意 設 計 幼 兒 遊 戲 教 學 行 動 歷 程 中 的 創 思 與 反 思... 李 鴻 章 杜 宜 展
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3 專 輯 掌 握 契 機, 開 創 新 局 兩 岸 文 教 交 流 的 省 思 與 策 勵 陳 會 英 行 政 院 大 陸 委 員 會 文 教 處 處 長 壹 前 言 decade 貳 兩 岸 文 教 交 流 的 範 圍 與 內 涵 40
4 專 輯 60 參 兩 岸 文 教 交 流 的 歷 程 與 現 況 一 蘊 釀 初 始 期 (1970 年 代 末 期 ~1988 年 ) ( 一 ) 發 揮 經 濟 規 模
5 專 輯 二 起 步 奠 基 期 (1989 年 ~1999 年 ) 三 渾 沌 沈 潛 期 (2000 年 ~2008 年 初 )
6 專 輯 , 肆 兩 岸 文 教 交 流 的 應 思 考 的 問 題 一 提 昇 交 流 政 策 高 度, 樹 立 台 灣 優 先 理 念
7 專 輯 二 兼 顧 政 策 延 續 功 能, 充 足 交 流 預 算 經 費 20 三 正 視 體 育 活 動 旗 歌, 協 商 簽 訂 活 動 協 議
8 專 輯 四 台 商 子 弟 受 教 權 利, 應 予 正 視 強 化 提 昇
9 專 輯 伍 結 語 20
10 專 輯 漫 談 我 國 與 法 國 文 教 交 流 法 國 留 學 須 知 概 述 劉 嘉 恆 巴 黎 華 僑 文 教 服 務 中 心 主 任 壹 前 言 貳 文 教 交 流 概 況 一 文 化 部 分 Bureau de Représentation de Taipei en France Ballon Rouge
11 專 輯 2008 二 科 技 部 份 CNRS 56 三 教 育 部 份 enseignement preelementaire enseignement elementaire ecoles maternelles ecoles élé, entaires collèges lycées lycées professionnels sixieme cinquieme quatrieme troisieme université grandes écoles instituts université de technologie IUT écoles d art et d artchitecture sections de techniciens superieurs STS classes préparatoires aux grands écoles CPGE 2002 LMD licence bac+3 2 Master bac bac+8 Mater1 Master2 Maîtrise DEA/DESS 11
12 專 輯 參 學 歷 認 證 ( 一 ) 台 灣 文 憑 驗 證 與 採 認 問 題 ( 二 ) 法 國 文 憑 驗 證 與 採 認 問 題 Traducteur officel 肆 法 蘭 西 的 自 豪
13 專 輯 Francois Mitterrand Alstom AGV % 伍 獎 學 金 資 訊 ( 一 )2008 傅 立 葉 獎 學 金 8 ( 二 )2008 艾 菲 爾 獎 學 金 13
14 專 輯 陸 生 活 資 訊 seloger index.htm
15 專 輯 美 東 學 術 交 流 暨 合 作 協 定 參 訪 心 得 一 參 訪 目 的 林 瑞 榮 國 立 臺 南 大 學 教 育 學 系 教 授 林 懿 貞 國 立 臺 南 大 學 科 技 管 理 研 究 所 教 授 University of Hartford MOU Prof. Peter LaPlaca University of Hartford 二 參 訪 時 間 : 三 參 訪 / 參 觀 學 校 1.University of Hartford 2. Boston University 3. Massachusetts Institute of Technology 4.Harvard University 四 參 訪 成 員 1. Dr. Juei-Rong Lin 2. Dr. Bo-Yuan Tu 3. Dr. Yi-Chen Lin 五 參 訪 學 校 概 況 ( 一 ) University of Hartford University of Hartford University of Hartford 15
16 專 輯 10 University of Hartford Hartford Art 1877 Hillyer Hartt Art ( 二 ) Boston University 1839 Boston University BU 156 BU 15 Mass Media MBA BU BU Public Relations BU The New England Conservatory of Music Choral Music Instrument Instruction Opera ( 三 ) Massachusetts Institute of Technology ( 略 ) ( 四 ) Harvard University( 略 ) 六 參 訪 內 容 University of Hartford MOU Boston University Massachusetts Institute of Technology Harvard University 16
17 專 輯 9 SSCI - Industrial Marketing Management - Peter J. LaPlaca The Mark Twain House & Museum Boston Duck Tour ( 一 )University of Hartford 參 訪 內 容 International Office Director Samuel Professor Peter J. LaPlaca MOU Peter University of Hartford Samuel University of Hartford ( 二 )Boston University 參 訪 內 容 Metropolitan College 2 e Boston University 550 Taipei Economic and Cultural Office in Boston Angela Massachusetts Institute of Technology MIT Campus Tour Taipei Economic and Culture Office in Boston office Boston OMNI PARKER HOUSE 七 參 訪 心 得 ( 一 )University of Hartford 參 訪 心 得 Hartford International Office Director 17
18 專 輯 Professor Peter J. LaPlaca Peter University of Hartford MOU ( 二 )Boston University 參 訪 心 得 e e ( 三 ) 其 他 行 程 參 訪 心 得 5th Ave. 82 Metropolitan Museum of Art
19 專 輯 Hannibal The Mark Twain House & Museum Samuel Langhorne Clemens, 八 建 議 事 項 ( 一 ) 行 前 準 備 MOU ( 二 ) 參 訪 期 間 1. 19
20 專 輯 ( 三 ) 完 成 參 訪
21 國 際 文 教 交 流 之 反 思 壹 前 言 謝 麗 雪 國 立 臺 南 大 學 英 美 語 文 學 系 副 教 授 兼 系 主 任 周 宜 瑾 國 立 臺 南 大 學 國 語 文 學 系 學 生 education experience entertainment 2006b 貳 國 際 化 全 球 化 本 土 化 Laws a Harada
22 2006a 142 參 國 際 交 流 的 重 要 性 a 肆 跨 文 化 溝 通 與 交 流
23 伍 提 升 國 際 觀 的 方 法 Tippelt
24 e 陸 高 等 教 育 國 際 化 Arnove 2007 collaboration international engagement global b
25 2006a 139 一 大 專 院 校 學 術 交 流 概 況 表 一 國 內 大 專 校 院 學 術 交 流 歷 年 簽 約 表 ( 一 ) 學 生 方 面 1. 25
26 ( 二 ) 教 師 方 面 二 交 流 經 驗 一 : 上 海 張 思 中 教 學 法 研 習 common sense
27 三 交 流 經 驗 二 : 屏 教 大 參 訪 團 教 授 之 心 得 舉 隅 a ctive c it i z e n s h i p l i felo n g le a r n i n g creativity 2005 四 交 流 經 驗 三 : 期 待 參 訪 香 港 澳 門 大 學 之 行 cuhk.edu.hk/v6/b5/prospectivestudents/education.html ( 一 ) 香 港 中 文 大 學 1. 27
28 ( 二 ) 香 港 教 育 學 院 12 柒 結 語 28
29 參 考 文 獻 ( 略 ) 29
30 國 際 文 教 交 流 之 我 見 陳 文 詠 雲 林 縣 客 厝 國 小 教 師 壹 前 言 貳 國 際 文 教 交 流 之 驅 力 一 地 球 村 的 形 成 OECD UNESCO European Union EU 二 資 訊 科 技 的 發 達 30
31 三 課 程 改 革 的 需 求 四 跨 國 人 口 的 遷 移 參 國 際 文 教 交 流 之 關 鍵 條 件 Tajfel 1971 Social Identity Theory, SIT self-categorization 肆 歐 洲 聯 盟 國 際 文 教 交 流 之 經 驗 European Union EU Socrates programe 31
32 Comenius 2007 伍 國 際 文 教 交 流 目 的 再 確 認 陸 我 國 教 育 現 場 之 省 思 與 建 議 一 國 際 文 教 交 流 徒 具 形 式, 只 具 表 面 效 益 二 人 員 多 限 於 學 生, 未 能 擴 展 教 職 員 三 未 能 深 植 課 程, 效 果 不 佳 32
33 四 未 具 備 專 責 機 構, 行 政 效 能 不 彰 五 錯 認 目 標, 停 駐 於 語 言 學 習 階 段 一 建 置 共 同 合 作 課 程, 深 化 彼 此 瞭 解 二 結 合 網 路 科 技, 建 置 學 習 網 站 三 納 入 教 職 員 交 流 研 習, 促 動 教 學 經 驗 的 分 享 與 創 新 四 建 立 專 責 機 構, 提 升 行 政 效 率 33
34 柒 結 語 參 考 文 獻 ( 略 ) 34
35 我 們 要 結 婚 了 執 行 資 訊 教 育 國 際 合 作 交 流 專 案 計 畫 之 經 驗 分 享 蕭 英 勵 嘉 義 市 崇 文 國 小 教 師 壹 前 言 國 際 合 作 交 流 活 動 之 起 始 貳 回 顧 這 一 年 來 的 國 際 合 作 交 流 活 動 之 推 展 歷 程 一 該 找 個 對 象 了 崇 文 國 小 歷 年 來 優 質 資 訊 融 入 教 學 成 效 有 口 皆 碑
36 二 物 色 相 親 對 象 尋 找 國 際 合 作 學 校 2006 EyePower Games Private Limited Benson Irene 三 戀 愛 的 開 始 談 雙 方 合 作 的 議 題 36
37 Newsmaker 四 提 親 - 邀 請 雙 方 家 長 雙 方 學 校 校 長 面 對 面 視 訊 會 談 MSN SKYPE Co-Life 五 我 們 要 結 婚 了 眾 人 見 證 我 們 的 國 際 合 作 交 流 活 動 的 努 力 Co-life
38 EyePower Games Private Limited Benson 六 結 婚 證 書 公 文 認 可 學 校 推 展 的 國 際 合 作 交 流 活 動 七 新 人 送 入 洞 房 實 地 到 達 新 加 坡 育 能 小 學 進 行 交 流 參 訪 38
39 參 推 動 國 際 合 作 交 流 活 動 之 建 議 策 略 一 學 校 校 長 宜 從 永 續 經 營 角 度, 來 思 考 國 際 交 流 方 向 39
40 二 教 師 宜 自 我 進 修 增 進 專 業 知 能, 以 利 推 動 國 際 課 程 教 學 交 流 三 家 長 扮 演 輔 助 角 色, 來 協 助 學 校 推 動 國 際 交 流 活 動 40
41 Home Stay 四 學 者 專 家 融 合 理 論 與 實 際 落 差, 協 助 學 校 釐 清 國 際 交 流 之 策 略 ICT Newsmaker 圖 一 國 際 合 作 交 流 與 合 作 模 式 示 意 圖
42 narrative understanding 肆 未 來 國 際 合 作 交 流 的 展 望 讓 我 們 一 同 攜 手 向 前 行 42
43 教育研究 伙伴 當雙方慢慢地建立起深入的認識後 才願意放手一搏 張開雙臂 以同等的地 位與條件進行國際合作交流活動 個人深深地體會到 幕僚作業 的繁瑣與辛苦 諸 如公文聯繫 教育局作業 補助申請 教授意見 學校行政單位支持 行程安排等工 作 大大小小的事務協調是在學校中所學不到的寶貴經驗 雖然過程辛苦但心中仍持 著充實歷練的滿足與欣慰感 個人期待每一所學校皆能因地制宜提出特色計畫 針對 現有的學校特色與教學脈絡來規劃國際合作交流活動 考量教育關係人 學系校長 教師 家長 學者專家等 的獨具文化特性 傾聽學生對於國際合作交流活動的心聲 與想法 永續經營推動國際合作交流活動 參考文獻 略 圖二 臺灣嘉義市崇文國小校徽 圖三 新加坡育能小學校徽 圖四 左 起 余坤龍局長 陳輿偲老師 圖五 左起 育能小學蔡宛玲副校長 新 加坡教育部學校督導顏振發副司 黃敏惠市長 賴玉成校長蒞臨嘉義 長 張莉蓮校長參加視訊會議 市崇文國小參加網路視訊會議 資料來源 嘉義市政府行政室 資料來源 鄭伊綾記者提供相片 國教之友 第 59 卷第 4 期 43
44 談 論 文 指 導 張 進 上 嘉 南 藥 理 科 技 大 學 社 會 工 作 系 教 授 兼 系 主 任 壹 科 學 性 的 知 識 44
45 貳 論 文 撰 寫 步 驟 8 Kumar 一 形 成 研 究 問 題 二 擬 定 研 究 設 計 45
46 三 建 構 資 料 蒐 集 的 工 具 四 選 擇 研 究 樣 本 五 撰 寫 研 究 計 畫 六 蒐 集 資 料 七 分 析 資 料 nominal ordinal interval ratio 八 撰 寫 研 究 報 告 46
47 APA 參 研 究 生 撰 寫 的 困 難 accommodation assimilation 47
48 肆 指 導 與 陪 伴 48
49 伍 結 語 : 回 饋 與 分 享 interpersonal relationship personal personal 49
50 一 學 會 掌 控 時 間 二 借 重 別 人 的 經 驗 三 學 會 放 下 與 釋 懷 四 獲 得 鼓 勵 與 支 持 50
51 五 擴 大 自 我 覺 察 六 真 實 情 感 的 連 結 參 考 文 獻 Kumar R Research Methodology: A step-by-step guide for beginner 51
52 當 教 師 的 教 學 創 新 碰 到 學 生 的 創 意 設 計 幼 兒 遊 戲 教 學 行 動 歷 程 中 的 創 思 與 反 思 李 鴻 章 致 遠 管 理 學 院 幼 教 系 助 理 教 授 杜 宜 展 國 立 高 雄 餐 旅 學 院 師 資 培 育 中 心 助 理 教 授 壹 人 應 有 夢 從 一 開 始 知 道 幼 兒 遊 戲 這 門 課 是 李 老 師 所 上 的, 就 感 到 無 比 的 興 奮 對 於 老 師 上 課 的 方 式 我 很 喜 歡, 教 學 生 動 活 潑, 又 愛 講 很 冷 的 笑 話 與 謎 語, 常 讓 班 上 的 氣 氛 很 HIGH, 我 想 這 是 老 師 您 吸 引 人 的 地 方 了 ( 瑋 )
53 3 貳 好 的 開 始
54 老 師 您 好, 上 個 禮 拜 的 上 課 方 式 真 是 出 乎 我 意 料, 它 真 的 有 別 以 往 的 上 課 方 式, 我 覺 得 這 種 上 課 方 式 很 好, 也 比 較 有 趣, 因 為 經 過 討 論 和 搶 答, 使 我 們 印 象 更 為 深 刻, 為 了 讓 分 數 更 高, 所 有 的 瞌 睡 蟲 早 已 經 不 知 道 跑 到 哪 裡 去 了, 真 棒! 但 是 對 於 第 1 組 組 所 設 計 的 活 動, 同 學 雖 然 很 喜 歡 玩, 但 並 沒 有 老 師 說 的 那 麼 有 創 意, 因 為 很 多 電 視 娛 樂 節 目 上, 都 有 這 些 活 動 啊, 談 不 上 什 麼 創 意 啊, 1 1 參 借 力 使 力
55 1996 好, 只 要 是 老 師 認 為 合 理 的 答 案, 至 少 給 半 分 肆 山 重 水 複
56 % 50% 對 我 和 同 學 來 說, 一 同 為 班 上 帶 領 遊 戲 的 學 生 評 論 與 打 分 數, 同 學 們 會 發 展 出 如 何 讓 分 數 更 高 的 一 種 方 向 性 經 由 我 的 回 饋, 他 們 可 以 知 道 好 與 不 好 的 地 方 與 感 覺 當 所 有 的 同 學 一 同 努 力 的 工 作, 一 同 快 樂 的 遊 戲, 每 個 同 學 在 這 團 體 裡 面 都 具 有 舉 足 輕 重 的 地 位, 我 想 這 種 努 力 是 值 得 的, 因 為 學 生 需 要 同 時 傳 授 學 校 形 式 知 識, 以 及 課 本 之 外 的 知 識 與 經 驗 但, 什 麼 原 因 讓 給 分 數 變 得 越 來 越 不 客 觀, 我 得 再 思 考 看 看 56
57 不 是 告 訴 自 己 不 要 太 在 乎 同 學 的 批 評, 自 己 為 何 還 這 麼 想 不 開! 表 一 活 動 領 導 組 每 週 的 平 均 分 數 一 覽 表 伍 柳 暗 花 明 57
58 老 師 您 的 課 大 概 是 我 上 大 學 以 來 最 愉 快 也 獲 得 最 多 收 穫 的 一 門 科 目 吧! 這 學 期 上 課 方 式 讓 我 覺 得 更 活 潑 有 趣 就 是 用 百 萬 大 挑 戰 的 方 式, 我 覺 得 這 樣 的 上 課 方 式 很 酷, 不 只 是 有 趣, 更 能 吸 引 同 學 的 注 意 與 印 象 的 加 深, 經 過 反 覆 的 討 論 與 搶 答, 使 我 們 能 夠 輕 鬆 的 記 下 重 要 的 思 想 與 人 名 另 外, 到 幼 稚 園 試 教, 如 何 讓 小 朋 友 玩 得 開 心 專 心, 又 能 學 到 東 西 這 是 我 們 迫 切 要 學 習 的, 教 學 相 長 就 是 這 般 道 理, 不 是 嗎? 試 教 的 過 程 中, 猛 然 發 覺 現 在 的 小 朋 友 都 比 我 想 像 中 的 還 要 精 明, 講 過 一 次 的 事 情, 他 們 記 住 就 算 了, 講 錯 還 有 可 能 被 糾 正 陸 結 論 與 反 思 一 成 績 評 量 方 式 的 改 變, 讓 同 學 更 有 參 與 性 和 向 心 力, 教 學 歷 程 中 雖 仍 有 歧 異 但 也 讓 同 學 了 解 到 成 績 評 量 之 不 易 58
59 Luke 二 上 課 方 式 的 調 整, 有 助 於 學 習 興 趣 與 上 課 氣 氛 的 提 升, 亦 可 增 加 教 師 與 學 生 的 互 動, 了 解 學 生 的 潛 力? 59
60 三 能 在 教 學 歷 程 中 體 會 到 寓 教 於 樂 的 感 覺, 而 教 學 過 程 中 與 行 動 研 究 的 結 合, 更 能 了 解 到 教 學 成 效 的 掌 握
61 8 8 1 參 考 文 獻 ( 略 ) 61
62 有 效 的 教 學, 來 自 有 效 的 教 師 鄭 麗 慧 高 雄 市 陽 明 國 小 學 務 主 任 壹 前 言 POWER King Solomon Freud Einstein Nightingale 貳 有 效 教 學 法 的 內 涵 Borich 62
63 參 有 效 的 教 學, 來 自 有 效 的 教 師 Borich 一 了 解 你 的 學 生, 做 個 反 思 型 教 師 Borich The Remediation Approach 63
64 The Compensatory Approach 二 善 用 溝 通 技 巧, 增 進 師 生 互 動 64
65 三 輕 巧 的 教 室 經 營 四 學 的 文 化, 不 是 教 的 文 化 65
66 肆 結 語 Borich, 2007 參 考 文 獻 ( 略 ) 66
67 淺 談 國 小 階 段 之 數 感 教 育 蘇 雅 雯 台 中 市 和 平 國 小 教 師 壹 前 言 1989 NCTM National Council of Teachers of Mathematics 2004 貳 意 義 化 的 數 學 學 習 NCTM NCTM Numbers Sense sense-making 67
68 NCTM NRC 1989 Everybody Counts doing mathematics NCTM NRC 參 數 學 教 育 之 調 整 一 數 學 教 育 目 標 的 調 整 pattern rule 68
69 二 數 學 生 活 化 生 活 化 數 學 的 數 學 課 程 編 輯 原 則 conceptual understanding 三 建 立 積 極 的 學 習 氣 氛, 化 解 長 久 以 來 對 數 學 的 恐 懼 四 教 師 角 色 的 調 整 ( 學 生 學 習 鷹 架 之 構 築 者 ) 與 建 構 式 教 學 的 落 實 zone of proximal development ZPD 五 多 元 評 量 NCTM 69
70 肆 結 語 1993 NCTM NRC S-R 2003 參 考 文 獻 ( 略 ) 70
71 小 校 整 併 政 策 省 思 黃 俊 傑 屏 東 縣 泰 山 國 小 教 師 壹 前 言 貳 我 國 小 校 整 併 政 策 之 沿 革 71
72 2000 表 一 小 校 整 併 政 策 發 展 沿 革
73
74 參 小 校 整 併 之 正 反 意 見 一 正 面 效 益 ( 一 ) 發 揮 經 濟 規 模 Michael,1996 ( 二 ) 降 低 教 師 行 政 負 荷 量 ( 三 ) 提 升 學 生 競 爭 力
75 2002 二 負 面 影 響 ( 一 ) 學 生 受 教 權 受 到 侵 害 social justice ( 二 ) 廢 棄 的 校 園 成 為 治 安 的 死 角 ( 三 ) 廢 了 學 校 等 於 廢 了 社 區 肆 小 校 整 併 之 省 思 一 學 校 人 數 不 應 成 為 整 併 的 唯 一 考 量 75
76 二 學 生 教 育 機 會 均 等 的 問 題 correspondence principle accountability 76
77 三 整 併 小 校 經 濟 效 益 有 待 商 榷 Streifel Le Tarte , 四 相 關 單 位 應 重 視 教 育 經 費 的 短 缺
78 伍 結 語 ,000 參 考 文 獻 ( 略 ) 78
79 稿 約 為 因 應 時 代, 資 訊 獲 致 便 捷, 國 教 之 友 雜 誌 自 94 學 年 度 ( 第 578 期 ) 起 不 再 出 版 紙 本, 轉 型 為 電 子 期 刊, 感 謝 各 界 長 期 以 來 的 支 持 在 民 主 思 潮 的 彰 揚 之 下, 各 級 公 立 學 校 皆 面 臨 資 源 不 足 但 家 長 及 社 會 大 眾 需 求 提 高 的 雙 重 困 境 在 此 困 境 下 如 何 在 提 昇 服 務 水 準 同 時 又 對 學 校 進 行 有 效 率 的 管 理, 使 成 為 最 重 要 議 題 爰 此, 本 刊 97 學 年 度 特 別 規 劃 各 期 主 題 如 下, 歡 迎 教 育 界 夥 伴 踴 躍 投 稿, 期 望 藉 由 本 論 壇 的 拋 磚 引 玉 ; 使 國 內 各 級 學 校 經 營 能 更 上 層 樓, 並 俾 益 教 育 體 質 改 善 與 再 造 期 別 主 題 名 稱 截 稿 日 期 590 期 ( 第 60 卷 第 1 期 ) 學 校 之 危 機 管 理 期 ( 第 60 卷 第 2 期 ) 學 校 之 績 效 管 理 期 ( 第 60 卷 第 3 期 ) 學 校 之 全 面 品 質 管 理 期 ( 第 60 卷 第 4 期 ) 學 校 之 策 略 管 理 國 教 之 友 網 址 : 7 投 稿 小 叮 嚀 7 文 稿 請 參 閱 本 刊 撰 稿 格 式 撰 寫 文 稿 每 篇 以 字 為 限, 歡 迎 附 上 相 關 照 片 或 圖 片 來 稿 經 審 查 通 過 後 刊 登, 稿 費 從 優 ( 若 超 過 5000 字, 稿 費 以 5000 字 計 算 ) 來 稿 一 律 以 真 實 姓 名 發 表, 請 在 文 末 註 明 服 務 單 位 職 稱 聯 絡 電 話 住 址 與 帳 號, 並 於 信 封 上 註 明 投 稿 國 教 之 友, 如 需 退 稿 請 附 回 郵 信 封 本 刊 對 來 稿 有 刪 改 權 請 勿 一 稿 二 投, 凡 已 在 其 他 刊 物 發 表 者 歉 難 刊 登, 文 責 由 作 者 自 行 負 責, 且 不 發 予 稿 費 本 校 自 96.9 起 與 國 家 圖 書 館 及 凌 網 科 技 進 行 出 版 品 合 作, 透 過 資 訊 平 台, 提 供 讀 者 更 多 元 便 利 的 閱 覽 管 道, 以 增 加 推 廣 觸 角, 並 提 升 本 刊 之 知 名 度 故 自 586 期 開 始, 因 著 作 權 事 宜 每 期 作 者 需 於 當 期 出 刊 後 填 寫 著 作 授 權 同 意 書, 俾 利 於 進 行 數 位 化 典 藏 來 稿 請 寄 : 台 南 市 中 西 區 700 樹 林 街 二 段 三 十 三 號 國 立 臺 南 大 學 國 教 之 友 雜 誌 收 anzu@mail.nutn.edu.tw
美国篇①
美 国 篇 USA1 2015 年 寒 假 美 国 友 好 校 回 访 项 目 活 动 特 色 大 沼 泽 国 家 公 园 探 索 美 国 友 好 校 回 访 ( 此 团 报 名 代 码 为 USA1) 1. 探 秘 佛 罗 里 达 州 南 端 的 大 沼 泽 地 国 家 公 园, 体 验 壮 丽 的 自 然 景 观 实 地 考 察 辽 阔 的 沼 泽 地 壮 观 的 松 树 林 星 罗 棋 布 的
目 录
0 目 录 聚 焦 全 球... 1 英 国 高 校 的 欧 洲 学 生 人 数 增 加... 1 英 国 2010 年 预 算 将 增 加 20,000 个 高 校 招 生 名 额... 1 美 国 总 统 奥 巴 马 签 署 立 法 对 学 生 贷 款 项 目 进 行 革 新... 2 英 国 提 高 大 学 学 费 可 增 进 社 会 公 正... 3 日 本 大 学 数 量 增 加 维 持
跨 界 的 視 野 壹 緒 論 工 作 動 機 (Task motivation) 是 美 國 Harvard 大 學 教 授 Teresa M. Amabile, 歸 納 歷 年 研 究 所 建 構 之 創 造 力 成 份 模 式 (Componential Model of Creativity
第 一 章 教 育 與 文 化 Amabile 工 作 動 機 理 論 影 響 學 生 科 技 創 造 力 的 內 涵 解 析 李 堅 萍 國 立 屏 東 教 育 大 學 視 覺 藝 術 學 系 教 授 Email: zenpin@mail.npue.edu.tw 摘 要 工 作 動 機 是 美 國 Harvard 大 學 教 授 Amabile 所 建 構 創 造 力 成 份 模 式 理 論 中
2010, spring, v12, n1
2010, spring, v12, n1 Confronting the Baby Blues: A Social Constructivist Reflects on Time Spent in a Behaviorist Infant Classroom 正 视 婴 儿 的 沮 丧 : 一 个 社 会 建 构 主 义 者 对 行 为 主 义 婴 儿 课 堂 的 反 思 Mary Benson
中 華 民 國 96 年 1 月 出 版 第 73 期 專 載 考 選 政 策 的 願 景 策 略 與 目 標 林 嘉 誠 本 文 將 探 討 我 國 考 選 制 度 未 來 的 施 政 重 點, 以 及 考 選 部 面 臨 外 在 環 境 的 挑 戰, 如 何 利 用 組 織 內 有 形 與 無 形 資 源, 提 出 願 景 與 目 標, 並 根 據 願 景 與 目 標, 規 劃 具 體 執 行
十 五 教 育 學 院 --------------------------------------------------------------------------17 十 六 通 識 教 育 中 心 ---------------------------------------------
國 立 暨 南 國 際 大 學 第 429 次 行 政 會 議 紀 錄 時 間 :104 年 3 月 18 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 30 分 地 點 : 行 政 會 議 室 出 席 : 江 大 樹 教 務 長 吳 明 烈 學 務 長 劉 一 中 總 務 長 ( 陳 谷 汎 組 長 代 ) 楊 德 芳 研 發 長 洪 政 欣 國 際 長 孫 同 文 主 任 秘 書 蔡 怡 君 館 長
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EDUCATION DEPARTMENT HEADQUARTERS LIBRARY OBE JP JP LVO OBE JP MBE JP QC JP CBE JP CBE JP MBE JP JP OBE JP OBE JP JP JP (a) (b) (c) 2. 1.3 2 1.8 4 1.19 5 1.27 8 2.2 9 2.9 13 2.21 15 2.29 17 2.47 21 2.50
共 計 四 篇 九 十 二 學 年 度 : 李 汶 娟 老 師 及 洪 廣 朋 老 師 榮 獲 銘 傳 大 學 專 任 教 師 學 術 研 究 成 果 獎 勵, 共 計 三 篇 銘 傳 大 學 補 助 專 任 教 師 出 席 國 際 性 學 術 會 議 處 理 要 點 本 校 為 鼓 勵 專 任 教
一 師 資 評 (1) 師 資 專 業 成 長 ( 教 學 研 究 ) 輔 助 措 施 ( 含 出 國 進 修 情 形 ) 與 具 體 成 效 鑑 (2) 專 任 教 師 薪 資 待 遇 結 構 指 (3) 遴 聘 講 座 教 授 措 施 與 推 動 情 形 標 (4) 師 資 結 構 及 教 師 專 長 與 類 組 發 展 方 向 及 特 色 之 關 聯 性 項 (5) 師 生 比 情 形 師 資
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2001 2008 27 55 Merriman 1991 Bailey 1997; 1998 House of Commons 1989a O, Hagan 1995 Anderson 1998 House of Commons 1989b 1997 Department of Culture, Media and Sport, DCMS 2001 2008 6 18 1 2008 1 23 2
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博 物 館 與 文 化 第 6 期 頁 35~68(2013 年 12 月 ) Journal of Museum & Culture 6 : 35~68 (December, 2013) 臺 灣 地 方 文 化 館 政 策 呈 現 之 多 元 文 化 2 蘇 明 如 Multi-Culture Study on Project of Taiwan Local Cultural Museums Ming-Ju
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第 二 章 企 業 社 會 責 任 的 探 討 第 一 節 企 業 社 會 責 任 的 概 論 壹 CSR 的 意 義 及 演 進 一 CSR 概 念 的 濫 觴 與 演 進 CSR 一 詞 源 起 於 美 國, 導 因 於 當 初 許 多 美 國 企 業 表 達 意 願 去 承 擔 原 屬 於 政 府 必 須 擔 負 的 社 會 責 任 ( 例 如 教 育 及 醫 療 等 ), 而 確 實 也 有
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第一章 什么是科学
探 究 式 科 学 教 育 教 学 指 导 书 韦 钰 P.Rowell( 加 ) 2005 年 7 月 1 序 言 做 中 学 科 学 教 育 试 点 工 作 在 中 国 开 展 已 经 三 年 多 了, 第 一 批 中 国 的 五 个 优 选 案 例 集 成 做 中 学 在 中 国 一 书, 也 已 经 由 教 育 科 学 出 版 社 出 版 据 我 了 解, 取 得 较 好 成 绩 的 试 点
2012 Digital Performing Arts Festival I n t e r n a t i o n a l O b s e r v a t i o n s This unit not only directs people's attentions to how Body>Dat
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R. [Richard Courant & Herbert Robbins. What is Mathematics 1978. 1985.] = (Logical Knowledge) C.Delaunay 1867 (Heuristic Knowledge) [B. Russell: Recent Work on the Principle of Mathematics, Intemational,
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Kaplan International College (London)Kaplan 伦 敦 国 际 学 院 衔 接 威 斯 敏 斯 特 大 学 本 科 预 科, 大 一 文 凭 和 硕 士 预 科 ( 开 学 日 期 : 硕 士 预 科 1 月,9 月 ; 本 科 预 科 1 月,9 月 ; 大 一 文 凭 1 月,9 月 ) 学 制 雅 思 要 求 学 费 入 学 要 求 成 功 完 成 桥
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1 (241) Key Words Teacher Profession, In-service Education, Educational Policy (242) 2 Carr-Saunders (1933) 1933, P3-4 Carr-Saunders Greenwood (1957) 1. 2. 3. 4. 5. Kornhauser (1962) Corwin (1970) (1970,
目 录 contents 动 画 新 手 段 冯 敬 元 46 记 录 中 的 色 彩 温 丽 君 49 国 际 论 坛 奔 赴 跟 进 的 观 察 家 : 自 1960 年 代 以 来 的 纪 实 摄 影 王 瑞 ( 美 ) 53 经 济 危 机 时 期 动 漫 产 业 的 发 展 哈 兹 米 格
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Chapter 1 Chapter 2 The Practice and Theory of Tour Leader and Tour Guide 01 1-1 1-2 1-3 1-4 1-1 11 12 2 3 12 http://www.moex.gov.tw 1-1-1 2010 10 28 1. 5 1 2. 99 5 27 4 01 1. 1 1 2. 2 1-1-2 7 5 1 1 8
大高雄都會區跨域合作行動方案
1 1 75 9 28 78 1 27 81 7 27 2 Samuel P. Huntington 2002/ 3 21 1950 1992 1986 1987 1991 1996 1986 1996 1986 2001 321-322 2 3 4 2002 173-174 3 5 1995/1 5-30 6 2003/12 311-313 7 2001/06 107-109 8 2000/09
42 雕塑研究 第八期 2012.9 1970 年代的文學 43 各位朋友大家好 非常榮幸接受朱銘美術館的邀請 來參加這個 紀的中國 整個臺灣社會改變的時候 我根本還沒有機會好好認識我 主題演講 我的專長是臺灣文學 就集中在文學這個領域來談我對 70 們的土地 我真正被教育 被啟蒙 恐怕就是從人間副
40 雕塑研究 第八期 2012.9 回歸現實 回歸鄉土理念 而對後來的本土化 臺灣化影響重大的三 群年輕世代的知識分子或政治人物 也就是我剛才指出的挖掘日治時 期臺灣新文學 提倡鄉土文學 與投入黨外的新生代 當然 經歷了 1979 年的美麗島事件 1980 年代之後 臺灣的政治與文化 又是相當 不一樣的情況 但從 70 年代到 80 年代之後 有變化 也有連續 不 過這已經超出我今天演講的範圍了
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2 3 4 5 産 爲 衆 産 6 7 8 9 9 % 8 7 6 5 4 3 10 11 12 13 14 滙 滙 15 産 衆 爲 産 16 爲 爲 産 産 産 産 産 産 晋 産 産 衆 强 17 衆 産 晋 晋 强 爲 爲 爲 産 爲 爲 够 鈎 18 産 爲 産 爲 强 衆 産 産 衆 産 産 19 20 1.6 1.4 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 % 21 22
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第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛
第 十 四 届 21 世 纪 新 东 方 杯 全 国 中 小 学 生 英 语 演 讲 比 赛 天 津 赛 区 小 学 低 年 级 组 半 决 赛 通 知 中 国 日 报 社 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 创 办 于 1996 年, 是 每 年 在 英 国 伦 敦 举 办 的 国 际 公 众 英 语 演 讲 比 赛 (INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING COMPETITION)
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ECRP 2011, Spring Volume 13 Number 1 You Be the Bad Guy : A New Role for Teachers in Supporting Children s Dramatic Play 你 当 坏 人 : 教 师 在 支 持 儿 童 角 色 游 戏 中 的 新 角 色 Mary Ellin Logue & Ashlee Detour University
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捌 聯 合 分 發 之 及 系 組 招 生 規 定 --- 第 一 類 組 一 欲 查 詢 表 列 105 學 年 度 公 私 立 大 學 個 人 申 請 制 名 額 ( 適 用 期 間 : 西 元 2015 年 11 月 至 西 元 2016 年 8 月 ), 請 至 海 外 聯 招 會 網 頁 (http://www.overseas.ncnu.edu.tw/query.aspx) 查 詢 至
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英 国 布 拉 福 德 大 学 (University of Bradford) 布 拉 德 福 大 学 于 1966 年 获 得 皇 家 特 许 状, 但 其 历 史 可 追 溯 到 1860 年 代 布 拉 德 福 是 不 列 颠 成 立 最 久 的 基 于 大 学 的 商 学 院 它 在 提
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2 新 加 坡 国 立 大 学 简 介 新 加 坡 国 立 大 学 管 理 学 院 简 介 获 得 的 荣 誉 和 专 业 认 证 资 格 4 管 理 学 院 院 长 致 辞 学 术 主 任 致 辞 管 理 咨 询 委 员 会 6 掌 握 未 来 亚 太 精 英 组 合 8 全 球 校 友 网 络
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80 專 題 : 大 學 理 念 與 通 識 教 育 後, 歐 洲 大 學 便 明 確 以 人 文 學 科 主 要 是 古 希 臘 語 和 拉 丁 語, 以 及 用 這 兩 種 文 字 撰 寫 的 文 史 哲 藝 等 經 典 著 作 作 為 自 由 教 育 的 主 要 內 容 1828 年 耶 魯
中 國 大 學 通 識 教 育 : 理 念 與 現 實 曹 莉 * 清 華 大 學 本 文 以 清 華 大 學 為 主 要 實 例, 試 圖 回 顧 和 梳 理 中 國 大 學 通 識 教 育 的 發 展 歷 程, 闡 述 在 不 同 歷 史 階 段 所 發 展 的 理 論 基 礎 和 現 實 訴 求, 並 結 合 國 外 大 學 通 識 教 育 經 驗 中 可 借 鑒 的 元 素, 指 出 在 當
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Chat room http://www.etvonline.tv/etv/front/pth/pth_home.html 121 http://www.rthk.org.hk/special/pthleague2002 http://www.language-education.com/intro_tw.htm copernic 2000 : http://www.mandarin.edu.hk/teach-learn/index.html
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讓 孩 子 最 喜 歡 數 學 洪 萬 生 台 灣 師 範 大 學 數 學 系 書 名 : 讓 孩 子 最 喜 歡 數 學 作 者 : 小 宮 山 博 仁 出 版 社 : 大 展 出 版 社, 台 北 市 出 版 年 份 :1998( 初 版 1 刷 ),2007( 出 版 2 刷 ) 出 版 資 料 : 平 裝 214 頁 國 際 書 碼 :ISBN-13 978-957-557-821-3;ISBN-10
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持 續 國 內 領 先 打 造 國 際 知 名 淡 江 大 學 國 際 事 務 與 戰 略 研 究 所 Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies, TKU 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 博 士 班 105 學 年 度 招 生 資 訊 應 試 參 考 建 議 資 料 如 有 報 考 意 願 請 洽 本 所
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Microsoft Word - 98全國大學校長會議
目 錄 壹 會 議 議 程 1 貳 專 題 演 講 4 專 題 演 講 ( 一 ): 校 園 民 主 與 學 術 自 由 4 專 題 演 講 ( 二 ): 高 等 教 育 新 視 界 - 彈 性 化 優 質 化 國 際 化 6 專 題 演 講 ( 三 ): 從 學 校 到 工 作 - 談 尊 嚴 勞 動 14 專 題 演 講 ( 四 ): 如 何 重 建 道 德 推 廣 大 學 有 品 運 動 24
4 26 5 7 4 30 98 5 4 5 24 5 4 5 24 6 13 5 31 3 2010 11 99 28 99 1 508 11 2 33 1900 6 3 99 5 4 2010 250 99 5 17 5 26 4 99 99 11 98 4 28 2 5 5 4 5 4 13
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2016-2020資訊教育總藍圖(公聽會草案)
2016-2020 資 訊 教 育 總 藍 圖 ( 草 案 ) 資 訊 教 育 總 藍 圖 計 畫 辦 公 室 2016 年 3 月 1 日 目 次 壹 背 景... 1 貳 未 來 人 才 關 鍵 能 力... 2 參 資 訊 科 技 對 學 習 之 衝 擊... 2 肆 各 國 資 訊 教 育 政 策 藍 圖... 4 伍 我 國 資 訊 教 育 推 動 現 況... 6 陸 現 況 及 問 題...
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行 政 第 十 九 卷, 總 第 七 十 二 期, 2006 No.2, 557 584 557 1 探 析 澳 門 特 區 非 高 等 教 育 的 未 來 發 展 楊 子 秋 * 前 言 今 天, 以 人 為 本 的 全 球 化 (Humanizing Globalization) 思 潮 已 席 捲 國 際 社 會 就 教 育 而 言, 新 世 紀 的 教 育 改 革 都 朝 著 人 性 化 方
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中 德 教 育 督 导 制 度 比 较 研 究 孙 河 川 马 笑 颜 何 万 里 沈 阳 师 范 大 学 摘 要 : 现 代 教 育 督 导 制 度 是 伴 随 着 现 代 教 育 制 度 而 产 生 和 发 展 的, 为 了 适 应 当 代 社 会 和 国 际 竞 争 以 及 由 此 带 来 的 提 高 教 育 质 量 和 学 校 效 能 的 要 求, 许 多 国 家 采 取 了 各 种 各 样
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2013 年 野 生 動 物 觀 賞 旅 遊 與 保 育 國 際 研 討 會 2013 International Conference on Wildlife Tourism and Conservation 成 果 報 告 書 社 團 法 人 臺 灣 生 態 旅 遊 協 會 中 華 民 國 102 年 6 月 目 錄 壹 計 畫 名 稱... 1 貳 成 果 摘 要... 1 參 主 協 辦
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519544 519 * * CY03517- 520 519544 521 * 1987 76 ( 86) 1993 1995 * 522 ( 86 87) 20 ( 1991) 523 1 1 524 1949 22 3 5 ( 86) 1. 2. 3. 4. ( 72) ( 1993 1997) 525 34 5 4 10 34 2 526 134 2 2 527 19 ( 1996) ( 19881991)
壹、教務處
參 管 理 學 院 一 組 織 系 統 管 理 學 院 企 業 管 理 學 系 暨 研 究 所 ( 碩 士 班 博 士 班 ) 應 用 經 濟 學 系 暨 研 究 所 生 物 事 業 管 理 學 系 暨 研 究 所 資 訊 管 理 學 系 暨 研 究 所 財 務 金 融 學 系 觀 光 休 閒 管 理 研 究 所 ( 碩 士 班 博 士 班 ) 行 銷 與 運 籌 學 系 暨 研 究 所 碩 士 在
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教育部89學年度第二學期督學定期視導協調會會議議程
長 榮 大 學 20 週 年 校 慶 籌 備 工 作 第 2 次 協 調 會 議 紀 錄 時 地 主 間 :102 年 09 月 05 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 整 點 : 行 政 大 樓 四 樓 第 3 會 議 室 席 : 李 泳 龍 校 長 出 席 : 陳 尹 中 組 長 ( 代 ) 謝 季 宏 主 任 秘 書 孫 惠 民 教 務 長 陳 淑 利 學 務 長 吳 佩 芝 研 發 長
2011年南臺灣教育論壇
2013 年 南 臺 灣 教 育 學 術 研 討 會 十 二 年 國 教 國 中 數 學 科 有 效 教 學 策 略 探 討 - 國 中 數 學 探 究 教 學 經 驗 分 享 研 究 者 : 高 雄 市 梓 官 國 中 林 雅 雯 高 應 大 電 子 工 程 系 江 柏 叡 副 教 授 蘭 陽 技 術 學 院 數 位 生 活 創 意 系 助 理 教 授 鍾 明 仁 發 表 日 期 :102 年 7
計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立
100 學 年 度 第 二 學 期 應 用 英 語 系 ( 科 ) 期 初 系 務 會 議 會 議 紀 錄 一 開 會 時 間 :101 年 2 月 20 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 二 開 會 地 點 : 中 正 大 樓 3401 專 業 教 室 三 主 持 人 : 徐 沂 主 任 記 錄 : 施 娥 四 列 席 指 導 : 林 院 長 龍 五 出 席 人 員 : 如 簽
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Department of Political Science College of Social Sciences National Taiwan University Master Thesis Taiwan s Strategy of Drug Enforcement in the Age of Globalization Da-wei Chen Advisor:Chyuan-Jenq Shiau,
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新 北 市 立 新 北 高 級 工 業 職 業 學 校 103 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 中 華 民 國 103 年 10 月 09 日 新 北 高 級 工 業 職 業 學 校 103 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 行 政 會 議 壹 主 席 致 詞 --------------------------------------- 第 頁 貳 會 議 事 項 執 行 情 形 報
頁 碼 序 號 學 校 名 稱 個 人 申 請 一 類 組 二 類 組 三 類 組 39 義 守 大 學 P.40 P.202 P.313 P.367 40 銘 傳 大 學 P.44 P.204 P.313 P.368 41 亞 洲 大 學 P.47 P.206 P.314 P.368 42 東 海
學 校 系 組 招 生 規 定 目 錄 頁 碼 序 號 學 校 名 稱 個 人 申 請 一 類 組 二 類 組 三 類 組 1 國 立 臺 灣 大 學 P.1 P.174 P.291 P.355 2 國 立 成 功 大 學 P.175 P.292 P.356 3 國 立 暨 南 國 際 大 學 P.1 P.175 P.293 4 國 立 臺 灣 師 範 大 學 P.3 P.176 P.293 P.356
綜合活動科教材試例初稿
第 四 節 服 務 學 習 理 念 與 實 例 壹 理 念 臺 北 市 立 中 山 女 高 蕭 穗 珍 國 立 文 華 高 中 吳 曉 菁 一 服 務 學 習 的 定 義 依 據 教 育 部 2005 年 公 布 之 普 通 高 級 中 學 必 修 科 目 綜 合 活 動 課 程 綱 要 內 涵, 學 生 服 務 學 習 活 動 為 配 合 學 校 社 區 需 要, 透 過 體 驗 省 思 與 實
世界各國為追求經濟發展及提升競爭力致力於教育改革，以提高教育品質，教師在椒玉品質中具有關鍵性的地位，各國為確保師資品質一致無不進行師資培育改革政策的推動
建 構 國 民 小 學 職 前 教 師 專 業 標 準 及 其 應 用 之 研 究 鄭 毓 霖 嘉 義 大 學 圖 書 館 組 長 摘 要 教 師 對 於 國 家 教 育 品 質 具 有 關 鍵 性 的 影 響, 故 培 育 專 業 素 質 之 師 資 成 為 各 國 所 重 視 的 課 題 臺 灣 自 1994 年 師 資 培 育 法 公 布 後, 師 資 培 育 由 一 元 化 走 向 多 元
權 在 地 方 的 代 表 州 縣 官 才 是 真 正 的 行 政 之 官, 也 就 是 治 世 之 官, 負 責 生 民 具 體 事 務 的 管 理 而 其 上 的 省 府 等 中 間 層 只 是 負 責 上 傳 下 達 之 監 督 之 責 的 政 府 層 級 縣 級 政 府 在 國 家 的 治
縣 級 政 權 的 基 層 化 趨 勢 與 鄉 村 治 理 的 前 景 暴 景 升 遼 寧 師 範 大 學 政 治 與 行 政 學 院 教 授 摘 要 中 國 自 秦 漢 以 來 就 以 縣 作 為 國 家 的 基 層 政 權, 一 直 延 續 到 清 末 在 縣 以 下 的 鄉 村, 唐 中 葉 以 前 實 行 的 是 帶 有 行 政 性 質 的 鄉 官 制 唐 中 葉 以 後 一 直 到 清 末
Journal of Curriculum Studies September, 2013, Vol. 8, No. 2, pp. 53-75 From the Development Trend of University to Study High School Curriculum Refor
主 題 論 文 課 程 研 究 8 卷 2 期 2013 年 9 月 頁 53-75 從 大 學 的 發 展 趨 勢 探 析 十 二 年 國 民 基 本 教 育 普 通 高 中 階 段 的 課 程 改 革 李 文 富 摘 要 大 學 階 段 的 人 才 培 育 是 教 育 的 重 要 課 題, 而 它 與 普 通 高 中 教 育 有 著 密 不 可 分 的 連 動 關 係 隨 著 大 學 數 量 的
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1 目 錄 壹 前 言 1 貳 研 習 內 容 介 紹 3 一 研 習 課 程 表 3 二 出 國 研 習 人 員 名 單 5 三 參 訪 機 關 ( 構 ) 簡 介 7 參 臺 澳 人 力 資 源 管 理 制 度 之 比 較 與 探 討 12 一 公 務 人 員 培 訓 制 度 12 二 公 務 人 員 退 休 金 制 度 39 肆 臺 澳 環 境 資 源 之 政 策 68 一 澳 洲 環 境 與
The Study on the Contemporary Culture of Film Festivals in Taichung Area A Thesis Submitted to Department of Fine Arts College of Humanities and Liber
The Study on the Contemporary Culture of Film Festivals in Taichung Area 98 8 The Study on the Contemporary Culture of Film Festivals in Taichung Area A Thesis Submitted to Department of Fine Arts College
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WTO 1 2 3 ( 2002b 1) (Held et al 1999) Giddens (1999 4) Tomlinson (1992 2) Beck 1 ( 1999) Beck ( 1999) Giddens (interconnectedness) ( ) (Giddens 1994 4-5) (Green 1997 130~131 2002) 1 4 ( 2002 2000 1999)
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管 理 學 院 97 學 年 度 第 一 學 期 校 務 會 議 工 作 報 告 管 理 學 院 1. 師 資 面 (1) 學 院 師 資 結 構 年 齡 學 位 職 級 的 組 成 本 院 專 任 教 師 共 88 位, 教 授 4 位 副 教 授 41 位 助 理 教 授 25 位 講 師 18 位 師 資 結 構 表 如 下 數 量 與 素 質 企 管 系 國 企 系 會 計 系 觀 光 系
第一章
I.1 1.1...1 1.2...2 1.3 2 1.4 5.6 2.1 6 2.2 6 2.3 7.9 3.1 9 3.2 10.13 4.1 13 4.2 13 4.3 14 4.4 16 4.5 17 4.6... 18.19 5.1 91...19 5.2 20 5.3 21 5.4 22.24 6.1 24.26 7.1 26 7.2 26 7.3 vs..28 7.4 29 7.5 30.32
征 文 启 事 Essay announcement 厦 门 大 学 经 济 学 院 30 周 年 院 庆 公 告 ( 第 一 号 ) 海 洋 洋, 鹭 江 深 长 灵 山 秀 水 滋 养 着 被 誉 为 南 方 之 强 的 厦 门 大 学, 也 铸 就 了 她 独 特 而 优 学 雅 的 气 质
征 文 启 事 Essay announcement 厦 门 大 学 经 济 学 院 30 周 年 院 庆 公 告 ( 第 一 号 ) 海 洋 洋, 鹭 江 深 长 灵 山 秀 水 滋 养 着 被 誉 为 南 方 之 强 的 厦 门 大 学, 也 铸 就 了 她 独 特 而 优 学 雅 的 气 质 而 毗 邻 的 千 年 古 刹 南 普 陀, 晨 钟 暮 鼓, 佛 光 影 像, 触 手 可 及 在
Office of Student Affairs and Alumni Services
Chengchi College of Commerce Caring Cooperation and Creativity Oct.2007 No.14 EMBA 2007 IVEY 2007HOHO 17 Office of Student Affairs and Alumni Services 0229393091~65390E-mailweiyu@nccu.edu.tw http://studentaffairs.commerce.nccu.edu.tw/
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國 立 屏 教 育 大 學 101 學 年 度 第 1 學 期 第 次 課 程 委 員 會 議 資 料 附 件 視 藝 系 大 學 部 課 程 結 構 修 正 對 照 表 修 正 課 程 現 行 課 程 說 明 大 學 部 系 訂 必 修 為 1 學 分 選 修 大 學 部 系 訂 必 修 為 4 學 分 選 修 修 正 大 學 部 系 訂 必 修 學 分 學 分 為 85 學 分 ( 分 組 主
英、法應用科學類別博物館行銷策略及導覽服務方式之研究
1 2 the Science Museum, London the National Railway Museum, York the National Museum of Photography, Film Television, Bradford the Wroughton, Swindon the National Museum of Science Industry 10 6 1 12 24
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CONTENTS 目 录 领 袖 新 语 习 近 平 总 书 记 的 一 次 讲 话 与 十 次 掌 声 领 导 讲 话 朱 国 宏 校 长 在 暑 期 教 学 工 作 会 议 上 的 讲 话 母 校 要 闻 2 纪 念 中 国 人 民 抗 日 战 争 胜 利 69 周 年 座 谈 会 习 近 平 发 表 重 要 讲 话 3 习 近 平 用 四 有 标 准 定 义 好 老 师 5 6 党 的 群 众
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32 6 Vol. 32 No. 6 2012 12 Journal of Yancheng Teachers University Humanities & Social Sciences Dec. 2012 1 曹 艳 红 511450 I207. 4 A 1003-6873 2012 05-0049 - 06 1 P 5 2 3 4 1 2012-09 - 25 1977 0 5 32 6 19
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林 宜 芳 南 亞 技 術 學 院 通 識 中 心 摘 要 繪 本 三 隻 小 猪 的 真 實 故 事 以 家 喻 戶 曉 的 三 隻 小 猪 為 藍 本, 顛 覆 經 典 童 話 之 外, 更 加 入 了 媒 體 此 一 極 具 現 代 感 的 要 素 在 傳 播 媒 體 已 然 掌 握 大 多 數 人 的 消 息 來 源 的 情 況 下, 真 實 真 的 能 透 過 媒 體 被 重 述 嗎? 而
participant-observer quantitative study qualitative research (thick description) participant observation 1989-2009) 2 2-146-
13 Journal of Theater Studies 2014 1 145-174 DOI: 10.6257/JOTS.2014.13145 臺 灣 現 代 劇 場 的 產 業 想 像 : 一 個 參 與 觀 察 者 的 劇 場 民 族 誌 初 步 書 寫 * 前 言 : 一 個 政 策, 各 自 表 述 creative cultural industry (2010) 1 * Art as
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第 三 章 北 京 大 学 : 引 领 文 化 的 旗 帜 许 美 德 查 强 闫 凤 桥 基 于 北 京 大 学 在 中 国 近 现 代 历 史 上 独 一 无 二 的 地 位, 描 述 中 国 高 校 的 大 众 化 进 程, 将 北 京 大 学 列 为 第 一 位 应 该 是 顺 理 成 章 的 在 与 北 京 大 学 领 导 教 师 和 学 生 的 交 谈 中, 我 们 能 够 感 受 到
68 2015 11 18 2015 11 18 50 2015 11 18 2015 11 18 GBS 68 2011 7 2014 5 11 1989 6 480 2004 7 1009 2004 3 2015 5 1212 1996 8 2007 6 1972 10 2000 3 2012
68 2015 8 28 2015 8 28 2015 8 69 2015 6 22 2015 8 28 1998 1 60 2015 8 18 2015 8 28 1989 2 41 2015 6 22 2015 8 28 2014 6 44 2015 7 1 2015 8 28 2010 7 56 2015 8 18 2015 8 28 1983 5 66 2015 11 18 2015 11
從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展
教科書研究 第九卷 第一期 2016 年 4 月 37-70 從實驗教材到官方課程 小學社會科 板橋模式教材與改編本教科書的發展 周淑卿 1 章五奇 2 1979~1988 年間 板橋教師研習會發展社會科實驗教材 其後成為全國 通行的國立編譯館教科書 這段歷程是臺灣課程史上由 課程編製 轉向 課程發展 的重要里程碑 在此典範轉移中 實驗教材如何轉 型為官方課程 國立編譯館與教師研習會成員如何歷經磋商
(United Business Institutes) 2006 (National Enterprise Management Specialist Award)
(1)... 44 1998 1998 6 2012 3 12 (1)... 40 1998 2011 1 2012 3 12 (1)... 35 1999 2011 1 2012 3 12... 43 1999 2011 1 2012 3 12... 40 2010 2010 6 2012 3 12... 65 2013 2013 11 18... 66 2013 2013 11 18... 50
影視科學-以獵殺U-571為例
亞 太 科 學 教 育 論 壇, 第 四 期, 第 二 冊, 文 章 六, 第 一 頁 ( 二 零 零 三 年 十 二 月 ) 陳 正 治 國 立 科 學 工 藝 博 物 館 科 技 教 育 組 807 高 雄 市 三 民 區 九 如 一 路 720 號 電 郵..nelson@mail.nstm.gov.tw 徐 國 文 國 立 高 雄 應 用 科 技 大 學 ( 應 外 系 ) 807 高 雄
影?科?-以??U-571?例
亚 太 科 学 教 育 论 坛, 第 四 期, 第 二 册, 文 章 六, 第 一 页 ( 二 零 零 三 年 十 二 月 ) 陈 正 治 国 立 科 学 工 艺 博 物 馆 科 技 教 育 组 807 高 雄 市 三 民 区 九 如 一 路 720 号 电 邮..nelson@mail.nstm.gov.tw 徐 国 文 国 立 高 雄 应 用 科 技 大 学 ( 应 外 系 ) 807 高 雄
2014年MBA招生改革建议方案
2015 年 南 京 大 学 商 学 院 MBA 招 生 信 息 南 京 大 学 商 学 院 以 创 造 商 学 新 知 拓 展 学 生 才 能 引 领 社 会 未 来 为 使 命, 遵 循 南 京 大 学 诚 朴 雄 伟 励 学 敦 行 的 校 训, 三 十 五 年 来 不 断 提 升 教 育 质 量 推 进 国 际 化 进 程, 于 2013 年 顺 利 通 过 AACSB( 国 际 精 英 商
; ;. 3 普 通 高 中 数 学 课 程 标 准 提 出 的 数 学 课 程 的 教 学 目 标 包 括 : ; ; 三 个 方 面. 4 皮 亚 杰 (J.Piaget) 提 出 的 儿 童 智 力 发 展 的 阶 段 为 : ; ; ;. 5 数 学 教 育 学 的 主 要 研 究 对 象
数 学 教 育 学 概 论 模 拟 试 题 06 ( 答 题 时 间 120 分 钟 ) 一 判 断 题 ( 每 小 题 1 分, 共 10 分 正 确 划, 错 误 划, 请 将 正 确 答 案 填 在 下 面 的 表 格 内 ) 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 1 张 孝 达 先 生 是 人 民 教 育 出 版 社 的 资 深 编 辑, 他 撰 写 的 数 学 教 育
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台 灣 管 理 學 刊 第 8 卷 第 期,008 年 8 月 pp. 33-46 建 構 農 產 運 銷 物 流 中 心 評 選 模 式 決 策 之 研 究 林 文 晟 清 雲 科 技 大 學 企 業 管 理 系 助 理 教 授 梁 榮 輝 崇 右 技 術 學 院 企 業 管 理 系 教 授 崇 右 技 術 學 院 校 長 摘 要 台 灣 乃 以 農 立 國, 農 業 經 濟 在 台 灣 經 濟
COMPUTERS TEXT 1
OECD Programme for International Student Assessment 2006 PISA 2006 樣 本 試 題 正 式 施 測 科 學 Project Consortium: Australian Council for Educational Research (ACER) Unité d analyse des systèmes et des pratiques
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MEMO
法 律 教 育 及 培 訓 常 設 委 員 會 二 零 一 四 年 週 年 報 告 二 零 一 四 年 一 月 一 日 至 二 零 一 四 年 十 二 月 三 十 一 日 目 錄 週 年 報 告... 1 附 件 1 : 法 律 執 業 者 條 例 第 74A 條... 7 附 件 2 : 法 律 教 育 及 培 訓 常 設 委 員 會 成 員... 9 附 件 3 : 香 港 城 市 大 學 法
當 代 史 學 第 8 卷 第 3 期 (2007 年 9 月 ) 文 博 專 輯 香 港 近 十 年 來 文 博 事 業 的 發 展 周 佳 榮 1997 年 7 月 1 日 香 港 特 別 行 政 區 成 立 以 來, 本 地 的 文 博 事 業 有 了 很 大 的 進 展, 博 物 館 數 目
當 代 史 學 第 8 卷 第 3 期 Contemporary Historical Review Vol. 8 No. 3 2007 年 9 月 September 2007 目 錄 Contents 文 博 專 輯 香 港 近 十 年 來 文 博 事 業 的 發 展... 周 佳 榮 69 清 代 堡 壘 式 客 家 村 莊 上 窰 民 俗 文 物 館 介 紹... 黃 曉 恩 74 具 象
2002 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9..13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 2002 5 26 6 3 298 287 2/3 286 0 1 287 0 0 287 0 0 287 0 0 287 0 0 2002 6 4 1 4 4 4 2 3 4 5 2002 6 5 298 198 100 15 113 185 2002 6 6 1 2
表演藝術團體網站內容分析之研究
2010 海 峽 兩 岸 圖 書 資 訊 學 學 術 研 討 會 論 文 集 B 輯 舞 蹈 團 體 網 站 內 容 分 析 之 研 究 A Study on the Content of Websites of Dancing Groups 林 芳 伶 Fang-Ling Lin 國 立 臺 灣 師 範 大 學 圖 書 資 訊 學 研 究 所 研 究 生 Graduate Student, Graduate
附 件 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 規 劃 一 教 學 與 科 技 學 群 課 程 包 括 12 門 課, 計 25 學 分 ( 生 活 科 技 概 論 3 學 分 ) 課 程 依 序 規 畫 如 下, 一 上 : 資 訊 教 育 ; 一 下 : 閱 讀 教 育 生 活 科 技 概 論
國 立 東 華 大 學 課 程 設 計 與 潛 能 開 發 學 系 103 學 年 度 第 1 學 期 第 5 次 系 務 會 議 紀 錄 時 間 : 103 年 12 月 22 日 ( 星 期 一 )12 時 00 分 地 點 : 花 師 教 育 學 院 教 B304 會 議 室 主 席 : 劉 唯 玉 主 任 出 席 人 員 : 如 開 會 通 知 主 席 報 告 事 項 : 一 本 系 辦 理
2009 年 9 月 刊 www.cerchinese.com 资 本 风 暴 私 募 股 权 和 风 险 投 资 总 额 骤 然 大 增 西 游 记 徒 步 穿 越 中 国 观 点 谁 来 捍 卫 土 地 权 话 题 外 汇 储 备 多 元 并 举 区 域 打 造 金 融 制 高 点 2009 年 9 月 刊 Preface 编 者 的 话 3700 多 年 前 的 汉 谟 拉 比 法 典 是