高 教 要 闻 教 育 部 召 开 高 校 社 科 领 军 人 才 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 哲 学 社 会 科 学 工 作 重 要 讲 话 精 神 座 谈 会 教 育 部 副 部 长 国 家 总 督 学 刘 利 民 出 席 会 议 并 讲 话, 强 调 要 认 真 贯 彻 落 实 总

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1 高 教 视 野 2016 第 1 期 ( 总 第 1 期 ) 贵 州 大 学 党 委 办 公 室 校 长 办 公 室 编 2016 年 6 月 14 日 本 期 要 目 高 教 要 闻 1 教 育 部 召 开 高 校 社 科 领 军 人 才 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 哲 学 社 会 科 学 工 作 重 要 讲 话 精 神 座 谈 会 2 我 国 工 程 教 育 实 现 国 际 多 边 互 认 3 联 合 国 教 科 文 组 织 国 际 工 程 教 育 中 心 揭 牌 高 教 观 点 人 才 培 养 队 伍 建 设 信 息 摘 编 4 没 有 一 流 本 科, 很 难 成 为 一 流 大 学 5 清 华 强 制 长 跑 将 用 APP 监 督 学 生 争 议 不 断 6 清 华 大 学 推 出 itsinghua 学 堂 7 被 吐 槽 一 地 的 毕 业 论 文 该 何 去 何 从 8 志 愿 服 务 有 望 纳 入 高 校 学 分 管 理 9 清 华 规 范 讲 席 教 授 制 度 校 友 捐 资 设 立 首 批 冠 名 留 本 基 金 10 中 国 内 地 5 所 高 校 跻 身 世 界 大 学 声 誉 排 名 百 强 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 出 炉 : 大 学 生 就 业 重 心 发 生 变 化

2 高 教 要 闻 教 育 部 召 开 高 校 社 科 领 军 人 才 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 哲 学 社 会 科 学 工 作 重 要 讲 话 精 神 座 谈 会 教 育 部 副 部 长 国 家 总 督 学 刘 利 民 出 席 会 议 并 讲 话, 强 调 要 认 真 贯 彻 落 实 总 书 记 重 要 讲 话 精 神, 统 筹 实 施 各 类 人 才 计 划, 加 快 构 建 种 类 齐 全 梯 队 衔 接 的 哲 学 社 会 科 学 人 才 体 系 要 加 强 思 想 政 治 教 育 和 师 德 建 设, 营 造 高 校 哲 学 社 会 科 学 领 域 风 清 气 正 互 学 互 鉴 积 极 向 上 的 学 术 生 态 要 落 实 党 的 知 识 分 子 政 策, 深 化 人 才 发 展 体 制 机 制 改 革, 建 立 健 全 考 核 评 价 职 称 评 审 薪 酬 分 配 等 管 理 制 度, 不 断 激 发 高 校 哲 学 社 会 科 学 教 师 队 伍 创 新 创 造 的 生 机 活 力 要 加 大 长 江 学 者 奖 励 计 划 千 人 计 划 万 人 计 划 等 重 大 人 才 工 程 项 目 支 持 力 度, 优 化 发 展 环 境, 着 力 发 现 培 养 集 聚 一 批 有 深 厚 马 克 思 主 义 理 论 素 养 学 贯 中 西 的 思 想 家 和 理 论 家, 一 批 理 论 功 底 扎 实 勇 于 开 拓 创 新 的 学 科 带 头 人, 一 批 年 富 力 强 锐 意 进 取 的 中 青 年 学 术 骨 干, 构 建 种 类 齐 全 梯 队 衔 接 的 哲 学 社 会 科 学 人 才 体 系 我 国 工 程 教 育 实 现 国 际 多 边 互 认 在 马 来 西 亚 吉 隆 坡 举 行 的 国 际 工 程 联 盟 大 会 上, 经 过 华 盛 顿 协 议 组 织 的 闭 门 会 议, 全 体 正 式 成 员 集 体 表 决, 全 票 通 过 了 中 国 的 转 正 申 请 至 此, 我 国 成 为 华 盛 顿 协 议 第 18 个 正 式 成 员 作 为 国 际 上 最 具 影 响 力 的 工 程 教 育 学 位 互 认 协 议, 成 立 于 1989 年 的 华 盛 顿 协 议, 由 美 国 等 6 个 英 语 国 家 的 工 程 教 育 认 证 机 构 发 起, 其 宗 旨 是 通 过 多 边 认 可 工 程 教 育 认 证 结 果, 实 现 工 程 学 位 互 认, 促 进 工 程 技 术 人 员 国 际 流 动 我 国 于 2013 年 6 月 成 为 华 盛 顿 协 议 预 备 成 员,2014 年 初 提 交 转 正 申 请, 经 过 该 组 织 的 资 料 审 查 现 场 考 察 和 会 议 表 决 后, 今 年 6 月 实 现 转 正 成 为 正 式 成 员 后, 我 国 将 全 面 参 与 华 盛 顿 协 议 各 项 规 则 的 制 定, 我 国 工 程 教 育 认 证 的 结 果 将 得 到 其 他 成 员 认 可, 通 过 认 证 专 业 的 毕 业 生 在 相 关 国 家 申 请 工 程 师 执 业 资 格 时, 将 享 有 与 本 国 毕 业 生 同 等 待 遇 联 合 国 教 科 文 组 织 国 际 工 程 教 育 中 心 揭 牌 中 国 工 程 院 院 长 周 济 与 联 合 国 教 科 文 组 织 总 干 事 博 科 娃 在 京 共 同 签 署 了 联

3 合 国 教 科 文 组 织 国 际 工 程 教 育 中 心 协 议, 这 也 是 联 合 国 教 科 文 组 织 第 38 届 成 员 国 大 会 正 式 批 准 设 立 的 唯 一 一 个 以 工 程 教 育 为 主 题 的 二 类 机 构 国 际 工 程 教 育 中 心, 中 心 秘 书 处 设 在 清 华 大 学 中 心 将 以 创 新 驱 动 和 产 学 合 作 为 主 线, 聚 焦 工 程 科 技 人 才 培 养, 围 绕 工 程 教 育 质 量 提 高 与 促 进 公 平 的 核 心 使 命, 与 世 界 各 国 广 泛 合 作, 建 成 一 个 惠 及 广 大 发 展 中 国 家 的 高 水 平 工 程 科 技 人 才 培 养 基 地 智 库 型 研 究 咨 询 中 心 和 国 际 化 学 术 交 流 平 台 高 教 观 点 没 有 一 流 本 科, 很 难 成 为 一 流 大 学 对 大 学 而 言, 本 科 教 育 具 有 基 础 地 位 和 独 特 性, 在 大 学 的 职 能 中, 科 研 社 会 服 务 等 职 能 科 研 院 所 也 可 以 具 备, 唯 有 本 科 教 育 这 项 职 能 任 何 社 会 机 构 都 无 法 取 代 但 是, 近 几 年, 本 科 教 育 这 个 大 学 之 本 在 许 多 高 校 迷 失 了, 特 别 是 在 一 些 研 究 型 大 学 迷 失 得 更 厉 害 大 家 对 建 设 世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科 已 经 达 成 共 识, 在 建 设 双 一 流 进 程 中, 需 要 大 家 一 致 行 动, 来 塑 造 一 流 本 科 教 育 一 流 大 学 应 有 一 流 本 科 教 育 本 科 教 学 是 大 学 的 根 本 是 建 设 世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科 的 迫 切 需 要 本 科 教 学 是 一 流 大 学 的 灵 魂 重 视 本 科 教 学 是 一 流 大 学 成 熟 的 标 志 在 5 月 5 日 7 日 召 开 的 一 流 大 学 本 科 教 学 高 峰 论 坛 上, 许 多 与 会 者 这 样 说 论 坛 由 厦 门 大 学 和 中 国 高 等 教 育 学 会 联 合 主 办 厦 门 大 学 高 等 教 育 质 量 建 设 协 同 创 新 中 心 承 办, 来 自 全 国 80 所 985 工 程 211 工 程 等 高 校 的 校 长 和 主 管 教 学 的 副 校 长, 以 及 教 务 教 学 部 门 的 负 责 人 专 家 学 者 共 270 多 人 与 会 他 们 聚 焦 一 流 本 科 教 学 的 改 革 与 创 新 主 题, 就 一 流 本 科 教 育 教 学 的 探 索 和 遇 到 的 问 题 进 行 交 流 一 流 本 科 被 视 为 一 流 大 学 的 主 要 特 征 培 养 人 才 是 高 校 的 根 本 任 务, 我 国 新 修 订 的 高 等 教 育 法 规 定, 高 校 以 人 才 培 养 为 中 心, 开 展 科 学 研 究 社 会 服 务 等 教 育 部 副 部 长 林 蕙 青 说, 人 才 培 养 水 平 决 定 了 大 学 水 平 国 际 高 等 教 育 界 对 于 本 科 乃 大 学 之 本 的 认 识 是 比 较 一 致 的, 许 多 世 界 一

4 流 大 学 把 本 科 教 育 当 作 学 校 的 本 质 要 求 主 要 特 征 和 坚 定 目 标 在 世 纪 之 交, 美 国 提 出 重 建 以 学 生 为 中 心 的 研 究 型 大 学 的 本 科 教 育, 并 制 定 10 多 项 改 革 建 议 斯 坦 福 大 学 2012 年 发 布 本 科 教 育 研 究 报 告, 启 动 新 一 轮 本 科 教 育 改 革 哈 佛 大 学 近 年 来 也 以 课 程 为 核 心 改 进 本 科 教 育, 通 过 网 络 开 放 课 程, 促 进 优 质 课 程 资 源 共 享 国 外 名 校 将 本 科 教 育 作 为 学 校 发 展 的 第 一 要 务, 进 行 始 终 不 懈 的 追 求, 这 种 做 法 有 值 得 借 鉴 之 处 世 界 著 名 高 校 都 在 关 注 本 科 教 学 质 量 问 题, 厦 门 大 学 校 长 朱 崇 实 说, 一 流 本 科 教 育 既 要 扎 根 市 场 扎 根 社 会, 又 要 高 于 市 场 高 于 社 会, 进 而 引 领 社 会 一 流 本 科 教 育 当 然 以 学 生 为 本, 以 学 生 学 习 发 展 为 中 心 教 师 是 本 科 教 育 的 第 一 资 源, 对 于 支 持 优 秀 教 师 投 入 主 要 精 力 为 本 科 生 上 课, 教 育 部 已 经 倡 导 了 15 年, 所 谓 上 课, 不 仅 仅 是 开 讲 座, 而 是 完 整 地 讲 授 基 础 课 程 和 专 业 课 程 名 师 的 第 一 身 份 是 教 师, 上 好 课 应 该 是 其 第 一 责 任 然 而, 现 实 并 不 乐 观, 一 些 著 名 高 校 在 招 生 广 告 中 列 有 不 少 名 教 授, 但 许 多 本 科 生 在 校 四 年 却 没 见 过 这 些 教 授 只 重 视 研 究 生 教 育 而 忽 视 本 科 生 教 育 的 情 况 需 要 改 变 中 央 巡 视 组 对 一 些 著 名 高 校 的 巡 视 反 馈 意 见 说, 部 分 高 校 有 重 科 研 轻 教 学 现 象, 如 学 校 党 委 常 委 会 很 少 研 究 教 育 教 学 工 作, 一 些 教 师 不 热 爱 教 学, 教 学 水 平 对 于 学 校 贡 献 的 权 重 偏 低 等 中 国 高 教 学 会 会 长 瞿 振 元 认 为, 对 其 他 高 校 来 说, 高 层 次 大 学 本 科 教 学 具 有 领 头 作 用, 这 些 大 学 应 该 重 视 本 科 教 学 研 究 本 科 教 育, 从 而 引 领 所 有 高 校 共 同 提 高 教 育 质 量 重 视 本 科 教 育 质 量 应 该 成 为 大 学 的 共 同 价 值 追 求 和 自 觉 行 动 什 么 是 中 国 特 色 世 界 水 平 的 一 流 本 科 参 加 论 坛 的 众 多 校 长 一 致 认 为, 中 国 特 色 世 界 水 平 的 一 流 本 科 教 育 应 该 坚 持 立 德 树 人, 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 家 国 情 怀 创 新 意 识 和 实 践 能 力 一 流 本 科 教 育, 注 重 培 养 跨 学 科 跨 界 人 才 中 国 政 法 大 学 校 长 黄 进 强 调, 牢 固 树 立 以 本 科 生 为 本 的 理 念 十 分 重 要, 所 有 工 作 都 要 以 本 科 生 教 学 为 中 心 为 培 养 跨 学 科 人 才, 学 校 专 门 设 置 跨 学 科 教 研 室, 由 教 务 处 直 接 指 导, 不 属 于 任 何 学 院, 开 设 跨 学 科 实 验 班 一 个 大 学 好 不 好, 一 个 重 要 指 标 是 看 它 的 本 科 好 不 好, 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 ) 校 长 王 焰 新 说 他 认 为 应 该 培 养 本 科 生 跨 学 科 的 知 识 结 构 思 维 能 力 和 素 养, 跨 学 科 既 包 括 自 然 科 学 人 文 科 学 社 会 科 学 各 自 学 科 领 域 内 的 交 叉, 也 包 括 三

5 类 学 科 之 间 的 交 叉, 物 理 化 学 生 物 化 学 环 境 法 学 环 境 生 态 学 环 境 社 会 学 等, 都 是 跨 学 科 所 产 生 的 新 学 科 跨 学 科 以 问 题 为 导 向 进 行 知 识 整 合, 培 养 学 生 解 决 复 杂 问 题 的 综 合 能 力 据 统 计,20 世 纪 获 得 诺 贝 尔 自 然 科 学 奖 的 466 位 科 学 家 中,41.63% 具 有 学 科 交 叉 背 景, 特 别 是 最 后 25 年, 交 叉 学 科 背 景 获 奖 者 占 获 奖 总 人 数 的 49.07% 这 说 明 跨 学 科 知 识 结 构 是 一 流 人 才 素 质 的 核 心 要 素 显 著 特 征 跨 界 培 养 学 生 显 得 十 分 重 要, 这 包 括 跨 专 业 学 科 院 系 学 校 国 度 及 文 化 的 培 养 一 流 本 科 教 育, 应 当 树 立 互 联 网 + 本 科 生 教 育 教 学 理 念, 促 进 信 息 技 术 与 本 科 教 育 教 学 的 融 合, 建 设 优 质 在 线 开 放 课 程 中 国 政 法 大 学 除 聘 请 一 些 法 院 负 责 人 担 任 学 校 二 级 学 院 副 院 长 外, 还 创 造 同 步 实 践 教 学 模 式, 与 许 多 法 院 签 署 协 议, 每 周 一 到 周 五, 利 用 现 代 信 息 技 术 在 学 校 实 时 直 播 法 院 的 庭 审 情 况 使 学 生 全 面 而 有 个 性 地 发 展, 是 一 流 本 科 教 育 的 重 要 追 求 华 侨 大 学 校 长 贾 益 民 说, 应 当 建 立 尊 重 学 生 的 教 学 管 理 模 式, 突 出 师 生 互 动 突 出 方 法 与 思 维 训 练, 构 建 一 流 的 校 园 文 化 等 隐 性 课 程 形 式 华 侨 大 学 2014 年 制 定 本 科 教 学 质 量 提 升 计 划, 今 年 定 为 教 学 质 量 年, 着 重 从 专 业 课 程 学 风 教 风 三 方 面 进 行 提 升 开 放 办 学 是 一 流 本 科 教 育 的 重 要 方 面, 国 际 上 一 流 大 学 接 收 的 学 历 留 学 生 占 在 校 生 总 数 的 15% 左 右, 而 我 国 高 校 接 收 的 外 国 学 历 留 学 生 一 般 占 学 生 总 数 的 2.5%, 最 高 的 达 到 8% 我 国 的 高 层 次 大 学 特 别 是 985 高 校 正 在 努 力 提 高 开 放 办 学 水 平 四 川 大 学 副 校 长 步 宏 说, 该 校 积 极 引 进 高 端 外 籍 教 师, 推 进 高 端 国 际 化 师 资 队 伍 建 设 怎 样 打 造 一 流 的 本 科 教 育 教 学 通 过 提 高 课 堂 质 量 来 提 高 本 科 教 学 质 量 为 许 多 国 家 所 重 视 据 了 解, 美 国 日 本 俄 罗 斯 等 国 家 都 有 管 理 大 学 课 堂 的 政 策 和 文 件 为 建 设 一 流 本 科 教 育, 我 国 教 育 部 正 在 制 定 加 强 课 堂 管 理 提 高 教 学 质 量 方 面 的 文 件, 修 订 高 校 新 生 管 理 规 定, 以 简 政 放 权 为 基 调, 学 生 主 辅 修 跨 专 业 跨 系 跨 校 选 修, 放 宽 学 生 学 习 年 限 鼓 励 其 创 新 创 业, 这 些 事 项 由 高 校 自 己 决 定 教 育 部 设 立 中 央 高 校 中 西 部 高 校 基 础 教 学 设 施 改 革 专 项, 创 业 创 新 基 地 共 建 共 享 实 践 教 学 基 地 等 重 点 领 域 教 学 改 革 专 项 等 项 目 鼓 励 开 展 高 校 自 我 评 估 专 业 认 证 社 会 组 织 评 估 等 形 式 的 本 科 教 学 评 价 一 流 本 科 教 育 要 舍 得 投 入, 有 经 费 保 障 厦 门 大 学 逐 年 提 高 本 科 教 学 的 投 入,

6 去 年 学 费 收 入 的 60% 用 于 本 科 教 学, 今 年 所 有 学 费 收 入 都 用 于 本 科 教 学 据 复 旦 大 学 负 责 人 介 绍, 学 校 在 十 三 五 期 间 会 大 幅 度 提 高 对 于 本 科 教 学 的 投 入 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 积 极 投 入 经 费,2010 年 开 始 与 克 拉 玛 依 市 共 建 工 程 师 学 院, 校 长 张 来 斌 说, 教 育 部 已 经 批 准 学 校 在 克 拉 玛 依 市 建 立 新 校 区 许 多 高 校 在 进 一 步 探 索 通 识 教 育 与 专 业 教 育 结 合, 探 索 协 同 育 人 机 制 中 国 人 民 大 学 重 视 培 养 自 觉 自 为 全 面 发 展 的 人, 副 校 长 洪 大 用 介 绍, 学 校 2013 年 以 来 一 直 推 进 研 究 型 学 习 北 京 师 范 大 学 以 把 选 择 权 还 给 学 生 为 突 破 口, 引 导 学 生 树 立 正 确 成 才 观, 制 定 个 性 化 年 度 方 案 中 国 石 油 大 学 ( 华 东 ) 副 校 长 刘 华 东 说, 该 校 实 行 精 英 型 特 色 型 研 究 型 本 科 教 育 创 新 是 改 进 本 科 教 学 的 第 一 驱 动 力 浙 江 大 学 创 新 本 科 教 育 模 式, 培 养 时 代 英 才, 副 校 长 罗 建 红 说, 学 校 为 此 建 立 了 国 际 校 区 海 洋 学 院 紫 金 众 创 小 镇 等 兰 州 大 学 2011 年 启 动 本 科 教 学 质 量 提 升 工 程, 着 重 内 涵 发 展, 培 养 学 生 创 新 实 践 自 主 学 习 和 就 业 创 业 四 种 能 力 东 北 大 学 校 长 赵 继 主 张 以 创 新 创 业 教 育 思 想 引 领 本 科 教 学 改 革, 以 全 面 提 升 学 生 的 创 新 力 就 业 力 和 适 应 性 为 目 标, 将 创 新 创 业 教 育 贯 穿 于 人 才 培 养 全 过 程 南 开 大 学 副 校 长 朱 光 磊 认 为, 如 何 处 理 好 教 学 与 科 研 的 关 系 将 是 长 期 存 在 的 问 题, 国 内 外 著 名 大 学 都 面 临 这 个 问 题 学 校 应 多 措 并 举, 改 变 讲 得 多 练 得 少 考 重 点 的 习 惯 如 何 评 判 本 科 教 学 是 否 一 流? 教 育 部 高 教 司 司 长 张 大 良 说 有 五 个 观 察 点 : 有 无 一 流 师 资 队 伍, 有 无 政 策 和 制 度 保 障 一 流 师 资 队 伍 配 置 到 本 科 教 育 中 去, 学 校 是 否 把 一 流 学 科 优 势 一 流 科 研 优 势 转 化 为 本 科 教 育 优 势, 一 流 科 研 成 果 是 否 及 时 转 化 为 一 流 本 科 教 育 内 容, 是 否 培 养 出 一 大 批 创 新 创 业 人 才 ( 人 民 日 报 2016 年 5 月 12 日 ) 人 才 培 养 清 华 强 制 长 跑 将 用 APP 监 督 学 生 争 议 不 断 清 华 大 学 除 了 以 学 业 见 长, 还 素 以 重 视 体 育 锻 炼 著 称, 其 中 长 跑 是 每 个 清 华 人 躲 不 开 的 记 忆 无 论 是 从 2008 年 开 始 要 求 学 生 参 加 阳 光 长 跑 日 常 锻 炼, 还 是 2014 年 开 始 要 求 大 一 学 生 每 天 下 午 4 点 半 刷 卡 参 加 集 体 锻 炼 的 大 一 行

7 动 计 划, 都 曾 在 学 生 中 引 发 不 少 争 议 近 日, 北 京 青 年 报 记 者 发 现, 清 华 的 强 制 长 跑 制 度 在 推 进 中 不 断 完 善, 形 式 不 断 翻 新, 刷 卡 机 有 望 被 更 受 学 生 欢 迎 的 跑 步 APP 所 取 代 学 生 : 反 感 强 制 单 一 的 形 式 4 月 28 日 下 午 4 点 半 左 右, 机 械 系 大 一 学 生 宋 剑 ( 化 名 ) 从 六 教 出 来, 骑 上 自 行 车 顺 着 新 民 路 往 北, 赶 去 紫 荆 操 场 刷 卡 跑 步 路 上, 不 远 处 东 区 体 育 馆 外 的 巨 型 标 语 为 祖 国 健 康 工 作 五 十 年 清 晰 可 见 很 多 同 学 和 宋 剑 一 样 选 择 在 下 午 课 后 晚 饭 前 的 这 个 空 当 期 来 完 成 规 定 的 跑 步 任 务 按 照 学 校 的 规 定, 大 一 和 大 二 的 学 生 需 要 至 少 完 成 21 次 阳 光 长 跑, 才 能 拿 到 体 育 课 的 课 外 锻 炼 满 分 刷 卡 后, 宋 剑 开 始 在 操 场 上 绕 圈 慢 跑 北 青 报 记 者 看 到, 此 时 和 他 一 起 绕 圈 跑 步 的 学 生 中, 有 人 在 大 步 快 跑, 有 人 在 结 伴 散 步, 甚 至 有 个 别 人 骑 着 自 行 车 刷 里 程 对 待 长 跑 各 人 有 各 人 的 态 度 宋 剑 告 诉 北 青 报 记 者 清 华 1998 年 开 始 在 体 育 课 测 试 长 跑, 且 要 求 远 高 于 国 家 标 准 男 生 3000 米 女 生 1500 米 从 2008 年 开 始, 清 华 要 求 学 生 参 加 阳 光 长 跑 日 常 锻 炼, 占 体 育 课 成 绩 的 30%, 以 至 于 有 学 生 戏 称 母 校 是 大 清 体 校 2014 年 开 始 的 大 一 行 动 计 划 更 是 恢 复 了 每 天 下 午 4 点 半 要 求 学 生 参 加 集 体 锻 炼 的 传 统 据 北 青 报 记 者 调 查, 学 生 们 对 强 制 性 长 跑 的 意 见 主 要 集 中 在 几 个 方 面 : 有 学 生 反 映 刷 卡 机 经 常 出 问 题, 耽 误 时 间, 甚 至 跑 了 白 跑 还 有 学 生 反 映 刷 卡 机 存 在 漏 洞, 一 些 学 生 钻 空 子, 用 走 路 骑 车 代 替 跑 步 锻 炼, 使 强 制 锻 炼 流 于 形 式 还 有 些 学 生 对 强 制 性 要 求 表 示 反 感, 认 为 天 生 不 爱 锻 炼 的 人 再 强 制 也 没 用 另 外, 锻 炼 形 式 单 一 也 是 意 见 比 较 集 中 的 方 面, 不 少 学 生 认 为 应 该 允 许 打 球 踢 球 游 泳 跳 操 快 走 等 多 种 锻 炼 形 式 校 方 : 制 度 能 培 养 锻 炼 习 惯 曾 在 多 次 国 内 国 际 比 赛 中 拿 过 百 米 冠 军 的 胡 凯 现 在 是 清 华 大 学 团 委 副 书 记, 在 大 一 工 作 组 中 负 责 体 育 工 作 他 告 诉 北 青 报 记 者, 确 实 有 学 生 在 长 跑 刷 卡 制 度 中 投 机 取 巧, 但 是 制 度 不 完 善, 不 代 表 它 没 有 用 从 今 年 76 岁 的 原 清 华 校 领 导 王 凤 生, 到 正 当 中 年 的 施 一 公 院 士, 很 多 老 一 辈 清 华 人 曾 在 公 开 场 合 表 示, 清 华 的 体 育 锻 炼 传 统 塑 造 了 他 们 的 强 健 体 格, 对 后 来 承 担 繁 重 的 工 作 意 义 重 大 而 清 华 对 从 高 三 考 生 到 大 四 毕 业 生 的 体 质 测 试 结 果 也

8 显 示, 大 一 大 二 的 强 制 锻 炼 对 学 生 的 体 质 影 响 显 著 清 华 从 2010 年 开 始 对 报 考 该 校 自 主 招 生 的 高 三 考 生 进 行 体 测, 成 绩 优 秀 的 可 额 外 获 得 高 考 加 分 加 上 对 大 一 至 大 四 学 生 的 体 测, 其 结 果 可 以 看 出 一 个 明 显 的 波 动 曲 线 据 清 华 体 育 部 主 任 刘 波 教 授 介 绍, 在 这 个 波 动 曲 线 中, 最 低 值 出 现 在 高 三 考 生 中, 这 与 他 们 在 高 考 压 力 下 多 数 缺 乏 锻 炼 有 关 例 如 2013 年 领 军 计 划 考 生 中, 体 测 不 合 格 的 占 到 29% 新 生 入 学 后 体 质 有 明 显 提 升, 最 高 值 出 现 在 大 二 校 体 育 部 和 招 生 办 联 合 发 表 的 清 华 大 学 自 主 招 生 学 生 体 质 测 试 结 果 分 析 中 称,2011 年 参 加 自 主 招 生 体 测 的 学 生 中 有 434 人 考 入 清 华, 入 学 半 年 后 的 跟 踪 显 示, 他 们 的 体 测 成 绩 平 均 提 高 了 12 分 但 是 到 了 大 三 大 四, 体 育 课 不 再 是 必 修 课, 学 生 体 测 成 绩 又 出 现 下 降, 在 耐 力 ( 心 血 管 ) 机 能 男 生 速 度 和 下 肢 爆 发 力 等 指 标 上, 学 生 平 均 水 平 要 弱 于 大 二 年 级 胡 凯 认 为, 强 制 锻 炼 制 度 虽 然 有 各 种 问 题, 但 如 果 取 消, 完 全 靠 自 觉 的 话, 参 加 锻 炼 的 同 学 肯 定 会 大 幅 减 少 现 在 的 学 生 学 业 社 团 压 力 大, 真 是 很 忙, 我 们 理 解, 但 强 制 还 是 必 要 的 手 段 清 华 学 生 团 队 开 发 跑 步 APP 同 学 的 意 见 都 通 过 学 代 会 团 代 会 等 渠 道 提 交 给 我 们 了 大 一 所 有 班 级 的 体 育 委 员 还 建 了 一 个 微 信 群, 随 时 向 我 们 提 意 见 对 强 制 锻 炼 的 监 督 机 制 一 直 在 完 善 中 胡 凯 告 诉 北 青 报 记 者 据 介 绍, 从 前 年 开 始, 学 校 允 许 部 分 同 学 用 球 类 游 泳 等 运 动 方 式 代 替 长 跑 今 年, 大 一 行 动 计 划 还 与 阳 光 长 跑 结 合 起 来, 学 生 们 不 必 在 下 午 固 定 时 间 长 跑 了 此 外, 针 对 刷 卡 机 不 方 便 有 漏 洞 的 问 题, 有 清 华 学 生 团 队 专 门 开 发 了 一 款 名 为 阿 甘 长 跑 的 APP 下 载 到 手 机 上, 学 生 就 可 以 在 任 意 时 间 和 地 点 跑 步, 男 生 跑 2000 米 计 一 次, 女 生 1000 米 计 一 次, 但 需 在 规 定 时 间 内 完 成, 超 时 里 程 不 足 都 不 计 次 去 年 秋 季 开 学 时, 这 款 APP 开 始 在 2015 级 新 生 中 推 广 安 装 今 年 以 来, 由 于 其 免 费 灵 活 方 便, 逐 渐 被 越 来 越 多 的 大 一 大 二 学 生 所 接 受 据 清 华 体 育 部 透 露, 今 后 阿 甘 长 跑 有 望 取 代 刷 卡 机, 让 学 生 们 锻 炼 起 来 时 间 上 更 灵 活 胡 凯 告 诉 北 青 报 记 者, 虽 然 大 多 数 人 认 为 下 午 3 点 到 5 点 之 间 锻 炼 的 效 果 最 好, 但 近 期 阿 甘 长 跑 积 累 的 数 据 显 示, 有 不 少 学 生 喜 欢 夜 跑, 长 跑 时 间 集 中 在 下

9 午 5 点 多 晚 上 9 点 多 两 个 时 段 胡 凯 表 示 : 我 们 统 计 了 同 学 们 爱 跑 的 路 线 和 时 间 后, 会 与 体 育 部 老 师 沟 通, 进 一 步 完 善 阳 光 长 跑 的 方 案 我 们 还 计 划 对 APP 里 排 名 靠 前 的 同 学 给 予 奖 励 在 体 育 锻 炼 方 面, 监 督 是 一 方 面, 鼓 励 也 很 重 要 ( 北 京 青 年 报 2016 年 5 月 3 日 ) 清 华 大 学 推 出 itsinghua 学 堂 日 前, 清 华 大 学 正 式 推 出 itsinghua 学 堂 项 目, 首 批 itsinghua 学 堂 讲 师 共 70 余 名 教 授, 包 括 两 院 院 士 近 10 人 以 及 各 院 系 院 长 系 主 任 书 记 20 余 人 他 们 将 走 进 全 国 各 省 市 自 治 区 的 中 学, 每 年 开 设 100 场 左 右 的 讲 座, 为 中 学 生 讲 述 学 科 前 沿 专 业 发 展 清 华 故 事 与 大 学 文 化 据 悉, 清 华 学 堂 是 清 华 大 学 建 校 初 期 的 主 体 建 筑, 从 这 里 走 出 了 一 大 批 杰 出 的 清 华 人, 时 至 今 日 早 已 成 为 清 华 的 一 个 标 志 此 次 推 出 的 itsinghua 学 堂, 意 在 与 实 体 的 清 华 学 堂 相 对 应, 同 时 i 有 international innovation Internet interesting I 等 各 种 涵 义, 意 在 全 方 位 展 示 清 华 的 国 际 化 建 设 创 新 创 业 在 线 教 育 等 最 新 发 展, 同 时 鼓 励 中 学 生 发 现 清 华 的 趣 味 所 在 清 华 大 学 招 生 办 公 室 主 任 刘 震 向 媒 体 表 示, 推 出 itsinghua 学 堂 的 初 衷, 是 为 了 让 招 生 回 归 教 育 本 质, 进 一 步 加 强 选 育 衔 接 清 华 招 生 绝 不 是 看 分 掐 尖, 而 是 要 回 归 到 教 育 的 本 质, 回 归 到 人 才 培 养 本 身, 招 生 就 是 培 养, 招 生 为 了 培 养, 招 生 促 进 培 养, 刘 震 表 示,iTsinghua 学 堂 旨 在 给 教 授 搭 台, 给 学 生 舞 台, 在 学 生 入 校 前 就 帮 助 他 们 培 养 起 对 学 科 专 业 的 初 步 认 识 以 及 对 清 华 的 认 同 感, 同 时 也 有 利 于 院 系 培 养 选 拔 适 合 自 身 选 才 目 标 的 优 秀 人 才 据 介 绍, 如 何 加 强 高 等 教 育 和 基 础 教 育 之 间 的 衔 接, 弥 补 高 校 生 源 需 求 与 现 状 的 差 距, 是 目 前 中 国 教 育 面 临 的 重 要 问 题, 也 是 itsinghua 学 堂 努 力 的 方 向 未 来,iTsinghua 学 堂 将 组 织 大 学 教 授 走 进 全 国 各 省 市 自 治 区 的 中 学, 以 每 年 百 场 讲 座 的 形 式, 向 中 学 生 介 绍 学 科 前 沿 专 业 发 展, 同 时 传 播 大 学 的 教 育 精 神 文 化 与 教 学 理 念 等, 对 基 础 教 育 起 到 促 进 和 反 哺 作 用 目 前, 部 分 中 学 已 计 划 结 合 itsinghua 学 堂 活 动, 在 校 内 开 设 系 列 讲 座, 并 作 为 一 门 固 定 课 程 供 学 生 选 修 ( 中 国 科 学 报 2016 年 5 月 5 日 )

10 被 吐 槽 一 地 的 毕 业 论 文 该 何 去 何 从 又 到 毕 业 季, 毕 业 论 文 再 次 成 为 大 家 热 议 的 话 题 有 人 觉 得, 现 在 的 毕 业 论 文 充 斥 着 假 冒 伪 劣, 本 科 生 写 论 文 没 有 实 际 意 义, 反 而 助 长 论 文 抄 袭 论 文 工 厂 泛 滥, 不 如 取 消 新 近 的 调 查 则 显 示 :78.1% 的 受 访 者 直 言 赶 制 论 文 的 现 象 多 ;56.4% 的 受 访 者 认 为 很 多 毕 业 论 文 选 题 概 念 模 糊, 研 究 目 的 不 清 引 发 众 多 吐 槽 和 问 题 的 本 科 生 毕 业 论 文, 究 竟 何 去 何 从? 中 国 青 年 报 社 会 调 查 中 心 联 合 益 派 咨 询, 对 2010 人 进 行 的 一 项 调 查 显 示 : 78.1% 的 受 访 者 直 言 身 边 大 学 生 临 近 毕 业 赶 制 论 文 的 现 象 多,50.7% 的 受 访 者 认 为 这 已 经 不 能 体 现 出 论 文 存 在 的 价 值 了 60.8% 的 受 访 者 建 议 针 对 毕 业 论 文 实 行 弹 性 学 制, 将 集 中 在 学 业 末 期 的 论 文 设 计 流 程 拉 伸 至 整 个 学 习 期 中 国 青 年 报 社 会 调 查 中 心 通 过 问 卷 网, 对 2000 名 在 校 大 学 生 进 行 的 一 项 调 查 显 示 : 56.4% 的 受 访 者 认 为 很 多 毕 业 论 文 选 题 概 念 模 糊, 研 究 目 的 不 清,54.0% 的 受 访 者 认 为 是 纸 上 谈 兵, 缺 少 实 践 经 验,49.6% 的 受 访 者 认 为 存 在 题 目 雷 同, 没 有 新 意 的 问 题,40.5% 的 受 访 者 认 为 选 题 会 过 大, 无 法 操 作,32.5% 的 受 访 者 认 为 大 学 生 的 毕 业 论 文 选 题 盲 目 追 赶 热 点, 研 究 缺 乏 价 值,32.0% 的 受 访 者 认 为 选 题 过 小, 不 利 于 展 开 讨 论 应 该 根 据 什 么 来 确 定 毕 业 论 文 选 题? 调 查 中, 排 在 前 三 位 的 是 实 践 意 义 (57.3%) 创 新 之 处 (45.6%) 和 学 术 意 义 (42.8%) ( 中 国 青 年 报 2016 年 5 月 6 日 ) 志 愿 服 务 有 望 纳 入 高 校 学 分 管 理 国 务 院 法 制 办 5 月 6 日 就 志 愿 服 务 条 例 ( 征 求 意 见 稿 ) 公 开 征 求 意 见 根 据 意 见 稿, 国 家 鼓 励 有 关 组 织 单 位 为 促 进 志 愿 服 务 事 业 提 供 便 利 条 件, 学 生 参 与 志 愿 服 务 可 纳 入 高 校 实 践 学 分 管 理 意 见 稿 明 确, 学 校 家 庭 和 社 会 应 当 培 养 青 少 年 的 志 愿 服 务 意 识, 鼓 励 和 支 持 青 少 年 参 与 力 所 能 及 的 志 愿 服 务 县 级 以 上 人 民 政 府 教 育 行 政 部 门 应 当 会 同 有 关 单 位 制 定 各 级 各 类 学 校 学 生 志 愿 服 务 工 作 综 合 考 评 办 法 ; 高 等 学 校 可 以 将 学 生 参 与 志 愿 服 务 纳 入 实 践 学 分 管 理 国 家 鼓 励 企 业 事 业 单 位 和 其 他 组 织 在 同 等 条 件 下 优 先 聘 用 或 者 招 用 有 良 好

11 志 愿 服 务 记 录 的 志 愿 者 公 务 员 考 录 时 应 当 注 重 考 察 其 志 愿 服 务 有 关 情 况 县 级 以 上 地 方 人 民 政 府 可 以 根 据 实 际 情 况 采 取 措 施, 鼓 励 公 共 文 化 体 育 设 施 和 公 园 旅 游 景 点 等 场 所 对 有 良 好 志 愿 服 务 记 录 的 志 愿 者 实 行 优 待 此 外, 自 然 人 法 人 和 其 他 组 织 捐 赠 财 产 用 于 志 愿 服 务 的, 依 法 享 受 税 收 优 惠 意 见 稿 还 规 定, 志 愿 服 务 组 织 招 募 志 愿 者 参 与 志 愿 服 务, 应 当 告 知 与 志 愿 服 务 有 关 的 全 部 信 息 以 及 服 务 过 程 中 可 能 发 生 的 风 险, 并 对 志 愿 者 进 行 志 愿 服 务 知 识 技 能 培 训 和 安 全 教 育, 且 不 得 要 求 志 愿 者 提 供 超 出 其 自 身 能 力 的 志 愿 服 务 意 见 稿 特 别 强 调, 若 志 愿 服 务 活 动 属 于 大 型 公 益 活 动, 或 者 存 在 有 较 高 人 身 安 全 风 险 时 间 持 续 三 个 月 以 上 等 情 况, 志 愿 者 志 愿 服 务 组 织 志 愿 服 务 对 象 之 间 应 当 签 订 书 面 志 愿 服 务 协 议 协 议 应 当 包 含 志 愿 服 务 内 容 时 间 和 地 点, 当 事 人 的 权 利 义 务 以 及 安 全 保 障 措 施 等 内 容 ( 新 华 社 2016 年 5 月 7 日 ) 队 伍 建 设 清 华 规 范 讲 席 教 授 制 度 校 友 捐 资 设 立 首 批 冠 名 留 本 基 金 近 期, 为 进 一 步 推 进 人 才 队 伍 建 设, 提 升 人 才 培 养 和 学 术 科 研 水 平, 清 华 大 学 重 新 调 整 规 范 了 讲 席 教 授 制 度, 在 校 内 外 聘 任 全 职 讲 席 教 授, 并 通 过 冠 名 讲 席 教 授 留 本 基 金 的 方 式 予 以 支 持 校 庆 前, 清 华 校 友 北 京 昆 仑 万 维 科 技 股 份 有 限 公 司 董 事 长 周 亚 辉 学 长, 向 母 校 捐 赠 留 本 基 金 2000 万 元 ;4 月 28 日, 巴 西 华 侨 詹 家 骏 在 工 字 厅 捐 赠 设 立 冠 名 讲 席 教 授 基 金, 成 为 学 校 规 范 讲 席 教 授 制 度 之 后 的 首 批 留 本 基 金 捐 赠 人 清 华 大 学 原 有 讲 席 教 授 基 金 于 2001 年 成 立, 主 要 用 于 聘 请 国 际 著 名 教 授 及 学 者 ( 团 组 ) 前 来 执 教 15 年 来, 讲 席 教 授 基 金 推 动 了 相 关 学 科 发 展, 加 强 了 与 国 际 知 名 大 学 的 合 作 交 流 为 推 动 学 校 改 革 发 展, 清 华 大 学 计 划 在 未 来 5 年 内, 根 据 学 科 发 展 和 人 才 规 划, 在 人 文 社 科 理 科 工 科 等 学 科 设 立 不 少 于 100 个 全 职 讲 席 教 授 席 位 在 4 月 28 日 的 捐 赠 仪 式 上, 清 华 大 学 副 校 长 教 育 基 金 会 理 事 长 杨 斌 代 表 学 校 对 詹 家 骏 先 生 表 示 诚 挚 的 谢 意 他 说, 清 华 大 学 设 置 了 全 职 讲 席 教 授 席 位, 受 聘 者 可 为 在 校 全 职 工 作 的 教 研 系 列 长 聘 教 授 和 研 究 系 列 首 席 研 究 员 ; 推 行 新 的 讲 席 教 授 制 度, 关 键 就 要 筹 募 到 相 应 的 讲 席 教 授 留 本 基 金 詹 家 骏 先 生 捐 赠 了 学 校

12 规 范 讲 席 教 授 制 度 后 的 首 批 留 本 基 金, 是 一 项 非 常 具 有 远 见 和 开 创 性 的 举 动 希 望 海 内 外 更 多 关 注 教 育 关 心 学 校 发 展 的 校 友 和 企 业 家 加 入 詹 先 生 的 行 列, 共 同 参 与 推 进 这 项 功 德 无 量 的 重 要 事 业 詹 家 骏 表 达 了 对 于 清 华 大 学 的 肯 定 对 教 育 事 业 的 热 忱, 希 望 留 本 基 金 能 帮 助 学 校 吸 引 和 留 住 最 好 的 师 资 力 量 詹 家 骏 及 其 亲 友 詹 君 伟 Bruno CHAN, 清 华 大 学 校 务 委 员 会 副 主 任 教 育 基 金 会 副 理 事 长 张 凤 昌 出 席 捐 赠 仪 式 年 过 八 旬 的 詹 家 骏 为 巴 西 华 侨, 继 承 其 父 詹 沛 霖 先 生 热 心 公 益 和 乐 善 好 施 的 家 风, 常 年 心 系 祖 国 教 育 事 业 因 偶 然 际 遇 与 清 华 结 缘 后, 不 顾 年 迈 专 程 从 巴 西 赶 到 北 京 在 深 入 了 解 清 华 大 学 发 展 状 况 之 后, 慷 慨 捐 赠 冠 名 留 本 基 金, 支 持 学 校 聘 请 全 职 讲 席 教 授 ( 新 华 网 2016 年 5 月 2 日 ) 信 息 摘 编 中 国 内 地 5 所 高 校 跻 身 世 界 大 学 声 誉 排 名 百 强 英 国 泰 晤 士 报 高 等 教 育 5 月 4 日 晚 公 布 2016 年 世 界 大 学 声 誉 排 行 榜, 中 国 内 地 5 所 高 校 跻 身 百 强 这 5 所 高 校 是 清 华 大 学 北 京 大 学 复 旦 大 学 上 海 交 通 大 学 和 浙 江 大 学 清 华 大 学 和 北 京 大 学 分 别 排 在 第 18 位 和 第 21 位, 是 中 国 高 校 首 次 位 列 20 强 前 后 复 旦 大 学 和 上 海 交 通 大 学 位 于 71 至 80 组 别, 浙 江 大 学 位 于 81 至 90 组 别 进 入 百 强 的 中 国 香 港 高 校 包 括 香 港 大 学 ( 第 45 位 ) 和 排 在 71 至 80 组 别 的 香 港 中 文 大 学 和 香 港 科 技 大 学 ; 中 国 台 湾 进 入 百 强 的 高 校 是 台 湾 大 学, 位 于 81 至 90 组 别 泰 晤 士 报 高 等 教 育 负 责 大 学 排 名 的 编 辑 菲 尔 贝 蒂 说 : 中 国 自 上 世 纪 90 年 代 以 来 在 高 等 教 育 方 面 投 入 更 多, 同 时 还 在 进 行 改 革, 这 使 得 中 国 高 校 在 世 界 舞 台 上 更 具 竞 争 力 世 界 大 学 声 誉 排 行 榜 前 十 名 被 英 美 高 校 包 揽, 其 中 美 国 8 所 英 国 2 所, 排 名 从 高 到 低 分 别 是 哈 佛 大 学 麻 省 理 工 学 院 斯 坦 福 大 学 剑 桥 大 学 牛 津 大 学 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 普 林 斯 顿 大 学 耶 鲁 大 学 哥 伦 比 亚 大 学 加 州 理 工 学 院 今 年, 美 国 高 校 仍 然 是 排 行 榜 上 的 大 户, 有 43 所 进 入 百 强 ; 英 国 有 10 所 高 校 进 入 百 强, 但 其 中 7 所 高 校 名 次 较 去 年 有 所 下 滑

13 进 入 百 强 的 亚 洲 高 校 共 有 18 所, 除 了 中 国 的 9 所, 还 有 日 本 韩 国 和 新 加 坡 的 高 校, 其 中 日 本 东 京 大 学 领 跑 亚 洲 高 校, 位 居 榜 单 第 12 位 ( 原 标 题 : 中 国 内 地 5 所 高 校 跻 身 世 界 大 学 声 誉 排 名 百 强 ) ( 新 华 社 2016 年 5 月 5 日 ) 2016 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 出 炉 : 大 学 生 就 业 重 心 发 生 变 化 2016 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 今 天 上 午 在 京 发 布 报 告 显 示, 大 学 毕 业 生 就 业 重 心 发 生 变 化, 民 企 中 小 微 企 业 地 级 市 及 以 下 地 区 等 成 为 主 要 就 业 去 向 同 时, 报 告 指 出, 虽 然 近 两 年 经 济 下 行, 但 创 业 与 深 造 确 保 了 2015 届 大 学 生 就 业 率 总 体 稳 定 ; 连 续 三 届 大 学 毕 业 生 就 业 向 知 识 密 集 型 产 业 转 移 ; 大 学 毕 业 生 薪 资 涨 幅 超 社 会 平 均 水 平 ; 超 20 万 2015 届 大 学 生 选 择 创 业, 自 主 创 业 比 例 呈 上 升 趋 势 该 报 告 由 麦 可 思 研 究 院 编 著 报 告 还 根 据 失 业 量 就 业 率 薪 资 和 就 业 满 意 度 综 合 评 价 显 示, 软 件 工 程 网 络 工 程 通 信 工 程 车 辆 工 程 专 业 连 续 两 届 成 为 本 科 就 业 绿 牌 专 业, 而 本 科 的 美 术 学 高 职 高 专 的 法 律 事 务 语 文 教 育 专 业 连 续 三 届 被 亮 红 牌 大 学 生 毕 业 就 业 率 定, 就 业 重 心 发 生 变 化 报 告 显 示,2015 届 大 学 生 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 为 91.7%, 与 2014 届 的 92.1% 和 2013 届 的 91.4% 基 本 持 平 其 中, 本 科 院 校 2015 届 毕 业 生 半 年 后 的 就 业 率 为 92.2%, 高 职 高 专 为 91.2% 报 告 分 析 认 为, 虽 然 去 年 与 今 年 经 济 下 行, 但 2015 届 大 学 生 毕 业 半 年 后 就 业 基 本 稳 定, 这 是 因 为 大 学 毕 业 生 的 创 业 和 深 造 比 例 上 升, 减 少 了 需 就 业 的 基 数 数 据 显 示, 大 学 生 自 主 创 业 比 例 从 2013 届 的 2.3% 上 升 到 2015 届 的 3.0%, 本 科 毕 业 生 读 研 加 上 高 职 高 专 毕 业 生 读 本 的 比 例 从 2013 届 的 8.0% 上 升 到 2015 届 的 10.1% 此 外, 信 息 教 育 医 疗 等 知 识 密 集 型 产 业 近 年 来 增 长 较 快, 大 学 毕 业 生 在 经 济 结 构 变 化 中 的 就 业 适 应 性 更 好, 从 而 就 业 受 传 统 经 济 的 影 响 较 其 他 人 群 小 但 是, 仍 值 得 关 注 的 是, 在 2015 届 大 学 生 未 就 业 人 群 中,52% 的 人 处 于 求 职 状 态,31% 准 备 国 内 外 考 研 考 公 务 员 准 备 创 业 和 参 加 职 业 培 训, 另 有 17% 不 求 职 也 无 其 他 计 划 在 就 业 选 择 上, 国 企 和 外 企 已 不 再 是 毕 业 生 们 的 首 选 报 告 显 示, 大 学 毕 业

14 生 在 民 营 企 业 就 业 的 比 例 从 2013 届 的 54% 上 升 为 2015 届 的 59% 而 在 国 有 企 业 外 企 就 业 的 比 例 分 别 从 2013 届 的 22% 11% 下 降 到 2015 届 的 18% 9% 与 此 同 时, 越 来 越 多 的 大 学 毕 业 生 选 择 中 小 微 企 业 和 地 级 市 以 下 地 区 就 业 2013 届 至 2015 届 大 学 毕 业 生 在 3000 人 以 上 大 型 用 人 单 位 就 业 的 比 例 从 23% 下 降 到 21%, 在 300 人 以 下 的 中 小 微 用 人 单 位 就 业 的 比 例 从 51% 上 升 为 55% 其 中,2013 届 到 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 在 3000 人 以 上 大 型 用 人 单 位 就 业 的 比 例 从 27% 下 降 到 25%, 在 300 人 以 下 的 中 小 微 用 人 单 位 就 业 的 比 例 从 45% 上 升 为 50%, 这 三 届 高 职 高 专 毕 业 生 在 3000 人 以 上 大 型 用 人 单 位 就 业 的 比 例 从 19% 下 降 到 17%, 在 300 人 以 下 的 中 小 微 用 人 单 位 就 业 的 比 例 从 56% 上 升 为 60% 数 据 表 明, 中 小 微 企 业 雇 佣 了 超 过 一 半 的 大 学 毕 业 生 数 据 还 显 示, 毕 业 生 在 地 级 市 及 以 下 地 区 就 业 比 例 从 2013 届 的 52% 上 升 为 2015 届 的 55% 其 中,2013 至 2015 届 本 科 毕 业 生 在 地 级 市 及 以 下 地 区 就 业 比 例 从 2013 届 的 46% 上 升 为 2015 届 的 48% 高 职 高 专 毕 业 生 就 业 比 例 从 58% 上 升 为 61% 就 业 向 知 识 密 集 型 产 业 转 移, 部 分 专 业 连 续 三 届 被 亮 红 牌 报 告 显 示, 在 就 业 比 例 前 十 位 的 行 业 中, 与 2013 届 相 比,2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 比 例 增 加 较 多 的 行 业 类 为 教 育 业 医 疗 和 社 会 护 理 服 务 业 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 ; 就 业 比 例 降 低 最 多 的 行 业 类 是 建 筑 业, 其 次 是 机 械 五 金 制 造 业 在 高 职 高 专 方 面, 与 2013 届 相 比,2015 届 毕 业 生 就 业 比 例 增 加 较 多 的 行 业 类 为 金 融 ( 银 行 / 保 险 / 证 券 ) 业 医 疗 和 社 会 护 理 服 务 业 和 教 育 业 ; 就 业 比 例 降 低 最 多 的 主 要 行 业 类 是 机 械 五 金 制 造 业 报 告 指 出, 知 识 与 服 务 密 集 型 的 现 代 产 业 发 展 强 劲, 而 劳 动 密 集 型 的 传 统 产 业 面 临 挑 战 报 告 还 发 布 了 大 学 生 就 业 绿 牌 和 红 牌 专 业 绿 牌 专 业 指 的 是 失 业 量 较 小, 就 业 率 薪 资 和 就 业 满 意 度 综 合 较 高 的 专 业, 为 需 求 增 长 型 专 业 ; 而 红 牌 专 业 指 的 是 失 业 量 较 大, 就 业 率 薪 资 和 就 业 满 意 度 综 合 较 低 的 专 业 报 告 显 示, 今 年 本 科 就 业 绿 牌 专 业 包 括 : 软 件 工 程 网 络 工 程 通 信 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 审 计 学 广 告 学 车 辆 工 程 2016 年 高 职 高 专 就 业 绿 牌 专 业 包 括 : 铁 道 工 程 技 术 电 力 系 统 自 动 化 技 术 市 场 营 销 房 地 产 经 营 与 估 价 发 电 厂 及 电 力 系 统 视 觉 传 达 其 中, 本 科 的 软 件 工 程 网 络 工 程 通 信 工 程 车 辆 工 程 专 业 以 及 高 职 高 专

15 的 铁 道 工 程 技 术 电 力 系 统 自 动 化 技 术 专 业 连 续 两 年 获 评 绿 牌 专 业 而 今 年 本 科 就 业 被 亮 红 牌 的 专 业 包 括 : 应 用 心 理 学 化 学 音 乐 表 演 生 物 技 术 生 物 科 学 美 术 学 高 职 高 专 就 业 红 牌 专 业 包 括 : 法 律 事 务 语 文 教 育 工 程 监 理 建 筑 工 程 管 理 税 务 其 中, 本 科 的 应 用 心 理 学 生 物 科 学 美 术 学 音 乐 表 演 专 业 上 届 也 是 红 牌 专 业, 本 科 的 美 术 学 高 职 高 专 的 法 律 事 务 和 语 文 教 育 连 续 三 届 被 亮 红 牌 在 就 业 率 方 面,2015 届 本 科 毕 业 生 半 年 后 就 业 率 最 高 的 学 科 门 类 是 管 理 学, 达 到 94%; 最 低 的 是 历 史 学, 只 有 86.4% 就 业 率 最 高 的 专 业 类 是 护 理 学 类, 达 到 95.5%, 最 低 的 是 物 理 学 类, 只 有 86.8% 2015 届 高 职 高 专 毕 业 生 半 年 后 就 业 率 最 高 的 专 业 大 类 是 生 化 与 药 品 大 类, 达 93.5%, 最 低 是 资 源 开 发 与 测 绘 大 类, 只 有 87.4% 就 业 率 最 高 的 专 业 类 是 城 市 轨 道 运 输 类 港 口 运 输 类 公 共 管 理 类, 均 为 94.4%; 最 低 的 是 法 律 实 务 类, 只 有 86.7% 自 主 创 业 比 例 呈 上 升 趋 势, 三 年 存 活 率 近 一 半 报 告 提 到, 自 2010 年 教 育 部 关 于 大 力 推 进 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 和 大 学 生 自 主 创 业 工 作 的 意 见 发 布 之 后, 大 学 毕 业 生 创 业 比 例 年 年 稳 步 提 升 2015 届 大 学 本 专 科 毕 业 生 自 主 创 业 比 例 是 3.0%, 比 文 件 发 布 之 前 的 2009 届 高 出 1.8 个 百 分 点 2015 届 高 职 高 专 毕 业 生 自 主 创 业 的 比 例 (3.9%) 高 于 本 科 毕 业 生 (2.1%) 根 据 国 家 统 计 局 2015 年 国 民 经 济 和 社 会 发 展 统 计 公 报 发 布 的 普 通 本 专 科 毕 业 生 人 数 万 估 算,2015 届 大 学 生 中 约 有 20.4 万 人 选 择 了 创 业 同 时, 报 告 显 示,2012 届 大 学 毕 业 生 毕 业 时 创 业 的 比 例 为 2%, 毕 业 三 年 后 创 业 比 例 增 长 为 5.7%, 其 中 毕 业 时 创 业 三 年 后 还 存 活 的 约 为 1%, 就 业 后 再 创 业 的 约 为 4.7% 报 告 认 为, 大 学 毕 业 生 创 业 群 体 中 大 部 分 是 先 就 业 后 创 业 大 学 毕 业 生 创 业 存 活 的 比 例 在 上 升,2010 届 毕 业 时 创 业 的 大 学 毕 业 生, 三 年 后 还 在 创 业 的 比 例 为 42.2%,2012 届 的 创 业 三 年 存 活 率 增 长 为 47.8% 大 学 毕 业 生 创 业 质 量 在 提 高 值 得 注 意 的 是,2015 届 毕 业 生 自 主 创 业 的 资 金 主 要 依 靠 父 母 / 亲 友 投 资 或 借 贷 和 个 人 积 蓄, 本 科 生 比 例 为 78%, 高 职 高 专 比 例 为 75%, 而 来 自 商 业 性 风 险 投 资 均 为 3%, 政 府 资 助 的 比 例 均 较 小, 本 科 比 例 为 4%, 高 职 高 专 比 例 为 3% 毕 业 生 薪 资 涨 幅 超 社 会 平 均 水 平, 对 母 校 总 体 满 意 度 持 续 上 升

16 报 告 显 示,2012 届 大 学 生 毕 业 三 年 后 平 均 月 收 入 为 5696 元 其 中, 本 科 为 6371 元, 高 职 高 专 为 5020 元, 与 其 毕 业 时 相 比 涨 幅 比 例 为 87% 其 中, 本 科 涨 幅 比 例 为 89%, 高 职 高 专 涨 幅 比 例 为 84% 值 得 注 意 的 是,2012 届 本 科 毕 业 生 三 年 后 从 事 互 联 网 开 发 及 应 用 职 业 类 的 三 年 后 月 收 入 最 高, 为 8527 元 2012 届 高 职 高 专 毕 业 生 三 年 后 从 事 经 营 管 理 职 业 类 的 三 年 后 月 收 入 最 高, 为 6678 元 报 告 认 为, 2012 届 大 学 毕 业 生 工 作 三 年 后 薪 资 涨 幅 87% 的 比 例, 超 过 城 市 居 民 同 期 平 均 薪 资 涨 幅 15.7%, 大 学 教 育 的 中 期 回 报 明 显, 读 大 学 比 不 读 大 学 在 收 入 的 中 期 提 升 中 有 较 大 优 势 此 外, 报 告 还 提 到,2011 届 至 2015 届 大 学 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 从 82% 上 升 为 89%, 本 科 毕 业 生 这 一 比 例 从 84% 上 升 为 91%, 高 职 高 专 从 80% 上 升 为 88% 报 告 认 为, 从 近 五 届 的 趋 势 可 以 看 出, 十 二 五 期 间 应 届 大 学 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 呈 现 持 续 上 升 趋 势 据 悉, 本 报 告 数 据 中 关 于 2015 届 大 学 生 毕 业 半 年 后 培 养 质 量 的 跟 踪 评 价, 于 2016 年 3 月 初 完 成, 回 收 全 国 总 样 本 约 25.0 万, 研 究 覆 盖 了 999 个 专 业 全 国 30 个 省 直 辖 市 和 自 治 区 大 学 毕 业 生 能 够 从 事 的 637 个 职 业 以 及 大 学 毕 业 生 就 业 的 327 个 行 业 对 2012 届 大 学 毕 业 生 进 行 过 毕 业 半 年 后 培 养 质 量 跟 踪 评 价 于 2013 年 初 完 成, 回 收 全 国 样 本 约 26.2 万,2015 年 底 对 此 全 国 样 本 进 行 了 三 年 后 的 再 次 跟 踪 评 价, 回 收 全 国 样 本 约 4.1 万 ( 中 青 在 线 2016 年 6 月 12 日 ) 主 编 : 张 大 林 执 行 主 编 : 王 迪 编 辑 : 刘 瑶 呈 : 校 党 政 领 导 发 : 全 校 各 单 位 贵 州 大 学 党 委 办 公 室 校 长 办 公 室