学 校 概 况 电 子 科 技 大 学 是 教 育 部 直 属 国 家 985 工 程 211 工 程 重 点 建 设 大 学, 位 于 四 川 省 成 都 市 经 过 近 60 年 建 设, 学 校 形 成 了 从 本 科 到 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 等 多 层 次 多 类 型 的

Transcription

1 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 ( 就 业 数 据 统 计 截 止 日 期 :2015 年 7 月 1 日 ) 二 〇 一 五 年 十 二 月

2 学 校 概 况 电 子 科 技 大 学 是 教 育 部 直 属 国 家 985 工 程 211 工 程 重 点 建 设 大 学, 位 于 四 川 省 成 都 市 经 过 近 60 年 建 设, 学 校 形 成 了 从 本 科 到 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 等 多 层 次 多 类 型 的 人 才 培 养 格 局, 成 为 一 所 完 整 覆 盖 整 个 电 子 类 学 科, 以 电 子 信 息 科 学 技 术 为 核 心, 以 工 为 主, 理 工 渗 透, 理 工 管 文 协 调 发 展 的 多 科 性 研 究 型 大 学 学 校 以 培 养 基 础 知 识 厚 专 业 能 力 强 综 合 素 质 高 具 有 国 际 视 野 和 社 会 责 任 感 的 拔 尖 创 新 人 才 为 根 本 任 务, 设 有 24 个 学 院 ( 部 ),59 个 本 科 专 业, 其 中 14 个 为 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点, 现 有 各 类 全 日 制 在 读 学 生 余 人, 其 中 博 士 硕 士 研 究 生 余 人 学 生 以 素 质 全 面 专 业 知 识 扎 实 能 力 强 后 劲 足 等 鲜 明 特 点 受 到 了 社 会 各 界 和 用 人 单 位 的 普 遍 赞 誉, 学 生 就 业 率 一 直 保 持 在 95% 以 上 ( 研 究 生 就 业 率 一 直 保 持 在 97% 以 上 ), 本 科 生 国 内 外 深 造 比 例 在 50% 以 上, 成 电 学 子 遍 布 海 内 外 IT 领 域 学 校 已 建 成 一 批 国 家 和 省 部 级 精 品 开 放 课 程 精 品 教 材, 拥 有 国 家 大 学 生 文 化 素 质 教 育 基 地, 以 及 国 家 工 科 数 学 教 学 基 地 国 家 工 科 电 工 电 子 教 学 基 地 国 家 级 电 子 实 验 教 学 示 范 中 心 等 10 余 个 国 家 级 教 育 教 学 实 践 基 地 和 示 范 中 心, 获 得 一 批 国 家 级 教 学 成 果 奖 学 校 现 有 2 个 国 家 一 级 重 点 学 科 ( 所 包 括 的 6 个 二 级 学 科 均 为 国 家 重 点 学 科 ); 一 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 14 个, 二 级 学 科 博 士 学 位 授 权 点 51 个 ; 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 权 点 25 个, 二 级 硕 士 学 位 授 权 点 69 个, 具 有 电 子 与 信 息 领 域 工 程 博 士 专 业 学 位 授 予 权 和 7 种 硕 士 专 业 学 位 授 予 权, 设 有 博 士 后 流 动 站 13 个 电 子 科 技 大 学 以 人 才 培 养 为 根 本, 以 服 务 国 家 地 方 经 济 建 设 和 国 防 建 设 为 己 任, 开 拓 进 取, 锐 意 创 新, 秉 承 求 实 求 真 大 气 大 为 的 校 训, 努 力 为 国 家 和 社 会 培 养 行 业 精 英 和 领 军 人 才 而 不 懈 奋 斗 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 及 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 号 ) 文 件 要 求, 学 校 编 制 和 正 式 发 布 电 子 科 技 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 报 告 的 数 据 来 源 于 : 1. 电 子 科 技 大 学 毕 业 生 就 业 数 据, 数 据 的 统 计 截 止 日 期 为 2015 年 7 月 1 日, 数 据 主 要 涉 及 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 就 业 率 毕 业 去 向 等 2. 学 校 调 研 数 据, 调 研 面 向 学 校 2015 届 毕 业 生 用 人 单 位, 通 过 毕 业 生 问 卷 调 查 就 业 单 位 及 毕 业 生 走 访 等 形 式 进 行

3 目 录 第 一 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 一 毕 业 生 规 模 与 结 构... 1 二 毕 业 生 就 业 率... 3 三 毕 业 生 就 业 去 向 分 布... 7 ( 一 ) 总 体 分 布... 7 ( 二 ) 单 位 就 业 情 况... 8 ( 三 ) 国 内 深 造 情 况 ( 四 ) 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 第 二 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 本 科 生 就 业 工 作 举 措 ( 一 ) 坚 持 一 项 保 障, 提 供 就 业 原 动 力 ( 二 ) 构 建 两 个 机 制, 注 入 就 业 新 活 力 ( 三 ) 实 施 三 项 计 划, 提 升 就 业 竞 争 力 ( 四 ) 落 实 四 化 目 标, 彰 显 就 业 影 响 力 二 研 究 生 就 业 工 作 举 措 ( 一 ) 建 立 创 新 实 践 基 地, 培 养 研 究 生 创 新 创 业 意 识 ( 二 ) 强 化 研 究 生 就 业 指 导, 优 化 研 究 生 就 业 去 向 分 布 结 构 ( 三 ) 强 化 就 业 服 务 意 识, 建 立 研 究 生 管 理 服 务 一 体 化 平 台 ( 四 ) 建 立 联 动 反 馈 机 制, 实 现 研 究 生 充 分 就 业 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 一 本 科 生 就 业 质 量 分 析 ( 一 ) 薪 酬 水 平 ( 二 ) 专 业 对 口 度 ( 三 ) 就 业 满 意 度 ( 四 ) 毕 业 生 对 母 校 整 体 满 意 度 I

4 ( 五 ) 用 人 单 位 反 馈 情 况 二 研 究 生 就 业 质 量 分 析 ( 一 ) 薪 酬 水 平 ( 二 ) 专 业 对 口 度 ( 三 ) 就 业 满 意 度 ( 四 )offer 数 量 ( 五 ) 兴 趣 相 符 度 ( 六 ) 就 业 企 业 质 量 ( 行 业 顶 尖 企 业 率 ) ( 七 ) 职 业 发 展 目 标 ( 八 ) 求 职 最 重 要 的 能 力 ( 九 ) 综 合 分 析 第 四 部 分 : 就 业 特 点 及 趋 势 一 毕 业 生 到 重 点 单 位 就 业 规 模 持 续 增 长 二 毕 业 生 就 业 率 保 持 较 高 水 平 三 毕 业 本 科 生 深 造 规 模 持 续 增 长 II

5 第 一 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 电 子 科 技 大 学 以 培 养 基 础 知 识 厚 专 业 能 力 强 综 合 素 质 高 具 有 国 际 视 野 和 社 会 责 任 感 的 拔 尖 创 新 人 才 为 根 本 任 务, 围 绕 国 家 发 展 战 略, 积 极 拓 宽 重 点 领 域 就 业 渠 道, 鼓 励 毕 业 生 到 新 兴 领 域 和 基 层 就 业, 引 导 学 生 争 做 行 业 精 英 和 领 军 人 才, 将 就 业 工 作 作 为 关 系 到 国 家 与 社 会 进 步 关 系 到 学 校 长 远 发 展 关 系 到 广 大 学 生 切 身 利 益 的 重 要 工 作 2015 年, 面 对 全 国 严 峻 的 就 业 形 势 学 校 毕 业 生 规 模 再 创 新 高 的 情 况, 学 校 注 重 就 业 工 作 顶 层 设 计, 加 强 过 程 实 施, 毕 业 生 就 业 率 及 就 业 质 量 继 续 保 持 较 高 水 平, 就 业 工 作 再 上 新 台 阶 一 毕 业 生 规 模 与 结 构 2015 届 毕 业 生 共 计 8739 人, 其 中, 本 科 49 个 专 业 共 有 毕 业 生 5072 人 ; 研 究 生 82 个 专 业 共 有 毕 业 生 3667 人 ( 硕 士 3399 人, 博 士 268 人 ), 如 图 1-1 所 示 图 届 毕 业 生 规 模 从 性 别 比 例 看, 毕 业 生 男 女 比 例 为 3.12:1 其 中, 毕 业 本 科 生 男 女 比 例 为 3.57:1, 毕 业 研 究 生 男 女 比 例 为 2.63:1, 毕 业 生 男 女 占 比 如 图 1-2 所 示 图 届 毕 业 生 男 女 比 例 1

6 从 院 系 分 布 看, 毕 业 本 科 生 分 布 在 17 个 学 院, 毕 业 研 究 生 分 布 在 20 个 学 院 / 研 究 院 / 重 点 实 验 室, 本 科 生 和 研 究 生 规 模 最 大 的 学 院 均 为 电 子 工 程 学 院, 如 表 1.1 所 示 表 届 毕 业 生 院 系 结 构 毕 业 本 科 生 毕 业 研 究 生 序 号 学 院 名 称 人 数 比 例 人 数 比 例 1 英 才 实 验 学 院 % 通 信 与 信 息 工 程 学 院 % % 3 电 子 工 程 学 院 % % 4 微 电 子 与 固 体 电 子 学 院 % % 5 物 理 电 子 学 院 % % 6 光 电 信 息 学 院 % % 7 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 % % 8 自 动 化 工 程 学 院 % % 9 机 械 电 子 工 程 学 院 % % 10 生 命 科 学 与 技 术 学 院 % % 11 数 学 科 学 学 院 % % 12 经 济 与 管 理 学 院 % % 13 政 治 与 公 共 管 理 学 院 % % 14 外 国 语 学 院 % % 15 马 克 思 主 义 教 育 学 院 % 16 能 源 科 学 与 工 程 学 院 % % 17 资 源 与 环 境 学 院 % % 18 航 空 航 天 学 院 % 19 信 息 与 软 件 工 程 学 院 % % 20 电 子 科 学 技 术 研 究 院 % 21 通 信 抗 干 扰 技 术 国 家 级 重 点 实 验 室 % 序 号 合 计 % % 毕 业 本 科 生 和 毕 业 研 究 生 生 源 来 源 分 布 广 泛, 如 表 1.2 所 示 生 源 地 表 届 毕 业 生 分 省 份 生 源 结 构 毕 业 本 科 生 毕 业 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 1 四 川 省 % % 2 河 南 省 % % 3 河 北 省 % % 4 安 徽 省 % % 5 重 庆 市 % % 6 山 东 省 % % 7 江 西 省 % % 8 山 西 省 % % 2

7 序 号 生 源 地 毕 业 本 科 生 毕 业 研 究 生 人 数 比 例 人 数 比 例 9 湖 南 省 % % 10 湖 北 省 % % 11 浙 江 省 % % 12 江 苏 省 % % 13 广 东 省 % % 14 云 南 省 % % 15 辽 宁 省 % % 16 陕 西 省 % % 17 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 % % 18 内 蒙 古 自 治 区 % % 19 吉 林 省 % % 20 福 建 省 % % 21 黑 龙 江 省 % % 22 广 西 壮 族 自 治 区 % % 23 甘 肃 省 % % 24 贵 州 省 % % 25 天 津 市 % % 26 北 京 市 % % 27 海 南 省 % % 28 青 海 省 % % 29 宁 夏 回 族 自 治 区 % % 30 西 藏 自 治 区 % % 31 上 海 市 % % 合 计 % % 二 毕 业 生 就 业 率 截 至 2015 年 7 月 1 日,2015 届 毕 业 生 总 体 就 业 率 为 96.52%, 其 中, 毕 业 本 科 生 就 业 人 数 4854 人, 就 业 率 95.70%; 毕 业 研 究 生 就 业 人 数 3581 人, 就 业 率 97.65%, 如 图 1-3 所 示 3

8 图 届 毕 业 生 就 业 率 49 个 本 科 专 业 方 向 中, 就 业 率 高 于 90% 的 专 业 有 45 个, 其 中 微 电 子 学 工 业 工 程 和 工 商 管 理 专 业 为 100%, 如 表 1.3 所 示 表 届 毕 业 本 科 生 分 专 业 就 业 率 序 号 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 1 电 子 信 息 科 学 类 % 2 网 络 工 程 % 3 通 信 工 程 % 4 物 联 网 工 程 % 5 电 磁 场 与 无 线 技 术 % 6 电 子 信 息 工 程 % 7 电 波 传 播 与 天 线 % 8 信 息 对 抗 技 术 % 9 电 子 科 学 与 技 术 ( 微 电 子 技 术 ) % 10 微 电 子 学 % 11 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 % 12 电 子 科 学 与 技 术 ( 固 体 电 子 工 程 ) % 13 应 用 化 学 % 14 应 用 物 理 学 % 15 电 子 信 息 科 学 与 技 术 % 16 真 空 电 子 技 术 % 17 电 子 科 学 与 技 术 ( 光 电 工 程 与 光 通 信 ) % 18 电 子 科 学 与 技 术 ( 物 理 电 子 技 术 ) % 19 光 信 息 科 学 与 技 术 % 20 信 息 显 示 与 光 电 技 术 % 21 计 算 机 科 学 与 技 术 % 22 信 息 安 全 % 23 测 控 技 术 与 仪 器 % 24 自 动 化 % 4

9 序 号 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 25 电 气 信 息 工 程 % 26 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 27 工 业 工 程 % 28 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 29 生 物 医 学 工 程 % 30 生 物 技 术 % 31 数 学 与 应 用 数 学 % 32 信 息 与 计 算 科 学 % 33 数 理 基 础 科 学 实 验 班 % 34 工 商 管 理 % 35 电 子 信 息 工 程 ( 管 理 - 电 子 工 程 复 合 培 养 实 验 班 ) % 36 金 融 学 % 37 电 子 商 务 % 38 法 学 % 39 信 息 管 理 与 信 息 系 统 % 40 行 政 管 理 % 41 英 语 % 42 日 语 % 43 新 能 源 材 料 与 器 件 % 44 环 境 工 程 % 45 空 间 信 息 与 数 字 技 术 % 46 软 件 工 程 ( 信 息 工 程 ) % 47 软 件 工 程 ( 软 件 技 术 ) % 48 软 件 工 程 ( 嵌 入 式 系 统 ) % 49 软 件 工 程 ( 大 型 主 机 ) % 合 计 % 82 个 研 究 生 专 业 中, 就 业 率 高 于 90% 的 有 74 个, 其 中 47 个 专 业 的 就 业 率 为 100%, 如 表 1.4 所 示 表 届 毕 业 研 究 生 分 专 业 就 业 率 序 号 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 1 应 用 经 济 学 % 2 金 融 学 % 3 宪 法 学 与 行 政 法 学 % 4 政 治 学 % 5 国 际 政 治 % 6 马 克 思 主 义 理 论 % 7 马 克 思 主 义 基 本 原 理 % 8 思 想 政 治 教 育 % 9 应 用 心 理 学 % 10 英 语 语 言 文 学 % 5

10 序 号 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 11 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 % 12 传 播 学 % 13 翻 译 % 14 新 闻 与 传 播 % 15 数 学 % 16 基 础 数 学 % 17 计 算 数 学 % 18 概 率 论 与 数 理 统 计 % 19 应 用 数 学 % 20 运 筹 学 与 控 制 论 % 21 理 论 物 理 % 22 等 离 子 体 物 理 % 23 凝 聚 态 物 理 % 24 光 学 % 25 无 线 电 物 理 % 26 神 经 生 物 学 % 27 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 % 28 生 物 物 理 学 % 28 统 计 学 % 30 机 械 工 程 % 31 机 械 制 造 及 其 自 动 化 % 32 机 械 电 子 工 程 % 33 机 械 设 计 及 理 论 % 34 光 学 工 程 % 35 仪 器 科 学 与 技 术 % 36 精 密 仪 器 及 机 械 % 37 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 % 38 材 料 科 学 与 工 程 % 39 电 气 工 程 % 40 电 力 电 子 与 电 力 传 动 % 41 电 子 科 学 与 技 术 % 42 物 理 电 子 学 % 43 电 路 与 系 统 % 44 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 % 45 电 磁 场 与 微 波 技 术 % 46 信 息 与 通 信 工 程 % 47 通 信 与 信 息 系 统 % 48 信 号 与 信 息 处 理 % 49 控 制 科 学 与 工 程 % 50 控 制 理 论 与 控 制 工 程 % 51 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 % 6

11 序 号 专 业 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 52 系 统 工 程 % 53 模 式 识 别 与 智 能 系 统 % 54 导 航 制 导 与 控 制 % 55 计 算 机 系 统 结 构 % 56 计 算 机 软 件 与 理 论 % 57 计 算 机 应 用 技 术 % 58 测 绘 科 学 与 技 术 % 59 化 学 工 程 与 技 术 % 60 生 物 医 学 工 程 % 61 软 件 工 程 % 62 机 械 工 程 % 63 光 学 工 程 % 64 仪 器 仪 表 工 程 % 65 材 料 工 程 % 66 电 子 与 通 信 工 程 % 67 集 成 电 路 工 程 % 68 控 制 工 程 % 69 计 算 机 技 术 % 70 软 件 工 程 % 71 生 物 医 学 工 程 % 72 工 业 工 程 % 73 物 流 工 程 % 74 密 码 学 % 75 管 理 科 学 与 工 程 % 76 工 商 管 理 % 77 企 业 管 理 % 78 公 共 管 理 % 79 行 政 管 理 % 80 工 商 管 理 硕 士 % 81 公 共 管 理 硕 士 % 82 工 程 管 理 硕 士 % 三 毕 业 生 就 业 去 向 分 布 从 毕 业 去 向 看,2015 届 毕 业 本 科 生 继 续 深 造 的 比 例 再 创 新 高, 且 深 造 比 例 大 于 单 位 就 业 比 例 ( 单 位 就 业 包 括 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 科 研 助 理 选 调 生 村 官 其 他 国 家 基 层 项 目 其 他 地 方 基 层 项 目 ), 毕 业 研 究 生 以 单 位 就 业 为 主 ( 一 ) 总 体 分 布 2015 届 毕 业 本 科 生 单 位 就 业 人 数 为 2128 人, 比 例 为 41.96%; 继 续 深 造 人 数 7

12 为 2709 人, 比 例 为 53.41%( 其 中 国 内 升 学 41.21%, 出 国 ( 境 )12.20%), 继 续 深 造 比 例 较 2014 年 的 50.19% 增 长 了 3.22%; 未 就 业 人 数 为 218 人, 比 例 为 4.30% 2015 届 毕 业 研 究 生 单 位 就 业 人 数 为 3378 人, 比 例 为 92.12%; 继 续 深 造 人 数 为 199 人, 比 例 为 5.43%; 未 就 业 人 数 为 86 人, 比 例 为 3.48% 2015 届 毕 业 生 中, 有 21 名 学 生 创 业, 如 表 1.5 所 示 表 届 毕 业 生 去 向 统 计 表 毕 业 本 科 生 毕 业 研 究 生 合 计 毕 业 去 向 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 单 位 就 业 % % % 国 内 升 学 % % % 出 国 ( 境 ) % % % 灵 活 就 业 ( 创 业 ) % % % 未 就 业 % % % 合 计 % % % 毕 业 本 科 生 未 就 业 原 因 主 要 有 准 备 研 究 生 入 学 考 试 申 请 出 国 ( 境 ) 留 学 等 待 公 务 员 考 试 录 用 结 果 等 ; 毕 业 研 究 生 未 就 业 的 原 因 主 要 是 学 生 在 意 向 就 业 地 域 未 找 到 期 望 的 岗 位 等 ( 二 ) 单 位 就 业 情 况 1. 就 业 单 位 性 质 分 布 从 就 业 单 位 性 质 看, 吸 纳 毕 业 本 科 生 人 数 较 高 的 依 次 是 民 营 企 业 国 有 企 业 和 三 资 企 业, 如 图 1-4 所 示 ; 吸 纳 毕 业 研 究 生 人 数 较 高 的 依 次 是 民 营 企 业 国 有 企 业 科 研 设 计 单 位, 如 图 1-5 所 示 注 : 基 数 为 单 位 就 业 人 数 图 届 毕 业 本 科 生 就 业 单 位 性 质 分 布 8

13 注 : 基 数 为 单 位 就 业 人 数 图 届 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 性 质 分 布 2. 就 业 单 位 行 业 分 布 由 于 电 子 科 技 大 学 专 业 设 置 具 有 鲜 明 的 电 子 信 息 行 业 特 色, 毕 业 生 就 业 单 位 的 行 业 集 中 度 较 高 2015 届 毕 业 生 在 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 的 人 数 最 多, 为 3035 人, 占 毕 业 生 总 数 的 55.12% 毕 业 本 科 生 就 业 单 位 行 业 较 为 集 中 的 还 有 制 造 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 等, 如 图 1-6 所 示 ; 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 行 业 较 为 集 中 的 还 有 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 教 育 行 业 等, 如 图 1-7 所 示 注 : 基 数 为 单 位 就 业 人 数 图 届 毕 业 本 科 生 就 业 单 位 行 业 分 布 9

14 注 : 基 数 为 单 位 就 业 人 数 图 届 毕 业 研 究 生 就 业 单 位 行 业 分 布 3. 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 从 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 看,2015 届 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 川 渝 地 区 珠 三 角 地 区 长 三 角 地 区 和 京 津 冀 地 区, 毕 业 生 分 省 份 就 业 情 况 如 图 1-8 所 示 图 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 毕 业 生 分 省 份 就 业 人 数 如 表 1.6 所 示 10

15 表 届 毕 业 生 分 省 份 就 业 人 数 省 份 毕 业 本 科 生 毕 业 研 究 生 合 计 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 四 川 省 % % % 广 东 省 % % % 北 京 市 % % % 上 海 市 % % % 浙 江 省 % % % 江 苏 省 % % % 重 庆 市 % % % 陕 西 省 % % % 湖 北 省 % % % 山 东 省 % % % 福 建 省 % % % 湖 南 省 % % % 河 北 省 % % % 河 南 省 % % % 安 徽 省 % % % 云 南 省 % % % 天 津 市 % % % 贵 州 省 % % % 江 西 省 % % % 新 疆 自 治 区 % % % 山 西 省 % % % 广 西 自 治 区 % % % 辽 宁 省 % % % 海 南 省 % % % 西 藏 自 治 区 % % % 甘 肃 省 % % % 吉 林 省 % % % 内 蒙 古 自 治 区 % % % 青 海 省 % % % 黑 龙 江 省 % % % 宁 夏 自 治 区 % % % 总 计 % % % 注 : 基 数 为 单 位 就 业 人 数 4. 毕 业 生 就 业 人 数 前 十 单 位 2015 届 毕 业 本 科 生 就 业 人 数 前 十 的 单 位 以 国 防 重 点 单 位 世 界 500 强 企 业 和 中 国 电 子 信 息 百 强 企 业 为 主, 如 表 1.7 所 示 其 中, 华 为 技 术 有 限 公 司 普 联 技 术 有 限 公 司 中 国 电 子 科 技 集 团 中 国 移 动 通 信 集 团 公 司 受 到 毕 业 本 科 生 的 青 11

16 睐, 连 续 三 年 进 入 就 业 人 数 前 十 单 位 名 单 表 1.7 近 三 年 毕 业 本 科 生 就 业 人 数 前 十 单 位 2013 届 2014 届 2015 届 普 联 技 术 有 限 公 司 普 联 技 术 有 限 公 司 华 为 技 术 有 限 公 司 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 中 国 移 动 通 信 集 团 普 联 技 术 有 限 公 司 比 亚 迪 股 份 有 限 公 司 华 为 技 术 有 限 公 司 阿 里 巴 巴 集 团 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 京 东 方 光 电 科 技 有 限 公 司 中 国 航 空 工 业 集 团 公 司 中 国 航 天 科 工 集 团 公 司 四 川 九 洲 电 器 集 团 有 限 责 任 公 司 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 四 川 九 洲 电 子 科 技 股 份 有 限 公 司 浪 潮 集 团 有 限 公 司 中 国 移 动 通 信 集 团 公 司 华 为 技 术 有 限 公 司 中 国 联 合 网 络 通 信 集 团 公 司 四 川 我 要 去 哪 科 技 有 限 公 司 四 川 迈 克 生 物 科 技 股 份 有 限 中 国 联 合 网 络 通 信 集 团 有 限 公 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 公 司 司 中 国 移 动 通 信 集 团 公 司 中 国 航 空 工 业 集 团 公 司 四 川 长 虹 电 子 集 团 有 限 公 司 立 讯 精 密 工 业 股 份 有 限 公 司 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 京 东 方 科 技 集 团 股 份 有 限 公 司 据 统 计, 接 收 2015 届 毕 业 研 究 生 最 多 的 十 家 单 位 中,6 家 单 位 是 民 营 企 业, 4 家 单 位 为 国 有 企 业 或 事 业 单 位 表 1.8 列 出 了 近 三 届 就 业 去 向 前 十 单 位 的 名 单, 华 为 技 术 有 限 公 司 电 子 科 技 大 学 受 到 毕 业 研 究 生 的 青 睐, 连 续 三 年 进 入 了 就 业 去 向 前 十 的 名 单 表 1.8 近 三 年 毕 业 研 究 生 就 业 人 数 前 十 单 位 2013 届 2014 届 2015 届 华 为 技 术 有 限 公 司 华 为 技 术 有 限 公 司 华 为 技 术 有 限 公 司 电 子 科 技 大 学 * 电 子 科 技 大 学 * 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 中 国 航 天 科 工 集 团 第 二 研 究 院 四 川 九 洲 电 器 集 团 有 限 责 任 公 司 中 国 建 设 银 行 四 川 省 分 行 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 阿 里 巴 巴 集 团 北 京 趣 拿 软 件 科 技 有 限 公 司 电 子 科 技 大 学 * 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 三 十 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 三 研 究 所 十 研 究 所 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 二 十 九 研 究 所 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 三 十 八 研 究 所 成 都 鼎 桥 通 信 技 术 有 限 公 司 四 川 九 洲 电 器 集 团 有 限 责 任 公 司 腾 讯 科 技 有 限 公 司 展 讯 通 信 ( 上 海 ) 有 限 公 司 12

17 2013 届 2014 届 2015 届 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 十 研 究 所 百 度 在 线 网 络 技 术 有 限 公 司 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 十 研 究 所 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 第 二 十 九 研 究 所 联 发 科 技 有 限 公 司 国 家 知 识 产 权 局 专 利 局 专 利 审 查 协 作 四 川 中 心 普 联 技 术 有 限 公 司 中 国 建 设 银 行 四 川 省 分 行 普 联 技 术 有 限 公 司 注 :* 代 表 留 校 工 作 的 毕 业 研 究 生, 不 含 继 续 攻 读 学 位 的 学 生 ( 三 ) 国 内 深 造 情 况 2015 届 毕 业 生 中 有 2259 人 选 择 继 续 在 国 内 深 造 毕 业 本 科 生 国 内 深 造 读 研 2090 人, 其 中, 到 高 校 及 研 究 院 所 的 学 生 人 数 占 国 内 读 研 人 数 的 98.61%; 留 本 校 读 研 人 数 为 1300 人, 占 国 内 读 研 的 62.20% 毕 业 硕 士 研 究 生 国 内 深 造 169 人, 如 表 1.9 所 示 表 届 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 统 计 表 分 类 深 造 单 位 毕 业 本 科 生 深 造 人 数 毕 业 硕 士 研 究 生 深 造 人 数 北 京 大 学 29 1 清 华 大 学 28 0 上 海 交 通 大 学 53 3 中 国 科 学 技 术 大 学 45 0 浙 江 大 学 高 校 复 旦 大 学 14 0 西 安 交 通 大 学 29 0 南 京 大 学 5 0 哈 尔 滨 工 业 大 学 17 0 电 子 科 技 大 学 高 校 ( 非 985) 科 研 院 所 其 他 高 校 其 他 高 校 中 国 科 学 院 其 他 研 究 所 37 1 其 他 高 校 29 0 合 计 ( 四 ) 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 近 年 来, 学 校 加 大 力 度 推 进 实 施 国 际 化 战 略, 鼓 励 学 生 出 国 ( 境 ) 深 造 2015 届 毕 业 生 共 有 649 人 出 国 ( 境 ) 深 造, 其 中 毕 业 本 科 生 619 人, 毕 业 研 究 13

18 生 30 人 从 去 向 看, 到 美 国 人 数 最 多, 为 291 人, 占 全 部 出 国 ( 境 ) 人 数 的 44.84% 毕 业 本 科 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 如 图 1-9 所 示, 毕 业 研 究 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 如 图 1-10 所 示 图 届 毕 业 本 科 生 出 国 深 造 情 况 图 届 毕 业 研 究 生 出 国 深 造 情 况 14

19 第 二 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 本 科 生 就 业 工 作 举 措 2015 年, 学 校 继 续 围 绕 国 防 建 设 主 阵 地, 经 济 建 设 主 战 场, 基 层 建 设 大 舞 台, 创 新 创 业 新 天 地 的 人 才 布 局, 引 导 学 生 争 做 行 业 精 英 和 领 军 人 才 以 争 创 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 为 契 机, 就 业 工 作 紧 紧 围 绕 一 项 保 障 两 个 机 制 三 项 计 划 四 化 目 标 全 面 展 开 ( 一 ) 坚 持 一 项 保 障, 提 供 就 业 原 动 力 学 校 始 终 将 就 业 工 作 视 为 关 乎 国 家 大 局 稳 定 学 校 长 远 发 展 和 学 生 切 身 利 益 的 一 项 重 要 工 作 学 校 成 立 了 以 校 长 任 组 长 的 就 业 工 作 领 导 小 组, 将 就 业 工 作 确 定 为 一 把 手 工 程, 确 保 就 业 工 作 机 构 人 员 资 金 场 地 的 四 到 位, 最 大 限 度 地 为 用 人 单 位 和 毕 业 生 提 供 服 务, 并 在 组 织 政 策 和 制 度 方 面 予 以 优 先 保 障 学 校 建 立 了 以 相 关 校 领 导 牵 头 学 生 就 业 指 导 服 务 中 心 ( 以 下 简 称 就 业 中 心 ) 统 筹 协 调 相 关 职 能 部 门 联 动 配 合 的 校 级 管 理 体 系 ; 建 立 了 以 学 院 党 委 负 责 毕 业 班 辅 导 员 贯 彻 落 实 专 业 教 师 和 班 委 干 部 全 力 配 合 的 院 级 工 作 体 系 校 院 两 级 工 作 体 系 有 力 保 障 了 全 校 就 业 工 作 顺 利 高 效 地 开 展 学 校 将 就 业 工 作 列 入 本 年 度 党 政 工 作 要 点, 明 确 提 出 进 一 步 拓 展 就 业 渠 道, 做 好 就 业 引 导 和 服 务 工 作, 保 持 高 就 业 率 和 高 就 业 质 量 的 目 标 学 校 将 就 业 工 作 纳 入 学 院 目 标 考 核 体 系, 校 长 办 公 会 定 期 通 报 就 业 工 作 情 况 ( 二 ) 构 建 两 个 机 制, 注 入 就 业 新 活 力 学 校 重 视 就 业 工 作 对 人 才 培 养 的 反 馈 作 用, 努 力 构 建 两 个 联 动 机 制 建 立 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 机 制, 努 力 实 现 招 生 培 养 就 业 互 相 促 进 良 性 循 环 的 局 面, 即 以 就 业 和 社 会 需 求 为 导 向, 适 时 调 整 招 生 计 划, 改 革 人 才 培 养 模 式, 提 升 学 生 的 职 场 竞 争 力 坚 持 开 展 大 规 模 就 业 市 场 调 研 工 作, 了 解 行 业 前 沿 动 态 听 取 用 人 单 位 反 馈 意 见 把 握 市 场 需 求 变 化 2015 年, 为 进 一 步 深 化 人 才 培 养 综 合 改 革, 学 校 启 动 本 科 人 才 培 养 特 区 建 设, 构 建 精 英 人 才 特 殊 培 养 机 制, 探 索 多 类 型 精 英 人 才 培 养 模 式 首 批 重 点 支 持 成 电 英 才 计 划 校 级 人 才 培 养 特 区 和 通 信 与 信 息 工 程 学 院 等 11 个 院 级 人 才 培 养 特 区 建 设 为 适 应 国 家 安 全 战 略 需 要, 学 校 成 立 网 络 空 间 安 全 学 院, 开 展 网 络 15

20 空 间 安 全 领 域 的 学 科 建 设 人 才 培 养 科 学 研 究 及 服 务 社 会 工 作 ; 为 尽 快 满 足 国 家 集 成 电 路 产 业 发 展 对 高 素 质 人 才 的 迫 切 需 求, 学 校 成 立 示 范 性 微 电 子 学 院, 加 快 培 养 集 成 电 路 设 计 制 造 封 装 测 试 及 其 装 备 材 料 等 方 向 的 工 程 型 人 才 ; 在 国 家 大 众 创 业, 万 众 创 新 和 学 校 一 校 一 带 战 略 的 全 力 推 进 下, 学 校 成 立 创 新 创 业 学 院, 聚 焦 电 子 信 息 产 业 领 域 的 创 新 创 业, 强 调 以 创 新 驱 动 高 层 次 创 业, 实 现 创 新 思 维 与 创 业 能 力 的 全 面 提 升 学 校 高 质 量 的 就 业 吸 引 了 更 多 优 秀 高 中 毕 业 生 报 考 我 校,2015 年 本 科 招 生 工 作 取 得 新 突 破 建 立 学 校 - 企 业 - 校 友 联 动 机 制, 积 极 搭 建 广 大 用 人 单 位 和 校 友 为 学 校 发 展 建 言 献 策 的 平 台 学 校 清 晰 认 识 到, 人 才 培 养 的 质 量 不 能 单 纯 依 靠 自 转, 还 需 要 围 绕 社 会 需 求 公 转, 接 受 社 会 检 验 每 年 聘 请 第 三 方 对 毕 业 生 就 业 质 量 进 行 调 研, 形 成 电 子 科 技 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 研 报 告, 不 断 调 整 和 优 化 专 业 布 局, 改 革 人 才 培 养 计 划, 提 升 人 才 培 养 质 量 积 极 探 索 多 种 校 企 合 作 模 式, 如 共 建 实 验 室 设 立 奖 助 学 金 赞 助 科 创 竞 赛 创 立 企 业 俱 乐 部 等, 实 现 企 业 和 学 校 的 零 距 离 2015 年, 学 校 举 办 校 友 企 业 洽 谈 会 校 友 职 面 未 来 等 活 动, 让 在 校 生 了 解 校 友 生 涯 发 展 实 况 ; 聘 请 知 名 校 友 担 任 创 业 导 师, 指 导 在 校 学 生 开 展 创 新 创 业 实 践 活 动 ; 邀 请 知 名 企 业 HR 进 校 园, 解 读 行 业 动 态 和 生 涯 规 划 为 实 现 毕 业 生 与 各 地 区 校 友 会 的 无 缝 对 接, 举 办 2015 年 地 区 校 友 企 业 母 校 行 活 动 2015 年, 信 息 与 软 件 工 程 学 院 首 届 卓 越 工 程 师 教 育 培 训 计 划 的 456 名 毕 业 生, 以 工 程 应 用 能 力 强 创 新 能 力 突 出 等 特 点, 受 到 用 人 单 位 追 捧 ( 三 ) 实 施 三 项 计 划, 提 升 就 业 竞 争 力 为 引 导 学 生 争 做 行 业 精 英 和 领 军 人 才, 学 校 重 视 培 养 和 提 升 学 生 的 核 心 竞 争 能 力 和 综 合 素 质 学 校 大 力 实 施 银 杏 工 程 学 生 领 导 力 培 养 计 划 学 生 创 新 创 业 能 力 提 升 计 划 和 教 师 就 业 指 导 专 业 水 平 提 升 计 划 等 三 项 计 划, 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力 为 适 应 学 校 人 才 培 养 改 革, 我 校 制 定 了 银 杏 工 程 学 生 领 导 力 培 养 计 划 该 计 划 聚 焦 学 生 领 导 力 培 养, 助 力 学 生 成 长 为 国 之 栋 梁 行 业 精 英 领 军 人 才, 着 力 打 造 课 程 项 目 基 地 三 位 一 体 的 支 撑 体 系, 包 括 以 新 生 入 学 教 育 课 素 质 公 选 课 党 团 课 职 业 生 涯 规 划 等 组 成 的 课 程 建 设 ; 以 党 团 活 动 科 技 创 新 活 动 文 化 艺 术 活 动 社 会 实 践 活 动 心 理 健 康 教 育 活 动 等 组 成 的 校 内 外 项 目 平 16

21 台 ; 以 文 化 素 质 基 地 就 业 实 践 实 习 基 地 创 新 创 业 中 心 心 理 健 康 教 育 中 心 学 习 发 展 指 导 中 心 等 形 成 的 校 院 两 级 基 地 以 及 各 类 校 外 基 地 平 台 面 向 全 校 本 科 生, 分 重 点 按 层 次 推 进 成 电 青 年 自 强 计 划 成 电 先 锋 领 军 计 划 成 电 栋 梁 拔 尖 计 划 三 大 子 计 划, 通 过 提 供 领 导 力 相 关 知 识 和 实 践 项 目, 推 动 成 电 梦 成 才 梦 和 中 国 梦 同 频 共 振, 助 推 学 生 成 长 成 才 2015 年, 我 校 发 布 涵 盖 全 校 两 万 多 名 本 科 生 现 状 的 综 合 素 质 发 展 报 告 该 报 告 结 果 显 示 学 生 领 导 力 与 综 合 素 质 的 各 个 方 面 都 存 在 正 相 关 关 系, 该 报 告 为 今 后 进 一 步 提 升 学 生 综 合 素 质 勾 勒 出 了 清 晰 蓝 图 为 培 养 增 强 学 生 的 创 新 创 业 意 识 和 能 力, 我 校 制 定 了 学 生 创 新 创 业 能 力 提 升 计 划 坚 持 普 及 化 教 育 项 目 化 资 助 基 地 化 支 撑 多 元 化 投 入 社 会 化 运 作 制 度 化 保 障 的 工 作 理 念 ; 建 立 创 新 创 业 工 作 校 院 两 级 工 作 体 系, 配 备 资 深 的 创 业 导 师 和 专 业 的 服 务 团 队 ; 坚 持 创 新 创 业 的 普 及 教 育 实 践 教 育 孵 化 教 育 的 点 面 结 合, 全 力 打 造 创 新 创 业 实 验 班, 分 层 次 分 类 型 科 学 化 地 实 施 创 新 创 业 全 过 程 教 育 ; 坚 持 开 放 合 作 行 业 特 色 精 英 教 育 产 学 融 合 的 理 念, 围 绕 互 联 网 + 智 慧 城 市 智 能 硬 件 大 数 据 精 准 医 疗 互 联 网 金 融 等 领 域, 推 动 在 校 生 开 展 创 新 创 业 活 动 同 时, 构 建 金 字 塔 式 的 教 育 体 系, 以 创 新 创 业 课 程 的 第 一 课 堂 为 基 础, 普 及 创 新 意 识 ; 以 企 业 家 讲 坛 等 讲 座 的 第 二 课 堂 为 载 体, 强 化 创 业 能 力 ; 以 创 新 创 业 周 公 益 创 业 大 赛 等 赛 事 的 第 三 课 堂 为 塔 尖, 帮 助 学 生 做 到 学 以 致 用 聚 集 创 新 创 业 的 核 心 要 素, 努 力 构 建 高 校 政 府 社 会 三 位 一 体 的 创 新 创 业 生 态 体 系 与 文 化, 开 设 创 客 学 堂, 从 思 维 方 法 商 业 模 式 宏 观 环 境 市 场 拓 展 团 队 建 设 发 展 路 径 等 多 角 度 助 力 学 生 创 新 创 业 能 力 的 提 升 为 建 立 一 支 理 论 基 础 扎 实 业 务 水 准 高 研 究 能 力 强 的 专 业 化 师 资 队 伍, 我 校 制 定 了 教 师 就 业 指 导 专 业 水 平 提 升 计 划, 结 合 师 资 现 状 和 教 师 诉 求, 出 台 了 电 子 科 技 大 学 职 业 发 展 与 就 业 指 导 队 伍 建 设 规 划, 该 方 案 明 确 提 出 培 养 初 级 中 级 高 级 就 业 指 导 人 员 分 别 为 100 名 30 名 10 名 的 四 年 规 划 目 标, 从 参 培 条 件 培 训 内 容 和 要 求 申 报 和 评 审 支 持 措 施 等 多 方 面 予 以 细 化, 按 梯 度 分 层 次 有 步 骤 地 选 拔 具 有 一 线 就 业 指 导 经 验 的 老 师 参 与 国 家 级 省 级 等 各 类 就 业 创 业 培 训 17

22 ( 四 ) 落 实 四 化 目 标, 彰 显 就 业 影 响 力 平 台 资 源 优 质 化 就 业 工 作 的 开 展 离 不 开 各 类 平 台 和 资 源 的 聚 集 我 校 积 极 搭 建 就 业 平 台 挖 掘 就 业 资 源, 现 已 完 成 基 层 项 目 平 台 就 业 同 盟 平 台 和 人 才 机 构 平 台 等 实 体 平 台 的 建 设 ; 积 极 挖 掘 网 络 信 息 资 源 校 友 学 长 资 源 和 社 会 家 庭 资 源 等 虚 体 资 源, 不 断 完 善 就 业 工 作 的 内 涵 与 外 延 2015 年, 利 用 寒 暑 假 期, 学 校 继 续 开 展 寒 冬 就 业 双 促 行 和 暑 期 就 业 单 位 走 访 工 作 走 访 60 余 个 学 生 家 庭, 结 合 一 生 一 办 法 促 成 近 百 名 学 生 的 118 个 岗 位 的 精 准 推 荐 ; 组 织 80 人 次 分 9 大 片 区 30 个 城 市 拓 展 用 人 单 位 196 家 鼓 励 广 大 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业, 主 动 邀 请 各 省 市 组 织 部 门 进 校 园 宣 讲 基 层 项 目, 资 助 毕 业 生 驻 村 实 习, 建 立 选 调 生 与 村 官 培 养 基 地 2015 届 有 65 名 毕 业 生 选 择 到 艰 苦 边 远 地 区 和 基 层 就 业,96 名 应 届 毕 业 生 报 名 应 征 入 伍 服 务 指 导 专 业 化 学 校 构 建 了 以 课 程 为 牵 引 以 活 动 为 抓 手 的 具 有 成 电 特 色 的 就 业 指 导 服 务 体 系, 面 向 学 生 开 展 全 程 化 专 业 化 全 员 化 的 就 业 指 导 和 服 务 学 校 层 面, 针 对 大 一 大 二 大 三 和 研 一 的 学 生 开 设 职 业 生 涯 规 划 课 程, 针 对 大 四 和 研 三 的 学 生 开 设 大 学 生 就 业 指 导 课 程 学 院 层 面, 结 合 专 业 特 点 开 设 行 业 环 境 解 析 职 业 能 力 提 升 等 特 色 课 程, 深 受 学 生 喜 爱 就 业 服 务 月 期 间, 就 业 中 心 深 入 学 生 宿 舍 开 展 个 体 咨 询 模 拟 面 试 团 队 辅 导 等 活 动, 累 计 参 与 近 万 人 次 ;2015 年 新 开 设 HR 职 场 领 航 沙 龙 活 动, 不 定 期 邀 请 知 名 企 业 HR 为 学 生 解 读 职 场 那 些 事 儿 ; 在 学 校 图 书 馆 打 造 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 阅 览 专 区, 实 现 就 业 指 导 类 书 籍 期 刊 读 物 及 时 与 广 大 同 学 见 面 社 会 影 响 品 牌 化 凭 借 优 质 的 人 才 资 源 和 良 好 的 用 人 口 碑,20 多 个 产 业 结 构 与 我 校 专 业 设 置 高 度 吻 合 的 城 市, 到 我 校 开 展 就 业 交 流 活 动, 全 年 新 签 署 10 个 校 地 ( 企 ) 人 才 合 作 协 议 我 校 校 园 招 聘 会 对 全 国 相 关 单 位 产 生 巨 大 吸 引 力 面 向 2015 届 毕 业 生 举 办 大 型 校 园 双 选 会 2 场 ( 共 计 225 家 单 位 参 与 ) 区 域 及 行 业 组 团 招 聘 会 44 场 ( 共 计 986 家 单 位 参 与 ) 企 业 单 场 招 聘 会 533 场, 其 中 国 防 重 点 单 位 192 家, 世 界 500 强 企 业 34 家, 中 国 电 子 信 息 百 强 企 业 72 家, 全 年 发 布 岗 位 需 求 信 息 1325 条 重 点 单 位 宣 介 对 接 会 创 新 创 业 周 就 业 指 导 服 务 月 和 国 防 重 点 单 位 宣 传 周 等 品 牌 活 动 受 到 四 川 卫 视 教 育 频 道 四 川 在 线 等 主 流 媒 体 的 跟 踪 采 访 和 重 点 报 道 今 年 6 月, 我 校 从 全 国 117 所 申 报 18

23 高 校 中 脱 颖 而 出, 荣 获 教 育 部 2015 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 称 号, 教 育 部 网 站 一 线 风 采 栏 目 报 道 了 我 校 就 业 工 作 经 验 由 我 校 学 生 创 办 的 成 都 泰 聚 泰 科 技 股 份 有 限 公 司, 成 为 首 家 在 全 国 性 股 票 交 易 市 场 挂 牌 上 市 的 在 校 大 学 生 创 办 的 公 司, 受 到 社 会 媒 体 的 关 注 和 报 道 学 生 满 意 最 大 化 多 措 并 举 提 升 毕 业 生 校 园 求 职 体 验 感 和 满 意 度 实 施 暖 心 计 划, 发 放 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 求 职 补 贴 ; 落 实 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 促 进 计 划, 为 离 校 未 就 业 毕 业 生 求 职 和 办 理 手 续 提 供 便 捷 ; 升 级 就 业 官 网, 新 增 微 招 聘 点 赞 和 我 要 报 名 等 精 准 性 互 动 性 个 性 化 功 能 ; 增 设 就 业 资 料 架, 帮 助 毕 业 生 获 取 第 一 手 就 业 资 料 ; 优 化 成 电 就 业 微 信 平 台, 便 捷 求 职 毕 业 生 全 面 掌 握 职 场 动 态 ; 扩 充 面 试 区 域, 让 毕 业 生 不 用 为 面 试 到 处 奔 波 ; 畅 通 手 续 办 理 渠 道, 双 校 区 毕 业 生 可 以 就 近 办 理 签 约 和 就 业 相 关 手 续 二 研 究 生 就 业 工 作 举 措 ( 一 ) 建 立 创 新 实 践 基 地, 培 养 研 究 生 创 新 创 业 意 识 学 校 一 直 注 重 培 养 研 究 生 创 业 意 识 与 创 新 精 神, 以 创 新 实 践 基 地 的 建 立 为 契 机, 进 一 步 增 强 研 究 生 的 创 新 能 力 和 创 业 意 识, 鼓 励 研 究 生 自 主 创 业 在 清 水 河 校 区 设 立 了 460 多 平 米 的 创 新 实 践 基 地 和 淘 学 驿 站, 为 研 究 生 创 新 创 业 活 动 提 供 场 地 支 持 的 同 时, 作 为 交 流 展 示 的 平 台 定 期 开 展 学 术 交 流 技 术 探 讨 创 业 心 得 分 享 等 如 开 展 了 6 期 优 创 讲 坛 和 3 期 创 业 沙 龙 等 系 列 讲 座, 涉 及 创 业 机 会 识 别 大 学 生 创 业 政 策 解 读 商 业 模 式 设 计 与 创 新 和 互 联 网 商 业 模 式 与 创 业 等 多 个 主 题 目 前 全 校 研 究 生 已 掀 起 开 展 自 主 创 业 的 浪 潮, 并 涌 现 出 了 诸 多 优 秀 创 业 团 队 及 公 司 ( 详 见 表 2.1), 其 中 成 都 可 视 乐 科 技 有 限 责 任 公 司 在 全 国 互 联 网 + 创 新 创 业 大 赛 四 川 赛 区 中 获 得 金 奖, 在 全 国 研 究 生 移 动 终 端 应 用 设 计 创 新 大 赛 全 国 总 决 赛 中 获 得 二 等 奖, 在 中 国 西 部 创 星 计 划 大 赛 中 取 得 第 二 名, 并 进 入 了 中 国 青 年 APP 大 赛 全 国 总 决 赛 (5562 进 120), 进 入 中 国 熠 星 电 科 大 赛 总 决 赛 通 过 上 述 一 系 列 的 措 施 与 活 动 营 造 校 园 创 新 创 业 氛 围, 帮 助 研 究 生 实 践 创 业 表 2.1 研 究 生 创 新 创 业 团 队 创 业 团 队 名 称 创 业 方 向 团 队 负 责 研 究 生 团 队 规 模 成 都 可 视 乐 科 技 有 限 责 任 公 司 手 机 APP 王 希 21 人 19

24 创 业 团 队 名 称 创 业 方 向 团 队 负 责 研 究 生 团 队 规 模 中 电 卓 景 智 能 智 能 系 统 王 炳 文 10 人 爱 蔬 菜 工 作 室 智 能 设 备 李 炎 13 人 成 都 蓉 科 联 创 科 技 有 限 责 任 公 司 数 据 安 全 邵 振 超 10 人 成 都 时 光 格 子 科 技 有 限 公 司 手 机 APP 靳 琳 7 人 黑 虎 工 作 室 互 联 网 研 发 石 子 星 17 人 技 术 咖 专 业 技 术 服 务 肖 鸿 博 6 人 近 水 楼 台 手 机 APP 穆 洪 10 人 睿 智 安 全 科 技 数 据 安 全 蒋 林 智 5 人 小 宇 宙 黑 科 技 工 作 室 智 能 设 备 许 晓 健 18 人 ( 二 ) 强 化 研 究 生 就 业 指 导, 优 化 研 究 生 就 业 去 向 分 布 结 构 针 对 我 校 研 究 生 就 业 去 向 集 中, 就 业 结 构 仍 需 调 整 的 现 状, 通 过 树 立 就 业 典 型 开 设 就 业 指 导 课 程 开 展 就 业 重 点 行 业 调 查 等 方 法, 引 导 研 究 生 立 大 志 做 大 事, 到 国 家 经 济 社 会 发 展 与 国 防 建 设 的 重 要 行 业 与 关 键 领 域 就 业 具 体 措 施 如 下 : 1. 树 立 到 艰 苦 地 区 基 层 单 位 以 及 国 防 重 点 单 位 就 业 典 型 在 毕 业 派 遣 前, 对 赴 艰 苦 地 区 基 层 单 位 以 及 国 防 重 点 单 位 就 业 的 研 究 生 由 学 校 正 式 发 文 予 以 表 彰, 对 赴 艰 苦 地 区 就 业 担 任 大 学 生 村 官 的 研 究 生 每 人 奖 励 5000 元 选 取 其 中 的 优 秀 研 究 生, 编 写 就 业 案 例 集, 并 在 在 校 研 究 生 群 体 中 广 为 宣 传, 后 续 邀 请 这 些 研 究 生 返 校 进 行 工 作 经 验 交 流 和 感 悟 分 享, 形 成 了 良 好 的 示 范 和 引 领 作 用 2. 开 展 就 业 重 点 行 业 重 点 单 位 调 查, 引 导 研 究 生 择 业 观 从 到 电 子 行 业 就 业 转 变 到 行 业 电 子 就 业 有 针 对 性 地 重 点 分 类 整 理 通 信 电 子 计 算 机 互 联 网 航 空 航 天 金 融 石 油 化 工 生 物 医 药 电 力 制 造 等 行 业 用 人 单 位 以 及 十 大 军 工 集 团 国 防 重 点 单 位 基 层 单 位 的 信 息, 包 括 单 位 所 在 地 薪 酬 待 遇 需 求 专 业 发 展 前 景 等 情 况 通 过 网 络 或 者 纸 质 媒 体 发 布 行 业 用 人 单 位 地 图 行 业 用 人 单 位 手 册, 让 研 究 生 了 解 可 以 就 业 的 领 域, 扩 宽 研 究 生 的 就 业 视 野, 近 年 来 到 金 融 石 油 化 工 电 力 等 行 业 就 业 的 研 究 生 人 数 明 显 增 多 3. 培 养 就 业 指 导 团 队, 开 设 就 业 指 导 课 程, 面 向 研 究 生 成 体 系 地 对 职 业 生 涯 规 划 的 方 法 和 意 义 进 行 梳 理 我 校 重 视 研 究 生 就 业 指 导 团 队 的 建 设, 制 定 计 划 要 求 100% 研 究 生 辅 导 员 应 具 有 企 业 挂 职 实 践 交 流 的 经 历,80% 的 研 究 生 辅 导 员 具 20

25 有 教 育 部 就 业 指 导 认 证 初 级 证 书 我 校 将 研 究 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 开 设 为 公 共 选 修 课, 共 计 20 个 学 时,1 个 学 分 任 课 教 师 由 具 有 丰 富 就 业 指 导 经 验 的 研 究 生 辅 导 员, 以 及 用 人 单 位 HR 共 同 担 任, 形 成 理 论 研 究 知 识 传 授 具 体 实 践 等 环 节 的 有 效 互 动 研 究 生 对 该 课 程 的 反 应 良 好,2015 年 选 修 该 门 课 程 的 研 究 生 接 近 100 人 ( 三 ) 强 化 就 业 服 务 意 识, 建 立 研 究 生 管 理 服 务 一 体 化 平 台 1. 坚 持 以 研 究 生 为 中 心 的 服 务 意 识, 清 晰 明 确 各 项 办 事 流 程 和 制 度 我 校 根 据 教 育 部 的 相 关 文 件 精 神, 制 定 了 研 究 生 就 业 工 作 实 施 办 法 ( 下 简 称 办 法 ), 并 做 到 就 业 研 究 生 人 手 一 册 该 办 法 向 研 究 生 详 细 说 明 了 我 校 就 业 工 作 的 方 针 政 策, 以 及 研 究 生 在 就 业 过 程 中 的 权 利 和 义 务, 并 详 细 的 说 明 了 办 理 各 项 事 务 办 理 的 流 程, 做 到 流 程 清 晰 化, 制 度 固 定 化 同 时, 在 研 究 生 就 业 网 上, 建 立 研 究 生 就 业 办 事 专 栏, 积 极 回 答 研 究 生 提 出 的 各 项 问 题, 并 进 行 归 纳 整 理 形 成 问 题 集, 面 向 研 究 生 公 布 2. 以 研 究 生 院 为 依 托, 将 就 业 管 理 系 统 嵌 入 到 研 究 生 一 体 化 管 理 系 统 中 针 对 研 究 生 毕 业 时 间 不 固 定, 学 制 长 短 不 同 等 特 点, 将 研 究 生 就 业 中 生 源 提 交 就 业 信 息 填 报 毁 约 派 遣 改 派 等 模 块 嵌 入 到 研 究 生 院 的 研 究 生 管 理 系 统 (GMS) 中, 与 研 究 生 招 生 学 籍 管 理 奖 助 申 请 教 学 管 理 论 文 答 辩 授 位 毕 业 离 校 等 模 块 整 合 到 一 起, 研 究 生 通 过 一 个 账 号 和 密 码 即 可 以 查 询 或 办 理 在 校 期 间 的 大 部 分 事 务, 不 仅 方 便 了 学 生, 也 使 整 体 的 就 业 管 理 服 务 工 作 变 得 高 效 快 捷 ( 四 ) 建 立 联 动 反 馈 机 制, 实 现 研 究 生 充 分 就 业 作 为 研 究 生 人 才 培 养 体 系 的 最 后 一 个 环 节, 就 业 质 量 的 好 坏 直 接 反 应 了 招 生 培 养 质 量 的 好 坏 学 校 特 别 重 视 研 究 生 的 就 业 工 作 : 将 就 业 质 量 的 好 坏 作 为 调 整 招 生 指 标 的 一 个 重 要 参 考, 并 将 各 个 专 业 的 培 养 方 向 与 实 际 就 业 方 向 反 馈 到 培 养 部 门, 建 立 研 究 生 招 生 培 养 就 业 三 位 一 体 的 联 动 反 馈 机 制, 从 而 实 现 研 究 生 充 分 就 业 具 体 做 法 如 下 : 1. 开 展 就 业 困 难 反 馈 调 查 每 学 年 第 二 学 期 开 学 初 进 行 就 业 困 难 研 究 生 问 卷 调 查, 一 方 面 对 就 业 困 难 的 研 究 生 开 展 一 对 一 的 跟 踪 帮 扶, 一 方 面 分 析 总 结 困 难 出 现 的 原 因, 反 馈 招 生 培 养 就 业 三 方 面 的 工 作 通 过 2015 届 的 就 业 困 难 调 查 发 现 如 下 几 个 问 题 : 第 一, 女 生 就 业 问 题 调 查 样 本 中 男 生 的 比 例 为 40.48%, 21

26 女 生 为 59.52%, 女 生 比 男 生 多 出 19 个 百 分 点, 考 虑 到 我 校 总 体 的 男 女 比 例, 女 生 较 往 年 就 业 难 度 更 大 同 时, 我 校 三 个 文 科 学 院 ( 政 管, 外 国 语, 马 院 ) 未 就 业 研 究 生 中, 女 生 占 90%, 由 此 可 以 看 出 在 文 科 女 生 就 业 形 势 较 理 工 科 女 生 更 为 严 峻 第 二, 生 源 问 题 调 查 样 本 中 外 校 考 研 入 校 的 研 究 生 占 45.24%, 其 中 985 或 211 高 校 仅 为 2.38%, 有 42.86% 为 其 他 非 重 点 高 校 生 源, 说 明 了 外 校 生 源 的 好 坏 与 就 业 难 易 程 度 关 联 性 较 大, 应 加 强 对 生 源 问 题 的 关 注 第 三, 地 域 要 求 问 题 部 分 研 究 生 缺 乏 职 业 生 涯 规 划, 没 有 树 立 正 确 的 就 业 观, 在 就 业 地 点 选 择 上 比 较 挑 剔, 半 数 以 上 坚 持 在 成 渝 地 区 就 业 此 部 分 研 究 生 对 自 我 能 力 和 就 业 形 势 认 识 不 够, 找 工 作 缺 乏 积 极 性 和 相 关 技 巧, 职 业 生 涯 规 划 显 得 不 够 长 远 学 院 研 究 生 辅 导 员 应 重 点 跟 踪 这 部 分 研 究 生 毕 业 后 找 工 作 的 进 展 情 况, 并 及 时 提 供 相 应 的 辅 导 2. 培 养 质 量 反 馈 调 查 本 报 告 的 3.2 节 所 提 到 的 专 业 对 口 度 和 综 合 分 析 是 对 学 校 各 个 专 业 的 培 养 质 量 的 侧 面 反 馈 另 外, 学 校 也 在 毕 业 研 究 生 中 开 展 培 养 质 量 反 馈 问 卷 调 查, 分 学 院 分 专 业 在 课 程 设 置 导 师 指 导 学 术 能 力 培 养 综 合 素 质 培 养 等 多 个 方 面 让 毕 业 研 究 生 对 学 校 的 培 养 情 况 进 行 评 分, 通 过 分 析 后 反 馈 给 学 校 和 学 院 的 研 究 生 培 养 部 门 22

27 第 三 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 在 全 国 高 校 毕 业 生 持 续 增 长 的 大 背 景 下, 我 校 毕 业 生 的 整 体 就 业 形 势 较 往 年 相 比, 保 持 住 了 良 好 的 稳 定 态 势 就 业 薪 酬 水 平 大 幅 度 提 高, 专 业 对 口 度 保 持 了 较 高 水 平, 大 多 数 学 生 对 就 业 情 况 持 满 意 态 度, 毕 业 生 就 业 继 续 保 持 了 高 质 量 由 于 不 同 培 养 阶 段 的 学 生 具 体 情 况 不 同, 下 面 分 本 科 生 和 研 究 生 两 个 部 分 对 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 进 行 分 析 一 本 科 生 就 业 质 量 分 析 为 进 一 步 提 高 就 业 工 作 水 平, 就 业 部 门 通 过 问 卷 调 查 重 点 走 访 面 对 面 访 谈 等 形 式, 面 向 毕 业 本 科 生 和 用 人 单 位 开 展 调 研 分 析, 评 价 就 业 质 量 ( 一 ) 薪 酬 水 平 据 统 计,2015 届 毕 业 本 科 生 平 均 月 薪 5572 元 从 薪 资 分 布 区 间 看, 毕 业 本 科 生 月 薪 主 要 集 中 在 元 区 间, 如 图 3-1 所 示 近 三 届 毕 业 本 科 生 月 薪 如 图 3-2 所 示 图 3-1 毕 业 本 科 生 月 薪 分 布 情 况 图 3-2 近 三 届 毕 业 本 科 生 月 薪 23

28 ( 二 ) 专 业 对 口 度 据 统 计,2015 届 毕 业 本 科 生 选 择 岗 位 与 其 所 学 专 业 为 对 口 及 一 般 对 口 的 比 例 为 85%, 如 图 3-3 所 示 近 三 届 毕 业 本 科 生 就 业 专 业 对 口 度 如 图 3-4 所 示 图 届 毕 业 本 科 生 就 业 专 业 对 口 度 图 3-4 近 三 届 毕 业 本 科 生 就 业 专 业 对 口 度 ( 三 ) 就 业 满 意 度 据 统 计,2015 届 毕 业 毕 业 生 选 择 对 就 业 单 位 满 意 及 一 般 满 意 的 比 例 为 99.72%, 如 图 3-5 所 示 近 三 届 毕 业 本 科 生 就 业 满 意 度 持 续 升 高, 如 图 3-6 所 示 图 届 毕 业 本 科 生 就 业 满 意 度 图 3-6 近 三 届 毕 业 本 科 生 就 业 满 意 度 ( 四 ) 毕 业 生 对 母 校 整 体 满 意 度 面 向 毕 业 生 开 展 的 调 查 问 卷 包 括 个 人 基 本 情 况 职 业 发 展 评 价 生 涯 规 划 评 价 反 馈 学 校 素 质 培 养 评 价 反 馈 整 体 评 价 反 馈 等 五 个 部 分 31 道 题 目 调 查 24

29 结 果 显 示 : 学 生 对 母 校 整 体 评 价 满 意 度 高, 选 择 满 意 及 以 上 的 比 例 为 98.75%, 如 图 3-7 所 示 ; 学 生 毕 业 后 对 母 校 的 关 注 度 较 高, 选 择 非 常 关 注 和 比 较 关 注 的 比 例 为 83.34%, 如 图 3-8 所 示 图 3-7 毕 业 生 对 母 校 整 体 满 意 度 问 卷 结 果 图 3-8 毕 业 生 对 母 校 的 关 注 程 度 问 卷 结 果 ( 五 ) 用 人 单 位 反 馈 情 况 面 向 用 人 单 位 开 展 的 调 查 问 卷 包 括 用 人 单 位 基 本 情 况 用 人 观 念 及 招 聘 环 节 对 学 校 的 评 价 及 建 议 等 三 个 部 分 22 个 题 目 调 查 结 果 显 示 : 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 给 予 了 较 高 评 价, 单 位 评 价 学 校 毕 业 生 的 突 出 特 点 是 基 础 扎 实 踏 实 肯 干, 学 生 的 精 英 意 识 较 强, 并 具 有 一 定 的 创 新 开 拓 能 力 和 领 导 潜 力, 如 图 3-9 所 示 图 3-9 用 人 单 位 对 电 子 科 技 大 学 毕 业 生 职 业 成 长 特 色 的 评 价 结 果 在 职 业 能 力 方 面, 用 人 单 位 对 毕 业 生 职 业 能 力 评 价 最 高 的 前 三 项 能 力 分 别 是 专 业 知 识 及 技 术 自 我 管 理 及 抗 压 能 力 理 论 研 究 能 力, 如 表 3.1 所 示 表 3.1 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 职 业 能 力 满 意 方 面 的 评 价 调 查 结 果 选 项 非 常 满 意 满 意 一 般 不 满 意 专 业 知 识 及 技 术 56% 42.67% 1.33% 0% 自 我 管 理 及 抗 压 能 力 33.33% 62.67% 4% 0% 理 论 研 究 能 力 41.33% 53.33% 5.33% 0% 25

30 选 项 非 常 满 意 满 意 一 般 不 满 意 责 任 感 及 职 业 操 守 38.67% 56% 5.33% 0% 团 队 合 作 能 力 48% 44% 8% 0% 独 立 思 考 及 创 新 能 力 41.33% 50.67% 8% 0% 实 践 动 手 能 力 42.67% 48% 9.33% 0% 创 新 意 识 及 能 力 37.33% 53.33% 9.33% 0% 表 达 及 沟 通 能 力 33.33% 50.67% 16% 0% 人 文 素 养 28% 53.33% 18.67% 0% 领 导 及 管 理 能 力 28% 50.67% 21.33% 0% 外 语 能 力 28% 49.33% 22.66% 0% 国 际 视 野 29.33% 48% 22.67% 0% 二 研 究 生 就 业 质 量 分 析 ( 一 ) 薪 酬 水 平 调 查 发 现,2015 届 毕 业 研 究 生 平 均 预 估 年 薪 为 9.4 万 元, 其 中, 文 管 类 为 8.3 万 元, 理 工 类 为 9.6 万 元 在 分 学 院 统 计 中, 最 高 的 是 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院, 平 均 年 薪 达 到 11 万 元 ; 最 低 的 是 外 国 语 学 院, 平 均 年 薪 为 5.9 万 元, 如 图 3-10 所 示 图 3-10 平 均 年 薪 分 学 院 统 计 图 3-11 展 示 出 了 过 去 四 届 毕 业 研 究 生 就 业 薪 酬 的 变 化 趋 势, 就 业 薪 酬 连 续 四 届 均 有 较 大 幅 度 增 长, 且 2015 届 的 薪 酬 待 遇 增 加 幅 度 有 明 显 提 高 26

31 ( 二 ) 专 业 对 口 度 图 3-11 平 均 年 薪 与 往 届 对 比 调 查 显 示, 毕 业 研 究 生 选 择 岗 位 与 其 所 学 专 业 为 完 全 对 口 及 基 本 对 口 的 比 例 为 83.61% 如 图 3-12 所 示 图 3-13 列 出 了 近 三 届 毕 业 研 究 生 专 业 对 口 度 的 变 化 趋 势, 可 以 看 出 专 业 对 口 度 呈 下 降 趋 势 为 了 更 准 确 地 分 析, 将 各 学 院 的 每 个 专 业 对 口 人 数 除 以 该 专 业 参 与 调 查 的 人 数, 得 到 了 对 口 率 的 数 据 表 3.2 列 出 了 对 口 率 最 高 的 十 个 专 业 图 3-12 专 业 对 口 度 图 3-13 专 业 对 口 度 与 往 届 对 比 表 3.2 就 业 岗 位 与 专 业 对 口 率 最 高 的 十 个 专 业 学 院 专 业 名 称 样 本 人 数 专 业 对 口 率 信 息 与 软 件 工 程 学 院 计 算 机 技 术 % 27

32 学 院 专 业 名 称 样 本 人 数 专 业 对 口 率 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 软 件 工 程 % 信 息 与 软 件 工 程 学 院 计 算 机 系 统 结 构 % 信 息 与 软 件 工 程 学 院 软 件 工 程 % 光 电 信 息 学 院 电 子 与 通 信 工 程 % 机 械 电 子 工 程 学 院 机 械 电 子 工 程 % 政 治 与 公 共 管 理 学 院 传 播 学 % 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 应 用 技 术 % 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 软 件 与 理 论 % 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 技 术 % ( 三 ) 就 业 满 意 度 调 研 结 果 显 示, 毕 业 研 究 生 选 择 对 就 业 单 位 完 全 满 意 及 比 较 满 意 的 比 例 为 94.29%, 如 图 3-14 所 示 图 3-15 列 出 了 就 业 满 意 度 与 往 届 的 对 比 图, 可 以 看 出 2015 届 毕 业 研 究 生 就 业 满 意 度 较 往 年 有 明 显 的 增 加 图 3-14 就 业 满 意 度 统 计 图 3-15 就 业 满 意 度 与 往 届 对 比 ( 四 )offer 数 量 就 业 质 量 调 查 显 示,2015 届 毕 业 研 究 生 平 均 获 得 的 offer 数 量 为 3.0 个 其 中, 文 管 类 专 业 为 2.7 个, 理 工 类 专 业 为 3.1 个 在 分 学 院 统 计 中, 平 均 值 最 高 为 信 息 与 软 件 工 程 学 院 和 航 空 航 天 学 院, 获 得 offer 数 量 均 为 3.6 个 ; 平 均 值 28

33 最 低 为 马 克 思 主 义 教 育 学 院 和 生 命 科 学 与 技 术 学 院, 分 别 为 1.9 个 和 2 个, 如 图 3-16 所 示 图 3-16 offer 数 量 分 学 院 统 计 图 3-17 列 出 了 过 去 四 届 毕 业 研 究 生 获 得 Offer 数 量 的 变 化 趋 势,2015 届 毕 业 研 究 生 获 得 的 offer 数 量 较 2014 届 (2.9 个 ) 略 有 增 长 ( 五 ) 兴 趣 相 符 度 图 3-17 offer 数 量 与 往 届 对 比 调 查 结 果 显 示, 就 业 岗 位 与 自 己 兴 趣 相 符 的 比 例 为 93.51% 如 图 3-18 所 示 图 3-19 列 出 了 过 去 三 届 毕 业 研 究 生 兴 趣 相 符 度 的 变 化 趋 势 可 以 看 出 毕 业 研 究 生 就 业 兴 趣 相 符 度 近 三 年 一 直 保 持 在 93% 以 上, 研 究 生 普 遍 对 自 己 从 事 的 岗 位 保 持 了 较 强 的 兴 趣 29

34 图 3-18 兴 趣 相 符 度 图 3-19 兴 趣 相 符 度 与 往 届 对 比 ( 六 ) 就 业 企 业 质 量 ( 行 业 顶 尖 企 业 率 ) 行 业 顶 尖 企 业 是 指 如 果 就 业 企 业 排 名 在 所 在 行 业 的 前 三 位 则 认 为 该 企 业 是 行 业 顶 尖 企 业 毕 业 研 究 生 认 为 所 就 业 企 业 为 行 业 顶 尖 企 业 的 比 例 为 53.21%, 如 图 3-20 所 示 图 3-21 列 出 了 近 两 届 行 业 顶 尖 企 业 率 的 变 化 趋 势, 可 以 看 出 行 业 顶 尖 企 业 率 呈 小 幅 上 升 趋 势 图 3-20 行 业 顶 尖 企 业 比 例 图 3-21 行 业 顶 尖 企 业 率 与 往 届 对 比 30

35 ( 七 ) 职 业 发 展 目 标 我 校 毕 业 研 究 生 的 个 人 素 质 与 工 作 能 力 一 直 受 到 各 用 人 单 位 的 普 遍 好 评, 这 得 益 于 学 校 科 学 化 的 管 理 和 良 好 的 学 科 设 置, 以 及 学 校 对 研 究 生 基 础 知 识 和 学 术 能 力 的 培 养 如 图 3-22 所 示. 职 业 发 展 目 标 为 高 级 技 术 人 才 的 毕 业 研 究 生 最 多, 比 例 为 39.75%; 其 次 为 国 有 企 业 高 层 和 成 功 创 业 者, 比 例 分 别 为 13.58% 和 14.44% 图 3-23 列 出 了 职 业 发 展 目 标 与 往 届 的 对 比 图 图 3-22 职 业 发 展 目 标 比 例 图 3-23 职 业 发 展 目 标 与 往 届 对 比 ( 八 ) 求 职 最 重 要 的 能 力 在 就 业 质 量 调 查 中, 研 究 生 认 为 求 职 最 重 要 的 能 力 由 如 下 几 点 构 成 : 1. 内 在 素 质 最 需 要 具 备 的 是 诚 实 正 直 敬 业 精 神 和 责 任 感 三 种 内 在 素 质 图 3-24 列 出 了 过 去 三 届 毕 业 研 究 生 内 在 素 质 各 项 比 例 的 变 化 趋 势 : 责 任 感 超 过 了 诚 实 正 直, 成 为 研 究 生 们 认 为 最 重 要 的 内 在 素 质 2. 处 理 问 题 的 能 力 最 需 要 具 备 的 是 解 决 问 题 能 力 分 析 判 断 能 力 和 学 习 能 力 图 3-25 列 出 了 过 去 三 届 毕 业 研 究 生 处 理 问 题 能 力 各 项 比 例 的 变 化 趋 势 : 解 决 问 题 的 能 力 是 研 究 生 们 认 为 最 重 要 的 处 理 问 题 的 能 力 3. 社 交 领 导 能 力 最 需 要 具 备 的 是 表 达 能 力 人 际 交 往 能 力 和 组 织 协 调 能 力 图 3-26 列 出 了 过 去 三 届 毕 业 研 究 生 社 交 领 导 能 力 各 项 比 例 的 变 化 趋 势 : 研 31

36 究 生 们 普 遍 认 识 到 了 表 达 能 力 的 重 要 性, 另 外 选 择 组 织 协 调 能 力 的 比 重 也 上 升 较 快 图 3-24 内 在 素 质 与 往 届 对 比 图 3-25 处 理 问 题 的 能 力 与 往 届 对 比 图 3-26 社 交 领 导 能 力 与 往 届 对 比 32

37 ( 九 ) 综 合 分 析 综 合 上 述 2015 年 我 校 毕 业 研 究 生 的 各 项 就 业 具 体 数 据 来 看 : 1. 就 业 总 体 情 况 今 年 的 整 体 就 业 形 势 好 于 往 年, 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 数 量 也 明 显 增 多 在 此 背 景 下, 我 校 研 究 生 就 业 薪 酬 水 平 继 续 大 幅 度 提 高, 就 业 区 域 分 布 趋 于 合 理, 且 大 多 数 研 究 生 对 就 业 情 况 持 满 意 态 度, 研 究 生 就 业 继 续 保 持 了 高 质 量 2. 分 学 院 分 专 业 情 况 不 考 虑 培 养 质 量 高 低, 仅 从 就 业 质 量 出 发 综 合 主 观 和 客 观 考 虑, 选 择 了 薪 酬 Offer 数 量 专 业 对 口 率 就 业 满 意 度 和 企 业 质 量 五 个 指 标 从 附 三 结 果 可 以 看 到, 五 个 指 标 之 间 基 本 没 有 相 关 性, 总 体 上 一 个 指 标 的 高 低 不 会 明 显 影 响 到 其 余 指 标, 因 此 可 以 将 这 五 个 指 标 综 合 起 来 衡 量 该 专 业 的 就 业 质 量 按 照 以 下 就 业 质 量 公 式 对 各 学 院 各 专 业 进 行 了 计 算, 并 得 到 最 终 就 业 质 量 结 果 : 年 薪 Offer数 量 就 业 质 量 评 分 = + + 专 业 对 口 率 + 就 业 满 意 度 + 企 业 质 量 ( 行 业 顶 尖 率 ) 平 均 年 薪 平 均 Offer数 量 表 3.3 列 出 了 就 业 质 量 评 价 最 高 的 十 个 专 业 ( 样 本 超 过 10 人 以 上 的 专 业 ) 表 3.3 就 业 质 量 评 分 排 名 前 十 专 业 学 院 专 业 名 称 样 本 人 数 就 业 质 量 评 分 自 动 化 工 程 学 院 模 式 识 别 与 智 能 系 统 信 息 与 软 件 工 程 学 院 计 算 机 技 术 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 软 件 工 程 通 信 与 信 息 工 程 学 院 信 息 与 通 信 工 程 航 空 航 天 学 院 电 子 与 通 信 工 程 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 软 件 与 理 论 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 计 算 机 系 统 结 构 自 动 化 工 程 学 院 控 制 理 论 与 控 制 工 程 信 息 与 软 件 工 程 学 院 计 算 机 系 统 结 构 通 信 抗 干 扰 技 术 国 家 级 重 点 实 电 子 与 通 信 工 程 验 室 33

38 第 四 部 分 : 就 业 特 点 及 趋 势 一 毕 业 生 到 重 点 单 位 就 业 规 模 持 续 增 长 2015 届 毕 业 生 到 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 中 国 航 天 科 技 集 团 公 司 等 国 防 重 点 单 位 ( 国 防 重 点 单 位 包 括 十 大 军 工 集 团 中 国 电 子 信 息 产 业 集 团 有 限 公 司 中 国 工 程 物 理 研 究 院 及 军 队 ) 就 业 710 人, 到 华 为 技 术 有 限 公 司 中 国 移 动 通 信 集 团 等 世 界 五 百 强 企 业 就 业 1010 人, 到 京 东 方 科 技 集 团 股 份 有 限 公 司 普 联 技 术 有 限 公 司 等 中 国 电 子 信 息 百 强 企 业 就 业 1087 人 毕 业 生 勇 于 承 担 社 会 责 任,65 名 毕 业 生 放 弃 到 经 济 发 达 地 区 就 业 的 机 会, 立 志 到 基 层 ( 基 层 就 业 包 括 选 调 生 村 官 三 支 一 扶 西 部 计 划 ) 和 艰 苦 边 远 地 区 建 功 立 业, 如 表 4.1 所 示 表 届 毕 业 生 到 重 点 单 位 基 层 和 艰 苦 边 远 地 区 就 业 情 况 就 业 单 位 类 型 毕 业 本 科 生 毕 业 研 究 生 合 计 人 数 占 比 人 数 占 比 人 数 占 比 国 防 重 点 单 位 % % % 世 界 500 强 企 业 % % % 中 国 电 子 信 息 百 强 企 业 % % % 基 层 就 业 % % % 艰 苦 边 远 地 区 就 业 % % % 世 界 500 强 中 国 电 子 信 息 百 强 企 业 和 国 防 重 点 单 位 ( 排 除 重 叠 ) % % % 注 : 基 数 为 单 位 就 业 人 数 二 毕 业 生 就 业 率 保 持 较 高 水 平 近 三 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 保 持 在 较 高 水 平, 如 图 4-1 所 示 图 4-1 毕 业 生 近 三 年 初 次 就 业 率 34

39 三 毕 业 本 科 生 深 造 规 模 持 续 增 长 作 为 国 家 重 点 建 设 高 校, 电 子 科 技 大 学 将 勇 于 承 担 建 设 世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科 历 史 使 命 高 质 量 的 就 业 工 作 是 实 现 学 校 创 建 世 界 一 流 目 标 的 重 要 组 成 部 分 学 校 紧 扣 国 家 发 展 需 求, 深 化 人 才 培 养 改 革, 着 力 提 高 毕 业 本 科 生 深 造 率, 近 三 年 毕 业 本 科 生 深 造 规 模 如 图 4-2 所 示 图 4-2 近 三 年 毕 业 本 科 生 深 造 规 模 35