吉林师范大学学术型硕士研究生培养方案目录

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1 物 理 学 院 学 术 型 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 目 录 物 理 学 一 级 学 科 硕 士 研 究 生 培 养 方 案... 1 材 料 物 理 与 化 学 二 级 学 科 硕 士 研 究 生 培 养 方 案... 7 课 程 与 教 学 论 ( 物 理 ) 二 级 学 科 硕 士 研 究 生 培 养 方 案... 12

2 物 理 学 一 级 学 科 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 (0702) 一 学 科 简 介 物 理 学 是 研 究 物 质 结 构 相 互 作 用 及 运 动 规 律 的 基 础 学 科 通 过 对 物 质 微 观 结 构 及 力 学 热 学 光 学 电 学 磁 学 等 性 能 进 行 设 计 表 征 分 析, 达 到 对 物 质 基 本 运 动 规 律 的 认 识, 从 而 实 现 认 识 客 观 世 界 及 其 规 律, 并 利 用 规 律 改 变 世 界 造 福 人 类 的 目 的 经 过 多 年 的 发 展, 物 理 学 形 成 了 理 论 物 理 粒 子 物 理 与 原 子 核 物 理 原 子 与 分 子 物 理 等 离 子 体 物 理 凝 聚 态 物 理 声 学 光 学 无 线 电 物 理 等 学 科 方 向, 这 些 学 科 方 向 相 互 依 存, 相 互 促 进, 共 同 协 调 发 展 吉 林 师 范 大 学 物 理 学 科 始 建 于 1958 年,1985 年 开 始 与 吉 林 大 学 等 学 校 联 合 培 养 硕 士 研 究 生 ; 凝 聚 态 物 理 二 级 学 科 2000 年 获 硕 士 学 位 授 权,2001 年 被 确 定 为 吉 林 省 重 点 学 科,2003 年 被 确 定 为 吉 林 省 重 点 资 助 学 科,2006 年 被 确 定 为 吉 林 省 十 一 五 期 间 重 点 学 科 ; 物 理 学 一 级 学 科 2010 年 获 硕 士 学 位 授 权,2011 年 确 定 为 吉 林 省 十 二 五 期 间 优 势 特 色 重 点 学 科,2014 年 被 确 定 为 吉 林 省 高 等 学 校 重 中 之 重 建 设 学 科 物 理 学 科 在 纳 米 功 能 材 料 半 导 体 光 电 子 学 及 器 件 凝 聚 态 物 质 理 论 界 面 物 理 等 研 究 领 域 取 得 了 重 要 研 究 成 果 本 学 科 现 拥 有 吉 林 省 高 端 科 技 创 新 平 台 建 设 项 目 1 个, 教 育 部 重 点 实 验 室 1 个, 吉 林 省 高 校 重 点 实 验 室 1 个, 吉 林 省 科 技 创 新 中 心 1 个, 教 育 部 创 新 团 队 ( 培 育 )1 个 本 学 科 现 有 教 职 工 62 人, 其 中, 教 授 12 人 副 教 授 18 人 教 师 队 伍 中 有 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 1 人 中 国 科 学 院 百 人 计 划 人 选 1 人 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 获 得 者 2 人 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 3 人 吉 林 省 高 级 专 家 2 人 吉 林 省 拔 尖 创 新 人 才 4 人 吉 林 省 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 业 技 术 人 才 2 人 长 白 山 学 者 特 聘 教 授 1 人 长 白 山 学 者 讲 座 教 授 1 人 本 学 科 广 泛 开 展 学 术 交 流, 先 后 有 9 人 在 国 外 高 校 访 学 或 攻 读 博 士 学 位, 聘 请 中 科 院 院 士 等 10 余 位 国 内 外 著 名 学 者 为 兼 职 教 授, 多 次 组 织 召 开 国 际 国 内 学 术 会 议 二 培 养 目 标 培 养 具 有 宽 广 的 自 然 科 学 知 识 和 扎 实 的 物 理 学 专 业 知 识, 具 有 良 好 的 社 会 责 任 感 和 事 业 心, 具 有 较 强 的 创 新 意 识 和 学 术 素 养, 具 有 提 出 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力, 能 独 立 从 事 科 学 研 究 工 作, 胜 任 从 事 物 理 学 及 相 关 专 业 的 教 学 研 究 管 理 和 服 务 工 作 的 高 层 次 专 门 人 才 具 体 要 求 : 1. 较 好 地 掌 握 马 克 思 主 义 基 本 原 理, 培 养 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 热 爱 祖 国, 遵 纪 守 法, 具 有 良 好 的 道 德 品 质 和 敬 业 精 神 2. 系 统 掌 握 本 学 科 本 专 业 的 基 础 理 论 和 专 门 知 识, 熟 悉 本 专 业 有 关 研 究 方 向 的 国 内 外 研 究 现 状 前 沿 和 发 展 趋 势 ; 具 有 从 事 理 论 物 理 粒 子 物 理 与 原 子 核 物 理 原 子 与 分 子 物 理 凝 聚 态 物 理 光 学 无 线 电 物 理 等 领 域 的 教 学 科 研 或 相 关 管 理 工 作 的 能 力 3. 掌 握 一 门 外 国 语, 能 熟 练 阅 读 外 文 文 献, 能 用 外 语 进 行 学 术 交 流 和 论 文 写 作 4. 具 有 实 验 室 工 作 的 基 本 技 能 及 科 技 管 理 的 能 力 1

3 三 研 究 方 向 1. 理 论 物 理 2. 粒 子 物 理 与 原 子 核 物 理 3. 原 子 与 分 子 物 理 4. 凝 聚 态 物 理 5. 光 学 6. 无 线 电 物 理 四 学 制 与 学 分 基 本 学 制 为 3 年, 最 长 修 业 年 限 为 5 年 总 学 分 不 低 于 36 学 分, 其 中 课 程 学 习 不 低 于 32 学 分, 其 它 必 修 环 节 4 学 分 五 培 养 方 式 1. 实 行 导 师 负 责 制 导 师 既 要 教 书 又 要 育 人, 即 应 在 学 科 前 沿 科 研 方 法 学 术 规 范 等 方 面 教 导 学 生 ; 又 要 从 思 想 品 德 科 学 伦 理 治 学 态 度 等 方 面 加 强 对 研 究 生 的 教 育 2. 指 导 研 究 生 参 加 导 师 的 研 究 项 目, 注 重 科 研 训 练 3. 充 分 利 用 课 题 组 集 体 指 导 的 学 术 环 境 进 行 协 同 培 养 4. 积 极 开 展 实 践 活 动 研 究 生 在 攻 读 学 位 期 间, 应 积 极 参 加 教 学 实 践 教 学 管 理 学 生 管 理 等 实 践 活 动 六 课 程 学 习 1. 课 程 设 置 课 程 类 别 课 程 编 号 课 程 名 称 学 时 学 分 开 课 学 期 备 注 公 共 基 础 课 马 克 思 主 义 理 论 课 必 修 外 国 语 课 (7 学 分 ) 学 科 基 础 课 高 等 量 子 力 学 群 论 固 体 物 理 ( 二 ) 材 料 分 析 方 法 量 子 场 论 粒 子 物 理 光 子 晶 体 理 论 必 修 一 级 学 科 课 程 (10 学 分 ) 必 修 理 论 物 理 (9 学 分 ) 专 业 主 干 课 量 子 场 论 必 修 粒 子 物 理 粒 子 物 理 与 原 子 核 物 理 原 子 核 理 论 (9 学 分 ) 偏 微 分 方 程 的 数 值 解 法 必 修 原 子 与 分 子 光 谱 学 原 子 与 2

4 量 子 场 论 凝 聚 态 物 理 学 X 射 线 衍 射 学 无 机 材 料 制 备 方 法 现 代 光 学 基 础 固 体 的 光 学 性 质 半 导 体 物 理 与 器 件 电 磁 波 与 天 线 计 算 物 理 半 导 体 物 理 与 器 件 分 子 物 理 (9 学 分 ) 必 修 凝 聚 态 物 理 (9 学 分 ) 必 修 光 学 (9 学 分 ) 必 修 无 线 电 物 理 (9 学 分 ) 发 展 方 向 课 量 子 理 论 前 沿 问 题 研 究 二 维 光 子 晶 体 及 左 手 媒 质 研 究 固 体 量 子 理 论 量 子 信 息 与 量 子 计 算 高 等 电 磁 场 理 论 穆 斯 堡 尔 谱 学 核 技 术 应 用 基 础 原 子 分 子 物 理 前 沿 ( 专 题 ) 高 等 原 子 分 子 物 理 学 纳 米 材 料 学 稀 土 固 体 物 理 材 料 科 学 进 展 固 体 理 论 功 能 材 料 材 料 光 谱 学 分 析 光 电 子 学 与 光 电 子 技 术 纳 米 光 子 学 半 导 体 材 料 生 长 技 术 新 型 光 通 信 材 料 及 改 性 技 术 现 代 电 子 测 量 技 术 MATLAB 与 通 信 系 统 仿 真 现 代 电 路 理 论 新 型 低 维 光 电 材 料 选 修 要 求 每 位 研 究 生 修 满 6 学 分 3

5 鼓 励 本 专 业 硕 士 生 修 读 跨 专 业 课 程, 不 计 入 总 学 分 说 明 : 用 标 记 的 课 程 为 闭 卷 考 试 课 2. 个 人 学 习 计 划 导 师 根 据 研 究 生 生 源 特 点 学 科 基 础 职 业 发 展 方 向 研 究 兴 趣 专 长 等 因 素, 指 导 每 个 研 究 生 制 定 个 性 化 的 学 习 计 划, 包 括 补 修 本 科 阶 段 的 相 关 课 程 等, 补 修 课 程 不 计 学 分 个 人 学 习 计 划 须 在 新 生 入 学 三 个 月 内 完 成, 并 提 交 培 养 单 位 及 研 究 生 部 案 3. 教 学 方 式 和 考 核 方 式 (1) 教 学 方 式 : 讲 授 式 谈 话 式 谈 论 式 实 践 活 动 式 (2) 考 核 方 式 : 考 核 分 为 考 试 和 考 查 两 种 方 式 学 科 基 础 课 和 专 业 主 干 课 为 考 试 科 目, 其 中 学 科 基 础 课 采 取 闭 卷 形 式, 发 展 方 向 课 可 采 用 考 试 或 考 查 方 式 ; 考 试 成 绩 采 用 百 分 制 记 录, 考 查 可 通 过 撰 写 读 书 报 告 调 查 报 告 课 程 论 文 等 多 种 形 式 进 行, 成 绩 以 等 级 形 式 记 录 七 学 位 论 文 1. 个 人 研 究 计 划 从 第 一 学 期 开 始, 研 究 生 与 导 师 共 同 商 定 学 习 计 划 和 论 文 题 目, 在 导 师 的 指 导 下 有 计 划 地 进 行 理 论 课 程 学 习 阅 读 文 献 和 必 要 的 调 查 研 究 等, 在 第 二 学 期 末 完 成 个 人 研 究 计 划 2. 学 位 论 文 开 题 报 告 第 四 学 期 进 行 学 位 论 文 开 题 研 究 生 做 开 题 报 告, 参 加 论 文 开 题 报 告 的 老 师 不 少 于 三 名 经 过 讨 论, 认 为 选 题 合 适, 在 理 论 或 应 用 上 有 一 定 意 义, 且 实 验 方 案 合 理, 实 验 路 线 可 行, 方 能 正 式 开 展 科 学 实 验 3. 学 位 论 文 检 测 评 阅 与 答 辩 第 五 学 期 开 始 撰 写 毕 业 论 文, 导 师 应 不 定 期 检 查 论 文 进 展 情 况, 要 求 学 生 做 论 文 进 展 报 告 第 六 学 期 初 完 成 毕 业 论 文 的 撰 写, 经 指 导 小 组 审 查 通 过 后, 提 交 学 校 进 行 学 术 不 端 检 测 和 至 少 2 位 论 文 评 阅 人 的 评 阅, 评 阅 意 见 合 格 者, 方 可 进 入 论 文 答 辩 环 节 在 答 辩 前 一 周 举 行 预 答 辩 4. 答 辩 资 格 本 专 业 研 究 生 应 完 成 课 程 的 学 习 并 修 满 学 分, 参 与 至 少 一 项 课 题 研 究, 在 学 期 间 必 须 在 省 级 刊 物 公 开 发 表 1 篇 与 硕 士 学 位 论 文 内 容 密 切 相 关 的 学 术 论 文, 方 可 获 得 答 辩 资 格 5. 论 文 答 辩 论 文 答 辩 委 员 会 至 少 由 5 人 组 成 经 全 体 委 员 三 分 之 二 以 上 ( 含 三 分 之 二 ) 同 意, 论 文 方 答 辩 可 通 过, 授 予 理 学 硕 士 学 位 八 其 它 必 修 环 节 1. 学 术 活 动 研 究 生 在 学 期 间 须 参 加 5 次 以 上 学 术 交 流 活 动, 并 提 交 学 术 活 动 记 录 单, 计 2 学 分 2. 文 献 阅 读 研 究 生 要 在 导 师 指 导 下 积 极 进 行 文 献 阅 读, 并 按 要 求 提 交 经 典 文 献 阅 读 报 告 和 参 与 报 告 研 讨, 计 2 学 分 3. 实 践 活 动 积 极 引 导 研 究 生 参 加 教 学 实 践 和 社 会 调 查 等 实 践 活 动, 提 倡 撰 写 社 会 实 践 报 告, 导 师 签 署 意 见 4

6 九 本 培 养 方 案 自 2015 级 研 究 生 开 始 实 施 附 录 : 主 要 参 考 书 目 和 经 典 文 献 喀 兴 林, 高 等 量 子 力 学, 高 等 教 育 出 版 社,1999 倪 光 烔, 陈 苏 卿, 高 等 量 子 力 学, 复 旦 大 学 出 版 社,2000 钱 诚 德, 高 等 量 子 力 学, 上 海 交 通 大 学 出 版 社,1998 杨 泽 森, 高 等 量 子 力 学, 北 京 大 学 出 版 社,1995 余 寿 锦, 高 等 量 子 力 学, 山 东 科 技 出 版 社,1985. 曾 谨 言, 量 子 力 学 (Ⅰ Ⅱ 卷 ), 科 学 出 版 社,2000. 喀 兴 林, 徐 婉 棠, 群 论 及 其 在 固 体 物 理 中 的 应 用, 高 等 教 育 出 版 社,2003. A.W. 约 什, 物 理 学 中 的 群 论 基 础, 科 学 出 版 社,1982. 谢 希 德, 蒋 平, 群 论 及 其 在 固 体 物 理 中 的 应 用, 科 学 出 版 社,1986. 韩 汝 智, 孙 洪 洲, 群 论, 北 京 大 学 出 版 社,1987. 王 仁 卉, 郭 可 信, 晶 体 学 中 的 对 称 群, 科 学 出 版 社,1990. 马 中 骐, 物 理 学 中 的 群 论, 科 学 出 版 社,2001. 周 邦 融, 量 子 场 论, 高 等 教 育 出 版 社,2007. 李 正 中, 固 体 理 论, 高 等 教 育 出 版 社,2002. 刘 辽, 量 子 场 论, 北 京 师 范 大 学 出 版 社,1999. 裘 忠 平, 现 代 量 子 场 论 导 引, 华 中 大 学 出 版 社,1991. 胡 济 民, 杨 伯 君 原 子 核 理 论 ( 第 一 卷 ) 原 子 能 出 版 社,1993. 胡 济 民, 原 子 核 理 论 ( 第 二 卷 ), 原 子 能 出 版 社,1996. R.H. 弗 伦 凯 尔, 原 子 核 理 论 原 理, 国 防 出 版 社,1959. 徐 躬 耦, 原 子 核 理 论 核 反 应 部 分, 高 等 教 育 出 版 社,1992. 高 良 俊, 原 子 核 反 应 理 论 ( 上 册 ), 原 子 能 出 版 社, 曾 谨 言, 原 子 核 结 构 理 论, 上 海 科 学 技 术 出 版 社,1987. 李 荣 华, 偏 微 分 方 程 数 值 解 法, 高 等 教 育 出 版 社,2005. 李 荣 华 冯 果 忱 编, 微 分 方 程 数 值 解 法 ( 第 三 版 ), 高 等 教 育 出 版 社,1996. 余 德 浩, 汤 华 中, 微 分 方 程 数 值 解 法, 科 学 出 版 社,2002. 李 庆 扬, 王 能 超, 易 大 义 编, 数 值 分 析 清 华 大 学 出 版 社,2001. 冯 端, 金 国 钧 著, 凝 聚 态 物 理 ( 上 卷 ), 高 等 教 育 出 版 社,2013. 冯 端, 金 国 钧 著, 凝 聚 态 物 理 ( 下 卷 ), 高 等 教 育 出 版 社,2013. 田 强, 涂 青 云 编 著, 凝 聚 态 物 理 学 进 展, 科 学 出 版 社,2011. 徐 慧 著, 凝 聚 态 物 理 专 题, 中 南 大 学 出 版 社,2009. 方 俊 鑫 陈 栋, 固 体 物 理 学 ( 下 册 ), 上 海 科 学 技 术 出 版 社,1982. 丁 大 同, 固 体 理 论 讲 义, 南 开 大 学 出 版 社,2002. 李 正 中, 固 体 理 论, 高 等 教 育 出 版 社,2002. 韦 丹, 固 体 物 理, 清 华 大 学 出 版 社,2003. R. Turton. The Physics of Solids. New York: Oxford Press, 黄 昆, 固 体 物 理, 高 等 教 育 出 版 社,2002. 马 海 武. 电 磁 场 理 论. 北 京 邮 电 大 学 出 版 社,2004. 杨 儒 贵, 张 世 昌, 金 建 铭 等. 高 等 电 磁 理 论, 北 京 华 版 联 图 书 中 心,2009. 傅 君 眉, 冯 恩 信. 高 等 电 磁 理 论, 西 安 交 通 大 学 出 版 社,2000. 陈 重, 崔 正 勤, 胡 冰. 电 磁 场 理 论 基 础, 北 京 理 工 大 学 出 版 社,2010. 杨 志 民. 现 代 电 路 理 论 与 设 计, 清 华 大 学 出 版 社,2009. 孙 亲 锡, 张 新 建, 李 海 华, 电 路 理 论, 机 械 工 业 出 版 社,2011. 颜 秋 容, 谭 丹, 电 路 理 论, 电 子 工 业 出 版 社,2009. 邱 关 源. 现 代 电 路 理 论. 高 教 出 版 社,2006. 石 德 珂, 材 料 科 学 基 础 ( 第 二 版 ), 机 械 工 业 出 版 社

7 刘 智 恩, 材 料 科 学 基 础 ( 第 二 版 ), 西 北 工 业 大 学 出 版 社,2003. 赵 品, 材 料 科 学 基 础 教 程, 哈 尔 滨 工 业 大 学 出 版 社. 潘 金 生 仝 健 民, 材 料 科 学 基 础, 清 华 大 学 出 版 社,1998. 吴 锵, 材 料 科 学 基 础, 东 南 大 学 出 版 社,2000. 洪 广 言, 无 机 固 体 化 学 ( 第 一 版 ), 科 学 出 版 社,2006. 庞 震, 固 体 化 学, 化 学 工 业 出 版 社, 王 育 华, 固 体 化 学, 兰 州 大 学 出 版 社,2008. 潘 功 配, 固 体 化 学, 南 京 大 学 出 版 社,2009. 万 惠 霖, 固 体 表 面 物 理 化 学 若 干 研 究 前 沿, 厦 门 大 学 出 版 社,

8 材 料 物 理 与 化 学 二 级 学 科 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 (080501) 一 学 科 简 介 材 料 物 理 与 化 学 是 物 理 化 学 材 料 等 多 种 自 然 科 学 的 交 叉 学 科 以 物 理 化 学 等 基 础 理 论 和 实 验 方 法 为 基 础, 从 分 子 原 子 电 子 等 多 角 度 研 究 材 料 的 物 理 和 化 学 行 为 规 律, 设 计 和 开 发 新 材 料 与 相 关 器 件 通 过 设 计 新 材 料 和 器 件 探 索 材 料 组 成 - 结 构 - 性 能 - 器 件 间 的 关 系, 为 各 种 高 新 技 术 材 料 发 展 提 供 科 学 依 据 学 校 2007 年 获 批 材 料 物 理 与 化 学 二 级 学 科 授 予 权, 主 要 研 究 半 导 体 材 料 光 电 子 材 料 发 光 材 料 能 源 材 料 磁 学 材 料 电 介 质 材 料 陶 瓷 材 料 等 领 域 先 进 材 料 的 设 计 合 成 应 用 及 器 件 研 发 工 作 本 学 科 师 资 队 伍 结 构 合 理, 实 验 条 件 先 进, 科 研 氛 围 浓 烈, 拥 有 材 料 物 理 与 化 学 国 家 教 育 部 重 点 实 验 室 等 科 研 平 台 近 年 来, 共 承 担 国 家 级 863,973, 国 家 自 然 科 学 基 金 及 各 类 省 部 级 项 目 80 余 项, 取 得 的 科 研 成 果 获 吉 林 省 科 技 进 步 奖 10 余 项, 为 地 区 经 济 发 展 做 出 了 应 有 的 贡 献 本 学 科 的 发 展 方 向 是 建 设 成 为 具 有 较 高 学 术 水 平 和 人 才 培 养 能 力 的 学 科, 形 成 教 学 科 研 的 学 术 优 势 和 特 色, 为 地 方 院 校 培 养 高 素 质 师 资, 并 结 合 我 省 和 国 家 经 济 建 设 需 要, 开 展 科 学 研 究 工 作, 为 我 省 和 国 家 经 济 建 设 和 社 会 发 展 做 出 更 大 的 贡 献 二 培 养 目 标 培 养 具 有 深 厚 的 人 文 底 蕴 宽 厚 的 自 然 科 学 基 础 扎 实 的 材 料 物 理 与 化 学 专 业 知 识 和 技 能 强 烈 的 创 新 意 识 宽 广 的 国 际 视 野, 知 识 能 力 素 质 全 面 协 调 发 展 的 有 理 想 有 抱 负 的 创 新 型 人 才 具 体 要 求 : 1. 较 好 地 掌 握 马 克 思 主 义 基 本 原 理, 坚 持 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 热 爱 祖 国, 遵 纪 守 法, 具 有 良 好 的 道 德 品 质 和 敬 业 精 神, 具 有 强 烈 的 事 业 心 和 社 会 责 任 感, 积 极 为 社 会 主 义 现 代 化 建 设 服 务 2. 能 够 全 面 掌 握 材 料 物 理 与 化 学 及 其 相 关 领 域 的 理 论 基 础 和 系 统 的 专 业 技 能, 具 有 运 用 物 理 化 学 和 材 料 的 基 础 理 论 基 本 知 识 和 实 验 技 能 进 行 材 料 探 索 和 技 术 开 发 的 独 立 科 研 能 力, 有 向 化 学 - 物 理 - 生 物 - 材 料 - 环 境 等 多 学 科 领 域 渗 透 的 意 识 和 能 力 3. 培 养 国 际 视 角 创 新 性 意 识 和 判 断 性 思 维 能 力, 在 将 各 类 书 籍 和 科 学 文 献 融 会 贯 通 的 基 础 上, 紧 跟 科 研 时 代 脉 搏, 准 确 把 握 学 科 领 域 前 沿 动 向, 发 现 并 解 决 科 学 问 题 4. 掌 握 一 门 外 国 语 ( 英 语 ), 能 熟 练 地 阅 读 本 专 业 的 外 文 资 料, 并 具 有 一 定 的 写 作 能 力 和 国 际 学 术 交 流 能 力 外 国 语 种 非 英 语 的, 必 须 选 修 第 二 外 国 语, 且 语 种 为 英 语 三 研 究 方 向 1. 发 光 材 料 物 理 与 化 学 2. 纳 米 材 料 物 理 与 化 学 3. 过 渡 金 属 配 合 物 物 理 与 化 学 四 学 制 与 学 分 7

9 基 本 学 制 为 3 年, 最 长 修 业 年 限 为 5 年 实 行 学 分 制 总 学 分 不 低 于 36 学 分, 其 中 课 程 学 习 不 低 于 32 学 分, 其 它 必 修 环 节 4 学 分 五 培 养 方 式 1. 采 取 全 日 制 培 养 方 式 2. 培 养 采 取 课 程 学 习 和 科 学 研 究 工 作 相 结 合 导 师 指 导 和 集 体 培 养 相 结 合 的 方 式 要 充 分 发 挥 指 导 教 师 和 指 导 小 组 的 作 用, 因 材 施 教, 教 书 育 人 要 鼓 励 研 究 生 独 立 思 考 勇 于 创 新 在 保 证 基 本 要 求 前 提 下, 具 体 培 养 方 式 可 以 灵 活 多 样, 发 挥 优 势, 不 断 积 累 新 的 经 验 六 课 程 学 习 1. 课 程 设 置 课 程 类 别 课 程 编 号 课 程 名 称 学 时 学 分 开 课 学 期 备 注 公 共 基 础 课 学 科 基 础 课 马 克 思 主 义 理 论 课 必 修 外 国 语 课 (7 学 分 ) 固 体 化 学 必 修 固 体 物 理 ( 二 ) 一 级 学 科 课 程 材 料 分 析 方 法 (9 学 分 ) 专 业 主 干 课 发 展 方 向 课 材 料 科 学 基 础 材 料 合 成 X 射 线 衍 射 学 材 料 设 计 纳 米 材 料 与 纳 米 技 术 半 导 体 材 料 光 电 子 材 料 生 物 材 料 高 分 子 材 料 无 机 非 金 属 材 料 学 先 进 材 料 进 展 专 题 材 料 应 用 计 算 机 软 件 材 料 光 谱 学 分 析 计 算 材 料 学 新 型 低 维 光 电 材 料 必 修 (10 学 分 ) 选 修 要 求 每 位 研 究 生 修 满 6 学 分 说 明 : 标 记 为 闭 卷 考 试 课 程 2. 个 人 学 习 计 划 在 入 学 后 三 个 月 内, 导 师 根 据 研 究 生 的 实 际 情 况 和 培 养 方 案 的 基 本 要 求, 指 导 研 究 生 制 定 在 研 期 间 的 个 人 学 习 计 划 8

10 3. 教 学 方 式 和 考 核 方 式 (1) 教 学 方 式 : 自 学 式 启 发 式 和 讨 论 式 相 结 合 的 方 式 以 自 学 为 主, 由 教 师 启 发 硕 士 生 深 入 思 考 和 判 断, 在 累 积 理 论 知 识 的 同 时, 鼓 励 学 生 分 析 科 学 研 究 成 功 案 例, 在 师 生 讨 论 中 了 解 国 内 外 科 研 动 向, 把 握 研 究 领 域 前 沿, 逐 渐 培 养 研 究 生 独 立 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 (2) 考 核 方 式 : 考 核 分 为 考 试 和 考 查 两 种 方 式 学 科 基 础 课 和 专 业 主 干 课 为 考 试 课, 采 取 闭 卷 或 开 卷 形 式, 考 试 成 绩 采 用 百 分 制 记 录 ; 发 展 方 向 课 可 采 用 考 试 或 考 查 方 式, 考 查 成 绩 以 等 级 形 式 记 录, 并 可 通 过 撰 写 读 书 报 告 调 查 报 告 课 程 论 文 等 多 种 形 式 进 行 七 学 位 论 文 1. 个 人 研 究 计 划 根 据 本 专 业 方 向 前 沿 动 向, 学 生 的 兴 趣 专 长, 及 导 师 科 研 任 务 等 情 况, 由 导 师 指 导 学 生 在 第 二 学 期 末 制 定 个 人 研 究 计 划 2. 学 位 论 文 开 题 报 告 研 究 生 在 导 师 的 指 导 下, 在 查 阅 大 量 文 献 资 料 的 基 础 上 确 定 研 究 选 题, 完 成 开 题 报 告 开 题 报 告 选 题 应 属 于 本 学 科 范 围, 具 有 一 定 的 学 术 意 义, 科 学 研 究 价 值, 或 对 国 家 经 济 教 育 文 化 和 社 会 发 展 具 有 一 定 的 实 用 价 值 开 题 报 告 内 容 包 括 : 文 献 综 述 及 选 题 依 据 ; 研 究 内 容 与 科 学 问 题 ; 技 术 路 线 与 研 究 方 案 ; 预 期 研 究 成 果 ; 参 考 文 献 ( 原 则 上 要 求 近 10 年 相 关 研 究 领 域 中 外 文 献 50 篇 以 上, 其 中 外 文 文 献 资 料 应 在 三 分 之 一 以 上 ) 等 3. 学 位 论 文 检 测 评 阅 与 答 辩 研 究 生 一 般 在 第 五 学 期 开 始 撰 写 学 位 论 文 第 六 学 期 进 行 学 位 申 请 和 论 文 检 测 评 阅 与 答 辩 论 文 检 测 和 评 阅 通 过 后, 学 科 将 组 织 开 展 硕 士 学 位 论 文 预 答 辩 会, 切 实 保 证 学 位 论 文 质 量 院 系 分 学 位 委 员 会 将 组 织 开 展 硕 士 学 位 论 文 公 开 答 辩 会, 答 辩 通 过 的 同 学 将 获 得 硕 士 毕 业 证 书 和 学 位 证 书 八 其 它 必 修 环 节 1. 学 术 活 动 硕 士 研 究 生 在 学 期 间 要 求 参 加 5 次 以 上 学 术 活 动, 由 院 系 负 责 考 核 考 核 通 过 后, 计 2 学 分 学 术 活 动 及 其 考 核 在 研 究 生 学 位 论 文 答 辩 前 完 成 2. 文 献 阅 读 硕 士 生 要 在 导 师 指 导 下 积 极 进 行 文 献 阅 读, 达 到 要 求 者 计 2 学 分 原 则 上 要 求 研 究 生 在 研 期 间 阅 读 近 10 年 相 关 研 究 领 域 中 外 文 献 50 篇 以 上, 其 中 外 文 文 献 资 料 应 在 三 分 之 一 以 上, 并 按 要 求 提 交 经 典 文 献 阅 读 报 告 和 参 与 报 告 研 讨 3. 实 践 活 动 鼓 励 研 究 生 积 极 参 加 社 会 实 践 活 动, 充 实 和 拓 展 理 论 知 识, 增 强 工 作 能 力 社 会 实 践 的 部 门 或 单 位 不 作 统 一 安 排, 研 究 生 可 根 据 兴 趣 爱 好 并 结 合 学 位 论 文 选 题 在 导 师 指 导 下 开 展 社 会 实 践 活 动 九 本 培 养 方 案 自 2015 级 研 究 生 开 始 实 施 附 录 : 主 要 参 考 书 目 和 经 典 文 献 [1] 方 俊 鑫, 陆 栋. 固 体 物 理 学 ( 下 册 )[M]. 上 海 : 上 海 科 学 技 术 出 版 社,1982. [2] 洪 广 言. 无 机 固 体 化 学 ( 第 一 版 )[M]. 北 京 : 科 学 出 版 社,

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12 [25]Jian Liu, Liang Fang, Fengang Zheng, Sheng Ju, Mingrong Shen, Enhancement of magnetization in Eu doped BiFeO3 nanoparticles Appl. Phys. Lett.,95(2009) [26]Tengfei Fan, Mingjun Li, Xuemin Wu, Min Li, Yan Wua, Preparation of thermoresponsive and ph-sensitivity polymer magnetic hydrogel nanospheres as anticancer drug carriers Colloids and Surfaces B: Biointerfaces 88 (2011) [27]Feng Yan, Man-On Lai, Li Lu, Tie-Jun Zhu, Enhanced Multiferroic Properties and Valence Effect of Ru-Doped BiFeO3 Thin Films J. Phys. Chem. C,114(2010) [28]Jiagang Wu, John Wang, Dingquan Xiao, and Jianguo Zhu, Ferroelectric Behavior in Bismuth Ferrite Thin Films of Different Thickness ACS Appl. Mater. Interfaces,3(2011) [29]Jiagang Wu, John Wang, Dingquan Xiao, and Jianguo Zhu, A Method to Improve Electrical Properties of BiFeO3 Thin Films ACS Appl. Mater. Interfaces,4(2012) [30]Manoj K. Singh, W. Prellier, Hyun M. Jang, Ram S. Katiyar, Anomalous magnetic ordering induced spin_phonon coupling in BiFeO3 thin films Solid State Communications,149( 2009)

13 课 程 与 教 学 论 ( 物 理 ) 二 级 学 科 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 (040102) 一 学 科 简 介 物 理 课 程 与 教 学 论 是 关 于 物 理 学 科 教 育 与 教 学 规 律 的 一 门 学 科 该 学 科 是 教 育 学 科 的 一 个 分 支, 主 要 研 究 学 校 教 育 中 与 课 程 教 学 相 关 的 一 系 列 理 论 和 实 践 问 题 课 程 与 教 学 论 学 科 的 形 成 经 历 了 很 长 的 历 史 时 期, 其 发 展 同 哲 学 心 理 学 社 会 学 人 类 学 文 化 学 历 史 学 以 及 自 然 科 学 等 学 科 有 着 十 分 密 切 的 联 系 目 前 正 朝 着 新 的 更 高 水 平 的 理 论 综 合 和 不 同 学 科 教 学 论 专 门 化 研 究 的 方 向 发 展 本 学 科 拥 有 专 业 的 计 算 机 室 专 业 图 书 资 料 室 国 家 级 物 理 实 验 示 范 教 学 中 心, 这 些 都 为 本 学 科 的 持 续 稳 定 地 进 行 高 水 平 的 教 学 教 研 工 作 提 供 了 较 好 的 物 质 条 件 ; 具 有 稳 定 的 教 育 实 习 基 地, 能 够 为 学 生 提 供 教 学 实 践 和 教 学 研 究 稳 定 的 场 所 本 学 科 研 究 达 到 较 高 水 平, 教 育 教 学 研 究 成 果 获 得 省 级 级 教 学 成 果 一 等 奖 2 项 二 等 奖 1 项 三 等 3 项 承 担 教 育 部 省 教 育 厅 教 研 课 题 15 项, 编 写 教 材 著 作 8 部, 发 表 论 文 数 百 篇, 其 中 核 心 期 刊 以 上 50 余 篇 二 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展 的 物 理 教 育 教 学 研 究 人 才, 能 胜 任 高 师 物 理 教 学 论 及 中 等 物 理 教 育 教 学 工 作 具 体 要 求 : 1. 热 爱 祖 国 热 爱 教 育, 勤 奋 好 学 创 新 求 实, 具 有 强 烈 的 事 业 心 和 高 度 的 社 会 责 任 感 2. 热 爱 教 师 职 业 和 物 理 教 育 工 作, 有 志 于 物 理 教 育 教 学 改 革 的 实 践 与 研 究, 能 够 胜 任 物 理 课 程 与 教 学 论 普 通 物 理 学 和 中 学 物 理 教 学 工 作 3. 掌 握 系 统 的 教 育 学 教 育 心 理 学 理 论 普 通 物 理 及 物 理 学 科 教 育 研 究 的 基 础 理 论 ; 了 解 各 国 物 理 教 育 的 现 状 和 改 革 的 趋 势, 能 独 立 设 计 改 革 方 案, 进 行 教 学 试 验, 深 入 理 论 分 析, 撰 写 科 学 论 文 4. 能 够 比 较 熟 练 地 阅 读 翻 译 本 专 业 的 外 语 文 献, 具 有 一 定 的 写 作 和 口 语 能 力 5. 具 有 良 好 的 身 体 心 理 素 质 健 全 的 人 格 三 研 究 方 向 1. 物 理 课 程 论 2. 物 理 教 学 论 3. 物 理 实 验 论 四 学 制 与 学 分 基 本 学 制 为 3 年, 最 长 修 业 年 限 为 5 年 实 行 学 分 制 总 学 分 不 低 于 38 学 分, 其 中 课 程 学 习 不 低 于 32 学 分, 其 它 必 修 环 节 6 学 分 五 培 养 方 式 12

14 采 取 导 师 指 导 与 专 业 指 导 组 集 体 培 养 相 结 合 的 方 式, 运 用 系 统 学 习 与 科 学 研 究 相 结 合 课 堂 讲 授 与 自 学 讨 论 相 结 合 校 内 学 习 与 校 外 实 践 相 结 合 等 教 学 方 式 和 方 法, 注 重 培 养 研 究 生 的 主 动 性 和 自 觉 性 积 极 创 造 条 件 让 研 究 生 参 加 学 术 讲 座 学 术 报 告 会, 社 会 实 践, 培 养 其 自 学 能 力 表 达 能 力 科 研 能 力 写 作 能 力 和 合 作 精 神 创 新 意 识 1. 充 分 发 挥 文 献 阅 读 在 深 化 和 拓 宽 硕 士 生 本 学 科 基 础 知 识 和 基 本 理 论 中 的 作 用 尽 早 将 本 专 业 必 读 经 典 文 献 目 录 告 知 拟 录 取 研 究 生, 并 提 出 阅 读 和 考 核 要 求 文 献 阅 读 应 在 导 师 和 导 师 组 指 导 下, 以 讨 论 班 或 读 书 报 告 会 等 形 式 进 行 文 献 阅 读 内 容 应 与 毕 业 论 文 密 切 相 关, 由 导 师 组 和 研 究 生 本 人 共 同 制 定 2. 硕 士 生 培 养 以 课 程 学 习 为 主, 课 程 学 习 与 学 位 论 文 工 作 交 叉 融 合, 协 同 发 展 课 程 学 习 中 力 求 注 重 研 究 生 的 自 主 学 习 能 力 研 究 能 力 和 实 践 能 力 的 培 养 硕 士 生 可 根 据 本 人 学 习 计 划 合 理 安 排 课 程 学 习 时 间, 在 申 请 论 文 答 辩 前 完 成 规 定 的 全 部 学 分 3. 采 用 导 师 个 人 指 导 与 导 师 组 集 体 培 养 相 结 合 的 培 养 方 式 充 分 发 挥 导 师 在 硕 士 生 培 养 中 的 主 导 地 位, 充 分 发 挥 导 师 组 集 体 智 慧 对 硕 士 生 拓 宽 学 术 视 野 的 积 极 作 用 培 养 过 程 中 重 视 理 论 与 实 践 相 结 合, 采 用 课 堂 参 与 小 组 研 讨 案 例 教 学 合 作 学 习 模 拟 教 学 等 教 学 方 式 重 视 专 业 实 践, 建 立 稳 定 的 专 业 实 践 基 地, 做 好 专 业 实 践 活 动 的 组 织 与 实 施 六 课 程 学 习 1. 课 程 设 置 课 程 类 别 课 程 编 号 课 程 名 称 学 时 学 分 开 课 学 期 备 注 公 共 基 础 课 马 克 思 主 义 理 论 课 必 修 外 国 语 课 (7 学 分 ) 学 科 基 础 课 专 业 主 干 课 发 展 方 向 课 教 育 学 原 理 课 程 与 教 学 论 中 小 学 教 育 研 究 方 法 青 少 年 心 理 发 展 与 教 育 L1301 中 学 物 理 课 程 与 教 材 分 析 L1302 中 学 物 理 教 学 设 计 与 典 型 案 例 分 析 L1303 物 理 实 验 教 学 研 究 L1304 中 学 物 理 教 学 理 论 与 实 践 研 究 L1401 物 理 学 史 专 题 研 究 L1402 物 理 学 方 法 论 L1403 中 学 物 理 教 科 书 研 究 L1404 物 理 探 究 实 验 L1405 物 理 基 础 与 前 沿 专 题 L1406 物 理 学 习 理 论 与 方 法 必 修 一 级 学 科 课 程 (9 学 分 ) 必 修 (10 学 分 ) 选 修 要 求 每 位 研 究 生 修 满 6 学 分 13

15 04010L1407 优 秀 物 理 教 师 教 学 艺 术 评 析 L1408 物 理 课 件 制 作 L1409 物 理 实 验 设 计 与 研 究 说 明 : 标 记 的 为 闭 卷 考 试 课 程 2. 个 人 学 习 计 划 个 人 学 习 计 划 须 在 新 生 入 学 三 个 月 内 完 成, 并 提 交 培 养 单 位 备 案 导 师 应 根 据 学 生 生 源 特 点 学 科 基 础 程 度 职 业 发 展 方 向 等 因 素, 指 导 每 个 硕 士 生 制 定 个 性 化 的 学 习 计 划, 包 括 补 修 本 科 阶 段 的 相 关 课 程 补 修 课 程 不 计 学 分, 不 收 费 个 人 学 习 计 划 包 括 课 程 学 习 拟 阅 读 的 文 献 和 拟 定 的 研 究 方 向 等 内 容 具 体 要 求 : 个 人 学 习 计 划 包 括 课 程 学 习 和 实 践 活 动, 结 合 本 专 业 的 课 程 设 置 和 个 人 发 展 目 标 制 定 切 实 可 行 的 一 年 半 的 学 习 计 划 表 根 据 指 导 教 师 的 研 究 方 向 和 自 己 的 兴 趣 爱 好, 结 合 中 学 物 理 教 学 实 际, 初 步 拟 定 具 有 可 行 性 和 创 新 性 的 研 究 方 向 根 据 自 己 的 研 究 方 向 有 计 划 地 阅 读 参 考 文 献 一 年 内 至 少 阅 读 30 篇, 每 学 期 至 少 做 2 次 学 习 报 告 3. 教 学 方 式 和 考 核 方 式 (1) 教 学 方 式 : 重 视 理 论 与 实 践 相 结 合, 提 倡 采 用 课 堂 参 与 小 组 研 讨 专 题 研 讨 启 发 探 究 式 案 例 教 学 合 作 学 习 等 灵 活 多 样 的 教 学 方 法, 加 大 对 研 究 生 创 新 意 识 与 创 新 能 力 的 培 养 (2) 考 核 方 式 : 课 程 学 习 必 须 通 过 考 核, 成 绩 合 格 方 可 获 得 学 分 考 核 分 为 考 试 和 考 查 两 种 方 式, 考 试 分 为 闭 卷 考 试 和 开 卷 考 试, 专 业 基 础 课 和 专 业 主 干 课 中 至 少 三 门 为 闭 卷 考 试 ; 考 查 课 以 等 级 记 录, 分 为 优 秀 良 好 中 等 及 格 不 及 格, 考 查 课 需 提 交 读 书 报 告 实 验 报 告 调 查 报 告 学 术 论 文 等 材 料, 各 学 院 存 档 七 学 位 论 文 学 位 论 文 工 作 一 般 包 括 以 下 几 个 主 要 环 节 : 研 究 计 划 开 题 报 告 论 文 进 展 报 告 和 论 文 评 阅 与 答 辩 等 培 养 方 案 应 对 学 位 论 文 工 作 各 个 环 节 做 出 具 体 规 定 和 要 求, 切 实 保 证 学 位 论 文 的 质 量 1. 个 人 研 究 计 划 硕 士 生 应 在 导 师 指 导 下, 根 据 导 师 的 研 究 方 向 和 自 己 的 研 究 旨 趣, 尽 早 确 定 论 文 选 题 范 围, 学 位 论 文 选 题 应 紧 密 联 系 基 础 教 育 和 中 职 教 育 中 教 育 管 理 和 教 学 存 在 的 实 际 问 题 第 二 学 期 末 完 成 个 人 研 究 计 划, 提 交 学 院 备 案 2. 学 位 论 文 开 题 报 告 硕 士 生 一 般 应 于 第 四 学 期 进 行 学 位 论 文 开 题 开 题 报 告 的 时 间 与 论 文 通 讯 评 阅 的 时 间 间 隔 不 应 少 于 8 个 月 开 题 报 告 的 审 查 应 重 点 考 查 硕 士 生 的 文 献 收 集 整 理 综 述 能 力 和 研 究 设 计 能 力 开 题 报 告 须 公 开 进 行 硕 士 生 在 撰 写 论 文 过 程 中, 应 定 期 向 导 师 作 进 展 报 告, 并 在 导 师 的 指 导 下 不 断 完 善 论 文 3. 学 位 论 文 检 测 评 阅 与 答 辩 第 五 学 期 开 始 撰 写 毕 业 论 文 ; 第 六 学 期 进 行 学 位 申 请 和 论 文 检 测 评 阅 与 答 辩 论 文 写 作 形 式 可 以 多 样 化, 如 专 题 研 究 调 查 研 究 实 验 研 究 和 案 例 研 究 等 论 文 正 文 字 数 不 少 于 14

16 2.5 万 字 硕 士 生 学 位 论 文 必 须 由 导 师 认 可, 并 经 过 专 家 评 阅 认 定 合 格 后, 方 可 进 行 答 辩 论 文 答 辩 未 通 过 者, 应 修 改 论 文, 并 再 次 申 请 答 辩, 两 次 答 辩 的 时 间 间 隔 不 得 少 于 半 年 答 辩 的 具 体 要 求 详 见 吉 林 师 范 大 学 硕 士 学 位 授 予 工 作 细 则 严 格 执 行 学 术 不 端 检 测 制 度 硕 士 研 究 生 的 学 位 论 文 在 送 审 评 阅 前 要 进 行 学 位 论 文 学 术 不 端 行 为 检 测 系 统 检 测 以 复 制 比 为 指 标, 对 研 究 生 学 位 论 文 全 文 进 行 文 献 数 据 库 检 测 申 请 硕 士 学 位 的 学 位 论 文, 每 篇 至 少 通 过 两 位 与 论 文 学 科 领 域 相 关 的 具 有 高 级 职 称 的 专 家 评 阅, 其 中, 至 少 有 一 位 是 在 本 专 业 领 域 具 有 丰 富 实 践 经 验 的 校 外 基 础 教 育 领 域 专 家 评 审 为 双 匿 名 评 审, 即 对 评 阅 人 隐 匿 论 文 作 者 及 其 导 师 的 信 息, 同 时 对 论 文 作 者 及 其 导 师 隐 匿 评 阅 人 的 信 息 鼓 励 各 培 养 单 位 结 合 本 学 科 专 业 特 点, 增 加 学 位 论 文 进 展 报 告 和 预 答 辩 等 环 节, 切 实 保 证 学 位 论 文 质 量 要 求 研 究 生 在 学 期 间 在 省 级 刊 物 上 公 开 发 表 1 篇 学 术 论 文 八 其 它 必 修 环 节 1. 学 术 活 动 课 程 与 教 学 论 ( 物 理 ) 硕 士 研 究 生 在 学 期 间 应 积 极 参 加 各 类 学 术 活 动, 扩 展 学 术 视 野, 启 发 学 术 思 维, 锻 炼 学 术 能 力, 鼓 励 研 究 生 参 与 导 师 的 课 题 研 究 在 学 期 间 须 参 加 5 次 以 上 学 术 活 动, 计 2 学 分 2. 文 献 阅 读 课 程 与 教 学 论 ( 物 理 ) 硕 士 生 要 在 导 师 指 导 下 积 极 进 行 文 献 阅 读, 并 按 要 求 提 交 经 典 文 献 阅 读 报 告 和 参 与 报 告 研 讨, 计 2 学 分 3. 教 学 实 践 课 程 与 教 学 论 ( 物 理 ) 的 硕 士 研 究 生 在 学 期 间 积 极 进 行 教 学 实 践, 包 括 助 课 讲 课 评 课 等 方 面 的 训 练, 要 求 第 四 学 期 末 完 成 不 少 于 20 学 时 的 教 学 实 践, 完 成 实 践 成 绩 合 格 者 取 得 2 学 分, 并 提 交 书 面 鉴 定, 计 2 学 分 4. 社 会 实 践 鼓 励 研 究 生 积 极 社 会 调 查 等 实 践 活 动, 不 计 学 分 九 本 培 养 方 案 自 2015 级 研 究 生 开 始 实 施 附 录 : 主 要 参 考 书 目 和 经 典 文 献 [1] 胡 炳 元. 物 理 课 程 与 教 学 论. 浙 江 教 育 出 版 社,2003. [2] 瞿 葆 奎. 教 育 基 本 理 论 的 研 究. 福 建 教 育 出 版 社,1998. [3] 李 秉 德. 教 学 论. 人 民 教 育 出 版 社,1991. [4] 王 志 军. 物 理 教 育 比 较 研 究. 教 育 科 学 出 版 社,1993. [5] 廖 伯 琴, 张 大 昌. 全 日 制 义 务 教 育 物 理 课 程 标 准 解 读 : 实 验 稿. 湖 北 教 育 出 版 社,2002. [6] 李 雁 冰. 课 程 评 价 论. 上 海 教 育 出 版 社,2002. [7] 乔 际 平, 续 佩 君. 物 理 教 育 学. 江 西 教 育 出 版 社,1992. [8] 郑 军. 物 理 课 程 论. 广 西 教 育 出 版 社,1999. [9] 廖 伯 琴. 目 标 理 念 标 准 实 践 新 编 物 理 课 程 论. 高 等 教 育 出 版 社,2003. [10] 王 宝 升, 张 爱 军. 大 学 物 理 实 验. 海 洋 大 学 出 版 社,2001. [11] 张 爱 军. 综 合 与 近 代 物 理 实 验. 海 洋 大 学 出 版 社,2001. [12] 沈 元 华. 设 计 性 研 究 性 物 理 实 验 教 程. 复 旦 大 学 出 版 社,2004. [13] 任 隆 良, 谷 晋 骐. 物 理 实 验. 天 津 大 学 出 版 社,

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