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3 目录 1. 个人健康 教学大纲[053002P1] 马克思主义基本原理概论 教学大纲( 含实践 )[053006P1] 哲学 1 教学大纲[053006P1] 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 教学大纲( 含实践 ) [053007R1] 哲学 4 教学大纲[053007R1] 社会福利 教学大纲[053008Q1] 社会学导论 教学大纲[053009P1] 世界历史 教学大纲[053011P1] 思想道德修养与法律基础 教学大纲( 含实践 )[053012P1] 哲学 3 教学大纲[053012P1] 中国近现代史纲要 教学大纲[053014P1] 哲学 2 教学大纲[053014P1] 形势与政策(1) 教学大纲[053016P1] 形势与政策(2) 教学大纲[053016P2] 形势与政策(3) 教学大纲[053016P3] 形势与政策(4) 教学大纲[053016P4] 协调与沟通 教学大纲[053052P1] 军事理论 教学大纲[903001P1] 军政训练 教学大纲[903001P1] 大学生职业发展 课程教学大纲[903002Q1] 大学生就业指导 课程教学大纲[903002Q2] I

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5 个人健康 课程教学大纲 课程代码 :053002P1 学分 / 学时 :3/48 开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 无后续课程 : 无 英文名称 :Personal Wellness 适用专业 : 国际经济与贸易专业 一 课程目标目标 1: 尊重生命, 树立科学的健康观念 目标 2: 了解健康的重要意义, 理解个人成长和发展的过程及规律 目标 3: 掌握如何建立健康和安全的生活方式 急救方法及常见疾病的识别与防治等 目标 4: 培养学生的责任意识, 人人为健康, 健康为人人, 提高维护健康的能力和水平 二 课程内容 ( 一 ) 树立科学的健康观 (6 课时 ) 1.1 健康的概念 1.2 大学生存在的健康问题 1.3 维护和促进健康的途径基本要求 : 了解健康 亚健康的含义, 熟悉维护健康的途径 ( 二 ) 生活方式与健康 (15 课时 ) 2.1 饮食与健康 2.2 运动与健康 2.3 睡眠与健康 2.4 吸烟与健康 2.5 饮酒与健康 2.6 吸毒与健康 2.7 网络与健康基本要求 : 掌握健康的生活方式, 避免物质依赖和成瘾行为 ( 三 ) 大学生身心发展与健康 (15 课时 ) 3.1 大学生生理发育与性生理卫生 3.2 大学生心理发展与心理健康 3.3 适应于心理健康 1

6 3.4 学习与心理健康 3.5 恋爱与心理健康 3.6 常见心理问题的识别与防治 3.7 心理危机与干预基本要求 : 掌握大学生身心发展规律, 了解发展过程中的心理问题和挫折, 提高适应能力和应对一般心理问题的能力 ( 四 ) 疾病与急救 (10 课时 ) 4.1 常见传染病及防治 4.2 常见疾病及防治 4.3 性传播疾病 4.4 急症与急救基本要求 : 了解常见传染病与疾病的防治, 提高自我防护能力 ( 五 ) 期末考试 (2 课时 ) 三 课程教材 ( 一 ) 课程教材 : 大学生健康教育, 毛亚杰主编, 北京理工大学出版社, ( 二 ) 参考教材及网站 : 1 大学生健康教育, 华萍, 北京大学出版社,2011 年 2 大学生心理健康教育, 黄希庭, 华东师范大学出版社,2009 年 3 生活方式与健康, 刘云章, 中国社会出版社 2008 年四 课程考核课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行 1 平时成绩占比 60%, 主要包括课堂陈述 (30%) 课堂表现(20%) 及考勤作业等 (10%) 2 期末考核占比 40%, 采用开卷考试 五 附件 制定人 : 黄志兰 ; 审核人 : 罗薇 ; 批准人 : 宋洁 2017 年 7 月 2

7 课程内容 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度课程目标 目标 1: 尊重生命, 树立科学的健康观念 目标 2: 了解健康的重要意义, 理解个人成长和发展的过程及规律 目标 3: 掌握如何建立健康和安全的生活方式 急救方法及常见疾病的识别与防治等 目标 4: 培养学生的责任意识, 人人为健康, 健康为人人, 提高维护健康的能力和水平 1.1 健康的概念 1.2 大学生存在的健康问题 1.3 维护和促进健康的途径 2.1 饮食与健康 2.2 运动与健康 2.3 睡眠与健康 2.4 吸烟与健康 2.5 饮酒与健康 2.6 吸毒与健康 2.7 网络与健康 3.1 大学生生理发育与性生理卫生 3.2 大学生心理发展与心理健康 3.3 适应于心理健康 3.4 学习与心理健康 3.5 恋爱与心理健康 3.6 常见心理问题的识别与防治 3.7 心理危机与干预 4.1 常见传染病及防治 4.2 常见疾病及防治 4.3 性传播疾病 4.4 急症与急救 3

8 马克思主义基本原理概论 课程教学大纲 课程代码 :053006P1 英文名称 :Introduction to the Basic Principle of the Marx Doctrine 学分 / 学时 :2+1/32+16 适用专业 : 全校本科各专业先修课程 : 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 形势与政策 (1 2) 后续课程 : 形势与政策 (4) 一 课程目标目标 1: 从总体上掌握什么是马克思主义 什么是马克思主义基本原理, 了解马克思主义产生的过程和条件, 掌握马克思主义最鲜明的特征, 学会联系实际, 用基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动 目标 2: 了解马克思主义辩证唯物主义和认识论基本原理, 着重掌握世界统一于物质和物质决定意识及事物矛盾运动规律的观点, 实践 认识 真理 价值的本质及其相互关系和实践第一的观点, 学会联系实际, 用辩证唯物主义和认识论基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动 目标 3: 了解历史唯物主义基本原理, 着重掌握社会存在和社会意识的辩证关系 社会基本矛盾运动规律 社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点, 学会联系实际, 用历史唯物主义基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动 目标 4: 了解资本主义产生和发展的过程及其新变化和历史地位, 了解社会主义从空想到科学 从理论到现实 从一国到多国的发展过程, 掌握科学社会主义的基本观点, 坚定资本主义必然灭亡 社会主义必然胜利的信念, 树立共产主义远大理想, 学会联系实际, 用科学社会主义基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动, 积极投身于中国特色社会主义事业 目标 5: 整体性掌握和综合运用二 课程内容 ( 一 ) 绪论 : 马克思主义是无产阶级和人类解放的科学 (4 课时 ) 1.1 马克思主义和马克思主义基本原理 1.2 马克思主义产生的必然性 1.3 马克思主义的鲜明特征 4

9 1.4 马克思主义是行动的指南 ( 二 ) 世界的物质性及发展规律 (4 课时 ) 2.1 世界统一于物质 2.2 物质决定意识 2.3 主观能动性与客观规律性的辩证统一 2.4 事物的普遍联系与永恒发展 2.5 事物矛盾运动的规律 2.6 唯物辩证法是根本方法 ( 三 ) 认识的本质及发展规律 (4 学时 ) 3.1 科学的实践观 3.2 能动的反映论 3.3 实践是认识的基础 3.4 认识的本质及发展规律 3.5 真理的客观性 绝对性和相对性 3.6 价值 价值评价和价值观 3.7 认识世界和改造世界 3.8 认识论与思想路线 3.9 必然和自由 ( 四 ) 人类社会及其发展规律 (4 学时 ) 4.1 社会存在与社会意识的辩证关系 4.2 物质生产方式在社会存在和发展中的作用 4.3 社会基本矛盾运动的规律 4.4 社会基本矛盾在社会发展中的作用 4.5 阶级斗争和革命在社会发展中的作用 4.6 改革在社会发展中的作用 4.7 科学技术在社会发展中的作用 4.8 人民群众和个人在历史上的作用 ( 五 ) 资本主义的本质及规律 发展及其趋势 (6 学时 ) 5.1 私有制基础上商品经济的基本矛盾 5.2 劳动价值论及其意义 5.3 资本原始积累 5.4 剩余价值论及其意义 5.5 资本主义基本矛盾与经济危机 5.6 资本主义政治制度与意识形态的特点和本质 5.7 私人垄断资本主义的形成及特点 5

10 5.8 国家垄断资本主义的特点和实质 5.9 经济全球化的表现及后果 5.10 当代资本主义的新变化及实质 5.11 资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性 ( 六 ) 社会主义的发展及其规律 (4 学时 ) 6.1 社会主义的产生与人类社会发展规律 6.2 科学社会主义的基本原则 6.3 俄 中等经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性 6.4 经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性 6.5 社会主义发展道路的多样性 6.6 社会主义在实践探索中前进 ( 七 ) 共产主义崇高理想及其最终实现 (2 学时 ) 7.1 马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法 7.2 共产主义社会的基本特征 7.3 共产主义理想实现的历史必然性 7.4 共产主义理想实现的长期性 7.5 实现共产主义不能超越社会主义发展阶段 7.6 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系 ( 八 ) 马克思主义基本原理的综合运用 (4 学时 ) 8.1 马克思主义基本原理的整体性理解 8.2 马克思主义基本原理的综合运用 8.3 期末考试 (2 学时 ) 三 实践教学 ( 一 ) 总课时 (16 课时 ) 本课程实践教学 16 课时, 主要采取班级集体指导和小组自主学习和实践的形式 ( 二 ) 目标通过实践教学, 促使大学生掌握马克思主义基本原理, 能够学以致用, 行为真知 ( 三 ) 组织形式采取的主要形式有 : 实践基地活动 读书会活动 人文沙龙等, 通过具体活动促使学生深刻感悟并运用基本原理 ; 请学生结合社会热点 专业认知 特定主题等做社会调查, 促使学生深刻感悟并运用基本原理 ; 结合实际应用, 请学生结合特定主题做理论探究, 促使学生掌握并运用基本原理 ; 其他能够掌握并运用基本原理的形式 6

11 ( 四 ) 成果形式论文 演示文稿, 或者其他有效载体等 ;A4 纸打印 ( 五 ) 时间安排 1. 第一周, 授课教师确定实践教学的具体形式和要求 2. 第二周, 授课教师进行实践教学讲解, 并组织分组 3. 第三周开始, 每个班级分别进入实践项目的自主活动阶段, 教师以多种形式与学生保持沟通和交流, 比如微信 QQ 等 4. 第四周开始, 学生可以陆续提交相关进展资料, 有较为优秀表现的小组, 可以挑选出来, 在班级上交流示范 5. 第十五周, 是学生以小组形式提交实践成果的最后截止时间 ( 六 ) 成绩评定实践成绩以 30% 的比例计入课程总评 四 课程教材 ( 一 ) 课程教材 马克思主义基本原理概论, 本书编写组, 高等教育出版社, ( 二 ) 参考教材及网站 1. 马克思恩格斯文集 (1-10 卷 ), 马克思 恩格斯, 人民出版社, 列宁专题文集, 列宁, 人民出版社, 习近平系列重要讲话数据库 ( 4. 中共中央编译局 - 马恩著作 / 列宁著作 ( 5. 宣讲家网 - 经典文献 -( 马恩列 ; 党的历史文献 当代文献集 ; 党和国家主要领导人选集 文集 )( 6. 中文马克思主义文库 ( 五 课程考核课程考核由平时成绩 实践成绩与期末考试成绩相结合的方式进行 1. 平时成绩占比 50%, 主要包括 : 平时作业 (20%) 课堂讨论和互动(20%) 及考勤等 (10%) 2. 实践成绩占比 30%, 主要包括 : 集体辅导 小组活动 讨论交流 小组作业等 3. 期末考核占比 20%, 采用开卷考试, 考核内容主要包括 : 马克思主义辩证唯物主义 历史唯物主义 科学社会主义等基本原理的掌握和运用情况 六 附件 制订人 :_ 陆建松 _ 审核人 : 陈瑞丰 ; 批准人 :_ 宋洁 2017 年 07 月 7

12 课程内容 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度课程目标 目标 1: 掌握马克思主义是无产阶级和人类解放的科学 1.1 马克思主义和马克思主义基本原理 1.2 马克思主义产生的必然性 1.3 马克思主义的鲜明特征 1.4 马克思主义是行动的指南 目标 2: 掌握辩证唯物主义和马克思主义认识论 2.1 世界统一于物质 2.2 物质决定意识 2.3 主观能动性与客观规律性的辩证统一 2.4 事物的普遍联系与永恒发展 2.5 事物矛盾运动的规律 2.6 唯物辩证法是根本方法 3.1 科学的实践观 3.2 能动的反映论 3.3 实践是认识的基础 3.4 认识的本质及发展规律 3.5 真理的客观性 绝对性和相对性 3.6 价值 价值评价和价值观 3.7 认识世界和改造世界 3.8 认识论与思想路线 3.9 必然和自由 目标 3: 掌握历史唯物主义 4.1 社会存在与社会意识的辩证关系 4.2 物质生产方式在社会存在和发展中的作用 4.3 社会基本矛盾运动的规律 4.4 社会基本矛盾在社会发展中的作用 4.5 阶级斗争和革命在社会发展中的作用 4.6 改革在社会发展中的作用 4.7 科学技术在社会发展中的作用 4.8 人民群众和个人在历史上的作用 目标 4: 掌握科学社会主义 5.1 私有制基础上商品经济的基本矛盾 5.2 劳动价值论及其意义 5.3 资本原始积累 5.4 剩余价值论及其意义 5.5 资本主义基本矛盾与经济危机 5.6 资本主义政治制度与意识形态的特点和本质 目标 5: 整体性掌握和综合运动 8

13 5.7 私人垄断资本主义的形成及特点 5.8 国家垄断资本主义的特点和实质 5.9 经济全球化的表现及后 5.10 当代资本主义的新变化及实质 5.11 资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性 6.1 社会主义的产生与人类社会发展规律 6.2 科学社会主义的基本原则 6.3 俄 中等经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性 6.4 经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性 6.5 社会主义发展道路的多样性 6.6 社会主义在实践探索中前进 7.1 马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法 7.2 共产主义社会的基本特征 7.3 共产主义理想实现的历史必然性 7.4 共产主义理想实现的长期性 7.5 实现共产主义不能超越社会主义发展阶段 7.6 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关 8.1 马克思主义基本原理的整体性理解 8.2 马克思主义基本原理的综合运用 9

14 哲学 1 课程教学大纲 课程代码 :053006P1 英文名称 :Philosophy I 学分 / 学时 :2+1/32+16 适用专业 : 全校本科各专业先修课程 : 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 形势与政策 (1 2) 后续课程 : 形势与政策 (4) 一 课程目标目标 1: 从总体上掌握什么是马克思主义 什么是马克思主义基本原理, 了解马克思主义产生的过程和条件, 掌握马克思主义最鲜明的特征, 学会联系实际, 用基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动 目标 2: 了解马克思主义辩证唯物主义和认识论基本原理, 着重掌握世界统一于物质和物质决定意识及事物矛盾运动规律的观点, 实践 认识 真理 价值的本质及其相互关系和实践第一的观点, 学会联系实际, 用辩证唯物主义和认识论基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动 目标 3: 了解历史唯物主义基本原理, 着重掌握社会存在和社会意识的辩证关系 社会基本矛盾运动规律 社会发展的动力和人民群众是历史的创造者等观点, 学会联系实际, 用历史唯物主义基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动 目标 4: 了解资本主义产生和发展的过程及其新变化和历史地位, 了解社会主义从空想到科学 从理论到现实 从一国到多国的发展过程, 掌握科学社会主义的基本观点, 坚定资本主义必然灭亡 社会主义必然胜利的信念, 树立共产主义远大理想, 学会联系实际, 用科学社会主义基本原理发现问题 分析问题 解决问题, 学会用基本原理指导自己的行动, 积极投身于中国特色社会主义事业 目标 5: 整体性掌握和综合运用二 课程内容 ( 一 ) 绪论 : 马克思主义是无产阶级和人类解放的科学 (4 课时 ) 1.1 马克思主义和马克思主义基本原理 1.2 马克思主义产生的必然性 1.3 马克思主义的鲜明特征 1.4 马克思主义是行动的指南 10

15 ( 二 ) 世界的物质性及发展规律 (4 课时 ) 2.1 世界统一于物质 2.2 物质决定意识 2.3 主观能动性与客观规律性的辩证统一 2.4 事物的普遍联系与永恒发展 2.5 事物矛盾运动的规律 2.6 唯物辩证法是根本方法 ( 三 ) 认识的本质及发展规律 (4 学时 ) 3.1 科学的实践观 3.2 能动的反映论 3.3 实践是认识的基础 3.4 认识的本质及发展规律 3.5 真理的客观性 绝对性和相对性 3.6 价值 价值评价和价值观 3.7 认识世界和改造世界 3.8 认识论与思想路线 3.9 必然和自由 ( 四 ) 人类社会及其发展规律 (4 学时 ) 4.1 社会存在与社会意识的辩证关系 4.2 物质生产方式在社会存在和发展中的作用 4.3 社会基本矛盾运动的规律 4.4 社会基本矛盾在社会发展中的作用 4.5 阶级斗争和革命在社会发展中的作用 4.6 改革在社会发展中的作用 4.7 科学技术在社会发展中的作用 4.8 人民群众和个人在历史上的作用 ( 五 ) 资本主义的本质及规律 发展及其趋势 (6 学时 ) 5.1 私有制基础上商品经济的基本矛盾 5.2 劳动价值论及其意义 5.3 资本原始积累 5.4 剩余价值论及其意义 5.5 资本主义基本矛盾与经济危机 5.6 资本主义政治制度与意识形态的特点和本质 5.7 私人垄断资本主义的形成及特点 5.8 国家垄断资本主义的特点和实质 11

16 5.9 经济全球化的表现及后果 5.10 当代资本主义的新变化及实质 5.11 资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性 ( 六 ) 社会主义的发展及其规律 (4 学时 ) 6.1 社会主义的产生与人类社会发展规律 6.2 科学社会主义的基本原则 6.3 俄 中等经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性 6.4 经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性 6.5 社会主义发展道路的多样性 6.6 社会主义在实践探索中前进 ( 七 ) 共产主义崇高理想及其最终实现 (2 学时 ) 7.1 马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法 7.2 共产主义社会的基本特征 7.3 共产主义理想实现的历史必然性 7.4 共产主义理想实现的长期性 7.5 实现共产主义不能超越社会主义发展阶段 7.6 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关系 ( 八 ) 马克思主义基本原理的综合运用 (4 学时 ) 8.1 马克思主义基本原理的整体性理解 8.2 马克思主义基本原理的综合运用 8.3 期末考试 (2 学时 ) 三 实践教学 ( 一 ) 总课时 (16 课时 ) 本课程实践教学 16 课时, 主要采取班级集体指导和小组自主学习和实践的形式 ( 二 ) 目标通过实践教学, 促使大学生掌握马克思主义基本原理, 能够学以致用, 行为真知 ( 三 ) 组织形式采取的主要形式有 : 实践基地活动 读书会活动 人文沙龙等, 通过具体活动促使学生深刻感悟并运用基本原理 ; 请学生结合社会热点 专业认知 特定主题等做社会调查, 促使学生深刻感悟并运用基本原理 ; 结合实际应用, 请学生结合特定主题做理论探究, 促使学生掌握并运用基本原理 ; 其他能够掌握并运用基本原理的形式 ( 四 ) 成果形式 12

17 论文 演示文稿, 或者其他有效载体等 ;A4 纸打印 ( 五 ) 时间安排 1. 第一周, 授课教师确定实践教学的具体形式和要求 2. 第二周, 授课教师进行实践教学讲解, 并组织分组 3. 第三周开始, 每个班级分别进入实践项目的自主活动阶段, 教师以多种形式与学生保持沟通和交流, 比如微信 QQ 等 4. 第四周开始, 学生可以陆续提交相关进展资料, 有较为优秀表现的小组, 可以挑选出来, 在班级上交流示范 5. 第十五周, 是学生以小组形式提交实践成果的最后截止时间 ( 六 ) 成绩评定实践成绩以 30% 的比例计入课程总评 四 课程教材 ( 一 ) 课程教材 马克思主义基本原理概论, 本书编写组, 高等教育出版社, ( 二 ) 参考教材及网站 1. 马克思恩格斯文集 (1-10 卷 ), 马克思 恩格斯, 人民出版社, 列宁专题文集, 列宁, 人民出版社, 习近平系列重要讲话数据库 ( 4. 中共中央编译局 - 马恩著作 / 列宁著作 ( 5. 宣讲家网 - 经典文献 -( 马恩列 ; 党的历史文献 当代文献集 ; 党和国家主要领导人选集 文集 )( 6. 中文马克思主义文库 ( 五 课程考核课程考核由平时成绩 实践成绩与期末考试成绩相结合的方式进行 1. 平时成绩占比 50%, 主要包括 : 平时作业 (20%) 课堂讨论和互动(20%) 及考勤等 (10%) 2. 实践成绩占比 30%, 主要包括 : 集体辅导 小组活动 讨论交流 小组作业等 3. 期末考核占比 20%, 采用开卷考试, 考核内容主要包括 : 马克思主义辩证唯物主义 历史唯物主义 科学社会主义等基本原理的掌握和运用情况 六 附件 制订人 :_ 陆建松 _ 审核人 : 陈瑞丰 ; 批准人 :_ 宋洁 2017 年 07 月 13

18 课程内容 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度课程目标 目标 1: 掌握马克思主义是无产阶级和人类解放的科学 1.1 马克思主义和马克思主义基本原理 1.2 马克思主义产生的必然性 1.3 马克思主义的鲜明特征 1.4 马克思主义是行动的指南 目标 2: 掌握辩证唯物主义和马克思主义认识论 2.1 世界统一于物质 2.2 物质决定意识 2.3 主观能动性与客观规律性的辩证统一 2.4 事物的普遍联系与永恒发展 2.5 事物矛盾运动的规律 2.6 唯物辩证法是根本方法 3.1 科学的实践观 3.2 能动的反映论 3.3 实践是认识的基础 3.4 认识的本质及发展规律 3.5 真理的客观性 绝对性和相对性 3.6 价值 价值评价和价值观 3.7 认识世界和改造世界 3.8 认识论与思想路线 3.9 必然和自由 目标 3: 掌握历史唯物主义 4.1 社会存在与社会意识的辩证关系 4.2 物质生产方式在社会存在和发展中的作用 4.3 社会基本矛盾运动的规律 4.4 社会基本矛盾在社会发展中的作用 4.5 阶级斗争和革命在社会发展中的作用 4.6 改革在社会发展中的作用 4.7 科学技术在社会发展中的作用 4.8 人民群众和个人在历史上的作用 目标 4: 掌握科学社会主义 5.1 私有制基础上商品经济的基本矛盾 5.2 劳动价值论及其意义 5.3 资本原始积累 5.4 剩余价值论及其意义 5.5 资本主义基本矛盾与经济危机 5.6 资本主义政治制度与意识形态的特点和本质 目标 5: 整体性掌握和综合运动 14

19 5.7 私人垄断资本主义的形成及特点 5.8 国家垄断资本主义的特点和实质 5.9 经济全球化的表现及后 5.10 当代资本主义的新变化及实质 5.11 资本主义的历史地位及其为社会主义所代替的历史必然性 6.1 社会主义的产生与人类社会发展规律 6.2 科学社会主义的基本原则 6.3 俄 中等经济文化相对落后国家建立社会主义制度的必然性 6.4 经济文化相对落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性 6.5 社会主义发展道路的多样性 6.6 社会主义在实践探索中前进 7.1 马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法 7.2 共产主义社会的基本特征 7.3 共产主义理想实现的历史必然性 7.4 共产主义理想实现的长期性 7.5 实现共产主义不能超越社会主义发展阶段 7.6 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的关 8.1 马克思主义基本原理的整体性理解 8.2 马克思主义基本原理的综合运用 15

20 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 课程教学大纲 课程代码 :053007R1 英文名称 :Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics 学分 / 学时 :4/64 适用专业 : 全校本科各专业开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 马克思主义基本原理概论 后续课程 : 无 一 课程目标目标 1: 掌握中国化马克思主义的形成发展 主要内容和精神实质 目标 2: 掌握毛泽东思想关于新民主主义革命 社会主义改造和社会主义建设的重要理论及其发展历程 目标 3: 掌握邓小平理论 三个代表 重要思想 科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和发展脉络, 了解中国特色社会主义理论体系在改革发展稳定 内政外交国防 治党治国治军等各方面的主要体现 目标 4: 增强中国特色社会主义道路自信 理论自信 制度自信和文化自信, 坚定中国特色社会主义理想信念 目标 5: 学会运用马克思主义中国化的基本理论观察问题 分析问题 解决问题, 增强理论思维能力和创新能力 二 课程内容 ( 一 ) 马克思主义中国化两大理论成果 (6 课时 ) 1.1 马克思主义中国化及其发展 (2 课时 ) 1.2 毛泽东思想 (1 课时 ) 1.3 中国特色社会主义理论体系 (1 课时 ) 1.4 思想路线与理论精髓 (2 课时 ) ( 二 ) 新民主主义革命理论 (6 课时 ) 2.1 新民主主义革命理论形成的依据 (2 课时 ) 2.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领 (2 课时 ) 2.3 新民主主义革命的道路和基本经验 (2 课时 ) ( 三 ) 社会主义改造理论 (3 课时 ) 3.1 从新民主主义到社会主义的转变 (1 课时 ) 3.2 社会主义改造道路和历史经验 (1 课时 ) 16

21 3.3 社会主义制度在中国的确立 (1 课时 ) ( 四 ) 社会主义建设道路初步探索的理论成果 (2 课时 ) 4.1 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果 (1 课时 ) 4.2 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 (1 课时 ) ( 五 ) 建设中国特色社会主义总依据 (4 课时 ) 5.1 社会主义初级阶段理论 (2 课时 ) 5.2 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 (2 课时 ) ( 六 ) 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 (4 课时 ) 6.1 社会主义的本质 (1 课时 ) 6.2 社会主义的根本任务 (1 课时 ) 6.3 中国特色社会主义的发展战略 (2 课时 ) ( 七 ) 社会主义改革开放理论 (3 课时 ) 7.1 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 (1 课时 ) 7.2 全面深化改革 (1 课时 ) 7.3 扩大对外开放 (1 课时 ) ( 八 ) 建设中国特色社会主义总布局 (8 课时 ) 8.1 建设中国特色社会主义经济 (2 课时 ) 8.2 建设中国特色社会主义政治 (2 课时 ) 8.3 建设中国特色社会主义文化 (2 课时 ) 8.4 建设社会主义和谐社会 (1 课时 ) 8.5 建设社会主义生态文明 (1 课时 ) ( 九 ) 实现祖国完全统一的理论 (2 课时 ) 9.1 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 (1 课时 ) 9.2 和平统一 一国两制 的科学构想及其实践 (1 课时 ) ( 十 ) 中国特色社会主义外交和国际战略 (4 课时 ) 10.1 外交和国际战略形成的依据 (2 课时 ) 10.2 坚持走和平发展道路 (2 课时 ) ( 十一 ) 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量 (2 课时 ) 11.1 建设中国特色社会主义的根本目的 (0.5 课时 ) 11.2 建设中国特色社会主义的依靠力量 (0.5 课时 ) 11.3 巩固和发展爱国统一战线 (0.5 课时 ) 11.4 建设巩固国防和强大军队 (0.5 课时 ) ( 十二 ) 建设中国特色社会主义的领导核心 (2 课时 ) 12.1 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 (0.5 课时 ) 12.2 全面提高党的建设科学化水平 (0.5 课时 ) 17

22 12.3 全面从严治党 (1 课时 ) ( 十三 ) 实践教学 (16 课时 ) 13.1 讨论选题 (2 课时 ) 13.2 学生分组 (1 课时 ) 13.3 技术辅导 (1 课时 ): 13.4 过程指导 (10 课时 ) 13.5 总结评定 (2 课时 ) ( 十四 ) 期末考试 (2 课时 ) 三 课程教材 ( 一 ) 课程教材 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 (2015 年修订版 ), 本书编写组, 高等教育出版社, ( 二 ) 参考教材及网站 1. 马克思恩格斯文集, 马克思 恩格斯著, 人民出版社, 毛泽东选集, 毛泽东著, 人民出版社, 邓小平文选, 邓小平著, 人民出版社, 江泽民文选, 江泽民著, 人民出版社, 胡锦涛文选, 胡锦涛著, 人民出版社, 习近平谈治国理政, 习近平著, 外文出版社, 习近平谈治国理政 ( 第二卷 ), 习近平著, 外文出版社, 四 课程考核课程考核由平时成绩 实践成绩与期末考试成绩相结合的方式进行 1. 平时成绩占比 40%, 主要包括 : 平时作业 (10%) 课堂讨论和互动(10%) 及考勤等 (20%) 2. 实践成绩占比 30%, 主要包括 : 集体辅导 小组活动 讨论交流 小组作业等 3. 期末考核占比 30%, 采用开卷考试, 考核内容主要包括 : 马克思主义中国化的历史与现实 毛泽东思想的主要内容 中国特色社会主义的总依据和总布局 社会主义改革开放理论 中国特色社会主义的国防与外交战略 一国两制 科学构想与统一战线理论 党的建设的理论 习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义中国化的最新发展, 等等 五 附件 制定人 : 胡欣诣审核人 : 顾建伟批准人 : 宋洁 2017 年 07 月 18

23 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度 课程目标 课程内容 1.1 马克思主义中国化及其发展 目标 1: 掌握中国化马克思主义的形成发展 主要内容和精神实质 目标 2: 掌握毛泽东思想关于新民主主义革命 社会主义改造和社会主义建设的重要理论及其发展历程 目标 3: 掌握邓小平理论 三个代表 重要思想 科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和发展脉络, 了解中国特色社会主义理论体系在改革发展稳定 内政外交国防 治党治国治军等各方面的主要体现 目标 4: 增强中国特色社会主义道路自信 理论自信 制度自信和文化自信, 坚定中国特色社会主义理想信念 1.2 毛泽东思想 1.3 中国特色社会主义理论体系 目标 5: 学会运用马克思主义中国化的基本理论观察问题 分析问题 解决问题, 增强理论思维能力和创新能力 1.4 思想路线与理论精髓 2.1 新民主主义革命理论形成的依据 2.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领 2.3 新民主主义革命的道路和基本经验 3.1 从新民主主义到社会主义的转变 3.2 社会主义改造道路和历史经验 3.3 社会主义制度在中国的确立 4.1 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果 4.2 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 5.1 社会主义初级阶段理论 5.2 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 6.1 社会主义的本质 6.2 社会主义的根本任务 6.3 中国特色社会主义的发展战略 7.1 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 7.2 全面深化改革 7.3 扩大对外开放 8.1 建设中国特色社会主义经济 8.2 建设中国特色社会主义政治 19

24 8.3 建设中国特色社会主义文化 8.4 建设社会主义和谐社会 8.5 建设社会主义生态文明 9.1 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 9.2 和平统一 一国两制 的科学构想及其实践 10.1 外交和国际战略形成的依据 10.2 坚持走和平发展道路 11.1 建设中国特色社会主义的根本目的 11.2 建设中国特色社会主义的依靠力量 11.3 巩固和发展爱国统一战线 11.4 建设巩固国防和强大军队 12.1 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 12.2 全面提高党的建设科学化水平 12.3 全面从严治党 20

25 哲学 4 课程教学大纲 课程代码 :053007R1 英文名称 :Philosophy IV 学分 / 学时 :4/64 适用专业 : 全校本科各专业开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 中国近现代史纲要 思想道德修养与法律基础 马克思主义基本原理概论 后续课程 : 无 一 课程目标目标 1: 掌握中国化马克思主义的形成发展 主要内容和精神实质 目标 2: 掌握毛泽东思想关于新民主主义革命 社会主义改造和社会主义建设的重要理论及其发展历程 目标 3: 掌握邓小平理论 三个代表 重要思想 科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和发展脉络, 了解中国特色社会主义理论体系在改革发展稳定 内政外交国防 治党治国治军等各方面的主要体现 目标 4: 增强中国特色社会主义道路自信 理论自信 制度自信和文化自信, 坚定中国特色社会主义理想信念 目标 5: 学会运用马克思主义中国化的基本理论观察问题 分析问题 解决问题, 增强理论思维能力和创新能力 二 课程内容 ( 一 ) 马克思主义中国化两大理论成果 (6 课时 ) 1.1 马克思主义中国化及其发展 (2 课时 ) 1.2 毛泽东思想 (1 课时 ) 1.3 中国特色社会主义理论体系 (1 课时 ) 1.4 思想路线与理论精髓 (2 课时 ) ( 二 ) 新民主主义革命理论 (6 课时 ) 2.1 新民主主义革命理论形成的依据 (2 课时 ) 2.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领 (2 课时 ) 2.3 新民主主义革命的道路和基本经验 (2 课时 ) ( 三 ) 社会主义改造理论 (3 课时 ) 3.1 从新民主主义到社会主义的转变 (1 课时 ) 3.2 社会主义改造道路和历史经验 (1 课时 ) 3.3 社会主义制度在中国的确立 (1 课时 ) 21

26 ( 四 ) 社会主义建设道路初步探索的理论成果 (2 课时 ) 4.1 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果 (1 课时 ) 4.2 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 (1 课时 ) ( 五 ) 建设中国特色社会主义总依据 (4 课时 ) 5.1 社会主义初级阶段理论 (2 课时 ) 5.2 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 (2 课时 ) ( 六 ) 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任 务 (4 课时 ) 6.1 社会主义的本质 (1 课时 ) 6.2 社会主义的根本任务 (1 课时 ) 6.3 中国特色社会主义的发展战略 (2 课时 ) ( 七 ) 社会主义改革开放理论 (3 课时 ) 7.1 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 (1 课时 ) 7.2 全面深化改革 (1 课时 ) 7.3 扩大对外开放 (1 课时 ) ( 八 ) 建设中国特色社会主义总布局 (8 课时 ) 8.1 建设中国特色社会主义经济 (2 课时 ) 8.2 建设中国特色社会主义政治 (2 课时 ) 8.3 建设中国特色社会主义文化 (2 课时 ) 8.4 建设社会主义和谐社会 (1 课时 ) 8.5 建设社会主义生态文明 (1 课时 ) ( 九 ) 实现祖国完全统一的理论 (2 课时 ) 9.1 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 (1 课时 ) 9.2 和平统一 一国两制 的科学构想及其实践 (1 课时 ) ( 十 ) 中国特色社会主义外交和国际战略 (4 课时 ) 10.1 外交和国际战略形成的依据 (2 课时 ) 10.2 坚持走和平发展道路 (2 课时 ) ( 十一 ) 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量 (2 课时 ) 11.1 建设中国特色社会主义的根本目的 (0.5 课时 ) 11.2 建设中国特色社会主义的依靠力量 (0.5 课时 ) 11.3 巩固和发展爱国统一战线 (0.5 课时 ) 11.4 建设巩固国防和强大军队 (0.5 课时 ) ( 十二 ) 建设中国特色社会主义的领导核心 (2 课时 ) 12.1 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 (0.5 课时 ) 12.2 全面提高党的建设科学化水平 (0.5 课时 ) 12.3 全面从严治党 (1 课时 ) 22

27 ( 十三 ) 实践教学 (16 课时 ) 13.1 讨论选题 (2 课时 ) 13.2 学生分组 (1 课时 ) 13.3 技术辅导 (1 课时 ): 13.4 过程指导 (10 课时 ) 13.5 总结评定 (2 课时 ) ( 十四 ) 期末考试 (2 课时 ) 三 课程教材 ( 一 ) 课程教材 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 (2015 年修订版 ), 本书编写组, 高等教育出版社, ( 二 ) 参考教材及网站 1. 马克思恩格斯文集, 马克思 恩格斯著, 人民出版社, 毛泽东选集, 毛泽东著, 人民出版社, 邓小平文选, 邓小平著, 人民出版社, 江泽民文选, 江泽民著, 人民出版社, 胡锦涛文选, 胡锦涛著, 人民出版社, 习近平谈治国理政, 习近平著, 外文出版社, 习近平谈治国理政 ( 第二卷 ), 习近平著, 外文出版社, 四 课程考核课程考核由平时成绩 实践成绩与期末考试成绩相结合的方式进行 1. 平时成绩占比 40%, 主要包括 : 平时作业 (10%) 课堂讨论和互动(10%) 及考勤等 (20%) 2. 实践成绩占比 30%, 主要包括 : 集体辅导 小组活动 讨论交流 小组作业等 3. 期末考核占比 30%, 采用开卷考试, 考核内容主要包括 : 马克思主义中国化的历史与现实 毛泽东思想的主要内容 中国特色社会主义的总依据和总布局 社会主义改革开放理论 中国特色社会主义的国防与外交战略 一国两制 科学构想与统一战线理论 党的建设的理论 习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义中国化的最新发展, 等等 五 附件 制定人 : 胡欣诣审核人 : 顾建伟批准人 : 宋洁 2017 年 07 月 23

28 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度 课程目标 课程内容 1.1 马克思主义中国化及其发展 目标 1: 掌握中国化马克思主义的形成发展 主要内容和精神实质 目标 2: 掌握毛泽东思想关于新民主主义革命 社会主义改造和社会主义建设的重要理论及其发展历程 目标 3: 掌握邓小平理论 三个代表 重要思想 科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和发展脉络, 了解中国特色社会主义理论体系在改革发展稳定 内政外交国防 治党治国治军等各方面的主要体现 目标 4: 增强中国特色社会主义道路自信 理论自信 制度自信和文化自信, 坚定中国特色社会主义理想信念 1.2 毛泽东思想 1.3 中国特色社会主义理论体系 目标 5: 学会运用马克思主义中国化的基本理论观察问题 分析问题 解决问题, 增强理论思维能力和创新能力 1.4 思想路线与理论精髓 2.1 新民主主义革命理论形成的依据 2.2 新民主主义革命的总路线和基本纲领 2.3 新民主主义革命的道路和基本经验 3.1 从新民主主义到社会主义的转变 3.2 社会主义改造道路和历史经验 3.3 社会主义制度在中国的确立 4.1 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果 4.2 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 5.1 社会主义初级阶段理论 5.2 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 6.1 社会主义的本质 6.2 社会主义的根本任务 6.3 中国特色社会主义的发展战略 7.1 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 7.2 全面深化改革 7.3 扩大对外开放 8.1 建设中国特色社会主义经济 8.2 建设中国特色社会主义政治 24

29 8.3 建设中国特色社会主义文化 8.4 建设社会主义和谐社会 8.5 建设社会主义生态文明 9.1 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 9.2 和平统一 一国两制 的科学构想及其实践 10.1 外交和国际战略形成的依据 10.2 坚持走和平发展道路 11.1 建设中国特色社会主义的根本目的 11.2 建设中国特色社会主义的依靠力量 11.3 巩固和发展爱国统一战线 11.4 建设巩固国防和强大军队 12.1 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 12.2 全面提高党的建设科学化水平 12.3 全面从严治党 25

30 社会福利 课程教学大纲 课程代码 :053008Q1 学分 / 学时 :3/48 开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 无后续课程 : 无 英文名称 : Social welfare 适用专业 : 国际经济与贸易 一 课程目标目标 1:This course is designed to stimulate interest in social work and social welfare, and to provide an experiential flavor of what the fields of social welfare and social work are really like. 目标 2:This course provoke the students thinking about some of the controversial contemporary issues in social welfare. 目标 3:This course helps the students arrive at a value system that she or he will be comfortable with and find functional in interacting with others. 二 课程内容 Introduction CHAPTER 1 Concept of Social Welfare 1.Goal of Social Welfare 2.Social Welfare s Relationship to other Academic Disciplines 3.Histroy of Social Welfare 4.The Future CHAPTER 2 Social Work as a Profession and a Profession and a Career 1.A Brief History of Social Work 2.Goals of Social Work Practice 3.Knowledge, skills, and Values for Social Work Practice 4.Social Work activities and social work education CHAPTER 3 Poverty and Public Welfare 1.The Problem 2.Causes of Poverty and the Function of Poverty 3. Social Welfare Programs 4. Social Work and Public Welfare CHAPTER 4 Family Problems and Services to Families 1.Diverse Family Forms 3 课时 3 课时 9 课时 3 课时 3 课时 26

31 2.Problems in the Family 3.Social Welfare in Family CHAPTER 5 Problems in Education and School Social Work 3 课时 1.Problematic Areas in Education 2.Toward Equal Educational Opportunity 3.Social Welfare and School Social Workers CHAPTER 6 Work-Related Problems and Social Work in the Workplace 3 课时 1.A Brief History of Work 2.Problems in the Work Setting 3.Social Work and Social Welfare in the Workplace CHAPTER 7 Providing Social Services: Help for Children, the Elderly, and Individuals with Mental Illness 6 课时 1.Social Services for Individuals with Alcohol, Drug, and Mental Disorders 2.Child Welfare Policy 3.Social Service for Oder people CHAPTER 8 Health Problems and Medical Social Services 1.Problems in Health Care 2.Improving the Current System 3.Medical Social Work Quizzes and Examination Reviews / Q & A Final Examination 三 课程教材 Textbooks 3 课时 6 课时 3 课时 3 课时 Zastrow, Charles. Introduction to Social Work and Social Welfare. Wadsworth Pub Co; 5th edition (September 1992) References Diana M. DiNitto, Social Welfare: Politics and Public Policy. Pearson; 8edition (July 19, 2015) 四 课程考核 Evaluation Students will be evaluated on the basis of their performance on the following. 1 Daily Performance (Discussions, Attendance, Etiquette, etc.) 30% 2 Three Quizzes (Map Reading and Short Essay Writing) 30% 3 Final Examination 40% 27

32 五 附件 制定人 : 张丹丹审核人 : 罗薇 批准人 : 宋洁 2017 年 07 月 28

33 附件课程内容对课程目标的支撑度课程目标目标 1: This course is designed to stimulate interest in social work and social welfare, and to provide an experiential flavor of what the fields of social welfare and social work are really 课程内容 like. Introduction 目标 2: This course provoke the students thinking about some of the controversial contemporary issues in social welfare. 目标 3: This course helps the students arrive at a value system that she or he will be comfortable with and find functional in interacting with others. Concept of Social Welfare Social Work as a Profession and a Profession and a Career Poverty and Public Welfare Family Problems and Services to Families Problems in Education and School Social Work Work-Related Problems and Social Work in the Workplace Providing Social Services: Help for Children, the Elderly, and Individuals with Mental Illness Health Problems and Medical Social Services Quizzes and Examination Reviews / Q & A 29

34 社会学导论 课程教学大纲 课程代码 :053009P1 学分 / 学时 :3/48 开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 无后续课程 : 无 英文名称 : Introduction to Sociology 适用专业 : 国际经济与贸易 一 课程目标目标 1:It is to enlighten students to understand the history, subject character and study domain of sociology. 目标 2:Get acquainted with the angle and method of sociology viewing the society, and know the front-line issues of sociology study. 目标 3:Develop students basic ability to understand and analyze various social phenomena and provide guideline for students to better accommodate to society in the future. 二 课程内容 CHAPTER 1 Understanding Sociology 3 课时 1. What is sociology? 2.What is sociology theory? 3.The development of sociology 4.Major theoretical perspectives CHAPTER 2 Sociology Research 3 课时 1.What is the scientific method? 2.Major research designs 3.Ethics research 4.Technology and sociological research CHAPTER 3 Culture 3 课时 1.Culture and society 2.Elements of culture 3.Culture variation CHAPTER 4 Socialization 3 课时 1.The role of socialization 2.The self and socialization 30

35 3.Agents of socialization CHAPTER 5 Social Interaction and Social Structure 1.Understanding Social Interaction and Social Structure 2. Social Interaction and Reality 3.Elements of Social Structure CHAPTER 6 Deviance and Social Control 1.Social control 2.Deviance 3.Crime CHAPTER 7 The Family and Intimate Relationships 1.Global view of the family 2.Studyig the family 3.Marriage and family CHAPTER 8 Social Work 1. Social work and Social worker 2.Value base and ethical dilemmas of social work 3.Social case work and Group work CHAPTER 9 Communities and Urbanization 1.Communiities 2.Urbanization 3.Types of Communities CHAPTER 10 Population and the Environment 1.Demography 2.Population and migration 3.The environment CHAPTER 11 Stratification and Social Mobility 1.Understanding stratification 2. Stratification by social class 3. Social mobility Quizzes and Examination Reviews / Q & A Final Examination 三 课程教材 Textbooks 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 3 课时 9 课时 3 课时 3 课时 31

36 Anthony Giddens, Philip W. Sutton, Sociology, Polity Press; 7th Revised edition, 2013 References 1.David Popenoe,Sociology,Published by Prentice Hall, Richard T. Schaefer, Sociology, McGraw-Hill Companies, 1997 四 课程考核 Students will be evaluated on the basis of their performance on the following. 1 Daily Performance (Discussions, Attendance, Etiquette, etc.) 30% 2 Three Quizzes (Map Reading and Short Essay Writing) 30% 3 Final Examination 40% 五 附件 制定人 : 张丹丹审核人 : 罗薇批准人 : 宋洁 2017 年 07 月 32

37 课程内容 附件课程内容对课程目标的支撑度 课程目标 目标 1:It is to enlighten students to understand the history, subject character and study domain of sociology. 目标 2:Get acquainted with the angle and method of sociology viewing the society, and know the front-line issues of sociology study. 目标 3:Develop students basic ability to understand and analyze various social phenomena and provide guideline for students to better accommodate to society in the future. Understanding Sociology Sociology Research Cultures Socialization Groups and Organizations Deviance and Social Control The Family and Intimate Relationships Communities and Urbanization Population and the Environment Stratification and Social Mobility Quizzes and Examination Reviews / Q & A Final Examination 33

38 世界历史 课程教学大纲 课程代码 :053011P1 学分 / 学时 : 3/48 开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 无后续课程 : 无 英文名称 : A History of Civilizations 适用专业 : 国际经济与贸易 一 课程目标 GOAL 1: Focusing on modern and contemporary world history to help students to know the fundamental features and developing procession of world history, as well as the major forces and movements affecting the world GOAL 2: Illustrating and analyzing some typical nations and major historic affairs to trace the threads of the establishment and development of capitalism, and to symbolize the main stream of world history s development, as well as the unbalance and diversity among different nations GOAL 3: Reading the procession of globalization with a macro view and touching upon not only traditional historical fields, such as political and military affairs, but also new history about economy, culture, society, everyday life and thinkings, trying to draw a full picture on development of modern human society and discover its common rule 二 课程内容 1.The Chinese Empire: Rise and Fall (4 课时 ) (1)Ancient China Xia dynasty: a doubtful age Shang dynasty: oracle bones script Zhou dynasty: heaven and people Spring and Autumn period & Warring States period: Confucius and Confucianism (2)Imperial China Qin dynasty: first emperor and first empire 34

39 Han dynasty: silk road Three Kingdoms: Romance of Three Kingdoms Tang dynasty: golden ages Song, Liao, Jin, and Western Xia dynasties: threat from north Yuan dynasty: part of Mongolia empire Ming dynasty: Zhenghe Vs Columbus, Needham's Grand Question Qing dynasty: Last one 2.Western Europe in Early Middle Ages (4 课时 ) (1)Concept of Middle Ages (2)Frankish Kingdom:Up and Down Clovis I Three Dynasties Mayors of the Palace & Do Nothing King Pepin the Elder Charles Martel Pepin the Short Charlemagne Empire Treaty of Verdun 843 (3)The Crusades Key Facts Behind Religious Propaganda 1st Crusade: Pope Urban II's Incitement 3rd Crusade: King s Crusade 4th Crusade: Conquest and Sack of Constantinople 3. Renaissance (4 课时 ) (1)Origins Latin and Greek phases of Renaissance humanism Social and political structures in Italy Black Death/Plague Cultural conditions in Florence Why Italy? (2)Characteristics Humanism Art Science 35

40 Music Religion Self-awareness 4. Protestant Reformation (4 课时 ) (1)Background A Christian community under the domination of Vatican Corrupt practices prevailing in the church Three driving forces (2)Martin Luther Intensive conflicts in Germany Pain in mind and sudden enlightenment "Justification by faith & The Ninety-Five Theses Further revolutionary Ideas Diet of Worms (3) John Calvin Insights on Christianity & Institutes of the Christian Religion Five points of Calvinism The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism Reform in Geneva Spread of Calvinism: Huguenots War in France (4) Henry VIII of England Six wives Foundation of Anglican Church 5. Age of Discovery (4 课时 ) (1)Old Route between East and West (2)Motivations Harder roads Dreams of gold Universal Christianity (3)Conditions Science and technology Humanism Official supports (4)Breakthroughs Stage 1: Atlantic Ocean 36

41 Stage 2: Indian Ocean Stage 3: America Stage 4: Pacific Ocean 6. Europe under Modern Absolute Monarchies (4 课时 ) (1) Absolute Monarchy in England Wars of the Roses: A lose-lose war Foundation of House of Tudor Reforms of Tudor Monarchies "Golden Age" of Elizabeth I of England (2) Louis XIV of France's Absolute Monarchy Feudalism in France Accomplishments of the Sun King The very last aristocratic rebellion: the Fronde Palace of Versailles: A tool Revocation of the Edict of Nantes Three major wars against Habsburg 7. English Civil War & Glorious Revolution (4 课时 ) (1)Background Queen Elizabeth I's Scottish successor Personal rule of Charles I Rebellion in Scotland The Long Parliament (2) The Civil War Oliver Cromwell's Ironsides" & "New Model Army Battle of Naseby Trial and execution of Charles I (3)Oliver Cromwell's personal rule Commonwealth of England Irish campaign Scottish campaign The Protectorate (4)Glorious Revolution Restoration of Stuart House Invasion of William of Orange Bill of Rights 1689: beginning of modern English parliamentary democracy 37

42 8. French Revolution & Napoleon's Empire (4 课时 ) (1) Ancien Régime Three estates Ideals of the Enlightenment Financial crisis (2) The Estates-General of 1789 What is the Third Estate? by AbbéSieyès Tennis Court Oath The Storming of the Bastille (3) The National Assembly Revolution spreading all over France Women's March on Versailles Abolition of feudalism Declaration of the Rights of Man and of the Citizen French Constitution of 1791 (4) The Legislative Assembly Foreign invasion and wars 10 August & September Massacres (5) National Convention Battle of Valmy Execution of Louis XVI and Marie Antoinette French First Republic Jacobins Reign of Terror Thermidorian Reaction 9. American Revolution (4 课时 ) (1)Origin Taxes imposed and withdrawn Townshend Acts and the Tea Ac Intolerable Acts and the Quebec Act Creating new state constitutions Military hostilities begin Independence and Union (2)Defending the Revolution British return American alliances after

43 The British move South Surrender at Yorktown The end of the warpeace treaty Impact on Britain (3)Concluding the Revolution Creating a "more perfect union" and guaranteeing rights National debt10. Industrial Revolution (4)Effects of the Revolution Loyalist expatriation Interpretations Inspiring all colonies Status of American women Status of African Americans 10. Industrial Revolution (4 课时 ) (1)Important technological developments Textile manufacture Metallurgy Steam power Machine tools Chemicals Cement Gas lighting Glass making Paper machine Agriculture Mining Transportation (2)Social effects Factory system Impact on women and family life Standards of living Food and nutrition Housing Clothing and consumer goods Population increase 39

44 Labour conditions Impact on environment 11. Triumph of Nation and Democracy (4 课时 ) (1)Italian unification Background Early revolutionary activity Revolutions of and First Italian Independence War Towards the Kingdom of Italy Third War of Independence Capture of Rome (2)German Unification Economic collaboration: the customs union Vormärz and nineteenth century liberalism First efforts at unification Founding a unified state War with France Political and administrative unification (3)American Civil War Causes of secession Outbreak of the war War Diplomacy Union victory Emancipation Reconstruction 12. Two World Wars & Two Sino-Japanese Wars * (4 课时 ) (1)World War I (2)World War II (3)First Sino-Japanese War (4)Second Sino-Japanese War * This topic will be mainly presented by students 三 课程教材 Textbooks -Jackson J. Spielvogel, Western Civilization, volume I: to 1715, 9th edition, Cengage Learning,

45 -Jackson J. Spielvogel, Western Civilization, volume II: since 1500, 9th edition, Cengage Learning,2014 References -Candace Gregory, Documents of Western Civilization Volume II :to 1715, 6th edition, Cengage Learning, Candace Gregory, Documents of Western Civilization Volume II : Since 1500, 6th edition, Cengage Learning, Joshua Cole & Carol Symes, Western Civilizations: Their History & Their Culture, (Brief Fourth Edition), (Vol. Combined Volume), 4th edition, W. W. Norton & Company, 2016 四 课程考核 1 Self-Study Presentation 30% 2 Three Quizzes (Map Reading and Short Essay Writing) 30% 3 Final Examination 40% 4 Daily Performance (Discussions, Attendance, Etiquette, etc.) 五 附件 According to Circumstances 制定人 : 张旭审核人 : 张旭批准人 : 宋洁 2017 年 07 月 41

46 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度 Focusing on modern and contemporary world history to help students to know the fundamental features and developing procession of world history, as well as the major forces and movements affecting the world Illustrating and analyzing some typical nations and major historic affairs to trace the threads of the establishment and development of capitalism, and to symbolize the main stream of world history s development, as well as the unbalance and diversity among different nations Reading the procession of globalization with a macro view and touching upon not only traditional historical fields, such as political and military affairs, but also new history about economy, culture, society, everyday life and thinkings, trying to draw a full picture on development of modern human society and discover its common rule 1.The Chinese Empire: Rise and Fall 2.Western Europe in Ear ly Middle Ages 3. Renaissance 4. Protestant Reformation 5. Age of Discovery 6.Europe under Modern Absolute Monarchies 7. English Civil War & Glorious Revolution 8. French Revolution & Napoleon's Empire 9. American Revolution 10. Industrial Revolution 11. Triumph of Nation and Democracy 12. Two World Wars & Two Sino-Japanese Wars 42

47 思想道德修养与法律基础 教学大纲 课程代码 :053012P1 学分 / 学时 :3/48 开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 无后续课程 : 无 英文名称 :Ideology Morality and Law Basic 适用专业 : 全校本科各专业 一 课程目标目标 1: 本课程旨在通过课堂讲授及社会实践, 帮助大学生树立正确的世界观 人生观 价值观 道德观 法律观, 树立崇高的理想信念 目标 2: 帮助大学生解决好成长成才与历史使命的关系, 学习和践行社会主义核心价值体系, 适应人生新阶段, 塑造良好的形象 目标 3: 理解社会主义法律的本质, 领会依法治国 建设社会主义法治国家的重要意义 培养法律思维方式, 加强社会主义法律修养, 提升法律素质, 维护法律尊严 二 课程内容 ( 一 ) 理论教学 1 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 (2 学时 ) 教学重点 : 了解该课程学习的意义和方法 ; 大学生活的新特点 ; 大学生如何尽快适应大学生活 ; 社会主义核心价值体系的科学内涵 教学难点 : 消除大学生可能存在的思想困惑与消极因素 ; 树立创新学习理念, 培养创新学风 ; 课堂活动 : 设计提问环节, 现场解答学生问题基本要求 : 基本要求 : 通过绪论部分的学习, 使学生明确 思想道德修养与法律基础 课的性质和目的, 消除可能存在的思想困惑与消极因素, 激发内在动力, 提高独立生活的能力, 树立新的学习理念和培养优良的学风 2 追求远大理想坚定崇高信念 (2 学时 ) 教学重点 : 理想信念的含义和特征 ; 在理想的指引下, 树立正确的人生观和道德观 ; 摆正个人理想与社会理想的关系, 明确人生规划 教学难点 : 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境问题 课堂活动 : 学生分组以 我的大学规划 为主题演讲 5 分钟 ; 联系社会热点事件, 谈谈理想与现实关系的困惑 基本要求 : 理想信念是高校思想政治教育的核心 通过本章学习, 使大学 43

48 生认识到追求远大理想 坚定崇高信念对于大学生成长成才的重要意义 ; 帮助大学生确立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念, 引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一, 在建设中国特色社会主义的实践中化理想为现实 3 弘扬中国精神共筑精神家园 (4 学时 ) 教学重点 : 爱国主义的科学内涵 ; 爱国主义教育的重要意义 ; 中华文化的凝聚力和向心力 教学难点 : 今天, 我们如何正确 理性地表达爱国主义情感? 课堂讨论 : 爱国的正确方式 基本要求 : 爱国主义是中华民族的优良传统, 是中华民族精神的核心内容 弘扬民族精神和时代精神是思想政治教育的基本内容 通过本章学习, 引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感 使命感结合起来, 继承爱国主义的优良传统, 弘扬民族精神和时代精神, 明确爱国的底线, 做一个忠诚的 理性的爱国者 4 领悟人生真谛创造人生价值 (4 学时 ) 教学重点 : 阐释作为人生观核心的人生目的 ; 分析批判 拜金主义 享乐主义 和 个人主义 三种错误人生观, 帮助学生建立高尚的人生观 ; 科学对待人生环境 教学难点 : 如何协调自我身心关系 ; 如何协调个人与他人关系 课堂活动 : 学生分组演示人生目的与人生态度的 PPT 基本要求 : 科学的世界观 人生观和价值观, 是大学生健康精神世界的坚实基础 通过本章学习, 帮助大学生较为系统地了解和学习人生观 价值观理论, 掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点, 为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导 5 注重道德传承加强道德实践 (2 学时 ) 教学重点 : 道德的基本内涵 ; 道德的功能和作用 ; 正确对待中华民族的优良传统道德 ; 着眼 四个全面 战略布局加强道德建设 教学难点 : 加强社会诚信道德建设 课堂讨论 : 如何看待一些大学生不还贷变 老赖 的现象? 基本要求 : 中华民族的优良道德传统是社会主义现代化建设的精神动力 通过对中华民族传统美德的学习, 认识到继承发展中华民族传统美德的必要性, 掌握社会主义道德建设的核心和原则, 从而在社会生活中不断加强道德修养, 自觉恪守公民道德规范 6 遵守道德规范锤炼高尚品格 (4 学时 ) 教学重点 : 道德的基本内涵 ; 道德的功能和作用 ; 在认识社会公德重要性的基础上, 如何自觉遵守和维护社会公共秩序 ; 职业生活中的道德规范 ; 树立 44

49 正确的恋爱观 婚姻观 ; 加强个人道德修养 教学难点 : 大学生如何遵守网络生活中的道德要求 推荐电影 : 美丽人生 基本要求 : 遵守社会公德, 维护公共秩序, 是文明社会对公民的必然要求, 对树立良好的国家 民族与城市形象具有重要意义 通过本章学习, 帮助大学生了解维护公共生活秩序的基本手段 维护公共生活秩序的重要意义, 增强大学生遵守社会公德的自觉性, 特别是要帮助大学生遵守网络生活中的道德要求, 自觉维护良好的网络环境 7 学习宪法法律建设法治体系 (4 学时 ) 教学重点 : 法律的本质与特征 ; 宪法的基本精神与宪法权威 ; 我国的实体法律部门与程序法律部门 ; 程序正义的基本要求 教学难点 : 如何维护宪法权威与法律尊严 课堂讨论 : 为了结果正义, 是否可以放弃程序正义? 推荐电影 : 全民目击 基本要求 : 完备的法律规范体系是全面依法治国的基础 通过本章学习, 帮助学生从整体上了解我国宪法的基本制度, 以及实体法律制度和程序法律制度等基础知识, 理解宪法根本大法的地位, 明确程序正义的基本要求, 领会法律精神, 维护宪法和法律的尊严 8 树立法治观念尊重法律权威 (4 学时 ) 教学重点 : 法治的含义与特征 ; 坚持党的领导 人民当家作主与依法治国的统一 ; 法治思维方式的含义 教学难点 : 法治思维方式的主要内容 课堂讨论 : 为什么中国要法治不要人治? 推荐电影 : 我不是潘金莲 推荐书籍 : 洛克的 政府论 ( 下 ) 基本要求 : 法治缺少社会基础就如同空中楼阁, 不是真正的法治 通过本章学习, 帮助学生了解法治的内涵与基本要求, 领会依法治国 建设社会主义法治国家的重要意义, 自觉培养社会主义法治思维方式, 加强社会主义法律修养, 提升法律素质, 维护法律尊严, 为社会主义法治国家建设作出应有的贡献 9 行使法律权利履行法律义务 (2 学时 ) 教学重点 : 权力与权利 ; 公民的基本权利与义务 ; 理性运用法律手段解决日常生活中常见的法律问题途径 教学难点 : 正当防卫的适用条件 课堂讨论 : 夏俊峰案件 于欢辱母杀人案件 推荐电影 : 肖申克的救赎 辩护人 纽伦堡的审判 一级恐惧 杀死一只知更鸟 45

50 推荐书籍 : 皇帝走了 法治及其本土资源 法律之门 司法的理念与制度 正义论 法律人的思维方式 西窗法雨 基本要求 : 人人依法办事, 人人遇事找法 这样的时代, 是最安全的时代 通过本章学习, 帮助学生提高运用马克思主义法学观正确看待各种法律事件的能力, 增强对社会主义法治建设的信心, 学会理性运用各种法律手段解决日常生活中常见的法律问题, 逐渐树立依照法定程序维护自己合法权益的法律意识, 以实际行动维护宪法和法律的尊严 ( 二 ) 实践教学 (16 学时 ) 1 讨论选题 (2 学时 ) 2 学生分组 (1 学时 ) 3 技术辅导 (1 学时 ) 4 过程指导 (10 学时 ) 5 总结评定 (2 学时 ) ( 三 ) 复习与期末考试 (4 学时 ) 三 课程教材 ( 一 ) 教材 思想道德修养与法律基础, 高等教育出版社 2015 年修订版 ( 二 ) 参考书 1. 马克思恩格斯选集 第 1 4 卷, 马克思 恩格斯著, 人民出版社,1995 年 2. 列宁选集 第 1 4 卷, 列宁著, 人民出版社,1995 年 ; 3. 毛泽东选集 第 1 5 卷, 毛泽东著, 人民出版社,1991 年 ; 4. 邓小平文选 第 1 3 卷, 邓小平著, 人民出版社, 年 ; 5 思想道德修养. 中国人民大学出版社. 黄蓉生主编.2003 年 12 月第 1 版 6 法律基础. 中国人民大学出版社. 程天权主编.2003 年 8 月第 1 版 7 思想道德修养教学案例. 中国人民大学出版社. 大连理工大学组编.2004 年 11 月第 1 版 8 法律基础教学案例. 中国人民大学出版社. 大连理工大学组编.2004 年 11 月第 1 版 9. 互联网与思想政治工作概论, 谢海光主编, 复旦大学出版社,2000 年 ; 10. 树立社会主义荣辱观, 梅清海主编, 新华出版社,2006 年 ; 11. 思想道德修养与法律基础案例及分析, 祖嘉合主编, 北京大学出版社,2006 年 ; 46

51 12 习近平谈治国理政, 国务院新闻办公室会同中央文献研究室 中国外文局, 外文出版社,2014 年 ; 13. 大国方略, 顾骏著, 上海大学出版社,2015 年 ; 四 课程考核 ( 一 ) 考核方式 : 考试 ( 二 ) 考核要求 : 熟练掌握基本理论 ; 能够运用所学理论分析实际问题 ( 三 ) 成绩评定方式 : 理论考试成绩占总评成绩的 40%; 社会实践报告占总评成绩的 30%; 平时表现 ( 如出勤 演讲 参与讨论情况 ) 与平时作业, 占总评成绩的 30% 五 附件 制订人 : 罗薇审核人 : 罗薇批准人 : 宋洁 2017 年 7 月 47

52 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度 课程内容 课程目标 1 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 2 追求远大理想坚定崇高信念 3 弘扬中国精神共筑精神家园 4 领悟人生真谛创造人生价值 5 注重道德传承加强道德实践 6 遵守道德规范锤炼高尚品格 7 学习宪法法律建设法治体系 8 树立法治观念尊重法律权威 9 行使法律权利履行法律义务 目标 1: 通过课堂讲授及社会实践, 帮助大学生树立正确的世界观 人生观 价值观 道德观 法律观, 树立崇高的理想信念 目标 2: 帮助大学生解决好成长成才与历史使命的关系, 学习和践行社会主义核心价值体系, 适应人生新阶段, 塑造良好的形象 目标 3: 理解社会主义法律的本质, 领会依法治国 建设社会主义法治国家的重要意义 培养法律思维方式, 加强社会主义法律修养, 提升法律素质, 维护法律尊严 48

53 哲学 3 教学大纲 课程代码 :053012P1 学分 / 学时 :3/48 开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 无后续课程 : 无 英文名称 :Philosophy III 适用专业 : 全校本科各专业 一 课程目标目标 1: 本课程旨在通过课堂讲授及社会实践, 帮助大学生树立正确的世界观 人生观 价值观 道德观 法律观, 树立崇高的理想信念 目标 2: 帮助大学生解决好成长成才与历史使命的关系, 学习和践行社会主义核心价值体系, 适应人生新阶段, 塑造良好的形象 目标 3: 理解社会主义法律的本质, 领会依法治国 建设社会主义法治国家的重要意义 培养法律思维方式, 加强社会主义法律修养, 提升法律素质, 维护法律尊严 二 课程内容 ( 一 ) 理论教学 1 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 (2 学时 ) 教学重点 : 了解该课程学习的意义和方法 ; 大学生活的新特点 ; 大学生如何尽快适应大学生活 ; 社会主义核心价值体系的科学内涵 教学难点 : 消除大学生可能存在的思想困惑与消极因素 ; 树立创新学习理念, 培养创新学风 ; 课堂活动 : 设计提问环节, 现场解答学生问题基本要求 : 基本要求 : 通过绪论部分的学习, 使学生明确 思想道德修养与法律基础 课的性质和目的, 消除可能存在的思想困惑与消极因素, 激发内在动力, 提高独立生活的能力, 树立新的学习理念和培养优良的学风 2 追求远大理想坚定崇高信念 (2 学时 ) 教学重点 : 理想信念的含义和特征 ; 在理想的指引下, 树立正确的人生观和道德观 ; 摆正个人理想与社会理想的关系, 明确人生规划 教学难点 : 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境问题 课堂活动 : 学生分组以 我的大学规划 为主题演讲 5 分钟 ; 联系社会热点事件, 谈谈理想与现实关系的困惑 49

54 基本要求 : 理想信念是高校思想政治教育的核心 通过本章学习, 使大学生认识到追求远大理想 坚定崇高信念对于大学生成长成才的重要意义 ; 帮助大学生确立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念, 引导大学生坚持社会理想与个人理想的统一, 在建设中国特色社会主义的实践中化理想为现实 3 弘扬中国精神共筑精神家园 (4 学时 ) 教学重点 : 爱国主义的科学内涵 ; 爱国主义教育的重要意义 ; 中华文化的凝聚力和向心力 教学难点 : 今天, 我们如何正确 理性地表达爱国主义情感? 课堂讨论 : 爱国的正确方式 基本要求 : 爱国主义是中华民族的优良传统, 是中华民族精神的核心内容 弘扬民族精神和时代精神是思想政治教育的基本内容 通过本章学习, 引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感 使命感结合起来, 继承爱国主义的优良传统, 弘扬民族精神和时代精神, 明确爱国的底线, 做一个忠诚的 理性的爱国者 4 领悟人生真谛创造人生价值 (4 学时 ) 教学重点 : 阐释作为人生观核心的人生目的 ; 分析批判 拜金主义 享乐主义 和 个人主义 三种错误人生观, 帮助学生建立高尚的人生观 ; 科学对待人生环境 教学难点 : 如何协调自我身心关系 ; 如何协调个人与他人关系 课堂活动 : 学生分组演示人生目的与人生态度的 PPT 基本要求 : 科学的世界观 人生观和价值观, 是大学生健康精神世界的坚实基础 通过本章学习, 帮助大学生较为系统地了解和学习人生观 价值观理论, 掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点, 为科学而正确地解决人生中遇到的理论和实践问题提供方法论的指导 5 注重道德传承加强道德实践 (2 学时 ) 教学重点 : 道德的基本内涵 ; 道德的功能和作用 ; 正确对待中华民族的优良传统道德 ; 着眼 四个全面 战略布局加强道德建设 教学难点 : 加强社会诚信道德建设 课堂讨论 : 如何看待一些大学生不还贷变 老赖 的现象? 基本要求 : 中华民族的优良道德传统是社会主义现代化建设的精神动力 通过对中华民族传统美德的学习, 认识到继承发展中华民族传统美德的必要性, 掌握社会主义道德建设的核心和原则, 从而在社会生活中不断加强道德修养, 自觉恪守公民道德规范 6 遵守道德规范锤炼高尚品格 (4 学时 ) 教学重点 : 道德的基本内涵 ; 道德的功能和作用 ; 在认识社会公德重要性 50

55 的基础上, 如何自觉遵守和维护社会公共秩序 ; 职业生活中的道德规范 ; 树立正确的恋爱观 婚姻观 ; 加强个人道德修养 教学难点 : 大学生如何遵守网络生活中的道德要求 推荐电影 : 美丽人生 基本要求 : 遵守社会公德, 维护公共秩序, 是文明社会对公民的必然要求, 对树立良好的国家 民族与城市形象具有重要意义 通过本章学习, 帮助大学生了解维护公共生活秩序的基本手段 维护公共生活秩序的重要意义, 增强大学生遵守社会公德的自觉性, 特别是要帮助大学生遵守网络生活中的道德要求, 自觉维护良好的网络环境 7 学习宪法法律建设法治体系 (4 学时 ) 教学重点 : 法律的本质与特征 ; 宪法的基本精神与宪法权威 ; 我国的实体法律部门与程序法律部门 ; 程序正义的基本要求 教学难点 : 如何维护宪法权威与法律尊严 课堂讨论 : 为了结果正义, 是否可以放弃程序正义? 推荐电影 : 全民目击 基本要求 : 完备的法律规范体系是全面依法治国的基础 通过本章学习, 帮助学生从整体上了解我国宪法的基本制度, 以及实体法律制度和程序法律制度等基础知识, 理解宪法根本大法的地位, 明确程序正义的基本要求, 领会法律精神, 维护宪法和法律的尊严 8 树立法治观念尊重法律权威 (4 学时 ) 教学重点 : 法治的含义与特征 ; 坚持党的领导 人民当家作主与依法治国的统一 ; 法治思维方式的含义 教学难点 : 法治思维方式的主要内容 课堂讨论 : 为什么中国要法治不要人治? 推荐电影 : 我不是潘金莲 推荐书籍 : 洛克的 政府论 ( 下 ) 基本要求 : 法治缺少社会基础就如同空中楼阁, 不是真正的法治 通过本章学习, 帮助学生了解法治的内涵与基本要求, 领会依法治国 建设社会主义法治国家的重要意义, 自觉培养社会主义法治思维方式, 加强社会主义法律修养, 提升法律素质, 维护法律尊严, 为社会主义法治国家建设作出应有的贡献 9 行使法律权利履行法律义务 (2 学时 ) 教学重点 : 权力与权利 ; 公民的基本权利与义务 ; 理性运用法律手段解决日常生活中常见的法律问题途径 教学难点 : 正当防卫的适用条件 课堂讨论 : 夏俊峰案件 于欢辱母杀人案件 推荐电影 : 肖申克的救赎 辩护人 纽伦堡的审判 一级恐惧 51

56 杀死一只知更鸟 推荐书籍 : 皇帝走了 法治及其本土资源 法律之门 司法的理念与制度 正义论 法律人的思维方式 西窗法雨 基本要求 : 人人依法办事, 人人遇事找法 这样的时代, 是最安全的时代 通过本章学习, 帮助学生提高运用马克思主义法学观正确看待各种法律事件的能力, 增强对社会主义法治建设的信心, 学会理性运用各种法律手段解决日常生活中常见的法律问题, 逐渐树立依照法定程序维护自己合法权益的法律意识, 以实际行动维护宪法和法律的尊严 ( 二 ) 实践教学 (16 学时 ) 1 讨论选题 (2 学时 ) 2 学生分组 (1 学时 ) 3 技术辅导 (1 学时 ) 4 过程指导 (10 学时 ) 5 总结评定 (2 学时 ) ( 三 ) 复习与期末考试 (4 学时 ) 三 课程教材 ( 一 ) 教材 思想道德修养与法律基础, 高等教育出版社 2015 年修订版 ( 二 ) 参考书 1. 马克思恩格斯选集 第 1 4 卷, 马克思 恩格斯著, 人民出版社,1995 年 ; 2. 列宁选集 第 1 4 卷, 列宁著, 人民出版社,1995 年 ; 3. 毛泽东选集 第 1 5 卷, 毛泽东著, 人民出版社,1991 年 ; 4. 邓小平文选 第 1 3 卷, 邓小平著, 人民出版社, 年 ; 5 思想道德修养. 中国人民大学出版社. 黄蓉生主编.2003 年 12 月第 1 版 6 法律基础. 中国人民大学出版社. 程天权主编.2003 年 8 月第 1 版 7 思想道德修养教学案例. 中国人民大学出版社. 大连理工大学组编.2004 年 11 月第 1 版 8 法律基础教学案例. 中国人民大学出版社. 大连理工大学组编.2004 年 11 月第 1 版 9. 互联网与思想政治工作概论, 谢海光主编, 复旦大学出版社,2000 年 ; 52

57 10. 树立社会主义荣辱观, 梅清海主编, 新华出版社,2006 年 ; 11. 思想道德修养与法律基础案例及分析, 祖嘉合主编, 北京大学出版社, 2006 年 ; 12 习近平谈治国理政, 国务院新闻办公室会同中央文献研究室 中国外文局, 外文出版社,2014 年 ; 13. 大国方略, 顾骏著, 上海大学出版社,2015 年 ; 四 课程考核 ( 一 ) 考核方式 : 考试 ( 二 ) 考核要求 : 熟练掌握基本理论 ; 能够运用所学理论分析实际问题 ( 三 ) 成绩评定方式 : 理论考试成绩占总评成绩的 40%; 社会实践报告占总评成绩的 30%; 平时表现 ( 如出勤 演讲 参与讨论情况 ) 与平时作业, 占总评成绩的 30% 五 附件 制订人 : 罗薇审核人 : 罗薇批准人 : 宋洁 2017 年 7 月 53

58 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度 课程内容 课程目标 1 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 2 追求远大理想坚定崇高信念 3 弘扬中国精神共筑精神家园 4 领悟人生真谛创造人生价值 5 注重道德传承加强道德实践 6 遵守道德规范锤炼高尚品格 7 学习宪法法律建设法治体系 8 树立法治观念尊重法律权威 9 行使法律权利履行法律义务 目标 1: 通过课堂讲授及社会实践, 帮助大学生树立正确的世界观 人生观 价值观 道德观 法律观, 树立崇高的理想信念 目标 2: 帮助大学生解决好成长成才与历史使命的关系, 学习和践行社会主义核心价值体系, 适应人生新阶段, 塑造良好的形象 目标 3: 理解社会主义法律的本质, 领会依法治国 建设社会主义法治国家的重要意义 培养法律思维方式, 加强社会主义法律修养, 提升法律素质, 维护法律尊严 54

59 中国近现代史纲要 课程教学大纲 课程代码 :053014P1 英文名称 :Outline of Chinese Modern and Contemporary History 学分 / 学时 :2/32 适用专业 : 全部本科专业开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 思想道德修养与法律基础 马克思主义基本原理概论 形势与政策 (1) 形势与政策(2) 后续课程 : 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 形势与政策 (3) 形势与政策 (4) 一 课程目标 中国近现代史纲要 ( 以下简称 纲要 ) 是根据 中共中央宣传部 教育部关于加强和改进高等学校思想政治理论课的意见 及实施方案的精神而设置的一门思想政治理论课, 是本科专业综合教育必修课, 是国家高等学校进行马克思主义基本理论 中国化的马克思主义理论教学的必修课, 担负着对学生进行国情教育, 爱国主义 集体主义 社会主义和革命传统教育的任务 纲要 课程的主要教学目标包括以下五个方面 目标 1: 知晓近代外国资本 - 帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合, 给中华民族和中国人民带来的深重苦难 ; 目标 2: 掌握近代中国的主要矛盾, 领会近代以来中国所面临的争取民族独立 人民解放和实现国家富强 人民富裕这两项历史任务, 认识革命的必要性 正义性和进步性 ; 目标 3: 了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索 顽强奋斗的历程及其经验教训 ; 目标 4: 通晓历史和人民怎样选择了马克思主义 选择了中国共产党 选择了社会主义道路 选择了改革开放, 信服近现代中国走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性 ; 目标 5: 树立正确的人生观 世界观 价值观, 正确理解个人在历史以及社会 自然环境中的地位, 培养运用正确的历史观和历史唯物主义方法正确分析和解决历史问题的能力, 培养社会责任感 爱国主义精神 民族精神 科学精神和创新精神, 提升综合素养和社会实践能力, 思考中华民族赖以走向近现代化的历史文化的内涵, 培植既不骄傲自大又不妄自菲薄, 既自信又虚心的新 55

60 民族文化心理特质 二 课程内容 ( 一 ) 风云变幻的八十年 (2 课时 ) 本专题帮助了解外国帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中国人民带来的深重苦难, 掌握近代中国的主要矛盾和两大历史任务, 正确认识争取民族独立解放 实现国家富强两大历史任务的关系, 充分认识革命的必要性 正义性和进步性 1.1 鸦片战争前的中国与世界 1.2 西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 1.3 近代中国的主要矛盾和历史任务 ( 二 ) 反对外国侵略的斗争 (4 课时 ) 本专题通过讲授资本 帝国主义对中国的侵略, 使学生认识到帝国主义入侵是近代中国贫穷落后的根源 ; 通过讲授人民的反侵略斗争, 使学生认识到中国人民的反抗斗争粉碎了列强瓜分中国的图谋, 从而使学生自觉地继承爱国主义传统和革命传统, 进一步发扬中华民族的民族精神, 增强民族的自尊心 自信心和自豪感 2.1 资本 帝国主义对中国的侵略 2.2 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争 2.3 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 ( 三 ) 对国家出路的早期探索 (4 课时 ) 本专题通过学习太平天国运动 洋务运动与维新运动的过程 意义和结果, 了解中国人民为了救亡图存所作的探索和努力, 认识到地主阶级不可能使中国真正实现民族独立和国家富强, 理解无产阶级领导中国革命走向胜利的必然性 3.1 农民群众斗争风暴的起落 3.2 洋务运动的兴衰 3.3 维新运动的兴起和夭折 ( 四 ) 辛亥革命和封建帝制的终结 (4 课时 ) 本专题通过对资产阶级革命派的活动和辛亥革命的过程的学习, 认识推翻封建帝制 建立民国的重要意义, 是近代中国的一次伟大的历史性巨变 同时, 通过对共和制蜕变为封建军阀专制 二次革命 护国运动和护法运动失败原因的分析, 使学生理解旧民主主义革命所主张的资产阶级共和国方案在中国行不通, 中国的民族民主革命需要新的指导思想和领导阶级 4.1 举起近代民族民主革命的旗帜 4.2 辛亥革命与建立民国 4.3 辛亥革命的失败 56

61 ( 五 ) 翻天覆地的三十年 (2 课时 ) 本专题帮助学生认识新民主主义革命时期中国所处的时代和国际环境, 懂得中国新民主主义革命与新的时代条件和国际环境的密切关系 ; 认识新民主主义革命时期中国人民所受的 三座大山 的重压, 懂得中国共产党领导人民进行新民主主义革命, 推翻 三座大山 的必要性和正义性 ; 了解新民主主义革命时期中国社会的三种主要的政治力量及其政治代表, 围绕 两个中国之命运 而展开的斗争, 懂得只有中国共产党的建国方案才符合社会发展的方向和广大人民的利益, 才能为中国实现争取民族独立 人民解放的任务指明道路 5.1 中国所处的时代和国际环境 5.2 三座大山 的重压 5.3 两个中国之命运 ( 六 ) 开天辟地的大事变 (4 课时 ) 本专题将使学生了解中国先进分子在十月革命后怎样经过比较 探求最终选择了马克思主义, 认识举起马克思主义旗帜的巨大而深远的意义 ; 了解工人阶级政党的产生是近代中国社会发展和革命发展的客观要求, 中国共产党正是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物, 认识它的创建是开天辟地的大事变 6.1 新文化运动和五四运动 6.2 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生 6.3 中国革命的新局面 ( 七 ) 中国革命的新道路 (4 课时 ) 通过本专题的学校, 学生会认清国民革命失败后建立的国民党政权的反动本质, 懂得推翻国民党反动统治的斗争是必要的 正义的 进步的 了解中国共产党人探索中国革命新道路的艰辛历程, 理解中国民主革命为什么必须走农村包围城市, 武装夺取全国政权的道路, 从中领会马克思主义中国化的极端重要性 7.1 对革命新道路的艰苦探索 7.2 中国革命在探索中曲折前进 ( 八 ) 中华民族的抗日战争 (4 课时 ) 1 教学内容本专题讲述日本帝国主义的侵华罪行, 提高学生对帝国主义侵略本质的认识, 继承和发扬抗日军民爱国主义的优良传统 ; 了解中国军民打败日本侵略军的历史, 认识中华民族大团结对于打败日本侵略者的重要意义, 懂得中国共产党及其领导下的人民革命力量是抗日战争的中流砥柱 ; 了解中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用, 懂得抗日战争胜利的意义 原因和基本 57

62 经验 8.1 日本发动灭亡中国的侵略战争 8.2 从局部抗战到全国性抗战 8.3 国民党与抗日的正面战场 8.4 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 ( 九 ) 为新中国而奋斗 (4 课时 ) 本专题帮助学生了解抗战胜利后的时局及其对中国历史发展的影响, 认识两种命运两种前途之间决定胜负的斗争是这一时期中国历史的基本内容 ; 了解国民党政权的反动本质及其面临的全面危机, 认识这一政权遭到广大人民的反对并迅速走向崩溃的根本原因 ; 了解 第三条道路 幻想破灭的历史必然性, 认识中国共产党领导的多党合作 政治协商格局形成的历史条件, 认识人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择, 进一步认识 没有共产党就没有新中国 的真理 9.1 从争取和平民主到进行自卫战争 9.2 国民党政府处在全民的包围中 9.3 中国共产党与民主党派的合作 9.4 人民共和国 : 中国人民的历史性选择三 课程教材 ( 一 ) 教材 中国近现代史纲要, 高等教育出版社,2015 年修订版 ( 二 ) 主要参考资料 1 王顺生: 中国近现代史纲要 课 : 重点难点解析, 高等教育出版社, 2017 年版 2 康沛竹: 中国近现代史纲要 教学重点文献资料选编, 北京大学出版社,2012 年版 3 张海鹏: 中国近代通史 ( 全十卷 ), 江苏人民出版社,2013 年版 4 胡绳: 从鸦片战争到五四运动 ( 上 下 ), 人民出版社,2010 年版 四 课程考核 纲要 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行 1 平时成绩占比 60%, 主要包括学生课堂陈述与讨论 / 随堂小考 (30%); 出勤 / 纪律 / 课堂专注度和参与度 (30%) 2 期末考核占比 40%, 采用开卷考试, 题型包括选择题 名词解释 简答 材料分析 论述等 五 附件制定人 : 张旭审核人 : 张旭批准人 : 宋洁 2017 年 07 月 58

63 课程内容 附件 : 课程内容对课程目标的支撑度 课程目标 目标 1: 知晓近代外国资本 - 帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合, 给中华民族和中国人民带来的深重苦难 ; 目标 2: 掌握近代中国的主要矛盾, 领会近代以来中国所面临的争取民族独立 人民解放和实现国家富强 人民富裕这两项历史任务, 认识革命的必要性 正义性和进步性 ; 目标 3: 了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索 顽强奋斗的历程及其经验教训 ; 目标 4: 通晓历史和人民怎样选择了马克思主义 选择了中国共产党 选择了社会主义道路 选择了改革开放, 信服近现代中国走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性 ; 目标 5: 树立正确的人生观 世界观 价值观, 正确理解个人在历史以及社会 自然环境中的地位, 培养运用正确的历史观和历史唯物主义方法正确分析和解决历史问题的能力, 培养社会责任感 爱国主义精神 民族精神 科学精神和创新精神, 提升综合素养和社会实践能力, 思考中华民族赖以走向近现代化的历史文化的内涵, 培植既不骄傲自大又不妄自菲薄, 既自信又虚心的新民族文化心理特质 ; 1.1 鸦片战争前的中国与世界 1.2 西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 1.3 近代中国的主要矛盾和历史任务 2.1 资本 帝国主义对中国的侵略 2.2 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争 2.3 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 3.1 农民群众斗争风暴的起落 3.2 洋务运动的兴衰 3.3 维新运动的兴起和夭折 4.1 举起近代民族民主革命的旗帜 4.2 辛亥革命与建立民国 4.3 辛亥革命的失败 59

64 5.1 中国所处的时代和国际环境 5.2 三座大山 的重压 5.3 两个中国之命运 6.1 新文化运动和五四运动 6.2 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生 6.3 中国革命的新局面 7.1 对革命新道路的艰苦探索 7.2 中国革命在探索中曲折前进 8.1 日本发动灭亡中国的侵略战争 8.2 从局部抗战到全国性抗战 8.3 国民党与抗日的正面战场 8.4 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 9.1 从争取和平民主到进行自卫战争 9.2 国民党政府处在全民的包围中 9.3 中国共产党与民主党派的合作 9.4 人民共和国 : 中国人民的历史性选择 60

65 哲学 2 课程教学大纲 课程代码 :053014P1 英文名称 :Philosophy II 学分 / 学时 :2/32 适用专业 : 全部本科专业开课学院 : 马克思主义学院先修课程 : 思想道德修养与法律基础 马克思主义基本原理概论 形势与政策 (1) 形势与政策(2) 后续课程 : 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 形势与政策 (3) 形势与政策 (4) 一 课程目标 中国近现代史纲要 ( 以下简称 纲要 ) 是根据 中共中央宣传部 教育部关于加强和改进高等学校思想政治理论课的意见 及实施方案的精神而设置的一门思想政治理论课, 是本科专业综合教育必修课, 是国家高等学校进行马克思主义基本理论 中国化的马克思主义理论教学的必修课, 担负着对学生进行国情教育, 爱国主义 集体主义 社会主义和革命传统教育的任务 纲要 课程的主要教学目标包括以下五个方面 目标 1: 知晓近代外国资本 - 帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合, 给中华民族和中国人民带来的深重苦难 ; 目标 2: 掌握近代中国的主要矛盾, 领会近代以来中国所面临的争取民族独立 人民解放和实现国家富强 人民富裕这两项历史任务, 认识革命的必要性 正义性和进步性 ; 目标 3: 了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索 顽强奋斗的历程及其经验教训 ; 目标 4: 通晓历史和人民怎样选择了马克思主义 选择了中国共产党 选择了社会主义道路 选择了改革开放, 信服近现代中国走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性 ; 目标 5: 树立正确的人生观 世界观 价值观, 正确理解个人在历史以及社会 自然环境中的地位, 培养运用正确的历史观和历史唯物主义方法正确分析和解决历史问题的能力, 培养社会责任感 爱国主义精神 民族精神 科学精神和创新精神, 提升综合素养和社会实践能力, 思考中华民族赖以走向近现代化的历史文化的内涵, 培植既不骄傲自大又不妄自菲薄, 既自信又虚心的新 61

66 民族文化心理特质 二 课程内容 ( 一 ) 风云变幻的八十年 (2 课时 ) 本专题帮助了解外国帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中国人民带来的深重苦难, 掌握近代中国的主要矛盾和两大历史任务, 正确认识争取民族独立解放 实现国家富强两大历史任务的关系, 充分认识革命的必要性 正义性和进步性 1.1 鸦片战争前的中国与世界 1.2 西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 1.3 近代中国的主要矛盾和历史任务 ( 二 ) 反对外国侵略的斗争 (4 课时 ) 本专题通过讲授资本 帝国主义对中国的侵略, 使学生认识到帝国主义入侵是近代中国贫穷落后的根源 ; 通过讲授人民的反侵略斗争, 使学生认识到中国人民的反抗斗争粉碎了列强瓜分中国的图谋, 从而使学生自觉地继承爱国主义传统和革命传统, 进一步发扬中华民族的民族精神, 增强民族的自尊心 自信心和自豪感 2.1 资本 帝国主义对中国的侵略 2.2 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争 2.3 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 ( 三 ) 对国家出路的早期探索 (4 课时 ) 本专题通过学习太平天国运动 洋务运动与维新运动的过程 意义和结果, 了解中国人民为了救亡图存所作的探索和努力, 认识到地主阶级不可能使中国真正实现民族独立和国家富强, 理解无产阶级领导中国革命走向胜利的必然性 3.1 农民群众斗争风暴的起落 3.2 洋务运动的兴衰 3.3 维新运动的兴起和夭折 ( 四 ) 辛亥革命和封建帝制的终结 (4 课时 ) 本专题通过对资产阶级革命派的活动和辛亥革命的过程的学习, 认识推翻封建帝制 建立民国的重要意义, 是近代中国的一次伟大的历史性巨变 同时, 通过对共和制蜕变为封建军阀专制 二次革命 护国运动和护法运动失败原因的分析, 使学生理解旧民主主义革命所主张的资产阶级共和国方案在中国行不通, 中国的民族民主革命需要新的指导思想和领导阶级 4.1 举起近代民族民主革命的旗帜 4.2 辛亥革命与建立民国 4.3 辛亥革命的失败 62

67 ( 五 ) 翻天覆地的三十年 (2 课时 ) 本专题帮助学生认识新民主主义革命时期中国所处的时代和国际环境, 懂得中国新民主主义革命与新的时代条件和国际环境的密切关系 ; 认识新民主主义革命时期中国人民所受的 三座大山 的重压, 懂得中国共产党领导人民进行新民主主义革命, 推翻 三座大山 的必要性和正义性 ; 了解新民主主义革命时期中国社会的三种主要的政治力量及其政治代表, 围绕 两个中国之命运 而展开的斗争, 懂得只有中国共产党的建国方案才符合社会发展的方向和广大人民的利益, 才能为中国实现争取民族独立 人民解放的任务指明道路 5.1 中国所处的时代和国际环境 5.2 三座大山 的重压 5.3 两个中国之命运 ( 六 ) 开天辟地的大事变 (4 课时 ) 本专题将使学生了解中国先进分子在十月革命后怎样经过比较 探求最终选择了马克思主义, 认识举起马克思主义旗帜的巨大而深远的意义 ; 了解工人阶级政党的产生是近代中国社会发展和革命发展的客观要求, 中国共产党正是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物, 认识它的创建是开天辟地的大事变 6.1 新文化运动和五四运动 6.2 马克思主义进一步传播与中国共产党诞生 6.3 中国革命的新局面 ( 七 ) 中国革命的新道路 (4 课时 ) 通过本专题的学校, 学生会认清国民革命失败后建立的国民党政权的反动本质, 懂得推翻国民党反动统治的斗争是必要的 正义的 进步的 了解中国共产党人探索中国革命新道路的艰辛历程, 理解中国民主革命为什么必须走农村包围城市, 武装夺取全国政权的道路, 从中领会马克思主义中国化的极端重要性 7.1 对革命新道路的艰苦探索 7.2 中国革命在探索中曲折前进 ( 八 ) 中华民族的抗日战争 (4 课时 ) 1 教学内容本专题讲述日本帝国主义的侵华罪行, 提高学生对帝国主义侵略本质的认识, 继承和发扬抗日军民爱国主义的优良传统 ; 了解中国军民打败日本侵略军的历史, 认识中华民族大团结对于打败日本侵略者的重要意义, 懂得中国共产党及其领导下的人民革命力量是抗日战争的中流砥柱 ; 了解中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用, 懂得抗日战争胜利的意义 原因和基本 63

68 经验 8.1 日本发动灭亡中国的侵略战争 8.2 从局部抗战到全国性抗战 8.3 国民党与抗日的正面战场 8.4 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 ( 九 ) 为新中国而奋斗 (4 课时 ) 本专题帮助学生了解抗战胜利后的时局及其对中国历史发展的影响, 认识两种命运两种前途之间决定胜负的斗争是这一时期中国历史的基本内容 ; 了解国民党政权的反动本质及其面临的全面危机, 认识这一政权遭到广大人民的反对并迅速走向崩溃的根本原因 ; 了解 第三条道路 幻想破灭的历史必然性, 认识中国共产党领导的多党合作 政治协商格局形成的历史条件, 认识人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择, 进一步认识 没有共产党就没有新中国 的真理 9.1 从争取和平民主到进行自卫战争 9.2 国民党政府处在全民的包围中 9.3 中国共产党与民主党派的合作 9.4 人民共和国 : 中国人民的历史性选择三 课程教材 ( 一 ) 教材 中国近现代史纲要, 高等教育出版社,2015 年修订版 ( 二 ) 主要参考资料 1 王顺生: 中国近现代史纲要 课 : 重点难点解析, 高等教育出版社, 2017 年版 2 康沛竹: 中国近现代史纲要 教学重点文献资料选编, 北京大学出版社,2012 年版 3 张海鹏: 中国近代通史 ( 全十卷 ), 江苏人民出版社,2013 年版 4 胡绳: 从鸦片战争到五四运动 ( 上 下 ), 人民出版社,2010 年版 四 课程考核 纲要 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行 1 平时成绩占比 60%, 主要包括学生课堂陈述与讨论 / 随堂小考 (30%); 出勤 / 纪律 / 课堂专注度和参与度 (30%) 2 期末考核占比 40%, 采用开卷考试, 题型包括选择题 名词解释 简答 材料分析 论述等 五 附件制定人 : 张旭审核人 : 张旭批准人 : 宋洁 2017 年 07 月 64