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- 刹 褚
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1 注重科学探究, 提倡学习方式多样化 是新课标基本理念之一 作为具有指挥棒作用的中考, 实验探究题在试卷中的地位越来越受到命题者的关注, 实验探究题的数量和所具有的分值也逐渐增加 中考试卷的最后一道实验探究题更是整个试卷的亮点 ( 其中不少就是试卷的压轴题 ), 不仅体现了命题者的智慧, 还是考试的难点和考生的失分点 为此, 笔者从全国各地百余份中考试卷中精心筛选了实验探究题的最后一题, 加以分类整理, 对命题的创新之处 解题思想 考点频率等做了较详细的梳理, 旨在帮助考生认识其特点, 领悟应对方法, 起到抛砖引玉的作用 一 方法型探究题 例 1 小明总结两年来所做的探究实验发现 : 当要研究的物理量不易直接测量时, 都需要想办法把它们的大小间接显示出来 甲探究摩擦力与什么因素有关乙探究动能大小与什么因素有关图 1 图 1 例如 : 图 1 甲实验是让木块在木板上做 运动, 通过弹簧测力计的示数间接显示摩擦力的大小 ; 乙实验中动能的大小是通过 间接反映出来的 (2) 当要研究的物理量与多个因素有关时, 都要采取一定措施, 控制变量 例如, 要研究摩擦力与压力的关系, 就要多次改变压力, 同时控制接触面的粗糙程度不变 做实验时我们改变压力的具体办法是 ; 要研究动能跟质量的关系, 就要改变质量, 同时控制速度不变 具体办法是 : 换用 并让它们从 由静止滑下 点评 : 题目不像是考题, 而更像是通过这种方式提醒学生, 要学会从看似不同的现象中找出共同点, 体验归纳这种学习方法 解决问题时涉及到物理学中两种重要的研究方法 转换法和控制变量法 既关注学习方法, 又注意研究方法, 这是题目的创新之处 题目的难点在于可能许多同学对答案只是意会, 而不能够用科学的语言准确描述 题目涉及到的知识点有两个 : 探究滑动摩擦力实验 研究动能的大小与哪些因素有关实验, 这都是物理中比较重要的实验, 各地中考卷几乎都会涉及到 解析 :(1) 物体所受滑动摩擦力的大小是无法直接测量的, 所以我们通过弹簧测力计的示数间接反映 但是滑动摩擦力的大小并不总是等于弹簧测力计的示数, 只有把物体放在水平.. 支持面上, 把弹簧测力计沿水平.. 方向拉动, 并使物体做匀速直线运动... 时, 滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计的示数 ( 即同时满足两个 水平 一个 匀速 ) 要研究动能的大小与哪些因素有关, 首先就要知道怎样 看出 动能的大小 物体具有动能的大小是无法直接 看 1
2 出 的 怎么办呢? 我们可以利用能量与做功的关系, 把物体具有能量的大小转换为它能够对外做功的大小反应出来 这就用到了转换法 (2) 当要研究的物理量与多个因素有关时, 都要采取一定措施, 控制变量 要研究摩擦力与压力的关系, 就要控制接触面的粗糙程度不变, 而多次改变压力 改变压力最简单的又具体办法是 : 增加或减少木块上砝码的个数 要研究动能跟质量的关系, 就要改变质量, 同时控制速度不变 如何控制物体的速度不变? 用推动的方法能使物体获得速度, 但速度大小不容易控制 这里最科学的方法是 : 使物体从同一斜面的同一高度滚下, 则到达斜面底端时速度大小相同 答案 :(1) 匀速直线木块被球撞击后运动的距离 (2) 增加或减少木块上砝码的个数质量不同的球同一斜面的同一高度 链接 : 物理学中对于一些看不见 摸不着的现象或不易直接测量的物理量, 通常用一些非常直观的现象去认识, 或用易测量的物理量间接测量, 这种研究问题的方法叫转换法 初中物理在研究概念 规律和实验中多处应用了这种方法 特别是对那些抽象的难以理解的物理知识, 这种方法很有效 生活中你也用到过转换法, 只是未注意罢了 空气是看不见摸不着的, 但我们可以根据空气流动 ( 风 ) 所产生的作用来认识它, 如红旗飘动, 树叶摇晃等 想一想, 物理中还有哪些地方用到了转换法? 转换法的例子有 : 物体发生形变或运动状态改变可证明此物受到力的作用 苹果落地可证明重力存在 马得堡半球实验可证明大气压的存在 雾的出现可证明空气中含有水蒸气 影的形成可证明光沿直线传播 月食现象可证明月亮不是光源 奥斯特实验可证明电流周围有磁场 指南针指南北可证明地磁场的存在 用手机能打电话可证明电磁波的存在 扩散现象可证明分子做无规则运动 铅块实验可证明分子间引力的存在 运动的物体能对外做功可证明它具有能 2
3 当要研究的一个物理量与另外几个物理量都有关系时, 为简化和方便, 先研究与其中一个量的关系, 而要控制其余几个量不变, 这种研究问题的方法叫控制变量法 控制变量法是中学物理中最常用的方法 想一想, 物理中还有哪些地方用到了控制变量法? 控制变量法的例子有 : 研究影响力的作用效果的因素 研究滑动摩擦力与哪些因素有关 研究液体内部的压强 研究琴弦发声的音调与弦粗细 松紧 长短的关系 研究影响液体蒸发快慢的因素 研究物体吸热与物质种类 质量 温度的关系 研究影响电阻大小的因素 研究电流与电压 电阻的关系 研究电功或电热与哪些因素有关 研究通电导体在磁场中的受力与哪些因素有关 研究影响感应电流的方向因素 研究动能 ( 或重力势能 ) 与哪些因素有关 二 评估型探究题 例 2 同学们在学习 阿基米德原理 这节课上, 仔细观察了老师所做的演示实验 ( 如图 2 所示 ) 课后复习时, 物理兴趣小组的同学们, 经过反复的思考 讨论, 提出了对该实验的改进意见, 并动手制作出了如图 3 所示的实验装置, 其中 A B 为两个规格相同的弹簧秤,C 为重物,D 为薄塑料袋 ( 质量不计 ),E 是用废弃的大号饮料瓶 带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯, 杯中加入红色的水,F 是升降平台 ( 摇动手柄, 可使平台高度缓慢上升 下降 ),G 为铁架台 3
4 G A B C E F D 图 2 图 3 (1)) 实验中. 同学们逐渐调高平台 F, 使重物浸入水中的体积越来越大, 观察到弹簧秤 A 的示数 ; 弹簧秤 B 的示数 ( 选填 增大 减小 或 不变 ) 比较弹簧秤 A 的示数变化量 FA 和弹簧秤 B 的示数变化量 FB, 它们的大小关系是 FA FB ( 选填 > < 或 = ) (2) 通过分析, 你认为应提醒兴趣小组的同学在操作时要注意什么问题?( 请写出两条 ) 1 ; 2 (3) 对比图 2 图 3 的两组实验, 改进后的实验与原实验比较有哪些优点?( 请写出三条 ) 1 ; 2 ; 3 点评 : 研究阿基米德原理, 题目提供了一种全新的实验装置, 这本身就是一种创新 题目考查的重点不是大家熟悉的结论, 而是实验在操作时要注意什么 评价改进后实验的优点 即注重对操作过程 实验评价等方面的考核, 使那些 演示实验不看, 学生实验不做, 一味地靠听 背 记 的学习方式难以奏效 这些是题目的创新之处 题目二 三两问对学生基本的实验操作能力 对事物用比较的方法认识的能力及语言表达能力都提出了挑战, 是试题的难点所在 阿基米德原理实验多数中考卷会涉及到 解析 :(1) 这一问可以根据浮力的概念和阿基米德原理的内容来回答 (2) 回答这一问要把自己想象成正在做这个实验, 从下面几个方面思考操作时要注意的问题 : 单个仪器怎样正确使用, 仪器间怎样合理装配 操作的先后顺序 如何减小误差等 (3) 回答这一问就要仔细找出实验装置中两者有哪些不同, 是否有利于老师操作 有利于学生观察等 对这些方面进行对比, 即可顺利作答 答案 :(1) 减小增大 = (2)1 弹簧秤使用前要调零, 注意量程和分度值 ; 2 待弹簧秤示数稳定后再读数 ; 4
5 3 尽量避免玻璃管与塑料袋间有作用力 ; 4 玻璃管不能浸入塑料袋里的水中 ; 5 平台高度的调节只能由低到高, 让物体浸入液体的部分越来越大 ; 6 溢水杯中加水时, 使水面略超过溢水口处, 溢出的水用玻璃杯承接, 水断流后移走杯 (3)1 溢水杯中加红色水, 增加可见度 ; 2 能同时显示出物体所受的浮力大小和物体排开液体的重力大小 ; 3 两节平台 F 的高度, 可观察到物体受到的浮力随排开液体的体积的增大而增大 ; 4 弹簧上端有铁架台固定, 弹簧秤示数更稳定 ; 5 薄塑料袋不计质量, 弹簧秤 B 的示数直接反映物体所受的浮力大小 ; 6 上课时不用老师拎着弹簧秤读数, 便于老师的讲解 三 新情景探究题 例 3 法拉第电磁感应现象是指 : 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时, 导体中就会产生感应电流 小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究 (1) 小明同学提出了 感应电流的大小可能与磁场的强弱有关 的猜想 除此以外你的猜想是 : 写出验证你的猜想的主要步骤 : 分析实验结论 : (2) 芳芳同学思考 : 线圈的一边在磁场中做切割磁感线运动与单根导线在磁场中做切割磁感线运动, 产生的感应电流的大小可能不一样 于是她验证如下 : (a) 先用大约 25 圈的漆包线圈的一条边框较快地切割磁感线运动 ; (b) 然后用单根导线以相同的情况切割磁感线运动 你认为两次灵敏电流计指针偏转程度 ( ) A.(a) 较大 B.(b) 较大 C. 一样大 D. 无法确定 (3) 实验过程中小明与芳芳又用线圈和条形磁铁来做实验 ( 如图 4 所示 ), 发现灵敏电流计指针发生偏转 你认为在此实验中产生感应电流大小跟什么因素有关? 请你总结一下 ( 写出两条 ) 5
6 图 (4) 在 (2) (3) 两个实验中, 如何改变感应电流的方向? 每个实验各写出一种方法 1 2 点评 : 题目的创新之处在于试题源于课本中的电磁感应现象实验, 但不是课本知识的生搬硬套, 而是既有基础性又有发展性, 对实验做了进一步的挖掘和拓展 课本中的电磁感应现象实验只是研究产生感应电流的条件 题目第一问涉及感应电流的大小与哪些因素有关, 第二问对多匝线圈和单根导线产生感应电流大小的比较, 第三问是高中物理才会涉及到的另类电磁感应现象, 这些都给大家提供了完全陌生的问题情景, 能真正考查自己的科学探究能力 各地中考卷几乎都会涉及到电磁感应现象实验 解析 :(1) 猜想不是胡乱地猜想, 应学会有根据地进行猜想, 就是结合现象, 联系物理原理 规律, 提出自己的观点 本题中的现象是电磁感应现象, 感应电流的大小应该与磁场的强弱有关, 还与什么因素有关呢? 联系到电磁感应现象是机械能转化成电能, 想到感应电流的大小应该与机械能的大小有关, 具体说就是与导体在磁场里做切割磁感线运动的速度有关 如何验证猜想? 注意控制变量, 即只改变导体在磁场里做切割磁感线运动的速度, 其它因素都不变 如何分析实验结论? 即根据实验现象肯定或否定猜想 若导体在磁场里做切割磁感线运动的速度不同时, 电流计指针的偏转角度也不同, 就说明猜想正确 否则, 猜想不正确 (2) 这一问考查学生的推理能力 25 圈漆包线圈的一条边框做切割磁感线运动, 就相当于有 25 个单根导线同时做切割磁感线运动 这样很容易得出答案 (3) 这一问主要考查学生知识的迁移能力 虽然情景大家完全陌生, 但根据第一 二问的情形, 我们应该悟出三者影响感应电流大小的因素相同 即磁场的强弱 线圈的匝数 磁铁运动的速度 答案 :(1) 可能与导体在磁场里做切割磁感线运动的速度有关 主要步骤 : 保持其它因素都不变, 只改变导体在磁场里做切割磁感线运动的速度, 观察电流计指针的偏转角度 分析实验结论 : 若导体在磁场里做切割磁感线运动的速度不同时, 电流计指针的偏转角度也不同, 就说明猜想正确 否则, 猜想不正确 (2)A. 6
7 (3)1 感应电流大小跟磁场的强弱有关 ;2 感应电流大小跟线圈的匝数 ( 或磁铁运动的速度 ) 有关 (4) 实验 (2) 中, 磁场方向 ( 或导体切割磁感线的运动方向 ) 影响感应电流的方向 实验 (3) 中, 磁场方向 ( 或磁铁的运动方向 ) 影响感应电流的方向 四 操作型探究题 例 4 某班同学到实验室做 测定小灯泡额定功率 的实验 被测小灯泡的额定电压为 3.8V, 电阻约为 10Ω 实验室有如下器材 : 电源 ( 电压为 6V) 电流表(0~0.6A 0~3A) 电压表(0~3V 0~15V) 开关各一只, 导线若干, 滑动变阻器三只 :R1(5Ω 0.5A) R2(10Ω 0.5A) R3(500Ω 1A) 同学们设计的电路如图 5 所示 : V A 图 5 (1) 电压表应选用挡, 滑动变阻器应选用 ( 选填 R1 R2 R3 ); (2) 实验电路接好后, 合上开关时, 部分同学发现电路出现故障, 主要有下表所列的两种情况, 请根据现象和检测结果指出故障的可能原因 : 故障现象检测故障原因 灯泡较暗 两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片, 现象不变 灯泡不亮 电压表示数较大 电流表无示数 取下灯泡, 两表的示数不变 (3) 下表为某小组的实验记录分析表 : 实验序号电压表示数 /V 电流表示数 /A 功率 /W 额定功率 /W P 额 = = 老师认为该小组数据处理过程有误, 你认为正确测量结果 P 额 = W 点评 : 根据实验目的选择规格合适的器材, 实验中出现故障及时进行处理, 多次测量求平均值 是一种有效减小实验误差的数据处理方法等都是探究实验必须具备的能力 题目对这些方面进行了考查 其中如何选择滑动变阻器的规格, 以往考题很少出现, 要作出正确选择需要综合运用所学的电学知识 这些是题目的创新之处, 也是题目的难点 题目中出现的故障, 许多同学感到难以理解, 这是另一难点 如果不能理解 多次测量求平均值 这种数据处理方法的实质, 第三问也很难正确回答 题目涉及到 测小灯泡电功率实验, 这是中考必考的考点 7
8 分析 :(1) 因为电压表直接测量小灯泡两端的电压, 所以电压表的量程要大于小灯泡的额定电压, 即电压表应选用 0~15V 挡 怎样选择滑动变阻器呢? 这要从电流和阻值两方面考虑 根据被测小灯泡的额定电压为 3.8V, 电阻约为 10Ω 可以计算出电路中的电流约为 0.38A, 三只滑动变阻器允许通过的最大电流都比这个电流大 所以, 仅从电流来考虑, 三只滑动变阻器都可满足实验要求 从阻值方面怎样考虑呢? 我们知道, 在这个实验中滑动变阻器的作用有两个 : 一是保护电路中的元器件不被烧坏, 二是通过调节滑动变阻器的滑片, 使小灯泡分别在小于 等于 大于其额定电压下工作 若选 R1(5Ω 0.5A), U U 1 U2 R R R 1 2 总 总 根据串联电路中电压的分配关系 : 当滑动变阻器阻值最大时, 小灯泡两端的最小电压约为 6V U 10 4V 10 5, 即通过调节滑动变阻器无法使小灯泡的电压等于 3.8V, 当然也不能小于 3.8V, 所以不符合要求 同理可计算选 R2(10Ω 0.5A), 当滑动变阻器阻值最大 (10Ω) 时, 能使小灯泡的最小电压等于 3V, 通过调节滑动变阻器能使小灯泡分别在小于 等于 大于其额定电压下工作, 所以不符合要求 选 R3(500Ω 1A) 怎样呢? 从理论上讲, 可以满足实验要求, 但从实际操作看不可行 因为这个滑动变阻器的滑片的位置只要有微小的改变, 就会引起滑动变阻器的阻值有较大的变化, 调不准所需要的小灯泡电压, 甚至一不留神, 烧坏小灯泡和元器件 (2) 这一问考查实验故障的排除 做电学实验时, 电路不能按事先的设想工作是极容易出现的情况, 如何根据异常的现象迅速排除故障, 能反映同学们电学知识的掌握水平 其实电路故障无非是短路 断路 电表连接错误 ( 串并 量程 正负 ) 滑动变阻器接法错误( 开始最大 一上一下 ), 这些都会引起电表指针异常 ( 反偏 满偏 偏小甚至不偏 ) 题目中的故障 1 容易判断, 是滑动变阻器同时接到下面两个接线柱 故障 2 如何判断呢? 根据 灯泡不亮 电流表无示数 可以判断, 电路中肯定存在断路 再根据 电压表示数较大 可以确定断路的地方就是与电压表并联的小灯泡 故障点是找到了, 但教学中发现, 很多同学会有这样的疑问 : 小灯泡断路, 电流表无示数可以理解, 但电压表为什么示数较大呢? 实际的电压表是有电阻的, 只不过电阻值较大 ( 我们做实验用的电压表阻值选 0~3V 量程时约 3KΩ, 选 0~15V 量程时约 12KΩ) 因为电压表与小灯泡并联, 小灯泡断路以后, 电流经过电压表仍可形成通路 此时电压表与滑动变阻器 电流表串联, 因电流表电阻极小, 滑动变阻器的阻值与电压表相比也可以忽略, 所以电压表两端的电压近似等于电源电压 但电流表指针为什么不偏转 6V 3 呢? 可以计算此时电路中的电流约为 I A 若电流表选 0~0.6A 量程接入, 则使电流表指针偏 12K A 1 转 1 小格的电流应是 0.02A 可以计算一下, 上述电流能使电流表指针偏转的角度为 : 0.02A 40 由于偏转角度太小, 我们看起来电流表无示数 8
9 ⑶ 小灯泡的额定功率必须是在额定电压下测出的 实验序号 1 和 3 中, 小灯泡的电压都不等于额定电压, 其功率也不是额定功率 所以用这三个数据求平均值是错误的 怎样才能求平均值呢? 可以让电压都等于 3.8V, 分别记录几组电流值, 计算出相应的额定功率, 这样再求平均值才有意义 答案 :⑴0~15V R2 ⑵ 滑动变阻器同时接到下面两个接线柱灯泡断路 ⑶1.52 反思 : 多次测量求平均值 是一种有效减小实验误差的数据处理方法 同学们已经在长度测量和 伏安法 测电阻中学习过这种方法 这是因为物体的长度 导体的电阻在客观上是不变的, 只是由于测量工具和测量人的原因, 使每一次的测量结果不同 这时用多次测量求平均值方法可以有效减小这种由主观因素引起的误差 本题中, 小灯泡的功率随电压的变化而变化, 只有在额定电压下工作的功率才是额定功率 因此, 不能多次测量求平均值 五 生活型探究题 例 5 关爱生命, 安全出行, 争当安全模范公民 的教育活动, 在全国各地轰轰烈烈地展开. 红灯停, 绿灯行 是公民的基本素质 交通信号灯用红 绿灯, 而不用蓝色 紫色等其它颜色的灯 对此, 小明 小华 小宇三位同学展开讨论 小明说 : 人的眼睛对红色光 绿色光比较敏感 用红绿灯作为交通指挥灯, 容易引起视觉反应, 可以提高人们的警惕性, 减少交通事故的发生 小华说 : 红光穿透能力比蓝色 紫色等其它的色光强, 很远处就能看到 ; 人的眼睛对绿色光敏感 小宇说 : 红绿灯作为交通指挥灯, 是国际通用的, 并不具有科学依据 (1) 雾天, 小明 小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯, 收集有关 红色光穿透能力强 的证据 小明和小宇看到红灯亮时, 小华却认为红灯不亮, 此事实说明红色光引起的视觉效果与 有关 ; 三位同学向路口的红灯走近, 都感到红色光强度逐渐增强, 表明色光的穿透能力与 有关 影响色光穿透能力的因素还有 ( 至少答出一条 ) (2) 依据你的生活体验, 并结合学过的物理知识, 对小宇的说法作出评价 : (3) 红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换 请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到 红灯停 绿灯行 的或提出一条合理化建议 ( 回答一条即可 ) (4) 随着科技创新, 传统的红 绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管 (LED) 所替代 LED 灯具有亮度高 颜色纯 耗电少 寿命长等特点, 简述 LED 灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响 ( 回答一条即可 ) 点评 : 物理知识在人们日常生活 生产和科学技术中都有广泛的应用 物理学对科技进步和社会发展有极大的 9
10 影响 在物理课程中加强科学 技术和社会 ( 即 STS) 相联系, 使学生了解科学在社会生活和生产中的应用, 可以培养学生热爱科学关心社会的意识, 以及用正确的价值观处理社会问题的能力, 这对学生的学习和终身发展将产生深远的影响 题目的创新之处就在于此 是否能把物理概念和规律同具体的生活情境有机地联系起来, 是题目的难点所在 题目涉及到光的色散 物体的颜色 发光二极管等知识, 这是课标新增加的内容, 已逐步成为考试的热点 解析 : 题目取材于对生活的观察, 体现了从生活走向物理的新课程理念 回答问题时应从题目筛选有用的信息, 注意结合自己的生活经验, 再联系相关的物理知识才行 答案 :⑴ 人的眼睛距离是否有雾 ( 或天气 ) ⑵ 小宇的说法错误 ⑶ 红绿灯的位置是相对固定的, 上下排列时, 红灯在上方绿灯在下方 ; 左右排列时, 红灯在左方绿灯在右方, 色盲的人可以观察亮灯的位置来判断是哪个灯 ⑷LED 灯亮度高, 人很远就能看到 ( 或 LED 灯颜色纯, 人对红 绿分辨更清楚 ; 或 LED 灯耗电少, 节约能源 ; 或 LED 灯寿命长, 使用起来经济等 ) 从以上可以看出, 现在探究题的考查方式发生了很大的变化, 单纯考查操作步骤 实验结论等凭借机械记忆及套用就可奏效的考题已退出舞台, 题目普遍重视探究的过程和方法的考查 重视基本实验能力的考查 大家在平时的学习过程中, 应改变过分强调知识传承的倾向, 让自己亲历科学探究过程, 学习科学研究方法 改革以书本为主 实验为辅的教学模式, 提倡多样化的教学方式 培养自己的探索精神 实践能力以及创新意识 10
器之 间 向一致时为正 相反时则为负 ③大量电荷的定向移动形成电 流 单个电荷的定向移动同样形成电流 ３ 电势与电势差 １ 陈述概念 电场中某点处 电荷的电势能 Ｅ ｐ 与电荷量 ｑ Ｅｐ 的比值叫做该点处的电势 表达式为 Ｖ 电场中两点之间的 ｑ 电势之差叫做电势差 表达式为 ＵＡＢ Ｖ Ａ ＶＢ ２ 理解概念 电势差是电场中任意两点之间的电势之差 与参考点的选择无关 电势是反映电场能的性质的物理量
4. 08 年单选 题 动态电路分析 图 所示的电路中, 电源两端的电压保持不变 闭合开关 后, 滑动变阻器的滑片 向右移动, 下列说法中正确的是. 电压表 V 与电压表 V 的示数之和保持不变 B. 电压表 V 与电流表 的示数之比保持不变 C. 电流表 的示数变小, 电压表 V 的示数变大 D.
北京市历年中考真题精选 电学部分. 07 年单选 4 题 动态电路分析 图 所示的电路中, 电源两端电压为 6V 并保持不变, 定值电阻 的阻值为 0Ω, 滑动变阻器 的最大阻值为 50Ω 当开关 闭合, 滑动变阻器的 滑片 由 b 端移到 a 端的过程中, 下列说法中正确的是. 电压表的示数变大, 电流表的示数变小 B. 电流表和电压表的示数都不变 C. 电流表的示数变化范围为 0.~0.6 D.
标题
实验整合过程中的实验误差分析 滕保丽 ( 丰县民族中学江苏徐州 221700) ( 收稿日期 :2017 04 25) 什么叫实验的整合? 就是把两个实验结合在一起考查, 如本文例 1, 是 测电源电动势和内阻 实验与 电流表扩大量程 实验两个实验的整合, 例 2 是 电压表扩大量程 实验与 描绘小灯泡的伏安特性曲线 实验两个实验的整合. 实验整合可以一题两考, 即一个题目考查两个实验, 并且考查考生的整合能力,
静安区 2017 学年第一学期期末学习质量调研 九年级物理 一 单项选择题 ( 共 16 分 ) 1. 在上海地区的家庭中, 冰箱的工作电压为 ( ) A. 24 伏 B. 36 伏 C. 220 伏 D. 380 伏 2. 下列实例中, 属于利用连通器原理工作的是 ( ) A. 吸尘
静安区 017 学年第一学期期末学习质量调研 九年级物理 018.1 一 单项选择题 ( 共 16 分 ) 1. 在上海地区的家庭中, 冰箱的工作电压为 ( ) A. 4 伏 B. 36 伏 C. 0 伏 D. 380 伏. 下列实例中, 属于利用连通器原理工作的是 ( ) A. 吸尘器 B. 茶壶 C. 脱排油烟机 D. 订书机 3. 首先测定大气压强值的科学家是 ( ) A. 阿基米德 B. 牛顿
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第2讲：有理数综合运算
2016-2017 学年 九年级 一 选择题 1. 下列有关电学知识的说法中, 正确的是 ( ) A. 不能把电压表直接接到电源两端 B. 所有电源都是把化学能转化为电能的装置 C. 不能把电流表与被测用电器并联 D. 开关必须接在电源正极和用电器之间才能控制用电器 2. 一段合金丝, 下列做法能使它的电阻增大的是 ( ) A. 将它对折起来使用 B. 将它拉长到原来的 2 倍 C. 减掉一半 D.
李俊新 崔 敏 刘艳春 姚艳君 周广芬 孙 宝 河北科技大学理学院 河北石家庄 滦南县职业教育中心基础部 河北滦南 在物理化学实验的基础上 对一级反应的 种不同数据处理模型进行比较和分析 通过对 实验数据处理模型进行系统的比较 来改善传统实验数据处理中存在的一些问题 从而简化数据处 理 减小作图工作量与作图误差 提升实验水平 提高数据处理结果的准确性 一级反应 数据处理模型 过氧化氢 图 过氧化氢分解实验装置图
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2017 年上海市初中物理课程终结性评价指南 一 评价的性质 目的和对象 上海市初中毕业物理统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价 它的指导思想是有利于落实 教考一致 的要求, 切实减轻中学生过重的学业负担 ; 有利于引导初中学校深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生健康成长和全面和谐 富有个性的发展 评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分, 是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据,
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运用欧姆定律及串并联电路特点, 分析电路中电表示数变化是物理中考重点考查的知识点 综观近年全国各地的中考物理试题, 我们不难发现, 判断电表示数变化题出现的频率还是很高的, 许多学生平时这种题型没少做, 但正确率仍较低, 有的反映不知从何处下手 下面就这类题型进行简单分类, 结合例题进行分析, 并归纳出判断方法, 希望能给大家有所启示 一 题型分类 根据电路元件使用情况, 可以将这类题型分为四种类型进行辨析
基础型课程的内容主题 一级主题 主题一主题二主题三主题四 物质机械运动电磁运动能量 主题一 物质 二级主题学习内容学习水平 密度 分子原子 质量 A 密度 C 分子原子 A 分子动理论 A 宇宙 太阳系 A 学生实验 探究物质质
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直流稳压电源 第 4 章 4.1 整流电路及其应用 学习目标 1. 熟悉单相整流电路的组成, 了解整流电路的工作原理. 掌握单相整流电路的输出电压和电流的计算方法, 并能通过示波器观察整流电路输出电压的波形 3. 能从实际电路中识读整流电路, 通过估算, 能合理选用整流元器件 4.1.1 认识整流电路 1. 图解单相半波整流电路 ( 图 4-1-1) 电路名称电路原理图波形图 4-1-1. 图解单相全波整流电路
在并联电路中, 一个支路不会影响另外一个支路, 所以灯泡 L1 灯丝烧断时,L2 仍能正常工作, 它两端电压仍是电源电压, 因此电压不变, 故 C 选项正确 ; 在并联电路中, 一个支路不会影响另外一个支路, 所以灯泡 L2 灯丝烧断时,L1 两端电 压不变, 根据 I 得, 电压和电阻不变, 所以
2016 年广州市中考物理试卷答案 一 选择题 ( 每题 3 分, 共 36 分 ) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 D A A B C A B C C D B D 1. 由图可知,1 英寸大概是大拇指的长度, 再根据生活常识可知, 大拇指的长度大概是 2.5 厘米, 故选 D. 2. 每秒振动次数为频率, 振动次数多为频率高, 频率高的物体, 它的音调也就高. 故选
8. 在图 3 所示的电路中, 电源电压保持不变 闭合电键 S 后, 当滑动变阻器 R 的滑片 P 由 中点向右移动时, 下列判断正确的是 ( ) A. 电流表 A 示数变小, 电压表 V 示数变大 B. 电压表 V 示数与电流表 A 示数的比值变小 C. 电流表 A 与电流表 A 1示数的差值不变
杨浦区 017 学年度第一学期期末质量调研初三物理练习卷 一 选择题 ( 共 0 分 ) 1. 刀刃磨得锋利是为了 ( ) A. 减小压强 B. 增大压强 C. 减小压力 D. 增大压力. 下列器材或装置中, 利用连通器原理工作的是 ( ) A. 抽水机 B. 注射器 C. 液位计 D. 密度计 3. 九年级第一学期的物理课本共有 68 页, 当它平放在水平桌面中央时, 对水平桌面的压强约为 ( )
片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现
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2019 年上海市初中物理课程终结性评价指南 一 评价的性质 目的和对象 上海市初中毕业物理统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价 它的指导思想是有利于落实 教考一致 的要求, 切实减轻中学生过重的学业负担 ; 有利于引导初中学校深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于培养学生的创新精神和实践能力, 促进学生健康成长和全面和谐 富有个性的发展 评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分, 是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据,
产品编号 : LEDARE 里代尔 LED 灯泡 :E27,5000 开, 球形 / 乳白色,600 流明 LED1420G8K5 供应商编号 : 信息 600 流明 5000 开 小于一秒 可调光 灯具尺寸 ( 单位 : 毫米 ) 120 x 60 8 瓦 600 流
LEDARE 里代尔 LED 灯泡技术规格 产品编号 : 00301423 LEDARE 里代尔 LED 灯泡 :E27,600 流明, 可调光 / 球形透明 LED1423G9/LED1427G9 供应商编号 : 22858/21633 信息 600 流明 小于 1 秒 可调光 灯具尺寸 ( 单位 : 毫米 ) 120 x 60 8.6 瓦 600 流明 灯具功率因素 0.7 显色 87 产品编号
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参考答案 ABC 解析 只闭合 S 时,R 1 与 R 0 串联, 电压表测量 R 1 两端的电压, 电压表测量 R 0 两端的电压. 滑片向左移动时, R 0 连入电路的电阻变小, 由 I= U R 可知 : 电路中的电流变大, 即电流表示数变大 ; 根据串联电路电压特点,R 1 两端的电压变大,
2016 河北中考考前猜押 物理 电路图类 第 22 题电学多选压轴题 如图所示的电路,R 1 R 2 为阻值不同的定值电阻,R 0 为滑动变阻器, 最大阻值为 R, 下列说的正确的是 ( ) A. 只闭合 S 时,R 1 与 R 0 串联, 滑片向左移动时, 电流表示数变大, 电压表 示数变大, 电压表 示数变小 B. 同时闭合 S S 2, 滑片向左移动一段距离, 电流表示数变化量为 ΔI, 电压表示数的变化量为
种类 标准型 (UL 规格 CSA 规格认证型 ) 极数机能接点构成 型号 线圈额定电压 型号 线圈额定电压 最小包装单位 单稳型 a 接点 a 接点 ( 高容量型 ) -4P-US -74P-US DC DC P-FD-US -74P-FD-US DC DC5
a5a 8Aab 2a 2b5A 98mW -4P-US -74P-US AC3,000VkV UL508 CSA SEV FD AgSnln + 2 RoHS - - - - - - a( ) ab(2 ) 2 2a(2 ) 0 2b(2 ) U ( -4 K 2 ( -4 2 2 7 4 7 P AgCd FD AgSnIn DC ND 77 US UL CSA U P -98 种类 标准型 (UL
幻灯片 1
初中物理实验大总结 纵观历年中考, 学生失分点最多的题目无疑就是实验题, 并且 物理课程标准 要求, 在突出科学探究内容的同时, 更要重视对学生研究方法的指导, 使学生在进行科学探究 学习物理知识的过程中, 逐渐拓宽视野, 初步领悟到科学研究方法的真谛 因此, 注意考察研究物理问题的方法, 成为当前和今后中考的热点 本帖主要针对中考要求的六种最常见的实验方法进行归纳总结, 六种实验分别为 : 控制变量法
大兴区 2018~2019 学年度第一学期期末测试卷初三物理 一 单项选择题 ( 下列各小题均有四个选项, 其中只有一个选项符合题意 共 36 分, 每小题 2 分 ) 1. 在国际单位制中, 电功的单位是 A. 焦耳 B. 库仑 C. 安培 D. 欧姆 2. 图 1 所示的物品中, 通常情况下属于
大兴区 2018~2019 学年度第一学期期末测试卷初三物理 一 单项选择题 ( 下列各小题均有四个选项, 其中只有一个选项符合题意 共 36 分, 每小题 2 分 ) 1. 在国际单位制中, 电功的单位是 A. 焦耳 B. 库仑 C. 安培 D. 欧姆 2. 图 1 所示的物品中, 通常情况下属于导体的是 3. 如图 2 所示的用电器中, 利用电流的热效应工作的是 2 A B 1 C D 4. 如图
物理练习题
(10 分钟内完成 ) 观察平面镜成像的情况, 找出成像的特点 同样大小的蜡烛一对 平板玻璃一块 白纸一张 三角板一对 刻度尺一把 1. 提出问题 : 平面镜成像有什么特点? 2. 猜想与假设 : 平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离, 像与物的大小可能 3. 设计实验和进行实验 : ⑴ 检查器材 ⑵ 在桌上铺上白纸, 在白纸上竖直的放上平板玻璃, 在纸上记录玻璃板的位置 ⑶ 把点燃的蜡烛放在玻璃板前
北京新东方优能中学 & 优能 1 对 1 联合出品 2019 年北京市海淀区初三期末物理逐题解析一 单项选择题 ( 下列各小题均有四个选项, 其中只有一个选项符合题意 共 30 分, 每小题 2 分 ) 1. 在国际单位制中, 电功的单位是 A. 伏特 (V) B. 欧姆 (Ω) C. 焦耳 (J)
2019 年北京市海淀区初三期末物理逐题解析一 单项选择题 ( 下列各小题均有四个选项, 其中只有一个选项符合题意 共 30 分, 每小题 2 分 ) 1. 在国际单位制中, 电功的单位是 A. 伏特 (V) B. 欧姆 (Ω) C. 焦耳 (J) D. 瓦特 (W) 答案 C A. 电压的单位伏特 B. 电阻的单位欧姆 C. 电功的单位焦耳 D. 功率的单位瓦特 2. 在图 1 所示的用电器中,
9. 医院有一种输液警报器 ( 如图 3 甲 ), 当管内药液流完时, 电铃发声报警 报警器内都有一可变电阻, 当输液管内有液体时, 电阻大, 无液体时, 电阻小, 电路如图 3 乙所示, 则当闭合开关, 报警器工作时, 下列说法正确的是 ( ) A. 输完药液时, 电流表示数变小 B. 输完药液时
2017 学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷初三物理试卷 2018.1 一 单项选择题 ( 共 20 分 ) 1. 物理学中常用科学家名字做物理量单位, 下列物理量中以科学家瓦特名字做单位的是 ( ) A. 电荷量 B. 电流 C. 电功 D. 电功率 2. 物理知识在生活中有很多应用, 下列物品中利用连通器原理工作的 ( ) A. 茶壶 B. 吸尘器 C. 温度计 D. 订书机 3. 家用电器中微波炉正常工作时的电流最接近于
SB 系列 / C-Link 产品特点 引用标准 : IEC 结构 : 金属化聚丙烯膜结构 封装 : 塑料外壳 ( UL94 V-0), 树脂填充 电气特性 工作温度 : - 40 至 C 范围 : 1.0 至 150μF 额定电压 : 700 至 1100 VC 偏差 :
SA 系列 / C-Link 产品特点 引用标准 : IEC 61071 结构 : 金属化聚丙烯膜结构 封装 : 聚酯胶带, 树脂填充 电气特性 工作温度 : - 40 至 + 85 C 范围 : 15 至 500μF 额定电压 : 500 至 1100 VC 偏差 : ± 5%, ± 10% 损耗因素 : 2 10-3 @100z 20±5 C 预期寿命 : 100,000 小时 @Un, 70
2015年安徽省初中毕业
2017 年安徽省初中学业水平考试纲要 物 理 一 编写说明 本纲要是依据 全日制义务教育物理课程标准 (2011 年版 ) ( 以下简称 课程标准 ) 编写而成的 考试内容是 课程标准 中内容标准部分规定的内容, 包括科学探究和科学内容两部分 初中学业水平考试试题在难度和题型等各方面将继续保持稳定, 重点对基础知识和基本技能进行考查 实验既是物理课程基本内容的组成部分, 同时又具有独立的地位 因此,
供充放一体电源及充电电源手册_0_.doc
2010. 05 供充放一体电源及充电电源 适用于铅酸电池 锂电池 镍氢电池 实现不间断供电 采用自动均 / 浮充 恒流 / 恒压 零电流 -ΔV 检测 / 涓充 / 滴充技术 提供各种保护 显示各种工作状态 目录 SCD 供充放一体电源 ( 锂电池系列 )-----------1 SCD 供充放一体电源 ( 铅酸电池系列 )----------3 C 充电电源 ( 镍氢电池系列 )-------------------------5
Fig1 Theforceappliedtothetrainwhenrunning :w = w j +w q (3) :w = w = w 0 +w j (4) w i 121 基本阻力 w r = 600 R ( N/kN) (8) :R : [2] w s [3] w s =0
![Fig1 Theforceappliedtothetrainwhenrunning :w = w j +w q (3) :w = w = w 0 +w j (4) w i 121 基本阻力 w r = 600 R ( N/kN) (8) :R : [2] w s [3] w s =0](/thumbs/88/114838964.jpg "Fig1 Theforceappliedtothetrainwhenrunning :w = w j +w q (3) :w = w = w 0 +w j (4) w i 121 基本阻力 w r = 600 R ( N/kN) (8) :R : [2] w s [3] w s =0")
31 4 2012 8 JournalofLanzhouJiaotongUniversity Vol31No4 Aug2012 :1001-4373(2012)04-0097-07 * 张友兵 张 波 ( 100073) : 分析了列车运行过程中的受力情况 给出了制动过程中减速度的计算方法 并采用正向 反向两种迭代方式计算列车制动曲线 两种方式计算出的制动曲线一致 证明了计算制动曲线的方法是正确的
画出了如图 3 所示的控制人行红 绿灯的电路图 你认为可行的是 8. 在如图 4 所示的电路中, 正确的说法是 A. 闭合 S1, 断开 S2,L1 发光,L2 不发光 B. 闭合 S1 S2,L1 L2 都发光 C. S1 S2 都断开,L1 L2 都不发光 D. 闭合 S2, 断开 S1, L1
2016-2017 学年上期期末学业质量检测九年级物理 注意事项 : 1. 全卷分 A 卷和 B 卷,A 卷满分 100 分,B 卷满分 20 分 2. 考生必须在答题卡上作答, 答在试题卷或草稿纸上无效 3. 在答题卡上作答时, 考生需首先准确填写自己的姓名 准考证号, 并用 2B 铅笔准确 涂写自己的准考证号 A 卷的第 Ⅰ 卷为选择题, 用 2B 铅笔填涂作答 ;A 卷的第 Ⅱ 卷以及 B 卷中横线及标注有
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物理 评估与交流 试题全攻略 湖北省阳新县白杨中学费新仁 在物理探究活动中, 重要的一个环节是 评估与交流 而这个环节是学生和老师容易忽略的地方, 也是中考时容易失分的地方 一 对收集的证据是否可靠进行评估与交流 1. 在 测滑轮组机械效率 的实验中, 小强按正确方法操作, 图 1 是他实验中的情景, 下表是他记录的一组数据 图 1 钩码总重 G(N) 钩码上升高度 h(m) 测力计拉力 F(N)
你的第一本 Photoshop 书 图 1.3 图 1.4 RGB 图 1.5 图 三原色光的概念 R Red G Green B Blue RGB RGB R B 3 1 RGB RGB 256 0~ RGB
第 1 章色彩基础知识 Photoshop Photoshop 1.1 RGB 色彩模式 1.1 1.2 图 1.1 图 1.2 Photoshop sample0101.png 1.3 > CTRL O Windows Photoshop Photoshop Photoshop F8 > 1.4 B R 你的第一本 Photoshop 书 图 1.3 图 1.4 RGB 1.5 1.6 图 1.5
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科学探究是学生参与式的学习活动 鼓励学生积极动手 动脑, 通过自主的探究活动, 学习物理概念和规律, 体验到学科学的乐趣, 了解科学方法, 获取科学知识, 逐步树立科学创新精神 初中物理课程标准 中指出, 在突出科学探究内容的同时, 重视研究方法的指导, 使学生在进行科学探究 学习物理知识的过程中, 逐渐拓宽视野, 初步领悟到科学研究方法的真谛 注重探究物理问题方法的考察, 已成为当前物理中考命题的热点
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什么是逻辑推理? 物理学史中有一个经典的例子 : 亚里士多德认为轻的物体在空气中下落的快, 而重的物体下落的慢 伽利略为了反驳他, 设想了一个情形 将一个重物与一个轻物绑在一起使其同时下落 按亚里士多德的理论, 重的物体由于轻的物体的 拖累, 下降速度应该比单独下落时小 ; 但从另外一个角度看, 两个绑在一起的物体应该比原来的重物还重, 则应该下落得比单独的重物更快 这样, 由同一个理论得出了两个互相矛盾的结果
2017年上海市崇明县中考物理二模试卷
2017 年上海市崇明县中考物理二模试卷 一 选择题 ( 共 16 分 ) 1. 下列粒子中, 不带电的是 ( ) A. 电子 B. 原子 C. 质子 D. 核子 2. 在太阳系中, 地球是 ( ) A. 卫星 B. 行星 C. 恒星 D. 彗星 3. 闻其声而知其人 主要是根据声音的哪个特征来判断的 ( ) A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率 4. 今天试场里的气温最接近于 ( ) A.
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2010 年上海市初中毕业物理试卷 ( 本卷满分 100 分, 考试时间 90 分钟 ) 区 学校 九年级 班 姓名 考生注意 : 1. 本试卷含五个大题 2. 答题时, 务必在答题纸规定的位置上作答, 在草稿纸 本试卷上答题一律无效 一 选择题 ( 共 16 分 ) 下列各题均只有一个正确选项, 请将正确选项的代号用 2B 铅笔填涂在答题纸的相应位置上 更改答 案时, 用橡皮擦去, 重新填涂 1.
Microsoft Word - 部分习题参考答案.doc
部分习题参考答案 第 1 章 1.1 (1) U ab 5 (2) U ab 5 () I 2 () I 2 1.2 (a)-10w(b)-8w,0w(c)-50w,25w 1. () P 560 W, P 50 W, P 600 W, P 20 W, P 180 W 1. I 2 m U 60 1.5 P 50 W 1.6 U 26, U 7 ac bd 1.7 U ab 11, I, I 2,
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一 选择题 ( 萧山 )1. 在探究串联电路的电压关系时, 某同学使用的电路如图所示, 他先用电压表正确的测量了灯泡 L1 两端的电压, 为了测量灯泡 L2 两端的电压, 他想将电压表接 A 点的哪一段导线改接到电路中的 C 点, 而保持接电压表 B 点的不动 对这种做法的正确性以及理由三位同学进行如下的讨论 :1 甲同学 : 这种做法不正确, 因为电压表正 负接线柱接反了 2 乙同学 : 这种做法不正确,
( 二 ) 内容要求依据上海市教育委员会 上海市中学物理课程标准 ( 试行稿 ) (2004 年 10 月版 ) 规定的初中 ( 八至九年级 ) 物理基础型课程的内容与要求及视力残疾学生的特点确定以下内容与要求 基础型课程的内容主题 一级主题 主题一主题二主题三主题四 物质机械运动电磁运动能量 主题
2019 年上海市特殊教育 初中物理课程 ( 视力残疾 ) 终结性评价指南 一 评价的性质 目的和对象 上海市特殊教育初中毕业统一学业考试是视力残疾学生义务教育阶段的终结性评价 它的指导思想是有利于落实 针对差异, 按需施教 的视力残疾教育的教学理念, 有利于深入实施素质教育, 推进课程教学改革 ; 有利于提高视力残疾学生的科学素养, 促进视力残疾学生健康成长和全面和谐 富有个性的发展 评价结果是视力残疾初中毕业生综合评价的重要组成部分,
松江区 2017 学年度第一学期期末质量抽测初三理化 ( 满分 150 分, 完卷时间 100 分钟 ) 物理部分 考生注意 : 1. 本试卷物理部分含五个大题 2. 答题时, 考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答, 在草稿纸 本试卷上答题一律无效 一 选择题 ( 共 16 分
松江区 2017 学年度第一学期期末质量抽测初三理化 ( 满分 150 分, 完卷时间 100 分钟 ) 2018.1 物理部分 考生注意 : 1. 本试卷物理部分含五个大题 2. 答题时, 考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答, 在草稿纸 本试卷上答题一律无效 一 选择题 ( 共 16 分 ) 下列各题均只有一个正确选项, 请将正确选项的代号用 2B 铅笔填涂在答题纸的相应位 置上, 更改答案时,
Microsoft Word - 工矿企业电气工程师手册P91例高压网络三相短路计算.do
工矿企业电气工程师手册 P91 例高压网络三相短路计算 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 工矿企业电气工程师手册 P91 例高压网络三相短路计算 菲律宾 BANAOANG 泵站工程 91 运行方式 高压网络三相短路计算 审查者: 校核者: 日期: 日期: 计算者: 日期: 1.网络结构数据 高压网络总数: 12 高压网络节点总数: 7 2.基本数据 2. 1 基准值 基准功率:
年第 期
年第 期 马 艳 劳动生产率 商品价值量 理论假定 新的释义 劳动生产率与单位商品价值量反向变动关系是经典马克思主义劳动价值理论的一个重要命题 我们将马克思经典 成反比 理论中关于劳动因素做了重新假定 即假定在科技进 步的条件下 伴随劳动客观因素的变化 劳动主观因素也发生同方面的变化 并假设劳动主观 条件的变化幅度大于劳动客观条件的变化幅度 那么 我们就可以获得劳动生产率与商品价值 量之间呈现正向变动趋势的结论
居 菜 量的鱼 禽 蛋 瘦肉 少吃肥肉和荤油 ⑤食量与体力活动要平衡 保持适宜体重 ⑥吃清 Ε 淡少盐的膳食 ⑦如饮酒应限量 ⑧吃清洁卫生 不变质的食物 五 中国居民平衡膳食宝塔 中国居民平衡膳食宝塔 是根据枟 中国居民膳食指南枠 结合中国居民的膳食结构特 点设计的 并提出理想的膳食模式 按照平衡膳食的原则推荐了中国居民各类食物的适宜 消费量 并以直观的宝塔形式表现出来 便于人们理解和在日常生活中实施
B. 英语听力广播每个教室都是同时开始同时结束的, 所以是串联的 C. 当导体中没有电流时, 电阻一定为零 D. 电路中有电流, 则一定有电压答案 D 当串联电路中两个小灯泡规格相同时, 两端电压也相等, 故 A 错 ; 当开关放置在并联电路干路上时, 可以控制所有用电器, 故 B 错 ; 导体中的
重庆南开中学初 2015 届九年级 ( 上 ) 期中考试物理试题答案 一 选择题 1. 以下说法中与事实最为符合的是 ( ) A. 我国家庭电路电压为 220V B. 人体的正常体温约为 40 C. 空调的电流约为 220A D. 绝缘体的电阻为 0Ω 答案 A 绝缘体的电阻很大而不是 0, 空调的电流约为 5A 左右, 人体正常的体温为 36.5~37.5, 只有 A 选项符合题意 2. 下列图片中发生的物态变化,
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
2017年12月25日187****6692的初中物理组卷
九年级电学重难点 一. 选择题 ( 共 5 小题 ) 1. 某同学依次用 A B 两个电阻探究 电阻中的电流跟电阻两端电压的关系时, 根据记录的数据绘制出如图所示的图象, 由此可以判断 R A 与 R B 的关系为 ( ) A.R A =R B B.R A >R B C.R A
A. 物体温度升高, 一定吸收了热量 B. 物体放出热量时, 温度一定降低 C. 物体温度升高, 内能一定增加 D. 物体内能增加时, 温度一定升高 6. 用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热, 它们的温度随加热时间的变化关系如图所示, 据此判断物质甲的比热容 为 ( ) 7. A. 2.1
2016~2017 学年江苏苏州高新区初三上学期期末物理试卷 1. 图中正在使用的机械, 属于费力杠杆的有 ( ) A. 13 B. 23 C. 14 D. 24 2. 一列时速为 200km/h 的列车从荆门站驶出, 在平直轨道上匀速行驶 100km, 在运行过程中的机车牵引功率为 4800kW. 则 该列火车在这段时间内所做的功 机车受到的阻力分别是 ( ) A. 8.64 10 9 J 4.8
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
控制器 EtherCAT EtherCAT EtherCAT 接下一个电机驱动模块 (X4) 接下一个电机驱动模块 (X5) X11 IN X4 IN X3 OUT X5 IN X6 OUT X2 X1 X4 IN X3 OUT X5 IN X6 OUT X2 X1 SYS STA DC BUS D
控制器 thert thert thert 接下一个电机驱动模块 () 接下一个电机驱动模块 () 电机驱动模块 电机驱动模块 电源模块 接下一个电机驱动模块 () 接下一个电机驱动模块 () 接下一个电机驱动模块 () 接下一个电机驱动模块 () X 0 X 0 4 /RK /RK 注 注 制动电阻阻值 Ω Φ 80: 适用电机驱动模块型号 8-M-XXXX--XX Φ : 适用电机驱动模块型号
Worksheet in D: Users z002pw0a-e01 Desktop List price Adjustment FY1011_LV.rtf
FY09/10 人民币表价 5SJ6 小型断路器 标 准 : IEC 60898-1 / GB10963.1 额定电压 : 1P: 230/400V AC / 1P+N: 230V AV / 2,3,4P,3P+N: 400V AC 额定电流 : 0.3~63A 分断能力 : 6KA 脱扣曲线 : C/D start 2010/09 5SJ61147CC20 1 0.3 5SJ6 1P C0.3 55.10
D. 图 2 5.(2017 年海南中考 5 题 3 分 ) 为了同学们顺利进行中考, 考务工作非常细致 用物理知识解释相关做法, 正确的是 ( ) A. 用广播指令, 说明声音的传播不需要介质 B. 调节广播音量, 是调节音调的高低 C. 用广播指令, 说明声音可以传递信息 D. 禁止喧哗, 是在
2017 年海南省初中毕业生学业水平考试物理科试题 ( 时间 :60 分钟, 满分 :100 分 ) 一 选择题 ( 本大题有 10 小题, 每小题只有一个正确选项, 每小题 3 分, 共 30 分 ) 1.(2017 年海南中考 1 题 3 分 ) 琼岛四季瓜果香 下列四种海南瓜果成熟后, 一般情况下, 单个瓜果体积最 接近 2 cm 3 的是 ( ) A. 木瓜 B. 菠萝 C. 龙眼 D. 椰子
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
幻灯片 1
牵手共赢 2016 ---2016 中考物理复习研讨 2016 中考物理复习研讨 一 试题分析二 试题题源三 命题趋势四 备考策略 一 近 6 年陕西省中考物理试题考点分析 1 试题结构 年份 题量 选择题 分值 填空与作图题 题量 实验与探究題 综合题 分值题量分值题量分值 2015 年 8 16 6 19 3 19 2 16 2014 年 8 16 6 19 3 19 2 16 2013 年 8
2015～2016学年度第二学期网上阅卷适应性训练试题
扬州市梅岭中学 2017--2018 学年第二学期第二次模拟考试 初三年级 物理学科 ( 满分 :100 分考试时间 :100 分钟 ) 第 Ⅰ 卷 ( 选择题共 24 分 ) 一 单项选择题 ( 本题包括 12 小题, 每小题 2 分, 共 24 分. 每题只有一个选项符合题意 ) 1. 下列单位不是国际主单位的是 ( ) A. 牛顿 B. 千克 C. 千米 / 小时 D. 瓦特 2. 下列有关物理量的估算,
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物理科学探究常用的研究方法及考点评析 山东省淄博市临淄区召口中学孙丰富山东省淄博市临淄区皇城一中赵洪文 物理课程标准 要求, 在突出科学探究内容的同时, 重视研究方法的指导, 使学生在进行科学探究 学习物理知识的过程中, 逐渐拓宽视野, 初步领悟到科学研究方法的真谛 因此, 注意考察研究物理问题的方法, 必将成为当前和今后中考的热点 在初中阶段, 需要学生掌握的科学研究方法主要有 : 控制变量法 等效替代法
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
安全救护教学设计 一 教学导入 教学过程设计 二 学情了解 三 学习新课 1. 指压止血法
创伤救护 教学意义 教学目标 1 2 3 4 教学重点与难点 教学方法 教学时数 4 教师课前准备 1 2 PPT 学生课前准备 1 2 11 安全救护教学设计 一 教学导入 教学过程设计 二 学情了解 三 学习新课 1. 指压止血法 1 2 3 4 1.5 12 3 13 安全救护教学设计 14 2. 加压包扎止血法 1 1/3 2/3 15 安全救护教学设计 2 3cm 3 3. 止血带止血法
昌平物理.doc
昌平区 206 年初三年级第二次统一练习 物理试卷 206.5 考生须知. 本试卷共 3 页, 共五道大题,4 道小题, 满分 00 分 考试时间 20 分钟 2. 在试卷和答题卡上准确填写学校名称 考试编号和姓名 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上, 在试卷上作答无效 4. 在答题卡上, 选择题 作图题用 2B 铅笔作答, 其他试题用黑色字迹签字笔作答 5. 考试结束, 将本试卷和答题卡一并交回
6. 下列关于电与磁的说法, 正确的是. 奥斯特首先发现了电与磁的联系, 实现了机械能到电能的转化 B. 部分导体在磁场中运动, 导体中就产生电流 C. 感应电流方向只与磁场方向有关 D. 利用电磁感应原理, 制成发电机 7. 研究力的作用时, 两个小孩共同提起一桶水, 与一个成年人提起同一桶水的效
说明 : 青岛市二 一八年初中学业水平考试 物理试题 ( 考试时间 :90 分钟 ; 满分 :100 分 ) 1. 本试题分两卷 第 I 卷选择题, 共两道大题 ; 第 II 卷非选择题, 共六个专题 2. 所有题目均在答题卡... 上作答, 在试题上作答无效 第 I 卷 ( 共 30 分 ) 一 单项选择题 ( 本题满分 18 分, 共 9 小题, 每小题 2 分 ) 每小题给出的四个选项中, 只有一项符合题目要求
A. 电风扇转动的工作原理是电磁感应现象 B. 五个电风扇之间一定是串联的 C. 电风扇在工作时主要是将电能转化为内能 D. 电脑是通过与空气之间的热传递来散热的 9. 自动电压力锅当锅内压强过大或温度过高时, 发热器都会停止工作, 压强过大时开关 S 自动断开, 温度过高时开关 S 自动断开 如图
2017-2018 学年度上期期末学业水平阶段性监测九年级物理注意事项 : 1. 全卷分 A 卷和 B 卷,A 卷满分 100 分,B 卷满分 20 分 ; 考试试间 90 分钟 2. 在作答前, 考生务必将自已的学校 班级 姓名 准考证号涂在答题上, 考试结束 只交答题卷 3.A 卷和 B 卷的选择题部分必须用 2B 铅笔在答题卷上填涂 ; 非选择题请用黑色签字笔在答题卷上各题目对应答题区域内作答
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
工 序 的 是 ( ) A. 卷 筒 切 筒 装 药 造 粒 B. 搬 运 造 粒 切 引 装 药 C. 造 粒 切 引 包 装 检 验 D. 切 引 包 装 检 验 运 输 7. 甲 公 司 将 其 实 施 工 项 目 发 包 给 乙 公 司, 乙 公 司 将 其 中 部 分 业 务 分 包 给
2013 年 安 全 工 程 师 法 律 知 识 答 案 解 析 一 单 选 择 题 1. 某 省 人 大 常 务 委 员 会 公 布 实 施 了 某 省 安 全 生 产 条 例, 随 后 省 政 府 公 布 实 施 了 某 省 生 产 经 营 单 位 安 全 生 产 主 体 责 任 规 定, 下 列 关 于 两 者 法 律 地 位 和 效 力 的 说 法, 正 确 的 是 ( ) A. 某 省 安
8. 如图 所示 B 两只柱状容器 (>B), 分别盛有密度为 ρ 甲和 ρ 乙的两种不同液体, 其质量分别为 m 甲和 m 乙, 现将同一小球分别浸入两种液体中如图所示的位置时, 液体对两容器底部的压力相等 则.m 甲 <m 乙 B. ρ 甲 >ρ 乙 甲 乙 C. 将小球从容器中取出, 液体对两
考生注意 : 016 学年第二学期初三物理教学质量检测试卷初三理化试卷 1. 本试卷物理部分含五个大题 ( 满分 150 分, 考试时间 100 分钟 ) 物理部分. 答题时, 考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答, 在草稿纸 本试卷上答题一律无效 一 选择题 ( 共 16 分 ) 下列各题均只有一个正确选项, 请将正确选项的代号用 B 铅笔填涂在答题纸的相应位置上, 更改答案 时, 用橡皮擦去,
7. 如图 2 所示的四个实例中, 为了减小压强的是 A. 安全锤的锤头做成尖形 B. 注射器针头很尖 C. 书包带做得 D. 压路机的质量很大 8. 图 3 所示的四种情景中, 所使用的杠杆属于费力杠杆的是 A. 剪子 B. 钓鱼竿 C. 核桃夹 D. 羊角锤 9. 下列数据最接近实际的是 A.
2016 昌平二模 一 单项选择题 ( 下列各小题均有四个选项, 其中只有一个选项符合题意 共 30 分, 每小题 2 分 ) 1. 通常情况下, 下列物体中属于导体的是 A. 陶瓷碗 B. 不锈钢尺子 C. 塑料筷子 D. 橡皮 2. 下列能源中, 属于可再生能源的是 A. 煤炭 B. 石油 C. 风能 D. 核能 3. 图 1 所示的四种现象中, 由于光的反射形成的是 铅笔好像在水面处折断 景物在水中形成
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
C. 电动机 D. 扬声器 5. 下列图中符合安全用电与保护原则的是 ( ) A. 在落地高压线附近行走 B. 多个大功率用电器同时使用一个插座 C. 开关接零线 D. 电水壶接三孔插座 6. 在物理实验中, 往往要进行多次实验, 有的是为了减小误差, 有的是为了寻找普遍规律. 下 列四个实验中,
2017 年黑龙江省哈尔滨市中考物理试卷 系列资料 BY 三好网汇编 一 选择题 1. 在实验室, 用天平能直接测量的物理量是 ( ) A. 质量 B. 体积 C. 密度 D. 力 2. 下列光学元件中, 成像原理与其它三个不同的是 ( ) A. 放大镜 B. 自制照相机 C. 昆虫观察箱 D. 投影仪 3. 下列现象中属于熔化的是 ( ) A. 松花江里冰雪消融的过程 B. 太阳岛湿地中荷叶上露珠的形成
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
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廖光洪 朱小华 杨成浩 徐晓华 基于南海 年夏季调查航次诊断计算的流函数场 选取越南以东偶极子发生海域 进行 不同的声层析观测站位设置实验 模拟计算声线传播时间信息 然后应用基函数重建方法进行了 流函数场的模拟反演研究 讨论了不同随机观测误差对反演结果的影响 研究结果表明该方法是 可行的 在所选取的约 海域内 在观测海域外围配置 个声层析观测站位就能够很好地重构原流函数场 空间分辨率约为 可以分辨模拟海域中尺度涡场结构
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2016 年南京四城区教师招聘考试模拟卷 物理 说明 : 本试卷共五大题, 满分为 100 分 考生须知 : 1. 考场号 准考证号 姓名必须写在密封线内指定位置 2. 请将答案用蓝 黑色钢笔或圆珠笔写在试卷上, 字迹要清晰, 卷面要整洁 写在草稿 纸上的一律无效 一 单项选择题 1. 义务教育物理课程标准 2011 版 指出, 初中物理的课程内容由科学探究和科学内 容两部分组成, 其中科学内容个级主题是
中考 考点 物理常用估算量 物理历史 03 常见物理仪器
估值法与物理常量 光线与透镜 分享人 : 邱崇 中考 考点 01 02 物理常用估算量 物理历史 03 常见物理仪器 中考 考点 01 物理常用估算量 1. 力学常用量 2. 电热学常用量 3. 真题演练 1. 下列物体的重力接近 20N 的是 ( ) A 一个学生 B 一辆汽车 C 一支铅笔 D 一只公鸡 3. 真题演练 2. 家庭生活中, 下列估测符合事实的是 ( ) A 家用彩电的电功率约为
Conductix-Wampfler Inductive Power Transfer IPT 2
IPT 产品简介 非接触式动力和数据传输系统 Conductix-Wampfler Inductive Power Transfer IPT 2 Conductix-Wampfler Inductive Power Transfer IPT 3 9 1 2 3 4 5 6 7 8 4 2 3 4 1 8 5 7 9 6 ² ² ² - 无限的应用可能性... 用于变速箱总装线上的 AGV 小车
不对称相互依存与合作型施压 # # ( # ( %
世界政治 年第 期 不对称相互依存与 合作型施压 美国对华战略的策略调整 王 帆! 尽管中美两国间的相互依存度在加深 但保持不对称的相互依存 关系仍是美国对华政策的重点 在不对称相互依存的前提下 美国对中国开始实施了 一种新的合作型施压策略 该策略成为美国对华战略的手段之一 作者分析了在相互 依存条件下美国对华实施合作型施压政策的背景 目的 相关议题和实施手段 并以谷歌事件 哥本哈根气候谈判以及人民币汇率问题这三个案例
第四章 １０２ 图 ４唱１６ 基于图像渲染的理论基础 三张拍摄图像以及它们投影到球面上生成的球面图像 拼图的圆心是相同的 而拼图是由球面图像上的弧线图像组成的 因此我 们称之为同心球拼图 如图 ４唱１８ 所示 这些拼图中半径最大的是圆 Ｃｋ 最小的是圆 Ｃ０ 设圆 Ｃｋ 的半径为 ｒ 虚拟相机水平视域为 θ 有 ｒ Ｒ ｓｉｎ θ ２ ４畅１１ 由此可见 构造同心球拼图的过程实际上就是对投影图像中的弧线图像
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战争制胜的秘密 评 军事力量 解释现代战争中的 胜利与失败 李 卓 近年来 美国国际安全研究中关于军事行动制胜因素的研究非常活跃 本文评述了此类研究的代表人物比德尔的 军事力量 解释现代战争中的胜利与失败 一书 对书中提出的 军事力量部署差异制胜论 的研究问题 分析框架 经验论证等主要研究环节进行了归纳和梳理 本文从理论 方法论等角度总结了此书的成就 认为该书通过构建以 军事力量部署 这一非物质变量为核心的安全理论
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轨道系统电气组件 SIRIUS 电机接触器 3RT2, 最高至 37 kw www.siemens.com/railway-components SIRIUS 电机接触器 3RT2, 最高至 7.5 kw 简介 接触器 S00 Page 2 SIRIUS 电机接触器 3RT2, 最高至 7.5 kw 说明 接触器 S00 特点 全部接口均采用弹簧 / 螺钉式连接技术 ( 可咨询另购圆形端子连接型号
江 西 : 失 信 被 执 行 人 曝 光 台 写 入 两 会 报 告 摘 要 1 月 27 日, 江 西 省 十 二 届 人 大 五 次 会 议 举 行 第 二 次 全 体 会 议, 江 西 省 高 级 人 民 法 院 院 长 张 忠 厚 向 大 会 作 江 西 省 高 级 人 民 法 院 工 作
安 徽 : 道 德 信 贷 帮 助 想 干 事 的 好 人 干 成 事 摘 要 安 徽 省 实 施 道 德 信 贷 工 程 两 年 多 来, 通 过 对 道 德 模 范 和 身 边 好 人 优 先 评 级 授 信 优 惠 贷 款 利 率 等 举 措, 为 有 需 要 的 道 德 模 范 和 身 边 好 人 化 解 资 金 之 渴 道 德 模 范 和 身 边 好 人 用 善 行 义 举 温 暖 了 社
形 式 审 查 不 通 过, 将 说 明 原 因 并 予 退 回, 不 予 重 新 修 改 提 交 ( 形 式 审 查 常 见 主 要 问 题 参 考 附 件 3) ( 三 ) 申 请 人 下 载 打 印 网 上 状 态 为 请 交 纸 质 材 料 至 窗 口 受 理 的 申 报 书, 报 送 项
关 于 申 报 2016 年 度 广 东 省 基 础 与 应 用 基 础 研 究 专 项 资 金 ( 省 自 然 科 学 基 金 ) 项 目 的 通 知 来 源 : 广 东 省 科 技 厅 基 础 研 究 与 科 研 条 件 处 发 布 日 期 : 2015-08-12 粤 科 函 基 字 (2015)1150 号 按 照 广 东 省 省 级 财 政 专 项 资 金 管 理 办 法 规 定,2016
撤 离 你 听 到 了 吗? 它 们 已 经 进 了 墙 里 边 了 那 些 金 属 的 撞 击 声 在 狂 风 之 中 很 难 听 清, 但 断 然 不 会 有 错 围 坐 在 桌 边 的 四 人 靠 得 更 紧 了 些, 并 不 是 因 为 害 怕, 而 是 为 了 取 暖 你 们 觉 得 呢?
撤 离 你 听 到 了 吗? 它 们 已 经 进 了 墙 里 边 了 那 些 金 属 的 撞 击 声 在 狂 风 之 中 很 难 听 清, 但 断 然 不 会 有 错 围 坐 在 桌 边 的 四 人 靠 得 更 紧 了 些, 并 不 是 因 为 害 怕, 而 是 为 了 取 暖 你 们 觉 得 呢? 普 雷 斯 科 特 完 全 没 有 掩 饰 他 的 紧 张, 我 想 那 些 墙 壁 很 厚, 它
4. 如图所示是小球从高处下落到水平地面不断弹起的过程中, 每隔相等时间曝光一次所得到的照片, 小球在 1 2 位置的高度一样. 下面说法正确的是 A. 小球运动时先后经过 三个位置 B. 小球在 1 2 位置的动能相同, 且机械能大小相同 C. 小球在 1 2 位置的重力势能相同, 且
2017~2018 学年度第一学期江苏省南京市玄武区九年级物理期末学情调研试卷 注意事项 : 1. 本试卷共 8 页. 全卷满分 l00 分. 考试时间 90 分钟. 考生答题全部答在答题卡 上, 答在本试卷上无效. 2. 请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名 考试证号是否与本人相 符合, 再将自己的姓名 考试证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及 本试卷上. 3. 答选择题必须用
A. 物质是由微粒组成的, 微粒之间有空隙 B. 固体是由微粒组成的. 液体是连成一片的 C. 液体是由微粒组成的. 固体是连成一片的 D. 物质由微粒组成的, 各个微粒在一起, 形成我们看到的连续体 10. 射箭时, 拉开的弓弦能将箭射出, 箭离开弓弦后还能继续飞行, 小明根据这一现象得出了以下结
2017 年无锡物理中考卷 一 单项选择题 ( 共 12 题, 每题 2 分, 共计 24 分 ) 1. 物理老师上课声音洪亮, 大家听得很清楚, 这里的 洪亮 是指声音的 ( ) A. 响度大 B. 音调高 C. 音色优美 D. 传播速度快 2. WiFi 上网是当今广泛使用的一种无线网络传输技术, 它传递信息用到的是 ( ) A. 红外线 B. 紫外线 C. 电磁波 D. 超声波 3. 八月桂花盛开,
2012年中考一
乐山市 013 年高中阶段教育学校招生统一考试 物理 本试题卷分第一部分 ( 选择题 ) 和第二部分 ( 非选择题 ), 共 1 页 考生作答时, 须将答案答在答题卡上, 在本试题卷 草稿纸上答题无效 满分 180 分 考试时间 150 分钟 考试结束后, 将本试题卷和答题卡一并交回 注意事项 : 第一部分 ( 选择题共 90 分 ) 选择题必须使用 B 铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上
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2018 年北京市高级中等学校招生考试 物 姓名 理 准考证号 试 卷 考场号 座位号 1. 本试卷共 8 页 共五道大题 4 道小题 满分 90 分 考试时间 90 分钟 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名 准考证号 考场号和座位号. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上 在试卷上作答无效 4. 在答题卡上 选择题 作图题用 2B 铅笔作答 其他试题用黑色字迹签字笔作答 5. 考试结束 将本试卷 答题卡和草稿纸一并交回
任春平 邹志利 在坡度为 的平面斜坡上进行了单向不规则波的沿岸流不稳定运动实验 观测到了沿 岸流的周期性波动 波动周期约为 利用最大熵方法和三角函数回归法求得这种波动的主 频率以及幅值 分析了波动幅值在垂直岸线方向的变化 结果表明该变化与沿岸流变化类似 即在 沿岸流最大值附近这种波动强度最大 为了分析波动的机理 利用线性沿岸流不稳定模型对模型实验结果进行了分析 求得了不稳定运动增长模式和波动周期 并与对应实测结果进行了比较
年 11 月 20 日, 成都正式启用新能源汽车专用号牌 ( 如图 5), 市民徐先生幸运成为首个换上新能源汽车专用号的车本主, 关于新能源汽车下到说法正确的是 ( ) A. 电动汽车工作时电能全部转化为机械能 B. 电动汽车充电时电能转化为化学能 C. 电动汽车电动机的工作原理是电磁
青羊区初 2018 届第二次诊断性测试物理 A 卷 ( 共 100 分 ) 第 Ⅰ 卷 ( 选择题, 共 30 分 ) 一 单项选择题 ( 每小题 2 分, 共 30 分 ) 1. 如图 1 我国自行研制的拥有全自主知产程的第二代高铁 复兴号 高速列车在铁轨上呼啸而过, 下列法正确的是 ( ) A. 复兴号列车外表非常光滑是为了增大惯性来提高车速 B. 复兴号在运动过程鸣笛时, 笛声的传播速度超过
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- 1 - 学习 决定 应把握的十大看点和亮点 - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - 开县新型城镇化建设的途径与对策初探 - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - 上接第 23 页 加快发展 推动 发展 - 19 - - 20 - - 21 - - 22 -
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17 报告 18 报告 焊接 质量 19 I 20 报告 01 02 03 04 21 22 能量高度集中 科学 ELI Beamline 可以用于做很多事情, 包括产生反物质, 以及在几分之一秒内将分子重新排列 23 照明 24 科学 如今, 在 Hilase 项目已经实现了功率 250 千瓦的泵浦光源 最终的目标功率是 1000 千瓦 25 26 人物 M 27 ö 28 人物 为什么能源利用效率如此重要?
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
抗日战争研究. 年第 期 ( ( ( ) ) + ) ), +,.. (.. ( (......
关于西南联合大学战时从军运动的考察 闻黎明 抗日战争时期知识青年从军运动 是中国教育界献身抗战建国事业的壮举 目 前 史学界对该问题的研究 主要集中于 年国民政府发动的 知识青年从军运动 而对于 贯穿整个抗战时期的从军活动 关注的还很不够 本文旨在对全国高等学府中学生数量最多 师资最强大 学科最齐全的西南联合大学的青年从军运动 做以尽量全面的梳理 同时 拟就不 同阶段的从军意识 动员方式 服务特征等问题进行必要的考察
内能转化为机械能 压缩 做功 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程内 机械 内 降低 化学 内 内 机械 压缩 做功 液化 惯性三 简答题 汽油机与柴油机的比较 不同点 内燃机 项目 构造不同 燃料不同 吸气冲程 压缩比 点火方式 做功冲程 汽油机 汽缸顶部有火花塞 汽油 汽油机在吸气冲程中吸入的
第十单元 能与能的转化 练习一 机械能 小于 大于 铁 铁球具有的重力势能大 橡皮筋的形变量 速度 形变 增加 不变 减少三 实验探究题 变小 内能 安装了机械制动装置 或摩擦 重力势能 水力发电 或滑滑梯 速度 摩擦力 距离 不受外力作用 让不同质量的钢球从同一高度滚下 测量木块被推出的距离大小练习二 内 能 大 小 热运动 升高 温度 内能 热量 温度 做功 热传递 转化 转移 热传递 做功三
实验1
实验 单相交流电路 实验目的 1. 学习正确使用交流电表及自耦调压变压器. 学习用交流电流表 电压表 功率表来测定线圈参数 R 及 3. 熟悉荧光灯电路的组成, 掌握其接线方法及线路故障检查方法 4. 加深理解感性负载并联电容器提高功率因数的基本概念 实验原理 1. 电感线圈的研究电感线圈 ( R ) 和滑线电阻 R 串联后, 组成如图 3.a.1 所示的感性负载电路, 接在 自耦调压变压器的输出端
3. 构造和动作原理 3.1 概要 主要元件有 开关机构 自动脱扣装置 带手动脱扣 按钮 触点 消弧装置 接线端子及塑壳 消弧装置 三菱的MCCB以栅极空隙 形状与 材料的最佳组合获得超群的消弧性 能 塑壳 上盖 磁束 塑壳 底座 栅极 电弧 磁力 消弧 触点 脱扣按钮 按下脱扣 可进行外部机械式脱扣 用于确认 附件开关和手动复位功能的动作 开关机构 触点快速开关 开关速度与操纵柄 的移动速度无关
2010年广东省初中毕业生学业考试物理试卷
2010 年广东省初中毕业生学业考试物理试卷 一 单项选择题 ( 本大题 7 小题, 每题 3 分, 共 21 分 ) 在每小题列出的四个选项中, 只有一个是正确的, 请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑 1 以下选项中质量最接近 50g 的是 ( ) A 一个乒乓球 B 一只母鸡 C 一只鸡蛋 D 一张课桌 2 5 月 31 日是 世界无烟日, 很多公共场所贴了如图 1 所示的标志, 这主要是考虑到在空气不流通的房间里,
第 １４ 章 第 １４ 章 麦克斯韦方程组和电磁波 麦克斯韦方程组和电磁波 麦克斯韦在总结了从库仑到安培 法拉第等人关于电磁学研究的成果的基础 上 建立了著名的电磁场理论 现在称为经典电磁场理论 提出了 有旋场 和 位 移电流 的假说 指出变化的电场和磁场形成统一的电磁场 预言电磁场能够以波 动的形式在空间传播 称为电磁波 并且算出电磁波在真空中传播的速度等于光速 从而断定光在本质上就是一种电磁波
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一 选择题 (1 10 小题为单项选择题, 每小题 2 分 ;11 14 小题为多项选择题, 每小题全部选对的得 3 分, 选对但选不全的得 2 分, 选错或不选的得 0 分, 共 32 分 ) 1. 如图 1( 甲 ) ( 乙 ) 是小车载着木块向右运动过程中发生的现象, 下列判断正确的是 ( ) 图 1 A. 图 ( 甲 ) 是小车突然停下时发生的 B. 图 ( 乙 ) 是小车突然停下时发生的