13版《逻辑学》教学大纲郭俊峰.doc

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1 逻辑学 教学大纲 课程编码 : 课程名称 : 逻辑学学时 / 学分 :32/2 先修课程 : 适用专业 : 汉语言文学 汉语国际教育开课教研室 : 秘书学教研室 一 课程性质与任务 1. 课程性质 : 逻辑学在现代教育 科学 文化发展中日益显出它的重要性, 被联合国教科文组织列为现代七大基础学科之一, 作为正确思维 论证和表述的工具, 任何理论工作者和实际工作者都离不开逻辑学, 它是人们认识客观事物, 探求新知识的必要工具, 是正确思维 识别谬误的必要工具, 也是正确表述 论证的必要工具 2. 课程任务 : 培养和提高大学生的理论素养 思维素质 认知自学能力及科学研究能力 二 课程教学基本要求掌握逻辑学的基本原理, 学会用概念 判断 推理等基础知识来分析问题 研究问题和解决问题 主要教学环节包括课堂讲授 案例分析 即兴演讲 班级辩论会等, 其中以课堂讲授为主, 在教学方法和手段上积极采用现代教育技术 成绩考核形式 : 期终成绩 ( 闭卷考试 )(70%)+ 平时成绩 ( 平时测验 作业 课堂提问 课堂讨论等 )(30%) 成绩评定采用百分制,60 分为及格 三 课程教学内容 第一章导论 了解逻辑学产生与发展的历史, 了解逻辑学与相关学科的关系 ; 掌握逻辑学的研究对象和学科属性 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解逻辑 逻辑学 形式逻辑 现代逻辑等基本概念 3. 教学重点和难点教学重点是逻辑学的对象和性质 ; 教学难点是逻辑学与相关学科的关系

2 4. 教学内容 第一节逻辑学的对象和性质 一 逻辑 和逻辑学二 逻辑学的对象三 逻辑学的性质第二节普通逻辑学与相关学科的关系一 普通逻辑与哲学的关系二 普通逻辑与语法修辞的关系三 传统普通逻辑与数理逻辑的关系第三节学习逻辑学的意义和方法一 学习逻辑学的意义二 学习逻辑学的方法 第二章概念 了解什么是概念以及概念与语词之间的关系 ; 明确概念的定义 划分 限制和概括 ; 掌握概念外延之间的关系 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理概念 内涵 外延 定义 划分等基本概念, 掌握概念外延之间的关系 3. 教学重点和难点教学重点是概念的种类 ; 教学难点是概念外延之间的关系 4. 教学内容第一节概念的概述一 什么是概念二 概念和语词 三 概念的内涵和外延 第二节概念的种类 一 单独概念和普遍概念二 集合概念和非集合概念三 正概念和负概念四 实体概念和属性概念

3 第三节概念外延间的关系 一 相容关系 二 不相容关系 第四节定义 一 定义及其构成 二 定义的方法 三 定义的规则 四 定义的作用 第五节划分 一 划分及其构成 二 划分的方法 三 划分的规则 四 划分的作用 第六节概念的限制和概括 一 概念的限制 二 概念的概括 第三章判断与简单判断 了解判断的含义以及判断与语句之间的关系 ; 掌握直言判断的类型及其对当关系 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解判断 直言判断 关系判断 模态判断等基本概念, 掌握直言判断的逻辑性质 3. 教学重点和难点教学重点是直言判断的概念 ; 教学难点是直言判断的类型及其对当关系 4. 教学内容第一节判断的概述一 什么是判断二 判断与语句 三 判断的种类 第二节直言判断 一 什么是直言判断

4 二 直言判断的种类三 直言判断中主项和谓项的周延性四 直言判断之间的对当关系第三节关系判断一 什么是关系判断二 关系判断的对称性 三 关系判断的传递性 第四节模态判断 一 什么是模态判断 二 模态判断的种类 三 模态判断之间的对当关系 第四章复合判断 了解复合判断的概念 种类 ; 明确负判断及其等值判断 ; 掌握假言判断的类型及逻辑性 质 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解复合判断 联言判断 选言判断 假言判断 负判断等基本概念, 掌握充分条件假言判断和必要条件假言判断之间的转换关系 3. 教学重点和难点教学重点是是复合判断的种类 ; 教学难点是假言判断的类型及逻辑性质 4. 教学内容第一节联言判断一 什么是联言判断 二 联言判断的真假值 第二节选言判断 一 什么是选言判断 二 相容选言判断 三 不相容选言判断 第三节假言判断 一 什么是假言判断 二 充分条件假言判断

5 三 必要条件假言判断四 充分必要条件假言判断五 充分条件与必要条件假言判断间的转换第四节负判断一 什么是负判断二 负判断的真假值三 负判断及其等值判断 第五章演绎推理与简单判断的推理 了解推理的含义及其结构和种类 ; 明确直言直接推理的种类以及方法 ; 掌握直言三段论的逻辑形式 推理规则 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解推理 直言推理 直言三段论 关系推理等基本概念, 掌握直言三段论的规则 3. 教学重点和难点教学重点是直言直接推理的形式 ; 教学难点是直言三段论的逻辑形式 推理规则 4. 教学内容第一节推理及演绎推理的概述一 什么是推理二 推理的结构 三 推理的种类 第二节直言直接推理 一 什么是直言直接推理二 直言判断对当关系推理三 直言判断变形直接推理第三节直言间接推理 三段论推理一 什么是直言三段论二 直言三段论的规则三 直言三段论的格与式 四 直言三段论的省略式 第四节关系推理 一 什么是关系推理

6 二 对称性关系推理 三 传递性关系推理 第六章复合判断的推理 了解联言推理的分解式和组合式, 理解二难推理的四种有效形式 ; 明确相容选言推理和不相容选言推理的区别与联系 ; 掌握假言推理的类型及其逻辑性质 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解联言推理 选言推理 假言推理 二难推理等基本概念, 重点掌握假言推理的逻辑性质 3. 教学重点和难点教学重点是复合判断推理的常见类型 ; 教学难点是假言推理的类型及其逻辑性质 4. 教学内容第一节联言推理一 什么是联言推理二 联言推理的合成式 三 联言推理的分解式 第二节选言推理 一 什么是选言推理 二 相容选言推理 三 不相容选言推理 第三节假言推理 一 什么是假言推理 二 充分条件假言推理 三 必要条件假言推理 四 充分必要条件假言推理 第四节二难推理 一 什么是二难推理 二 二难推理的四种有效形式 第七章归纳推理

7 了解归纳推理与演绎推理的关系, 了解归纳推理的种类 ; 明确完全归纳推理和不完全归纳推理的常用推理方法 ; 掌握探求因果联系的五种方法 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解归纳推理 完全归纳推理 不完全归纳推理等基本概念, 掌握探求因果联系的五种方法 3. 教学重点和难点教学重点是归纳推理的概念 ; 教学难点是探求因果联系的五种方法 4. 教学内容第一节归纳推理的概述一 什么是归纳推理二 归纳推理与演绎推理的关系 三 归纳推理的划分 第二节完全归纳推理 一 什么是完全归纳推理 二 完全归纳推理的运用 第三节不完全归纳推理一 什么是不完全归纳推理二 简单枚举归纳推理三 典型归纳推理四 科学归纳推理第四节概率归纳推理和统计归纳推理一 概率归纳推理 二 统计归纳推理 第五节寻求因果联系的逻辑方法 一 求同法二 求异法三 求同求异共用法四 共变法五 剩余法 第八章类比推理和假说

8 了解类比推理和假说的含义及特征 ; 掌握假说的形成和发展 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解类比推理 假说等基本概念 3. 教学重点和难点教学重点是类比推理的含义 ; 教学难点是假说的形成和发展 4. 教学内容第一节类比推理一 什么是类比推理二 如何提高类比推理结论的可靠性第二节假说一 什么是假说二 假说的形成和发展三 区分科学假说与非科学假说 第九章普通逻辑学的基本规律 了解普通逻辑学三大基本规律的含义及要求 ; 掌握逻辑违反这些规律所犯的逻辑错误 2. 要求学生掌握的基本概念 理论通过本章学习, 使学生能准确理解同一律 矛盾律 排中律等基本概念 3. 教学重点和难点教学重点是普通逻辑学三大基本规律的内涵 ; 教学难点是违反逻辑学的基本规律所犯的逻辑错误 4. 教学内容第一节同一律一 什么是同一律 二 违反同一律的逻辑错误 第二节矛盾律 一 什么是矛盾律 二 违反矛盾律的逻辑错误 三 矛盾律与同一律的联系与区别

9 第三节排中律 一 什么是排中律 二 违反排中律的逻辑错误 三 矛盾律与排中律的联系与区别 第十章论证 了解论证的含义及其结构 ; 明确证明的种类和方法 ; 掌握论证的规则 2. 要求学生掌握的基本概念 理论 原理通过本章学习, 使学生能准确理解论证 证明 反驳等基本概念 3. 教学重点和难点教学重点是论证的种类和方法 ; 教学难点是论证的规则 4. 教学内容第一节论证的概述一 什么是论证 二 论证的结构 第二节证明的种类和方法 一 演绎证明和归纳证明二 直接证明和间接证明第三节反驳的种类和方法一 反驳的种类 二 反驳的方法 第四节论证的规则 一 论题的规则 二 论据的规则 三 论证方式的规则 四 学时分配表章序 内容 课时 备注 一 导论 2 二 概念 4

10 三 判断与简单判断 4 四 复合判断 4 五 演绎推理与简单判断的推理 6 六 复合判断的推理 4 七 归纳推理 2 八 类比推理和假说 2 九 普通逻辑学的基本规律 2 十 论证 2 合计 32 五 主用教材及参考书 ( 一 ) 教材 : 普通逻辑学简明教程 主编 : 刘韵冀出版社 : 经济管理出版社出版时间 :2013 年 ( 二 ) 参考书 : 1. 逻辑 主编: 金岳霖出版社 : 中国人民大学出版社出版时间 :2011 年 2. 逻辑学基础教程 主编: 彭漪涟出版社 : 华东师范大学出版社出版时间 :2009 年 3. 逻辑学导论 主编:( 美 ) 柯匹,( 美 ) 科恩著, 张建军等译出版社 : 中国人 民大学出版社出版时间 :2007 年 执笔 : 郭俊锋 审定 : 成怡左攀峰

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