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烟唐
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1 素质教育培训计划读者篇 LATEX 排版软件基础邵承瑾

2 素质教育培训计划读者篇2 内容提纲 LATEX 简介文本格式数学公式图形插入参考文献

3 素质教育培训计划读者篇3 LATEX 简介 Leslie Lamport 开发的 LATEX( 拉泰赫 ) 是当今世界上最流行和使用最为广泛的 TEX 宏集它构筑在 Plain TEX 的基础之上, 并加进了很多的功能以使得使用者可以更为方便的利用 TEX 的强大功能使用 LATEX 基本上不需要使用者自己设计命令和宏等, 因为 LATEX 已经替你做好了因此, 即使使用者并不是很了解 TEX, 也可以在短短的时间内生成高质量的文档对于生成复杂的数学公式,LATEX 表现的更为出色

4 素质教育培训计划读者篇4 CTex CTEX 网站开发的一种中文 LATEX 排版系统, 它基于 MiK-TeX, 可以在 Windows 操作系统中运行, 并且在 MiK-TeX 的基础上增加了对中文的完整支持 Ctex 中文套装还集成有 WinEdt Yap PostScript Gsview 和 Sumatra PDF 等工具软件可至下载最新版本的 CTex

5 素质教育培训计划读者篇5 CTex WinEdt 是一个功能很强的文本编辑器, 它特别针对 LATEX 用户设计开发, 可用它编辑 LATEX 源文件 Yap(Yet Another Previewer) 是专门显示 DVI 格式文件的阅读器, 它具有缩放单双页显示打印和正反向搜索等功能 PostScript(PS) 是一种页面描述语言, 可描述任意字符和图形 GhostScript 是 PostScript 语言的解释器 Gsview 是一个基于 GhostScript, 运行在 Windows 的图形界面软件, 可用作 PS 和 PDF 文件的阅读器 SumatraPDF 是一款免费开源的 PDF 阅读

6 素质教育培训计划读者篇6 接受 LATEX 搞件的出版社中国物理 C; 应用数学学报自动化学报应用概率统计模糊系统与数学美国人工智能发展协会美国天文学会美国计算机学会美国数学学会美国物理学会剑桥大学出版社荷兰爱思唯尔出版公司欧洲计算机图形学会英国物理学会荷兰 IOS 出版社加拿大国家研究委员会出版社美国光学学会美国工业和应用数学学会德国施普林格出版公司美国威力出版公司新加坡世界科学出版社

7 素质教育培训计划读者篇7 LATEX 的优点排版质量高具备注释功能格式自动处理 : 可事先编辑全文格式, 方便多人和著一篇论文数学式精美参考文献管理 : 自带 BibTex 可扩充性强安全稳定灵活免费使用通用性强 : 支持 UNIX/LINUX Mac OS 等操作系统

8 素质教育培训计划读者篇8 LATEX 与 Word 标记语言式 (Markup Language): 如 LATEX LATEX 稳定, 输出美观, 质量高科技论文书籍 ( 特别是数学类 ) 的排版应使用 LATEX 所见即所得式 (WYSIWYG1): 如 MS Word Word 简单易用, 所见即所得普通办公文档编辑可使用 Word

9 素质教育培训计划读者篇9 相关网站饮水思源 bbs:latex 版 CTEX: MikTeX: 中文 CTEX: TEXample: LATEX 科技排版 : LATEX 工作室 :

10 素质教育培训计划读者篇10 排版过程 1 编辑源文件 : 纯文本格式, 保存时, 选择 tex 为扩展名可以使用不同的编辑器 : 例如 :WinEdt,Texworks, WinShell 等等 2. 编译源文件 : 可用 LATEX,PDFLATEX 或者 TexLATEX 进行编译输出格式分别为 dvi,pdf 和 ps 若出现错误, 返回第一步修改 3. 输出文件, 使用屏幕输出或者打印机

11 素质教育培训计划读者篇11 源文件结构文稿 (TEX 源文件 ): 正文 + 排版控制命令排版控制命令 : 用倒斜线 \ 引导的字符串控制字 : 倒斜线后加一个或多个字母组成, 区分大小写如 \alpha, \Gamma 控制符 : 倒斜线后加一个特殊字符组成, 如 \%, \$ 排版命令中的参数 : 可选参数, 不可省略参数 \ 排版命令 [ 可选参数 ]{ 不可省略参数 }

12 素质教育培训计划读者12 源文件由导言和正文两大部分组成举例 1 导言正篇文 \documentclass[a4paper,11pt]{article} % 使用 article 文档类型格式,a4 纸张字体大小 11pt,10pt 为默认 \usepackage[space]{ctex} % 使用中文宏包 \begin{document} \kaishu 欢迎使用 \LATEX, 这是一个长期抗战的过程 \end{document} 导言由文类和宏包调用命令组成正文由论文文本和各种 LATEX 命令组成 \begin{ } \end{ }

13 素质教育培训计划读者篇13 内容提纲 LATEX 简介文本格式数学公式图形插入参考文献

14 素质教育培训计划读者篇14 文类和宏包 Book: 书籍学位论文 Report: 商业科技和实验报告 Article: 短文评论和学术论文 Beamer: 论文陈述幻灯片通常采用 book 文类写作学位论文, 因其篇幅较长, 要用到章标题 ; 学术论文大多用 article, 因为其对篇幅有所限制, 最高用到节标题可互相转换在导言中使用调用宏包命令 : \usepackage[ 参数 ]{ 宏包 }

15 素质教育培训计划读者篇15 一些约定分组 : {... }, 限制命令作用范围 He likes {\LARGE large and {\small small} letters}. 注释符 : %, 此符后内容, 系统直接忽略英文标点后要加空格各种环境的开始和结束命令最好独占一行换行 : 连续两个回车 ( 单个回车仅为一个空格 ) 带星的命令通过在命令名称后加 * 来实现. 它们生成的标题既不出现于目录, 也不带序号. 如 : 节标题 \section*{...}

16 素质教育培训计划读者篇16 长度常用长度单位 mm, cm, in: 1in= 2.54cm, 1cm=10mm pt: 1in=72.27pt em: 大写字母 M 的宽度, 与当前字体尺寸有关 ex: 小写字母 x 的高度, 与当前字体尺寸有关弹性长度 : 根据排版需要自动伸缩正常值 plus 伸展值 minus 收缩值实际长度可以超过正常值和伸展值之和, 但不能小于正常值和收缩值之差

17 素质教育培训计划读者篇17 特殊符号字符命令字符命令 TEX \TeX 字符命令字符命令 LATEX \LATEX # \# 字符命令 $ \$ 中文双引号正号负号 $+$,$-$ LATEX 2ε \LATEXe % \% $ $ { \{ 英文双引号正负号 $\pm$ BIBTEX( 调用 texnames 宏包 ) } \} < $<$ \BIBTEX 连字符上标 - \textvisiblespac e{ 上标字符 } \ {} > $>$ 连数符 -- AMSTEX ( 调用 texnames 宏包 ) \AMSTeX _ \_ 空格符 & \& \verb* (\textv isiblespace) 破折号 --- (\textemdash) 省略符 \ldots $\cdots$

18 素质教育培训计划读者篇18 字体的五个属性编码 encoding 如 :OT1 T1 GB 编码等字族 family 字体, 罗马体, 等线体, 打字机体序列 series 字体笔画的粗细和宽窄程度形状 shape 如倾斜直立等尺寸 size 字体大小 ; 如 11pt 20pt \normalfont 已定义为罗马体字族常规序列, 直立形状, 具体命令可见相关参考书局部字体修改 : \DelcareFixedFont{ 命令名称 }{ 编码 }{ 字族 }{ 序列 }{ 形状 }{ 尺寸 }

19 素质教育培训计划读者篇19 字体属性命令单项字体属性命令 \fontencoding{ 编码 } \fontfamily{ 字族 } \fontseries{ 序列 } \fontshape{ 形状 } \fontsize{ 尺寸 }{ 行距 } \selectfont 综合字体属性命令 \usefont { 编码 } { 字族 } { 序列 } { 形状 } \fontsize{ 尺寸 }{ 行距 }\selectfont

20 素质教育培训计划读者篇20 字体尺寸字体尺寸命令基准字体 10pt 基准字体 11pt 基准字体 12pt \tiny \scriptsize \footnotesize \small \normalsize \large \Large \LARGE \huge \Huge

21 素质教育培训计划读者篇21 中文字体宏包 CTex \usepackage[ 可选参数 ]{ctex} 中文字体的空格, 可使用 ctex 宏包的 space 选项, 可以保留汉字与其它字符之间的空格以及换行时自动插入的空格若不需要换行处自动插入的空格, 可在每行末尾加个注释符 % 再回车中文字体大小, 与英文相同中文提供以下六种字体 : 宋体 \songti; 黑体 \heiti; 仿宋 \fangsong; 楷书 \kaishu; 幼圆 \youyuan; 隶书 \lishu; 字号设置 \zihao{ 代码 }, 具体见参考书

22 素质教育培训计划读者篇22 分行分段和分页分行 LATEX 会根据排版需要自动分行强制分行 : \\ \\*( 换行, 不换页 ); \\[ 高度 ]( 一般用于调节表格每行间高度 ); \newline( 仅用于段落 ) 智能换行 :\linebreak[ 优先级 ] 0-4 分段连续两个回车 ( 空行 ) 或 \par; 多个空行相当于一个空行段落首行缩进 :

23 素质教育培训计划读者篇23 分行分段和分页每节的第一段首行不会自动缩进, 如需要缩进可在导言区加入 \usepackage{indentfirst} 导言中调入 indentfirst 宏包 ( 英文 ), 中文使用 CTEX 宏包, 默认首行缩进由 \parindent 的值决定, 例如 \parindent=20pt( 导言中对整篇论文有效, 论文中仅对下文有效 ) 首行缩进 \indent 与首行不缩进 \noindent 分页 : 自动分页强制分页 \newpage 智能换页 \pagebreak[ 优先级 ] 0-4

24 素质教育培训计划读者篇24 水平垂直间距 \quad: 插入的空白相当于当前字体尺寸大小 \qquad: \quad 的两倍 \,: 大约为 \quad 的 3/18 \hspace{ 长度 }: 插入水平空白间隔 \hfill: 弹性长度, 根据排版需要插入空白, 撑满整行 (\hspace{\fill}) \vspace{ 高度 }: 两行之间插入垂直间隔, 不起分行作用

25 素质教育培训计划读者篇25 多栏排版双栏 ( 适用于中短篇论文 ):article 文类, 双栏选项 \documentclass[twocolumn]{article} 多栏排版宏包 multicol \begin{multicols}{ 栏数 }[ 标题 ][ 高度 ] \end{multicols}

26 素质教育培训计划读者篇26 页眉页脚 empty: 页眉和页脚空置 Plain: 页眉空置, 页脚中间页码, 无页脚 (report article) Headings:book 默认板式 myheadings: 与 headings 格式相同, 左页页眉和右页页眉的左端空置, 自定义 \pagestyle{ 版式 } \thispagestyle{ 版式 }( 本页版式 ) 页码 : \pagenumber{ 计数形式 } alph 小写英文字母 Alph 大写英文字母 arabic 阿拉伯数字 roman 小写罗马数字 Roman 大写罗马数字

27 素质教育培训计划读者篇27 区分区版式 \begin{document} \include{cover} % 调入封面子源文件 \frontmatter \include{abstract} % 调入摘要子源文件 \tableofcontents % 创建目录命令 \mainmatter \include{chapter1} \include{chapter2} \backmatter \include{reference} % 调入参考文献子源文件 \end{document} 每个区域都有各自的版式设计前文区主文区后文

28 素质教育培训计划读者篇28 版式设置自定义版式调用 fancyhdr 宏包 \usepackage{fancyhdr} \pagestyle{fancy} 具体设置命令 : \fancyhead[ 参数 ]{ 页眉内容 } \fancyfoot[ 参数 ]{ 页脚内容 } 左页 :EL;EC;ER 右页 :OL;OC;OR ( 大小写和字母顺序颠倒都可 ) 自定义版式默认格式 \leftmark: 系统内部的数据命令, 当前页中的章标题 \rightmark: 系统内部的数据命令, 当前页中的节标题 \thepage: 插入页码命令 L O R

29 素质教育培训计划读者篇29 左对齐右对齐和居中 flushleft 和 flushright 环境分别产生左对齐和右对齐段落 \begin{flushleft}... \end{flushleft} 文本默认格式是左对齐单行文本居中 : \centerline{ 文本 } 多行文本居中 : 使用 center 环境, 每行文本均居中显示 \begin{center}... \end{center}

30 素质教育培训计划读者篇30 标题整篇文档的标题 (title) 由命令 \maketitle 产生. 标题的内容必须在调用 \maketitle 以前, 由命令 \title{...}, \author{...} 和等可选的 \date{...};\thanks{}; 定义对于 report 和 book 文类默认创建单独的题名页, 若不希望有单独题名页, 可以使用两文类的 notitlepage 选项而 article 默认题名与正文相连, 若需有题名页, 使用该文类的 titlepage 选项 \begin{titlepage} 论文题名作者姓名日期等 \end{titlepage}

31 素质教育培训计划读者篇31 层次标题七个层次标题 \part[ 目录标题内容 ]{ 标题内容 } 部 \chapter[ 目录标题内容 ]{ 标题内容 } 章 (article 无 ) \section[ 目录标题内容 ]{ 标题内容 } 节 \subsection[ 目录标题内容 ]{ 标题内容 } 小节 \subsubsection[ 目录标题内容 ]{ 标题内容 } 小小节 \paragraph[ 目录标题内容 ]{ 标题内容 } 段 \subparaph[ 目录标题内容 ]{ 标题内容 } 小段 book,report 的章命令和节命令可将其写入页眉 ;article 文类是节命令和小节命令写入 ( 见版式设置 ) 带星号标题命令, 例如 :\chapter*{ 标题内容 }, 生成层次标题没有标题标志, 不排进章节目录和页眉, 可用于独创性声明和总结等如需排入, 可在其后紧跟 \addcontentsline{toc}{ 标题名 }{ 标题内容 }

32 素质教育培训计划读者篇32 脚注命令 : 调用 footmisc 宏包 \footnote{ 脚注文本 } 该命令应紧接在需注释的文字后面, 排版后会在所在处显示一个脚注标记, 并将脚注显示在当前页的底部, 带有相同的脚注标记脚注标记是上标形式的数字, 并自动编号在 article 文档类中, 整个文章的脚注统一编号在 book 和 report 文档类中, 每章的脚注统一编号脚注只能位于普通文本中, 不能位于数学模式和表格等中

33 素质教育培训计划读者篇33 表格表格环境 : tabular \begin{tabular}[ 位置 ]{ 列格式 } 第一行 \\... 第末行 \\ \end{tabular} 位置 : 表格在竖直方向上与外部文本行的相对位置, 取值为 t 或 b, 默认为 c

34 素质教育培训计划读者篇34 表格列格式 : 由若干项组成, 用于指定各列的格式指定文本位置 : l, c, r 左对齐, 居中, 右对齐边界线 :,, 画横向 : \hline: 与表格同宽的水平线 \cline{m-n}: 从第 m 列开始到第 n 列结束的水平线画竖线 : \vline 在当前位置画一与行等高的竖线表格每行由若干列组成, 列与列之间用 & 分割, 每行必须用 \\ 结束

35 素质教育培训计划读者35 \begin{tabular}{ c c c }\hline 序号 & 材料 & 电阻温度系数 \\\hline 1 & 银 & \\\hline 2 & 铜 & \\\hline 3 & 铝 & \\\hline \end{tabular} 篇表格 ( 例 )

36 素质教育培训计划读者篇36 内容提纲 LATEX 简介文本格式数学公式参考文献

37 素质教育培训计划读者篇37 行内公式与行间公式行内公式 : 与普通文本出现在同一行中 1. \begin{math}... \end{math} 2. $... $ 3. $... $ 推荐方式, 起止不能区分 Eg:$D_{x}y=m$ 行间公式 : 独占一行或一个段落 1.$$... $$ 2.\[ \] 3.\begin{displaymath} \end{displaymath} 常用行间公式可以自动编号, 也可不编号 ; 编号可以人工方式, 也可以自动编号行间公式不能出现空行 Eg: 导数公式为 \begin{diplaymath} D_{x}y=m \end{displaymath}

38 素质教育培训计划读者篇38 数学公式在导言区加入数学公式宏包 : \usepackage{amsmath,amssymb,amsfonts,txfonts} \usepackage{latexsym,bm} 数学模式中的变量为 italic 斜体字母数学公式中的空格全部被忽略, TEX 自动安排公式各部分间距行内公式 ( 正文公式 ) 和行间公式 ( 显示公式 ) 数学字体的大小 : 自动选取, 也可强制规定 \displaystyle \scriptstyle 显示样式角标样式 \textstyle \scriptscriptstyle 正文样式二级角标样式

39 素质教育培训计划读者篇39 数学符号运算符号, 希腊字母, 函数符号, 定界符号, 关系符号, 箭头符号, 二元算符, 其他符号都可在 WinEdt 中找到其他符号可直接输入的数学运算符号 : + / = < > ( ) [ ]! : 其它符号的输入 : { }... 普通冒号 \{ \} \ldots \cdots \colon

40 素质教育培训计划读者篇40 单行公式不带编号 : \[ \] \begin{displaymath} \end{displaymath} 自动编号 \begin{equation} \end{equation} 不自动编号, 可用 \eqno{(**)} 或 \leqno{(**)} 人工编号 $$ $$

41 素质教育培训计划读者篇41 角标上标 : ^{...}; 下标 : _{...} 这两个角标必须在数学模式中使用多层角标需使用分组括号一级角标字体 7pt, 二级及二级以上角标为 5pt ( 当前字体 10pt) 可以根据需要手工改变角标大小或层次导数符号 : 右单引号或 \prime Eg: $y^{2}=3x$ $D_{x}y=4x$

42 素质教育培训计划读者篇42 分式与根式分式 : (x + y)/z 或 \frac{ 分子 }{ 分母 } 自动选取分子分母字体大小, 也可人工指定可在分子分母两边加空格来延长分数线根式 : \sqrt{...} 或 \sqrt[n]{...} 不带横线的根号命令 : \surd 被开方式字符高度不同时, 根号线会在不同水平线上 Eg: $\frac{x^{2}+3y}{3x+y^{2}}$ $\sqrt{3x+5y}$

43 素质教育培训计划读者篇43 求和, 积分, 求积求和 \sum, 积分 \int, 求积 \prod 带上下限, 位于符号右侧, 或符号头顶和脚下在行内公式和行间公式取不同的尺寸可人工指定上下限的位置 : \limits, \nolimits 积分表达式与微分算子之间要留一小空微分算子 d 为直立字体 \mathrm{d} \iint!, \iiint #, \oint, \oiint, \oiiint )

44 素质教育培训计划读者篇44 上下划线 \overline{...}, \underline{...} Eg: $$\overline{\overline{a}^2+\underline{ab}+\bar{b}^2}$$ \overbrace{...}, \underbrace{...} Eg: $$\underbrace{a+ \overbrace{b+ \dots + b}^m + c}_n$$

45 素质教育培训计划读者篇45 堆积符号..1. \stackrel{ 上位符号 }{ 基位符号 } 基位符号为正常字体, 上位符号为较小字体..2. { 上位公式 \atop 下位公式 }, { 上位公式 \choose 下位公式 } 上下位符号采用同样大小的字体 \sum_{1\leq i,\, j\leq n \atop i\neq n} {n \choose k}

46 素质教育培训计划读者46 阵列环境 : array \begin{array}[ 竖直位置 ]{ 列格式 } 矩阵 (1) 第一行 \\ 第二行 \\... \\ 篇第末行 \end{array} 竖直位置和列格式的含义同 tabular 每行都已强制换行符结束, 最后一行除外每行由多列组成, 各行中的列数相同该环境只能用于数学模式

47 素质教育培训计划读者47 使用 amsmath 提供的六种行间公式形式的矩阵环境 \begin{gather} %gather 是一种公式环境 \begin{matrix}1 & 0 \\ 0 &-1\end{matrix} \begin{pmatrix}1 & 0 \\ 0 &-1\end{pmatrix} \begin{bmatrix}1 & 0 \\ 0 &-1\end{Bmatrix} \begin{bmatrix}1 & 0 \\ 0 &-1\end{bmatrix} \begin{vmatrix}1 & 0 \\ 0 &-1\end{vmatrix} \begin{vmatrix}1 & 0 \\ 0 &-1\end{Vmatrix} \end{gather} 篇矩阵 (2)

48 素质教育培训计划读者篇48 多行公式多行公式 : eqnarry \begin{eqnarray} 第一行 \\ 第二行 \\... \\ 第末行 \end{eqnarray} 每行格式是 : 左边公式 & 中间公式 & 右边公式 \\

49 素质教育培训计划读者篇49 定理环境系统定理环境 \newtheorem{ 环境名 }[ 计数器名 ]{ 标题 }[ 排序单位 ] \begin{ 环境名 }[ 副标题 ] 定理类数学陈述 \end{ 环境名 } Eg: \newtheorem{definition}{ 定义 } \begin{definition} 若 $displaystyle\lim_{x\rightarrow x_{0}} f(x)=(x_{0})$,% 则称 $f(x)$ 在 $x_{0}$ 点连续 \end{definition}

50 素质教育培训计划读者50 定理宏包 ntheorem, 该宏包还有个 amsmath 选项, 使用时如果已经用到了公式宏包 amsmath, 就要使用该选项 \usepackage[amsmath]{ntheorem} 定理环境 ( 宏包 ) 默认设置篇 \theoremstyle{plain} \theoremheaderfont{\normalfont\bfseries} \theoremseparator{} \theoremindent0cm \theoremnumbering{arabic} \theoremsymbols{}

51 素质教育培训计划读者51 定理环境 ( 宏包 ) Eg: \theoremstyle{plain} \theoremsymbol{[ 证毕 ]} 篇 \theoremheaderfont{\bfseries} \theorembodyfont{\normalfont} \newtheorem{proof}{ 证明 } \begin{proof} 向量积 $A\times B$ 是一个向量, 它的模在数值上等于以向量 $A$ 和 $B$ 为边所作平行四边形 \end{proof}

52 素质教育培训计划读者篇52 其它公式中的文字 \text{ 文本 },amstext 宏包中的文本命令 \intertext{ 文本 },amsmath 宏包的文本命令, 必须紧跟 \\ 或 \\* 之后

53 素质教育培训计划读者篇53 正文工具摘要 (book 文类无摘要 ) \begin{abstract} \end{abstract} 目录命令 \tableofcontents 在其出现的位置插入目录

54 素质教育培训计划读者篇54 内容提纲 LATEX 简介文本格式数学公式图形插入参考文献

55 素质教育培训计划读者篇55 图形插入几种图形格式 EPS PS JEPG PNG PDF 插图 : 调用 graphics 宏包 \includegraphics[ 参数 1= 选项, 参数 2= 选项, ]{ 插图名 } 可选参数分为外形参数, 裁切参数和布尔参数

56 素质教育培训计划读者篇56 图形插入外形参数 Height,totalheight( 总高度 = 高度 + 深度 ),width,scale( 插入图片时的缩放系数 ; 若为负值, 则表示插图顺时针旋转 180 度 ), angle( 正值为逆时针, 负值为顺时针 );origin( 旋转点位置 ); bb(eps 格式插图的 boundingbox 值, 定位用 ) 裁切参数 viewport,trim( 设置显示区域 ; 顺序为左下右上 ; 正值为裁切宽度, 负值表示拼接宽度 ) 布尔参数 Keepaspectratio( 使原图按照比例缩放, 但是尺寸不超过设定的大小 );clip(=true, 表示显示区域外, 图形不显示 ;=flase, 默认值, 图形无论多大, 都显示 )draft(=flase, 正常插入图片 ; =true, 仅显示图片名, 一边加快文献显示速度 ) 参数以半角逗号隔开使用参数应注意参数排列顺序, 不同的顺序会导致图形大小不同

57 素质教育培训计划读者篇57 图形插入插入图形的三种方式插入某一文本行内 : 直接使用 \includegraphics 命令图形置于单独一行 : 可使用 \begin{center} \includegraphics \end{center} 使用 figure 浮动环境, 可为插图添加标题三种图文绕排 : 使用 picinpar 宏包 \begin{window/figwindow/tabwindow}[ 行数, 位置,{ 绕排对象 },{ 标题 }] 绕排文本 \end{window/figwindow/tabwindow} 行数 : 指定绕拍与绕排对象上方的文本行数目位置 : 设定绕排对象在版面的位置

58 素质教育培训计划读者篇58 图形插入浮动体组 : 调用 floatrow 浮动体包括 : 表格与插图插图, 表格组命令 : \begin{figure/table} \begin{floatrow}[ 数量 ] \ffigbox[ 宽度 ]{\caption{ 标题 1}}{ 图形 1} \ffigbox[ 宽度 ]{\caption{ 标题 2}}{ 图形 2} \end{floatrow/table}

59 素质教育培训计划读者篇59 内容提纲 LATEX 简介文本格式数学公式图形插入参考文献

60 素质教育培训计划读者篇60 参考文献参考文献环境 : thebibliography \begin{thebibliography}{ 编号样本 } \bibitem[ 记号 ]{ 引用标记 } 文献条目... \bibitem[ 记号 ]{ 引用标记 } 文献条目 \end{thebibliography}

61 素质教育培训计划读者篇61 参考文献 \bibitem[ 记号 ]{ 引用标记 } 文献条目记号是可选选项若没有记号则自动生成带方括号的编号, 当文献增加或减少时, 编号会自动改变若使有记号则该文献不被自动编号, 在编号位置和正文中引用该文献的地方显示该记号编号样本用于指定该记号的宽度, 通常为记号和文献编号的最大宽度编号样本一般为数字, 其位数为最大编号的位数

62 素质教育培训计划读者篇62 参考文献 \bibitem[ 记号 ]{ 引用标记 } 文献条目引用标记不可省略引用标记可以由字母数字和除了逗号外的符号组成各个文献的引用标志互不相同引用文献时使用命令 \cite{...}, 如 : \cite{ 引用标记 }, \cite{ 引用标记 1, 引用标记 2}, \cite{ 引用标记 1, 引用标记 2,...} 需要经过两次编译参考文献的标题由 \refname 的值来确定, 缺省为靠左对齐的 Reference, 可通过修改 \refname 的值来更改参考文献的标题, 书籍的参考文献标题由 \bibname 确定

63 素质教育培训计划读者篇63 参考文献文献管理程序 BibTeX 1 填写文献数据库, 以.bib 的扩展名保存

64 素质教育培训计划读者篇64 参考文献 2. 根据字段, 填写相应信息

65 素质教育培训计划读者篇65 参考文献 3. 指定文献数据库和文献格式文件 \bibliographystyle{ 文献格式名 } \bibliography{ 文献数据库 1, 文献数据库 2 } 文献格式名一般使用四种 :plain,unsrt,alpha, abbrv; 还有一些可供用户使用

66 素质教育培训计划读者篇66 子源文件若论文的篇幅很长, 可以使用主源文件和子源文件的模块方式, 将论文每一章作为一个子源文件有以下两条命令 : \include{ 子源文件名 }, 调用时可省略扩展名, 不需要导言, 不能再导言中使用, 主要调用章或节内容 \input{ 文件名 }, 调用的可以是子源文件, 也可以是其他文件, 其他文件需加扩展名若调用的文件不与主源文件在一个文件夹内, 需存放路径 : 如, 子源文件放置在 document 文件夹内, 调用时为 \input{document/ 子源文件名 }

67 素质教育培训计划读者篇67 练习题地址 :public.sjtu.edu.cn 用户名 :cjshao 密码 :public

68 素质教育培训计划读者68 如有不妥, 敬请指正! 欢迎多提意见! 篇谢谢!

y_n, y_{_n}, y_{_{\scriptstyle N}} ( 分别显示为 : ) 第一种为正常输出, 但输出效果不明显 ; 第二种将一级角标改为二级角标, 字体也自动变为二级角标字体 ; 第三种将一级角标改为二级角标, 但强制将字体改为一级角标字体 B. 分式分式命令 :\frac{

$y_n, y_{_n}, y_{_{\scriptstyle N}} ( 分别显示为 : ) 第一种为正常输出, 但输出效果不明显 ; 第二种将一级角标改为二级角标, 字体也自动变为二级角标字体 ; 第三种将一级角标改为二级角标, 但强制将字体改为一级角标字体 B. 分式分式命令 :\frac{$ [Latex 学习笔记 ] 数学公式基本命令数学公式必须在数学模式下使用, 即数学公式必须放在数学环境下, 数学模式可以有很多种表示形式, 不同的数学模式的显示效果是不同的,ams( 美国数学学会 ) 还特别定义了一组数学模式宏包, 可在导言区调用该宏包, 然后在正文中使用该宏包的命令, 关于数学模式和 ams 的讨论放在后面进行, 这里主要说明 Latex 的基本数学公式命令一些常见的数学环境包括