C. 注意的稳定性 D. 注意的转移 4. 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时, 就会觉得很冷, 浑身不舒服, 这种感觉现象是 ( ) A. 适应 B. 对比 C. 联觉 D. 综合 5. 人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是 ( ) A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 想象 6. 内行

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摸祯裘
5 years ago
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石家庄市直事业单位 - 教师招聘考试高端服务练习第二部分心理学第一章心理学概述一单项选择题 1. 心理现象分为 ( ) A. 心理过程与个性心理 B. 认知过程与个性心理 C. 情感过程与个性心理 D. 意志过程与个性心理 2. 被誉为心理学之父或心理学第一人的是 ( ) A. 冯特洛克 C. 笛卡儿 D. 缪勒 3.

1 石家庄市直事业单位 - 教师招聘考试高端服务练习第二部分心理学第一章心理学概述一单项选择题 1. 心理现象分为 ( ) A. 心理过程与个性心理 B. 认知过程与个性心理 C. 情感过程与个性心理 D. 意志过程与个性心理 2. 被誉为心理学之父或心理学第一人的是 ( ) A. 冯特洛克 C. 笛卡儿 D. 缪勒 3. 有的人情绪稳定, 有的人情绪波动 ; 有的人做事果断, 有的人做事犹豫这类心理现象称为 ( ) A. 情感过程 B. 心理状态 C. 意志过程 D. 心理过程 4. 行为主义心理学的创始人是 ( ) A. 华生 B. 铁钦纳 C. 詹姆斯 D. 罗杰斯 5. 人的一切心理活动按其产生方式来说, 都是脑的 ( ) A. 精神活动 B. 意识活动 C. 反射活动 D. 技能活动第二章心理过程 -- 认知过程一单项选择题 1. 教师上课时, 一边讲授, 一边板书, 一边观察学生的动向, 这是 ( ) A. 注意的广度 B. 注意的转移 C. 注意的分配 D. 注意的稳定性 2. 注意的两个最基本的特点是 ( ) A. 指向性与选择性 B. 指向性与集中性 C. 紧张性与集中性 D. 紧张性与选择性 3. 下列选项中不属于注意品质的一项是 ( ) A. 注意的广度 B. 注意的选择性

2 C. 注意的稳定性 D. 注意的转移 4. 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时, 就会觉得很冷, 浑身不舒服, 这种感觉现象是 ( ) A. 适应 B. 对比 C. 联觉 D. 综合 5. 人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映是 ( ) A. 感觉 B. 知觉 C. 表象 D. 想象 6. 内行看门道, 外行看热闹体现了知觉的什么特性 ( ) A. 恒常性 B. 理解性 C. 知识性 D. 选择性 7. 根据艾宾浩斯遗忘曲线规律, 人的遗忘进程是先快后慢的, 所以要求学生对学过的知识要 ( ) A. 及时复习 B. 过度学习 C. 分散复习 D. 组织编码 8. 遗忘的实质是知识的组织和认知结构的简化的过程, 该遗忘理论是 ( ) A. 衰退说 B. 干扰说 C. 动机说 D. 同化说 9. 在一份书面学习材料中, 记忆效果最好的位置往往是 ( ) A. 开始部分 B. 结尾部分 C. 中间部分 D. 开始和结尾部分 10. 学生在做问答题时的记忆活动主要是 ( ) A. 识记 B. 保持 C. 再认 D. 回忆 11. 一题多解, 演绎推理是 ( ) A. 再现思维 B. 求同思维 C. 辐合思维 D. 发散思维 12. 下面哪一个说的不是思维的特点?( ) A. 直观性 B. 与言语有密切的联系 C. 间接性 D. 概括性 13. 让学生尽可能的说出铅笔的多种用途, 体现什么思维 ( ) A. 创造思维 B. 发散思维 C. 想象思维 D. 直觉思维 14. 听老师读沁园春雪学生头脑中浮现出千里冰封, 万里飘雪的北国风光是 ( ) A. 无意想象 B. 创造想象 C. 再造想象 D. 幻想 15. 学生熟练的阅读课文, 既有预定的目的, 又不需要或节约意志努力, 这种活动中的注意是 ( )

3 A. 随意注意 B. 不随意注意 C. 随意后注意 D. 持续性注意 16. 冬天从室内乍一走到室外, 感觉很冷, 不一会儿就不觉得冷了, 这种现象是 ( ) A. 感觉的对比 B. 感觉的适应 C. 感觉的相互作用 D. 感觉的后效 17. 月明星稀这种对比现象是 ( ) A. 一般对比 B. 先后对比 C. 同时对比 D. 特殊对比 18. 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时, 用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记, 以便于日后重新阅读, 是利用知觉的 ( ) 特征 A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性 19. 记忆分为形象记忆逻辑记忆情绪记忆动作记忆, 此分类是根据 ( ) A. 记忆的容量 B. 记忆的内容 C. 记忆的时间 D. 记忆的类别 20. 一朝被蛇咬, 十年怕井绳是 ( ) 记忆 A. 形象记忆 B. 逻辑记忆 C. 情绪记忆 D. 动作记忆 21. 长时记忆最主要的编码方式是 ( ) A. 视觉编码 B. 听觉编码 C. 语义编码 D. 形象编码 22. 前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的 ( ) A. 动机说 B. 痕迹衰退说 C. 提取失败说 D. 干扰说 23. 足智多谋随机应变是思维下列哪种品质的表现 ( ) A. 广阔性 B. 独立性 C. 灵活性 D. 逻辑性 24. 幼儿的思维活动往往是在实际操作中, 借助触摸摆弄物体而产生和进行的这种思维方式是 ( ) A. 经验思维 B. 具体形象思维

4 C. 抽象逻辑思维 D. 直观动作思维 25. 借助思维, 人可以把形状大小各不相同而能结出枣子的树木归一类, 称之为枣树, 这体现了思维的 ( ) A. 间接性 B. 概括性 C. 总括性 D. 概念性 26. 实验发现, 人很难做到左手画圆形的同时右手画正方形这涉及到 ( ) A. 注意的范围 B. 注意的分配 C. 注意的强度 D. 注意的稳定性 27. 聚精会神主要描述的是注意的 ( ) 特点 A. 指向性 B. 集中性 C. 清晰性 D. 鲜明性 28. 当人们从暗处来到光亮处, 刚开始会觉得目眩, 看不清周围的东西, 过一会视觉才能恢复正常, 这一过程叫做 ( ) A. 暗适应 B. 明适应 C. 前摄抑制 D. 后摄抑制 29. 在记忆的品质中, 记忆的 ( ) 是记忆其他三种品质的综合体现 A. 敏捷性 B. 准备性 C. 准确性 D. 持久性 30. 丁墨在他的小说他来了, 请闭眼中, 塑造了高智商严谨和善于推理的犯罪心理学家薄靳言的形象, 这属于 ( ) A. 无意想象 B. 再造想象 C. 无意记忆 D. 创造想象 31. 感受性提高的感觉适应现象是 ( ) A. 触觉适应 B. 嗅觉适应 C. 暗适应 D. 明适应 32. 一位教师刚被校领导狠狠地批评过, 但课堂上这位教师仍然能同往常一样上好课, 反映了其意志的 ( ) 品质 A. 自觉性 B. 果断性 C. 坚韧性 D. 自制性 33. 把手表放在耳朵边刚刚能听到的地方, 集中注意认真听, 你会发现, 声音听起来一会儿强, 一会儿弱, 表现出周期性的起伏变化, 这是 ( ) A. 注意的周期 B. 注意的起伏 C. 注意的集中 D. 注意的循环 34. 为了引起人们的兴趣, 广告设计者在设计过程中往往喜欢在广告画面上空着

5 一部分信息, 让观者自己去完善这种利用残缺的画面使人形成完整印象的设计理念充分利用了知觉的 ( ) A. 选择性 B. 整体性 C. 理解性 D. 恒常性 35. 下列哪种学习方法可以获得学习材料后的最佳保持 ( ) A. 进行过度学习 B. 仔细而缓慢阅读 C. 死记硬背 D. 学习完立即休息 36. 在张老师组织百人大合唱中, 如果增加一至两个人, 小红感觉不到音量的变化, 如果增加到十个人左右时, 小红能明显的感觉到音量的变化, 这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异称为 ( ) A. 绝对感觉阈限 B. 绝对感觉性 C. 差别感觉阈限 D. 差别感受性 37. 小李做一件事情之前, 会先把这件事情的过程在头脑中想象一遍, 觉得没什么差错之后, 才决定开始做, 这表明想象具有 ( ) 作用 A. 预见 B. 代替 C. 暗示 D. 反馈二多项选择题 1. 鹤立鸡群现象反映的是 ( ) A. 感觉对比 B. 无意注意 C. 注意的指向性 D. 兴趣 2. 从心理学角度讲, 思维的形式是指人思维活动中的静态结构思维的基本形式有 ( ) A. 综合 B. 概念 C. 判断 D. 推理 3. 知觉的恒常性包括 ( ) A. 颜色恒常性 B. 声音恒常性 C. 大小恒常性 D. 形状恒常性 4. 注意力的品质包括 ( ) A. 注意的稳定性 B. 注意的范围 C. 注意的分配 D. 注意的转移 5. 根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同, 一般可以把记忆分为 ( ) A. 感觉记忆 B. 短时记忆

6 C. 长时记忆 D. 情绪记忆 6. 思维的过程有 ( ) A. 分析与综合 B. 比较与分类 C. 流畅与独创 D. 抽象与概括三判断题 1. 艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明, 遗忘的进程是不均衡的, 有先慢后快的特点 ( ) 2. 任何刺激作用于人体都可以产生感觉 ( ) 3. 作家艺术家进行艺术构思塑造新人物, 使用的是再造想象 ( ) 第三章心理过程 -- 情绪情感过程一单项选择题 1. 感时花溅泪, 恨别鸟惊心所表达的情绪状态是 ( ) A. 情调 B. 激情 C. 心境 D. 应激 2. 某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时, 会将情况报告给老师, 这体现出的高级情感是 ( ) A. 道德感 B. 权威感 C. 归属感 D. 理智感 3. 孩子的脸, 六月的天说明了儿童的情绪情感具有 ( ) A. 不稳定性 B. 可控性 C. 深刻性 D. 社会性 4. 按照一定的道德标准评价人的思想, 观念和行为时所产生的主观体验是 ( ) A. 理智感 B. 美感 C. 义务感 D. 道德感 5. 某学生因考试不及格而愧疚是 ( ) 的表现 A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 成就感 6. 情绪情感是个体的内心体验, 中介是 ( ) A. 兴趣 B. 思维 C. 需要 D. 客观现实 7. 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐是 ( ) 的表现 A. 道德感 B. 理智感 C. 美感 D. 义务感 8. 某学生上课走神, 突然被叫起来回答问题, 这时他的情绪状态是 ( ) A. 热情 B. 心境 C. 激情 D. 应激

7 9. 古人苏秦受辱而悬梁刺股, 终成学业, 恰好印证了不愤不启, 不悱不发的名言, 这说明人的情绪的两极 ( ) A. 是对立面不可调和的 B. 是具有社会性的 C. 因一定条件而相互转化 D. 是可以寻找到一个平衡点 10. 某学生在得知父亲因车祸离世的消息后, 悲痛欲绝, 痛哭流涕, 全身抽搐, 还出现了短暂的意识丧失这种强烈的爆发式的情绪状态属于 ( ) A. 心境 B. 激情 C. 应激 D. 移情二多项选择题 1. 情绪与情感的区别包括 ( ) A. 情绪是和有机体生物需要相联系的体验形式, 而情感则往往与人的高级的社会性需要和联系 B. 情感是和有机体的生物需要相联系的体验形式, 而情绪则往往与人的高级的社会性需要相联系 C. 情绪发生较早, 为人类和动物所共有, 而情感体验则发生得较晚, 是个体发展到社会化进程的一定阶段才产生的 D. 情绪具有较大的情境性, 激动性和暂时性, 而情感则具有较大的稳定性深刻性和持久性 2. 下列属于情绪状态中应激的是 ( ) A. 某人失去亲人后长时间心情处于郁闷状态 B. 正常行驶的汽车意外地遇到故障时紧急刹车 C. 战士排除定时炸弹时紧张而又小心的行为 D. 北京申奥成功后人们狂喜万分 3. 道德感的培养是非常重要的, 尤其是青少年的道德感培养主要包括 ( ) A. 事业感 B. 责任感 C. 羞耻感 D. 荣誉感三判断题出门看天色, 进门看脸色, 这说明了情绪和情感具有信号功能 ( )

8 第四章心理过程 -- 意志过程一单项选择题 1. 一个病人经医生诊断必须截肢才能保持住性命, 病人要么失去一条腿, 要么就有生命危险, 这种动机冲突是 ( ) A. 双趋势冲突 B. 趋避式冲突 C. 多重趋避式冲突 D. 双避式冲突 2. 在面对问题时经常举棋不定, 体现意志品质 ( ) A. 自觉性差 B. 果断性差 C. 坚韧性差 D. 自制力差 3. 意志活动总是和 ( ) 相联系, 它也正是意志的本质特征 A. 信心 B. 目的 C. 克服困难 D. 勇气 4. 意志行动的最主要环节是 ( ) A. 确定行动目的 B. 制定行动计划 C. 做出行动决定 D. 执行决定 5. 魏征曾对唐太宗说嗜欲喜怒之情, 贤愚皆同, 贤者能节之, 不使过度 ; 愚者纵之, 多至所失这是说人要有意志的 ( ) A. 自觉性 B. 果断性 C. 坚持性 D. 自制性二多项选择题意志的品质是评价一个人意志坚定与否的标准, 它是在意识行动过程中形成的, 坚强的意志品质包括 ( ) A. 自觉性 B. 果断性 C. 坚韧性 D. 自制力三判断题某同学初三毕业, 父母让他独自出国读书, 他既不想离开父母, 又想去体验一个全新的国家, 此时他面临的动机冲突为双趋冲突 ( ) 四简答题简述良好意志品质的培养

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回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &! 滕守尧生态观就是一种可持续性发展观本文通过生态农业和生态教育的对比证明了自然界中物与物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上生态式艺术教育是整个现代生态教育的重中之重因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型认识自己的神性从而有了使自身可持续性发展的重要动力生态观可持续性发展园丁式教育灌输式教育生态式教育世界存在的真相 # # # 马克思恩格斯的贡献!