高等学校计算机应用规划教材 新编计算机基础教程 (Windows 7+Office 2010 版 ) 实验与习题 ( 第三版 ) 宋耀文主编贾仁山张麟张广玲副主编 北 京
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2 高等学校计算机应用规划教材 新编计算机基础教程 (Windows 7+Office 2010 版 ) 实验与习题 ( 第三版 ) 宋耀文主编贾仁山张麟张广玲副主编 北 京
3 内容简介本书以突出 应用 强调 技能 为目标, 同时涵盖了计算机等级考试一级 二级 (Windows 环境 ) 相关考试内容 全书共分为三部分, 第一部分包括实验和实训, 在每部分知识体系后面配有若干实验内容以及精心设计的阶段性实训内容 ; 第二部分包括本书收录的计算机等级考试一级 二级 (Windows 环境 ) 相关试题 ; 第三部分包括 6 套 Office 2010 综合训练以及 6 套计算机基础试卷 本实验与习题册应和教材配套使用, 适合作为各类高等学校非计算机专业计算机基础课程的教学用书, 也可作为全国计算机等级考试一级 二级考试的复习用书, 还可作为各类计算机培训班用书或初学者的自学用书 本书提供部分素材下载, 请到 网站下载 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签, 无标签者不得销售 版权所有, 侵权必究 侵权举报电话 : 图书在版编目 (CIP) 数据新编计算机基础教程 (Windows 7+Office 2010 版 ) 实验与习题 / 宋耀文主编. 3 版. 北京 : 清华大学出版社, 2018 ( 高等学校计算机应用规划教材 ) ISBN Ⅰ.1 新 Ⅱ.1 宋 Ⅲ.1Windows 操作系统 高等学校 教学参考资料 2 办公自动化 应用软件 高等学校 教学参考资料 Ⅳ.1TP TP317.1 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (2018) 第 号责任编辑 : 胡辰浩袁建华装帧设计 : 孔祥峰版式设计 : 妙思品位责任校对 : 牛艳敏责任印制 : 杨艳出版发行 : 清华大学出版社网址 : 地址 : 北京清华大学学研大厦 A 座邮编 : 社总机 : 邮购 : 投稿与读者服务 : ,c-service@tup.tsinghua.edu.cn 质量反馈 : ,zhiliang@tup.tsinghua.edu.cn 印装者 : 三河市国英印务有限公司经销 : 全国新华书店开本 :185mm 260mm 印张 :14.75 字数 :368 千字版次 :2014 年 7 月第 1 版 2018 年 8 月第 3 版印次 :2018 年 8 月第 1 次印刷定价 :39.00 元 产品编号 :
4 前 言 大学计算机基础是高校开设最为普遍 受益面最广的一门计算机基础课程, 是为高等学校非计算机专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程 本书是为了适应大学计算机基础教学新形势的需要, 根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会提出的 高等学校非计算机专业计算机基础教学大纲 而编写的 主要为各级高校学生提供一本既有理论基础, 又注重操作技能的实用计算机基础教程 本书针对高等院校非计算机专业计算机基础教学的特点, 注重基础知识的系统性和基本概念的准确性, 更强调应用性和实用性 全书共分为三部分 第一部分 计算机基础实验与实训 由贾仁山编写 ; 第二部分 计算机基础习题 由张麟编写 ; 附录部分由张广玲编写 全书由宋耀文副教授统稿 本实验与习题册应和教材配套使用, 针对教材的知识点 技术或方法, 设计了大量的实验 实训以及习题, 便于学生巩固复习 本书以突出 应用 强调 技能 为目标, 同时涵盖了计算机等级考试一级 二级 (Windows 环境 ) 相关考试内容 除封面署名的作者外, 参加本套教材编写的还有邓博巍 王振航 付艳平 隋文轩 王文娟 化小强 刘洪利 何忠志 康龙 单玲 李青宇 刘甦 王丽梅 袁博 李雪 李继梅 孙大伟 郑佳明 张成海 王铁男 李岩书 杨延博 张立森 马冠宇等, 在此深表感谢 本书提供部分素材下载, 请到 网站下载 由于时间仓促, 加之水平有限, 书中难免有纰漏之处, 敬请有关专家 读者批评指正 我们的电话是 , 信箱是 huchenhao@263.net 编者 2018 年 3 月
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6 目 录 第一部分计算机基础实验与实训... 1 第 1 章指法练习... 1 实验 1 指法练习及中文输入... 1 一 实验目的... 1 二 实验内容... 1 三 实验步骤... 1 四 实验思考... 3 实训 1 指法训练... 3 第 2 章 Windows 7 操作系统... 7 实验 2 Windows 7 基本操作... 7 一 实验目的... 7 二 实验内容... 7 实验 3 Windows 7 文件管理操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实验 4 Windows 7 高级操作 一 实验目的 二 实验内容 实训 2 Windows 7 操作 一 文件操作题 二 输入法设置 三 任务栏属性设置 四 显示设置 五 综合操作 第 3 章 Word 2010 文字处理软件 实验 5 Word 文档编辑 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实验 6 Word 表格操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 练习制作个人履历表 五 实验思考 实验 7 Word 图文混排操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实训 3 Word 操作 一 对指定素材作相应操作 二 对指定素材作相应操作 三 对指定素材作相应操作 第 4 章 Excel 2010 电子表格 实验 8 Excel 工作表的基本操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实验 9 Excel 图表操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实验 10 Excel 数据管理操作... 39
7 IV 新编计算机基础教程 (Windows 7+Office 2010 版 ) 实验与习题 ( 第三版 ) 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实训 4 Excel 操作实训 一 在数据表 Sheet1 中完成如下操作 二 在数据表 Sheet2 中完成如下操作 三 在数据表 Sheet3 中完成如下操作 四 在数据表 Sheet4 中完成如下操作 五 在数据表 Sheet5 中完成如下操作 六 在数据表 Sheet6 中完成如下操作 七 在数据表 Sheet7 中完成如下操作 八 在数据表 Sheet8 中完成如下操作 九 在数据表 Sheet9 中完成如下操作 十 在数据表 Sheet10 中完成如下操作 第 5 章 PowerPoint 2010 演示文稿 实验 11 PowerPoint 基本操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实验 12 演示文稿的放映操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实训 5 PowerPoint 2010 操作 第 6 章数据库管理系统 Access 实验 13 Access 2010 入门 任务 1: 熟悉 Access 2010 的操作环境 任务 2: 创建 打开与关闭数据库 实验 14 数据表的操作 任务 1: 在数据库中创建数据表 任务 2: 在数据表之间创建关系 实验 15 创建简单的选择查询 任务 1: 利用 查询向导 创建查询 任务 2:SQL 查询功能 实验 16 使用窗体向导创建窗体 实验 17 通过向导生成简单的报表 实训 6 Access 2010 操作 第 7 章计算机网络与 Internet 应用 实验 18 利用 IE 浏览器进行信息搜索 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实验 19 电子邮件的基本操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实验 20 远程登录与文件传输操作 一 实验目的 二 实验内容 三 实验步骤 四 实验思考 实训 7 网络操作... 77
8 目录 V 第二部分计算机基础习题 习题 1 计算机系统概述测试练习 习题 1 计算机系统概述测试练习答案 习题 2 操作系统测试练习 习题 2 操作系统测试练习答案 习题 3 Word 2010 测试练习 习题 3 Word 2010 测试练习答案 习题 4 Excel 2010 测试练习 习题 4 Excel 2010 测试练习答案 习题 5 PowerPoint 2010 测试练习 习题 5 PowerPoint 2010 测试练习答案 习题 6 Access 2010 测试练习 习题 6 Access 2010 测试练习答案 习题 7 计算机网络和多媒体技术测试练习 习题 7 计算机网络和多媒体技术测试练习答案 附录 A Office 2010 综合训练 Office 2010 综合训练 一 Word 题 二 Excel 题 三 PowerPoint 题 Office 2010 综合训练 一 Word 题 二 Excel 题 三 PowerPoint 题 Office 2010 综合训练 一 Word 题 二 Excel 题 三 PowerPoint 题 Office 2010 综合训练 一 Word 题 二 Excel 题 三 PowerPoint 题 Office 2010 综合训练 一 Word 题 二 Excel 题 三 PowerPoint 题 Office 2010 综合训练 一 Word 题 二 Excel 题 三 PowerPoint 题 附录 B 计算机基础试卷 计算机基础试卷 计算机基础试卷 1 答案 计算机基础试卷 计算机基础试卷 2 答案 计算机基础试卷 计算机基础试卷 3 答案 计算机基础试卷 计算机基础试卷 4 答案 计算机基础试卷 计算机基础试卷 5 答案 计算机基础试卷 计算机基础试卷 6 答案 参考文献
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10 第一部分 计算机基础实验与实训 第 1 章指法练习 实验 1 指法练习及中文输入 一 实验目的 1. 掌握计算机的启动和关闭 2. 掌握键盘中每个按键的位置和作用 3. 掌握键盘中每个按键的正确使用方法 4. 加强指法训练, 提高输入速度 二 实验内容 1. 开机 关机的基本操作 2. 键盘的布局 3. 键盘操作的基本指法 4. 中文输入法 ( 智能 ABC 搜狗拼音输入法或五笔字型 ) 三 实验步骤 (1) 打开 记事本, 输入下面的内容 Input Devices There are several ways to get new information or input into a computer. The two most common ways are the keyboard and the mouse. The keyboard has keys for characters (letters, numbers and punctuation marks) and special commands. Pressing the keys tells the computer what to do or what to write. The mouse has a special ball that allows you to roll it around on a pad or desk and move the cursor around on screen. By clicking on the buttons on the mouse, you give the computer directions on what to do. There are other devices similar to a mouse that can
11 2 第一部分计算机基础实验与实训 be used in its place. A trackball has the ball on top and you move it with your finger. A touchpad allows you to move your finger across a pressure sensitive pad and press to click. Output Devices Output devices display information in a way that you can understand. The most common output device is a monitor. It looks like a TV and houses the computer screen. The monitor allows you to see what you and the computer are doing together. Speakers are output devices that allow you to hear sound from your computer. Computer speakers are just like stereo speakers. There are usually two of them and they come in various sizes. A printer is another common part of a computer system. It takes what you see on the computer screen and prints it on paper. There are two types of printers. The inkjet printer uses inks to print. It is the most common printer used with home computers and it can print in either black and white or color. Laser printers run much faster because they use lasers to print. Laser printers are mostly used in businesses. Black and white laser printers are the most common, but some print in color, too. (2) 进行英文指法练习 使用指法练习软件 ( 如金山打字通等 ) 进行英文指法练习 (3) 在 写字板 中输入如下内容 : 掌握动作的准确性, 击键力度要适中, 节奏要均匀, 普通计算机键盘的三排字母键处于同一平面上, 因此, 在进行键盘操作时, 主要的用力部分是指关节, 而不是手腕, 这是初学时的基本要求 待操作较为熟练后, 随着手指敏感度加强, 再扩展到与手腕相结合练习 以指尖垂直向键盘使用冲力, 要在瞬间发力, 并立即反弹 切不可用手指压键, 以免影响击键速度, 而且压键会造成一次输入多个相同字符 这也是学习打字的关键, 必须花点时间去体会和掌握 在按空格键时也一样要注意瞬间发力, 立即反弹 各手指必须严格遵守手指指法的规定, 分工明确, 各守岗位 任何不按指法要点的操作都会造成指法混乱, 严重影响打字速度和正确率 手指分工 : 是把键盘上的所有键合理地分配给 10 个手指, 且规定每个手指对应哪几个键, 这些规定基本上是沿用原来英文打字机的分配方式 在键盘中, 第三排键中的 A S D F 和 J K L ; 这 8 个键称为基本键 ( 也叫基准键 ) 基本键是 10 个手指常驻的位置, 其他键都是根据基本键的键位来定位的 在打字过程中, 每个手指只能击打指法图上规定的键, 不要击打规定以外的键, 不正规的手指分工对后期速度提升是一个很大的障碍 空格键由两个拇指负责, 左手打完字符键后需要击空格键时用右手拇指击空格键, 右手打完字符键后需要击空格键时用左手拇指击空格键 Shift 键是用来进行大小写及其他多字符键转换的, 左手的字符键用右手按 Shift 键, 右手的字符键用左手按 Shift 键
12 第 1 章指法练习 3 (4) 使用指法练习软件进行中文指法练习 利用指法练习软件进行中文指法练习 四 实验思考 1. Shift 键的功能有哪些? 2. Shift 键与 Caps Lock 键在进行大写字母录入时有什么区别? 3. Backspace 键与 Delete 键的区别是什么? 4. 中 / 英文输入法切换的快捷键是什么? 5. 在中文输入法中, 如何实现全 / 半角及中 / 英文标点符号的切换? 实训 1 指法训练 1. 打开 Microsoft Word 2010 软件 2. 录入以下内容 (1) 琵琶行 白居易诗作 琵琶行 原作 琵琶引 行, 又叫 歌行, 源于汉魏乐府, 是其名曲之一 篇幅较长, 句式灵活, 平仄不拘, 用韵富于变化, 可多次换韵 歌 行 引 ( 还有曲 吟 谣等 ) 本来是古代歌曲的 3 种形式, 它源于汉魏乐府, 是乐府曲名之一, 后来成为古代诗歌中的一种体裁 三者的名称虽不同, 其实并无严格区别, 其音节 格律一般都比较自由, 形式采用五言 七言 杂言等的古体 这里主要介绍的是唐代著名诗人白居易作于唐宪宗元和十一年 ( 公元 816 年 ) 秋的长篇叙事抒情诗 琵琶行 浔阳江头夜送客, 枫叶荻花秋瑟瑟 主人下马客在船, 举酒欲饮无管弦 醉不成欢惨将别, 别时茫茫江浸月 忽闻水上琵琶声, 主人忘归客不发 寻声暗问弹者谁? 琵琶声停欲语迟 移船相近邀相见, 添酒回灯重开宴 千呼万唤始出来, 犹抱琵琶半遮面 转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情
13 4 第一部分计算机基础实验与实训 弦弦掩抑声声思, 似诉平生不得志 ( 注 : 苏教版原文是 似诉平生不得意 ) 低眉信手续续弹, 说尽心中无限事 轻拢慢捻抹复挑, 初为 霓裳 后 六幺 ( 六幺 又作 绿腰 ) 大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝, 凝绝不通声暂歇 别有幽愁暗恨生, 此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸, 铁骑突出刀枪鸣 曲终收拨当心画, 四弦一声如裂帛 东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白 沉吟放拨插弦中, 整顿衣裳起敛容 自言本是京城女, 家在虾蟆陵下住 十三学得琵琶成, 名属教坊第一部 曲罢曾教善才服, 妆成每被秋娘妒 五陵年少争缠头, 一曲红绡不知数 钿头银篦击节碎, 血色罗裙翻酒污 今年欢笑复明年, 秋月春风等闲度 弟走从军阿姨死, 暮去朝来颜色故 门前冷落车马稀, 老大嫁作商人妇 商人重利轻别离, 前月浮梁买茶去 去来江口守空船, 绕船月明江水寒 夜深忽梦少年事, 梦啼妆泪红阑干 我闻琵琶已叹息, 又闻此语重唧唧 同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识! 我从去年辞帝京, 谪居卧病浔阳城 浔阳地僻无音乐, 终岁不闻丝竹声 住近湓江地低湿, 黄芦苦竹绕宅生 其间旦暮闻何物? 杜鹃啼血猿哀鸣 春江花朝秋月夜, 往往取酒还独倾 岂无山歌与村笛? 呕哑嘲哳难为听 今夜闻君琵琶语, 如听仙乐耳暂明 莫辞更坐弹一曲, 为君翻作 琵琶行 感我此言良久立, 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声, 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多? 江州司马青衫湿
14 第 1 章指法练习 5 (2) Yesterday Once More Carpenters when i was young i'd listen to the radio waiting for my favorite songs when they played i'd sing along, it make me smile. those were such happy times and not so long ago how i wondered where they'd gone. but they're back again just like a long lost friend all the songs i love so well. every shalala every wo'wo still shines. every shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing so fine when they get to the part where he's breaking her heart it can really make me cry just like before. it's yesterday once more. (shoobie do lang lang) looking bak on how it was in years gone by and the good times that had makes today seem rather sad, so much has changed. it was songs of love that i would sing to them and i'd memorise each word. those old melodies still sound so good to me as they melt the years away every shalala every wo'wo still shines every shing-a-ling-a-ling that they're startingto sing so fine all my best memorise come back clearly to me
15 6 第一部分计算机基础实验与实训 some can even make me cry just like before. it's yesterday once more. (shoobie do lang lang) every shalala every wo'wo still shines. every shing-a-ling-a-ling that they're starting to sing so fine every shalala every wo'wo still shines. 3. 保存上述 琵琶行 Word 文档, 并命名为 : 琵琶行.docx 注意 : 此文档要保存好, 后面实验还要用到
16 第 2 章 Windows 7 操作系统 实验 2 Windows 7 基本操作 一 实验目的 1. 掌握 Windows 7 的启动和关闭方法 2. 掌握 Windows 桌面上基本元素的使用 3. 了解文件和文件夹的概念 4. 熟练掌握 资源管理器 中文件及文件夹的操作, 包括文件和文件夹的创建 选择 移动 复制 删除 重命名 搜索和属性设置 二 实验内容 1. Windows 7 的启动和关闭 (1) 启动先打开外设 ( 如显示器 打印机 扫描仪等 ) 的电源, 再打开主机电源, 计算机自动完成启动过程, 进入桌面状态, 观察桌面的组成 有时在操作中因种种原因, 出现计算机不能响应的情况, 这时可以按下 Ctrl+Alt+Del 组合键, 然后选择 启动任务管理器, 打开 Windows 任务管理器 窗口, 如图 2-1 所示 在 应用程序 选项卡中选择状态为 未响应 的任务, 单击 结束任务 按钮来结束不能响应的程序 如果此方法无效, 可以按主机箱面板上的 Reset 键来复位系统 如果此方法仍无效, 就只有长按主机电源按钮来强制关机了, 然后稍等几分钟再重新开机 (2) 关闭单击任务栏左侧的 开始 按钮, 在 开始 菜单中选择 关机 命令, 系统会自动退出 Windows 7 系统 待计算机自动关闭主机电源且显示器屏幕上无内容后, 关闭显示器电源
17 8 第一部分计算机基础实验与实训 图 2-1 Windows 任务管理器 窗口 2. 任务栏的设置 (1) 为快速启动栏添加按钮例如, 将 笔记本 的快捷方式放到任务栏的快速启动栏, 具体方法如下 : 单击 开始 按钮, 依次选择 所有程序 附件 记事本 命令, 在 记事本 命令上单击鼠标左键并拖动至任务栏的快速启动栏即可 (2) 将任务栏设置为自动隐藏在任务栏的空白处单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令, 即可打开 任务栏 和 开始 菜单属性 对话框, 在 任务栏 选项卡中选中 自动隐藏任务栏 复选框 (3) 将任务栏的位置移动至屏幕上方将鼠标指针移动至任务栏空白处, 按住鼠标左键并拖动至屏幕上方后松开鼠标, 任务栏的位置即调整至屏幕上方 提示 : 要调整任务栏的位置 高度等, 首先必须将任务栏快捷菜单中的 锁定任务栏 选项设置为非选中状态 3. 开始 菜单的常用功能和设置 (1) 打开 开始 菜单单击任务栏上的 开始 按钮, 打开 开始 菜单, 观察 开始 菜单的组成 (2) 用 开始 菜单启动应用程序例如, 启动 Windows 中的 计算器 应用程序, 具体方法如下 : 单击 开始 按钮,
18 第 2 章 Windows 7 操作系统 9 打开 开始 菜单后, 执行 所有程序 附件 计算器 命令, 打开 计算器 应用程序窗口 (3) 用 开始 菜单打开帮助和支持窗口 1 单击 开始 按钮, 选择 开始 菜单中的 帮助和支持 命令, 打开 Windows 帮助和支持 窗口, 如图 2-2 所示 图 2-2 Windows 帮助和支持 窗口 2 在搜索框中输入要查找的关键字, 如 网络, 然后按 Enter 键 在窗口的列表中单击自己感兴趣的项目, 窗口中就会列出详细的帮助文字 (4) 向 开始 菜单中添加应用程序的快捷方式快捷方式是指文件或文件夹的快捷图标, 通过快捷方式可以快速找到文件及文件夹并将其打开, 从而方便用户操作 如果桌面上已经存在某个程序的快捷方式, 只需要将该快捷方式拖动至 开始 按钮, 等 开始 菜单弹出后, 会发现该快捷方式已成功添加至 开始 菜单了 (5) 从 开始 菜单中删除应用程序的快捷方式单击 开始 按钮, 打开 开始 菜单, 将鼠标指针移动至要删除的快捷方式上, 然后单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 从列表中删除 命令即可 注意 : 快捷方式不是这个对象本身, 而是指向这个对象的指针 打开快捷方式会打开相应的对象, 删除快捷方式却不会影响相应的对象
19 10 第一部分计算机基础实验与实训 4. 窗口操作在桌面上双击 计算机 图标, 打开 计算机 窗口, 仔细观察窗口的组成, 可以看出窗口包括标题栏 地址栏 工具面板 前进 按钮 后退 按钮 滚动条 关闭 按钮 最小化 按钮 最大化 ( 或 还原 ) 按钮等 (1) 移动窗口将鼠标指针放在窗口的标题栏上, 按住鼠标左键并拖动至所需位置后释放鼠标左键即可 (2) 缩放窗口 ( 改变窗口的大小 ) 将鼠标指针移动到窗口边框或窗口边角上, 待鼠标指针变成双向箭头时, 按住鼠标左键拖动鼠标即可 (3) 最小化 最大化 还原 和 关闭 窗口分别单击标题栏右上角的 最小化 按钮 最大化 按钮 还原 按钮 关闭 按钮, 观察窗口的变化 (4) 切换窗口当桌面上有多个正在运行的窗口时, 可单击任务栏上对应的程序按钮将其切换成为当前活动窗口 按 Alt+Tab 组合键也可以进行切换, 还可以单击要成为当前窗口的那个窗口中的任意位置 (5) 排列窗口窗口的排列有层叠显示 堆叠显示和并排显示 3 种方式 当桌面上运行多个窗口时, 用鼠标右击任务栏的空白处, 可从弹出的快捷菜单中选择一种排列方式, 如图 2-3 所示 图 2-3 任务栏快捷菜单 5. 打开资源管理器在 开始 菜单中, 选择 所有程序 附件 Windows 资源管理器 命令, 打开 资源管理器 窗口 资源管理器 窗口的左窗格中显示了计算机中资源的结构, 右窗格中显示了左侧选定的某项目的内容 提示 : 也可以对 开始 按钮右击, 选择快捷菜单中的 打开 Windows 资源管理器 命令来打开 资源管理器 窗口 6. 资源管理器的基本操作 (1) 显示和隐藏布局中的窗格在已打开窗口的左侧单击 组织, 在弹出的菜单中选择 布局 命令, 打开其级联菜单, 这里的几个命令都是开关命令 若命令前没有 号, 表示该窗格已经关闭, 此
20 第 2 章 Windows 7 操作系统 11 时单击该命令, 会打开此窗格 反之, 若该命令前有 号, 表示该窗格已经打开, 此时单击该命令, 会关闭此窗格 (2) 调整左右窗格大小将鼠标指针放在左右窗格之间的分隔线上, 当鼠标指针变成双向箭头时, 按住鼠标左键左右拖动鼠标即可调整左右窗格的大小 (3) 显示某一文件夹中的内容在左窗格中双击 C 盘根目录下的 Windows 文件夹, 此时该文件夹处于打开状态, 同时右窗格显示该文件夹中的内容 单击 前进 按钮, 返回到 Windows 文件夹的上一级, 即 C 盘根文件夹下, 此时右窗格显示的是 C 盘根目录下的内容 如果在右窗格中双击 Windows 文件夹, 它会再次成为当前文件夹, 在右窗格中显示其内容 (4) 右窗格中对象的排列在右窗格中单击鼠标右键, 在弹出的菜单中选择 排列方式 命令, 分别单击 排列方式 子菜单中的 名称 修改时间 大小 和 类型 命令, 观察右窗格中文件和文件夹排列方式的变化 实验 3 Windows 7 文件管理操作 一 实验目的 1. 熟悉 Windows 7 的文件系统 2. 掌握资源管理器的启动方法, 并能够利用其浏览文件 3. 掌握剪贴板的使用方法 4. 熟练掌握在 Windows 7 资源管理器下, 文件 / 文件夹的选择 新建 复制 移动 重命名 删除等操作方法 5. 掌握文件及文件夹快捷方式的创建方法 6. 学会设置文档的属性 二 实验内容本实验要求进行菜单添加 文件及文件夹的创建和复制操作, 主要包括以下内容 : 1. 启动资源管理器以及利用资源管理器浏览文件 2. 创建 3 个文件夹 : 实验报告 1 实验报告 2 实验报告 3 3. 创建 4 个文档 : WinWord1.doc WinWord2.doc WinText1.txt 和 WinText2.txt 4. 创建文档的快捷方式 5. 实现文档的复制操作
21 12 第一部分计算机基础实验与实训 6. 实现文档的移动操作 7. 实现文档的属性设置 8. 实现文档的重命名操作 9. 实现文档的删除操作 三 实验步骤 1. 启动资源管理器并利用其浏览文件 (1) 打开资源管理器的方法方法一 : 选择 开始 菜单 所有程序 附件 Windows 资源管理器 命令 方法二 : 右击 开始 菜单, 在弹出的快捷菜单中选择 资源管理器 命令 (2) 利用资源管理器浏览文件 1 打开 本地磁盘 C 窗口, 浏览 C 盘的内容 2 右击选择 查看 菜单, 选择 8 种方式来改变文件列表的显示方式, 并仔细观察其区别 3 分别选择 名称 大小 类型 修改时间 命令来排列图标, 并仔细观察其区别 2. 创建文件夹及相关文件 1 打开资源管理器窗口, 双击 本地磁盘 D 图标 2 选择 文件 新建 文件夹 命令, 并命名为 实验报告 1 3 双击 本地磁盘 D 图标, 在资源管理器右窗格的空白处右击, 在弹出的快捷菜单中选择 新建 文件夹 命令, 并命名为 实验报告 2 4 按上述方法, 在 E 盘建立文件夹 实验报告 3 5 选择 实验报告 1 文件夹, 在工作区中右击, 在弹出的快捷菜单中选择 新建 Microsoft Word 文档 命令, 并命名为 WinWord1.doc 使用相同的操作, 建立 Microsoft Word 文档 WinWord2.doc 及文本文档 WinText1.txt 和 WinText2.txt 6 右击 WinWord1.doc, 在弹出的快捷菜单中选择 创建快捷方式 命令 使用相同的操作为文档 WinText1.txt 创建快捷方式 3. 文件及文件夹操作 1 将文件夹 实验报告 1 中的 Word 文档复制到文件夹 实验报告 2 中 2 将文件夹 实验报告 1 中的文本文档移动到文件夹 实验报告 2 中 3 将文件夹 实验报告 1 中的 Word 文档复制到文件夹 实验报告 3 中 4 将文件夹 实验报告 1 中的快捷方式移动到文件夹 实验报告 3 中 5 将文件夹 实验报告 2 中的 Word 文档属性设置为 只读, 将文件夹 实验报
22 第 2 章 Windows 7 操作系统 13 告 2 中的文本文档属性设置成 隐藏 6 将文件夹 实验报告 2 复制到 E 盘并重命名为自己想要的名字 7 删除文件夹 实验报告 3 中的快捷方式 8 删除文件夹 实验报告 1 四 实验思考 1. 在 实验报告 1 与 实验报告 2 两个文件夹间进行文件的复制, 有哪几种复制方法? 2. 用鼠标拖动方法进行文件的复制与移动, 在同盘和不同盘间操作有何差异? 3. 文档可以具备哪几种属性? 4. 如何将 隐藏 属性的文件不显示或重新显示? 5. 文件 / 文件夹删除后可以恢复吗? 如果可以恢复, 应该如何进行恢复? 实验 4 Windows 7 高级操作 一 实验目的 (1) 掌握磁盘工具的使用 (2) 了解控制面板的功能 更改计算机的设置 (3) 熟练掌握控制面板中常规项目的设置 二 实验内容 1. 磁盘重命名将 E 盘命名为 资料, 具体操作方法如下 : 打开 计算机 窗口, 用鼠标右击要重命名的磁盘, 在弹出的快捷菜单中选择 重命名 命令, 此时磁盘名称呈反白显示, 输入新名称 资料, 然后按 Enter 键即可 2. 磁盘检查对 D 盘进行磁盘检查的具体方法如下 : (1) 打开 计算机 窗口, 用鼠标右击要检查的磁盘 D, 在弹出的快捷菜单中选择 属性 命令 (2) 在磁盘的属性对话框中单击 工具 选项卡, 如图 2-4 所示 (3) 单击 开始检查 按钮, 打开 检查磁盘 对话框 (4) 选择 磁盘检查选项 区域中的选项, 然后单击 开始 按钮
23 14 第一部分计算机基础实验与实训 图 2-4 工具 选项卡 提示 : Windows 提供的磁盘检查工具可以诊断磁盘的错误, 分析和修改磁盘的逻辑错误, 并尽可能地将出现物理错误的坏扇区中的数据移动到其他位置 磁盘检查过程要花费大量的时间, 在磁盘检查期间, 必须关闭所检查磁盘的所有文件, 尤其不能向磁盘写入数据 3. 磁盘碎片整理对 D 盘进行磁盘碎片整理的具体方法如下 : (1) 在如图 2-4 所示的 工具 选项卡中单击 立即进行碎片整理 按钮, 或执行 开始 所有程序 附件 系统工具 磁盘碎片整理程序 命令, 打开如图 2-5 所示的 磁盘碎片整理程序 对话框 图 2-5 磁盘碎片整理程序 对话框
24 第 2 章 Windows 7 操作系统 15 (2) 在 当前状态 列表框的标签中选择要整理的磁盘 ( 分区 )D, 单击 磁盘碎片整理 按钮, 系统进入整理过程 (3) 整理期间可单击 停止操作 按钮, 停止磁盘碎片整理 提示 : 磁盘碎片是指存放于磁盘不同位置的一个文件的各个部分, 磁盘碎片较多时会影响文件的存取进度, 从而导致计算机整体运行速度下降 Windows 7 提供的磁盘碎片整理程序可以重新安排文件的存放位置, 将文件尽可能地存放于连续的存储空间, 从而减少碎片, 提高计算机的运行速度 4. 磁盘清理对 D 磁盘进行磁盘清理的具体方法如下 : (1) 执行 开始 所有程序 附件 系统工具 磁盘清理 命令, 弹出 磁盘清理 : 驱动器选择 对话框 (2) 选择要清理的驱动器 D, 单击 确定 按钮 (3) 系统计算释放多少空间后, 弹出如图 2-6 所示的 软件 (D:) 的磁盘清理 对话框 图 2-6 软件 (D:) 的磁盘清理 对话框 (4) 在 磁盘清理 选项卡中选择要清理的选项, 然后单击 确定 按钮 提示 : Windows 7 的磁盘清理工具可以将磁盘上无用的文件成批地删除, 以释放占用的存储空间 5. 启动控制面板 单击 开始 按钮, 在打开的 开始 菜单中执行 控制面板 命令, 打开 控制面 板 窗口
25 16 第一部分计算机基础实验与实训 6. 桌面背景的设置用户可以根据自己的喜好, 自由设置桌面背景, 具体操作步骤如下 : (1) 在控制面板中单击 个性化 文本链接, 打开 个性化 窗口 也可以在桌面空白处单击鼠标右键, 在弹出的快捷菜单中选择 个性化 命令, 打开 个性化 窗口 (2) 在 个性化 窗口中单击 桌面背景 图标, 打开如图 2-7 所示的 桌面背景 窗口 图 2-7 桌面背景 窗口 (3) 窗口中 图片位置 (L) 右侧的下拉列表中, 列出了系统默认的图片存放文件夹, 在其下的背景列表框中选择一张图片并单击 保存修改 按钮, 即可为桌面设置一张墙纸 如果用户对背景列表框中的所有墙纸都不满意, 也可通过 浏览 按钮将 计算机 中的某个图片设置为墙纸 (4) 图片位置 (P) 下拉列表中的各选项用于限定墙纸在桌面上的显示位置 填充 是让墙纸充满整个窗口, 但图片可能显示不完整 ; 适应 是将墙纸按比例放大或缩小后再填充桌面 ; 拉伸 表示若墙纸较小, 系统将自动拉大墙纸以使其覆盖整个桌面 ; 平铺 表示可能连续显示多个墙纸以覆盖整个桌面 ; 居中 表示墙纸将显示在桌面的中央 可以任选这些选项之一 (5) 如果选中背景列表框中的几张或全部图片 再单击打开 更改图片时间间隔 下拉列表, 选中其中的某个时间间隔, 所选中的墙纸就会按顺序定时切换或是无序播放 (6) 设置完成后, 单击 保存修改 按钮 提示 : 用户还可以用自己创作的图画作为桌面背景 具体方法为 : 执行 开始 所有程序 附件 画图 命令, 在 画图 窗口内创作一幅画 保存后, 执行 画图
26 第 2 章 Windows 7 操作系统 17 设置为桌面背景 居中 命令, 或执行 画图 设置为桌面背景 平铺 命 令, 就可以将这幅画设为桌面背景 7. 设置时间和日期 (1) 在 控制面板 窗口中单击 日期和时间 图标, 打开 日期和时间 对话框 (2) 单击 更改日期和时间 按钮, 打开如图 2-8 所示的 日期和时间设置 对话框 (3) 选择相应的项目进行更改, 可以更改的项目包括年 月 日和小时 分钟 秒 (4) 更改完毕后, 单击 确定 按钮 图 2-8 日期和时间设置 对话框 提示 : 若想设置日期和时间的显示方式, 可在 控制面板 窗口中单击 区域和语言 图标, 在 区域和语言 对话框的 格式 选项卡中单击 其他设置 按钮, 打开 自定义格式 对话框, 在 时间 和 日期 选项卡中进行设置 其中 时间 选项卡如图 2-9 所示 图 2-9 时间 选项卡
27 18 第一部分计算机基础实验与实训 8. 鼠标的设置 在 控制面板 窗口中单击 鼠标 图标, 打开如图 2-10 所示的 鼠标属性 对话 框, 在相应的选项卡下进行各项设置 图 2-10 鼠标属性 对话框 (1) 左右手习惯的设置在 鼠标键 选项卡的 鼠标键配置 选项区域选中 切换主要和次要的按钮 复选框, 设置右键为主要键 在 单击锁定 选项区域选中 启用单击锁定 复选框, 则移动项目时不用一直按着鼠标键即可操作 单击 设置 按钮, 在弹出的 单击锁定的设置 对话框中可调整单击锁定需要按鼠标键或轨迹球按钮的时间 (2) 鼠标双击速度的设置在 鼠标键 选项卡的 双击速度 选项区域, 拖动滑块可以调整双击的时间间隔, 还可以在右侧的测试区域双击来检验设置的效果 (3) 鼠标指针形状的设置打开 指针 选项卡, 选择执行下列两者之一或全部 1 在 方案 下拉列表中, 选中一个方案可以一次更改所有的鼠标指针形状 2 在 自定义 列表框内显示了系统处在不同工作状态时鼠标指针的形状 若要更改, 可选择其中一项 ( 如 正常选择 ) 单击 浏览 按钮, 会显示多个可用的鼠标指针形状选项, 双击要用于该任务的新指针名 ( 如 arrow_r) 即可 (4) 鼠标移动速度的调整单击 指针选项 选项卡, 然后拖动 移动 选项区域的滑块, 可以调整鼠标在屏幕上的移动速度 以上设置完毕后, 单击 确定 按钮
28 第 2 章 Windows 7 操作系统 19 实训 2 Windows 7 操作 一 文件操作题在 D: 盘根目录下新建两个文件夹, 名字分别为 a1 和 a2 在文件夹 a1 内新建两个 Word 文档 w1.docx 和 w2.docx 1. 设置 Word 文档 w1.docx 的属性为 只读 和 存档 2. 将 Word 文档 w1.docx 复制到文件夹 a2 内 3. 将 Word 文档 w2.docx 移动到文件夹 a2 内 4. 设置文件夹 a1 的属性为 隐藏 5. 将文件夹 a2 中的 Word 文档 w1.docx 重命名为 a2 6. 将文件夹 a1 删除 二 输入法设置 1. 将区域和语言格式设置改为 : 中文 ( 繁体, 中国台湾 ) 2. 系统语言设置加选 : 中文 ( 繁体 ) 3. 把 中文 ( 简体 )- 微软拼音 设置为默认输入法 4. 将语言栏悬浮于桌面上 5. 添加 简体中文全拼 输入法 三 任务栏属性设置 1. 将屏幕上的任务栏位置设置为 右侧 2. 使任务栏自动隐藏 3. Windows 资源管理器显示图标和通知 4. 将扬声器音量改为 仅显示通知 5. 将地址添加到任务栏的工具栏中 6. 在 开始 菜单中设置 存储并显示最近在 开始 菜单和任务栏中打开的项目 四 显示设置 1. 将分辨率设置为 1440 像素 *900 像素 2. DPI 缩放至 150% 3. 屏幕保护程序设置为 : 三维文字, 等待时间设置为 3 分钟 4. 主题设置为 : 基本和高对比主题里的 Windows 7 Basic 5. 桌面背景设置为 : 顶级照片里的第三张图片 6. 桌面背景更改纯色中的黑色 7. 电源使用方案 : 关闭监视器,15 分钟之后
29 20 第一部分计算机基础实验与实训 五 综合操作 1. 在桌面上排列图标, 把 网络 排在左上角第一的位置 2. 将任务栏的位置调整至屏幕上方 3. 使任务栏不显示系统时间 4. 在 D 盘建立 我的文件 文件夹 5. 在 我的文件 文件夹下建立 图片 和 资料 文件夹 6. 在 图片 文件夹下建立图片文件 smile.bmp, 图片内容为一张笑脸 7. 将图片文件 smile.bmp 复制一份至 我的文件 文件夹下 8. 在计算机中查找 notepad.exe 文件, 观察它的存放位置 9. 将 notepad.exe 文件复制到 D 盘的 资料 文件夹中 10. 在桌面上建立 notepad.exe 文件的快捷方式 11. 将 资料 文件夹里的 notepad.exe 文件移动到 D 盘根目录 12. 将 D 盘根目录下的 notepad.exe 文件的属性设置为隐藏 若需要, 在 文件夹选项 对话框中进行设置, 使其真正隐藏 13. 将桌面上 notepad.exe 文件的快捷方式放入 回收站 14. 查看 回收站, 并将 notepad.exe 文件的快捷方式还原 15. 显示系统已知文件类型的扩展名 16. 将 我的文件 文件夹下的 smile.bmp 文件的主文件名改为 laugh 17. 将 laugh.bmp 文件设置为共享 18. 将 我的文件 文件夹设置为共享 19. 使所有项目以单击方式打开 ( 鼠标指向该对象即被选中, 单击即被打开 ) 20. 以 详细资料 的形式显示 D 盘根目录下的所有文件 ( 包括隐藏文件和系统文件 ), 并按照文件大小升序排列 21. 将 D 盘重命名为 软件 22. 打开 磁盘碎片整理 程序, 分析 C D E 盘是否需要进行碎片整理 若分析结果提示需要整理, 试整理一个分区 如果整理时间较长, 可单击 停止操作 按钮停止 23. 将桌面背景设置为自己喜欢的一幅画 24. 设置屏幕保护程序, 使计算机持续 10 分钟未使用时自动运行屏幕保护程序 25. 将显示器的刷新率设置为 85Hz 26. 将系统日期设置为 2017 年 12 月 24 日 27. 将数字负数格式改为 (1.1), 小数保留位数为 6 位 28. 将系统时间格式改为 HH:MM:SS 29. 试利用 控制面板 窗口中的 程序和功能 卸载一个软件, 如 QQ 30. 创建以自己学号为名的用户账户, 并切换至自己的账户
12 计算机应用基础实训与习题指导 (Windows 7+Office 2010) 在任务栏对应的 计算机 窗口按钮上右击, 在弹出的快捷菜单中单击 关闭窗口 选项 在窗口标题栏上右击, 在弹出的快捷菜单中单击 关闭 命令 或鼠标双击窗口标题栏最左边的控制图标 在打开的窗口中, 按 Alt+F4 组
第 2 章 Windows 7 操作系统实训 实训二 Windows 7 基本操作 实训目标 (1) 会进行 Windows 7 的窗口操作 (2) 会进行 Windows 7 应用程序的启动和退出 (3) 会进行桌面背景和屏幕保护程序个性化设置 (4) 通过控制面板的使用, 认识其功能和作用 实训内容 1. 窗口操作 (1) 打开和关闭 计算机 窗口 (2) 调整窗口大小和移动窗口 (3) 切换和排列窗口
图书在版编目穴 CIP 雪数据做事细节全书 / 赵彦锋编著郾 北京 : 企业管理出版社, ISBN Ⅰ 郾做... Ⅱ 郾赵... Ⅲ 郾工作方法 通俗读物 Ⅳ 郾 B 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (2005) 第 号 书
做事细节全书 赵彦锋著 企业管理出版社 图书在版编目穴 CIP 雪数据做事细节全书 / 赵彦锋编著郾 北京 : 企业管理出版社, 2005.11 ISBN 7-80197-338-0 Ⅰ 郾做... Ⅱ 郾赵... Ⅲ 郾工作方法 通俗读物 Ⅳ 郾 B026-49 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (2005) 第 136676 号 书 名 : 做事细节全书 作 者 : 赵彦锋 责任编辑 : 吴太刚
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Lanczos 方法 Louis Komzsik 著张伟廖本善译 演变与应用 清华大学出版社 北京 内容简介 Lanczos 方法是 20 世纪计算数学方向最有影响的方法之一, 并且已经在工程中得到了广泛应用. 本书兼顾了 Lanczos 方法的理论演变和工程中的实际应用, 其内容分为两部分 : 第一部分阐述了方法的演变, 并提供了具体算法 ; 第二部分讨论了工业中的实际应用, 包括常用的模态分析
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图书在版编目 (CIP) 数据 满堂花醉 / 沈胜衣著. 南京 : 江苏教育出版社, 2005.4 ( 沈郎文字 ) ISBN 7-5343-6512-0 Ⅰ. 满... Ⅱ. 沈... Ⅲ. 作家 - 人物研究 - 世界 Ⅳ.K815.6 中国版本图书馆 CIP 数据核字 (2005) 第 041843 号 出版者社址网址出版人 南京市马家街 31 号邮编 :210009 http://www.1088.com.cn
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图书在版编目 (CIP) 数据 文学与现代性批判 / 邵建著. 南京 : 江苏教育出版社, 2005.4 ISBN 7-5343-6528-7 Ⅰ. 文... Ⅱ. 邵... Ⅲ. 当代文学 - 文学研究 - 中国 Ⅳ.I206.7 中国版本图书馆 CIP 数据核字 ( 2005 ) 第 041850 号 出版者社址网址出版人 南京市马家街 31 号邮编 :210009 http://www.1088.com.cn
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信息技术和电气工程学科国际知名教材中译本系列 凸优化 Stephen Boyd Lieven Vandenberghe 著 王书宁许鋆黄晓霖译 清华大学出版社 北京 北京市版权局著作权合同登记号图字 :01-2009-3869 Authorized translation from the English language edition, entitled Convex Optimization,
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2010 年 理 工 类 AB 级 阅 读 判 断 例 题 精 选 (2) Computer mouse How does the mouse work? We have to start at the bottom, so think upside down for now. It all starts with mouse ball. As the mouse ball in the bottom
区 域 活 动 进 入 中 班 我 们 区 域 的 设 置 和 活 动 材 料 都 有 所 变 化, 同 时 也 吸 引 孩 子 们 积 极 的 参 与 学 习 操 作 区 的 新 材 料 他 们 最 喜 欢, 孩 子 们 用 立 方 块 进 行 推 理 操 作 用 扑 克 牌 进 行 接 龙 游
日 常 生 活 本 月 我 们 日 常 生 活 活 动 的 重 点 :1. 让 孩 子 养 成 良 好 的 生 活 习 惯, 注 重 生 活 细 节 如 : 在 换 好 鞋 子 后 能 将 鞋 子 整 齐 的 摆 放 进 鞋 架 坐 在 椅 子 上 换 鞋 正 确 的 收 放 椅 子 等 2 让 孩 子 有 自 我 照 顾 的 意 识 如, 让 孩 子 感 受 自 己 的 冷 热 并 告 知 老 师,
Windows XP
Windows XP What is Windows XP Windows is an Operating System An Operating System is the program that controls the hardware of your computer, and gives you an interface that allows you and other programs
B. 计算机 是一个系统文件夹 C. 文件夹中可以存放驱动程序文件 D. 同一文件夹中可以存放两个同名文件 参考答案 D 8.Windows 中可以设置 控制计算机硬件配置和修改显示属性的应用程序是 A.Word B.Excel C. 资源管理器 D. 控制面板 参考答案 D 9. 在 Window
Windows 操作系统及其应用 1. 操作系统是 A. 用户与软件的接口 B. 系统软件与应用软件的接口 C. 主机与外设的接口 D. 用户与计算机的接口 参考答案 D 2. 以下四项不属于 Windows 操作系统特点的是 A. 图形界面 B. 多任务 C. 即插即用 D. 不会受到黑客攻击 参考答案 D 3. 在 Windows 中, 想同时改变窗口的高度和宽度的操作是拖放 A. 窗口角 B.
國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮
99 學年度班群總介紹 第 370 期 班群總導 陳怡靜 G45 班群總導 陳怡靜(河馬) A 家 惠如 家浩 T 格 宜蓁 小 霖 怡 家 M 璇 均 蓁 雴 家 數學領域 珈玲 國燈 370-2 英領域 Kent
2010 年 8 月 27 日 出 刊 精 緻 教 育 宜 蘭 縣 公 辦 民 營 人 國 民 中 小 學 財 團 法 人 人 適 性 教 育 基 金 會 承 辦 地 址 : 宜 蘭 縣 26141 頭 城 鎮 雅 路 150 號 (03)977-3396 http://www.jwps.ilc.edu.tw 健 康 VS. 學 習 各 位 合 夥 人 其 實 都 知 道, 我 是 個 胖 子, 而
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文 化 园 地 8 2009 年 8 月 18 日 星 期 二 E-mail:liuliyuan@qunlitimes.com 群 立 文 化 感 受 今 天 你 开 心 了 吗? 周 传 喜 群 雄 争 立 竞 争 意 识 ; 傲 立 群 雄 奋 斗 目 标, 这 几 句 话 一 直 是 群 立 的 文 化 和 方 针, 也 同 样 是 我 很 喜 欢 的 座 右 铭 我 想 这 几 句 话 生
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(General English Proficiency Test) (GEPT) 30 35 16 18 20 35 40 10 1.5 1 1 99 160 72 70 80 120 120 100 100 Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8 Test Week GEPT Week 1 Week 2 Week 3 Week
第六章
Reflection and Serving Learning 長 庚 科 技 大 學 護 理 系 劉 杏 元 一 服 務 學 習 為 何 要 反 思 All those things that we had to do for the service-learning, each one, successively helped me pull together what I d learned.
1.4.2 Windows XP 环境下的基本操作 Windows XP 的操作较前期版本的 Windows 越来越人性化, 操作更为方便和简单易学 常见的基本操作包括 : 鼠标操作, 桌面 窗口 菜单 我的电脑 和 资源管理器 等 1.Windows XP 的启动与关闭 (1) 启动 Window
实验一 Windows XP 的基本操作 1.1 实验目的 认识计算机的基本组成 认识操作系统的作用和功能 ; 认识 Windows XP 的界面和窗口 ; 掌握 Windows XP 的基本操作 : 桌面操作 文件操作 1.2 实验任务 1. 观察个人计算机 ( 台式机 ) 的各个组成部分, 练习 : 监视器的调节 鼠标的使用 USB 接口的使用 光驱的使用 2. 观察 Windows XP 桌面的组成,
计算机基础案例教程 1.1 认识常见计算机 计算机的种类很多, 在日常生活和工作中比较常见的主要有三种, 分别是台式计算机 笔记本计算机和平板电脑, 下面我们先来认识一下这几类计算机 台式计算机 台式计算机的外观如下图所示, 主要由显示器 机箱 键盘和鼠标组成 与台式计算机相比, 笔记本
第 1 章 计算机基础知识 随着社会的进步和发展, 计算机已经成为人们工作 学习和生活中一个不可或缺的帮手, 越来越多的人希望能掌握计算机的基本操作方法 本章从最基础的知识入手, 向读者介绍计算机的入门级常识 例 1-3 添加系统图标 例 1-4 排列桌面图标 例 1-5 启动 QQ 例 1-6 启动 Word 2010 例 1-7 例 1-8 例 1-9 调整窗口大小重命名桌面图标清除最近打开的程序记录
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川 外 250 人, 上 外 222 人, 广 外 209 人, 西 外 195 人, 北 外 168 人, 中 南 大 学 135 人, 西 南 大 学 120 人, 湖 南 大 学 115 人, 天 外 110 人, 大 连 外 国 语 学 院 110 人, 上 海 外 事 学 院 110 人,
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第3章 3.1 选择单元格 要对单元格进行编辑操作 必须先选择单元格或单元格区域 启动 Excel 并创建新的工 作簿时 单元格 A1 处于自动选定状态 选择一个单元格 C5 按 Enter键即可选定C 列和第5 行交汇 处的单元格 如图 3-3 所示 单元格处于选定状态后 单元格边框线
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起 初, 距 離 出 版 日 期 還 有 大 半 年, 大 家 雀 躍 萬 分 之 餘 還 滿 盤 大 計, 他 答 應 做 這 樣 她 應 承 安 排 那 樣 你 負 責 做 三 件 事 我 就 辦 兩 件 大 家 都 是 成 年 而 又 自 律 的 人, 一 切 猶 如 入 了 自 動 波, 不
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果 皮 云 写 作 NO.6: 响 水 不 滚 滚 水 不 响 时 间 :2011 年 12 月 25 日 主 编 : 乌 青 作 者 : 秦 留, 新 a, 伊 文 达, 乌 青, 张 墩 墩, 娜 娜, 女 斑 马 王, 马 其 顿 荒 原, 尼 码, 萨 尔 卡, 傀 儡 尫 仔, 东 成, 二 天, 老 马 迷 途, 曾 骞, 郑 在, 柚 子, 以 下 简 称 刘 某, 大 棋, 张 维,
答案 :A 7 下列关于 Windows 弹出式 菜单, 说法不正确的是 A. 将鼠标指向某个选中对象或屏幕的某个位置, 单击鼠标左键打开一个弹出式菜单 B. 将鼠标指向某个选中对象或屏幕的某个位置, 单击鼠标右键打开一个弹出式菜单 C. 弹出式菜单列出了与选中对象直接相关的命令 D. 菜单中的命令
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豐 邑 家 族 季 刊 編 者 的 話 2015.02-04 No.07 彼 此 相 愛 總 編 輯 : 邱 崇 喆 主 編 : 戴 秋 柑 編 輯 委 員 : 黃 淑 美 盧 永 吉 王 森 生 趙 家 明 林 孟 姿 曾 淑 慧 執 行 編 輯 : 豐 邑 建 設 企 劃 課 出 版 發 行 :
豐 邑 家 族 季 刊 編 者 的 話 2015.02-04 No.07 彼 此 相 愛 總 編 輯 : 邱 崇 喆 主 編 : 戴 秋 柑 編 輯 委 員 : 黃 淑 美 盧 永 吉 王 森 生 趙 家 明 林 孟 姿 曾 淑 慧 執 行 編 輯 : 豐 邑 建 設 企 劃 課 出 版 發 行 : 豐 邑 專 業 整 合 團 隊 地 址 : 台 中 市 台 灣 大 道 二 段 501 號 20F-1
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WE ARE BOY S BRIGADE 參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特 別 之 處 如 控 制 時 間 及 人 流 方 面, 香
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學 習 主 旨 : 認 識 耶 穌 新 郎 神 的 愛, 和 教 會 新 婦 的 位 份 藉 著 禁 食 來 思 念 耶 穌 更 加 經 歷 耶 穌 的 同 在, 及 對 耶 穌 榮 美 的 開 啟, 直 到 主 再 來 中 經 : 太 9:15 耶 穌 對 他 們 說 : 新 郎 和 陪 伴 之 人 同 在 的 時 候, 陪 伴 之 人 豈 能 哀 慟 呢? 但 日 子 將 到, 新 郎 要 離
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We are now living happily. We are now living a happy life. He is very healthy. He is in good health. I am sure that he will succeed. I am sure of his success. I am busy now. I am not free now. May I borrow
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信 息 时 代 变 化 快, 我 们 怎 样 来 主 宰? 计 算 机 真 了 不 起, 硬 件 软 件 它 支 持 视 窗 系 统 是 重 点, 学 习 操 作 是 关 键 我 们 立 志 学 本 领, 争 做 信 息 小 能 手 引 言 在 这 一 单 元 的 学 习 中, 我 们 将 走 进 信 息 世 界, 探 索 信 息 世 界 的 奥 秘, 掌 握 使 用 计 算 机 的 基 本 方 法
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時間已在我們不知不覺間悄悄地溜走 這期校訊 已是本學年最後的一份 學校編製校訊的目的是希望 藉此加強與家長的溝通 讓家長清楚了解學校及學生 的發展情況 我們更期望家長與子女共同閱讀校訊 使子女感受到家長重視他們在學校的學習 提升他們 對學校的歸屬感 2008-2009 年 本人在上學年開始 部分時間被借調到香港中文大學教育學院大 學與學校夥伴協作中心擔任學校發展主任 今學年將會是最後一年 回顧這兩年在中大的工作
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动 物 科 学 专 业 课 程 体 系 框 架 图 课 程 类 别 课 程 名 称 学 时 数 ( 其 中 实 验 ) 开 课 学 期 设 课 目 的 ( 阐 述 该 课 程 在 培 养 学 生 品 德 知 识 能 力 体 育 或 美 育 的 作 用 在 课 程 体 系 中 与 前 后 课 程 的 关 系 ) 所 属 课 程 群 开 课 学 院 大 学 英 语 Ⅰ-Ⅳ 192 第 1-4 学 期 培
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國 語 文 教 育 --- 文 學 小 博 士 ( 古 典 詩 詞 ) 日 期 三 年 級 送 友 人 之 京 上 學 期 詩 詞 題 目 孟 浩 然 君 登 青 雲 去, 予 望 青 山 歸 雲 山 從 此 別, 淚 濕 薜 蘿 衣 題 灞 池 王 昌 齡 開 門 望 長 川, 薄 暮 見 漁 者 ; 借 問 白 頭 翁 : 垂 綸 幾 年 也? 秋 浦 歌 李 白 白 髮 三 千 丈, 緣 愁
目 录 1 专 业 定 位 和 人 才 培 养 模 式... 3 2 教 学 基 本 条 件...10 3 教 学 改 革 与 教 学 管 理...19 4 人 才 培 养 质 量...28 5 专 业 特 色 或 创 新 项 目...31 2
广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 行 政 管 理 专 业 校 级 重 点 建 设 专 业 验 收 自 评 报 告 二 九 年 六 月 三 十 日 1 目 录 1 专 业 定 位 和 人 才 培 养 模 式... 3 2 教 学 基 本 条 件...10 3 教 学 改 革 与 教 学 管 理...19 4 人 才 培 养 质 量...28 5 专 业 特 色 或 创 新 项 目...31 2
高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
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我 难 度 : 高 级 对 们 现 不 在 知 仍 道 有 听 影 过 响 多 少 那 次 么 : 研 英 究 过 文 论 去 写 文 时 作 的 表 技 引 示 巧 言 事 : 部 情 引 分 发 言 该 生 使 在 中 用 过 去, 而 现 在 完 成 时 仅 表 示 事 情 发 生 在 过 去, 并 的 哪 现 种 在 时 完 态 成 呢 时? 和 难 过 道 去 不 时 相 关? 是 所 有
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編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表
基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊
十二年國民基本教育
0 會 考, 世 紀 教 育 工 程 的 重 要 環 節 2 編 者 的 話 3 高 瞻 遠 矚 看 會 考 概 論 篇 壹 簡 介 5 貳 考 試 科 目 成 績 計 算 7 參 試 務 規 劃 11 肆 成 績 應 用 12 條 分 縷 析 答 客 問 釋 疑 篇 13 追 根 究 柢 說 考 題 解 惑 篇 壹 考 試 科 目 與 命 題 依 據 15 貳 考 試 題 型 15 參 考 試 時