雙 胞 胎 自 閉 兒 的 教 養 經 驗 陳 美 玉 國 立 臺 東 大 學 特 殊 教 育 系 碩 士 班 研 究 生 壹 前 言 我 需 要 一 把 鑰 匙, 開 啟 無 限 的 春 天 ; 我 願 化 作 褐 雨 燕, 飛 向 遼 闊 的 穹 蒼 ( 自 由 電 子 報 副 刊,2005)~ 這 是 一 直 夢 想 能 上 大 學 的 生 命 勇 士 馥 華 的 經 典 詩 作 ; 生 命 無 常, 我 不 知 道 生 命 的 終 點 和 明 天 哪 一 個 會 先 到, 但 面 對 枯 萎, 我 能 做 的 就 是 勇 敢 ~ 這 是 漸 凍 人 蕭 建 華 在 生 命 的 幽 谷 看 見 幸 福 文 章 裡 對 人 的 勸 勉 ( 蕭 建 華,2010) 兩 位 都 是 身 心 障 礙 者 歌 詠 生 命 不 畏 艱 難 努 力 過 生 活 的 典 範, 在 一 般 人 認 為 生 命 已 到 悲 慘 絕 望 的 關 頭 時, 他 們 選 擇 不 放 棄 ; 當 我 們 因 為 馥 華 和 其 他 生 命 勇 士 的 努 力 而 喝 采 熱 淚 盈 眶 之 外, 更 希 望 自 己 也 堅 強 勇 敢 的 活 出 生 命, 並 且 把 這 份 愛 傳 遍 每 個 角 落 本 文 作 者 是 育 有 四 個 孩 子 的 堅 毅 母 親, 曾 經 是 個 職 業 婦 女, 因 為 特 殊 的 孩 子 而 辭 掉 公 職, 將 17 年 的 青 春 歲 月 完 全 投 入 在 家 庭 與 特 殊 孩 子 的 教 養 訓 練 上 作 者 自 身 為 輕 度 聽 障, 生 活 中 本 就 會 面 臨 較 於 常 人 更 多 的 挫 折 與 磨 難, 而 當 面 對 沒 有 任 何 情 感 表 達 害 怕 肢 體 碰 觸 及 自 傷 與 情 緒 行 為 等 種 種 困 擾 的 兩 個 自 閉 症 幼 兒, 更 是 曾 經 沮 喪 壓 抑 流 淚, 加 上 因 照 顧 孩 子 而 致 病 痛 等 種 種 煎 熬, 最 後 卻 仍 打 起 精 神, 堅 持 以 樂 觀 積 極 認 真 努 力 不 輕 言 放 棄 的 態 度 無 悔 的 陪 伴, 對 孩 子 不 間 斷 的 教 導 再 教 導 當 無 法 表 達 喜 怒 哀 樂 的 孩 子, 舉 起 小 手 願 意 和 媽 媽 的 手 牽 在 一 起 時, 從 那 一 刻 起, 媽 媽 就 下 定 決 心 一 路 牽 著 孩 子 的 手 永 不 放 棄, 更 要 當 那 一 把 開 啟 無 限 春 天 的 鑰 匙 有 人 說 : 最 動 人 的 篇 章, 乃 是 用 生 命 的 血 淚 譜 寫 成 的 ( 陳 秀 鳳,2004) 就 讓 我 們 來 仔 細 品 嘗 這 美 麗 動 人 的 篇 章 貳 雙 胞 胎 自 閉 兒 的 教 養 經 驗 每 個 自 閉 症 兒 的 異 常 行 為 表 現 模 式 各 不 相 同, 我 的 雙 胞 胎 早 期 ( 三 歲 前 ) 的 異 常 行 為 和 一 般 的 自 閉 兒 的 行 為 特 徵 大 致 一 樣 : 沒 有 語 言 的 溝 通 沒 有 社 交 互 動 行 為 沒 有 危 險 意 識 喜 歡 圓 形 的 東 西 對 於 玩 具 的 玩 法 都 和 其 他 孩 子 不 同, 單 調 重 覆 著 某 些 固 定 行 為 動 作 ( 財 團 法 人 自 閉 症 基 金 會,2000) 或 不 斷 轉 動 著 玩 具 車 的 輪 胎, 喜 愛 畫 畫 塗 鴉 ( 如 圖 1), 也 喜 歡 攀 爬 到 建 築 物 高 處 站 在 最 高 點 居 高 臨 下 的 鳥 瞰 景 緻 等 ( 宋 維 村,2002; 曹 純 瓊,1998; 賴 銘 次,2000) 圖 1 三 歲 之 後 更 是 明 顯 的 缺 乏 口 語 溝 通 與 社 交 行 為 以 及 變 通 能 力, 對 外 在 的 環 境 改 變 無 法 做 出 適 當 正 確 的 反 應, 並 常 有 固 著 行 為, 喜 歡 固 定 反 覆 地 作 某 些 事 情 ( 如 圖 2 圖 3) 外 出 喜 歡 走 固 定 相 同 的 路 線, 有 時 會 因 為 不 能 適 應 環 境 的 改 變 而 情 緒 不 安 或 哭 鬧, 尤 其 是 封 閉 人 多 的 空 間 和 場 所 所 以 他 們 在 學 齡 前 有 很 長 一 段 時 間 是 無 法 帯 出 門 的 : 許 多 公 共 場 所 如 餐 廳 飯 店 會 議 會 場 活 動 中 心 書 局 尤 其 會 焦 慮 失 控, 總 是 坐 不 住, 只 要 是 10 台 東 特 教 101 年 12 月 第 36 期 第 10-14 頁
在 人 潮 洶 湧 的 密 閉 空 間, 他 們 就 如 同 脫 韁 的 小 野 獸 : 焦 躁 不 安 奔 走 尖 叫 哭 鬧, 總 是 會 想 盡 辦 法 掙 脫 避 開 家 人 的 看 顧 與 監 視, 逃 離 人 多 吵 雜 的 空 間 環 境 即 使 到 了 幼 稚 園 也 仍 是 無 法 靜 坐 在 大 禮 堂 聆 聽 演 講 或 觀 賞 表 演 圖 2 圖 3 自 從 發 現 孩 子 的 異 於 常 人 之 後, 我 就 一 直 堅 信 : 母 親 就 是 最 好 的 訓 練 師 治 療 師 兼 教 師, 更 體 認 必 須 及 時 把 握 及 早 介 入 及 治 療 的 教 養 契 機, 在 三 歲 前, 即 對 於 他 們 的 語 言 認 知 情 緒 障 礙 以 及 異 常 的 行 為 模 式, 多 管 齊 下 不 間 斷 的 進 行 職 能 治 療 感 覺 統 合 訓 練 及 溝 通 訓 練, 自 己 也 同 時 學 習 教 導 訓 練 的 方 法 ; 這 段 期 間, 常 常 可 以 在 教 學 醫 院 停 車 場 上, 看 到 一 位 狼 狽 的 恨 不 得 能 多 出 一 雙 手 的 無 奈 媽 媽, 手 忙 腳 亂 的 拖 著 尖 叫 哭 鬧 的 兩 個 小 小 孩, 或 是 一 手 拉 著 躺 賴 在 地 上 發 飆 的 幼 兒 另 一 手 拉 著 的 另 一 個 卻 又 想 掙 脫 逃 離! 這 樣 極 度 慌 張 混 亂 的 拉 扯 戲 碼 與 畫 面, 經 常 在 帶 著 雙 胞 胎 往 返 各 種 治 療 訓 練 課 程 的 途 中 上 演 上 完 治 療 課 程, 回 到 家 裡, 還 來 不 及 喘 息, 還 得 在 家 中 不 斷 的 操 練, 除 了 隨 時 腦 力 激 盪 見 招 拆 招 的 情 緒 安 撫, 以 及 每 天 不 間 斷 的 教 導 認 知 學 習 之 外, 還 需 尋 求 專 業 資 源 的 協 助, 不 斷 充 實 自 己 : 上 網 查 資 料 購 買 專 業 書 籍 參 考, 只 希 望 能 從 各 種 管 道 獲 得 對 他 們 有 幫 助 的 教 養 方 法 與 策 略, 凡 是 對 孩 子 有 益 的 都 不 放 過 學 齡 前 的 任 何 療 育 課 程, 舉 凡 至 ABA 工 作 室 做 行 為 治 療 台 中 醫 院 上 早 期 療 育 課 程 中 山 醫 院 語 言 治 療 感 覺 統 合 課 程 大 小 肌 肉 訓 練, 只 要 是 對 孩 子 可 能 有 幫 助 的, 媽 媽 都 會 抱 著 希 望 去 嘗 試 ; 並 將 訓 練 課 程 中 所 教 導 之 訓 練 技 巧 帶 回 家 中, 融 入 生 活 中 繼 續 教 導 訓 練 在 媽 媽 不 斷 積 極 教 養 之 後, 孩 子 有 極 大 進 步 接 著 接 受 語 言 治 療 師 建 議, 將 兩 兄 弟 送 進 東 海 大 學 附 設 幼 稚 園 上 學 與 正 常 的 孩 子 融 合 幼 稚 園 期 間, 東 海 大 學 附 設 小 學 資 源 班 老 師 每 周 一 節 課, 將 孩 子 抽 離 到 資 源 班, 補 強 認 知 學 習 社 會 互 動 及 語 言 溝 通 等 訓 練, 每 一 個 療 程 每 一 節 課 程, 媽 媽 都 在 一 旁 陪 伴, 並 做 筆 記 寫 下 來 學 起 來, 回 家 之 後 仍 是 按 表 操 課 不 間 斷 的 一 對 二 每 天 教 導 ( 如 附 圖 4-6); 常 常 花 好 久 的 時 間, 好 不 容 易 安 頓 了 其 中 一 個 坐 下 來, 另 外 一 個 卻 又 坐 不 住 早 已 跑 離 開, 再 回 頭 趕 忙 將 跑 掉 的 抓 回 來, 另 一 個 卻 也 不 見 蹤 影 再 次 溜 開 了, 光 是 要 兩 兄 弟 安 坐 在 位 置 上, 就 耗 費 掉 許 多 時 間 與 精 力, 一 對 二 的 教 導 常 處 在 忙 亂 疲 累 的 狀 況 之 下, 媽 媽 真 恨 不 得 有 三 頭 六 臂 可 以 看 顧 穩 住 兩 個 小 麻 煩 圖 4 台 東 特 教 101 年 12 月 第 36 期 第 10-14 頁 11
圖 5 圖 6 就 在 這 樣 的 手 忙 腳 亂 的 狀 態 下, 媽 媽 耐 著 性 子 一 點 一 滴 的 循 序 教 導, 軟 硬 兼 施 十 八 般 武 藝 全 都 派 上 用 場, 東 海 大 學 附 設 幼 稚 園 及 附 設 小 學 資 源 班 的 老 師 支 援 給 予 不 少 教 具, 磁 鐵 塑 膠 盤 字 卡 拼 圖 繪 本 玩 具 教 具 琳 瑯 滿 目, 家 裡 儼 然 成 了 資 源 班 教 室, 加 上 家 中 現 有 的 家 具 餐 具 蔬 菜 玩 具 柴 米 油 塩 醬 醋 茶 只 要 是 看 得 到 的 日 常 生 活 用 品 全 都 派 上 用 場, 家 中 隨 手 可 得 的 器 具 清 潔 工 具 廚 房 用 品 食 材 等 都 是 教 導 認 知 的 最 好 教 具, 又 可 以 教 導 自 閉 症 最 難 理 解 的 抽 象 形 容 詞 : 酸 甜 苦 辣 鹹 等, 以 及 大 小 長 短 遠 近 高 矮 胖 瘦 並 各 種 顏 色 形 狀 的 認 識 等 超 級 市 場 量 販 店 7-11 超 商 也 是 我 們 母 子 經 常 駐 足 之 地, 量 販 店 是 許 多 認 知 學 習 的 最 佳 場 所 : 將 兩 個 孩 子 放 在 購 物 車 上, 媽 媽 推 著 車 教 導 孩 子 認 識 餅 乾 衣 物 日 常 生 活 用 品 蔬 菜 水 果 雞 鴨 魚 肉 雜 貨 等 各 種 物 品 超 商 是 個 訓 練 的 好 場 所, 因 為 除 了 可 以 教 導 學 習 物 品 是 需 要 用 金 錢 購 買 之 外, 還 可 以 戒 除 固 著 行 為 ; 媽 媽 常 做 的 一 件 事 是 : 故 意 到 統 一 超 商 繞 一 圈, 但 是 僅 購 買 一 份 報 紙, 不 買 他 們 固 著 依 戀 的 食 品, 讓 他 們 知 道 不 是 每 次 到 超 市 都 一 定 隨 心 所 欲 拿 布 丁 和 洋 芋 片, 也 不 是 每 次 哭 鬧 尖 叫, 媽 媽 就 會 順 他 們 的 意 讓 他 們 購 買 東 西 兩 兄 弟 對 於 媽 媽 堅 持 不 買 他 們 酷 愛 的 零 食 時 的 反 應, 經 常 是 如 小 野 獸 般 哭 鬧 不 已, 對 於 商 店 內 他 人 異 樣 的 眼 光, 媽 媽 是 見 怪 不 怪 習 以 為 常, 若 尖 叫 哀 號 聲 真 正 侵 犯 干 擾 到 他 人 的 安 寧 時 ( 如 在 書 局 ), 就 誠 懇 向 在 場 所 有 人 道 歉 並 告 知 是 自 閉 症 兒, 請 他 們 原 諒 東 海 大 學 的 教 職 員 工 與 超 商 工 讀 生 幾 乎 都 認 識 這 兩 個 特 殊 的 小 兄 弟, 因 為 常 看 到 兩 個 長 得 一 模 一 樣 的 小 男 孩 在 東 海 大 學 頂 好 超 市 和 7-11 超 商 內 哭 叫 大 鬧 拉 扯, 也 常 見 到 半 蹲 著 苦 口 婆 心 教 導 訓 練 的 忙 碌 媽 媽 除 了 文 字 數 字 以 及 與 生 活 息 息 相 關 的 各 種 認 知 的 教 導 之 外, 對 於 自 閉 症 的 孩 子 特 別 需 要 社 會 互 動 的 教 導 及 社 交 演 練, 尤 其 是 最 容 易 被 忽 略 的 社 會 行 為 及 情 緒 行 為, 對 此, 媽 媽 常 是 束 手 無 策, 也 總 是 絞 盡 腦 汁 希 望 能 教 導 兄 弟 倆 有 溝 通 的 行 為 因 為 溝 通 能 力 的 訓 練, 對 於 自 閉 症 兒 童 而 言 是 一 項 重 要 的 目 標 ( 林 儀 婷,2008) 而 兩 兄 弟 在 三 歲 前 完 全 沒 有 危 險 意 識, 意 外 與 走 失 也 是 經 常 上 演 的 戲 碼 : 曾 在 一 歲 半 時, 兄 弟 倆 相 偕 從 住 處 ( 東 海 大 學 農 牧 場 宿 舍 ) 走 到 台 中 港 路, 兩 兄 弟 一 前 一 後 的 漫 步 在 慢 車 道 ( 機 車 道 ) 上, 也 曾 在 東 海 大 學 校 園 內, 由 路 思 義 教 堂 草 坪 快 速 奔 跑 衝 到 馬 路 上 遭 汽 車 撞 傷 家 有 自 閉 兒 的 家 長 都 有 過 共 同 的 恐 怖 經 驗 : 12 台 東 特 教 101 年 12 月 第 36 期 第 10-14 頁
經 常 是 全 家 出 動, 慌 張 失 措 的 在 找 尋 因 不 知 危 險 而 走 失 的 自 閉 兒 我 的 雙 胞 胎 也 一 樣, 經 常 走 失, 讓 爸 爸 媽 媽 哥 哥 全 家 總 動 員 四 處 奔 走 尋 找 走 失 的 幼 兒 為 了 訓 練 他 們 回 頭 找 家 人, 媽 媽 會 請 爸 爸 和 哥 哥 協 助 演 練 人 際 的 互 動, 讓 兄 弟 倆 學 習 外 出 時 要 跟 著 家 人 不 可 擅 自 離 去 ; 在 東 海 大 學 校 園 文 理 大 道 上, 經 常 看 到 全 家 出 動 訓 練 的 身 影 : 爸 爸 ( 或 哥 哥 ) 牽 著 老 三 的 小 手 走 在 前 面, 媽 媽 牽 老 么 走 在 後 頭, 一 人 牽 一 個 一 前 一 後 散 步, 媽 媽 會 隨 機 叫 著 雙 胞 胎 哥 哥 的 名 字, 爸 爸 或 哥 哥 再 提 醒 雙 胞 胎 老 么 : 有 沒 有 聽 到 媽 媽 在 叫 彥 明? 並 提 醒 他 回 頭 找 家 人, 兄 弟 兩 輪 流 做 諸 如 此 類 的 演 練, 可 說 是 無 時 不 刻 的 教 導, 隨 時 隨 地 的 訓 練 孩 子 遇 到 困 難 的 情 境 不 能 確 切 表 達 時, 經 常 亂 發 脾 氣, 無 法 處 理 所 面 臨 的 問 題, 甚 至 有 自 傷 行 為 ( 在 小 學 前, 有 很 長 一 段 時 間 老 三 的 額 頭 上 總 有 一 個 因 撞 牆 而 腫 大 的 傷 口 ), 面 對 此 類 問 題, 媽 媽 也 都 是 絞 盡 腦 汁 用 盡 各 種 辦 法, 見 招 拆 招 一 再 重 覆 不 斷 的 教 不 斷 的 提 醒, 總 是 希 望 能 讓 兄 弟 倆 學 習 用 適 當 的 方 法 表 達 自 己 的 需 求 為 了 訓 練 溝 通, 也 常 藉 由 大 哥 二 哥 和 爸 爸 的 協 助 演 練 對 話, 因 為 自 閉 症 特 有 的 固 著 行 為 以 及 鸚 鵡 式 對 話, 在 教 導 過 程 中 七 手 八 腳 忙 亂 的 狀 況 真 不 是 一 個 亂 字 可 形 容 啊! 然 而 辛 苦 都 是 值 得 的, 雖 然 和 正 常 的 孩 子 相 比 較, 他 們 的 成 長 進 步 是 緩 慢 的, 但 在 媽 媽 長 期 規 律 的 一 對 二 教 學 及 隨 時 隨 地 隨 機 會 教 育 之 下, 漸 漸 看 到 他 們 不 管 是 在 語 言 認 知 或 社 會 互 動 的 溝 通 上 都 有 顯 著 的 進 步, 幼 稚 園 從 無 法 留 在 教 室 上 課 到 可 以 安 坐 在 位 置 上 聽 課 並 遵 守 常 規, 以 及 社 會 行 為 的 漸 漸 形 成, 媽 媽 的 付 出 與 努 力 從 兄 弟 倆 身 上 已 見 到 具 體 成 果 在 溝 通 能 力 上, 他 們 已 能 自 行 說 出 需 求, 並 和 家 人 溝 通 互 動 ; 在 生 活 自 理 能 力 上, 也 可 以 自 行 如 廁 洗 澡 刷 牙, 並 能 幫 忙 做 簡 單 家 事, 如 曬 衣 服 ( 如 圖 7) 摺 衣 服 掃 地 拖 地 清 洗 自 己 的 餐 具, 及 洗 米 煮 飯, 烤 麵 包 等 簡 單 烹 飪, 雖 然 精 細 度 仍 待 加 強 訓 練, 但 至 少 可 以 幫 忙 分 擔 部 分 簡 單 家 務 ; 在 社 會 互 動 的 能 力 上, 見 到 陌 生 人 會 打 招 呼 問 好, 雖 然 語 言 仍 是 有 點 機 械 化, 但 至 少 已 經 有 了 口 語 與 社 交 互 動, 並 具 備 應 對 進 退 等 基 本 禮 儀, 也 能 自 行 到 超 商 或 雜 貨 店 購 買 物 品 除 此 之 外, 在 媽 媽 的 嚴 格 訓 練 與 要 求 之 下, 在 小 學 三 年 級 已 可 以 寫 簡 單 日 記 ( 如 附 圖 8), 國 中 一 年 級 則 會 使 用 電 腦 書 寫 e-mail 和 爸 爸 通 信, 報 告 學 校 生 活 而 幼 兒 時 期 到 量 販 店 認 識 物 品 的 愉 快 經 驗 讓 兄 弟 倆 酷 愛 逛 量 販 店, 總 是 喜 愛 陪 伴 媽 媽 去 量 販 店 採 買, 回 到 家 並 能 主 動 協 助 搬 運 所 購 物 品 現 在 看 到 受 挫 折 的 媽 媽 掉 淚, 會 拿 衛 生 紙 給 媽 媽 擦 眼 淚, 安 慰 媽 媽 不 要 哭, 雖 然 是 有 點 公 式 化 的 套 用 媽 媽 教 導 模 式, 但 是 對 於 沒 有 同 理 心 不 會 對 人 的 情 緒 有 任 何 反 應 與 回 饋 的 自 閉 兒 而 言, 經 過 媽 媽 多 次 的 教 導 叮 嚀, 兩 兄 弟 貼 心 的 行 為 反 饋, 更 是 很 難 得 的 學 習 成 就 圖 7 圖 8 台 東 特 教 101 年 12 月 第 36 期 第 10-14 頁 13
參 結 語 這 兩 個 特 殊 的 孩 子 一 直 是 我 們 家 中 的 寶 貝 是 甜 蜜 的 負 擔, 從 確 認 鑑 定 為 自 閉 症 以 來, 我 都 堅 信 只 要 用 愛 心 與 耐 心 澆 灌, 加 上 一 份 堅 持 永 不 放 棄, 隨 時 教 導 持 續 給 予 隨 機 教 育 與 訓 練, 必 然 看 得 到 成 長 與 進 步 為 母 則 強, 在 媽 媽 的 堅 持 下 依 據 語 言 溝 通 生 活 自 理 及 社 會 互 動 三 大 領 域, 不 間 斷 地 教 養 而 今 這 份 成 果 不 但 漸 漸 讓 孩 子 走 出 象 牙 塔, 也 希 望 能 提 供 給 其 他 自 閉 兒 家 長 作 為 教 養 的 參 考 兩 個 兄 弟 就 像 一 本 極 深 奧 的 秘 笈, 仍 是 需 要 用 耐 心 與 愛 心 慢 慢 引 導 細 細 解 讀, 孩 子 目 前 正 面 臨 青 春 期, 更 是 需 要 用 加 倍 的 愛 心 與 耐 心 去 親 近 了 解 與 持 續 不 斷 地 教 導 媽 媽 和 孩 子 攜 手 共 進 的 路 還 很 長 口 語 能 力 較 佳 的 老 么, 面 臨 同 儕 嘲 笑 歧 視 與 偶 爾 的 肢 體 衝 突, 已 經 可 以 跟 媽 媽 反 應 在 普 通 班 沒 有 朋 友, 想 要 轉 去 特 教 班 的 要 求, 媽 媽 即 使 心 痛, 仍 是 覺 得 安 慰, 至 少 他 已 經 可 以 做 某 些 程 度 的 表 達 ; 當 在 大 陸 工 作 的 爸 爸 回 台, 問 口 語 功 能 較 佳 的 老 么 : 在 學 校 有 沒 有 同 學 欺 負 你? 爸 爸 的 問 話 句 子 尚 未 說 完, 孩 子 立 即 衝 口 而 出 : 喔 ~ 你 要 原 諒 他 們! 不 要 跟 他 們 計 較, 你 要 原 諒 他 們! 雖 然 爸 爸 聽 了 覺 得 好 沉 重, 但 是 我 還 是 安 慰 爸 爸 : 至 少 孩 子 有 學 到 媽 媽 教 導 的 用 寬 容 與 饒 恕 去 面 對 不 友 善 的 同 儕 自 閉 兒 善 良 純 真, 他 們 不 像 同 年 齡 的 正 常 孩 子 在 青 春 期 時, 會 試 探 大 人 挑 釁 老 師 考 驗 其 耐 心 與 脾 氣, 有 這 樣 的 孩 子 反 而 是 我 們 的 福 分, 因 為 我 們 從 他 們 身 上 得 到 更 多 的 學 習 最 後 我 要 用 一 段 小 故 事 來 做 結 尾 : 憨 厚 耿 直 的 二 兒 子 在 小 學 二 年 級 兒 童 節 被 同 學 推 派 競 選 全 校 健 康 兒 童 選 拔, 學 校 老 師 轉 述 兒 子 的 選 拔 政 見 發 表 時 的 自 我 介 紹 中 提 到 : 我 有 兩 個 弟 弟, 他 們 是 自 閉 症 雙 胞 胎, 別 人 都 覺 得 弟 弟 很 怪 異, 會 用 歧 視 的 眼 光 看 我 弟 弟, 我 卻 覺 得 弟 弟 好 可 愛, 爸 爸 媽 媽 說 : 弟 弟 是 上 帝 送 給 我 們 的 禮 物, 我 要 謝 謝 老 天 爺 送 給 我 這 麼 可 愛 這 麼 好 的 禮 物, 而 且 一 次 還 給 了 兩 個! 這 兩 個 特 殊 的 孩 子 不 但 是 意 外 的 禮 物 更 是 恩 賜, 當 發 現 他 們 異 於 常 人 時, 我 們 免 不 了 傷 心 難 過, 但 是 上 天 的 安 排 常 常 是 挫 折 中 自 有 祂 的 美 意, 拜 雙 胞 胎 所 賜, 媽 媽 尋 找 更 多 的 方 法 與 專 業 知 識, 用 大 智 慧 面 無 懼 色 勇 敢 面 對, 並 竭 力 思 考 摸 索 教 養 策 略, 相 信 這 樣 的 恩 賜 確 實 是 有 其 他 更 大 的 意 義, 那 就 是 : 很 多 時 候 雖 然 是 我 們 教 養 孩 子, 實 際 上 卻 是 上 天 藉 著 孩 子 來 教 導 我 們, 讓 我 們 在 短 暫 有 限 的 人 生 旅 途 中 有 更 多 的 學 習, 孩 子 讓 媽 媽 在 面 對 逆 境 的 學 分 中 拿 了 高 分, 更 讓 媽 媽 在 特 殊 教 育 的 領 域 的 實 務 教 導 上 有 更 多 的 發 揮 盼 望 多 年 的 教 養 實 務 經 驗 及 心 路 歷 程 可 以 提 供 給 其 他 自 閉 症 兒 的 家 長 參 考, 也 期 許 在 專 業 的 領 域 上, 有 更 多 的 學 習 並 回 饋 奉 獻 給 社 會 參 考 文 獻 自 由 時 報 自 由 電 子 報 (2005) 自 由 副 刊 網 路 文 章, 2012 年 9 月 27 日 搜 尋 於 網 址 http://www.libertytimes.com.tw/2005/new/feb/ 5/life/article-3.htm 財 團 法 人 自 閉 症 基 金 會 (2000), 學 齡 前 兒 童 教 養 專 輯 - 家 長 資 源 手 冊 自 閉 症 叢 書 宋 維 村 (2002) 自 閉 症 兒 童 輔 導 手 冊 台 北 市 : 教 育 部 林 儀 婷 (2008) 開 啟 溝 通 的 一 扇 窗 特 殊 教 育 季 刊,109,30-38 陳 秀 鳳 (2004) 走 出 孤 獨 - 成 功 輔 導 自 閉 兒 新 北 市 : 一 家 親 曹 純 瓊 (1998) 自 閉 症 兒 與 教 育 治 療 台 北 市 : 心 理 賴 銘 次 (2000) 特 殊 兒 童 異 常 行 為 之 診 斷 與 治 療 台 北 市 : 心 理 蕭 建 華 (2010) 不 倒 的 蘆 葦 : 漸 凍 英 雄 蕭 建 華 的 生 命 故 事 台 北 市 : 宇 河 14 台 東 特 教 101 年 12 月 第 36 期 第 10-14 頁