三 9/4 9/8 四 9/2 9/25 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 翰 史 特 勞 斯 家 族 及 其 創 作 風 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 格 生 活 與 價 值 觀 (3) 補 充 巴 赫 及 約 翰 史 特 勞 3-4-9 養 成 日

藝 文 領 域 課 程 計 畫 新 竹 市 三 民 國 民 中 學 04 學 年 度 七 年 級 第 學 期 藝 術 與 人 文 領 域 ( 分 科 科 目 : 聽 覺 藝 術 ) 課 程 計 畫 設 計 者 : 音 樂 科 張 維 芬 教 師 ( 一 ) 本 領 域 每 週 學 習 節 數 () 節, 銜 接 或 補 強 節 數 () 節, 本 學 期 共 () 節 ( 二 ) 本 學 期 學 習 目 標 :. 認 識 音 樂 三 要 素, 認 識 基 本 拍 子 與 強 弱 變 化 2. 認 識 音 樂 的 聆 賞 者 創 作 者 表 演 者 3. 基 本 聆 賞 音 樂 素 養 養 成, 認 識 創 意 節 奏 律 動 團 體, 認 識 國 內 外 知 名 無 器 樂 伴 奏 人 聲 合 唱 團 4. 能 習 奏 中 音 直 笛, 能 熟 練 各 種 直 笛 運 舌 方 式 5. 認 識 指 揮 及 基 本 指 揮 法 ( 三 ) 本 學 期 課 程 架 構 : ( 四 ) 本 學 期 課 程 內 涵 : 教 學 期 程 領 域 及 議 題 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 一 8/3 9/4 二 9/7 9/ -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的. 認 識 何 謂 音 樂 的 聆 賞 者 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 2. 認 識 音 樂 組 成 要 素 旋 律 多 元 的 藝 術 創 作 3. 習 唱 歌 曲 Do Re Mi 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特. 認 識 何 謂 音 樂 的 創 作 者 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 2. 聆 賞 傑 作, 認 識 各 作 曲 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 家 的 樂 曲 特 色 : 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 () 複 格 : 介 紹 作 曲 家 巴 赫 及 特 的 表 現 其 創 作 風 格 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 (2) 華 爾 滋 : 介 紹 作 曲 家 約 翰 林 版 第 一 冊. 歷 程 性 評 量 探 索 藝 術 形 式 的 奧 () 學 生 課 堂 參 與 度 祕 (2) 單 元 學 習 活 動. 音 樂 聽 音 (3) 分 組 合 作 程 度 樂 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄 2. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 認 識 音 樂 組 成 要 素 (2) 認 識 音 樂 的 聆 賞 者 創 作 者 及 表 演 者 技 能 部 分 : () 能 習 唱 Do Re Mi 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 (2) 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 探 索 藝 術 形 式 的 奧 () 學 生 課 堂 參 與 度 祕 () 單 元 學 習 活 動. 音 樂 聽 音 (3) 分 組 合 作 程 度 樂 ( 音 樂 ) (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 翰 林 版 第 一 冊

三 9/4 9/8 四 9/2 9/25 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 翰 史 特 勞 斯 家 族 及 其 創 作 風 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 格 生 活 與 價 值 觀 (3) 補 充 巴 赫 及 約 翰 史 特 勞 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 斯 較 為 人 熟 悉 的 樂 曲 ( 廣 告 配 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 樂 ) 以 既 有 的 經 驗 加 深 學 生 對 作 曲 家 的 認 識 -4- 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 -4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣. 認 識 音 樂 組 成 要 素 節 奏 翰 林 版 第 一 冊. 中 音 直 笛 吹 奏 練 習 3. 認 識 中 音 直 笛 : () 說 明 中 音 直 笛 與 高 音 直 笛 之 異 同 () 解 說 中 音 直 笛 構 造 名 稱 (3) 說 明 左 右 手 持 笛 姿 勢 (4) 說 明 音 孔 號 碼 與 左 右 手 指 頭 的 對 應 (5) 介 紹 簡 譜 數 字 的 概 念, 並 加 強 學 生 對 於 簡 譜 數 字 及 指 法 的 認 識 4. 介 紹 目 前 活 躍 於 樂 壇 的 直 笛 演 奏 者. 教 師 複 習 關 於 中 音 直 笛 的 相 關 知 識. 教 師 複 習 中 音 直 笛 基 本 指 法 3. 中 音 直 笛 曲 習 奏 () 確 認 運 舌 斷 句 與 換 氣 () 帶 領 學 生 確 認 每 個 音 的 正 確 指 法 (3) 注 意 音 符 的 吹 奏 需 圓 滑 與 流 暢 (4) 學 生 個 別 練 習 與 指 導 (5) 加 強 學 生 簡 譜 數 字 及 對 應 中 音 笛 指 法 的 印 象 4. 教 師 以 課 本 圖 片 為 例, 說 明 何 謂 音 樂 的 表 演 者 補 充 說 明 不 同 樂 器 會 因 樂 器 的 特 性 而 產 生 演 出 者 性 別 比 例 的 差 異, 分 關 男 女 性 別, 而 是 因 樂 器 不 同 的 特 性 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕. 音 樂 聽 音 樂 ( 音 樂 ) 翰 林 版 第 一 冊 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕. 音 樂 聽 音 樂 ( 音 樂 ) 認 知 部 分 : () 認 識 音 樂 組 成 要 素 () 認 識 音 樂 的 聆 賞 者 創 作 者 及 表 演 者 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度 () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 認 識 音 樂 組 成 要 素 (3) 認 識 中 音 直 笛 的 發 展 源 流 及 構 造 技 能 部 分 : () 能 吹 奏 小 蜜 蜂 布 穀 不 倒 翁 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度 () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 認 識 音 樂 組 成 要 素 () 認 識 音 樂 的 聆 賞 者 創 作 者 及 表 演 者 (3) 認 識 中 音 直 笛 的 發 展 源 流 及 構 造 技 能 部 分 : () 能 吹 奏 小 蜜 蜂 布 穀 不 倒 翁 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意

五 9/28 0/2 六 0/5 0/9 七 0/2 0/6 八 0/9 0/23-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的. 認 識 音 樂 組 成 要 素 和 聲 : 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 教 師 以 歌 曲 倫 敦 橋 為 例, 多 元 的 藝 術 創 作 介 紹 音 樂 組 成 要 素 和 聲 -4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝. 參 加 音 樂 會 的 基 本 素 養 討 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 論, 請 學 生 自 由 發 表 參 加 各 種 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 音 樂 發 表 會 及 感 想 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 翰 林 版 第 一 冊 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的. 認 識 生 活 中 的 節 奏, 請 學 生 翰 林 版 第 一 冊 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 思 考 並 舉 例 說 明 自 然 界 中 有 哪 音 樂 多 元 的 藝 術 創 作 些 韻 律 或 節 奏, 並 找 出 生 活 中 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 的 節 奏 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的. 教 師 引 導 學 生 將 課 本 各 種 節 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 奏, 以 手 拍 或 用 嘴 哼, 熟 悉 聲 生 活 與 價 值 觀 響 與 音 符, 作 出 各 種 節 奏 練 習 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝. 教 師 介 紹 基 本 拍 子 與 強 弱 變 翰 林 版 第 一 冊 化 音 樂. 教 師 帶 領 學 生 練 習 擊 拍 各 種 拍 子 變 化 3. 教 師 介 紹 拍 號 以 及 小 節 線, 並 說 明 拍 號 以 及 小 節 線 在 樂 譜 中 的 功 用. 教 師 介 紹 各 種 運 舌 方 式. 教 師 示 範 吹 奏 各 種 運 舌 方 式 3. 教 師 帶 領 學 生 習 奏 各 種 運 舌 翰 林 版 第 一 冊 音 樂. 歷 程 性 評 量 音 樂 () 學 生 課 堂 參 與 度. 音 樂 聽 音 () 單 元 學 習 活 動 樂 ( 音 樂 ) (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 認 識 音 樂 組 成 要 素 () 認 識 音 樂 的 聆 賞 者 創 作 者 及 表 演 者 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度. 節 奏 玩 家 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度. 節 奏 玩 家 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 認 識 基 本 拍 子 及 強 弱 變 化 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度. 節 奏 玩 家 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度

九 0/26 0/30 十 /2 /6 十 一 /9 /3 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 方 式 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 4. 教 師 簡 單 介 紹 傻 瓜 花 園 合 唱 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 團 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 5. 教 師 帶 領 學 生 以 唱 名 哼 唱 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 6. 複 習 中 音 直 笛 指 法 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 7. 分 句 練 習 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 8. 全 班 共 同 習 奏 度 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重. 教 師 介 紹 各 種 形 式 指 揮, 並 說 明 其 在 樂 團 演 出 時 的 任 務. 教 師 介 紹 示 範 各 種 拍 子 指 揮 法 3. 教 師 帶 領 學 生 聆 聽 樂 曲 練 習 各 種 拍 子 指 揮 4. 教 師 帶 領 學 生 朗 讀 指 揮 家 歌 詞 5. 教 師 帶 領 學 生 以 唱 名 哼 唱 熟 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 悉 旋 律 度 6. 教 師 帶 領 學 生 分 句 習 唱 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 8. 全 班 習 唱 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的. 教 師 播 放 創 意 節 奏 律 動 團 體 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 影 片, 引 導 學 生 觀 察 這 些 創 意 多 元 的 藝 術 創 作 的 節 奏 展 現, 是 如 何 被 組 織 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 3. 教 師 介 紹 美 國 作 曲 指 揮 家 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 萊 羅 爾 安 德 森 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 4. 教 師 介 紹 打 字 機 樂 曲 創 生 活 與 價 值 觀 作 背 景 及 特 色 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 5. 聆 賞 打 字 機 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 -4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內. 教 師 播 放 兩 首 聆 賞 曲, 介 紹 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 組 成 要 素 旋 律 音 樂. 教 師 介 紹 能 產 生 旋 律 的 工 具 3. 教 師 介 紹 並 示 範 發 聲 練 習 的 基 本 咬 字 口 形 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 技 能 部 分 : () 能 吹 奏 檸 檬 樹 () 能 習 奏 各 種 直 笛 運 舌 方 式 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意 翰 林 版 第 一 冊. 歷 程 性 評 量 音 樂 () 學 生 課 堂 參 與 度. 節 奏 玩 家 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 認 識 指 揮 技 能 部 分 : 能 習 唱 指 揮 家 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意 翰 林 版 第 一 冊. 歷 程 性 評 量 音 樂 ( 第 一 次 段 考 )() 學 生 課 堂 參 與 度. 節 奏 玩 家 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 認 識 創 意 節 奏 律 動 團 體 及 其 表 演 特 色 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度. 搖 曳 聲 姿 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量

十 二 /6 /20 十 三 /23 /27 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 -4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 4. 教 師 帶 領 學 生 先 以 唱 名 哼 唱 八 度 音 階 上 行 與 下 行 跳 音 練 習 5. 教 師 介 紹 雨 夜 花 的 創 作 背 景 6. 教 師 簡 介 周 添 旺 鄧 雨 賢 的 生 平 7. 教 師 帶 領 學 生 先 以 唱 名 哼 唱 以 熟 悉 旋 律 後, 再 加 上 歌 詞 習 唱 此 曲 直 笛 指 法 相 當 容 易, 可 視 各 班 程 度 搭 配 直 笛 吹 奏 教 學 8. 教 師 介 紹 野 玫 瑰 的 創 作 背 景 9. 教 師 簡 介 舒 伯 特 與 哥 德 的 生 平 0. 教 師 帶 領 學 生 朗 讀 歌 詞 並 說 明 歌 詞 涵 義. 教 師 帶 領 學 生 先 以 唱 名 哼 唱 以 熟 悉 旋 律 後, 再 加 上 歌 詞 習 唱. 教 師 介 紹 西 洋 大 音 階 的 組 成 方 式. 教 師 以 Do Re Mi 為 例 介 紹 C 大 調 音 階 3. 教 師 介 紹 西 洋 小 音 階 的 組 成 方 式 4. 教 師 簡 介 何 謂 調 號 5. 教 師 播 放 G 大 調 弦 樂 小 夜 曲, 並 說 明 莫 札 特 生 平 以 及 此 曲 創 作 背 景 6. 教 師 播 放 魔 笛 中 的 選 曲 並 簡 介 歌 劇 魔 笛 的 劇 情 概 要 及 其 音 樂 地 位 分 析 劇 中 角 色 性 別 個 性 與 莫 札 特 在 作 曲 時 考 慮 的 音 域 及 要 求 演 唱 者 的 音 色 之 關 係 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 認 知 部 分 : () 認 識 旋 律 () 認 識 產 生 旋 律 的 工 具 技 能 部 分 : 能 習 唱 雨 夜 花 野 玫 瑰 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度. 搖 曳 聲 姿 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 認 識 西 洋 大 小 調 音 階 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 教 師 以 流 行 歌 曲 ( 如 : 青 翰 林 版 第 一 冊. 歷 程 性 評 量 花 瓷 菊 花 臺 等 ) 為 例, 音 樂 () 學 生 課 堂 參 與 度 請 學 生 自 由 發 表 聆 聽 感 受 並 補 充 不 同 演 唱 者 詮 釋 方 式 或. 搖 曳 聲 姿 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度

十 四 /30 2/4 十 五 2/7 2/ 十 六 2/4 2/8 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 是 伴 奏 音 樂 編 曲 的 不 同, 引 導 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 學 生 分 辨 ( 各 大 歌 唱 比 賽 的 生 活 與 價 值 觀 影 片 段 落 ) -4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝. 教 師 說 明 這 些 帶 有 中 國 韻 味 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 -4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 -4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 的 歌 曲, 其 創 作 元 素 包 含 五 聲 音 階 3. 教 師 介 紹 何 謂 中 國 五 聲 音 階 以 及 判 斷 方 式 4. 教 師 播 放 La 音 羽 調 式 的 小 河 淌 水 並 說 明 此 曲 創 作 背 景. 教 師 介 紹 人 聲 演 唱 形 : 獨 唱 重 唱 合 唱 等. 教 師 介 紹 獨 唱 曲 瞴 通 嫌 臺 灣 的 創 作 背 景 與 蕭 泰 然 的 生 平 補 充 蕭 泰 然 曾 面 對 白 色 恐 怖 時 期 的 迫 害, 以 及 不 屈 不 蹺 的 態 度 3. 教 師 播 放 歌 曲, 可 視 授 課 情 況 教 唱 此 曲 ( 請 參 閱 附 錄 ) 4. 教 師 說 明 獨 唱 曲 的 音 樂 特 色 5. 教 師 播 放 重 唱 曲 魔 笛 帕, 帕, 帕, 說 明 重 唱 曲 的 音 樂 特 色 6. 教 師 介 紹 合 唱 曲 回 憶 的 創 作 背 景 以 及 郭 子 究 生 平 7. 教 師 說 明 合 唱 曲 其 音 樂 特 色 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 認 識 中 國 五 聲 音 階 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度. 搖 曳 聲 姿 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意 中 音 直 笛 吹 奏 陽 光 和 小 雨 : 翰 林 版 第 一 冊. 歷 程 性 評 量. 教 師 帶 領 學 生 以 唱 名 哼 唱 熟 音 樂 () 學 生 課 堂 參 與 度 悉 旋 律. 搖 曳 聲 姿 ( 音 樂 )() 單 元 學 習 活 動. 教 師 複 習 中 音 直 笛 基 本 指 法 3. 教 師 帶 領 學 生 分 句 練 習 4. 全 班 合 奏 可 全 班 分 部, 唱 歌 加 上 直 笛 的 合 奏, 可 加 強 學 生 唱 歌 時 對 旋 律 的 掌 握 ; 而 吹 直 笛 的 同 學 在 聽 到 歌 詞 的 同 時 對 於 節 奏 可 以 更 清 楚 元 創 意. 教 師 帶 領 學 生 以 唱 名 哼 唱 方 式 熟 悉 兩 隻 老 虎 旋 律 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 能 吹 奏 陽 光 和 小 雨 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度

十 七 2/2 2/25 十 八 2/28 / 多 元 的 藝 術 創 作. 將 全 班 分 組, 兩 部 分 開 練 習 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 吹 奏 中 音 直 笛 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 3. 全 班 合 奏 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 4. 教 師 播 放 馬 勒 D 大 調 第 一 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 號 交 響 曲 巨 人, 請 學 生 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 聆 聽 後, 自 由 發 表 其 感 受 生 活 與 價 值 觀 5. 教 師 帶 領 學 生 朗 誦 河 水 歌 詞 6. 教 師 帶 領 學 生 以 唱 名 哼 唱 方 式 熟 悉 旋 律 7. 將 全 班 分 組, 兩 部 分 開 練 習 8. 全 班 合 唱 9. 教 師 透 過 兩 隻 老 虎 河 水 說 明 和 聲 之 美 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 -4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 -4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀. 教 師 說 明 何 謂 音 程. 教 師 以 上 一 節 課 吹 奏 及 習 唱 的 曲 目 為 例, 說 明 音 程 的 進 行 3. 教 師 介 紹 音 程 的 種 類 4. 教 師 播 放 聆 賞 曲 例, 說 明 各 種 音 程 組 合 帶 來 的 豐 富 音 樂 表 情 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的. 教 師 帶 領 學 生 熟 悉 春 神 來 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 了 小 星 星 的 旋 律 多 元 的 藝 術 創 作. 將 全 班 分 組, 分 兩 部 練 習 -4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 3. 全 班 合 唱 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 4. 將 兩 組 對 調 分 別 練 習 後, 再 次 全 班 合 唱 5. 教 師 說 明 異 曲 同 唱 的 特 色 6. 教 師 說 明 音 程 視 唱 練 習 的 目 的 7. 教 師 引 導 學 生 以 du nu 音 習 唱 8. 將 全 班 分 成 三 組, 教 師 隨 機 抽 籤 搭 配 習 唱 3. 音 樂 萬 有 引 力 ( 音 樂 ) 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 3. 音 樂 萬 有 引 力 ( 音 樂 ). 歷 程 性 評 量 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 3. 音 樂 萬 有 引 力 ( 音 樂 ) () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 認 識 和 聲 技 能 部 分 : () 能 習 唱 河 水 () 能 吹 奏 兩 隻 老 虎 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 學 生 課 堂 參 與 度 () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 認 識 音 程 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意. 歷 程 性 評 量 () 學 生 課 堂 參 與 度 () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 認 識 和 聲 () 認 識 音 程 技 能 部 分 : 能 習 唱 春 神 來 了 V.S 小 星 星 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意

十 九 /4 /8 二 十 / /5 廿 一 /8 /20-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 -4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 -4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性. 教 師 說 明 何 謂 A Cappella. 教 師 介 紹 真 實 之 聲 的 相 關 資 訊 3. 教 師 簡 介 木 匠 兄 妹 補 充 : Top of the world, 習 唱 4. 教 師 簡 介 神 祕 失 控 人 聲 樂 團 5. 教 師 介 紹 臺 灣 的 心 跳 聲 的 相 關 創 作 背 景 6. 教 師 說 明 神 祕 失 控 人 聲 樂 團 演 唱 此 曲 的 特 色. 教 師 說 明 A Cappella 團 體 資 訊 分 組 報 告 評 分 規 則, 各 組 依 序 上 臺 發 表. 教 師 講 評 3. 教 師 說 明 音 樂 創 作 你 也 可 以 成 為 A Cappella 歌 手! 創 作 步 驟 4. 教 師 示 範 創 作 5. 全 班 分 組 練 習 6. 教 師 說 明 評 分 規 則 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的. 教 師 說 明 A Cappella 團 體 資 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 訊 分 組 報 告 評 分 規 則, 各 組 依 多 元 的 藝 術 創 作 序 上 臺 發 表 -4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內. 教 師 講 評 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 3. 全 班 分 組 練 習 4. 教 師 說 明 評 分 規 則 5. 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 3. 音 樂 萬 有 引 力 ( 音 樂 ). 歷 程 性 評 量 翰 林 版 第 一 冊 音 樂 3. 音 樂 萬 有 引 力 ( 音 樂 ). 歷 程 性 評 量 翰 林 版 第 一 冊. 歷 程 性 評 量 音 樂 ( 第 二 次 段 考 )() 學 生 課 堂 3. 音 樂 萬 有 引 力 ( 音 樂 ) () 學 生 課 堂 參 與 度 () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意 () 學 生 課 堂 參 與 度 () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄. 總 結 性 評 量 技 能 部 分 : 能 吹 奏 破 曉 情 意 部 分 : () 培 養 主 動 聆 賞 音 樂 的 興 趣 與 習 慣 () 能 了 解 藝 術 隨 時 代 地 域 變 遷 所 展 現 的 多 元 創 意 參 與 度 () 單 元 學 習 活 動 (3) 分 組 合 作 程 度 (4) 隨 堂 表 現 紀 錄

新 竹 市 三 民 國 民 中 學 04 學 年 度 七 年 級 第 學 期 藝 文 領 域 ( 分 科 科 目 : 視 覺 藝 術 ) 課 程 計 畫 設 計 者 : 藝 文 領 域 視 覺 藝 術 科 施 鈴 容 教 師 ( 一 ) 本 領 域 每 週 學 習 節 數 ( 一 ) 節, 銜 接 或 補 強 節 數 () 節, 本 學 期 共 ( 廿 ) 節 ( 二 ) 本 學 期 學 習 總 目 標 :. 鑑 賞 大 自 然 之 美 2. 認 識 美 的 形 式 原 則 3. 認 識 造 形 的 基 本 元 素 與 其 應 用 4. 進 行 點 線 面 的 構 成 習 作 5. 從 對 自 然 界 的 觀 察 中, 體 會 色 彩 的 美 感 6. 認 識 光 與 色 彩 的 關 係 7. 認 識 色 相 環 與 色 彩 三 要 素 8. 認 識 光 的 三 原 色 與 色 料 的 三 原 色 9. 藉 由 色 料 色 光 的 混 合 方 式, 理 解 色 的 混 色 方 法 0. 認 識 視 覺 原 理 與 色 彩 之 感 受, 擴 展 色 彩 之 認 知. 說 明 水 彩 的 沿 革 發 展 定 義 與 特 性 2. 介 紹 水 彩 常 用 的 工 具 與 畫 紙 3. 水 彩 傳 統 與 特 殊 表 現 技 法 的 解 析 4. 介 紹 石 川 欽 一 郎 與 臺 灣 美 術 史 5. 講 述 與 示 範 水 彩 的 構 圖 與 創 作 要 領 6. 能 應 用 藝 術 之 描 述 分 析 詮 釋 判 斷 之 能 力 來 鑑 賞 水 彩 作 品 7. 藉 由 鑑 賞 藝 術 能 力 的 養 成, 提 升 自 我 對 美 的 感 受 程 度 8. 認 識 版 畫 在 生 活 中 的 應 用 9. 瞭 解 版 畫 的 定 義 與 特 性 20. 體 會 凸 版 凹 版 平 版 孔 版 等 印 製 原 理 與 表 現 技 巧 之 不 同 2. 鑑 賞 各 種 不 同 版 種 的 作 品, 分 辨 其 印 製 效 果 的 差 異 22. 認 識 並 欣 賞 藏 書 票 作 品 23. 鑑 賞 與 體 會 年 畫 之 美 24. 瞭 解 單 版 複 刻 的 製 版 與 印 刷 過 程, 學 習 以 單 版 複 刻 技 法 印 製 年 畫, 體 驗 版 畫 創 作 的 樂 趣 25. 學 會 版 畫 的 簽 名 格 式 26. 認 識 生 活 當 中 的 設 計 類 型 與 功 能 特 色, 介 紹 設 計 與 生 活 密 切 的 面 面 觀

27. 尊 重 設 計 研 發 者 的 智 慧 財 產 權 28. 體 認 當 代 環 保 節 能 觀 念 的 重 要 性 29. 瞭 解 設 計 與 人 的 密 切 性, 尊 重 以 人 為 本 的 中 心 概 念 30. 觀 察 生 活 當 中 的 設 計 與 發 明, 期 盼 學 生 能 激 發 出 更 多 教 學 期 程 領 域 及 議 題 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 一 8/3 9/4 二 9/7 9/ -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作. 從 對 自 然 界 的 視 覺 感 官 經 驗, 體 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 會 自 然 之 美 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 2. 從 人 為 藝 術 的 表 現, 了 解 純 粹 藝 發 展 獨 特 的 表 現 術 與 應 用 藝 術 的 不 同 取 向 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 3. 認 識 美 的 形 式 原 則 : 單 純 對 稱 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 對 比 反 覆 韻 律 之 美, 以 及 這 些 特 質 形 式 原 則 所 產 生 不 同 的 視 覺 感 受 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作. 說 明 點 線 面 立 體 空 間 等 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 造 形 基 本 元 素 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 2. 可 運 用 點 線 面 基 本 單 位 之 磁 性 圖 卡, 讓 學 生 在 黑 板 上 進 行 排 列 組 合, 以 瞭 解 點 線 面 構 成 的 視 覺 效 果 3. 以 實 際 物 件, 如 : 自 然 物 或 立 體 藝 術 作 品, 幫 助 學 生 瞭 解 立 體 與 空 間 元 素 之 美 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 ( 造 形 與 美 感 ) 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 ( 造 形 與 美 感 ). 態 度 檢 核 2. 參 與 討 論 3.. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 應 用 觀 察 4. 同 儕 互 評

三 9/4 9/8 四 9/2 9/25 五 9/28 0/2-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 介 紹 藝 術 家 康 丁 斯 基, 並 鑑 賞 其 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 探 索 點 線 面 構 成 之 畫 作 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 學 生 運 用 點 線 面 之 基 本 元 素, 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 參 考 本 單 元 之 圖 例, 進 行 符 合 美 的 形 式 原 則 之 構 成 練 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 各 類 色 彩 現 象 觀 察 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2. 原 色 與 混 色 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 3. 混 色 方 法 之 實 際 操 作 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 認 識 色 彩 三 屬 性 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 色 相 環 的 認 識 及 簡 易 配 色 方 法 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 3. 運 用 電 腦 互 動 讓 學 生 操 作 增 進 對 色 彩 的 認 識 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 ( 造 形 與 美 感 ) 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元. 奇 妙 的 色 彩 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元. 奇 妙 的 色 彩. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 實 作 評 量. 教 師 評 量 2. 實 務 操 作 3. 互 相 討 論. 教 師 評 量 2. 互 相 討 論 3. 學 生 互 評 4. 電 腦 操 作 測 驗

六 0/5 0/9 七 0/2 0/6 八 0/9 0/23-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習. 色 彩 的 變 化 與 感 覺 2. 色 彩 的 想 像 與 聯 結. 認 識 馬 賽 克 鑲 嵌 畫 2. 馬 賽 克 拼 貼 實 作 : 3. 讓 學 生 依 其 興 趣 選 擇 合 適 的 圖 案 4. 色 塊 的 排 列 技 巧 指 導 5. 建 議 學 生 採 用 同 色 系 不 同 色 彩 的 色 塊 穿 插 使 用, 在 視 覺 上 會 更 顯 活 潑 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 以 臺 灣 是 一 個 海 洋 島 國 為 開 端, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 探 討 水 資 源 對 文 明 國 發 展 的 重 要 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 性 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 2. 解 析 水 的 能 量 與 可 能 性, 色 彩 藉 由 水 份 可 以 發 揮 的 極 致 境 界 3. 水 彩 所 能 表 現 的 彩 韻 風 情 與 視 覺 印 象 4. 認 識 水 彩 史 發 展 的 沿 革 與 定 位 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元. 奇 妙 的 色 彩 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元. 奇 妙 的 色 彩 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 2. 水 與 彩 的 邂 逅. 教 師 評 量 2. 互 相 討 論 3. 口 頭 報 告. 教 師 評 量 2. 應 用 觀 察 3. 作 品 呈 現 4. 實 務 操 作. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 分 組 報 告

九 0/26 0/30 十 /2 /6 十 一 /9 /3-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 介 紹 水 彩 顏 料 特 性 與 繪 畫 用 具 的 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 使 用 方 法 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 分 析 水 彩 紙 的 紙 張 特 性 與 差 別 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 3. 介 紹 一 般 與 特 殊 性 的 水 彩 繪 畫 技 法 4. 解 析 水 彩 畫 的 類 別, 以 及 水 彩 畫 材 所 能 發 揮 表 現 的 程 度 5. 藉 由 早 期 水 彩 畫 的 作 品, 認 識 民 間 藝 術 的 傳 承 6. 探 討 水 彩 畫 作 品 中 所 蘊 涵 的 意 義 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 探 討 臺 灣 本 土 性 藝 術 與 國 際 多 元 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 藝 術 觀 的 差 異 性 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 探 討 第 二 次 世 界 大 戰 前 後 時 期, 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 藝 術 發 展 的 變 革 3. 鑑 賞 水 彩 靜 物 與 風 景 表 現 技 法 4. 認 識 水 彩 的 構 圖 與 創 作 要 領 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 應 用 水 彩 畫 的 表 現 技 巧, 習 作 一 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 幅 水 彩 作 品 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 藉 由 水 彩 畫 的 多 元 媒 材 創 作, 傳 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 達 個 人 的 意 念 與 情 感 發 展 獨 特 的 表 現 3. 學 生 作 品 觀 摩 分 享 與 討 論, 教 師 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 綜 合 講 評 與 公 開 鼓 勵 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 2. 水 與 彩 的 邂 逅 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 2. 水 與 彩 的 邂 逅 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 2. 水 與 彩 的 邂 逅. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 應 用 觀 察. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 應 用 觀 察 4. 實 務 操 作. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 互 相 討 論 4. 作 品 呈 現

十 二 十 三 十 四 /6 /20 /23 /27 /30 2/4-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 介 紹 線 條 的 型 態 和 形 式 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2. 引 導 學 生 就 課 本 所 提 出 的 及 師 生 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 自 行 蒐 集 的 相 關 作 品, 體 驗 線 條 的 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 特 質 發 展 獨 特 的 表 現 3. 提 示 學 生 探 討 : 作 品 所 使 用 的 媒 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 材 作 品 中 的 線 條 表 現 作 品 呈 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 的 情 感 特 質 4. 教 師 介 紹 常 用 的 畫 線 工 具, 說 明 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 不 同 工 具 的 特 性 與 呈 現 出 的 效 果 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的. 學 生 自 由 選 擇 喜 愛 的 媒 材, 盡 情 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 地 把 自 己 的 想 像 以 不 同 的 線 條 意 象 發 展 獨 特 的 表 現 表 現 出 來 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 2. 教 師 提 示 學 生 運 用 色 彩 和 線 條 的 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 對 比 元 素 來 處 理 畫 面, 以 避 免 平 淡 特 質 乏 味 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 3. 作 品 完 成 後, 教 師 指 導 學 生 將 作 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 品 想 要 表 達 的 感 受, 以 文 字 記 錄 於 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 另 一 面, 並 且 為 作 品 命 名 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的. 說 明 線 條 與 形 狀 的 關 係, 介 紹 輪 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 廓 線 法 和 速 寫 的 概 念 發 展 獨 特 的 表 現 2. 介 紹 線 條 如 何 表 現 明 暗, 解 說 線 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 影 法 與 交 叉 線 影 法 的 畫 法 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 3. 講 解 線 條 與 空 間 的 關 係, 介 紹 線 特 質 性 透 視 和 大 氣 透 視 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 翰 林 版 第 一 冊. 教 師 評 量 主 題 : 視 覺 藝 術 2. 學 生 互 評 單 元 3. 探 索 線 條 的 魅 3. 資 料 蒐 集 整 力 理 4. 參 與 討 論 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 3. 探 索 線 條 的 魅 力 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 3. 探 索 線 條 的 魅 力. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 互 相 討 論 4. 學 生 互 評 5. 作 品 呈 現. 教 師 評 量 2. 學 習 單 3. 應 用 觀 察 4. 態 度 檢 核

十 五 十 六 2/7 2/ 2/4 2/8-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 教 師 引 導 學 生 仔 細 觀 察 靜 物 的 形 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 體 色 彩 深 淺 光 影 變 化 和 材 質 特 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 色 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 2. 學 生 依 照 步 驟 完 成 作 品, 教 師 從 發 展 獨 特 的 表 現 旁 指 導, 提 醒 學 生 描 繪 形 體 時, 要 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 區 分 明 暗 層 次, 強 調 主 題 表 現, 並 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 兼 顧 畫 面 整 體 和 諧 特 質 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 複 習 上 節 課 所 教 過 的 從 各 個 方 面 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 觀 察 靜 物 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 學 生 將 上 節 課 尚 未 完 成 的 作 品 完 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 成, 教 師 從 旁 指 導 發 展 獨 特 的 表 現 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 3. 探 索 線 條 的 魅 力 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 3. 探 索 線 條 的 魅 力. 教 師 評 量 2. 實 務 操 作. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 作 品 呈 現 4. 分 組 報 告

十 七 十 八 2/2 2/25 2/28 / -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 說 明 設 計 的 領 域 與 範 疇 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2. 說 明 智 慧 財 產 權 的 意 涵 與 註 冊 流 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 程 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 3. 以 摩 天 大 樓 為 例, 引 導 出 景 觀 設 發 展 獨 特 的 表 現 計 建 築 設 計 和 室 內 設 計 的 異 同 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 以 電 影 明 天 過 後 和 202 為 -4-4 結 合 藝 術 與 科 技 媒 體, 設 計 製 作 生 活 應 用 及 傳 達 訊 息 的 作 前 題, 說 明 以 及 強 調 綠 色 環 保 意 識 品 的 重 要 性 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 4. 請 學 生 觀 察 周 遭 的 事 物, 舉 例 出 特 質 相 類 似 或 相 異 處 的 特 質 可 以 分 組 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 進 行 討 論 與 報 告, 也 可 以 由 學 生 個 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 人 發 表 看 法 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 5. 以 名 牌 故 事 及 流 行 商 品 開 頭, 導 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 入 商 品 設 計 與 櫥 窗 展 示 設 計 的 魅 力 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 與 特 性 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 以 鐵 達 尼 號 的 電 影 為 開 頭, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 引 導 出 LV 名 牌 產 生 的 由 來 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 以 電 影 海 報 為 題, 指 導 學 生 學 習 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 海 報 設 計 的 創 作 方 法 發 展 獨 特 的 表 現 3. 講 解 企 業 識 別 系 統 CIS 的 源 起 與 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 成 因 -4-4 結 合 藝 術 與 科 技 媒 體, 設 計 製 作 生 活 應 用 及 傳 達 訊 息 的 作 4. 介 紹 標 誌 設 計 logo 的 表 現 方 法 品 與 製 作 媒 體 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 5. 舉 例 出 自 己 所 認 識 的 吉 祥 物 與 企 特 質 業 名 稱 之 關 係 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 6. 說 明 吉 祥 物 是 企 業 的 最 愛 與 公 關 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 的 中 間 媒 介 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 4. 設 計 與 生 活 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 4. 設 計 與 生 活. 教 師 評 量 2. 參 與 討 論 3. 分 組 報 告. 教 師 評 量 2. 口 頭 報 告 3. 分 組 報 告 4. 態 度 檢 核

十 九 二 十 /4 /8 / /5-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 教 師 介 紹 各 種 主 題 的 海 報 設 計, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 並 請 學 生 發 表 觀 後 感 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 依 照 步 驟 學 習 海 報 設 計, 指 導 學 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 習 製 圖 的 方 法 發 展 獨 特 的 表 現 3. 讓 學 生 開 始 著 手 設 計 海 報 的 初 步 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 架 構 -4-4 結 合 藝 術 與 科 技 媒 體, 設 計 製 作 生 活 應 用 及 傳 達 訊 息 的 作 品 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 解 析 設 計 作 品 的 製 作 過 程 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2. 讓 學 生 分 組 討 論 彼 此 的 設 計 概 念 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 與 想 法 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 -4-4 結 合 藝 術 與 科 技 媒 體, 設 計 製 作 生 活 應 用 及 傳 達 訊 息 的 作 品 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 4. 設 計 與 生 活 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 4. 設 計 與 生 活. 教 師 評 量 2. 實 務 操 作 3. 互 相 討 論. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 互 相 討 論 4. 學 生 互 評

廿 一 /8 /20-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力,. 指 導 實 際 操 作 整 個 設 計 流 程, 體 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 驗 設 計 創 作 實 務 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 2. 開 始 分 組 實 施 自 評 與 他 評 的 評 量 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 方 法 發 展 獨 特 的 表 現 3. 評 分 版 面 的 布 置 以 及 評 分 表 的 分 -4-3 嘗 試 各 種 藝 術 媒 體, 探 求 傳 統 與 非 傳 統 藝 術 風 格 的 差 異 配, 包 含 觀 察 操 作 示 範 口 頭 -4-4 結 合 藝 術 與 科 技 媒 體, 設 計 製 作 生 活 應 用 及 傳 達 訊 息 的 作 描 述 解 釋 等 方 式 一 起 交 錯 使 用 說 品 明 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 4. 公 開 分 享 同 學 的 作 品, 應 用 多 元 特 質 評 量 的 方 法, 企 盼 達 成 更 有 效 的 教 2-4-6 辨 識 及 描 述 各 種 藝 術 品 內 容 形 式 與 媒 體 的 特 性 與 學 之 成 效 與 評 量 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 5. 同 學 互 相 欣 賞 與 評 鑑 彼 此 的 作 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 品, 公 開 分 享 與 討 論 優 缺 點 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 6. 教 師 總 結 整 體 性 的 評 語 和 結 論, 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 多 給 予 學 生 正 向 的 鼓 勵 與 肯 定 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 翰 林 版 第 一 冊 主 題 : 視 覺 藝 術 單 元 4. 設 計 與 生 活. 教 師 評 量 2. 學 生 自 評 3. 應 用 觀 察 4. 作 品 呈 現 5. 同 儕 互 評 6. 口 頭 報 告

新 竹 市 三 民 國 民 中 學 04 學 年 度 七 年 級 第 學 期 藝 術 與 人 文 ( 表 演 藝 術 科 ) 課 程 計 畫 設 計 者 : 藝 文 領 域 表 演 藝 術 科 黎 煥 鵬 教 師 ( 一 ) 本 領 域 每 週 學 習 節 數 () 節, 銜 接 或 補 強 節 數 () 節, 本 學 期 共 (20) 節 ( 二 ) 本 學 期 學 習 目 標 :. 透 過 認 識 自 己 瞭 解 自 己 和 表 達 自 己 的 過 程, 更 瞭 解 自 己 的 身 體 心 理 上 與 其 他 人 不 同 的 地 方, 進 而 掌 握 自 己 的 特 色, 呈 現 自 己 的 優 點 2. 透 過 表 演 藝 術 的 活 動 練 習, 認 識 自 己 肢 體 聲 音 情 緒 等 表 達 元 素 3. 透 過 不 同 的 整 合 練 習, 掌 握 肢 體 聲 音 情 緒 等 表 演 元 素 之 間, 相 加 相 乘 的 效 果 與 變 化 4. 培 養 學 生 之 間 的 默 契, 進 而 增 加 團 體 間 的 互 動 機 會, 養 成 學 生 間 正 向 的 人 際 關 係, 建 立 自 信 5. 透 過 觀 察 與 模 仿 的 方 法, 設 身 處 地 去 感 同 身 受 6. 從 人 為 的 表 演 練 習 和 體 驗 想 像 的 方 式 中, 深 入 瞭 解 並 學 習 模 仿 扮 演 不 同 的 角 色 7. 藉 認 識 偉 大 的 默 劇 電 影 大 師 查 理 卓 別 林, 以 及 另 一 位 默 劇 大 師 馬 歇 馬 叟, 並 深 入 瞭 解 他 們 在 表 演 藝 術 上 的 成 就 8. 透 過 想 像 與 體 驗 的 方 法, 關 懷 社 會 上 各 種 不 同 職 業 或 身 心 狀 態 的 人 9. 培 養 瞭 解 他 人 欣 賞 他 人 的 能 力 0. 從 周 遭 形 形 色 色 的 人 中, 瞭 解 人 際 之 間 相 互 尊 重, 相 互 依 存 的 關 係. 透 過 想 像 與 觀 察, 來 自 然 寫 實 地 表 演 出 未 曾 有 過 的 經 驗 2. 以 正 確 的 觀 念 及 態 度, 欣 賞 各 類 型 的 藝 術 展 演 活 動 並 拓 展 文 化 胸 襟 3. 認 識 多 元 的 表 演 體 系, 並 學 習 模 仿 扮 演 不 同 的 角 色 自 己 和 表 達 自 己 的 過 程, 更 瞭 解 自 己 的 身 體 心 理 上 與 其 他 人 不 同 的 地 方, 4. 進 而 掌 握 自 己 的 特 色, 呈 現 自 己 的 優 點 ( 三 ) 本 學 期 課 程 內 涵 : 教 學 期 程 領 域 及 議 題 能 力 指 標 主 題 或 單 元 活 動 內 容 節 數 使 用 教 材 評 量 方 式 備 註

一 二 8/3 9/4 9/7 9/ -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界.. 引 導 學 生 回 想 國 小 所 學 的 表 演 藝 術 課 程 內 容, 並 與 同 學 們 分 享 當 時 的 經 驗 與 感 受 2. 引 導 學 生 說 說 看 自 己 看 過 哪 些 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 表 演 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 3. 請 學 生 思 考 必 須 具 備 哪 些 要 素 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 才 能 稱 為 表 演 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界. 的 藝 術 創 作. 教 師 解 說 表 演 與 表 演 藝 術 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 的 差 異 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 2. 簡 述 東 西 方 表 演 藝 術 的 起 源 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 3. 由 於 表 演 藝 術 需 透 過 分 工 合 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 作, 教 師 可 藉 此 介 紹 完 成 一 個 表 演 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 藝 術 作 品 的 成 員, 及 其 工 作 內 容 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界. 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界.. 課 堂 參 與 及 發 表 的 踴 躍 度 2. 進 行 課 堂 活 動 練 習 時 的 參 與 度 與 態 度 3. 能 用 獨 立 的 見 解 表 達 對 表 演 藝 術 的 觀 察 4. 小 組 練 習 及 課 堂 活 動 時 能 接 納 別 人 貢 獻 自 己 想 法 提 供 創 意 的 多 寡 與 團 隊 精 神. 課 堂 參 與 及 發 表 的 踴 躍 度 2. 進 行 課 堂 活 動 練 習 時 的 參 與 度 與 態 度 3. 能 用 獨 立 的 見 解 表 達 對 表 演 藝 術 的 觀 察 4. 小 組 練 習 及 課 堂 活 動 時 能 接 納 別 人 貢 獻 自 己 想 法 提 供 創 意 的 多 寡 與 團 隊 精 神

三 四 9/4 9/8 9/2 9/25-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界.. 請 學 生 發 表 哪 些 表 演 形 式 算 是 現 場 演 出? 又 有 哪 些 為 媒 體 播 放? 並 說 明 觀 賞 兩 種 方 式 的 感 受 有 何 不 同 2. 引 導 學 生 思 考 所 看 過 的 表 演 舞 臺 有 有 哪 些 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界.. 鼓 勵 學 生 發 表 對 於 表 演 藝 術 的 認 識 及 看 法, 並 鼓 勵 學 生 多 親 近 表 演 藝 術 2. 請 學 生 發 表 在 觀 賞 表 演 的 經 驗 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 中, 觀 眾 是 否 表 現 不 得 宜 呢? 並 說 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 說 自 己 的 感 受 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 3. 鼓 勵 學 生 發 表 是 否 在 觀 賞 表 演 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 中 有 過 不 合 禮 儀 的 舉 止 嗎? 如 何 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 改 進 呢? 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界. 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 探 索 藝 術 形 式 的 奧 祕 單 元 三 : 走 進 表 演 藝 術 的 世 界.. 課 堂 參 與 及 發 表 的 踴 躍 度 2. 進 行 課 堂 活 動 練 習 時 的 參 與 度 與 態 度 3. 能 用 獨 立 的 見 解 表 達 對 表 演 藝 術 的 觀 察 4. 小 組 練 習 及 課 堂 活 動 時 能 接 納 別 人 貢 獻 自 己 想 法 提 供 創 意 的 多 寡 與 團 隊 精 神. 課 堂 參 與 及 發 表 的 踴 躍 度 2. 進 行 課 堂 活 動 練 習 時 的 參 與 度 與 態 度 3. 能 用 獨 立 的 見 解 表 達 對 表 演 藝 術 的 觀 察 4. 小 組 練 習 及 課 堂 活 動 時 能 接 納 別 人 貢 獻 自 己 想 法 提 供 創 意 的 多 寡 與 團 隊 精 神

五 六 9/28 0/2 0/5 0/9 七 0/2 0/6 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己. 簡 述 默 想 活 動 其 目 的 在 於 試 著 與 自 己 進 行 對 話 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 2. 請 學 生 思 考 自 己 外 型 中, 最 滿 意 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 與 最 不 滿 意 的 部 位, 並 分 享 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 3. 請 每 位 學 生 在 紙 條 上 寫 下 各 三 個 優 缺 點 4. 並 請 學 生 以 紙 條 內 容, 猜 猜 是 哪 位 同 學 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己. 展 示 數 張 劇 照 或 舞 蹈 演 出 的 照 片, 並 提 示 學 生 欣 賞 身 體 之 美 2. 進 行 我 是 小 木 偶 活 動, 並 分 享 此 活 動 操 作 的 困 難 處 與 收 穫 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己. 教 師 說 明 肢 體 除 了 要 適 當 放 鬆 與 控 制 外, 還 有 造 型 節 奏 的 觀 察 2. 教 師 說 明 聲 音 是 表 演 藝 術 工 作 者 很 重 要 的 工 具 3. 進 行 人 體 雕 塑 家 活 動 4. 進 行 主 播 情 緒 化 活 動 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 願 意 面 對 自 己 認 識 自 己 情 意 部 分 : () 能 覺 察 自 己 表 現 情 緒 的 方 式, 並 且 認 識 別 人 表 現 情 緒 的 方 式 (2) 能 從 表 演 分 享 活 動 與 討 論 活 動 中, 瞭 解 每 人 都 有 不 同 之 處, 並 學 習 尊 重 差 異 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 願 意 面 對 自 己 認 識 自 己 (2) 能 覺 察 自 己 對 身 體 的 控 制 力 技 能 部 分 : 能 運 用 自 己 的 肢 體 聲 音 情 緒 並 整 合 進 行 創 作 情 意 部 分 : () 能 覺 察 自 己 表 現 情 緒 的 方 式, 並 且 認 識 別 人 表 現 情 緒 的 方 式 (2) 能 從 表 演 分 享 活 動 與 討 論 活 動 中, 瞭 解 每 人 都 有 不 同 之 處, 並 學 習 尊 重 差 異 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 願 意 面 對 自 己 認 識 自 己 (2) 能 覺 察 自 己 對 身 體 的 控 制 力 技 能 部 分 : 能 運 用 自 己 的 肢 體 聲 音 情 緒 並 整 合 進 行 創 作 情 意 部 分 : () 能 覺 察 自 己 表 現 情 緒 的 方 式, 並 且 認 識 別 人 表 現 情 緒 的 方 式 (2) 能 從 表 演 分 享 活 動 與 討 論 活 動 中, 瞭 解 每 人 都 有 不 同 之 處, 並 學 習 尊 重 差 異

八 0/9 0/23 九 0/26 0/30 十 /2 /6 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 3-4- 選 擇 適 合 自 己 的 性 向 興 趣 與 能 力 的 藝 術 活 動, 繼 續 學 習 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己. 請 學 生 用 不 同 的 語 言 說 同 一 句 話 ( 例 如 福 佬 語 英 語 日 語 ) 2. 進 行 不 語 言 廣 告 活 動, 並 請 學 生 試 分 享 其 心 得 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 二 : 貼 近 你 我 的 心 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 教 師 說 明 瞭 解 他 人 感 受, 可 先 從 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 觀 察 模 仿 他 人 動 作 或 表 情 做 起 2. 進 行 鏡 子 裡 的 世 界 活 動, 並 分 享 其 心 得 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 二 : 貼 近 你 我 的 心 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 與 學 生 討 論 查 理 卓 別 林 的 生 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 平, 及 其 人 生 遭 遇 和 創 作 作 品 的 關 係 2. 補 充 查 理 卓 別 林 的 生 平 軼 事 3. 播 放 片 段 城 市 之 光 4. 與 學 生 討 論 查 理 卓 別 林 的 作 品 在 表 演 藝 術 上 的 價 值 5. 請 學 生 發 表 影 片 中 最 令 人 印 象 深 刻 或 喜 愛 的 片 段, 並 說 明 原 因 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 一 : 看 見 自 己 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 二 : 貼 近 你 我 的 心 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 二 : 貼 近 你 我 的 心 總 結 性 評 量 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 願 意 面 對 自 己 認 識 自 己 (2) 能 覺 察 自 己 對 身 體 的 控 制 力 技 能 部 分 : 能 運 用 自 己 的 肢 體 聲 音 情 緒 並 整 合 進 行 創 作 情 意 部 分 : () 能 覺 察 自 己 表 現 情 緒 的 方 式, 並 且 認 識 別 人 表 現 情 緒 的 方 式 (2) 能 從 表 演 分 享 活 動 與 討 論 活 動 中, 瞭 解 每 人 都 有 不 同 之 處, 並 學 習 尊 重 差 異 總 結 性 評 量 技 能 部 分 : () 設 計 一 段 默 劇 內 容 並 且 表 演 (2) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 設 身 處 地 為 別 人 著 想 的 態 度 (2) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 認 知 部 分 : 能 認 識 查 理 卓 別 林 並 瞭 解 默 劇 的 特 色 技 能 部 分 : () 設 計 一 段 默 劇 內 容 並 且 表 演 (2) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 欣 賞 城 市 之 光 且 發 表 心 得 (2) 培 養 設 身 處 地 為 別 人 著 想 的 態 度 (3) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 (4) 尊 重 彼 此 之 間 的 差 異

十 一 /9 /3 十 二 /6 /20 十 三 /23 /27-4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 二 : 貼 近 你 我 的 心 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 與 學 生 討 論 馬 歇 馬 叟 的 生 平, 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 及 其 人 生 遭 遇 和 創 作 作 品 的 關 係 2. 教 師 補 充 馬 歇 馬 叟 的 生 平 軼 事 3. 與 學 生 討 論 馬 歇 馬 叟 的 作 品 在 表 演 藝 術 上 的 價 值 4. 進 行 我 的 默 劇 STYLE 活 動 5. 請 學 生 思 考, 習 慣 以 口 語 表 達 心 情, 若 只 能 用 肢 體 表 達 有 什 麼 不 適 應 的 地 方, 要 如 何 適 應 -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 二 : 貼 近 你 我 的 心 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 進 行 分 送 關 懷 與 愛 活 動 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-8 運 用 資 訊 科 技, 蒐 集 中 外 藝 術 資 料, 了 解 當 代 藝 術 生 活 趨 勢, 增 廣 對 藝 術 文 化 的 認 知 範 圍 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 2. 詢 問 學 生 在 表 演 前 是 否 有 觀 察 要 表 演 的 人 物 3. 在 表 演 時 遇 到 什 麼 問 題? 4. 如 何 將 默 劇 表 演 好? 5. 誰 是 班 上 最 有 潛 力 的 小 小 查 理 卓 別 林? -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 三 : 互 動 見 真 情 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 分 享 自 己 覺 得 最 有 感 覺 的 音 樂 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 或 畫 作, 並 說 明 其 動 人 之 處 2. 試 請 學 生 分 享 孤 單 的 經 驗 3. 討 論 如 何 化 解 孤 單 4. 進 行 攤 開 你 的 掌 心 活 動 5. 請 學 生 分 享 活 動 過 程 中, 是 否 感 受 到 對 方 給 予 的 交 流 力 量, 試 分 享 其 心 得 及 感 受 翰 林 版 教 科 書. 總 結 性 評 量 主 題 : 表 演 藝 術 認 知 部 分 : 單 元 二 : 貼 近 你 我 能 認 識 馬 歇 馬 叟 並 瞭 解 默 劇 的 特 色 的 心 技 能 部 分 : () 設 計 一 段 默 劇 內 容 並 且 表 演 (2) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 設 身 處 地 為 別 人 著 想 的 態 度 (2) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 (3) 尊 重 彼 此 之 間 的 差 異 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 總 結 性 評 量 技 能 部 分 : 單 元 二 : 貼 近 你 我 () 設 計 一 段 默 劇 內 容 並 且 表 演 的 心 (2) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 設 身 處 地 為 別 人 著 想 的 態 度 (2) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 (3) 尊 重 彼 此 之 間 的 差 異 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 學 習 舞 臺 上 的 獨 白 表 演 技 能 部 分 : () 運 用 想 像 力 和 自 身 經 驗 結 合, 產 生 真 實 感, 體 驗 完 整 的 過 程 (2) 結 合 之 前 所 學 的 默 劇 概 念, 創 作 一 段 表 演 (3) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 重 視 自 己 和 別 人 感 受 的 態 度 (2) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 (3) 發 揮 同 理 心 並 尊 重 彼 此 之 間 的 差 異

十 四 /30 2/4 十 五 2/7 2/ -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 三 : 互 動 見 真 情 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 進 行 無 聲 勝 有 聲 活 動 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 2. 請 同 學 分 享 在 活 動 過 程 中 是 否 感 覺 驚 慌 不 安 呢? 3. 光 靠 眼 神 而 無 言 語 的 交 流, 你 有 什 麼 樣 的 感 覺? 4. 進 行 怪 怪 糖 果 盒 活 動 5. 是 否 曾 經 經 歷 過 紙 條 上 的 味 覺 體 驗 呢? 如 果 抽 到 不 曾 有 過 的 體 驗, 你 該 如 何 揣 摩? -4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 三 : 互 動 見 真 情 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 教 師 簡 單 說 明 此 節 課 程 以 想 像 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 力 為 主, 鼓 勵 學 生 以 開 放 的 態 度 參 與 活 動 2. 進 行 神 奇 的 棍 子 活 動 3. 進 行 奇 幻 的 冒 險 活 動 4. 請 學 生 發 表 創 作 表 演 的 心 得 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情 總 結 性 評 量 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情 認 知 部 分 : 學 習 舞 臺 上 的 獨 白 表 演 技 能 部 分 : () 運 用 想 像 力 和 自 身 經 驗 結 合, 產 生 真 實 感, 體 驗 完 整 的 過 程 (2) 結 合 之 前 所 學 的 默 劇 概 念, 創 作 一 段 表 演 (3) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 重 視 自 己 和 別 人 感 受 的 態 度 (2) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 (3) 發 揮 同 理 心 並 尊 重 彼 此 之 間 的 差 異 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : 學 習 舞 臺 上 的 獨 白 表 演 技 能 部 分 : () 運 用 想 像 力 和 自 身 經 驗 結 合, 產 生 真 實 感, 體 驗 完 整 的 過 程 (2) 結 合 之 前 所 學 的 默 劇 概 念, 創 作 一 段 表 演 (3) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 重 視 自 己 和 別 人 感 受 的 態 度 (2) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 (3) 發 揮 同 理 心 並 尊 重 彼 此 之 間 的 差 異

十 六 2/4 2/8 十 七 2/2 2/25-4-2 體 察 人 群 間 各 種 情 感 的 特 質, 主 題 : 表 演 藝 術 設 計 關 懷 社 會 及 自 然 環 境 的 主 題, 運 單 元 三 : 互 動 見 真 情 用 適 當 的 媒 體 與 技 法, 傳 達 個 人 或 團. 播 放 音 樂, 進 行 暖 身, 以 消 除 學 體 情 感 與 價 值 觀, 發 展 獨 特 的 表 現 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 3-4-0 透 過 有 計 畫 的 集 體 創 作 與 展 演 活 動, 表 現 自 動 合 作 尊 重 秩 序 溝 通 協 調 的 團 隊 精 神 與 態 度 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 生 緊 張 感 並 放 鬆 心 情 2. 進 行 一 樣 臺 詞 不 一 樣 的 戲 活 動 3. 詢 問 學 生 在 創 作 表 演 的 過 程 中 遇 到 什 麼 問 題? 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情. 簡 單 介 紹 表 演 體 系 : 史 坦 尼 斯 拉 夫 斯 基 體 系 布 萊 希 特 體 系 梅 蘭 芳 體 系 2. 進 行 換 我 做 做 看 活 動 3. 試 分 享 進 行 活 動 的 感 想 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情. 總 結 性 評 量 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情 認 知 部 分 : 學 習 舞 臺 上 的 獨 白 表 演 技 能 部 分 : () 運 用 想 像 力 和 自 身 經 驗 結 合, 產 生 真 實 感, 體 驗 完 整 的 過 程 (2) 結 合 之 前 所 學 的 默 劇 概 念, 創 作 一 段 表 演 (3) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 重 視 自 己 和 別 人 感 受 的 態 度 (2) 瞭 解 不 宜 親 身 去 體 驗 的 經 驗, 並 找 到 類 化 的 方 式 (3) 發 揮 同 理 心 並 尊 重 彼 此 之 間 的 差 異 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 學 習 舞 臺 上 的 寫 實 表 演 和 非 寫 實 表 演 (2) 認 識 表 演 大 師 史 坦 尼 斯 拉 夫 斯 基 布 萊 希 特 及 梅 蘭 芳 的 表 演 體 系 技 能 部 分 : () 運 用 想 像 力 和 自 身 經 驗 結 合, 自 然 而 寫 實 地 表 演 出 一 動 作 過 程 (2) 結 合 之 前 所 學 的 表 演 概 念, 創 作 一 段 表 演 (3) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 重 視 自 己 和 別 人 感 受 的 態 度 (2) 瞭 解 就 算 沒 有 過 的 經 驗, 也 可 以 透 過 類 化 的 方 式 來 尋 求 表 現

十 八 2/28 / 十 九 /4 /8-4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 -4- 了 解 藝 術 創 作 與 社 會 文 化 的 關 係, 表 現 獨 立 的 思 考 能 力, 嘗 試 多 元 的 藝 術 創 作 2-4-5 鑑 賞 各 種 自 然 物 人 造 物 與 藝 術 作 品, 分 析 其 美 感 與 文 化 特 質 2-4-7 感 受 及 識 別 古 典 藝 術 與 當 代 藝 術 精 緻 藝 術 與 大 眾 藝 術 風 格 的 差 異, 體 會 不 同 時 代 社 會 的 藝 術 生 活 與 價 值 觀 3-4-9 養 成 日 常 生 活 中 藝 術 表 現 與 鑑 賞 的 興 趣 與 習 慣 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情. 請 學 生 主 動 發 表 對 史 坦 尼 斯 拉 夫 斯 基 的 認 識 2. 播 放 現 代 受 到 史 坦 尼 斯 拉 夫 斯 基 的 方 法 演 技 所 影 響 的 演 員 作 品 3. 進 行 方 法 演 技 大 解 析 活 動 4. 請 學 生 討 論 史 坦 尼 斯 拉 夫 斯 基 曾 說 過 的 只 有 渺 小 的 演 員, 沒 有 渺 小 的 角 色 及 愛 你 心 中 的 藝 術, 而 不 是 愛 藝 術 中 的 你, 並 發 表 這 兩 段 話 分 別 有 什 麼 涵 義 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情. 請 學 生 主 動 發 表 對 布 萊 希 特 梅 蘭 芳 的 認 識 2. 播 放 電 影 梅 蘭 芳 片 段 3. 進 行 寫 意 表 演 我 也 行 活 動 4. 請 學 生 發 表 其 心 得 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情 翰 林 版 教 科 書 主 題 : 表 演 藝 術 單 元 三 : 互 動 見 真 情 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 學 習 舞 臺 上 的 寫 實 表 演 和 非 寫 實 表 演 (2) 認 識 表 演 大 師 史 坦 尼 斯 拉 夫 斯 基 布 萊 希 特 及 梅 蘭 芳 的 表 演 體 系 技 能 部 分 : () 運 用 想 像 力 和 自 身 經 驗 結 合, 自 然 而 寫 實 地 表 演 出 一 動 作 過 程 (2) 結 合 之 前 所 學 的 表 演 概 念, 創 作 一 段 表 演 (3) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 重 視 自 己 和 別 人 感 受 的 態 度 (2) 瞭 解 就 算 沒 有 過 的 經 驗, 也 可 以 透 過 類 化 的 方 式 來 尋 求 表 現 總 結 性 評 量 認 知 部 分 : () 學 習 舞 臺 上 的 寫 實 表 演 和 非 寫 實 表 演 (2) 認 識 表 演 大 師 史 坦 尼 斯 拉 夫 斯 基 布 萊 希 特 及 梅 蘭 芳 的 表 演 體 系 技 能 部 分 : () 運 用 想 像 力 和 自 身 經 驗 結 合, 自 然 而 寫 實 地 表 演 出 一 動 作 過 程 (2) 結 合 之 前 所 學 的 表 演 概 念, 創 作 一 段 表 演 (3) 參 與 活 動 並 與 同 學 合 作 演 出 情 意 部 分 : () 培 養 重 視 自 己 和 別 人 感 受 的 態 度 (2) 瞭 解 就 算 沒 有 過 的 經 驗, 也 可 以 透 過 類 化 的 方 式 來 尋 求 表 現