集 美 大 学 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 方 案 基 地 名 称 : 集 美 大 学 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 依 托 单 位 : 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 所 属 行 业 : 船 舶 行 业 基 地 负 责 人 : 苏 文 金 联 系 电 话 : 0592 6181090 通 讯 地 址 : 厦 门 市 集 美 区 银 江 路 185 号 填 报 日 期 : 2012 年 11 月 20 日 集 美 大 学 教 务 处 二 一 二 年 十 一 月
填 写 说 明 1. 本 项 目 申 报 须 附 学 校 与 基 地 依 托 单 位 正 式 签 订 的 合 作 培 养 协 议 书, 作 为 申 报 支 撑 材 料 ; 2. 申 报 表 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展
1. 总 体 情 况 校 外 实 践 教 育 基 地 名 称 基 地 依 托 单 位 基 地 依 托 单 位 地 址 是 否 签 订 正 式 的 合 作 协 议 是 集 美 大 学 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 厦 门 海 沧 区 排 头 基 地 建 立 时 间 2008 年 协 议 签 年 接 待 实 践 2008 年 120 订 时 间 学 生 人 数 法 人 代 表 艾 国 栋 联 系 人 周 晓 萍 基 地 依 托 单 位 基 本 情 况 联 系 人 电 话 联 系 人 所 在 部 门 及 职 务 单 位 性 质 国 有 主 管 单 位 实 践 基 地 学 校 负 责 人 情 况 人 力 资 源 部 福 建 省 船 舶 工 业 集 团 公 司 基 地 负 责 人 情 况 姓 名 苏 文 金 性 别 男 单 位 职 务 通 讯 地 址 电 子 邮 箱 主 要 职 责 主 要 经 历 集 美 大 学 校 长 专 业 技 术 职 务 教 授 出 生 年 月 学 历 / 学 位 1956.11 民 族 汉 博 士 毕 业 院 校 巴 黎 第 十 一 大 学 药 学 院 ( 巴 黎 南 大 学 ) 厦 门 市 集 美 区 银 江 路 185 号 邮 编 361021 president@jmu.edu.cn 联 系 电 话 13606065253 1. 负 责 中 心 的 总 体 工 作 规 划 与 建 设 ; 2. 负 责 中 心 与 依 托 单 位 的 协 调 与 沟 通 工 作 ; 3. 负 责 中 心 工 作 计 划 的 审 定 与 考 核 评 价 1978.04-1982.02: 厦 门 大 学 生 物 学 系 微 生 物 学 专 业 本 科 生, 获 理 学 士 ;1982.02-1982.06: 厦 门 大 学 生 物 学 系 出 国 代 培 研 究 生 ;1982.7-1986.7: 法 国 巴 黎 第 十 一 大 学 药 学 院 微 生 物 学 系 博 士 研 究 生, 获 DEA 学 位 和 国 家 博 士 学 位 ;1986.08-1988.11: 厦 门 大 学 生 物 学 系 讲 师 ;1988.12-1991.11: 厦 门 大 学 生 物 学 系 副 教 授, 硕 士 生 导 师 ; 1990.05-1991.05 : 法 国 巴 黎 巴 斯 德 研 究 院 高 级 访 问 学 者 ; 1991.12-1998.12: 厦 门 大 学 生 物 学 系 教 授 ;1993.10- : 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 ; 1994.10- : 厦 门 大 学 博 士 生 导 师 ; 1999.01-2009.08: 集 美 大 学 副 校 长 教 授 厦 门 大 学 博 士 生 导 师 ( 兼 ); 2009.09- : 集 美 大 学 校 长 教 授 厦 门 大 学 博 士 生 导 师 ( 兼 ); 曾 任 厦 门 大 学 生 物 学 系 副 主 任 厦 门 大 学 肿 瘤 细 胞 工 程 国 家 专 业 实 验 室 副 主 任 厦 门 市 第 十 二 届 第 十 三 届 人 大 常 委 会 副 主 任 第 十 届 第 十 一 届 全 国 人 大 代 表 现 兼 任 农 工 党 中 央 常 委 农 工 党 福 建 省 委 会 副 主 委 等 职
2. 工 作 基 础 2-1. 基 地 依 托 单 位 情 况 简 介 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 福 建 省 船 舶 集 团 公 司 骨 干 船 舶 制 造 企 业 之 一, 具 有 150 年 的 历 史, 代 表 了 福 建 省 造 船 技 术 的 先 进 水 平 公 司 占 地 50 万 平 方 米, 拥 有 深 水 岸 线 1.5 公 里, 注 册 资 金 2.5 亿 元, 年 产 值 30 亿 元 左 右 公 司 厂 区 布 局 由 国 内 外 资 深 造 船 专 家 进 行 技 术 指 导 和 方 案 优 化, 严 格 按 照 现 代 造 船 模 式 规 划 设 计, 总 体 布 局 充 分 体 现 了 在 空 间 上 分 道, 时 间 上 有 序, 壳 舾 涂 一 体 化 的 造 船 思 路, 物 流 顺 畅 公 司 生 产 技 术 实 力 雄 厚, 拥 有 近 二 千 名 熟 练 员 工, 其 中 具 有 高 级 职 称 者 30 多 名 公 司 目 前 拥 有 3.5 万 吨 ( 兼 容 7 万 吨 ) 级 和 8 万 吨 级 船 台 各 一 座, 拥 有 235m 和 190m 舾 装 码 头 各 一 座 码 头 前 沿 水 深 -14m, 拥 有 包 括 2 部 300t 1 部 100t 在 内 的 10 多 部 大 型 室 外 吊 车 以 及 一 批 先 进 的 造 船 设 备 多 年 来, 公 司 已 生 产 出 多 种 优 秀 船 型, 包 括 820TEU 集 装 箱 三 万 吨 多 用 途 重 吊 集 装 箱 货 船,4900 卡 汽 车 滚 装 船 53000 吨 散 货 船 等 等 公 司 无 论 在 生 产 设 备, 生 产 建 造 工 艺, 还 是 生 产 管 理 生 产 产 品 等 方 面 都 能 很 好 满 足 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 的 实 践 教 学 2-2. 学 校 简 介 集 美 大 学 是 福 建 省 省 属 多 科 性 大 学, 省 重 点 建 设 高 校, 办 学 历 史 悠 久 办 学 实 力 较 强, 办 学 条 件 完 备 现 有 20 个 学 院,9 个 一 级 学 科 硕 士 学 位 授 予 点 ( 覆 盖 56 个 二 级 学 科 硕 士 点 ),63 个 本 科 专 业, 专 业 覆 盖 工 学 等 9 个 学 科 门 类, 全 日 制 在 校 生 26000 多 人 2009 年, 学 校 成 为 新 增 博 士 学 位 授 予 单 位 立 项 建 设 高 校 现 有 专 任 教 师 1500 多 人, 其 中 高 级 职 称 550 多 人 有 4 个 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点,1 个 国 家 级 教 学 团 队,1 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 为 学 校 重 点 发 展 专 业, 该 专 业 隶 属 轮 机 工 程 学 院 学 院 现 有 教 师 95 人, 其 中 教 授 12 人 副 教 授 39 人, 博 士 17 人, 硕 士 生 导 师 23 人 设 有 船 舶 与 海 洋 工 程 等 四 个 本 科 专 业 方 向, 船 舶 与 海 洋 工 程 1 个 一 级 学 科 硕 士 点 和 船 舶 与 海 洋 工 程 领 域 1 个 工 程 硕 士 点 轮 机 工 程 船 舶 与 海 洋 结 构 物 设 计 制 造 两 个 二 级 学 科 是 福 建 省 重 点 学 科 学 院 拥 有 国 家 海 上 专 业 实 验 教 学 示 范 中 心 以 及 2 个 福 建 省 实 验 教 学 示 范 中 心 拥 有 福 建 省 船 舶 与 海 洋 工 程 1 个 重 点 实 验 室, 船 舶 工 程 技 术 等 三 个 研 究 机 构, 是 国 家 制 造 业 信 息 化 三 维 CAD 教 育 认 证 培 训 基 地 学 院 实 验 科 研 设 施 齐 全, 实 验 室 面 积 近 6 千 平 方 米, 各 类 实 验 仪 器 设 备 价 值 5 千 多 万 元, 拥 有 多 种 船 舶 专 业 实 验 设 备 及 Tribon 等 多 种 船 舶 专 业 设 计 软 件
2-3. 学 校 与 基 地 依 托 单 位 已 有 的 合 作 基 础 学 校 与 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 双 方 本 着 优 势 互 补, 资 源 共 享, 互 惠 双 赢, 共 同 发 展 的 原 则, 利 用 大 学 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 学 科 优 势 突 出 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 实 力 雄 厚 的 优 势, 以 校 企 合 作 为 纽 带, 充 分 发 挥 双 方 优 势, 力 求 使 企 业 深 度 参 与 人 才 培 养 过 程 同 时 充 分 发 挥 高 等 教 育 为 行 业 及 企 业 服 务 的 功 能, 以 为 企 业 培 养 更 多 高 素 质 高 技 能 的 综 合 性 人 才 为 根 本 目 标, 将 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 校 外 实 习 基 地 打 造 成 船 舶 与 海 洋 工 程 轮 机 工 程 陆 上 方 向 综 合 实 践 教 育 基 地, 建 立 学 生 校 外 实 践 教 育 平 台 校 企 产 学 研 合 作 平 台 青 年 教 师 实 践 能 力 培 养 平 台, 形 成 良 性 互 动 的 实 践 教 育 基 地 1) 基 地 基 础 条 件 厦 门 船 舶 重 工 股 份 具 有 完 整 船 舶 建 造 生 产 线, 包 括 了 从 原 材 料 下 料, 到 零 部 件 加 工, 分 段 制 造, 直 至 船 台 合 拢, 码 头 舾 装 等 造 船 主 要 生 产 流 程 同 时, 公 司 具 有 多 条 较 为 先 进 造 船 生 产 线 及 相 关 生 产 设 备, 包 括 了 钢 材 预 处 理 流 水 线 零 件 切 割 设 备 多 种 焊 接 设 备, 管 线 加 工 设 备, 二 次 喷 涂 清 洗 设 备, 多 种 起 重 运 输 输 送 设 备, 船 舶 建 造 检 测 设 备 及 船 用 五 金 工 具 等 集 美 学 校 与 该 公 司 有 多 年 合 作 基 础 从 2008 年 起 与 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 签 订 了 建 立 实 习 基 地 的 协 议, 每 年 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 学 生 赴 实 习 基 地 进 行 生 产 实 习 等 实 践 教 学 活 动 长 期 以 来, 校 企 双 方 密 切 合 作, 企 业 积 极 参 与 我 校 船 舶 与 海 洋 专 业 的 人 才 培 养 方 案 制 定 和 实 践 教 学, 每 年 校 企 双 方 都 召 开 座 谈 会 研 究 和 总 结 实 践 教 学 特 别 是 在 生 产 实 习 环 节, 公 司 都 积 极 接 纳 我 校 船 舶 与 海 洋 工 程 我 校 专 业 学 生 实 践, 并 派 出 指 导 教 师 作 为 正 式 签 订 协 议 的 学 校 重 要 的 校 外 实 践 基 地, 规 范 的 管 理, 完 善 的 制 度, 突 出 的 成 效, 获 得 了 学 生 的 好 评 2) 人 才 培 养 方 面 的 合 作 (1) 聘 请 厦 船 重 工 公 司 专 家 担 任 校 外 专 业 顾 问 和 兼 职 硕 士 导 师 厦 船 重 工 公 司 总 经 理 艾 国 栋 高 工 副 总 经 理 梁 洪 高 工 技 术 中 心 主 任 曾 震 宇 高 工 等 6 位 专 家 担 任 我 校 船 舶 与 海 洋 专 业 的 校 外 专 业 指 导 顾 问 兼 职 硕 士 生 导 师, 为 我 校 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 定 实 践 教 学 的 开 展 提 供 指 导 建 议, 并 为 我 校 师 生 开 设 工 程 技 术 讲 座, 联 合 培 养 工 程 硕 士 研 究 生 (2) 企 业 参 与 人 才 培 养 方 案 的 制 定 从 2012 年 开 始, 基 地 的 校 外 专 业 指 导 顾 问 开 始 参 与 船 舶 工 程 专 业 人 才 培 养 方 案 的 制 定 在 指 导 过 程 中, 重 点 对 人 才 培 养 方 案 是 否 能 满 足 企 业 用 人 单 位 的 要 求 提 出 建 议, 对 实 践 课 程 体 系 的 教 学 大 纲 教 学 内 容 把 关, 对 实 践 性 较 强 的 船 舶 建 造 工 艺 生 产 设 计 类 课 程 的 教 学 内 容 提 出 建 议
(3) 实 践 教 学 合 作 在 基 地 开 展 实 践 教 学 的 主 要 是 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 的 本 科 生 和 硕 士 生 基 地 实 践 内 形 式 基 地 提 供 条 件 每 年 平 均 成 果 形 式 容 学 生 数 认 识 实 习 实 习 场 地 教 师 70 报 告 生 产 实 习 实 习 场 地 设 施 教 师 70 报 告 毕 业 实 习 实 习 场 地 教 师 10 报 告 毕 业 设 计 设 计 双 师 指 导 6 设 计 图 纸 论 文 课 外 实 践 实 习 场 地 教 师 3 报 告 3) 校 企 产 学 研 合 作 与 青 年 教 师 实 践 能 力 培 养 方 面 的 合 作 除 了 实 践 教 学 外, 还 充 分 利 用 双 方 的 人 才 优 势 和 技 术 优 势, 互 聘 专 家 作 为 兼 职 教 师 或 企 业 顾 问, 开 展 技 术 咨 询 各 类 学 术 讲 座 ; 双 方 还 进 行 了 产 学 研 合 作, 青 年 教 师 进 企 业 从 事 科 研 和 工 程 能 力 培 养, 为 培 养 双 师 型 教 师 提 供 条 件 ; 共 同 申 报 科 研 成 果, 共 同 培 养 各 类 人 才 等 合 作
3. 组 织 管 理 体 系 组 织 管 理 体 系 框 架 : 建 立 学 院 与 公 司 基 地 联 合 管 理 体 系, 设 立 由 学 院 主 管 院 长 及 公 司 主 管 副 总 的 共 同 领 导 管 理 层, 由 学 院 办 公 行 政 部 门 及 专 业 教 研 室 与 公 司 人 力 资 源 部 联 合 协 调 执 行 部 门 设 立 集 美 大 学 厦 门 船 舶 重 工 股 份 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心, 实 习 教 师 由 学 校 专 业 教 师 和 船 厂 相 关 车 间 经 验 丰 富 的 工 程 师 担 任 双 方 职 责 和 任 务 : 基 地 按 照 校 企 共 管, 共 同 建 设, 定 期 洽 商, 责 任 分 担 的 运 行 机 制 校 企 共 同 制 定 基 地 发 展 规 划, 按 照 任 务 分 工 共 同 建 设 基 地 的 软 硬 件 设 施, 每 年 定 期 洽 商 基 地 建 设 管 理 中 的 问 题, 完 善 基 地 管 理 制 度, 对 基 地 建 设 与 运 行 中 的 工 作 做 好 分 工, 定 期 考 核 学 院 职 责 : 1 负 责 学 生 实 习 的 组 织 实 习 过 程 的 检 查 工 作, 2 负 责 布 置 督 促 和 落 实 实 习 教 学 文 件 资 料 和 管 理 规 章 制 度 的 修 订 工 作 3. 负 责 制 修 订 船 舶 教 学 实 习 的 教 学 文 件 资 料 ( 如 校 外 实 习 教 学 大 纲 实 习 指 导 书 ) 4 负 责 对 学 生 进 行 安 全 教 育 和 实 习 动 员, 5 负 责 船 舶 教 学 实 习 工 作 总 结, 及 时 向 基 地 反 馈 实 习 教 学 情 况 与 存 在 的 问 题, 并 提 出 改 进 实 习 工 作 的 建 议 6 负 责 船 舶 教 学 实 习 过 程 中 学 生 的 管 理 工 作, 包 括 具 体 组 织 对 学 生 的 考 勤 实 习 报 告 批 改 实 习 鉴 定 考 核 成 绩 评 定 和 实 习 总 结 等 公 司 职 责 : 1 公 司 为 学 校 提 供 实 践 教 学 必 需 的 场 地 设 备 师 资 及 其 他 条 件, 并 派 专 人 负 责 实 践 教 学 基 地 的 管 理 2 负 责 对 实 习 学 生 的 安 全 教 育 安 全 培 训 及 安 全 管 理 工 作 ; 3 委 派 有 经 验 的 工 程 技 术 人 员 对 学 生 进 行 实 习 指 导, 专 题 技 术 讲 座 等 知 识 培 训, 确 保 实 习 教 学 质 量
4. 建 设 目 标 与 内 容 1) 建 设 目 标 基 地 的 建 设 本 着 优 势 互 补, 资 源 共 享, 互 惠 双 赢, 共 同 发 展 的 原 则, 充 分 利 用 大 中 型 国 有 企 业 和 高 校 的 人 才 优 势 与 技 术 优 势, 建 立 集 学 生 校 外 实 践 教 育 青 年 教 师 工 程 素 养 培 养 产 学 研 合 作 的 船 舶 与 海 洋 工 程 类 专 业 综 合 实 践 教 育 基 地 努 力 探 索 校 企 合 作 互 利 双 赢 可 持 续 发 展 的 基 地 建 设 模 式 和 企 业 参 与 培 养 过 程 的 实 践 教 学 模 式 ; 构 建 科 学 合 理 的 工 程 实 践 课 程 体 系, 围 绕 培 养 学 生 具 备 高 素 质 的 技 术 应 用 性 人 才 为 目 标, 使 之 成 为 实 施 实 践 教 学 活 动 的 重 要 场 所 和 载 体 真 正 提 高 学 生 实 践 教 学 的 实 效, 培 养 并 逐 步 使 学 生 形 成 运 用 理 论 知 识 解 决 实 际 问 题 的 专 业 技 术 应 用 能 力, 发 现 分 析 和 解 决 问 题 的 方 法 能 力, 良 好 的 工 作 品 质 和 职 业 道 德 的 个 人 能 力 以 及 与 人 协 作 交 往 的 社 会 能 力, 实 现 学 校 与 工 厂 学 生 与 岗 位 零 距 离 对 接 2) 建 设 内 容 基 地 的 主 要 建 设 内 容 包 括 基 地 运 行 管 理 的 机 制 和 制 度 建 设, 实 践 教 育 基 地 的 软 硬 件 环 境 建 设, 学 生 校 外 实 践 教 育 青 年 教 师 工 程 素 养 培 养 产 学 研 合 作 的 规 范 化 建 设 (1) 完 善 基 地 运 行 管 理 的 机 制 和 制 度 建 设, 用 新 思 路 新 机 制 新 模 式 设 计 基 地 建 设 方 案 ; 建 立 校 企 合 作 社 会 参 与 的 新 模 式, 以 政 府 校 企 共 同 投 入, 多 渠 道 筹 措 经 费 的 新 机 制 本 着 互 惠 互 利 共 同 发 展 的 原 则, 促 进 学 校 和 基 地 依 托 单 位 共 同 发 展 (2) 完 善 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 人 才 创 新 实 践 能 力 培 养 模 式 的 改 革, 努 力 探 索 企 业 深 度 参 与 培 养 过 程 的 教 学 模 式, 使 基 地 真 正 成 为 培 养 应 用 性 人 才 的 实 践 教 学 基 地 从 传 统 的 以 校 内 培 养 为 主, 过 渡 到 校 内 校 外 相 结 合 的 培 养 模 式, 校 企 合 作 完 成 人 才 培 养 方 案 的 制 定, 以 及 基 地 实 践 教 学 大 纲 实 践 教 学 内 容 的 制 定, 共 同 完 成 基 地 实 践 教 学 课 程, 确 保 累 计 实 践 教 学 环 节 总 学 分 不 少 于 30 学 分 (3) 加 强 实 践 基 地 软 硬 件 建 设 校 企 合 作 共 建 工 程 实 践 教 育 中 心, 为 创 新 性 应 用 型 人 才 实 践 能 力 的 培 养 创 造 条 件 工 程 实 践 教 育 中 心 围 绕 船 舶 与 海 洋 工 程 设 计 施 工 检 测 管 理 运 行 等 工 程 实 践 的 要 求, 完 善 软 硬 件 建 设, 为 实 践 教 学 提 供 必 要 条 件 (4) 打 造 学 生 课 外 实 践 平 台 目 前 许 多 大 学 生 希 望 利 用 假 期 和 课 外 进 行 工 程 实 践, 但 苦 于 没 有 合 适 的 实 践 场 所 建 立 必 要 的 管 理 机 制, 利 用 基 地 的 优 势 为 学 生 假 期 和 课 外 实 践 创 造 条 件, 将 基 地 打 造 成 学 生 课 外 实 践 的 平 台 (5) 使 基 地 成 为 教 学 科 研 生 产 相 结 合 的 多 功 能 基 地 加 强 产 学 研 合 作, 提 升 基 地 的 合 作 水 平, 做 到 互 惠 互 利 可 持 续 发 展 及 时 把 行 业 的 新 技 术 新 材 料 新 工 艺 反 馈 到 实 践 基 地 以 及 理 论 教 学 中, 使 实 践 教 育 能 及 时 体 现 出 经 济 的 发 展 与 技 术 的 进 步, 同 时 为 企 业 开 展 技 术 服 务 新 产 品 的 开 发 与 检 测 与 企 业 工 程 技 术 人 员 合 作 对 生 产 实 际 中 遇 到 的 难 题 进 行 研 究 开 发 和 解 决 等 途 径, 合 作 开 展 课 题 申 报 科 技 攻 关 成 果 转 化 等 使 基 地 逐 步 形 成 在 建 设 类 行 业 中 具 有 教 学 科 研 项 目 开 发 与 产 品 生 产 的 条 件,
使 之 具 备 产 学 研 为 一 体 的 特 点 (6) 利 用 基 地, 加 强 对 青 年 教 师 工 程 素 质 的 培 养 针 对 青 年 教 师 工 程 素 质 的 培 养, 企 业 为 将 校 方 教 师 提 供 在 企 业 挂 职 锻 炼 的 条 件, 校 方 根 据 企 业 发 展 的 实 际 情 况 需 要 并 结 合 青 年 教 师 的 科 研 方 向 和 专 业 领 域, 有 计 划 分 批 次 的 安 排 青 年 教 师 进 企 业 博 士 后 流 动 站 或 到 企 方 挂 职 锻 炼, 与 企 业 合 作 进 行 科 学 研 究, 并 在 探 究 理 论 与 实 践 结 合, 了 解 生 产 过 程 的 同 时, 协 助 解 决 企 业 生 产 技 术 问 题 3) 实 践 内 容 实 践 性 较 强 的 课 程 认 识 实 习 生 产 实 习 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 采 取 校 企 联 合 培 养 方 式, 由 校 企 联 合 确 定 实 践 教 育 的 目 的 内 容 和 方 式, 并 由 企 业 直 接 承 担 部 分 教 学 任 务 在 企 业 培 养 阶 段, 采 用 校 企 联 合 指 导 的 方 式, 培 养 方 案 与 企 业 联 合 研 讨 制 定, 共 同 在 培 养 过 程 中 实 施 (1) 认 识 实 习 认 识 实 习 主 要 由 基 地 提 供 工 地, 并 安 排 项 目 技 术 人 员 介 绍 已 建 成 和 在 建 的 各 类 项 目, 学 生 按 照 实 习 计 划 了 解 工 程 的 技 术 和 组 织 管 理 通 过 认 识 实 习, 使 学 生 在 课 程 理 论 知 识 学 习 的 基 础 上, 通 过 实 地 考 察 现 场 实 践, 获 得 感 性 知 识, 为 进 一 步 的 课 程 理 论 和 实 践 学 习 论 与 实 际 打 下 一 定 的 基 础 认 识 实 习 企 业 接 纳 人 数 扩 大 到 120 人 (2) 生 产 实 习 在 主 要 的 专 业 课 程 完 成 后, 深 入 到 公 司 先 对 学 生 进 行 安 全 教 育, 然 后 分 组 进 入 正 在 建 造 的 船 舶 工 程 的 施 工 现 场, 基 地 企 业 安 排 具 有 工 程 师 以 上 资 格 的 技 术 人 员 做 指 导 老 师, 在 指 导 老 师 的 指 导 下, 按 照 实 习 课 程 大 纲 和 实 习 任 务 书 的 要 求 开 展 实 践 通 过 深 入 施 工 现 场, 获 取 直 接 知 识, 巩 固 所 学 理 论, 完 成 生 产 实 习 的 各 项 工 作 任 务, 培 养 和 锻 炼 独 立 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 实 习 结 束 由 指 导 教 师 给 出 评 定 意 见 生 产 实 习 企 业 接 纳 人 数 扩 大 到 120 人 (3) 毕 业 实 习 针 对 毕 业 设 计 中 所 需 要 解 决 的 主 要 问 题, 通 过 专 题 报 告 会 参 观 典 型 工 程 查 阅 参 考 资 料, 引 导 学 生 综 合 运 用 已 修 课 程 理 论 知 识, 尽 快 确 定 设 计 方 案 由 学 校 老 师 带 队, 安 排 基 地 企 业 的 工 程 项 目 技 术 人 员 和 项 目 负 责 人 做 现 场 指 导 老 师, 有 针 对 性 的 进 行 毕 业 实 习 通 过 毕 业 实 习, 了 解 船 舶 设 计 程 序 设 计 依 据 设 计 内 容 和 方 案 设 计 中 应 考 虑 的 主 要 问 题, 以 及 常 用 的 设 计 计 算 方 法 和 施 工 技 术 应 用 等 毕 业 设 计 的 合 作 指 导, 主 要 由 学 生 直 接 在 企 业 完 成 和 企 业 提 供 项 目 在 学 校 完 成 两 种 情 况, 两 种 指 导 方 式 都 由 双 师 指 导 完 成, 目 前 开 展 的 数 量 有 待 进 一 步 加 大 4) 基 地 的 实 践 课 程 建 设 学 生 通 过 在 企 业 不 同 阶 段 的 实 习 和 设 计, 熟 悉 船 舶 生 产 设 计 建 造 工 艺 流 程, 提 高 其 综 合 运 用 知 识 的 能 力 ; 了 解 工 程 实 际 需 要, 培 养 职 业 精 神 分 析 能 力 沟 通 交 流 能 力 团 结 协 作 能 力 管 理 能 力 表 达 能 力 等 工 程 综 合 能 力, 从 而 具 有 独 立 从 事 船 舶 与 海 洋 工 程 领 域 内 某 一 方 向 工 程 设 计 研 究 与 开 发 管 理 与 决 策 等 能 力, 成 为 具 有 实 践 能 力 创 新 能 力 的 卓 越 工 程 师
实 践 课 程 建 设 主 要 包 括 : (1) 实 习 类 实 践 课 程, 如 认 识 实 习 生 产 实 习 毕 业 实 习 等 课 程 完 全 依 托 基 地 完 成, 充 分 利 用 厦 船 重 工 建 造 船 舶 类 型 多 技 术 力 量 雄 厚 的 优 势, 为 学 生 提 供 优 越 工 程 实 践 环 境 (2) 学 生 在 基 地 进 行 毕 业 设 计, 开 展 校 企 合 作 双 导 师 共 同 指 导 毕 业 设 计 课 程 设 计 的 新 模 式, 一 部 分 毕 业 设 计 在 基 地 真 题 真 做 在 毕 业 设 计 过 程 中 开 展 企 业 指 导 教 师 讲 座, 使 得 设 计 过 程 更 加 贴 近 实 际 工 程 (3) 部 分 实 践 性 强 的 课 程 可 以 全 部 或 部 分 在 基 地 完 成, 如 船 舶 建 行 工 艺 生 产 设 计 等 课 程 ; 基 地 企 业 专 家 定 期 或 不 定 期 的 来 学 校 为 学 生 开 展 船 舶 与 海 洋 工 程 前 沿 讲 座, 扩 大 学 生 的 工 程 视 野 (4) 所 有 在 基 地 完 成 的 实 践 教 学 课 程, 由 校 企 双 方 共 同 制 定 课 程 教 学 大 纲 教 学 计 划 和 内 容, 共 同 完 成 教 学 过 程 和 教 学 效 果 评 价
5. 师 资 队 伍 建 设 加 强 师 资 队 伍 建 设, 提 高 基 地 专 兼 职 教 师 的 素 质 和 指 导 实 践 教 学 的 能 力 企 业 兼 职 教 师 应 选 拔 实 践 能 力 强 且 具 有 一 定 理 论 知 识 的 中 高 级 专 业 技 术 和 管 理 人 员 担 任 学 校 指 导 教 师 应 具 有 一 定 的 工 程 素 养, 通 过 进 入 基 地 企 业 锻 炼 来 提 升 工 程 能 力 借 鉴 我 校 轮 机 专 业 实 践 教 师 培 养 模 式, 建 立 一 支 稳 定 的 来 自 生 产 一 线 的 实 践 经 验 丰 富 的 兼 职 教 师 队 伍, 专 兼 结 合, 形 成 校 外 专 家 兼 职 授 课 机 制 进 一 步 发 挥 船 舶 与 海 洋 工 程 专 业 双 师 型 教 师 数 量 多 实 践 经 验 丰 富 优 势, 通 过 传 帮 带, 尽 快 提 高 青 年 教 师 的 工 程 素 养 基 地 依 托 单 位 师 资 情 况 : 姓 名 年 龄 职 称 学 历 专 业 工 作 部 门 / 职 务 曾 震 宇 42 高 级 工 程 师 本 科 船 舶 与 海 洋 工 程 技 术 中 心 / 主 任 黄 得 壮 40 高 级 工 程 师 大 专 船 舶 工 程 技 术 中 心 / 副 主 任 林 进 期 41 高 级 技 师 大 专 船 舶 工 程 精 度 室 / 副 主 任 廖 加 棒 28 工 程 师 硕 士 船 舶 与 海 洋 工 程 精 度 室 / 技 术 员 叶 松 27 工 程 师 本 科 船 舶 工 程 生 产 指 挥 部 / 组 长 谢 荣 炳 32 工 程 师 本 科 船 舶 工 程 技 术 中 心 / 技 术 员 学 校 师 资 情 况 : 姓 名 年 龄 职 称 学 历 专 业 是 否 双 师 型 是 否 具 有 企 业 工 作 经 历 陈 景 锋 49 教 授 硕 士 轮 机 工 程 管 理 是 / 轮 机 长 否 袁 红 莉 45 副 教 授 本 科 船 舶 工 程 是 / 高 级 工 程 师 是 熊 云 峰 43 副 教 授 硕 士 船 舶 与 海 洋 工 程 是 / 工 程 师 是 陈 章 兰 42 副 教 授 硕 士 船 舶 与 海 洋 工 程 是 / 工 程 师 是 刘 启 民 56 副 教 授 硕 士 船 舶 与 海 洋 工 程 否 否 刘 建 闽 40 讲 师 博 士 船 舶 与 海 洋 工 程 否 否 孙 倩 39 副 教 授 硕 士 船 舶 与 海 洋 工 程 否 否 刘 涛 34 讲 师 硕 士 船 舶 与 海 洋 工 程 否 是 李 宗 民 32 讲 师 硕 士 船 舶 与 海 洋 工 程 否 否