教 学 简 报 第 1406 期 ( 总 第 9 期 ) 2014 年 10 月 30 日 营 口 理 工 学 院 教 学 工 作 委 员 会 主 办 课 程 考 核 方 式 多 样 化 改 革 一 问 卷 调 查 结 果 ( 本 科 教 师 ) 1. 对 现 行 考 试 方 法 是 否 满 意 ( 机 电 系 谢 元 旦 ) 很 满 意 满 意 基 本 满 意 不 满 意 9.8% 39.5% 47.5% 3.2% 2. 现 行 考 试 方 式 是 否 能 评 价 出 学 生 的 能 力 和 素 质 能 不 完 全 能 不 能 25.5% 72.9% 1.6% 3. 考 试 改 革 的 主 要 困 难 增 加 工 大 班 上 上 课 人 教 学 资 学 生 互 考 试 多 样 化 开 卷 考 试 作 量 课 数 多 源 缺 乏 相 抄 袭 缺 少 经 验 效 果 不 好 14.7% 8% 15.9% 10.6% 19.6% 15.8% 15.4% 1
二 课 程 考 试 方 法 1. 期 中 考 试, 期 末 考 试 : 一 页 开 卷 开 卷 闭 卷 ; 2. 小 组 作 业 ; 3. 综 合 应 用 答 辩 : 机 考 口 试 ; 4. 调 查 和 研 究 报 告 : 小 论 文 方 案 设 计 实 践 作 品 课 堂 小 测 验 课 程 设 计 三 考 核 方 式 多 样 性 的 目 的 1. 建 设 一 个 好 的 考 试 制 度, 推 动 学 生 学 习 的 自 主 性, 引 导 学 生 注 重 学 习 过 程, 形 成 良 好 的 学 风 ; 2. 有 利 于 培 养 学 生 的 应 用 能 力, 全 面 提 高 学 生 的 综 合 素 质 ; 3. 促 进 教 师 改 革 教 学 方 法 和 改 革 教 学 内 容, 提 高 教 学 质 量 举 例 : 小 组 作 业 (Group Project,Group Course Work, group design project 区 别 于 Final year Individual project) 小 组 作 业 是 除 闭 卷 考 试 外 应 用 面 最 广, 效 果 最 明 显 的 一 种 考 核 方 法 原 则 上, 每 门 专 业 课 每 学 期 应 组 织 一 次 实 施 方 法 : (1) 分 组,4-5 名 学 生 一 组, 设 组 长 一 名 (2) 定 题, 老 师 定 一 个 大 题 目, 并 根 据 小 组 数 分 几 个 小 题 目 全 部 小 题 目 内 容 之 和 应 覆 盖 本 课 程 大 部 分 授 课 内 容 例 1: 时 装 营 销 课 大 题 目 : 以 吸 引 顾 客 为 目 的, 讨 论 时 装 公 司 的 营 销 策 略 小 题 目 : 电 视 广 告 公 益 活 动 传 统 广 告 时 装 发 布 (3) 老 师 定 出 每 个 小 题 目 的 提 纲 提 纲 : 时 装 公 司 历 史 地 位 面 向 何 种 顾 客 群 经 营 策 略 主 要 竞 争 对 手 及 竞 争 策 略 营 销 手 段 (4) 学 生 抽 签 得 小 题 目 及 开 展 活 动 第 一 周 : 第 一 次 会 议, 分 工 ; 2
第 二 周 : 交 流, 互 相 提 供 支 撑 材 料 ; 第 三 周 : 读 个 人 所 写 材 料, 互 相 提 意 见 ; 第 四 周 : 最 终 报 告 分 工 : 语 法, 排 版, 插 图, 修 改,PPT 第 四 周 的 周 末 交 报 告, 晚 一 天 扣 10 分 以 上 都 是 课 外 活 动 ; 第 五 周 : 报 告 会 (Presentation), 上 课 时 间, 全 体 学 生 参 加, 一 个 小 组 20 分 钟, 每 人 都 讲 超 时 扣 分 ( 内 容 不 精 练 ), 用 时 不 足 扣 分 ( 不 认 真 ) (5) 教 师 打 分 口 述 30 分 : 表 达 5 分 语 速 5 分 PPT5 分 ( 要 点 定 理 公 式 图 形 表 格 少 数 适 合 课 堂 演 示 的 案 例 及 参 考 内 容 ) 着 装 及 小 组 协 调 5 分 时 间 5 分 熟 练 及 自 信 度 5 分 书 面 70 分 : 版 面, 语 法, 内 容 与 要 求 符 合 性, 逻 辑 性, 各 种 图 表 基 本 原 则 : 同 组 成 员 的 成 绩 是 一 样 的 因 为 小 组 作 业 要 培 养 小 组 成 员 的 协 作 性, 各 组 之 间 的 竞 争 性 小 组 作 业 为 什 么 要 给 出 提 纲, 能 否 让 学 生 自 由 发 挥, 培 养 创 造 性 不 可 取, 原 因 : 1 考 核 内 容 必 须 符 合 课 程 授 课 大 纲 所 规 定 的 内 容 ; 2 教 师 经 过 多 年 的 教 学, 已 经 形 成 一 个 完 整 的 课 程 体 系, 教 学 内 容 应 当 是 最 佳 的 ; 3 对 本 科 生, 创 新 能 力 是 一 种 能 力 的 培 养, 并 非 指 对 课 程 内 容 的 创 新 例 2: 市 场 营 销 课 程 ( 本 科 ),20 分 1. 大 题 目 : 调 研 本 地 一 个 企 业 的 营 销 策 略 2. 小 组 自 选 题 目 : 当 地 一 个 品 牌 冰 淇 淋 企 业 营 销 策 略 3. 小 组 分 工 : 网 上 收 集 资 料 分 析 市 场 范 围 客 户 群 产 品 特 点 营 销 策 略 发 展 方 向 4. 调 研 : (1) 电 话 预 约, 系 主 任 特 批 缺 课 一 下 午, 每 个 学 生 准 备 5-6 个 问 题 ; (2) 到 企 业, 经 理 接 待, 参 观, 座 谈 提 问 ; 3
(3) 书 面 报 告, 报 告 (Presentation), 老 师 给 分 5. 重 点 : 学 生 一 定 要 做 好 充 分 准 备, 提 出 的 问 题 一 定 要 让 对 方 感 觉 到 你 是 有 的 放 矢 例 3: 市 场 营 销 课 程 (MBA),20 分 1. 大 题 目 : 讨 论 当 地 一 个 企 业 进 入 中 国 市 场 的 可 能 性 2. 小 组 题 目 : 某 某 扫 雪 机 进 入 中 国 市 场 方 案 3. 小 组 工 作 : (1) 从 网 上 或 其 他 方 法 获 取 中 国 沈 阳 长 春 哈 尔 滨 扫 雪 机 的 资 料 ( 型 号, 特 殊 要 求, 需 求 量 ); (2) 去 某 某 厂 调 研, 座 谈 了 解 所 需 资 料 ; (3) 写 书 面 报 告, 报 告 ; (4) 某 某 厂 经 理 给 10 分, 老 师 给 10 分 效 果 : (1) 督 促 学 生 学 习, 准 备 期 末 考 试 小 组 作 业 一 般 在 期 中 考 试 后 进 行, 历 时 5 周 通 过 学 生 自 述, 基 本 上 把 本 学 期 的 授 课 内 容 复 习 一 遍, 小 组 作 业 后 两 周, 进 行 期 末 考 试 (2) 通 过 小 组 作 业, 拓 宽 学 生 的 知 识 面, 掌 握 和 应 用 所 学 的 课 程 内 容 (3) 培 养 学 生 的 团 队 精 神, 表 达 能 力 (4) 小 组 作 业 充 分 反 映 了 老 师 的 教 学 水 平 如 果 小 组 作 业 平 淡, 无 实 质 性 内 容, 可 以 说 这 门 课 程 教 学 未 达 到 教 学 目 的 (5) 一 些 内 向 的, 学 习 有 困 难 的 学 生, 经 过 几 次 小 组 作 业 后, 培 养 了 自 己 的 成 就 感, 对 专 业 的 兴 趣 (6) 本 科 生 通 过 调 研, 熟 悉 本 专 业 领 域 的 企 业, 有 助 于 就 业 四 考 试 改 革 核 心 是 考 试 方 式 方 法 和 考 试 内 容 的 多 样 化, 使 课 程 考 核 贯 穿 到 课 程 教 学 全 过 程 ( 一 ) 考 核 方 法 多 样 化 : (1) 闭 卷 考 试 : 适 用 于 绝 大 部 分 课 程, 但 对 某 一 门 课 程 而 言, 不 一 定 是 4
最 好 的 期 中 期 末 闭 卷 考 试, 一 般 以 章 为 单 位, 划 定 考 试 范 围, 如 果 期 中 考 了 1,2,3 章, 期 末 就 考 余 下 的 几 章 (2) 开 卷 考 试 : 开 卷 是 各 种 考 试 方 法 中 较 难 的 一 种, 目 的 是 检 验 学 生 是 否 能 运 用 所 学 的 知 识 (3) 机 考 : 时 装 营 销 管 理 课 程 主 要 要 求 学 生 学 会 应 用 一 个 管 理 软 件 这 个 软 件 可 以 是 老 师 编 写 的 简 化 版 本, 也 可 以 是 企 业 实 际 应 用 的 开 卷 考 试 实 例 市 场 营 销 学, 期 末 两 道 题,60 分,3 小 时, 要 求 10 页 以 上 ( 余 下 40 分 是 两 个 小 组 作 业, 其 中 一 个 小 组 作 业 是 做 一 个 企 业 的 网 页 ) 题 目 : 1. 分 析 一 个 时 尚 (Fashion) 品 牌 在 全 球 扩 展 的 案 例 ; 2. 分 析 一 个 体 育 品 牌 广 告 营 销 策 略 出 题 背 景 : 1. 市 场 营 销 课 程 一 部 分 内 容 是 全 球 营 销 策 略, 老 师 讲 了 几 个 案 例 ( 如 H&M); 2. 在 讲 广 告 营 销 策 略 时, 讲 了 美 国 冰 球 队 案 例 讲 完 案 例 后, 又 发 了 很 多 资 料 新 闻 报 道 给 学 生 阅 读, 培 养 学 生 在 看 新 闻 报 道 和 逛 商 店 时, 要 用 Marketing 的 眼 光 分 析 一 切 考 试 要 求 : 1. 学 生 可 以 带 任 何 资 料, 包 括 无 线 上 网 ; 2. 分 析 要 点 一 定 要 结 合 授 课 内 容 ( 二 ) 考 核 贯 穿 课 程 全 过 程 金 融 学 ( 会 计, 成 本 核 算, 外 汇 结 算 ) 由 于 这 门 课 难 学, 采 用 多 次 考 核 方 法 : 第 一 月 末 考 核 :25 分 第 二 月 末 考 核 :25 分 期 末 考 试 :40 分 5
作 业 :10 分 市 场 营 销 : 开 学 后 三 周 第 一 个 小 报 告 :15 分 两 个 小 组 作 业 :20+25 分 期 末 闭 卷 :40 分 澳 大 利 亚 Wollongong 大 学 工 程 数 学 基 础 (MATH142) 课 : individual assignments:10% group assignments:20% in-session and final examinations :70% 五 考 试 改 革 必 须 与 课 堂 教 学 改 革 同 步 进 行, 没 有 教 学 内 容 手 段 方 法 的 改 革, 考 试 改 革 是 流 于 形 式 举 例 : 服 装 材 料 学 课 程, 由 于 要 求 学 生 通 过 手 感 和 目 测 判 断 上 百 种 基 本 面 料 的 成 分, 难 学, 枯 燥, 单 一 教 法 容 易 引 起 学 生 松 懈 1. 开 学 第 3 周, 要 求 学 生 自 行 去 布 料 店 买 一 块 自 认 为 最 感 兴 趣 的 面 料, 裁 成 5 5cm 小 块, 全 班 一 人 一 块, 并 标 明 成 分, 准 备 做 什 么 服 装 完 成 上 述 工 作, 给 10 分 目 的 是 调 动 学 生 的 学 习 兴 趣, 开 发 智 力 2. 小 组 作 业, 每 个 小 组 从 老 师 提 供 的 一 堆 布 料 中 选 一 块, 制 作 办 公 室 女 性 工 作 装, 画 出 时 装 设 计 图 两 个 小 组 作 业,40 分 3. 期 末 考 试 开 卷 考 试,50 分 综 合 素 质 中 协 作 能 力, 团 队 精 神 是 最 重 要 的, 这 种 能 力 是 在 教 学 过 程 中 培 养 的 不 是 开 几 门 综 合 素 质 课 能 解 决 的 六 实 习 考 核 1. 组 织 保 证 : 大 学 教 学 管 理 机 构 包 括 : 注 册 部, 教 学 部, 实 习 及 就 业 部 高 职 院 校 以 学 生 自 己 找 实 习 单 位 为 主, 学 校 也 帮 助 联 系 本 科 院 校 以 学 校 安 排 实 习 为 主 2. 补 贴 : 本 科 生 实 习, 企 业 给 补 贴 高 职 生 实 习, 企 业 不 给 补 贴, 但 学 校 给 6
3. 教 学 管 理 : 本 科 生 3+1, 大 三 第 一 学 期 实 习 半 年, 大 四 第 一 学 期 实 习 半 年 学 生 也 可 以 选 择 3 年 读 完, 不 实 习 高 职 生, 基 本 上 是 最 后 实 习 三 个 月, 但 学 校 有 完 善 的 实 训 基 地 4. 考 核 : 企 业 30 分 : 迟 到 缺 席 ; 遵 守 公 司 规 定 损 害 公 司 财 物 能 否 完 成 公 司 规 定 的 实 习 任 务 学 生 工 作 能 力 学 校 印 打 分 卡, 企 业 负 责 人 填 写, 签 字, 密 封 后 由 学 生 带 回 实 习 过 程 中, 学 校 老 师 一 般 去 做 一 次 调 查 实 习 报 告 70 分 : 实 习 报 告, 至 少 20 页 对 企 业 进 行 全 面 分 析 2. 对 老 师 考 核 : 教 学 行 政 部 门 对 老 师 的 考 核 主 要 途 径 是 学 生 问 卷 调 查 ( 涂 卡 ) 1. 是 否 认 真 制 定 授 课 计 划 ; 2. 授 课 内 容 是 否 与 计 划 一 致 ; 3. 回 答 问 题 有 无 耐 心 ; 4. 布 置 作 业 是 否 有 助 于 对 授 课 内 容 的 理 解 ; 5. 能 否 及 时 批 改 作 业, 对 作 业 是 否 写 评 语 ; 6. 你 通 过 email 向 老 师 提 问, 能 否 及 时 回 答 ; 7. 老 师 有 无 迟 到 早 退 答 疑 时 间 是 否 在 ; 8. 讲 课 难 易 程 度 很 难, 可 以 接 受, 简 单 ; 9. 是 否 按 规 定 时 间 和 方 式 进 行 考 核 ; 10. 写 出 评 语, 评 语 分 两 部 分 : (1) 对 这 门 课 的 评 语 ; (2) 对 老 师 的 评 语 网 上 对 老 师 考 核 : 打 开 国 外 大 学 的 校 园 网, 点 开 一 门 正 在 开 设 的 课 程 授 课 大 纲, 上 面 有 完 整 的 信 息, 包 括 : 课 程 名 称, 授 课 内 容, 教 学 要 求, 考 核 方 式 主 讲 及 助 课 教 师 办 公 室 号 码, 电 话, 答 疑 时 间 及 地 点 7
最 后 是 网 上 评 教, 学 生 必 须 实 名 制 发 表 评 论, 多 数 是 学 生 学 习 体 会, 受 益, 建 议 等, 充 满 学 风 建 设 的 正 能 量 3. 对 学 校 的 考 核 : 学 校 每 学 年 在 网 上 进 行 测 评, 大 约 30 个 问 题, 三 大 部 分 学 生 必 须 登 记 自 己 的 姓 名, 专 业, 登 录 号, 不 负 责 任 的 填 写 要 受 处 分 第 一 部 分 基 础 设 施 卫 生 条 件, 教 室 设 施 ( 灯 光, 装 修 ), 语 音 教 室 ; 事 故 发 生 有 无 逃 生 措 施 ; 体 育 运 动 场 安 全 性, 满 足 性 ; 黑 板 质 量 ; 桌 椅 破 损 ; 餐 厅 质 量 与 服 务 ; 咖 啡 厅,pos 机, 休 息 室, 图 书 馆 第 二 部 分 院 系 教 学, 实 验 设 施, 考 试 就 业 方 面 的 问 题 第 三 部 分 服 务 保 安 : 当 你 有 困 难 时 是 否 能 及 时 得 到 帮 助, 安 全 手 册 规 定, 晚 上 10 点 以 后, 回 宿 舍 至 少 2 人, 单 个 回 去 可 打 电 话 找 保 安 送 回 宿 舍 ; 技 师 : 取 暖, 能 否 及 时 维 修 ; 学 生 处 : 新 生 接 待, 平 时 是 否 做 到 open door, 收 款 项 目 是 否 清 晰, 办 学 生 证 需 要 多 长 时 间 ; 图 书 馆 : 查 找 你 需 要 的 信 息 有 无 困 难, 学 生 喧 哗 有 无 人 制 止 ; 心 理 咨 询 : 压 力 过 大 时 能 否 找 到 服 务 8
摘 自 : 引 进 创 新 走 向 一 流 程 教 育 研 究 2011 年 第 2 期 ) 上 海 交 大 密 西 根 学 院 的 工 程 教 育 改 革 探 索 ( 高 等 工 密 西 根 学 院 的 实 践 证 明, 全 盘 参 照 国 际 一 流 大 学 相 关 专 业 的 课 程 体 系, 不 偏 不 倚 地 系 统 引 进 是 快 速 提 高 自 身 专 业 教 育 水 平 的 一 条 行 之 有 效 的 捷 径 只 有 当 你 走 完 这 个 过 程 的 时 候, 才 会 充 分 理 解 他 人 设 计 这 一 体 系 的 优 越 性 和 科 学 性, 也 才 有 可 能 在 此 基 础 上 做 进 一 步 的 改 进 和 创 新 在 这 个 过 程 中, 不 偏 不 倚 地 系 统 引 进 是 一 个 关 键, 在 此 之 前, 过 早 或 过 分 强 调 中 国 特 色, 就 无 法 走 出 自 己 的 围 城, 无 法 体 会 到 先 进 做 法 的 精 髓, 也 谈 不 上 更 上 一 层 楼 的 创 新 从 课 程 学 习 的 成 绩 评 定 方 式 也 可 以 看 出 国 内 外 不 同 教 育 模 式 对 学 习 要 求 的 不 同 理 解 国 内 大 多 数 学 校 的 课 程 学 习 评 分 主 要 取 决 于 1~2 次 考 试 成 绩, 而 在 国 际 一 流 大 学, 每 周 的 作 业 每 3~5 周 一 次 的 考 试 / 测 验 和 不 定 期 的 各 种 报 告 都 会 计 入 课 程 成 绩 学 生 必 须 天 天 都 勤 奋, 但 考 试 却 不 必 紧 张 因 为 在 大 学 数 课 程 里, 期 末 考 试 成 绩 的 比 重 只 占 总 成 绩 的 30-40% 编 辑 部 邮 箱 :yklgxyjwc@163.com 联 系 电 话 :3588565 责 任 编 辑 : 邓 翔 瑜 9