月 份 核 心 概 念 玉 田 國 小 100 學 年 度 上 學 期 品 德 教 育 月 主 題 學 校 願 景 : 健 康 關 懷 卓 越 適 性 學 習 目 標 9 月 勤 學 10 月 互 助 11 月 整 潔 12 月 守 禮 1 月 寬 容 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 學 校 預 訂 : 班 級 自 訂 : 品 德 教 育 自 我 檢 核 表 想 一 想, 你 是 否 做 到? 給 自 己 一 個 等 級 吧! 0: 沒 有 做 到 ;1: 部 分 做 到 ;2: 大 部 分 做 到 ;3: 完 全 做 到 9 月 第 一 週 第 二 週 第 三 週 合 計 學 校 預 定 班 級 自 訂 10 月 第 一 週 第 二 週 第 三 週 合 計 學 校 預 定 班 級 自 訂 11 月 第 一 週 第 二 週 第 三 週 合 計 學 校 預 定 班 級 自 訂 12 月 第 一 週 第 二 週 第 三 週 合 計 學 校 預 定 班 級 自 訂 1 月 第 一 週 第 二 週 第 三 週 合 計 學 校 預 定 班 級 自 訂
核 心 價 值 : 勤 學 定 義 : 把 握 時 間 努 力 求 學 充 實 自 己 的 知 識 屏 東 縣 玉 田 國 小 低 年 級 品 德 教 育 教 材 具 體 行 為 準 則 : 1. 上 課 時 用 心 聽 講 2. 能 夠 按 時 把 作 業 完 成 編 寫 者 林 明 怡 書 名 : 米 爺 爺 學 認 字 大 意 : 米 爺 爺 和 你 我 一 樣, 他 懂 得 很 多 事, 他 會 築 籬 笆 會 做 鬆 餅 會 製 糖 漿 會 種 蕃 茄 和 玉 米 和 小 黃 瓜, 可 是 他 不 識 字, 不 會 閱 讀, 學 會 認 字 成 了 他 最 大 的 心 願 有 了 這 個 心 願, 米 爺 爺 先 得 到 家 人 的 支 持, 再 尋 找 學 習 的 方 法, 最 後, 他 決 定 和 小 朋 友 一 起 學 他 不 僅 學 習 認 字, 也 把 自 己 所 會 的 和 別 人 分 享, 米 爺 爺 在 開 始 上 學 後, 認 真 的 態 度, 和 老 師 同 學 相 處 的 方 式 對 任 何 有 心 學 習 的 人, 都 是 最 佳 的 示 範 他 努 力 不 懈 的 好 學 精 神, 不 但 讓 自 己 的 學 習 充 滿 樂 趣, 更 感 動 了 米 奶 奶, 讓 米 奶 奶 也 開 始 心 動, 想 要 學 認 字 人 生 其 實 就 是 一 連 串 不 斷 的 學 習, 從 米 爺 爺 學 識 字 的 過 程 中, 我 們 學 會 學 習 不 分 年 齡, 只 在 於 是 否 曾 經 用 心 努 力 1. 雖 然 米 爺 爺 會 許 多 事 情, 可 是 現 在 他 還 想 學 什 麼 事? 2. 米 爺 爺 開 始 在 學 校 和 小 朋 友 一 起 學 習, 米 爺 爺 老 師 小 朋 友 是 如 何 相 處? 他 們 又 是 如 何 相 互 學 習 呢? 3. 米 爺 爺 上 學 後 怎 樣 努 力 學 認 字? 他 的 好 學 精 神, 還 感 染 了 誰?
屏 東 縣 玉 田 國 小 低 年 級 品 德 教 育 教 材 核 心 價 值 : 互 助 定 義 : 同 心 協 力 互 相 配 合 互 相 幫 助 把 事 情 圓 滿 完 成 具 體 行 為 準 則 : 1. 會 樂 意 幫 助 別 人 2. 同 學 受 傷 傷 心 時 會 給 予 安 慰 編 寫 者 劉 新 芬 書 名 : 狄 恩 和 貝 克 的 夢 想 大 意 : 狄 恩 和 貝 克 是 一 對 好 朋 友, 他 們 兩 人 都 各 自 懷 抱 一 個 夢 想 ; 狄 恩 希 望 擁 有 一 個 遊 樂 場, 而 貝 克 則 希 望 擁 有 一 座 果 園 有 一 天, 當 狄 恩 和 貝 克 談 到 夢 想 時, 他 們 兩 人 都 承 諾, 無 論 發 生 任 何 困 難, 彼 此 都 會 互 相 幫 忙 由 於 想 要 讓 美 夢 成 真 並 非 容 易 的 事, 因 此 兩 人 在 建 構 的 過 程 中, 都 碰 到 了 問 題 表 性 圖 片 在 經 歷 困 難 後, 狄 恩 和 貝 克 同 時 體 會, 必 須 時 時 抱 持 希 望 才 能 讓 美 夢 成 真 當 然, 他 們 也 同 時 了 解, 雖 然 彼 此 的 夢 想 不 同, 但 想 要 夢 想 實 現 並 不 困 難, 除 了 要 努 力 工 作 下 定 決 心 之 外, 還 需 要 相 之 共 勉 的 好 朋 友 問 題 與 討 論 : 故 事 中 的 主 角 是 誰? 狄 恩 的 夢 想 是 貝 克 的 夢 想 是 我 的 好 朋 友 是, 當 他 時, 我 會 幫 助 他 我 要 謝 謝, 因 為 他 會
屏 東 縣 玉 田 國 小 低 年 級 品 德 教 育 教 材 核 心 價 值 : 整 潔 定 義 : 做 好 個 人 衛 生 整 潔 並 主 動 維 護 周 遭 環 境 具 體 行 為 準 則 : 1. 能 飯 前 如 廁 後 洗 手 2. 會 隨 身 攜 帶 手 帕 衛 生 紙 編 寫 者 藍 慧 萱 書 名 : 髒 小 弟 大 意 : 張 小 弟 有 著 嚇 人 的 骯 髒 習 慣, 他 會 當 眾 亂 挖 鼻 孔 甚 至 在 花 壇 上 小 便, 不 論 何 時 他 都 是 髒 兮 兮 的, 小 弟 的 家 人 時 常 會 叫 著 柏 弟! 不 可 以! 會 弄 髒! 但 他 就 是 不 改 掉 這 些 壞 習 慣! 這 時 候, 所 有 人 都 會 扯 著 喉 嚨 大 喊 不 行! 張 小 弟 那 個 很 髒, 小 弟! 張 小 弟 就 知 道 了. 不 可 以 在 花 園 裡 尿 尿 ( 因 為 會 被 灑 水 器 噴 濕 整 身 ); 也 不 要 抓 蚯 蚓 鼻 涕 蟲 來 玩 ( 因 為 姐 姐 會 把 他 抓 來 的 蟲 蟲, 都 倒 在 他 的 臉 及 身 上, 蟲 會 爬 滿 身 ); 不 可 以 撿 地 上 的 糖 果 來 吃 ( 因 為 糖 代 果 表 已 性 經 圖 被 片 小 狗 用 舌 頭 舔 過 了, 好 髒 ); 更 不 可 舔 小 狗 的 臉 ( 因 為 會 吃 了 一 嘴 的 狗 毛 ) 但 是 張 小 弟 還 是 有 一 個 習 慣 改 不 掉, 那 就 是 在 沒 有 人 注 意 的 時 候, 他 還 是 會 用 手 指 去 挖 鼻 孔, 甚 至 還 是 會 把 鼻 屎 吃 掉! 問 題 與 討 論 : 1. 髒 小 弟 不 愛 乾 淨, 有 什 麼 壞 處? 2. 髒 小 弟 可 以 怎 樣 改 變 自 己? 3. 有 哪 些 愛 整 潔 的 好 習 慣, 我 可 以 做 到?
屏 東 縣 玉 田 國 小 低 年 級 品 德 教 育 教 材 核 心 價 值 : 守 禮 定 義 : 待 人 處 事 要 有 謙 虛 而 有 禮 貌 具 體 行 為 準 則 : 1. 常 說 請 謝 謝 對 不 起 2. 我 會 時 常 面 帶 微 笑 編 寫 者 李 季 曉 書 名 : 壞 脾 氣 的 烏 龜 大 意 : 壞 脾 氣 的 烏 龜 不 和 其 他 人 打 招 呼, 甚 至 從 來 都 不 笑, 森 林 裡 的 動 物 們 覺 得 他 很 沒 禮 貌, 所 以 沒 有 人 想 要 和 他 做 朋 友 直 到 有 一 天, 烏 龜 不 小 心 吃 到 了 愛 笑 草, 一 直 不 停 的 笑 還 好 有 烏 鴉 太 太 小 兔 子 和 兔 子 太 太 主 動 幫 助 他, 才 好 不 容 易 恢 復 正 常, 也 讓 他 了 解 其 實 動 物 們 都 很 願 意 關 心 他, 以 前 他 對 大 家 那 麼 沒 禮 貌 是 不 對 的, 終 於 改 掉 了 他 的 壞 脾 氣 問 題 與 討 論 : 1. 動 物 們 來 看 烏 龜, 想 要 幫 他, 最 後 為 什 麼 沮 喪 的 走 掉 了 呢? 2. 如 果 你 的 同 學 愛 亂 發 脾 氣, 大 家 會 喜 歡 他 嗎? 你 會 怎 麼 幫 助 他 呢? 3. 你 會 和 別 人 打 招 呼 嗎, 說 早 安 你 好 再 見 嗎? 會, 你 都 怎 麼 做 呢? 不 會, 為 什 麼 呢?
屏 東 縣 玉 田 國 小 低 年 級 品 德 教 育 教 材 核 心 價 值 : 寬 容 定 義 : 寬 大 有 氣 量 能 包 容 與 我 觀 點 不 同 的 一 切 具 體 行 為 準 則 : 1. 同 學 犯 錯 時, 我 會 原 諒 他, 並 鼓 勵 他 改 進 2. 不 在 背 後 批 評 別 人 編 寫 者 李 淑 滿 書 名 : 敵 人 派 大 意 : 這 原 本 應 該 是 個 完 美 的 暑 假, 直 到 小 傑 搬 到 附 近 變 成 頭 號 大 敵 人, 就 完 全 變 樣 了 幸 好 爸 爸 有 消 滅 敵 人 的 必 勝 絕 招 -- 敵 人 派 但 是 這 個 派 其 中 一 個 祕 方, 竟 然 是 必 須 和 敵 人 相 處 一 整 天! 小 男 孩 的 爸 爸 技 巧 的 運 用 一 個 派 製 造 小 男 孩 和 敵 人 相 處 的 機 會, 在 相 處 的 過 程 中, 小 男 孩 由 原 先 的 排 斥 慢 慢 接 納 到 最 後 甚 至 阻 止 小 傑 吃 下 難 吃 的 派, 而 與 頭 號 大 敵 人 變 成 好 朋 友, 在 趣 味 橫 生 帶 點 刺 激 的 故 事 中, 清 楚 的 表 達 了 如 何 處 理 關 係 和 衝 突 問 題 與 討 論 : 置 具 代 表 性 圖 片 1. 小 男 孩 的 敵 人 是 誰? 為 什 麼 會 成 為 敵 人? 2. 爸 爸 的 派 裡 放 了 什 麼 秘 方? 才 幫 助 他 消 滅 敵 人 3. 你 聽 完 了 這 個 故 事, 如 果 要 你 做 派 給 你 討 厭 的 人 你 會 放 什 麼? 請 小 朋 友 記 錄, 你 討 厭 的 人 這 個 星 期 有 做 了 那 些 不 錯 的 善 行, 去 觀 他 的 功, 念 他 的 恩, 並 寫 在 連 絡 簿 裡
品 德 教 育 學 習 單 學 習 目 標 : 年 月 的 中 心 德 目 是 實 踐 主 題 1: 實 踐 主 題 2: 想 一 想, 你 是 否 做 到? 給 自 己 一 個 等 級 吧! 1: 沒 有 做 到 ;2: 部 分 做 到 ;3: 大 部 分 做 到 ;4: 完 全 做 到 實 施 時 間 主 題 1 等 級 主 題 2 等 級 合 計 第 一 個 星 期 第 二 個 星 期 第 三 個 星 期 你 覺 得 養 成 這 項 好 習 慣 有 什 麼 好 處? 請 把 這 個 月 實 踐 的 心 得 寫 下 來 ( 印 象 最 深 刻 或 需 改 進 的 地 方 ) 班 級 : 學 生 姓 名 : 家 長 簽 名 :
品 德 教 育 學 習 單 學 習 目 標 : 年 月 的 中 心 德 目 是 實 踐 主 題 1: 實 踐 主 題 2: 想 一 想, 你 是 否 做 到? 給 自 己 一 個 等 級 吧! 1: 沒 有 做 到 ;2: 部 分 做 到 ;3: 大 部 分 做 到 ;4: 完 全 做 到 實 施 時 間 主 題 1 等 級 主 題 2 等 級 合 計 第 一 個 星 期 第 二 個 星 期 第 三 個 星 期 你 覺 得 養 成 這 項 好 習 慣 有 什 麼 好 處? 請 把 這 個 月 實 踐 的 心 得 寫 下 來 ( 印 象 最 深 刻 或 需 改 進 的 地 方 ) 班 級 : 學 生 姓 名 : 家 長 簽 名 :
品 德 教 育 學 習 單 學 習 目 標 : 年 月 的 中 心 德 目 是 實 踐 主 題 1: 實 踐 主 題 2: 想 一 想, 你 是 否 做 到? 給 自 己 一 個 等 級 吧! 1: 沒 有 做 到 ;2: 部 分 做 到 ;3: 大 部 分 做 到 ;4: 完 全 做 到 實 施 時 間 主 題 1 等 級 主 題 2 等 級 合 計 第 一 個 星 期 第 二 個 星 期 第 三 個 星 期 你 覺 得 養 成 這 項 好 習 慣 有 什 麼 好 處? 請 把 這 個 月 實 踐 的 心 得 寫 下 來 ( 印 象 最 深 刻 或 需 改 進 的 地 方 ) 班 級 : 學 生 姓 名 : 家 長 簽 名 :
品 德 教 育 學 習 單 學 習 目 標 : 年 月 的 中 心 德 目 是 實 踐 主 題 1: 實 踐 主 題 2: 想 一 想, 你 是 否 做 到? 給 自 己 一 個 等 級 吧! 1: 沒 有 做 到 ;2: 部 分 做 到 ;3: 大 部 分 做 到 ;4: 完 全 做 到 實 施 時 間 主 題 1 等 級 主 題 2 等 級 合 計 第 一 個 星 期 第 二 個 星 期 第 三 個 星 期 你 覺 得 養 成 這 項 好 習 慣 有 什 麼 好 處? 請 把 這 個 月 實 踐 的 心 得 寫 下 來 ( 印 象 最 深 刻 或 需 改 進 的 地 方 ) 班 級 : 學 生 姓 名 : 家 長 簽 名 :
品 德 教 育 學 習 單 學 習 目 標 : 年 月 的 中 心 德 目 是 實 踐 主 題 1: 實 踐 主 題 2: 想 一 想, 你 是 否 做 到? 給 自 己 一 個 等 級 吧! 1: 沒 有 做 到 ;2: 部 分 做 到 ;3: 大 部 分 做 到 ;4: 完 全 做 到 實 施 時 間 主 題 1 等 級 主 題 2 等 級 合 計 第 一 個 星 期 第 二 個 星 期 第 三 個 星 期 你 覺 得 養 成 這 項 好 習 慣 有 什 麼 好 處? 請 把 這 個 月 實 踐 的 心 得 寫 下 來 ( 印 象 最 深 刻 或 需 改 進 的 地 方 ) 班 級 : 學 生 姓 名 : 家 長 簽 名 :
屏 東 縣 玉 田 國 小 品 德 教 育 學 習 活 動 回 饋 表 各 位 同 學 您 好 : 非 常 感 謝 您 參 與 本 學 期 活 動, 希 望 課 程 的 安 排 與 設 計 能 讓 您 有 豐 富 的 收 穫 為 使 將 來 的 活 動 更 符 合 需 求, 請 您 將 本 次 參 加 活 動 的 感 受, 提 供 建 議 與 回 饋, 以 作 為 下 學 期 實 施 品 德 課 程 活 動 之 參 考, 謝 謝 您 的 合 作! 一 活 動 省 思 : 1. 您 能 確 實 瞭 解 5 種 核 心 價 值 嗎? 瞭 解 5 種 瞭 解 3 種 以 上 瞭 解 3 種 以 下 2. 你 有 認 真 實 踐 具 體 目 標 嗎? 有 尚 可 再 加 油 3. 學 校 配 合 品 德 教 育 活 動 適 當 嗎? 適 當 不 適 當 沒 意 見 4. 如 果 沒 有 老 師 上 課, 手 冊 自 己 看 懂 嗎? 可 以 不 可 以 不 知 道 5. 品 德 教 育 手 冊 的 編 印 滿 意 嗎? 滿 意 不 滿 意 沒 意 見 6. 你 知 道 有 好 品 德 是 人 生 中 很 重 要 的 事 嗎? 知 道 不 知 道 什 麼 是 品 德? 二 實 施 品 德 教 育 活 動 後 的 心 得 :( 活 動 收 穫 印 象 最 深 的 核 心 價 值 實 踐 最 好 的 行 為 ) 三 建 議 事 項 :( 請 以 條 列 式 說 明 ) 四 家 長 回 饋 : 1. 不 知 道 2. 你 覺 得 學 校 推 行 品 德 重 要 嗎? 沒 意 見 3. 孩 子 行 為 經 過 一 學 期 有 變 化 嗎? 有 沒 有 4. 請 問 你 在 家 如 何 提 供 孩 子 品 德 學 習 的 榜 樣? 5. 建 議 事 項 請 接 背 面 書 寫 勤 學 互 助 整 潔 守 禮 寬 容 Character Education