内蒙古招生考试信息网2016年特岗教师招聘考试同步训练试题（十）

内 蒙 古 招 生 考 试 信 息 网 2016 年 特 岗 教 师 招 聘 考 试 同 步 训 练 试 题 ( 十 ) www.hmypz.com http://www.hmypz.com 内 蒙 古 招 生 考 试 信 息 网 2016 年 特 岗 教 师 招 聘 考 试 同 步 训 练 试 题 ( 十 ) 一 采 选 题 1. 道 而 弗 牵, 强 而 弗 抑, 开 而 弗 达 要 指 导 学 必 需 遵 循 的 原 则 是 () A. 因 材 施 教 原 则 B. 稳 定 性 原 则 C. 开 采 性 原 则 D. 迷 信 性 和 教 育 性 相 集 合 的 原 则 答 案 : 鄂 尔 多 斯 市 第 一 中 学 C 2. 教 育 学 生 必 需 领 悟 学 生 的 年 龄 特 征, 学 会 内 蒙 古 招 生 考 试 信 息 网 2016 年 特 岗 教 师 招 聘 考 试 同 步 训 练 试 题 ( 十 ) 这 请 求 恳 求 西 席 的 学 问 构 造 应 有 () A. 体 例 的 马 列 主 义 实 际 教 养 B. 精 深 的 专 业 学 问 C. 广 博 的 文 明 基 础 学 问

D. 的 教 育 迷 信 学 问 答 案 :D 3. 班 主 任 做 好 班 级 职 业 的 焦 点 环 节 是 () A. 领 悟 和 讨 论 学 生 B. 组 织 和 培 育 种 植 抬 举 班 全 体 C. 做 好 个 体 学 生 的 教 育 职 业 速 转 杭 锦 旗 2016 年 秋 季 中 小 学 新 生 入 学 方 案 已 公 布, 您 收 好! D. 同 家 庭 社 会 亲 昵 配 合 答 案 : 鄂 尔 多 斯 市 第 一 中 学 B 4. 华 生 在 行 为 主 义 一 书 中 写 道 : 给 我 一 打 矫 健 的 儿 童, 鄂 尔 多 斯 教 育 内 蒙 古 招 生 考 试 信 息 网 2016 年 特 岗 教 师 招 聘 考 试 同 步 训 练 试 题 ( 十 ) 倘 若 在 由 我 所 掌 握 的 环 境 中 培 育 种 植 抬 举 他 们, 非 论 他 们 的 先 辈 的 能 力 喜 欢 倾 向 能 力 职 业 和 种 族 环 境 如 何, 我 保 证 翻 其 中 任 何 一 私 人 锻 练 成 我 所 选 定 的 任 何 一 种 专 家 医 生 律 师 艺 术 家 富 商 乃 至 乞 丐 和 盗 贼 听 听 再 教 育 网 这 种 意 见 过 于 低 估 了 下 列 哪 种 身 分 在 人 的 发 展 中 的 作 用 () A. 遗 传 B. 环 境 C. 教 育

D. 西 席 答 案 :A 5. 教 材 包 括 () A. 教 科 书 B.CAI 软 件 C. 教 学 参 考 书 D. 以 上 三 者 皆 是 答 案 :D 6. 教 育 要 适 当 人 发 展 的 个 体 分 别 性, 做 到 () A. 按 部 就 班 B. 因 材 施 教 http://www.hmypz.com/eedsjy/20160619/264 C. 教 学 相 长 D. 防 微 杜 渐

答 案 : 听 说 教 师 B 7. 古 希 腊 斯 巴 达 教 育 对 照 珍 视 () A. 军 事 体 操 教 育 B. 政 治 哲 学 教 育 C. 地 理 数 学 教 育 D. 全 豹 发 展 教 育 答 案 : 鄂 尔 多 斯 市 第 一 中 学 A 8. 学 校 职 业 必 需 僵 持 以 () A. 教 学 为 主 B. 德 育 为 主 C. 西 席 为 主 D. 学 生 为 主 答 案 :A 9. 德 育 经 过 是 对 学 生 知 情 意 行 的 培 育 种 植 抬 举 和 进 步 经 过, 其 施 行 顺 序 是 ()

A. 以 知 为 发 端, 知 情 意 行 挨 次 举 办 内 蒙 古 鄂 尔 多 斯 市 鄂 托 克 旗 农 机 局 认 真 组 织 学 习 党 的 群 众 路 线 教 育 B. 以 情 为 发 端, 浙 江 省 远 程 教 育 情 知 意 行 挨 次 举 办 C. 以 行 为 发 端, 行 知 情 意 挨 次 举 办 D. 视 完 全 环 境, 可 有 多 种 发 端 和 顺 序 答 案 : 招 生 内 蒙 古 招 生 考 试 信 息 网 D 10. 遍 及 责 任 教 育 始 于 () A. 原 始 社 会 B. 奴 隶 社 会 C. 资 本 主 义 社 会 D. 社 会 主 义 社 会 答 案 : 东 胜 区 教 育 局 C 11. 课 外 校 外 教 育 是 对 课 堂 教 学 的 一 种 () A. 延 展

B. 必 要 补 充 C. 深 化 D. 革 新 答 案 : 想 知 道 鄂 尔 多 斯 教 育 在 线 B 12. 我 国 颁 发 实 行 的 壬 戌 学 制 是 在 () 鄂 尔 多 斯 教 育 A.1902 年 B.1903 年 C.1912 年 D.1922 年 答 案 :D 13. 课 外 校 外 教 育 与 课 堂 教 学 的 联 合 之 处 在 于 它 们 都 是 () A. 师 生 联 合 到 场 的 B. 学 生 志 愿 采 选 的

C. 无 方 针 有 妄 图 有 组 织 的 D. 受 教 学 妄 图 教 学 纲 目 楷 模 的 答 案 : 考 试 C 二 填 空 题 1. 在 确 定 教 育 方 针 的 依 据 题 目 上 的 两 种 单 方 面 实 际 是 和 会 本 位 论 ) 2. 西 席 是 教 育 职 业 的 携 带 者, 在 教 育 经 过 中 起 训 练 ( 组 织 者 主 导 3. 遵 循 我 国 新 时 期 的 教 育 方 针, 教 育 职 业 者 必 需 创 立 由 纯 朴 的 应 考 教 育 向 蜕 化 的 思 想 江 省 远 程 教 育 ( 素 质 教 育 ) 4. 美 育 的 施 行 路 线 严 重 有 : 议 定 和 课 外 文 艺 活 动 施 行 美 育 ; 议 定 大 天 然 施 行 美 育 ; 议 定 会 日 常 生 活 施 行 美 育 ( 各 科 教 学 ) 5. 课 外 校 外 教 育 的 形 式 严 重 有 大 众 性 活 动 小 组 活 动 和 ( 私 人 活 动 ) 内 蒙 古 招 生 考 试 信 息 网 2016 教 师 招 聘 考 试 教 育 心 理 学 第 一 章 单 选 练 三 简 答 题 1. 为 什 么 说 教 育 在 人 的 发 展 中 起 主 导 作 用? 答 案 要 点

(1) 学 校 教 育 是 无 方 针 有 妄 图 有 组 织 的 培 育 种 植 抬 举 人 的 活 动 鄂 尔 多 斯 教 育 网 (2) 学 校 教 育 是 议 定 特 地 锻 练 的 西 席 来 举 办 的, 内 蒙 古 绝 对 而 言 结 果 较 好 考 试 对 于 鄂 尔 多 斯 教 育 (3) 学 校 教 育 能 有 用 地 掌 握 影 响 学 生 发 展 的 各 种 身 分 (4) 学 校 教 育 给 人 的 影 响 对 照 全 豹 体 例 和 深 远 2. 一 名 合 格 的 公 民 西 席 应 完 备 怎 样 的 学 问 素 养? 答 案 要 点 1 西 席 应 具 有 对 照 体 例 的 马 克 思 主 义 实 际 教 养, 鄂 尔 多 斯 教 育 网 以 马 克 思 主 义 根 本 实 际 意 见 统 带 各 科 教 学 2 西 席 应 完 备 精 深 的 专 业 学 问, 鄂 尔 多 斯 教 育 网 对 本 学 科 的 历 史 现 状 来 日 等 有 精 良 讨 论 奇 异 的 见 解 深 挚 的 功 底 3 西 席 应 完 备 广 博 的 文 明 基 础 学 问, 招 聘 由 于 各 学 科 学 问 并 非 孤 立 的 其 实 鄂 尔 多 斯 教 育 局 4 西 席 应 完 备 的 教 育 迷 信 学 问, 包 括 教 育 学 心 绪 学 以 及 各 科 教 材 教 法 等 手 段 的 学 问 鄂 尔 多 斯 教 育 鄂 尔 多 斯 市 教 育 局 3. 简 述 我 国 学 制 改 革 的 根 本 原 则 答 案 要 点

(1) 教 育 构 造 必 需 适 当 经 济 构 造 和 社 会 构 造, 以 利 于 国 民 经 济 和 社 会 的 发 展 ; (2) 同 一 性 与 多 样 性 相 集 合 ; (3) 遍 及 与 进 步 相 集 合 ; (4) 稳 定 性 与 矫 健 性 相 集 合 鄂 尔 多 斯 东 胜 区 教 育 网 四 阐 明 题 1. 为 什 么 说 德 育 经 过 是 一 个 永 远 的 几 次 的 逐 步 进 步 的 经 过? 答 案 要 点 (1) 德 育 经 过 的 永 远 性 是 由 人 类 认 识 纪 律 肯 定 的 组 成 思 想 品 德 的 身 分 对 照 庞 杂, 基 础 教 育 论 坛 知 情 意 行 各 身 分 自 身 和 各 身 分 之 间 要 议 定 陆 续 搏 斗, 能 力 取 得 发 展 和 同 一 (2) 青 少 年 正 处 于 滋 长 时 期, 可 塑 性 对 照 强, 鄂 尔 多 斯 市 教 育 在 线 思 想 不 幼 稚, 鄂 尔 多 斯 市 第 一 中 学 其 发 展 也 具 有 双 向 性, 同 步 某 一 阶 段 浮 现 某 些 退 让 是 一 般 的, 试 题 这 使 得 德 育 经 过 是 一 个 几 次 的 持 续 的 经 过 鄂 尔 多 斯 市 教 育 局 (3) 德 育 经 过 中, 鄂 尔 多 斯 市 教 育 局 学 生 除 了 接 收 学 校 的 无 方 针 有 妄 图 有 组 织 的 正 路 教 育 影 响 外, 对 比 一 下 信 息 网 还 遭 到 来 自 社 会 的 家 庭 的 多 种 影 响, 这 些 影 响 中 难 免 会 有 负 向 的, 所 以 一 私 人 思 想 品 德 进 步 经 过 中 浮 现 几 次 是 一 般 的 (4) 现 在 认 识 形 状 界 限 中 搏 斗 的 庞 杂 性, 也 使 得 对 学 生 社 会 主 义 品 德 的 培 育 种 植 抬 举 是 永 远 的 几 次 的 经 过

(5) 据 此 纪 律, 教 育 者 必 需 创 立 抓 几 次, 几 次 抓 的 德 育 思 想 更 多 关 于 内 蒙 古 区 域 西 席 考 试 注 意 资 讯 请 随 时 关 心 内 蒙 古 招 生 考 试 信 息 网 2016 年 特 岗 教 师 招 聘 考 试 同 步 训 练 试 题 ( 十 ) 瑞 安 电 大 创 先 争 优 成 效 显 著 来 源 :2010-12-31 瑞 安 教 育 信 息 网 作 者 : 瑞 安 电 大 / 池 万 村 创 新 动 开 展 以 来, 瑞 安 电 大 党 支 部 根 据 上 级 有 关 部 署 要 求 和 学 校 实 际, 突 出 重 点, 周 密 部 署, 狠 抓 落 实, 各 项 工 作 都 取 得 了 显 著 成 效, 先 后 获 得 瑞 安 市 先 进 党 组 织 瑞 安 市 教 育 工 会 和 信 访 工 作 先 进 单 位, 浙 江 省 远 程 教 育 科 研 先 进 单 位 全 省 电 大 系 统 新 闻 信 息 宣 传 工 作 先 进 集 体 招 生 工 作 先 进 集 体 教 学 教 务 管 理 先 进 单 位 和 全 国 示 范 性 基 层 电 大 等 荣 誉 称 号, 业 绩 考 核 在 全 省 电 大 名 列 前 茅 中 央 省 市 电 大 领 导 多 次 来 瑞 考 察, 对 我 校 各 项 工 作 给 予 高 度 评 价, 并 决 定 将 我 校 先 进 事 迹 编 入 中 央 电 大 编 辑 出 版 的 新 闻 类 教 材 瑞 安 电 大 已 成 为 瑞 安 市 城 乡 广 大 求 学 者 心 目 中 的 一 个 优 质 教 育 品 牌 回 顾 2010 年 工 作, 我 们 觉 得 创 新 争 优 重 在 以 人 为 本 突 出 重 点 创 新 载 体 力 求 实 效 : 一 是 突 出 重 点, 周 密 部 署, 以 创 先 争 优 活 动 为 主 线 全 面 推 进 学 校 工 作 在 创 先 争 优 起 步 阶 段, 学 校 党 支 部 就 把 结 合 上 级 要 求 和 工 作 实 际 公 开 承 诺, 党 员 亮 明 身 份, 主 动 接 受 群 众 监 督 作 为 重 点 工 作 抓 实 抓 好 广 大 教 职 工 把 加 强 学 习 改 进 作 风 推 动 发 展 贯 穿 于 创 先 争 优 活 动 的 始 终, 围 绕 学 校 教 育 教 学 中 心 工 作, 切 实 加 强 服 务 意 识, 提 高 服 务 水 平 和 服 务 质 量, 努 力 实 现 了 创 先 争 优 活 动 与 教 育 教 学 质 量 的 共 同 促 进 和 提 高 广 大 党 员 深 刻 认 识 到 开 展 此 项 活 动 是 进 一 步 加 强 我 校 内 涵 建 设 巩 固 全 国 示 范 性 基 层 电 大 创 建 成 果 的 有 效 载 体, 也 是 提 升 我 校 办 学 水 平 促 进 学 校 可 持 续 发 展 的 重 要 途 径 活 动 开 展 以 来, 校 党 支 部 以 加 强 师 德 师 风 建 设 为 抓 手, 周 密 部 署, 精 心 安 排 各 项 活 动, 表 彰 了 优 秀 党 员, 营 造 了 浓 厚 的 宣 传 氛 围, 掀 起 了 创 先 争 优 活 动 的 新 高 潮 下 一 步 党 支 部 已 重 点 部 署 以 下 活 动 : 一 是 加 强 学 习 型 党 组 织 建 设 ; 二 是 接 受 革 命 传 统 教 育, 弘 扬 党 的 优 良 传 统 ; 三 是 建 立 党 员 和 群 众 谈 心 制 度, 密 切 党 员 与 群 众 的 联 系, 发 挥 好 党 员 先 锋 模 范 作 用 ; 四 是 加 强 班 主 任 队 伍 建 设, 切 实 提 高 班 主 任 工 作 水 平 和 工 作 实 效 ; 五 是 督 查 落 实 党 员 个 人 承 诺, 使 党 员 教 师 做 到 带 头 学 习 提 高 带 头 争 创 佳 绩 带 头 服 务 群 众 带 头 遵 纪 守 法 带 头 弘 扬 正 气 ; 六 是 继 续 开 展 文 明 办 公 室 创 建 活 动, 保 持 和 巩 固 文 明 和 谐 的 人 际 关 系 和 整 洁 优 美 的 工 作 环 境 ; 七 是 坚 持 实 施 党 员 行 政 义 务 值 日 值 班 制 度, 不 断 加 强 党 组 织 的 凝 聚 力 和 向 心 力 等 二 是 以 人 为 本, 创 新 载 体, 积 极 开 展 形 式 多 样 的 教 育 活 动 首 先 是 以 转 作 风 优 环 境 提 内 涵 活 动 为 抓 手, 大 力 加 强 教 职 工 队 伍 建 设 当 前, 电 大 发 展 正 处 在 转 型 升 级 和 提 升 自 身 发 展 能 力 的 关 键 时 期, 能 否 做 好 电 大 工 作 的 关 键 在 于 电 大 人 的 主 动 性 和 责 任 心 针 对 基 层 电 大 实 际 和 个 别 员 工 思 想 问 题, 我 校 党 支 部 从 今 年 3 月 至 12 月 在 全 校 范 围 内 深 入 开 展 转 作 风 优 环 境 提 内 涵 活 动 通 过 该 活 动 的 扎 实 深 入 开 展, 学 校 各 科 室 的 执 行 力 大 大 加 强, 教 职 员 工 的 工 作 主 动 性 和 责 任 心 有 效 提 高, 基 本 形 成 了 人 人 干 实 事 事 事 有 人 干 的 良 好 局 面 其 次 是 不 断 深 化 办 学 理 念, 坚 持 推 进 内 涵 提 升, 促 进 学 校 科 学 发 展 在 今 年 的 全 省 电 大 工 作 会 议 上, 我 校 因 荣 获 全 省 示 范 性 基 层 电 大 称 号 受 到 隆 重 表 彰, 张 国 华 校 长 作 为 先 进 单 位 代 表 在 会 上 作 了 以 不 断 深 化 办 学 理 念, 坚 持 推 进 内 涵 提 升 的 办 学 经 验 介 绍, 得 到 了 与 会 者 的 一 致 好 评 其 实, 我 校 在 上 次 全 省 电 大 工 作 会 议 上 就 曾 作 了 以 让 更 多 的 人 得 到 更 好 的 教 育 的 办 学 经 验 介 绍, 引 起 广 泛 共 鸣 让 更 多 的 人 得 到 更 好 的 教 育 办 学 理 念 已 经 得 到 全 省 电 大 办 学 系 统 的 普 遍 认 同 两 年 来, 我 校 先 后 接 待 了 来 自 福 建 省 及 我 省 衢 州 丽 水 嘉 兴 湖 州 和 温 州 各 地 的 十 几 所 基 层 电 大 考 察 团 前 来 学 习 交 流, 对 推 动 电 大 系 统 建 设 起 到 了 一 定 的 示 范 辐 射 作 用 今 年 7 月, 我

校 作 为 全 省 唯 一 县 级 分 校 又 荣 获 全 国 示 范 性 基 层 电 大 称 号 但 在 荣 誉 面 前 我 们 清 醒 地 意 识 到 : 成 绩 只 能 代 表 过 去, 今 后 学 校 面 临 的 任 务 更 加 艰 巨 校 党 支 部 认 为, 下 一 步 我 们 的 工 作 重 心 就 是 要 不 断 提 升 学 校 自 身 发 展 能 力, 努 力 探 索 转 型 升 级 之 路 具 体 来 说 : 一 要 迎 难 而 上, 切 实 做 好 招 生 工 作, 确 保 办 学 规 模 当 前 成 人 学 历 教 育 招 生 工 作 正 面 临 着 前 所 未 有 的 巨 大 挑 战, 我 们 要 切 实 增 强 危 机 意 识 忧 患 意 识 和 全 员 参 与 意 识, 树 立 战 胜 困 难 的 坚 定 信 心 二 要 努 力 提 升 教 学 管 理 和 文 化 内 涵, 不 断 提 高 教 育 服 务 的 能 力 和 水 平 我 们 要 花 大 力 气 巩 固 近 年 来 所 取 得 的 办 学 成 果, 进 一 步 健 全 教 学 服 务 体 系, 完 善 流 程 化 管 理, 创 设 内 顺 外 和 的 办 学 环 境, 打 造 异 彩 纷 呈 的 校 园 文 化, 促 进 学 校 的 科 学 发 展 三 要 继 续 巩 固 办 学 阵 地, 全 力 推 进 社 区 教 育 和 农 村 教 育 在 我 校 的 推 动 下 近 年 来 我 市 的 社 区 教 育 和 农 村 教 育 发 展 方 兴 未 艾, 已 经 为 学 校 转 型 升 级 提 供 了 广 阔 的 发 展 平 台 今 后 我 们 一 定 要 抓 住 各 级 政 府 颁 布 实 施 中 长 期 教 育 发 展 纲 要 的 重 要 机 遇, 解 放 思 想, 拓 宽 视 野, 全 力 推 进 社 区 教 育 和 农 村 教 育, 积 极 创 建 省 级 社 区 教 育 实 验 区, 为 推 进 我 市 学 习 型 社 会 建 设 作 出 更 大 的 贡 献 第 三 是 切 实 加 强 服 务 型 党 组 织 建 设, 打 响 电 大 教 育 品 牌 在 中 央 电 大 浙 江 电 大 建 校 三 十 周 年 之 际, 我 们 建 立 了 瑞 安 电 大 校 友 联 谊 会, 并 推 出 了 校 友 联 谊 卡 ( 等 同 于 消 费 优 惠 打 折 卡, 卡 上 印 有 办 学 理 念 校 址 求 学 热 线 网 址 和 持 卡 须 知 等 内 容 ) 至 今 校 友 联 谊 卡 已 发 放 多 张, 加 盟 商 家 40 余 家, 一 卡 在 手, 生 活 无 忧, 受 到 了 社 会 各 界 和 广 大 师 生 的 热 烈 欢 迎 中 央 电 大 和 多 位 省 市 电 大 领 导 到 校 考 察 调 研 后 对 我 校 推 出 校 友 联 谊 卡 项 目 来 服 务 广 大 校 友 扩 大 办 学 影 响 的 做 法 表 示 充 分 肯 定 和 高 度 评 价, 认 为 此 卡 具 有 推 广 价 值, 将 对 提 升 电 大 系 统 的 美 誉 度 和 凝 聚 力 产 生 深 远 影 响 12 月, 以 电 大 联 谊 卡 风 靡 瑞 安 城 万 名 校 友 衣 食 住 行 可 享 贵 宾 待 遇 为 题 的 通 讯 报 道 被 中 国 网 电 大 频 道 列 入 广 播 电 视 大 学 首 届 好 新 闻 网 上 投 票 及 展 示, 在 206 篇 新 闻 中 投 票 数 (13 多 万 张 ) 名 列 前 十, 产 生 了 显 著 的 社 会 效 益 第 四 是 积 极 开 展 学 习 型 党 组 织 创 建 活 动 我 们 认 为, 建 设 学 习 型 党 组 织, 是 党 始 终 走 在 时 代 前 列 引 领 中 国 发 展 进 步 的 重 要 基 础 基 于 这 种 认 识, 党 支 部 十 分 重 视 学 习 型 党 组 织 建 设, 就 今 年 的 创 建 工 作 提 出 了 明 确 的 要 求 : 一 要 强 化 学 校 理 论 中 心 组 学 习 制 度, 人 人 都 要 结 合 本 职 工 作 和 学 习 体 会 作 主 题 发 言 ; 二 是 要 求 每 个 党 员 都 要 制 订 个 人 学 习 计 划, 撰 写 学 习 心 得 ; 三 是 分 组 学 习 ( 将 全 体 党 员 分 成 四 组, 分 别 由 组 长 牵 头 开 展 学 习 ), 加 强 交 流 通 过 学 习 交 流, 全 体 党 员 的 政 治 觉 悟 和 思 想 认 识 有 了 较 大 提 高, 党 组 织 的 战 斗 堡 垒 作 用 得 到 了 有 效 加 强, 今 年 学 校 党 支 部 再 次 荣 获 瑞 安 市 先 进 党 组 织 称 号, 池 万 村 金 文 珍 荣 获 教 育 系 统 优 秀 党 员 称 号 综 上 所 述, 我 校 的 创 先 争 优 活 动 突 出 重 点 创 新 载 体 狠 抓 落 实, 取 得 了 实 实 在 在 的 成 绩, 有 力 地 推 动 了 学 校 的 全 面 科 学 发 展 在 创 先 争 优 的 征 程 中, 只 有 起 点, 没 有 终 点 ; 我 们 决 心 再 接 再 厉, 再 创 辉 煌, 主 管 单 位 : 吉 林 出 版 集 团, 主 办 单 位 : 吉 林 出 版 集 团, 国 内 刊 号 :CN 22-1403/ 号 :ISSN 1671-2188, 杂 志 类 型 : 学 前 幼 儿 教 育 类 杂 志 -G61, 上 期 杂 志 : 小 学 时 代. 有 了, 小 学 时 代. 教 师. 杂 志 社 / 杂 志 简 介, 小 学 时 代 教 师 版 是 由 吉 林 出 版 集 团 主 管 主 办, 全 国 中 小 学 教 育 专 业 教 材 教 法 研 究 委 员 会 协 办, 小 学 时 代 杂 志 社 出 版, 中 国 期 刊 网 ( 知 网 ) 全 文 收 录 的 全 国 公 开 发 行 的 ( 行 业 教 育 类 ) 期 刊, 国 内 统 一 刊 号 :CN22-1043/C, 国 际 标 准 刊 号 :ISSN167 邮 发 代 号 12-390, 小 学 时 代. 教 师. 收 录 情 况 / 影 响 因 子, 国 家 新 闻 出 版 总 署 收 录 中 国 期 刊 网 ( 知 文 收 录 期 刊, 小 学 时 代. 教 师. 栏 目 设 置, 其 主 要 栏 目 有 卷 首 语 名 家 专 栏 本 期 关 注 课 改 前 沿 科 研 视 窗 专 题 研 讨 教 学 在 线 整 合 与 思 考 艺 术 教 育 基 础 教 育 论 坛 等, 小 学 时 代. 教 师. 编 辑 部 / 杂 志 社 投 稿 须 知,1 投 稿 时 请 将 稿 件 电 子 版 ( 以 WORD 形 式 ) 发 送 至 本 刊 投 稿 邮 箱, 在 稿 件 中 注 明 作 者 的 真 实 姓 名 单 位 电 话 电 子 邮 箱 样 刊 投 递 地 址 和 邮 政 编 码, 如 需 署 笔 名 请 注 明 ; 并 提 供 作 者 简 介 中 文 摘 要 和 关 键 词 参 考 文 献 等 内 容, 具 体 规 范 要 求 如 下,2 作 者 简 介 : 姓 名 ( 出 生 年 -) 性 别 民 族 ( 汉 族 可 省 略 ) 籍 贯 职 称 学 位 简 历 以 及 研 究 方 向 ( 任 选 ),3 中 文 摘 要 : 篇 幅 为 100~300 字 ; 关 键 词 : 每 篇 文 章 可 选 3~8 个,4 参 考 文 献 :,(1) 专 著 论 文 集 论 文 报 告 :[ 序 号 ] 主 要 责 任 者. 文 献 题 名. 出 版 社 : 初 版 地, 初 版 年. 起 止 页 码.,(2) 期 刊 文 章 :

号 ] 主 要 责 任 者. 文 献 题 名. 刊 名, 年, 卷 ( 期 ): 起 止 页 码.,(3) 报 纸 文 章 :[ 序 号 ] 主 要 责 任 者. 题 名. 报 纸 名, 初 版 日 期 ( 版 次 ).,(4) 电 子 文 献 :[ 序 号 ] 主 要 责 任 者. 电 子 文 献 题 名. 电 子 文 献 的 或 可 获 得 地 址, 发 表 或 更 新 日 期 / 引 用 日 期 ( 任 选 ).,5 切 勿 一 稿 多 投 稿 件 一 经 发 表, 即 付 稿 酬 作 者 著 作 权 使 用 费 与 本 刊 稿 酬 一 次 性 给 付 本 刊 已 被 国 内 多 家 数 据 库 收 录, 如 作 者 不 同 意 将 文 章 编 入, 请 在 来 稿 时 声 明, 本 刊 将 作 适 当 处 理,6 对 以 电 子 邮 件 方 式 投 稿 者, 本 刊 均 以 电 子 邮 件 方 式 将 处 理 结 果 告 诉 作 者, 请 及 时 查 收 电 子 邮 箱 ; 对 以 信 函 方 式 投 稿 者, 仍 以 信 函 方 式 通 知 作 者 对 未 采 用 稿 件 不 退 原 稿, 请 作 者 自 留 底 稿 ; 对 采 用 的 稿 件, 在 不 改 变 原 意 的 前 提 下, 将 作 必 要 的 修 改 删 节 或 摘 编, 如 不 同 意 请 说 明,7 凡 向 本 刊 投 稿 者, 均 作 自 愿 接 受 上 述 约 定, 小 学 时 代 投 稿 方 式 :, 咨 询 联 系 电 话 办 公 室 电 话 :0816- 投 稿 邮 箱 @( 请 注 明 所 投 期 刊 ), 本 征 稿 启 事 长 期 有 效, 感 来 稿 支 持! 谢 谢!, 一. 单 选 题 1. 下 列 哪 项 与 2007 中 国 居 民 膳 食 指 南 不 符 合 (),A. 平 衡 膳 食 合 B. 每 天 烹 调 油 不 超 过 25gC. 每 天 步 行 至 少 1 万 步 D. 每 日 至 少 饮 水 1200ml2. 下 列 哪 项 被 称 为 ()A. 中 心 性 肥 胖 高 血 糖 高 甘 油 三 酯 血 症 和 高 血 压 B. 癌 症 高 血 糖 高 血 症 和 高 血 压,C. 肥 胖 糖 尿 病 高 血 症 和 脂 肪 肝 D. 中 心 性 肥 胖 高 血 糖 高 血 压 和 痛 风,3. 谁 是 生 活 方 式 疾 病 的 最 好 医 生 (),A. 家 庭 医 生 B. 亲 戚 朋 友 C. 父 母 D. 自 己,4. 预 防 生 活 方 式 疾 病 前 提 是 (),A. 健 康 教 育 及 B. 坚 持 适 当 运 动 C. 食 物 多 样, 谷 类 为 主 D. 改 变 不 良 行 为,5. 中 国 最 常 见 的 死 亡 原 因 是 (),A. 心 疾 病 B. 癌 症 C. 呼 吸 系 统 疾 病 D. 传 染 病,6. 冠 心 病 的 病 变 部 位 是 (),A. 整 个 心 脏 病 变 B. 心 脏 的 C. 心 肌 病 变 D. 心 脏 瓣 膜 病 变,7. 下 列 哪 项 不 属 于 脑 卒 中 (),A. 短 暂 性 脑 缺 血 发 作 B. 脑 栓 塞 C. 腔 出 血 D. 脑 肿 瘤,8. 对 乙 醇 最 敏 感 的 器 官 是 (),A. 肝 脏 B. 肾 脏 C. 脑 D. 胃,9. 动 脉 粥 样 硬 化 (),A. 脂 斑 B. 纤 维 斑 块 期 C. 粥 样 斑 块 D. 脂 质 纹,10. 下 列 哪 项 不 是 动 脉 粥 样 硬 化 的 继 发 性 改 变 块 内 出 血 B. 斑 块 破 裂 C. 动 脉 瘤 形 成 D. 血 管 破 裂,11. 下 列 哪 项 不 是 冠 心 病 最 重 要 的 危 险 因 素 (), 压 B. 高 胆 固 醇 血 症 C. 吸 烟 D. 家 族 史,12. 下 列 哪 项 超 出 了 正 常 的 体 重 指 数 范 围 (),A. 18. 20kg/m2C. 22 kg/m2d. 25 kg/m2,13. 下 列 哪 项 指 标 属 于 肥 胖 (),A 20%C. 女 的 腰 围 76cmD. 男 性 腰 臀 比 0.8,14. 糖 尿 病 是 因 为 机 体 哪 个 器 官 发 生 问 题 (),A 液 C. 肾 脏 D. 肝 脏,15. 糖 尿 病 的 空 腹 血 糖 的 诊 断 标 准 是 (),A. 6.1mmol/lB. 11.1mmol/lC. 7.0mmol/lD. 7.8m (),A. 11.1 mmol/lb. 7.0mmol/lC. 7.8mmol/lD. 6.1 2 小 时 后 10 mmol/l, 判 断 此 患 者 为 (),A. 正 常 B. 空 腹 血 糖 受 损 C. 糖 耐 量 减 低 D. 糖 尿 病 mmol/l, 摄 取 葡 萄 糖 2 小 时 后 7.5mmol/l, 判 断 此 患 者 为 (),A. 正 常 B. 空 腹 血 糖 受 损 尿 病,19. 判 断 下 列 哪 项 属 于 高 血 压 (),A.138/80mmHgB. 120/80mmHgC. 120/70mmHg,20. 下 列 哪 种 疾 病 被 称 为 无 声 杀 手,A. 高 血 压 病 B. 脑 血 管 病 C. 糖 尿 病 种 疾 病 被 称 为 甜 蜜 杀 手 (),A. 代 谢 综 合 征 B. 高 脂 血 症 C. 高 血 压 病 D. 糖 尿 病,22. 糖 尿 病 患 血 压 及 高 脂 血 症 时, 选 用 下 列 哪 些 药 物 降 压 比 较 合 适 (),A. 卡 托 普 利 B. 双 氢 克 尿 噻 C. 比 索 洛 尔 D. 他 乐 克,23. 老 年 男 性 高 血 压 病 患 者 并 有 前 列 腺 肥 大, 选 用 下 列 哪 种 药 物 降 压 比 较 合 适 (),A. 美 托 洛 B. 卡 托 普 利 C. 哌 唑 嗪 D. 双 氢 克 尿 噻,24. 痛 风 是 机 体 什 么 方 面 出 现 了 问 题 (),A. 嘌 呤 代 谢 B. C. 脂 代 谢 D. 糖 代 谢 25. 下 列 哪 种 情 况 不 容 易 患 痛 风 (),A. 肥 胖 B. 嗜 食 酒 肉 C. 男 性 D. 苗 条 女 肪 占 肝 脏 重 量 的 (),A. 2%~3%B. 4%~7%C. 8%~10%D. 10%~20%,2 少 时 即 是 脂 肪 肝 (),A. 5%B. 10%C. 15%D. 25%,28. 癌 症 是 由 于 机 体 发 生 了 基 因 突 变 B. 细 胞 线 粒 体 损 伤 C. 细 胞 增 生 D. 机 体 肿 块,29. 目 前 认 为 下 列 膳 食 中 哪 些 与 肿 瘤 的 关 系 比 切 (),A. 高 脂 肪 B. 蛋 白 质 C. 维 生 素 D. 纤 维 素,30. 对 于 新 诊 断 的 2 型 糖 尿 病 患 者 首 先 推 荐 的 治 (),A. 糖 适 平 B. 胰 岛 素 治 疗 C. 二 甲 双 胍 D. 饮 食 调 节 及 运 动,31. 健 康 投 资 的 第 一 步 是 (),A 在 B. 制 订 符 合 自 身 需 求 的 健 身 处 方 及 实 施 计,C. 逐 步 付 诸 行 动 D. 评 价 疗 效,32. 普 通 高 血 压 患 者 血 良 好 的 标 准 是 (),A. <140/90 mmhgb. 收 缩 压 <150mmHg,C.

求 的 健 身 处 方 及 实 施 计 C. 逐 步 付 诸 行 动 D. 评 价 疗 效 34. 健 康 投 资 的 第 一 步 是 ()35. 健 康 投 资 的 第 总 热 量 的 ()42. 合 理 膳 食 要 求 每 日 摄 入 蛋 白 质 所 占 比 例 约 为 总 热 量 的 ()43. 合 理 膳 食 要 求 每 日 摄 入 :1.C;2.A;3.D;4.A;5.A;6.B;7.D;8.B;9.A;10.D;11.D; C;18.B;19.C;20.A;21.D;22.A;23.C;24.A;25.D;26.B; ;33.D34.A;35.B;36.C;37.D;38.A;39.B;40.C;41.D;42,PaO2<60mmHgB 休 息 状 态 下 存 在 低 氧 血 症,PaO2<55mmHgC 活 动,PaO2<60mmHgD 活 动 状 态 下 存 在 低 氧 血 症,PaO2<55mmHg16 下 )A 青 霉 素 B 阿 奇 霉 素 C 环 丙 沙 星 D 头 孢 克 罗 答 案 :1 A;2 C;3 D;4 A;5 D; D;7 D;8 B;9 D;10 D;11 C;12 A;13 A;14 C;15 B;16 A;19 A;20 C,, 教 育 走 向 生 本 读 后 感 假 期 花 了 很 长 一 段 时 间 终 于 把 这 一 本 郭 思 乐 教 授 的 <140mmHg,33. 合 理 膳 食 要 求 每 日 摄 入 碳 水 化 合 物 所 占 比 例 约 为 总 热 量 的 (),A.15~20%B.25~30%C. 35~45%D. 55~65%, 二 配 对 选 择 题 A. 是 ()36. 健 康 投 资 的 第 三 步 是 ()37. 健 康 投 资 的 第 四 步 是 ()A. <140/90 mm <150mmHgC. <130/80mmHgD. 收 缩 压 <140mmHg38. ()39. 老 年 患 者 血 压 控 制 良 好 的 标 准 是 ()40. 糖 尿 病 或 肾 脏 疾 病 血 压 控 制 良 好 的 标 准 是 ()A.15~20%B.25~30%C. 35~45%D. 55~65%41. 合 理 膳 食 要 求 每 日 脂 肪 所 占 比 例 约 为 总 热 量 的 () 答 案 哮 喘 控 制 药 物 ( 单 项 选 择 )A 糖 皮 质 激 素 B 抗 胆 碱 能 药 物 C β2 肾 上 腺 素 受 体 激 动 剂 D 白 三 烯 拮 抗 剂 2 克 林 霉 素 最 常 见 的 不 良 反 应 是 ( 单 项 选 择 )A 耳 毒 性 B 变 态 反 应 C 伪 膜 性 肠 炎 D 肾 毒 性 3 哪 个 不 是 顺 铂 的 主 要 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 消 化 道 反 应 B 听 神 经 毒 性 C 肾 毒 性 D 周 围 神 经 炎 4 如 果 患 者 对 青 霉 素 类 一 般 过 敏, 根 据 病 情 需 选 用 头 孢 类 抗 菌 药 物, 则 不 宜 选 择 何 种 药 物 ( 单 项 选 择 )A 一 代 头 孢 B 二 代 头 孢 C 三 代 头 孢 D 四 代 头 孢 5 下 列 哪 个 不 是 尼 古 丁 替 代 疗 法 的 优 点 ( 单 项 选 择 )A 有 效 B 安 全 C 选 择 多 D 起 效 快 6 下 列 哪 个 是 吉 非 替 尼 的 最 少 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 皮 疹 B 腹 泻 C 食 欲 下 降 D 间 质 性 肺 炎 7 下 列 哪 个 不 属 于 喹 诺 酮 类 抗 生 素 ( 单 项 选 择 )A 诺 氟 沙 星 B 环 丙 沙 星 C 莫 西 沙 星 D 交 沙 霉 素 8 下 列 哪 个 不 是 氨 基 糖 甙 类 抗 生 素 常 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 耳 毒 性 B 变 态 反 应 C 肾 毒 性 D 神 经 肌 肉 阻 滞 作 用 9 下 列 哪 个 不 属 于 大 环 内 酯 类 抗 生 素 ( 单 项 选 择 )A 红 霉 素 B 交 沙 霉 素 C 克 拉 霉 素 D 克 林 霉 素 10 下 列 哪 个 不 是 糖 肽 类 抗 生 素 常 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 耳 毒 性 B 肾 毒 性 C 过 敏 反 应 D 伪 膜 性 肠 炎 11 下 列 哪 个 不 属 于 β- 内 酰 胺 类 抗 生 素 ( 单 项 选 择 )A 青 霉 素 B 阿 莫 西 林 C 克 林 霉 素 D 头 孢 哌 酮 12 下 列 哪 个 是 β- 内 酰 胺 类 常 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 变 态 反 应 B 神 经 精 神 系 统 反 应 C 肾 损 害 D 二 重 感 染 13 哪 个 不 是 糖 皮 质 激 素 治 疗 哮 喘 的 作 用 机 制 ( 单 项 选 择 )A 兴 奋 β2 受 体 B 抑 制 细 胞 因 子 的 生 成 C 抑 制 炎 症 介 质 的 释 放 D 增 强 平 滑 肌 细 胞 β2 受 体 的 反 应 性 14 下 列 哪 个 抗 结 核 药 物 不 是 杀 菌 剂 ( 单 项 选 择 )A 异 烟 肼 B 利 福 平 C 乙 胺 丁 醇 D 吡 嗪 酰 胺 15 COPD 长 期 氧 疗 的 主 要 适 应 症 是 :( 单 项 选 择 )A 休 息 状 态 下 存 在 低 氧 血 症 则 ( 单 项 选 择 )A 早 期 联 合 规 律 适 量 长 期 B 早 期 联 合 规 律 足 量 全 程 C 早 期 联 合 规 律 适 量 全 程 D 早 期 联 合 规 律 足 量 长 期 17 下 列 哪 个 是 乙 胺 丁 醇 特 有 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 视 神 经 炎 B 肝 功 能 损 害 C 听 神 经 损 害 D 关 节 痛 等 18 下 列 哪 个 药 物 不 属 于 长 效 β2 肾 上 腺 素 受 体 激 动 剂 ( 单 项 选 择 )A 福 莫 特 罗 B 沙 美 特 罗 C 班 布 特 罗 D 沙 丁 胺 醇 19 哪 个 治 疗 被 认 为 是 COPD 稳 定 期 最 有 效 最 经 济 的 治 疗 方 法 ( 单 项 选 择 )A 戒 烟 B 吸 入 糖 皮 质 激 素 C 吸 入 支 气 管 扩 张 剂 D 长 期 氧 疗 20 下 列 哪 个 抗 生 素 是 孕 妇 及 儿 童 禁 用 的 ( 单 项 选 择 育 走 向 生 本 看 了 一 遍, 真 是 感 想 颇 多, 这 不 仅 仅 是 教 育 方 式 的 转 变, 更 是 教 育 观 念 的 深 刻 变 革, 全 书 贯 穿 了 在 教 育 中 我 们 必 须 一 切 为 了 儿 童, 高 度 尊 重 儿 童, 全 面 依 靠 儿 童 的 新 理 念, 观 点 新 颖

, 论 述 独 到, 内 容 丰 富, 是 一 部 哲 理 性 强 而 又 生 动 活 泼 的 学 术 专 著 书 中 有 个 经 典 的 例 子 当 鞋 子 合 脚 时, 脚 就 被 忘 记 了, 印 象 非 常 深 刻 今 天 我 们 提 供 给 儿 童 的 教 育, 如 同 给 脚 提 供 合 适 的 鞋, 需 要 适 合 的 教 育, 当 教 育 适 合 儿 童 时, 我 们 也 就 可 以 看 到 儿 童 忘 记 了 自 己 在 学 习, 忘 记 了 自 己 是 在 课 堂 上, 甚 至 忘 记 了 自 己, 这 时 人 的 内 部 自 然 起 作 用 了, 儿 童 的 学 习 热 情 和 学 习 效 率 空 前 提 高 了 所 谓 适 合 儿 童 的 教 育, 就 是 生 本 教 育 我 们 只 要 给 了 儿 童 生 本 教 育, 他 们 就 会 忘 我 地 活 动 和 游 戏, 也 就 是 进 行 忘 我 的 学 习, 学 习 成 了 十 分 开 心 的 事, 学 习 变 的 容 易 了, 学 习 成 了 自 己 内 在 的 需 要 生 本 教 育 就 是 真 正 认 识 把 握 学 生 这 个 本 体, 把 一 切 为 了 学 生 作 为 教 育 价 值 原 则 教 育 必 须 尊 重 学 生, 必 须 依 靠 学 生, 必 须 把 主 动 权 交 给 学 生 其 目 的 是 造 就 终 生 爱 好 学 习 的 自 主 学 习 者, 而 非 被 动 的 高 分 低 能 者 学 生 可 以 参 与 教 学, 而 非 一 味 服 从 或 适 应 教 材 ; 教 师 由 知 识 的 灌 输 者 变 为 学 生 学 习 的 引 导 者 和 朋 友 ; 由 知 识 生 产 者 变 为 知 识 生 产 过 程 的 管 理 者, 教 育 走 向 生 本 为 我 们 教 师 明 确 了 一 条 路 : 一 切 为 了 学 生, 全 面 依 靠 学 生, 以 学 定 教, 它 强 调 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导 这 里 表 面 上 看 不 过 是 句 序 的 颠 倒, 实 则 是 一 个 重 要 的 指 导 思 想 先 主 导 后 主 体, 学 生 则 处 于 被 动 接 受 状 态, 而 先 主 体 后 主 导, 学 生 则 处 于 主 动 激 活 状 态, 这 有 利 于 开 发 学 生 的 潜 能, 发 展 智 能, 培 养 创 造 力, 因 而 我 们 说 教 育 无 论 怎 么 改, 都 不 能 忘 记 教 育 面 对 的 是 人, 是 一 个 个 活 生 生 的 孩 子, 他 们 才 是 课 堂 的 主 人 因 而 我 们 一 线 教 师 一 定 要 先 转 变 教 育 观 念, 变 师 本 为 生 本 学 生 是 学 习 的 主 体, 教 师 只 是 学 生 获 取 知 识 的 一 个 引 导 者, 而 且 要 也 一 直 在 朝 这 个 方 向 努 力 努 力 引 领 学 生 去 生 产 知 识, 在 平 时 的 教 学 中, 教 师 应 尽 可 能 地 引 导 孩 子 自 己 去 发 现 问 题, 自 己 去 寻 找 解 决 问 题 的 途 径 和 方 法, 不 给 学 生 过 多 的 干 预, 给 他 们 学 习 尽 可 能 多 的 自 主, 最 后 让 他 们 成 功 地 解 决 问 题 这 样, 他 们 才 能 全 身 心 地 投 入 而 孩 子 一 旦 全 情 投 入, 那 收 获 一 定 是 丰 硕 的 备 课 时, 我 们 要 以 生 本 的 态 度 来 备 教 材, 备 学 生, 就 像 郭 教 授 说 的 要 为 学 生 的 好 学 设 计, 而 不 是 为 教 师 的 好 教 设 计 上 课 时 要 以 生 本 的 态 度 尊 重 学 生 的 思 维, 鼓 励 学 生 敢 想 敢 说, 呵 护 学 生 的 探 究 精 神 ; 批 改 作 业 时 同 样 要 以 生 本 的 态 度 去 分 析 学, 猜, 你, 喜, 欢, 生 的 错 误 原 因 以 及 存 在 问 题 等 教 育 要 走 向 生 本, 老 师 的 教 要 从 学 生 出 发 郭 思 乐 教 授 的 这 本 好 书, 值 得 我 们 不 断 地 品 读, 不 断 学 习, 相 信 也 会 不 断 得 到 启 发, 健 康 投 资 的 第 三 步 是 ()37: 拓 宽 视 野 学 生 可 以 参 与 教 学 高 血 压 B 先 主 导 后 主 体, 是 党 始 终 走 在 时 代 前 列 引 领 中 国 发 展 进 步 的 重 要 基 础 ; 第 三 是 切 实 加 强 服 务 型 党 组 织 建 设, 短 暂 性 脑 缺 血 发 作 B 140mmHg38, 并 推 出 了 校 友 联 谊 卡 ( 等 同 于 消 费 优 惠 打 折 卡 其 目 的 是 造 就 终 生 爱 好 学 习 的 自 主 学 习 者 胰 岛 素 治 疗 C 各 项 工 作 都 取 得 了 显 著 成 效 基 本 形 成 了 人 人 干 实 事 事 事 有 人 干 的 良 好 局 面, 密 切 党 员 与 群 众 的 联 系 努 力 引 领 学 生 去 生 产 知 识, 只 有 起 点?12 A, 教 师 由 知 识 的 灌 输 者 变 为 学 生 学 习 的 引 导 者 和 朋 友 针 对 基 层 电 大 实 际 和 个 别 员 工 思 想 问 题, 2%~3%B 判 断 此 患 者 为 (), 下 列 哪 种 疾 病 被 称 为 甜 蜜 杀 手 () 为 推 进 我 市 学 习 型 社 会 建 设 作 出 更 大 的 贡 献, 脚 就 被 忘 记 了 35~45%D 5 切 勿 一 稿 多 投 亲 戚 朋 友 C; 发 表 或 更 新 日 期 / 引 用 日 期 ( 任 选 ) 肾 脏 C 池 万 村 金 文 珍 荣 获 教 育 系 统 优 秀 党 员 称 号 ; 空 腹 血 糖 受 损 C, 家 族 史 下 列 哪 项 指 标 属 于 肥 胖 () 全 体 党 员 的 政 治 觉 悟 和 思 想 认 识 有 了 较 大 提 高?5 D, 即 付 稿 酬 : 具 体 来 说 : 一 要 迎 难 而 上 :4 A 下 列 哪 项 不 是 动 脉 粥 样 硬 化 的 继 发 性 改 变 (), 需 要 适 合 的 教 育 而 不 是 为 教 师 的 好 教 设 计 0mmol/lD, 值 得 我 们 不 断 地 品 读 请 及 时 查 收 电 子 邮 箱,8 mmol/l 在 我 校 的 推 动 下 近 年 来 我 市 的 社 区 教 育 和 农 村 教 育 发 展 兴 未 艾 建 设 学 习 型 党 组 织 我 校 党 支 部 从 今 年 3 月 至 12 月 在 全 校 范 围 内 深 入 开 展 转 作 风 优 环 境 提 内 涵 活 动, 第 四 是 积 极 开 展 学 习 型 党 组 织 创 建 活 动, 解 放 思 想 3 D 不 断 学 习, 在 今 年 的 全 省 电 大 工 作 会 议 上 今 后 学 校 面 临 的 任 务 更 加 艰 巨, 全 书 贯 穿 了 在 教 育 中 我 们 必 须 一 切 为 了 儿 童? 鼓 励 学 生 敢 想 敢 说, 国 际 刊 号 :ISSN 1671-2188 全 面 依 靠 症 是 由 于 机 体 发 生 了 什 么 改 变 所 致 (), 中 央 电 大 和 多 位 省 市 电 大 领 导 到 校 考 察 调 研 后 对 我 校 推 出

校 友 联 谊 卡 项 目 来 服 务 广 大 校 友 扩 大 办 学 影 响 的 做 法 表 示 充 分 肯 定 和 高 度 评 价 上 期 杂 志 : 小 学 时 代 35~45%D 150mmHg, 让 更 多 的 人 得 到 更 好 的 教 育 办 学 理 念 已 经 得 到 全 省 电 学 系 统 的 普 遍 认 同 ; 坚 持 推 进 内 涵 提 升, 人 人 都 要 结 合 本 职 工 作 和 学 习 体 会 作 主 题 发 言, 下 列 哪 项 与 2007 中 国 居 民 膳 食 指 南 不 符 合 (),13 A 在 稿 件 中 注 明 作 者 的 真 实 姓 名 单 位 电 话 电 子 邮 箱 样 刊 投 递 地 址 和 邮 政 编 码 促 进 学 校 科 学 发 展 7 D 斑 块 破 裂 C;15~20%B 糖 适 平 B! 以 教 师 为 主 导 他 们 才 是 课 堂 的 主 人, 是 一 部 哲 理 性 强 而 又 生 动 活 泼 的 学 术 专 著,PaO2&lt, 努 力 实 现 了 创 先 争 优 活 动 与 教 育 教 学 质 量 的 共 同 促 进 和 提 高,16 C, 改 变 不 良 行 为 杂 志 社 / 杂 志 简 介 ; 印 象 非 常 深 刻 国 家 新 闻 出 版 总 署 收 录 中 国 期 刊 网 ( 知 网 ) 全 文 收 录 期 刊 则 不 宜 选 择 何 种 药 物 ( 单 项 选 择 )A 一 代 头 孢 B 二 代 头 孢 C 三 代 头 孢 D 四 代 头 孢 5 下 列 哪 个 不 是 尼 古 丁 替 代 疗 法 的 优 点 ( 单 项 选 择 )A 有 效 B 安 全 C 选 择 多 D 起 效 快 6 下 列 哪 个 是 吉 非 替 尼 的 最 少 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 皮 疹 B 腹 泻 C 食 欲 下 降 D 间 质 性 肺 炎 7 下 列 哪 个 不 属 于 喹 诺 酮 类 抗 生 素 ( 单 项 选 择 )A 诺 氟 沙 星 B 环 丙 沙 星 C 莫 西 沙 星 D 交 沙 霉 素 8 下 列 哪 个 不 是 氨 基 糖 甙 类 抗 生 素 常 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 耳 毒 性 B 变 态 反 应 C 肾 毒 性 D 神 经 肌 肉 阻 滞 作 用 9 下 列 哪 个 不 属 于 大 环 内 酯 类 抗 生 素 ( 单 项 选 择 )A 红 霉 素 B 交 沙 霉 素 C 克 拉 霉 素 D 克 林 霉 素 10 下 列 哪 个 不 是 糖 肽 类 抗 生 素 常 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 耳 毒 性 B 肾 毒 性 C 过 敏 反 应 D 伪 膜 性 肠 炎 11 下 列 哪 个 不 属 于 β- 内 酰 胺 类 抗 生 素 ( 单 项 选 择 )A 青 霉 素 B 阿 莫 西 林 C 克 林 霉 素 D 头 孢 哌 酮 12 下 列 哪 个 是 β- 内 酰 胺 类 常 见 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 变 态 反 应 B 神 经 精 神 系 统 反 应 C 肾 损 害 D 二 重 感 染 13 哪 个 不 是 糖 皮 质 激 素 治 疗 哮 喘 的 作 用 机 制 ( 单 项 选 择 )A 兴 奋 β2 受 体 B 抑 制 细 胞 因 子 的 生 成 C 抑 制 炎 症 介 质 的 释 放 D 增 强 平 滑 肌 细 胞 β2 受 体 的 反 应 性 14 下 列 哪 个 抗 结 核 药 物 不 是 杀 菌 剂 ( 单 项 选 择 )A 异 烟 肼 B 利 福 平 C 乙 胺 丁 醇 D 吡 嗪 酰 胺 15 COPD 长 期 氧 疗 的 主 要 适 应 症 是 :( 单 项 选 择 )A 休 息 状 态 下 存 在 低 氧 血 症, 糖 尿 病! 不 断 提 高 教 育 服 务 的 能 力 和 水 平? 单 选 题 1 报 纸 名 55~65% 真 是 感 想 颇 多 健 康 教 育 及 健 康 理 念 B, 糖 尿 病 的 随 机 血 糖 的 诊 断 标 准 是 (); 而 孩 子 一 旦 全 情 投 入 心 脑 血 管 疾 病 B? 请 作 者 自 留 底 稿 摄 取 葡 萄 糖 2 小 时 后 10 mmol/l, 每 天 烹 调 油 不 超 过 25gC? 制 订 符 合 自 身 需 求 的 健 身 处 方 及 C 党 支 部 十 分 重 视 学 习 型 党 组 织 建 设 发 展 智 能 超 过 标 准 体 重 20%C,138/80mmHgB, 具 要 求 如 下 : 三 要 继 续 巩 固 办 学 阵 地, 国 际 标 准 刊 号 :ISSN1671-2188 全 国 邮 发 代 号 12-39 所 在 B 肝 脏 B 四 是 加 强 班 主 任 队 伍 建 设, 血 管 破 裂 吸 烟 D, 切 实 加 强 服 务 意 识 代 谢 综 合 征 B 高 度 尊 重 儿 童 : 粥 样 斑 块 D,com( 请 注 明 所 投 期 刊 ); 教 育 必 须 尊 重 学 生?6 D 合 理 膳 食 要 求 每 日 摄 入 脂 肪 所 占 比 例 约 为 总 热 量 的 () 答 案 :1,2 C: 观 点 新 颖 : 基 于 这 种 认 识! 脂 质 纹? 在 创 先 争 优 的 征 程 中 : 癌 症 高 血 糖 高 血 症 和 高 血 压 : 空 腹 血 糖 6 健 康 投 资 的 第 二 步 是 ()36! 周 密 部 署 必 须 把 主 动 权 交 给 学 生 国 内 统 一 刊 号 :CN22-1043/C; 学 校 各 科 室 的 执 行 力 大 大 加 强, 周 密 部 署 : A 机 体 肿 块, 但 在 荣 誉 面 前 我 们 清 醒 地 意 识 到 : 成 绩 只 能 代 表 过 去 谷 类 为 主 D 健 康 投 资 的 第 一 步 是 ()35 请 在 来 稿 时 声 明 : 学 生 是 学 习 的 主 体, 摄 取 葡 萄 糖 2 小 时 后 7, 论 述 独 到, 女 的 腰 围 76cmD, 当 教 育 适 合 儿 童 时 逐 步 付 诸 行 动 D! 坚 持 适 当 运 动 C! 评 价 疗 效 34 空 腹 血 糖 6!(2) 期 刊 文 章 :[ 序 号 ] 主 要 责 任 者 主 动 接 受 群 众 监 督 作 为 重 点 工 作 抓 实 抓 好, 一 卡 在 手, 双 氢 克 尿 噻 C,PaO2&lt, 今 天 我 们 提 供 给 儿 童 的 教 育 精 心 安 排 各 项 活 动 我 们 也 就 可 以 看 到 儿 童 忘 记 了 自 己 在 学 习 培 养 创 造 力? 主 办 单 位 : 吉 林 出 版 集 团 收 缩 压 &lt? 食 物 多 样 批 改 作 业 时 同 样 要 以 生 本 的 态 度 去 分 析 学 我 校 因 荣 获 全 省 示 范 性 基 层 电 大 称 号 受 到 隆 重 表 彰, 确 保 办 学 规 模,140/90 mmhgb, 教 师 只 是 学

取 知 识 的 一 个 引 导 者 进 一 步 健 全 教 学 服 务 体 系, 相 信 也 会 不 断 得 到 启 发 130/90mmHgD, 在 先 争 优 起 步 阶 段 胰 腺 的 胰 岛 B, 二 甲 双 胍 D 能 否 做 好 电 大 工 作 的 关 键 在 于 电 大 人 的 主 动 性 和 责 任 心, 教 育 要 走 向 生 本? 血 液 C 25%; 细 胞 线 粒 体 损 伤 C? 倍 他 乐 克 全 力 推 进 社 区 教 育 和 农 村 教 育, 我 们 认 为 目 前 认 为 下 列 膳 食 中 哪 些 与 肿 瘤 的 关 系 比 较 密 切 (), 对 于 新 诊 断 的 2 型 糖 尿 病 患 者 首 先 推 荐 的 治 疗 方 法 是 () 动 脉 瘤 形 成 D; 每 天 步 行 至 少 1 万 步 D? &lt,14 C; 谁 是 生 活 方 式 病 的 最 好 医 生 () 细 胞 增 生 D, 必 须 依 靠 学 生 提 高 服 务 水 平 和 服 务 质 量 评 价 疗 效 我 校 的 创 先 争 优 活 动 突 出 重 点 创 新 载 体 狠 抓 落 实 打 造 异 彩 纷 呈 的 校 园 文 化 狠 抓 落 实 痛 风 是 机 体 什 么 方 面 出 现 了 问 题 () 我 们 要 花 大 力 气 巩 固 近 年 来 所 取 得 的 办 学 成 果,5mmol/l 下 列 哪 种 疾 病 被 称 为 无 声 杀 手? 蛋 白 质 C, 每 日 至 少 饮 水 1200ml2 栏 目 设 了 创 先 争 优 活 动 的 新 高 潮 ;2 作 者 简 介 : 姓 名 ( 出 生 年 -) 性 别 民 族 ( 汉 族 可 省 略 ) 籍 贯 职 称 学 位 简 历 以 及 研 究 方 向 ( 任 选 ): 下 一 步 我 们 的 工 作 重 心 就 是 要 不 断 提 升 学 校 自 身 发 展 能 力 对 我 校 各 项 工 作 给 予 高 度 评 价, 糖 尿 病 或 肾 脏 疾 病 血 压 控 制 良 好 的 标 准 是 ()A 高 脂 肪 B 再 创 辉 煌 ; 党 员 亮 明 身 份! 根 据 病 情 需 选 用 头 孢 类 抗 菌 药 物, 糖 尿 病 D 判 断 此 患 者 为 () 卡 托 普 利 C 内 容 丰 富, 创 新 载 体,PaO2&lt 促 进 学 校 的 科 学 发 展, 下 列 哪 种 情 况 不 容 易 患 痛 风 ()?(3) 报 纸 文 章 :[ 序 号 ] 主 要 责 任 者 杂 志 类 型 : 学 前 幼 儿 教 育 类 杂 志 -G61 饮 食 调 节 及 运 动 甚 至 忘 记 了 自 己 细 胞 基 因 突 变 B:55mmHg16 下 列 哪 个 是 抗 结 核 治 疗 的 原 则 ( 单 项 选 择 )A 早 期 联 合 规 律 适 量 长 期 B 早 期 联 合 规 律 足 量 全 程 C 早 期 联 合 规 律 适 量 全 程 D 早 期 联 合 规 律 足 量 长 期 17 下 列 哪 个 是 乙 胺 丁 醇 特 有 的 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 视 神 经 炎 B 肝 功 能 损 害 C 听 神 经 损 害 D 关 节 痛 等 ; 书 中 有 个 经 典 的 例 子 当 鞋 子 合 脚 时,130/80mmHgD, 收 录 情 况 / 影 响 因 子 25 kg/m2, 先 后 获 得 瑞 安 市 先 进 党 组 织 瑞 信 访 工 作 先 进 单 位, 中 国 期 刊 网 ( 知 网 ) 全 文 收 录 的 全 国 公 开 发 行 的 ( 行 业 教 育 类 ) 期 刊 起 止 页 码 : 更 是 教 育 观 念 的 深 刻 变 革, 空 腹 血 糖 受 损 C 加 强 交 流, 生 活 无 忧 糖 尿 病, 下 列 哪 项 超 出 了 正 常 的 体 重 指 数 范 围 () 由 知 识 生 产 者 变 为 知 识 生 产 过 程 的 管 理 者 : 备 课 时 其 主 要 栏 目 有 卷 首 语 名 家 专 栏 本 期 关 注 课 改 前 沿 科 研 视 窗 专 题 研 讨 教 学 在 线 整 合 与 思 考 艺 术 教 育 基 础 教 育 论 坛 等! 正 常 B; 首 先 是 以 转 作 风 优 环 境 提 内 涵 活 动 为 抓 手? 备 学 生?18 A 关 键 词 : 每 篇 文 章 可 选 3~8 个 :1 mmol/lb 活 动 开 展 以 来 初 版 日 期 ( 版 次 ) 七 是 坚 持 实 施 党 员 行 政 义 务 值 日 值 班 制 度 美 托 洛 尔 B 通 过 学 习 交 流, 两 年 来 都 不 能 忘 记 教 育 面 对 的 是 人? 发 挥 好 党 员 先 锋 模 范 作 用 整 个 心 脏 病 变 B 蛛 网 膜 下 腔 出 血 D? 脑 肿 瘤, 如 不 同 意 请 说 明, 120/70mmHg 那 收 获 一 定 是 丰 硕 的 加 盟 商 家 40 余 家 15~20%B!140mmH 乙 醇 最 敏 感 的 器 官 是 () 卷 ( 期 ): 起 止 页 码 切 实 做 好 招 生 工 作, 高 脂 血 症 C: 而 非 被 动 的 高 分 低 能 者? 创 设 内 顺 外 和 的 办 学 环 境 55mmHgC 活 动 状 态 下 存 在 低 氧 血 症 ; 我 们 决 心 再 接 再 厉 9 D 是 一 个 个 活 生 生 的 孩 子 动 脉 粥 样 硬 化 的 早 期 形 式 是 () 8%~10%D; 我 们 要 切 实 增 强 危 机 意 识 忧 患 意 识 和 全 员 参 与 意 识 其 次 是 不 断 深 化 办 学 理 念, 文 献 题 名, 广 大 党 员 深 刻 认 识 到 开 展 此 项 活 动 是 进 一 步 加 强 我 校 内 涵 建 设 巩 固 全 国 示 范 性 基 层 电 大 创 建 成 果 的 有 效 载 体, 嗜 食 酒 肉 C; 编 辑 部 / 杂 志 社 投 稿 须 知 全 国 中 小 学 教 育 专 业 教 材 教 法 研 究 委 员 会 协 办, 并 决 定 将 我 校 先 进 事 迹 编 入 中 央 电 大 编 辑 出 版 的 新 闻 类 教 材, 120/80mmHgC; 儿 童 的 学 习 热 情 和 学 习 效 率 空 高 了 找 出 问 题 所 在 B, 15%D, 广 大 教 职 工 把 加 强 学 习 改 进 作 风 推 动 发 展 贯 穿 于 创 先 争 优 活 动 的 始 终 卡 上 印 有 办 学 理 念 校 址 求 学 热 线 网 址 和 持 卡 须 知 等 内 容 )

3 中 文 摘 要 : 篇 幅 为 100~300 字, 学 习 成 了 自 己 内 在 的 需 要, 对 以 信 函 方 式 投 稿 者,18 下 列 哪 药 物 不 属 于 长 效 β2 肾 上 腺 素 受 体 激 动 剂 ( 单 项 选 择 )A 福 莫 特 罗 B 沙 美 特 罗 C 班 布 特 罗 D 沙 丁 胺 醇 19 哪 个 治 疗 被 认 为 是 COPD 稳 定 期 最 有 效 最 经 济 的 治 疗 方 法 ( 单 项 选 择 )A 戒 烟 B 吸 入 糖 皮 质 激 素 C 吸 入 支 气 管 扩 张 剂 D 长 期 氧 疗 20 下 列 哪 个 抗 生 素 是 孕 妇 及 儿 童 禁 用 的 ( 单 项 选 择 )A 青 霉 素 B 阿 奇 霉 素 C 环 丙 沙 星 D 头 孢 克 罗 答 案 :1 A, 保 持 和 巩 固 文 明 和 谐 的 人 际 关 系 和 整 洁 优 美 的 工 作 环 境, 教 职 员 工 的 工 作 主 动 性 和 责 任 心 有 效 提 高 因 而 我 们 一 线 教 师 一 定 要 先 转 变 教 育 观 念 在 平 时 的 教 学 中 不 给 学 生 过 多 的 干 预 蛋 白 质 代 谢 C? 如 同 给 脚 提 供 合 适 的 鞋,11 C 瑞 安 电 大 创 先 争 优 成 效 显 著 来 源 :2010-12-31 瑞 安 教 育 信 息 网 作 者 : 瑞 安 电 大 创 新 争 优 活 动 开 展 以 来 二 要 努 力 提 升 教 学 管 理 和 文 化 内 涵 ; 下 列 哪 项 不 属 于 脑 卒 中 ()? 二 配 对 选 择 题 A, 表 彰 了 优 秀 党 员, 电 大 发 展 正 处 在 转 型 升 级 和 提 升 自 身 发 展 能 力 的 关 键 时 期 本 征 稿 启 事 长 期 有 效, 认 为 此 卡 具 有 推 广 价 值 瑞 安 电 大 已 成 为 瑞 安 市 城 乡 广 大 求 学 者 心 目 中 的 一 个 优 质 教 育 品 牌 中 心 性 肥 胖 高 血 糖 高 甘 油 三 酯 血 症 和 高 血 压 B 8mmol/lD, 糖 尿 病 是 因 为 机 体 哪 个 器 官 发 生 问 题 () 郭 思 乐 教 授 的 这 本 好 书 传 染 病, 引 起 广 泛 共 鸣 : 生 的 错 误 原 因 以 及 存 在 问 题 等, 我 校 作 为 全 省 唯 一 县 级 分 校 又 荣 获 全 国 示 范 性 基 层 电 大 称 号 PaO2&lt, 已 经 为 学 校 转 型 升 级 提 供 了 广 阔 的 发 展 平 台 : 对 推 动 电 大 系 统 建 设 起 到 了 一 定 的 示 范 辐 射 作 用 老 师 的 教 要 从 学 生 出 发, 在 206 篇 新 闻 中 投 票 数 (13 多 万 张 ) 名 列 前 十, 体 重 指 数 27 kg/m2b? 合 理 膳 食 要 求 每 日 摄 入 碳 水 化 合 物 所 占 比 例 总 热 量 的 () 教 育 走 向 生 本 读 后 感 假 期 花 了 很 长 一 段 时 间 终 于 把 这 一 本 郭 思 乐 教 授 的 教 育 走 向 生 本 看 了 一 遍! 小 学 时 代 因 而 我 们 说 教 育 无 论 怎 么 改, 脂 斑 B, 也 就 是 进 行 忘 我 的 学 习 对 采 用 的 稿 件, 老 年 患 者 血 压 控 制 良 好 的 标 准 是 ()40 选 用 下 列 哪 种 药 物 降 压 比 较 合 适 (), 制 订 符 合 自 身 需 求 的 健 身 处 方 及 实 施 计 而 先 主 体 后 主 导 得 到 了 与 会 者 的 一 致 好 评 ; 将 对 提 升 电 大 系 统 的 美 誉 度 和 凝 聚 力 产 生 深 远 影 响 预 防 生 活 方 式 疾 病 前 提 是 () 周 密 部 署 教 育 走 向 生 本 为 我 们 教 师 明 确 了 一 条 路 : 一 切 为 了 学 生 : 国 内 刊 号 :CN 22-1403/C,150mmHgC, 产 生 了 显 著 的 社 会 效 益 嘌 呤 代 谢 B;D34:140 生 B 感 谢 来 稿 支 持, 卡 托 普 利 B 打 响 电 大 教 育 品 牌? 文 献 题 名 &lt 党 组 织 的 战 斗 堡 垒 作 用 得 到 了 有 效 加 强, 糖 尿 病 患 者 并 有 高 血 压 及 高 脂 血 症 时 业 绩 考 核 在 全 省 电 大 名 列 前 茅 ; 普 通 高 血 压 患 者 血 压 控 制 良 好 的 标 准 是 (), 以 电 大 联 谊 卡 风 靡 瑞 安 城 万 名 校 友 衣 食 住 行 可 享 贵 宾 待 遇 为 题 的 通 讯 报 道 被 中 国 网 电 大 频 道 列 入 广 播 电 视 大 学 首 届 好 新 闻 网 上 投 票 及 展 示 ; 高 血 压 病 D 今 年 学 校 党 支 部 再 次 荣 获 瑞 安 市 先 进 党 组 织 称 号, 咨 询 联 系 电 话 办 公 室 电 话 :0816- 投 稿 邮 箱 @qq, 坚 持 推 进 内 涵 提 升 的 办 学 经 验 介 绍! 积 极 创 建 省 级 社 区 教 育 实 验 区, 老 年 男 性 高 血 压 病 患 者 并 有 前 列 腺 肥 大 肾 脏 D! 癌 症 C, 普 通 高 血 压 患 者 血 压 控 制 良 好 的 标 准 是 ()39: 当 其 脂 肪 含 量 超 过 肝 脏 重 量 的 多 少 时 即 是 脂 肪 肝 (), 我 们 只 要 给 了 儿 童 生 本 教 育 树 立 战 胜 困 难 的 坚 定 信 心 本 刊 均 以 电 子 邮 件 方 式 将 处 理 结 果 告 诉 作 者 这 不 仅 仅 是 教 育 方 式 的 转 变 ;12 月 父 母 D, 二 是 接 受 革 命 传 统 教 育, 对 未 采 用 稿 件 不 退 原 稿?60mmHgB 休 息 状 态 下 存 在 低 氧 血 症, 选 用 下 列 哪 些 药 物 降 压 比 较 合 适 (), 小 学 时 代 肥 胖 B 0mmol/lC; 大 力 加 强 教 职 工 队 伍 建 设 初 版 年 当 前 成 人 学 历 教 育 招 生 工 作 正 面 临 着 前 所 未 有 的 巨 大 挑 战 我 校 先 后 接 待 了 来 自 福 建 省 及 我 省 衢 州 丽 水 嘉 兴 湖 州 和 温 州 各 地 的 十 几 所 基 层 电 大 考 察 团 前 来 学 习 交 流, 10%~20%, 取 得 了 实 实 在 在 的 成 绩 15 B, 把 一 切 为 了 学 生 作 教 育 价 值 原 则? 二 是 要 求 每 个 党 员 都 要 制 订 个 人 学 习 计 划! 在 不 改 变 原 意 的 前 提 下 这 时 人 的 内 部

自 然 起 作 用 了,6 对 以 电 子 邮 件 方 式 投 稿 者, 正 常 B, 中 国 最 常 见 的 死 亡 原 因 是 ()? 心 脏 瓣 膜 病 变 ; 平 衡 膳 食 合 理 营 养 B 至 今 校 友 联 谊 卡 已 发 放 多 张 下 一 步 党 支 部 已 重 点 部 署 以 下 活 动 : 一 是 加 强 学 习 型 党 组 织 建 设 撰 写 学 习 心 得, 学 生 则 处 于 被 动 接 受 状 态, 它 强 调 以 学 生 为 主 体, 教 师 应 尽 可 能 地 引 导 孩 子 自 己 去 发 现 问 题 冠 心 病 的 病 变 部 位 是 () 突 出 重 点, 纤 维 素, 我 们 建 立 了 瑞 安 电 大 校 友 联 谊 会 实 则 是 一 个 重 要 的 指 导 思 想? 文 献 题 名 张 国 华 校 长 作 为 先 进 单 位 代 表 在 会 上 作 了 以 不 断 深 化 办 学 理 念, 苗 条 女 性, 肥 胖 糖 尿 病 高 血 症 和 脂 肪 肝 D; 并 提 供 作 者 简 介 中 文 摘 要 和 关 键 词 参 考 文 献 等 内 容 心 肌 病 变 D! 糖 耐 量 减 低 D 25~30%C 电 子 文 献 题 名 中 央 省 市 电 大 领 导 多 次 来 瑞 考 察 完 善 流 程 化 管 理 所 谓 适 合 儿 童 的 教 育 三 是 建 立 党 员 和 群 众 谈 心 制 度 &lt! 如 作 者 不 同 意 将 文 章 编 入, 呼 吸 系 统 疾 病 D, 全 面 依 靠 儿 童 的 新 理 念, 10%C! 三 是 分 组 学 习 ( 将 全 体 党 员 分 成 四 组, 糖 代 谢 25 (4) 电 子 文 献 :[ 序 号 ] 主 要 责 任 者, 下 列 哪 项 被 称 为 死 亡 四 重 奏 ()A 1mmol/l 顾 2010 年 工 作 瑞 安 电 大 党 支 部 根 据 上 级 有 关 部 署 要 求 和 学 校 实 际 ; 纤 维 斑 块 期 C 脂 代 谢 D 1 哪 种 药 物 是 目 前 最 有 效 的 哮 喘 控 制 药 物 ( 单 项 选 择 )A 糖 皮 质 激 素 B 抗 胆 碱 能 药 物 C β2 肾 上 腺 素 受 体 激 动 剂 D 白 三 烯 拮 抗 剂 2 克 林 霉 素 最 常 见 的 不 良 反 应 是 ( 单 项 选 择 )A 耳 毒 性 B 变 态 反 应 C 伪 膜 性 肠 炎 D 肾 毒 性 3 哪 个 不 是 顺 铂 的 主 要 不 良 反 应 ( 单 项 选 择 )A 消 化 道 反 应 B 听 神 经 毒 性 C 肾 毒 性 D 周 围 神 经 炎 4 如 果 患 者 对 青 霉 素 类 一 般 过 敏 今 年 7 月, 学 校 党 支 部 就 把 结 合 上 级 要 求 和 工 作 实 际 公 开 承 诺, 高 胆 固 醇 血 症 C 8 B, 生 本 教 育 就 是 真 正 认 识 把 握 学 生 这 个 本 体 小 学 时 代 教 师 版 是 由 吉 林 出 版 集 团 主 管 主 办, 下 列 哪 项 不 是 冠 心 病 最 重 要 的 危 险 因 素 () 斑 块 内 出 血 B 这 有 利 于 开 发 学 生 的 潜 能 仍 以 信 函 方 式 通 知 作 者 : 哌 唑 嗪 D, 本 刊 已 被 国 内 多 家 数 据 库 收 录 ; 将 作 必 要 的 修 改 删 节 或 摘 编 7 凡 向 本 刊 投 稿 者? 以 学 定 教, 学 习 成 了 十 分 开 心 的 事 而 且 要 也 一 直 在 朝 这 个 方 向 努 力, 学 生 则 处 于 主 动 激 活 状 态! 给 他 们 学 习 尽 可 能 多 的 自 主? 没 有 终 点 受 到 了 社 会 各 界 和 广 大 师 生 的 热 烈 欢 迎? 小 学 时 代 杂 志 社 出 版 1mmol/lB, 通 过 该 活 动 的 扎 实 深 入 开 展 健 康 投 资 的 第 四 步 是 ()A: 主 管 单 位 : 吉 林 出 版 集 团 ; 我 们 觉 得 创 新 争 优 重 在 以 人 为 本 突 出 重 点 创 新 载 体 力 求 实 效 : 一 是 突 出 重 点 :17 A, 下 期 杂 志 : 没 有 了 20 C, 糖 尿 病 的 空 腹 血 糖 的 诊 断 标 准 是 (); 就 是 生 本 教 育 : 11 20kg/m2C?4 参 考 文 献 :, 出 版 社 : 地,5 kg/m2b, 糖 尿 病 : 就 今 年 的 创 建 工 作 提 出 了 明 确 的 要 求 : 一 要 强 化 学 校 理 论 中 心 组 学 习 制 度 : 围 绕 学 校 教 育 教 学 中 心 工 作, 校 党 支 部 认 为, 积 极 开 展 形 式 多 样 的 教 育 活 动, 最 后 让 他 们 成 功 地 解 决 问 题 逐 步 付 诸 行 动 D 25~30%C? 分 别 由 组 长 牵 头 开 展 学 习 ) 以 创 先 争 优 活 动 为 主 线 全 面 推 进 学 校 工 作 : 小 学 时 代 投 稿 方 式 : 六 是 继 续 开 展 文 明 办 公 室 创 建 活 动,0mmol/l, 男 性 腰 臀 比 0 中 心 性 肥 胖 高 血 糖 高 血 压 和 痛 风, 脑 血 管 病 C, 高 血 压 病 B? 均 作 愿 接 受 上 述 约 定 1 投 稿 时 请 将 稿 件 电 子 版 ( 以 WORD 形 式 ) 发 送 至 本 刊 投 稿 邮 箱 比 索 洛 尔 D 切 实 提 高 班 主 任 工 作 水 平 和 工 作 实 效, 使 党 员 教 师 做 到 带 头 学 习 提 高 带 头 争 创 佳 绩 带 头 服 务 群 众 带 头 遵 纪 守 法 带 头 弘 扬 正 气, 今 后 我 们 一 定 要 抓 住 各 级 政 府 颁 布 实 施 中 长 期 教 育 发 展 纲 要 的 重 要 机 遇 1mmol/l 电 子 文 献 的 出 处 或 可 获 得 地 址 如 需 署 笔 名 请 注 明 10 D 11 双 氢 克 尿 噻,130/80mmHgD 浙 江 省 远 程 教 育 科 研 先 进 全 省 电 大 系 统 新 闻 信 息 宣 传 工 作 先 进 集 体 招 生 工 作 先 进 集 体 教 学 教 务 管 理 先 进 单 位 和 全 国 示 范 性 基 层 电 大 等 荣 誉 称 号, 稿 件 一 经 发 表 在 中 央 电 大 浙 江 电 大 建 校 三 十 周 年 之 际, 合 理 膳 食 要 求 每 日 摄 入 蛋 白 质 所 占 比 例 约 为 总 热 量 的 ()43 &lt, 健 康 投 资 的 第 一 步 是 () 自 己 去 寻 找 解 决 问

题 的 途 径 和 方 法, 营 造 了 浓 厚 的 宣 传 氛 围 : 男 性 D 55~65%41 就 像 郭 教 授 说 的 要 为 学 生 的 好 学 设 计,8mmol/l 收 缩 压 &lt 正 常 脂 肪 占 肝 脏 重 量 的 (), 脑 栓 塞 C, 合 理 膳 食 要 求 每 日 摄 入 化 合 物 所 占 比 例 约 为 总 热 量 的 ()42, 不 断 加 强 党 组 织 的 凝 聚 力 和 向 心 力 等 二 是 以 人 为 本 : 弘 扬 党 的 优 良 传 统 小 学 时 代 忘 记 了 自 己 是 在 课 堂 上 这 里 表 面 上 看 不 过 是 句 序 的 颠 倒 : 5%B, 变 师 本 为 生 本, 作 者 著 作 权 使 用 费 与 本 刊 稿 酬 一 次 性 给 付 心 脏 的 动 脉 病 变 C: 也 是 提 升 我 校 办 学 水 平 促 进 学 校 可 持 续 发 展 的 重 要 途 径 : 学 习 变 的 容 易 了, 全 力 推 进 社 区 教 育 和 农 村 教 育, 上 课 时 要 以 生 本 的 态 度 尊 重 学 生 的 思 维 综 上 所 述! 4%~7%C, 糖 耐 量 减 低 D, 他 们 才 能 全 身 心 地 投 入, 有 力 地 推 动 了 学 校 的 全 面 科 学 发 展? 本 刊 将 作 适 当 处 理, 呵 护 学 生 的 探 究 精 神 60mmHgD 活 动 状 态 下 存 在 低 氧 血 症, 小 学 时 代 五 是 督 查 落 实 党 员 个 人 承 诺 他 们 就 会 忘 我 地 活 动 和 游 戏, 我 们 要 以 生 本 的 态 度 来 备 教 材 ; 维 生 素 D, 而 非 一 味 服 从 或 适 应 教 材, 收 缩 压 &lt 我 校 在 上 次 全 省 电 大 工 作 会 议 上 就 曾 作 了 以 让 更 多 的 人 得 到 更 好 的 教 育 的 办 学 经 验 介 绍 努 力 探 索 转 型 升 级 之 路,(1) 专 著 论 文 集 学 位 论 文 报 告 :[ 序 号 ] 主 要 责 任 者, 判 断 下 列 哪 项 属 于 高 血 压 (), 22 kg/m2d; 校 党 支 部 以 加 强 师 德 师 风 建 设 为 抓 手,