2. 學校宗旨 2.1 學校使命 a) 校訓弘基格致, 服務社群 b) 教育宣言秉承嶺南優良的傳統辦學精神, 以基督精神為本, 提供優質的全人教育 c) 教育遠見 2.2 教育目標培養學生積

校務概覽及週年校務報告書 2014-2015 1. 學校簡介本校為嶺南教育機構有限公司興辦之學校, 創校於 1978 年, 屹立在葵涌荔景山山麓, 是配合香港推行普及教育而設的一所男女子全日制中學為了標誌昔日廣州嶺南大學第一任華人校長鍾榮光博士對嶺南教育事業的偉大貢獻, 本校特別定名為嶺南鍾榮光博士紀念中學本校秉承嶺南優良的傳統辦學精神, 不但致力培養學生具備豐富的學識和技能, 更著重幫助學生建立健全的人格, 使他們成為才德兼備的良好公民, 發揮紅灰兒女學以為群的高尚情操弘基格致, 服務社群就是本校的神聖使命 1

2. 學校宗旨 2.1 學校使命 a) 校訓弘基格致, 服務社群 b) 教育宣言秉承嶺南優良的傳統辦學精神, 以基督精神為本, 提供優質的全人教育 c) 教育遠見 2.2 教育目標培養學生積極進取之學習精神, 終其一生, 皆能不斷求進, 突破自我, 最終成為才德兼備的良好公民, 並發揮嶺南紅灰兒女服務社群的高尚情操, 將一己貢獻社會優質全人教育包括以下之重點 : a) 注重學生學業之進取, 使他們能夠掌握豐富的知識及技能, 並且不斷更新增長 ; b) 重視學生之品德修養, 幫助他們建立健全之人格 ; c) 促進學生身心之健康成長, 培養堅毅奮進的體育精神 ; d) 啟發學生的觀察想像創造等能力, 發展美感, 豐富人生 ; e) 鼓勵學生透過課外活動, 發揮個人潛能, 學習與別人合作, 並建立良好之自我觀 ; f) 提倡公民教育, 引導學生參與社會服務, 從而建立社會責任感及歸屬感 ; g) 注重基督教之靈性培育, 使學生建立正確之人生價值觀 2

2.3 學校信念 a) 對學校之期望 : (i) 持守同心同德同志力, 為神為國為嶺南之崇高理想, 並願意為理想悉力以赴 (ii) 以基督愛人之精神, 建立互相砥礪信賴關愛支持之校園文化 (iii) 確認有教無類及追求卓越可並行不悖, 兩者均本於因材施教之道, 每一學生皆保有個人自尊及自身價值, 應獲得個別關顧 (iv) 堅持學生利益為學校首要考慮之因素 (v) 建立高效率高透明度及高效能之行政管理, 評估制度及資源分配, 使教與學均能產生卓越之成效 (vi) 建立井然有序, 清潔衛生之學習環境 (vii) 重視教育工作者的專業發展, 以利教與學之推行 (viii) 重視資訊科技教育, 與時並進 (ix) 重視學校與社區之合作, 相互支持, 建立互惠互助之關係 (x) 確認優質教育本無成規, 亦無止境, 其精髓在於不斷學習, 推陳出新, 奮力求進, 自我完善 b) 對教師之期望 : (i) 持守忠誠服務之精神, 竭盡所能提供優質教育予年青一代 (ii) 樹立教師專業形象及操守, 例如敬業樂業, 言行一致, 公允無私, 察納雅言等, 以作學生之表率 (iii) 致力建立良好和有利施教之師生關係 (iv) 明白學校乃一整體, 必須分工合作, 互為夥伴, 並要倚賴良好之團隊精神, 才能盡收教育之效 (v) 認同每一學生乃獨特之個體, 須盡力全面關顧, 採體諒態度, 施教時才德並重 3

(vi) 願意抱不斷學習及求進取之態度, 不時進修, 以提升一己之教學及專業能力 (vii) 致力謀求與家長合作, 建立互助之夥伴關係 (viii) 願意代表校方與社區緊密聯繫, 推廣學校形象, 並推動彼此之合作, 從而提高學校教育之效能 (ix) 遇有校內或校外發生緊急事故, 為保障學生, 願緊守崗位, 並隨時候命, 予以援手, 發揮同舟共濟之精神 c) 對非教職員工之期望 : (i) 願意竭盡所能, 支援學校及教師履行教育學生之職責 (ii) 職工與學校互為一體, 榮辱與共, 憂戚相關, 成果共享 (iii) 以禮待人, 採熱誠態度, 服務同工學生家長及校外人士 (iv) 願意抱不斷學習及求進取之態度, 不時進修, 以提升一己之工作能力 (v) 重視團隊精神, 分工合作, 各展所長, 以助教育之效 (vi) 遇有校內或校外發生緊急事故, 為保障學生, 願緊守崗位, 並隨時候命, 予以援手, 發揮同舟共濟之精神 d) 對學生之期望 : (i) 珍惜每一個學習機會, 以進德修業為學習目標 (ii) 本虛心納諫, 奮力求進之精神, 專注於學習 (iii) 勇於追求人生之真善美, 為將來建立有意義有目標之人生而作準備 (iv) 訓練獨立思辨及批判能力, 明辨是非, 知所進退 (v) 對事物採開放和客觀態度, 知己知彼, 與時並進 (vi) 尊敬長輩, 愛護同儕, 遵守紀律, 維護校譽 (vii) 建立民主意識, 關心社會, 愛護國家, 服務人群 4

(viii) 建立積極的人生觀, 不斷自我鍛鍊, 自我實踐, 以至自我完善 (ix) 建立自尊自重及不屈不撓之精神, 遇有挫折, 不輕言放棄, 反能靈活求變, 克服困難, 扭轉逆境, 求取突破, 邁向成功 e) 對家長之期望 : (i) 願意衷誠合作, 信任學校, 與學校建立夥伴關係, 支持學校活動, 為提供優質教育而並肩努力 (ii) 重視子女之均衡教育, 願意履行責任, 督導子女, 作他 / 她們之模範, 並盡己力, 提供有利條件及環境, 以助子女學習 (iii) 認同學校教育理想, 愛護學校, 遇學校有不善之處, 不吝賜教 ; 見學校獲點滴佳績, 不忘讚許 2.4 學校發展方向 a) 長期計劃 ( 三年至五年 ) (i) 為學生和教師提供最新科技資訊及教學設備 (ii) 以母語為教學語言, 提高學習效能 (iii) 加強英語教學中文教學及普通話語境及教學效能, 使學生充分掌握及運用兩文三語 (iv) 繼續發展學校成為普及科技教育之重鎮 (v) 將現有之高年級自我實踐計劃, 逐步推展至其餘各級 (vi) 加強校內基督教屬靈氣氛 (vii) 確立學校整體表現指標, 作為學校效能之評估基準 (viii) 訂立教職員考績制度, 加強問責及興革之機制 (ix) 加強教師專業訓練, 從而提高教學及輔導服務質素 (x) 持續培訓教師成為專業成長導師 5

b) 短期計劃 ( 一年至二年 ) (i) 檢視家長教師會之組織及運作效能, 使其代表更能發揮與學校協作之功能 (ii) 檢視中一核心屬會計劃的運作情況及效能, 使初中學生建立良好之課外活動基礎 (iii) 檢視高中學生之課業活動及開科安排, 以爭取較佳之校內及校外成績 (iv) 舉辦教師專業進修活動, 探討教師在教學輔導課室管理各方面, 如何自我裝備, 使教師之教學工作更能發揮效能 (v) 透過舉辦或參與區內各類活動及比賽, 建立學校在社區內之形象 (vi) 改善校園環境, 提供現代化設施 6

3. 本學年關注事項之檢討及跟進措施 1. 關注事項 : 建立學習氛圍, 營造理想的學習環境策略 / 工作檢討成效及跟進措施推行拔尖補底計劃於初中及高中核心科目, 以鞏固學生基本學科能力 1.1 加強中一基礎科目的學習這項計劃是在首兩循環週, 以加強中英數基礎知識的訓練作為教學重點從教師問卷所得,89% 教師認為計劃能提升學生基本學科的學習能力, 數據反映教師期望在課程能作進一步優化, 以提升學與教效能 98% 同意學校給予足夠支援, 並建議適量剪裁課業活動, 以提升學習興趣及效能從學生問卷所得,85% 以上學生認為計劃能提升三科的學習基礎, 對這計劃表示歡迎, 是項數據三年皆相當穩定來年可在課程內容及課堂活動作出優化, 以提高學生學習興趣和效能 1.2 推行中一中二中英本學年初中推行基礎學科分組, 中一級中文英文數學科數, 中三英文分組教學四班分五組 ; 中二級 CD 兩班分三組與及中三級 CD 班英文科兩班分三組的教學模式, 並以學生成績及特質作為分組參考數據, 以照顧學生之間的學習差異, 提升教學效能中二及中三級分組主要以學生成績為分組基礎, 以較小班形式及剪裁適切的課程推行, 讓學生能主動投入課堂學習, 亦令教師更能掌握學生的學習困難, 從而作出適當的輔導下學年將會優化分組模式及課程內容, 加強照顧學生學習差異 1.3 加強中二中三課後深層學生問卷數據顯示, 中二級 81% 學生及中三級 86% 學生認為輔導課程深層輔導課程有助鞏固其學習基礎與去年比較, 數據相若, 學生學習態度頗為積極, 亦能適應基準模式課程從科組會議討論, 教師回應肯定了深層輔導班的正面積極意義, 並讚賞基準課程來年繼續推行, 可優化課程內容 1.4 推行初中校本跨學科英語提升計劃 1.5 舉辦中二中三級中英數精研班根據學生問卷結果顯示,96% 學生同意跨學科英語課程使他們聽講讀寫多了另外,86% 同學同意跨學科英語課程能提升他們學習英語的興趣此外, 在檢討會議中, 前線老師皆觀察到在跨學科英語課程中, 課堂氣氛濃厚, 學生學習動機不俗, 參與度高, 證明校本跨學科英語有助提升學生的英語聆聽書寫閱讀和講話四方面的能力, 並增進他們對學習英語的興趣建議來年繼續推行中三級英數精研班皆聘請專業教育機構任教初中中文寫作班則是邀請名作家授課修讀精研班同學的校內基本學科 ( 中英數 ) 成績均能保持前列水平學生問卷回饋顯示, 中三級約 85% 學生表示精研班能提升學習效能, 數據穩定, 學生評語皆屬正面來年繼續推行 1.6 舉辦高中課後精進班課後精進班於課後開展中英數通識及選修科課程, 由本科教師策劃擬定及執教每課約 90 分鐘整體上效果正面下學年會繼續以此方式推行 7

1.7 推行高中英語分組教學由於各班級內的英語能力差異較大, 本年嘗試在能力較高的班別進行分組教學, 希望能進一步提升能力高學生的成績及為能力稍遜的學生補底經過一年的推行, 觀察到在高能力學生組別的教學進度更快及能接收更多知識 ; 而在能力稍遜的組別學生變得較積極及更有自信, 老師亦在小班教學的優勢下更有效地照顧學生分組的成效高, 成績亦能按分組能力表現出來因此建議來年在學校資源情況許可下, 能多作分組教學 1.8 與外間機構合辦高中英語提升課程 1.9 安排學生參加澳洲新南威爾斯英文數學及科學科評估 1.10 推行中六級中英文科尖子計劃 1.11 聘請外間機構提供中一中二級功課輔導班 1.12 安排學生參加數理學科比賽 1.13 聘請外間機構為學生提供融合教育輔導服務學校透過專業教育機構, 聘請經驗豐富教師, 為中五及中六學生提供英語提升精進課程, 以提升學生應試技巧及效能從學生問卷得知, 超過 90% 學生肯定課程效用建議來年繼續安排此項課程, 讓學生更熟悉文憑試寫作試題的模式, 並多加練習, 以爭取更佳文憑試成績本年度學生參加國際評估人數為 : 英文科 26 人數學科 29 人綜合科學科 61 人獲特級優異獎狀人數 : 英文科 1 名 ; 獲優異獎狀人數 : 綜合科學科 4 人, 數學科 3 人 ; 獲優良獎狀人數 : 英文科 2 人綜合科學科 6 人數學科 4 人 ; 獲良好獎狀人數 : 綜合科學 7 人數學 3 人與去年比較, 優良成績人次保持水平科組會議檢討均表示是項測試可以提升學生自信心與及推動學科的發展建議來年繼續參加, 並積極準備培訓工作挑選中文及英文科成績較佳的中六級學生參加計劃, 以達至拔尖的目標計劃由校內任課老師負責教授, 每班 24 人, 每星期一次, 每次兩小時參加尖子計劃的學生於 2015 年文憑考試中英文科皆獲得合格或以上等級的逾 95% 來年繼續推行, 可優化課程內容, 提升公開考試成績為中一中二級學生提供功課輔導和英文數學鞏固課程, 中一級有 15 人參加, 而中二級有 6 人參加從觀察所得, 輔導班對他們有幫助, 但由於參加人數不多, 來年將停辦, 改以另一模式推行香港理工大學理科及數學比賽, 共 38 人次參加,12 人次獲獎, 其人 1 人獲特級優異獎中學基建模型創作比賽,10 名學生分兩隊參賽, 其中一隊進入決賽參加科學比賽能訓練解難協作等共通能力, 並增進有關知識, 學生獲益良多建議來年繼續鼓勵學生參加各類比賽, 以促進學習效能為中一中二級學生提供課後數學英文及功課輔導課程學生出席率逾 90% 學生在交談中多表示輔導班對他們有幫助, 有 70% 學生在問卷中表示希望學校能繼續舉辦有關課程建議來年繼續推行 8

推行不同階段的校本支援課程 1.14 舉辦中一導入課程為了讓將要入讀中一的新同學盡早適應校園生活, 於 16/7 至 21/7 舉辦五天中一導入課程課程設計多元化, 學習與輔導並重, 令同學由小學升中學這個重要階段得到全面而充足的準備, 以應付未來的學習生活本學年學生問卷顯示, 同學透過導入課程, 能加深對學校認識的為 88%; 表示有信心適應中一學習生活為 84% 與去年比較, 上述數據穩定來年繼續推行 1.15 推行高中經濟科協作教學推行跨學科專題研習計劃 1.16 統籌各科組進行專題研習日活動營造有利環境幫助學生提升對學習的興趣 1.17 推動中一課後學習反思活動老師一致認為協作教學可以提高教與學的效能, 在上課時可以互補不足, 並有充分的時間在課堂和課餘時間, 照顧學生的不同需要 ; 並透過分組合作學習, 照顧學生的學習差異老師經常交流教學策略及互相觀摩, 設計多元化的教學活動及校本教材, 以提高學生的學習興趣整體而言, 學生的學習動機及興趣都有所提升, 個別能力較弱的學生也得到老師更充份的照顧經濟科文憑試合格率由 76% 大幅度提升至 95%, 效果滿意本學年上學期專題研習日以學會學習關心香港為主題框架, 統合各學習範疇理念, 提升研習活動的效能根據學生問卷顯示 :90% 學生認為專題研習日活動能提升掌握知識能力,95% 認為能建立與同學的協作能力與及 92% 認為能促進師生溝通機會下學年將繼續於上學期舉行專題研習日, 以提升學生對探究分析及歸納等高階技能此活動已實行多年, 成效理想從班主任觀察及小組會議檢視, 學生可利用該段時間鞏固當天所學習的內容, 班主任亦可進行一些建立班風的活動, 建議來年繼續推行 9

1.18 舉辦不同科目的專週活動, 如 : 數學週普通話週通識週科學週英文週等 1.19 舉辦不同的英語活動, 如 : 英語早會英語茶座英語密碼等數學週 : 以數學遊戲為主題, 活動包括攤位遊戲數獨及數字棋比賽, 更設有班際 IPAD 數學比賽學生均主動參與, 十分投入, 效果理想, 能從遊戲中接觸數學, 享受其樂趣普通話週 : 口號是說普通話輕鬆一下, 內容包括開幕禮普通話廣播滋味水果天天吃拼拼讀讀忘憂下午茶拼音釣魚樂等大部份受訪同學認同活動能鼓勵他們多說普通話 ; 九成多受訪同學滿意整個活動同學反應熱烈, 校長師生回饋正面期望明年再接再厲, 令學生均找到合意的活動, 引發說普通話的興趣通識週 : 本年主題為中國傳統節日的承傳學生踴躍參加各項活動, 投入遊戲及投票, 從中學習一些關於中國傳統節日的基礎知識, 在思考活動 : 中國農曆新年應否被替代時, 讓學生發展獨立思考及批判性思維, 獲益良多科學週 : 以玩科學為主題, 活動豐富, 有各種實驗讓學生試玩, 包括奇趣科學凍得有趣生物多有趣等等, 都是有趣的實驗一眾師生玩得投入, 氣氛熱烈, 亦學到不少科學知識英文週 : 舉辦了多個輕鬆有趣的活動, 包括攤位遊戲電影欣賞配對遊戲書籤設計比賽英語會話週等多元化的英語活動, 有效地營造濃厚的英語學習氣氛, 誘發學生接觸英語的興趣, 增加他們活學活用英語的信心期望下次英語週再次以多元化出發, 提升學生學習英語的興趣及運用英語的信心透過多元化的英語活動, 創造語境, 誘發學生接觸英語的興趣, 當中英語話劇演出效果理想, 嘉賓家長師生均大表讚賞, 更獲傳媒廣泛報導建議來年繼續推行英語話劇活動, 以提升學生學習英語的興趣 1.20 推行早讀計劃全年中文英文及普通話早讀共 47 次據學生及教師問卷調查顯示,89% 的師生認為學生早讀氣氛不錯,92% 的師生認為能讓學生閱讀不同類型的文章, 擴闊閱讀層面及思維空間 81% 的學生認為早讀對提升他們中文及英文的水平有幫助首兩項數據與往年相若, 反映早讀已建立常模, 閱讀氣氛漸漸提升同時, 有四個科組利用早讀強化科組學習建議來年繼續推行 1.21 推行初中跨學科閱讀計劃 1.22 參與教育局讓初中學生與多模式英語文本互動以發展創意寫作能力種籽計劃本學年初中四個學習範疇, 包括人文學科綜合科學科體藝學科及數學科一起推行此跨學科閱讀計劃, 並由圖書館協助檢討會議決定下學年繼續協作推行計劃為期一年, 目的透過平板電腦提升中一學生的寫作技巧, 主要針對內容和語法兩方面是次計劃揀選了中一級第一及第五組學生參與由教育局為本校提供校本支援, 定期為本校英語寫作教學情況作出檢討及觀課計劃於二零一五年五月完結教育局官員對本校老師的創意寫作教學作出高度評價, 同時邀請了參與計劃的核心老師於二零一五年八月於分享會中分享是次經驗 10

1.23 參與教育局電子學習支援科學科自主學習以照顧學生個別差異及升中過渡計劃 1.24 參與香港大學教育學院中文科育研究中心發展學生語文自學能力學校網絡計劃加強學生自主學習, 建立學習常規 1.25 推行不同的鞏固學生自學習慣的措施, 包括 : 建立初中網上功課檢索系統網上考試範圍檢索系統網上校內試卷和評分準則資料庫網上學科自習題目庫及安排每週持續評估時段教師觀課交流 1.26 組織焦點式觀課活動及分享會統籌美化校園工作, 營造理想的學習環境 1.27 推行各種改善校園環境的項目計劃由香港大學教育學院提供支援, 建立教師專業網絡, 設計及推行以電子學習平台為媒介的自主學習及評估活動中一其中一班參與此計劃, 學生於綜合科學課利用平板電腦拍照攝錄片段及投票等, 進行自主學習學生對探究過程很感興趣, 表現投入程度較平日為高, 並於訪談中表示喜歡此種上課模式及使用平板電腦學習來年計劃會在中二級同一班學生繼績進行, 屆時可跟進其持續參與的表現港大支援人員與本校中二級中文科任課老師交流心得共同備課設計及施教白話聊齋誌異教材, 從觀課及專業對話優化教學策略中四級利用 29 張當票指導學生認識故事圖式和自設問題的閱讀策略從學生的總結性評估老師回饋和學生訪談反映, 效果不錯, 學生借閱圖書的意欲強了根據問卷調查結果顯示, 平均有 96% 的家長 86% 的老師 97% 的高中生和 70% 的初中生同意 : 初中網上功課檢索系統有助學生培養依時做功課的習慣 ; 考試範圍檢索系統有助學生用心預備考試 ; 上載校內試題及評分準則有助學生參考試題題目 ; 與及星期五測驗日有助學生培養定時溫習書本的習慣來年會擴大至建立網上自習題目庫以進一步協助學生提升自主學習的能力焦點式課堂評估工具已發放予各教學人員, 以方便觀課人員進行觀課及評核, 藉此協助教師作專業交流及分享各教師對此均持正面意見, 教師間之觀課亦協調理想建議繼續使用, 檢視教學情況, 以提升教師的學與教以綠化環保健康生活為主旨, 讓學生於一個安全關愛健康的校園環境中學習校園綠化計劃繼續發展天台農莊, 讓更多學生享受都市種植的樂趣 ; 正門花圃鍾榮光花園停車場通道及各層樓層花架盆栽均安排工友定期進行澆水修剪等護養工作, 打造悠閒綠色空間 ; 更新校內公共空間 ( 停車場通道及樓梯 ) 的橫額活動照片及其他宣傳品, 為校園增添色彩此外, 本學年更獲環境及自然保育基金及校董會撥款打造區內唯一的五星級綠色廚房, 讓師生吃得更健康 11

全校營造愛與關懷文化, 鼓勵學生投入校園活動 1.28 推行各級關愛活動, 如 : 初中雙班主任制留校午膳飯盒翻熱服務初中挑戰活動高中成長導師計劃畢業匯演畢業營等 1.29 組織高中學生進行伴你解難讀寫障礙輔導計劃, 以鞏固部份中一學生的中文基礎 1.30 全校參與關愛校園獎勵計劃各級活動按計劃順利完成, 從活動觀察所得, 學生也很享受各級關愛活動的過程, 也給予很高的評價, 可見能為學生帶來正面的效果此計劃為跨科組校本活動, 教務處與嶺南陽光學生義工團中文科合作, 協助有讀寫障礙的中一學生克服學習的恐懼, 並提升學習效能中一學員調查問卷顯示,100% 學習態度積極, 並認同課程實際效果學生導師問卷顯示, 朋輩導師態度非常積極, 建議繼續開設課程下學年繼續推行本校已連續四年獲得由香港基督服務處舉辦的關愛校園奬勵計劃的關愛校園榮譽, 說明學校在關顧學生的需要建立和諧校園的措施上得到充份的肯定來年繼續參加 12

2. 關注事項 : 發展學生多元智能, 達至培育全人成長的目的策略 / 工作檢討成效及跟進措施推行全人成長計劃 2.1 推行嶺道初中成長計劃, 包括中一級小組挑戰步操訓練 ; 中二級一班一火花 ; 中三級人生交叉點識生命惜生命生命教育計劃等 2.2 安排高中學生參與各項其他學習經歷活動, 包括 : 中四級升呢大行動 ; 中五級時光驛站等為師生提供系統性的生涯規劃活動中一級步操訓練 : 旨在培養學生自律守規的習慣, 並藉此加強學生對所屬班別及學校的歸屬感從問卷結果得知, 學生認同這是一個不錯的步操訓練, 並認為自己在訓練中有不錯的表現近八成學生認同是次訓練能加強自律精神中一級小組挑戰活動 : 以歷奇方式培養學生的團隊合作精神, 並訓練解難溝通等共通能力活動由社工訓練高中學生協助籌劃, 所以亦是領袖的訓練學生反應熱烈, 活動達到預期效果中二級一班一火花活動 : 活動跨越整個學期, 藉著不同的班際比賽加強學生的歸屬感及團結性從學生問卷反映, 超過八成學生認為活動有趣及表示滿意而檢討會中教師亦肯定活動有助學生建立互相合作及互相欣賞的精神中三級人生交叉點活動 : 透過帶領學生到不同的職場及專業學院參觀, 讓學生初步規劃人生的方向大致上, 學生也投入是次活動 ; 問卷結果顯示, 有八成學生認為活動有助他們思考升學的路向及規劃未來方向中三級識生命惜生命生命教育計劃 : 以一系列體驗式活動及戲劇進行, 讓學生仿如置身於真實的懲教署監倉內, 引發對生命的反思, 並從日常生活中實踐愛自己愛家人及欣賞別人學生十分投入, 更願意主動發問, 對監獄的生活表現出強烈好奇感以上各項計劃包括訓練個人紀律及共通能力, 培養團隊歸屬感以至生涯規劃, 層層遞進, 互相緊扣, 成效良好, 來年將繼續推行中四升呢大行動 : 活動能幫助學生迎接高中的挑戰, 並為自己定下成長目標同學都很投入參與問卷調查顯示, 老師認為活動效果良好的達 83%, 學生則有 80% 認為活動有意義, 有 72% 表示更有信心去面對困難, 可見活動成效不錯, 但學生自信心略為不足, 值得續辦並致力提升學生自信心時光驛站 : 活動能幫助學生反思生活的優次, 及感恩現在所擁有的, 藉著寫信給將來的自己, 讓學生重整生活的方向及人生的目標同學都很投入參與問卷調查顯示, 老師認為活動效果良好的達 100% 建議來年將繼續推行 2.3 安排各級學生參與升學運用校內資源及教育局撥款, 於不同時段為各級舉辦本地及或職訓的學習活動, 例台灣院校課程介紹講座卓育菁莪職場分享講座家長座如 : 講座參觀工作坊談會大學資訊日參觀面試技巧工作坊模擬放榜體驗活體驗計劃等動等從老師觀察及學生問卷回饋所得, 大部份活動能讓同學認識自我和掌握外間機構的要求, 有助及早思考未來的發展路向來年將會繼續推行 13

2.4 支援教師掌握最新的升學及就業資訊 2.5 增聘教師以釋放負責升學及就業輔導同事的工作壓力透過不同類型的活動, 提升學生國家觀念及公民意識協助教師專業發展委員會安排全體教師到澳門進行大學考察交流, 老師的回饋正面, 從回應問卷統計數字反映 :98% 參與教師對是日的活動讓教師對澳門高等教育學院的學制入學要求學院特色生活環境有加深了解,90% 的教師認為增強了輔導學生升學的信心, 反映是日訓練成效理想來年會安排了解內地升學的學制聘請一位合約教師任教中文及通識科, 讓部份升學及就業輔導處老師免除擔任班主任職務和減少教節, 有助發展升輔處新增活動, 並加強個別學生的輔導工作, 效果良好 2.6 舉行公民週主題 : 嶺看台灣今昔學生參與開幕式展板攤位遊戲反應熱烈問卷調查中 87% 學生表示積極投入參與各類活動, 而 92% 學生支持再舉辦同類型活動故本會來年將繼續舉辦公民週 2.7 進行境外交流活動今年舉辦臺灣考察交流之旅 1415, 透過專題考察交流, 學生的能力均有所提升, 明顯能達至預期的成效學生除完成學習歷程手冊外, 在同學分享會的表現更為出色 100% 參加師生回應對考察活動持正面評價, 故本會來年將繼續舉辦同類型活動傳揚基督精神, 培養學生屬靈氣質 2.8 舉行福音週在聖誕節前夕舉行, 以 CHANGE 為主題, 透過攤位遊戲愛心義賣蘇哥飯堂壁報比賽音樂佈道等活動, 將基督降世, 拯救世人的大喜訊息傳遍校園 ; 活動成效良好, 當中有 45 位學生在佈道會中決志, 並有 31 名學生願意參加團契小組, 願在主的保守下讓同學能經歷更豐盛的生命 2.9 進行團契聚會及分級信仰小組推行各項獎勵計劃全校共有 6 組信仰小組, 多達 50 人參與, 各小組都有傳道人及老師帶領, 大家互相信任互相分享, 建立出深厚的感情本年度增設初中團契, 每隔星期的星期三會有聚會, 傳道人負責聚會內容, 傳道人團契老師與學生一起唱詩歌玩遊戲分享以及學習基督教真理, 凝聚良好的宗教氣氛 2.10 舉辦傑出學生選舉共有 11 名學生參選, 最後選出 1 位傑出學生及 6 位優異學生這選舉可表揚在學業操行美德個人才能和服務四方面皆有優良表現的同學, 讓他們作為同學的楷模, 值得繼續推行並加強宣傳, 鼓勵更多學生參選 2.11 推行圖書館閱讀獎勵計本年度參加圖書館閱讀多 Fun 獎勵計劃共 483 人, 即全校劃 65% 的學生另外, 有 498 名學生參與第 26 屆全港中學生好書龍虎榜投票選舉, 至於參加全港好書龍虎榜讀後感比賽亦有 35 位同學對各項閱讀活動表現積極, 來年繼續舉辦 14

推動學生參與服務研習 2.12 透過嶺南陽光學生義工本年度義工團共有團員 135 人, 共籌辦過 29 項義工服務及團計劃推行服務研習培訓活動, 全校學生參與校外義工服務總時數 3,553 小時, 學生整體表現投入積極本校獲得社會福利署義工服務金獎, 義務工作發展局頒發嘉許獎, 並連續九年獲香港青年協會有心學校的嘉許社會福利署義工運動中,5 位同學獲得銀獎 2 位同學獲得銅獎另外,3 位同學完成義工領袖訓練課程及各項義工服務, 獲葵青區青年發展網絡頒發嘉許狀義工團的成效顯著, 值得繼續推動, 鼓勵更多同學加入團隊 2.13 推行嶺南大學長者學苑計劃 2.14 安排學生參與各類義工活動透過不同類型的活動培養學生多元智能的發展本年度舉辦了功夫班長幼共融烹飪班長者健康活動日智能手機訓練班沿途有你生命因你動聽及參加由長者安居協會舉辦的秘密天使計劃參與各項活動的長者人數合共 156 人次, 學生義工及活動參加者則有 167 人次長者和學生在愉快的學習氣氛下互動, 達至長幼共融, 相互溝通無間的效果參與學生透過活動對長者多了認識和了解, 並從長者豐富的人生經驗當中領略做人道理, 有助成長, 來年繼續舉辦學校為中四五學生定下校內校外服務各 5 小時的指標統計結果顯示, 能達到校內校外服務指標的學生分別有 161 人 (72%) 和 113 人 (50%) 而表現突出, 服務超過指標 4 倍而獲金獎的有 72 人 (32%), 整體表現呈兩極化, 不少積極的學生服務總時數過百, 但有部份學生甚少參與義工活動, 需多加鼓勵 2.15 設立各種屬會, 提供恆常本年度課外活動屬會共 38 個, 共有 1,245 名學生人次參與的興趣 / 學習活動平均每名學生參與 1.73 個課外活動屬會, 各屬會本年度平均集會 20 次多個聘請專業導師的屬會受學生歡迎, 不但能代表學校參加比賽和參與表演, 而且可以增強學生的自信心培養團隊精神及歸屬感, 值得繼續推行 2.16 選派學生代表參加全港對學生提供訓練, 積極安排學生參與校外比賽, 並獲得不俗性比賽, 如 : 朗誦音樂的成績學生在本年度參加校外比賽超過 1,000 人次, 並在舞蹈運動科技設計等 2.17 安排學生在公開場合表演, 如 : 舞獅舞蹈魔術武術等 76 個項目中獲獎, 獲得獎項共 248 項參與的比賽項目多元化在各項比賽中, 朗誦舞蹈及科技設計方面有較突出表現訓練及比賽對學生的成長有正面的影響, 值得繼續大力推動本年度有 10 個屬會曾參與校內校外約 20 個活動的表演 / 展覽, 參與學生超過 200 人次表演能增加個人的成就感及自信心, 會繼續不定時安排表演機會給學生 15

2.18 成立校園電視台本年度校園電視台有會員 19 人, 製作了 26 套節目, 包括為各科組製作主題節目, 使各科組的活動能公開播放, 令校園活動更見姿彩參與公開比賽方面, 於全港綠得開心大使綠色校園新聞項目獲得 4 項大獎另外, 協助無煙青少年大使訓練計劃拍攝無煙短片, 有助本校獲得全港亞軍成立校園電視台使學生得到很好的訓練和成就, 值得繼續發展舉辦不同性質的才能訓練 2.19 舉辦不同類型的學生領本年度曾透過長者學苑嶺南陽光學生義工團及其他袖才能訓練課程, 如 : 義學習經歷活動, 對學生進行義工訓練另外, 學生會及其他工領袖才能訓練等屬會, 如領袖生會制服團隊球隊均會培訓幹事或隊長由於高年級學生能當重任的不多, 常有身兼多職, 且又要兼顧公開試, 倍感吃力, 宜吸納初中學生為助理幹事, 及早培訓, 儲備人才 2.20 參與商校家長計劃今年的合作伙伴是香港寬頻有限公司參與的 40 名中五學生態度認真, 在六次活動中, 包括 : 工作坊參觀企業家講座及攤位營運體驗均有良好表現本校與伙伴學校同獲得最佳商校伙伴獎培訓教師成為學生的專業成長導師 2.21 推行專業成長導師計問卷調查顯示, 認同計劃的導師達 89% 有信心輔導學生及劃, 培訓全校教師成為高覺得學生樂於接受指導均佔 83% 但覺得學校給予的培訓足中學生的成長導師夠及與學生會面次數足夠分別只有 56% 及 61% 學生問卷調查顯示 91% 學生樂意與成長導師交談, 重視導師的意見的則佔 88% 結果顯示成長導師與學生建立了良好關係, 計劃達到良好的輔導效果但須加強導師培訓, 並安排更多會面機會, 增進師生關係以提升輔導效能 16

3. 關注事項 : 發展學校成為普及科技教育的重鎮策略 / 工作檢討成效及跟進措施 3.1 參與創新科技節活動應創新科技署邀請, 為創新科技節安排及主持共 6 場工作坊, 在科學園荃新天地及奧海城二期教授近 100 個家庭製作桐木滑翔機, 場面鼎盛出席者均表示希望本校下年度再主持工作坊 3.2 獲創新科技署邀請參加創新科技嘉年華 2014, 展出本校近年的科技教育成就及即場示範表演 3.3 舉辦第十屆全港性大型科技教育活動香港科技教育推廣活動 3.4 積極參與香港各機構主辦的創意科技比賽 3.5 與境內外團體進行科技教育交流活動 3.6 支援香港創意科學與科技教育學會推廣科普活動, 如到區內小學舉辦科技工作坊出版學報舉辦聯校科技比賽等本校連續第 8 年獲創新科技署邀請參展, 派出學生科技大使超過 50 人次, 負責講解本校的科技教育成就總結 4 天展覽, 參觀本校攤位人流絡繹不絕, 希望來年能繼續參展本校派出超過 200 位學生科技大使, 接待超過 600 人次參加工作坊講座展覽及參觀活動其中工作坊共有 200 個家庭, 及中小學教師參與從事後問卷回饋反映,100% 的家長認為活動有助親子一起學習科技知識, 教師認為活動能增加對科技的認識推廣科技教育計劃至各社群, 促進科技共融, 成效顯著, 已列為本校一項重要使命, 來年繼續舉辦本校在境內設計及科技發明比賽中獲獎共 8 項, 參與人數共 50 人次, 成績優異其中同學在香港小童群益會張永賢律師奮進獎學金 2014 活動中獲取創意思維獎學金, 證明本校學生的設計及創意發明有卓越成就本校在境外有關科技發明及設計比賽中獲獎共 6 項, 參與人數共 12 人次, 每組參與學生均獲獎項, 成績顯赫其中於印尼雅加達舉行的 2014 國際青少年發明展贏取 1 項銅獎 2 項優異獎及 3 項國際特別獎, 這足以證明本校學生的創意發明有國際水平, 成就更獲得肯定學生從分享匯報表示, 透過比賽及交流能夠認識來自不同國家的學生, 分享創意科技之餘, 亦可交流及感受不同地區的生活文化, 實為寶貴的學習經歷在本學年與辦了三場學生創意科技工作坊, 活動由本校教師及學生科技大使, 以到校形式或在本校開辦工作坊工作坊透過深入淺出的解釋和富有趣味的活動, 提升學員對科技知識與設計的興趣, 使其發掘科技奧妙之處, 彌補小學教育裏欠缺科技教育的不足問卷更顯示 100% 學生希望再次參加科技工作坊 17

4. 學生概況 4.1 各級男女比例本校共開設二十五班, 中一至中五有四班, 中六五班 ; 截至學期終人數, 男生 430 人, 女生 291 人, 總共 721 人人數各級男女生人數統計男生女生 82 78 69 73 71 57 中六級中五級中四級中三級中二級中一級 53 41 52 53 50 42 18

4.2 學生居住地區統計葵青區荃灣區其他新界區深水埗區其他九龍區港島及離島區總數 590 / 82% 95 / 13% 2 / 0% 19 / 3% 5 / 1% 10 /1% 本年度的學生逾八成居住於葵青區, 其餘的則主要居住於荃灣區及深水埗區全體學生居住地區統計葵青區 82% 其他新界區 1% 深水埗區 3% 港島及離島區其他九龍區 1% 1% 荃灣區 13% 19

5. 教職員概況本年度本校聘有教職員工共 90 名其中校長及教師 64 名, 教學助理 6 名, 實驗室技術員 3 名, 工場助理 1 名, 資訊科技技術員 1 名, 圖書館助理 1 名, 秘書 1 名, 會計 1 名校務處文員 3 名, 有特殊學習需要學生支援人員 2 名, 校工 7 名本校亦獲小童群益會派駐學校社工 1 名 5.1 教師學歷統計教師學歷擁有大學學士學位的教師 63 名教育學院畢業的教師全校教師總數已受師資訓練正受師資訓練 1 名 64 名 63 名 0 名備註 1. 其中 38 名擁有碩士學位 2. 其中 1 名為外籍英語教師師資訓練 100% 已經接受師資訓練 20

5.2 教師教學年資人數 30 25 20 15 10 5 0 教學經驗 5 年或以下 6-10 年 11-15 年 16-20 年 20 年以上人數在本校任教年資 30 25 20 15 10 5 0 5 年或以下 6-10 年 11-15 年 16-20 年 20 年以上 21

6. 課程結構本校開設科目講求多元化及實用性, 能適合不同性向的學生選修, 同時又能滿足新學制下大專教育及職訓進修的入學要求中一中二中三中四中五 / 中六中文 * * * * * 英文 * * * * * 數學 * * * * * 通識教育 * * 普通話 * * * 中國文學 * * 專題研習 * * * 綜合人文 * * 中史 * * * * * 歷史 * * * 地理 * * * 經濟 * * * 企業會計及財務概論 * * 普通電腦 * * * 資訊及通訊科技 * * 綜合科學. * * 物理 * * * 化學 * * * 生物 * * * 旅遊與款待 * * 視覺藝術 * * * 音樂 * * * * * 體育 * * * * * 設計與科技 * * * 家政 * * * 生命教育 * * * 宗教知識 * 圖書館知識 * 22

7. 學生表現 7.1 升學及就業概況重讀中六 / 自修重考 3% 中六畢業生去向調查就業 10% 其他 * 3% 升學 / 繼續進修 84% * 其他 : 待業 / 資料變動中 / 未能聯絡 23

7.2 非學術性學生表現 a) 全校共有 38 個屬會 ( 其中包括 14 個中一核心屬會 ), 各屬會本年度平均集會 20 次各核心發展屬會會員平均出席率約 85% 全年學生參與校內校外表演共 20 次 b) 參加校際及國際比賽表現優異, 在 78 項活動中共獲 257 項獎項獲獎資料如下 : 學科表現項目獎項朗誦第六十五屆香港學校朗誦節粵語組中三女子集誦冠軍獲優良獎狀十六人次獲良好獎狀十八人次普通話組中一女子獨誦季軍獲優良獎狀一人次獲良好獎狀一人次英語組中二女子獨誦季軍中三女子獨誦季軍中五女子獨誦季軍獲優良獎狀十八人次獲良好獎狀七人次學科新南威爾斯大學國際聯校學科評估 -- 英文科獲特級優異獎狀一人次 -- 英文科獲良好獎狀二人次 -- 數學科獲優異獎狀三人次 -- 數學科獲優良獎狀三人次 -- 數學科獲良好獎狀四人次 -- 科學科獲優異獎狀四人次 -- 科學科獲優良獎狀七人次 -- 科學科獲良好獎狀六人次學科香港理工大學中學數學及科學比賽 (2013) -- 生物科獲特級優異獎狀一人次 -- 生物科獲優異獎狀三人次 -- 生物科獲良好獎狀二人次 -- 化學科獲優良獎狀一人次 -- 物理科獲良好獎狀一人次 -- 數學科獲優異獎狀一人次 -- 數學科獲優良獎狀一人次 -- 數學科獲良好獎狀二人次學科香港數學奧林匹克協會 2015 港澳盃數學奧林匹克公開賽暨亞洲國際數學奧林匹克公開賽 -- 初賽 24 銅獎 ( 證書 ) 五人次

學科香港數學奧林匹克協會 2015 亞洲國際數學奧林銅獎 ( 證書 ) 匹克公開賽 -- 晉級賽 2015 亞洲國際數學奧林銅獎 ( 證書 ) 匹克公開賽 -- 晉級賽華夏盃全國數學奧林三等獎匹克邀請賽 -- 初賽華夏盃全國數學奧林三等獎匹克邀請賽 -- 晉級賽學科奧海盃亞洲教育競賽有限公 2015 第二屆奧海盃數優異獎司學競賽學科香港中學生文藝月刊第一屆香港中學生文藝初級組冠軍散文即席揮毫大賽 2015 學科香港青少年才藝之星冬季全港學生英語演說優異獎比賽學科國家語言文字工作委員會普通話水平測試一級乙等一人次二級甲等一人次二級乙等一人次學科政府扶貧委員會 2014 明日之星上游獎學金計劃獎學金三人次學科尤德爵士紀念基金理事會尤德爵士紀念基金一人次學科晞望晞望獎學金四人次學科香港小童群益會張永賢律師奮進獎學金創意思維組一人次學科教育局及羅氏慈善基金應用學習課程 - 教育局及羅氏慈善基金一人次學科荃灣區議會葵青區議會荃葵青優秀學生選舉 2015 優異獎二人次學科荃葵青區中學校長會荃葵青區傑出中學生選舉一人次優異學生科技印尼科技學院雅加達政府外交部司法及人權部教育及文化部科技及研究部國際青少年發明展 2014 中國特別獎台灣特別獎泰國特別獎銅獎優異獎科技香港科學創意學會創新科技署微型震動機械人接力賽二等獎三等獎科技荃灣區體育康樂聯會香港遙控模型車教室荃灣區遙控模型青年盃 2014 隊際賽季軍個人賽亞軍科技香港遙控模型車教室 2015 學界遙控模型車賽組裝賽冠軍 25

才藝表現項目舞蹈舞蹈舞蹈香港學界舞蹈協會有限公司葵青區康樂及文化事務處香港資優 ( 天才 ) 教育培訓總會獎項第 51 屆學校舞蹈節中國舞群舞第 28 屆葵青區舞蹈比賽國際聯校舞蹈節 2015 舞蹈香港體育舞蹈總會第十一屆香港校際體育舞蹈錦標賽中學組男女混合組校際賽乙等獎青年組銀獎標準舞 4 個冠軍拉丁舞 4 個冠軍標準舞 3 個冠軍標準舞 2 個亞軍拉丁舞 5 個亞軍全場總季軍甲級獎舞蹈香港學界舞蹈協會有限公司第 51 屆學校舞蹈節體育舞蹈音樂香港學校音樂及朗誦協校際音樂節 - 聲樂獨唱 - 外文歌曲亞軍會 - 女聲 - 中學 -16 歲或以下音樂香港學校音樂及朗誦協校際音樂節 - 分級鋼琴獨奏 - 五級優良獎會音樂香港學校音樂及朗誦協校際音樂節 - 二胡獨奏 - 初級組優良獎會音樂香港學校音樂及朗誦協校際音樂節 - 聲樂獨唱 - 外文歌曲優良獎三人次會 - 女聲 - 中學 -14 歲或以下音樂馬鞍山青年協會青年藝術節 2014 季軍音樂中華音韻藝術推廣協會 2015 第二屆中華音韻鋼琴比賽中學組亞軍戲劇香港學校戲劇節香港學校戲劇節傑出合作獎傑出整體演出獎傑出演員獎一人次創作港燈智惜用電計劃香港青年協會賽馬會 M21 媒體空間網上校園 Green Channel 創作中國香港空手道總會第五屆東亞成人及第四屆東亞青少年空手道錦標賽 - 口號式標語創作比賽最踴躍參與學校大獎網上人氣獎最具綠色新聞觸覺大獎最佳製作大獎中學組亞軍優異獎 26

體育表現項目獎項田徑康文署深水埗區田徑分齡賽女子 E 組 400 米亞軍女子 E 組跳高亞軍男子 C 組鉛球季軍田徑康文署葵青區田徑分齡賽女子 E 組跳遠季軍男子 E 組 60 米季軍男子 D 組標槍亞軍男子 C 組 4X100M 季軍男子 D 組 4X400M 季軍田徑學界體育聯會葵青區學界田徑賽女丙跳遠季軍女甲 200 米亞軍田徑香港業餘田徑渣打香港馬拉松 2015( 少年跑 ) 完成證書九人次總會田徑香港業餘田徑渣打香港馬拉松 2015( 十公里 ) 完成證書二人次總會游泳學界體育聯會葵青區學界游泳比賽男甲 100 米蛙泳亞軍男甲 200 米蛙泳冠軍乒乓球學界體育聯會葵青區學界乒乓球比賽女甲團體季軍男丙團體冠軍空手道中國香港空手道總會 2015 東亞空手道錦標賽 - 長跑起動禮金一里青年組冠軍 (13-18 歲組別 ) 欖球香港欖球總會控球在手 2015 碟賽亞軍足毽禁毒署禁毒義工無毒足毽邀請賽 2014 中小學師生賽殿軍團尊賢堂體育協會香港禁毒兵團射擊實戰氣槍射擊初級實戰氣槍射擊證書十四人次 27

其他表現項目獎項服務社會福利署 2014-2015 義務工作嘉許狀銀獎五人次銅奬二人次服務葵青區青年發展網絡葵青區青年發展網絡暨社區健康嘉許狀三人次服務計劃服務香港社會服務聯會恒生 - 社聯青年職業探索計劃積極參與獎 2013/2014 服務香港吸煙與健康委員無煙青少年大使領袖訓練計劃傑出無煙青少會年大使團隊冠軍服務 Ecozine 清潔香港 2014 最佳清潔隊伍獎服務香港中文大學健康教健康校園論壇暨頒獎典禮傑出表現嘉許狀育及促進健康中心服務都巿農夫都巿農夫 2015 中學生耕作大賽 ( 荃葵青區 ) 比賽最佳農田規劃獎季軍服務香港嶺南大學嶺步同行籌赥日 2014 最多人數隊伍獎亞軍隊伍最高籌款獎亞軍服務香港電燈有限公司綠得開心學校智惜用電計劃 2014 最傑出綠得開心學校大獎服務香港女童軍總會隊伍優秀女童軍選舉隊伍優秀女童軍團隊香港女童軍總會優秀女童軍隊伍比賽優秀女童軍隊伍關愛校園香港基督教服務處 2014 年度關愛校園獎勵計劃關愛校園有心學校香港青年協會有心學校綠色學校環保運動委員會第十三屆香港綠色學校獎銅獎綠色學校環保運動委員會咪嘥嘢校園減廢大獎最鼎力支持大獎銅獎 28

7.3 校外獎學金獎項班級人數獎學金 / 獎狀 ( 金額 ) 尤德爵士紀念獎學金中六 1 名 $1,000 荃灣鄉事委員會獎學金中四中五 6 名 $3,000 荃葵青區傑出學生獎學金中三中五 2 名獎狀青苗學界進步獎中一至中五 20 名獎狀明日之星 - 上游獎學金中四中五 3 名 $15,000 教育局羅氏應用學習課程獎學金中六 1 名 $1,000 香港小童群益會張永賢律師奮進獎學金 2014 中六 1 名 $3000 渣打香港 150 週年慈善基金財智創未來獎學金中六 5 名 $10,000.00 29

7.4 校內獎學金獎學金名稱捐助芳名班級人數金額嶺南教育機構獎學金嶺南教育機構中四中五 17 名 $2,000 嶺南大學香港同學會獎學金嶺南大學香港同學會各級 71 名 $13,300 嶺南會所獎學金嶺南會所中六 9 名 $4,700 家長教師會獎學金家長教師會各級 25 名 $6,900 校友會獎學金校友會中三中六 4 名 $500 呂岳枝獎學金呂岳枝校監中二中六 7 名 $900 伍何曼原獎學金伍步高校董中五中六 5 名 $1,100 伍步高獎學金伍步高校董中二中六 5 名 $900 楊革非獎學金楊革非校董中五中六 5 名 $1,000 羅世傑獎學金羅世傑校董中三至中六 21 名 $4,500 潘國華獎學金潘國華校董中一中二中六 9 名 $1,200 馬學嘉獎學金馬學嘉校董中四中六 2 名 $300 李成新校長獎學金嶺南教育機構中六 8 名 $5,000 彭煥堯校長紀念獎學金彭袁家琳女士中六 2 名 $1,000 楊耀聲老師紀念獎學金嶺南教育機構中四中五 2 名 $1,000 蔡迺誠紀念獎學金林植宣紀念獎學金蔡祖光校董林昍校董中一中二中六中二中三中六 8 名 $1,400 8 名 $1,000 林護紀念獎學金林昍校董中五中六 5 名 $1,000 30

8. 財務報告 31

9. 額外資源項目金額 ( 元 ) 1. 香港學校戲劇節 2,850.00 2. 教育局家庭學校合作活動津貼 23,989.00 3. 吸煙與健康委員會領袖訓練津貼 1,000.00 4. 交通安全會活動津貼 300.00 5. 教育局扶貧津貼 137,600.00 6. 香港賽馬會全方位學習撥款 211,047.95 7. 創新科技嘉年華 2014 活動津貼 2,400.00 8. 葵青區青少年暑期活動津貼 4,122.00 9. 2014-2015 Inter-school Rugby Sevens-Team Subvention (Boys B Grade Sub) 5,000.00 10. 優質教育基金健康校園網絡計劃資助 12,000.00 11. 譜 Teen 同唱音樂會活動津貼 900.00 12. 香港大學發展學生語文自學能力計劃資助 --- 購買中文科教材 20,000.00 13. 綠化校園資助計劃 (2014/2015) 4,000.00 14. 榮獲最傑出 [ 綠得開心學校 ] 大獎獎金 5,000.00 15. 港燈綠色能源夢成真津貼 50,000.00 16. 升中博覽資助 400.00 17. 青年職業探索計劃獎金 2,000.00 18. 培訓香港中文大學實習教師的教學顧問津貼 1,200.00 19. 教師進修及康樂活動津貼 ( 嶺南教育機構津貼 ) 19,453.60 20. 教職員專業發展日及嶺南同學日活動津貼 ( 嶺南教育機構津貼 ) 15,472.00 21. 印尼國際青少年發明展海外科技比賽津貼 ( 嶺南教育機構津貼 ) 11,530.39 22. 文化藝術考察活動津貼 ( 嶺南教育機構津貼 ) 960.00 23. 台灣交流考察之旅活動津貼 ( 嶺南教育機構津貼 ) 40,500.00 24. 英語語境優化計劃資助 ( 嶺南教育機構津貼 ) 50,000.00 32

10. 學校發展津貼報告項目措施對象方法財政支出成效評估課程發展 1. 聘請數學及電腦科教學助理 2. 聘請資訊科技技術員數學及電腦科教師及學生聘用一名數學及電腦科教學助理 : 1. 支援數學及電腦科的文書工作 ; 2. 協助準備學習材料 ; 3. 協助上載網上試題庫題目全體教職員聘用一名資訊科技教育教學助理 : 1. 支援學校資訊科技小組及管理全校電腦網絡之運作 ; 2. 負責協助教授教職員資訊科技之運用 ; 3. 協助建立及更新學校網頁總支出 : $151,200 ( 包括強積金供款 ) 總支出 : $157,248 ( 包括強積金供款 ) 透過觀察及面談, 科組同工一致認為教學助理確能 : 1. 協助完成數學科的文書工作 ; 2. 協助數學科準備學習教材透過觀察及面談, 科組同工一致認為教學助理確能 : 1. 維持全校電腦網絡的正常運作 ; 2. 協助教師使用軟件 ; 3. 維持學校網站正常發佈 3. 聘請通識教育科教學助理通識科老師聘請一名通識科教學助理 : 1. 處理一般文書及整理資料工作 2. 協助教師預備及編輯教材 3. 處理學生有關專題研習之學習文件總支出 : $138,600 ( 包括強積金供款 ) 透過觀察及面談, 科組同工一致認為教學助理能 : 1. 完成處理文書資料工作, 達到指標 ; 2. 剪輯預備教材能符合教師之要求, 讓教師更有效安排學習活動 ; 3. 清楚處理學生學習紀錄 4. 聘請人文學科教學助理各行政組及人文科組教師聘請一名人文學科教學助理 : 1. 協助教師預備及剪輯教材 2. 帶領有關專題研習之學習活動 3. 處理學校一般文書及行政工作總支出 : $138,600 ( 包括強積金供款 ) 透過觀察及工作成果進行評估, 教學助理確能 : 1. 有效地協助各行政組的文書工作及會議紀錄 2. 剪輯教材能符合各有關教師 ( 人文學科 ) 要求 3. 積極地協助專題研習及戶外參觀活動 5. 聘請理科教學助理理科老師聘用一名理科教學助理 1. 支援理科教學工作, 例如 : 組織學習活動, 修訂及翻譯學習材料 2. 協助完成各科組的工作計劃 3. 支援課後導修課, 如中五補習班計劃總支出 : $132,300 ( 包括強積金供款 ) 透過觀察及工作成果進行評估, 教學助理確能 : 1. 能有系統及準時完成各科組的文書工作及會議紀錄 2. 協助老師預備教材工作紙及測驗卷, 有助減輕老師工作負擔 3. 支援中五補習班, 使學生學習更具成效 4. 支援專題研習活動, 使活動順利完成 5. 支援各方面工作, 包括其他學習經歷活動及全人成長計劃, 使計劃順利推行 33

項目措施對象方法財政支出成效評估輔導活動初中成長輔導小組初中學生由社工輔導老師帶領中一及中二級, 約二十名學生進行不同類型的挑戰活動, 如 : 小組遊戲行山攀石逃出密室及燒烤活動總支出 : $5,643.3 本年度小組活動內容豐富, 兼備玩樂和反思元素, 可惜學生常因各種理由而缺席, 所以出席人數欠理想經檢討後, 明年宜集中輔導性質相近的學生, 亦安排相熟的同學加入成長小組, 讓學生間的關係更好另外, 如能安排週會時間進行小組, 可加強學生的出席率項目措施對象方法財政支出成效評估照顧不同學生的學習需要 1. 聘請生物化學物理兼職導師中五中六理科學生聘請兼職導師 ( 生物化學物理 ), 每星期一節, 每節一小時三十分, 每節為一組為 15 至 20 名同學於星期六輔導有關科目推行期由 2014 年 10 月起至 2015 年 6 月, 共 16 週三名兼職導師全期薪酬 : $ 19,800 87% 的參加者表示補習班對其學習有幫助, 達到預期成效, 值得繼續推行 2. 中三級數學精進課程中三學生在中一及中三各級挑選 20 名學生, 於課後參加由專業培訓機構舉辦的奧林匹克數學訓練班, 以提升學生數學運算水平每週一節, 共 10 次全期課程費用 : 問卷調查結果顯示, 超過六成學生認為奧數班可以提升他們學 $4,500x2=$9,000 習數學知識的能力中一及中三級各有三名曾參與課程的學生被挑選參與多項公開比賽, 中一的三位同學都能在初賽取得銅獎和三等獎, 其中再有兩位同學在晉級賽取得獎項, 而中三級則有一位同學取得優異獎 3. 中三 TSA 英語提升課程中三學生聘請外間經驗豐富教師為學生舉辦英語課程, 希望提升學生的英語水平及加強應付 TSA 能力於三月至五月逢星期四放學後進行, 共 8 天, 共 8 小時學生 21 人導師費用 : $4,000 全數由學校津貼支付今年有 21 位中三學生參加英語精進課程學生出席率高於 80%, 整體令人滿意 ; 學生的紀律和學習態度良好從學生問卷調查統計得知, 此課程.. 1. 有助準備 TSA 考試 2. 能提升英語學習興趣 3. 課程編排恰當 4. 老師經驗豐富, 獲益良多建議來年繼續安排此項課程, 讓學生更熟悉 TSA 考試的模式, 並多加練習, 以爭取更佳公開試成績 34

照顧不同 4. 推行全人成長計劃全校學生委託各專業培訓機構, 為同學舉辦各類型工作坊及訓練, 以豐富學生的其他學習經歷工作坊及講座費.. $ 5,800 1. 本年中四至中六各級的其他學習經歷課時, 均達到既定指標 2. 教師問卷反映, 大多數其他學習經歷課的內容獲正面評價, 但有些講座較沉悶, 應增加多些互動而多元化的活動學生的學習需要項目措施對象方法財政支出成效評估多 1. 發展學生的全體學生聘請專業導師, 每周一節, 每節 1.5 小時, 共 14 次指總支出 :$6,000 1. 參加第 66 屆香港學校朗誦節, 成績理想 : 元聽說能力, 導學生朗誦技巧 1.1 以 88 分獲中三女子詩詞組集誦冠軍智訓練學生朗 1.2 粵語組參賽人次 :80 能誦技巧獲優良獎狀人次 :56, 百分比 :70%; 獲良好獎狀人次 :19, 百分比 :24%; 獲獎人次 :75, 百分比 :94% 2. 第三屆友校初中朗誦比賽獲得季軍由於各校反應熱烈, 水平日高, 來年本校將繼續参與 2. 訓練學生魔術學會會聘請魔術導師總支出 :$9,600 1. 參加學生 36 名, 出席率達 70% 魔術技巧員 1. 教授學生魔術技巧 2. 校內及校外公開表演兩次, 頗受歡迎來年值得繼續聘請專 2. 使學生有表演機會業導師以加強學生表演質素 3. 使其他學生有欣賞魔術表演的機會 3. 訓練學生乒乓球隊隊聘請乒乓球導師總支出 :$8,448 1. 參加學生 16 名, 出席率達 85% 乒乓球技員 1. 教授學生乒乓球技巧 2. 參加葵青區學界乒乓球比賽, 獲女子甲組季軍男子丙組冠巧 2. 使學生有與人合作機會軍 3. 鍛鍊學生體魄 3. 協助學校舉辦團際班際及公開性乒乓球比賽 35

多 4. 訓練學生龍紅灰獅子會會員聘請龍藝及獅藝導師 1. 教授學生龍藝及獅藝 2. 鍛鍊學生體魄 3. 使學生有表演機會總支出 :$10,200 1. 參加學生 11 名, 出席率達 85% 2. 在嶺南會所元宵活動表演獅藝, 獲得好評 3. 能在校內外表演, 值得繼續聘請導師培訓學生元藝及獅藝智能 5. 訓練學生舞蹈技巧舞蹈組學生聘請舞蹈導師 1. 教授學生舞蹈技巧 2. 鍛鍊學生體魄 3. 使學生有與人合作機會總支出 : $10,350 1. 參加中國舞學生 15 名, 出席率達 95% 2. 參加全港公開舞蹈比賽, 榮獲公開組中國舞銅獎 3. 參加葵青區舞蹈比賽獲銀獎 4. 舞蹈組經常獲獎及表演, 值得繼續聘請導師培訓學生 6. 訓練學生排球技巧排球隊隊員聘請排球導師 1. 教授學生排球技巧 2. 使學生有與人合作機會 3. 鍛鍊學生體魄總支出 : $12,960 1. 參加學生 50 人, 出席率達 80% 2. 參加 2014-2015 葵青區學界排球比賽, 女子甲組男子甲組及女子乙組第五名 3. 校內舉辦團際排球比賽及裁判訓練班 4. 外聘教練經驗豐富, 能有效提升學生技術水平, 值得繼續聘任 7. 訓練學生羽毛球技巧羽毛球隊隊員聘請羽毛球導師 1. 教授學生羽毛球技巧 2. 使學生有與人合作機會 3. 鍛鍊學生體魄總支出 :$6,560 1. 參加學生 47 名, 出席率達 85% 2. 協助學校舉辦團際羽毛球比賽 3. 參加校際羽毛球比賽, 榮獲男子甲組第五名 8. 訓練學生籃球技巧籃球隊隊員聘請籃球導師 1. 教授學生籃球技巧 2. 使學生有與人合作機會 3. 鍛鍊體魄總支出 :$11,220 1. 參加學生 30 人, 出席率 85% 2. 協助學校舉辦團際籃球比賽 3. 參加葵青區校際籃球比賽 9. 訓練學生田徑技巧田徑隊隊員聘請田徑導師 1. 教授學生田徑技巧 2. 使學生有與人合作機會 3. 鍛鍊體魄總支出 :$8,000 1. 參加田徑隊之中一學生, 出席率較其他級別高 2. 參加學界田徑比賽, 奪得 1 亞 1 季, 達標人數較去年多 3. 在多個區際田徑比賽中共奪得 4 亞 4 季成績 4. 在 2015 東亞空手道錦標賽長跑起動禮中奪得金一里青年組冠軍 36

項目措施對象方法財政支出成效評估多元智能 10. 訓練學生話劇技巧話劇學會會員聘請話劇導師 1. 教授學生話劇技巧 2. 使學生有與人合作機會 3. 使學生有參加校際比賽機會 4. 使學生有表演機會, 以增強個人成就感總支出 :$10,000 1. 參加學生 11 人, 出席率 90% 2. 參加香港學校戲劇節, 榮獲傑出舞台效果獎傑出合作獎及傑出男女演員獎 3. 連續多年由學生自行創作劇本參賽 4. 校內表演深受同學歡迎, 並能為校爭光, 值得繼續聘請導師培訓學生 11. 訓練學生童軍技能童軍聘請童軍導師 1. 教授學生童軍知識 2. 帶領學生遠足及宿營總支出 :$5,200 1. 參加學生 17 人, 出席率 80% 2. 協助學校於陸運會家長日等大型活動站崗 3. 參加遠足宿營 12. 輔助及栽培學生在信仰上成長, 加強音樂詩歌敬拜的培訓, 提升事奉心志基督徒學生聘請音樂導師 1. 教授學生詩歌敬拜技巧 2. 舉辦一場詩歌敬拜讚美感恩音樂分享會總支出 :$0 宗教事務委員會期望優先培訓學生的屬靈心志, 然後才按恩賜感動或需要來舉辦這場音樂分享會因此, 就著這年的情況, 本會決定暫緩執行是次計劃 37

11. 校本課後學習及支援計劃報告項目措施對象方法財政支出成效評估 1 1. 透過學習管樂技巧, 培養學生在音樂美育的發展 2. 透過表演以增強個人成就感中一至中五學生聘請專業導師教授學生彈奏管樂技巧, 舉辦聖誕前夕午間音樂會總支出 :$7,500 1. 成員 8 人, 共參加 20 節訓練, 期間積極練習, 出席率達 8 成, 2. 同學曾公開表演 2 次, 老師及同學對表演都十分讚賞 3. 同學積極投入, 喜歡活動, 與導師相處融洽, 同學們之間凝聚力強總括而言, 計劃能達到預期兩個目標 : 1. 使學生學會彈奏管樂技巧 2. 使學生有表演機會以增強個人成就感 2 1. 透過境外交流考察活動, 培養學生獨立思考及辨析能力 2. 擴闊參加者的視野中三至中五學生 1. 舉辦惠州 3 天之旅 1314 2. 提供境外考察及交流活動 3. 參與考察交流講座或培訓班 4. 通過專題報告 / 學習歷程檔展覽活動及網頁分享等展示成果總支出 :$25,948 ( 學生團費津貼 $998 x 26 人 ) 1. 同學出席率達 90% 以上 2. 學生能完成各項目標及工作日程 3. 全部師生對是次交流持正面評價, 透過研習活動令學生的分析演說溝通運用資訊科技的能力均有所提升, 明顯能達致預期的成效 4. 同學對活動中的講座培訓班投入積極, 樂於參與活動, 尤其對參觀企業, 能達到培養獨立思考及辨析能力及擴闊生活視野目標總括而言, 計劃能達到預期三個目標 : 1. 提供學生探索事物, 擴闊生活視野的機會 2. 學生能發揮潛能, 培養獨立思考及辨析能力 3. 向校內師生回饋所學 38

項目措施對象方法財政支出成效評估 3 1. 成立課外活動小組, 不定期舉辦考察或參觀活動 ; 2. 與校外機構及組織聯絡, 舉辦考察或參觀活動給有興趣了解社會現象及問題的學生中一至中六學生 1. 提供郊野旅遊及保育考察 2. 舉辦文化藝術歷史科技活動 3. 考察商營及公共機構 4. 探討社會現象 4 1. 透過課後輔導班, 鞏中一至中三學生 1. 提供課後數學英文輔導固課堂學習所得 2. 加深學生對數學英文科的了解 3. 指導學生功課 2. 提供課後功課輔導總支出 :$2,704 1. 七個活動參與人數共 164 人 2. 活動期間, 學生表現投入, 專注, 對參觀活動十分感興趣 3. 從活動後簡單分享會, 見出學生的表現已達到拓展學生視野認識社會不同層面生活提升學生保育意識及了解學生對香港各方面, 使學生更熱愛香港總支出 :$5,060 1. 為中一至中三級學生提供一星期五天的課後數學英文及功課輔導課程 2. 全年共舉辦了一百五十天課程, 出席率 87% 3. 合資格學生共獲得八十八次免費學習機會 4. 學生在問卷及交談中多表示輔導班對他們有幫助 5. 由於學校有其他模式幫助學生, 課後輔導班將會停辦 39

12 生涯規劃教育及升學就業輔導服務工作報告策略 / 措施成效評估財政支出增聘教師以分擔升學及就業輔導處負責同事的教學工作引入香港職業發展服務處 72 行行業介紹講座, 讓中二學生初步認識職業類別及職場環境與輔導處合作, 推行人生交叉點活動, 安排中三學生接觸不同的機構或職業, 讓他們認識日後將要面對的職場環境, 及早思考自己的職涯方向引入童軍知友社選科攻略選科輔導活動, 讓中三學生掌握學科與未來職業的關係與企財科合作, 引入東華三院策劃大未來理財活動, 讓中四級學生參與帶領中五及中六學生參與不同的教育展覽或參觀活動, 包括 : 臺灣教育展覽及大專院校資訊日引入童軍知友社的我的光明前途工作坊, 讓中六學生掌握大學聯招與及不同程度的自資課程的特點, 制定選科策略引入香港神託會沙角青少年中心面試技巧工作坊 / 講座, 讓中六畢業生熟習面試模式及掌握應付技巧聘請一位合約教師任教中文及通識科, 能讓部份升學及就業輔導處老師免除擔任班主任職務和減少教節, 有助該處發展新增活動, 並加強個別學生的輔導工作, 效果良好, 宜繼續推行 1. 講座時學生的反應頗投入, 能集中注意力 2. 檢討會議上, 老師認為講座有助學生初步了解行業內容, 建立生涯規劃的概念, 宜繼續推行 1. 有七成同學認為活動有意義, 有助他們反思及計劃將來 2. 檢討會上, 各帶隊老師亦認為學生表現投入, 值得繼續推行 1. 活動時學生的反應頗投入, 能集中注意力聽講 2. 老師認為講座有助學生了解高中學科與日後升學的關係, 促使他們仔細地在選科時考量興趣能力和志向等因素, 宜繼續推行由於有關機構收到太多學校的申請, 未能在今年為本校提供服務, 計劃來年提早申請或外聘其他機構提供相類服務 1. 分別有 2 次租用旅遊車安排中六全級參加台灣高等教育展及安排 55 名中六修讀企財科學生參加香港專業教育學院黃克競分校開放日, 及 1 次乘坐 3 輛計程車出席台灣國立勤益科技大學專題講座, 能安全準時及暢順地到達目的地 2. 學生對參觀反應積極, 對院校增加認識, 認為有助日後申請相關課程 3. 參與老師亦對活動持正面評價, 宜繼續提供交通安排 1. 學生評價正面, 八成以上同意工作坊可更掌握大專課程類別及收生要求 2. 參與老師認為工作坊內容有價值, 宜繼續推行 1. 按班別分成 2 個工作坊, 針對大學及職場面試介紹預備和臨場應對技巧, 學生反應積極, 認為有助增加應付面試的信心 2. 參與老師認為工作坊內容有作用, 來年可增加擬寫履歷表技巧的訓練聘請一名學位教師薪金 :$374,640 外聘服務費用 :$1000 租用旅遊車交通費用 :$5300 外聘服務費用 :$4800 計劃取消費用 :$0 租用旅遊車及計程車交通費用 :$3937.2 外聘服務費用 :$1000 外聘服務費用 :$3000 40

13. 聯絡辦法嶺南鍾榮光博士紀念中學地址 : 新界葵涌荔景邨荔景山道電話 : 2743 9488 2744 2223 電腦網頁 : http://www.ldcwkmss.edu.hk/ 電郵地址 : cwk@ldcwkmss.edu.hk Lingnan Dr Chung Wing Kwong Memorial Secondary School Address: Lai King Hill Road,Lai King Estate,Kwai Chung,N.T. Tel no.: 2743 9488 2744 2223 Home page: http://www.ldcwkmss.edu.hk/ E-mail address:cwk@ldcwkmss.edu.hk 備註 : 如欲進一步了解本校各行政部門和學科組別的運作, 可參閱附錄行政部門及學科報告 41

嶺南鍾榮光博士紀念中學 2012/13 至 2014/15 年度學校發展計劃報告目錄頁次第一章辦學宗旨 1-6 甲學校簡介乙學校使命丙教育目標丁學校信念戊學校發展方向第二章我們的現況 7-8 第三章關注事項 9-14 第四章聯絡辦法 15 地址電話傳真電腦網址電郵地址

第一章辦學宗旨甲學校簡介本校創於 1978 年, 屹立在葵涌荔景山山麓, 是配合香港推行普及教育而設的一所男女子全日制中學為了標誌昔日廣州嶺南大學第一任華人校長鍾榮光先生對嶺南教育事業的偉大貢獻, 本校特別定名為嶺南鍾榮光博士紀念中學本校秉承嶺南優良的傳統辦學精神, 不但致力培養學生具備豐富的學識和技能, 更著重幫助學生建立健全的人格, 使他們成為才德兼備的良好公民, 發揮紅灰兒女學以為群的高尚情操弘基格致, 服務社群就是本校的神聖使命本校自二零一一年開始參加教育局自願優化班級結構計劃, 由非平衡班級結構逐步改變為每級四班的平衡班級結構於一四 / 一五年度, 本校中一至中五級各有四班 ; 中六級有五班依新高中課程要求, 除中英數通識等必修科外, 另提供十二科選修科供學生選擇全校共有二十五班, 學生近八百名, 校長教師學校社工及職員共八十多人 1

乙學校使命 I. 校訓弘基格致, 服務社群 II. 教育宣言秉承嶺南優良的傳統辦學精神, 以基督精神為本, 提供優質的全人教育 III. 教育願景培養學生積極進取之學習精神, 終其一生, 皆能不斷求進, 突破自我, 最終成為才德兼備的良好公民, 並發揮嶺南紅灰兒女服務社群的高尚情操, 將一己貢獻社會 2

丙教育目標優質全人教育包括以下之重點 : 一. 注重學生學業之進取, 使他們能夠掌握豐富的知識及技能, 並且不斷更新增長 ; 二. 重視學生之品德修養, 幫助他們建立健全之人格 ; 三. 促進學生身心之健康成長, 培養堅毅奮進的體育精神 ; 四. 啟發學生的觀察想像創造等能力, 發展美感, 豐富人生 ; 五. 鼓勵學生透過課外活動, 發揮個人潛能, 學習與別人合作, 並建立良好之自我觀 ; 六. 提倡國民教育, 引導學生關心及熱愛國家, 積極參與社會服務, 從而建立對國家及社會的歸屬感及責任感 ; 七. 注重基督教之靈性培育, 使學生建立正確之人生價值觀 3

丁學校信念 I. 對學校之期望 : 1. 持守同心同德同志力, 為神為國為嶺南之崇高理想, 並願意為理想悉力以赴 2. 以基督愛人之精神, 建立互相砥礪信賴關愛支持之校園文化 3. 確認有教無類及追求卓越可並行不悖, 兩者均本於因材施教之道, 每一學生皆保有個人自尊及自身價值, 應獲得個別關顧 4. 堅持學生利益為學校首要考慮之因素 5. 建立高效率高透明度及高效能之行政管理評估制度及資源分配, 使教與學均能產生卓越之成效 6. 建立井然有序, 健康愉快之學習環境 7. 重視教育工作者的專業發展, 以利教與學之推行 8. 重視資訊科技教育, 與時並進 9. 重視學校與社區之合作, 相互支持, 建立互惠互助之關係 10. 確認優質教育本無成規, 亦無止境, 其精髓在於不斷學習, 推陳出新, 奮力求進, 自我完善 II. 對教師之期望 : 1. 持守忠誠服務之精神, 竭盡所能提供優質教育予年青一代 2. 樹立教師專業形象及操守, 例如敬業樂業, 言行一致, 公允無私, 察納雅言等, 以作學生之表率 3. 致力建立良好和有利施教之師生關係 4. 明白學校乃一整體, 必須分工合作, 互為夥伴, 並要倚賴良好之團隊精神, 才能盡收教育之效 5. 認同每一學生乃獨特之個體, 須盡力全面關顧, 採體諒態度, 施教時才德並重 6. 願意抱不斷學習及求進取之態度, 不時進修, 以提升一己之教學及專業能力 7. 致力謀求與家長合作, 建立互助之夥伴關係 8. 願意代表校方與社區緊密聯繫, 推廣學校形象, 並推動彼此之合作, 從而提高學校教育之效能 9. 遇有校內或校外發生緊急事故, 為保障學生, 願緊守崗位, 並隨時候命, 予以援手, 發揮同舟共濟之精神 4

III. 對職工之期望 : 1. 願意竭盡所能, 支援學校及教師履行教育學生之職責 2. 職工與學校互為一體, 榮辱與共, 憂戚相關, 成果共享 3. 以禮待人, 採熱誠態度, 服務同工學生家長及校外人士 4. 願意抱不斷學習及求進取之態度, 不時進修, 以提升一己之工作能力 5. 重視團隊精神, 分工合作, 各展所長, 以助教育之效 6. 遇有校內或校外發生緊急事故, 為保障學生, 願緊守崗位, 並隨時候命, 予以援手, 發揮同舟共濟之精神 IV. 對學生之期望 : 1. 珍惜每一個學習機會, 以進德修業為學習目標 2. 本虛心納諫, 奮力求進之精神, 專注於學習 3. 勇於追求人生之真善美, 為將來建立有意義有目標之人生而作準備 4. 訓練獨立思辨及批判能力, 明辨是非, 知所進退 5. 對事物採開放和客觀態度, 知己知彼, 與時並進 6. 尊敬長輩, 愛護同儕, 遵守紀律, 維護校譽 7. 建立民主意識, 關心社會, 愛護國家, 服務人群 8. 建立積極的人生觀, 不斷自我鍛鍊, 自我實踐, 以至自我完善 9. 建立自尊自重及不屈不撓之精神, 遇有挫折, 不輕言放棄, 反能靈活求變, 克服困難, 扭轉逆境, 求取突破, 邁向成功 V. 對家長之期望 : 1. 願意衷誠合作, 信任學校, 與學校建立夥伴關係, 支持學校活動, 為提供優質教育而並肩努力 2. 重視子女之均衡教育, 願意履行責任, 督導子女, 作他 / 她們之模範, 並盡己力, 提供有利條件及環境, 以助子女學習 3. 認同學校教育理想, 愛護學校, 遇學校有不善之處, 不吝賜教 ; 見學校獲點滴佳績, 不忘讚許 5

戊學校發展方向 1. 因應學生個別差異, 透過全方位學習模式, 提升學生學習能力, 促進其多元智能之發展, 以提升其成就感 2. 建立關愛文化, 培養學生對學校有更大歸屬感 3. 為學生和教師提供最新科技資訊及教學設備 4. 加強教師專業訓練, 協助教師掌握新時代之角色, 從而提高教學及輔導服務質素, 配合新學制理念的發展, 成為學生的專業成長導師 5. 促進校內基督教屬靈氣氛 6. 以普及科技教育為使命, 積極推廣全港科技教育活動 7. 以全人教育總綱為藍本, 指導學生在知識技能態度三方面作全面發展, 以建立一套活的學生資料冊 (LIVE Student Profile) L I V E - Learning - Integrity - Versatility - Enrichment 不斷學習整全人格多元才能精益求精 8. 以學習技能教育總綱作為教與學的理論架構, 指導學校訂定培育學生各種學習和職涯技能的目標及重點 6

第二章我們的現況強項 : 1. 本校中層管理人員行政經驗豐富, 能有效帶領學校科組發揮不同作用 2. 本校有一隊投入而負責任的教師團隊, 團隊精神在不斷提升 3. 學校財政健全, 資源足夠, 讓教與學得到充足的支援 4. 家長教師會成立多年, 與校方合作無間, 不時支援學校 5. 本校行政架構及辦事規章清晰明確, 自我評估機制亦已建立, 運作暢順 6. 學校與所屬社區及外間團體有良好網絡聯繫, 彼此有很多合作的機會 7. 本校上至校長行政人員, 下至一般教職員, 均有良好的危機意識, 遇事鎮定, 能迅速作出正確反應及互相配合, 解決問題 8. 本校積極推廣科技教育活動, 成就得到特區及國家認同學生經培訓後出任科技導師及推廣大使, 表現卓越 9. 學校管理層及教師對教改課改理念有透徹掌握, 早著先機, 為學校闢出多片藍海弱項 : 1. 學生多來自社經地位較低之家庭, 所獲家庭支援不足, 在學業基礎自信心及自我形象較一般, 甚或偏低 2. 校舍狹小, 空間不足 ; 新高中分科分組, 地方不敷應用 ; 學生亦缺乏場地休憩及進行活動教師室擠迫 3. 新入職教師人數比前增加, 需時間融入學校文化 7

契機 : 1. 新高中學制帶來新的教育理念, 為學校提供進一步自我完善的方向 2. 本校與社區及大學關係緊密, 為推動普及科技教育及建立社區教室創造有利條件 3. 近年教育局為配合新高中之推行, 增撥各種優化教育的款項, 為學校提供額外資源, 推行不同的改善計劃, 有助發展及培育學生各方面才能 4. 參加優化班級結構計劃, 讓學校靈活調撥資源, 為教師提供穩定的教席, 及騰出更多教學空間, 以配合新高中學制的落實危機 : 1. 政府推行融合教育, 目的在減少社會分化, 用意良好惟一般學校所獲專業支援不足, 融合教育推行後, 學生個別差異擴闊, 學校在處理學生學業及行為問題上, 所遇挑戰更大 8

2. 學 校 宗 旨 2.1 學 校 使 命 a) 校 訓 弘 基 格 致, 服 務 社 群 b) 教 育 宣 言 秉 承 嶺 南 優 良 的 傳 統 辦 學 精 神, 以 基 督 精 神 為 本, 提 供 優 質 的 全 人 教 育 c) 教 育 遠 見 2.2 教 育 目 標 培 養 學 生 積

2. 學校宗旨 2.1 學校使命 a) 校訓弘基格致, 服務社群 b) 教育宣言秉承嶺南優良的傳統辦學精神, 以基督精神為本, 提供優質的全人教育 c) 教育遠見 2.2 教育目標培養學生積