一、清单表

辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 综 合 评 价 简 况 表 单 位 代 码 及 名 称 : 10165 辽 宁 师 范 大 学 专 业 代 码 及 名 称 : 050201 英 语 辽 宁 省 教 育 厅 二 〇 一 二 年 十 二 月

一 清 单 表 ( 一 ) 定 量 指 标 材 料 清 单 1. 专 业 教 师 基 本 情 况 表 序 号 姓 名 年 龄 职 称 学 位 授 与 国 家 是 否 有 行 业 经 历 实 践 教 学 能 力 培 训 备 注 1 翁 德 修 69 教 授 硕 士 美 国 有 无 2 王 昺 64 教 授 博 士 加 拿 大 有 无 实 质 性 返 聘 实 质 性 返 聘 3 董 广 才 58 教 授 学 士 中 国 有 无 4 宁 平 55 教 授 博 士 中 国 有 无 5 冷 慧 46 教 授 博 士 澳 大 利 亚 有 无 6 高 玉 娟 47 教 授 博 士 中 国 有 无 7 宋 兴 蕴 58 副 教 授 学 士 中 国 有 无 8 白 彬 55 副 教 授 学 士 中 国 有 无 9 范 晓 波 55 副 教 授 硕 士 美 国 有 有 10 崔 林 47 副 教 授 硕 士 中 国 有 无 11 谷 野 平 47 副 教 授 博 士 中 国 有 有 12 陈 爱 梅 47 副 教 授 硕 士 美 国 有 无 13 张 佰 英 47 副 教 授 硕 士 美 国 有 无

14 刘 雅 梅 43 副 教 授 博 士 中 国 有 有 15 马 永 利 45 副 教 授 硕 士 中 国 无 有 16 姜 晖 41 副 教 授 博 士 中 国 有 无 17 国 华 41 副 教 授 硕 士 中 国 有 有 18 屈 荣 英 41 副 教 授 硕 士 中 国 无 有 19 陈 吉 荣 40 副 教 授 博 士 中 国 有 有 20 王 丽 娜 37 副 教 授 博 士 中 国 有 有 21 王 强 36 副 教 授 硕 士 中 国 无 有 21 边 娜 46 讲 师 硕 士 英 国 有 无 22 国 永 荣 45 讲 师 硕 士 中 国 有 有 23 姜 雪 艳 45 讲 师 硕 士 中 国 无 无 24 常 胜 军 44 讲 师 硕 士 美 国 有 有 25 孙 永 君 41 讲 师 硕 士 美 国 有 有 26 李 丙 奎 40 讲 师 硕 士 中 国 有 有 27 古 俊 伟 40 讲 师 硕 士 中 国 无 有

28 于 娜 37 讲 师 硕 士 美 国 有 有 29 孙 秀 英 37 讲 师 硕 士 英 国 无 有 30 陈 泳 37 讲 师 硕 士 中 国 无 有 31 薛 媛 媛 37 讲 师 硕 士 美 国 有 有 32 王 阿 芳 36 讲 师 硕 士 中 国 无 有 32 林 周 婧 36 讲 师 硕 士 中 国 无 有 33 张 辂 35 讲 师 硕 士 中 国 无 有 34 梁 艳 34 讲 师 硕 士 中 国 无 有 35 宫 金 玲 34 讲 师 硕 士 中 国 无 有 36 冷 毅 33 讲 师 硕 士 中 国 无 有 37 高 丰 33 讲 师 硕 士 英 国 无 有 38 袁 晓 亮 32 讲 师 硕 士 中 国 无 有 39 曲 平 梅 32 讲 师 硕 士 中 国 无 无 40 郑 桥 32 讲 师 硕 士 中 国 有 有 41 王 晶 晶 31 讲 师 硕 士 英 国 无 有

注 : 1. 表 中 填 写 教 师 范 围 包 括 近 四 年 在 该 专 业 工 作 的 所 有 专 任 教 师, 专 业 教 师 指 从 事 专 业 课 ( 含 专 业 基 础 课 ) 教 学 工 作 的 专 任 教 师, 不 含 外 籍 教 师 公 共 英 语 兼 课 教 师 等 任 何 形 式 的 兼 职 教 师 2. 变 动 情 况 请 在 备 注 中 说 明, 例 如 某 某 教 师 在 某 年 调 离, 某 某 教 师 在 某 年 退 休, 某 某 教 师 在 某 年 调 入, 专 业 教 师 人 数 按 照 现 有 人 数 统 计, 退 休 及 调 离 教 师 不 计 入 教 师 人 数 统 计 3. 年 龄 均 按 周 岁 计 算 4. 行 业 经 历 指 :(1) 行 业 经 历 是 指 在 校 的 专 业 教 师 曾 在 国 内 或 国 外 开 展 过 与 英 语 专 业 相 关 翻 译 外 贸 等 业 务 活 动 连 续 工 作 6 个 月 以 上 ( 需 要 有 相 关 的 证 明 材 料 );(2) 曾 在 国 外 学 习 或 工 作 3 个 月 以 上 5. 参 加 实 践 教 学 能 力 培 训 指 以 下 三 种 情 况 之 一 :(1) 曾 接 受 相 关 行 业 培 训 并 取 得 相 应 证 书 (2) 曾 与 相 关 行 业 合 作 开 展 过 合 作 项 目 并 附 有 相 关 证 明 ;(3) 在 国 内 外 从 事 相 关 的 业 务 实 践 活 动 一 周 以 上 并 有 相 关 证 明 6. 实 践 教 学 能 力 培 训 只 统 计 中 青 年 教 师, 中 青 年 教 师 指 45 周 岁 以 下 ( 含 45 周 岁 ) 教 师 7. 时 间 截 止 到 本 文 件 下 发 之 日

2. 高 层 次 教 师 情 况 表 序 号 姓 名 高 层 次 教 师 类 型 1 翁 德 修 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 获 得 者 注 : 1. 高 层 次 教 师 类 型 指 院 士 教 育 部 长 江 学 者 奖 励 支 持 计 划 人 选 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 国 务 院 及 省 级 学 科 评 议 组 成 员 973 首 席 科 学 家 国 家 海 外 高 层 次 人 才 引 进 计 划 ( 千 人 计 划 ) 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 人 选 省 百 千 万 人 才 工 程 计 划 ( 百 人 层 次 ) 中 科 院 百 人 计 划 人 选 国 家 及 省 级 教 学 名 师 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 获 得 者 全 国 及 省 优 秀 教 师 省 优 秀 专 家 辽 宁 高 等 学 校 重 点 学 科 领 军 人 才 海 内 外 引 进 计 划 人 选 辽 宁 高 等 学 校 攀 登 学 者 支 持 计 划 人 选 辽 宁 特 聘 教 授 支 持 计 划 人 选 辽 宁 省 高 校 优 秀 人 才 支 持 计 划 2. 属 于 多 个 类 型 的 高 层 次 教 师 须 全 部 填 写 3. 时 间 截 止 到 本 文 件 下 发 之 日

3. 近 四 年 专 业 教 师 承 担 专 业 课 情 况 表 序 号 课 程 名 称 学 时 开 课 时 间 任 课 教 师 职 称 备 注 1 英 国 文 学 72 2008-2009 学 年 翁 德 修 教 授 2 英 国 文 学 72 2009-2010 学 年 翁 德 修 教 授 3 英 国 文 学 72 2010-2011 学 年 翁 德 修 教 授 4 英 国 文 学 72 2011-2012 学 年 翁 德 修 教 授 5 欧 洲 文 化 32 2008-2009 学 年 王 昺 教 授 6 欧 洲 文 化 32 2009-2010 学 年 王 昺 教 授 7 欧 洲 文 化 32 2010-2011 学 年 王 昺 教 授 实 质 性 返 聘 实 质 性 返 聘 实 质 性 返 聘 实 质 性 返 聘 实 质 性 返 聘 实 质 性 返 聘 实 质 性 返 聘 8 欧 洲 文 化 32 2011-2012 学 年 王 昺 教 授 实 质 性 返 聘 9 英 汉 笔 译 72 2008-2009 学 年 董 广 才 教 授 10 英 汉 笔 译 72 2009-2010 学 年 董 广 才 教 授 11 英 汉 笔 译 72 2010-2011 学 年 董 广 才 教 授 12 英 汉 笔 译 72 2011-2012 学 年 董 广 才 教 授 13 报 刊 选 读 32 2008-2009 学 年 冷 慧 教 授

14 报 刊 选 读 32 2009-2010 学 年 冷 慧 教 授 15 报 刊 选 读 32 2010-2011 学 年 冷 慧 教 授 16 报 刊 选 读 32 2011-2012 学 年 冷 慧 教 授 17 高 级 散 文 赏 析 64 2008-2009 学 年 宁 平 教 授 18 高 级 散 文 赏 析 64 2009-2010 学 年 宁 平 教 授 19 高 级 散 文 赏 析 64 2010-2011 学 年 宁 平 教 授 20 高 级 散 文 赏 析 64 2011-2012 学 年 宁 平 教 授 21 英 语 语 言 学 36 2008-2009 学 年 高 玉 娟 教 授 22 英 语 听 力 240 2008-2009 学 年 高 玉 娟 教 授 23 英 汉 口 译 32 2008-2009 学 年 宋 兴 蕴 副 教 授 24 高 级 散 文 欣 赏 40 2008-2009 学 年 宋 兴 蕴 副 教 授 25 英 汉 笔 译 72 2009-2010 学 年 宋 兴 蕴 副 教 授 26. 原 声 电 影 欣 赏 32 2009-2010 学 年 宋 兴 蕴 副 教 授

27 英 语 测 试 32 2008-2009 学 年 宋 兴 蕴 副 教 授 28 英 语 词 汇 学 32 2008-2009 学 年 姜 晖 副 教 授 29 英 语 语 言 学 学 32 2008-2009 学 年 姜 晖 副 教 授 30 综 合 英 语 4 128 2009-2010 学 年 姜 晖 副 教 授 31 英 语 语 音 语 调 26 2009-2010 学 年 姜 晖 副 教 授 32 英 语 词 汇 学 学 32 2010-2011 学 年 姜 晖 副 教 授 33 综 合 英 语 1 104 2010-2011 学 年 姜 晖 副 教 授 34 英 语 语 言 学 学 32 2010-2011 学 年 姜 晖 副 教 授 35 英 语 写 作 2 32 2010-201 学 年 姜 晖 副 教 授 36 综 合 英 语 2 128 2011-2012 学 年 姜 晖 副 教 授 37 英 语 语 言 学 32 2011-2012 学 年 姜 晖 副 教 授 38 英 语 写 作 1 32 2011-2012 学 年 姜 晖 副 教 授 39 综 合 英 语 3 128 2011-2012 学 年 姜 晖 副 教 授 40 高 级 散 文 赏 析 40 2008-2009 学 年 白 彬 副 教 授 41 高 级 散 文 赏 析 40 2009-2010 学 年 白 彬 副 教 授

42 高 级 散 文 赏 析 40 2010-2011 学 年 白 彬 副 教 授 43 高 级 散 文 赏 析 40 2011-2012 学 年 白 彬 副 教 授 44 科 研 方 法 与 论 文 写 作 32 2008-2009 学 年 白 彬 副 教 授 45 科 研 方 法 与 论 文 写 作 32 2009-2010 学 年 白 彬 副 教 授 46 科 研 方 法 与 论 文 写 作 32 2010-2011 学 年 白 彬 副 教 授 47 科 研 方 法 与 论 文 写 作 32 2011-2012 学 年 白 彬 副 教 授 48 高 级 英 语 128 2008-2009 学 年 崔 林 副 教 授 49 高 级 英 语 128 2009-2010 学 年 崔 林 副 教 授 50 高 级 英 语 128 2010-2011 学 年 崔 林 副 教 授 51 高 级 英 语 128 2011-2012 学 年 崔 林 副 教 授 52 高 级 英 语 192 2008-2009 学 年 国 华 副 教 授 53 外 语 教 师 心 理 学 32 2008-2009 学 年 国 华 副 教 授 54 综 合 英 语 232 2010-2011 学 年 国 华 副 教 授 55 高 级 英 语 128 2010-2011 学 年 国 华 副 教 授 56 学 科 教 学 论 80 2010-2011 学 年 国 华 副 教 授

57 反 思 教 学 20 2010-2011 学 年 国 华 副 教 授 58 高 级 英 语 256 2011-2012 学 年 国 华 副 教 授 59 学 科 教 学 论 80 2011-2012 学 年 国 华 副 教 授 60 英 国 文 学 32 2008-2009 学 年 谷 野 平 副 教 授 61 英 国 文 学 32 2009-2010 学 年 谷 野 平 副 教 授 62 英 国 文 学 32 2010-2011 学 年 谷 野 平 副 教 授 63 英 国 文 学 32 2011-2012 学 年 谷 野 平 副 教 授 64 高 级 英 语 128 2009-2010 学 年 谷 野 平 副 教 授 65 高 级 英 语 128 2010-2011 学 年 谷 野 平 副 教 授 66 高 级 英 语 128 2011-2012 学 年 谷 野 平 副 教 授 67 文 体 修 辞 32 2009-2010 学 年 谷 野 平 副 教 授 68 文 体 修 辞 32 2010-2011 学 年 谷 野 平 副 教 授 69 现 代 主 义 小 说 32 2009-2010 学 年 谷 野 平 副 教 授 70 现 代 主 义 小 说 32 2010-2011 学 年 谷 野 平 副 教 授 71 现 代 主 义 小 说 32 2011-2012 学 年 谷 野 平 副 教 授

72 西 方 文 论 32 2010-2011 学 年 谷 野 平 副 教 授 73 西 方 文 论 32 2011-2012 学 年 谷 野 平 副 教 授 74 高 级 英 语 128 2010-2011 学 年 谷 野 平 副 教 授 75 高 级 英 语 128 2011-2012 学 年 谷 野 平 副 教 授 76 戏 剧 选 读 32 2010-2011 学 年 谷 野 平 副 教 授 77 高 级 英 语 64 2008-2009 王 强 副 教 授 78 英 语 阅 读 一 32 2008-2009 王 强 副 教 授 79 中 级 英 语 听 力 二 32 2008-2009 王 强 副 教 授 80 英 语 语 音 语 调 32 2009-2010 王 强 副 教 授 81 高 级 英 语 64 2009-2010 王 强 副 教 授 82 英 语 阅 读 一 32 2010-2011 王 强 副 教 授 83 中 级 英 语 听 力 二 32 2010-2011 王 强 副 教 授 84 英 语 语 音 语 调 32 2011-2012 王 强 副 教 授 85 中 级 英 语 听 力 二 32 2011-2012 王 强 副 教 授 86 高 级 英 语 32 2011-2012 王 强 副 教 授

87 英 汉 笔 译 2 120 2008-2009 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 88 英 汉 笔 译 1 192 2008-2009 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 89 英 汉 笔 译 64 2009-2010 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 90 英 汉 口 译 180 2009-2010 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 91 英 语 学 术 写 作 180 2010-2011 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 92 英 语 写 作 4 64 2010-2011 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 93 英 汉 笔 译 1 160 2011-2012 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 94 英 汉 笔 译 2 100 2011-2012 学 年 陈 吉 荣 副 教 授 95 英 语 写 作 64 2008-2009 学 年 陈 爱 梅 副 教 授 96 语 言 学 32 2009-2010 学 年 陈 爱 梅 副 教 授 97 词 汇 学 32 2010-2011 学 年 陈 爱 梅 副 教 授 98 英 语 写 作 64 2011-2012 学 年 陈 爱 梅 副 教 授 99 英 语 外 贸 函 电 32 2008-2009 学 年 王 丽 娜 副 教 授 100 宏 观 经 济 学 微 观 经 济 学 32 2009-2010 学 年 王 丽 娜 副 教 授 101 宏 观 经 济 学 微 观 经 济 学 32 2010-2011 学 年 王 丽 娜 副 教 授

102 高 级 散 文 赏 析 64 2008-2009 学 年 范 晓 波 副 教 授 103 高 级 散 文 赏 析 64 2009-2010 学 年 范 晓 波 副 教 授 104 实 践 语 法 32 2010-2011 学 年 范 晓 波 副 教 授 105 实 践 语 法 32 2011-2012 学 年 范 晓 波 副 教 授 106 英 语 国 家 概 况 32 2008-2009 学 年 屈 荣 英 副 教 授 107 英 语 国 家 概 况 32 2009-2010 学 年 屈 荣 英 副 教 授 108 英 语 国 家 概 况 32 2010-2011 学 年 屈 荣 英 副 教 授 109 英 语 国 家 概 况 32 2011-2012 学 年 屈 荣 英 副 教 授 110 国 际 营 销 学 64 2008-2009 学 年 张 佰 英 副 教 授 111 国 际 营 销 学 64 2009-2010 学 年 张 佰 英 副 教 授 112 国 际 营 销 学 64 2010-2011 学 年 张 佰 英 副 教 授 113 国 际 营 销 学 64 2011-2012 学 年 张 佰 英 副 教 授 114 商 务 英 语 32 2008-2009 学 年 刘 雅 梅 副 教 授 115 商 务 英 语 32 2009-2010 学 年 刘 雅 梅 副 教 授 116 商 务 英 语 32 2010-2011 学 年 刘 雅 梅 副 教 授

117 商 务 英 语 32 2011-2012 学 年 刘 雅 梅 副 教 授 118 英 语 阅 读 32 2008-2009 学 年 姜 雪 艳 讲 师 119 英 语 语 音 语 调 64 2008-2009 学 年 姜 雪 艳 讲 师 120 高 级 英 语 128 2008-2009 学 年 姜 雪 艳 讲 师 121 高 级 英 语 128 2009-2010 学 年 姜 雪 艳 讲 师 122 英 语 视 听 64 2009-2010 学 年 姜 雪 艳 讲 师 123 高 级 英 语 128 2010-2011 学 年 姜 雪 艳 讲 师 124 英 语 阅 读 32 2010-2011 学 年 姜 雪 艳 讲 师 125 综 合 英 语 64 2011-2012 学 年 姜 雪 艳 讲 师 126 初 级 英 语 听 力 128 2011-2012 学 年 姜 雪 艳 讲 师 127 高 级 英 语 256 2008-2009 学 年 古 俊 伟 讲 师 128 高 级 英 语 256 2011-2012 学 年 古 俊 伟 讲 师 129 英 语 阅 读 ( 二 ) 128 2011-2012 学 年 林 周 婧 讲 师 130 英 语 阅 读 ( 一 ) 72 2011-2012 学 年 林 周 婧 讲 师 131 综 合 英 语 ( 三 ) 64 2011-2012 学 年 林 周 婧 讲 师

132 国 际 贸 易 概 论 26 2010-2011 学 年 孙 秀 英 讲 师 133 国 际 贸 易 实 务 32 2010-2011 学 年 孙 秀 英 讲 师 134 综 合 英 语 (3) 128 2008-2009 学 年 袁 晓 亮 讲 师 135 英 语 阅 读 (3) 160 2008-2009 学 年 袁 晓 亮 讲 师 136 综 合 英 语 (4) 128 2008-2009 学 年 袁 晓 亮 讲 师 137 英 语 阅 读 (3) 128 2009-2010 学 年 袁 晓 亮 讲 师 下 半 学 年 产 假 138 英 语 语 音 语 调 (1) 26 2010-2011 学 年 袁 晓 亮 讲 师 139 英 语 语 音 语 调 (2) 32 2010-2011 学 年 袁 晓 亮 讲 师 140 英 语 阅 读 (2) 32 2010-2011 学 年 袁 晓 亮 讲 师 141 英 语 语 音 语 调 (1) 26 2011-2012 学 年 袁 晓 亮 讲 师 142 英 语 阅 读 (3) 128 2011-2012 学 年 袁 晓 亮 讲 师 143 英 语 阅 读 (4) 192 2011-2012 学 年 袁 晓 亮 讲 师 144 综 合 英 语 128 2008-2009 学 年 宫 金 玲 讲 师 145 综 合 英 语 128 2009-2010 学 年 宫 金 玲 讲 师 146 综 合 英 语 128 2010-2011 学 年 宫 金 玲 讲 师

147 综 合 英 语 128 2011-2012 学 年 宫 金 玲 讲 师 148 综 合 英 语 128 2008-2009 学 年 王 晶 晶 讲 师 149 综 合 英 语 128 2009-2010 学 年 王 晶 晶 讲 师 150 英 语 阅 读 128 2010-2011 学 年 王 晶 晶 讲 师 151 经 贸 阅 读 64 2011-2012 学 年 王 晶 晶 讲 师 152 外 贸 英 语 函 电 32 2011-2012 学 年 王 晶 晶 讲 师 153 综 合 英 语 102 2011-2012 学 年 王 晶 晶 讲 师 153 高 级 英 语 256 2008-2009 学 年 边 娜 讲 师 154 高 级 英 语 256 2009-2010 学 年 边 娜 讲 师 155 综 合 英 语 168 2010-2011 学 年 边 娜 讲 师 156 综 合 英 语 360 2011-2012 学 年 边 娜 讲 师 157 语 音 语 调 26 2011-2012 学 年 边 娜 讲 师 158 学 科 教 学 论 80 2008-2009 学 年 高 丰 讲 师 159 学 科 教 学 论 80 2009-2010 学 年 高 丰 讲 师 160 学 科 教 学 论 80 2010-2011 学 年 高 丰 讲 师

161 学 科 教 学 论 80 2011-2012 学 年 高 丰 讲 师 162 英 国 文 学 64 2008-2009 学 年 王 阿 芳 讲 师 163 综 合 英 语 128 2011-2012 学 年 王 阿 芳 讲 师 164 综 合 英 语 三 四 256 2008-2009 梁 艳 讲 师 165 英 国 文 学 二 三 64 2008-2009 梁 艳 讲 师 166 综 合 英 语 一 二 232 2009-2010 梁 艳 讲 师 167 英 国 文 学 一 二 64 2009-2010 梁 艳 讲 师 168 综 合 英 语 三 四 256 2010-2011 梁 艳 讲 师 169 英 语 语 音 语 调 58 2010-2011 梁 艳 讲 师 170 综 合 英 语 一 二 232 2011-2012 梁 艳 讲 师 171 英 语 语 音 语 调 58 2011-2012 梁 艳 讲 师 172 综 合 英 语 (1)( 2) 128 2008-2009 学 年 薛 媛 媛 讲 师 173 英 语 视 听 (3)( 4) 64 2008-2009 学 年 薛 媛 媛 讲 师 174 综 合 英 语 (3) 128 2009-2010 学 年 薛 媛 媛 讲 师 175 英 语 视 听 (1) 64 2009-2010 学 年 薛 媛 媛 讲 师

176 学 科 教 育 科 研 方 法 32 2009-2010 学 年 薛 媛 媛 讲 师 177 英 语 视 听 说 (2) 64 2011-2012 学 年 薛 媛 媛 讲 师 178 综 合 英 语 128 2011-2012 学 年 薛 媛 媛 讲 师 179 英 语 词 汇 学 32 2008-2009 学 年 国 永 荣 讲 师 180 英 语 语 言 学 32 2008-2009 学 年 国 永 荣 讲 师 181 综 合 英 语 1 208 2009-2010 学 年 国 永 荣 讲 师 182 综 合 英 语 2 128 2009-2010 学 年 国 永 荣 讲 师 183 综 合 英 语 3 128 2010-2011 学 年 国 永 荣 讲 师 184 英 语 词 汇 学 32 2010-2011 学 年 国 永 荣 讲 师 185 英 语 语 言 学 学 32 2010-2011 学 年 国 永 荣 讲 师 186 综 合 英 语 4 128 2010-2011 学 年 国 永 荣 讲 师 187 英 语 语 音 语 调 64 2011-2012 学 年 国 永 荣 讲 师 188 英 语 词 汇 学 学 32 2011-2012 学 年 国 永 荣 讲 师 189 综 合 英 语 1 104 2011-2012 学 年 国 永 荣 讲 师 190 英 语 语 言 学 学 32 2011-2012 学 年 国 永 荣 讲 师

191 综 合 英 语 2 128 2011-2012 学 年 国 永 荣 讲 师 192 英 语 语 言 学 学 32 2011-2012 学 年 国 永 荣 讲 师 193 综 合 英 语 3 128 2011-2012 学 年 国 永 荣 讲 师 注 : 1. 开 课 时 间 按 学 年 计 算 2. 任 课 教 师 指 承 担 英 语 专 业 教 学 的 教 师 3. 变 动 情 况 请 在 备 注 中 说 明, 例 如 某 某 教 师 在 某 年 调 离, 某 某 教 师 在 某 年 退 休 4. 课 程 指 本 专 业 的 本 科 专 业 课

4. 近 四 年 教 师 发 表 的 20 篇 代 表 学 术 论 文 情 况 表 序 号 论 文 名 称 作 者 发 表 期 刊 刊 源 / 页 码 发 表 时 间 / 卷 ( 期 ) 他 引 次 数 备 注 1 文 本 双 语 主 义 考 辩 陈 吉 荣 外 国 语 CSSCI/54-61 2009.2 5 2 认 知 翻 译 研 究 的 可 贵 探 索 陈 吉 荣 中 国 翻 译 CSSCI/25-28 2010.5 2 3 试 论 三 元 谓 词 give 的 翻 译 陈 吉 荣 西 安 外 国 语 学 院 学 报 92-94 2011.1 1 论 切 斯 特 曼 认 2 知 模 因 翻 译 策 4 略 的 贡 献 与 局 限 陈 吉 荣 陈 吉 荣 CSSCI/18-22 2011.3 5 6 7 8 9 10 11 元 语 用 视 野 下 的 功 能 性 言 语 标 记 研 究 解 读 编 史 元 小 说 猫 头 鹰 中 的 戏 仿 多 元 文 化 互 动 中 的 文 学 对 话 中 国 比 较 文 学 受 压 迫 者 的 回 归 评 阿 特 伍 德 作 品 中 的 女 反 派 论 阿 特 伍 德 对 哥 特 式 小 说 中 女 主 角 范 式 颠 覆 认 知 语 篇 分 析 的 文 化 语 言 学 视 角 吸 纳 修 正 与 重 组 帕 尔 默 文 化 语 言 学 中 的 认 知 语 言 姜 晖 当 代 外 语 研 究 15-18 2011.4 1 谷 野 平 谷 野 平 谷 野 平 谷 野 平 冷 慧 董 广 才 外 国 文 学 中 国 比 较 文 学 辽 宁 工 程 技 术 大 学 学 报 辽 宁 师 范 大 学 学 报 辽 宁 师 范 大 学 学 报 辽 宁 师 范 大 学 学 报 CSSCI/68-72 CSSCI/143-148 2010.3 2009.1 82-84 2009.1 106-109 2008.5 95-99 2010.05 91-95 2010.05 1 2 3 2

学 体 系 中 美 贸 易 摩 擦 11 12 的 深 层 原 因 与 王 丽 娜 对 外 经 贸 实 务 49-51 2008.02 缓 解 途 径 13 中 美 贸 易 关 系 发 展 的 主 要 障 碍 及 其 解 析 王 丽 娜 辽 宁 师 范 大 学 学 报 34-36 2008.03 11 14 中 美 贸 易 关 系 发 展 的 主 要 特 点 王 丽 娜 大 连 海 事 大 学 学 报 49-51 2008.02 4 15 中 美 贸 易 关 系 的 发 展 前 景 及 我 国 对 策 研 究 张 佰 英 黑 龙 江 对 外 经 贸 17-18 2011.01 5 16 构 式 语 法 理 论 探 究 王 强 辽 宁 工 程 技 术 大 学 学 报 188-190 2011.03-2 构 式 语 法 理 论 探 究 17 纯 真 年 代 的 女 性 主 义 解 屈 荣 英 渤 海 大 学 学 报 59-63 2009.05 4 读 寻 找 精 神 家 园 3 18 尤 利 西 斯 的 神 话 原 屈 荣 英 辽 宁 师 范 大 学 学 报 115-119 2009.03 型 解 析 李 力 扬 诗 歌 主 题 研 究 以 2 19 玫 瑰 花 我 的 夜 晚 集 和 在 我 屈 荣 英 辽 宁 工 业 大 学 学 报 61-64 2009.12 爱 你 的 那 座 城 市 为 例 莫 里 森 的 慈 1 20 悲 : 对 人 们 善 良 本 性 的 呼 唤 梁 艳 辽 宁 工 程 技 术 大 学 学 报 420-422 2011.4 注 : 1. 学 术 论 文 指 以 第 一 署 名 单 位 发 表 的 本 专 业 领 域 内 的 学 术 论 文 2. 国 内 学 术 论 文 他 引 次 数 以 CNKI( 中 国 知 网 学 术 期 刊 网 络 总 库 )"CSSCI 和 北 大 核 心 期 刊 刊 源 期 刊 并 集 库 中 的 他 引 次 数 为 准, 自 引 不 能 计 算 在 内 3. 国 外 学 术 论 文 以 SSCI 和 A&HCI 来 源 期 刊 中 的 他 引 次 数 为 准 4. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 为 2011 年 12 月 31 日

5. 近 四 年 教 师 出 版 学 术 专 著 情 况 表 序 号 专 著 名 称 著 者 出 版 社 / 书 号 出 版 时 间 是 否 获 得 省 级 及 省 级 以 上 奖 励 备 注 1 加 拿 大 文 明 王 昺 2 英 语 报 刊 选 读 冷 慧 3 基 于 自 译 语 陈 吉 料 的 翻 译 理 荣 论 研 究 4 澳 大 利 亚 问 题 研 究 冷 慧 5 现 代 世 界 史 王 昺 6 美 国 对 外 贸 王 丽 易 政 策 研 究 娜 福 建 教 育 出 版 社 ISBN978-7-5334-496 3-6 辽 宁 人 民 出 版 社 ISBN978-7-205-0643 2-7 中 国 社 会 科 学 出 版 社 ISBN 978-7-5004-7959-8 辽 宁 师 范 大 学 出 版 社 ISBN978-7-81103-949 -8 世 界 图 书 出 版 社 ISBN978-7-5062-9536 -9/C.41 辽 宁 师 范 大 学 出 版 社 ISBN978-7-5652-007 8-6 2008.4 否 2008.8 否 2009.6 否 2009.8 否 2009 否 2010. 6 否 7 霍 克 斯 小 说 戏 仿 研 究 谷 野 平 光 明 日 报 出 版 社 ISBN978-5112-09627 2010.12 获 得 省 教 委 资 助 8 20 世 纪 西 方 翻 译 理 论 解 读 ( 下 ) 董 广 才 辽 宁 师 范 大 学 出 版 社 ISBN 978-7-5652-0334-4 2011.1 否 元 语 用 视 域 下 的 英 语 科 吉 林 大 学 出 版 社 9 研 论 文 中 功 姜 晖 /ISBN978-7-5601-744 2011.6 否 能 性 言 语 标 1-9 记 研 究 10 火 星 大 师 董 广 才 哈 尔 滨 出 版 社 / ISBN 978-7-80753-337-5 2008.10 否 注 : 1. 学 术 专 著 指 本 专 业 教 师 作 为 第 一 署 名 人 出 版 的 学 术 著 作 作 为 第 一 译 者 署 名 完 成 的 15 万 字 以 上 的 文 学 名 著 或 学 术 译 著 作 为 第 一 主 编 出 版 的 辞 书 2. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 为 2011 年 12 月 31 日

6. 近 四 年 教 师 获 得 省 部 级 以 上 科 研 奖 励 情 况 表 序 号 成 果 名 称 主 持 人 获 奖 类 别 获 奖 等 级 获 奖 时 间 获 奖 证 书 编 号 备 注 1 2 3 注 : 1. 获 奖 类 别 指 以 第 一 署 名 单 位 获 得 国 家 自 然 科 学 奖 技 术 发 明 奖 科 技 进 步 奖 教 育 部 高 校 科 研 成 果 奖 ( 科 学 技 术 人 文 社 科 ) 以 及 省 政 府 自 然 科 学 奖 技 术 发 明 奖 科 技 进 步 奖 哲 学 社 科 奖 2. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 为 2011 年 12 月 31 日

7. 近 四 年 教 师 主 持 科 研 课 题 情 况 表 序 号 课 题 名 称 主 持 人 项 目 类 别 立 项 时 间 立 项 编 号 备 注 文 化 语 言 学 视 角 辽 宁 省 1 下 的 国 际 经 济 跨 董 广 才 科 技 厅 2008 年 2008416003 文 化 交 际 研 究 财 政 厅 2 认 知 语 言 学 的 文 化 研 究 冷 慧 教 育 部 国 际 合 作 与 交 流 司 2009 年 留 学 基 金 委 项 目, 没 有 项 目 编 号 为 大 型 国 际 活 动 3 培 养 英 语 人 才 的 策 略 研 究 ---- 以 夏 季 达 沃 斯 论 坛 冷 慧 辽 宁 省 社 科 项 目 2009 年 L09DYY022 为 例 4 基 于 射 入 性 改 写 的 翻 译 策 略 研 究 陈 吉 荣 辽 宁 省 教 育 厅 2009 年 2009B109 5 汉 英 学 术 语 篇 中 亚 言 语 的 使 用 与 互 动 功 能 的 实 现 姜 晖 6 莎 士 比 亚 新 研 究 宁 平 辽 宁 省 教 育 厅 辽 宁 省 教 育 厅 2009 年 2009A406 2009 年 2009A401 7 霍 克 斯 小 说 戏 仿 手 法 研 究 谷 野 平 辽 宁 省 教 育 厅 2009 年 2009A410 8 美 国 手 语 语 言 学 研 究 国 华 辽 宁 省 教 育 厅 2010 年 W2010242 9 现 代 汉 语 新 外 来 语 及 其 异 性 词 规 范 研 究 马 永 利 辽 宁 省 教 育 厅 2010 年 2010081 10 基 于 辽 宁 经 济 发 展 的 经 贸 口 译 人 才 培 养 模 式 孙 永 君 辽 宁 省 社 科 2011 年 L11DYY034 11 基 于 语 料 的 翻 译 识 解 研 究 与 翻 译 人 才 培 养 陈 吉 荣 辽 宁 省 社 科 2011 年 2011slktwx- 05 帕 尔 默 文 化 语 言 12 学 视 角 下 的 中 国 传 统 文 化 英 译 意 象 传 递 与 再 造 董 广 才 辽 宁 省 教 育 厅 2011 年 W2011055 研 究

13 中 西 方 文 化 对 当 代 美 国 著 名 华 裔 诗 人 李 力 扬 诗 歌 屈 荣 英 辽 宁 省 社 会 科 学 规 划 青 年 项 2009 年 L06CWW007 的 影 响 目 14 辽 宁 省 应 对 贸 易 摩 擦 管 理 创 新 实 践 研 究 张 佰 英 辽 宁 省 社 科 联 2011 年 2012LSLKT GLX-12 15 体 验 澳 大 利 亚 文 化 冷 慧 澳 中 理 事 会 2011 年 国 际 项 目, 没 有 项 目 编 号 16 辽 宁 省 高 校 服 务 地 方 经 济 发 展 的 现 状 问 题 及 对 策 冷 慧 辽 宁 省 社 科 2011 年 2011LSLKTWX -07 的 实 证 研 究

8. 近 四 年 教 师 发 表 的 20 篇 代 表 教 研 论 文 情 况 表 序 号 论 文 名 称 作 者 发 表 期 刊 刊 源 / 页 码 发 表 时 间 / 卷 ( 期 ) 他 引 次 数 备 注 认 知 模 式 原 型 理 沈 阳 师 范 1 论 与 英 语 词 汇 习 王 强 大 学 学 报 160-162 2008.6 4 得 社 科 版 2 预 制 语 块 理 论 对 外 语 教 学 的 启 示 王 强 安 徽 工 业 大 学 学 报 社 科 版 104-105 2010.1 2 高 校 英 语 专 业 语 辽 宁 师 范 大 1 3 言 学 课 程 教 学 模 姜 晖 学 学 报 ( 社 123-124 2010.3 式 改 革 探 究 会 科 学 版 ) 论 记 忆 理 论 应 用 牡 丹 江 师 2 4 与 外 语 学 习 中 的 姜 晖 范 学 院 学 71-73 2009.1 信 息 处 理 报 论 记 忆 理 论 应 用 牡 丹 江 师 2 5 与 外 语 学 习 中 的 信 息 处 理 姜 晖 范 学 院 学 报 71-73 2009.1 6 师 范 英 语 专 业 创 新 人 才 培 养 体 系 的 构 想 范 晓 波 辽 宁 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 117 2009.5 辽 宁 工 业 7 元 认 知 能 力 培 养 与 外 语 教 学 王 强 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 102-103 2008.8 8 英 语 写 作 评 价 的 多 维 视 角 陈 爱 梅 辽 宁 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 107-109 2009.11 9 社 会 认 知 写 作 理 论 与 英 语 写 作 陈 爱 梅 辽 宁 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 143-144 2010.11 10 学 习 隐 喻 的 变 迁 与 外 语 教 学 陈 爱 梅 辽 宁 工 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 117-119 2008.2 11 研 究 型 课 程 教 学 实 践 研 究 刘 金 玉 辽 宁 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 131-132 2010.11

12 析 翻 译 语 料 库 与 翻 译 教 学 和 翻 译 人 才 培 养 李 丙 奎 语 文 学 刊 ( 外 语 教 育 与 教 学 ) 27-29 2011.12 13 辽 宁 省 高 校 英 语 人 才 培 养 现 状 调 查 研 究 常 胜 军 ; 长 春 教 育 学 院 学 报 116-117 2011.1 口 译 教 学 中 的 工 安 徽 工 业 大 14 作 记 忆 训 练 策 略 探 究 孙 永 君 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 101-103 2011.9 15 中 国 学 生 英 语 元 音 习 得 中 母 语 迁 移 的 实 验 研 究 高 玉 娟 ; 渤 海 大 学 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ) 126-131 2011.1 16 行 动 研 究 : 英 语 教 师 专 业 发 展 的 有 效 途 径 王 强 辽 宁 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 135-136 2009.06 2 17 论 大 学 英 语 教 师 专 业 发 展 的 有 效 途 径 王 强 牡 丹 江 师 范 学 院 学 报 ( 哲 学 社 会 科 学 版 ) 66-69 2009.06 1 18 归 因 理 论 在 外 语 教 学 中 应 用 王 强 辽 宁 工 业 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 117-119 2009.05 1 19 多 元 智 能 理 论 在 英 语 教 学 中 的 应 用 王 强 大 连 教 育 学 院 学 报 34-35 2010.02 20 大 学 英 语 听 写 教 学 的 实 施 姜 晖 大 连 教 育 学 院 学 报 49-50 2009.04 2 注 : 1. 教 研 论 文 指 以 第 一 署 名 单 位 发 表 的 本 专 业 领 域 内 的 教 研 论 文 2. 国 内 教 研 论 文 他 引 次 数 以 CNKI( 中 国 知 网 学 术 期 刊 网 络 总 库 )"CSSCI 和 北 大 核 心 期 刊 刊 源 期 刊 并 集 库 中 的 他 引 次 数 为 准, 自 引 不 能 计 算 在 内 3. 国 外 教 研 论 文 以 SSCI 和 A&HCI 来 源 期 刊 中 的 他 引 次 数 为 准 4. 已 在 表 4 近 四 年 教 师 发 表 学 术 论 文 情 况 表 中 统 计 的 论 文 不 再 重 复 计 算 5. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 2011 年 12 月 31 日

9. 近 十 年 教 师 编 写 教 材 情 况 表 序 号 教 材 名 称 编 者 出 版 社 / 书 号 出 版 时 间 1 2 英 语 报 刊 选 读 大 学 英 语 实 用 听 力 教 程 (1) 冷 慧 宁 平 辽 宁 人 民 出 版 社 / ISBN978-7-205-0643 2-7 大 连 理 工 大 学 出 版 社 / ISBN978-7-5611-582 5-8 是 否 入 选 国 家 规 划 教 材 2008 否 2010.10 否 教 材 获 奖 情 况 备 注 3 注 : 1. 本 专 业 教 师 主 编 的 公 开 出 版 的 本 专 业 教 材 ( 包 括 公 开 出 版 的 电 子 教 材 ) 2. 教 材 获 奖 指 的 是 获 校 级 以 上 奖 励 ( 不 含 校 级 ) 3. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 2011 年 12 月 31 日

10. 近 十 年 教 师 主 持 省 级 以 上 教 研 项 目 情 况 表 序 号 课 题 名 称 主 持 人 项 目 类 别 立 项 时 间 立 项 编 号 备 注 1 认 知 视 角 下 构 式 语 法 理 论 对 二 语 教 学 的 启 示 王 强 辽 宁 省 教 育 厅 2011 W2011056 留 学 文 化 认 知 图 式 对 基 金 英 文 写 作 中 衔 接 委 项 2 与 连 贯 的 认 知 影 响 冷 慧 国 家 教 育 部 2009 目, 没 有 项 目 编 号 3 高 校 英 语 专 业 教 学 导 师 制 模 式 探 索 与 研 究 姜 晖 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 2010 年 JG10DB147 4 辽 宁 高 校 英 语 专 业 教 育 改 革 实 验 研 究 冷 慧 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 2010 年 JG10DB235 5 辽 宁 高 职 英 语 教 育 对 策 研 究 -- 以 通 识 教 育 为 路 径 冷 慧 辽 宁 省 社 会 科 学 界 联 合 会 2010 年 2010dyktshjs-08 6 网 络 教 学 中 大 学 英 语 焦 虑 和 自 我 效 能 感 研 究 宁 平 辽 宁 省 高 教 学 会 2011 年 WYYB110045 7 英 语 作 为 第 二 语 言 语 音 习 得 的 实 验 研 究 高 玉 娟 辽 宁 省 教 育 厅 2009 年 2009A394 注 : 1. 省 级 以 上 教 研 项 目 包 括 : 国 家 及 省 教 育 行 政 部 门 教 改 立 项 国 家 及 省 教 育 科 学 规 划 课 题 中 国 高 教 协 会 立 项 课 题 2. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 2011 年 12 月 31 日

11. 现 有 教 学 实 验 仪 器 设 备 ( 含 软 件 ) 情 况 表 序 号 教 学 实 验 仪 器 设 备 ( 含 软 件 ) 台 套 数 单 价 ( 元 ) 是 否 近 四 年 新 增 备 注 1 语 音 实 验 室 1 497620 是 2 语 音 实 验 室 1 150380 是 3 语 音 实 验 室 4 397000 是 4 语 音 实 验 室 2 140000 是 5 语 音 实 验 室 4 94123 否 6 语 音 实 验 室 1 487985 否 7 语 音 实 验 室 1 899290 否 8 语 音 实 验 室 1 66000 否 9 语 音 实 验 室 2 50000 否 10 语 音 实 验 室 1 185000 否 11 语 音 实 验 室 1 68590 否 12 语 音 实 验 室 1 482005 否 13 语 音 实 验 室 2 62906 否 注 : 1. 教 学 实 验 仪 器 设 备 ( 含 软 件 ) 指 单 价 800 元 以 上 设 备 2. 近 四 年 新 增 的 设 备 为 单 价 800 元 以 上 设 备 3. 现 有 设 备 统 计 时 间 截 止 为 省 教 育 厅 专 业 评 价 文 件 下 发 时 间 4. 近 四 年 新 增 仪 器 设 备 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 2011 年 12 月 31 日

12. 校 外 实 习 实 践 基 地 情 况 表 序 号 基 地 名 称 依 托 企 业 2008-2009 学 年 近 四 年 实 习 学 生 人 次 数 2009-2010 学 年 2010-2011 学 年 2011-2012 学 年 备 注 1 大 连 二 十 高 中 24 24 2 大 连 十 七 中 学 30 3 大 连 渤 海 高 中 18 9 10 4 大 连 烹 饪 中 专 19 17 15 15 5 旅 顺 第 二 高 级 中 学 14 6 大 连 凌 水 小 学 19 7 大 连 北 语 附 中 24 20 8 辽 师 第 二 附 中 18 9 辽 师 附 属 中 专 10 12 10 沈 阳 育 才 学 校 5 5 5 11 康 平 九 年 一 贯 制 学 校 6 6 12 大 连 枫 叶 国 际 学 校 13

13 大 连 金 融 中 专 11 14 14 大 连 16 中 学 16 15 辽 师 附 中 24 16 辽 宁 省 本 溪 满 族 自 治 县 高 级 中 学 4 17 大 连 40 中 学 15 18 大 连 新 华 中 学 8 19 大 连 计 算 机 职 业 中 专 10 20 大 连 电 子 学 校 19 21 辽 师 继 续 教 育 学 院 17 22 23 中 国 旅 行 社 总 社 ( 大 连 ) 有 限 公 司 辽 宁 成 大 股 份 有 限 公 司 103 98 5 2 3 4 24 大 连 财 富 新 空 间 传 媒 有 限 公 司 3 3 4 25 大 连 帝 邦 贸 易 有 限 公 司 4 3 2 3 26 大 连 永 安 海 运 供 应 链 管 有 限 公 司 5 6

27 大 连 恒 道 船 务 有 限 公 司 4 5 3 28 大 连 帝 邦 贸 易 有 限 公 司 2 3 3 2 注 : 1. 校 外 实 习 实 践 基 地 指 有 近 四 年 有 学 生 实 习 且 签 有 协 议 的 实 习 实 践 基 地 2. 基 地 统 计 截 止 时 间 为 本 文 件 下 发 之 日 3. 近 四 年 实 习 学 生 人 次 数 统 计 时 间 按 学 年 计 算

13. 图 书 资 料 情 况 表 纸 质 和 电 子 图 书 册 数 ( 册 ) 文 献 电 子 资 源 数 据 库 个 数 备 注 87738 4 注 : 1. 本 专 业 的 纸 质 和 电 子 图 书 资 料 ( 含 学 校 与 院 系 ) 2. 本 专 业 的 文 献 电 子 资 料 数 据 库 ( 含 学 校 与 院 系 ) 3. 统 计 截 止 时 间 为 本 文 件 下 发 之 日

14. 历 年 省 级 以 上 本 科 教 学 工 程 项 目 情 况 表 序 号 项 目 名 称 负 责 人 获 批 时 间 批 准 文 号 备 注 1 2 3 注 : 1. 省 级 以 上 本 科 教 学 工 程 项 目 包 括 示 范 专 业 特 色 专 业 紧 缺 人 才 培 养 基 地 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 教 学 团 队 专 业 带 头 人 精 品 课 程 精 品 教 材 综 合 改 革 试 点 专 业 重 点 支 持 专 业 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 实 验 教 学 示 范 中 心 精 品 视 频 公 开 课 精 品 资 源 共 享 课 2. 教 学 名 师 和 教 改 立 项 情 况 参 见 表 2 高 层 次 教 师 情 况 表 和 表 10 近 十 年 教 师 主 持 省 级 以 上 教 研 项 目 情 况 表, 此 处 不 再 重 复 计 算 3. 统 计 截 止 时 间 为 本 文 件 下 发 之 日

15. 历 年 省 级 以 上 教 学 成 果 奖 情 况 表 序 号 教 学 成 果 奖 名 称 获 奖 人 完 成 单 位 排 名 获 奖 人 排 序 获 奖 类 别 获 奖 等 级 获 奖 时 间 获 奖 证 书 编 号 1 2 3 注 : 1. 教 学 成 果 指 署 名 单 位 专 业 教 师 参 与 完 成 的 省 级 及 省 级 以 上 教 学 成 果 奖 2. 退 休 和 调 离 教 师 在 本 单 位 工 作 期 间 署 名 单 位 名 所 获 得 的 成 果 计 入 统 计 ; 调 入 教 师 在 原 单 位 获 得 的 成 果 不 计 入 统 计 3. 统 计 截 止 时 间 为 本 文 件 下 发 之 日

16. 近 四 年 参 加 创 新 创 业 活 动 及 科 研 项 目 学 生 人 次 数 情 况 表 序 号 类 型 活 动 名 称 活 动 时 间 参 加 人 备 注 1 第 八 届 挑 战 杯 辽 宁 省 大 学 生 创 业 计 划 2012 年 6 月 姜 欣 欣 杨 菁 王 淼 杨 桐 单 文 柏 2 3 注 : 1. 创 新 创 业 活 动 指 国 家 省 级 和 校 级 三 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 2. 科 研 项 目 指 学 生 作 为 课 题 组 成 员 参 加 的 各 类 国 家 省 部 和 市 级 纵 向 项 目 以 及 正 式 签 定 合 的 包 含 技 术 咨 询 技 术 服 务 技 术 开 发 的 立 项 项 目 3. 每 个 项 目 参 加 人 按 实 际 参 加 人 数 填 写 4. 时 间 按 学 年 计 算

17. 近 四 年 学 生 获 省 级 以 上 各 类 竞 赛 奖 励 情 况 表 序 号 竞 赛 名 称 第 一 获 奖 人 获 奖 时 间 获 奖 类 别 获 奖 等 级 备 注 1 2 3 4 5 6 第 11 届 外 研 社 杯 第 15 届 外 研 社 中 国 银 行 杯 全 国 英 语 辩 论 赛 第 17 届 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 辽 宁 省 决 赛 第 16 届 21 世 纪 杯 英 语 演 讲 比 赛 辽 宁 省 决 赛 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 严 喆 2011 国 家 级 二 严 喆 2011 国 家 级 三 吕 翰 林 2011 省 级 三 严 喆 2010 省 级 三 谭 欣 语 2011 国 家 级 一 严 喆 2011 国 家 级 二 7 8 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 王 之 晗 2011 国 家 级 二 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 张 爽 2011 国 家 级 二 9 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 张 奇 2011 国 家 级 三 10 11 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 来 佳 宁 2011 国 家 级 三 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 闫 思 2011 国 家 级 三 12 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 丁 曼 2011 国 家 级 三

13 14 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 王 璇 2011 国 家 级 三 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 方 丽 2011 国 家 级 三 15 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 赵 雪 2011 国 家 级 三 16 17 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 朱 南 2011 国 家 级 三 2011 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 王 乔 2011 国 家 级 三 18 19 20 21 22 23 24 25 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 绞 死 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 绞 死 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 绞 死 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 绞 死 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 绞 死 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 绞 死 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 教 师 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 教 闫 林 2011 国 家 级 二 郭 显 麒 2011 国 家 级 二 金 露 群 2011 国 家 级 三 姚 想 2011 国 家 级 三 魏 丽 红 2011 国 家 级 三 李 萌 2011 国 家 级 三 耿 瑶 2011 省 级 一 张 聪 2011 省 级 二

师 职 业 技 能 竞 赛 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 教 师 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 教 师 职 业 技 能 竞 赛 2011 年 全 国 高 师 学 生 英 语 教 师 职 业 技 能 竞 赛 09 全 民 国 防 教 育 网 络 知 识 竞 赛 09 全 民 国 防 教 育 网 络 知 识 竞 赛 09 全 民 国 防 教 育 网 络 知 识 竞 赛 09 全 民 国 防 教 育 网 络 知 识 竞 赛 09 全 民 国 防 教 育 网 络 知 识 竞 赛 朱 南 2011 省 级 三 刘 红 利 2011 省 级 三 云 涵 2011 省 级 三 周 莹 2010.1 国 家 级 一 高 天 宜 2010.1 国 家 级 三 于 仁 涛 2010.1 国 家 级 三 白 树 臣 2010.1 国 家 级 三 赵 天 炜 2010.1 国 家 级 三 陆 琳 琳 2010.12 国 家 级 一 马 妍 2010.12 国 家 级 一 姜 泽 园 2010.12 国 家 级 一 齐 欣 2010.12 国 家 级 一

38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 宫 雪 君 2010.12 国 家 级 一 曲 楠 2010.12 国 家 级 一 刘 巧 丽 2010.12 国 家 级 一 辛 月 2010.12 国 家 级 一 杨 颖 2010.12 国 家 级 一 王 宇 2010.12 国 家 级 一 牟 宇 琦 2010.12 国 家 级 一 王 璇 2010.12 国 家 级 一 张 雨 薇 2010.12 国 家 级 一 梁 妮 娜 2010.12 国 家 级 一 刘 懿 慧 2010.12 国 家 级 二 迟 金 双 2010.12 国 家 级 二 杨 明 月 2010.12 国 家 级 二 刘 雨 婷 2010.12 国 家 级 二

52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 胡 群 2010.12 国 家 级 二 王 娜 2010.12 国 家 级 二 李 沫 霖 2010.12 国 家 级 二 吴 非 2010.12 国 家 级 二 姜 灵 2010.12 国 家 级 二 邢 丹 红 2010.12 国 家 级 二 乔 楠 2010.12 国 家 级 二 王 劲 竹 2010.12 国 家 级 二 陈 建 军 2010.12 国 家 级 二 马 双 喜 2010.12 国 家 级 二 姜 潇 2010.12 国 家 级 二 魏 艳 婷 2010.12 国 家 级 二 韩 岚 2010.12 国 家 级 二 赵 一 繁 2010.12 国 家 级 二

66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 陈 方 圆 2010.12 国 家 级 二 关 舒 2010.12 国 家 级 二 吕 绘 爽 2010.12 国 家 级 二 王 妍 心 2010.12 国 家 级 二 马 新 阳 2010.12 国 家 级 二 郭 明 洋 2010.12 国 家 级 三 唐 铭 2010.12 国 家 级 三 孙 双 翼 2010.12 国 家 级 三 刘 晓 吉 2010.12 国 家 级 三 周 雨 薇 2010.12 国 家 级 三 曹 宇 男 2010.12 国 家 级 三 史 菲 依 2010.12 国 家 级 三 章 石 2010.12 国 家 级 三 李 月 月 2010.12 国 家 级 三

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 曹 凤 2010.12 国 家 级 三 温 召 慧 2010.12 国 家 级 三 宁 悦 2010.12 国 家 级 三 谭 欣 语 2010.12 国 家 级 三 范 甜 甜 2010.12 国 家 级 三 徐 洋 2010.12 国 家 级 三 郭 蕊 2010.12 国 家 级 三 郭 显 麒 2010.12 国 家 级 三 王 翘 楚 2010.12 国 家 级 三 吕 红 2010.12 国 家 级 三 孙 小 千 2010.12 国 家 级 三 张 梦 瑶 2010.12 国 家 级 三 张 聪 2010.12 国 家 级 三 闫 琳 2010.12 国 家 级 三

94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 白 鹤 翔 2010.12 国 家 级 三 刘 盛 续 2010.12 国 家 级 三 杨 申 2010.12 国 家 级 三 周 美 慧 2010.12 国 家 级 三 王 晶 2010.12 国 家 级 三 王 诗 涵 2010.12 国 家 级 三 冯 笑 晴 2010.12 国 家 级 三 孙 雪 2010.12 国 家 级 三 陈 欣 新 2010.12 国 家 级 三 宫 晓 霞 2010.12 国 家 级 三 郭 奕 彤 2010.12 国 家 级 三 王 舒 2010.12 国 家 级 三 赵 美 艳 2010.12 国 家 级 三 马 琳 琳 2010.12 国 家 级 三

108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 闫 思 2010.12 国 家 级 三 程 名 洋 2010.12 国 家 级 三 邵 杰 2010.12 国 家 级 三 郭 佩 铭 2010.12 国 家 级 三 乔 玛 雅 2010.12 国 家 级 三 杜 心 荷 2010.12 国 家 级 三 王 香 伊 2010.12 国 家 级 三 陈 笑 菊 2010.12 国 家 级 三 郑 淑 菊 2010.12 国 家 级 三 祝 赢 2010.12 国 家 级 三 刘 萌 2010.12 国 家 级 三 张 维 2010.12 国 家 级 三 李 楠 2010.12 国 家 级 三 赵 雪 2010.12 国 家 级 三

122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 范 跃 红 2010.12 国 家 级 三 胡 楠 2010.12 国 家 级 三 齐 季 2010.12 国 家 级 三 王 乔 2010.12 国 家 级 三 邢 颖 慧 2010.12 国 家 级 三 李 婉 郁 2010.12 国 家 级 三 吴 明 月 2010.12 国 家 级 三 王 卓 伦 2010.12 国 家 级 三 钱 积 敏 2010.12 国 家 级 三 包 晓 荣 2010.12 国 家 级 三 注 : 1. 该 专 业 学 生 为 第 一 获 奖 人 2. 国 际 级 竞 赛 等 同 于 国 家 级 3. 冠 军 亚 军 季 军 分 别 按 一 二 三 等 奖 计 算 4. 金 奖 银 奖 铜 奖 分 别 按 一 二 三 等 奖 计 算 5. 优 秀 奖 成 功 奖 等 不 计 算 在 内 6. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 为 2011 年 12 月 31 日

18. 近 四 年 学 生 发 表 论 文 或 译 文 情 况 表 序 号 论 / 译 文 名 称 发 表 报 刊 发 表 时 间 第 一 作 / 译 者 学 生 作 者 第 二 作 / 译 者 备 注 注 : 1. 论 文 为 正 式 报 刊 发 表 的 论 文 或 文 章 2. 译 文 为 正 式 发 表 的 翻 译 文 章 3. 该 专 业 本 科 学 生 为 第 一 或 第 二 作 者 4. 时 间 按 年 度 计 算, 截 止 时 间 2011 年 12 月 31 日

材 料 1 专 业 简 介 ( 二 ) 定 性 指 标 材 料 清 单 专 业 定 位 : 英 语 专 业 致 力 于 培 养 德 智 体 全 面 发 展 身 心 健 康 掌 握 扎 实 的 英 语 语 言 技 能 和 全 面 的 英 语 语 言 文 学 文 化 知 识, 了 解 国 际 贸 易 相 关 知 识, 能 够 在 国 际 交 流 外 经 外 贸 旅 游 商 务 教 学 科 研 等 部 门 从 事 翻 译 管 理 教 学 等 工 作 的 高 素 质 复 合 型 英 语 专 门 人 才 专 业 历 史 简 介 : 英 语 专 业 创 建 于 1964 年, 是 学 校 专 业 发 展 历 史 较 长 师 资 力 量 优 厚 教 学 研 究 基 础 良 好 毕 业 生 素 质 较 好 和 社 会 影 响 较 大 的 师 范 性 专 业 之 一 英 语 系 自 成 立 以 来, 为 全 国 的 教 育 科 研 政 府 外 事 外 经 贸 等 部 门 输 送 了 大 批 优 秀 人 才 近 10 年 来, 英 语 系 本 科 毕 业 生 达 到 2000 余 名, 硕 士 研 究 生 1000 余 名, 教 育 硕 士 与 同 等 学 历 人 员 1300 余 名 专 业 现 状 简 介 : 1) 师 资 情 况 简 介 英 语 系 拥 有 一 支 富 有 教 学 经 验 和 科 研 实 力 的 师 资 队 伍 现 有 专 业 教 师 41 人, 其 中 教 授 6 人 副 教 授 15 讲 师 22 人 已 获 得 博 士 学 位 9 人, 在 读 博 士 8 人 其 中 硕 士 生 导 师 16 人 大 多 数 教 师 都 有 出 国 留 学 进 修 访 问 和 交 流 经 历 近 年 来, 在 科 研 项 目 的 申 报, 学 术 专 著 及 学 术 论 文 的 出 版 等 方 面 取 得 了 可 喜 的 成 就 2) 学 科 建 设 简 介 英 语 专 业 于 1997 年 建 成 英 语 语 言 文 学 硕 士 学 位 点, 是 辽 宁 省 重 点 学 科 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 六 个 专 业 之 一 主 要 有 8 个 研 究 方 向, 现 有 在 校 硕 士 研 究 生 400 人 左 右 3) 办 学 规 模 简 介 目 前, 英 语 专 业 本 科 层 次 有 2 个 专 业 ( 师 范 国 际 贸 易 ) 方 向 现 有 在 校 本 科 生 840 人 左 右 4) 教 学 情 况 简 介 英 语 系 的 课 程 设 置 系 统 科 学, 教 师 既 培 养 学 生 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 功 底 和 深 厚 的 英 美 文 学, 语 言 学 基 础, 又 培 养 学 生 良 好 的 人 文 素 质, 较 强 的 英 语 语 言 实 践 能 力 和 实 践 技 能, 注 重 学 生 综 合 素 质 的 提 高 英 语 国 际 贸 易 专 业 方 向 设 置 实 践 类 课 程, 增 强 学 生 的 实 践 能 力

材 料 2 近 四 年 专 业 培 养 方 案 1. 英 语 专 业 ( 师 范 ) (1) 培 养 目 标 本 专 业 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识, 熟 练 的 语 言 应 用 能 力, 具 有 良 好 的 人 文 素 养 与 教 师 职 业 素 质, 能 在 教 育 文 化 新 闻 出 版 外 事 外 贸 等 部 门 工 作 的 复 合 型 外 语 人 才 (2) 培 养 规 格 掌 握 马 克 思 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 和 科 学 发 展 观 的 重 要 思 想, 树 立 科 学 的 世 界 观 和 为 人 民 服 务 的 人 生 观 ; 具 有 健 康 的 体 魄 良 好 的 心 理 素 质 及 较 高 的 人 文 和 科 学 素 质 系 统 掌 握 本 专 业 的 基 础 知 识 和 基 本 理 论, 掌 握 教 师 教 育 理 论 和 技 能, 熟 悉 教 育 法 规, 掌 握 并 能 够 运 用 教 育 学 心 理 学 基 础 理 论 英 语 教 学 基 本 理 论, 具 备 良 好 的 教 师 职 业 素 养 和 从 事 英 语 教 学 的 基 本 能 力 ; 了 解 本 学 科 的 发 展 趋 势, 有 较 宽 的 知 识 面 独 立 思 考 和 解 决 问 题 的 能 力, 有 较 强 的 创 新 意 识 和 严 谨 求 实 的 治 学 态 度, 并 具 有 一 定 的 科 学 研 究 能 力 具 有 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 外 语 实 践 技 能 ; 掌 握 计 算 机 基 础 应 用 技 能 ; 能 够 熟 练 操 作 中 英 两 种 文 本 的 部 分 工 具 软 件, 达 到 规 定 的 等 级 标 准 ; 掌 握 一 门 第 二 外 语, 同 时 英 语 达 到 本 专 业 国 家 统 考 的 等 级 标 准 (3) 学 制 与 修 业 年 限 学 制 四 年, 修 业 年 限 为 三 至 六 年 (4) 授 予 学 位 文 学 学 士 (5) 专 业 设 置 说 明

本 专 业 课 程 体 系 由 四 大 课 程 平 台 组 成, 包 括 必 修 类 课 程 选 修 类 课 程 教 师 教 育 类 课 程 和 实 践 类 课 程 平 台 必 修 类 课 程 平 台 为 培 养 复 合 型 外 语 人 才 奠 定 坚 实 基 础 专 业 必 修 课 程 是 英 语 专 业 学 生 专 业 能 力 培 养 的 前 提 与 基 础, 既 能 培 养 学 生 的 听 说 读 写 译 等 基 本 技 能, 又 使 学 生 掌 握 一 定 的 语 言 和 文 学 基 本 知 识 选 修 类 课 程 平 台 旨 在 开 阔 学 生 的 视 野, 优 化 知 识 结 构, 满 足 学 生 的 个 性 化 需 求 专 业 选 修 课 分 为 拓 展 系 列 和 应 用 系 列 模 块 拓 展 系 列 模 块 的 课 程 设 置 是 针 对 学 生 进 一 步 深 造 学 习 而 开 设, 有 助 于 学 生 更 深 入 了 解 有 关 语 言 文 学 文 化 等 学 科 知 识 应 用 系 列 模 块 的 课 程 设 置 有 助 于 拓 宽 学 生 知 识 面, 提 高 专 业 技 能 同 时, 又 充 分 体 现 师 范 专 业 的 特 色, 对 培 养 学 生 的 从 师 技 能, 提 高 学 生 的 心 理 素 质 起 着 积 极 的 作 用 教 师 教 育 类 课 程 既 有 教 育 理 论 与 技 能 的 必 修 课 程, 也 有 体 现 学 科 特 点 的 选 修 课 程 和 教 育 实 习 此 类 课 程 培 养 学 生 具 有 良 好 的 教 师 职 业 素 养, 能 够 胜 任 英 语 教 学 工 作 实 践 类 课 程 为 学 生 提 供 理 论 联 系 实 际 的 平 台, 为 将 来 走 上 工 作 岗 位 做 好 充 分 准 备 2. 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) (1) 培 养 目 标 本 专 业 方 向 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识, 熟 练 的 语 言 应 用 能 力, 掌 握 对 外 贸 易 实 务 和 现 代 化 电 子 商 务 技 能, 具 有 良 好 的 人 文 和 科 学 素 养, 较 宽 广 的 国 际 视 野 与 较 强 的 跨 文 化 沟 通 能 力, 能 在 外 事 外 贸 文 化 科 技 教 育 等 部 门 工 作 的 复 合 型 外 语 人 才 (2) 培 养 规 格 掌 握 马 克 思 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 和 科 学 发 展 观 的 重 要 思 想, 树 立 科 学 的 世 界 观 和 为 人 民 服 务 的 人 生 观, 具 有 良 好 的 思 想 品 德 和 职 业 道 德 ; 具 有 健 康 的 体 魄 良 好 的 心 理 素 质 及 较 高 的 人 文 和 科 学 素 质 系 统 地 掌 握 本 专 业 方 向 的 基 础 知 识 和 基 本 理 论, 了 解 相 关 学 科 的 发 展 趋 势 ;

具 有 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 英 语 实 践 技 能 以 及 较 扎 实 的 本 民 族 语 言 基 础 和 写 作 能 力 ; 掌 握 语 言 文 化 和 国 际 贸 易 方 面 的 基 本 理 论, 具 有 从 事 商 务 翻 译 管 理 工 作 的 业 务 水 平 和 能 力 ; 具 有 实 事 求 是 独 立 思 考 勇 于 创 新 的 精 神 和 从 事 科 学 研 究 的 初 步 能 力 ; 掌 握 计 算 机 基 础 应 用 技 能, 熟 练 操 作 中 英 两 种 文 本 的 部 分 工 具 软 件, 达 到 规 定 的 等 级 标 准 ; 掌 握 一 门 第 二 外 语, 英 语 达 到 本 专 业 国 家 统 考 的 等 级 标 准 (3) 学 制 与 修 业 年 限 学 制 四 年, 修 业 年 限 为 三 至 六 年 (4) 授 予 学 位 文 学 学 士 (5) 专 业 课 程 设 置 说 明 本 专 业 方 向 课 程 体 系 由 三 大 课 程 平 台 组 成, 包 括 必 修 类 课 程 选 修 类 课 程 和 实 践 类 课 程 平 台 必 修 类 课 程 平 台 为 培 养 复 合 型 外 语 人 才 奠 定 坚 实 基 础 专 业 必 修 课 程 是 英 语 专 业 学 生 专 业 能 力 培 养 的 前 提 与 基 础, 既 能 培 养 学 生 的 听 说 读 写 译 等 基 本 技 能, 又 使 学 生 掌 握 国 际 贸 易 方 面 的 基 本 知 识 和 基 本 理 论 选 修 类 课 程 平 台 旨 在 开 阔 学 生 的 视 野, 优 化 知 识 结 构, 满 足 学 生 的 个 性 化 需 求 专 业 选 修 课 分 为 拓 展 系 列 和 应 用 系 列 模 块 拓 展 系 列 模 块 的 课 程 设 置 是 针 对 学 生 进 一 步 深 造 学 习 而 开 设, 有 助 于 学 生 更 深 入 了 解 有 关 语 言 文 化 国 际 贸 易 商 务 管 理 等 相 关 学 科 知 识 应 用 系 列 模 块 的 课 程 设 置 有 助 于 拓 宽 学 生 知 识 面, 提 高 专 业 技 能 同 时, 又 充 分 体 现 国 际 贸 易 专 业 特 色, 增 强 学 生 就 业 能 力 实 践 类 课 程 为 学 生 提 供 理 论 联 系 实 际 的 平 台, 为 将 来 走 上 工 作 岗 位 做 好 充 分 准 备

材 料 3 近 四 年 的 专 业 培 养 方 案 中 各 课 群 ( 或 模 块 ) 的 学 时 比 例 汇 总 表 请 按 照 表 1 的 结 构 填 写 近 四 年 的 情 况 表 1: 近 四 年 专 业 培 养 方 案 中 各 课 程 群 ( 或 模 块 ) 的 学 时 比 例 汇 总 表 年 度 课 群 ( 或 模 块 ) 名 称 学 时 比 例 备 注 师 范 贸 易 08-09 必 修 类 课 程 50% 56% 选 修 类 课 程 20% 26% 实 践 类 课 程 10% 13% 教 师 教 育 类 18% 09-10 必 修 类 课 程 49% 56% 选 修 类 课 程 20% 26% 实 践 类 课 程 10% 13% 教 师 教 育 类 18% 10-11 必 修 类 课 程 48% 53% 选 修 类 课 程 23% 32% 实 践 类 课 程 11% 15% 教 师 教 育 类 18% 11-12 必 修 类 课 程 48% 53% 选 修 类 课 程 23% 32% 实 践 类 课 程 11% 15% 教 师 教 育 类 18%

材 料 4 近 四 年 的 专 业 培 养 方 案 中 专 业 技 能 专 业 知 识 和 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 比 例 汇 总 表 请 按 照 表 2 的 结 构 填 写 近 四 年 的 情 况, 其 中 英 语 专 业 技 能 课 程 英 语 专 业 知 识 和 相 关 专 业 知 识 课 程 以 高 等 学 校 外 语 专 业 指 导 委 员 会 英 语 组 编 写 的 高 等 学 校 英 语 专 业 英 语 教 学 大 纲 的 分 类 为 准 学 时 根 据 本 校 英 语 专 业 的 培 养 目 标 确 定 表 2: 近 四 年 专 业 培 养 方 案 中 英 语 专 业 技 能 英 语 专 业 知 识 和 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 比 例 汇 总 表 年 度 类 别 学 时 数 占 课 内 总 学 时 的 比 08-09 专 业 技 能 课 程 学 时 专 业 知 识 课 程 学 时 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 09-10 专 业 技 能 课 例 英 语 专 业 ( 师 范 ) 1386 44.3% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 1418 46.1% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 596 19% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 878 28.5% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 544 17.4% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) \ \ 计 划 总 学 时 英 语 专 业 ( 师 范 ) 2526 80.7% 程 学 时 专 业 知 识 课 程 学 时 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 10-11 专 业 技 能 课 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 2296 74.6% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 1386 44.3% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 1418 46.1% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 596 19% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 878 28.5% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 544 17.4% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) \ \ 计 划 总 学 时 英 语 专 业 ( 师 范 ) 2526 80.7% 程 学 时 专 业 知 识 课 程 学 时 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 2296 74.6% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 1562 48.9% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 1562 51.4% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 640 20% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 1050 34.6% 备 注

相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 易 ) 英 语 专 业 ( 师 范 ) 568 17.8% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) \ \ 11-12 专 业 技 能 课 计 划 总 学 时 英 语 专 业 ( 师 范 ) 2770 86.7% 程 学 时 专 业 知 识 课 程 学 时 相 关 专 业 知 识 课 程 学 时 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 2612 86% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 1562 48.9% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 1562 51.4% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 640 20% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 1050 34.6% 英 语 专 业 ( 师 范 ) 568 17.8% 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 计 划 总 学 时 英 语 专 业 ( 师 范 ) \ \ 英 语 专 业 ( 国 际 贸 易 ) 2770 86.7% 2612 86%

材 料 5 课 程 设 置 对 能 力 和 知 识 目 标 的 支 撑 关 系 表 课 程 设 置 对 知 识 需 求 支 撑 关 系 表 展 示 了 培 养 方 案 中 设 置 的 课 程 对 完 善 知 识 结 构 的 支 撑 作 用, 即 一 门 课 程 对 哪 些 知 识 的 培 养 有 明 显 的 支 撑 作 用 请 根 据 培 养 目 标 中 的 知 识 要 求 自 行 填 写 知 识 类 型 如 果 某 课 程 支 持 某 个 ( 些 ) 知 识 的 培 养, 则 在 表 3 中 相 应 单 元 格 处 用 标 记 表 3-1: 课 程 设 置 对 专 业 技 能 需 求 支 撑 关 系 表 ( 样 例 ) 知 识 结 构 课 程 名 称 课 程 1: 初 级 中 级 高 级 英 语 听 力 课 程 2 英 语 口 语 1-4 课 程 3 英 语 阅 读 1-4 英 语 听 力 英 语 口 语 英 语 阅 读 英 语 写 作 英 汉 翻 译 评 价 能 力 专 业 技 能 课 程 4 英 语 写 作 1-4 课 程 5 英 汉 笔 译 1-2 课 程 6 英 汉 口 译 课 程 7

实 用 英 语 翻 译 课 程 8 同 声 传 译 课 程 9 课 程 10 综 合 英 语 1-4 课 程 11 英 语 语 音 语 调 课 程 12 高 级 英 语 1-2 课 程 13 英 语 实 践 语 法 课 程 14 高 级 散 文 与 写 作 课 程 14 英 语 测 试 与 评 估

知 识 结 构 课 程 名 称 课 程 1 欧 洲 文 化 课 程 2 跨 文 化 交 际 课 程 3 英 语 国 家 概 况 课 程 4 中 国 传 统 文 化 课 程 5 美 国 文 学 1-2 课 程 6 英 国 文 学 1-2 课 程 7 美 国 名 著 研 读 课 程 8 英 国 名 著 研 读 课 程 9 圣 经 故 事 相 关 国 社 会 文 化 文 学 表 3-2: 课 程 设 置 对 专 业 知 识 需 求 支 撑 关 系 表 ( 样 例 ) 语 言 学 专 业 知 识

选 读 课 程 10: 英 语 语 言 学 课 程 11 词 汇 学 课 程 12 语 用 学 课 程 13 认 知 语 言 学 课 程 14 话 语 分 析 课 程 15 英 语 修 辞 与 文 体 表 3-3: 课 程 设 置 对 相 关 专 业 知 识 需 求 支 撑 关 系 表 ( 样 例 ) 知 识 结 构 课 程 名 称 国 际 贸 易 商 务 教 育 相 关 专 业 知 识 课 程 1 国 际 贸 易 概 论 课 程 2 国 际 贸 易 实 务 课 程 3 国 际 营 销

学 课 程 4 国 际 金 融 课 程 5 国 际 技 术 贸 易 课 程 6 英 语 贸 易 函 电 课 程 7 对 外 运 输 与 保 险 课 程 8 国 际 贸 易 专 题 调 查 课 程 9 商 务 英 语 1-2 课 程 10 国 际 商 法 课 程 11 商 务 演 讲 课 程 12 外 事 礼 仪 课 程 13 教 育 学 课 程 14 心

理 学 课 程 15 教 育 法 规 课 程 16 书 写 汉 字 规 范 课 程 17 现 代 教 育 技 术 课 程 19 普 通 话 课 程 20 外 语 学 科 教 学 论 课 程 21 外 语 教 育 科 研 方 法 课 程 22 教 育 学 原 理 课 程 23 教 育 心 理 学 课 程 24 中 外 教 育 史 课 程 25 教 育 研

究 方 法 课 程 26 教 育 测 评 与 评 价 课 程 27 基 础 教 育 课 程 改 革 研 究 课 程 28 班 主 任 工 作 艺 术 课 程 29 外 语 教 师 心 理 学 课 程 30 反 思 教 学 课 程 31 中 学 教 学 案 例 分 析 课 程 32 中 学 教 材 教 法 研 究 课 程 33 教 育 实 习

材 料 6 专 业 主 干 课 程 描 述 请 按 表 4 结 构 将 本 专 业 开 设 的 专 业 主 干 课 程 和 主 要 专 业 课 程 的 相 关 信 息 填 写 在 表 中 课 程 名 称 综 合 英 语 1-4 表 4: 专 业 主 干 课 程 和 主 要 专 业 课 程 描 述 表 考 核 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 方 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 教 师 课 堂 授 课 为 主, 学 生 考 试 100% 488 课 后 自 学 为 辅, 讲 练 结 合 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 英 语 专 业 本 科 生 的 专 业 基 础 课, 是 一 门 训 练 学 生 综 合 英 语 技 能, 对 学 生 的 听 说 读 写 译, 尤 其 是 阅 读 理 解 语 法 与 基 础 写 作 能 力 进 行 训 练 的 课 程 本 课 程 要 求 学 生 通 过 两 年 的 基 础 学 习, 认 知 词 汇 达 到 6000~7000 个 左 右, 并 能 正 确 而 熟 练 地 运 用 其 中 的 3500~4500 个, 掌 握 其 最 基 本 的 搭 配 ; 能 在 一 般 的 社 交 场 合 与 英 语 国 家 人 士 交 谈, 做 到 正 确 表 达 思 想, 语 音 语 调 自 然, 无 重 大 语 法 错 误, 语 言 基 本 得 体 英 语 听 力 ( 初 级 中 级 高 级 ) 1-2 选 用 教 材 : 现 代 大 学 英 语, 杨 立 民, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 出 版, 2012, 3. 新 编 英 语 教 程, 李 观 仪, 上 海 外 语 教 育 出 版 社, 2008, 7. 教 学 方 法 手 段 使 用 语 言 实 验 室, 进 行 英 语 录 音 收 听 和 英 文 影 像 观 看 相 结 合 的 语 言 教 学 考 核 方 法 考 查, 考 试 理 论 教 学 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 100% 244 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 的 语 音 材 料 语 言 真 实, 典 型, 实 用 性 强 ; 内 容 涵 盖 面 广, 涉 及 到 日 常 生 活, 学 习 工 作 方 方 面 面 的 情 境, 以 及 有 关 社 会, 历 史, 科 技, 信 息, 教 育, 环 保, 健 康, 环 境, 医 疗, 文 化 等 诸 多 方 面 的 内 容 学 生 通 过 记 笔 记, 做 总 结, 搭 配, 做 纲 要, 回 答 问 题, 完 成 图 表 等 多 种 形 式 来 了 解 相 关 话 题 并 理 解 相 应 语 音 材 料 本 课 程 通 过 系 统 的 听 力 专 门 技 能 的 单 项 训 练 及 综 合 训 练, 培 养 学 生 的 快 速 反 应, 准 确 辨 别, 分 析 推 理, 归 纳 总 结, 信 息 处 理 及 记 录 和 记 忆 等 能 力

选 用 教 材 : 英 语 听 力 教 程 第 1 至 6 册, 张 民 伦, 高 等 教 育 出 版 社, 2006 英 语 口 语 1-4 英 语 写 作 1-4 教 学 方 法 手 段 综 合 运 用 多 种 教 学 手 段 进 行 大 量 的 口 语 实 践 多 媒 体 影 音 资 料 协 助 教 学 考 核 理 论 教 学 实 践 教 学 总 学 时 方 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 考 查 30% 70% 122 课 程 主 要 内 容 : 注 重 语 言 输 入, 加 强 基 本 功 训 练 本 课 程 会 给 学 生 提 供 大 量 的 视 听 及 文 字 材 料, 增 加 语 言 输 入, 在 教 学 过 程 中 注 重 语 言 基 本 功 的 训 练, 如 语 音 语 调 朗 读 复 述 等 注 重 语 言 运 用 能 力 的 培 养, 培 养 学 生 用 口 语 进 行 口 头 交 际 的 能 力, 使 学 生 能 利 用 已 掌 握 的 英 语, 比 较 清 楚 地 表 达 自 己 的 思 想 语 言 是 文 化 交 流 的 媒 介, 在 教 学 中 引 导 学 生 了 解 英 语 国 家 的 社 会 文 化 习 俗, 理 解 交 际 过 程 中 众 多 因 素, 使 其 掌 握 正 确 得 体 的 表 达 方 式 选 用 教 材 : 教 材 : 凯 著 流 畅 英 语 教 程, 上 海 外 语 教 育 出 版 社 2004 年 版 该 书 共 四 册, 第 一 第 二 学 年 每 个 学 期 使 用 一 册 主 要 参 考 书 目 : 姚 保 慧 主 编 英 语 口 语 教 程, 高 等 教 育 出 版 社 出 版 1999 年 版 教 学 方 法 手 段 讲 课 采 取 电 子 课 件 展 示, 教 师 讲 授 与 课 堂 讨 论 相 结 合 的 方 式 考 核 理 论 教 学 实 践 教 学 总 学 时 方 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 考 查 75% 25% 128 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 为 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 必 修 课 立 足 于 对 英 语 写 作 知 识 全 面 系 统 地 讲 授, 纠 正 学 生 在 写 作 中 的 偏 差, 使 学 生 掌 握 地 道 的 英 语 写 作 方 法, 提 高 学 生 的 书 面 英 语 交 际 能 力 本 课 程 依 托 文 体 学, 修 辞 学 的 研 究 成 果, 从 英 语 写 作 的 基 本 技 巧, 在 多 年 实 践 和 教 学 的 基 础 上, 总 结 得 出 的 一 套 系 统 的, 适 合 中 国 人 的, 行 之 有 效 的 写 作 方 法, 养 成 正 确 的 新 的 英 语 写 作 习 惯, 从 而 达 到 质 的 飞 跃, 使 学 生 成 为 成 功 的 英 语 应 用 者 选 用 教 材 : 徐 克 容. 现 代 大 学 英 语 中 级 写 作. 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社. 2005. 英 语 语 音 语 调 1-2 教 学 方 法 手 段 本 课 程 采 用 讲 授 模 仿 分 组 演 练 等 方 式 课 程 主 要 内 容 : 考 核 理 论 教 学 实 践 教 学 总 学 时 方 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 考 查 50% 50% 58

本 课 程 系 统 地 介 绍 了 正 确 的 发 音 技 巧 和 语 音 技 巧, 针 对 学 生 普 遍 存 在 的 一 些 语 音 不 准 和 语 音 技 巧 薄 弱 的 问 题 进 行 纠 正 和 强 化 训 练, 规 范 学 生 在 中 学 所 学 的 语 音, 语 调 和 朗 读 技 巧, 使 之 成 为 语 言 交 际 的 实 际 技 能 对 学 生 一 些 语 音 不 准 和 语 音 技 巧 薄 弱 的 地 方 予 以 纠 正 通 过 大 量 练 习, 规 范 学 生 所 学 的 语 音, 语 调 和 朗 读 技 巧, 在 较 短 时 间 内 纠 正 学 生 有 问 题 的 语 音, 巩 固 正 确 的 语 音, 使 学 生 在 英 语 语 音 学 习 方 面 收 效 显 著 选 用 教 材 : ( 一 ) 教 材 : 现 代 大 学 英 语 语 音 教 程, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 高 级 英 语 1-2 考 核 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 方 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 课 堂 讲 解 结 合 课 堂 讨 论 考 试 100% 128 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 英 语 专 业 本 科 三 年 级 第 一 二 学 期 的 专 业 必 修 课 本 课 程 所 选 课 文 皆 为 现 代 英 语 原 文, 文 章 较 长, 文 体 覆 盖 面 广, 难 度 较 大 语 言 教 学 的 重 点 放 在 分 析 专 业 作 家 作 品 的 结 构 写 作 技 巧 遣 词 造 句 上, 使 学 生 熟 悉 记 叙 描 写 说 明 议 论 四 种 文 体 的 结 构 通 过 教 师 讲 解 和 课 堂 讨 论 提 高 学 生 分 析 问 题 思 考 问 题 有 效 地 表 达 自 己 的 观 点 的 能 力 通 过 给 学 生 布 置 讨 论 作 业 和 课 堂 报 告, 提 高 学 生 收 集 资 料 分 析 资 料 和 讲 解 的 能 力 选 用 教 材 : 张 汉 熙 主 编, 高 级 英 语 ( 修 订 本 ) 第 一 册, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2010 年 10 月 第 一 版 张 汉 熙 主 编, 高 级 英 语 ( 修 订 本 ) 第 二 册, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社, 2010 年 10 月 第 一 版 英 汉 笔 译 1-2 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 例 证 讲 解 结 合 笔 译 实 践 考 试 100% 52 课 程 主 要 内 容 : 重 点 训 练 学 生 的 英 译 汉 与 汉 译 英 双 向 翻 译 技 能 通 过 课 程 教 学, 使 学 生 了 解 翻 译 基 础 理 论 和 汉 英 两 种 语 言 的 异 同, 并 掌 握 常 用 的 翻 译 技 巧, 能 运 用 翻 译 的 理 论 和 技 巧, 能 将 中 文 报 刊 杂 志 上 的 文 章 和 一 般 文 学 作 品 译 成 准 确 而 流 畅 的 英 语 要 求 学 生 既 掌 握 基 本 的 翻 译 理 论, 又 具 备 较 高 的 翻 译 实 践 能 力 英 汉 笔 译 1-2 是 英 语 专 业 学 生 翻 译 技 能 培 养 的 基 础 课 程, 是 学 生 学 习 其 他 课 程 后 进 行 综 合 外 语 能 力 笔 译 实 践 的 应 用 型 课 程, 也 可 检 验 外 语 专 业 学 生 笔 头 双 语 能 力, 进 一 步 促 进 培 养 目 标 的 实 现 选 用 教 材 : 新 编 汉 英 翻 译 教 程, 陈 宏 薇, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2004 年 英 汉 翻 译 基 础 教 程, 穆 雷, 高 等 教 育 出 版 社,2009 年

英 语 实 践 语 法 教 学 方 法 手 段 提 问 讨 论 重 点 讲 解 与 口 头 笔 头 大 量 实 践 相 结 合 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 考 试 100% 32 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 一 门 实 践 性 较 强 的 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 必 修 基 础 课 程, 教 授 学 习 者 学 习 并 掌 握 英 语 语 言 的 组 织 规 律 和 结 构 系 统, 尤 其 是 对 英 语 语 法 中 的 某 些 不 同 于 学 习 者 母 语 语 法 的 语 言 现 象 的 了 解 和 掌 握, 要 求 学 生 系 统 地 学 习 英 语 的 词 法 和 句 法 知 识, 常 用 的 句 子 转 换 和 句 子 的 连 接 规 则, 各 种 时 态 语 态 和 语 气 的 基 本 结 构 及 用 法, 以 及 连 句 成 篇 的 手 段, 从 而 为 学 习 者 能 在 今 后 的 英 语 学 习 和 应 用 中 打 下 一 定 的 语 法 基 础, 更 快 地 学 好 英 文 选 用 教 材 : 章 振 邦 编 著, 新 编 英 语 语 法 教 程, 上 海 外 语 教 育 出 版 社, 2006 英 国 文 学 1-2 教 学 方 法 手 段 考 核 理 论 教 学 实 践 教 学 方 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 多 媒 体 课 件 演 示 ; 讲 授 考 试 / 100% 96 法 ; 赏 析 及 讨 论 ; 自 学 考 查 课 程 主 要 内 容 : 培 养 学 生 阅 读 理 解 欣 赏 英 国 文 学 原 著 能 力, 系 统 地 掌 握 英 国 文 学 基 础 知 识, 了 解 各 代 表 作 家 的 重 要 作 品 所 反 映 出 的 思 想 和 表 现 手 法 ; 掌 握 文 学 批 评 的 一 些 基 本 知 识 和 方 式 方 法 通 过 阅 读 和 分 析 英 国 各 个 文 学 时 期, 不 同 文 学 流 派 一 些 代 表 性 作 家 的 代 表 性 作 品, 使 学 生 对 英 国 文 学 的 形 成 和 发 展 有 一 个 基 本 认 识, 增 进 他 们 对 英 国 文 化 和 历 史 的 了 解, 接 触 不 同 的 人 生 观 和 价 值 观, 从 而 帮 助 提 高 自 身 的 人 文 素 质 选 用 教 材 : 杨 岂 深, 英 国 文 学 选 读 (1), 上 海 译 文 出 版 社, 2002. 吴 伟 仁, 英 国 文 学 史 及 选 读 (1-2 册 ), 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,1998. 张 伯 香, 英 美 文 学 选 读, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,1999. 美 国 文 学 1-2 教 学 方 法 手 段 多 媒 体 课 件 演 示 ; 讲 授 法 ; 赏 析 及 讨 论 ; 自 学 考 核 方 法 考 试 / 考 查 理 论 教 学 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 100% 64

课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 高 年 级 学 生 开 设 的 一 门 专 业 选 修 课 按 照 美 国 文 学 发 展 的 历 史 顺 序, 通 过 阅 读 诗 歌 散 文 及 小 说 和 戏 剧 的 片 断 等 文 学 作 品, 使 学 生 能 够 欣 赏 和 分 析 美 国 文 学 发 展 的 各 个 历 史 阶 段 的 代 表 作 家 的 代 表 作 品 ; 将 文 学 与 特 定 的 历 史 时 期 相 联 系, 帮 助 他 们 形 成 对 文 学 作 品 的 深 入 的 全 面 的 理 解, 增 强 学 生 对 美 国 文 学 的 历 史 及 现 状 的 了 解, 并 以 此 促 进 与 美 国 人 民 的 交 流 沟 通 和 理 解 选 用 教 材 : 李 家 燮 常 耀 信 主 编, 美 国 文 学 选 读 ( 上 册 ), 南 开 大 学 出 版 社,2002. 常 耀 信. 美 国 文 学 简 史. 天 津 : 南 开 大 学 出 版 社, 1990. 教 学 方 法 手 段 多 媒 体 课 件 演 示 ; 讲 授 法 ; 讨 论 ; 自 学 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 考 查 75% 25% 32 英 语 语 言 学 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 一 门 由 理 论 引 导 实 践 的 课 程, 旨 在 介 绍 语 言 起 源 及 内 部 各 层 次 ; 讲 授 语 言 在 时 空 中 的 变 异 及 其 与 思 维 文 化 社 会 语 境 文 学 等 外 部 因 素 的 关 系, 讨 论 语 言 学 与 教 学 的 关 系 和 当 代 语 言 学 中 的 重 要 流 派 内 容 涉 及 语 音 学 音 位 学 形 态 学 句 法 学 语 用 学 语 义 学 以 及 一 些 交 叉 学 科 如 : 心 理 语 言 学 社 会 语 言 学 应 用 语 言 学 文 体 学 等 通 过 系 统 介 绍 语 言 学 的 基 本 理 论, 在 语 言 实 践 中 培 养 学 生 用 科 学 的 方 法 分 析 语 言 事 实 和 语 言 现 象 学 科 教 学 论 选 用 教 材 : The Study of Language (4 th Edition). Yule. G. Cambridge: Cambridge University Press,2010 教 学 方 法 手 段 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 讲 授 与 微 格 实 践 教 学 考 试 75% 25% 80 课 程 主 要 内 容 : 学 科 教 学 论 是 一 门 理 论 与 实 践 相 结 合 的 英 语 ( 师 范 ) 专 业 教 育 理 论 技 能 专 业 必 修 课, 旨 在 培 养 学 生 语 言 教 学 相 关 理 论 与 技 能, 包 括 如 何 传 授 语 言 知 识 语 言 技 能, 如 何 备 好 课 上 好 课, 如 何 写 教 案 等 多 方 面 的 内 容 涉 及 到 国 内 外 有 关 外 语 教 学 的 理 论 和 原 则, 途 径 和 方 法 等 方 面, 为 学 生 成 为 合 格 的 中 学, 大 学 英 语 教 师 提 供 必 要 的 教 学 理 论 和 实 践 知 识 选 用 教 材 : How to Teach English. Jeremy Harmer. Foreign Language Teaching and Research Press. 2000.8 英 语 教 学 法. 王 蔷. 高 等 教 育 出 版 社,2006 年 5 月

英 语 阅 读 1-4 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 以 课 堂 讲 授 为 主, 问 答 考 查 / 100% 122 讨 论 练 习 相 结 合 考 试 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 循 序 渐 进 地 系 统 介 绍 各 种 阅 读 技 能 并 进 行 强 化 训 练, 提 高 英 语 的 阅 读 理 解 能 力 和 阅 读 速 度, 培 养 学 生 语 感 ; 扩 大 学 生 词 汇 量, 介 绍 常 见 构 词 法, 还 有 语 义 辨 认 动 词 搭 配 同 义 词 及 反 义 词 词 形 变 化 习 语 及 词 汇 综 合 练 习 等 内 容 ; 扩 大 学 生 知 识 面, 阅 读 文 章 题 材 广 泛, 内 容 呈 百 科 知 识 性, 增 加 英 语 国 家 文 化 背 景 知 识 选 用 教 材 : 泛 读 教 程 1 2 3 4 册, 王 守 仁, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2005. 英 语 词 汇 学 教 学 方 法 手 段 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 多 媒 体 讲 授 为 主, 讨 论, 考 查 95% 5% 32 自 学, 练 习 相 结 合 课 程 主 要 内 容 : 英 语 词 汇 学 是 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 高 年 级 专 业 选 修 课 本 课 程 系 统 地 阐 明 词 汇 学 的 基 本 理 论 和 基 本 知 识, 帮 助 学 习 者 从 理 论 和 实 践 上 掌 握 英 语 的 构 词 以 及 词 缀 词 根 的 规 律, 使 其 系 统 掌 握 词 汇 学 的 基 本 理 论 以 及 进 一 步 扩 大 词 汇 量 其 研 究 的 内 容 是 词 的 性 质 和 规 律 词 与 词 之 间 的 关 系 和 各 种 词 汇 之 间 的 相 互 关 系 变 化 等 指 导 学 生 掌 握 英 语 词 汇 相 关 的 基 础 理 论 和 一 些 实 际 运 用 的 知 识, 从 而 使 学 生 能 够 加 深 对 英 语 语 言 的 进 一 步 了 解, 加 强 语 言 能 力 选 用 教 材 : 张 韵 斐, 现 代 英 语 词 汇 学 概 论, 北 京 师 范 大 学 出 版 社,2004 欧 洲 文 化 教 学 方 法 手 段 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 讲 授 为 主, 多 媒 体 教 学 考 查 100% 32 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 英 语 专 业 本 科 生 开 设 的 专 业 选 修 课, 特 点 是 内 容 多, 包 罗 万 象, 涉 及 许 许 多 多 专 有 名 称 人 物 著 作 发 明 发 现 思 潮 历 史 事 件 和 时 代 背 景 主 要 从 欧 洲 文 化 根 源, 比 如 古 希 腊 和 罗 马 开 始, 经 过 基 督 教 起 源, 到 欧 洲 主 要 国 家 的 文 化 发 展, 除 了 英 国 外, 还 涉 及 法 国, 德 国, 西 班 牙, 意 大 利 俄 罗 斯 等 主 要 国 家 本 课 程 需 要 记 忆 和 理 解 相 结 合 使 用 教 材 : 王 佐 良 主 编 欧 洲 文 化 入 门 (European Culture: An Introduction), 北 京 :

跨 文 化 交 际 英 语 国 家 概 况 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2004 年 第 二 版 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 理 论 讲 解 案 例 分 析 考 查 100% 32 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 分 为 四 部 分 第 一 部 分 明 确 了 一 些 必 要 的 概 念, 如 文 化 交 际 跨 文 化 交 际 第 二 部 分 围 绕 跨 文 化 交 际 中 的 要 素 进 行 讨 论, 如 感 知 动 因 价 值 观 信 仰 定 型 观 念 社 会 规 范 等 第 三 部 分 涉 及 交 际 的 途 径, 包 括 语 言 与 非 语 言 交 际 第 四 部 分 重 点 讨 论 了 汉 语 文 化 与 英 语 文 化 在 主 要 方 面 的 一 些 异 同 之 处, 分 析 了 跨 文 化 交 际 中 可 能 出 现 的 一 些 问 题 及 其 对 应 策 略 选 用 教 材 : Intercultural Encounters: The Fundamentals of Intercultural Communication, Donald W. Klopf, Morton Publishing Company, 1998. 跨 文 化 交 际, 张 爱 琳 主 编, 重 庆 大 学 出 版 社,2003 教 学 方 法 手 段 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 为 主, 学 生 自 考 查 100% 32 学 为 辅 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 为 英 语 ( 师 范 ) 专 业 本 科 低 年 级 学 生 开 设 的 专 业 选 修 课 是 一 门 关 于 主 要 英 语 国 家 ( 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 爱 尔 兰 和 新 西 兰 ) 的 社 会 和 文 化 背 景 的 理 论 性 和 实 用 性 兼 具 的 课 程 帮 助 学 生 了 解 掌 握 这 些 英 语 国 家 的 社 会 和 文 化 概 貌, 如 地 理 历 史 政 治 经 济 社 会 生 活 和 文 化 传 统 等 方 面 的 基 本 知 识 同 时, 通 过 课 文 的 学 习 和 各 种 练 习 的 实 践, 达 到 提 高 英 语 语 言 水 平 的 目 的 选 用 教 材 : 朱 永 涛, 英 语 国 家 社 会 和 文 化 入 门, 高 等 教 育 出 版 社, 2005 认 知 语 言 学 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 多 媒 体, 理 论 / 实 践 结 合 考 查 75% 25% 32 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 专 业 选 修 课 它 以 经 验 主 义 哲 学 为 基 础, 将 语 言 看 成 是 内 嵌 于 人 类 的 全 部 认 知 能 力 之 中, 因 此 认 知 语 言 学 已 经 成 为 语 言 的 一 种 研 究 方 法 通 过 系 统 地 学 习 认 知 语 言 学 理 论, 使 学 生 在 掌 握 语 言 基 本 理 论 的 基 础 上, 进 一 步 去 从 本 质 上 理 解 语 言, 巩 固 理 论 基 础, 增 强 科 研 意 识, 使 学 生 能 够 接 触 到 理 论 的 前 沿 本 课 程 将 认 知 语 法 和 认 知 语 义 有 机 地 结 合 起 来 讲 述 和 分 析, 有 利 于 学 生 对 认 知 语 言 学 理 论 的 整 体 把 握 选 用 教 材 : 认 知 语 言 学 入 门,F.Ungerer, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2001 年 版

话 语 分 析 教 学 方 法 手 段 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 和 讨 论 相 结 合 考 查 100% 32 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 为 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 三 年 级 学 生 开 设 的 专 业 选 修 课 主 要 研 究 话 语 分 析 的 基 本 概 念 和 模 式, 通 过 实 例 阐 明 语 言 的 语 法 形 式 与 其 在 语 篇 中 的 功 能 并 不 存 在 一 一 对 应 的 关 系 话 语 分 析 具 有 跨 学 科 的 特 征, 涉 及 到 语 言 学 心 理 学 社 会 学 和 修 辞 学 等 研 究 领 域 通 过 本 课 程 的 学 习, 让 学 生 掌 握 话 语 分 析 的 基 本 概 念 基 本 模 式 和 特 点, 并 能 在 语 言 学 习 和 教 学 中 应 用 所 学 到 的 理 论 选 用 教 材 : Brown, G& Yule, G (1983). Discourse Analysis. Cambridge: CUP. Cook, G. (1989). Discourse Analysis. Oxford University Press. 英 国 名 著 研 读 教 学 方 法 手 段 多 媒 体 课 件, 精 讲 基 础 知 识 讲 练 结 合 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 考 查 100% 32 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 为 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 开 设 的 一 门 专 业 选 修 课 本 课 程, 在 第 五 学 期 开 设, 属 高 年 级 理 论 课, 但 也 很 注 重 实 践, 是 一 门 理 论 联 系 实 际 的 课 程 本 课 程 与 阅 读 语 法 英 美 概 况 均 有 密 切 联 系, 阅 读 文 学 作 品 需 要 丰 富 的 词 汇 扎 实 的 语 法 结 构 知 识 较 强 的 阅 读 理 解 分 析 能 力 和 广 博 的 社 会 文 化 背 景 知 识 结 合 英 语 小 说 原 著, 学 习 小 说 的 基 本 要 素 概 念 和 原 理, 掌 握 阐 释 分 析 评 价 小 说 的 方 法 技 巧, 培 养 学 生 的 阅 读 欣 赏 评 论 能 力 选 用 教 材 : 金 莉, 文 学 原 理 教 程, 外 语 教 学 研 究 出 版 社,2004 年 7 月 张 伯 香, 英 美 文 学 选 读, 外 语 教 学 研 究 出 版 社,1999 年 美 国 名 著 研 读 教 学 方 法 手 段 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 精 讲 基 础 知 识 讲 练 结 考 查 100% 0 32 合 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 为 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 开 设 的 一 门 专 业 选 修 课 本 课 程 在 第 五 学 期 开 设, 属 高 年 级 理 论 课, 但 也 很 注 重 实 践, 是 一 门 理 论 联 系 实 际 的 课 程 通 过 阅 读 英 美 小 说, 可 以 形 象 生 动 直 观 地 了 解 英 美 历 史 文 化 风 俗 习 惯 民 族 心 理 和 性 格 以 及 思 想 价 值 观 念, 从 而 启 发 学 生 思 考 探 索 发 现 人 生 的 真 谛 结 合 英 语 小 说 原 著, 学 习 小 说 的 基 本 要 素 概 念 和 原 理, 掌 握 阐 释 分 析 评 价 小 说 的 方 法 技 巧, 培 养 学 生 的 阅 读 欣 赏 评 论 能 力

英 汉 口 译 选 用 教 材 : 金 莉, 文 学 原 理 教 程, 外 语 教 学 研 究 出 版 社,2004 年 7 月 张 伯 香, 英 美 文 学 选 读, 外 语 教 学 研 究 出 版 社,1999 年 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 精 讲 多 练, 运 用 现 代 考 查 25% 75% 30 立 体 多 维 教 学 模 式 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 一 门 英 语 专 业 实 践 课 程, 属 英 语 专 业 必 修 课 一 般 在 三 年 级 上 学 期 开 设 本 课 程 通 过 课 内 外 学 生 大 量 的 口 译 实 践, 强 化 学 生 的 听 说 训 练 口 译 背 诵, 扩 大 阅 读 量 词 汇 量, 特 别 是 分 类 词 汇 短 语 等, 依 据 准 快 顺 即 准 确 流 利 熟 练 这 三 个 标 准, 使 学 生 在 原 有 的 基 础 上, 不 断 提 高 口 译 能 力 本 课 旨 在 以 口 语 理 论 为 指 导, 系 统 地 阐 述 口 译 的 基 本 原 则, 规 律 及 技 巧 辅 以 大 量 的 双 向 口 译 实 践 与 练 习, 达 到 使 学 生 能 基 本 应 付 各 种 一 般 性 口 译 工 作 选 用 教 材 : 樊 恒 夫, 辛 柯, 英 汉 / 汉 英 实 用 口 译 教 程, 西 北 工 业 大 学 出 版 社,2000 年 8 月 英 语 报 刊 阅 读 高 级 散 文 欣 赏 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 教 学 方 法 手 段 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 多 媒 体 授 课 分 组 讨 论 考 查 50% 50% 34 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 分 阅 读 技 能 阅 读 策 略 讲 解 知 识 性 内 容 部 分 及 英 文 原 版 报 刊 文 本 实 例 阅 读 与 分 析 部 分 第 一 部 分 旨 在 使 学 生 在 宏 观 上 有 效 地 掌 握 英 语 报 刊 文 章 阅 读 理 解 方 法 理 解 视 角, 了 解 新 闻 写 作 知 识 和 读 报 知 识, 包 括 英 语 报 刊 体 裁, 新 闻 结 构, 新 闻 写 作 方 法 和 阅 读 新 闻 所 必 备 的 背 景 知 识 第 二 部 分 由 新 闻 报 道 专 文 议 文 特 写 等 不 同 体 裁 的 十 四 篇 新 闻 故 事 组 成 本 课 程 还 及 时 补 充 时 效 性 强 的 实 时 性 英 文 新 闻 报 道, 并 提 供 了 大 量 常 用 英 文 报 刊 词 汇 选 用 教 材 : 英 语 报 刊 选 读 作 者 : 孙 玉 芝 冷 慧 辽 宁 人 民 出 版 社 2008 教 学 方 法 手 段 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 课 堂 教 学 考 试 100% 72 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 生 高 年 级 学 生 在 经 过 综 合 英 语 和 高 级 英 语 的 学 习 之 后, 其 知 识 积 累 和 应 用 能 力 的 延 伸 和 提 升, 具 有 事 实 性 阅 读 评 判 性 阅 读 和 鉴 赏 性 阅 读 的 特 点 内 容 包 括 : 范 文 欣 赏 写 作 理 论 研 讨 写 作 实 践 和 评 价 通 过 阅 读 分 析 的 方 法, 了 解 和 掌 握 英 语 散 文 的 各 种 问 题 类 型 和 写 作 方 法, 训 练 英 语 在 写 作 实 践 中 的 应 用, 提 高 学 生 用 英 语 的 表 达 和 交 际 能 力

选 用 教 材 : 李 赋 宁, 高 级 英 文 写 作 教 程, 北 京 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2002. 英 语 辩 论 技 巧 教 学 方 法 手 段 交 际 法 和 合 作 学 习 法, 教 师 课 堂 授 课 和 学 生 课 堂 辩 论 实 践 相 结 合 考 核 方 理 论 教 学 实 践 教 学 总 学 时 法 ( 学 时 ) 比 例 ( 学 时 ) 比 例 考 查 50% 50% 32 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 一 门 实 践 性 较 强 的 为 英 语 专 业 ( 师 范 ) 本 科 高 年 级 学 生 开 设 的 专 业 选 修 课 在 所 学 英 语 的 基 础 上 全 面 提 高 学 生 应 用 英 语 的 实 际 交 际 能 力 本 课 程 运 用 实 践 教 学 法, 注 重 学 生 沟 通 能 力 的 培 养 训 练 学 生 用 英 语 连 贯 表 达 逻 辑 思 维 推 理 分 析 概 括 等 口 语 表 达 能 力 最 终 达 到 能 够 用 英 语 流 利 的 进 行 演 讲 辩 论 和 讨 论 选 用 教 材 : Gary Rybold, Debating in English: A Critical Thinking Approach to Effective Debating 英 语 辩 论 教 程, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2010 商 务 英 语 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 ( 学 时 ) 比 例 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 教 师 讲 授 与 学 生 小 组 演 考 查 40% 60% 64 练 角 色 表 演 相 结 合 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 着 重 对 学 生 进 行 在 商 务 环 境 下 听 说 读 写 的 基 本 技 能 训 练, 培 养 学 生 运 用 英 语 进 行 商 务 沟 通 的 能 力 掌 握 国 际 商 务 写 作 格 式 和 惯 例, 了 解 国 际 商 务 礼 仪 知 识, 具 备 较 高 的 跨 文 化 商 务 交 际 能 力, 为 顺 利 通 过 BEC 中 级 或 高 级 考 试 打 下 良 好 的 基 础 选 用 教 材 : 新 编 剑 桥 商 务 英 语 中 级 学 生 用 书,John Hughes, 经 济 科 学 出 版 社, 2008 国 际 贸 易 概 论 教 学 方 法 手 段 课 堂 理 论 讲 授, 结 合 生 动 的 案 例 分 析 考 核 方 法 理 论 教 学 ( 学 时 ) 比 例 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 考 试 100% 26 总 学 时

课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 旨 在 掌 握 国 际 贸 易 的 基 本 理 论 政 策 和 措 施, 初 步 掌 握 国 际 贸 易 知 识 和 分 析 各 国 贸 易 政 策 的 一 般 方 法 同 时 提 高 学 生 获 取 最 新 专 业 信 息 进 行 专 业 国 际 交 流 等 方 面 的 能 力, 使 学 生 掌 握 在 对 外 贸 易 领 域 中 涉 及 到 的 相 关 专 术 语 经 济 现 象 运 行 机 制 等, 使 学 生 有 初 步 的 分 析 问 题 的 能 力, 学 会 关 注 国 际 交 往 间 的 经 贸 问 题, 形 成 自 己 的 观 点 国 际 贸 易 实 务 国 际 营 销 学 经 贸 英 语 阅 读 选 用 教 材 : Introduction to International Economics Dominick Salvatore 清 华 大 学 出 版 社 2006 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 ( 学 时 ) 比 例 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 课 堂 理 论 讲 授, 结 合 生 动 考 试 100% 32 的 案 例 分 析 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 研 究 进 出 口 业 务 各 个 环 节 的 基 础 理 论 基 础 知 识 和 具 体 操 作 技 能, 具 体 包 括 国 际 贸 易 的 习 惯 做 法 贸 易 惯 例 和 必 要 的 法 律 知 识 以 及 国 际 贸 易 实 务 的 流 程 业 务 谈 判 国 际 贸 易 买 卖 合 同 的 履 行, 货 物 名 称 质 量 数 量 包 装 交 接 价 格 付 款 运 输 保 险 等 各 方 面 的 一 般 做 法 最 终 使 学 生 能 运 用 所 学 知 识 进 行 实 际 业 务 操 作 选 用 教 材 : 国 际 贸 易 实 务, 易 露 霞, 方 玲 玲, 陈 原, 清 华 大 学 出 版 社,2010 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 ( 学 时 ) 比 例 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 课 堂 理 论 讲 授, 结 合 生 动 考 试 100% 32 的 案 例 分 析 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 在 市 场 营 销 学 基 础 上 发 展 起 来 的, 但 它 又 不 同 于 市 场 营 销, 也 不 同 于 国 际 贸 易 旨 在 使 学 生 全 面 了 解 与 掌 握 国 际 市 场 营 销 的 精 髓, 运 用 国 际 市 场 营 销 学 的 理 论 和 技 术 来 指 导 自 己 从 事 国 际 市 场 的 开 拓 和 竞 争 运 用 国 际 营 销 理 论 来 指 导 我 国 企 业 参 与 国 际 市 场 的 竞 争, 我 们 有 必 要 开 设 国 际 市 场 营 销 这 门 课 程 选 用 教 材 : 陈 信 康 邓 永 成, 国 际 市 场 营 销 教 程, 上 海 财 经 大 学 出 版 社,2003 教 学 方 法 手 段 实 践 教 学 考 核 方 理 论 教 学 总 学 ( 学 时 ) 比 法 ( 学 时 ) 比 例 时 例 课 堂 讲 授 与 案 例 分 析 相 考 查 60% 40% 32 结 合 课 程 主 要 内 容 :

本 课 程 主 要 从 英 国 美 国 和 香 港 地 区 的 重 要 出 版 物 中 选 取 能 反 映 当 今 世 界 商 务 活 动 的 趋 势 和 变 化 的 材 料 包 括 商 务 活 动 的 重 要 领 域, 如 : 经 济 形 势 国 际 贸 易 金 融 投 资 企 业 管 理 市 场 营 销 和 世 界 贸 易 组 织 等, 学 习 有 关 商 务 活 动 的 实 用 语 言 材 料 和 商 务 语 言 表 达 向 学 生 介 绍 企 业 的 组 织 架 构 以 及 管 理 体 系, 并 延 展 到 营 销 活 动 的 理 论 基 础, 包 括 管 理 的 基 本 职 能 和 相 关 应 用 环 境 ; 不 同 产 业 的 竞 争 结 构, 产 品 分 化, 定 价, 销 售 推 广 和 分 销 英 语 外 贸 函 电 国 际 商 法 微 观 经 济 学 选 用 教 材 : 王 关 富, 商 务 英 语 阅 读, 高 等 教 育 出 版 社,2002 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 ( 学 时 ) 比 例 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 课 堂 讲 授 和 练 习 相 结 合, 考 查 100% 32 多 媒 体 演 示 课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 主 要 让 学 生 掌 握 在 外 贸 日 常 业 务 中 常 用 的 外 贸 术 语 和 套 语, 并 能 准 确 理 解 起 草 翻 译 对 外 贸 易 业 务 往 来 中 的 信 函 按 照 国 际 贸 易 的 基 本 程 序 提 供 各 阶 段 的 往 来 函 电 的 样 文, 介 绍 外 贸 背 景 知 识 表 达 方 式 外 贸 术 语 缩 略 语 和 写 作 技 巧 主 要 内 容 包 括 外 贸 书 信 的 基 本 要 求 建 立 业 务 关 系 询 盘 还 盘 达 成 交 易 支 付 开 立 和 修 改 信 用 证 运 输 标 志 和 装 运 保 险 代 理 合 同 等 选 用 教 材 : 兰 天, 外 贸 英 语 函 电, 东 北 财 经 大 学 出 版 社,2004 教 学 方 法 手 段 考 核 方 法 理 论 教 学 ( 学 时 ) 比 例 实 践 教 学 ( 学 时 ) 比 例 总 学 时 讲 解 讨 论 案 例 分 析 考 试 100% 32 课 程 主 要 内 容 : 通 过 理 论 讲 解 和 案 例 分 析, 使 学 生 了 解 熟 悉 国 际 条 约 国 际 贸 易 惯 例 和 一 些 国 家 的 商 法, 如 英 国 美 国 法 国 日 本 德 国 俄 罗 斯 等 国 的 商 法 以 及 我 国 商 法, 以 培 养 学 生 多 方 面 的 才 能, 适 应 社 会 发 展 和 素 质 教 育 的 需 要, 并 能 够 在 以 后 工 作 中 能 运 用 所 学 过 的 法 律 知 识 处 理 实 际 问 题 选 用 教 材 : 国 际 商 法, 冯 大 同, 对 外 经 济 贸 易 大 学 出 版 社,1991 年 出 版 教 学 方 法 手 段 实 践 教 学 考 核 方 理 论 教 学 ( 学 时 ) 比 法 ( 学 时 ) 比 例 例 总 学 时 课 堂 讲 授 和 练 习 相 结 合, 考 查 100% 32 多 媒 体 演 示

课 程 主 要 内 容 : 本 课 程 是 关 于 现 代 市 场 经 济 的 经 济 学, 是 西 方 经 济 学 家 对 以 私 有 制 为 基 础 的 市 场 经 济 如 何 运 行 的 描 述 和 概 括 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 比 较 系 统 地 掌 握 现 代 西 方 微 观 经 济 学 和 宏 观 经 济 学 的 基 本 原 理 和 主 要 方 法, 为 继 续 学 习 其 他 经 济 学 专 业 基 础 课 和 专 业 课 打 下 良 好 的 基 础 宏 观 经 济 学 选 用 教 材 : 梁 小 民, 西 方 经 济 学 导 论, 北 京 大 学 出 版 社,2003 理 论 教 学 实 践 教 学 考 核 教 学 方 法 手 段 ( 学 时 ) 比 ( 学 时 ) 比 总 学 时 方 法 例 例 课 堂 讲 授 和 多 媒 体 演 示 考 查 100% 64 课 程 主 要 内 容 : 宏 观 经 济 学 是 现 代 西 方 经 济 学 的 组 成 部 分 之 一 本 课 程 主 要 内 容 包 括 国 民 收 入 核 算 理 论 国 民 收 入 决 定 理 论 国 民 收 入 的 变 动 国 民 收 入 与 就 业 量 的 决 定 总 需 求 与 总 供 给 模 型 失 业 与 通 货 膨 胀 理 论 经 济 周 期 和 经 济 增 长 理 论 宏 观 经 济 政 策 旨 在 使 学 生 树 立 现 代 市 场 经 济 理 念, 使 学 生 对 宏 观 经 济 理 论 中 的 基 本 原 理 基 本 知 识 以 及 这 些 理 论 知 识 在 宏 观 经 济 发 展 中 的 运 行 机 制 方 法 和 调 控 的 手 段 等 有 较 全 面 的 认 识 和 理 解, 选 用 教 材 : 梁 小 民, 西 方 经 济 学 导 论, 北 京 大 学 出 版 社,2003 合 计

材 料 7 培 养 目 标 中 的 能 力 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 请 根 据 培 养 目 标 中 的 能 力 要 求 自 行 填 写 能 力 类 型, 从 课 程 内 容 教 学 方 法 考 核 方 法 等 方 面 描 述 在 该 门 课 程 中 培 养 相 应 能 力 的 具 体 方 法 和 措 施 每 项 需 求 最 多 列 两 门 课 程, 且 填 写 的 课 程 必 须 是 表 4 中 列 出 的 课 程 能 力 课 程 英 语 听 力 理 解 能 力 表 5: 能 力 要 求 与 课 程 设 置 关 系 表 ( 样 例 ) 从 课 程 内 容 教 学 方 法 考 核 方 法 等 方 面 描 述 在 该 门 课 程 中 课 程 名 培 养 相 应 能 力 的 具 体 方 法 和 措 施 英 语 听 力 本 课 程 使 用 语 言 实 验 室, 进 行 英 语 录 音 收 听 和 英 文 影 像 观 看 相 结 合 的 语 言 教 学, 进 行 系 统 的 听 力 专 门 技 能 的 单 项 训 练 及 综 合 训 练, 包 括 记 笔 记, 做 总 结, 搭 配, 做 纲 要, 回 答 问 题, 完 成 图 表 等 多 种 形 式 来 了 解 有 关 日 常 生 活, 学 习 工 作, 社 会, 历 史, 科 技, 信 息, 教 育, 环 保, 健 康, 环 境, 医 疗, 文 化 等 诸 多 方 面 的 情 境 和 相 关 话 题 并 理 解 相 应 语 音 材 料 着 力 培 养 学 生 的 快 速 反 应, 准 确 辨 别, 分 析 推 理, 归 纳 总 结, 信 息 处 理 及 记 录 和 记 忆 等 能 力 阅 读 理 解 能 力 英 语 阅 读 在 课 程 内 容 上, 通 过 系 统 介 绍 各 种 阅 读 技 能, 进 行 阅 读 强 化 训 练, 指 导 学 生 掌 握 细 读 略 读 等 各 种 阅 读 技 巧, 学 会 快 速 准 确 地 获 取 并 处 理 信 息 ; 通 过 各 种 练 习, 培 养 假 设 判 断 分 析 归 纳 推 理 检 验 等 逻 辑 思 维 能 力 ; 通 过 各 种 类 型 文 章 的 阅 读, 丰 富 学 生 的 背 景 知 识, 提 高 语 篇 理 解 能 力 ; 通 过 介 绍 构 词 法 词 汇 综 合 练 习 等 方 式 扩 大 词 汇 量, 减 少 阅 读 障 碍 在 教 学 方 法 上, 采 取 课 堂 讲 授 问 答 讨 论 练 习 相 结 合 的 方 式, 启 发 学 生 进 行 思 考, 提 升 个 人 思 考 理 解 能 力 在 考 核 时, 通 过 完 型 填 空 阅 读 快 速 阅 说 明 ( 可 缺 省 ) + +

读 等 多 种 题 型 对 学 生 阅 读 理 解 能 力 进 行 综 合 衡 量 本 课 程 向 学 生 学 生 介 绍 企 业 的 组 织 架 构 以 及 管 理 体 系, 并 延 展 到 营 销 活 动 的 理 论 基 础, 包 括 管 理 的 基 本 职 能 和 相 关 应 用 环 境 ; 不 同 产 业 的 竞 争 结 构, 产 品 分 化, 定 价, 销 售 推 广 和 分 销, 通 过 一 系 列 阅 读 材 料, 案 例 分 析 和 市 场 调 研 活 动 实 现 理 论 结 合 实 际, 旨 在 使 学 生 了 解 掌 握 企 业 的 商 务 流 程 和 产 品 定 位 分 销 渠 道 选 择 销 售 推 广 手 段, 市 场 需 求 评 估 价 格 决 策 以 及 制 定 营 销 策 略 的 基 本 技 能 阅 读 商 务 文 章 的 能 力 经 贸 英 语 阅 读 + 1) 英 译 汉 语 言 转 换 表 达 及 修 订 能 力 2) 汉 译 英 语 言 转 换 表 达 及 修 订 能 力 1) 英 汉 笔 译 1 2) 英 汉 笔 译 2 1) 从 课 程 内 容 来 看, 主 要 是 向 学 生 介 绍 英 译 汉 汉 译 英 双 向 翻 译 的 性 质 基 本 原 理 语 言 和 文 化 间 的 异 同 以 及 翻 译 的 常 用 方 法 与 技 巧, 使 学 生 能 够 独 立 完 成 课 程 中 的 翻 译 练 习 和 相 应 的 课 外 翻 译 练 习 ; 要 求 能 够 初 步 了 解 英 译 汉 的 基 础 理 论 知 识 和 英 汉 语 言 以 及 文 化 的 异 同, 能 翻 译 中 等 难 度 的 语 篇, 要 求 译 文 忠 于 原 文 意 思, 译 文 语 言 通 顺 + 2) 从 教 学 方 法 来 看, 两 门 课 程 都 结 合 课 堂 教 学, 以 学 生 为 主 体, 引 导 学 生 从 做 中 学 翻 译, 布 置 适 量 的 实 践 任 务 以 培 养 学 生 的 翻 译 实 践 能 力 和 严 谨 的 翻 译 态 度 翻 译 理 论 与 实 践 课 教 学 方 式 为 启 发 式, 师 生 互 动, 理 论 指 导 实 践 本 课 程 采 用 课 堂 讨 论 小 组 互 查 与 多 媒 体 课 件 结 合 的 方 式 进 行 课 堂 教 学 +

分 析 能 力 和 表 达 能 力 概 括 各 个 英 语 国 家 的 人 文 及 地 理 特 征 高 级 英 语 1-2 英 语 国 家 概 况 3) 从 考 核 方 法 来 看, 考 核 形 式 及 为 闭 卷 笔 试, 考 试 时 间 为 120 分 钟 命 题 内 容 分 为 三 部 分 第 一 部 分 : 句 子 翻 译 考 查 考 生 的 理 解 能 力, 运 用 所 学 技 巧 翻 译 句 子 的 能 力, 和 对 英 汉 两 种 语 言 表 达 习 惯 的 掌 握 程 度 涉 及 两 大 传 统 的 基 本 翻 译 方 法 和 多 领 域 题 材 内 容 第 二 三 部 分 : 短 文 英 汉 汉 英 翻 译 此 部 分 考 查 学 生 对 英 汉 语 语 法 句 法 特 点 的 掌 握 程 度 和 对 两 种 语 言 的 转 化 能 力 通 过 分 析 专 业 作 家 作 品 的 结 构 写 作 技 巧 遣 词 造 句, 使 学 生 熟 悉 记 叙 描 写 说 明 议 论 四 种 文 体 的 结 构 通 过 教 师 讲 解 和 课 堂 讨 论 训 练 学 生 分 析 问 题 思 考 问 题 有 效 地 表 达 自 己 的 观 点 的 能 力 考 试 中 设 有 的 修 辞 阅 读 翻 译 和 写 作 等 项 目, 侧 重 考 核 分 析 能 力 和 表 达 能 力 最 终 使 学 生 能 够 阅 读 难 度 较 大 的 英 语 专 业 作 家 的 作 品, 能 运 用 英 语 撰 写 内 容 充 实 具 有 一 定 深 度 的 说 明 文 和 议 论 文 帮 助 学 生 了 解 掌 握 这 些 英 语 国 家 的 社 会 和 文 化 概 貌, 如 地 理 历 史 政 治 经 济 社 会 生 活 和 文 化 传 统 等 方 面 的 基 本 知 识 同 时, 通 过 课 文 的 学 习 和 各 种 练 习 的 实 践, 达 到 提 高 英 语 语 言 水 平 的 目 的 + + + 跨 文 化 交 流 能 力 欧 洲 文 化 通 过 对 欧 洲 文 化 的 讲 解 和 多 媒 体 演 示, 使 学 生 了 解 欧 洲 的 人 文 历 史, 拓 宽 学 生 的 文 化 视 野, 提 高 学 生 的 跨 文 化 交 流 意 识 并 发 展 学 生 的 跨 文 化 交 流 能 力, 在 将 来 的 跨 文 交 流 中 不 出 现 错 误 或 少 出 错 误 商 务 交 际 及 沟 通 能 力 商 务 英 语 1. 教 师 讲 授 和 学 生 练 习 相 结 合 +

2. 课 堂 小 组 练 习 和 教 师 讲 评 相 结 合 3. 阶 段 性 模 拟 商 务 环 境 演 练 4. 考 核 方 式 为 平 时 书 面 小 考 + 课 堂 小 组 练 习 表 现 + 作 业 展 示 ( 包 括 书 面 作 业 和 商 务 环 境 交 际 能 力 表 演 )+ 期 末 命 题 商 务 实 操 表 演 语 言 教 学 能 力 学 科 教 学 论 在 课 堂 相 关 语 言 教 学 理 论 教 授 的 同 时 注 意 培 养 学 习 者 的 教 学 实 践 能 力, 观 摩 和 讨 论 中 学 优 秀 教 师 的 授 课 录 像, 同 时 采 用 微 格 教 学 的 形 式 及 教 育 见 习 等 方 法 让 学 生 有 更 多 的 实 践 机 会, 并 对 学 生 的 教 学 理 论 和 能 力 进 行 考 核 和 评 价 研 究 能 力 认 知 语 言 学 本 课 程 旨 在 使 学 生 了 解 认 知 语 言 学 的 产 生 背 景, 基 本 内 容, 主 要 流 派, 研 究 方 法 及 发 展 走 向 等 基 于 这 样 的 教 学 内 容, 课 堂 教 学 将 注 重 培 养 学 生 的 研 究 能 力 采 用 启 发 式 讨 论 式 发 现 式 和 研 究 式 的 教 学 方 法, 充 分 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 动 机, 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性, 最 大 限 度 地 让 学 生 参 与 学 习 的 全 过 程 引 导 学 生 主 动 积 极 利 用 现 有 的 图 书 资 料 和 网 上 信 息, 获 取 知 识, 并 使 学 生 在 运 用 知 识 的 过 程 中 培 养 研 究 能 力 考 核 方 法 采 用 形 成 性 评 价, 即 平 时 课 堂 表 现 及 学 期 论 文 和 相 结 合 培 养 学 生 跨 文 化 交 际 能 力 跨 文 化 交 际 具 体 方 法 和 措 施 : 课 堂 上 主 要 以 课 件 展 示 方 式 向 学 生 介 绍 跨 文 化 交 际 中 的 一 些 基 本 概 念 理 论 和 要 素, 给 学 生 提 供 大 量 的 相 关 案 例 进 行 课 堂 讨 论 以 及 课 后 分 析, 帮 助 学 生 确 立 跨 文 化 意 识, 同 时 锻 炼 学 生 的 思 考 能 力, 为 学 生 在 实 际 交 际 中 提 供 有 效 的 参 考 或 指 导 + +

材 料 8 培 养 目 标 中 的 专 业 知 识 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 按 照 培 养 方 案, 从 课 程 的 主 要 内 容 角 度 标 明 最 多 2 门 课 程 对 知 识 领 域 的 支 撑 表 中 的 课 程 必 须 是 表 4 中 列 出 的 课 程 表 6: 专 业 知 识 要 求 与 专 业 主 干 课 程 设 置 关 系 表 知 识 课 程 对 象 国 的 文 化 知 识 课 程 名 课 程 目 标 摘 要 ( 课 程 的 主 要 内 容 要 求 及 目 标 ) 欧 洲 文 化 涉 及 众 多 专 有 名 称 人 物 著 作 发 明 发 现 思 潮 历 史 事 件 和 时 代 背 景 主 要 从 欧 洲 文 化 根 源, 比 如 古 希 腊 和 罗 马 开 始, 经 过 基 督 教 起 源, 到 欧 洲 主 要 国 家 的 文 化 发 展, 除 了 英 国 外, 还 涉 及 法 国, 德 国, 西 班 牙, 意 大 利 俄 罗 斯 等 主 要 国 家 增 加 学 生 的 知 识 及 对 欧 洲 文 化 的 深 入 了 解, 加 强 学 生 的 英 语 知 识 基 础, 培 养 跨 文 化 的 理 解 力 英 语 国 家 概 况 主 要 讲 述 英 语 国 家 ( 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 爱 尔 兰 和 新 西 兰 ) 的 社 会 和 文 化 背 景 帮 助 学 生 了 解 掌 握 这 些 英 语 国 家 的 社 会 和 文 化 概 貌, 如 地 理 历 史 政 治 经 济 社 会 生 活 和 文 化 传 统 等 方 面 的 基 本 知 识 同 时, 通 过 课 文 的 学 习 和 各 种 练 习 的 实 践, 达 到 提 高 英 语 语 言 水 平 的 目 的 语 言 学 知 识 英 语 语 言 学 介 绍 语 言 起 源 及 内 部 各 层 次 ; 讲 授 认 知 语 言 学 语 言 在 时 空 中 的 变 异 及 其 与 思 维 文 化 社 会 语 境 文 学 等 外 部 因 素 的 关 系, 并 讨 论 语 言 学 与 教 学 的 关 系 和 当 代 语 言 学 中 的 重 要 流 派 课 程 内 容 涉 及 语 音 学 音 位 学 形 态 学 句 法 学 语 用 学 语 义 学 以 及 一 些 交 叉 学 科 如 : 心 理 语 言 学 社 会 语 言 学 应 用 语 言 学 文 体 学 等 本 课 程 通 过 系 统 介 绍 语 言 学 的 基 本 理 论, 在 语 言 实 践 中 培 养 学 生 用 科 学 的 方 法 分 析 语 言 事 实 和 语 言 现 象 认 知 语 言 学 包 括 认 知 语 法 和 认 知 语 义 学 通 过 本 课 程 的 学 习, 学 生 可 以 了 解 到 认 知 语 言 学 产 生 的 背 景 及 其 发 展 历 程 本 课 程 将 认 知 语 法 和 认 知 语 义 有 机 地 结 合 起 来 讲 述 和 分 说 明 ( 可 缺 省 )

文 学 知 识 跨 文 化 交 际 知 识 英 国 文 学 美 国 文 学 析, 有 利 于 学 生 对 认 知 语 言 学 理 论 的 整 体 把 握 培 养 学 生 阅 读 理 解 欣 赏 英 国 文 学 原 著 能 力, 系 统 地 掌 握 英 国 文 学 基 础 知 识, 包 括 了 解 文 学 各 文 体 的 基 本 形 式 创 作 规 律 ; 了 解 各 代 表 作 家 的 重 要 作 品 所 反 映 出 的 思 想 和 表 现 手 法 ; 掌 握 文 学 批 评 的 一 些 基 本 知 识 和 方 式 方 法 通 过 阅 读 和 分 析 英 国 各 个 文 学 时 期, 不 同 文 学 流 派 一 些 代 表 性 作 家 的 代 表 性 作 品, 使 学 生 对 英 国 文 学 的 形 成 和 发 展 有 一 个 基 本 认 识 本 课 程 还 旨 在 帮 助 提 高 学 生 的 语 用 能 力 学 习 和 掌 握 文 学 作 品 的 风 格 特 征 和 修 辞 手 法, 语 言 艺 术 特 色, 增 进 他 们 对 英 国 文 化 和 历 史 的 了 解, 接 触 不 同 的 人 生 观 和 价 值 观, 从 而 帮 助 提 高 自 身 的 人 文 素 质 按 照 美 国 文 学 发 展 的 历 史 顺 序, 通 过 阅 读 诗 歌 散 文 及 小 说 和 戏 剧 的 片 断 等 文 学 作 品, 使 学 生 能 够 欣 赏 和 分 析 美 国 文 学 发 展 的 各 个 历 史 阶 段 的 代 表 作 家 的 代 表 作 品 ; 将 文 学 与 特 定 的 历 史 时 期 相 联 系, 帮 助 他 们 形 成 对 文 学 作 品 的 深 入 的 全 面 的 理 解 其 目 的 在 于 培 养 学 生 阅 读 欣 赏 理 解 英 语 文 学 原 著 的 能 力, 掌 握 文 学 批 评 的 基 本 知 识 和 方 法 通 过 阅 读 和 分 析 美 国 的 文 学 作 品, 丰 富 学 生 的 知 识, 促 进 学 生 语 言 基 本 功 文 化 修 养 和 人 文 素 质 的 提 高, 增 强 学 生 对 美 国 文 学 的 历 史 及 现 状 的 了 解, 并 以 此 促 进 与 美 国 人 民 的 交 流 沟 通 和 理 解 跨 文 化 交 际 明 确 了 一 些 必 要 的 概 念, 如 文 化 交 际 跨 文 化 交 际 ; 围 绕 跨 文 化 交 际 中 的 要 素 进 行 讨 论, 如 感 知 动 因 价 值 观 信 仰 定 型 观 念 社 会 规 范 等 ; 涉 及 交 际 的 途 径, 包 括 语 言 与 非 语 言 交 际 ; 讨 论 汉 语 文 化 与 英 语 文 化 在 主 要 方 面 的 一 些 异 同 之 处, 分 析 跨 文 化 交 际 中 可 能 出 现 的 一 些 问 题 及 其 对 应 策 略 掌 握 跨 文 化 交 际 学 中 的 基 本 概 念 和 基 本 理 论, 提 高 学 生 的 跨 文 化 交 际 意 识, 指 导 学 生 正 确 认 识 文 化 差 异 与 文 化 冲 突, 帮 助 学 生 解 决 跨 文 化 交 际 中 的 问 题, 综

合 培 养 学 生 的 跨 文 化 交 际 能 力 贸 易 知 识 国 际 贸 易 概 论 国 际 贸 易 实 务 帮 助 学 生 掌 握 国 际 贸 易 的 基 本 理 论 政 策 和 措 施, 初 步 掌 握 国 际 贸 易 知 识 和 分 析 各 国 贸 易 政 策 的 一 般 方 法 通 过 理 论 讲 解 并 结 合 实 际 的 分 析, 使 学 生 掌 握 在 对 外 贸 易 领 域 中 涉 及 到 的 相 关 专 术 语 经 济 现 象 运 行 机 制 等, 使 学 生 有 初 步 的 分 析 问 题 的 能 力, 学 会 关 注 国 际 交 往 间 的 经 贸 问 题, 形 成 自 己 的 观 点 本 课 程 研 究 进 出 口 业 务 各 个 环 节 的 基 础 理 论 基 础 知 识 和 具 体 操 作 技 能, 具 体 包 括 国 际 贸 易 的 习 惯 做 法 贸 易 惯 例 和 必 要 的 法 律 知 识 以 及 国 际 贸 易 实 务 的 流 程 业 务 谈 判 国 际 贸 易 买 卖 合 同 的 履 行, 货 物 名 称 质 量 数 量 包 装 交 接 价 格 付 款 运 输 保 险 等 各 方 面 的 一 般 做 法 该 课 程 的 开 设, 最 终 是 使 学 生 对 整 个 国 际 贸 易 的 业 务 流 程 有 清 晰 的 认 识, 并 能 运 用 所 学 知 识 进 行 实 际 业 务 操 作 在 学 好 外 贸 专 业 知 识 的 同 时, 提 高 外 经 贸 英 语 的 表 达 和 应 用 能 力

材 料 9 专 业 主 干 课 程 的 教 学 大 纲 材 料 10 本 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 创 新 的 具 体 措 施 与 实 施 效 果 说 明 以 及 相 应 的 支 撑 材 料 具 体 措 施 1. 修 订 人 才 培 养 方 案, 形 成 了 突 出 培 养 学 生 实 践 应 用 语 言 能 力 的 复 合 型 人 才 的 课 程 体 系 以 市 场 需 求 为 依 据, 以 就 业 为 导 向, 以 宽 基 础 有 特 长 重 实 践 为 原 则, 以 学 生 实 践 应 用 语 言 培 养 为 目 标, 在 厚 专 业 基 础 重 能 力 培 养 前 提 下 实 现 全 方 位 提 高 学 生 实 际 应 用 语 言 能 力 的 培 养 模 式, 培 养 复 合 型 人 才 2. 培 养 复 合 型 人 才 的 教 学 内 容 改 革 按 照 复 合 型 人 才 培 养 目 标 调 整 教 学 内 容 和 教 学 学 时, 课 程 调 整 追 求 先 进 实 用 有 效 改 革 主 要 包 括 以 下 两 方 面 (1) 按 社 会 需 求 课 程 对 就 业 的 贡 献 来 开 设 和 调 整 课 程 增 加 了 很 多 实 践 类 的 课 程 的 学 时 如 : 英 语 语 音 语 调 由 原 来 的 一 个 学 期 授 课 调 整 为 两 个 学 期, 学 时 增 加 了 32 个 ; 英 语 初 级 听 力 一 二 都 由 原 来 的 2 学 时 / 周, 调 整 为 4 学 时 / 周 疏 理 各 个 课 程 之 间 关 系, 统 筹 安 排, 使 整 个 课 程 设 置 更 系 统 更 科 学 (2) 按 照 培 养 复 合 型 人 才 来 调 整 课 程 增 添 了 许 多 专 业 课 程 的 选 修 课, 这 样 既 丰 富 了 学 生 的 选 择, 也 更 有 利 于 培 养 复 合 型 人 才 新 增 加 的 选 修 课 包 括 认 知 语 言 学 语 用 学 话 语 分 析 美 国 名 著 研 读 英 国 名 著 研 读 实 用 英 语 翻 译 等 等, 学 生 在 学 习 中 既 丰 富 了 专 业 知 识, 又 培 养 了 能 力 (3) 开 设 培 训 实 践 应 用 语 言 能 力 的 技 巧 性 课 程 为 了 培 养 学 生 的 英 语 口 语 表 达 能 力, 我 们 开 设 了 英 语 辩 论 技 巧 同 声 传 译 商 务 演 讲 等 课 程 (4) 开 设 研 究 型 课 程 研 究 型 课 程 以 学 生 的 兴 趣 为 中 心, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 语 言 实 践 能 力, 优 化 学 生 学 习 方 式, 丰 富 学 生 学 习 经 历, 提 高 学 生 解 决 问 题 的 能 力, 促 进 学 生 不 断 发 展 目 前 我 院 开 设 的 研 究 型 课 程 有 澳 大 利 亚 问 题 研 究 莎 士 比 亚 名 篇 赏 析 中 - 美 跨 文 化 问 题 研 究 演 讲 的 艺 术 等 极 大 地 提 高 了 学 生 的 实 践 能 力, 有 助 于 学 院 复 合 型 人 才 的 培 养 3. 教 学 方 法 改 革 (1) 参 考 精 品 资 源 共 享 课 和 精 品 视 频 公 开 课 的 建 设 标 准, 以 课 程 为 单 元 进 行 教 学 方 式 和 方 法 改 革 建 立 课 程 标 准, 从 学 习 效 果 出 发, 建 立 课 程 的 实 施 规 范 和 达 标 要 求 (2) 开 发 辅 助 课 堂 教 学 的 网 络 课 程, 侧 重 对 课 程 核 心 目 标 核 心 知 识 核 心 技 能 的 指 导 辅 导 预 习 和 评 价, 提 升 课 程 教 学 的 计 划 性 和 清 晰 性 针 对 工 程 性 质 突 出 的 课 程, 以 知 识 点 为 单 位 开 展 资 源 建 设 根 据 课 程 的 核 心 目 标 核 心 知 识

核 心 技 能, 开 发 片 段 型 视 频 虚 拟 仿 真 推 进 教 学 信 息 化 (3) 实 施 分 层 次 教 学, 尝 试 不 同 的 内 容 和 进 度 变 化 ; 加 大 实 践 类 教 学 力 度 ; 增 强 综 合 指 导 ; 改 革 考 核 方 式 等 4. 构 建 实 践 教 学 体 系 (1) 增 设 实 践 类 课 程, 建 立 教 育 实 习 基 地 和 公 司 机 构 实 习 基 地 (2) 实 施 双 基 地 项 目, 促 进 学 生 实 践 能 力 发 展 学 生 将 学 到 的 教 学 理 论 和 贸 易 理 论 通 过 在 教 育 实 习 基 地 和 公 司 机 构 的 实 习, 有 效 将 理 论 和 实 践 相 互 结 合, 促 进 学 生 实 践 能 力 发 展, 为 未 来 就 业 打 下 坚 实 基 础 (3) 实 施 双 导 师 制, 促 进 学 生 综 合 能 力 发 展 在 学 校 和 实 习 基 地 为 学 生 分 别 配 备 指 导 教 师, 双 向 互 动 指 导 使 学 生 综 合 能 力 得 到 全 面 提 高 (4) 加 强 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 指 导 和 过 程 监 控, 试 行 导 师 组 指 导 制 度, 完 善 论 文 的 评 价 机 制 5. 教 学 团 队 建 设 教 学 团 队 建 设 有 利 于 提 高 教 师 的 综 合 素 质 和 教 学 水 平, 为 此 主 要 采 取 如 下 措 施 : (1) 按 照 学 科 专 业 方 向 和 职 称 学 历 结 构, 组 建 教 学 团 队, 经 常 通 过 教 研 活 动 来 提 升 整 体 团 队 的 教 学 水 平 (2) 鼓 励 教 师 参 加 各 种 职 后 培 训 和 求 学 深 造, 提 高 教 师 的 学 历 层 次 和 知 识 储 备 积 极 引 进 高 层 次 人 才, 优 化 教 师 队 伍 (3) 实 行 校 际 交 流, 与 国 内 外 学 校 互 派 教 师 进 行 交 流 实 施 效 果 1. 学 校 与 实 习 基 地 共 建 有 效 促 进 理 论 与 实 践 相 结 合, 提 高 了 学 生 实 践 能 力 2. 完 成 精 品 课 优 质 课 和 研 究 型 课 程 建 设, 优 化 学 生 的 知 识 体 系, 提 高 学 生 的 综 合 素 质 支 撑 材 料 清 单 1. 英 语 专 业 人 才 培 养 方 案 2. 教 育 实 习 和 公 司 机 构 合 作 基 地 3. 教 学 改 革 论 文 4. 精 品 课 程 优 质 课 评 估 文 档 和 证 书 5. 研 究 型 课 程 开 课 情 况 表

材 料 11 本 专 业 国 际 化 人 才 培 养 的 改 革 措 施 与 实 施 效 果 说 明 以 及 相 应 的 支 撑 材 料 现 在 英 语 专 业 的 毕 业 生 不 仅 需 要 很 强 的 语 言 运 用 能 力, 还 需 要 有 较 高 的 跨 文 化 视 野, 较 强 的 跨 文 化 沟 通 能 力 因 此, 应 将 这 些 作 为 重 要 的 培 养 目 标 之 一 改 革 措 施 1. 逐 步 形 成 具 有 国 际 化 人 才 培 养 能 力 的 师 资 队 伍 利 用 教 师 出 国 留 学 和 与 国 外 校 际 合 作 的 机 会, 采 取 引 进 来 走 出 去 的 师 资 队 伍 建 设 战 略 一 是 引 进 国 外 学 者 到 本 校 授 课 和 从 事 学 术 研 究 ; 二 是 将 本 校 教 师 派 遣 到 国 外 进 修 访 问 讲 学 等, 回 国 后 从 事 国 际 化 的 人 才 培 养 我 们 持 续 聘 请 美 籍 专 家 程 晓 光 老 师 为 我 院 硕 士 导 师 近 四 年 中, 派 出 到 美 国 密 苏 里 州 立 大 学 学 习 并 获 得 硕 士 学 位 教 师 6 名 ( 常 胜 军 陈 爱 梅 于 娜 孙 永 君 薛 媛 媛 郑 桥 ); 派 去 美 国 访 学 9 人 次 ( 高 玉 娟 国 永 荣 翁 德 修 范 晓 波, 崔 林 刘 雅 梅 王 丽 娜 宁 平 白 彬 ; 加 拿 大 3 人 次 ( 王 昺 古 俊 伟 姜 雪 艳 ); 英 国 ( 白 彬 边 娜 宁 平 ); 澳 大 利 亚 一 人 次 ( 冷 慧 ); 爱 尔 兰 一 人 次 ( 孙 永 君 ); 意 大 利 一 人 次 ( 李 丙 奎 ) 2. 利 用 学 校 的 2+2 人 才 培 养 平 台 与 美 国 等 国 家 和 地 区 的 教 育 研 究 机 构 进 行 合 作, 开 展 学 生 交 流 与 人 才 培 养 在 合 作 过 程 中, 引 入 了 国 外 的 人 才 培 养 和 课 程 建 设 理 念, 引 进 和 借 鉴 国 际 接 轨 的 课 程 体 系 和 教 材, 提 升 了 教 育 水 平 质 量 与 我 院 建 立 合 作 国 外 院 校 有 美 国 密 苏 里 州 立 大 学 美 国 印 第 安 纳 州 立 大 学 恩 波 利 亚 大 学 迈 阿 密 大 学 实 施 效 果 1. 教 师 在 国 外 进 修 后, 英 语 表 达 更 加 地 道 流 畅, 专 业 知 识 更 加 丰 富 深 刻, 对 英 语 语 言 国 家 文 化 的 理 解 更 加 深 入, 这 为 更 多 更 好 地 培 养 国 际 型 人 才 奠 定 了 很 好 的 基 础, 2. 学 生 在 国 外 交 流 学 习 后, 英 语 口 语 表 达 更 流 畅, 更 易 于 接 受 西 方 文 化, 学 生 的 视 野 得 以 拓 宽, 也 增 长 了 见 识, 为 成 为 一 个 国 际 化 的 复 合 型 人 才 做 好 了 准 备 支 撑 材 料 清 单 : 1. 与 印 第 安 纳 州 立 大 学 办 学 合 作 协 议 2. 与 密 苏 里 州 立 大 学 办 学 合 作 协 议 3. 与 恩 波 里 亚 立 大 学 办 学 合 作 协 议 4. 与 迈 阿 密 大 学 办 学 合 作 协 议

材 料 12 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 学 校 和 学 院 将 教 学 质 量 做 为 专 业 生 存 和 发 展 的 基 石, 坚 持 制 度 建 设 为 基 础, 过 程 控 制 为 手 段, 提 高 质 量 为 目 标, 形 成 了 一 套 行 之 有 效 的 教 学 质 量 监 控 机 制 和 措 施 一 教 学 质 量 监 控 机 制 1. 学 校 的 教 学 质 量 监 控 机 制 2. 学 院 的 教 学 质 量 监 控 机 制

二 教 学 质 量 监 控 措 施 1. 学 校 的 教 学 质 量 监 控 措 施 学 校 高 度 重 视 教 学 质 量 监 控, 遵 循 教 育 教 学 规 律, 制 定 了 一 系 列 监 控 教 学 质 量 的 制 度 ⑴ 实 行 并 完 善 学 分 制 ⑵ 建 立 各 院 ( 系 ) 教 学 工 作 评 估 制 度 ⑶ 实 行 教 学 督 导 制 度 ( 设 校 级 专 职 督 导 和 学 院 兼 职 督 导 ) ⑷ 实 行 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 估 制 度 ( 学 生 评 教 ) ⑸ 建 立 教 学 秩 序 检 查 制 度 ⑹ 建 立 严 格 的 考 试 制 度 及 试 卷 质 量 分 析 制 度 ⑺ 建 立 健 全 课 堂 教 学 听 课 制 度 ⑻ 建 立 健 全 学 生 信 息 员 制 度 ⑼ 建 立 和 完 善 毕 业 生 跟 踪 调 查 制 度 ⑽ 建 立 健 全 教 学 管 理 人 员 考 核 制 度 ⑾ 完 善 教 学 工 作 和 教 学 管 理 工 作 奖 励 制 度 2. 学 院 的 教 学 质 量 监 控 机 制 日 益 健 全 在 学 校 的 教 学 质 量 监 控 基 础 上, 学 院 针 对 本 专 业 的 特 点, 制 订 了 更 加 具 体 的 专 业 教 学 质 量 监 控 措 施, 并 日 益 健 全 ⑴ 制 订 了 本 科 学 生 实 施 综 合 指 导 工 作 的 意 见, 将 学 生 的 选 课 实 训 实 习 论 文 与 就 业 方 向 结 合, 按 学 生 的 职 业 规 划 来 引 导 学 习, 并 由 专 任 教 师 加 以 指 导 ⑵ 制 订 了 详 细 的 关 于 规 范 本 科 生 毕 业 论 文 工 作 的 要 求, 并 形 成 良 好 的 管 理 和 监 督 机 制 ⑶ 设 置 面 向 不 同 专 业 方 向 的 教 学 团 队, 制 订 了 教 学 团 队 管 理 办 法 三 教 学 质 量 监 控 实 施 情 况 说 明 1. 推 行 了 以 专 业 教 师 学 院 导 师 组 辅 导 员 和 教 学 管 理 人 员 等 多 方 参 与 的 全 方 位 的 教 学 质 量 监 控 机 制 2. 形 成 了 教 学 质 量 监 控 的 管 理 文 档 3. 实 行 了 学 校 和 学 院 的 教 学 及 教 学 管 理 工 作 的 奖 励 制 度 4. 对 教 师 的 课 堂 教 学 质 量 进 行 了 评 估 ( 每 学 期 一 次 学 生 评 教 ) 5. 通 过 学 生 信 息 员 学 生 座 谈 会 问 卷 调 查 等 方 式 获 得 了 教 学 信 息 反 馈 6. 实 施 了 严 格 的 考 试 制 度 及 试 卷 质 量 分 析 制 度 7. 实 施 了 课 堂 教 学 听 课 制 度 学 校 督 导 组 学 院 教 学 委 员 会 系 主 任 及 副 主 任 定 期 听 课 8. 进 行 了 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查, 并 完 成 了 调 查 报 告 9. 严 格 实 施 了 教 学 秩 序 检 查 10. 实 施 了 教 学 及 教 学 管 理 人 员 考 核 制 度 四 支 撑 材 料 清 单 1. 教 学 质 量 监 控 的 管 理 文 档 ⑴ 辽 宁 师 范 大 学 关 于 进 一 步 加 强 和 完 善 教 学 质 量 保 障 和 监 控 体 系 的 若 干 意 见

⑵ 辽 宁 师 范 大 学 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 估 方 案 ⑶ 辽 宁 师 范 大 学 课 程 建 设 质 量 评 估 方 案 ⑷ 辽 宁 师 范 大 学 课 堂 教 学 听 课 规 定 ⑸ 辽 宁 师 范 大 学 教 学 管 理 人 员 考 核 办 法 ⑹ 辽 宁 师 范 大 学 二 级 学 院 教 学 管 理 规 范 ⑺ 辽 宁 师 范 大 学 教 师 教 学 工 作 规 范 ⑻ 辽 宁 师 范 大 学 教 学 督 导 工 作 规 定 ⑼ 辽 宁 师 范 大 学 教 学 管 理 学 生 信 息 员 工 作 规 定 ⑽ 外 国 语 学 院 关 于 规 范 本 科 生 毕 业 论 文 工 作 的 要 求 ⑾ 外 国 语 学 院 教 学 团 队 管 理 办 法 2. 学 生 评 教 记 录 单 3. 教 学 信 息 反 馈 材 料 : 学 生 信 息 员 反 馈 信 息 记 录 学 生 座 谈 会 记 录 问 卷 调 查 文 档 4. 考 试 试 卷 及 试 卷 质 量 分 析 文 档 5. 课 堂 教 学 听 课 记 录 6. 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 7. 课 程 评 估 相 关 资 料 : 精 品 课 优 秀 课 等 评 估 文 档 8. 教 学 及 教 学 管 理 人 员 考 核 表 9. 教 学 评 估 相 关 资 料 : 毕 业 论 文 评 估 文 档 专 业 实 习 评 估 文 档

材 料 13 教 学 质 量 评 价 机 制 的 说 明 及 支 撑 材 料 学 校 和 学 院 将 教 学 质 量 作 为 专 业 生 存 和 发 展 的 基 石, 坚 持 制 度 建 设 为 基 础, 过 程 控 制 为 手 段, 提 高 质 量 为 目 标, 形 成 了 完 善 的 教 学 质 量 评 价 机 制 1. 校 级 评 价 制 度 日 益 健 全 学 校 高 度 重 视 教 学 质 量 评 价, 遵 循 教 育 教 学 规 律, 根 据 教 学 质 量 评 价 中 出 现 的 新 情 况, 及 时 制 订 或 修 订 有 关 管 理 文 件 主 要 内 容 如 下 (1) 辽 宁 师 范 大 学 专 业 建 设 标 准 (2) 辽 宁 师 范 大 学 课 程 建 设 质 量 评 估 方 案 (3) 辽 宁 师 范 大 学 课 堂 教 学 质 量 评 估 方 案 (4) 辽 宁 师 范 大 学 试 卷 质 量 评 估 方 案 2. 根 据 学 校 制 度, 学 院 制 定 评 价 细 则 结 合 学 校 各 项 规 定, 学 院 结 合 专 业 学 生 课 程 特 点, 制 定 或 修 订 相 关 管 理 规 范 或 采 取 相 应 管 理 办 法 (1) 学 院 教 学 委 员 会 的 听 课 评 课 制 度 为 了 确 保 课 堂 教 学 质 量, 由 学 院 教 学 委 员 会 成 员 和 各 教 研 室 主 任 组 成 教 学 质 量 评 估 小 组, 通 过 听 课 交 流 等 完 成 对 学 院 的 教 学 质 量 监 控 功 能 (2) 制 定 外 国 语 学 院 教 师 教 学 工 作 考 核 标 准, 该 标 准 定 量 对 教 学 质 量 评 价 (3) 形 成 多 层 次 的 教 学 过 程 评 价 首 先 是 主 讲 教 师 与 学 生 之 间 的 交 流 与 评 价, 实 现 信 息 的 直 接 反 馈 ; 其 次 是 学 院 教 学 质 量 评 估 小 组 与 主 讲 教 师 之 间 的 交 流 与 评 价, 通 过 教 学 质 量 评 估 小 组 听 课 和 交 流 来 实 现 第 三 是 学 院 与 学 生 之 间 的 交 流 与 互 动, 通 过 学 生 座 谈 会 来 实 现 3. 校 企 合 作 校 校 合 作 的 社 会 评 价 机 制 到 合 作 企 业 学 校 等 不 同 单 位 走 访 和 调 研, 了 解 教 学 的 实 际 情 况, 为 评 价 提 供 资 料 支 撑 材 料 清 单 (1) 辽 宁 师 范 大 学 专 业 建 设 标 准 (2) 辽 宁 师 范 大 学 课 程 建 设 质 量 评 估 方 案 (3) 辽 宁 师 范 大 学 课 堂 教 学 质 量 评 估 方 案 (4) 辽 宁 师 范 大 学 试 卷 质 量 评 估 方 案 (5) 外 国 语 学 院 教 学 优 秀 评 选 办 法 (6) 外 国 语 学 院 教 学 本 科 生 论 文 评 估 方 法 (7) 教 学 质 量 评 估 学 校 网 址 http://210.47.208.81/lnnu/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=29 &id=256 (8) 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 调 查 问 卷

材 料 14 学 生 专 家 等 对 教 师 教 学 质 量 评 价 的 渠 道 方 式 和 近 四 年 评 价 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 教 师 教 学 质 量 评 价 在 教 学 过 程 中 发 挥 着 重 要 而 又 积 极 的 作 用, 已 成 为 系 统 教 学 活 动 的 重 要 环 节 和 有 机 组 成 部 分 为 了 促 进 专 业 的 建 设 和 发 展, 学 校 和 学 院 高 度 重 视 对 本 专 业 教 师 教 学 质 量 的 评 价, 构 建 了 较 完 善 的 评 价 体 系, 从 课 堂 教 学 质 量 评 价 试 卷 质 量 评 价 课 程 建 设 质 量 评 估 三 个 维 度 对 教 师 教 学 质 量 进 行 了 全 面 有 效 的 评 价, 具 体 的 评 价 渠 道 和 方 式 如 下 : 一 课 堂 教 学 质 量 评 价 课 堂 教 学 是 教 学 工 作 的 中 心 环 节, 是 实 现 人 才 培 养 的 主 渠 道 为 了 客 观 准 确 地 评 价 教 师 的 课 堂 教 学 质 量, 本 专 业 从 以 下 几 方 面 来 实 现 对 教 师 课 堂 教 学 质 量 的 评 价 1. 建 立 课 堂 教 学 质 量 评 价 指 标 体 系 定 性 和 定 量 评 价 相 结 合 评 价 指 标 体 系 由 教 学 态 度 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 效 果 四 大 项 构 成, 每 大 项 设 若 干 子 项 目, 每 个 子 项 目 分 为 不 同 等 级, 并 赋 予 一 定 分 值 2. 多 种 形 式 多 主 体 评 价 教 师 课 堂 教 学 质 量 ⑴ 学 生 网 上 评 教 依 托 教 务 处 教 学 管 理 网 络 平 台, 采 取 网 上 评 教 评 教 前 由 学 院 相 关 负 责 人 召 开 学 生 评 教 动 员 会, 提 高 学 生 对 评 教 的 认 识, 并 将 具 体 要 求 及 评 教 程 序 给 学 生 讲 解 清 楚, 确 保 评 教 工 作 的 顺 利 进 行 学 校 教 务 处 负 责 全 面 管 理 和 协 调 为 了 确 保 评 估 的 客 观 性 和 可 信 度, 评 教 采 取 不 记 名 方 式, 每 名 学 生 都 必 须 对 本 学 期 自 己 课 表 上 的 全 部 任 课 教 师 进 行 评 价 ⑵ 学 生 座 谈 会 问 卷 调 查 学 校 和 学 院 定 期 召 开 学 生 代 表 的 座 谈 会, 听 取 学 生 们 对 教 师 课 堂 教 学 方 面 的 评 价 及 建 议 同 时 通 过 问 卷 调 查 的 方 式 了 解 教 师 的 课 堂 教 学 情 况 ⑶ 学 生 信 息 员 进 行 教 学 信 息 反 馈 建 立 学 生 信 息 员 制 度, 学 生 信 息 员 负 责 广 泛 收 集 学 生 们 对 教 师 教 学 工 作 的 意 见 和 建 议 并 及 时 反 馈 给 学 校 教 务 处 和 学 院 二 试 卷 质 量 评 价 考 试 是 教 学 过 程 的 一 个 重 要 环 节, 不 但 可 以 评 定 学 生 学 习 成 绩, 同 时 可 以 检 验 教 师 的 教 学 质 量 本 专 业 从 考 试 试 卷 的 评 价 入 手 来 促 进 教 师 教 学 质 量 的 提 高 1. 建 立 试 卷 评 价 指 标 体 系 定 性 评 估 和 定 量 评 估 相 结 合 评 估 指 标 体 系 由 命 题 阅 卷 试 卷 分 析 和 附 加 指 标 四 项 指 标 构 成, 每 项 指 标 又 分 若 干 小 项 并 依 据 不 同 的 内 涵 赋 予 一 定 分 值 2. 试 卷 质 量 评 价 的 组 织 实 施 ⑴ 校 院 相 结 合 进 行 试 卷 质 量 评 价 试 卷 评 价 采 取 校 院 相 结 合 的 办 法 学 院 每 学 期 初 组 织 相 关 人 员 对 上 学 期 试 卷 质 量 进 行 自 评, 教 务 处 将 组 织 试 卷 质 量 评 估 专 家 组 对 学 院 试 卷 进 行 随 机 抽 查 评 估 ⑵ 试 卷 质 量 评 价 意 见 反 馈 学 院 将 试 卷 自 评 结 果 及 时 反 馈 给 教 师 本 人, 教 务 处 也 将 评 价 结 果 通 报 给 学

院 对 于 存 在 问 题 的 试 卷, 学 院 将 责 任 落 实 到 人, 并 和 责 任 人 对 话, 查 明 原 因 所 在, 提 出 改 进 意 见 三 课 程 建 设 质 量 评 估 课 程 建 设 是 专 业 和 学 科 建 设 的 基 础 对 课 程 建 设 质 量 进 行 评 估 不 仅 可 以 检 查 课 程 建 设 的 质 量, 同 时 也 能 够 促 进 教 师 教 学 质 量 的 提 高 1. 建 立 课 程 建 设 质 量 评 估 指 标 体 系 定 性 评 估 和 定 量 评 估 相 结 合 评 估 指 标 体 系 由 教 学 队 伍 教 学 条 件 教 学 过 程 教 学 效 果 四 项 一 级 指 标 构 成, 下 设 若 干 二 级 指 标 2. 课 程 质 量 评 估 的 组 织 实 施 ⑴ 学 校 学 院 两 级 进 行 课 程 建 设 质 量 评 估 课 程 建 设 质 量 评 估 实 行 学 校 学 院 两 级 评 估, 以 学 院 自 检 性 评 估 为 基 础, 以 学 校 验 收 性 评 估 为 保 证 措 施 学 校 成 立 课 程 建 设 委 员 会, 评 估 工 作 由 教 务 处 全 面 负 责, 学 院 的 教 学 副 院 长 负 责 组 织 实 施 评 估 程 序 为 : 1 自 检 评 估 学 院 成 立 了 课 程 建 设 小 组, 负 责 制 定 课 程 建 设 和 评 估 的 长 远 规 划 及 近 期 目 标, 并 确 定 重 点 建 设 的 课 程 然 后 按 照 计 划, 有 重 点 地 开 展 自 检 性 评 估 凡 专 业 教 学 计 划 内 的 课 程 经 过 自 检 性 评 估 必 须 达 到 合 格 通 过 评 估, 肯 定 成 绩, 发 现 问 题, 改 进 规 划 措 施, 从 而 使 课 程 建 设 工 作 在 原 有 基 础 上 达 到 新 的 水 平, 同 时 也 为 学 校 的 评 估 验 收 准 备 必 要 的 数 据 自 评 报 告 等 基 础 材 料 2 专 家 评 估 经 学 院 自 检 评 估 达 到 合 格 以 上 的 课 程, 向 学 校 提 出 申 请, 由 学 校 组 织 专 家 评 估 组 进 行 评 估 验 收 专 家 评 估 组 由 教 务 处 聘 请 德 高 望 重 学 识 渊 博 教 学 经 验 丰 富 的 教 师 专 家 及 有 关 人 员 组 成, 以 提 高 评 估 的 客 观 性 和 权 威 性 ⑵ 课 程 质 量 评 估 的 保 障 实 施 经 评 估 验 收 优 秀 的 课 程, 由 学 校 颁 发 优 秀 课 程 证 书, 并 为 课 程 的 进 一 步 发 展 积 极 创 设 各 种 条 件 ; 对 于 校 级 精 品 课 程, 学 校 和 学 院 将 按 照 1/1 的 比 例 投 入 建 设 资 金, 并 以 省 级 精 品 课 程 及 国 家 级 精 品 课 程 为 下 一 步 的 建 设 目 标, 不 断 加 强 课 程 建 设 四 近 四 年 评 价 情 况 说 明 近 四 年, 学 院 对 本 专 业 进 行 了 全 面 有 效 的 教 师 教 学 质 量 评 价, 极 大 地 促 进 了 教 师 提 高 教 学 质 量 的 积 极 性, 推 动 了 专 业 整 体 教 学 质 量 的 提 高 1. 一 部 分 学 生 缺 少 专 业 认 同 感, 缺 少 学 习 兴 趣, 认 为 外 语 只 是 工 具 类 科 目, 需 要 加 以 专 业 指 导 2. 通 过 多 种 形 式 对 教 师 课 堂 教 学 质 量 进 行 了 评 价 反 馈, 通 过 学 生 网 上 评 教 问 卷 调 查 学 生 座 谈 会 学 生 信 息 员 反 馈 等 多 种 形 式 对 教 师 的 教 学 质 量 进 行 了 评 价 和 意 见 反 馈 一 部 分 学 生 认 为 学 习 外 语 太 累, 要 学 习 和 记 忆 的 内 容 过 多, 个 别 专 业 课 难 度 高, 不 容 易 学 3. 对 教 师 的 授 课 态 度 能 力 认 可 度 强 虽 然 部 分 学 生 有 一 定 的 学 习 困 难, 但 同 学 都 认 为 教 师 认 真 负 责, 基 本 达 到 心 目 中 好 老 师 的 要 求 4. 每 个 学 期, 学 校 和 学 院 的 课 程 评 估, 调 动 了 教 师 课 程 建 设 的 积 极 性 近 四 年, 本 专 业 的 课 程 建 设 成 果 显 著, 共 获 得 校 级 精 品 课 3 门, 校 级 优 质 课 2 门 五 支 撑 材 料 清 单 1. 教 师 教 学 质 量 评 价 管 理 的 相 关 文 档 ⑴ 辽 宁 师 范 大 学 教 师 课 堂 教 学 质 量 评 估 指 标 体 系

⑵ 辽 宁 师 范 大 学 试 卷 质 量 评 估 指 标 体 系 ⑶ 辽 宁 师 范 大 学 课 程 建 设 质 量 评 估 指 标 体 系 2. 学 生 评 教 记 录 单 3. 教 学 质 量 评 价 信 息 反 馈 材 料 : 学 生 信 息 员 反 馈 信 息 记 录 学 生 座 谈 会 记 录 问 卷 调 查 文 档 4. 试 卷 质 量 评 价 反 馈 记 录 ( 自 检 及 校 评 ) 5. 课 程 评 估 相 关 资 料 : 精 品 课 优 秀 课 等 评 估 文 档 及 证 书 材 料 15 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 近 四 年 分 析 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 分 析 机 制 定 性 评 估 和 定 量 评 估 相 结 合 ; 学 校 抽 检 和 学 院 全 面 检 查 结 合 ; 校 内 分 析 和 社 会 应 结 合 全 面 系 统 得 出 学 生 学 习 效 果 分 析 分 析 方 式 1. 试 卷 分 析 及 试 卷 评 估 (1) 试 卷 分 析 学 生 成 绩 录 入 教 学 管 理 系 统 后, 自 动 生 成 学 生 成 绩 分 布 图 表 根 据 图 表 由 教 师 分 析 学 生 成 绩 分 布 原 因, 得 出 知 识 点 覆 盖 基 础 知 识 掌 握 应 用 能 力 等 信 息, 并 对 使 用 教 材 进 行 分 析 从 而 客 观 得 到 一 门 课 程 的 学 习 效 果 (2) 试 卷 评 估 试 卷 评 估 由 学 校 和 学 院 分 别 进 行, 采 取 抽 检 方 式 首 先 学 院 每 学 期 初 组 织 相 关 人 员 对 上 学 期 试 卷 质 量 进 行 自 评, 教 务 处 组 织 试 卷 质 量 评 估 专 家 组 对 学 院 试 卷 进 行 随 机 抽 查 评 估 学 院 将 试 卷 自 评 结 果 及 时 反 馈 给 教 师 本 人, 教 务 处 也 将 评 价 结 果 通 报 给 学 院 对 于 存 在 问 题 的 试 卷, 学 院 将 责 任 落 实 到 人, 并 和 责 任 人 对 话, 查 明 原 因 所 在, 提 出 改 进 意 见 2. 毕 业 论 文 分 析 及 评 估 (1) 论 文 分 析 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 本 科 教 学 过 程 的 重 要 实 践 环 节 毕 业 论 文 分 析 包 括 中 期 检 查 结 果 分 析, 主 要 面 向 论 文 任 务 书 开 题 报 告 及 文 献 综 述 等 内 容 毕 业 论 文 完 成 后, 以 专 业 进 行 毕 业 论 文 质 量 分 析, 包 括 选 题 来 源 选 题 类 别 成 绩 成 果 和 改 进 措 施 等 内 容 给 出 选 题 质 量 答 辩 情 况 写 作 能 力 方 面 的 评 定, 并 进 出 改 进 意 见 (2) 论 文 评 估 学 校 制 定 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 教 学 管 理 工 作 评 估 实 施 办 法, 评 估 对 象 针 对 本 科 学 生 及 开 展 的 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 教 学 管 理 工 作 评 估 工 作 分 学 院 自 评 和 学 校 评 估 两 种 学 院 自 评 由 学 院 负 责, 各 学 院 每 年 在 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 结 束 后, 以 专 业 为 单 位 组 织 自 评, 并 写 出 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 自 评 总 结 分 析 报 告 学 校 评 估 由 教 务 处 负 责, 组 织 校 评 估 专 家 组 到 学 院 进 行 评 估 3. 实 习 评 估 (1) 实 习 分 析

具 体 分 析 学 生 的 实 习 地 点 实 习 内 容 实 习 周 期 等 内 容, 认 真 检 查 学 生 的 实 习 报 告, 对 实 习 单 位 给 出 的 评 语 或 结 论 认 真 总 结 实 习 期 间, 学 校 和 学 院 安 排 教 师 不 定 期 检 查 (2) 实 习 评 估 成 立 自 评 工 作 小 组, 根 据 辽 宁 师 范 大 学 专 业 实 习 工 作 评 估 实 施 办 法 进 行 自 评, 评 估 内 容 包 括 实 习 计 划 实 习 总 结 指 导 教 师 总 结 实 习 成 绩 评 定 表 等 实 习 生 在 领 导 小 组 精 心 组 织 安 排 下 高 度 重 视 实 习 工 作, 多 角 度 设 置 实 习 内 容 既 安 排 学 校 要 求 的 教 育 实 习 基 本 内 容 ; 还 根 据 学 科 与 学 生 群 体 特 点, 积 极 设 计 和 安 排 符 合 时 代 与 学 科 要 求, 适 合 学 生 能 力 的 实 习 内 容 在 完 成 常 规 实 习 内 容 的 前 提 下, 进 行 有 特 色 的 个 性 化 实 习, 同 时 注 意 过 程 性 材 料 的 积 累 与 分 析 近 四 年 分 析 情 况 说 明 1. 专 业 核 心 课 考 试 通 过 情 况 总 体 上 看, 学 生 的 学 习 兴 趣 较 为 浓 厚, 态 度 端 正, 能 够 积 极 主 动 地 投 入 到 学 习 当 中, 各 门 功 课 的 成 绩 达 到 预 期 效 果, 学 生 的 专 业 知 识 较 为 扎 实, 知 识 结 构 体 系 较 为 完 备 学 生 的 综 合 素 质 和 能 力 得 以 提 高 个 别 学 生 由 于 基 础 较 差, 对 于 专 业 学 习 表 现 出 消 极 负 面 的 情 绪, 学 习 效 果 不 够 理 想, 在 今 后 的 教 学 中 应 注 重 鼓 励 帮 助 他 们 2. 论 文 质 量 在 学 校 和 学 院 的 严 格 管 理 和 要 求 之 下, 老 师 的 精 心 指 导 下, 论 文 的 整 体 水 平 逐 渐 提 高 很 多 论 文 具 有 一 定 的 理 论 价 值 和 应 用 价 值 但 作 为 本 科 学 生 的 论 文, 在 学 术 性 和 独 创 性 方 面 有 待 进 一 步 提 高 3. 专 业 竞 赛 和 学 生 发 表 论 文 很 多 学 生 在 国 家 省 市 的 专 业 竞 赛 中 取 得 了 好 的 成 绩 但 学 生 发 表 论 文 数 量 不 多 4. 就 业 情 况 ( 考 研 率 和 考 研 质 量 ), 社 会 认 可 度 就 业 率 比 较 理 想, 就 业 质 量 也 逐 年 提 升, 一 些 稳 定 的 实 习 实 践 基 地 发 挥 了 重 要 作 用 从 对 毕 业 生 接 收 单 位 走 访 看, 用 人 单 位 对 我 院 英 语 专 业 毕 业 生 比 较 认 可 支 撑 材 料 清 单 : 1. 专 业 主 干 课 试 卷 分 析 2. 毕 业 论 文 中 期 检 查 材 料 和 毕 业 论 文 质 量 分 析 3. 辽 宁 师 范 大 学 试 卷 质 量 评 估 指 标 体 系 4. 辽 宁 师 范 大 学 专 业 实 习 评 估 指 标 体 系 5. 专 业 实 习 计 划 及 总 结 6. 学 生 竞 赛 获 奖 情 况

材 料 16 社 会 成 员 对 毕 业 生 培 养 质 量 和 专 业 质 量 评 价 的 渠 道 方 式 和 近 4 年 评 价 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 建 立 教 学 信 息 的 收 集 分 析 和 反 馈 机 制, 是 加 强 教 学 过 程 管 理 和 教 学 质 量 监 控 的 重 要 工 作 为 了 真 实 全 面 地 了 解 毕 业 生 对 教 学 工 作 的 意 见 和 建 议, 以 及 不 同 教 学 环 节 对 人 才 培 养 质 量 的 影 响, 充 分 发 挥 广 大 学 生 对 教 育 教 学 质 量 监 督 作 用, 学 校 和 学 院 定 期 开 展 对 毕 业 生 进 行 与 教 学 工 作 有 关 的 调 查 评 价 渠 道 方 式 学 校 和 学 院 了 解 社 会 成 员 对 毕 业 生 培 养 质 量 和 专 业 质 量 评 价 的 渠 道 主 要 是 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查, 通 过 调 查, 了 解 专 业 建 设 情 况 组 织 形 式 采 取 发 放 纸 质 问 卷 和 网 上 调 查 相 结 合 的 形 式 调 查 方 式 主 要 包 括 : 1. 走 访 用 人 单 位, 了 解 毕 业 生 情 况 2. 通 过 各 地 校 友 会 的 信 息 反 馈, 跟 踪 了 解 毕 业 生 情 况 3. 通 过 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 问 卷, 总 结 培 养 质 量 和 专 业 质 量 4. 利 用 学 生 毕 业 十 周 年 或 二 十 周 年 返 校 机 会, 了 解 毕 业 生 培 养 质 量 和 专 业 质 量 情 况 说 明 英 语 专 业 毕 业 生 就 业 范 围 广, 涉 及 教 育 外 事 翻 译 政 府 和 商 务 贸 易 等 多 个 领 域, 并 且 在 各 自 的 岗 位 上 都 表 现 非 常 出 色, 有 着 良 好 的 业 绩, 受 到 了 各 个 用 人 单 位 的 好 评 很 多 师 范 专 业 的 毕 业 生 现 在 是 教 育 界 的 精 英, 有 专 家 学 者, 高 级 教 师, 还 有 优 秀 的 翻 译 人 才 和 外 事 工 作 者 英 语 国 际 贸 易 专 业 的 毕 业 生 在 国 内 外 的 各 大 公 司 任 职, 成 为 商 业 精 英 支 撑 材 料 1. 网 络 问 卷 调 查 网 址 :http://www.jwc.lnnu.edu.cn/, 学 生 专 区 中 点 击 毕 业 生 问 卷 调 查 2. 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 调 查 问 卷

材 料 17 在 最 近 4 年 内, 基 于 质 量 评 价 对 培 养 目 标 和 教 学 计 划 的 调 整 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 问 题 : 在 原 有 的 教 学 计 划 体 系 中, 在 不 同 层 次 的 质 量 评 价 中, 反 应 出 比 较 集 中 的 问 题 是 : 1. 学 生 语 言 实 践 应 用 能 力 仍 待 提 高 毕 业 生 的 一 个 突 出 问 题 是 在 进 入 工 作 岗 位 后, 不 能 很 快 地 将 所 学 的 知 识 运 用 到 实 际 工 作 中, 这 反 映 了 他 们 的 语 言 实 践 能 力 还 有 些 薄 弱, 学 生 对 学 校 和 老 师 的 付 出 持 肯 定 态 度, 在 教 学 计 划 中 增 加 对 语 言 实 践 能 力 的 培 养 会 大 大 改 善 这 一 状 况 2. 英 语 专 业 学 生 在 经 过 四 年 的 学 习 后, 都 会 有 较 扎 实 的 语 言 功 底, 但 是 一 门 外 语 的 学 习 涉 及 到 很 多 方 面, 原 教 学 计 划 中 选 修 课 内 容 不 算 丰 富, 为 学 生 提 供 的 选 择 有 限, 多 增 设 选 修 课, 会 更 有 助 于 学 生 了 解 与 英 语 相 关 的 各 方 面 知 识 3. 英 语 专 业 涌 现 了 很 多 高 素 质 高 水 平 的 学 生, 省 市 的 各 种 竞 赛 中 也 取 得 了 好 的 成 绩 对 不 同 特 点 的 学 生 进 行 分 类 教 学 和 分 类 管 理, 建 立 有 我 校 特 色 的 人 才 培 养 模 式 是 值 得 我 们 去 研 究 和 探 索 的 本 次 教 学 计 划 的 修 订 是 建 立 在 2007 版 本 科 指 导 性 教 学 计 划 的 基 础 上, 教 学 计 划 的 整 体 格 局 和 基 本 课 程 体 系 保 持 相 对 稳 定 修 订 的 目 的 是 进 一 步 完 善 课 程 设 置, 优 化 课 程 结 构, 突 出 专 业 特 点 和 人 才 培 养 目 标 定 位 新 修 订 的 教 学 计 划 更 全 面 体 现 传 授 知 识 培 养 能 力 提 高 素 质 协 调 发 展 的 特 点, 并 着 力 提 高 大 学 生 的 学 习 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力, 全 面 推 进 素 质 教 育 形 成 具 有 我 校 外 国 语 学 院 特 色 的 人 才 培 养 模 式 培 养 目 标 培 养 方 法 和 质 量 标 准 教 学 计 划 修 订 的 基 本 原 则 : 1 知 识 结 构 英 语 实 际 应 用 能 力 综 合 素 质 协 调 发 展 的 原 则 2 整 体 优 化 课 程 设 置, 调 整 合 并 重 组 教 学 内 容 的 原 则 3 强 化 实 践 教 学, 构 建 科 学 的 实 践 教 学 目 标 体 系 4 突 出 英 语 专 业 特 点 体 现 培 养 过 程 多 样 化 的 原 则 培 养 目 标 和 教 学 计 划 的 调 整 情 况 1. 培 养 目 标 的 调 整 当 今 全 球 化 迅 速 发 展, 知 识 飞 速 膨 胀, 给 人 才 培 养 提 出 了 许 多 新 的 要 求 本 专 业 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识, 熟 练 的 语 言 应 用 能 力, 具 有 良 好 地 人 文 素 养 与 教 师 职 业 素 质, 能 够 在 教 育 文 化 新 闻 出 版 外 事 外 贸 等 部 门 工 作 的 复 合 型 外 语 人 才 2. 教 学 计 划 的 调 整 按 照 复 合 型 人 才 培 养 目 标 调 整 教 学 内 容 和 教 学 学 时, 课 程 调 整 追 求 先 进 实 用 有 效 改 革 主 要 包 括 以 下 两 方 面 (1) 增 加 实 践 类 课 程 的 学 时 增 加 了 很 多 实 践 类 的 课 程 的 学 时 如 : 英 语 语 音 语 调 由 原 来 的 一 个 学 期 授 课 调 整 为 两 个 学 期, 学 时 增 加 了 32 个 ; 英 语 初 级 听 力 一 二 都 由 原 来 的 2 学 时 / 周, 调 整 为 4 学 时 / 周 疏 理 各 个 课 程 之 间 关 系, 统 筹 安 排, 使 整 个 课 程 设 置 更 系 统 更 科 学

(2) 增 加 选 修 课 增 添 了 许 多 专 业 课 程 的 选 修 课, 这 样 既 丰 富 了 学 生 的 选 择, 也 更 有 利 于 培 养 复 合 型 人 才 新 增 加 的 选 修 课 包 括 认 知 语 言 学 语 用 学 话 语 分 析 美 国 名 著 研 读 英 国 名 著 研 读 实 用 英 语 翻 译 等 等, 学 生 在 学 习 中 既 丰 富 了 专 业 知 识, 又 培 养 了 能 力 (3) 开 设 培 训 实 践 应 用 语 言 能 力 的 技 巧 性 课 程 为 了 培 养 学 生 的 英 语 口 语 表 达 能 力, 我 们 开 设 了 英 语 辩 论 技 巧 同 声 传 译 商 务 演 讲 等 课 程 (4) 开 设 研 究 型 课 程 研 究 型 课 程 以 学 生 的 兴 趣 为 中 心, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 语 言 实 践 能 力, 优 化 学 生 学 习 方 式, 丰 富 学 生 学 习 经 历, 提 高 学 生 解 决 问 题 的 能 力, 促 进 学 生 不 断 发 展 目 前 我 院 开 设 的 研 究 型 课 程 有 澳 大 利 亚 问 题 研 究 莎 士 比 亚 研 究 等 极 大 地 提 高 了 学 生 的 实 践 能 力, 有 助 于 学 院 复 合 型 人 才 的 培 养 支 撑 材 料 1. 2008 版 教 学 计 划 2. 2010 版 教 学 计 划 3. 各 年 度 教 学 计 划 调 整 表 ( 课 程 微 调 ) 4. 2010 年 教 学 计 划 修 订 工 作 会 议 纪 要

材 料 18 十 名 优 秀 校 友 简 介 每 人 简 介 限 500 字 以 内, 需 填 写 校 友 的 出 生 年 月 本 专 业 入 学 和 毕 业 时 间, 着 重 说 明 优 秀 校 友 对 社 会 的 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度 每 个 校 友 情 况 填 写 一 张 表 格 姓 名 成 晓 光 出 生 年 月 1954 年 9 月 入 本 专 业 时 间 1978 年 9 月 毕 业 时 间 1982 年 7 月 技 术 职 称 教 授 行 政 职 务 现 工 作 单 位 辽 宁 师 范 大 学 国 际 商 学 院 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 成 晓 光 教 授 1982 年 毕 业 于 辽 宁 师 范 大 学 外 语 系 1983 年 至 1985 年 于 北 京 外 国 语 学 院 英 语 系 研 修 班 就 学 1988 年 赴 美 国 伊 利 诺 宜 州 立 大 学 英 语 系 研 修,1994 年 于 美 国 伊 利 诺 宜 州 立 大 学 获 文 学 博 士 学 位 主 要 研 究 领 域 : 应 用 语 言 学 语 言 哲 学 主 要 研 究 课 题 为 功 能 性 言 语 和 双 重 代 码 理 论 及 其 在 教 学 中 的 应 用 主 要 成 果 包 括 : 出 版 专 著 及 教 材 教 学 指 导 书 10 余 部, 在 国 内 外 学 术 期 刊 发 表 论 文 30 余 篇 主 持 省 部 级 科 研 项 目 4 项 1999 年 起 受 聘 于 辽 宁 师 范 大 学 外 国 语 学 院 任 英 语 教 授, 为 英 语 语 言 学 专 业 的 带 头 人, 硕 士 生 导 师, 英 语 教 学 研 究 所 所 长 2003 年 起 任 东 北 师 范 大 学 外 国 语 学 院 英 语 教 授 英 语 语 言 文 学 专 业 的 博 士 生 导 师 为 社 会 培 养 了 大 批 的 高 端 英 语 专 业 人 才 姓 名 董 广 才 出 生 年 月 1954 年 入 本 专 业 时 间 1978 年 9 月 毕 业 时 间 1982 年 7 月 技 术 职 称 教 授 行 政 职 务 院 长 现 工 作 单 位 辽 宁 师 范 大 学 国 际 商 学 院 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 1982 年 毕 业 于 辽 宁 师 范 大 学 外 语 系 英 语 专 业, 获 文 学 学 士 学 位,1987 年 获 法 学 士 学 位,1995-1997 年 美 国 印 第 安 那 州 立 大 学 作 访 问 学 者 ;2006 夏 美 国 迈 阿 密 大 学 访 问 学 者 ; 2007 年 冬 美 国 密 苏 里 州 立 大 学 访 问 学 者 现 任 辽 宁 师 范 大 学 外 语 学 院 英 语 系 教 授 国 际 商 学 院 院 长 美 国 研 究 所 所 长 辽 宁 省 高 校 外 语 教 学 研 究 会 副 会 长 辽 宁 省 翻 译 学 会 副 会 长 英 语 语 言 文 学 硕 士 生 导 师 教 育 硕 士 专 业 学 位 导 师 国 家 级 中 学 骨 干 教 师 培 训 指 导 教 师 外 语 教 学 与 研 究 编 委 鞍 山 师 范 学 院 客 座 教 授 大 连 市 沙 河 口 区 教 育 局 外 语 教 学 指 导 专 家

姓 名 关 健 出 生 年 月 1969 年 入 本 专 业 时 间 1988 年 9 月 毕 业 时 间 1992 年 7 月 技 术 职 称 行 政 职 务 三 寰 集 团 总 裁 现 工 作 单 位 辽 宁 师 范 大 学 国 际 商 学 院 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 1992 年 毕 业 于 辽 宁 师 范 大 学 外 语 系 英 语 专 业, 获 文 学 学 士 学 位 毕 业 后 在 沙 河 口 区 法 院 工 作, 历 任 法 院 副 院 长 院 长, 后 调 入 三 寰 集 团 任 总 裁 大 连 三 寰 集 团 有 限 公 司 成 立 于 1992 年 5 月, 是 大 连 市 唯 一 的 市 直 农 垦 企 业, 是 一 个 集 农 工 商 建 服 运 于 一 体, 享 有 国 有 资 产 经 营 权 和 外 贸 进 出 口 权 的 大 型 综 合 性 经 营 集 团 公 司, 国 家 农 业 产 业 化 龙 头 企 业 多 年 来, 关 健 同 志 积 极 开 拓 进 取, 把 握 市 场 动 态, 将 三 寰 集 团 的 经 营 范 围 拓 展 到 农 业 房 地 产 开 发 商 贸 酒 店 工 业 制 造 交 通 运 输 等 多 个 领 域 现 有 所 属 企 业 42 家, 总 资 产 达 62 亿 元, 对 社 会 做 出 了 突 出 贡 献 姓 名 倪 洽 出 生 年 月 1957 年 7 月 入 本 专 业 时 间 1978 年 8 月 毕 业 时 间 1982 年 7 月 技 术 职 称 高 级 讲 师 行 政 职 务 校 长 正 处 现 工 作 单 位 大 连 市 金 融 中 等 职 业 技 术 专 业 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 倪 洽 自 1982 年 7 月 从 辽 宁 师 范 大 学 英 语 系 毕 业 后, 先 后 在 大 连 市 实 验 中 学 大 连 市 师 范 学 校 大 连 市 服 装 职 业 中 专 大 连 市 女 子 商 业 中 专 大 连 市 金 融 中 专 担 任 英 语 教 师 教 务 主 任 副 校 长 校 长 等 职 务 在 任 期 间, 开 拓 进 取, 积 极 谋 划, 一 直 为 推 动 学 校 的 可 持 续 发 展 多 方 努 力, 奠 定 了 一 定 基 础 多 年 来, 在 职 业 教 育 领 域, 为 社 会 培 养 了 很 多 的 应 用 型 人 才, 毕 业 生 活 跃 在 服 装 金 融 电 信 工 程 等 领 域, 为 社 会 发 展 做 出 了 突 出 的 贡 献

姓 名 孙 连 运 出 生 年 月 1966.08 入 本 专 业 时 间 1985.09 毕 业 时 间 1989.07 技 术 职 称 行 政 职 务 副 会 长 现 工 作 单 位 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 中 国 国 际 贸 易 促 进 委 员 会 大 连 市 分 会 中 国 国 际 商 会 大 连 商 会 在 大 连 市 外 经 贸 局 工 作 期 间, 充 分 发 挥 外 语 特 长, 参 与 大 连 市 多 个 重 大 利 用 外 资 项 目 的 谈 判 大 型 涉 外 活 动 的 筹 办 重 要 外 宣 材 料 的 翻 译 编 纂 市 委 市 政 府 主 要 领 导 的 出 访 筹 办 工 作, 参 与 辽 宁 省 若 干 重 要 涉 外 活 动 的 相 关 工 作, 受 到 各 级 主 要 领 导 的 好 评 牵 头 高 质 量 完 成 英 特 尔 项 目 全 部 口 头 谈 判 和 书 面 协 议 的 翻 译 及 审 定 工 作, 为 英 特 尔 项 目 最 终 落 户 大 连 做 出 了 重 要 贡 献 2007 年 度 所 在 处 室 荣 获 国 家 人 事 部 商 务 部 颁 发 的 全 国 商 务 系 统 先 进 集 体 荣 誉 称 号 个 人 先 后 被 大 连 市 委 市 政 府 评 为 英 特 尔 项 目 引 进 工 作 先 进 个 人 和 夏 季 达 沃 斯 论 坛 筹 办 工 作 先 进 个 人 在 大 连 经 济 技 术 开 发 区 工 作 期 间, 参 与 了 博 格 华 纳 双 离 合 变 速 箱 模 块 项 目 等 多 个 项 目 的 洽 谈 工 作, 积 极 协 助 英 特 尔 项 目 落 地 后 若 干 问 题 的 协 调 解 决, 为 开 发 区 招 商 引 资 工 作 做 出 了 积 极 贡 献 在 大 连 夏 季 达 沃 斯 论 坛 协 调 办 公 室 工 作 期 间, 作 为 唯 一 的 专 职 副 主 任, 与 筹 委 会 相 关 同 志 一 道, 成 功 筹 办 了 世 界 经 济 论 坛 新 领 军 者 年 会 2009( 即 第 三 届 夏 季 达 沃 斯 年 会 ) 和 世 界 经 济 论 坛 新 领 军 者 年 会 2011( 即 第 五 届 夏 季 达 沃 斯 年 会 ) 夏 季 达 沃 斯 年 会 国 际 影 响 巨 大 上 述 两 届 年 会 的 成 功 举 办, 极 大 地 提 高 了 大 连 市 的 国 际 知 名 度 和 美 誉 度, 有 力 促 进 了 我 市 的 对 外 交 往 和 合 作 姓 名 郑 军 出 生 年 月 1970 年 9 月 入 本 专 业 时 间 1990 年 9 月 毕 业 时 间 1994 年 6 月 技 术 职 称 记 者 行 政 职 务 总 经 理 现 工 作 单 位 大 连 移 动 数 字 电 视 有 限 公 司 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 1994 年 毕 业 于 辽 宁 师 范 大 学 外 语 系, 后 进 入 国 防 科 工 委 所 属 的 大 连 造 船 新 厂 任 翻 译,1996 年 考 入 大 连 电 视 台 担 任 记 者 主 持 人 制 片 人,2005 年 参 加 辽 宁 省 公 选 干 部 考 试 并 入 围,2006 年 担 任 大 连 移 动 数 字 电 视 有 限 公 司 副 总 经 理 2011 年 任 大 连 云 动 传 媒 常 务 副 总 经 理 大 连 移 动 电 视 总 经 理 在 电 视 台 任 职 期 间 多 部 作 品 获 国 家 级 省 市 级 奖 励, 自 2000 年 开 始 至 今 担 任 大 连 国 际 服 装 节 开 幕 式 外 语 翻 译 播 音,2004 年 取 得 硕 士 学 位, 目 前 为 大 连 海 事 大 学 博 士 在 读

姓 名 王 斯 出 生 年 月 1967 年 2 月 20 入 本 专 业 时 间 1985 年 9 月 毕 业 时 间 1989 年 7 月 技 术 职 称 行 政 职 务 副 总 经 理 现 工 作 单 位 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 天 津 永 世 尼 科 国 际 贸 易 有 限 公 司 本 人 毕 业 后 在 大 庆 石 油 学 院 工 作 三 年, 所 教 学 生 英 语 四 级 通 过 率 达 到 90% 1992 年 到 天 津, 利 用 所 学 知 识 服 务 于 天 津 开 发 区 和 保 税 区 的 外 资 企 业, 主 要 从 事 物 流 和 国 际 贸 易, 亲 眼 见 证 了 滨 海 新 区 从 无 到 有 直 至 今 日 的 繁 荣 与 辉 煌 在 担 任 中 铁 联 合 物 流 天 津 公 司 总 经 理 期 间, 参 与 了 海 铁 联 运 过 境 运 输 欧 亚 路 桥 运 输 的 英 文 单 证 设 计 和 实 践 现 所 在 公 司 主 要 经 营 大 宗 商 品 的 进 口 贸 易, 主 要 以 金 属 矿 产 品 为 主 非 常 感 谢 母 校 辽 师 大 的 精 心 培 养, 所 学 知 识 在 社 会 工 作 中 发 挥 很 大 作 用, 不 仅 适 用 于 教 学, 也 适 用 于 各 个 领 域, 尤 其 是 物 流 和 国 际 贸 易 姓 名 徐 忠 岑 出 生 年 月 1965. 入 本 专 业 时 间 1984.9 毕 业 时 间 1988.7 技 术 职 称 副 教 授 行 政 职 务 党 总 支 副 书 记 现 工 作 单 位 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 辽 宁 大 学 外 国 语 学 院 现 为 辽 宁 大 学 外 国 语 学 院 英 语 副 教 授, 辽 宁 大 学 辽 阳 学 区 党 委 办 公 室 院 长 办 公 室 主 任 1984 年 9 月 入 辽 宁 师 范 大 学 英 语 语 言 文 学 系,1988 年 7 月 毕 业 分 配 到 辽 宁 外 国 语 师 范 高 等 专 科 学 校 ( 辽 宁 大 学 外 国 语 学 院 辽 阳 学 区 前 身 ) 任 英 语 教 师 2000 年 晋 升 为 英 语 副 教 授 自 1988 年 以 来 共 讲 授 英 语 语 法 英 语 听 力 英 语 电 影 英 语 会 话 英 语 视 听 说 等 五 门 课 程 1995 年 以 来, 先 后 在 公 开 出 版 物 上 发 表 学 术 论 文 6 余 篇 并 担 任 新 时 代 英 语 新 词 词 典 编 委 之 一 1995 年 9 月 至 1997 年 9 月 同 龄 助 教 法 时 任 该 科 研 项 目 第 二 负 责 人, 获 省 级 科 研 立 项 并 已 通 过 验 收 2001 年 9 月 至 2003 年 9 月, 基 础 阶 段 英 语 听 力 教 学 强 化 进 级 训 练 教 改 实 验 获 辽 宁 大 学 本 科 教 学 改 革 项 目, 并 已 结 题, 担 任 第 一 负 责 人 2003 年 被 评 为 辽 宁 大 学 优 秀 本 科 生 教 师,2004 年, 其 获 学 院 优 秀 课 堂 教 学 二 等 奖 徐 忠 岑 同 志 作 为 外 国 语 学 院 英 语 专 业 的 学 科 骨 干 及 带 头 人, 注 重 学 生 的 素 质 教 育 和 培 养 其 所 带 毕 业 生 扎 实 的 专 业 基 本 功 和 稳 定 的 专 业 思 想 得 到 了 用 人 单 位 的 高 度 评 价, 许 多 毕 业 生 成 为 了 外 交 官 高 校 教 师 专 家 学 者 高 级 翻 译 和 外 事 工 作 的 骨 干 力 量

姓 名 刘 海 峰 出 生 年 月 1980.03 入 本 专 业 时 间 1998.9 毕 业 时 间 2002.7 技 术 职 称 讲 师 行 政 职 务 主 任 科 员 现 工 作 单 位 教 育 部 国 际 合 作 与 交 流 司 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 1998.9-2002.7 就 读 于 辽 宁 师 范 大 学 外 国 语 学 院, 英 语 教 育 专 业, 获 学 士 学 位, 获 华 藏 奖 学 金 毕 业 时 保 送 到 北 京 师 范 大 学 外 文 学 院 ; 2002.9-2005.7 就 读 于 北 京 师 范 大 学 外 文 学 院, 英 语 语 言 教 学 方 向, 获 硕 士 学 位 ; 2005.7-2008.7 就 职 于 北 方 工 业 大 学 文 法 学 院 公 共 英 语 教 研 室, 讲 师 ( 参 加 2008 年 中 央 国 家 机 关 公 务 员 考 试, 被 教 育 部 录 用 ); 2008.7 至 今, 就 职 于 教 育 部 国 际 合 作 与 交 流 司, 主 任 科 员 姓 名 任 立 婷 出 生 年 月 1984 年 1 月 入 本 专 业 时 间 2002 年 9 月 毕 业 时 间 2006 年 7 月 技 术 职 称 讲 师 行 政 职 务 学 少 部 部 长 现 工 作 单 位 共 青 团 大 连 金 州 新 区 委 员 会 贡 献 情 况 ( 对 社 会 贡 献 程 度 及 对 英 语 专 业 发 展 的 贡 献 程 度, 限 500 字 ) 2002 年 进 入 本 专 业 学 习, 在 校 期 间 担 任 学 院 学 生 会 主 席 毕 业 后 留 校 工 作, 曾 担 任 辽 宁 师 范 大 学 国 际 商 学 院 团 委 书 记, 取 得 学 生 和 领 导 的 认 可 2011 年 1 月 到 金 州 新 区 团 区 委 挂 职 锻 炼,2012 年 9 月 通 过 公 选 考 试 考 入 本 职 工 作 期 间 扎 实 做 好 本 职 工 作, 认 真 履 行 共 青 团 职 责, 做 好 党 的 助 手 和 后 备 军, 取 得 了 显 著 的 成 绩

材 料 19 五 名 优 秀 在 校 生 简 介 每 人 简 介 限 300 字 以 内, 需 填 写 学 生 的 出 生 年 月 本 专 业 入 学 时 间, 着 重 说 明 优 秀 在 校 生 在 综 合 素 质 和 综 合 能 力 方 面 的 突 出 程 度 每 个 优 秀 在 校 生 填 写 一 张 表 格 学 生 姓 名 白 树 臣 性 别 女 出 生 年 月 1990.8.16 入 学 时 间 2009.9 简 介 ( 着 重 说 明 优 秀 在 校 生 在 综 合 素 质 和 综 合 能 力 方 面 的 突 出 程 度, 限 300 字 ) 白 树 臣 同 学 是 一 名 中 国 共 产 党 党 员, 她 能 够 主 动 学 习 党 的 有 关 知 识 理 论, 关 注 时 事 要 闻, 在 生 活 及 工 作 中, 处 处 严 于 律 己 并 带 动 感 染 身 边 同 学, 将 为 同 学 们 服 务 付 诸 实 践 作 为 外 国 语 学 院 的 学 生 会 主 席, 白 树 臣 同 学 以 其 极 强 的 责 任 心 及 组 织 能 力, 创 新 思 维, 在 学 院 领 导 老 师 的 指 导 下 开 展 了 大 量 同 学 们 所 喜 闻 乐 见 的 学 生 活 动, 并 且 在 学 校 及 省 市 举 办 的 比 赛 中, 带 领 学 院 获 得 出 色 成 绩, 为 同 学 们 提 供 了 展 示 自 我 的 平 台, 学 院 学 生 工 作 蒸 蒸 日 上 该 生 获 得 省 优 秀 三 好 学 生 校 优 秀 学 生 干 部 等 多 项 荣 誉 称 号 白 树 臣 同 学 能 够 兼 顾 平 衡 好 学 习 与 工 作 的 关 系, 学 习 成 绩 名 列 年, 前 茅, 并 作 为 保 送 生 继 续 攻 读 我 校 研 究 生 学 位, 同 时 该 生 还 获 得 国 家 奖 学 金 省 政 府 奖 学 金 等 多 项 奖 学 金 在 生 活 中, 白 树 臣 团 结 同 学, 并 作 为 老 师 和 同 学 沟 通 的 桥 梁 与 纽 带, 作 为 老 师 的 得 力 助 手, 树 立 了 很 高 的 威 信, 是 大 家 的 榜 样, 得 到 老 师 同 学 的 一 致 肯 定, 是 一 位 优 秀 学 生 干 部 学 生 姓 名 李 杭 书 性 别 女 出 生 年 月 1993 年 6 月 入 学 时 间 2011 年 9 月 简 介 ( 着 重 说 明 优 秀 在 校 生 在 综 合 素 质 和 综 合 能 力 方 面 的 突 出 程 度, 限 300 字 ) 该 生 拥 有 较 强 的 领 导 和 组 织 能 力, 入 学 以 来, 一 直 担 任 团 支 书 工 作, 积 极 组 织 支 部 内 团 员 参 加 各 项 活 动, 所 在 支 部 被 评 为 2011 2012 学 年 度 校 先 进 团 支 部, 该 生 也 同 时 被 评 为 2011 2012 学 年 度 校 优 秀 团 干 部 在 思 想 上 追 求 进 步, 于 2011 年 6 月 光 荣 转 正, 成 为 一 名 中 共 党 员 在 平 时 的 学 习 中 积 极 主 动, 勤 奋 刻 苦, 课 上 积 极 配 合 老 师, 课 下 主 动 学 习, 于 2012 年 3 月 通 过 国 家 计 算 机 二 级 考 试, 并 获 得 该 年 度 省 政 府 奖 学 金 工 作 上, 积 极 进 取,2011 2012 第 一 学 年 度, 成 为 学 院 团 委 学 生 会 社 团 部 实 习 干 事,2011-2012 学 年 度 担 任 学 院 学 生 会 主 席 助 理, 任 职 期 间 参 与 运 动 会 外 语 文 化 艺 术 等 多 项 活 动 的 组 织 工 作, 并 荣 获 2011 2012 学 年 度 优 秀 学 生 干 部 道 德 风 尚 文 体 活 动 等 奖 学 金

学 生 姓 名 杨 俊 杰 性 别 女 出 生 年 月 1992 年 4 月 16 日 入 学 时 间 2010 年 9 月 简 介 ( 着 重 说 明 优 秀 在 校 生 在 综 合 素 质 和 综 合 能 力 方 面 的 突 出 程 度, 限 300 字 ) 杨 俊 杰, 中 共 党 员, 现 任 外 国 语 学 院 学 生 会 主 席, 外 国 语 学 院 英 语 ( 师 范 ) 二 班 班 长 思 想 上 积 极 进 取 工 作 上 大 胆 创 新, 锐 意 进 取, 注 重 培 养 团 队 意 识, 有 着 敏 锐 的 观 察 力 领 悟 力 和 变 通 力, 在 外 语 文 化 艺 术 节 中 加 入 了 很 多 新 鲜 的 元 素, 并 通 过 活 动 和 思 想 引 领 使 全 院 学 生 的 凝 聚 力 向 心 力 不 断 增 强 同 时, 能 够 很 好 处 理 好 学 习 和 工 作 的 关 系, 曾 多 次 获 得 省 政 府 奖 学 金 综 合 一 等 奖 学 金 学 生 工 作 奖 学 金 二 等 学 习 奖 学 金 同 时 被 评 为 辽 宁 省 优 秀 学 生 干 部 大 连 市 三 好 学 生 校 优 秀 团 员 院 优 秀 团 员 等 学 生 姓 名 杨 申 性 别 女 出 生 年 月 1990.3 入 学 时 间 2009.9 简 介 ( 着 重 说 明 优 秀 在 校 生 在 综 合 素 质 和 综 合 能 力 方 面 的 突 出 程 度, 限 300 字 ) 该 生 作 为 一 名 大 学 生 党 员, 在 思 想 上 积 极 要 求 进 步, 曾 任 外 国 语 学 院 2009 级 社 团 部 部 长, 13 个 特 色 社 团 在 她 的 管 理 下, 活 动 开 展 得 丰 富 多 彩, 并 且 组 织 带 领 各 个 社 团 在 校 级 各 项 比 赛 中 为 学 院 摘 得 诸 多 奖 项 此 外, 该 生 在 校 期 间 连 任 班 级 班 长 一 职, 能 积 极 做 好 本 职 工 作, 帮 助 辅 导 员 老 师 管 理 班 级, 做 好 辅 导 员 老 师 与 学 生 的 桥 梁 纽 带, 自 觉 积 极 带 领 同 学 参 加 各 项 活 动, 起 到 了 非 常 好 的 带 头 作 用, 在 老 师 以 及 同 学 心 目 中 是 一 名 出 色 的 学 生 干 部 该 生 在 锻 炼 自 己 工 作 能 力 的 同 时, 学 习 方 面 也 从 不 懈 怠, 其 综 合 测 评 成 绩 位 于 专 业 前 10%, 课 余 时 间 也 能 够 积 极 参 加 国 家 市 校 级 等 志 愿 者 活 动, 曾 被 评 为 辽 宁 省 三 好 学 生, 多 次 获 得 校 优 秀 团 员 优 秀 学 生 干 部 自 立 自 强 大 学 生 等 荣 誉 称 号 学 生 姓 名 于 程 程 性 别 女 出 生 年 月 1990 年 10 月 入 学 时 间 2009 年 9 月 简 介 ( 着 重 说 明 优 秀 在 校 生 在 综 合 素 质 和 综 合 能 力 方 面 的 突 出 程 度, 限 300 字 ) 三 年 来 于 程 程 的 学 习 成 绩 始 终 名 列 前 茅, 并 在 课 余 时 间 辅 修 数 学 专 业, 参 加 了 辽 宁 省 社 科 联 项 目, 以 第 一 作 者 身 份 在 中 国 工 信 部 主 管 的 杂 志 中 国 信 息 化 中 发 表 论 文 侧 重 市 场 经 济 的 高 端 商 务 英 语 翻 译 人 才 培 养 策 略 探 索 她 兴 趣 爱 好 广 泛, 钢 琴 十 级 在 学 科 竞 赛 方 面, 于 程 程 同 学 曾 在 亚 马 逊 杯 全 国 英 语 辩 论 赛 中 获 得 全 国 优 秀 奖 获 得 学 年 度 校 国 家 奖 学 金 校 大 学 生 标 兵 等 荣 誉 称 号 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛, 获 全 国 二 等 奖 ; 并 多 次 代 表 学 校 与 大 连 理 工 大 学 东 北 财 经 大 学 辩 论 先 后 担 任 大 连 软 交 会 志 愿 者 中 国 旅 行 社 大 连 分 社 担 任 国 际 导 游 在 首 届 东 北 亚 东 北 亚 语 言 文 学 与 翻 译 国 际 学 术 论 坛, 承 担 论 坛 技 术 支 持 工 作 现 已 保 送 北 京 大 学 攻 读 硕 士 学 位 注 : 优 秀 在 校 生 指 的 是 德 智 体 全 面 发 展 的 优 秀 学 生

材 料 20 专 业 特 色 说 明 及 其 支 撑 材 料 我 院 外 国 语 言 学 和 应 用 语 言 学 是 辽 宁 省 重 点 学 科 我 院 英 语 专 业 下 设 英 语 师 范 国 际 贸 易 专 业 方 向, 在 人 才 培 养 上 采 取 专 业 + 方 向 的 模 式, 目 的 是 培 养 教 学 研 究 型 复 合 型 和 专 业 技 能 型 的 英 语 人 才, 具 体 各 个 专 业 特 色 如 下 : 英 语 师 范 教 育 专 业 特 色 师 范 教 育 专 业 是 英 语 专 业 的 传 统 优 势 专 业, 近 十 年 间, 英 语 师 范 教 育 专 业 已 经 凝 练 出 自 己 特 有 的 专 业 特 色, 即 突 出 师 范 教 育 特 色, 把 培 养 中 等 及 以 上 学 校 英 语 专 业 教 学 研 究 型 人 才 作 为 本 专 业 的 主 要 人 才 培 养 目 标 以 素 质 教 育 和 培 养 创 新 人 才 为 核 心, 以 现 代 化 教 育 技 术 为 手 段, 进 一 步 探 索 具 有 创 新 精 神 和 科 学 研 究 意 识, 掌 握 一 定 研 究 方 法, 具 有 一 定 学 术 科 研 训 练 的 英 语 专 业 教 学 研 究 型 人 才 培 养 模 式 在 课 程 设 置 与 建 设 上, 除 了 加 强 原 有 那 些 能 培 养 学 生 具 有 扎 实 的 语 言 基 本 功 宽 广 的 知 识 面 的 课 程 教 学 外, 我 们 尤 其 重 视 师 范 教 育 性 专 业 课 程 的 建 设, 如 开 设 教 师 心 理 学 学 科 教 学 论 英 语 测 试 与 评 估 等 在 教 学 中, 十 分 重 视 学 生 教 学 实 践 能 力 的 培 养, 有 计 划 地 组 织 学 生 到 中 学 进 行 教 师 教 育 见 习, 并 邀 请 有 丰 富 教 学 经 验 的 中 学 教 师 来 做 有 关 课 堂 教 学 与 教 学 管 理 等 方 面 的 讲 座 及 其 实 践 训 练 指 导 为 了 加 强 对 基 层 外 语 教 育 支 持 的 力 度, 学 院 定 期 组 织 英 语 专 业 毕 业 班 级 的 学 生 到 县 乡 等 基 层 教 学 单 位 进 行 为 期 3 个 月 的 教 育 实 习 国 际 贸 易 专 业 特 色 国 际 贸 易 专 业 以 培 养 复 合 型 人 才 为 培 养 目 标, 突 出 了 专 业 + 方 向 的 特 点, 不 断 改 革 课 程 体 系 设 置 和 创 新 人 才 培 养 模 式, 把 知 识 能 力 与 素 质 融 为 一 体 的 人 才 培 养 目 标 摆 到 突 出 位 置 首 先, 突 出 强 化 学 生 的 英 语 学 习, 英 语 学 习 始 终 贯 穿 于 学 生 的 本 科 学 习 中, 既 包 括 英 语 专 业 基 本 技 能 训 练, 又 涉 及 到 各 类 专 门 用 途 英 语 的 学 习, 使 学 生 具 备 扎 实 的 语 言 基 本 功 和 宽 广 的 商 贸 经 济 知 识 学 生 不 仅 能 掌 握 一 般 国 际 经 济 与 贸 易 的 通 用 知 识, 而 且 具 有 良 好 的 英 语 运 用 能 力, 适 应 了 我 国 迅 速 发 展 的 对 外 贸 易 对 人 才 的 要 求 其 次, 注 重 实 践 教 学, 我 们 在 大 连 多 家 外 贸 企 业 建 立 了 实 习 基 地, 着 重 培 养 学 生 从 事 国 际 商 贸 活 动 的 实 际 操 作 能 力 支 撑 材 料 1. 外 国 语 学 院 专 业 培 养 方 案 2. 辽 宁 省 内 县 乡 等 基 层 教 学 单 位 支 教 协 议 3. 外 国 语 言 文 学 和 应 用 语 言 学 为 辽 宁 省 重 点 学 科 批 文