召 集 人 : 袁 弘 昌 數 學 科 教 學 團 隊 正 式 教 師 24 位, 代 課 老 師 2 位, 兩 位 兼 任 行 政 姓 名 袁 弘 昌 辦 公 室 四 維 樓 一 樓 導 師 辦 公 室 國 立 清 華 大 學 數 學 系 國 立 清 華 大 學 數 學 系 碩 士 班 分 機 02-2321-6256 轉 (283) 教 育 理 念 從 教 學 中 引 導 學 生 思 考, 從 生 活 中 讓 學 生 學 會 合 作, 與 學 生 教 學 相 長 教 育 主 張 學 校 學 習 有 限, 生 活 的 學 習 無 限, 要 學 會 如 何 學 習 與 合 作 給 成 功 來 到 成 功 ( 高 中 ) 不 一 定 成 功 心 態 調 整 定 下 決 心 努 力 學 習, 可 保 成 功 姓 名 徐 德 新 辦 公 室 四 維 樓 四 樓 導 五 辦 公 室 1. 國 立 高 雄 師 範 大 學 數 學 系 學 士 班 2. 國 立 清 華 大 學 數 學 系 碩 士 班 分 機 02-2321-6256 轉 298 教 育 理 念 1. 重 視 學 生 的 人 格 及 道 德 教 育 2. 不 放 棄 任 何 一 位 學 生 3. 培 養 學 生 的 自 學 能 力 教 育 主 張 以 學 生 為 本 位, 讓 每 個 孩 子 都 能 適 才 適 性 地 發 揮 給 成 功 孩 1. 不 墨 守 成 規, 不 故 步 自 封, 才 能 在 變 化 中 求 進 步 子 的 話 2. 不 短 視 近 利, 不 好 大 喜 功, 才 能 在 守 成 中 求 成 長 3. 要 忘 記 背 後, 要 努 力 面 前, 更 得 要 向 著 標 竿 直 跑 姓 名 游 經 祥 辦 公 室 四 維 樓 一 樓 教 務 處 分 機 02-2321-6256 轉 211 姓 名 張 棣 雯 辦 公 室 四 維 樓 導 ( 一 ) 分 機 02-2321-6256 轉 282
姓 名 李 仁 琦 辦 公 室 四 維 樓 導 ( 一 ) 國 立 中 興 大 學 應 用 數 學 研 究 所 碩 士 國 立 彰 化 師 範 大 學 數 學 系 分 機 02-2321-6256 轉 282 發 表 論 文 yenchil@mail.cksh.tp.edu.tw 1. 在 多 路 相 同 信 號 重 疊 時 辨 別 個 別 信 號 的 參 數 估 計 (Estimation paramaters of the individaul signals in a multipath signal ) 相 關 研 究 1 尋 找 sinθ, Z 教 育 理 念 教 育 主 張 給 成 功 有 教 無 類 品 德 決 定 一 生 每 天 告 訴 自 己 一 次, 自 己 是 很 棒 的, 可 為 代 數 數 之 多 項 式 及 其 推 論 姓 名 陳 君 毅 辦 公 室 四 維 樓 四 樓 導 師 室 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 系 分 機 02-2321-6256 轉 298 binikopai@gmail.com 相 關 研 究 數 學 之 美 行 動 研 究 教 育 理 念 成 功 三 年, 永 遠 保 固 教 育 主 張 身 體 力 行 做 學 問, 積 極 努 力 求 知 識 給 成 功 把 握 你 的 青 春, 寫 下 豐 富 的 一 頁 相 信 自 己 的 能 力, 勇 敢 表 現 自 我 認 真 過 生 活, 用 心 面 對 高 中 經 歷 的 一 切 姓 名 蘇 慧 珍 辦 公 室 導 師 室 ( 四 ) 國 立 台 灣 師 範 大 學 數 學 系 國 立 台 灣 師 範 大 學 數 學 系 在 職 進 修 碩 士 班 分 機 02-2321-6256 轉 289 發 表 論 文 探 討 閱 讀 策 略 融 入 數 學 教 學 對 高 中 學 生 的 影 響 教 育 主 張 因 才 施 教 給 成 功 成 功 =1% 天 賦 +99% 努 力
姓 名 黃 昭 雅 辦 公 室 八 德 樓 導 師 室 ( 二 ) 國 立 清 華 大 學 數 學 博 士 國 立 清 華 大 學 數 學 碩 士 國 立 台 灣 師 範 大 學 數 學 學 士 分 機 02-2321-6256 轉 287,288 個 人 著 作 1. Some Remarks on the Spectrum for Schrodinger-type Operators, Master thesis (1994), National Tsing Hua University. 2. Hilbert s Projective Metric and its Applications to Eigenvalue Problems, PhD thesis (2007), National Tsing Hua University. 發 表 論 文 1. C.-Y. Huang, Fixed point theorems for a class of positive mixed monotone operators, Mathematische Nachrichten, 1-11 (2011) DOI 10.1002/mana.200910277. (SCI) 2. M.-J. Huang, C.-Y. Huang and T.-M. Tsai, Hilbert s projective metric and nonlinear elliptic problems, Nonlinear Analysis, Theory, Methods & Applications, 71(2009), 2576-2584. (SCI) 3. M.-J. Huang, C.-Y. Huang and T.-M. Tsai, Eigenvalue problems and fixed point theorems for a class of positive nonlinear operators, Mathematische Zeitschrift, 257(2007), 581-595. (SCI) 4. M.-J. Huang, C.-Y. Huang and T.-M. Tsai, Applications of Hilbert s projective metric to a class of positive nonlinear operators, Linear Algebra and its Applications, 413(2006), 202-211. (SCI) 相 關 研 究 微 分 算 子 非 線 性 分 析 教 育 理 念 鼓 勵 學 生 尋 找 未 來 方 向, 培 養 負 責 任 的 態 度 教 育 主 張 瞭 解 自 我 成 就 自 我 給 成 功 樂 於 所 學 勤 於 所 學 愛 其 所 學 學 習 之 路 沒 有 捷 徑, 唯 有 努 力 踏 實, 才 能 成 就 自 己 的 一 片 天 希 望 三 年 後 你 們 能 夠 更 負 責 成 熟 穩 重 姓 名 洪 鵬 凱 辦 公 室 四 維 樓 專 ( 一 ) 分 機 02-2321-6256 轉 291 292
姓 名 游 經 順 辦 公 室 四 維 樓 專 任 ( 二 ) 國 立 中 正 大 學 數 學 研 究 所 國 立 中 央 大 學 數 學 系 國 立 政 治 大 學 國 文 教 學 碩 士 班 分 機 02-2321-6256 轉 293,294 rforendo@yahoo.com.tw 個 人 著 作 1. 學 易 基 礎 與 河 圖 洛 書 2. 四 傳 集 註 心 性 解 析 3. 焦 氏 易 林 之 乾 林 易 象 心 性 解 析 4. 一 貫 道 脈 圖 解 心 性 解 析 5. 周 易 六 十 四 卦 心 性 解 析 ( 一 ) 發 表 論 文 1. Hibert Functions of Projective Varieties Defined by Maximal Minors of 2 by n Matrices 2. 丁 易 東 易 學 研 究 3. 清 末 學 人 李 士 鉁 易 學 研 究 --- 兼 論 其 易 著 未 注 十 翼 的 看 法 4. 地 景 與 文 化 記 憶 唐 詩 中 的 樂 遊 原 地 景 書 寫 5. 清 儒 李 南 暉 忠 義 愛 民 之 行 析 論 --- 由 其 易 學 思 想 探 析 忠 君 愛 民 行 止 之 理 論 建 構 6. 試 探 李 南 暉 河 圖 角 度 詮 解 下 的 周 易 --- 以 讀 易 觀 象 惺 惺 錄 中 之 大 象 傳 研 究 為 主 相 關 研 究 1. 數 學 史 融 入 教 學 --- 以 畢 達 哥 拉 斯 為 例 臉 2. 數 學 王 牌 融 入 教 學 行 動 研 究 3. 高 膽 數 學 教 具 競 賽 書 YU Forendo 教 育 理 念 成 功 三 年, 永 遠 保 固 教 育 主 張 讓 課 堂 上 的 每 一 位 學 生 都 動 起 來 給 成 功 爭 取 高 中 三 年 的 年 輕 不 要 留 白, 如 果 換 來 未 來 生 命 的 灰 階 ; 讓 高 中 三 年 淡 淡 的 色 彩, 如 果 換 來 未 來 生 命 的 霓 虹 你 是 創 造 者 研 發 者, 還 是 操 作 者 執 行 者, 都 賴 精 實 地 展 現 你 生 命 的 能 量 走 入 成 功, 成 為 成 功 人, 三 年 後 殿 定 你 走 出 成 功 之 路 生 命 由 你 開 創, 成 功 人, 加 油! 姓 名 徐 錫 賢 辦 公 室 八 德 樓 二 樓 導 ( 四 )
姓 名 蔡 佳 燕 辦 公 室 專 任 一 辦 公 室 學 歷 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 系 高 雄 師 範 大 學 數 學 教 學 碩 士 分 機 02-2321-6256 轉 293 echorkimo@yahoo.com.tw 發 表 論 文 數 學 史 融 入 教 學 對 高 一 學 生 數 學 學 習 成 效 影 響 之 研 究 教 育 理 念 數 學 之 前, 人 人 平 等, 規 範 之 下, 人 人 自 由 教 育 主 張 耐 心, 愛 心 與 尊 重 給 成 功 在 成 功, 讀 好 書, 學 習 做 好 事 情, 交 到 益 友 都 很 重 要! 1. 腳 踏 實 地 是 求 學 的 不 二 法 門, 只 有 這 樣 累 積 下 的 實 力 才 能 轉 為 信 心, 面 對 挑 戰. 2. 做 完 事 情 與 做 好 事 情 意 義 截 然 不 同, 期 待 同 學 能 向 後 者 看 齊. 3. 珍 惜 同 窗 情 誼, 四 周 的 同 學 都 可 能 是 一 本 好 書, 值 得 你 仔 細 閱 讀, 從 中 學 習, 進 而 互 相 扶 持 鼓 勵. 姓 名 梁 順 華 辦 公 室 教 務 處 註 冊 組 國 立 台 灣 師 範 大 學 數 學 所 碩 士 分 機 02-2321-6256 轉 (213) kusoman99@yahoo.com.tw 發 表 論 文 學 位 論 文 :Equilibrium Problems In LC-metric Spaces 教 育 理 念 我 教 故 我 在 (I teach, therefore I am.) 教 育 主 張 堅 信 真 誠 的 稱 讚 鼓 勵 與 關 心 所 得 的 教 育 效 果 給 成 功 數 線 即 人 生, 在 數 線 上 無 理 數 的 個 數 遠 超 過 有 理 數 的 個 數, 在 人 生 中 也 類 似, 遇 到 的 無 理 的 事 情 往 往 也 比 有 理 的 多, 要 學 習 不 斷 的 面 對 去 調 適 姓 名 蔡 金 萍 辦 公 室 八 德 樓 導 師 ( 四 ) 學 歷 國 立 台 灣 師 範 大 學 數 學 研 究 所 國 立 台 灣 師 範 大 學 數 學 系 yucca2663@yahoo.com.tw 教 育 理 念 愛 心 耐 心 包 容 心 教 育 主 張 學 思 並 重, 教 學 相 長 給 成 功 成 功 在 於 努 力, 努 力 在 於 堅 持
姓 名 陳 彥 宏 辦 公 室 四 維 樓 導 師 ( 五 ) 學 歷 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 研 究 所 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 系 分 機 02-2321-6256 轉 298 照 片 個 人 著 作 1. 數 字 邏 輯 101( 與 洪 萬 生 洪 贊 天 林 旻 志 楊 瓊 茹 合 譯, 2004, 臺 北 : 究 竟 ) 2. 溫 柔 數 學 史 : 從 古 埃 及 到 超 級 電 腦 ( 與 HPM 團 隊 合 譯, 2008, 臺 北 : 博 雅 書 屋 ) 3. 這 個 問 題, 你 用 數 學 方 式 想 過 嗎? 史 丹 佛 大 學 教 授 最 受 歡 迎 的 4 堂 思 考 力 訓 練 課, 大 師 教 你 像 數 學 家 一 樣 思 考 ( 與 洪 萬 生 黃 俊 瑋 蘇 惠 玉 葉 吉 海 合 譯,2013, 臺 北 : 臉 譜 ) 發 表 論 文 清 代 算 學 家 安 清 翹 之 矩 線 原 本 分 析 相 關 研 究 1. 安 清 翹 矩 線 原 本 之 研 究 ( 利 瑪 竇 與 徐 光 啟 合 譯 幾 何 原 本 四 百 週 年 紀 念 研 討 會,2007, 臺 北 : 中 央 研 究 院 ) 2. 數 學 閱 讀 融 入 高 中 機 率 單 元 之 實 作 研 究 ( 第 28 屆 科 學 教 育 國 際 研 討 會, 與 蘇 意 雯 蘇 慧 珍 林 世 偉 共 同 發 表,2013, 臺 北 : 臺 北 市 立 教 育 大 學 ) 3. 數 學 閱 讀 和 教 師 專 業 發 展 之 研 究 (A study on Math Reading and Teachers Professional Development, 2013 東 亞 科 學 教 育 國 際 會 議, 張 貼 海 報 形 式, 與 成 功 高 中 高 瞻 計 畫 團 隊 共 同 發 表,2013, 香 港 教 育 學 院 ) 教 育 理 念 讓 每 個 孩 子 走 自 己 的 路 教 育 主 張 成 功 三 年 勤 學 習, 永 久 保 固 無 限 期 給 成 功 成 敗 靠 自 己 功 力 要 累 積 高 手 有 實 力 中 個 狀 元 第 姓 名 葉 德 財 辦 公 室 八 德 樓 二 樓 導 ( 四 ) 姓 名 侯 名 軒 辦 公 室 八 德 樓 二 樓 導 ( 四 )
姓 名 劉 國 莉 辦 公 室 四 維 樓 4 樓 ( 導 五 ) 學 歷 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 系 國 立 清 華 大 學 數 學 研 究 所 分 機 02-2321-6256 轉 298 math86@mail.cksh.tp.edu.tw 教 育 理 念 每 個 人 都 是 獨 一 無 二 且 有 意 義 的 教 育 主 張 讓 每 個 孩 子 喜 歡 數 學 給 成 功 人 生 的 高 低 起 伏, 好 比 函 數 圖 形, 一 時 的 極 大 值 無 法 保 證 以 後 一 路 領 先 ; 只 要 度 過 眼 前 的 極 小 值, 之 後 可 能 一 路 遞 增 因 此, 只 要 每 天 踏 實 得 累 積 基 本 功, 就 能 保 有 正 向 的 加 速 度 姓 名 林 世 偉 辦 公 室 八 德 樓 導 師 ( 四 ) 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 系 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 碩 士 linmagic@mail.cksh.tp.edu.tw 個 人 著 作 國 中 基 本 內 容 數 學 補 教 教 材 編 寫 發 表 論 文 碩 士 論 文 高 一 高 二 學 生 之 排 列 組 合 相 關 數 學 能 力 與 成 就 探 討 行 動 研 究 數 學 之 美 - 柏 拉 圖 多 面 體 相 關 研 究 數 學 教 育 教 育 理 念 培 養 獨 立 學 習 數 學 的 能 力 教 育 主 張 教 育 是 幫 助 自 己 找 到 自 己 真 心 想 要 的 給 成 功 選 擇 所 愛 愛 所 選 擇 姓 名 郭 士 豪 辦 公 室 八 德 樓 二 樓 導 ( 四 )
姓 名 薛 鈞 聰 辦 公 室 八 德 樓 二 樓 導 ( 二 ) 分 機 02-2321-6256 轉 287,288 姓 名 吳 卉 蕎 辦 公 室 教 務 處 註 冊 組 淡 江 大 學 數 研 所 淡 江 大 學 數 學 學 系 資 料 科 學 與 數 理 統 計 組 分 機 (02)23216256#213 cherishever41@gmail.com 發 表 論 文 論 文 : 導 師 評 鑑 制 度 或 著 作 行 動 研 究 : 對 數 與 計 算 尺 之 邂 逅 ( 與 其 他 教 師 合 著 ) 科 學 月 刊 : 從 新 舊 課 綱 的 差 異 談 教 學 現 場 ( 與 其 他 教 師 合 著 ) 教 育 理 念 發 現 孩 子 的 優 點 並 且 啟 發 孩 子 的 潛 能 教 育 主 張 數 學 培 養 邏 輯 思 考 的 能 力, 進 而 思 考 生 活 中 的 意 義, 讓 人 生 旅 途 中 的 1+1>2 給 成 功 孩 現 在 的 你 決 定 未 來 的 你, 精 彩 人 生 由 自 己 創 造 子 的 話 成 功 成 就 現 在 的 你, 未 來 的 你 成 就 成 功 姓 名 林 寶 秀 辦 公 室 四 維 樓 一 樓 教 務 處 國 立 清 華 大 學 數 學 系 分 機 02-2321-6256#220 n0034@hotmail.com 教 育 理 念 每 個 人 都 能 用 自 己 的 天 賦, 帶 給 世 界 一 點 點 正 向 的 改 變, 而 教 育 便 是 給 孩 子 發 現 並 揮 灑 其 天 賦 的 舞 台! 教 育 主 張 正 向 管 教 與 關 懷, 培 養 孩 子 清 楚 思 緒 與 正 向 人 生 觀 給 成 功 孩 在 成 功 高 中 的 青 春 生 涯, 培 養 清 楚 的 思 考 與 獨 立 的 判 斷, 期 子 的 話 待 往 後 的 你 將 帶 著 創 意 與 熱 情, 彩 繪 你 的 生 命 與 世 界!
姓 名 李 揚 辦 公 室 綜 合 大 樓 二 樓 圖 書 館 分 機 02-2321-6256 轉 252 姓 名 杜 雲 華 辦 公 室 台 師 大 數 學 系 台 師 大 數 學 研 究 所 40 學 分 班 分 機 tyhcksh@yahoo.com.tw 姓 名 李 金 鈴 辦 公 室 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 系 碩 士 分 機 liegl@mail.cksh.tp.edu.tw 姓 名 許 玉 華 辦 公 室 四 維 樓 三 樓 ( 專 四 ) 私 立 淡 江 大 學 數 學 研 究 所 國 立 臺 灣 師 範 大 學 心 理 輔 導 學 系 四 十 學 分 班 國 立 臺 灣 師 範 大 學 數 學 系 分 機 *02-2321-6256 轉 (297) n7550810@yahoo.com.tw 發 表 論 文 Extensively corrected score for measurement error models Multiplicative measurement errors in line transect model 相 關 研 究 1. 數 學 史 融 入 教 學 --- 以 畢 達 哥 拉 斯 為 例 2. 數 學 王 牌 融 入 教 學 行 動 研 究 3. 高 膽 數 學 教 具 --- 數 學 家 族 尋 根 之 旅 4. 天 才 之 旅 談 數 學 王 牌 在 教 學 上 的 運 用 5. 中 央 極 限 定 理 與 信 賴 區 間 估 計