目 录 一 学 院 概 况 ( 一 ) 基 本 情 况 ( 二 ) 办 学 指 导 思 想 二 办 学 基 本 条 件 与 政 府 履 职 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件 ( 二 ) 政 府 履 职 三 办 学 成 效 ( 一 ) 专 业 建 设 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 ( 三 )

驻 马 店 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015)

目 录 一 学 院 概 况 ( 一 ) 基 本 情 况 ( 二 ) 办 学 指 导 思 想 二 办 学 基 本 条 件 与 政 府 履 职 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件 ( 二 ) 政 府 履 职 三 办 学 成 效 ( 一 ) 专 业 建 设 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件 ( 四 ) 校 企 合 作 ( 五 ) 科 研 与 社 会 服 务 ( 六 ) 校 园 文 化 建 设 ( 七 ) 党 建 工 作 四 教 育 质 量 ( 一 ) 招 生 工 作 ( 二 ) 人 才 培 养 ( 三 ) 学 生 发 展 ( 四 ) 教 育 服 务 评 价 五 挑 战 与 展 望 ( 一 ) 挑 战

( 二 ) 展 望 附 件 1: 记 分 卡 附 件 2: 资 源 表 附 件 3: 服 务 贡 献 表

一 学 院 概 况 ( 一 ) 基 本 情 况 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 是 经 河 南 省 人 民 政 府 批 准 国 家 教 育 部 备 案 的 一 所 公 办 全 日 制 高 等 职 业 技 术 学 院, 系 河 南 省 首 批 职 业 教 育 省 市 共 建 特 色 院 校, 学 院 以 培 养 具 有 一 定 理 论 水 平 较 强 操 作 能 力 的 实 用 型 技 术 技 能 人 才 为 培 养 目 标 学 院 位 于 驻 马 店 市 淮 河 大 道 西 段, 紧 临 107 国 道 和 京 广 高 铁, 交 通 便 利 ; 校 区 占 地 面 积 600 亩 ( 其 中 规 划 建 设 新 校 区 350 亩 ) 学 院 建 有 实 验 室 32 个, 实 验 分 室 65 个, 其 中, 中 央 财 政 支 持 重 点 建 设 实 验 室 2 个, 仪 器 设 备 总 值 近 5000 万 元 学 院 建 有 校 内 外 实 训 基 地 20 多 个, 与 沪 东 中 华 造 船 ( 集 团 ) 有 限 公 司 ( 央 企 ) 飞 毛 腿 集 团 ( 上 市 公 司 ) 等 多 家 企 业 形 成 良 好 合 作 办 学 关 系, 其 中, 飞 毛 腿 福 建 技 工 学 校 已 招 收 首 批 学 员 ; 馆 藏 图 书 20 余 万 册, 各 类 期 刊 近 800 种 学 院 设 施 齐 全, 办 学 条 件 优 越, 校 园 环 境 幽 静 典 雅, 景 色 宜 人, 为 师 生 提 供 了 一 个 整 洁 舒 适 的 工 作 学 习 生 活 环 境 学 院 现 有 教 职 工 409 人, 正 副 教 授 近 100 人, 硕 士 博 士 近 40 人, 拥 有 一 批 省 级 优 秀 教 师 省 市 级 拔 尖 人 才, 跨 世 纪 学 术 带 头 人 等 优 秀 人 才 学 院 教 师 近 年 来 出 版 学 术 著 作 教 材 和 工 具 书 86 部, 发 表 论 文 1300 篇, 其 中 在 核 心 期 刊 上 发 表 论 文 322 篇, 完 成 市 厅 级 以 上 科 研 项 目 110 项, 获 市 级 以 上 科 研 成 果 奖 181 项, 学 院 现 开 设 22 个 专 业 在 长 期 办 学 过 程 中, 坚 持 面 向 市 场, 深 化 改 革, 拓 宽 视 野, 开 放

合 作 的 基 本 指 导 思 想, 逐 步 形 成 了 符 合 自 身 实 际, 体 现 自 身 办 学 特 色 的 办 学 理 念 校 风 校 训 : 即 以 产 教 融 合 知 行 合 一 为 办 学 理 念, 以 厚 德 强 技 善 学 笃 行 为 校 训, 以 砥 砺 前 行 不 懈 奋 斗 为 校 风, 明 确 了 把 学 院 办 成 省 内 知 名 豫 南 一 流 的 品 牌 高 职 院 校 的 发 展 目 标 近 年 来, 经 过 不 懈 奋 斗, 学 院 逐 步 形 成 了 一 定 办 学 实 力, 在 国 家 省 市 等 各 级 各 类 职 业 技 能 重 大 赛 事 中, 学 院 教 师 和 学 生 多 次 获 得 重 要 奖 项 在 2014 年 第 七 届 河 南 省 高 职 院 校 技 能 大 赛 中 电 子 焊 接 项 目 荣 获 全 省 第 一 名, 汽 车 自 动 变 速 器 拆 装 与 检 测 与 汽 车 故 障 诊 断 项 目 中 获 全 省 第 三 名 ; 在 第 十 二 届 河 南 省 美 术 作 品 展 览 活 动 中, 教 师 作 品 早 市 荣 获 一 等 奖, 阳 光 下 的 西 部 娃 荣 获 二 等 奖, 学 院 成 绩 的 取 得 受 到 了 省 教 育 厅 和 省 内 兄 弟 市 高 职 院 校 同 行 的 肯 定 雄 关 漫 道 真 如 铁, 而 今 迈 步 从 头 越 在 国 家 大 力 发 展 职 业 教 育 精 神 指 导 下, 在 市 委 市 政 府 的 正 确 领 导 和 大 力 支 持 下, 驻 职 院 人 正 满 怀 豪 情 意 气 风 发 迈 向 新 的 征 程 ( 二 ) 办 学 指 导 思 想 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 为 指 导, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 提 出 的 大 力 发 展 现 代 职 业 教 育 的 精 神, 坚 持 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 走 校 企 合 作 办 学 发 展 道 路, 以 产 教 融 合 知 行 合 一 为 办 学 理 念, 以 厚 德 强 技 善 学 笃 行 为 校 训, 以 砥 砺 前 行 不 懈 奋 斗 为 校 风, 明 确 了 把 学 院 办 成 省 内 知 名 豫 南 一 流 的 品 牌 高 职 院 校 的 发

展 目 标 二 办 学 基 本 条 件 与 政 府 履 职 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件 2014-2015 年 度, 学 院 在 不 断 加 大 内 涵 建 设 的 同 时, 基 本 建 设 和 教 学 基 础 设 施 建 设 等 方 面 也 取 得 了 丰 硕 的 成 绩, 学 院 建 有 实 验 室 32 个, 实 验 分 室 65 个, 其 中, 中 央 财 政 支 持 重 点 建 设 实 验 室 2 个, 仪 器 设 备 总 值 近 5000 万 元 学 院 建 有 校 内 外 实 训 基 地 20 多 个, 与 沪 东 中 华 造 船 ( 集 团 ) 有 限 公 司 ( 央 企 ) 飞 毛 腿 集 团 ( 上 市 公 司 ) 等 多 家 企 业 形 成 良 好 合 作 办 学 关 系, 其 中, 飞 毛 腿 福 建 技 工 学 校 已 招 收 首 批 学 员 ; 馆 藏 图 书 20 余 万 册, 各 类 期 刊 近 800 种 学 院 设 施 齐 全, 办 学 条 件 优 越, 校 园 环 境 幽 静 典 雅, 景 色 宜 人, 为 师 生 提 供 了 一 个 整 洁 舒 适 的 工 作 学 习 生 活 环 境 ( 二 ) 政 府 履 职 2014-2015 年 度, 各 级 政 府 对 学 院 的 建 设 发 展 非 常 重 视, 特 别 是 驻 马 店 市 人 民 政 府 在 政 策 与 资 金 上 给 予 了 大 力 支 持 三 办 学 成 效 ( 一 ) 专 业 建 设 1. 专 业 结 构 与 规 模 (1). 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 2014 年 普 通 专 科 招 生 简 章 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 现 开 设 22 个 专 业, 即 语 文 教 育 英 语 教 育 学 前 教 育 机 电 一 体 化 技 术 计 算 机 应 用 技 术 计 算 机 多 媒 体 技 术 建 筑 工 程 管 理 应 用 电 子 技 术 市 场 开 发 与 营 销 装 潢 艺 术 设 计

会 计 电 算 化 音 乐 表 演 商 务 英 语 文 秘 建 筑 工 程 技 术 数 控 设 备 应 用 与 维 护 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 物 流 管 理 旅 游 管 理 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 电 气 自 动 化 技 术 应 用 英 语 等,2014 年 计 划 招 生 2200 人 ( 其 中 河 南 省 计 划 招 生 2200 人 甘 肃 省 50 人 河 北 省 50 人 陕 西 省 40 人 湖 北 省 50 人 ) (2). 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 2014 年 单 独 招 生 专 业 和 招 生 计 划 序 号 专 业 名 称 学 制 层 次 招 生 类 别 计 划 数 学 费 1 学 前 教 育 三 年 专 科 文 理 兼 收 150 3300 元 2 建 筑 工 程 技 三 年 专 科 理 工 150 3600 元 术 3 会 计 电 算 化 三 年 专 科 文 理 兼 收 150 3300 元 4 汽 车 检 测 与 三 年 专 科 理 工 150 3600 元 维 修 技 术 (3). 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 2014 年 五 年 制 中 专 招 生 简 章 五 年 制 招 生 业 院 校 代 码 :054 专 业 代 码 专 业 学 历 层 次 学 制 ( 年 ) 招 生 对 象 学 费 ( 元 / 年 ) 660201 五 年 制 大 语 文 教 育 ( 师 范 类 ) 专 660203 五 年 制 大 英 语 教 育 ( 师 范 类 ) 专 660221 计 算 机 教 育 ( 师 范 类 ) 五 年 制 大 专 660214 五 年 制 大 学 前 教 育 ( 师 范 类 ) 专 660209 五 年 制 大 音 乐 教 育 ( 师 范 类 ) 专 660210 五 年 制 大 美 术 教 育 ( 师 范 类 ) 专 五 年 五 年 五 年 五 年 五 年 五 年 初 中 毕 业 生 初 中 毕 业 生 初 中 毕 业 生 初 中 毕 业 生 初 中 毕 业 生 初 中 毕 业 生 3300 3300 3600 3300 3600 3600

620204 会 计 电 算 化 五 年 制 大 专 五 年 初 中 毕 业 生 3300 驻 马 店 广 播 电 视 中 等 专 业 学 校 招 生 专 业 院 校 代 码 :170 专 业 代 码 专 业 名 称 专 业 类 型 学 制 ( 年 ) 120200 会 计 电 算 化 小 中 专 3 090100 计 算 机 及 应 用 小 中 专 3 082500 汽 车 运 用 与 维 修 小 中 专 3 040100 建 筑 工 程 施 工 小 中 专 3 120200 会 计 电 算 化 3+2 5 090100 计 算 机 及 应 用 3+2 5 驻 马 店 文 化 艺 术 学 校 招 生 专 业 院 校 代 码 :315 专 业 代 码 专 业 专 业 类 型 学 制 ( 年 ) 090100 计 算 机 及 应 用 中 专 3 2 1 130200 旅 游 服 务 与 管 理 中 专 3 2 1 120200 会 计 电 算 化 中 专 3 2 1 140300 播 音 与 节 目 主 持 中 专 3 2 1 140800 音 乐 中 专 3 2 1 142200 美 术 设 计 与 制 作 中 专 3 2 1 160100 学 前 教 育 中 专 3 2. 重 点 或 特 色 专 业 语 文 教 育 培 养 目 标 : 本 专 业 培 养 具 有 汉 语 言 文 学 的 基 本 理 论 基 础 知 识 基 本 技 能 和 基 本 素 养, 能 够 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 和 基 础 教 育 课 程 改 革 需 要, 德 智 体 美 全 面 发 展, 专 业 基 础 知 识 全 面, 专 业 基 本 功 扎 实 的 专 业 人 才 主 要 课 程 : 现 代 汉 语 古 代 汉 语 中 国 现 当 代 文 学 史 中 国 现 当 代 文 学 作 品 中 国 古 代 文 学 史 中 国 古 代 文 学 作 品 外 国 文 学 史 中 国 文 学 概 论 西 方 文 论 新 闻 写 作 中 学 语 文 教 学 法 语 文 教 法 实 践 逻 辑 学 书 法 语 言 学 概 论 教 育 心 理 学 美 学 文 艺 学 中 国 文 学 批 评 史 应 用 文 写 作 英 语 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 毛 泽 东

思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 多 媒 体 技 术 与 应 用 等 就 业 方 向 : 初 中 和 小 学 语 文 教 学 与 研 究 的 教 师 教 学 研 究 与 教 学 管 理 人 员 及 其 他 教 育 工 作 者 或 新 闻 写 作 文 秘 采 编 校 对 等 文 字 工 作 英 语 教 育 培 养 目 标 : 主 要 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识 和 语 言 基 本 技 能 较 熟 练 的 英 语 语 言 运 用 能 力 的, 具 有 先 进 的 教 育 理 念, 熟 悉 教 育 基 本 规 律, 能 够 使 用 现 代 化 教 学 手 段 和 方 法 的, 能 适 应 中 小 学 英 语 新 课 程 标 准 改 革 体 系 的 中 小 学 英 语 教 师 主 干 课 程 : 英 语 精 读 英 语 泛 读 英 语 语 音 英 语 听 力 英 语 语 法 英 语 口 语 英 语 写 作 英 语 英 语 教 育 视 听 说 英 语 国 家 社 会 与 文 化 入 门 现 代 汉 语 英 汉 / 汉 英 翻 译 基 础 理 论 英 美 文 学 欣 赏 报 刊 英 语 文 章 选 读 心 理 学 教 育 学 小 学 英 语 教 材 教 法 英 语 课 程 标 准 解 读 教 育 实 习 等 就 业 方 向 : 该 专 业 毕 业 生 适 合 在 中 小 学 幼 儿 园 教 学 以 及 其 他 类 型 层 次 的 英 语 培 训 机 构 从 事 英 语 教 学 工 作 和 教 育 管 理 工 作 ; 其 次 在 各 类 各 级 公 司 企 业 从 事 一 般 性 翻 译 或 外 贸 工 作 学 前 教 育 培 养 目 标 : 培 养 社 会 主 义 建 设 所 需 要 的 德 智 体 美 全 面 发 展 并 能 适 应 市 场 经 济 需 要 的, 具 有 现 代 学 前 教 育 基 本 理 论 素 养 和 相 关 教 育 技 能, 适 应 幼 儿 教 育 事 业 发 展 需 要, 胜 任 在 学 校 社 区 家 政 等 各 种 儿 童 教 育 场 所 工 作 的 专 门 人 才

主 干 课 程 : 教 育 学 心 理 学 普 通 心 理 学 教 育 社 会 学 声 乐 舞 蹈 美 术 学 前 教 育 学 幼 儿 心 理 学 幼 儿 教 育 心 理 学 幼 儿 保 健 学 幼 儿 教 育 研 究 方 法 等 就 业 去 向 : 毕 业 生 可 到 学 前 儿 童 特 殊 教 育 机 构 儿 童 福 利 院 各 类 特 殊 学 校 及 普 通 幼 儿 园 从 事 教 学 工 作 会 计 电 算 化 培 养 目 标 : 本 专 业 主 要 培 养 适 应 新 世 纪 社 会 主 义 市 场 经 济 要 求 的, 具 有 扎 实 的 理 论 知 识 和 过 硬 的 专 业 技 能 的 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 应 用 型 高 等 专 门 人 才 主 要 课 程 : 基 础 会 计 财 务 会 计 成 本 会 计 管 理 会 计 财 务 管 理 审 计 学 统 计 学 经 济 法 西 方 财 务 会 计 财 会 电 算 化 预 算 会 计 专 业 英 语 国 际 结 算 投 资 经 济 学 就 业 方 向 : 从 事 中 小 企 业 及 事 业 单 位 的 出 纳 材 料 物 资 核 算 工 资 核 算 成 本 核 算 收 入 和 利 润 核 算 总 账 报 表 等 会 计 岗 位 物 流 管 理 培 养 目 标 : 本 专 业 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展, 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 和 现 代 化 建 设 要 求, 具 有 较 强 的 外 语 应 用 能 力, 懂 得 现 代 物 流 基 本 原 理, 掌 握 与 现 代 物 流 相 适 应 的 经 济 管 理 营 销 法 律 与 技 术 等 综 合 知 识, 具 备 现 代 物 流 管 理 的 素 质 与 技 能, 能 在 制 造 业 流 通 业 以 及 各 类 物 流 企 业 从 事 国 际 国 内 贸 易 等 工 作 的 高 级 技 术 应 用 性 人 才 主 要 课 程 : 管 理 学 经 济 学 电 子 商 务 概 论 国 际 贸 易 市 场 营

销 商 品 学 物 流 概 论 供 应 链 管 理 现 代 物 流 管 理 物 流 成 本 管 理 物 流 信 息 管 理 运 输 与 包 装 采 购 与 仓 储 管 理 物 流 管 理 信 息 系 统 电 子 商 务 配 送 与 配 送 中 心 管 理 就 业 方 向 : 事 业 单 位 下 属 的 物 流 公 司 或 合 资 物 流 企 业 ; 大 型 物 流 公 司 各 类 型 的 工 商 企 业 和 连 锁 经 营 公 司, 从 事 物 流 企 业 流 程 管 理 仓 储 管 理 商 品 配 送 物 流 信 息 处 理 等 环 节 的 各 岗 位 的 具 体 操 作 技 术 工 作 旅 游 管 理 培 养 目 标 : 本 专 业 主 要 培 养 系 统 掌 握 现 代 旅 游 管 理 的 基 本 理 论 和 实 践 技 能, 掌 握 旅 游 管 理 的 基 本 技 巧 和 旅 游 服 务 的 基 本 技 能, 业 务 精 通 操 作 熟 练 ; 具 有 运 用 旅 游 管 理 理 论 分 析 解 决 实 际 问 题 的 基 本 能 力 掌 握 一 两 门 外 语 和 计 算 机 技 能, 具 备 一 专 多 能 的 业 务 素 质, 能 在 各 级 旅 游 管 理 部 门 和 旅 游 企 事 业 单 位 从 事 旅 游 管 理 开 发 服 务 以 及 相 关 工 作 的 中 高 级 专 门 人 才 主 要 课 程 : 本 专 业 主 要 开 设 数 学 英 语 旅 游 英 语 听 说 旅 游 学 概 论 旅 游 经 济 学 旅 游 地 理 旅 游 法 规 服 务 心 理 教 程, 人 文 历 史 电 子 商 务 导 游 业 务 公 关 与 礼 仪 形 体 训 练 等 专 业 课 程 就 业 方 向 : 旅 游 行 政 管 理 部 门 旅 行 社 旅 游 景 区 旅 游 咨 询 公 司 旅 游 电 子 商 务 企 业 旅 游 规 划 策 划 机 构 主 题 公 园 的 旅 游 经 济 管 理 和 企 业 管 理 工 作 ; 或 旅 游 与 休 闲 行 业 的 自 主 创 业 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 培 养 目 标 : 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 需 要, 具 有 汽 车 等 各 类 机 动 车

的 检 测 运 行 维 修 与 技 术 管 理 能 力, 能 从 事 汽 车 检 测 诊 断 维 修 及 技 术 管 理 等 工 作 的 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展 的 高 素 质 技 能 型 专 门 人 才 主 要 课 程 : 机 械 制 图 机 械 基 础 互 换 性 与 技 术 测 量 液 压 与 气 压 传 动 汽 车 材 料 及 工 艺 汽 车 发 动 机 构 造 汽 车 底 盘 构 造 汽 车 电 气 设 备 汽 车 电 路 分 析 汽 车 电 子 控 制 技 术 汽 车 空 调 汽 车 单 片 机 与 局 域 网 技 术 汽 车 故 障 诊 断 与 维 修 技 术 汽 车 检 测 与 诊 断 技 术 汽 车 检 测 设 备 汽 车 性 能 与 使 用 技 术 等 就 业 方 向 : 汽 车 制 造 厂 汽 车 改 装 厂 及 汽 车 维 修 企 业 从 事 汽 车 检 测 维 修 营 销, 从 事 汽 车 检 测 维 修 营 销 等 技 术 和 管 理 工 作 建 筑 工 程 管 理 培 养 目 标 : 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 现 代 化 建 设 需 要 的, 德 智 体 美 劳 全 面 发 展, 具 有 良 好 的 职 业 道 德 较 高 的 职 业 素 质, 系 统 掌 握 建 筑 工 程 管 理 专 业 知 识, 熟 悉 经 济 管 理 房 地 产 与 建 筑 工 程 管 理 相 关 内 容 和 专 业 技 能, 通 过 应 用 型 人 才 模 式 的 培 养 达 到 建 筑 工 程 管 理 专 业 专 科 水 平, 具 有 本 专 业 领 域 实 际 工 作 的 岗 位 能 力, 能 适 应 建 筑 生 产 一 线 的 施 工 与 管 理 等 职 业 岗 位 要 求 的 高 级 技 术 应 用 型 技 能 型 复 合 型 专 用 人 才 主 要 课 程 : 经 济 学 基 础 管 理 学 基 础 基 础 会 计 学 建 筑 力 学 建 筑 工 程 制 图 建 筑 CAD 房 屋 建 筑 学 建 筑 工 程 测 量 建 筑 施 工 技 术 建 筑 工 程 监 理 建 筑 工 程 定 额 与 预 算 建 筑 工 程 项 目 管 理 就 业 方 向 : 综 合 系 统 地 运 用 管 理 建 筑 经 济 法 律 等 基 本 知 识,

侧 重 于 工 程 建 筑 施 工 管 理 以 及 房 地 产 经 营 开 发, 并 熟 悉 我 国 相 关 的 方 针 政 策 和 法 规, 进 行 企 业 工 程 开 发 建 设 项 目 的 经 营 和 管 理 3. 教 育 教 学 改 革 坚 持 质 量 立 校 特 色 强 校, 努 力 打 造 有 竞 争 力 的 现 代 高 等 职 业 教 育 具 体 来 说, 就 是 一 定 要 贴 近 市 场, 主 动 适 应 区 域 经 济 社 会 发 展, 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先, 把 立 德 树 人 作 为 根 本 任 务, 着 力 培 养 学 生 职 业 道 德 和 职 业 精 神, 强 化 职 业 技 能 训 练, 促 进 学 生 全 面 发 展, 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 的 高 素 质 技 术 技 能 型 专 门 人 才 同 时 我 们 要 坚 持 两 条 腿 走 路, 既 要 重 视 抓 好 高 职 教 育, 也 要 重 视 抓 好 中 职 教 育 ; 既 要 办 好 普 通 高 职 教 育, 也 不 能 忽 视 成 人 继 续 教 育 通 过 开 展 多 样 化 培 训, 增 强 社 会 服 务 能 力, 努 力 打 造 特 色 鲜 明 规 模 适 度 水 平 较 高 的 职 业 院 校, 努 力 实 现 省 内 知 名 豫 南 一 流 的 办 学 目 标 (1) 以 省 市 共 建 特 色 院 校 建 设 为 重 点, 全 面 深 化 教 学 改 革 要 瞄 准 市 场 需 求, 推 动 专 业 设 置 与 产 业 需 求 对 接, 进 一 步 调 整 优 化 专 业 结 构 要 推 动 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接, 深 入 推 进 课 程 体 系 改 革 要 推 动 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接, 着 力 改 革 教 学 方 法 要 构 建 科 学 的 教 学 质 量 保 障 和 监 控 体 系 要 推 进 教 师 转 型 发 展 着 力 打 造 双 师 型 教 师 队 伍 (2) 以 实 施 产 教 融 合 为 重 点, 加 快 推 进 校 企 合 作 一 体 化 进 程

要 建 立 产 教 融 合 的 组 织 机 构, 确 保 校 企 合 作 运 行 机 制 畅 通 要 改 革 院 内 实 习 基 地 管 理 体 制, 建 立 统 管 与 专 管 相 结 合 的 实 习 实 训 基 地 管 理 组 织 体 系 和 制 度 体 系 要 继 续 加 强 校 内 外 实 习 基 地 建 设 要 探 索 产 教 融 合 的 教 学 模 式, 强 化 实 践 教 学, 使 理 论 与 实 践 紧 密 结 合 (3) 以 立 德 树 人 为 根 本 任 务, 着 力 加 强 教 师 师 德 师 风 建 设 提 高 教 育 教 学 质 量, 师 资 队 伍 是 关 键 要 努 力 做 好 青 年 教 师 培 养 提 高 工 作 要 加 强 兼 职 教 师 队 伍 建 设 以 推 进 素 质 教 育 为 重 点, 注 重 全 面 提 高 学 生 综 合 素 质 ( 二 ) 师 资 队 伍 建 设 学 院 师 资 力 量 雄 厚, 现 有 教 职 工 409 人, 正 副 教 授 近 100 人, 硕 士 博 士 近 40 人, 拥 有 一 批 省 级 优 秀 教 师 省 市 级 拔 尖 人 才, 跨 世 纪 学 术 带 头 人 等 优 秀 人 才 学 院 教 师 近 年 来 出 版 学 术 著 作 教 材 和 工 具 书 86 部, 发 表 论 文 1300 篇, 其 中 在 核 心 期 刊 上 发 表 论 文 322 篇, 完 成 市 厅 级 以 上 科 研 项 目 110 项, 获 市 级 以 上 科 研 成 果 奖 181 项 ( 三 ) 实 践 教 学 条 件 财 经 系 ERP 沙 盘 实 验 室 舞 蹈 练 功 房 琴 房

沙 盘 教 学 实 验 中 心 汽 车 维 修 实 习 车 间 会 计 电 算 化 实 训 室 商 务 谈 判 实 训 室 介 手 工 会 计 模 拟 实 训 室 物 流 信 息 技 术 综 合 实 训 室 物 流 自 动 化 仓 储 配 送 实 训 室 计 算 机 房 语 音 教 室 会 计 实 验 室 PLC 综 合 实 验 室 SMT 实 训 室 单 片 机 综 合 实 验 室 电 子 电 工 实 验 室 车 床 实 习 车 间 财 经 系 物 流 信 息 技 术 综 合 实 验 室 ( 四 ) 校 企 合 作 学 院 与 沪 东 中 华 造 船 ( 集 团 ) 有 限 公 司 ( 央 企 ) 飞 毛 腿 集 团 ( 上 市 公 司 ) 等 多 家 企 业 形 成 良 好 合 作 办 学 关 系, 其 中, 飞 毛 腿 福 建 技 工 学 校 已 招 收 首 批 学 员 ( 五 ) 科 研 与 社 会 服 务 1. 科 研 工 作

(1) 制 度 建 设 : 为 进 一 步 规 范 科 研 管 理 工 作, 加 大 科 研 工 作 考 核 力 度, 促 进 教 师 科 研 能 力 提 升, 组 织 对 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 科 研 工 作 管 理 规 定 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 科 研 经 费 管 理 办 法 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 科 研 经 费 资 助 办 法 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 科 研 工 作 量 化 管 理 办 法 和 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 学 术 委 员 会 章 程 讨 论 稿 进 行 了 认 真 学 习, 提 出 了 一 系 列 宝 贵 的 意 见 和 建 议 (2) 科 研 成 果 : 在 2014 年, 学 院 共 出 版 学 报 4 期, 发 表 文 章 80 篇, 所 发 文 章, 做 到 了 认 真 审 核 仔 细 校 对 及 时 印 刷 和 下 发, 与 260 所 兄 弟 院 校 学 报 进 行 了 交 流, 扩 大 了 学 院 的 影 响 在 职 称 晋 升 工 作 中, 科 研 处 为 3 名 申 报 正 高 7 名 申 报 副 高 12 名 申 报 中 级 职 称 的 专 业 技 术 人 员 审 核 科 研 成 果, 做 到 了 实 事 求 是, 公 开 公 正 2. 社 会 服 务 (1) 职 业 培 训 : 继 续 做 好 驻 马 店 市 全 民 技 能 振 兴 工 程 培 训 基 地 的 申 报 鉴 定 工 作 ; 和 市 教 育 局 联 系, 申 请 举 办 中 学 中 职 教 师 继 续 教 育 培 训 工 作 ; 申 请 驻 马 店 市 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 培 训 任 务 ; 联 系 申 办 职 业 技 能 鉴 定 站 ( 所 ) 工 作 ; 联 系 驻 马 店 市 工 勤 技 能 岗 位 培 训 工 作 (2) 师 资 培 训 : 重 视 教 师 的 培 训 与 提 高, 完 成 了 教 师 培 训 的 推 荐 与 组 织 工 作 推 荐 吴 松 丽 等 16 人 参 加 教 育 部 骨 干 教 师 网 络 培 训 ; 组 织 推 荐 了 祖 彦 斌 等 33 名 专 业 课 程 教 师 参 加 2014 年 河 南 省 高 等 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 骨 干 教 师 培 训 学 习 ; 各 系 部 利 用 暑 假 组 织 教

师 参 加 了 校 级 骨 干 教 师 培 训 学 习 重 视 优 秀 教 师 的 推 荐 与 培 养, 发 挥 榜 样 的 表 率 作 用 推 荐 刘 道 广 为 2014 年 河 南 省 教 育 厅 学 术 技 术 带 头 人 ( 六 ) 校 园 文 化 建 设 1. 精 神 文 化 建 设 积 极 参 与 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动, 坚 持 认 真 学 习 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系, 坚 持 学 习 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 认 真 学 习 习 近 平 总 书 记 一 年 来 的 系 列 讲 话 精 神 尤 其 是 积 极 参 与 学 院 开 展 的 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动, 全 体 同 志 除 积 极 参 与, 认 真 学 习, 查 摆 问 题, 积 极 整 改 外, 还 协 助 学 院 党 委 做 好 学 院 的 教 育 实 践 活 动 的 各 种 具 体 组 织 工 作 材 料 的 起 草 工 作 和 各 种 事 务 性 工 作, 为 学 院 教 育 实 践 活 动 的 顺 利 开 展 做 出 了 自 己 应 有 的 贡 献 通 过 学 习, 全 体 同 志 增 强 了 党 性 修 养, 提 高 了 思 想 觉 悟, 丰 富 了 理 论 知 识, 开 阔 了 眼 界 视 野, 增 长 了 进 一 步 做 好 工 作 的 才 干, 全 体 同 志 的 政 治 思 想 素 质 和 业 务 工 作 能 力 都 有 较 显 著 的 提 高 2. 行 为 文 化 建 设 扎 实 开 展 我 的 中 国 梦 主 题 文 化 教 育 活 动 全 力 提 升 我 院 校 园 文 化 建 设 的 水 平, 提 高 校 园 文 化 层 次 通 过 讲 座 报 告 座 谈 宣 传 展 览 等 主 题 活 动, 营 造 健 康 向 上 富 有 时 代 特 色 的 校 园 文 化 为 进 一 步 活 跃 校 园 文 化 氛 围, 使 艺 术 活 动 成 为 传 播 先 进 文 化 弘 扬 民 族 精 神 营 造 良 好 育 人 环 境 的 重 要 载 体, 根 据 青 年 学 生 的 需 求, 在 三 月 份 制 定 了 走 下 网 络 走 上 操 场 走 出 宿 舍 三 走 活 动 方 案 四 月 份 举 办 了 凝 聚

青 春 正 能 量 激 情 绽 放 中 国 梦 演 讲 比 赛 五 月 份 成 功 举 办 了 五 四 表 彰 大 会 暨 五 四 情 中 国 梦 文 艺 汇 演, 十 月 份 举 办 了 迎 新 生 庆 国 庆 文 艺 汇 演, 十 二 月 份 举 办 元 旦 文 艺 汇 演, 通 过 这 些 学 生 喜 闻 乐 见 格 调 清 新 高 雅 内 容 健 康 向 上 的 文 体 活 动, 提 高 学 生 的 文 化 修 养 3. 社 团 文 化 建 设 加 大 学 生 社 团 的 建 设 力 度, 丰 富 学 生 课 余 生 活 今 年, 学 院 进 一 步 提 升 学 生 社 团 建 设 水 平, 在 原 有 六 个 社 团 正 常 运 行 下 新 增 四 个 社 团, 力 争 把 学 生 社 团 建 设 成 为 推 进 素 质 教 育 的 重 要 阵 地 使 学 生 社 团 成 为 大 学 生 自 我 教 育 自 我 管 理 自 我 服 务 的 重 要 载 体, 在 文 化 活 动 方 面 成 为 学 生 组 织 的 潜 在 力 量, 更 好 地 承 担 起 校 园 文 化 建 设 的 重 任 今 年 社 团 部 联 合 黄 淮 学 院 社 团 联 合 会 开 展 了 首 届 驻 马 店 市 高 校 大 学 生 书 画 大 赛 ; 各 社 团 积 极 参 与 走 下 网 络 走 上 操 场 走 出 宿 舍 活 动 ; 各 社 团 还 开 展 形 式 多 样 的 展 示 活 动, 像 太 极 协 会 强 身 健 体 弘 扬 中 华 文 化 舞 蹈 协 会 我 运 动, 我 健 康, 我 快 乐 等 表 演 展 示 ( 七 ) 党 建 工 作 1. 巩 固 和 加 强 了 党 的 基 层 组 织 加 强 基 层 组 织 的 思 想 作 风 组 织 制 度 建 设, 增 强 基 层 党 组 织 的 生 机 和 活 力, 使 基 层 党 组 织 充 分 发 挥 推 动 发 展 服 务 群 众 凝 聚 人 心 促 进 和 谐 的 作 用 加 强 对 基 层 组 织 的 日 常 管 理, 建 立 基 层 党 组 织 考 核 评 价 指 标 体 系 2. 加 强 了 对 党 员 干 部 队 伍 的 教 育 和 管 理 以 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 为 指 导, 认 真 学 习 领 会 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神, 学 习 领 会 习 近 平 总 书 记 系 列 讲 话 精 神, 积 极 参 与 党 的 群 众 路 线 教 育 实

践 活 动, 认 真 履 行 岗 位 职 责, 恪 尽 职 守 敬 业 工 作, 圆 满 完 成 了 学 院 交 给 的 各 项 工 作 任 务 3. 加 大 了 学 生 党 建 工 作 力 度 做 好 学 生 党 员 发 展 规 划, 稳 步 健 康 发 展 学 生 党 员, 积 极 推 进 学 生 党 建 工 作 体 制 机 制 创 新, 充 分 发 挥 学 生 党 员 的 先 锋 模 范 作 用 4. 加 强 了 干 部 的 思 想 作 风 建 设 以 改 进 作 风 强 化 责 任 加 强 管 理 为 主 题, 以 思 想 教 育 完 善 机 制 集 中 整 顿 严 肃 纪 律 为 抓 手, 下 大 力 气 解 决 群 众 反 映 强 烈 的 实 际 问 题 和 干 部 职 工 队 伍 作 风 方 面 存 在 的 突 出 问 题 四 教 育 质 量 ( 一 ) 招 生 工 作 2014 年 在 院 党 委 正 确 领 导 下, 抢 先 抓 早 部 门 联 动 骨 干 带 头 厉 行 节 约 的 战 略 布 置 下, 三 月 初 招 生 就 业 处 启 动 了 招 生 工 作, 制 定 了 详 尽 的 招 生 实 施 方 案, 现 招 生 工 作 已 全 面 结 束 2014 年 共 招 生 各 类 学 生 1259 人 面 对 严 峻 复 杂 困 难 的 招 生 形 势, 我 们 振 奋 精 神 团 结 一 致 齐 心 协 力, 采 取 了 一 切 有 力 措 施, 较 上 年, 招 生 情 况 有 了 很 大 的 突 破 一 工 作 措 施 ( 一 ) 创 新 招 生 思 路, 挖 掘 生 源 数 量 1 发 扬 传 统, 措 施 得 力 2014 年 我 院 招 生 工 作 保 留 了 招 生 宣 传 方 式 中 行 之 有 效 的 措 施 如 : 一 招 生 就 业 处 综 合 学 校 各 方 面 的 意 见 和 建 议 编 辑 印 发 了 大 量 招

生 宣 传 资 料, 保 证 了 宣 传 效 果 的 长 效 性 二 4 月 参 加 市 招 生 就 业 处 召 开 的 中 学 校 长 会 发 放 简 章 三 抓 住 了 4 月 中 旬 到 5 月 初 的 初 中 毕 业 生 体 育 加 试 的 机 会 分 发 简 章 加 大 学 院 的 宣 传 力 度, 让 学 生 直 接 充 分 地 了 解 我 院 四 在 招 生 宣 传 月 设 招 生 宣 传 点 由 招 生 就 业 处 带 队 组 织 青 年 志 愿 者 定 期 进 行 招 生 宣 传 招 生 宣 传 深 入 人 心, 对 招 生 起 到 了 十 分 重 要 的 作 用 2 开 拓 创 新, 加 大 招 生 宣 传 力 度 在 发 挥 传 统 宣 传 优 势 的 基 础 上 不 断 拓 宽 工 作 思 路, 创 新 宣 传 方 式 力 求 在 创 新 工 作 中 取 得 新 突 破 (1) 统 一 部 署, 采 取 大 区 域 院 领 导 带 队, 组 长 负 责 制 我 校 充 分 发 挥 全 校 教 职 员 工 的 主 体 作 用, 统 一 部 署, 全 民 动 员, 全 力 以 赴 地 做 好 招 生 工 作 在 招 生 宣 传 工 作 中 实 行 大 区 域 组 长 负 责 制, 共 分 成 17 个 宣 传 小 组, 赴 17 大 区 域 进 行 招 生 宣 传 (2) 拓 宽 方 式, 强 化 力 度 采 取 在 进 校 到 班 宣 传 的 传 统 模 式 上, 加 强 了 对 家 长 的 宣 传, 使 我 院 的 办 学 优 势 办 学 特 色 更 加 深 入 人 心 (3) 落 实 中 层 干 部 包 校 负 责 制, 加 大 招 生 责 任 工 作 力 度 为 确 保 招 生 工 作 组 织 及 时 准 确 规 范, 不 出 任 何 纰 漏, 市 区 招 生 宣 传 工 作 由 中 层 干 部 承 包 各 高 中 学 校 统 一 领 导 和 全 面 负 责 通 过 这 一 工 作 方 式 的 实 施, 确 保 招 生 工 作 有 力 有 序 进 行 ( 二 ) 齐 心 协 力 促 发 展 我 院 招 生 教 师 身 兼 数 职 今 年 年 初 在 教 学 任 务 繁 重 兼 职 其 它 工

作 的 前 提 下 不 怕 苦 不 怕 累, 利 用 一 切 有 利 条 件 开 展 招 生 工 作, 发 扬 特 别 能 吃 苦, 特 别 能 奉 献, 特 别 能 战 斗 的 精 神 体 现 了 我 院 领 导 班 子 的 核 心 凝 聚 力, 我 院 教 师 的 主 人 翁 精 神 1 通 力 协 作 讲 求 奉 献 面 对 招 生 工 作 全 院 教 职 工 都 以 主 人 翁 的 姿 态 要 求 自 己, 积 极 出 谋 划 策 积 极 在 生 源 的 深 度 广 度 细 致 程 度 上 全 力 挖 掘 学 院 各 部 门 通 力 配 合 齐 心 协 力, 做 到 了 将 招 生 工 作 融 入 到 日 常 工 作 中 只 要 招 生 工 作 需 要, 克 服 各 种 困 难, 不 计 报 酬, 乐 于 奉 献 各 位 教 师 都 将 学 校 的 发 展 作 为 自 己 的 事 业 去 对 待, 发 挥 自 己 的 光 和 热 2 踏 实 肯 干, 热 情 服 务 招 生 就 业 处 是 学 校 面 向 社 会 的 一 个 重 要 宣 传 窗 口 招 生 就 业 处 同 志 立 足 本 职, 细 致 认 真 地 做 好 招 生 咨 询 和 接 待 工 作 为 了 更 好 地 开 展 好 咨 询 接 待 工 作, 积 极 研 读 家 长 心 理, 增 强 沟 通 技 巧 方 面 的 训 练 定 期 互 相 交 流 招 生 宣 传 体 会 为 实 现 细 致 认 真 地 做 好 招 生 咨 询 和 接 待 工 作 这 一 要 求, 招 生 就 业 处 的 每 一 个 老 师 认 真 熟 悉 招 生 政 策, 接 待 家 长 和 考 生 热 心 细 心 诚 心 耐 心 让 家 长 带 着 疑 问 来, 怀 揣 满 意 归 从 三 月 初 至 十 月 初 放 弃 节 假 日 招 办 始 终 有 教 师 值 班 并 且 主 动 延 长 上 班 时 间 历 时 近 8 个 月, 保 证 生 源 上 得 来 留 得 住 招 生 就 业 处 通 过 相 关 方 式 了 解 报 考 高 职 高 专 类 的 考 生 在 家 的 学 生 的 联 系 电 话, 选 派 优 秀 教 师 通 过 拨 打 电 话 方 式 让 考 生 了 解 我 院, 为 考 生 提 供 考 试 信 息 并 指 导 学 生 报 考, 成 为 招 生 工 作 坚 强 后 盾 10 月 补 录 工 作 全 面 结 束, 招 生 就 业 处 积 极 总 结 2014 年 招 生 工 作, 对 生 源

来 源 方 式 各 地 区 生 源 数 量 各 地 区 生 源 分 布 比 例 等 基 础 数 据 进 行 细 致 统 计 分 析 作 为 2014 年 招 生 奖 励 及 科 学 决 策 2014 年 招 生 工 作 打 下 坚 实 基 础 ( 三 ) 研 读 市 场, 厉 行 节 约 1 研 读 市 场 寻 找 突 破 口 当 前 招 生 工 作 面 临 着 很 大 挑 战, 要 想 挖 掘 生 源 数 量, 关 于 高 职 高 专 招 生 工 作 的 文 件 精 神 招 生 政 策 及 考 生 家 长 的 心 理 研 读 就 显 得 至 关 重 要 通 过 调 查 研 究, 寻 找 切 实 有 效 的 招 生 方 式 方 法 及 突 破 口, 使 院 校 招 生 工 作 科 学 化 准 确 化 在 招 生 方 式 方 法 上, 将 招 生 成 熟 区 域 作 为 一 类 地 区, 做 到 稳 扎 稳 打 细 致 认 真 将 潜 力 区 域 作 为 一 类 地 区, 采 取 设 置 招 生 定 点 宣 传 站 的 方 式 拉 动 招 生 ; 在 招 生 宣 传 上, 突 出 我 院 办 学 优 势, 如 属 国 家 办 学 学 校 可 参 加 专 升 本 对 口 考 试 毕 业 即 可 进 行 上 岗 证 考 试 学 生 管 理 规 范 家 长 高 度 重 视 的 就 业 问 题 和 优 厚 政 策 等, 吸 引 了 不 少 考 生 通 过 与 家 长 及 学 生 的 接 触, 找 准 每 位 家 长 及 考 生 的 关 注 点 同 时 招 生 工 作 吸 取 兄 弟 院 校 有 效 招 生 方 式 方 法, 取 长 补 短, 从 而 有 效 的 开 展 招 生 工 作 2 精 打 细 算 厉 行 节 约 2014 年 我 院 招 生 宣 传 区 域 中 一 类 地 区 宣 传 实 行 组 组 长 负 责 制, 将 17 个 市 17 个 招 生 小 组 展 开 招 生 宣 传 工 作, 这 就 在 经 费 上 做 到 了 降 低 招 生 成 本, 精 打 细 算, 避 免 铺 张 浪 费 和 一 切 不 必 要 的 开 支 为 避 免 宣 传 漏 洞 于 高 考 结 束 后 与 300 分 以 下 学 生 及 家 长 进 行 了 电 话 沟 通

以 上 宣 传 方 式 的 实 施 均 充 分 发 扬 了 我 院 厉 行 节 约 的 优 良 传 统 ( 二 ) 人 才 培 养 1 加 强 教 学 制 度 建 设, 提 高 管 理 的 规 范 化 制 度 化 程 度 教 务 处 对 原 有 教 学 管 理 规 章 制 度 进 行 修 订, 拟 定 并 报 院 长 办 公 会 批 准 了 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 教 学 工 作 两 级 管 理 办 法 ( 试 行 ) 等 29 项 教 学 管 理 规 章 制 度, 进 一 步 健 全 教 学 管 理 机 制, 为 提 升 我 院 教 学 质 量 提 供 制 度 保 障 2 教 学 质 量 监 控 进 一 步 加 强, 及 时 了 解 和 掌 握 教 师 和 学 生 的 教 学 和 学 习 状 态, 发 现 解 决 问 题, 改 进 工 作, 确 保 教 育 教 学 质 量 会 同 各 系 ( 部 ) 对 任 课 教 师 的 师 德 修 养 工 作 态 度 教 学 能 力 教 学 效 果 等 方 面 开 展 了 学 生 评 教 工 作 上 半 年 下 半 年 期 末 各 进 行 一 次, 全 年 共 开 展 2 次 学 生 评 教 活 动, 学 生 评 教 覆 盖 面 达 到 100% 召 开 由 学 习 代 表 参 加 的 学 生 学 习 座 谈 会, 了 解 教 师 和 学 生 的 教 学 和 学 习 情 况, 查 找 问 题 改 进 教 学 本 年 度 教 务 处 合 同 各 系 部 开 展 了 两 次 学 期 初 教 学 检 查 两 次 期 中 教 学 检 查 和 两 次 期 末 教 学 检 查 建 立 课 堂 教 学 巡 检 制 度 教 务 处 系 部 每 天 专 人 检 查 教 师 教 学 情 况, 发 现 问 题 及 时 反 馈 解 决 建 立 教 学 信 息 员 制 度 各 班 一 名 信 息 员, 负 责 记 录 教 师 教 学 情 况 和 学 生 的 学 习 情 况, 每 周 汇 总 反 馈 到 教 务 处 完 善 听 课 制 度, 加 强 对 课 堂 教 学 质 量 监 控 与 评 价, 为 促 进 教 师 之 间 相 互 学 习 共 同 提 高 教 学 水 平 起 到 了 良 好 的 推 动 作 用

3 认 真 组 织 人 才 培 养 方 案 的 落 实 与 设 施 制 定 并 实 施 2014 年 春 秋 学 期 开 课 计 划 和 任 课 教 师 选 聘 课 程 分 派 分 课 表 和 总 课 表 编 排 印 发 教 材 选 定 等 工 作 4 扎 实 抓 好 教 学 环 节 落 实 工 作 组 织 各 系 部 根 据 人 才 培 养 方 案 要 求, 规 范 开 展 教 学 工 作, 重 点 抓 好 各 学 科 教 学 工 作 的 备 课 上 课 实 验 实 习 实 训 作 业 布 置 与 批 改 辅 导 考 核 七 个 环 节 的 组 织 实 施 5 强 化 诚 信 教 育, 促 进 考 风 建 设 进 一 步 严 肃 考 试 纪 律, 激 发 学 生 学 习 的 自 觉 性 在 组 织 命 题 试 卷 规 范 教 师 监 考 阅 卷 成 绩 填 报 等 环 节 上, 严 格 按 照 教 学 评 估 的 要 求 细 化, 精 心 组 织, 周 密 安 排, 严 格 命 题 程 序 和 保 密 措 施, 使 各 项 考 试 工 作 圆 满 进 行, 考 风 考 纪 进 一 步 好 转, 促 进 良 好 学 风 形 成 组 织 并 顺 利 完 成 了 我 校 首 次 单 独 招 生 考 试 的 命 题 考 务 试 卷 批 改 成 绩 登 录 等 工 作 完 成 了 春 秋 两 次 期 末 考 试, 两 次 补 考 和 一 次 毕 业 班 大 补 考 的 组 织 工 作 ; 组 织 了 2014 年 上 半 年 下 半 年 大 学 英 语 四 级 考 试, 普 通 话 等 级 测 试 的 报 名 信 息 采 集 上 报 考 点 考 场 布 置 考 务 组 织 等 工 作 6 组 织 了 2011 级 普 通 专 科 班 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 及 毕 业 实 习 的 各 项 工 作 和 2010 级 五 年 制 班 的 微 格 教 学 实 践 活 动, 7 进 一 步 规 范 教 学 档 案 工 作 8 严 格 成 绩 管 理 认 真 统 计 录 入 考 试 成 绩 规 范 成 绩 登 录 审 核 更 正 管 理 程 序 和 环 节, 严 格 审 核 毕 业 生 成 绩 合 格 情 况

9 完 成 了 教 师 课 时 津 贴 的 审 核 上 报 工 作 ( 三 ) 学 生 发 展 1 周 到 细 致 地 做 好 14 级 迎 新 工 作, 规 范 创 新 性 的 开 展 新 生 入 学 教 育 : 简 化 程 序, 统 一 布 置 迎 新 场 地, 组 织 相 关 部 门, 就 学 籍 管 理 奖 惩 贫 困 生 资 助 心 理 健 康 教 育 毕 业 生 就 业 形 势 分 析 等 进 行 统 一 宣 讲, 使 新 生 尽 快 适 应 大 学 生 活 并 对 新 生 进 行 为 期 10 天 的 军 训 军 训 结 束 后 隆 重 举 行 了 汇 报 表 演 好 和 开 学 典 礼 2 坚 持 公 正 公 平 公 开 的 原 则, 认 真 做 好 专 升 本 工 作, 上 线 率 80% 左 右, 达 到 历 史 最 好 水 平 3 认 真 完 成 13-14 学 年 评 优 评 先 工 作,53 名 同 学 获 得 三 好 学 生,69 名 同 学 获 得 优 秀 学 生 干 部,8 个 班 级 被 评 为 先 进 班 集 体 4 认 真 组 织 落 实 在 校 学 生 医 疗 保 险 政 策 5 开 展 丰 富 多 彩 学 生 文 体 活 动 为 了 丰 富 学 生 们 的 课 外 生 活, 先 后 举 办 了 全 院 性 的 篮 球 乒 乓 球 羽 毛 球 等 比 赛 活 动 6 结 合 校 规 校 纪 教 育 与 法 制 宣 传, 开 展 学 法 懂 法 守 法 的 主 题 教 育 活 动, 进 一 步 提 高 学 生 自 觉 遵 守 法 律 法 规 和 社 会 道 德 规 范 的 自 觉 性 本 年 度 校 园 内 未 发 生 重 大 安 全 事 故 7 为 更 好 的 对 学 生 会 这 个 学 生 组 织 进 行 管 理 监 督, 在 主 管 院 领 导 及 相 关 部 门 的 大 力 支 持 下, 改 选 了 驻 马 店 职 业 技 术 学 院 学 生 会, 学 生 会 各 项 工 作 运 行 良 好 8 全 力 做 好 大 学 生 心 理 教 育 工 作, 成 立 了 心 理 咨 询 室, 配 备 了 专 职 心 理 咨 询 师, 各 教 学 系 建 立 了 心 理 委 员 会, 各 班 建 立 了 心 理 委 员,

针 对 性 的 开 展 心 理 教 育 工 作 ; 举 办 了 2014 年 心 理 教 育 周, 通 过 心 理 讲 座 观 看 电 影 问 卷 调 查 等 形 式, 对 学 生 进 行 心 理 教 育 取 得 了 良 好 的 效 果, 邀 请 江 苏 师 范 大 学 张 宁 教 授 做 了 题 为 认 识 自 我, 悦 纳 自 我 的 心 理 健 康 讲 座 9 对 辅 导 员 和 班 主 任 实 行 量 化 考 核, 考 核 结 果 同 绩 效 工 资 挂 钩 10 坚 持 公 正 公 平 公 开 的 原 则, 认 真 做 好 各 项 资 助 工 作 共 219 名 学 生 享 受 国 家 奖 助 学 金 五 年 制 学 生 享 受 国 家 免 学 费 补 助 为 9 名 在 校 入 伍 和 退 役 复 学 学 生 办 理 了 学 费 补 偿 工 作 为 了 更 好 地 做 好 学 生 管 理 工 作, 我 们 坚 持 以 人 为 本 多 措 并 举, 紧 密 结 合 学 生 的 实 际 特 点, 加 强 学 生 的 理 想 信 念 教 育, 爱 国 主 义 教 育 和 日 常 行 为 养 成 教 育, 以 培 养 全 面 发 展 的 合 格 人 才 为 目 标, 贴 近 学 生 贴 近 生 活 贴 近 实 际, 努 力 提 高 学 生 管 理 工 作 的 针 对 性 实 效 性, 重 视 学 生 的 心 理 健 康 教 育, 引 导 学 生 对 心 理 健 康 的 认 识 和 适 应 大 学 环 境 的 能 力, 以 活 动 为 载 体, 将 基 本 道 德 规 范 化 为 学 生 的 自 觉 行 动, 加 大 校 园 文 化 建 设, 大 力 营 造 文 化 育 人 的 氛 围, 保 证 学 生 文 体 活 动 的 正 常 需 求, 深 入 班 级, 深 入 宿 舍, 做 细 致 入 微 的 工 作 ( 四 ) 教 学 服 务 评 价 1. 对 任 课 老 师 的 评 价 学 生 评 教 总 分 满 分 100 分, 其 中 教 学 态 度 20 分, 教 学 内 容 30 分, 教 学 方 法 30 分, 教 学 效 果 20 分 2. 对 辅 导 员 的 评 价 通 过 测 评, 客 观 反 映 出 本 校 辅 导 员 普 遍 处 在 良 好 水 平 可 是, 基

于 高 校 辅 导 员 队 伍 专 业 化 的 发 展 趋 势 要 求, 辅 导 员 工 作 大 多 依 赖 于 以 往 的 经 验, 缺 少 对 工 作 系 统 科 学 的 研 究, 已 经 成 为 辅 导 员 工 作 及 其 专 业 化 发 展 的 制 约 因 素, 今 后 应 着 力 提 高 辅 导 员 的 工 作 内 涵 和 效 率 五 挑 战 与 展 望 2014 年, 学 院 各 项 事 业 取 得 了 可 喜 的 成 绩, 但 与 高 职 教 育 发 展 的 时 代 要 求 相 比, 与 高 职 教 育 更 好 地 发 挥 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 及 文 化 引 领 的 职 能 任 务 相 比, 与 建 设 办 学 特 色 鲜 明 示 范 作 用 突 出 的 一 流 高 职 院 校 的 发 展 目 标 相 比, 还 存 在 很 多 问 题, 面 临 很 多 挑 战 展 望 未 来, 通 过 持 之 以 恒 的 不 懈 努 力, 学 院 将 以 昂 扬 的 进 取 风 貌 良 好 的 发 展 势 头 巨 大 的 发 展 潜 力 和 独 特 的 服 务 领 域, 赢 得 政 府 和 社 会 更 多 的 关 注 ( 一 ) 挑 战 1. 遵 循 高 等 教 育 规 律 要 求, 尽 快 建 设 现 代 大 学 制 度, 对 学 院 构 建 开 放 式 多 元 化 办 学 体 制 机 制 提 出 了 新 的 挑 战 现 代 职 业 教 育 的 办 学 机 制 是 政 府 主 导 行 业 指 导 企 业 参 与, 强 调 多 元 办 学 多 元 参 与 多 元 协 同 共 同 发 展 由 于 缺 乏 鲜 明 的 行 业 背 景 必 要 的 政 策 支 持 和 制 度 设 计, 学 院 封 闭 式 办 学 的 围 墙 尚 未 彻 底 打 破, 主 动 开 放 办 学, 融 入 地 方 融 入 社 会 的 意 识 不 够 强, 服 务 社 会 的 能 力 没 有 充 分 开 发, 校 企 合 作 没 有 全 面 铺 开, 专 业 建 设 课 程 教 学 与 企 业 的 结 合 度 有 待 提 高, 校 企 合 作 的 形 式 和 内 容 内 涵 与 深 度 仍 停 留 在 较 浅 的 层 面, 政 校 行 企 四 方 联 动 效 应 没 有 得 到 充 分 体 现 2. 地 方 经 济 社 会 发 展 及 区 域 产 业 转 型 升 级 步 伐 加 快, 给 学 院 对 接

产 业 优 化 专 业 结 构 提 出 了 新 的 挑 战 学 院 注 重 以 重 点 专 业 建 设 为 龙 头, 带 动 专 业 群 内 其 他 专 业 发 展 但 专 业 群 没 有 覆 盖 学 院 所 有 专 业, 群 外 专 业 无 论 是 在 高 职 教 育 理 念 思 想 观 念 方 面, 还 是 在 师 资 配 备 实 训 条 件 课 程 建 设 及 资 金 投 入 等 方 面, 存 在 一 定 差 距, 使 得 专 业 之 间 的 差 距 在 扩 大 同 时, 改 造 和 调 整 老 专 业 的 任 务 还 比 较 艰 巨, 整 体 的 专 业 结 构 布 局 有 待 进 一 步 优 化 3. 现 代 职 教 体 系 建 设 赋 予 高 职 教 育 新 的 使 命, 对 建 设 一 支 名 师 引 领 结 构 优 良 技 术 技 能 水 平 高 超 的 专 业 师 资 队 伍 提 出 了 新 的 挑 战 地 方 经 济 发 展 方 式 转 变 和 产 业 升 级, 迫 切 需 要 高 职 教 育 不 断 提 升 行 业 服 务 能 力, 但 目 前 师 资 状 况 不 能 完 全 满 足 内 涵 建 设 要 求 部 分 专 业 专 任 教 师 数 量 不 足, 部 分 教 师 追 踪 产 业 发 展 意 识 较 为 淡 薄, 知 识 更 新 和 技 术 进 步 跟 不 上 行 业 发 展 对 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 的 要 求, 专 业 教 学 能 力 教 学 手 段 和 方 法 不 能 很 好 地 适 应 培 养 模 式 转 型 的 要 求 高 水 平 的 教 学 名 师 缺 乏, 专 业 带 头 人 的 行 业 知 名 度 和 影 响 力 有 限 ( 二 ) 展 望 1. 以 资 源 共 享 互 利 共 赢 为 出 发 点, 建 立 政 行 校 企 全 方 位 合 作 的 现 代 大 学 管 理 机 制 将 德 国 双 元 制 新 加 坡 教 学 工 厂 的 教 育 理 念 融 入 高 职 人 才 培 养 过 程, 以 校 企 合 作 运 行 机 制 建 设 为 突 破 口, 以 人 才 培 养 模 式 改 革 为 切 入 点, 以 课 程 体 系 与 课 程 标 准 校 企 共 建 为 平 台, 以 校 企 共 建 实 训 基 地 为 抓 手, 在 与 合 作 企 业 保 持 良 好 合 作 关 系 的 基 础 上, 积 极 探 索 与 其 深 度 融 合 合 作 的 模 式 将 行 业 标 准 纳 入 课 程 体 系, 改 善 现 有 传 统

教 学 模 式 ; 引 入 合 作 企 业 文 化, 加 强 学 校 职 场 氛 围 建 设 ; 引 进 企 业 考 核 机 制 和 质 量 标 准, 推 进 教 师 员 工 与 企 业 行 业 的 融 合 ; 在 学 校 内 建 立 以 知 名 企 业 命 名 的 企 业 学 院 等 等, 不 断 增 强 办 学 活 力, 成 为 推 进 区 域 发 展 战 略 的 重 要 力 量 2. 以 区 域 产 业 经 济 发 展 和 民 生 需 要 为 宗 旨, 优 化 专 业 结 构, 形 成 特 色 专 业 群 围 绕 区 域 经 济 和 产 业 发 展 需 要, 建 立 专 业 设 置 和 调 整 动 态 机 制, 在 原 有 基 础 上, 全 面 规 划 学 校 专 业 群 建 设 同 时, 在 专 业 评 估 的 基 础 上, 按 照 兴 特 扬 优 汰 劣 改 老 创 新 集 群 的 原 则, 通 过 倾 斜 支 持 积 极 扶 持 逐 步 淘 汰 适 度 增 补 等 政 策 措 施, 实 施 专 业 差 异 发 展 战 略, 促 进 学 院 专 业 建 设 水 平 得 到 整 体 提 升 3. 以 专 业 建 设 需 要 和 教 师 自 我 发 展 为 依 据, 提 高 教 师 素 质, 打 造 高 水 平 专 业 教 学 团 队 围 绕 现 代 职 业 教 育 办 学 内 涵 建 设 要 求, 结 合 学 院 发 展 规 划, 创 新 师 资 培 训 课 程 及 路 径, 以 鼓 励 岗 位 成 长 为 手 段, 以 信 息 化 学 习 资 源 建 设 为 依 托, 以 国 际 化 培 养 为 核 心, 建 立 促 进 教 师 专 业 发 展 的 保 障 机 制 和 动 力 机 制 加 大 优 秀 人 才 引 进 力 度, 同 时, 千 方 百 计 地 引 进 有 丰 富 行 业 企 业 背 景 科 研 或 实 践 能 力 附 件 1: 计 分 卡 附 件 2: 资 源 表 附 件 3: 服 务 贡 献 表

计 分 卡 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 就 业 率 % 80.76 81.30 2 月 收 入 元 1950 2080 3 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 85.5 85.8 4 母 校 满 意 度 % 92.2 93.1 5 自 主 创 业 比 例 2.2 2.7 6 雇 主 满 意 度 % 93.2 94.1 7 专 业 大 类 月 收 入 元 1950 2080

资 源 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 生 师 比 26.63 24.68 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 53.35 58.67 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 22.53 20.12 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 18.53 20.27 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 6356.56 6824.83 6 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生 234.97 253.64 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 42.64 43.25

服 务 贡 献 指 标 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2013 年 2014 年 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 均 要 填 写 ): 1 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 86.12 85.68 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % 75.63 73.25 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 15.54 16.23 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日