Microsoft Word - 安徽警官职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）.doc

安 徽 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (201 2015) 2014 年 12 月

2014 年, 在 安 徽 省 司 法 厅 和 省 教 育 厅 的 关 心 支 持 下, 在 院 党 委 的 正 确 领 导 下, 学 院 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 以 党 的 十 八 大 精 神 以 及 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神 为 指 导, 积 极 推 进 教 育 教 学 改 革, 强 化 学 院 内 涵 建 设, 人 才 培 养 质 量 进 一 步 提 高, 办 学 实 力 进 一 步 增 强, 取 得 了 一 定 的 成 绩, 获 得 了 学 生 家 长 广 大 教 职 工 和 社 会 的 广 泛 认 可 现 就 一 年 来 我 院 的 人 才 培 养 质 量 情 况 总 结 报 告 如 下 : 一 学 校 基 本 情 况 ( 一 ) 办 学 条 件 安 徽 警 官 职 业 学 院 是 安 徽 省 唯 一 一 所 全 日 制 警 法 类 高 等 职 业 院 校, 隶 属 省 司 法 厅 领 导, 业 务 上 接 受 省 教 育 厅 指 导 学 院 现 占 地 面 积 309.07 亩, 建 筑 面 积 20.19 万 平 方 米 ; 教 学 仪 器 设 备 总 值 4500 万 元, 比 上 年 增 长 464 万 元 ; 馆 藏 图 书 ( 含 电 子 图 书 )76 万 册 目 前 开 设 18 个 专 业, 现 有 全 日 制 在 校 生 7824 人 学 院 是 中 央 政 法 委 教 育 部 等 中 央 十 五 部 委 联 合 确 定 的 全 国 基 层 政 法 干 警 招 录 培 养 体 制 改 革 试 点 院 校, 安 徽 省 教 育 厅 安 徽 省 财 政 厅 确 定 的 安 徽 省 省 级 重 点 支 持 建 设 高 职 院 校 学 院 现 有 招 录 体 制 改 革 试 点 专 业 2 个, 省 级 教 改 示 范 专 业 1 个, 省 级 特 色 专 业 7 个, 省 级 重 点 支 持 建 设 专 业 3 个, 省 级 教 学 团 队 2 个, 省 级 精 品 课 程 2 门, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 5 门, 司 法 部 部 级 精 品 课 程 2 门, 院 级 精 品 课 程 33 门, 中 央 财 政 支 持 建 设 实 训 基 地 1 个, 省 级 实 验 实 训 中 心 2 个 刑 事 执 行 专 业 新 闻 采 编 与 制 作 专 业 被 批 准 为 中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 学 院 现 有 专 兼 任 教 师 226 人, 其 中, 教 授 5 人 副 教 授 64 人, 中 级 职 称 110 人, 认 定 为 双 师 素 质 专 业 教 师 83 人 ; 硕 士 及 以 上 学 位 的 教 师 97 人, 其 中, 具 有 博 士 学 历 学 位 的 4 人,

在 读 博 士 1 人 教 师 中 涌 现 出 一 大 批 师 德 优 良 的 先 进 人 物, 现 有 省 级 专 业 带 头 人 2 人, 省 级 教 学 名 师 3 人, 省 级 教 坛 新 秀 3 人, 先 后 有 20 余 人 获 得 省 级 模 范 教 师 省 教 育 系 统 巾 帼 建 功 标 兵 省 高 校 优 秀 思 想 政 治 教 育 工 作 者 优 秀 教 学 管 理 工 作 者 和 全 省 司 法 行 政 十 大 榜 样 人 物 十 大 杰 出 ( 优 秀 ) 青 年 等 荣 誉 称 号 ( 二 ) 政 府 ( 主 办 方 ) 履 责 建 院 以 来, 学 院 得 到 了 省 委 省 政 府 和 省 司 法 厅 省 教 育 厅 省 财 政 厅 等 的 高 度 关 心 和 大 力 支 持 省 司 法 厅 出 台 的 2011-2015 年 安 徽 省 司 法 行 政 系 统 干 部 教 育 培 训 规 划, 将 学 院 确 定 为 全 系 统 领 导 干 部 素 质 培 养 基 地 业 务 骨 干 能 力 提 升 基 地 法 律 服 务 人 才 研 修 基 地, 使 我 院 成 为 全 省 司 法 行 政 系 统 干 部 教 育 培 训 的 重 要 基 地 2012 年 以 来, 省 司 法 厅 在 学 院 安 排 了 100 余 期 万 余 人 次 的 培 训, 学 院 还 承 办 司 法 部 的 4 期 300 余 人 次 的 培 训 省 司 法 厅 不 断 推 进 学 院 教 科 研 与 司 法 行 政 干 部 队 伍 建 设 和 实 务 工 作 一 体 化 建 设, 利 用 双 向 联 系 和 合 作 共 建 平 台, 充 分 发 挥 学 院 智 库 作 用 和 监 狱 戒 毒 基 层 司 法 行 政 单 位 对 学 院 人 才 培 养 的 支 持 作 用, 建 成 校 局 联 盟 教 学 练 战 一 体 化 的 育 人 模 式 ( 三 ) 院 校 治 理 能 力 1. 执 行 民 主 集 中 制 方 面 坚 决 执 行 集 体 领 导 和 个 人 分 工 负 责 相 结 合 的 制 度, 学 院 领 导 班 子 进 行 了 合 理 分 工, 并 将 分 工 情 况 在 校 园 网 予 以 公 布 ; 学 院 会 议 有 院 务 会 党 委 会 院 长 办 公 会 专 题 会 等, 遇 到 重 大 决 策 重 要 干 部 任 免 重 要 项 目 安 排 等 重 要 问 题 均 由 集 体 讨 论 决 定 ; 院 领 导 班 子 带 头 执 行 民 主 集 中 制, 支 持 班 子 成 员 在 职 责 范 围 内 独 立 负 责 地 开 展 工 作 ; 继 2006 年 第 一 届 教 职 工 代 表 大 会 以 来, 学 院 于 2014 年 12 月 26 日 再 次 召 开 教 代 会, 今 后 将 坚 持 每 年 召 开 一 次 教 代 会, 坚 持 深 入 推 进 学 院 的 民 主 管 理

2. 执 行 重 要 情 况 通 报 和 报 告 制 度 方 面 学 院 通 过 全 体 教 职 工 会 议 教 代 会 院 务 会 等 会 议 通 报 报 告 学 院 重 大 事 项 和 重 要 情 况 ; 学 院 的 党 委 会 院 长 办 公 会 及 时 形 成 会 议 纪 要 下 发 公 布 ; 学 院 的 文 件 及 时 在 网 络 进 行 公 开 ; 对 于 事 关 学 院 全 局 和 稳 定 的 有 关 重 要 情 况, 能 及 时 向 有 关 部 门 和 教 职 工 进 行 通 报 ; 党 员 领 导 干 部 严 格 按 照 要 求 向 党 组 织 如 实 报 告 个 人 有 关 事 项, 自 觉 接 受 监 督 3. 执 行 信 息 公 开 制 度 方 面 第 一, 在 公 开 方 式 和 途 径 方 面 : 一 是 通 过 校 园 网 政 法 专 网 公 开 二 是 通 过 会 议 公 开 学 院 一 些 需 要 全 院 教 职 工 知 晓 又 不 需 要 向 社 会 公 开 的 内 容, 一 般 通 过 召 开 院 务 会 教 职 工 大 会 等 形 式 予 以 公 开 三 是 通 过 文 件 院 报 校 园 广 播 公 告 栏 电 子 屏 幕 会 议 纪 要 和 信 息 简 报 等 形 式 公 开 不 少 主 动 公 开 的 信 息, 不 仅 在 校 园 网 政 法 专 网 上 予 以 公 开, 有 些 还 通 过 院 报 校 园 广 播 等 公 开, 也 就 是 同 一 个 信 息 通 过 多 种 方 式 途 径 进 行 公 开, 确 保 知 晓 面 第 二, 在 公 开 信 息 的 主 要 内 容 方 面 : 一 是 学 院 文 件 规 章 制 度 统 计 数 据 等, 包 括 学 院 制 定 和 发 布 的 各 类 规 范 性 文 件 教 育 教 学 科 学 研 究 和 社 会 服 务 等 方 面 的 发 展 规 划 工 作 计 划 以 及 统 计 数 据 等 信 息 二 是 关 系 教 职 工 学 生 利 益 和 社 会 公 众 关 注 的 重 要 事 项, 主 要 有 学 院 各 学 历 层 次 和 各 类 学 生 招 生 政 策 招 生 资 格 及 有 关 考 生 资 格 招 生 计 划 录 取 信 息 等 学 校 招 生 信 息 ; 学 生 评 奖 评 优 学 费 减 免 贷 款 勤 工 助 学 的 政 策 办 法 结 果, 以 及 毕 业 生 就 业 服 务 等 信 息 ; 教 职 工 培 训 人 事 任 免 信 息 招 聘 奖 惩 职 称 评 审 办 法 和 结 果 等 有 关 人 事 工 作 信 息 ; 学 校 科 研 项 目 申 报 科 研 奖 励 制 度 和 科 研 项 目 结 果 等 科 研 管 理 信 息 ; 基 建 工 作 有 关 资 金 使 用 制 度 评 标 纪 律 招 投 标 管 理 办 法 等 信 息 ; 财 务 规 章 制 度 年 度 财 务 收 支 情 况 等 财 务 信 息 4. 执 行 干 部 人 事 管 理 有 关 制 度 方 面 及 时 公 开 学 院 干 部

人 事 管 理 相 关 规 章 制 度 和 上 级 政 策 规 定, 严 格 执 行 各 项 政 策 和 制 度 教 师 请 假 情 况 由 学 院 人 事 警 务 处 负 责 统 计 ; 按 照 学 校 有 关 规 定 严 格 执 行 按 时 上 下 班 制 度 和 值 班 制 度 ; 值 班 表 及 时 在 校 园 网 公 布 5. 执 行 财 务 管 理 有 关 制 度 方 面 学 院 建 立 加 强 了 财 务 管 理 各 项 规 章 制 度, 规 范 了 经 费 使 用 管 理 工 作, 加 强 预 算 管 理, 坚 持 量 入 为 出, 力 求 收 支 平 衡 同 时, 严 格 财 务 支 出 审 批 程 序 ( 四 ) 学 院 章 程 建 设 安 徽 警 官 职 业 学 院 章 程 ( 以 下 简 称 章 程 ) 正 在 起 草 制 定 之 中 近 年 来, 学 院 组 织 人 员 力 量, 认 真 进 行 调 研, 2015 年 将 按 照 规 定 程 序 完 成 章 程 起 草 完 善 工 作, 并 提 交 教 代 会 审 议 院 党 委 审 定 和 省 司 法 厅 审 批 省 教 育 厅 备 案 章 程 出 台 后, 将 以 此 为 依 据, 开 展 规 章 制 度 的 修 订 完 善 工 作, 进 一 步 完 善 学 院 的 制 度 体 系 ( 五 ) 现 代 信 息 技 术 应 用 学 院 已 建 成 条 件 比 较 好 能 服 务 于 教 学 和 科 研 的 校 园 网 络, 校 园 网 基 本 覆 盖 学 院 全 部 办 公 场 所 和 科 室 ( 部 门 ); 主 干 网 络 为 电 信 200M 网 络 和 移 动 100M 网 络 ; 一 个 网 络 中 心 机 房 管 理 维 护 监 控 校 园 主 网 畅 通 的 校 园 网 为 学 院 各 项 工 作 的 信 息 化 管 理 和 课 程 教 学 提 供 良 好 的 环 境 支 持 1. 学 院 已 建 设 教 务 管 理 系 统 该 系 统 为 学 院 教 学 管 理 提 供 一 个 管 理 平 台, 提 供 了 课 表 管 理 成 绩 管 理 教 材 管 理 试 题 库 学 生 工 作 管 理 第 三 方 评 价 平 台 等 功 能 学 生 通 过 此 平 台 可 以 查 询 自 身 相 关 信 息, 如 上 课 信 息 成 绩 查 询 参 与 老 师 评 教 工 作 等, 教 师 可 通 过 此 平 台 上 传 成 绩 查 询 课 表 上 传 试 题 库 等 2. 学 籍 学 历 平 台 建 设 该 平 台 将 高 校 新 生 学 籍 电 子 注 册 在 校 生 学 年 电 子 注 册 和 毕 业 生 学 历 证 书 电 子 注 册 管 理 等

功 能 结 合 在 一 起, 实 现 高 校 学 生 全 程 网 络 化 管 理 学 籍 学 历 信 息 同 时 面 向 学 生 和 社 会 提 供 查 询 服 务 3. 图 书 管 理 系 统 为 学 院 图 书 馆 提 供 管 理 平 台, 涉 及 图 书 借 入 借 出 工 作 图 书 管 理 工 作 等 并 上 线 了 图 书 馆 电 子 资 源 库, 包 含 大 量 的 电 子 图 书 电 子 期 刊 电 子 视 频 资 源 和 试 用 数 据 库 4. 邮 件 系 统 2014 年 学 院 新 上 线 邮 件 系 统, 为 学 院 教 职 工 提 供 了 学 院 内 部 邮 箱, 方 便 广 大 教 职 工 日 常 工 作 交 流 5. 学 院 已 上 线 视 频 直 播 系 统 提 供 直 播 各 类 学 院 活 动 教 育 厅 和 司 法 厅 会 议 等 功 能, 并 能 够 和 教 室 多 媒 体 体 相 连 接 以 开 展 课 堂 直 播 课 程 6. 学 院 校 园 网 主 网 站 上 线 教 学 资 源 和 精 品 课 程 系 统, 建 设 教 学 资 源 共 享 平 台, 提 供 学 院 各 式 精 品 课 程 内 容 展 示, 包 含 教 学 课 件 教 学 视 频 教 学 大 纲 教 学 试 题 库 等 方 便 学 院 学 生 在 线 学 习 课 程 查 询 相 关 资 料 自 我 考 核 等 7. 学 院 教 学 基 本 使 用 现 代 化 多 媒 体 设 施 教 学, 在 用 教 学 课 堂 均 配 备 投 影 仪 电 脑 投 影 幕 布 电 视 机 设 施, 增 加 教 学 活 动 方 式, 让 学 生 体 验 多 样 化 教 学, 增 加 课 堂 互 动 8. 为 打 造 安 全 的 校 园 网 络 环 境,2014 年 针 对 校 园 网 网 络 环 境 校 园 网 网 站 电 子 政 务 OA 系 统 进 行 了 安 全 等 级 保 护 测 评 工 作 不 仅 对 系 统 环 境 进 行 了 安 全 测 试, 同 时 对 网 络 运 行 物 理 环 境 安 全 进 行 测 评, 并 将 在 测 评 结 果 基 础 上 进 行 一 一 改 进, 力 求 建 设 健 康 安 全 的 校 园 网 二 办 学 定 位 与 办 学 特 色 ( 一 ) 办 学 定 位 区 域 经 济 振 兴 司 法 体 制 综 合 改 革 政 府 对 职 业 教 育 的 高 度 重 视 和 大 力 支 持 为 学 院 的 发 展 营 造 了 良 好 的 外 部 环 境 为 抢 抓 机 遇, 加 快 学 院 改 革 稳 定 与 发 展, 不 断 开 创 学 院 建

设 的 新 局 面, 全 面 实 现 学 院 科 学 发 展,2014 年 学 院 起 草 制 定 2014~2020 年 中 长 期 发 展 规 划, 在 原 有 的 立 足 司 法 行 政 面 向 政 法 系 统 服 务 社 会 需 求 的 办 学 定 位 的 基 础 上, 进 一 步 明 确 提 出 了 全 面 提 高 学 院 办 学 水 平 与 综 合 实 力, 建 立 警 法 特 色 的 地 方 技 能 型 高 水 平 大 学 的 办 学 目 标 将 学 院 类 型 定 位 为 以 文 为 主, 兼 顾 理 工, 多 学 科 发 展 ; 稳 定 规 模, 强 化 内 涵, 走 特 色 办 学 之 路 ; 实 现 学 历 教 育 继 续 教 育 网 络 教 育 和 短 期 培 训 相 结 合, 多 层 次 多 学 科 和 内 外 联 办 相 结 合, 努 力 举 办 高 质 量 高 水 平 高 层 次 的 职 业 教 育 将 学 院 层 次 定 位 为 立 足 职 业 教 育, 以 全 日 制 高 职 学 历 教 育 为 主, 非 全 日 制 学 历 教 育 和 职 业 技 能 培 训 为 补 充, 形 成 多 形 式 多 层 次 开 放 式 的 办 学 格 局 将 人 才 培 养 目 标 定 位 为 一 切 教 学 活 动 从 教 育 学 生 学 会 做 人 学 会 做 事 学 会 学 习 学 会 发 展 的 理 念 开 始, 优 化 课 程 结 构, 丰 富 社 会 实 践, 强 化 能 力 培 养, 构 建 以 能 力 为 本 位 的 人 才 培 养 体 系, 把 学 生 的 应 用 能 力 + 军 人 素 质 作 为 核 心 培 养 目 标 将 人 才 培 养 模 式 定 位 为 加 强 市 场 预 测 人 才 跟 踪 调 研, 找 准 社 会 需 求, 合 理 开 设 专 业, 深 化 以 促 进 就 业 为 导 向 的 教 育 教 学 改 革, 按 照 校 局 联 盟 校 局 联 动 校 企 合 作 的 要 求, 大 力 倡 导 教 学 练 战 一 体 化 人 才 培 养 模 式 将 毕 业 生 就 业 定 位 为 面 向 基 层, 服 务 一 线, 扎 实 工 作, 积 极 向 上 ( 二 ) 办 学 特 色 学 院 成 立 以 来, 始 终 贯 彻 以 生 为 本 办 学 为 民 的 办 学 理 念, 围 绕 警 字 特 色, 秉 承 立 足 司 法 行 政 面 向 政 法 系 统 服 务 社 会 需 求 的 办 学 定 位 和 学 历 教 育 与 干 部 教 育 培 训 两 翼 齐 飞 的 办 学 目 标, 坚 持 以 政 治 建 校 原 则 为 首 要 原 则 的 办 学 五 项 原 则, 以 服 务 为 宗 旨 以 就 业 为 导 向 以 教 学 工 作 为 中 心 以 能 力 培 养 为 核 心, 主 动 切 合 行 业 和 社 会 需 求, 推 进 办 学 模 式 和 办 学 机 制 的 转 变, 为 国 家 和 社 会 培

养 了 大 批 高 素 质 应 用 型 专 门 人 才 学 院 积 极 探 索 教 学 练 战 一 体 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 初 步 形 成 了 刑 事 执 行 等 法 律 执 行 类 专 业 校 局 联 盟 教 学 练 战, 法 律 文 秘 等 法 律 实 务 专 业 校 局 联 动 学 做 融 合, 计 算 机 网 络 技 术 等 电 子 信 息 类 专 业 基 技 结 合 警 经 相 济 等 各 具 特 色 的 人 才 培 养 模 式, 持 续 推 进 教 育 教 学 方 式 方 法 考 试 考 核 方 式 改 革, 人 才 培 养 质 量 稳 步 提 高 ( 三 ) 办 学 成 效 通 过 多 年 来 的 艰 苦 奋 斗, 学 院 各 方 面 建 设 都 得 到 了 长 足 的 发 展, 取 得 了 丰 硕 的 办 学 成 果 2005 年 和 2006 年, 学 院 先 后 通 过 安 徽 省 教 育 厅 组 织 的 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 和 思 想 政 治 教 育 工 作 评 估, 获 得 双 优 2009 年, 被 中 央 政 法 委 等 中 央 十 五 部 委 联 合 确 定 为 全 国 政 法 干 警 招 录 培 养 体 制 改 革 试 点 院 校 2010 年, 被 安 徽 省 教 育 厅 安 徽 省 财 政 厅 确 定 为 省 级 重 点 支 持 建 设 高 职 院 校 2011-2013 年 度 荣 获 省 直 文 明 单 位 称 号 学 院 仅 向 安 徽 省 监 狱 劳 教 单 位 输 送 的 毕 业 生 就 达 4000 多 名, 其 中 绝 大 多 数 已 成 为 安 徽 省 司 法 行 政 部 门 监 狱 劳 教 单 位 的 中 坚 力 量, 为 行 业 发 展 作 出 了 积 极 贡 献 毕 业 生 中 涌 现 出 了 大 批 英 雄 模 范 人 物 学 院 十 分 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 设 有 专 门 的 职 能 部 门, 拥 有 稳 定 的 就 业 推 荐 渠 道, 并 组 织 学 生 参 加 省 内 外 招 警 考 试 国 家 司 法 考 试, 公 务 员 事 业 单 位 录 用 考 试, 成 功 地 向 公 检 法 司 民 等 各 级 国 家 行 政 机 关 和 企 事 业 单 位 输 送 了 大 批 优 秀 毕 业 生 学 院 积 极 寻 求 多 方 支 持, 加 强 就 业 指 导, 促 进 就 业 服 务, 不 断 提 升 毕 业 生 就 业 率, 学 院 平 均 就 业 率 始 终 在 90% 以 上 三 教 育 教 学 改 革 与 成 效 ( 一 ) 专 业 建 设 与 改 革 1. 继 续 推 进 专 业 结 构 调 整 我 院 在 专 业 建 设 与 改 革 过 程

中, 紧 紧 围 绕 我 省 经 济 社 会 发 展 要 求, 结 合 安 徽 省 十 二 五 事 业 发 展 规 划, 积 极 支 持 增 设 社 会 急 需 的 专 业 2014 年, 新 增 社 区 管 理 与 服 务 专 业, 改 造 恢 复 招 生 1 个 专 业 同 时, 对 就 业 率 较 低 的 专 业 进 行 控 制, 适 当 减 少 招 生 数 或 停 招 学 院 专 业 设 置 动 态 管 理 机 制 初 步 形 成, 专 业 结 构 正 趋 向 合 理, 更 好 地 为 我 省 经 济 和 社 会 发 展 提 供 支 撑 和 服 务 2. 加 强 专 业 内 涵 建 设 为 使 专 业 建 设 更 好 地 服 务 司 法 行 政 工 作 服 务 地 方 经 济 社 会 发 展, 学 院 提 出 以 重 点 专 业 特 色 专 业 为 龙 头, 以 警 察 和 法 律 类 专 业 为 骨 干, 带 动 其 他 专 业 的 建 设 和 发 展 ; 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 优 化 专 业 结 构, 加 快 双 师 型 师 资 队 伍 建 设, 完 善 质 量 保 障 体 系, 提 升 专 业 办 学 水 平 ; 坚 持 育 人 为 本, 注 重 职 业 道 德 和 职 业 精 神 培 养, 强 化 技 能 训 练, 造 就 高 素 质 应 用 型 警 法 专 门 人 才 ; 进 一 步 深 化 专 业 内 涵 建 设, 突 出 重 点, 强 化 特 色, 提 升 专 业 办 学 的 整 体 水 平, 提 高 服 务 区 域 行 业 经 济 和 社 会 发 展 的 能 力 的 十 二 五 专 业 建 设 思 路 和 目 标 2014 年 在 学 院 组 织 修 订 各 专 业 人 才 培 养 方 案 中, 继 续 把 重 点 放 在 落 实 课 程 体 系 改 革 和 强 化 实 践 教 学 体 系 建 设 上 继 续 推 行 把 工 学 结 合 作 为 我 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 的 重 要 切 入 点, 带 动 专 业 建 设, 引 导 课 程 设 置 教 学 内 容 和 教 学 方 法 改 革 广 泛 进 行 社 会 调 查 和 行 业 企 业 调 研, 了 解 专 业 技 术 应 用 现 状 发 展 趋 势 和 行 业 企 业 对 专 业 技 术 人 员 的 基 本 要 求, 与 各 专 业 教 学 指 导 委 员 会 一 起, 对 行 业 企 业 岗 位 进 行 分 析 研 究, 以 确 定 教 学 内 容 和 形 式 的 合 理 性 科 学 性 实 用 性 以 学 生 为 主 体, 充 分 兼 顾 学 生 就 业 需 求 和 人 生 发 展 需 求, 强 化 学 生 职 业 核 心 能 力 的 培 养, 提 升 素 质 教 育 突 出 实 践 能 力 培 养, 构 建 理 论 教 学 与 实 践 教 学 课 内 与 校 外 一 体 化 的 培 养 体 系 3. 开 展 专 业 建 设 质 量 评 价 2014 年 实 行 了 专 业 建 设 质 量

评 价 制 度, 由 各 专 业 负 责 人 向 学 院 教 学 工 作 委 员 会 汇 报 本 专 业 2013 至 2014 学 年 在 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 改 革 课 程 教 学 模 式 改 革 教 学 内 容 改 革 教 学 方 法 与 手 段 改 革 考 试 考 核 方 法 改 革 双 师 素 质 师 资 队 伍 建 设 实 践 教 学 改 革 实 习 实 训 基 地 建 设 校 企 合 作 社 会 服 务 招 生 就 业 等 方 面 建 设 的 举 措 及 取 得 的 成 效 查 找 专 业 建 设 短 板, 明 确 并 突 出 专 业 优 势, 为 专 业 动 态 调 整 奠 定 基 础 4. 专 业 建 设 成 效 显 著 目 前, 我 院 共 开 设 法 律 公 共 事 业 财 经 电 子 信 息 文 化 教 育 和 艺 术 设 计 传 媒 等 六 大 类 18 个 高 职 专 业, 各 专 业 门 类 均 衡 发 展, 呈 现 出 重 点 专 业 发 展 稳 定 特 色 专 业 优 势 明 显 的 发 展 局 面 重 点 特 色 专 业 在 人 才 培 养 模 式 专 业 教 学 条 件 师 资 队 伍 力 量 教 学 计 划 设 置 课 程 体 系 与 教 学 内 容 教 学 方 法 与 手 段 服 务 社 会 能 力 等 方 面 的 建 设 与 改 革 都 在 学 院 起 到 了 示 范 引 领 作 用, 推 动 了 学 院 专 业 建 设 的 进 一 步 发 展 在 2014 年 省 级 质 量 工 程 项 目 中 我 院 新 增 立 项 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 1 个, 省 级 特 色 专 业 1 个 目 前, 我 院 有 中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 建 设 专 业 2 个, 全 国 政 法 干 警 招 录 培 养 体 制 改 革 试 点 专 业 2 个, 省 级 教 改 示 范 专 业 1 个, 省 级 特 色 专 业 7 个, 省 级 重 点 支 持 建 设 专 业 3 个, 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 3 个 重 点 特 色 专 业 涵 盖 18 个 专 业 中 的 12 个 专 业, 基 本 覆 盖 学 院 现 有 5 个 系 的 各 专 业 群, 形 成 一 批 教 育 观 念 先 进 改 革 成 效 显 著 特 色 更 加 鲜 明 的 专 业 点 省 级 以 上 重 点 专 业 情 况 一 览 表 专 业 名 称 重 点 专 业 类 别 法 律 事 务 法 律 文 秘 省 级 教 改 示 范 专 业 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 省 级 特 色 专 业 省 级 重 点 支 持 建 设 专 业

书 记 官 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 央 财 重 点 支 持 建 设 专 业 刑 事 执 行 省 级 重 点 支 持 建 设 专 业 省 级 特 色 专 业 司 法 警 务 心 理 咨 询 法 律 事 务 专 业 ( 基 层 司 法 行 政 方 向 ) 监 狱 管 理 行 政 管 理 会 计 计 算 机 网 络 技 术 省 级 特 色 专 业 省 级 特 色 专 业 中 央 政 法 改 革 试 点 专 业 中 央 政 法 改 革 试 点 专 业 省 级 特 色 专 业 省 级 特 色 专 业 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 省 级 重 点 支 持 建 设 专 业 央 财 重 点 支 持 建 设 专 业 新 闻 采 编 与 制 作 省 级 特 色 专 业 省 级 重 点 支 持 建 设 专 业 ( 二 ) 课 程 建 设 与 改 革 1. 进 一 步 优 化 课 程 设 置 在 教 学 方 案 修 订 中, 学 院 始 终 要 求 各 专 业 结 合 专 业 特 点, 优 化 课 程 体 系 改 革, 以 专 业 应 用 能 力 和 基 本 素 质 为 主 线, 积 极 构 建 具 有 行 业 特 色 的 理 论 教 学 与 实 践 教 学 体 系, 切 实 贯 彻 以 生 为 本 的 办 学 理 念 ; 以 就 业 为 导 向, 大 胆 调 整 课 程 结 构, 加 大 应 用 型 适 应 行 业 和 地 方 经 济 社 会 需 求 的 课 程 比 例, 努 力 提 高 课 程 体 系 的 社 会 适 应 性 课 程 设 置 进 一 步 优 化 2014 年 学 院 共 开 设 课 程 310 门, 其 中 理 论 + 实 践 课 程 (B 类 ) 和 实 践 课 程 (C 类 ) 合 计 298 门, 实 验 实 训 课 时 总 数 各 专 业 均 达 到 50% 以 上 2. 加 强 教 材 建 设 为 适 应 警 法 类 专 业 人 才 培 养 的 需 要, 更 好 地 满 足 教 学 工 作 的 需 要, 积 极 探 讨 和 研 究 教 材 建 设 的 有 效 措 施, 加 强 组 织 领 导, 实 施 精 品 战 略, 抓 好 重 点 规 划, 注

重 专 业 配 套, 在 出 版 的 规 划 教 材 校 本 教 材 和 自 编 讲 义 上, 均 从 内 容 和 体 例 上 进 行 了 较 大 幅 度 的 调 整, 对 课 程 教 学 内 容 和 教 材 进 行 了 新 的 整 合 2014 年 是 我 院 教 材 建 设 的 丰 收 年, 由 中 国 政 法 大 学 出 版 社 出 版 的 法 理 宪 法 民 法 原 理 与 实 务 民 事 诉 讼 法 原 理 与 实 务 等 14 本 警 官 高 等 职 业 教 育 十 二 五 规 划 系 列 教 材 于 3 月 和 9 月 分 别 投 入 教 学 使 用 这 套 教 材 突 出 当 前 司 法 警 官 高 等 职 业 教 育 教 学 特 点, 按 照 就 业 导 向 能 力 本 位 任 务 驱 动 等 职 业 教 育 新 理 念 的 要 求, 遵 循 高 职 学 生 自 身 的 认 知 规 律, 紧 密 联 系 司 法 工 作 实 务 相 关 专 业 人 才 培 养 模 式 以 及 课 程 教 学 模 式 改 革 实 践, 在 强 调 基 本 知 识 和 专 业 技 能 的 同 时, 强 化 社 会 能 力 和 方 法 能 力 的 培 养, 把 基 础 知 识 基 本 技 能 和 职 业 素 养 三 者 有 机 融 合 起 来 在 教 材 内 容 上 突 出 实 用 性 和 职 业 性, 遵 循 由 浅 入 深 和 工 作 过 程 系 统 化 的 编 写 思 路, 为 学 生 搭 建 合 理 的 知 识 结 构, 以 充 分 体 现 高 职 的 办 学 要 求 在 教 材 体 例 上, 为 了 突 出 实 践 技 能 培 养, 践 行 以 能 力 为 本 位 的 职 业 教 育 理 念, 改 变 以 往 教 材 以 理 论 讲 述 为 主 的 教 学 模 式, 采 用 新 颖 的 编 写 体 例 除 基 本 理 论 外, 在 体 例 上 设 置 了 学 习 目 标 工 作 任 务 导 入 案 例 案 例 评 析 实 务 训 练 延 伸 阅 读 等 相 关 教 学 项 目, 同 时 在 每 章 结 束 通 过 思 考 题 的 形 式, 启 发 学 生 巩 固 本 章 教 学 内 容 该 编 写 体 例 为 学 生 课 后 复 习 和 检 验 学 习 成 果 提 供 便 利, 对 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 促 进 学 以 致 用 丰 富 教 学 形 式 拓 宽 学 生 视 野 提 升 职 业 素 养 具 有 积 极 的 推 动 作 用 此 外, 学 院 还 组 织 各 系 部 教 师 编 写 了 众 多 不 同 风 格 不 同 类 型 的 其 它 实 训 教 材 自 编 教 材 以 及 专 著 等 3. 考 试 考 核 方 法 改 革 2014 年 度, 各 专 业 在 总 结 过 去 几 年 考 试 考 核 方 法 改 革 的 基 础 上, 继 续 探 索 建 立 符 合 职 业 教 育 教 学 规 律 的 考 试 制 度 全 年 共 组 织 37 门 课 程 开 展 考 试 考 核 方 法 改 革, 考 试 考 核 方 法 改 革 重 点 将 考 核 内 容 和 方 法 与 人 才

培 养 目 标 职 业 资 格 证 书 考 证 等 相 一 致, 实 现 以 赛 代 考 课 证 融 合 以 证 带 考 以 考 带 学 等 考 试 方 式 同 时, 为 了 进 一 步 深 化 教 学 改 革, 推 动 我 院 各 专 业 主 干 课 程 实 行 教 考 分 离, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量,2014 年, 学 院 在 已 建 成 105 门 课 程 试 卷 库 的 基 础 上, 组 织 建 设 了 首 批 8 门 法 律 事 务 类 专 业 主 干 课 的 试 题 库, 并 在 本 学 期 已 顺 利 推 进 学 院 主 干 课 程 的 试 题 库 组 卷 4. 精 品 课 程 建 设 近 几 年 来, 学 院 以 省 级 精 品 课 程 为 龙 头, 以 院 级 精 品 课 程 为 骨 干, 积 极 建 设 涵 盖 不 同 层 次 不 同 门 类 开 放 共 享 的 精 品 课 程 体 系, 使 学 院 拥 有 众 多 的 优 质 公 共 教 育 资 源 现 已 建 成 和 在 建 的 省 级 精 品 课 程 2 门, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 5 门, 司 法 部 部 级 精 品 课 程 2 门, 院 级 精 品 课 程 33 门, 院 级 重 点 支 持 建 设 课 程 20 门 有 27 门 课 程 已 实 现 教 学 资 源 上 网 开 放 精 品 课 程 建 设 重 点 由 注 重 申 报 注 重 形 式 转 向 注 重 内 涵 注 重 应 用, 实 现 精 品 课 程 的 教 案 大 纲 习 题 实 验 参 考 资 料 教 学 录 像 等 教 学 资 源 上 网 开 放, 充 分 发 挥 精 品 课 程 在 提 高 教 学 质 量 中 的 示 范 引 领 辐 射 作 用 省 部 级 精 品 课 程 一 览 表 课 程 名 称 级 别 类 别 立 项 时 间 刑 法 省 级 精 品 课 程 2009 法 理 学 省 级 精 品 课 程 2009 刑 事 诉 讼 法 省 级 精 品 资 源 共 享 课 2012 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 省 级 精 品 资 源 共 享 课 2013 人 力 资 源 管 理 省 级 精 品 资 源 共 享 课 2013 刑 事 诉 讼 法 原 理 与 实 务 司 法 部 部 级 精 品 课 程 2012 年 民 法 原 理 与 实 务 司 法 部 部 级 精 品 课 程 2013 年 知 识 产 权 法 省 级 精 品 资 源 共 享 课 2014 年 经 济 法 省 级 精 品 资 源 共 享 课 2014 年 ( 三 ) 实 践 教 学 1. 校 内 实 训 设 备 配 置 近 年 来, 学 院 投 入 大 量 资 金 对 实 验 室 陈 旧 的 设 备 进 行 更 换, 优 化 实 验 实 训 条 件 2013 年 底 对

5 个 公 共 机 房 的 强 电 静 电 地 板 进 行 全 面 改 造, 并 更 换 了 5 个 机 房 的 电 脑 和 交 换 机, 新 建 法 律 文 秘 实 验 室, 两 项 改 造 建 设 投 入 近 200 万 元. 为 解 决 驾 校 车 辆 不 足 学 员 考 试 等 待 时 间 长 等 问 题, 学 院 于 2013 年 和 2014 年 2 年 期 间 购 买 6 辆 新 车, 共 计 投 入 51.2 万 元, 缓 冲 了 驾 考 考 试 名 额 限 制 的 压 力 2014 年, 学 院 投 入 183 万 元 对 刑 侦 实 验 室 东 区 速 录 室 的 老 旧 设 备 进 行 更 换, 同 年 还 拟 投 入 238 万 元 新 建 物 流 一 体 化 实 验 室 和 数 字 资 源 试 听 语 音 室, 日 前 这 两 个 项 目 已 完 成 对 外 公 开 招 标 工 作 实 训 基 地 的 建 设 既 满 足 了 校 内 实 践 教 学 需 要, 又 为 司 法 行 政 系 统 开 展 各 类 培 训 提 供 了 有 利 条 件 目 前 校 内 已 建 成 并 投 入 使 用 的 实 训 基 地 达 32 个,2014 年 新 增 设 备 330 台 套, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 数 达 2876 台 套, 资 产 总 值 达 1494.2 万 元, 生 均 设 备 值 达 1900 多 元 各 专 业 学 生 校 内 实 践 课 比 率 均 达 到 或 超 过 实 际 课 时 的 三 分 之 一, 生 均 校 内 实 践 课 达 210 节 2. 校 外 实 习 实 训 基 地 建 设 我 院 按 照 共 建 共 享 互 惠 互 利 的 原 则, 与 社 会 各 单 位 建 立 共 享 型 校 外 实 习 实 训 基 地 52 个, 与 全 省 各 级 司 法 行 政 系 统 各 大 新 闻 媒 体 等 单 位 形 成 了 稳 定 的 合 作 共 建 关 系, 其 中 深 度 合 作 的 有 深 圳 市 公 安 局 舒 城 县 公 安 局 肥 西 县 公 安 局 合 肥 市 法 院 系 统 合 肥 市 检 察 院 系 统 等 数 十 个 本 学 年 校 外 实 习 实 训 基 地 接 受 顶 岗 实 习 学 生 数 达 1431 人, 其 中 接 受 半 年 实 训 的 学 生 有 144 人 次, 被 实 习 单 位 录 用 271 人, 占 18.9%, 全 院 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 达 21 天 校 外 实 践 课 的 开 展 一 方 面 拓 宽 了 学 生 培 养 途 径, 提 高 了 学 生 的 技 能 训 练 水 平, 建 立 了 毕 业 生 稳 定 的 就 业 渠 道 ; 另 一 方 面 扩 大 了 学 院 服 务 社 会 的 能 力, 提 升 学 院 的 办 学 影 响 力 本 年 度 我 院 向 各 公 安 系 统 派 出 大 二 顶 岗 实 习 生 404 人, 各 级 法 院 130 人, 在 一 定 程 度 上 缓

解 了 公 安 一 线 巡 逻 社 会 治 安 安 保 人 员 不 足 以 及 法 院 系 统 书 记 员 内 勤 不 足 的 状 况, 得 到 实 习 单 位 的 一 致 好 评 同 时, 我 院 实 习 生 通 过 顶 岗 实 习 也 掌 握 了 大 量 的 公 安 法 律 业 务 知 识, 为 今 后 的 招 警 考 试 书 记 员 招 聘 奠 定 基 础, 有 效 提 高 了 就 业 竞 争 力 大 量 信 息 反 馈 表 明 : 我 院 各 公 安 实 习 实 训 单 位 中 大 量 正 式 民 警 和 招 聘 的 协 警 来 自 我 院 毕 业 生 ; 本 年 度 合 肥 市 各 级 法 院 在 我 院 书 记 官 专 业 中 招 聘 30 余 名 书 记 员 2013 年 9 月 -2014 年 8 月 我 院 派 出 应 届 毕 业 生 实 习 达 2384 多 人, 企 业 录 用 顶 岗 实 习 毕 业 生 为 720 人, 占 30.2%, 顶 岗 实 习 对 口 毕 业 生 总 数 为 1725 人, 顶 岗 实 习 对 口 率 为 72.36% 四 专 兼 结 合 的 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 ( 一 ) 师 资 队 伍 基 本 情 况 学 院 现 有 专 兼 任 教 师 226 人, 含 人 事 代 理 教 师 4 人 校 外 兼 职 兼 课 教 师 214 人, 折 算 后 人 数 为 108 人, 其 中 校 外 兼 职 教 师 折 算 后 85 人, 校 外 兼 课 教 师 折 算 后 23 人 2013-2014 学 年 生 师 比 为 16.64:1 ( 二 ) 校 内 专 兼 任 教 师 情 况 分 析 1. 职 称 结 构 教 师 系 列 高 级 职 称 69 人, 其 中 教 授 5 人, 副 教 授 64 人 ; 中 级 职 称 102 人 2. 专 业 结 构 教 授 : 法 警 类 4 人, 哲 学 思 政 类 1 人 ; 副 教 授 : 法 警 类 35 人, 计 算 机 类 3 人, 心 理 咨 询 类 3 人, 经 济 会 计 类 3 人, 数 学 2 人, 文 秘 类 1 人, 新 闻 类 4 人, 汉 语 言 类 1 人, 英 语 类 3 人, 思 政 类 8 人, 体 育 类 1 人 3. 学 历 结 构 学 院 具 有 硕 士 以 上 学 位 的 专 兼 任 教 师 97 人, 其 中 具 有 研 究 生 学 历 学 位 的 为 35 人 ( 含 人 事 代 理 教 师 2 人 ), 取 得 博 士 研 究 生 学 历 学 位 的 为 4 人, 在 读 的 为 1 人

4. 专 业 带 头 人 学 院 现 有 省 级 专 业 带 头 人 2 人, 另 有 院 级 专 业 带 头 人 13 人 5. 双 师 素 质 结 构 学 院 现 有 专 任 教 师 203 人, 其 中 具 有 双 师 素 质 75 人 ; 兼 任 教 师 23 人, 其 中 具 有 双 师 素 质 8 人 ( 三 ) 加 强 师 资 队 伍 建 设 主 要 举 措 1. 进 一 步 优 化 教 学 资 源 的 配 置, 加 大 教 育 教 学 考 核 考 评 力 度 一 是 对 现 有 教 师 队 伍 进 行 优 化 组 合 将 专 任 教 师 特 别 是 具 备 高 职 称 现 在 行 政 管 理 岗 位 的 教 师, 尽 可 能 地 调 整 回 教 学 岗 位 二 是 对 法 律 类 公 共 课 程 类 教 师, 根 据 教 学 工 作 需 要 和 教 学 团 队 建 设 的 需 要 进 行 必 要 的 调 整 三 是 根 据 各 系 专 业 和 招 生 情 况 变 化, 合 理 调 整 师 生 比 例 配 置 对 就 业 率 高 的 系 和 专 业, 采 取 倾 斜 政 策, 增 加 中 高 级 职 称 比 例, 特 别 是 副 高 级 职 称 岗 位 设 置 的 数 额 比 例, 并 确 保 留 有 富 余 对 就 业 率 相 对 较 低 的 专 业, 压 缩 教 师 编 制, 减 少 中 高 级 职 称 岗 位 设 置 比 例 数 额, 以 增 强 教 师 的 危 机 意 识 四 是 积 极 引 导 教 师 主 动 适 应 形 势 变 化, 拓 展 教 学 内 容 教 学 科 目 对 因 压 缩 或 停 招 专 业 而 富 余 的 教 师, 采 取 外 出 培 训 等 方 式, 进 修 新 专 业, 拓 展 新 课 程 五 是 加 大 教 育 教 学 考 核 考 评 力 度, 对 不 能 完 成 教 学 任 务 或 不 能 胜 任 教 学 需 要 的 教 师, 适 时 调 整 到 学 管 教 辅 行 政 后 勤 岗 位, 予 以 妥 善 安 置 对 既 不 愿 进 修 新 专 业, 又 不 服 从 岗 位 调 整 的, 采 取 歇 岗 待 岗 2. 拓 宽 教 师 来 源 渠 道, 优 化 师 资 队 伍 结 构 一 方 面, 通 过 公 开 招 录 选 调 等 方 式, 及 时 引 进 补 充 编 内 缺 额 教 师, 特 别 是 重 点 引 进 补 充 发 展 前 景 好 教 学 力 量 严 重 不 足 的 专 业 教 师 准 确 把 握 社 会 需 求 和 办 学 实 际, 有 预 见 的 规 划 好 年 度 进 人 计 划, 优 先 保 证 紧 缺 专 业, 严 控 精 选 传 统 专 业, 严 把 入 口 关 采 取 多 种 措 施 多 渠 道 开 展 好 高 层 次 人 才 的 引 进 选 调 和 招 聘 工 作, 有 计 划 有 步 骤 地 提 高 编 内 专 任 教 师 数 量 另 一 方 面, 广 泛 吸 引 企 事 业 行 业 和 系 统 内 具 有 较 高 学 历 层 次

和 丰 富 实 践 的 高 技 能 人 员 管 理 人 员 到 学 院 任 兼 职 教 师, 抓 好 兼 职 教 师 在 专 业 教 师 中 的 比 例 有 效 发 挥 全 系 统 的 资 源 优 势, 加 大 警 法 类 专 业 培 养 与 行 业 需 求 的 衔 接 度 根 据 校 内 实 训 校 外 顶 岗 实 习 的 教 学 需 要, 聘 请 司 法 行 政 系 统 监 狱 戒 毒 单 位 一 线 专 家 业 务 骨 干 来 校 兼 职 ; 加 大 校 企 合 作 力 度, 广 泛 引 进 企 事 业 单 位 相 关 技 术 人 员 和 具 有 特 殊 技 能 的 人 员 到 学 院 担 任 兼 职 教 师, 充 实 由 行 业 专 家 能 工 巧 匠 担 任 兼 职 教 师 的 资 源 库, 使 专 业 教 师 与 兼 职 教 师 的 比 例 达 到 1:1 完 善 实 践 技 能 课 程 主 要 由 具 有 相 应 高 技 能 水 平 的 兼 职 教 师 讲 授 机 制, 形 成 具 有 基 层 履 职 经 历 胜 任 教 学 并 能 指 导 实 习 实 训 工 作 的 双 师 结 构 兼 职 教 师 队 伍 同 时, 鼓 励 兼 职 教 师 参 与 专 业 建 设 和 课 程 改 革, 充 分 发 挥 兼 职 教 师 的 功 能 建 立 行 业 学 院 双 向 互 聘 双 向 考 核 双 向 联 动 的 师 资 团 队 管 理 机 制, 制 定 教 学 工 作 考 评 管 理 制 度 及 配 套 激 励 政 策, 充 分 发 挥 双 师 素 质 和 双 师 结 构 教 师 团 队 的 作 用, 以 专 业 建 设 作 为 开 展 校 局 联 盟 校 企 合 作 的 工 作 平 台, 共 同 实 施 人 才 培 养 方 案, 提 高 人 才 培 养 成 效, 促 进 学 院 与 行 业 企 事 业 的 人 才 资 源 设 备 资 源 环 境 资 源 更 大 程 度 的 融 合 共 享 3. 拓 展 和 完 善 继 续 教 育 培 训, 提 升 教 师 专 业 素 质 认 真 落 实 省 教 育 主 管 部 门 和 学 院 教 师 继 续 教 育 的 有 关 规 定, 加 大 投 入 力 度, 积 极 组 织 和 开 展 国 家 级 省 级 院 级 以 及 国 外 进 修 等 各 级 各 类 继 续 教 育 培 训, 提 升 学 历 层 次 和 教 育 教 学 能 力 和 水 平 积 极 开 展 专 业 教 师 到 企 业 行 业 挂 职 实 践 和 锻 炼 按 照 培 养 与 培 训 相 结 合 的 原 则, 以 专 业 教 师 培 训 基 地 建 设 为 依 托, 制 定 实 施 专 业 教 师 队 伍 定 期 轮 训 制 度, 选 派 专 业 教 师 到 政 法 一 线 企 业 和 生 产 服 务 一 线 进 行 专 业 实 践, 顶 岗 锻 炼 ; 鼓 励 专 业 教 师 参 加 相 关 专 业 技 能 培 训 和 职 业 资 格 考 试 通 过 行 业 企 业 互 动, 使 专 业 教 师 了 解 行 业 企 业 背 景,

充 分 认 识 到 教 学 练 战 一 体 化 的 内 涵, 将 实 战 实 用 的 教 学 理 念 贯 彻 到 具 体 教 学 过 程 中 去, 提 高 实 践 教 学 能 力 4. 打 造 双 师 + 名 师 骨 干 教 师 队 伍, 发 挥 示 范 教 育 继 续 推 行 落 实 访 问 学 者 制 度,2014 年 选 派 2 位 教 师 到 省 内 高 校 访 学, 开 展 专 业 研 修 进 一 步 完 善 激 励 机 制, 选 拔 培 养 专 业 带 头 人, 教 坛 新 星 等, 努 力 打 造 一 支 适 应 高 职 教 育 教 学 需 求 的 骨 干 教 师 队 伍 紧 密 结 合 专 业 建 设, 通 过 规 范 的 选 拔 程 序, 加 大 专 业 带 头 人 和 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养 力 度, 逐 步 培 养 一 批 政 治 过 硬 业 务 水 平 较 高 在 教 学 科 研 和 技 术 服 务 方 面 富 有 创 新 精 神 的 院 级 拔 尖 人 才, 打 造 具 有 创 新 意 识 的 一 流 教 学 科 研 团 队, 带 动 学 院 各 专 业 建 设 课 程 建 设, 带 动 全 院 教 师 队 伍 整 体 素 质 和 人 才 培 养 质 量 的 提 升 继 续 完 善 优 秀 人 才 资 助 制 度 根 据 省 教 育 厅 有 关 骨 干 教 师 资 助 计 划, 落 实 配 套 资 助 政 策, 切 实 加 大 对 中 青 年 骨 干 教 师 的 培 养 力 度 5. 进 一 步 加 强 师 德 师 风 教 育 更 加 重 视 职 业 理 念 和 职 业 道 德 建 设, 把 师 德 培 养 放 在 队 伍 建 设 的 首 位, 多 渠 道, 多 层 次, 多 种 形 式 地 开 展 师 德 师 风 教 育 增 强 为 人 师 表 的 使 命 感 责 任 感 严 格 考 核 管 理, 建 立 长 效 机 制, 将 师 德 表 现 作 为 教 师 考 核, 职 务 评 聘, 岗 位 聘 用 进 修 深 造 和 评 优 奖 励 等 依 据 采 取 多 种 形 式, 大 力 表 扬 奖 励 优 秀 教 师 和 师 德 模 范, 广 泛 宣 传 他 们 的 先 进 事 迹, 形 成 积 极 向 上 的 良 好 氛 围 五 招 生 就 业 与 学 生 发 展 ( 一 ) 招 生 与 在 校 生 情 况 2014 年 我 院 招 生 专 业 15 个, 比 2013 年 增 加 1 个 ;2014 年 计 划 招 生 3000 人, 实 际 录 取 2997 人, 录 取 率 99.9%, 比 上 年 增 长 0.35% ; 实 际 报 到 人 数 2536 人, 报 到 率 84.6%, 比 2013 年 低 0.5%, 其 中, 安 徽 省 本 地 生 源 报 到 率 为 95.66% 目 前, 我 院 在 校 生 规 模 为 7824 人, 比 2013 年 同 期 的 7989 人 略 为 减

少 ( 二 ) 学 生 就 业 2014 年 我 院 应 届 毕 业 生 2679 人, 至 当 年 9 月 1 日, 就 业 率 为 84.17%, 与 2013 年 同 期 相 比, 提 高 8.82%; 各 专 业 就 业 对 口 率 达 77.52%, 与 2013 年 同 期 相 比, 提 高 4.1%; 就 业 面 向 区 域 主 要 为 本 省 ( 占 88.25%) 本 区 域 ( 长 三 角 及 周 边 区 域, 占 97.96%) 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 我 院 各 专 业 毕 业 生 就 业 质 量 较 高, 为 服 务 本 地 区 经 济 社 会 发 展 的 贡 献 度 也 越 来 越 大 ( 三 ) 警 务 化 管 理 为 加 强 我 院 学 生 管 理 工 作, 培 养 良 好 的 校 风 学 风, 提 高 学 生 综 合 素 质, 依 据 公 安 部 颁 布 的 警 察 类 院 校 警 务 化 管 理 条 令, 学 院 实 行 以 严 格 教 育 严 格 管 理 严 格 训 练 严 格 纪 律 为 主 要 内 容 的 具 有 学 院 特 色 的 警 务 化 管 理 模 式, 旨 在 培 养 学 生 的 军 人 素 质, 为 社 会 输 送 高 素 质 复 合 型 应 用 人 才 学 院 的 警 务 化 管 理 贯 彻 从 严 治 警 从 严 治 校 的 方 针, 把 思 想 政 治 警 务 训 练 和 遵 守 人 民 警 察 的 纪 律 作 为 主 要 内 容, 逐 步 达 到 思 想 革 命 化 作 风 战 斗 化 内 务 标 准 化 生 活 制 度 化 的 管 理 目 标, 使 学 生 养 成 政 治 坚 定 热 爱 人 民 勇 于 献 身 遵 纪 守 法 廉 洁 奉 公 艰 苦 奋 斗 勤 奋 学 习 谦 虚 谨 慎 的 优 良 品 质, 树 立 良 好 的 院 风, 保 证 教 学 任 务 的 完 成 为 深 化 警 务 化 管 理 提 高 教 育 教 学 质 量 真 正 做 到 以 生 为 本,2014 年 9 月, 学 院 举 行 了 警 务 化 管 理 强 化 月 活 动, 针 对 学 生 管 理 工 作 中 存 在 的 突 出 问 题, 提 出 了 切 实 可 行 的 工 作 措 施, 要 求 各 系 各 班 级 认 真 梳 理 出 存 在 的 突 出 问 题 并 制 定 出 详 细 的 整 改 方 案 ; 各 系 要 对 各 班 级 落 实 整 改 方 案 情 况 进 行 检 查, 学 生 处 要 对 各 系 整 改 和 警 务 化 管 理 强 化 月 落 实 情 况 进 行 检 查 督 查 和 考 评, 确 保 取 得 实 实 在 在 的 成 效, 努 力 把 学 生 培 养 成 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律, 全 心 全 意 为

人 民 服 务 的 优 秀 人 才 ( 四 ) 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 为 进 一 步 提 高 我 院 学 生 思 想 政 治 素 质, 促 进 学 生 全 面 发 展, 根 据 新 形 势 新 任 务 的 要 求,2014 年, 学 院 制 定 下 发 了 关 于 加 强 我 院 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 指 导 性 意 见, 要 求 各 相 关 部 门 要 充 分 认 识 加 强 我 院 大 学 生 思 想 政 治 工 作 的 重 要 性 和 必 要 性 全 院 上 下 要 统 一 认 识, 坚 持 以 管 理 为 基 础, 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 根 本, 抓 重 点, 找 差 距, 做 实 事, 求 实 效, 努 力 开 创 我 院 大 学 生 思 想 政 治 教 育 新 局 面 通 过 改 进 教 学 方 法, 提 高 教 学 质 量, 充 分 发 挥 思 政 课 课 堂 教 学 在 学 生 思 想 政 治 教 育 中 的 主 导 作 用 ; 贴 近 实 际, 积 极 拓 展 学 生 思 想 政 治 教 育 的 有 效 途 径 ; 加 强 党 团 学 组 织 建 设, 充 分 发 挥 其 在 学 生 自 我 教 育 中 的 示 范 作 用 ; 加 强 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 队 伍 建 设, 建 立 健 全 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 领 导 机 制 和 工 作 机 制 等 一 系 列 措 施, 扎 实 深 入 开 展 青 年 学 生 的 思 想 政 治 工 作 ( 五 ) 校 园 文 化 建 设 学 院 通 过 多 种 途 径, 加 强 校 园 人 文 环 境 和 自 然 环 境 建 设, 努 力 营 造 具 有 时 代 特 征 和 我 院 特 色 的 育 人 氛 围, 促 进 优 良 校 风 教 风 和 学 风 的 形 成 积 极 组 织 开 展 内 容 丰 富 健 康 向 上 的 学 术 科 技 体 育 艺 术 和 娱 乐 活 动, 弘 扬 民 族 文 化 先 进 文 化 和 警 字 特 色 校 园 文 化, 培 养 学 生 的 职 业 素 养 和 综 合 能 力 注 重 校 园 文 化 活 动 的 层 次 性, 做 到 大 型 活 动 品 牌 化 中 型 活 动 专 业 化 小 型 活 动 社 团 化 经 常 化 ; 结 合 重 大 节 庆 日 军 训 开 学 典 礼 着 装 仪 式 毕 业 典 礼 评 先 评 优 等, 开 展 主 题 鲜 明 的 教 育 活 动 ; 开 展 校 歌 校 训 校 徽 征 集 活 动, 发 挥 校 史 馆 的 功 能, 大 力 宣 传 学 院 建 设 和 发 展 的 成 就, 增 强 学 生 的 归 属 感 自 豪 感 ; 利 用 校 报 广 播 台 板 报 宣 传 橱 窗 等 媒 介 等 做 好 宣 传 工 作, 抵 制 错 误 观 点 言 论 和 有 害

文 化 对 学 生 的 影 响 和 侵 蚀 积 极 开 展 社 会 实 践, 建 立 社 会 实 践 的 保 障 体 系 和 长 效 机 制, 实 现 社 会 实 践 与 专 业 学 习 社 会 服 务 勤 工 助 学 择 业 就 业 创 新 创 业 的 有 机 统 一 和 良 性 互 动 ; 加 强 社 会 实 践 基 地 建 设, 投 入 专 项 资 金 逐 步 建 立 起 相 对 稳 定 的 社 会 实 践 挂 牌 基 地 ; 加 强 实 践 教 学, 把 实 践 教 学 作 为 课 堂 教 学 的 重 要 组 成 部 分 和 巩 固 理 论 教 学 成 果 的 重 要 环 节 ; 加 强 青 年 志 愿 者 队 伍 建 设, 丰 富 活 动 内 容 和 形 式, 将 志 愿 服 务 工 作 与 学 生 成 长 成 才 相 结 合, 培 养 学 生 的 社 会 责 任 感 和 无 私 奉 献 的 精 神 2014 年 学 院 举 办 的 校 园 文 化 活 动 和 大 学 生 社 会 实 践 活 动 丰 富 多 彩 3 月 份, 以 青 年 志 愿 者 服 务 月 法 制 宣 传 月 活 动 为 契 机, 积 极 组 织 各 系 团 总 支 各 学 生 社 团 在 院 内 外 集 中 开 展 主 题 团 日 活 动 社 会 实 践 和 公 益 活 动 到 三 十 岗 敬 老 院 开 展 爱 心 助 老 活 动 ; 在 学 院 内 十 里 庙 社 区 开 展 新 消 费 者 权 益 保 护 法 网 络 安 全 等 相 关 法 律 普 及 活 动 ; 开 展 为 留 守 儿 童 贫 困 学 童 自 闭 症 儿 童 献 爱 心 义 卖, 开 展 了 主 题 板 报 评 比 等 活 动, 进 一 步 弘 扬 社 会 主 义 道 德 风 尚, 培 养 学 生 正 确 的 价 值 观 和 优 良 的 军 人 素 质 5 月, 以 五 四 青 年 节 为 契 机, 广 泛 深 入 地 进 行 爱 国 主 义 和 理 想 信 念 教 育 作 为 首 批 院 校, 坚 持 开 展 省 直 机 关 太 阳 花 爱 心 助 老 专 项 活 动, 不 断 丰 富 活 动 的 内 容 形 式, 受 到 了 上 级 团 组 织 的 好 评,5 名 同 学 荣 获 最 美 太 阳 花 青 年 志 愿 者 称 号 积 极 宣 传 西 部 计 划, 利 用 校 园 网 警 院 青 年 网 页 广 播 台 等 媒 介 介 绍 我 院 历 年 西 部 计 划 志 愿 者 的 先 进 事 迹, 鼓 励 学 生 参 与 志 愿 活 动, 按 照 团 中 央 团 省 委 的 统 一 部 署 和 要 求, 完 成 了 2014 西 部 计 划 志 愿 者 的 审 核 面 试 选 拔 工 作, 最 终 选 派 4 名 同 学 分 别 参 加 青 海 西 藏 和 安 徽 巢 湖 的 志 愿 服 务 工 作 继 续 开 展 警 院 学 子 无 私 奉 献, 青 春 热 血 重 铸 生 命 主 题 活 动, 同 时, 还 定 期 派 出 志 愿 者 协 助 中 心 血 站 做 好 宣 传 采 血 等 工 作, 在 无 偿 献

血 活 动 中 做 出 积 极 的 贡 献, 得 到 社 会 的 一 致 好 评, 被 合 肥 市 献 血 办 授 予 优 秀 组 织 奖 光 荣 称 号 此 外, 还 举 办 了 青 春 励 志 主 题 演 讲 比 赛, 进 一 步 培 养 我 院 学 生 的 责 任 感 和 使 命 感, 激 发 他 们 自 立 自 强 直 面 挑 战 的 勇 气 和 信 心 ; 举 办 了 魅 力 警 院 摄 影 比 赛, 用 学 生 自 己 的 眼 光 折 射 出 警 院 独 特 的 魅 力 ; 主 办 了 合 肥 市 首 届 高 校 跆 拳 道 特 技 表 演 邀 请 赛, 来 自 安 徽 大 学 安 徽 农 业 大 学 安 徽 建 筑 大 学 合 肥 师 范 学 院 等 近 十 所 高 校 的 40 名 选 手 参 加, 我 院 荣 获 团 体 冠 军, 两 名 学 生 荣 获 个 人 二 等 奖, 四 名 学 生 荣 获 个 人 三 等 奖 ; 承 办 了 安 徽 省 电 子 竞 技 大 赛 我 院 分 赛 ; 组 织 90 名 学 生 参 加 省 直 机 关 运 动 会 志 愿 服 务 工 作, 受 到 了 好 评 ; 组 织 学 生 参 加 合 肥 市 打 击 传 销 活 动, 表 现 出 色 下 半 年 以 第 七 届 校 园 文 化 艺 术 节 为 主 线, 开 展 了 艺 术 节 开 幕 式 暨 2014 迎 新 生 专 场 文 艺 演 出 ; 组 织 选 拔 学 生 参 加 了 合 肥 首 届 寻 找 高 校 男 神 女 神 大 学 生 才 艺 大 赛, 男 女 均 获 得 亚 军 ; 与 合 肥 市 新 华 书 店 院 图 书 馆 共 同 举 办 了 好 书 推 介 活 动 ; 参 加 了 司 法 厅 团 工 委 举 办 的 主 题 团 日 经 典 案 例 评 比 活 动 ; 举 办 了 我 院 第 三 届 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛, 并 选 拔 选 手 参 加 了 安 徽 省 比 赛, 获 得 一 银 两 铜 ; 举 办 了 第 十 届 未 来 律 师 辩 论 赛 第 八 届 军 训 青 春 橄 榄 绿 征 文 比 赛 第 十 届 十 佳 歌 手 比 赛 第 五 届 中 国 象 棋 五 子 棋 比 赛 大 学 生 阳 光 体 育 冬 季 长 跑 比 赛 第 十 届 书 法 绘 画 比 赛 等 活 动, 为 学 生 素 质 教 育 提 供 了 平 台 学 生 社 团 积 极 开 展 活 动, 常 规 特 色 活 动 正 常 持 续 开 展, 如 青 协 的 交 警 协 勤 关 注 留 守 儿 童 助 残 助 老 活 动 ; 法 制 宣 传 团 的 法 制 进 校 园 活 动 ; 心 理 健 康 协 会 帮 助 自 闭 症 儿 童 康 复 训 练 的 春 芽 活 动 等 ;12 4 组 织 法 宣 团 青 协 国 旗 护 卫 队 等 社 团 到 五 一 农 民 工 子 弟 小 学 十 里 庙 小 学 124 公 交 车 周 边 社 区 等 开 展 普 法 活 动 ( 六 ) 学 生 发 展 典 型 案 例

案 例 一 : 带 领 村 民 致 富 的 大 学 生 村 官 王 炼,2011 年 毕 业 于 安 徽 警 官 职 业 学 院 法 律 一 系 法 律 事 务 专 业 2011 年 8 月, 王 炼 通 过 全 省 组 织 的 公 开 选 聘 高 校 毕 业 生 到 村 任 职 考 试 并 任 职 上 岗, 担 任 宣 城 市 旌 德 县 版 书 乡 版 书 村 党 总 支 部 书 记 助 理 三 年 村 官 任 职 期 间, 王 炼 扎 根 农 村, 当 好 七 大 员 : 做 好 农 组 建 设 组 织 员, 加 强 村 级 组 织 活 动 场 所 星 级 管 理 ; 做 好 经 济 发 展 指 导 员, 引 领 农 民 致 富 增 收 ; 做 好 文 明 新 风 引 领 员, 引 导 农 民 树 立 健 康 文 明 的 生 活 方 式 ; 做 好 政 策 法 规 宣 传 员, 提 高 村 民 的 法 律 意 识 ; 做 好 矛 盾 纠 纷 调 解 员, 开 展 矛 盾 纠 纷 排 查 处 理 ; 做 好 科 学 技 术 推 广 员, 搞 好 农 村 实 用 技 术 培 训 ; 做 好 档 案 资 料 管 理 员 特 别 是 发 展 农 村 经 济, 从 转 变 增 长 方 式 入 手, 狠 抓 经 济 建 设 先 后 支 持 协 助 建 立 8 家 农 业 专 业 合 作 社, 实 现 土 地 流 转 600 余 亩, 山 场 流 转 700 余 亩, 年 产 值 千 万 元 解 决 当 地 农 民 用 工 100 余 人, 促 进 农 民 征 收 150 余 万 元 因 工 作 表 现 突 出, 王 炼 先 后 荣 获 旌 德 县 优 秀 共 产 党 员 旌 德 县 乡 村 道 德 好 青 年 等 荣 誉 称 号 案 例 二 : 村 官 候 选 最 美 代 言 人 朱 一 波,2012 年 毕 业 于 安 徽 警 官 职 业 学 院 法 律 事 务 专 业 朱 一 波 毕 业 时 通 过 选 聘 考 试, 来 到 黄 山 市 徽 州 区 岩 寺 镇 洪 坑 村 村 成 为 一 名 村 官,2013 年 初 朱 一 波 投 身 到 村 官 创 业 的 大 潮 中 来, 投 资 10 万 元 创 办 了 药 用 牡 丹 种 植 基 地, 获 得 成 功 后 扩 大 种 植 规 模, 开 辟 了 一 个 集 农 业 科 普 教 育, 现 代 农 业 生 产 基 地, 网 上 销 售 和 线 下 体 验 相 结 合 的 的 农 业 示 范 点 创 业 成 功 之 后 的 朱 一 波 组 建 了 专 业 合 作 社, 申 报 了 家 庭 农 场, 吸 纳 全 村 200 余 人 次 的 劳 动 力 就 业,12 个 种 植 户 成 为 社 员, 免 费 为 社 员 提 供 种 植 技 术 服 务 和 市 场 信 息, 带 领 当 地 的 农 民 走 上 了 致 富 道 路 在 共 青 团 安 徽 省 委 公 布 的 48 名 安 徽 最 美 代 言 人 候 选 人 名 单 中, 朱 一 波 榜 上 有 名 案 例 三 : 扎 根 基 层 的 调 解 能 手 汪 世 友, 中 共 党 员,2006 年 1 月 毕 业 于 安 徽 警 官 职 业 学 院 法 律 专 业, 现 任 旌 德 县 司 法 局 蔡 家 桥 司 法 所 所 长 从 事 基 层 司 法 行 政 工 作 八 年 来, 汪 世 友 始 终 坚 持 热 心 接 待 细 心 受 理 耐

心 调 解 真 心 服 务 的 四 心 工 作 原 则, 并 创 新 工 作 方 法, 率 先 在 全 县 成 立 110 联 调 中 心 和 法 官 工 作 室, 让 具 备 调 处 较 为 复 杂 矛 盾 纠 纷 的 能 力 民 警 和 法 官 在 第 一 时 间 就 介 入 调 解, 变 单 线 调 解 为 双 线 互 动, 找 准 了 解 决 问 题 的 关 键 点 和 突 破 口, 大 大 提 高 了 矛 盾 纠 纷 调 解 率 调 解 成 功 率, 全 力 维 护 了 全 镇 社 会 和 谐 稳 定 八 年 来, 他 所 在 司 法 所 先 后 分 别 被 市 司 法 局 表 彰 和 命 名 为 先 进 集 体 市 级 模 范 化 司 法 所 他 本 人 也 先 后 分 别 被 省 市 司 法 局 表 彰 和 命 名 为 先 进 个 人 调 解 能 手 案 例 四 : 荒 坡 地 放 飞 创 业 梦 周 俊,2004 年 毕 业 于 安 徽 警 官 职 业 学 院 法 律 系 法 学 专 业 周 俊 2007 年 考 入 合 六 叶 高 速 公 路 管 理 有 限 公 司, 从 一 线 岗 位 升 至 公 司 办 公 室 工 作 一 帆 风 顺, 可 他 的 创 业 梦 想 却 促 使 他 2011 年 辞 去 稳 定 的 工 作, 开 始 创 业 之 路 经 过 考 察, 他 投 资 10 几 万 元, 引 进 多 个 品 种, 尝 试 无 花 果 种 植, 经 过 一 年 的 精 心 培 育 和 管 理, 千 棵 树 苗 成 活 率 挂 果 率 达 到 90% 以 上, 第 一 年 约 产 5000 余 斤 周 俊 坚 持 不 化 肥 不 农 药 不 激 素 不 大 棚, 自 然 农 法 有 机 生 产 的 生 态 种 植, 让 更 多 人 在 绿 色 果 园 欣 赏 采 摘 品 尝 新 型 食 疗 保 健 型 水 果, 努 力 发 展 以 无 花 果 为 典 型 的 产 业 链, 做 好 大 学 生 创 业 的 榜 样 案 例 五 : 最 具 激 情 的 交 警 李 瑞, 我 院 公 共 管 理 系 2007 级 国 贸 1 班 学 生, 在 校 期 间 担 任 班 级 的 警 体 委 员, 工 作 热 情, 任 劳 任 怨, 是 班 级 警 务 化 管 理 的 带 头 人, 在 他 的 带 领 下, 班 级 的 警 务 化 管 理 量 化 考 核 始 终 名 列 前 茅, 得 到 老 师 和 同 学 的 一 致 好 评, 被 评 为 优 秀 学 生 干 部, 并 光 荣 地 加 入 了 中 国 共 产 党 2010 年 7 月, 他 从 警 院 毕 业 后 考 入 池 州 市 高 速 交 警, 成 为 了 一 名 光 荣 的 人 民 警 察, 因 工 作 者 表 现 突 出, 不 久 被 分 配 至 池 州 市 公 安 局 交 警 支 队 直 属 一 大 队, 之 后, 他 更 主 动 申 请 到 市 区 道 路 较 为 拥 堵 车 流 量 较 大 的 地 段 站 岗 执 勤, 在 百 牙 路 口 这 个 岗 点 值 勤 一 站 就 是 3 个 多 年 头 夏 季 酷 热 难 当, 四 五 十 度 的 高 温, 他 晒 得 脖 子 起 皮, 手 臂 上 下 黑 白 分 明, 冬 天, 遇 上 雨 雪 天, 更 是 一 番 寒 彻 苦 在 这 样 的 环 境 下, 李 瑞 没 喊 过 一 声 苦, 他 始 终 用 优 美 坚 定 的 转 体 标 准 有 力 的 手 势 清 澈 嘹 亮 的 哨 音, 为 群 众 铺 就 一 条 平 安 路 顺 畅 路 幸 福 路 同 时, 他 也 以 突 出 的 成 绩 成 为 了 业 务 骨 干 今 年 7 月, 在 市 交 警 支 队 统 一 行 动 中, 李 瑞 与 其 他 民 警 一 起 在 清 风 路 进 行 设

卡 清 查 当 李 瑞 请 一 辆 黑 色 轿 车 司 机 打 开 车 窗 接 收 酒 精 测 试 仪 检 测 时, 司 机 突 然 加 速 油 门, 准 备 驾 车 驶 离 李 瑞 当 即 报 告 110 指 挥 中 心, 与 同 事 一 起 堵 截 该 车 由 于 事 发 突 然, 李 瑞 的 右 手 拇 指 在 闪 躲 轿 车 时 受 伤, 直 到 清 查 结 束 后, 他 才 到 医 院 进 行 了 伤 口 处 理, 大 拇 指 上 被 缝 了 5 针, 他 忍 着 剧 痛, 没 休 息 几 日 便 又 投 入 到 紧 张 的 工 作 中 被 当 地 媒 体 称 为 最 具 激 情 的 交 警 案 例 六 : 专 注 研 发 的 明 星 员 工 徐 建, 男,2010 年 毕 业 于 安 徽 警 官 职 业 学 院 信 息 管 理 系 ( 计 算 机 网 络 专 业 ), 专 科 学 历 2009 年 底 进 入 安 徽 航 天 信 息 科 技 有 限 公 司 实 习, 进 入 公 司 即 接 受 公 司 对 外 宣 传 网 站 的 改 版 任 务, 在 出 色 完 成 网 站 开 发 和 上 线 后 公 司 即 即 授 予 当 月 明 星 员 工 称 号, 并 于 2010 年 上 半 年 予 以 破 格 提 前 转 正 签 订 就 业 合 同, 截 至 2014 年 上 半 年 共 被 授 予 5 次 月 度 明 星 员 工,2 次 年 度 明 星 员 工 在 2010 年 上 半 年 通 过 工 信 部 网 络 工 程 师 认 证, 授 予 中 级 职 称 独 立 研 发 完 成 安 徽 航 信 通 用 机 打 发 票 软 件 v1.0, 该 产 品 成 为 安 徽 航 信 自 主 研 发 的 第 一 个 软 件, 也 因 为 这 件 事 公 司 领 导 多 次 口 头 夸 赞 为 安 徽 航 信 软 件 第 一 人 的 美 誉, 该 产 品 也 为 公 司 在 通 用 机 打 发 票 竞 争 市 场 上 打 胜 仗 打 响 了 第 一 炮 从 研 发 第 一 个 软 件 之 后, 即 走 上 了 软 件 研 发 工 程 师 的 岗 位 之 路, 在 岗 位 上 出 色 完 成 安 徽 航 信 网 络 发 票 开 具 系 统 公 安 民 爆 管 理 系 统 急 救 中 心 院 前 收 费 系 统 等 软 件 产 品, 并 通 过 研 发 软 硬 件 产 品 一 种 移 动 手 持 开 票 终 端 为 安 徽 航 信 申 请 了 第 一 个 实 用 新 型 专 利 产 品 2013 年 因 工 作 表 现 优 秀, 通 过 领 导 推 荐 及 内 部 竞 聘 担 任 金 税 事 业 部 产 品 经 理 岗 位, 成 功 完 成 安 徽 省 国 税 局 纳 税 人 学 校 三 项 基 金 收 费 管 理 系 统 国 地 税 联 合 办 证 系 统 等 产 品 的 方 案 设 计 到 成 功 上 线 的 工 作 2014 年 通 过 自 主 独 立 研 发 的 安 徽 航 信 软 件 注 册 管 理 系 统 航 信 通 讯 录 APP 两 款 软 件 产 品 被 公 司 评 为 创 新 成 果 三 等 奖 六 人 才 培 养 质 量 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 质 量 2014 年 我 院 应 届 毕 业 生 2679 人, 至 当 年 9 月 1 日, 就 业 率 为 84.17%, 与 2013 年 同 期 相 比, 提 高 8.82%; 各 专 业 就 业 对 口 率 达 77.52%, 与 2013 年 同 期 相 比, 提 高 4.1%; 就 业 面 向 区 域 主 要 为 本 省 ( 占 88.25%) 本 区 域 ( 长 三 角 及 周 边 区

域, 占 97.96%) 从 毕 业 生 追 踪 调 查 情 况 看, 我 院 2013 级 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 达 93%, 用 人 单 位 满 意 度 情 况 满 意 和 基 本 满 意 度 达 100% 毕 业 半 年 后 升 迁 率 为 9.99%, 转 岗 率 为 16.55%, 月 收 入 为 2457 元 值 得 一 提 的 是, 从 我 院 毕 业 生 就 业 岗 位 来 看, 每 年 都 有 相 当 数 量 的 毕 业 生 参 加 各 种 公 务 员 考 试 政 法 干 警 招 录 考 试, 每 年 录 取 人 数 均 达 到 600 人 左 右 良 好 的 人 才 培 养 机 制 和 高 质 量 的 毕 业 生 就 业, 为 学 院 带 来 了 良 好 的 社 会 效 益 和 社 会 声 誉, 得 到 了 社 会 学 生 和 家 长 的 广 泛 认 可 ( 二 ) 学 生 职 业 技 能 不 断 提 高 学 院 在 培 养 学 生 职 业 能 力 过 程 中, 注 重 集 课 程 基 地 师 资 三 位 一 体 的 项 目 实 战 教 学 体 系 建 设, 自 主 开 发 设 置 了 一 批 实 战 项 目 课 程, 建 立 了 具 有 仿 真 情 境 的 刑 事 执 行 心 理 咨 询 速 录 技 能 等 模 拟 实 训 基 地, 培 育 了 一 支 具 有 一 定 行 业 经 历 的 实 战 型 师 资 队 伍 各 专 业 均 建 立 了 稳 定 的 数 量 足 够 的 紧 密 型 基 地, 能 够 满 足 学 生 顶 岗 实 习 的 需 要, 为 学 生 职 业 技 能 形 成 打 下 了 坚 实 的 基 础 为 强 化 职 业 技 能, 实 施 了 双 证 书 制, 各 专 业 均 建 立 了 与 本 专 业 培 养 目 标 相 匹 配 的 职 业 技 能 考 核 鉴 定 制 度, 使 课 程 内 容 与 职 业 技 能 资 格 的 培 训 相 互 融 通, 教 学 与 职 业 技 能 资 格 证 书 的 认 证 紧 密 结 合 目 前, 学 院 各 专 业 学 生 取 得 的 职 业 技 能 资 格 证 书 主 要 有 心 理 咨 询 师 资 格 证 书 网 络 工 程 师 资 格 证 书 摄 影 师 ( 中 级 ) 资 格 证 书 秘 书 资 格 证 书 会 计 资 格 证 书 速 录 员 资 格 证 书 等 学 院 充 分 利 用 职 业 技 能 鉴 定 所 的 平 台, 开 展 计 算 机 网 络 管 理 员 多 媒 体 作 品 制 作 员 计 算 机 文 字 录 入 处 理 员 速 录 师 等 职 业 资 格 鉴 定 各 专 业 积 极 组 织 举 办 学 生 职 业 技 能 比 赛, 为 学 生 展 示 和 提 高 技 能 提 供 平 台 在 省 级 以 上 学 生 职 业 技 能 大 赛 上,2014 年 我 院 学 生 也 取 得 了 良 好 的 成 绩, 共 获 得 29 个 奖 项

2014 年 学 生 职 业 技 能 竞 赛 及 其 它 竞 赛 获 奖 一 览 表 竞 赛 名 称 及 获 奖 级 别 竞 赛 级 别 时 间 获 奖 学 生 2014 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 安 徽 赛 区 决 赛 一 等 奖 第 五 届 全 国 高 职 高 专 英 语 写 作 大 赛 安 徽 赛 区 公 共 英 语 组 三 等 奖 2014 年 全 国 职 业 院 校 高 职 组 文 秘 速 录 技 能 大 赛 团 体 二 等 奖 绿 景 杯 安 徽 省 第 四 届 传 统 武 术 比 赛 女 C 组 陈 式 太 极 拳 第 一 名 绿 景 杯 安 徽 省 第 四 届 传 统 武 术 比 赛 男 C 组 陈 式 太 极 拳 第 二 名 绿 景 杯 安 徽 省 第 四 届 传 统 武 术 比 赛 女 C 组 陈 式 太 极 拳 第 三 名 绿 景 杯 安 徽 省 第 四 届 传 统 武 术 比 赛 女 C 组 陈 式 太 极 拳 第 四 名 绿 景 杯 安 徽 省 第 四 届 传 统 武 术 比 赛 男 C 组 陈 式 太 极 拳 第 四 名 绿 景 杯 安 徽 省 第 四 届 传 统 武 术 比 赛 男 C 组 陈 式 太 极 拳 第 五 名 第 八 届 安 徽 省 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛 职 业 规 划 之 星 ( 银 奖 ) 第 八 届 安 徽 省 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛 职 业 规 划 之 星 ( 金 奖 ) 第 八 届 安 徽 省 大 学 生 职 业 规 划 设 计 大 赛 暨 大 学 生 创 业 大 赛 职 业 规 划 之 星 ( 铜 奖 ) 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 会 计 技 能 三 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 会 计 技 能 三 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 会 计 技 能 三 等 奖 国 家 级 201405 吴 云 国 家 级 201405 王 一 航 国 家 级 201407 章 芳 芳 王 盼 程 芍 黄 泽 珊 省 部 级 201310 刁 文 静 省 部 级 201310 苏 标 省 部 级 201310 虞 安 省 部 级 201310 凡 艳 省 部 级 201310 石 小 亮 省 部 级 201310 沈 泽 许 省 部 级 201312 庾 梦 婷 省 部 级 201312 王 雪 省 部 级 201312 彭 树 杨 省 部 级 201405 彭 树 杨 省 部 级 201405 骆 莹 莹 省 部 级 201405 徐 影

2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 会 计 技 能 三 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 英 语 口 语 ( 非 英 语 专 业 组 ) 二 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 英 语 口 语 ( 英 语 专 业 组 ) 三 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 计 算 机 网 络 应 用 三 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 计 算 机 网 络 应 用 三 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 计 算 机 网 络 应 用 三 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 文 秘 速 录 专 业 技 能 一 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 文 秘 速 录 专 业 技 能 一 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 文 秘 速 录 专 业 技 能 一 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 文 秘 速 录 专 业 技 能 一 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 一 体 化 物 流 方 案 设 计 与 实 施 二 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 一 体 化 物 流 方 案 设 计 与 实 施 二 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 一 体 化 物 流 方 案 设 计 与 实 施 二 等 奖 2014 年 安 徽 省 职 业 技 能 大 赛 一 体 化 物 流 方 案 设 计 与 实 施 二 等 奖 省 部 级 201405 肖 佩 省 部 级 201405 李 昕 航 省 部 级 201405 杨 陵 省 部 级 201405 张 禹 省 部 级 201405 徐 敏 省 部 级 201405 李 响 省 部 级 201405 章 芳 芳 省 部 级 201405 王 盼 省 部 级 201405 程 芍 省 部 级 201405 黄 泽 珊 省 部 级 201405 梁 蒙 蒙 省 部 级 201405 赵 梦 轩 省 部 级 201405 郑 卫 林 省 部 级 201405 李 婷 婷 ( 三 ) 人 才 培 养 质 量 监 控 为 提 高 人 才 培 养 质 量, 学 院 进 一 步 完 善 质 量 监 控 体 系, 研 究 教 学 质 量 评 价 指 标 体 系, 加 强 教 学 质 量 检 查, 畅 通 教 学 信 息 反 馈 渠 道 基 本 建 立 了 全 员 参 与 有 效 监 控 交 流 互 动 持 续 改 进 的 内 部 监 控 制 度

2013 年, 学 院 与 安 徽 中 鑫 云 软 件 有 限 公 司 合 作, 购 买 了 园 丁 教 育 信 息 管 理 系 统 园 丁 教 育 第 三 方 评 价 平 台, 该 平 台 是 依 据 教 育 部 相 关 文 件 精 神 的 要 求, 为 提 高 教 育 培 养 质 量, 对 毕 业 生 教 育 效 果 就 业 状 况 工 作 能 力 等 数 十 项 数 据, 从 学 生 家 长 用 人 单 位 行 业 协 会 研 究 机 构 等 多 方 面 进 行 跟 踪 调 查, 由 第 三 方 得 出 从 定 量 到 定 性 的 分 析 结 果, 供 学 校 与 上 级 主 管 部 门 决 策 参 考 使 用 目 前 该 评 价 系 统 已 建 立 运 转, 对 2012 2013 届 毕 业 生 进 行 了 跟 踪 调 查, 并 出 具 了 第 三 方 的 人 才 培 养 质 量 评 估 报 告 2014 年 学 院 又 组 织 了 2012 2013 级 在 校 生 通 过 第 三 方 评 价 平 台 对 学 院 教 育 教 学 和 人 才 培 养 工 作 进 行 了 评 价, 听 取 学 生 对 学 院 教 育 教 学 和 人 才 培 养 工 作 的 意 见 和 建 议, 以 进 一 步 推 动 学 院 人 才 培 养 模 式 改 革 通 过 对 评 价 数 据 汇 总 分 析, 最 终 形 成 了 2012 2013 级 学 生 评 价 调 查 报 告, 从 汇 总 分 析 情 况 看, 任 课 教 师 的 专 业 能 力 思 想 素 养 和 师 德 水 平 三 项 数 据 位 居 前 列, 均 超 过 90%, 说 明 学 生 对 教 师 的 满 意 度 较 高 但 是 还 存 在 一 些 问 题, 如 校 外 实 训 基 地 教 学 以 及 校 内 实 验 实 训 教 学 两 项 数 据 排 名 比 较 靠 后 现 在, 教 务 处 已 经 将 报 告 反 馈 给 了 各 系, 以 期 能 够 成 为 各 系 专 业 设 置 优 化 人 才 培 养 方 案 制 定 课 程 调 整 创 新 等 教 育 教 学 改 革 活 动 的 重 要 参 考 七 社 会 服 务 学 院 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 坚 持 内 涵 建 设 与 外 延 发 展 并 重, 全 面 贯 彻 落 实 干 部 教 育 培 训 两 翼 齐 飞 发 展 战 略, 把 建 好 干 训 基 地 做 好 干 训 工 作 作 为 学 院 重 要 工 作, 纳 入 学 院 良 性 循 环 发 展 轨 道, 不 断 提 高 服 务 区 域 服 务 行 业 服 务 社 会 水 平, 取 得 了 良 好 的 办 学 效 益 和 社 会 声 誉 学 院 立 足 于 司 法 行 政 行 业, 服 务 司 法 行 政 工 作 大 局, 依 托 现 有 的 培 训 职 能 机 构 教 学 设 施 和 师 资 力 量, 承 担 安 徽 省

司 法 行 政 系 统 干 警 的 继 续 教 育 和 培 训 任 务, 包 括 新 干 警 岗 前 培 训 基 本 素 质 教 育 骨 干 培 训 警 衔 晋 升 培 训 县 ( 市 ) 区 司 法 局 长 培 训 人 民 调 解 工 作 骨 干 培 训 社 区 矫 正 业 务 培 训 律 师 岗 前 培 训 等 拓 宽 行 业 培 训 领 域, 增 加 公 证 员 业 务 培 训 司 法 警 察 培 训 县 域 律 师 培 训 司 法 财 务 培 训 法 制 新 闻 培 训 网 络 管 理 业 务 培 训 等, 使 培 训 专 业 涵 盖 司 法 行 政 工 作 的 各 个 方 面 2014 年, 干 部 教 育 培 训 工 作 逐 步 实 现 了 由 协 办 培 训 班 到 自 主 承 办 培 训 班 的 转 变, 服 务 能 力 进 一 步 提 升, 社 会 服 务 范 围 进 一 步 拓 展 全 年 共 承 办 和 协 办 了 司 法 部 省 高 院 省 检 察 院 合 肥 市 检 察 院 市 司 法 局 安 徽 航 信 集 团 等 各 类 培 训 班 39 期, 累 计 培 训 3999 人 主 要 有,4 月 份 举 办 了 新 任 职 处 级 干 部 培 训 班 和 厅 中 青 年 干 部 培 训 班 ;5 月 份 首 次 承 办 了 全 省 司 法 行 政 系 统 警 衔 晋 升 督 晋 督 培 训 班 ;6 月 份 首 次 承 办 为 期 35 天 的 全 省 司 法 行 政 系 统 2014 年 度 公 务 员 初 任 ( 警 衔 首 授 ) 培 训 班 9 月 份 承 办 了 司 法 部 法 援 司 主 办 的 全 国 法 律 援 助 工 作 培 训 班 ; 10 月 份 承 办 了 司 法 部 基 层 司 主 办 的 全 国 司 法 厅 ( 局 ) 基 层 处 长 培 训 班 同 时, 学 院 进 一 步 增 强 社 会 服 务 意 识, 努 力 加 大 与 行 业 企 业 间 的 联 系 与 合 作, 积 极 拓 展 社 会 服 务 领 域, 搭 建 产 学 研 结 合 的 社 会 服 务 平 台, 不 断 提 升 学 院 社 会 服 务 水 平 社 会 服 务 典 型 案 例 案 例 一 : 警 察 系 与 合 肥 监 狱 共 同 开 展 六 型 监 狱 课 题 研 究 2014 年 8 月, 我 院 与 合 肥 监 狱 经 过 充 分 论 证, 决 定 以 合 肥 监 狱 为 研 究 主 体, 成 立 监 狱 发 展 战 略 研 究 课 题 组 课 题 组 成 员 分 别 由 警 官 学 院 领 导 警 察 系 负 责 人 和 部 分 教 师, 以 及 合 肥 监 狱 相 关 部 门 人 员 组 成 课 题 组 结 合 监 狱 实 际 和 未 来 发 展, 以 建 设 平 安 法 治 文 化 绿 色 智 能 实 力 六 型 监 狱 为 实 践 载 体, 以 打 造 全 国 一 流 监 狱 安 徽 监 狱 窗 口 为 目 标, 力 争 为 未 来 监 狱 工 作 发 展 提 供 思 路 和 方 向 9 月 5 日 下 午, 课 题 组 应 合 肥 监 狱 邀 请, 在 我 院 党 委 委 员 院 长 助 理 周 善 来

带 领 下, 一 行 9 人, 赴 合 肥 监 狱 调 研 六 型 监 狱 建 设 情 况 合 肥 监 狱 党 委 委 员 正 处 级 管 教 员 张 庆 保 陪 同 调 研 课 题 组 一 行 先 后 深 入 到 职 业 服 装 技 术 中 心 第 八 监 区 劳 动 现 场 猎 鹰 特 警 队 工 作 训 练 场 所 和 教 育 大 楼 参 观 考 察, 详 细 了 解 了 监 狱 在 监 管 安 全 教 育 改 造 经 济 发 展 队 伍 建 设 综 合 保 障 和 新 监 狱 建 设 等 方 面 的 工 作 情 况 考 察 结 束 后, 双 方 就 六 型 监 狱 建 设 进 行 了 座 谈 和 交 流 合 肥 监 狱 党 委 书 记 政 委 张 卫 出 席 座 谈 会 张 庆 保 代 表 监 狱 作 主 题 发 言, 并 就 监 狱 在 探 索 六 型 监 狱 建 设 的 路 径 上 所 作 的 相 关 工 作 进 行 了 简 要 地 介 绍 10 月 初, 课 题 成 果 以 六 型 监 狱 论 文 集 的 形 式 予 以 发 布, 省 司 法 厅 厅 长 洪 禹 候 为 论 文 集 作 序 洪 厅 长 在 序 中 写 道 : 安 徽 警 官 职 业 学 院 作 为 我 省 唯 一 的 培 养 司 法 干 警 的 高 等 院 校, 在 教 学 科 研 上 有 着 深 厚 的 基 础, 长 期 致 力 于 监 狱 学 法 学 等 专 业 理 论 研 究, 取 得 了 丰 硕 的 成 果 六 型 监 狱 理 念 新 颖 涉 及 到 监 狱 管 理 的 方 方 面 面, 为 监 狱 工 作 发 展 提 供 了 思 路 借 鉴 该 论 文 集 是 警 院 和 合 肥 监 狱 两 所 单 位 执 着 研 究 的 智 慧 结 晶, 记 录 了 他 们 对 监 狱 工 作 科 学 发 展 战 略 研 究 的 心 路 历 程 我 认 为, 这 本 书 的 编 写 对 于 深 入 贯 彻 习 总 书 记 关 于 监 狱 工 作 的 指 示 精 神, 促 进 司 法 行 政 体 制 改 革, 强 力 推 进 监 狱 事 业 发 展, 有 着 较 为 重 要 的 理 论 指 导 意 义 和 实 践 应 用 价 值 本 论 文 集 共 收 录 文 章 44 篇, 共 20 万 字, 我 院 警 察 系 教 师 完 成 了 8 篇 文 章, 信 管 系 教 师 完 成 了 其 中 的 两 篇 文 章, 涉 及 平 安 监 狱 法 治 监 狱 文 化 监 狱 智 能 监 狱 等 四 个 方 面 案 例 二 : 普 法 校 园 行 合 肥 庐 阳 区 杏 花 司 法 所 为 法 律 事 务 试 点 专 业 学 员 在 合 肥 开 展 认 知 见 习 的 一 个 定 点 单 位 该 单 位 于 2013 年 5 月 与 警 察 系 法 律 事 务 试 点 专 业 联 系, 请 求 提 供 普 法 宣 传 教 师 的 支 援 原 因 是 该 所 拟 联 合 辖 区 内 的 五 一 小 学 联 合 创 建 一 所 新 市 民 普 法 学 校, 尝 试 为 新 市 民 提 供 免 费 的 法 律 服 务, 因 为 五 一 小 学 为 合 肥 市 定 点 接 收 外 来 务 工 人 员 子 女 入 学 的 学 校, 校 内 外 来 务 工 人 员 子 女 较 多, 这 些 刚 刚 进 入 城 市 工 作 和 生 活 的 新 市 民 在 工 作 生 活 中 会 遇 到 不 少 法 律 问 题, 需 要 向 其 通 过 宣 传 法 律 法 规, 引 导 他 们 理 性 合 法 地 通 过 法 律 渠 道 加 以 解 决 同 时, 据 有 关 部 门 统 计, 新 市 民 也 是 目 前 违 法 问 题 最 为 突 出 刑 事 案 件 发 案 率 最 高 的 一 个 群 体 要 预 防 和 减 少 新 市 民 违 法 犯 罪, 需 要 一 个 让 他 们 学 习 法 律 的 地 方 但 司

法 所 人 手 不 足, 五 一 学 校 缺 乏 专 业 法 律 人 员, 教 学 人 员 哪 里 找 寻 成 了 一 个 迫 切 需 要 解 决 的 问 题 而 此 时, 警 察 系 的 教 学 练 战 一 体 化 人 才 培 养 模 式 的 实 施 也 需 要 给 学 生 提 供 一 个 实 战 的 舞 台, 通 过 鼓 励 学 生 参 与 社 会 服 务, 将 自 己 所 学 理 论 知 识 应 用 到 在 实 际 工 作 中, 以 检 验 自 己 的 实 战 水 平 普 法 宣 传 活 动 刚 好 又 是 试 点 专 业 学 生 在 将 来 工 作 中 必 须 从 事 的 一 项 重 要 工 作 所 以, 经 请 示 系 领 导 同 意, 由 法 律 事 务 试 点 专 业 宋 志 洁 老 师 负 责, 组 织 12 级 试 点 专 业 学 生 为 新 市 民 普 法 学 校 提 供 普 法 教 学 服 务 在 过 去 的 一 年 多 里, 警 察 系 已 组 织 学 生 为 五 一 新 市 民 普 法 学 校 举 办 过 五 次 普 法 活 动, 活 动 形 式 多 样 每 次 活 动 开 战 前, 学 院 教 师 及 学 生 负 责 人 均 会 提 前 与 行 业 人 员 进 行 深 入 沟 通, 了 解 其 活 动 性 质 及 目 的, 组 织 学 生 进 行 相 关 材 料 的 撰 写 PPT 的 制 作 节 目 的 编 排, 同 时 在 活 动 结 束 后 会 请 部 分 参 与 普 法 活 动 的 听 众 ( 包 括 家 长 老 师 和 学 生 ) 填 写 普 法 活 动 效 果 反 馈 表 具 体 活 动 开 展 如 下 : 1. 初 露 锋 芒 在 新 市 民 普 法 学 校 正 式 挂 牌 前, 警 察 系 于 2013 年 六 一 前 夕 组 织 30 余 名 普 法 志 愿 者 走 进 庐 阳 区 五 一 小 学 各 班 教 室, 通 过 通 俗 易 懂 的 法 律 小 故 事 和 朗 朗 上 口 的 普 法 歌 谣, 向 同 学 们 宣 传 法 律 基 础 知 识 和 生 活 安 全 小 常 识, 活 动 现 场 互 动 经 济 气 氛 热 烈

2. 开 学 第 一 课 2014 年 3 月 25 日 下 午, 庐 阳 区 五 一 新 市 民 普 法 学 校 在 五 一 小 学 举 行 了 揭 牌 仪 式, 合 肥 市 司 法 局 庐 阳 区 政 府 庐 阳 区 司 法 局 的 相 关 领 导 出 席 了 开 学 典 礼, 我 院 12 级 法 律 事 务 试 点 专 业 的 同 学 承 担 了 普 法 学 校 开 学 第 一 课 的 宣 讲 任 务 该 普 法 学 校 的 授 课 对 象 为 庐 阳 区 杏 花 街 道 辖 区 的 农 民 工, 在 开 学 第 一 课 上, 试 点 专 业 的 同 学 们 结 合 实 际, 精 心 准 备, 借 助 形 象 生 动 的 农 民 工 讨 薪 小 品 和 多 媒 体 课 件, 向 农 民 工 朋 友 讲 述 了 应 如 何 运 用 法 律 武 器 进 行 理 性 维 权 开 学 第 一 课 得 到 了 在 场 领 导 和 学 员 们 的 一 致 好 评, 课 后 同 学 们 还 回 答 了 农 民 工 朋 友 的 法 律 咨 询 问 题 3. 参 与 普 法 学 校 课 程 设 置 研 讨 会 2014 年 5 月 9 日 下 午, 我 院 12 级 法 律 事 务 试 点 专 业 部 分 同 学 代 表 在 五 一 小 学 会 议 室 参 加 庐 阳 区 五 一 新 市 民 普 法 学 校 课 程 设 置 研 讨 会 在 研 讨 会 开 始 前,10 名 学 生 代 表 就 新 市 民 普 法 学 校 的 年 度 普 法 实 施 方 案 以 及 具 体 课 程 的 设 置 各 自 提 交 了 1 份 实 施 方 案, 并 从 不 同 角 度 分 别 对 本 组 提 交 的 普 法 方 案 做 了 详 细 的 阐 述, 在 此 基 础 上, 参 加 会 议 的 5 位 法 制 副 校 长 和 庐 阳 区 司 法 局 沈 静 副 局 长 和 同 学 们 就 新 市 民 普 法 学 校 后 续 课 程 的 设 置 展 开 了 充 分 的 研 讨

4. 举 办 模 拟 法 庭 活 动 为 进 一 步 培 养 实 战 能 力 强 的 应 用 型 政 法 人 才, 增 强 未 成 年 人 法 律 意 识, 预 防 和 减 少 青 少 年 违 法 犯 罪 5 月 29 日 下 午, 安 徽 警 官 职 业 学 院 警 察 系 2012 级 监 狱 管 理 试 点 班 与 合 肥 市 五 一 小 学 联 合 组 织 开 展 了 一 场 生 动 逼 真 的 送 法 进 校 园 模 拟 法 庭 活 动, 五 一 小 学 共 150 余 名 小 学 生 和 部 分 家 长 到 场 观 看 为 了 搞 好 此 次 活 动, 相 关 任 课 老 师 精 心 挑 选 了 目 前 较 为 典 型 的 校 园 偷 窃 伤 害 案 例 作 为 模 拟 法 庭 的 审 理 案 件, 并 编 写 成 剧 本 审 判 长 公 诉 人 被 告 人 法 警 等 角 色 均 由 正 在 学 习 刑 事 诉 讼 法 的 监 狱 管 理 班 学 生 扮 演, 力 求 达 到 以 案 说 法 警 示 教 育 的 目 的 整 个 庭 审 过 程 严 肃 庄 重 严 谨, 在 场 的 学 生 和 家 长 在 感 受 法 律 威 严 的 同 时 也 在 思 想 上 敲 响 了 遵 纪 守 法 的 警 钟 5. 开 展 宪 法 宣 传 日 活 动 12 月 3 日, 在 2014 年 国 家 宪 法 日 暨 全 国 法 制 宣 传 日 来 临 之 际, 庐 阳 区 五 一 新 市 民 普 法 学 校 在 五 一 小 学 操 场 为 小 学 员 们 举 办 了 一 次 特 殊 的 活 动 向 国 旗 敬 礼 警 察 系 教 师 组 织 学 院 国 旗 护 卫 队 的 护 旗 手 们 为 同 学 们 举 行 了 庄 严 的 升 旗 仪 式, 随 后, 警 院 法 制 宣 传 团 的 学 员 进 入 班 级 为 小 学 生 们 讲 解 了 国 旗 法 国 徽 国 歌 等 有 关 内 容, 告 诉 同 学 们 国 旗 是 国 家 的 象 征 和 标 志, 每 个 公 民 和 组 织, 都 应 当 尊 重 和 爱 护 国 旗

八 问题与展望 一 专业结构有待进一步调整 与行业紧密融合的办 学体制和人才培养机制有待进一步完善 随着高等职业教育体制的改革 特别是高等职业教育自 主招生招录体制改革 使高职法律类教育面临着全新的挑 战 目前的司法职业院校教育教学 在一定程度上 无论是 行业的参与度 还是服务地方经济发展的融合度等方面 与 职业教育不相适应 主要表现在 一是法律类专业办学模式 培养模式不稳定 专业结构布局与行业 地方主要产业布局 没有完全匹配 优势的警法类专业人才培养 难以与行业性 区域性及经济社会发展保持协调一致 与社会的符合度不 高 同时 专业设置缺乏政府的引导和行业的指导 专业设 置的动态调控机制还需要进一步完善 二是尽管各司法职业 院校在司法部的领导下 在人才培养模式上进行了积极的探

索, 也 取 得 一 定 的 成 效, 但 在 课 程 设 置 教 学 方 式 管 理 模 式 上, 与 职 业 性 和 实 践 性 尚 有 差 距 三 是 司 法 行 业 岗 位 大 多 属 于 公 务 员 系 列, 对 应 可 考 的 职 业 资 格 证 书 较 少, 学 生 学 习 与 顶 岗 实 习 及 就 业 不 能 实 行 对 接 因 此, 如 何 以 社 会 需 求 和 就 业 为 导 向, 大 力 调 整 专 业 结 构, 并 围 绕 职 业 能 力 培 养 和 职 业 资 格 证 书 教 育, 努 力 实 行 双 证 书 制 度, 使 学 历 证 书 和 职 业 资 格 证 书 并 重 且 互 通, 达 到 符 合 高 职 教 育 教 学 自 身 的 特 性 和 培 养 目 标 的 要 求, 进 而 推 动 工 学 结 合 的 人 才 培 养 模 式 改 革, 提 高 毕 业 生 就 业 率 和 综 合 竞 争 力, 是 迫 切 需 要 解 决 的 关 系 到 高 职 法 律 类 院 校 未 来 发 展 的 重 大 问 题 ( 二 ) 办 学 机 制 体 制 需 要 进 一 步 创 新, 办 学 条 件 需 要 进 一 步 改 善 目 前, 学 院 章 程 建 设 需 加 快 进 度, 并 以 此 为 基 础, 进 一 步 创 新 依 法 治 校 的 体 制 机 制, 完 善 制 度 体 系, 制 度 的 执 行 力 也 有 待 进 一 步 提 高 ; 学 院 在 校 园 用 地 建 设 资 金 办 学 经 费 等 方 面 还 面 临 一 系 列 的 困 难, 还 需 要 相 关 政 策 的 支 持 ; 现 代 信 息 技 术 应 用 方 面 需 要 进 一 步 提 高 学 院 党 委 高 度 重 视, 已 经 制 定 了 安 徽 警 官 职 业 学 院 中 长 期 发 展 规 划 (2015-2020 年 ), 对 学 院 建 设 改 革 发 展 作 出 了 顶 层 设 计, 提 出 了 有 针 对 性 的 措 施 ( 三 ) 教 师 队 伍 建 设 需 要 进 一 步 加 强 通 过 几 年 的 外 引 内 培, 学 院 教 师 的 学 历 学 位 层 次 和 职 称 结 构 较 以 往 有 了 大 幅 度 的 改 善, 但 也 存 在 一 些 问 题 学 院 现 有 的 教 师 结 构 与 学 院 的 发 展 规 划 仍 有 一 定 差 距, 各 专 业 之 间 的 师 资 分 布 不 合 理, 现 有 教 师 与 专 业 发 展 吻 合 不 强, 出 现 结 构 性 短 缺 或 过 剩 教 师 转 岗 高 职 称 教 师 分 布 和 新 设 专 业 师 资 队 伍 整 体 水 平 的 提 高 等 一 系 列 问 题 亟 需 认 真 解 决 学 院 双 师 型 和 双 师 素 质 教 师 队 伍 依 然 薄 弱 下 一 步 如 何 大 力 推 行 工 学 结 合, 切 实 提 高 专 业 教 师 实 践 教 学 能 力, 全 面

提 升 职 业 教 育 师 资 的 综 合 素 质, 打 造 一 支 适 应 职 业 教 育 改 革 发 展 要 求 的 双 师 素 质 教 师 队 伍 是 当 下 以 及 今 后 一 段 时 间 需 要 稳 妥 开 展 的 一 项 工 程 学 院 虽 有 一 些 教 师 在 所 在 专 业 领 域 具 有 一 定 的 影 响 力, 但 高 层 次 人 才 依 然 匮 乏, 省 级 专 业 带 头 人 数 量 偏 少, 院 级 专 业 带 头 人 和 院 级 中 青 年 骨 干 教 师 选 拔 培 养 工 作 亟 待 开 展, 引 进 和 培 养 教 学 名 师 大 师 的 任 务 仍 任 重 道 远 教 师 的 教 育 管 理 仍 有 薄 弱 环 节, 师 德 师 风 建 设 需 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设 和 管 理 水 平 需 进 一 步 提 高, 教 师 的 管 理 激 励 机 制 需 进 一 步 完 善, 师 资 队 伍 内 涵 建 设 有 待 进 一 步 加 强 九 计 分 卡 与 资 源 表 ( 一 ) 计 分 卡 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 就 业 率 % 初 级 就 业 率 为 75.35%, 年 终 就 业 率 为 93.62% 84.17 2 月 收 入 元 2457 2074 3 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 4 母 校 满 意 度 % 94 93 5 自 主 创 业 比 例 0.12% 0.40% 6 雇 主 满 意 度 % 100 ( 二 ) 资 源 表 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 生 师 比 15.29:1 16.64:1 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 45.45 36.94 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 4.37 8.34 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 65.79 45.5 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 1689 1900 6 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生 30 30 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 6 21

( 三 ) 服 务 贡 献 表 指 标 单 位 2013 年 2014 年 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 均 要 填 写 ): 1 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 % 80.32 72.76 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 % 63.22 59.3 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 % 2.18 3.01 2 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 0 0 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 12.6 7 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 0 0 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 36.22 68.33 6 公 益 性 培 训 服 务 人 日 8.7 9.59