附件

附 件 2 申 报 书 项 目 基 本 情 况 项 目 支 出 预 算 表 项 目 名 称 : 广 东 高 职 教 育 特 色 专 业 建 设 项 目 ( 化 学 制 药 技 术 ) 申 请 学 校 : 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 ( 公 章 ) 申 请 学 校 主 管 部 门 : 广 东 省 卫 计 委 广 东 省 教 育 厅 项 目 负 责 人 : 陈 优 生 ( 签 名 ) 项 目 联 系 人 : 吴 海 峡 ( 签 名 ) 电 话 :28854912 手 机 :13580546752 E-mail: chenys@gdyzy.edu.cn 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 财 政 厅 制

说 明 1 申 请 书 是 广 东 省 高 等 职 业 教 育 专 项 资 金 材 料 时 所 使 用 的 标 准 格 式, 由 申 请 学 校 组 织 填 制, 一 式 1 份, 并 附 电 子 材 料 2 项 目 名 称 按 项 目 类 型 表 述 3 申 请 学 校 应 填 写 单 位 全 称 4 项 目 负 责 人 填 写 项 目 单 位 直 接 组 织 实 施 该 项 目 的 责 任 人 5 项 目 类 型 项 目 属 性, 在 所 选 的 选 项 中 划 6 新 立 项 目 是 指 向 教 育 厅 新 申 请 的 项 目 7 延 续 项 目 是 指 以 前 年 度 已 实 施 或 部 分 实 施, 现 需 继 续 进 行 的 项 目 8 项 目 支 出 预 算 表 按 国 家 指 导 价 格 或 市 场 一 般 价 格 测 算 填 报 9 本 申 报 书 适 用 于 重 点 院 校 建 设 项 目 技 术 技 能 人 才 培 养 基 地 建 设 项 目

项 目 基 本 情 况 学 校 基 本 情 况 申 请 项 目 基 本 情 况 学 校 名 称 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 学 校 类 别 公 办 详 细 地 址 广 州 市 天 河 区 龙 洞 北 路 321 号 邮 政 编 码 510520 占 地 面 积 ( 亩 ) 1233 教 职 工 总 数 ( 人 ) 622 全 日 制 在 校 生 数 12387 其 中 : 专 任 教 师 522 专 业 数 41 兼 职 教 师 859 近 两 年 平 均 就 业 率 99.36% 高 级 职 称 教 师 149 实 验 实 训 自 开 率 100% 双 师 型 教 师 267 现 有 固 定 资 产 总 值 ( 万 元 ) 22295 其 中 : 专 用 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 9395 现 有 房 屋 建 筑 总 值 ( 万 元 ) 11244 收 入 合 计 学 费 收 入 地 方 财 政 投 入 其 他 收 入 收 入 合 计 27300.137 8994.180 4720.556 5786.512 27300.137 项 目 投 资 总 额 项 目 类 型 ( 万 元 ) 重 点 院 校 建 设 其 中 : 本 次 申 请 专 项 资 金 250 技 术 技 能 人 才 培 养 基 地 已 落 实 省 级 财 政 拨 款 品 牌 专 业 建 设 项 目 举 办 方 配 套 资 金 特 色 专 业 建 设 项 目 学 校 自 筹 资 金 250 其 他 资 金 50 项 目 负 责 人 陈 优 生 项 目 属 性 新 增 项 目 电 话 : 020-28854912 延 续 项 目 电 子 邮 箱 : chenys@gdyzy.edu.cn 手 机 : 13580546752 以 广 东 省 十 三 五 计 划 支 持 高 等 职 业 学 校 特 色 专 业 建 设 为 契 机, 以 原 料 药 物 生 产 职 业 技 能 培 养 建 设 目 标 为 核 心, 进 一 步 加 大 人 才 培 养 模 式 改 革 实 践 教 学 改 革 教 学 手 段 改 革 教 学 团 队 建 设 与 评 价 方 法 改 革, 全 面 加 强 双 师 型 教 学 团 队 建 设 精 品 课 程 建 设 教 材 建 设 实 验 室 建 设 校 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设 校 外 实 习 基 地 建 设 教 学 资 源 库 建 设 在 五 个 对 接 十 个 衔 接 系 统 培 养 社 会 培 训 等 方 面 形 成 自 己 的 特 色 与 优 势 一 构 建 校 企 合 作 平 台, 探 索 双 主 体 培 养 高 技 能 人 才 新 机 制 ( 一 ) 构 建 校 企 合 作 平 台 建 设 内 容 在 原 有 专 业 建 设 委 员 会 的 基 础 上 组 建 专 业 建 设 理 事 会, 理 事 会 组 成 由 广 州 市 药 检 所 张 玉 英 主 任 广 东 省 药 学 会 制 药 工 程 专 业 委 会 员 会 长 王 霆 教 授 学 院 主 任 书 记 企 业 专 家 专 业 带 头 人 校 友 代 表 学 生 代 表 等 13-15 人 组 成, 制 定 专 业 建 设 理 事 会 章 程 理 事 会 围 绕 人 才 培 养 目 标 人 才 培 养 需 求 毕 业 生 质 量 同 类 专 业 情 况, 进 行 调 研, 为 人 才 培 养 方 案 的 修 订 制 定 提 供 依 据, 使 专 业 能 主 动 适 应 区 域 产 业 结 构 优 化 升 级 的 需 要

( 二 ) 成 立 医 药 化 工 校 企 合 作 产 业 联 盟 以 位 于 广 州 萝 岗 区 的 医 药 产 业 园 为 主 体, 联 合 广 州 市 内 其 他 医 药 化 工 产 业 基 地, 校 企 合 作 共 建 医 药 化 工 产 业 联 盟, 制 订 校 企 合 作 产 业 联 盟, 并 发 挥 产 业 联 盟 在 提 高 教 师 服 务 企 业 能 力 加 强 专 业 建 设 和 人 才 培 养 上 的 作 用 同 时 产 业 联 盟 及 时 了 解 企 业 的 人 才 需 求 和 技 术 需 求, 通 过 灵 活 的 教 学 组 织 形 式 组 建 企 业 项 目 工 作 室 以 及 对 口 职 业 技 能 培 训, 及 时 解 决 企 业 在 人 才 培 养 技 术 攻 关 职 工 岗 位 培 训 方 面 的 难 题, 建 立 校 企 紧 密 合 作 关 系 ( 三 ) 多 方 位 拓 展 校 企 合 作 平 台 的 功 能 在 课 程 建 设 教 学 条 件 建 设 社 会 服 务 及 教 学 质 量 评 价 等 四 个 方 面 拓 展 校 企 合 作 平 台 的 功 能 (1) 课 程 建 设 : 由 校 内 教 授 专 家 专 业 课 教 师 企 业 一 线 技 术 员 组 成 课 程 建 设 工 作 小 组, 确 定 课 程 内 容, 开 发 学 习 情 境, 设 计 教 学 项 目, 制 定 课 程 考 核 标 准, 编 制 或 修 订 课 程 标 准 进 行 课 程 教 学, 探 索 教 学 方 法 与 手 段 的 改 革 (2) 教 学 条 件 建 设 : 由 企 业 生 产 部 门 领 导 制 药 工 程 学 院 院 长 书 记 企 业 实 践 专 家 专 业 教 师 组 成 教 学 条 件 建 设 工 作 小 组, 具 体 负 责 建 设 校 内 外 实 训 基 地, 探 索 校 中 厂 厂 中 校 的 建 设 机 制 建 立 兼 职 教 师 库 (3) 质 量 评 价 : 督 导 教 师 学 生 院 部 教 研 室 和 行 业 企 业 共 同 参 与 六 级 教 学 质 量 监 控 及 评 价, 将 毕 业 生 就 业 率 就 业 质 量 企 业 满 意 度 作 为 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标, 制 定 多 元 评 价 标 准, 采 用 自 评 互 评 他 评 方 式, 进 行 人 才 培 养 质 量 评 价 校 企 合 作 改 革 专 业 设 置 构 建 课 程 体 系 的 思 路 见 校 企 合 作 平 台 工 作 示 意 图 ( 图 1) (4) 社 会 服 务 : 以 校 内 专 业 教 师 为 主 体, 利 用 校 企 优 势 资 源, 面 向 社 会 企 业 展 开 各 类 的 培 训 ; 开 展 技 术 研 发 技 术 咨 询 等 活 动, 促 进 科 技 成 果 转 化, 实 现 互 利 共 赢 ; 探 索 建 立 社 会 服 务 管 理 体 制 和 机 制 二 构 建 岗 位 导 向 双 线 培 养 学 做 相 融 六 位 一 体 人 才 培 养 模 式 以 校 企 合 作 为 抓 手, 探 索 岗 位 导 向 双 线 培 养 学 做 相 融 六 位 一 体 的 人 才 培 养 模 式 依 托 校 企 合 作 平 台, 促 进 校 企 共 同 开 发 专 业, 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案, 共 同 制 定 课 程 体 系, 共 同 实 施 培 养 过 程, 共 同 开 发 教 材 及 课 件, 共 同 进 行 教 学 质 量 考 核 与 评 价, 努 力 实 现 培 养 目 标 与 企 业 需 求 融 为 一 体 理 论 教 学 与 实 践 训 练 融 为 一 体 专 业 技 能 训 练 与 职 业 技 能 鉴 定 融 为 一 体 教 学 课 堂 与 生 产 车 间 融 为 一 体 专 业 教 师 与 能 工 巧 匠 融 为 一 体 校 园 文 化 与 企 业 文 化 融 为 一 体

校 企 合 作 学 校 专 业 建 设 理 事 会 产 业 联 盟 专 业 建 设 指 导 委 员 会 教 学 条 件 建 设 工 作 过 程 岗 位 需 求 专 家 论 证 能 力 分 解 学 生 评 价 专 业 建 设 课 程 体 系 社 会 评 价 教 学 实 施 学 生 职 业 技 能 图 1 校 企 合 作 平 台 工 作 示 意 图 ( 一 ) 基 于 岗 位 需 求 优 化 专 业 人 才 培 养 方 案 以 培 养 化 学 制 药 行 业 一 线 需 要 的 高 素 质 技 能 型 专 门 人 才 为 目 标, 充 分 发 挥 校 企 合 作 平 台 的 作 用, 开 展 行 业 调 研, 做 好 专 业 岗 位 需 求 和 岗 位 能 力 要 求 分 析, 深 化 岗 位 导 向 双 线 培 养 学 做 相 融 六 位 一 体 人 才 培 养 模 式 改 革

本 专 业 的 人 才 培 养 目 标 为 培 养 掌 握 化 学 药 物 的 合 成 工 艺 质 量 检 验 等 所 必 需 的 基 本 理 论 知 识 和 操 作 技 能, 具 有 良 好 的 职 业 素 质 和 文 化 修 养, 面 向 医 药 卫 生 化 工 等 相 关 行 业, 从 事 化 学 制 药 生 产 合 成 分 离 纯 化 制 剂 检 验 和 生 产 技 术 管 理 等 岗 位 的 高 素 质 技 能 型 专 门 人 才 (1) 行 动 领 域 的 化 学 制 药 生 产 基 本 过 程 岗 位 群 分 布 分 析, 见 图 2 生 产 过 程 岗 位 群 原 料 检 验 配 料 输 送 普 通 环 境 化 学 反 应 过 程 产 品 分 离 过 程 合 成 (T P 控 制 ) 萃 取 蒸 发 过 滤 离 子 交 换 蒸 馏 沉 淀 吸 附 膜 分 离 洁 净 环 境 精 烘 包 过 程 化 学 原 料 药 制 剂 过 程 重 结 晶 色 谱 分 离 热 干 燥 冻 干 包 装 检 验 入 库 片 剂 胶 囊 颗 粒 剂 粉 针 剂 图 2 化 学 制 药 技 术 专 业 主 要 的 岗 位 群 (2) 基 于 岗 位 群 分 析 的 人 才 培 养 方 案, 见 图 3 ( 二 ) 推 行 双 导 师 制, 培 养 具 有 创 新 创 业 能 力 的 高 素 质 技 能 型 人 才 校 企 合 作 背 景 下 的 双 导 师 制 是 指 校 内 专 业 导 师 和 企 业 导 师 共 同 组 成 的 导 师 组 负 责 制 度 校 内 专 业 导 师 即 为 传 统 意 义 上 的 校 内 专 职 教 师, 企 业 导 师 是 校 外 具 有 一 定 专 业 知 识 水 平 丰 富 实 践 经 验 的 企 业 技 术 专 家 或 能 工 巧 匠 ; 双 导 师 制 的 教 育 培 养 模 式 的 核 心 在 于 学 校 与 企 业 的 导 师 共 同 培 养 学 生 实 施 方 案 : 聘 请 校 内 外 的 教 研 骨 干 技 术 人 员 担 任 导 师, 并 建 立 导 师 资 源 库, 实 现 学 生 和 导 师 之 间 的 双 向 选 择, 从 学 生 入 校 开 始, 有 组 织 有 计 划 有 目 标 地 对 学 生 进 行 专 业 指 导 训 练, 通 过 参 与 导 师 承 担 的 技 术 开 发 技 术 服 务 项 目 实 训 研 发 项 目, 以 及 参 加 每 学 期 由 导 师 指 定 的 专 业 技 能 训 练 等 实 践 活 动, 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 实 际 操 作 能 力, 提 高 创 新 创 业 能 力

化 学 药 生 产 能 力 培 养 有 机 药 物 合 成 药 物 制 剂 技 术 化 学 制 药 设 备 药 物 分 离 与 纯 化 技 术 第 校 化 学 制 药 技 术 专 业 人 才 化 学 药 检 测 能 力 培 养 基 础 素 质 及 拓 展 专 业 技 术 应 用 能 力 职 业 岗 位 适 应 能 力 药 物 检 验 技 术 无 机 与 分 析 化 学 药 物 化 学 生 物 化 学 与 微 生 物 学 有 机 化 学 安 全 生 产 知 识 文 献 检 索 顶 岗 实 习 ( 主 要 是 广 州 市 深 圳 市 珠 海 市 等 地 的 医 药 企 业 ) 一 至 四 学 期 第 五 六 学 期 内 外 实 训 基 地 校 外 顶 岗 实 习 基 地 图 3 化 学 制 药 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 示 意 图 从 学 生 技 能 形 成 的 认 知 规 律 出 发, 培 养 学 生 的 职 业 岗 位 技 能 将 制 药 行 业 标 准 和 规 范 医 药 化 工 类 职 业 资 格 标 准 融 入 教 学 内 容 将 理 论 与 实 践 知 识 传 授 与 技 能 训 练 校 内 学 习 与 企 业 锻 炼 有 机 融 合 在 培 养 方 案 中, 使 学 生 的 专 业 能 力 方 法 能 力 职 业 能 力 和 社 会 能 力 不 断 提 升 在 实 训 和 顶 岗 实 习 教 学 中, 以 企 业 兼 职 教 师 为 主 校 内 专 任 教 师 为 辅, 共 同 做 好 学 生 的 培 养 管 理 与 考 核 ; 从 培 养 学 生 的 可 持 续 发 展 能 力 出 发, 实 施 以 创 新 促 创 业, 以 创 业 带 就 业 的 工 作 理 念, 将 实 施 大 学 生 创 业 教 育 与 构 建 创 新 人 才 培 养 体 系 紧 密 结 合, 以 课 堂 教 学 创 业 竞 赛 创 业 基 地 和 社 团 建 设 等 为 抓 手, 着 力 推 进 创 业 教 育 不 仅 传 授 大 学 生 关 于 创 业 的 知 识 与 能 力, 更 注 重 转 变 大 学 生 传 统 的 就 业 思 路, 把 创 业 作 为 一 种 重 要 的 职 业 选 择, 培 养 学 生 可 以 作 为 未 来 创 业 者 领 导 者 的 开 拓 创 新 精 神 分 析 与 解 决 实 际 问 题 的 能 力 化 学 制 药 技 术 专 业 优 化 人 才 培 养 模 式 建 设 进 度 见 表 3 双 导 师 制 见 图 4 表 3 优 化 人 才 培 养 模 式 建 设 进 度 时 间 内 容 1. 进 行 职 业 岗 位 调 研 岗 位 人 才 需 求 及 人 才 培 养 规 格 分 析 ; 2016.1~2017.6 2. 岗 位 导 向 双 线 培 养 学 做 相 融 六 位 一 体 人 才 培 养 模 式 研 究 与 实 践 课 题 立 项 3. 建 立 导 师 库 1. 与 行 业 企 业 人 员 共 同 制 订 人 才 培 养 方 案 ; 召 开 人 才 培 养 方 案 专 家 论 证 会 ; 2017.7~2018.10 2. 修 订 2016 级 人 才 培 养 方 案, 制 订 2017 级 人 才 培 养 实 施 方 案 并 实 施 ; 3. 完 成 人 才 培 养 模 式 研 究 与 实 践 课 题 结 题 报 告 4. 召 集 双 导 师 总 结 会, 分 析 经 验 与 不 足

校 企 合 作 双 导 师 合 作 分 配 任 务 校 内 导 师 学 生 企 业 导 师 专 兼 结 合 校 企 合 作 双 导 师 制 项 目 教 学 创 新 训 练 顶 岗 实 习 树 立 正 确 的 人 生 观 和 职 业 素 养 提 高 创 业 创 新 能 力 拓 展 职 业 技 能 实 现 100% 双 证 书 实 现 顺 利 就 业 图 4 双 导 师 制 工 作 示 意 图 三 重 构 基 于 典 型 化 学 药 物 生 产 过 程 的 课 程 体 系 ( 一 ) 过 程 系 统 化 的 学 习 领 域 课 程 体 系 分 析 通 过 实 践 专 家 访 谈 工 作 任 务 分 析 课 程 体 系 构 建 教 学 情 景 创 设 课 程 标 准 制 定 评 审 反 馈 修 改 课 程 实 施, 开 发 基 于 典 型 药 物 生 产 过 程 的 课 程 体 系 (1) 确 定 岗 位 核 心 能 力 定 期 召 开 专 业 建 设 理 事 会 会 议, 定 期 深 入 企 业 调 研, 及 时 了 解 行 业 及 企 业 发 展 的 动 向, 通 过 调 研, 聘 请 行 业 专 家 医 药 制 造 企 业 专 业 技 术 人 员 能 工 巧 匠 及 职 业 研 发 专 家, 进 行 典 型 工 作 任 务 分 析 确 定 化 学 制 药 技 术 行 业 从 业 人 员 的 岗 位 能 力 开 发 化 学 制 药 技 术 专 业 工 学 结 合 课 程 体 系, 并 对 职 业 行 动 领 域 的 发 展 规 律 进 行 分 析 开 发 流 程 见 图 5, 行 动 领 域 的 职 业 发 展 规 律 分 析 见 图 6

开 发 项 目 组 课 程 开 发 专 业 调 研 会 同 行 业 企 业 相 关 人 员 岗 位 能 力 分 析 教 学 指 导 委 员 会 专 业 教 师 行 业 技 术 人 员 课 程 标 准 多 方 评 价 质 量 评 估 颁 布 实 施 图 5 化 学 制 药 技 术 专 业 工 学 结 合 课 程 体 系 开 发 流 程 车 间 主 任 工 程 师 工 段 长 技 术 员 班 组 长 高 级 工 岗 位 操 作 工 人 中 级 工 工 作 起 点 工 作 层 次 职 业 资 格 图 6 化 学 制 药 技 术 专 业 行 动 领 域 的 职 业 发 展 规 律 分 析 (2) 重 构 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 体 系 以 医 药 化 工 行 业 企 业 对 人 才 的 需 求 为 依 据, 以 药 物 的 合 成 复 配 分 离 和 分 析 岗 位 能 力 培 养 为 主 线, 分 析 和 确 定 岗 位 能 力, 融 入 职 业 资 格 标 准, 在 工 学 结 合 课 程 体 系 的 基 础 上, 根 据 医 药 化 工 产 品 的 发 展 重 点 与 发 展 趋 势, 重 构 基 于 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 体 系, 深 化 课 程 教 学 改 革, 合 理 设 置 项 目, 校 企 合 作 共 同 开 发 工 学 结 合 的 项 目 课 程 做 到 :

1 课 程 内 容 与 企 业 实 践 紧 密 结 合, 形 成 工 学 结 合 的 高 职 特 色 2 以 真 实 工 作 任 务 为 载 体 开 发 课 程 教 学 内 容, 将 知 识 点 技 能 要 求 与 具 体 工 作 任 务 联 系 起 来, 突 出 知 识 与 技 能 要 求 的 岗 位 针 对 性 3 依 据 完 整 化 学 制 药 生 产 过 程, 强 调 实 践 性, 制 定 工 学 结 合 特 色 的 高 职 化 学 制 药 技 术 专 业 项 目 化 课 程 的 教 学 标 准 并 根 据 毕 业 生 就 业 反 馈 情 况 和 企 业 发 展 的 需 求, 对 课 程 体 系 和 教 学 计 划 进 行 相 应 的 调 整 完 善, 确 定 新 一 轮 计 划 的 实 施, 化 学 制 药 技 术 专 业 课 程 体 系 的 构 建 图 见 图 7 生 产 过 程 及 生 产 任 务 职 业 岗 位 工 作 任 务 课 程 体 系 准 备 工 作 原 料 药 生 产 技 术 分 析 技 术 与 评 价 制 剂 制 备 技 术 原 料 准 备 : 成 分 分 析 与 评 价 原 料 预 处 理 化 学 合 成 过 程 生 产 检 验 与 检 测 产 品 分 离 与 精 制 : 得 到 化 学 原 料 药 精 烘 包 过 程 制 剂 过 程 分 析 岗 位 合 成 岗 位 分 析 岗 位 分 离 岗 位 质 量 控 制 制 剂 岗 位 检 验 配 料 输 送 将 原 料 按 一 定 比 例 数 量 加 入 反 应 器 内, 按 工 艺 操 作 规 程 控 制 温 度 压 力 等 参 数, 通 过 一 系 列 单 元 反 应, 生 成 产 物 通 过 操 作 各 种 专 用 检 测 装 置 对 半 成 品 以 及 成 品 的 性 能 进 行 测 定, 为 生 产 提 供 依 据 根 据 体 系 特 点, 选 择 合 理 的 分 离 方 法 和 设 备, 正 确 操 作, 生 产 合 格 的 产 品 如 : 萃 取 膜 分 离 色 谱 分 离 等 热 干 燥 冻 干 包 装 检 验 入 库 片 剂 粉 针 剂 等 ; 根 据 客 户 要 求, 选 择 合 适 的 原 料 加 料 顺 序 设 备 配 制 产 品, 并 进 行 配 方 优 化 专 业 基 础 模 块 无 机 与 分 析 化 学 生 物 化 学 与 微 生 物 学 有 机 化 学 化 学 原 理 项 目 化 职 业 方 向 模 块 药 物 化 学 有 机 药 物 合 成 药 物 检 验 技 术 药 物 制 剂 技 术 化 学 制 药 设 备 化 学 制 药 技 术 专 业 综 合 实 训 安 全 生 产 知 识 药 物 分 离 及 纯 化 化 学 制 药 工 艺 学 图 7 化 学 制 药 技 术 专 业 课 程 体 系 的 构 建 图

( 二 ) 重 塑 课 程 标 准 根 据 专 业 岗 位 群 的 调 研 和 典 型 工 作 任 务 分 析, 基 于 职 业 标 准 进 行 课 程 重 塑, 制 定 专 业 课 程 的 课 程 标 准 ( 三 ) 开 发 以 项 目 为 导 向 的 创 新 型 课 程 以 化 学 制 药 工 作 过 程 为 主 线, 以 职 业 实 践 为 背 景, 校 企 合 作 开 发 5 门 立 体 化 创 新 型 课 程 具 体 课 程 为 有 机 药 物 合 成 药 物 制 剂 技 术 药 物 检 验 技 术 药 物 化 学 化 工 原 理 ( 四 ) 开 发 校 企 合 作 教 材 按 照 人 才 培 养 模 式 和 课 程 体 系 改 革 的 要 求, 企 业 和 学 校 深 度 融 合, 对 教 学 内 容 与 教 学 模 式 进 行 改 革, 将 生 产 性 的 实 习 融 入 其 中, 创 立 以 实 践 能 力 为 主 线 以 工 作 过 程 系 统 化 为 框 架 项 目 驱 动 为 导 向 的 教 材 模 式, 聘 请 企 业 专 家 参 与 校 本 教 材 建 设, 吸 取 现 代 科 学 技 术 的 新 知 识 新 工 艺, 将 课 程 内 容 和 职 业 技 术 标 准 有 机 结 合, 与 合 作 企 业 联 手 共 同 编 写 特 色 教 材 建 立 纸 质 教 材 多 媒 体 教 材 音 像 教 材 网 络 教 材 案 例 教 材 实 践 模 拟 教 学 软 件 等 为 一 体 的 立 体 化 教 材 体 系, 组 织 申 报 十 三 五 规 划 教 材 三 年 内, 完 成 组 织 本 专 业 教 师 企 业 专 家 和 业 务 骨 干, 共 同 编 写 化 学 制 药 技 术 专 业 化 学 制 药 技 术 专 业 综 合 实 训 等 核 心 教 材, 把 有 机 药 物 合 成 等 建 成 校 企 合 作 的 精 品 教 材 ( 五 ) 基 于 现 代 信 息 技 术 建 设 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 在 现 有 专 业 建 设 成 果 的 基 础 上, 积 极 参 与 省 级 教 学 资 源 库 的 建 设, 与 企 业 合 作 开 发 体 现 岗 位 核 心 能 力 的 共 享 型 化 学 制 药 技 术 专 业 教 学 资 源 库 ( 网 络 教 学 课 件 工 程 实 践 录 像 片 案 例 网 络 自 测 题 库 等 ), 主 要 包 含 网 络 教 学 系 统 和 教 学 资 源 库 行 业 资 源 系 统 职 业 技 能 仿 真 训 练 答 疑 系 统 职 业 资 格 证 书 培 训 考 试 认 证 系 统 资 源 库 网 络 管 理 运 营 维 护 系 统, 为 学 生 自 主 学 习 提 供 学 习 平 台, 也 为 其 它 专 业 的 教 学 资 源 库 建 设 工 作 起 到 引 领 和 示 范 作 用 (1) 网 络 教 学 系 统 和 教 学 资 源 库 建 立 化 学 制 药 技 术 专 业 网 络 教 学 系 统, 将 所 有 专 业 课 程 的 教 材 课 件 电 子 教 案 教 学 大 纲 试 题 库 考 试 系 统 等 制 成 网 络 资 源 库, 实 现 互 动 教 学, 通 过 网 络 实 现 资 源 共 享, 为 学 生 提 供 开 放 式 学 习 环 境 的 课 程 体 系, 建 立 理 论 教 学 与 实 践 教 学 资 源 库 (2) 职 业 技 能 仿 真 训 练 答 疑 系 统 该 系 统 以 化 学 制 药 技 术 技 能 作 为 学 生 必 须 掌 握 的 专 业 核 心 技 能, 并 具 有 严 格 的 质 量 考 核 标 准 和 实 施 办 法 及 有 利 于 核 心 技 能 培 养 的 教 学 录 像 仿 真 训 练 文 献 检 索 达 标 考 试 在 线 答 疑 系 统, 为 双 证 书 制 度 的 实 施 搭 建 公 共 平 台

(3) 职 业 资 格 证 书 培 训 考 试 认 证 系 统 该 系 统 包 括 网 上 报 名 系 统 培 训 系 统 资 格 认 证 考 试 系 统 和 查 询 系 统 职 业 资 格 证 书 的 网 络 资 源 库 有 化 学 检 验 工 有 机 药 物 合 成 工 等, 该 库 可 实 现 资 源 共 享 (4) 资 源 库 网 络 管 理 运 营 维 护 系 统 该 系 统 集 成 网 络 课 程 教 学 资 源 信 息, 核 心 职 业 技 能 仿 真 训 练 和 职 业 资 格 证 书 培 训 考 试 认 证, 化 学 制 药 技 术 培 训 教 学 系 统 的 所 有 管 理 功 能, 提 供 一 个 集 中 的 界 面, 提 高 系 统 管 理 的 安 全 性 和 科 学 性 四 构 建 高 素 质 双 师 型 教 学 团 队 在 现 有 的 的 基 础 上, 通 过 三 年 努 力, 力 争 使 本 专 业 成 为 专 兼 职 专 业 带 头 人 共 同 负 责,10 名 以 上 骨 干 老 师,1-2 名 省 级 教 学 名 师, 专 兼 职 比 例 达 到 1:1 双 师 素 质 专 业 教 师 达 100% 以 上, 兼 职 教 师 承 担 的 专 业 课 学 时 比 例 达 到 50% 的 在 省 内 具 有 一 定 影 响 力 的 优 秀 教 学 团 队 ( 一 ) 专 业 带 头 人 培 养 培 养 1~2 名 既 有 丰 厚 理 论 知 识, 又 有 突 出 技 术 技 能 的 专 业 带 头 人 聘 请 广 东 一 品 红 药 业 股 份 有 限 公 司 的 车 间 主 任 1 名 兼 任 专 业 带 头 人, 培 养 1~2 名 专 业 带 头 人 专 业 带 头 人 的 培 养 形 式 主 要 有 在 职 培 养 企 业 锻 炼 国 外 学 习 国 内 进 修 培 训 学 术 交 流 等 专 业 带 头 人 应 熟 悉 高 职 教 育 教 学 规 律, 掌 握 本 专 业 前 沿 知 识 ; 能 够 带 领 专 业 教 学 团 队 开 展 教 学 改 革 和 课 程 体 系 开 发, 指 导 专 业 核 心 课 程 建 设, 组 织 编 写 专 业 教 材 或 实 习 实 训 指 导 书 ; 每 年 承 担 1 项 应 用 技 术 研 究 或 教 育 教 学 研 究 课 题 ; 每 年 培 养 1~ 2 名 骨 干 教 师 ( 二 ) 骨 干 教 师 培 养 三 年 内, 培 养 专 业 骨 干 教 师 8 名, 每 年 安 排 骨 干 教 师 到 国 内 外 职 业 教 育 师 资 培 训 基 地 培 训 1 次, 参 加 专 业 技 术 交 流 1~2 次, 提 高 其 教 学 水 平 和 实 际 工 作 能 力 ; 有 计 划 地 安 排 教 师 到 相 关 行 业 企 业 挂 职 或 参 加 实 践 锻 炼 3 个 月, 提 升 他 们 解 决 生 产 实 际 问 题 的 能 力, 使 他 们 在 专 业 建 设 课 程 建 设 实 训 基 地 建 设 中 发 挥 骨 干 作 用 ( 三 ) 兼 职 教 师 队 伍 建 设 聘 请 广 州 佛 山 等 地 的 医 药 公 司 一 线 技 术 能 手 担 任 兼 职 老 师, 建 立 由 50 人 以 上 的 行 业 及 企 业 的 一 线 技 术 能 手 组 成 兼 职 教 师 库 ; 聘 请 兼 职 教 师 参 与 专 业 标 准 制 定 专 业 教 学 课 程 建 设 实 训 室 建 设 教 材 编 写 指 导 毕 业 生 就 业 等 工 作 广 东 一 品 红 药 业 股 份 有 限 公 司 扬 子 江 集 团 海 瑞 药 业 等 企 业 每 学 期 选 派 出 1~2 位 技 术 骨 干 担 任 兼 职 教 师 或 企 业 导 师, 参 与 专 业 课 教 学 实 习 实 训 指 导, 参 与 课 程 建 设 实 训 室 建 设 教 材 建 设 等 工 作 针 对 兼 职 教 师 的 特 点, 灵 活 安 排 授 课 时 间 授 课 地 点 及 授 课 方 式, 确 保 兼 职 教 师 承 担 专 业 课 比 例 达 到 超 过 50%

为 专 兼 教 师 搭 建 沟 通 桥 梁, 专 兼 职 教 师 进 行 不 定 期 的 交 流, 互 相 取 长 补 短, 提 高 业 务 水 平 ( 四 ) 双 师 素 质 教 师 培 养 按 双 师 型 建 设 标 准, 制 定 双 师 型 教 师 培 养 计 划, 专 任 教 师 通 过 到 企 业 挂 职 培 训 技 术 应 用 项 目 开 发 专 业 培 训 项 目 化 教 学 能 力 培 训 出 国 培 训 等 方 式 提 高 工 程 实 践 能 力, 兼 职 教 师 通 过 参 加 人 才 培 养 方 案 制 定 实 践 指 导 讲 座 教 学 能 力 培 训 等 活 动 提 高 教 育 教 学 能 力 专 兼 职 教 师 以 进 行 互 帮 结 对 的 方 式 进 行 强 化 提 高 访 问 工 程 师 挂 职 锻 炼 技 术 服 务 科 研 等 专 任 老 师 兼 职 教 师 人 才 培 养 方 案 制 定 实 践 指 导 讲 座 教 学 能 力 培 训 等 图 8 化 学 制 药 技 术 专 业 双 师 型 教 师 培 养 路 径 图 五 完 善 功 能 互 补, 校 企 互 通 的 校 内 外 实 训 体 系 根 据 校 企 共 建, 互 利 互 惠 的 原 则, 在 原 有 化 学 制 药 技 术 专 业 实 训 基 地 的 基 础 上, 改 善 现 有 校 内 实 训 环 境 与 条 件, 并 充 分 利 用 广 州 市 医 药 产 业 的 资 源, 建 成 10-15 个 可 以 为 学 生 提 供 实 习 岗 位 的 校 外 实 训 基 地 通 过 建 设, 本 专 业 的 实 训 条 件 将 能 够 实 现 以 典 型 药 物 生 产 流 程 为 主 线 学 训 一 体 的 实 践 训 练 方 式, 促 进 教 学 和 实 践 融 合 校 内 实 训 和 校 外 实 训 互 通, 成 为 校 企 优 势 互 补 设 备 技 术 先 进 管 理 有 效, 兼 容 职 业 培 训 技 能 鉴 定 技 术 服 务 等 功 能 的 系 统 化 多 功 能 实 训 基 地 以 真 实 性 经 济 性 共 享 性 综 合 性 开 放 性 和 创 新 性 六 性 兼 顾 为 原 则 以 教 学 效 益 社 会 效 益 和 经 济 效 益 三 效 益 并 重 为 目 标 建 设 化 学 制 药 技 术 实 训 基 地 以 制 药 技 术 职 业 能 力 培 养 为 主 线, 以 体 现 现 代 制 药 技 术 为 特 征, 建 立 起 培 养 学 生 知 识 能 力 素 质 三 位 一 体 的 校 内 实 训 基 地, 基 地 建 设 内 容 需 融 合 职 业 岗 位 能 力 职 业 资 格 实 际 生 产 过 程 行 业 标 准 的 要 求 按 专 业 基 础 实 训 专 项 技 能 实 训 专 业 综 合 实 训 和 生 产 性 顶 岗 实 习 四 个 层 次 建 设 校 内 外 实 训 实 习 基 地 ( 一 ) 校 内 实 训 室 建 设 根 据 人 才 培 养 需 要, 对 现 有 的 无 机 与 分 析 化 学 实 训 室 有 机 化 学 实 训 室 有 机 药 物 合 成 实 训 室 药 物 分 析 实 训 室 仿 真 教 室 药 剂 学 实 训 室 提 档 升 级, 重 点 建 设 制 药 实 训 基 地, 满 足 认 知 实 践 及 课 程 实 验 实 训 及 职 业 能 力 和 创 业 能 力 的 需 求 校 内 实 训 室 建 设 主 要 内 容 如 下 图 9 所 示 到 2015 年 年 底, 校 内 实 训 室 的 具 体 提 升 项 目 与 预 算 见 表 4 所 示 ( 二 ) 校 内 实 训 基 地 建 设

以 项 目 化 专 业 课 程 体 系 教 学 为 思 路, 以 医 药 及 其 中 间 体 生 产 岗 位 为 依 据, 引 入 企 业 管 理 模 式, 构 建 理 论 实 践 一 体 化 教 学 - 生 产 平 台 对 现 有 的 校 内 生 产 性 实 训 基 地 广 东 岭 南 制 药 厂 进 行 升 级 改 造, 在 现 有 较 完 备 的 化 学 技 术 制 药 单 元 操 作 技 术 药 物 分 析 检 验 技 术 3 个 实 训 中 心 的 基 础 上, 完 善 单 元 操 作 实 训 中 心 化 学 制 药 技 术 专 业 实 验 实 训 培 训 中 心 创 业 中 心 药 物 分 析 测 试 中 心 制 药 技 术 实 训 中 心 制 药 工 艺 虚 拟 生 产 实 训 中 心 技 能 鉴 定 图 9 校 内 实 训 室 建 设 方 案 图 表 4 化 学 制 药 技 术 专 业 校 内 实 训 序 号 1 2 3 4 名 称 无 机 分 析 实 训 中 心 药 物 分 析 实 训 中 心 药 物 制 剂 实 训 中 心 化 学 制 药 技 术 实 训 中 心 建 筑 面 积 ( 平 方 米 ) 仪 器 数 量 仪 器 设 备 总 价 值 ( 万 ) 主 要 实 训 项 目 868 77 31.32 化 学 基 础 与 分 析 技 术 化 学 检 验 技 能 训 练 1249 242 316.4 1000 105 750 320 85 138 药 品 质 量 检 验 技 术 药 物 检 验 工 职 业 资 格 考 证 实 训 药 物 制 剂 单 元 操 作 药 物 制 剂 工 职 业 资 格 考 试 中 考 证 实 训 化 学 制 药 技 术 专 业 综 合 实 训 有 机 合 成 工 职 业 资 格 考 试 训 练 ( 工 种 还 在 申 批 中 ) ( 三 ) 校 外 实 训 基 地 建 设 建 设 长 期 稳 定 紧 密 合 作 的 校 外 实 训 基 地 选 择 技 术 先 进 行 业 影 响 大 人 才 供 需 关 系 稳 定 的 企 业 建 立 紧 密 的 合 作 关 系, 重 点 建 设 4 个 以 上 的 长 期 稳 定 紧 密 合 作 的 校 外 实 习 基 地 ; 并 积 极 探 索 校 企 共 建 实 习 基 地 订 单 培 养 工 学 交 替, 校 企 双 向 介 入 预 就 业 实 习 等 多 种 形 式 的 合 作 模 式, 保 证 每

位 学 生 在 校 学 习 期 间 有 半 年 以 上 的 顶 岗 实 习 六 建 设 贯 穿 于 学 业 与 职 业 全 过 程 的 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 吸 纳 行 业 企 业 全 程 参 与 人 才 培 养 与 评 价, 构 建 学 校 社 会 企 业 一 体, 内 外 结 合 的 多 元 化 质 量 评 价 机 制, 建 设 贯 穿 于 学 业 过 程 与 职 业 生 涯 的 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系, 实 现 质 量 管 理 与 评 价 的 主 体 全 面 和 过 程 贯 穿 ( 一 ) 开 展 化 学 制 药 技 术 专 业 新 生 综 合 素 质 调 研 工 作 成 立 由 院 部 书 记 主 任 专 业 带 头 人 学 工 处 班 主 任 辅 导 员 组 成 的 调 研 小 组, 对 入 学 新 生 的 文 化 课 程 成 绩 入 学 志 愿 填 报 情 况 对 行 业 专 业 的 了 解 情 况 等 进 行 调 研, 及 时 了 解 入 学 新 生 的 学 业 基 础 职 业 取 向 等 第 一 手 资 料, 以 此 为 依 据 修 订 教 学 方 案, 实 现 因 材 施 教 ( 二 ) 加 强 专 业 教 学 的 过 程 管 理 建 立 学 校 行 业 企 业 社 会 等 全 员 参 与 的 多 级 教 学 质 量 监 控 组 织 体 系, 利 用 校 园 数 字 化 网 站 或 定 期 的 联 系, 建 立 实 时 动 态 的 教 学 质 量 保 障 与 监 控 体 系, 对 包 括 人 才 培 养 目 标 人 才 培 养 方 案 及 落 实 师 资 队 伍 质 量 实 训 基 地 建 设 与 管 理 质 量 学 生 学 习 质 量 教 学 过 程 教 材 质 量 考 试 和 考 核 顶 岗 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等 人 才 培 养 全 过 程 进 行 管 理 和 监 控 进 一 步 开 展 教 学 督 导 工 作, 加 强 学 生 评 教 教 师 评 教 和 领 导 评 教, 使 教 学 检 查 规 范 化 制 度 化 加 强 教 师 与 学 生 之 间 的 交 流 和 沟 通, 促 进 教 学 质 量 不 断 提 高 校 企 共 同 监 控 顶 岗 实 习 质 量 由 校 企 双 方 按 照 学 院 规 定 与 企 业 要 求 共 同 管 理, 保 证 学 生 顶 岗 实 习 期 间 的 工 作 学 习 质 量 ; 建 立 网 络 平 台, 加 强 师 生 交 流 沟 通 和 反 馈, 及 时 了 解 学 生 顶 岗 实 习 动 态 ( 三 ) 跟 踪 毕 业 生 职 业 状 况, 形 成 反 馈 机 制 通 过 专 业 建 设 理 事 会 及 产 业 联 盟 组 织 对 毕 业 生 进 行 抽 样 跟 踪 调 查, 及 时 了 解 毕 业 生 岗 位 适 应 情 况 并 收 集 毕 业 生 的 反 馈 信 息, 并 对 收 集 的 数 据 和 意 见 进 行 关 联 性 分 析 通 过 专 业 建 设 理 事 会 的 进 一 步 论 证 和 研 讨, 修 订 人 才 培 养 方 案 调 整 课 程 设 置, 使 专 业 培 养 目 标 和 课 程 设 置 紧 跟 医 药 产 业 结 构 调 整 步 伐, 提 高 教 学 质 量 七 提 升 多 个 面 向 多 方 辐 射 的 社 会 服 务 综 合 能 力 充 分 发 挥 地 方 医 药 产 业 的 优 势, 利 用 校 内 外 实 训 基 地, 依 靠 人 才 资 源, 为 本 市 医 药 化 工 行 业 企 事 业 单 位 提 供 各 种 技 术 服 务 和 业 务 培 训, 开 展 深 层 次 的 产 学 研 合 作 面 向 社 会, 提 供 职 业 培 训 ; 面 向 企 业, 开 展 技 术 服 务 ; 面 向 行 业, 开 展 科 研 攻 关 ( 一 ) 加 强 对 本 区 域 医 药 化 工 企 业 的 技 术 服 务 积 极 参 加 科 技 专 家 进 企 业 等 活 动, 选 派 教 师 到 企 业 顶 岗 工 作, 参 与 企 业 的 管 理 项 目 开 发 和 技 术

攻 关 改 造 等, 解 决 企 业 生 产 的 难 题, 依 托 校 内 外 实 训 基 地, 开 展 成 果 的 应 用 和 转 化, 为 广 州 市 及 周 边 地 区 的 医 药 化 工 企 业 提 供 工 程 设 计 工 艺 改 进 新 产 品 开 发 等 方 面 的 技 术 咨 询 与 服 务 ; 以 校 内 生 产 型 实 训 基 地 为 服 务 平 台, 为 企 业 提 供 药 物 中 间 体 合 成 产 品 分 析 检 验 等 服 务 ; 主 动 开 展 企 业 员 工 培 训, 为 提 升 企 业 人 力 素 质 作 贡 献 ( 二 ) 加 强 对 本 地 区 的 劳 动 力 技 能 培 训 充 分 发 挥 我 院 师 资 及 实 训 条 件 的 功 能, 承 办 面 向 社 会 的 中 短 期 培 训 班, 为 提 高 劳 动 者 素 质 促 进 就 业, 做 出 贡 献 每 年 为 社 会 培 训 各 类 人 员 1000 人 次, 参 与 技 术 服 务 的 教 师 在 50 人 次 以 上 ( 三 ) 加 强 与 高 职 院 校 的 对 口 交 流 利 用 学 院 所 处 广 州 市 区 的 便 利 条 件, 与 本 地 高 职 高 专 院 校, 如 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 清 远 职 业 技 术 学 院 的 制 药 类 专 业 开 展 课 程 建 设 教 材 建 设 实 验 实 训 等 方 面 的 对 口 合 作 交 流 ; 依 托 医 药 化 工 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会, 主 持 制 定 专 业 建 设 规 范 课 程 标 准, 开 发 专 业 教 学 资 源 库, 扩 大 与 国 内 同 类 高 职 院 校 的 合 作 与 交 流 ; 为 广 州 市 及 附 近 的 医 药 企 业 提 供 师 资 培 训 ; 与 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 等 高 职 院 校 进 行 对 口 交 流, 校 校 联 合, 共 同 促 进, 共 同 建 设, 共 同 发 展, 为 提 高 高 职 高 专 教 育 教 学 水 平 发 挥 出 示 范 引 领 作 用 进 度 安 排 : 实 施 计 划 建 设 项 目 1. 人 才 培 养 方 案 制 订 与 实 施 2. 课 程 与 教 学 资 源 建 设 3. 实 训 实 习 条 件 改 善 2016.1~2017.6 分 析 和 确 定 化 学 制 药 从 业 人 员 的 岗 位 能 力, 完 善 化 学 制 药 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 推 行 双 导 师 制 1. 建 立 导 师 资 源 库 ; 2. 制 定 人 才 培 养 方 案 ; 3. 确 定 实 践 教 学 考 核 体 系 ; 4. 初 步 探 索 双 导 师 制 建 设 进 度 预 期 绩 效 2017.7~2018.12 人 才 培 养 模 式 示 范, 带 动 专 业 群 中 其 它 专 业 共 同 进 步 推 行 双 导 师 制 1. 专 业 相 关 核 心 课 程 标 准 ; 2. 人 才 培 养 模 式 示 范 推 广 方 案 ; 3. 双 导 师 制 全 面 推 行 基 于 化 学 药 生 产 过 程 的 课 程 体 系, 设 优 化 各 课 程 学 习 情 境 与 项 目, 形 成 计 各 课 程 学 习 情 境 与 项 目, 制 订 课 程 标 准 较 为 完 善 的 基 于 化 学 药 生 产 过 程 的 课 校 企 合 作 开 发 3 门 立 体 化 创 新 型 课 程 制 程 体 系 完 善 课 程 标 准 以 化 学 制 药 工 定 专 业 教 学 资 源 库 建 设 方 案, 配 合 课 程 建 作 过 程 为 主 线, 以 职 业 实 践 为 背 景, 校 设 启 动 资 源 库 建 设 工 作 完 成 1 门 课 程 的 企 合 作 开 发 6 门 立 体 化 创 新 型 课 程 丰 网 络 教 学 系 统 建 设 富 各 主 干 课 程 的 学 习 网 站 内 容 对 现 有 的 无 机 与 分 析 化 学 实 训 室 有 机 化 学 实 训 室 药 物 合 成 实 训 室 药 物 分 析 实 训 室 仿 真 教 室 药 剂 学 实 训 室 进 行 改 造 及 设 备 充 实, 重 点 建 设 制 药 实 训 基 地 和 现 代 仪 器 分 析 实 训 基 地 在 此 基 础 上, 加 大 对 生 产 型 实 训 基 地 的 投 入 对 现 有 实 训 室 进 行 仪 器 设 备 投 入, 能 充 分 满 足 教 学 需 求, 尤 其 是 项 目 化 教 学 的 需 求 加 大 对 生 产 性 实 训 基 地 的 投 入 使 部 分 学 生 的 生 产 性 实 习 能 在 校 内 生 产 性 实 训 基 地 进 行 以 网 络 为 基 础, 利 用 先 进 信 息 化 手 段 4. 现 代 信 息 技 术 应 用 与 数 字 校 园 和 工 具, 以 资 源 共 享 为 目 标, 逐 步 实 现 从 完 成 2 门 课 程 的 网 络 学 习 平 台 建 环 境 ( 包 括 设 备 教 室 等 ) 资 源 ( 如 图 书 建 设 设 形 成 共 享 型 的 专 业 教 学 资 源 库 讲 义 课 件 信 息 等 ) 到 活 动 ( 包 括 教 学 管 理 服 务 办 公 等 ) 的 数 字 化 完 成

1-2 门 课 程 的 网 络 教 学 系 统 建 设 组 建 专 业 建 设 理 事 会 完 善 专 业 理 事 5. 校 企 合 作 制 度 与 管 理 运 行 机 制 会 章 程 工 作 制 度, 正 常 开 展 活 动 与 9 各 专 业 建 设 理 事 会 及 其 工 作 组 活 动 常 规 化 制 度 化 学 校 和 企 业 之 间 在 建 设 家 以 上 的 企 业 开 展 紧 密 合 作, 在 人 才 培 养 人 才 培 养 兼 职 教 师 队 伍 建 设 和 社 会 服 社 会 服 务 等 各 方 面 开 展 实 质 性 的 工 作 务 等 各 方 面 开 展 工 作 并 形 成 制 度 化 6. 师 资 队 伍 与 服 务 能 力 建 设 制 定 教 学 团 队 建 设 计 划 和 工 作 制 度, 遵 照 教 学 团 队 建 设 计 划 和 工 作 制 度, 开 展 专 业 建 设 各 项 活 动, 建 设 一 支 双 师 结 构 教 学 团 队 通 过 常 年 进 行 校 企 合 作 下 的 科 技 开 发 和 项 目 教 学, 专 兼 职 教 师 互 帮 结 对 等 方 式 提 高 教 师 的 服 务 能 力 遵 照 教 学 团 队 建 设 计 划 和 工 作 制 度, 开 展 专 业 建 设 各 项 活 动, 通 过 培 训 专 业 建 设 活 动 课 题 研 究 等 活 动 继 续 培 养 学 校 和 企 业 各 一 名 专 业 带 头 人 1. 人 才 培 养 方 案 制 订 与 实 施 (35 万 元 ) 资 金 安 排 2. 课 程 与 教 学 资 源 建 设 (35 万 元 ) 3. 实 训 实 习 条 件 改 善 (370 万 元 ) 4. 现 代 信 息 技 术 应 用 与 数 字 校 园 建 设 (40 万 元 ) 5. 校 企 合 作 制 度 与 管 理 运 行 机 制 建 设 (20 万 元 ) 6. 师 资 队 伍 与 服 务 能 力 建 设 (50 万 元 ) 一 师 资 队 伍 本 专 业 拥 有 专 任 教 师 22 名, 其 中 教 授 5 人 副 教 授 8 人 讲 师 7 人 高 级 实 验 师 2 人 教 师 队 伍 中 全 国 优 秀 教 师 1 名 广 东 省 教 学 名 师 1 名 化 工 职 业 教 育 教 学 名 师 1 名, 院 级 教 学 名 师 3 名, 广 东 省 高 校 教 师 千 百 十 工 程 校 级 培 养 对 象 2 名 专 任 教 师 100% 为 双 师 型 教 师, 其 中 高 级 技 师 12 人 技 师 2 人 高 级 工 程 师 3 人, 执 业 药 师 证 10 人, 国 家 职 业 技 能 鉴 定 考 评 员 18 人,75% 以 上 的 教 师 具 实 施 条 件 有 企 业 一 线 工 作 或 实 践 经 历 近 年 来, 本 专 业 教 师 承 担 国 家 省 院 各 级 科 研 项 目 多 项, 如 : 国 家 高 职 职 业 教 育 药 物 制 剂 技 术 专 业 教 学 资 源 库 子 项 目 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地 建 设 项 目 国 家 级 精 品 课 程 广 东 省 十 一 五 规 划 教 育 教 学 项 目 广 东 省 自 然 科 学 基 金 广 东 省 卫 生 厅 的 中 医 药 强 省 建 设 项 目 等 本 专 业 注 重 青 年 教 师 的 培 养 与 提 高, 对 于 年 轻 教 师 指 派 教 学 经 验 丰 富 的 教 师 为 指 导 教 师, 从 各 个 方 面 加 强 青 年 教 师 的 培 养 力 度, 让 年 青 人 早 日 承 担 教 学 重 担, 鼓 励 中 青 年 教 师 在 职 或 脱 产 进 修 提 高 和 攻 读 学 位 具 体 采 取 的 措 施 有 : (1) 在 岗 培 训 : 根 据 青 年 教 师 所 担 任 的 教 学 工 作 任 务, 确 立 老 教 师 与 青 年 教 师 一 对 一 进 行 传 帮 带 对 青 年 教 师 从 专 业 知 识 教 学 水 平 以 及 教 书 育 人 等 方 面 进 行 指 导 培 养, 帮 助 指 导 其 制 定 学 习 计 划, 确 定 发 展 方 向, 指 定 必 读 书 目, 指 导 其 备 课 上 课 等 工 作 教 学 上 大 胆 让 其 讲 课, 及 时 将 学

生 意 见 反 馈 给 本 人, 帮 助 改 进 化 学 实 验 教 学 中 以 身 示 范, 教 给 他 们 带 实 习 的 方 法 经 验, 并 尽 量 让 青 年 教 师 多 讲 经 过 多 年 培 养, 有 一 批 青 年 教 师 已 经 成 为 教 学 骨 干 (2) 在 职 培 养 : 鼓 励 和 支 持 青 年 教 师 进 修 提 高, 制 定 优 惠 政 策, 提 供 培 养 进 修 和 进 一 步 深 造 的 机 会 支 持 青 年 教 师 考 取 硕 博 士 研 究 生, 不 断 提 高 教 师 的 学 历 层 次 和 业 务 素 质 (3) 坚 持 双 证 上 岗 制 : 在 招 聘 教 师 时, 坚 持 试 讲 制 度, 凡 试 进 不 通 过 者 一 律 不 予 招 聘 对 应 聘 来 的 中 青 年 教 师, 严 格 进 行 岗 前 培 训 和 课 堂 试 进, 取 得 教 师 资 格 证 和 上 岗 证 ( 双 证 ) 方 可 从 事 教 学 工 作 (4) 双 师 型 培 养 : 双 师 型 的 比 例, 不 仅 影 响 高 职 教 育 职 能 的 实 施 和 体 现, 而 且 关 系 到 学 院 发 展 的 规 模 速 度 和 人 才 的 质 量, 故 本 学 科 鼓 励 和 支 持 教 师 进 修 和 培 训, 让 部 分 教 师 下 到 工 程 和 社 会 第 一 线 锻 炼, 提 高 他 们 的 实 践 经 验 教 学 业 务 和 教 学 能 力 素 质 二 教 学 条 件 为 了 培 养 高 技 能 人 才 和 发 挥 实 验 教 学 在 培 养 人 才 听 作 用, 我 们 加 强 教 学 建 设 和 教 学 改 革, 以 双 证 书 制 度 为 切 入 点, 推 动 人 才 培 养 模 式 改 革 首 先 进 行 实 验 室 和 实 习 基 地 的 建 设, 走 产 学 研 一 体 化 教 学 改 革 实 验 室 管 理 体 制, 实 行 院 二 级 学 院 学 科 组 三 级 管 理 ; 近 三 年 学 校 连 续 投 入 200 多 万 元 用 于 教 学 仪 器 设 备 购 置, 实 验 教 学 条 件 有 很 大 改 善 目 前, 本 专 业 实 验 室 仪 器 设 备 资 金 总 值 1235.72 多 万 元, 建 筑 面 积 达 到 3437 平 方 米, 设 备 数 量 达 到 509 台 ( 套 ) 近 几 年 来, 化 学 制 药 技 术 专 业 综 合 实 训 毕 业 实 习 和 毕 业 设 计 等 实 践 课 程 主 要 是 在 集 教 学 科 研 生 产 于 一 体 的 高 科 技 综 合 实 训 基 地 - 化 学 制 药 技 术 专 业 实 训 基 地 进 行 的 以 基 地 为 基 础, 建 立 教 学 科 研 生 产 三 结 合 的 教 学 模 式, 提 高 学 生 的 实 践 能 力 与 创 新 能 力 同 时 本 专 业 与 企 事 业 单 位 和 科 研 院 所 合 作 共 建 设 了 8 个 校 外 实 习 基 地, 并 以 协 议 的 方 式 来 保 障 每 年 组 织 多 次 实 训 课 程 学 校 图 书 馆 拥 有 丰 富 的 藏 书 上, 其 中 化 学 化 工 方 面 的 图 书 有 158765 册, 药 物 专 业 方 面 图 书 有 5839 册,30 余 种 专 业 期 刊, 其 中 大 型 图 书 ( 工 具 书 )30 余 套 ( 册 ) 三 保 障 措 施 ( 包 括 为 实 现 建 设 目 标 的 制 度 组 织 人 员 经 费 监 控 保 障 等 ): 为 加 强 专 业 建 设, 我 院 采 取 了 以 下 支 持 保 障 措 施 : ( 一 ) 实 行 专 业 建 设 负 责 制 由 专 业 带 头 人 负 责 组 织 制 订 专 业 建 设 改 革 方 案 和 实 施 计 划, 全 面 负 责 专 业 建 设, 同 时 每 年 投 入 数 量 相 当 的 经 费 相 当 的 经 费 用 于 资 助 专 业 人 才 培 养 模 式 改 革 ( 二 ) 加 大 专 项 建 设 资 金 投 入 (1) 学 校 利 用 优 势 特 色 实 验 室 精 品 资 源 共 享 课 等 质 量 工 程 项 目, 近 三 年 来 向 化 学 制 药 技 术 专

业 投 资 200 多 万 元 建 设 实 验 室, 并 已 经 建 成 校 内 教 学 实 训 基 地 2 个 (2) 化 学 制 药 技 术 专 业 于 2014 年 起 成 为 校 品 重 点 ( 培 育 ) 专 业, 学 校 每 年 安 排 一 定 的 专 项 建 设 经 费 (3) 为 进 教 育 教 学 改 革 研 究, 学 校 按 1..1 的 比 例 为 省 级 教 改 配 套 研 究 经 费 (4) 学 校 每 年 为 本 专 业 投 入 实 践 教 学 经 费 20 万 余 元, 用 于 实 验 室 设 备 维 修 和 材 料 消 耗 等 三 从 组 织 机 构 配 套 政 策 等 方 面 提 供 保 障 (1) 学 校 从 制 度 组 织 管 理 人 财 物 等 方 面 为 教 学 基 础 条 件 提 供 优 先 保 障 一 是 从 机 制 上 对 教 师 队 伍 建 设 给 予 优 先 保 证 ; 二 是 在 教 室 实 验 室 面 积 教 学 设 备 的 配 置, 实 习 实 训 场 地 建 设 实 验 室 仪 器 设 备 专 业 图 书 资 料 等 教 学 基 础 设 施 基 本 教 学 条 件 方 面 加 大 投 入 ; 三 是 在 人 力 财 力 上 大 力 扶 持 教 研 教 改 项 目 精 品 资 源 共 享 课 等 的 申 报 建 设 与 督 查, 保 证 有 关 项 目 的 顺 利 完 成 (2) 聘 请 校 内 外 专 家 对 人 才 培 养 模 式 改 革 工 作 进 行 指 导, 教 务 处 负 责 监 督 指 导 检 查 人 才 培 养 模 式 改 革 工 作, 并 协 调 相 关 部 门, 对 人 才 培 养 模 式 改 革 提 供 必 要 的 帮 助 和 技 术 支 持 (3) 加 强 教 学 团 队 的 建 设, 提 高 专 业 教 师 的 业 务 水 平 实 施 师 资 队 伍 四 大 工 程 - 双 师 素 质 工 程 硕 博 士 工 程 教 授 工 程 高 层 次 人 才 梯 队 工 程 等 一 素 列 师 资 培 养 的 系 统 工 程, 并 辅 之 以 建 立 完 善 的 保 障 机 制, 有 效 地 改 善 了 师 资 结 构 提 升 了 人 才 层 次 形 成 了 整 体 合 力 (4) 设 立 了 特 色 专 业 改 革 建 设 专 项 资 金, 重 点 用 于 师 资 培 育 教 材 建 设 及 实 验 实 训 配 套 改 革 等 预 期 绩 效 : 一 分 析 和 确 定 化 学 制 药 从 业 人 员 的 岗 位 能 力, 完 善 化 学 制 药 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 推 行 双 导 师 制 1 建 立 导 师 资 源 库 ;2 制 定 人 才 培 养 方 案 ;3 确 定 实 践 教 学 考 核 体 系 ;4 初 步 探 索 双 导 师 制 二 基 于 化 学 药 生 产 过 程 的 课 程 体 系, 设 计 各 课 程 学 习 情 境 与 项 目, 制 订 课 程 标 准 校 企 合 作 开 预 期 效 益 发 3 门 立 体 化 创 新 型 课 程 制 定 专 业 教 学 资 源 库 建 设 方 案, 配 合 课 程 建 设 启 动 资 源 库 建 设 工 作 完 成 1 门 课 程 的 网 络 教 学 系 统 建 设 三 创 新 校 内 实 验 室 的 建 设 机 制 及 运 行 机 制, 建 设 功 能 互 补, 校 企 共 用 的 化 学 制 药 综 合 实 训 体 系 供 学 生 职 业 能 力 培 养 有 机 合 成 工 技 能 证 鉴 定 校 企 合 作 开 发 项 目 企 业 老 师 在 实 训 室 指 导 学 生 实 训 同 时, 学 校 教 师 也 可 以 在 实 训 室 培 训 企 业 员 工 四 以 网 络 为 基 础, 利 用 先 进 信 息 化 手 段 和 工 具, 以 资 源 共 享 为 目 标, 逐 步 实 现 从 环 境 ( 包 括 设 备 教 室 等 ) 资 源 ( 如 图 书 讲 义 课 件 信 息 等 ) 到 活 动 ( 包 括 教 学 管 理 服 务 办 公 等 )

的 数 字 化 完 成 1-2 门 课 程 的 网 络 教 学 系 统 建 设 五 组 建 专 业 建 设 理 事 会 完 善 专 业 理 事 会 章 程 工 作 制 度, 正 常 开 展 活 动 与 9 家 以 上 的 企 业 开 展 紧 密 合 作, 在 人 才 培 养 社 会 服 务 等 各 方 面 开 展 实 质 性 的 工 作 六 制 定 教 学 团 队 建 设 计 划 和 工 作 制 度, 遵 照 教 学 团 队 建 设 计 划 和 工 作 制 度, 开 展 专 业 建 设 各 项 活 动, 建 设 一 支 双 师 结 构 教 学 团 队 通 过 常 年 进 行 校 企 合 作 下 的 科 技 开 发 和 项 目 教 学, 专 兼 职 教 师 互 帮 结 对 等 方 式 提 高 教 师 的 服 务 能 力

项 目 支 出 预 算 表 项 目 类 型 : 广 东 省 高 职 教 育 特 色 专 业 建 设 项 目 支 出 项 目 数 量 单 价 1. 人 才 培 养 方 案 制 订 与 实 施 35 总 金 额 本 次 申 请 省 级 财 政 拨 款 25 已 落 实 省 级 财 政 拨 款 单 位 : 万 元 举 办 方 配 套 资 金 学 校 自 筹 资 金 10 其 他 资 金 2. 课 程 与 教 学 资 源 建 设 35 25 10 3. 实 训 实 习 条 件 改 善 370 120 200 50 4. 现 代 信 息 技 术 应 用 与 数 字 校 园 建 设 40 30 10 5. 校 企 合 作 制 度 与 管 理 运 行 机 制 建 设 20 10 10 6. 师 资 队 伍 与 服 务 能 力 建 设 50 40 10 合 计 550 250 250 50 备 注 :