目 录 引 言... 1 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 1.1 学 院 概 况... 2 1.2 毕 业 生 基 本 情 况... 2 1.3 就 业 率... 5 1.4 毕 业 生 毕 业 流 向 分 析... 7 第 二 部 分 :2015 届 毕 业 生

南 京 航 空 航 天 大 学 金 城 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 南 京 航 空 航 天 大 学 金 城 学 院 2016 年 1 月

目 录 引 言... 1 第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 2 1.1 学 院 概 况... 2 1.2 毕 业 生 基 本 情 况... 2 1.3 就 业 率... 5 1.4 毕 业 生 毕 业 流 向 分 析... 7 第 二 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 做 法 及 成 效... 10 2.1 深 化 认 识, 注 重 顶 层 设 计, 构 建 合 理 的 就 业 工 作 体 系 和 工 作 模 式... 10 2.2 以 推 进 学 生 就 业 为 根 本, 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系, 规 范 就 业 管 理, 努 力 提 升 就 业 指 导 服 务 水 平... 12 第 三 部 分 : 就 业 状 况 分 析... 15 3.1 就 业 地 区 分 析... 15 3.2 薪 酬 状 况 分 析... 16 3.3 对 母 校 满 意 度... 17 3.4 专 业 对 口 度... 18 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析... 19 4.1 2016 届 毕 业 生 基 本 情 况... 19 4.2 就 业 率 的 变 化 趋 势 分 析... 20 4.3 影 响 2016 届 毕 业 生 就 业 的 因 素 分 析... 21 第 五 部 分 : 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈... 23 5.1 优 化 专 业 结 构, 完 善 分 层 次 多 渠 道 的 人 才 培 养 模 式... 23 5.2 深 入 推 进 教 学 模 式 改 革... 23 结 语... 24 数 据 来 源... 25

引 言 南 京 航 空 航 天 大 学 金 城 学 院 成 立 于 1999 年, 办 学 十 六 年 来 始 终 致 力 于 不 断 提 高 毕 业 生 就 业 率, 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 根 据 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 改 革 教 育 质 量 评 价 和 人 才 评 价 制 度 的 要 求, 以 及 按 照 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 2013 25 号 ) 和 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2015 44 号 ) 相 关 文 件 精 神, 为 了 进 一 步 完 善 就 业 状 况 反 馈 机 制 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式, 及 时 回 应 社 会 关 切, 接 受 社 会 监 督, 我 院 编 写 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 1

第 一 部 分 : 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 1.1 学 院 概 况 南 京 航 空 航 天 大 学 金 城 学 院 成 立 于 1999 年, 学 院 位 于 南 京 市 江 宁 经 济 开 发 区, 距 离 南 京 禄 口 国 际 机 场 约 3 公 里, 毗 邻 正 在 建 设 的 地 铁 6 号 线 学 院 基 本 建 设 规 划 科 学, 各 种 设 施 配 套 齐 全 校 园 占 地 856 亩, 总 建 筑 面 积 超 36 万 平 方 米, 在 校 生 12000 余 人 学 院 设 有 机 电 工 程 系 信 息 工 程 系 自 动 化 系 英 语 系 经 济 系 管 理 系 民 用 航 空 系 土 木 工 程 系 艺 术 系 车 辆 工 程 系 基 础 部 11 个 系 ( 部 ) 和 教 学 实 验 中 心 终 身 教 育 学 院 等 13 个 教 学 单 位,30 个 本 科 专 业 及 专 业 方 向 学 院 以 区 域 发 展 和 行 业 发 展 需 求 为 导 向, 创 新 育 人 模 式, 强 化 实 践 教 学 环 节, 推 动 教 学 改 革, 培 养 高 素 质 应 用 型 人 才 实 施 因 材 施 教 分 层 次 ( 机 类 电 类 工 科 基 础 强 化 班 高 等 数 学 和 大 学 英 语 分 级 教 学 ) 多 渠 道 的 人 才 培 养 模 式, 为 在 校 生 丰 富 知 识 培 养 才 干 锻 炼 能 力 提 供 充 分 的 空 间 和 舞 台 学 院 教 育 教 学 质 量 高, 针 对 学 生 的 各 种 培 养 措 施 得 力 学 生 在 各 类 国 家 省 级 学 科 专 业 竞 赛 与 创 新 制 作 大 赛 中 成 绩 优 秀, 获 奖 人 数 和 奖 项 等 级, 以 及 毕 业 生 的 就 业 率 考 研 率 出 国 深 造 率 均 在 同 类 院 校 中 名 列 前 茅, 在 社 会 上 享 有 良 好 声 誉 1.2 毕 业 生 基 本 情 况 我 院 2015 届 毕 业 生 总 人 数 为 3328 人, 各 专 业 具 体 人 数 分 布 详 见 表 1.1 2

表 1.1 2015 届 毕 业 生 分 专 业 统 计 表 专 业 2015 届 毕 业 生 人 数 专 业 2015 届 毕 业 生 人 数 机 械 工 程 及 自 动 化 358 会 计 学 364 工 业 设 计 44 市 场 营 销 135 计 算 机 科 学 与 技 术 95 工 商 管 理 106 信 息 工 程 96 软 件 工 程 56 工 商 管 理 ( 物 流 方 向 ) 信 息 管 理 与 信 息 系 统 105 26 信 息 与 计 算 科 学 19 工 业 工 程 28 电 气 工 程 与 自 动 化 224 交 通 运 输 ( 民 航 机 电 工 程 ) 82 测 控 技 术 与 仪 器 37 交 通 运 输 ( 民 航 电 子 电 气 工 程 ) 53 自 动 化 156 土 木 工 程 158 英 语 ( 国 际 贸 易 ) 171 播 音 与 主 持 艺 术 39 英 语 ( 商 务 翻 译 ) 77 播 音 与 主 持 艺 术 ( 航 空 服 务 ) 83 国 际 经 济 与 贸 易 188 艺 术 设 计 87 金 融 学 244 车 辆 工 程 156 会 计 学 (CIMA 方 向 ) 107 汽 车 服 务 工 程 34 其 中, 男 生 1846 人, 女 生 1482 人, 如 图 1.1 所 示 3

图 1.1 2015 届 毕 业 生 性 别 结 构 2015 届 毕 业 生 生 源 地 为 北 京 上 海 天 津 江 苏 浙 江 安 徽 等 27 个 省 市 ( 自 治 区 ), 其 中 江 苏 省 生 源 数 为 2801 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 84.16%, 江 苏 省 外 的 毕 业 生 人 数 为 527 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 15.84% 毕 业 生 生 源 地 及 人 数 如 表 1.2 所 示 表 1.2 2015 届 毕 业 生 生 源 地 统 计 生 源 地 2015 届 毕 业 生 人 数 生 源 地 2015 届 毕 业 生 人 数 江 苏 省 2801 云 南 省 12 浙 江 省 138 山 东 省 11 山 西 省 46 广 东 省 9 福 建 省 42 四 川 省 8 安 徽 省 40 陕 西 省 8 河 南 省 33 北 京 市 8 辽 宁 省 22 甘 肃 省 7 吉 林 省 21 湖 南 省 6 湖 北 省 16 重 庆 市 6 海 南 省 15 黑 龙 江 省 5 河 北 省 15 天 津 市 5 宁 夏 回 族 自 治 区 15 上 海 市 5 4

新 疆 维 吾 尔 自 治 区 15 江 西 省 4 内 蒙 古 自 治 区 15 总 计 3328 1.3 就 业 率 1.3.1 毕 业 生 初 次 就 业 率 截 止 8 月 31 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 达 90.23%, 其 中 协 议 率 达 89.96% 各 系 初 次 就 业 率 见 图 1.2 ( 初 次 就 业 率 : 指 毕 业 生 在 离 校 前 已 落 实 就 业 单 位 的 比 例, 其 就 业 形 式 还 包 括 自 主 创 业 考 取 研 究 生 出 国 留 学 及 出 国 工 作 等, 江 苏 省 统 计 时 间 为 毕 业 当 年 8 月 31 日 ) 图 1.2 2015 届 毕 业 生 系 部 初 次 就 业 率 1.3.2 毕 业 生 年 终 就 业 率 截 止 2015 年 12 月 25 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 总 就 业 率 达 98.41%, 协 议 就 业 率 达 98.14%, 所 有 系 ( 部 ) 协 议 就 业 率 都 超 过 了 90%, 毕 业 生 就 业 质 量 在 往 年 基 础 上 有 所 提 升, 各 系 就 业 率 见 图 1.3 ( 年 终 就 业 率 : 指 毕 业 生 在 年 底 前 已 落 实 就 业 单 位 的 比 例, 其 就 业 形 式 还 包 括 自 主 创 业 考 取 研 究 生 出 国 留 学 及 出 国 工 作 等, 江 苏 省 统 计 时 间 为 毕 业 当 年 的 12 月 25 日 ) 5

备 注 : 民 航 系 2015 届 毕 业 生 135 人, 全 部 顺 利 就 业, 就 业 率 达 100% 图 1.3 2015 届 毕 业 生 系 部 年 终 就 业 率 1.3.3 近 两 年 就 业 率 比 较 我 院 2015 届 和 2014 届 毕 业 生 就 业 率 对 比 见 表 1.3 和 图 1.4 表 1.3 2015 届 和 2014 届 毕 业 生 就 业 率 对 比 表 年 份 年 终 就 业 率 年 终 协 议 率 初 次 就 业 率 初 次 协 议 率 2014 97.25% 96.88% 82.59% 82.38% 2015 98.41% 98.14% 90.23% 89.96% 江 苏 省 2014 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 88.48%, 年 终 就 业 率 为 96.89% 我 院 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 和 年 终 就 业 率 均 比 2014 届 有 所 提 升, 略 高 于 江 苏 省 本 科 毕 业 生 平 均 水 平 6

图 1.4 2015 届 和 2014 届 毕 业 生 就 业 率 协 议 率 对 比 图 1.4 毕 业 生 毕 业 流 向 分 析 据 统 计,2015 届 毕 业 生 中, 有 189 名 学 生 通 过 自 身 努 力 考 入 国 内 高 等 学 府 继 续 深 造 ; 有 53 名 学 生 出 国 留 学 ; 其 余 学 生 基 本 在 上 海 江 苏 浙 江 等 长 三 角 地 区 的 企 业 中 就 业, 其 中 不 少 单 位 都 是 国 有 大 中 型 企 业 航 空 民 航 类 相 关 企 业 或 民 营 上 市 公 司 1.4.1 就 业 类 型 分 类 2015 届 毕 业 生 分 专 业 就 业 类 型 如 表 1.4 所 示 表 1.4 2015 届 毕 业 生 分 专 业 就 业 类 型 表 专 业 就 业 小 计 机 关 企 事 业 升 学 出 国 其 它 机 械 工 程 及 自 动 化 356 1 296 48 11 工 业 设 计 43 0 40 3 0 计 算 机 科 学 与 技 术 92 0 86 4 2 信 息 工 程 95 0 85 7 3 软 件 工 程 55 0 53 2 0 信 息 与 计 算 科 学 电 气 工 程 与 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 19 0 19 0 0 222 2 165 49 6 37 0 32 4 1 自 动 化 150 0 130 17 3 英 语 ( 国 际 贸 易 ) 英 语 ( 商 务 翻 译 ) 国 际 经 济 与 贸 易 168 3 160 4 1 76 3 65 4 4 188 3 170 11 4 金 融 学 242 1 228 13 0 会 计 学 351 7 323 18 3 7

会 计 学 (CIMA 方 向 ) 106 8 91 5 2 市 场 营 销 132 3 122 7 0 工 商 管 理 105 3 96 4 2 工 商 管 理 ( 物 流 方 向 ) 信 息 管 理 与 信 息 系 统 105 0 101 4 0 26 1 19 2 4 工 业 工 程 28 0 23 3 2 交 通 运 输 ( 民 航 机 电 工 程 ) 82 0 76 6 0 交 通 运 输 ( 民 航 电 子 电 气 工 程 ) 53 1 47 2 3 土 木 工 程 155 1 133 14 7 车 辆 工 程 152 2 139 10 1 汽 车 服 务 工 程 32 0 31 1 0 艺 术 设 计 87 0 86 0 1 播 音 与 主 持 艺 术 ( 航 空 服 务 ) 播 音 与 主 持 艺 术 82 1 81 0 0 36 0 36 0 0 合 计 3275 40 2933 242 60 8

1.4.2 近 两 年 就 业 类 型 比 较 从 表 1.5 可 以 看 出,2015 年 到 机 关 就 业 人 数 较 2014 年 有 明 显 程 度 的 增 加, 增 幅 为 2014 年 的 1.5 倍 ; 选 择 去 企 事 业 单 位 就 业 依 然 是 我 院 毕 业 生 主 要 的 就 业 流 向, 占 毕 业 生 总 人 数 的 88.13% 表 1.5 2015 届 和 2014 届 毕 业 生 就 业 类 型 比 较 就 业 类 型 机 关 企 事 业 升 学 出 国 其 它 2014 年 26 2768 247 138 2015 年 40 2933 242 60 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 机 关 企 事 业 升 学 出 国 其 它 图 1.5 2015 届 和 2014 届 毕 业 生 就 业 类 型 比 较 图 2014 年 2015 年 9

第 二 部 分 :2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 主 要 做 法 及 成 效 2015 年, 南 航 金 城 学 院 各 级 领 导 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 多 次 组 织 召 开 专 题 会 议, 研 究 部 署 相 关 工 作, 深 入 推 进 大 学 生 创 新 实 践 就 业 基 地 建 设 大 学 生 创 业 教 育 体 系 建 设 大 学 生 职 业 发 展 指 导 体 系 建 设 等 促 进 毕 业 生 高 质 量 就 业 的 重 要 举 措 学 院 以 基 地 建 设 工 作 为 抓 手, 在 职 能 部 门 和 各 系 ( 部 ) 就 业 工 作 人 员 共 同 努 力 下, 切 实 做 好 毕 业 生 就 创 业 指 导 和 服 务 工 作, 为 毕 业 生 组 织 各 类 大 中 小 型 招 聘 会 60 余 场, 提 供 优 质 就 业 岗 位 近 6000 余 个 通 过 坚 持 不 懈 的 努 力, 2015 届 毕 业 生 各 项 就 业 工 作 圆 满 完 成, 我 院 毕 业 生 的 就 业 主 动 性 和 积 极 性 不 断 增 强, 就 业 信 心 日 趋 稳 定, 就 业 定 位 逐 步 明 确, 为 进 一 步 提 高 我 院 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 奠 定 了 坚 实 基 础 2.1 深 化 认 识, 注 重 顶 层 设 计, 构 建 合 理 的 就 业 工 作 体 系 和 工 作 模 式 1. 加 大 宣 传 力 度, 统 一 思 想 认 识, 深 刻 领 会 当 前 形 势 下 做 好 就 业 工 作 的 重 要 意 义 在 国 际 金 融 危 机 带 来 的 影 响 尚 未 完 全 消 退, 国 内 经 济 增 长 速 度 逐 步 放 缓 之 际, 毕 业 生 就 业 总 量 压 力 加 大,2015 届 毕 业 生 的 就 业 情 况 依 然 十 分 严 峻, 就 业 任 务 艰 巨 2015 年 全 年, 我 院 召 开 专 门 针 对 就 业 工 作 的 会 议 座 谈 近 10 次, 学 院 各 系 相 关 职 能 部 门 进 一 步 提 高 了 对 严 峻 就 业 形 势 的 认 识, 增 强 了 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 的 责 任 感 和 紧 迫 感, 以 积 极 主 动 的 态 度 对 待 毕 业 生 就 业 工 作, 高 度 关 注 社 会 经 济 形 势 的 发 展 变 化, 认 真 总 结 往 年 毕 业 生 就 业 工 作 的 做 法 和 经 验, 分 析 当 前 就 业 形 势, 明 确 目 标 任 务, 悉 心 做 好 就 业 指 导 和 服 务 工 作, 努 力 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 2. 落 实 主 体 责 任, 健 全 组 织 机 构, 构 建 全 员 参 与 的 就 业 工 作 体 系 2015 年, 学 院 继 续 将 就 业 工 作 作 为 重 点 工 作, 由 院 长 陈 旭 担 任 学 院 就 业 工 作 领 导 小 组 组 长, 党 委 书 记 副 院 长 孙 雷, 副 院 长 赵 宇, 党 委 副 书 记 副 院 长 戴 泉 晨 担 任 副 组 长, 各 级 领 导 均 对 就 业 工 作 给 予 高 度 关 心 和 重 视, 加 强 对 就 业 工 作 的 研 究 和 部 署, 加 大 对 人 员 经 费 场 地 设 施 的 投 入, 及 时 协 调 解 决 毕 业 生 在 就 10

业 过 程 中 出 现 的 各 类 问 题 职 能 部 门 定 期 掌 握 和 通 报 就 业 状 况, 及 时 修 订 就 业 引 导 政 策, 努 力 推 动 就 业 工 作 顺 利 开 展 各 系 认 真 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程, 调 整 成 立 以 系 主 任 为 总 负 责 人, 党 总 支 书 记 为 具 体 负 责 人, 毕 业 班 辅 导 员 班 主 任 专 业 教 师 等 作 为 成 员 共 同 参 与 的 系 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 明 确 责 任, 狠 抓 落 实 把 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 系 部 重 点 工 作, 定 期 召 开 毕 业 生 就 业 工 作 通 报 会 议, 专 题 研 究 部 署 本 系 的 毕 业 生 就 业 工 作 主 动 了 解 市 场 需 求, 大 力 开 拓 就 业 市 场, 积 极 推 荐 毕 业 生 就 业 及 时 认 真 分 析 就 业 工 作 中 出 现 的 新 形 势 新 特 点, 制 定 计 划, 掌 握 进 度, 扎 实 推 进 了 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 3. 继 续 深 入 推 进 大 学 生 创 新 实 践 就 业 基 地 建 设 工 作, 加 强 与 重 点 单 位 的 深 度 合 作 2015 年, 在 全 院 上 下 的 共 同 努 力 下, 学 院 大 学 生 创 新 实 践 就 业 基 地 建 设 工 作 取 得 了 丰 硕 成 果 截 至 目 前, 学 院 已 建 基 地 总 数 达 到 227 家 这 些 校 企 合 作 单 位 为 毕 业 生 提 供 了 大 量 的 就 业 岗 位, 同 时 也 为 广 大 师 生 开 展 创 新 实 践 科 研 活 动 提 供 了 广 阔 的 平 台 各 系 和 有 关 部 门 大 力 推 进 与 对 口 单 位 的 深 度 合 作, 目 前, 我 院 已 有 深 度 合 作 基 地 10 家, 深 度 合 作 培 育 基 地 17 家, 这 些 基 地 在 人 才 培 养 实 习 就 业 科 技 创 新 双 师 型 师 资 建 设 精 品 课 程 建 设 专 业 建 设 等 多 个 领 域 与 对 口 系 部 开 展 全 方 位 多 角 度 的 合 作, 推 动 大 学 生 创 新 实 践 就 业 基 地 建 设 工 作 向 纵 深 发 展 4. 积 极 开 展 创 业 教 育, 探 索 促 进 具 有 专 业 特 色 的 创 业 模 式, 全 面 推 动 创 业 教 育 工 作 在 认 真 开 展 现 有 创 业 基 础 教 育 课 程 教 学 的 基 础 上, 为 进 一 步 强 化 创 新 引 领 创 业 创 业 推 动 创 新 的 理 念, 我 院 以 提 升 学 生 事 业 发 展 能 力 作 为 创 业 教 育 的 着 力 点, 举 办 了 一 系 列 创 业 讲 座 创 业 计 划 大 赛 创 业 精 英 培 训 班 等 各 种 形 式 的 创 业 培 训 活 动, 帮 助 毕 业 生 了 解 创 业 政 策, 掌 握 创 业 技 能, 增 强 创 业 意 识 和 创 业 能 力, 积 极 加 入 自 主 创 业 的 行 列 结 合 江 苏 省 南 京 市 大 学 生 创 业 工 作 的 相 关 政 策, 建 立 与 地 方 政 府 地 方 创 业 园 之 间 的 合 作, 争 取 和 充 分 利 用 国 家 江 苏 省 南 京 市 江 宁 区 等 各 级 政 府 地 方 组 织 对 于 大 学 生 创 业 工 作 的 政 策 扶 持, 帮 助 我 院 学 生 普 及 创 业 政 策, 掌 握 基 本 创 业 技 能, 提 高 我 院 学 生 创 业 成 功 率 11

进 一 步 鼓 励 学 生 参 与 各 类 科 技 创 新 活 动, 引 导 学 生 将 科 技 创 新 项 目 融 入 到 创 业 计 划 中 去, 提 高 创 业 项 目 的 科 技 含 量, 动 员 和 组 织 学 生 参 加 各 类 科 技 创 新 大 赛, 并 遴 选 优 质 项 目 进 入 我 院 大 学 生 创 新 创 业 园, 通 过 较 为 真 实 的 市 场 化 管 理, 高 效 的 创 业 服 务 平 台, 学 生 有 了 一 个 更 加 真 实 贴 切 的 创 业 体 验 2.2 以 推 进 学 生 就 业 为 根 本, 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系, 规 范 就 业 管 理, 努 力 提 升 就 业 指 导 服 务 水 平 1. 建 立 有 针 对 性, 形 式 多 样 的 就 业 指 导 服 务 体 系 (1) 加 强 对 毕 业 生 就 业 观 念 的 引 导 各 系 定 期 召 开 毕 业 生 就 业 动 员 会, 将 国 家 的 就 业 引 导 政 策 和 经 济 形 势 就 业 形 势 的 变 化 传 递 给 毕 业 生, 做 好 动 员 工 作, 毕 业 班 辅 导 员 通 过 毕 业 生 代 表 座 谈 会 一 对 一 谈 心 活 动 等 形 式, 了 解 毕 业 生 的 求 职 诉 求, 对 毕 业 生 的 就 业 观 念 进 行 引 导, 使 毕 业 生 清 醒 认 识 到 就 业 形 势 的 严 峻 性, 克 服 等 靠 要 的 思 想, 主 动 搜 集 就 业 信 息, 认 真 对 待 各 类 招 聘 会 和 企 业 面 试, 积 极 求 职 (2) 加 大 就 业 信 息 的 搜 集 发 布 力 度 就 业 工 作 职 能 部 门 和 各 系 通 过 积 极 主 动 参 加 省 内 外 各 地 区 举 办 的 就 业 洽 谈 会 校 企 对 接 会, 定 期 走 访 基 地 单 位, 并 利 用 网 络 查 询 等 方 式 和 用 人 单 位 加 强 联 系, 宣 传 毕 业 生 资 源 信 息, 广 泛 搜 集 招 聘 信 息, 为 毕 业 生 与 用 人 单 位 搭 建 方 便 快 捷 资 源 丰 富 的 信 息 平 台 充 分 发 挥 了 毕 业 生 就 业 创 业 信 息 网 毕 业 生 就 业 短 信 平 台 的 作 用, 充 分 利 用 微 信 微 博 等 学 生 喜 闻 乐 见 的 新 媒 体, 保 证 了 毕 业 生 及 时 掌 握 社 会 需 求 动 态, 获 得 更 多 有 效 的 就 业 信 息 (3) 切 实 开 展 好 校 园 大 型 招 聘 会 和 专 场 招 聘 会 活 动, 拓 宽 毕 业 生 就 业 平 台 强 化 了 校 园 就 业 市 场 的 主 体 地 位, 有 效 降 低 了 学 生 的 求 职 成 本 和 求 职 风 险 学 院 就 业 工 作 职 能 部 门 联 合 省 市 区 县 人 才 市 场 和 劳 动 力 市 场, 依 托 行 业 协 会 行 业 人 力 资 源 等 机 构, 培 育 开 发 了 针 对 我 院 毕 业 生 的 就 业 大 市 场 通 过 走 出 去 请 进 来 的 方 式, 积 极 邀 请 用 人 单 位 来 我 院 举 办 校 园 宣 讲 会 专 场 招 聘 会, 大 型 招 聘 会 等, 加 深 企 业 对 我 院 和 我 院 学 生 的 了 解 各 系 依 托 学 科 和 专 业 优 势, 积 极 发 挥 大 学 生 创 新 实 践 就 业 基 地 的 作 用, 加 强 与 专 业 方 向 较 为 吻 合 的 用 人 单 位 的 走 访 和 联 系, 积 极 组 织 举 办 各 类 专 场 招 聘 会, 有 针 对 性 的 为 本 系 毕 业 生 求 职 提 供 了 更 多 的 岗 位, 推 动 本 系 毕 业 生 顺 利 就 业 12

(4) 为 毕 业 生 考 研 考 公 务 员 考 村 官 职 业 资 格 证 书 认 证 职 业 技 能 鉴 定 等 创 造 条 件 学 院 就 业 工 作 职 能 部 门 各 系 及 各 相 关 部 门 以 人 为 本, 互 相 协 作, 积 极 创 造 条 件, 通 过 讲 座 经 验 交 流 会 等 形 式 对 毕 业 生 相 关 群 体 进 行 分 类 强 化 指 导, 为 毕 业 生 考 研 考 公 务 员 考 村 官 以 及 各 类 职 业 资 格 证 书 认 证 职 业 技 能 鉴 定 等 创 造 条 件, 为 毕 业 生 高 质 量 就 业 创 造 了 更 便 利 的 条 件, 提 供 了 更 优 质 的 服 务 (5) 加 强 宣 传 引 导, 鼓 励 毕 业 生 积 极 面 向 基 层 就 业, 做 好 应 届 毕 业 生 应 征 入 伍 工 作 鼓 励 和 引 导 更 多 的 毕 业 生 响 应 国 家 号 召, 参 与 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 苏 北 计 划 大 学 生 村 官 计 划 三 支 一 扶 计 划 等 项 目 支 持 毕 业 生 到 各 类 中 小 企 业 就 业, 支 持 部 分 毕 业 生 以 自 由 职 业 短 期 职 业 个 体 经 营 等 方 式 灵 活 就 业 (6) 加 强 对 就 业 困 难 群 体 的 关 注, 努 力 帮 助 他 们 顺 利 就 业 就 业 工 作 职 能 部 门 和 各 系 高 度 关 注 毕 业 生 就 业 困 难 群 体 的 就 业 情 况, 积 极 主 动 关 心 和 帮 助 学 习 困 难 家 庭 贫 困 学 生 和 少 数 民 族 学 生 充 分 利 用 省 市 对 就 业 困 难 群 体 的 帮 助 措 施, 认 真 做 好 毕 业 生 求 职 创 业 补 贴 申 报 和 发 放 工 作, 按 照 自 愿 申 请 公 开 公 正 的 原 则, 细 致 核 实 毕 业 生 申 报 材 料, 确 保 不 多 报 一 人, 不 漏 报 一 人, 让 毕 业 生 充 分 感 受 国 家 对 困 难 学 生 的 帮 助 和 扶 持 (7) 加 强 就 业 信 息 反 馈, 认 真 做 好 毕 业 生 就 业 率 统 计 及 跟 踪 调 查 服 务 等 相 关 工 作 就 业 工 作 职 能 部 门 和 各 系 主 动 完 成 和 完 善 了 毕 业 生 就 业 率 统 计, 及 时 掌 握 毕 业 生 的 就 业 进 展 情 况, 建 立 了 就 业 率 通 报 制 度, 定 期 公 布 各 系 专 业 就 业 率, 分 析 就 业 数 据, 为 学 院 决 策 提 供 了 可 靠 参 考 和 合 理 建 议 结 合 江 苏 省 针 对 近 几 届 毕 业 生 开 始 的 网 上 实 名 打 印 协 议 书 改 革, 就 业 工 作 职 能 部 门 和 各 系 指 导 签 约 毕 业 生 准 确 及 时 录 入 就 业 信 息, 高 度 重 视 未 就 业 毕 业 生 的 跟 踪 管 理 服 务, 进 一 步 提 高 了 我 院 就 业 率 2. 提 高 就 业 指 导 水 平, 增 强 学 生 就 业 核 心 竞 争 力 (1) 学 院 有 计 划 针 对 性 的 定 期 组 织 全 体 职 业 发 展 指 导 工 作 人 员 参 加 各 类 论 坛 会 议 和 培 训, 加 速 职 业 发 展 指 导 队 伍 的 专 业 化 进 程 同 时, 进 一 步 加 强 了 13

对 毕 业 班 辅 导 员 业 务 知 识 培 训 的 力 度, 使 毕 业 班 辅 导 员 系 统 掌 握 当 前 社 会 经 济 形 势 就 业 政 策 求 职 面 试 技 巧 以 及 就 业 工 作 的 相 关 要 求, 全 面 强 化 了 2015 届 毕 业 生 就 业 指 导 力 量 (2) 完 善 了 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 就 业 指 导 和 创 业 基 础 教 育 等 课 程 建 设 工 作, 丰 富 了 就 业 指 导 的 基 础 性 环 节, 确 保 每 位 学 生 都 能 够 进 行 系 统 完 整 的 职 业 发 展 就 业 指 导 和 创 业 指 导 理 论 学 习 (3) 认 真 开 展 了 大 学 生 职 业 规 划 月 等 活 动, 成 功 举 办 了 简 历 制 作 大 赛 模 拟 面 试 career 讲 坛 等 团 体 性 职 业 发 展 活 动, 活 跃 校 园 职 业 发 展 氛 围 通 过 职 业 生 涯 工 作 坊 专 家 咨 询 在 线 职 业 测 评 等 个 性 化 指 导, 提 升 了 我 院 职 业 发 展 个 性 化 辅 导 水 平 3. 规 范 就 业 管 理, 提 高 就 业 工 作 效 率 (1) 就 业 手 续 管 理 环 节 规 范 化 根 据 国 家 相 关 就 业 政 策 及 学 院 实 际, 学 院 在 毕 业 生 就 业 推 荐 表 就 业 协 议 书 和 毕 业 生 登 记 表 的 填 写 及 发 放, 就 业 报 到 证 办 理 档 案 转 递 和 户 口 迁 移 等 方 面 都 修 订 了 具 体 的 管 理 办 法, 并 制 作 了 相 应 的 工 作 登 记 簿 以 便 及 时 记 录 相 关 情 况 (2) 就 业 手 续 办 理 环 节 规 范 化 学 院 在 日 常 毕 业 生 就 业 派 遣 办 理 档 案 转 递 和 户 口 迁 移 服 务 等 方 面, 高 标 准 严 要 求 细 落 实, 坚 持 以 1% 的 失 误 =100% 的 责 任 为 工 作 标 准, 努 力 做 到 零 失 误, 确 保 毕 业 生 就 业 工 作 的 严 肃 性, 切 实 维 护 毕 业 生 的 合 法 权 益 14

第 三 部 分 : 就 业 状 况 分 析 为 进 一 步 深 入 了 解 毕 业 生 就 业 状 况,2015 年, 学 院 共 发 放 毕 业 生 问 卷 2058 份, 实 际 回 收 2058 份, 其 中 有 效 问 卷 1987 份 3.1 就 业 地 区 分 析 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 反 映 了 我 院 学 生 主 要 就 业 地 集 中 在 长 江 三 角 洲 地 区, 其 中 南 京 是 就 业 首 选 地, 选 择 去 上 海 苏 州 就 业 的 毕 业 生 人 数 也 很 高, 这 与 我 国 区 域 经 济 发 展 水 平 是 相 吻 合 的, 毕 业 生 更 倾 向 于 在 经 济 发 达 地 区 就 业 表 3.1 2015 届 毕 业 生 就 业 地 与 生 源 地 对 比 地 区 生 源 地 就 业 地 上 海 5 173 安 徽 36 30 浙 江 132 131 江 苏 南 京 210 1092 江 苏 无 锡 238 171 江 苏 常 州 195 159 江 苏 苏 州 200 317 江 苏 淮 安 188 47 江 苏 南 通 413 191 江 苏 镇 江 99 81 江 苏 扬 州 182 129 江 苏 宿 迁 113 38 江 苏 盐 城 229 75 江 苏 徐 州 196 69 江 苏 泰 州 168 98 江 苏 连 云 港 121 45 其 他 地 区 308 187 总 计 3033 3033 15

图 3.1 生 源 地 就 业 地 对 比 图 3.2 薪 酬 状 况 分 析 薪 酬 的 高 低, 是 学 校 毕 业 生 就 业 能 力 的 市 场 价 值 体 现 经 过 对 2015 届 毕 业 生 的 抽 样 调 查, 南 航 金 城 学 院 2015 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 的 月 平 均 收 入 为 3810 元, 高 于 学 院 2014 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 月 平 均 收 入 (3518 元 )282 元 薪 酬 具 体 分 布 分 析 如 图 3.2 所 示, 月 收 入 人 群 分 布 较 多 的 分 别 是 2500 元 以 下 区 间 段 (14.31%) 和 2501-3000 元 区 间 段 (33.98%) ( 根 据 麦 可 思 统 计, 我 院 2014 届 毕 业 生 毕 业 后 的 月 平 均 收 入 为 3787 元, 在 江 苏 省 27 所 同 类 院 校 中 排 名 第 5 位, 比 去 年 排 名 第 9 位 上 升 4 位 ) 16

图 3.2 薪 酬 状 况 比 例 图 3.3 对 母 校 满 意 度 对 母 校 满 意 度 是 毕 业 生 的 主 观 判 断 指 标, 代 表 着 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 程 度 经 过 对 2015 届 毕 业 生 的 抽 样 调 查, 南 航 金 城 学 院 2015 届 毕 业 生 半 年 后 对 母 校 的 满 意 度 为 98.44% 对 母 校 不 满 意 的 主 要 原 因 集 中 在 教 学 安 排 学 生 教 育 管 理 后 勤 服 务 ( 食 堂 宿 舍 ) 与 校 园 文 化 活 动 方 面, 占 不 满 意 人 员 的 52.38% ( 根 据 麦 可 思 统 计, 我 院 2014 届 毕 业 生 对 母 校 的 满 意 度 为 55%, 在 江 苏 省 27 所 同 类 院 校 中 排 名 第 21 位, 去 年 排 名 为 第 18 位 ) 图 3.3 对 母 校 满 意 度 比 例 图 17

3.4 专 业 对 口 度 工 作 与 专 业 对 口 度 越 高, 体 现 了 专 业 培 养 帮 助 毕 业 生 可 以 实 现 更 多 的 市 场 价 值 经 过 对 2015 届 毕 业 生 的 抽 样 调 查, 我 院 2015 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 对 口 度 为 67.08% 专 业 不 对 口 的 主 要 原 因 是 本 专 业 对 应 的 工 作 就 业 机 会 少 及 本 专 业 的 工 作 不 符 合 自 身 兴 趣 ( 根 据 麦 可 思 统 计, 我 院 2014 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 为 64%, 在 江 苏 省 27 所 同 类 院 校 中 排 名 第 13 位, 与 去 年 排 名 一 致 ) 图 3.4 专 业 对 口 度 比 例 图 18

第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 4.1 2016 届 毕 业 生 基 本 情 况 学 院 2016 届 毕 业 生 共 计 3315 人, 其 中 男 生 1836 人, 女 生 1479 人 其 中 江 苏 籍 生 源 为 2588 人, 占 总 人 数 的 78.07% 表 4.1 2016 届 毕 业 生 分 专 业 统 计 表 专 业 2016 届 毕 业 生 人 数 专 业 2016 届 毕 业 生 人 数 机 械 工 程 及 自 动 化 302 计 算 机 科 学 与 技 术 121 工 业 设 计 68 市 场 营 销 145 会 计 学 400 工 商 管 理 228 信 息 工 程 100 软 件 工 程 83 工 商 管 理 ( 物 流 方 向 ) 105 信 息 管 理 与 信 息 系 统 26 信 息 与 计 算 科 学 25 工 业 工 程 28 电 气 工 程 与 自 动 化 215 测 控 技 术 与 仪 器 44 交 通 运 输 ( 民 航 机 电 工 程 ) 交 通 运 输 ( 民 航 电 子 电 气 工 程 ) 82 45 自 动 化 144 土 木 工 程 158 英 语 ( 国 际 贸 易 ) 150 播 音 与 主 持 艺 术 29 英 语 ( 商 务 翻 译 ) 70 播 音 与 主 持 艺 术 ( 航 空 服 务 ) 83 国 际 经 济 与 贸 易 170 艺 术 设 计 87 金 融 学 222 车 辆 工 程 156 会 计 学 (CIMA 方 向 ) 91 汽 车 服 务 工 程 34 总 计 3315 19

表 4.2 2016 届 毕 业 生 生 源 地 统 计 生 源 地 2016 届 毕 业 生 人 数 生 源 地 2016 届 毕 业 生 人 数 江 苏 省 2588 云 南 省 23 浙 江 省 203 山 东 省 7 山 西 省 49 广 东 省 19 福 建 省 56 四 川 省 14 安 徽 省 52 陕 西 省 7 河 南 省 29 北 京 市 1 辽 宁 省 47 甘 肃 省 4 吉 林 省 31 湖 南 省 9 湖 北 省 24 重 庆 市 6 海 南 省 15 黑 龙 江 省 17 河 北 省 14 天 津 市 10 宁 夏 回 族 自 治 区 36 上 海 市 11 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 26 江 西 省 7 内 蒙 古 自 治 区 10 总 计 3315 4.2 就 业 率 的 变 化 趋 势 分 析 从 近 几 年 的 数 据 来 看, 虽 然 我 院 毕 业 生 就 业 率 呈 逐 年 上 升 趋 势, 但 是 就 业 单 位 层 次 总 体 而 言 尚 显 单 一, 毕 业 生 主 要 就 业 流 向 为 企 业,2015 届 企 业 就 业 的 人 数 占 总 就 业 人 数 的 86.14% 江 苏 省 高 校 初 次 就 业 率 近 几 年 一 直 保 持 在 88% 左 右 年 终 就 业 率 一 直 稳 定 在 95% 左 右, 我 院 前 几 年 初 次 就 业 率 一 直 保 持 在 80% 以 上, 略 低 于 江 苏 省 平 均 水 平, 今 年 各 系 就 业 工 作 本 着 早 启 动 早 动 员 的 原 则, 学 院 初 次 就 业 率 首 次 突 破 90%, 年 终 就 业 率 始 终 维 持 在 96% 以 上 的 较 高 水 平, 近 两 年 达 到 97% 以 上, 但 今 后 几 年 学 院 就 业 率 的 变 化 将 趋 于 平 稳 20

4.3 影 响 2016 届 毕 业 生 就 业 的 因 素 分 析 1. 毕 业 生 总 量 压 力 进 一 步 增 大, 高 校 毕 业 生 就 业 竞 争 将 更 加 激 烈 继 2014 年 高 校 毕 业 生 人 数 突 破 700 万 之 后,2015 年 的 毕 业 生 人 数 持 续 突 破 700 万, 并 超 过 2014 年 的 727 万 达 到 749 万 毕 业 生 人 数 在 年 年 递 增, 就 业 之 难 也 似 乎 成 了 常 态, 对 于 就 业, 没 有 最 难, 只 有 更 难 加 上 国 际 国 内 经 济 形 势 不 稳 定, 不 少 国 有 大 中 型 企 业 和 世 界 500 强 企 业 均 大 幅 缩 减 了 招 聘 规 模, 其 他 类 型 企 业 的 招 聘 量 尚 较 为 稳 定 总 招 聘 量 仍 较 前 一 年 有 所 减 少, 导 致 高 校 毕 业 生 就 业 竞 争 更 加 激 烈 2. 用 人 需 求 结 构 性 矛 盾 突 出 受 国 内 外 经 济 形 势 和 国 家 产 业 结 构 调 整 影 响, 单 位 有 效 需 求 降 低, 单 位 招 聘 条 件 提 高, 不 同 地 区 行 业 间 的 岗 位 需 求 与 就 业 需 求 不 平 衡 部 分 专 业 毕 业 生 就 业 面 相 对 较 窄 就 业 市 场 需 求 不 足 3. 部 分 毕 业 生 择 业 观 念 需 进 一 步 转 变, 就 业 期 望 过 高 经 过 调 查 发 现, 不 少 学 生 更 倾 向 于 到 一 线 二 线 城 市 就 业, 特 别 是 北 上 广 南 京 苏 南 等 东 部 和 沿 海 发 达 地 区, 不 愿 到 急 需 人 才 的 苏 北 苏 中 地 区 和 边 远 地 区 就 业, 不 愿 到 中 小 企 业 就 业, 不 愿 到 生 产 一 线 就 业, 不 愿 意 到 农 村 基 层 就 业, 毕 业 生 的 择 业 方 向 与 自 身 能 力 市 场 需 求 尚 存 在 错 位 或 不 完 全 吻 合 现 象 另 外, 部 分 学 生 家 庭 条 件 相 对 较 好, 还 有 部 分 学 生 高 考 成 绩 和 在 校 成 绩 优 秀, 且 具 有 较 好 的 专 业 能 力 实 践 能 力 及 较 高 的 综 合 素 质, 在 求 职 过 程 中, 这 些 学 生 对 于 工 作 单 位 的 知 名 度 薪 酬 岗 位 舒 适 度 发 展 前 景 均 有 较 高 要 求, 宁 可 待 业 考 研 考 公 务 员 也 不 仓 促 就 业, 他 们 往 往 选 择 与 重 点 本 科 院 校 的 相 关 专 业 毕 业 生 进 行 竞 争 角 逐 4. 独 立 学 院 毕 业 生 学 历 层 次 与 社 会 需 求 进 行 科 学 匹 配 需 要 更 长 过 程 作 为 省 内 著 名 全 国 知 名 的 独 立 学 院, 南 航 金 城 学 院 一 直 树 立 以 区 域 发 展 和 行 业 发 展 需 求 为 导 向, 强 化 实 践 教 学 环 节, 推 动 教 学 改 革, 实 施 因 材 施 教 分 层 次 多 渠 道 的 人 才 培 养 模 式, 培 养 社 会 需 要 的 高 素 质 应 用 型 人 才 南 航 金 城 学 院 毕 业 生 优 良 的 专 业 能 力 综 合 素 质 职 业 态 度 和 发 展 潜 力 一 直 得 到 社 会 广 大 企 业, 特 别 是 得 到 校 企 合 作 单 位 的 肯 定 和 青 睐 但 与 同 批 次 其 他 院 校 一 样, 独 立 学 院 毕 业 生 整 体 的 市 场 认 可 度 尚 需 要 所 有 成 员 单 位 共 同 努 力, 进 一 步 大 力 宣 传, 通 过 一 21

定 时 间, 才 会 形 成 毕 业 生 更 加 科 学 合 理 的 市 场 定 位 人 才 培 养 质 量 的 验 证 毕 竟 是 一 个 相 对 较 为 漫 长 的 过 程, 社 会 部 分 用 人 单 位 目 前 在 招 聘 过 程 中 尚 存 在 着 唯 学 历 学 历 浪 费 等 现 象, 招 聘 时 对 于 毕 业 生 的 学 历 层 次 有 过 高 不 尽 合 理 的 要 求, 特 别 是 一 些 层 次 较 高 待 遇 较 好 的 用 人 单 位, 往 往 只 在 重 点 院 校 招 聘, 甚 至 只 招 收 985 211 院 校 毕 业 的 硕 士 研 究 生 博 士 生, 对 于 独 立 学 院 的 优 秀 毕 业 生 没 有 给 予 同 台 竞 技 的 机 会 近 年 来, 南 京 航 空 航 天 大 学 金 城 学 院 联 合 南 京 大 学 金 陵 学 院 东 南 大 学 成 贤 学 院 南 京 理 工 大 学 紫 金 学 院 等 三 所 独 立 学 院, 坚 持 每 年 单 独 举 办 在 宁 独 立 学 院 专 场 招 聘 会, 在 南 京 及 周 边 地 区 用 人 单 位 中 形 成 了 良 好 的 口 碑, 不 少 用 人 单 位 认 为 这 几 所 院 校 的 毕 业 生 不 仅 仅 专 业 素 质 过 硬, 而 且 综 合 素 质 强 实 践 能 力 突 出 情 商 高, 未 来 在 某 些 岗 位 更 具 有 发 展 潜 力 近 些 年, 学 院 在 省 内 用 人 单 位 中 的 知 名 度 和 影 响 力 已 经 逐 步 形 成, 省 外 各 地 区 的 宣 传 推 广 工 作 还 有 待 进 一 步 加 强 22

第 五 部 分 : 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 为 了 保 证 学 院 培 养 的 人 才 符 合 社 会 需 求, 努 力 实 现 教 学 和 就 业 接 轨, 学 院 注 重 对 学 生 就 业 状 况 和 重 点 行 业 产 业 人 才 供 需 情 况 的 分 析 把 握, 建 立 招 生 计 划 安 排 教 学 人 才 培 养 与 毕 业 生 就 业 情 况 反 馈 互 动 机 制, 把 社 会 的 评 价 与 需 求 信 息 及 时 反 馈 到 人 才 培 养 环 节, 使 之 成 为 学 院 专 业 设 置 和 课 程 调 整 的 重 要 参 考, 不 断 增 强 学 院 人 才 培 养 工 作 对 经 济 社 会 发 展 的 适 应 度, 及 时 修 正 和 完 善 多 种 类 型 人 才 的 培 养 模 式, 推 动 学 院 教 育 教 学 的 改 革 发 展 5.1 优 化 专 业 结 构, 完 善 分 层 次 多 渠 道 的 人 才 培 养 模 式 毕 业 生 就 业 质 量 直 接 反 映 社 会 对 毕 业 生 需 求, 学 院 一 直 以 来 统 筹 办 学 资 源 学 科 专 业 设 置 毕 业 生 就 业 率 等 多 方 面 因 素 来 制 定 招 生 计 划, 并 把 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 作 为 重 要 的 参 考 依 据 将 毕 业 生 的 就 业 质 量 及 时 反 馈 给 学 院 教 务 和 招 生 部 门, 增 强 专 业 建 设 与 社 会 需 求 的 良 性 互 动, 结 合 优 势 专 业, 合 理 配 置 教 学 资 源, 构 建 布 局 合 理 可 持 续 发 展 的 专 业 生 态 结 构, 形 成 了 招 生 - 培 养 - 就 业 联 动 机 制 2015 年, 学 院 对 毕 业 生 连 续 多 年 就 业 率 高 质 量 好 的 专 业, 在 办 学 条 件 允 许 并 保 证 培 养 质 量 的 前 提 下 适 当 扩 大 招 生 比 例, 如 机 械 类 自 动 化 类 艺 术 设 计 类 等 专 业 ; 对 毕 业 生 连 续 多 年 就 业 率 低 质 量 不 高 的 专 业, 分 析 造 成 专 业 就 业 率 低 的 原 因, 并 适 当 缩 减 招 生 比 例, 如 信 息 与 计 算 科 学 信 息 管 理 与 信 息 系 统 等 专 业 人 才 培 养 体 系 愈 加 符 合 社 会 需 求 学 院 一 直 以 区 域 发 展 和 行 业 发 展 需 求 为 导 向, 实 施 分 层 次 多 渠 道 的 人 才 培 养 模 式 未 来 要 在 此 基 础 之 上, 进 一 步 贯 彻 以 学 生 成 长 成 才 发 展 为 本 的 教 育 理 念, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革, 构 筑 更 多 类 型 的 人 才 培 养 路 径, 特 别 加 强 对 学 生 科 研 能 力 创 新 意 识 和 实 践 能 力 的 培 养, 进 一 步 健 全 创 新 型 人 才 的 培 养 体 系, 为 进 一 步 提 升 高 素 质 应 用 型 人 才 的 培 养 效 果 而 不 断 努 力 5.2 深 入 推 进 教 学 模 式 改 革 转 变 教 学 理 念, 逐 步 推 进 研 究 型 教 学 模 式, 从 被 动 接 受 式 转 变 为 主 动 创 新 式, 让 学 生 真 正 参 与 到 知 识 研 究 中 去 要 以 能 力 培 养 为 导 向, 深 化 课 程 改 革, 进 一 步 构 建 与 培 养 目 标 相 适 应 的 内 涵 丰 富 层 次 多 样 的 教 学 模 式, 注 重 提 高 学 生 的 创 新 创 造 能 力 和 实 践 动 手 能 力, 提 升 学 生 的 就 业 核 心 竞 争 力 23

结 语 毕 业 生 就 业 工 作 是 一 项 长 期 而 繁 重 的 工 作, 没 有 终 点, 只 有 连 续 不 断 的 新 起 点 2016 届 毕 业 生 就 业 工 作 形 势 更 加 严 峻, 我 们 将 以 习 近 平 总 书 记 系 列 讲 话 精 神 为 指 引, 按 照 国 务 院 教 育 部 江 苏 省 教 育 厅 的 相 关 要 求, 在 学 院 的 统 一 领 导 下, 围 绕 提 高 就 业 率 提 高 就 业 质 量 提 高 毕 业 生 就 业 竞 争 力 的 目 标, 秉 承 以 人 为 本 全 程 化 全 员 化 信 息 化 专 业 化 的 就 业 工 作 理 念, 进 一 步 完 善 工 作 机 制 强 化 就 业 指 导 拓 宽 就 业 渠 道 提 高 服 务 水 平, 构 建 促 进 大 学 生 创 业 教 育 的 工 作 体 系, 扎 实 工 作, 开 拓 创 新, 努 力 实 现 我 院 毕 业 生 更 加 充 分 更 高 质 量 的 就 业 24

数 据 来 源 江 苏 省 数 据 来 源 于 麦 可 思 - 江 苏 省 招 就 中 心 江 苏 省 普 通 高 校 本 专 科 毕 业 生 就 业 预 警 和 重 点 产 业 人 才 供 应 报 告 ; 全 国 数 据 来 源 于 2015 年 中 国 大 学 生 就 业 报 告 蓝 皮 书 25