综 述 华 南 理 工 大 学 作 为 国 家 重 点 建 设 的 985 工 程 大 学, 历 来 高 度 重 视 学 生 的 就 业 创 业 工 作, 坚 持 以 高 素 质 三 创 型 ( 创 新 创 造 创 业 ) 具 有 国 际 视 野 的 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养 目 标 为

2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 〇 一 五 年 十 二 月

综 述 华 南 理 工 大 学 作 为 国 家 重 点 建 设 的 985 工 程 大 学, 历 来 高 度 重 视 学 生 的 就 业 创 业 工 作, 坚 持 以 高 素 质 三 创 型 ( 创 新 创 造 创 业 ) 具 有 国 际 视 野 的 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养 目 标 为 基 础, 以 优 质 的 就 业 指 导 职 业 生 涯 辅 导 和 服 务 为 支 撑, 逐 步 完 善 就 业 创 业 工 作 顶 层 设 计, 积 极 落 实 高 校 毕 业 生 就 业 促 进 和 创 业 引 领 计 划, 不 断 加 强 人 才 培 养 质 量 的 提 升 与 就 业 创 业 工 作 内 涵 式 发 展 的 协 同, 助 推 学 生 实 现 高 质 量 高 满 意 度 的 就 业 创 业 多 年 来, 学 校 始 终 坚 持 就 业 创 业 工 作 与 提 升 人 才 培 养 质 量 的 良 性 互 动 确 立 了 以 两 工 程 一 计 划 一 行 动 ( 即 : 标 杆 工 程 卓 越 工 程 百 步 梯 攀 登 计 划 岭 南 追 梦 大 学 生 社 会 主 义 核 心 价 值 观 实 践 行 动 ) 为 核 心 的 学 生 思 想 教 育 管 理 服 务 工 作 体 系, 着 力 培 养 和 提 升 大 学 生 的 实 践 智 慧 学 术 智 慧 和 思 想 智 慧 ; 搭 建 了 以 科 教 协 同 校 企 协 同 校 地 协 同 国 际 协 同 的 人 才 培 养 模 式 为 契 机 的 发 展 平 台, 不 断 加 强 大 学 生 解 决 问 题 的 实 践 能 力 服 务 社 会 的 责 任 意 识 勇 于 探 索 的 创 新 精 神 ; 完 善 了 以 全 覆 盖 全 过 程 全 方 位 的 就 业 创 业 教 育 管 理 服 务 体 系 为 支 撑 的 就 业 创 业 指 导 实 践 模 式, 助 推 实 现 毕 业 生 的 高 质 量 高 满 意 度 的 就 业 创 业 目 标 2015 年, 学 校 荣 获 广 东 省 大 学 生 创 新 创 业 教 育 示 范 学 校 荣 誉 称 号 截 至 2015 年 12 月 10 日, 学 校 2015 届 共 9377 人 参 加 就 业, 落 实 就 业 去 向 人 数 为 9315 人, 总 体 就 业 率 99.34% 其 中, 本 科 毕 业 生 5768 人 参 加 就 业, 落 实 就 业 去 向 人 数 为 5712 人, 就 业 率 99.03%; 研 究 生 3609 人 参 加 就 业, 落 实 就 业 去 向 人 数 为 3603 人, 就 业 率 99.83% 1, 就 业 率 在 广 东 省 本 科 院 校 中 名 列 前 茅 此 外, 就 业 质 量 各 项 指 标 均 有 不 同 程 度 的 提 高, 本 科 毕 业 生 三 个 月 转 正 月 收 入 为 5751 元, 毕 业 生 到 世 界 500 强 和 中 国 500 强 企 业 就 业 的 占 就 业 毕 业 生 人 数 30.43% 1 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统

目 录 第 一 部 分 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 和 结 构... 1 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 率 和 升 学 状 况... 3 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 流 向... 8 第 二 部 分 就 业 相 关 分 析 和 用 人 单 位 评 价... 12 ( 一 ) 毕 业 生 的 就 业 质 量 分 析... 12 ( 二 ) 用 人 单 位 满 意 度 调 研 分 析... 18 第 三 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析... 21 ( 一 ) 就 业 质 量 变 化 趋 势... 21 ( 二 ) 就 业 相 关 情 况 预 测... 23 第 四 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈... 26 ( 一 ) 对 人 才 培 养 的 影 响... 26 ( 二 ) 就 业 对 教 学 的 反 馈... 30 ( 三 ) 就 业 对 招 生 的 影 响... 31 ( 四 ) 对 专 业 设 置 的 影 响... 32 第 五 部 分 就 业 创 业 主 要 工 作 措 施 及 特 点... 34 ( 一 ) 完 善 就 业 创 业 政 策, 强 化 就 业 创 业 工 作 制 度 保 障... 34 ( 二 ) 优 化 人 才 培 养 方 案, 提 高 毕 业 生 就 业 创 业 能 力... 35 ( 三 ) 搭 建 就 业 创 业 平 台, 为 毕 业 生 送 岗 位 送 平 台 送 政 策... 37 ( 四 ) 构 建 个 性 化 就 业 创 业 指 导 体 系, 为 学 生 送 活 动 送 指 导 送 规 划... 40 ( 五 ) 开 展 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 工 作... 41 附 录... 45 I

第 一 部 分 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2015 年, 华 南 理 工 大 学 直 面 严 峻 的 就 业 形 势, 坚 持 创 新 创 造 创 业 的 人 才 培 养 目 标, 充 分 整 合 各 方 资 源, 努 力 拓 宽 就 业 渠 道, 扎 实 做 好 就 业 创 业 指 导 与 服 务 工 作, 不 断 创 新 思 路 优 化 举 措, 搭 建 了 系 统 开 放 资 源 汇 集 机 制 健 全 的 就 业 创 业 平 台, 为 实 现 毕 业 生 更 高 质 量 更 高 满 意 度 的 就 业 创 业 奠 定 了 坚 实 的 基 础 ( 一 ) 毕 业 生 规 模 和 结 构 1. 毕 业 生 人 数 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 共 计 9731 人 其 中 本 科 毕 业 生 6122 人, 占 比 62.91%; 研 究 生 3609 人, 占 比 37.09% 表 1-1 2015 届 毕 业 生 人 数 毕 业 生 类 型 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 已 就 业 人 数 本 科 生 6122 5768 5712 研 究 生 3609 3609 3603 总 计 9731 9377 9315 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 2. 性 别 结 构 2015 届 毕 业 生 男 生 6474 人, 占 比 66.53%; 女 生 3257 人, 占 比 33.47% 其 中, 本 科 男 生 4210 人, 女 生 1912 人, 男 女 比 例 69:31; 研 究 生 男 生 2264 人, 女 生 1345 人, 男 女 比 例 63:37 表 1-2 2015 届 毕 业 生 男 女 分 布 毕 业 生 类 型 男 生 女 生 本 科 生 4210 1912 研 究 生 2264 1345 总 计 6474 3257 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 3. 各 学 院 人 数 各 学 院 各 学 历 层 次 2015 届 毕 业 生 人 数 见 表 1-3 1

表 1-3 2015 届 各 学 院 毕 业 生 分 布 情 况 校 区 本 科 人 数 硕 士 人 数 博 士 人 数 总 计 材 料 科 学 与 工 程 学 院 354 235 62 651 电 力 学 院 399 145 10 554 电 子 与 信 息 学 院 372 221 10 603 法 学 院 164 109 5 278 工 商 管 理 学 院 308 388 14 710 公 共 管 理 学 院 125 242 0 367 化 学 与 化 工 学 院 321 208 44 573 环 境 与 能 源 学 院 108 83 8 199 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 671 336 33 1040 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 343 151 9 503 建 筑 学 院 172 157 8 337 经 济 与 贸 易 学 院 565 115 4 684 马 克 思 主 义 学 院 0 35 3 38 轻 工 与 食 品 学 院 242 176 39 457 软 件 学 院 291 73 0 364 设 计 学 院 179 34 0 213 生 物 科 学 与 工 程 学 院 147 83 8 238 数 学 学 院 218 52 8 278 体 育 学 院 34 8 0 42 土 木 与 交 通 学 院 423 243 13 679 外 国 语 学 院 82 33 0 115 物 理 与 光 电 学 院 116 28 0 144 新 闻 与 传 播 学 院 127 35 0 162 艺 术 学 院 102 17 0 119 自 动 化 科 学 与 工 程 学 院 259 119 5 383 总 计 6122 3326 283 9731 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 4. 生 源 地 分 布 本 报 告 以 国 务 院 发 展 研 究 中 心 提 出 的 八 大 综 合 经 济 区 域 划 分 为 依 据 对 生 源 地 进 行 区 域 分 布 的 分 析 与 研 究 2015 届 本 科 毕 业 生 生 源 主 要 集 中 在 南 部 沿 海 地 区, 占 比 为 59%; 其 次 为 长 江 中 游 地 区 和 西 南 地 区, 分 别 占 比 10.37% 和 8.95% 相 比 之 下,2015 年 毕 业 研 究 生 的 生 源 地 分 布 更 为 均 衡, 长 江 中 游 地 区 占 比 上 升 到 第 一, 占 比 为 36.94%; 其 次 为 南 部 沿 海 地 区, 占 比 为 31.28%; 再 次 是 黄 河 中 游 地 区, 占 比 为 12.61% 2

表 1-4 2015 届 本 科 毕 业 生 研 究 生 生 源 地 分 布 情 况 表 地 区 涵 盖 省 份 和 城 市 本 科 毕 业 生 数 占 比 (%) 研 究 生 毕 业 生 数 占 比 (%) 东 北 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 213 3.48% 74 2.05% 北 部 沿 海 山 东 河 北 北 京 天 津 301 4.92% 244 6.76% 东 部 沿 海 上 海 江 苏 浙 江 190 3.10% 115 3.19% 南 部 沿 海 广 东 福 建 海 南 香 港 3612 59% 1129 31.28% 黄 河 中 游 陕 西 河 南 山 西 内 蒙 古 354 5.78% 455 12.61% 长 江 中 游 湖 南 湖 北 江 西 安 徽 635 10.37% 1333 36.94% 西 南 广 西 云 南 贵 州 四 川 重 庆 548 8.95% 237 6.57% 西 北 甘 肃 青 海 宁 夏 西 藏 新 疆 269 4.39% 22 0.61% 数 据 来 源 : 根 据 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 整 理 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 率 和 升 学 状 况 1. 就 业 率 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 参 加 就 业 人 数 为 5768 人, 落 实 就 业 去 向 人 数 为 5712 人, 就 业 率 1 99.03% 表 1-5 各 本 科 专 业 毕 业 生 就 业 率 学 院 专 业 参 加 就 业 人 数 已 就 业 人 数 就 业 率 材 料 科 学 与 工 程 ( 材 料 化 学 ) 20 20 100% 材 料 科 学 与 工 程 ( 创 新 班 ) 22 22 100% 材 料 科 学 与 工 程 学 院 材 料 科 学 与 工 程 ( 金 属 材 料 科 学 与 工 程 ) 37 37 100% 材 料 科 学 与 工 程 ( 无 机 非 金 属 材 料 科 学 与 工 程 ) 57 57 100% 电 子 科 学 与 技 术 ( 电 子 材 料 与 元 器 件 ) 45 44 97.78% 高 分 子 材 料 与 工 程 116 114 98.28% 信 息 显 示 与 光 电 技 术 42 41 97.62% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 187 187 100% 电 力 学 院 电 气 工 程 及 其 自 动 化 ( 卓 越 班 ) 40 40 100% 电 气 信 息 工 程 49 49 100% 核 工 程 与 核 技 术 ( 核 电 站 方 向 ) 33 33 100% 热 能 与 动 力 工 程 68 68 100% 电 子 与 信 息 学 院 电 子 科 学 与 技 术 31 31 100% 电 子 科 学 与 技 术 ( 卓 越 工 程 师 班 ) 24 24 100% 信 息 工 程 243 242 99.59% 信 息 工 程 ( 电 子 类 联 合 班 ) 49 49 100% 法 学 院 法 学 125 124 99.20% 知 识 产 权 39 39 100% 1 就 业 率 =( 已 就 业 毕 业 生 人 数 参 加 就 业 总 人 数 ) 100% 根 据 教 育 部 相 关 文 件, 已 就 业 毕 业 生 包 括 : 签 约 升 学 出 国 灵 活 就 业 暂 缓 就 业 ( 有 单 位 ) 3

工 商 管 理 学 院 公 共 管 理 学 院 化 学 与 化 工 学 院 环 境 与 能 源 学 院 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 建 筑 学 院 经 济 与 贸 易 学 院 财 务 管 理 62 62 100% 工 商 管 理 ( 双 语 班 ) 59 59 100% 工 业 工 程 26 26 100% 会 计 学 88 88 100% 人 力 资 源 管 理 30 30 100% 市 场 营 销 35 35 100% 行 政 管 理 84 84 100% 行 政 管 理 ( 国 际 班 ) 11 10 90.91% 行 政 管 理 ( 体 尖 ) 29 28 96.55% 化 学 工 程 与 工 艺 102 101 99.02% 能 源 工 程 及 自 动 化 66 66 100% 应 用 化 学 65 65 100% 应 用 化 学 ( 创 新 班 ) 21 21 100% 制 药 工 程 35 35 100% 给 水 排 水 32 32 100% 给 水 排 水 工 程 4 4 100% 环 境 工 程 43 43 100% 环 境 科 学 23 23 100% 安 全 工 程 ( 安 全 管 理 信 息 系 统 ) 30 28 93.33% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 ( 高 分 子 材 料 成 型 及 控 制 ) 28 28 100% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 ( 金 属 材 料 成 型 及 控 制 ) 25 24 96% 车 辆 工 程 116 112 96.55% 过 程 装 备 与 控 制 工 程 32 32 100% 过 程 装 备 与 控 制 工 程 ( 轻 工 机 械 及 塑 料 模 具 ) 34 34 100% 机 械 电 子 工 程 108 108 100% 机 械 工 程 及 自 动 化 174 173 99.43% 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 创 新 班 ) 18 18 100% 热 能 与 动 力 工 程 ( 车 用 发 动 机 ) 35 35 100% 热 能 与 动 力 工 程 ( 制 冷 空 调 ) 32 31 96.88% 计 算 机 科 学 与 技 术 126 126 100% 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 全 英 创 新 班 ) 22 22 100% 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 双 语 联 合 班 ) 27 27 100% 计 算 机 软 件 57 57 100% 网 络 工 程 50 50 100% 信 息 安 全 41 41 100% 城 市 规 划 53 53 100% 建 筑 学 92 92 100% 景 观 建 筑 设 计 26 26 100% 电 子 商 务 89 89 100% 国 际 经 济 与 贸 易 102 102 99.03% 会 展 经 济 与 管 理 30 30 100% 金 融 学 141 138 97.87% 经 济 学 37 36 97.30% 旅 游 管 理 61 60 98.36% 4

旅 游 管 理 ( 国 际 班 ) 6 6 100% 物 流 工 程 72 71 98.61% 轻 化 工 程 52 49 94.23% 轻 工 与 食 品 食 品 科 学 与 工 程 83 81 97.59% 学 院 食 品 科 学 与 工 程 ( 糖 工 程 ) 25 25 100% 食 品 质 量 与 安 全 38 37 97.37% 资 源 科 学 与 工 程 26 25 96.15% 软 件 学 院 软 件 工 程 218 218 100% 软 件 工 程 ( 卓 越 工 程 师 创 新 班 ) 47 47 100% 设 计 学 院 工 业 设 计 54 54 100% 艺 术 设 计 116 114 98.28% 生 物 工 程 35 35 100% 生 物 科 学 生 物 工 程 ( 生 物 制 药 ) 28 27 96.43% 与 工 程 学 院 生 物 技 术 36 36 100% 生 物 医 学 工 程 26 26 100% 数 学 与 应 用 数 学 60 59 98.33% 数 学 学 院 数 学 与 应 用 数 学 ( 创 新 班 ) 18 18 100% 数 学 与 应 用 数 学 ( 统 计 学 ) 50 50 100% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 47 47 100% 信 息 与 计 算 科 学 28 28 100% 体 育 学 院 运 动 训 练 34 33 97.06% 船 舶 与 海 洋 工 程 45 43 95.56% 工 程 管 理 23 23 100% 工 程 力 学 ( 创 新 班 ) 28 27 96.43% 土 木 与 交 通 交 通 工 程 32 31 96.88% 学 院 交 通 运 输 27 27 100% 水 利 水 电 工 程 52 50 96.15% 土 木 工 程 158 155 98.10% 土 木 工 程 ( 卓 越 全 英 班 ) 36 36 100% 外 国 语 学 院 日 语 19 19 100% 英 语 ( 科 技 英 语 ) 60 60 100% 物 理 与 光 电 光 信 息 科 学 与 技 术 68 68 100% 学 院 应 用 物 理 学 39 39 100% 新 闻 与 传 播 编 辑 出 版 学 32 31 96.88% 学 院 传 播 学 33 30 90.91% 广 告 学 57 57 100% 艺 术 学 院 舞 蹈 学 25 25 100% 音 乐 表 演 64 61 95.31% 音 乐 学 6 6 100% 自 动 化 科 学 与 自 动 化 214 211 98.60% 工 程 学 院 自 动 化 ( 创 新 班 ) 22 22 100% 总 计 5768 5712 99.03% 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 5

研 究 生 毕 业 生 中, 参 加 就 业 人 数 为 3609 人, 落 实 就 业 去 向 人 数 为 3603 人, 就 业 率 99.83% 25 个 学 院 就 业 率 全 部 超 过 99%, 并 且 有 19 个 学 院 就 业 率 达 到 100% 表 1-6 各 学 院 研 究 生 毕 业 生 就 业 率 学 院 参 加 就 业 人 数 已 就 业 人 数 就 业 率 材 料 科 学 与 工 程 学 院 296 296 100% 电 力 学 院 155 155 100% 电 子 与 信 息 学 院 231 231 100% 法 学 院 114 113 99.12% 工 商 管 理 学 院 402 402 100% 公 共 管 理 学 院 242 241 99.59% 化 学 与 化 工 学 院 252 252 100% 环 境 与 能 源 学 院 91 91 100% 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 369 369 100% 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 160 160 100% 建 筑 学 院 165 165 100% 经 济 与 贸 易 学 院 119 118 99.16% 马 克 思 主 义 学 院 38 38 100% 轻 工 与 食 品 学 院 215 214 99.53% 软 件 学 院 73 73 100% 设 计 学 院 34 34 100% 生 物 科 学 与 工 程 学 院 91 91 100% 数 学 学 院 60 60 100% 体 育 学 院 8 8 100% 土 木 与 交 通 学 院 257 256 99.61% 外 国 语 学 院 33 33 100% 物 理 与 光 电 学 院 28 28 100% 新 闻 与 传 播 学 院 35 35 100% 艺 术 学 院 17 17 100% 自 动 化 科 学 与 工 程 学 院 124 123 99.19% 合 计 3609 3603 99.83% 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 2. 非 失 业 率 本 校 2015 届 本 科 毕 业 生 三 个 月 后 的 非 失 业 率 1 为 94.4% 1 非 失 业 率 是 以 全 体 大 学 毕 业 生 为 计 数 基 数, 把 就 业 和 正 在 国 内 外 读 研 的 人 群 都 算 为 非 失 业, 非 失 业 率 = ( 已 就 业 毕 业 生 数 + 正 在 读 研 与 留 学 毕 业 生 数 )/ 参 加 就 业 人 数 此 外, 非 失 业 率 是 一 种 状 态 数 据 6

( % ) 100 80 94.4 60 40 20 0 毕 业 三 个 月 后 的 非 失 业 率 图 1-1 2015 届 毕 业 生 的 非 失 业 率 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 3. 升 学 情 况 据 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 显 示 :2015 届 本 科 毕 业 生 中 读 研 和 留 学 的 比 例 为 31.24% 其 中, 国 内 升 学 人 数 为 1272 人, 占 比 22.05%; 海 外 深 造 人 数 为 530 人, 占 比 9.19% 据 麦 可 思 调 研 数 据 显 示 :2015 届 毕 业 生 正 在 读 研 和 留 学 的 比 例 为 28.8% 其 中, 正 在 读 研 的 比 例 为 21.8%, 海 外 深 造 的 比 例 为 7.0% 1 4. 未 就 业 统 计 学 校 高 度 重 视 未 就 业 毕 业 生 的 就 业 状 况, 充 分 关 心 关 爱 每 位 未 就 业 毕 业 生 的 情 况 针 对 所 有 未 就 业 的 毕 业 生, 做 好 基 础 的 数 据 统 计, 对 其 将 来 的 意 向 进 行 掌 握, 并 有 针 对 性 地 推 荐 就 业 岗 位 对 准 备 再 次 考 研 和 考 公 务 员 的 毕 业 生, 会 提 供 相 关 的 信 息, 开 展 相 关 的 指 导 就 业 相 关 部 门 做 到 将 就 业 指 导 就 业 咨 询 就 业 帮 扶 延 伸 到 毕 业 之 后, 全 心 帮 助 未 就 业 学 生 确 定 人 生 职 场 规 划 据 麦 可 思 调 研 结 果, 对 2015 年 我 校 本 科 毕 业 生 未 就 业 人 群 进 行 了 分 析, 分 析 结 果 显 示 : 未 就 业 人 群 主 要 分 为 准 备 读 研 和 留 学 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 无 工 作, 其 他 ( 包 括 公 务 员 考 试 创 业 职 业 资 格 培 训 和 考 试 三 种 ), 占 比 约 为 19% 30% 和 51% 1 因 为 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 分 析 是 基 于 全 部 毕 业 生 数 据, 而 麦 可 思 问 卷 调 研 是 基 于 2483 名 参 与 调 研 的 学 生, 因 此 数 据 上 可 能 存 在 差 异, 下 同 7

图 1-2 未 就 业 毕 业 生 情 况 分 布 表 数 据 来 源 : 根 据 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 结 果 整 理 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 流 向 1. 去 向 分 布 根 据 麦 可 思 的 毕 业 去 向 分 布, 我 校 2015 届 毕 业 三 个 月 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 62.9%, 正 在 读 研 和 留 学 的 比 例 为 28.8%, 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 的 比 例 为 1.7% ( % ) 100 80 60 62.9 40 28.8 20 0 受 雇 全 职 工 作 0.7 1.0 1.0 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 毕 业 后 入 伍 正 在 读 研 和 留 学 2.9 1.7 1.0 准 备 读 研 和 留 学 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 无 工 作, 其 他 图 1-3 2015 届 毕 业 三 个 月 后 的 去 向 分 布 注 : 图 中 数 据 均 保 留 一 位 小 数, 由 于 四 舍 五 入, 相 加 可 能 不 等 于 100% 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 2. 职 业 流 向 我 校 2015 届 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 类 别 如 下 表 所 示 2015 届 毕 业 生 就 业 量 较 大 的 职 业 类 为 互 联 网 开 发 及 应 用 ( 10.8%) 计 算 机 与 数 据 处 理 ( 9.6%), 毕 业 生 转 正 月 收 入 分 别 为 6866 元 7123 元, 说 明 我 校 毕 业 生 的 就 业 岗 位 质 量 较 高 8

表 1-7 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 7 位 职 业 类 及 月 收 入 职 业 类 名 称 占 本 校 就 业 毕 业 生 的 人 数 百 分 比 本 校 从 事 该 职 业 类 的 毕 业 生 转 正 月 收 (%) 入 ( 元 ) 互 联 网 开 发 及 应 用 10.8 6866 计 算 机 与 数 据 处 理 9.6 7123 建 筑 工 程 7.8 5733 电 气 / 电 子 ( 不 包 括 计 算 机 ) 7.4 6040 销 售 6.7 6125 生 产 / 运 营 5.6 5499 电 力 / 能 源 5.1 5497 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 3. 行 业 流 向 2015 届 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 类 别 如 下 表 所 示 就 业 量 较 大 的 行 业 类 为 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 ( 19.8%) 电 子 电 气 仪 器 设 备 及 电 脑 制 造 业 ( 10.8%), 毕 业 生 转 正 月 收 入 分 别 为 6733 元 5941 元 表 1-8 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 7 位 行 业 类 及 月 收 入 行 业 类 名 称 占 就 业 毕 业 生 的 就 业 于 该 行 业 类 的 人 数 百 分 比 (%) 毕 业 生 转 正 月 收 入 ( 元 ) 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 19.8 6733 电 子 电 气 仪 器 设 备 及 电 脑 制 造 业 10.8 5941 水 电 煤 气 公 用 事 业 7.8 5303 交 通 工 具 制 造 业 6.8 5469 建 筑 业 6.5 5633 各 类 专 业 设 计 与 咨 询 服 务 业 6.4 5307 金 融 ( 银 行 / 保 险 / 证 券 ) 业 6.2 5995 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 4. 单 位 流 向 2015 届 毕 业 生 主 要 就 业 的 用 人 单 位 类 型 比 例 如 图 1-4 所 示 其 中, 民 营 企 业 / 个 体 所 占 比 例 最 高 达 到 46%; 其 次 为 国 有 企 业, 占 比 达 到 32%, 就 业 于 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 用 人 单 位 的 比 例 为 14% 9

( % ) 80 60 46 40 32 20 0 14 民 营 企 业 / 个 体 国 有 企 业 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 7 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 1 非 政 府 或 非 营 利 组 织 (NGO 等 ) 图 1-4 2015 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 2015 届 毕 业 生 不 同 用 人 单 位 类 型 的 转 正 月 收 入 如 图 1-5 所 示 其 中, 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 企 业 的 转 正 月 收 入 最 高, 达 到 6080 元 ; 其 次 为 民 营 企 业 / 个 体, 转 正 月 收 入 为 5860 元 0 1500 3000 4500 6000 7500 ( 元 ) 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 6080 民 营 企 业 / 个 体 5860 国 有 企 业 5546 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 5363 图 1-5 2015 届 毕 业 生 在 不 同 类 型 用 人 单 位 转 正 后 的 月 收 入 注 : 非 政 府 或 非 营 利 组 织 (NGO 等 ) 用 人 单 位 因 回 答 问 题 样 本 不 足 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 的 用 人 单 位 规 模 分 布 情 况 如 图 1-6 所 示, 其 中 60% 的 毕 业 生 就 职 于 1000 人 以 上 规 模 的 大 型 用 人 单 位,15% 的 毕 业 生 就 职 于 301-1000 人 规 模 的 用 人 单 位 50 人 及 以 下, 9% 51-300 人, 16% 1000 人 以 上, 60% 301-1000 人, 15% 图 1-6 2015 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 10

5. 城 市 流 向 2015 届 毕 业 生 主 要 就 业 的 城 市 为 广 州 (41.3%) 深 圳 (19.7%) 佛 山 (6.3%), 毕 业 生 三 个 月 转 正 月 收 入 分 别 为 5911 元 6558 元 4853 元 表 1-9 2015 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 3 个 城 市 及 三 个 月 转 正 月 收 入 就 业 城 市 占 本 校 就 业 毕 业 生 的 人 数 百 分 比 (%) 在 该 城 市 就 业 的 本 校 毕 业 生 三 个 月 转 正 月 收 入 ( 元 ) 广 州 41.3 5911 深 圳 19.7 6558 佛 山 6.3 4853 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 11

第 二 部 分 就 业 相 关 分 析 和 用 人 单 位 评 价 ( 一 ) 毕 业 生 的 就 业 质 量 分 析 1. 转 正 后 月 收 入 (1) 毕 业 生 月 收 入 2015 届 本 科 毕 业 生 三 个 月 转 正 后 的 月 收 入 为 5751 元 毕 业 生 中, 有 24.7% 的 人 转 正 月 收 入 集 中 在 4001-5000 元 区 间 段, 有 18.7% 的 人 转 正 月 收 入 集 中 在 5001-6000 元 区 间 段, 转 正 月 收 入 超 过 6000 元 的 比 例 达 到 31.5% ( % ) 40 30 20 10 0 0.2 1.1 5.5 18.3 24.7 18.7 9.8 本 校 平 均 转 正 月 收 入 5751 元 11.0 3.8 6.9 图 2-1 2015 届 毕 业 生 三 个 月 转 正 后 月 收 入 区 间 分 布 注 : 图 中 数 据 均 保 留 一 位 小 数, 由 于 四 舍 五 入, 相 加 可 能 不 等 于 100% 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 (2) 各 学 院 和 专 业 的 月 收 入 在 学 院 方 面, 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 软 件 学 院 转 正 月 收 入 最 高, 分 别 为 7526 元 7525 元 ; 其 次, 为 电 子 与 信 息 学 院 建 筑 学 院, 分 别 达 到 6811 元 6662 元 在 专 业 层 次, 计 算 机 软 件 摘 得 头 筹, 本 科 毕 业 生 转 正 月 收 入 达 到 7769 元 此 外, 计 算 机 科 学 与 技 术 (7584 元 ) 网 络 工 程 (7050) 软 件 工 程 (7321) 信 息 与 计 算 科 学 (7225) 等 专 业 均 超 过 7000 元 12

表 2-1 2015 届 各 学 院 及 专 业 毕 业 生 的 转 正 月 收 入 学 院 月 收 入 : 元 专 业 月 收 入 : 元 材 料 科 学 与 工 程 5405 材 料 科 学 与 工 程 学 院 5430 电 子 科 学 与 技 术 ( 电 子 材 料 与 元 器 件 ) 5027 高 分 子 材 料 与 工 程 5250 信 息 显 示 与 光 电 技 术 6943 电 气 工 程 及 其 自 动 化 5949 电 力 学 院 5615 电 气 信 息 工 程 4769 核 工 程 与 核 技 术 ( 核 电 站 方 向 ) 5008 热 能 与 动 力 工 程 ( 电 力 学 院 ) 5572 电 子 与 信 息 学 院 6811 信 息 工 程 6890 法 学 院 5108 法 学 5346 知 识 产 权 4700 财 务 管 理 5151 工 商 管 理 ( 双 语 班 ) 5538 工 商 管 理 学 院 5632 工 业 工 程 6588 会 计 学 5777 市 场 营 销 5350 公 共 管 理 学 院 6104 行 政 管 理 6104 化 学 工 程 与 工 艺 4488 化 学 与 化 工 学 院 4796 能 源 工 程 及 自 动 化 5124 应 用 化 学 4878 制 药 工 程 4473 环 境 与 能 源 学 院 5144 给 水 排 水 工 程 6050 环 境 工 程 4288 安 全 工 程 ( 安 全 管 理 信 息 系 统 ) 5357 材 料 成 型 及 控 制 工 程 5338 车 辆 工 程 5735 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 5349 过 程 装 备 与 控 制 工 程 5266 机 械 电 子 工 程 5017 机 械 工 程 及 自 动 化 5696 热 能 与 动 力 工 程 ( 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 ) 4833 计 算 机 科 学 与 技 术 7584 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 7526 计 算 机 软 件 7769 网 络 工 程 7050 建 筑 学 院 6662 建 筑 学 6925 电 子 商 务 5884 国 际 经 济 与 贸 易 5665 经 济 与 贸 易 学 院 5792 会 展 经 济 与 管 理 5318 金 融 学 6331 旅 游 管 理 5567 物 流 工 程 5870 轻 工 与 食 品 学 院 5237 轻 化 工 程 5444 13

学 院 月 收 入 : 元 专 业 月 收 入 : 元 食 品 科 学 与 工 程 5104 食 品 质 量 与 安 全 5282 软 件 学 院 7525 软 件 工 程 7321 设 计 学 院 5407 工 业 设 计 5682 艺 术 设 计 5247 生 物 工 程 5064 生 物 科 学 与 工 程 学 院 5611 生 物 技 术 5238 生 物 医 学 工 程 6611 数 学 与 应 用 数 学 6124 数 学 学 院 6156 信 息 管 理 与 信 息 系 统 5711 信 息 与 计 算 科 学 7225 船 舶 与 海 洋 工 程 4553 土 木 与 交 通 学 院 5350 水 利 水 电 工 程 4639 土 木 工 程 5665 外 国 语 学 院 6100 英 语 ( 科 技 英 语 ) 5655 物 理 与 光 电 学 院 5848 光 信 息 科 学 与 技 术 5608 应 用 物 理 学 6167 编 辑 出 版 学 5188 新 闻 与 传 播 学 院 5124 传 播 学 4868 广 告 学 5242 艺 术 学 院 4747 舞 蹈 学 4522 音 乐 表 演 5048 自 动 化 科 学 与 工 程 学 院 6304 自 动 化 6304 本 校 平 均 5751 本 校 平 均 5751 注 : 个 别 专 业 因 样 本 不 足 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 2. 专 业 相 关 度 (1) 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 2015 届 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 1 为 73%, 相 比 计 算 机 电 信 建 筑 等 热 门 专 业, 艺 术 体 育 法 律 等 专 业 相 对 较 低 1 工 作 与 专 业 相 关 度 : 受 雇 全 职 工 作 并 且 与 专 业 相 关 的 毕 业 生 人 数 / 受 雇 全 职 工 作 的 毕 业 生 人 数 14

( % ) 100 80 73 60 40 20 0 工 作 与 专 业 相 关 度 图 2-2 2015 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 (2) 各 学 院 和 专 业 的 工 作 与 专 业 相 关 度 在 学 院 层 面, 建 筑 学 院 (100%) 土 木 与 交 通 学 院 (94%) 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 (92%) 软 件 学 院 (90%) 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 系 数 较 高, 均 超 过 了 90%; 相 比 之 下, 材 料 科 学 与 工 程 学 院 (61%) 公 共 管 理 学 院 (38%) 等 学 院 专 业 相 关 度 较 低 表 2-2 2015 届 各 学 院 及 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 学 院 工 作 与 专 业 工 作 与 专 业 专 业 的 相 关 度 :% 的 相 关 度 :% 材 料 科 学 与 工 程 学 院 61 材 料 科 学 与 工 程 75 高 分 子 材 料 与 工 程 53 电 气 工 程 及 其 自 动 化 91 电 力 学 院 86 核 工 程 与 核 技 术 ( 核 电 站 方 向 ) 67 热 能 与 动 力 工 程 ( 电 力 学 院 ) 82 电 子 与 信 息 学 院 78 信 息 工 程 78 法 学 院 72 法 学 76 财 务 管 理 80 工 商 管 理 学 院 78 工 商 管 理 ( 双 语 班 ) 80 会 计 学 86 公 共 管 理 学 院 38 行 政 管 理 38 化 学 工 程 与 工 艺 74 化 学 与 化 工 学 院 75 能 源 工 程 及 自 动 化 72 应 用 化 学 68 环 境 与 能 源 学 院 65 给 水 排 水 工 程 94 环 境 工 程 53 材 料 成 型 及 控 制 工 程 31 车 辆 工 程 70 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 74 过 程 装 备 与 控 制 工 程 68 机 械 电 子 工 程 92 机 械 工 程 及 自 动 化 75 热 能 与 动 力 工 程 ( 机 械 与 汽 车 工 程 学 85 15

( ) 华 南 理 工 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 学 院 工 作 与 专 业 的 相 关 度 :% 专 业 工 作 与 专 业 的 相 关 度 :% 院 ) 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 92 计 算 机 科 学 与 技 术 93 计 算 机 软 件 94 建 筑 学 院 100 建 筑 学 100 电 子 商 务 76 经 济 与 贸 易 学 院 68 国 际 经 济 与 贸 易 58 金 融 学 81 物 流 工 程 78 轻 工 与 食 品 学 院 33 轻 化 工 程 25 食 品 科 学 与 工 程 33 软 件 学 院 90 软 件 工 程 88 设 计 学 院 69 艺 术 设 计 73 数 学 学 院 69 数 学 与 应 用 数 学 52 信 息 管 理 与 信 息 系 统 74 船 舶 与 海 洋 工 程 94 土 木 与 交 通 学 院 94 水 利 水 电 工 程 93 土 木 工 程 97 自 动 化 科 学 与 工 程 学 院 60 自 动 化 60 本 校 平 均 73 本 校 平 均 73 注 : 个 别 学 院 专 业 因 样 本 不 足 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 3. 就 业 现 状 满 意 度 (1) 总 体 就 业 现 状 满 意 度 2015 届 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 为 74%, 高 出 2014 届 毕 业 生 就 业 的 就 业 满 意 度 (62% 1 ) 12 个 百 分 点 在 不 满 现 状 的 原 因 方 面, 选 择 不 被 领 导 认 可 和 工 作 能 力 不 够 均 不 超 过 2.5%, 表 明 我 校 在 人 才 素 质 和 专 业 能 力 培 养 方 面 较 为 契 合 社 会 的 需 求 % 100 80 74 60 40 20 0 现 状 满 意 度 图 2-3 2015 届 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 1 数 据 来 源 于 麦 可 思 研 究 院 编 著 的 2015 年 中 国 本 科 生 就 业 报 告 16

(2) 各 学 院 和 专 业 的 就 业 现 状 满 意 度 在 学 院 的 就 业 现 状 满 意 度 方 面, 物 理 与 光 电 学 院 (86%) 建 筑 学 院 (84%) 数 学 学 院 (83%) 位 列 前 三 轻 工 与 食 品 学 院 (65%) 新 闻 与 传 播 学 院 (55%) 设 计 学 院 (65%) 等 相 对 较 低 表 2-3 2015 届 各 学 院 及 专 业 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 学 院 现 状 满 意 度 :% 专 业 现 状 满 意 度 :% 材 料 科 学 与 工 程 70 材 料 科 学 与 工 程 学 院 74 电 子 科 学 与 技 术 ( 电 子 材 料 与 元 器 件 ) 83 高 分 子 材 料 与 工 程 66 电 气 工 程 及 其 自 动 化 82 电 力 学 院 75 电 气 信 息 工 程 73 热 能 与 动 力 工 程 ( 电 力 学 院 ) 68 电 子 科 学 与 技 术 50 电 子 与 信 息 学 院 79 信 息 工 程 83 信 息 工 程 ( 电 子 类 联 合 班 ) 86 法 学 院 68 法 学 70 知 识 产 权 65 财 务 管 理 69 工 商 管 理 学 院 72 工 商 管 理 ( 双 语 班 ) 67 会 计 学 77 公 共 管 理 学 院 72 行 政 管 理 72 化 学 工 程 与 工 艺 66 化 学 与 化 工 学 院 65 能 源 工 程 及 自 动 化 67 应 用 化 学 68 车 辆 工 程 78 过 程 装 备 与 控 制 工 程 59 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 75 机 械 电 子 工 程 79 机 械 工 程 及 自 动 化 77 热 能 与 动 力 工 程 ( 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 ) 83 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 79 计 算 机 科 学 与 技 术 83 计 算 机 软 件 67 建 筑 学 院 84 建 筑 学 84 电 子 商 务 77 国 际 经 济 与 贸 易 83 经 济 与 贸 易 学 院 74 会 展 经 济 与 管 理 80 金 融 学 77 旅 游 管 理 47 物 流 工 程 69 轻 工 与 食 品 学 院 65 食 品 科 学 与 工 程 77 食 品 质 量 与 安 全 50 软 件 学 院 77 软 件 工 程 73 17

学 院 现 状 满 意 度 :% 专 业 现 状 满 意 度 :% 软 件 工 程 ( 卓 越 工 程 师 创 新 班 ) 89 设 计 学 院 65 艺 术 设 计 53 生 物 科 学 与 工 程 学 院 67 生 物 工 程 58 数 学 学 院 83 数 学 与 应 用 数 学 85 信 息 管 理 与 信 息 系 统 74 土 木 与 交 通 学 院 72 土 木 工 程 76 物 理 与 光 电 学 院 86 光 信 息 科 学 与 技 术 89 应 用 物 理 学 82 新 闻 与 传 播 学 院 55 广 告 学 56 艺 术 学 院 71 音 乐 表 演 60 自 动 化 科 学 与 工 程 学 院 73 自 动 化 73 本 校 平 均 74 本 校 平 均 74 注 : 个 别 学 院 专 业 因 样 本 不 足 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 4. 就 业 服 务 满 意 度 学 生 就 业 指 导 中 心 针 对 毕 业 生 开 展 了 多 种 就 业 指 导 服 务, 包 括 漫 画 版 和 正 式 版 的 就 业 指 导 手 册 校 院 两 级 定 期 开 展 就 业 咨 询 和 职 业 生 涯 规 划 咨 询 发 布 招 聘 信 息 组 织 招 聘 会 开 展 简 历 写 作 辅 导 活 动 等 在 就 业 指 导 服 务 的 有 效 性 方 面, 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 对 2015 届 本 科 毕 业 生 的 数 据 调 研 结 果 显 示 : 认 为 发 布 招 聘 需 求 与 薪 资 信 息 有 效 的 比 例 高 达 91%, 认 为 辅 导 面 试 技 巧 有 效 的 比 例 达 到 87%, 认 为 辅 导 简 历 写 作 有 效 的 比 例 达 到 86%, 认 为 大 学 组 织 的 招 聘 会 有 效 的 比 例 达 到 82% ( 二 ) 用 人 单 位 满 意 度 调 研 分 析 1. 综 合 素 质 和 工 作 能 力 评 价 学 生 就 业 指 导 中 心 委 托 广 州 南 方 人 才 市 场 对 用 人 单 位 关 于 华 南 理 工 大 学 毕 业 生 的 综 合 素 质 工 作 能 力 和 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 开 展 了 问 卷 调 查 ( 问 卷 见 附 录 5) 此 次 调 研 共 发 放 问 卷 240 份, 回 收 有 效 问 卷 173 份, 有 效 率 为 72.1% 调 研 结 果 显 示 : 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 服 务 工 作 满 意 度 较 高 18

图 2-4 南 方 人 才 市 场 工 作 人 员 调 研 现 场 及 部 分 回 收 问 卷 对 毕 业 生 综 合 素 质 专 业 能 力 的 问 卷 分 析 结 果 显 示 : 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 专 业 能 力 等 都 比 较 认 可, 认 为 好 和 较 好 的 比 例 各 项 均 超 过 了 93%, 认 为 较 差 的 不 超 过 3.5% 数 据 表 明, 我 校 培 养 的 毕 业 生 能 充 分 符 合 用 人 单 位 的 实 际 需 求 表 2-4 用 人 单 位 意 见 调 查 问 卷 结 果 分 析 (1) 评 价 项 目 好 较 好 一 般 较 差 1. 思 想 道 德 素 质 81.5% 15.0% 2.3% 1.2% 2. 事 业 心 85.0% 10.4% 4.6% 0% 3. 对 业 务 的 钻 研 精 神 81.5% 13.3% 2.9% 2.3% 4. 服 从 管 理 及 工 作 完 成 情 况 79.8% 15.6% 3.5% 1.2% 5. 心 理 素 质 72.9% 20.2% 4.6% 2.3% 6. 学 习 能 力 82.7% 15.0% 1.7% 0.6% 7. 应 变 能 力 74.6% 20.2% 3.5% 1.7% 8. 知 识 结 构 79.2% 16.2% 3.5% 1.2% 9. 专 业 知 识 和 业 务 技 能 80.9% 16.2% 2.9% 0% 10. 创 新 能 力 74.6% 19.1% 4.6% 1.7% 11. 团 队 协 作 能 力 73.4% 20.8% 3.5% 2.3% 12. 人 际 沟 通 能 力 76.9% 20.2% 2.3% 0.6% 13. 组 织 管 理 能 力 79.2% 15.0% 4.0% 1.7% 14. 外 语 水 平 76.3% 17.9% 2.3% 3.5% 15. 计 算 机 能 力 80.3% 14.5% 3.5% 1.7% 16. 后 期 发 展 预 测 78.6% 14.5% 4.6% 2.3% 数 据 来 源 : 广 州 南 方 人 才 市 场 关 于 用 人 单 位 对 华 南 理 工 大 学 毕 业 生 综 合 素 质 专 业 能 力 和 就 业 服 务 工 作 的 问 卷 调 研 (2015) 2. 用 人 单 位 对 就 业 服 务 评 价 对 就 业 服 务 工 作 的 问 卷 分 析 结 果 显 示 : 用 人 单 位 对 我 校 的 就 业 服 务 工 作 满 意 度 较 高, 除 招 聘 接 待 工 作 外, 认 为 好 和 较 好 的 比 例 之 和 均 超 过 了 94%, 认 为 较 差 的 最 高 为 5.2% 19

表 2-5 用 人 单 位 意 见 调 查 问 卷 结 果 分 析 (2) 评 价 项 目 好 较 好 一 般 较 差 1. 招 聘 接 待 工 作 81.5% 7.5% 5.8% 5.2% 2. 信 息 传 递 工 作 86.7% 8.1% 4.6% 0.6% 3. 招 聘 场 地 和 设 施 82.7% 11.6% 4.0% 2.2% 4. 大 型 招 聘 会 的 组 织 工 作 80.9% 14.5% 3.5% 1.6% 5. 毕 业 生 派 遣 工 作 78.0% 14.5% 4.6% 2.9% 数 据 来 源 : 广 州 南 方 人 才 市 场 关 于 用 人 单 位 对 华 南 理 工 大 学 毕 业 生 综 合 素 质 专 业 能 力 和 就 业 服 务 工 作 的 问 卷 调 研 (2015) 3. 用 人 单 位 评 价 反 馈 案 例 招 聘 单 位 普 遍 反 映 : 我 校 毕 业 生 专 业 基 础 扎 实 动 手 实 践 能 力 很 强, 培 养 潜 力 大, 综 合 素 质 高, 团 队 协 作 能 力 强, 一 部 分 已 经 毕 业 三 年 以 上 的 往 届 毕 业 生 逐 渐 成 长 为 公 司 的 业 务 和 技 术 骨 干 人 员 案 例 1:2015 年 11 月, 广 西 区 委 组 织 部 部 务 委 员 曾 凯 对 前 三 批 华 南 理 工 选 调 生 的 表 现 作 了 反 馈 : 华 南 理 工 毕 业 的 选 调 生 近 三 年 共 73 人, 是 全 国 最 多 的 一 所 来 源 高 校 之 一 华 南 理 工 选 调 生 严 谨 务 实, 很 受 用 人 单 位 欢 迎, 普 遍 具 有 较 高 的 综 合 素 质, 工 作 表 现 突 出, 受 到 了 广 泛 好 评 特 别 是 每 年 引 进 的 经 济 环 保 交 通 等 专 业 选 调 生, 一 定 程 度 上 缓 解 了 广 西 各 级 机 关 对 高 素 质 紧 缺 专 业 人 才 的 紧 迫 需 求 案 例 2:2015 年 10 月 9 日, 在 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 中 兴 通 讯 ) 来 访 座 谈 会 上, 中 兴 通 讯 副 总 裁 钱 峰 开 门 见 山 地 表 达 了 要 人 的 需 求 : 我 们 今 年 打 算 从 华 南 理 工 大 学 多 招 一 些 优 秀 的 毕 业 生, 并 给 予 专 门 的 培 训 和 学 习, 顶 尖 的 专 才 甚 至 能 获 得 深 圳 一 套 安 居 房! 华 南 理 工 的 专 业 设 置 非 常 符 合 我 们 的 需 求, 毕 业 生 实 践 动 手 能 力 强 创 新 创 业 能 力 出 众, 中 兴 通 讯 的 发 展 需 要 这 样 的 人 才 20

第 三 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析 2015 年, 由 于 经 济 形 势 复 杂 多 变, 下 行 压 力 仍 然 较 大, 宏 观 就 业 形 势 面 临 较 大 压 力, 全 国 高 校 毕 业 生 规 模 进 一 步 加 大, 供 求 结 构 性 矛 盾 更 加 凸 显, 毕 业 生 就 业 竞 争 压 力 仍 然 较 大, 就 业 创 业 工 作 任 务 十 分 艰 巨 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 是 国 家 重 要 的 民 生 工 程, 华 南 理 工 大 学 面 对 严 峻 就 业 形 势, 充 分 整 合 多 方 资 源, 努 力 拓 宽 就 业 渠 道, 扎 实 做 好 就 业 指 导 与 服 务 工 作, 不 断 创 新 思 路 优 化 举 措, 搭 建 了 系 统 开 放 资 源 汇 集 机 制 健 全 的 就 业 创 业 平 台, 为 毕 业 生 实 现 更 高 质 量 的 就 业 创 业 奠 定 了 坚 实 的 基 础 通 过 对 近 几 年 来 我 校 毕 业 生 就 业 情 况 的 对 比 分 析, 做 出 以 下 趋 势 性 的 预 判 : ( 一 ) 就 业 质 量 变 化 趋 势 1. 校 院 就 业 率 变 化 在 2012-2015 年 期 间, 我 校 本 科 毕 业 生 就 业 率 稳 定 保 持 在 98.3% 以 上 在 学 院 层 面, 建 筑 学 院 电 子 与 信 息 学 院 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 工 商 管 理 学 院 外 国 语 学 院 环 境 与 能 源 学 院 体 育 学 院 设 计 学 院 等 均 至 少 两 次 实 现 了 就 业 率 100%, 其 中 建 筑 学 院 连 续 四 年 实 现 了 就 业 率 100% 四 年 间, 学 院 低 于 97% 的 就 业 率 累 计 共 出 现 8 次 其 中, 绝 大 多 数 为 文 科 学 院, 例 如 轻 工 与 食 品 学 院 (2 次 ) 经 济 与 贸 易 学 院 (1 次 ) 新 闻 与 传 播 学 院 (2 次 ) 艺 术 学 院 (3 次 ) 随 着 学 校 教 学 改 革 不 断 深 入 和 就 业 创 业 服 务 水 平 的 不 断 提 升, 在 未 来 几 年, 我 校 各 学 院 的 就 业 率 能 稳 定 地 保 持 在 较 高 水 平 表 3-1 2012-2015 各 学 院 就 业 率 学 院 名 称 2012 2013 2014 2015 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 99.39% 98.90% 98.6% 98.58% 建 筑 学 院 100.00% 100.00% 100% 100% 土 木 与 交 通 学 院 99.45% 99.23% 98.44% 97.76% 电 力 学 院 99.25% 99.74% 100% 100% 电 子 与 信 息 学 院 100.00% 100.00% 100% 99.71% 计 算 机 科 学 与 工 程 学 院 99.66% 100.00% 99.33% 100% 自 动 化 科 学 与 工 程 学 院 99.47% 97.56% 98.76% 98.73% 轻 工 与 食 品 学 院 96.04% 98.02% 94.74% 96.88% 工 商 管 理 学 院 100.00% 100.00% 99.71% 100% 公 共 管 理 学 院 99.06% 100.00% 98.9% 98.39% 外 国 语 学 院 98.98% 100.00% 100% 100% 21

环 境 与 能 源 学 院 100.00% 100.00% 99.11% 100% 生 物 科 学 与 工 程 学 院 99.42% 99.33% 98.05% 99.2% 软 件 学 院 99.60% 99.60% 98.85% 100% 法 学 院 99.07% 99.44% 100% 99.39% 经 济 与 贸 易 学 院 98.14% 99.49% 95.51% 98.7% 新 闻 与 传 播 学 院 96.13% 98.55% 98.43% 96.72% 体 育 学 院 100.00% 100.00% 100% 97.06% 艺 术 学 院 94.95% 95.56% 97.83% 96.84% 设 计 学 院 100.00% 99.36% 100% 98.82% 合 计 99.10% 99.36% 98.30% 99.03% 注 : 因 理 学 院 拆 分 为 数 学 学 院 物 理 与 光 电 学 院, 未 在 表 中 显 示 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 2. 平 均 月 收 入 变 化 我 校 本 科 毕 业 生 平 均 工 资 保 持 在 较 高 水 平,2015 年 本 科 毕 业 生 三 个 月 转 正 后 月 收 入 达 到 5751 元 随 着 人 才 培 养 质 量 专 业 与 社 会 需 求 契 合 度 的 提 高, 我 校 本 科 毕 业 生 的 薪 资 也 将 进 一 步 上 涨, 预 测 2016 年 会 突 破 6000 大 关 此 外, 高 收 入 群 体 将 不 断 增 加,2015 年 本 科 毕 业 生 转 正 月 收 入 在 9000 元 以 上 的 占 比 达 6.9%, 随 着 平 均 工 资 的 增 长 和 社 会 对 急 缺 人 才 的 需 求, 高 收 入 群 体 也 将 继 续 保 持 增 长 态 势 3. 专 业 相 关 度 变 化 2015 届 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 达 到 73%, 多 个 学 院 专 业 相 关 度 保 持 在 90% 以 上 随 着 各 专 业 进 一 步 规 划 好 课 程 设 置 完 善 动 态 融 会 贯 通 和 可 持 续 发 展 的 课 程 体 系, 不 断 引 入 学 科 与 科 研 资 源 加 强 协 同 育 人, 完 善 招 聘 信 息 和 毕 业 生 信 息 的 统 计 分 析 的 基 础 上, 我 校 毕 业 生 各 专 业 的 相 关 就 业 选 择 的 专 业 口 径 也 将 有 所 提 高, 专 业 相 关 度 也 将 继 续 保 持 稳 步 的 增 长 4. 现 状 满 意 度 变 化 2015 届 毕 业 生 的 现 状 满 意 度 为 74%, 对 现 状 不 满 的 主 要 原 因 在 于 收 入 低 发 展 空 间 等 问 题, 选 择 不 被 领 导 认 可 和 工 作 能 力 不 够 的 比 例 均 不 超 过 2.5%, 我 校 在 人 才 素 质 和 专 业 能 力 培 养 方 面 与 社 会 的 需 求 较 为 契 合 在 我 校 不 断 加 强 就 业 咨 询 与 辅 导 职 业 生 涯 规 划 的 基 础 上, 毕 业 生 的 求 职 心 态 等 更 为 积 极 主 动, 未 来 就 业 现 状 满 意 度 也 将 继 续 保 持 稳 步 的 增 长 22

( 二 ) 就 业 相 关 情 况 预 测 1. 实 现 高 就 业 率 高 满 意 度 就 业 在 2011-2015 年 期 间, 我 校 本 科 生 就 业 率 一 直 保 持 在 较 高 水 平, 连 续 多 年 超 过 98% 预 计 未 来 几 年, 在 不 断 加 强 人 才 培 养 和 拓 宽 就 业 渠 道 的 基 础 上, 我 校 毕 业 生 的 就 业 率 也 仍 将 继 续 稳 定 的 保 持 在 98% 以 上 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 针 对 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 的 调 研 结 果 显 示 : 我 校 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 度 总 体 来 说 是 比 较 高 的,2015 年 就 业 满 意 度 达 到 了 74% 表 3-2 华 南 理 工 大 学 2011-2015 年 总 体 就 业 率 年 份 2011 2012 2013 2014 2015 就 业 率 % 99.46 99.10 99.33 98.30 99.03 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 2. 升 学 海 外 深 造 比 重 稳 中 有 升 学 校 目 前 已 与 国 ( 境 ) 外 100 多 所 高 校 建 立 了 包 括 联 合 培 养 学 位 项 目 交 换 生 等 多 种 形 式 的 学 生 联 合 培 养 计 划, 学 校 的 国 际 化 水 平 不 断 提 高 随 着 国 际 化 人 才 培 养 战 略 成 效 明 显, 学 生 继 续 深 造 的 热 情 日 趋 高 涨, 我 校 近 年 来 出 国 人 数 比 例 均 保 持 了 快 速 的 增 长 2013-2015 年 期 间, 在 参 加 就 业 人 数 减 少 的 情 况 下, 海 外 深 造 人 数 却 保 持 了 持 续 稳 定 的 增 长 相 比 2014 年,2015 年 海 外 深 造 人 数 增 加 了 34.5% 图 3-1 2013-2015 年 华 南 理 工 大 学 出 国 ( 境 ) 人 数 及 占 升 学 人 数 比 例 情 况 数 据 来 源 : 广 东 省 大 学 生 院 校 端 管 理 系 统 23

3. 进 入 校 园 宣 讲 的 企 业 逐 年 增 加 由 于 经 济 下 行, 毕 业 生 整 体 需 求 下 滑, 就 业 压 力 持 续 增 大, 但 华 南 理 工 大 学 凭 借 良 好 的 办 学 水 平 和 人 才 培 养 模 式, 认 真 做 好 毕 业 生 的 就 业 指 导 和 服 务 工 作, 毕 业 生 的 整 体 素 质 和 招 聘 服 务 工 作 赢 得 用 人 单 位 的 一 致 好 评 在 2011-2015 年 期 间, 来 校 宣 讲 的 企 业 世 界 500 强 企 业 中 国 500 强 企 业 持 续 增 加 在 我 校 不 断 加 强 人 才 培 养 质 量 做 好 就 业 服 务 工 作 的 基 础 上, 来 校 招 聘 企 业 也 将 继 续 保 持 较 高 速 度 的 增 长 图 3-2 来 校 宣 讲 企 业 情 况 分 布 图 ( 次 ) 随 着 世 界 500 强 企 业 来 校 宣 讲 的 越 来 越 多, 我 校 毕 业 生 选 择 500 强 企 业 的 人 数 也 一 直 处 于 较 高 水 平,2015 年 到 世 界 500 强 和 中 国 500 强 就 业 毕 业 生 ( 含 研 究 生 ) 人 数 达 到 2192 人, 占 就 业 毕 业 生 总 数 的 30.43% 4.IT 类 专 业 仍 为 市 场 需 求 的 热 点 近 年, 互 联 网 行 业 不 断 改 变 着 越 来 越 多 的 传 统 行 业, 移 动 互 联 网 行 业 招 聘 增 长 态 势 将 继 续 保 持,IT 类 专 业 将 继 续 是 市 场 需 求 的 热 点 专 业, 其 薪 酬 也 仍 将 继 续 保 持 增 长 态 势 麦 可 思 数 据 调 研 结 果 显 示 :2015 年, 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 从 事 互 联 网 开 发 及 应 用 计 算 机 与 数 据 处 理 的 比 例 超 过 20%; 转 正 后 的 月 收 入 分 别 达 到 6866 元 7123 元, 均 远 超 毕 业 生 的 平 均 收 入 (5751 元 ) 5. 学 生 自 主 创 业 将 成 为 一 种 常 态 随 着 国 家 近 年 加 大 对 大 学 生 创 新 创 业 的 扶 持 力 度, 我 校 把 创 新 创 业 教 育 作 为 推 进 教 育 综 合 24

改 革 的 重 要 抓 手, 面 向 全 体 大 学 生 开 放 创 新 创 业 教 育 课 程 在 加 大 自 主 创 业 资 金 扶 持 力 度 的 同 时, 积 极 组 织 学 生 参 加 创 新 创 业 竞 赛 创 业 模 拟 等 创 业 实 践 活 动, 极 大 地 培 养 了 学 生 创 新 精 神 创 业 意 愿 和 创 业 能 力 此 外, 我 校 开 辟 专 门 场 地 建 成 一 批 大 学 生 创 业 示 范 基 地 创 新 创 业 实 训 基 地 成 果 展 示 中 心 创 业 苗 圃 等, 极 大 地 推 动 了 大 学 生 的 创 业 热 情, 创 新 创 业 工 作 得 到 了 极 大 的 推 动, 涌 现 了 一 大 批 创 新 创 业 的 成 功 团 队, 创 办 了 一 些 知 名 企 业, 如 在 全 国 互 联 网 + 比 赛 以 亚 军 的 好 成 绩 获 得 实 践 组 金 奖 并 且 已 经 登 陆 新 三 板 的 广 州 优 蜜 移 动 科 技 股 份 有 限 公 司 和 正 在 蓬 勃 发 展 的 芬 芳 环 保 科 技 有 限 公 司 新 路 程 物 流 公 司, 起 到 了 很 好 的 创 业 明 星 示 范 作 用 2015 年, 广 东 省 应 届 毕 业 生 自 主 创 业 人 数 比 2014 年 增 加 114%, 我 校 作 为 广 东 省 创 新 创 业 示 范 性 学 校, 毕 业 生 自 主 创 业 在 接 下 来 的 几 年 必 将 呈 现 出 蓬 勃 发 展 的 良 好 景 象 25

( ) 华 南 理 工 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 四 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 华 南 理 工 大 学 高 度 重 视 就 业 对 人 才 培 养, 特 别 是 对 教 学 招 生 专 业 设 置 的 反 馈 与 指 导, 始 终 以 满 足 国 家 战 略 需 求 及 区 域 经 济 发 展 需 求 为 已 任, 加 强 研 究 就 业 市 场 的 新 问 题 新 情 况, 时 刻 关 注 社 会 各 行 业 对 人 才 需 求 的 变 化 情 况, 根 据 社 会 需 求 实 时 调 整 招 生 计 划 课 程 设 置, 建 立 了 完 善 的 就 业 招 生 培 养 的 高 效 联 动 机 制, 不 断 调 整 招 生 计 划 优 化 和 调 整 专 业 结 构 建 立 可 持 续 发 展 的 课 程 体 系, 不 断 提 高 人 才 培 养 的 社 会 适 应 性 和 专 业 能 力 的 社 会 契 合 度 ( 一 ) 对 人 才 培 养 的 影 响 1. 对 学 校 总 体 满 意 度 (1) 毕 业 生 对 学 校 的 满 意 度 本 校 2015 届 本 科 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 92%, 说 明 毕 业 生 对 母 校 较 为 认 可 另 一 方 面, 根 据 麦 可 思 的 数 据 调 查 结 果 分 析 结 果 显 示 : 在 是 否 愿 意 推 荐 本 校 的 回 答 方 面, 选 择 愿 意 推 荐 与 不 愿 意 推 荐 的 人 数 比 例 超 过 10:1 100 % 92 80 60 40 20 0 校 友 满 意 度 图 4-1 2015 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 (2) 各 学 院 和 专 业 毕 业 生 对 学 校 的 满 意 度 表 4-1 2015 届 各 学 院 及 专 业 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 学 院 校 友 满 意 度 :% 专 业 校 友 满 意 度 :% 材 料 科 学 与 工 程 93 材 料 科 学 与 工 程 学 院 88 电 子 科 学 与 技 术 ( 电 子 材 料 与 元 器 件 ) 84 高 分 子 材 料 与 工 程 80 电 气 工 程 及 其 自 动 化 94 电 力 学 院 93 电 气 信 息 工 程 100 热 能 与 动 力 工 程 ( 电 力 学 院 ) 93 26

学 院 校 友 满 意 度 :% 专 业 校 友 满 意 度 :% 电 子 科 学 与 技 术 100 电 子 与 信 息 学 院 96 信 息 工 程 97 信 息 工 程 ( 电 子 类 联 合 班 ) 91 法 学 院 92 法 学 91 知 识 产 权 95 财 务 管 理 95 工 商 管 理 学 院 93 工 商 管 理 ( 双 语 班 ) 90 会 计 学 97 公 共 管 理 学 院 88 行 政 管 理 88 化 学 工 程 与 工 艺 93 化 学 与 化 工 学 院 92 能 源 工 程 及 自 动 化 97 应 用 化 学 84 环 境 与 能 源 学 院 93 给 水 排 水 工 程 93 环 境 工 程 88 材 料 成 型 及 控 制 工 程 84 车 辆 工 程 93 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 90 过 程 装 备 与 控 制 工 程 85 机 械 电 子 工 程 94 机 械 工 程 及 自 动 化 90 热 能 与 动 力 工 程 ( 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 ) 83 计 算 机 科 学 与 技 术 94 计 算 机 科 学 与 工 程 学 96 计 算 机 软 件 100 院 网 络 工 程 94 建 筑 学 院 85 建 筑 学 82 电 子 商 务 100 国 际 经 济 与 贸 易 96 经 济 与 贸 易 学 院 95 金 融 学 98 旅 游 管 理 86 物 流 工 程 96 轻 工 与 食 品 学 院 83 食 品 科 学 与 工 程 74 食 品 质 量 与 安 全 95 软 件 学 院 91 软 件 工 程 92 软 件 工 程 ( 卓 越 工 程 师 创 新 班 ) 89 设 计 学 院 97 艺 术 设 计 100 生 物 科 学 与 工 程 学 院 90 生 物 工 程 88 数 学 学 院 86 数 学 与 应 用 数 学 80 信 息 管 理 与 信 息 系 统 100 船 舶 与 海 洋 工 程 94 土 木 与 交 通 学 院 94 水 利 水 电 工 程 100 土 木 工 程 94 27

( ) 华 南 理 工 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 学 院 校 友 满 意 度 :% 专 业 校 友 满 意 度 :% 物 理 与 光 电 学 院 93 光 信 息 科 学 与 技 术 92 应 用 物 理 学 95 新 闻 与 传 播 学 院 81 广 告 学 89 艺 术 学 院 94 音 乐 表 演 95 自 动 化 科 学 与 工 程 学 院 95 自 动 化 95 本 校 平 均 92 本 校 平 均 92 注 : 个 别 学 院 专 业 因 样 本 不 足 没 有 包 括 在 内 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 2. 对 学 生 工 作 满 意 度 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 学 生 工 作 满 意 度 为 78% 100 % 80 78 60 40 20 0 学 生 工 作 满 意 度 图 4-2 2015 届 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 3. 对 生 活 服 务 满 意 度 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 生 活 服 务 满 意 度 为 74% ( % ) 100 80 74 60 40 20 0 生 活 服 务 满 意 度 图 4-3 2015 届 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 28

4. 对 创 新 创 业 满 意 度 (1) 毕 业 生 对 创 新 创 业 教 育 的 评 价 情 况 2015 届 毕 业 生 在 校 期 间, 接 受 学 科 前 沿 知 识 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 (27%) 较 高, 认 为 其 有 帮 助 的 比 例 为 70%; 接 受 创 新 研 究 方 法 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 为 20%, 认 为 其 有 帮 助 的 比 例 (77%) 相 对 较 高 60 % ( ) 45 接 受 该 类 创 新 创 业 教 育 课 程 的 人 数 百 分 比 接 受 该 类 创 新 创 业 教 育 课 程 中 认 为 有 帮 助 的 人 数 百 分 比 30 15 0 27 20 70 77 学 科 前 沿 知 识 类 创 新 研 究 方 法 类 17 68 创 业 基 础 ( 能 力 素 质 培 养 ) 类 9 8 75 创 业 指 导 ( 实 务 操 作 ) 类 其 他 创 新 教 育 课 程 5 其 他 创 业 教 育 课 程 图 4-4 2015 届 毕 业 生 接 受 创 新 创 业 教 育 课 程 的 比 例 及 其 认 为 有 帮 助 的 比 例 ( 多 选 ) 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 (2) 创 新 创 业 教 育 需 要 改 进 的 方 面 2015 届 毕 业 生 认 为 创 新 创 业 教 育 需 要 改 进 的 地 方 主 要 是 创 新 创 业 教 育 课 程 缺 乏 (53%), 其 后 依 次 是 创 新 创 业 实 践 类 活 动 不 足 (50%) 教 学 方 法 不 适 用 于 创 新 创 业 教 育 ( 缺 乏 启 发 式 讨 论 式 参 与 式 教 学 ) (44%) 等 0 20 40 60 80 (%) 创 新 创 业 教 育 课 程 缺 乏 53 创 新 创 业 实 践 类 活 动 不 足 50 教 学 方 法 不 适 用 于 创 新 创 业 教 育 ( 缺 乏 启 发 式 讨 论 式 参 与 式 教 学 ) 44 创 新 创 业 课 程 教 师 不 具 备 实 践 经 验 21 创 新 创 业 课 程 不 算 学 分 16 图 4-5 2015 届 毕 业 生 认 为 创 新 创 业 教 育 需 要 改 进 的 地 方 ( 多 选 ) 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 29

( ) 华 南 理 工 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 5. 人 才 培 养 改 进 措 施 继 续 深 化 两 工 程 一 计 划 一 行 动 的 学 生 思 想 教 育 管 理 服 务 工 作 体 系, 着 力 培 养 和 提 升 大 学 生 的 实 践 智 慧 学 术 智 慧 和 思 想 智 慧 ; 完 善 科 教 协 同 校 企 协 同 校 地 协 同 国 际 协 同 的 人 才 培 养 模 式 ; 科 教 协 同, 引 入 学 科 资 源, 构 建 学 术 研 究 型 人 才 培 养 模 式 ; 校 企 协 同, 引 入 科 研 院 所 和 企 业 资 源, 建 立 科 学 前 沿 研 究 学 科 交 叉 型 人 才 培 养 模 式 ; 校 地 ( 区 域 ) 协 同, 引 入 区 域 创 新 资 源, 建 立 复 合 型 应 用 型 人 才 培 养 模 式 ; 国 际 协 同, 引 入 国 ( 境 ) 外 优 质 资 源, 构 建 国 际 化 人 才 培 养 模 式 加 强 创 新 创 业 教 育, 充 分 发 挥 创 新 创 业 活 动 在 提 升 人 才 培 养 质 量 上 的 成 效 和 对 学 校 教 学 科 研 工 作 的 促 进 作 用, 面 向 全 校 学 生, 点 燃 创 业 激 情, 培 养 创 业 能 力, 培 育 创 业 精 英 ( 二 ) 就 业 对 教 学 的 反 馈 1. 对 教 学 满 意 度 本 校 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 满 意 度 为 85% 100 % 80 85 60 40 20 0 教 学 满 意 度 图 4-6 2015 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 % 数 据 来 源 : 麦 可 思 - 华 南 理 工 大 学 2015 届 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 跟 踪 评 价 2. 教 学 改 进 措 施 深 化 人 才 培 养 模 式, 加 强 产 学 研 合 作 教 育 创 业 教 育 和 国 际 化 教 育, 构 建 和 完 善 人 才 培 养 体 系 各 学 院 根 据 专 业 特 点, 加 强 校 企 合 作, 开 展 形 式 多 样 的 产 学 研 合 作 教 育 项 目, 构 建 有 特 色 的 创 业 教 育 课 程 体 系 和 创 业 教 育 人 才 培 养 模 式, 联 合 设 置 课 程 和 培 养 学 生, 加 大 国 外 优 质 教 学 资 源 的 引 进 力 度 围 绕 区 域 和 产 业 发 展 的 重 大 需 求, 加 强 国 家 和 省 部 级 科 研 基 地 建 设, 推 进 广 州 现 代 产 业 技 术 研 究 院 华 南 协 同 创 新 研 究 院 珠 海 现 代 产 业 创 新 研 究 院 等 一 批 新 型 研 发 机 构 建 设, 服 务 广 东 创 新 驱 动 发 展 战 略, 支 撑 广 东 产 业 转 型 升 级 优 化 实 践 教 学, 实 现 三 个 课 堂 的 有 机 结 合, 着 力 培 养 创 新 型 人 才 构 建 了 基 础 实 践 ( 工 30

程 训 练 和 基 础 实 验 ) 专 业 实 践 ( 专 业 实 验 课 程 设 计 认 识 实 习 生 产 实 习 等 ) 创 新 实 践 ( 军 事 训 练 公 益 劳 动 思 想 政 治 实 践 等 ) 四 个 部 分 组 成 的 实 践 教 学 体 系, 实 现 了 课 内 课 外 社 会 三 个 课 堂 的 有 机 结 合, 为 学 生 的 就 业 打 下 良 好 基 础 改 革 人 才 培 养 模 式, 推 进 三 创 型 人 才 培 养, 助 力 创 业 带 动 就 业 2015 年 共 设 置 各 类 创 新 班 强 化 班 和 教 学 改 革 试 点 班 31 个, 其 中 科 学 前 沿 研 究 学 科 交 叉 型 人 才 创 新 班 2 个 学 术 研 究 型 人 才 创 新 班 10 个 高 层 次 应 用 性 人 才 创 新 班 9 个 外 向 型 国 际 化 人 才 创 新 班 7 个 复 合 型 人 才 创 新 班 2 个 创 业 型 精 英 人 才 创 新 班 1 个, 每 届 学 生 达 1000 多 人 鼓 励 科 研 项 目 吸 纳 毕 业 生 就 业 学 校 鼓 励 各 单 位 和 课 题 组 发 挥 科 技 工 作 培 养 人 才 促 进 就 业 的 作 用, 聘 用 优 秀 毕 业 生 作 为 研 究 助 理 或 辅 助 人 员 参 与 研 究 工 作 ( 三 ) 就 业 对 招 生 的 影 响 1. 对 招 生 的 反 馈 学 生 就 业 指 导 中 心 与 招 生 工 作 办 公 室 在 对 毕 业 生 就 业 情 况 和 统 计 数 据 分 析 的 基 础 上, 科 学 合 理 地 调 整 招 生 计 划 在 2014 年 2015 年 我 校 总 招 生 人 数 保 持 不 变 的 情 况 下, 就 业 率 为 100% 的 环 境 工 程 专 业 交 通 工 程 专 业 增 加 了 5 人, 而 就 业 率 排 名 靠 后 的 经 济 学 旅 游 管 理 专 业 分 别 减 少 了 5 人 10 人 2. 招 生 就 业 联 动 措 施 学 校 历 来 十 分 重 视 学 生 培 养 与 社 会 需 求 的 契 合, 将 就 业 情 况 作 为 招 生 原 则 和 方 法 的 重 要 考 虑 因 素, 在 华 南 理 工 大 学 2015 年 本 科 招 生 章 程 中 第 三 条 进 一 步 明 确, 新 增 各 专 业 就 业 情 况 作 为 当 年 本 科 招 生 的 计 划 编 制 的 原 则 与 办 法 的 重 要 依 据 ; 其 次, 将 就 业 指 导 提 前 到 招 生 过 程, 一 方 面 专 业 介 绍 资 料 手 册 中 加 入 上 一 年 度 该 专 业 的 就 业 方 向 和 整 体 就 业 率 情 况 ; 另 一 方 面, 在 招 生 报 考 咨 询 时, 学 生 就 业 指 导 中 心 老 师 在 现 场 提 供 就 业 方 向 就 业 率 就 业 单 位 等 方 面 的 咨 询 服 务 31

( 四 ) 对 专 业 设 置 的 影 响 1. 对 专 业 设 置 的 反 馈 在 广 东 省 高 校 毕 业 生 理 工 类 大 型 招 聘 会 上, 委 托 南 方 人 才 市 场 组 织 用 人 单 位 填 写 华 南 理 工 大 学 专 业 设 置 跟 踪 调 查 问 卷, 结 果 显 示 : 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 知 识 结 构 专 业 能 力 的 满 意 度 均 较 高, 这 也 说 明 了 我 校 的 人 才 培 养 十 分 契 合 社 会 的 需 求 图 4-7 用 人 单 位 对 华 南 理 工 大 学 毕 业 生 专 业 知 识 能 力 评 价 情 况 数 据 来 源 : 广 州 南 方 人 才 市 场 关 于 用 人 单 位 对 华 南 理 工 大 学 毕 业 生 综 合 素 质 专 业 能 力 和 就 业 服 务 工 作 的 问 卷 调 研 (2015) 图 4-8 用 人 单 位 对 华 南 理 工 大 学 毕 业 生 专 业 知 识 评 价 情 况 数 据 来 源 : 广 州 南 方 人 才 市 场 关 于 用 人 单 位 对 华 南 理 工 大 学 毕 业 生 综 合 素 质 专 业 能 力 和 就 业 服 务 工 作 的 问 卷 调 研 (2015) 2. 专 业 设 置 改 进 措 施 在 专 业 设 置 方 面, 学 校 坚 持 立 足 国 际 前 沿, 打 造 学 科 优 势 ; 聚 焦 重 大 需 求, 增 强 服 务 能 力 的 建 设 思 路, 围 绕 科 技 前 沿 领 域, 加 强 协 同 创 新 中 心 和 跨 学 科 研 究 中 心 建 设, 鼓 励 和 支 持 学 科 融 合 交 叉, 打 造 学 科 优 势 充 分 发 挥 就 业 对 专 业 设 置 的 倒 推 机 制, 不 断 提 高 人 才 培 养 的 社 会 适 应 性, 主 要 措 施 包 括 如 下 几 个 方 面 : 32

一 是 适 量 增 加 战 略 性 新 兴 产 业 急 需 人 才 在 严 格 控 制 专 业 数 量 的 同 时, 适 量 增 加 培 养 国 家 和 广 东 省 战 略 性 新 兴 产 业 急 需 人 才 的 新 专 业 和 学 科 交 叉 专 业 成 立 环 境 与 能 源 学 院 物 理 与 光 电 学 院 医 学 院, 培 育 新 的 学 科 增 长 点 ; 学 生 在 学 期 间 可 跨 院 ( 系 ) 攻 读 辅 修 专 业 双 专 业 双 学 位, 学 校 在 校 生 中 约 15% 攻 读 二 是 合 理 新 增 停 招 部 分 专 业 根 据 社 会 需 求 合 理 新 增 停 办 相 关 专 业, 确 保 专 业 的 就 业 市 场 如 2014 年 编 辑 出 版 学 专 业 等 专 业 社 会 需 求 少 就 业 质 量 不 高 的 专 业, 目 前 已 取 消 该 专 业 ;2014 年 2015 年 分 别 新 增 了 社 会 急 缺 的 智 能 科 学 与 技 术 专 业 和 医 学 影 像 学 专 业 三 是 调 整 专 业 设 置 和 课 程 体 系 根 据 社 会 对 专 业 人 才 需 求 的 变 化, 适 时 调 整 专 业 设 置 和 培 养 计 划 如 将 设 计 学 院 的 专 业 从 工 业 设 计 艺 术 设 计 ( 产 品 设 计 空 间 设 计 服 装 设 计 陶 瓷 设 计 综 合 艺 术 ) 调 整 为 工 业 设 计 环 境 设 计 产 品 设 计 服 装 与 服 饰 设 计 ; 另 外, 根 据 社 会 需 求 的 改 变, 计 算 机 等 专 业 新 增 相 关 课 程 33

第 五 部 分 就 业 创 业 主 要 工 作 措 施 及 特 点 华 南 理 工 大 学 学 生 工 作 紧 紧 围 绕 筑 梦 想 育 英 才 树 标 杆 攀 高 峰 的 工 作 理 念, 大 力 推 进 立 德 树 人, 努 力 建 设 创 新 创 业 育 人 载 体, 着 力 培 养 大 学 生 的 社 会 责 任 感 创 新 创 业 精 神 和 社 会 实 践 能 力, 全 方 位 加 强 创 新 创 业 就 业 能 力 教 育, 积 极 鼓 励 指 导 扶 持 大 学 生 创 新 创 业, 助 推 毕 业 生 更 高 质 量 更 高 满 意 度 的 就 业 创 业, 毕 业 生 素 质 受 到 社 会 各 界 的 广 泛 认 可, 就 业 创 业 工 作 受 到 学 生 用 人 单 位 和 社 会 的 好 评 数 据 显 示 : 面 对 严 峻 的 就 业 形 势, 我 校 毕 业 生 就 业 率 稳 中 有 升, 连 续 多 年 交 出 了 就 业 率 高 就 业 质 量 高 就 业 满 意 度 高 的 三 高 答 卷, 就 业 率 一 直 维 持 在 98% 以 上 其 中,2013 届 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 99.33%, 位 居 75 所 教 育 部 直 属 高 校 第 三 2015 年, 我 校 不 断 推 进 大 学 生 创 新 创 业 工 作, 在 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中, 有 米 团 队 以 全 国 亚 军 的 成 绩 荣 获 金 奖, 获 得 刘 延 东 副 总 理 亲 自 接 见 ( 一 ) 完 善 就 业 创 业 政 策, 强 化 就 业 创 业 工 作 制 度 保 障 1. 实 施 校 院 两 级 一 把 手 工 程, 层 层 落 实 就 业 责 任 学 校 成 立 校 院 两 级 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 领 导 小 组, 学 校 杜 小 明 书 记 王 迎 军 校 长 和 各 学 院 院 长 书 记 分 别 任 组 长, 从 机 构 人 员 经 费 场 地 等 方 面 确 保 就 业 工 作 四 到 位, 并 定 期 关 注 毕 业 生 的 就 业 创 业 进 展 学 校 与 各 学 院 签 订 2015 年 就 业 工 作 目 标 责 任 书, 责 任 书 中 明 确 各 学 院 书 记 和 院 长 为 该 学 院 就 业 创 业 工 作 的 第 一 责 任 人, 规 定 各 学 院 必 须 达 到 的 就 业 率 和 就 业 质 量, 层 层 落 实 责 任, 强 化 就 业 工 作 组 织 保 障 2. 建 立 中 心 联 系 学 院 制 度, 开 展 五 个 一 工 作 为 更 好 地 为 毕 业 生 服 务, 学 生 就 业 指 导 中 心 干 部 主 动 走 进 基 层, 建 立 就 业 工 作 长 期 联 系 点 制 度, 中 心 干 部 主 动 协 助 对 口 学 院 做 好 就 业 创 业 工 作, 并 主 动 参 加 对 口 学 院 的 班 级 活 动 职 业 辅 导 活 动 就 业 咨 询 活 动 和 帮 助 就 业 困 难 学 生, 全 面 落 实 五 个 一 工 作, 即 : 至 少 参 加 一 次 联 系 学 院 毕 业 生 大 会, 至 少 参 加 一 次 毕 业 班 班 级 活 动, 至 少 与 学 院 就 业 困 难 学 生 进 行 一 次 以 上 谈 话, 至 少 帮 助 解 决 一 个 就 业 困 难 学 生 的 工 作, 凝 练 一 项 特 色 工 作 ; 同 时 与 联 系 学 院 负 责 就 业 负 责 人 和 辅 导 员 老 师 工 作 交 流 不 少 于 五 次 学 生 就 业 指 导 中 心 干 部 深 入 学 院, 和 毕 业 生 谈 话 辅 导, 受 到 学 院 和 毕 业 生 的 欢 迎 一 年 来, 学 生 就 业 指 导 中 心 干 部 深 入 学 院 126 人 次, 和 毕 业 生 谈 话 辅 导 500 多 人 次, 极 大 地 提 34

高 了 毕 业 生 的 求 职 意 愿 和 求 职 技 能, 直 接 间 接 解 决 了 100 多 人 困 难 毕 业 生 的 就 业 问 题, 赢 得 学 院 和 毕 业 生 的 一 致 好 评 3. 建 立 就 业 困 难 学 生 数 据 库, 落 实 就 业 帮 扶 机 制 坚 持 以 生 为 本 原 则, 针 对 就 业 困 难 学 生, 学 校 定 期 召 开 少 数 民 族 毕 业 生 座 谈 会, 建 立 少 数 民 族 等 就 业 困 难 学 生 数 据 库, 实 施 动 态 跟 踪 与 管 理, 对 其 开 展 就 业 技 能 培 训 要 求 各 学 院 实 行 一 对 一 实 名 动 态 援 助, 提 供 智 力 帮 扶 ; 积 极 向 各 类 用 人 单 位 推 荐 就 业 困 难 和 少 数 民 族 毕 业 生 就 业 学 校 继 续 开 展 就 业 困 难 毕 业 生 专 项 就 业 扶 助 活 动, 为 2015 届 132 名 生 活 困 难 毕 业 生 发 放 就 业 补 助 金 共 计 79200 元, 同 时 做 好 广 东 省 人 力 资 源 与 社 会 保 障 厅 省 本 级 就 业 专 项 资 金 管 理 工 作,58 人 成 功 申 请 城 乡 困 难 家 庭 求 职 补 贴, 获 补 贴 87000 元 ;93 人 成 功 申 请 国 家 助 学 贷 款 求 职 创 业 补 贴, 获 补 贴 139500 元 ;294 人 获 得 职 业 技 能 培 训 ( 数 字 家 庭 技 术 集 成 ) 培 训 证 书, 并 获 补 贴 646800 元 4. 完 善 奖 励 和 跟 踪 机 制, 引 导 毕 业 生 到 西 部 基 层 就 业 学 校 根 据 教 育 部 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 要 求, 积 极 引 导 毕 业 生 到 城 乡 基 层 就 业 到 西 部 就 业 以 及 服 兵 役 工 作, 完 善 基 层 就 业 创 业 奖 励 给 予 到 西 部 地 区 和 艰 苦 边 远 地 区 重 点 单 位 基 层 单 位 就 业 的 本 科 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 和 博 士 毕 业 生 分 别 为 5000 元 6000 元 和 7000 元 的 奖 励, 参 加 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 毕 业 生 给 予 奖 励 金 2000 元 学 校 对 获 得 就 业 奖 励 的 毕 业 生 采 取 逐 年 进 卡 的 方 式 发 放 奖 励 金, 基 层 就 业 满 一 年 发 放 奖 励 总 额 的 50%, 就 业 满 二 年 发 放 剩 余 的 50% 2015 年 共 发 放 西 部 基 层 及 艰 苦 边 远 地 区 就 业 毕 业 生 奖 励 金 117000 元 ( 二 ) 优 化 人 才 培 养 方 案, 提 高 毕 业 生 就 业 创 业 能 力 1. 构 建 两 工 程 一 计 划 一 行 动 体 系, 培 养 大 学 生 三 种 智 慧 我 校 构 建 了 两 工 程 一 计 划 一 行 动 的 学 生 思 想 教 育 管 理 服 务 工 作 体 系, 即 : 通 过 创 先 争 优 标 杆 工 程 凝 练 大 学 生 的 精 神 向 往 和 价 值 追 求, 升 华 世 界 观 人 生 观 价 值 观 ; 学 风 建 设 卓 越 工 程 指 导 大 学 生 制 定 学 习 成 长 的 路 线 图, 使 学 有 目 标 行 有 方 向 做 有 收 获 ; 百 步 梯 攀 登 计 划 使 大 学 生 探 索 社 会 有 窗 口 学 术 研 究 有 氛 围 实 践 锻 炼 有 舞 台 个 人 成 长 有 空 间 ; 岭 南 追 梦 行 动 培 养 大 学 生 的 社 会 主 义 核 心 价 值 观 和 实 践 意 识, 精 心 梳 理 形 成 60 多 个 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 基 地, 深 入 开 展 岭 南 追 梦 青 春 足 迹 社 会 实 践 活 动 35

两 工 程 一 计 划 一 行 动 项 目 每 年 有 超 过 10 万 人 次 的 师 生 参 与, 大 力 培 养 和 提 升 了 大 学 生 的 实 践 智 慧 学 术 智 慧 和 思 想 智 慧, 也 增 强 了 毕 业 生 的 就 业 能 力 和 创 新 创 业 意 识 2. 多 方 协 同 的 人 才 培 养 模 式, 着 力 培 养 拔 尖 创 新 人 才 多 年 来, 学 校 构 建 了 科 教 协 同 校 企 协 同 校 地 协 同 国 际 协 同 的 人 才 培 养 模 式, 拔 尖 创 新 人 才 不 断 涌 现 科 教 协 同, 引 入 学 科 资 源, 构 建 学 术 研 究 型 人 才 培 养 模 式 学 校 坚 持 立 足 国 际 前 沿, 打 造 学 科 优 势 ; 聚 焦 重 大 需 求, 增 强 服 务 能 力 的 建 设 思 路, 围 绕 学 科 前 沿 领 域, 加 强 协 同 创 新 中 心 和 跨 学 科 研 究 中 心 建 设, 鼓 励 和 支 持 学 科 融 合 交 叉, 打 造 学 科 优 势 构 建 产 学 研 协 同 育 人 模 式, 培 养 高 素 质 创 新 人 才 项 目 获 国 家 级 教 学 成 果 一 等 奖 校 企 协 同, 引 入 科 研 院 所 和 企 业 资 源, 建 立 科 学 前 沿 研 究 学 科 交 叉 型 人 才 培 养 模 式 2009 年 3 月, 与 深 圳 华 大 基 因 研 究 院 联 合 组 建 基 因 组 科 学 创 新 班, 并 于 2011 年 发 展 为 创 新 学 院 6 年 来, 创 新 班 73 人 次 分 别 以 并 列 第 一 作 者 或 署 名 作 者 身 份 在 Nature Science Cell 等 国 际 顶 尖 学 术 杂 志 上 发 表 高 水 平 学 术 论 文 60 篇, 在 美 国 数 学 建 模 竞 赛 活 动 中, 电 子 与 信 息 学 院 刘 威 杨 梅 剑 寒 和 王 为 凯 同 学 组 成 的 数 学 建 模 队 伍 取 得 最 高 奖 项 Outstanding Winner( 特 等 优 胜 奖 ) 2013 级 机 械 工 程 双 语 班 王 修 源 担 任 设 计 组 组 长 和 网 页 负 责 人, 参 加 2015 年 在 美 国 哈 佛 大 学 举 办 的 国 际 生 物 分 子 设 计 赛 (BIOMOD), 在 全 球 总 决 赛 中 获 得 金 奖, 最 佳 网 页 奖 和 最 佳 视 频 奖 除 外, 学 校 与 中 国 南 方 航 空 公 司 广 州 香 格 里 拉 酒 店 等 知 名 企 业 联 合 组 建 了 3+1 实 践 创 新 班 校 地 ( 区 域 ) 协 同, 引 入 区 域 创 新 资 源, 建 立 复 合 型 应 用 型 人 才 培 养 模 式 分 别 与 广 东 省 政 府 广 州 市 政 府 东 莞 市 政 府 珠 海 市 政 府 共 建 广 东 省 现 代 服 务 业 研 究 院 广 州 现 代 产 业 技 术 研 究 院 华 南 协 同 创 新 研 究 院 珠 海 现 代 产 业 创 新 研 究 院 此 外, 每 年 近 200 名 教 师 1000 余 名 学 生 作 为 企 业 特 派 员, 帮 助 企 业 提 升 自 主 创 新 能 力 攻 克 技 术 难 题 学 校 加 强 内 外 联 动 的 创 业 孵 化 机 制 建 设, 鼓 励 老 师 和 学 生 到 孵 化 平 台 创 新 创 业, 允 许 大 学 生 休 学 创 业, 为 大 学 生 创 业 提 供 包 括 工 商 注 册 项 目 申 报 企 业 管 理 技 能 培 训 法 律 咨 询 专 利 代 理 等 全 方 位 的 服 务, 同 时 将 协 助 大 学 生 创 业 企 业 办 理 各 种 证 照, 落 实 有 关 财 税 优 惠 政 策 ; 建 立 起 科 技 园 研 究 院 与 省 市 高 科 技 园 区 和 创 业 服 务 中 心 的 多 点 联 动 机 制 国 际 协 同, 引 入 国 ( 境 ) 外 优 质 资 源, 构 建 国 际 化 人 才 培 养 模 式 目 前 学 校 已 与 国 ( 境 ) 外 100 多 所 高 校 建 立 了 包 括 联 合 培 养 学 位 项 目 交 换 生 等 多 种 形 式 的 学 生 联 合 培 养 计 划 例 如, 与 加 拿 大 西 安 大 略 大 学 (UWO) 3+1+1 本 硕 连 读 联 合 培 养 的 数 学 专 业 的 同 学 们 通 过 不 懈 的 努 力, 以 101 分 优 秀 成 绩 毕 业 2015 年 11 月 7 日, 在 中 国 国 家 主 席 习 近 平 和 新 加 坡 总 理 李 显 龙 的 见 证 下, 华 南 理 工 大 学 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 与 中 新 广 州 知 识 城 管 委 会 中 新 广 州 知 识 城 投 资 开 发 有 限 公 司 在 36

新 加 坡 总 统 府 签 署 合 作 协 议, 联 合 建 立 中 新 国 际 联 合 研 究 院, 华 南 理 工 大 学 校 长 王 迎 军 院 士 代 表 学 校 出 席 签 约 仪 式 并 签 约 研 究 院 将 充 分 利 用 两 校 在 人 才 培 养 科 学 研 究 学 科 建 设 等 方 面 的 优 势 资 源, 面 向 国 际 科 技 前 沿, 围 绕 涉 及 两 国 国 民 经 济 社 会 发 展 及 国 家 安 全 的 重 大 科 技 问 题, 重 点 整 体 引 进 国 外 顶 尖 团 队, 加 速 国 际 先 进 成 熟 的 技 术 和 产 品 落 地 转 化, 培 养 创 新 型 人 才 3. 成 立 创 业 教 育 学 院, 打 造 创 业 教 育 三 层 次 培 养 模 式 2011 年 我 校 成 立 创 业 教 育 学 院 创 业 教 育 学 院 实 施 面 向 全 体 分 类 施 教 结 合 专 业 强 化 实 践 的 办 学 宗 旨, 坚 持 理 论 实 践 孵 化 三 位 一 体 的 教 育 理 念, 传 承 并 发 扬 三 创 型 人 才 培 养 传 统 创 业 学 院 面 向 全 校 学 生, 点 燃 创 业 激 情, 培 养 创 业 能 力, 培 育 创 业 精 英 与 之 相 应, 设 置 了 培 养 创 业 意 识 培 养 创 业 技 能 和 实 行 创 业 实 践 的 金 字 塔 创 业 教 育 三 层 次 培 养 模 式 培 养 创 业 意 识 层 次 主 要 是 面 向 全 校 所 有 学 生, 以 设 置 通 识 教 育 课 程 和 完 善 创 业 教 育 知 识 讲 座 的 形 式 来 实 现 ; 培 养 创 业 技 能 层 次 主 要 是 面 向 有 创 业 意 向 的 学 生, 以 开 设 辅 修 双 专 双 学 位 班 以 及 依 托 专 业 教 育 学 院 的 创 业 实 验 班 开 展 创 业 竞 赛 等 形 式 来 实 现 ; 实 行 创 业 实 践 层 次 主 要 是 面 向 有 初 步 创 业 体 验 的 学 生, 以 建 立 创 业 班 的 形 式 来 实 现 学 校 制 定 支 持 学 生 创 业 措 施 及 管 理 办 法 创 业 学 生 学 籍 管 理 办 法, 明 确 规 定 采 用 弹 性 学 分 制, 支 持 学 生 一 边 学 习 一 边 创 业, 鼓 励 学 生 申 报 创 新 能 力 培 养 学 分, 以 创 新 研 究 训 练 课 程 替 代 专 业 选 修 课 其 次, 开 设 了 29 门 创 业 课 程, 定 期 举 行 创 业 大 讲 堂 和 创 业 训 练 营, 丰 富 学 生 创 业 理 论 实 践 的 途 径 此 外, 搭 建 包 括 创 业 意 向 学 生 校 内 外 创 业 导 师 风 险 投 资 家 等 在 内 的 创 业 共 同 体 平 台, 学 生 可 得 到 校 内 外 导 师 的 一 对 一 个 性 化 指 导, 并 有 机 会 获 得 创 业 投 资 基 金, 实 现 学 生 项 目 的 预 孵 化 乃 至 产 业 化 ( 三 ) 搭 建 就 业 创 业 平 台, 为 毕 业 生 送 岗 位 送 平 台 送 政 策 1. 进 一 步 完 善 就 业 信 息 体 系, 实 现 就 业 管 理 工 作 的 精 准 化 (1) 移 动 推 送 招 聘 信 息, 实 时 获 取 最 对 口 最 新 鲜 的 就 业 资 讯 学 校 就 业 部 门 实 时 通 过 就 业 信 息 服 务 微 信 公 众 平 台 手 机 移 动 客 户 端 微 信 朋 友 圈 就 业 小 闹 钟 新 浪 微 博 公 众 号 毕 业 班 班 长 QQ 群 等 移 动 媒 体 渠 道 及 时 向 毕 业 生 推 送 各 类 职 业 辅 导 活 动 最 新 就 业 创 业 政 策 和 各 类 招 聘 信 息 目 前, 学 生 就 业 中 心 微 信 公 众 号 关 注 人 数 超 过 22000 人, 官 方 微 博 粉 丝 人 数 接 近 30000 人, 均 居 全 国 高 校 就 业 类 信 息 平 台 前 列 ; 就 业 中 心 定 期 发 布 的 就 业 小 闹 钟, 能 帮 助 学 生 了 解 未 来 十 天 的 招 聘 信 息, 以 便 毕 业 生 更 好 地 提 前 规 划 求 职 流 程 此 外, 为 37

了 更 加 贴 近 90 后 毕 业 生, 学 校 利 用 微 信 发 布 了 就 业 指 导 手 册 漫 画 版, 图 文 并 茂, 吸 引 毕 业 生 阅 读 (2) 大 数 据 解 读 就 业 信 息, 实 现 对 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 精 准 分 类 面 对 就 业 岗 位 供 需 的 结 构 性 矛 盾, 学 校 充 分 利 用 大 数 据, 根 据 分 析 结 果, 针 对 性 地 组 织 专 业 性 地 域 性 行 业 性 综 合 类 校 友 企 业 的 招 聘 活 动, 实 现 就 业 工 作 的 精 细 化 管 理 校 院 二 级 就 业 部 门 根 据 综 合 素 质 学 业 成 绩 就 业 能 力 本 人 意 愿 性 格 特 点 等 将 毕 业 生 群 体 分 为 五 个 系 数 等 级, 将 尚 未 落 实 去 向 的 毕 业 生 分 为 拟 就 业 拟 出 国 拟 考 研 拟 创 业 四 类, 并 针 对 性 地 实 施 一 对 一 的 指 导 与 帮 扶 (3) 建 设 创 新 实 践 管 理 平 台, 实 现 学 生 培 养 和 企 业 需 求 的 无 缝 对 接 学 生 就 业 指 导 中 心 建 设 梦 想 启 航 网 大 学 生 创 新 实 践 管 理 平 台, 实 现 和 教 务 管 理 素 质 拓 展 平 台 对 接, 为 学 生 提 供 职 业 测 评 生 涯 规 划 实 践 管 理 和 人 才 质 量 报 告 等 四 大 模 块 的 服 务, 动 态 跟 踪 每 位 学 生 的 实 习 实 训, 加 入 校 内 外 导 师 的 客 观 评 价 和 自 评, 最 终 生 成 一 份 反 映 学 生 大 学 期 间 素 质 和 能 力 的 报 告, 供 用 人 单 位 及 学 校 参 考, 实 现 学 校 学 生 和 用 人 单 位 三 位 一 体 的 高 效 对 接 2. 进 一 步 完 善 创 业 扶 持 体 系, 推 动 创 业 带 动 就 业 (1) 加 强 创 业 工 作 顶 层 设 计, 切 实 为 学 生 创 新 创 业 提 供 全 方 位 服 务 学 校 构 建 了 完 善 的 创 新 创 业 教 育 体 系, 培 养 学 生 创 新 意 识 和 适 应 创 新 要 求 的 能 力, 具 有 创 造 思 维 和 开 展 创 造 活 动 的 能 力, 以 及 具 有 创 业 激 情 和 实 现 创 业 的 能 力 2015 年 4 月, 我 校 荣 获 广 东 省 大 学 生 创 新 创 业 教 育 示 范 学 校 称 号 创 新 创 业 体 系 涵 盖 创 业 理 论 研 究 创 业 教 育 和 体 验 创 业 孵 化 和 创 新 转 化 等 多 个 方 面, 实 现 了 从 创 业 教 育 实 践 孵 化 的 一 站 式 服 务 目 前, 已 建 成 超 过 10 个 校 内 外 创 新 创 业 实 训 基 地 和 孵 化 场 所, 有 效 地 提 高 了 创 新 创 业 能 力 和 创 业 成 功 率 图 5-1 华 南 理 工 大 学 创 新 创 业 体 系 图 38

(2) 用 创 新 竞 赛 催 化 创 业 能 力, 用 创 业 典 范 助 推 创 业 梦 想 学 校 主 办 梦 圆 南 粤, 精 彩 人 生 广 东 省 创 业 创 新 故 事 大 赛 系 列 会 分 享 会 走 进 大 学 校 园 等 活 动, 火 箭 小 子 胡 振 宇 创 业 明 星 胡 大 为 分 享 了 创 业 路 上 的 故 事 2015 年, 在 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中, 有 米 团 队 以 亚 军 的 好 成 绩 荣 获 金 奖, 学 校 荣 获 集 体 奖 在 赢 在 广 州 中, 华 南 理 工 大 学 获 双 料 冠 军 在 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 中, 三 个 项 目 获 金 奖, 三 个 项 目 获 铜 奖, 学 校 捧 得 创 青 春 优 胜 杯 近 年 来, 我 校 学 生 在 参 加 课 外 科 技 创 新 竞 赛 取 得 越 来 越 优 异 的 成 绩 表 5-1 2010-2014 年 课 外 科 技 创 新 竞 赛 成 绩 汇 总 年 份 2010 2011 2012 2013 2014 国 际 奖 项 29 30 77 112 128 全 国 奖 项 216 261 267 363 391 地 区 及 省 奖 210 291 260 407 401 (3) 落 实 创 新 创 业 基 地 建 设, 让 创 业 梦 想 进 驻 众 创 空 间 学 校 建 成 互 相 协 同 的 一 站 式 创 业 服 务 体 系, 全 面 推 进 创 新 创 业 教 育 和 自 主 创 业 工 作 在 五 山 校 区, 成 立 了 学 生 创 业 孵 化 中 心 创 业 体 验 馆 学 生 创 新 创 业 实 训 基 地 学 生 创 新 成 果 展 示 中 心 创 业 苗 圃 大 学 生 创 业 园 梦 想 启 航 大 学 生 创 新 实 践 管 理 平 台 ; 在 大 学 城 校 区, 成 立 大 学 生 创 新 创 业 实 践 基 地 DAYDREAM 休 闲 吧 腾 讯 创 新 俱 乐 部 三 星 学 生 创 新 基 地 ; 此 外, 还 创 建 了 广 州 易 博 士 数 字 科 技 园 青 年 大 学 生 创 业 板 等 校 外 创 新 孵 化 基 地, 全 方 位 为 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 自 主 创 业 提 供 保 障 与 支 持 (4) 建 设 创 业 体 验 馆, 让 创 客 在 游 戏 中 储 备 创 业 知 识 和 技 能 学 校 规 划 出 专 门 的 场 地 建 设 就 业 和 创 业 体 验 馆, 采 用 工 业 4.0+ 营 销 3.0 的 全 新 理 论 体 系, 将 一 个 创 业 型 企 业 从 价 值 发 现 价 值 界 定 价 值 创 造 价 值 传 播 与 传 递 以 及 价 值 实 现 和 让 渡 的 整 个 过 程 展 现 出 来 引 入 创 业 实 训 系 统 和 专 业 的 人 才 测 评 系 统, 让 学 生 通 过 创 业 实 训, 以 玩 游 戏 的 形 式 在 模 拟 创 业 的 过 程 中 增 强 对 创 业 知 识 的 理 解 掌 握 与 运 用, 亲 身 体 验 企 业 运 营 的 整 体 流 程, 提 前 感 知 创 立 企 业 可 能 遇 到 的 挑 战 与 困 难 (5) 完 善 创 业 支 持 政 策, 为 大 学 生 创 业 提 供 资 金 保 障 学 校 引 入 华 南 理 工 大 学 科 技 创 业 基 金 赛 伯 乐 投 资 集 团 美 的 集 团 创 新 创 业 基 金 创 大 微 + 基 金 Vchello 和 沃 投 资 等 39

投 资 基 金, 支 持 具 有 较 好 创 业 潜 力 的 团 队 和 项 目 进 行 创 业 实 践, 并 提 供 工 商 代 理 管 理 咨 询 风 险 投 资 法 律 咨 询 等 全 方 位 服 务, 积 极 引 荐 校 友 企 业 对 学 生 创 业 项 目 进 行 评 估 和 投 资 3. 拓 展 毕 业 生 求 职 渠 道, 保 证 校 园 招 聘 信 息 充 足 供 应 市 场 建 设 是 毕 业 生 就 业 工 作 的 根 基, 近 年 来, 我 校 不 断 拓 展 就 业 市 场, 进 校 宣 讲 企 业 世 界 500 强 企 业 中 国 500 强 企 业 均 稳 中 有 进 2015 年, 进 校 宣 讲 企 业 达 到 825 家, 比 2014 年 增 加 85 家, 增 幅 达 到 11.5% 其 中 世 界 500 强 企 业 87 家, 中 国 五 百 强 企 业 108 家 在 就 业 市 场 拓 展 方 面, 学 校 和 各 学 院 在 巩 固 走 访 原 有 合 作 单 位 和 实 习 基 地 的 基 础 上, 积 极 开 拓 新 的 就 业 市 场, 充 分 发 挥 行 业 协 会 校 友 企 业 科 研 合 作 单 位 专 业 课 老 师 等 各 种 校 内 外 资 源, 挖 掘 潜 在 的 需 求 岗 位, 来 校 招 聘 企 业 达 到 3 千 余 家, 比 2014 学 年 增 长 15% 学 生 就 业 指 导 中 心 主 动 出 击 邀 请 企 业 回 炉 招 聘,2015 年 3 月 份 到 6 月 份, 共 有 华 为 箭 牌 中 国 中 铁 二 局 等 十 几 家 大 型 企 业 重 新 进 校 招 聘, 招 聘 人 数 超 过 200 人 充 分 发 挥 校 友 作 用, 搭 建 校 友 与 母 校 互 动 的 平 台 注 意 发 掘 中 西 部 和 重 点 行 业 新 兴 市 场, 大 力 拓 展 就 业 领 域 和 渠 道 建 立 就 业 实 践 基 地 150 余 个, 助 力 就 业 引 导 工 作 与 南 航 中 广 核 等 单 位 开 展 订 单 式 培 养 毕 业 生, 与 中 铁 二 局 金 发 科 技 等 企 业 共 建 就 业 创 业 见 习 基 地 332 家, 为 学 生 提 供 创 新 实 践 和 就 业 见 习 一 年 来, 派 出 实 习 实 践 学 生 达 6000 余 人 次 ( 四 ) 构 建 个 性 化 就 业 创 业 指 导 体 系, 为 学 生 送 活 动 送 指 导 送 规 划 1. 精 心 打 造 品 牌 职 业 辅 导 活 动, 突 破 职 业 生 涯 教 育 的 时 空 壁 垒 为 进 一 步 加 强 学 生 的 职 业 生 涯 规 划 意 识, 全 面 提 高 学 生 的 就 业 竞 争 力, 校 院 两 级 每 年 定 期 举 行 职 业 启 航 活 动 月 (4 至 5 月 ) 和 青 春 逐 梦 职 场 活 动 月 (10 月 至 12 月 ) 活 动, 围 绕 职 业 技 能 发 展 行 业 分 享 以 及 求 职 精 细 化 辅 导 等 主 题, 开 展 包 括 行 业 分 析 系 列 讲 座 职 场 经 验 交 流 求 职 技 巧 实 习 招 聘 等 各 种 形 式 的 职 业 辅 导 活 动, 帮 助 毕 业 生 正 确 认 识 行 业 岗 位, 正 确 认 识 自 己, 摆 正 自 己 的 位 置, 树 立 正 确 的 就 业 观 就 业 指 导 活 动 包 括 职 业 大 讲 堂 就 业 工 作 坊 行 业 岗 位 调 研 大 赛 精 英 挑 战 赛 走 进 名 企 团 体 辅 导 一 对 一 咨 询 等 通 过 打 造 品 牌 职 业 辅 导 活 动, 让 学 生 更 早 的 树 立 职 业 意 识 明 确 职 业 规 划, 突 破 职 业 生 涯 教 育 的 时 空 壁 垒 40

2. 创 办 就 业 主 题 协 会 和 俱 乐 部, 让 学 生 关 注 就 业 走 进 企 业 体 验 职 业 为 引 导 低 年 级 学 生 尽 早 树 立 职 业 生 涯 规 划 意 识, 学 生 就 业 指 导 中 心 成 立 了 四 个 俱 乐 部 和 五 个 协 会, 通 过 将 职 业 发 展 理 念 引 入 社 团 活 动, 使 更 多 同 学 从 低 年 级 起 关 注 就 业 走 进 企 业 体 验 职 业 即 : 宝 洁 俱 乐 部 南 航 红 棉 俱 乐 部 西 门 子 学 生 圈 华 为 花 粉 俱 乐 部 四 个 俱 乐 部 以 及 学 生 职 业 发 展 协 会 公 务 员 文 化 协 会 国 有 企 业 文 化 协 会 外 企 文 化 协 会 民 营 企 业 文 化 协 会 五 个 协 会 各 俱 乐 部 和 协 会 通 过 举 办 各 自 相 关 的 活 动, 全 面 提 高 学 生 的 职 业 技 能, 帮 助 树 立 正 确 的 职 业 价 值 观, 培 养 良 好 的 就 业 意 识 3. 发 挥 校 院 两 级 就 业 工 作 体 系 优 势, 构 建 常 态 化 咨 询 机 制 为 帮 助 学 生 更 好 的 了 解 自 我 和 职 业 情 况, 做 好 自 己 的 职 业 生 涯 规 划, 学 生 就 业 指 导 中 心 推 出 了 个 性 化 咨 询 服 务, 包 括 生 涯 规 划 和 职 业 选 择 求 职 心 态 调 适 就 业 政 策 与 流 程 咨 询 简 历 制 作 与 面 试 技 巧 四 个 主 题 活 动, 以 单 独 面 询 和 工 作 坊 的 形 式 进 行, 更 好 的 解 决 同 学 们 生 涯 规 划 和 职 业 选 择 过 程 中 遇 到 的 各 种 问 题 此 外, 就 业 中 心 网 站 发 布 生 涯 规 划 相 关 短 文, 生 涯 辅 导 必 备 知 识, 职 业 天 空 帮 助 学 生 了 解 自 我 了 解 职 业 职 业 决 策 与 行 动, 以 及 就 业 政 策 指 引 4. 全 面 实 施 三 个 课 堂, 全 方 位 提 高 教 师 和 学 生 的 就 业 技 能 针 对 学 院 部 分 老 师 对 就 业 工 作 不 熟 悉 的 情 况, 就 业 中 心 定 期 开 展 学 院 老 师 就 业 业 务 培 训 课 堂, 提 高 就 业 工 作 人 员 的 专 业 素 质, 并 实 时 分 析 介 绍 当 前 就 业 形 势 和 招 聘 情 况 2015 年, 进 一 步 将 原 有 的 秋 季 春 季 两 场 培 训, 按 照 就 业 进 程 做 进 一 步 细 分, 做 到 每 一 个 时 间 节 点 均 有 详 细 的 培 训, 以 提 高 学 院 就 业 工 作 人 员 业 务 水 平, 为 毕 业 生 提 供 更 专 业 的 就 业 指 导 针 对 学 生 在 就 业 创 业 中 存 在 的 问 题, 就 业 中 心 开 设 了 学 生 就 业 创 业 技 能 培 训 课 堂 通 过 开 办 生 涯 规 划 与 求 职 技 巧 和 创 办 你 的 企 业 (SYB) 两 门 课 程, 提 升 全 校 学 生 的 职 业 规 划 意 识 和 就 业 创 业 能 力 2015 年,66 名 同 学 通 过 考 试 获 得 SYB 创 业 培 训 合 格 证 书 针 对 就 业 创 业 的 新 形 势, 就 业 中 心 老 师 定 期 参 加 就 业 创 业 辅 导 技 能 提 升 课 堂, 以 满 足 新 形 势 对 就 业 工 作 人 员 提 出 的 新 要 求 和 提 升 创 新 创 业 服 务 水 平 结 合 大 众 创 业 万 众 创 新 的 时 代 需 求,2015 年 就 业 中 心 共 选 派 6 位 老 师 参 加 了 SYB 创 业 培 训, 不 断 提 高 就 业 创 业 指 导 教 师 的 职 业 化 水 平 ( 五 ) 开 展 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 工 作 设 计 华 南 理 工 大 学 就 业 指 导 与 服 务 工 作 评 估 指 标, 对 学 院 毕 业 生 就 业 质 量 开 展 评 价 41