云南三鑫职业技术学院 Yunnan Sanxin Vocational and Technical college (2016 年度 ) 就业质量年度报告 2016 年 12 月 30 日
引 言 目 录 第一部 毕业生的规模和情况 一 毕业生规模和结构 ( 一 ) 毕业生的总体规模 ( 二 ) 毕业生结构分布 ( 三 ) 不同性别毕业生的比例 ( 四 ) 少数民族情况 ( 五 ) 基本工作能力二 就业率 ( 一 ) 毕业生总体就业率 ( 二 ) 院系及专业就业率情况 ( 三 ) 不同特征群体毕业生就业率情况 ( 四 ) 未就业情况分析及说明三 毕业流向 ( 一 ) 总体毕业流向 ( 二 ) 升学情况 ( 三 ) 自主创业情况四 就业分布 ( 一 ) 就业单位分布 ( 二 ) 就业地区分布 ( 三 ) 就业主要行业分析
第二部分 毕业生就业工作举措 一 健全就业工作措施 ( 一 ) 健全就业工作机制 ( 二 ) 校企合作, 订单式培养 ( 三 ) 抓好实习实训基地建设, 提升就业能力 ( 四 ) 扎实开展就业实践活动 ( 五 ) 职业规划与就业指导及服务 ( 六 ) 推进创新创业教育与自主创业 ( 七 ) 抓好就业困难毕业生的帮扶与推荐工作 ( 八 ) 加强校企合作, 打牢就业基础 ( 九 ) 招聘信息发布和平台建设 ( 十 ) 加强校园招聘活动二 对学校就业指导的满意度 第三部分 就业质量相关分析 一 总体薪酬水平 ( 一 ) 薪资水平 ( 二 ) 主要就业行业的薪资水平 ( 三 ) 主要就业城市的薪资水平二 专业对口度 ( 一 ) 总体专业对口度 ( 二 ) 从事非专业对口工作的原因
三 毕业生工作满意度 第四部分 就业发展趋势分析 一 近三年的就业情况二 就业分布的趋势研判 ( 一 ) 就业总体趋势的判断 ( 二 ) 将采取的应对措施 第五部分 对学校人才培养的反馈 一 对母校的总体满意度和推荐度 ( 一 ) 对母校的总体满意度 ( 二 ) 对母校总体推荐度二 对母校学工工作的满意度 ( 一 ) 对母校社团活动的满意度 ( 二 ) 对母校辅导员的满意度三 对母校教育教学的满意度 ( 一 ) 对母校专业课程的评价 ( 二 ) 对母校实践教学的评价 ( 三 ) 对母校教师的满意度评价四 毕业生就业能力的反馈
引 言 云南三鑫职业技术学院, 是一所建在云南省文山州的高职院校 学院坚持 求正超越, 德技成才 的办学理念, 致力于培养德技兼备的高素质劳动者和技术技能型人才 办学 7 年来, 办学规模不断发展, 学生人数稳步增加, 2016 年我院认真按照教育部 关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见 云南省教育厅 2016 年普通高等学校毕业生就业创业工作目标责任制考评 及电视电话会议的相关要求, 在大众创新 万众创业精神鼓舞下, 以 就业率 就业质量 创新创业 为目标, 以落实 就业创业工作目标责任制 为突破口, 健全就业创业工作机制, 落实就业创业目标责任, 抓好就业创业工作 四化建设, 建立就业创业工作服务平台, 探索创新创业工作方法路子, 实施多元化的就业帮扶措施等, 促进和推动了就业创业工作有效开展, 就业率稳中有进, 就业质量进一步提高 第一部份毕业生的规模和情况 一 毕业生规模和结构我院属民办高等职业技术学院, 现有高职高专学生 3230 人, 获准开办专业 28 个, 实际开设专业共有 11 个 2016 年我院毕业生人数 407 人, 初次就业率为 81.82%, 截止 2016 年 12 月 30 日就业率为 97.54%( 此数字来源于云南高校就业申报系统 ), 在充分就业 精准就业的基础上提升了就业质量 累计为社会培养输送了 1900 名技术技能型人才, 其中三年制大专生 1227 名 1
( 二 ) 毕业生结构分布 1 院系及专业分布表 1.1.2-1 2016 届毕业生各系初次就业率统计 具体专业 毕业 就业 百分百 人数 人数 ( 初次就业率 ) 医学系 护理 238 176 73.84 药学 44 42 95.45 汽车检测与维修技术 21 20 95.24 应用技术系 供用电技术 3 1 33.33 建筑工程管理 11 11 100 建筑工程系 建筑工程技术 28 27 96.43 工程造价 26 24 92.31 工商专业 会计电算化 4 4 100 财务管理 12 11 91.67 化工系 应用化工技术 15 14 93.33 化工设备维修技术 5 4 80 合计 407 333 81.82 ( 注 : 初次就业率数字来源于云南高校就业申报系统 ) 2 性别分布 2016 届毕业生共计 407 人, 男生 168 人, 占 41.28%; 女生 239 人, 占 58.72%, 男女生比为 1:1.4. 其中, 护理专业女生比例超过 90% 图 1.1.2-2 2016 届毕业生男女比例 毕业生总数 ( 人 ) 男生 ( 人 ) 所占百分比 (%) 女生 ( 人 ) 所占百分比 (%) 407 164 40.3 243 59.7 3 少数民族情况 2016 届共有少数民族毕业生 163 人, 占毕业生总人数的 40.01%, 分别来自 13 个少数民族 人数较多的是彝族 壮族 苗族 哈尼族 傣族 4 招生渠道 我院有三年制大专 五年制大专 三年制中专三种层次的办学 其招生渠道分别为 : 三年制大专主要招收参加全国统一高考, 且达到最低录取分数线的高考学生 ; 五年制大专主要招收参加云南省学业水平测试的初中毕业生 ; 三年制中专主要招收往应届初 2
高中毕业生及退伍军人 5 困难生比例 2016 届毕业生中有 103 名困难学生, 占毕业生总数的 25.31% 6 城乡比例 2016 年毕业生中有 305 名学生属农村籍户口, 占毕业生总数的 74.93% 二 就业率 ( 一 ) 毕业生总体就业率 我院 2016 届毕业生初次就业率为 81.82%, 截止 2016 年 12 月 30 日, 年终就业率为 97.54%, 比 2016 届毕业生高出 1.41 个百分点, 有 6 个专业毕业生就业率达 100% ( 二 ) 各院系及专业的就业率表 1.2.2-3 2016 届学院各系毕业生年终就业情况 具体专业 毕业人数 就业人数 年终就业率 (%) 医学系 护理 238 232 97.48 药学 44 44 100 汽车检测与维修技术 21 20 95.24 应用技术系 供用电技术 3 3 100 建筑工程管理 11 11 100 建筑工程系 建筑工程技术 28 27 96.43 工程造价 26 25 96.15 工商管理系 会计电算化 4 4 100 财务管理 12 12 100 化工系 应用化工技术 15 15 100 化工设备维修技术 5 4 80 合计 407 397 97.54 ( 注 : 初次就业率数字来源于全国高校毕业生就业监测与监测系统 ) ( 三 ) 不同特征群体毕业生的就业率 2016 届毕业生已就业 397 人, 其中 : 男生 162 人, 占男生总数的 96.43%; 女生 235 人, 占女生总数的 98.33% 3
( 四 ) 未就业情况分析及说明 2016 届毕业生尚有 10 名毕业生未就业, 分别是 : 护理专业 6 人, 均为暂时不愿就业或工资待遇低辞职在家 ; 以及建筑类专业 2 人 汽修专业 1 人 化工专业 1 人 针对这一情况, 学校高度重视, 采取摸底登记, 建立台帐 一对一帮扶 跟踪指导, 启动了 离校未就业毕业生就业促进计划 : 专人负责, 心理咨询, 电话跟踪及信息反馈 等办法, 积极做好离校未就业学生的就业帮扶工作 三 毕业流向 系部 表 1.3.1-4 已就业毕业生去向 专业名称 毕业生总人数 合 人数 已就业毕业生去向 计合比例党政事业国有非国有应征基层自由自主 (%) 机关单位企业企业入伍项目职业创业人数 未就业情况 计 比例 (%) 建筑工程系 医学系 工商管理系 应用技术系 建筑工程管理 11 11 100 2 2 7 0 0 建筑工程技术 28 27 96.43 1 4 20 1 1 1 3.57 工程造价 26 25 96.15 1 3 20 1 1 3.85 药学 44 44 100 9 3 30 1 0 0 护理 238 232 97.48 3 76 4 137 1 3 6 2 6 2.52 财务管理 12 12 100 1 1 1 6 1 2 0 0 会计电算化 4 4 100 1 3 0 0 汽车检测与维修技术 21 20 95.24 0 20 1 4.76 供用电技术 3 3 100 1 2 0 0 化工系 应用化工技术 15 15 100 14 1 0 0 化工设备维修技术 5 4 80 4 1 20 合计 407 397 97.54 8 86 38 246 3 3 7 6 10 2.46 4
( 一 ) 总体毕业流向 2016 届毕业生 407 人, 已就业 397 人, 主要是建筑业 销售业 社区服务 修理和其他服务业 卫生和社会工作 供应业等行业 截止 2016 年 12 月 30 日就业率为 97.54%,( 数字来源 于云南高校就业申报系统 ) ( 二 ) 升学情况 2016 届毕业生中, 我院加强了专升本考试的宣传力度, 报名人数升至 11 人, 比 2015 届毕业生高出 7 人 但因辅导力度不够, 学生志愿填报不科学, 导致录取率低于 2015 届毕业生 ( 三 ) 自主创业情况 1. 创业行业 2014 届毕业生自主创业 15 人, 占毕业生总数的 3.21% 2015 届毕业生自主创业 3 人, 占毕业生总数的 1.17% 截止 12 月 31 日统计,2016 届毕业生自主创业 6 人, 占毕业生总数的 1.5%, 在 407 名毕业生中,98% 的学生参加了文山州就业局组织的 SYB 创业培训, 且全部获得 SYB 创业培训合格证书 2. 创业行业与所学专业一致性 在 2016 届毕业生中, 自主创业学生 8 人, 其中汽修行业 4 人, 互联网 + 实体店 3 人, 护理专业 1 人 3. 创业原因分析 毕业生自主创业少的原因 : 一是毕业生刚出校门首要的任务是考虑先就业, 再就业 ; 二是待毕业生的专业技术 资金 人脉资源积累到一定程度后才会着手创业, 故毕业生的创业多数要在两三年后才有增加 4. 有助于创业的活动 学院注重创新创业的引导 教育, 以及就业心理咨询 创新思维 创新意识和创新能力培养及各种讲座, 每年定期组织 SYB 创业培训 活动, 今年培训了 5 期共计 1179 人 5
根据云南省教育厅云教字 (2016)80 文件 关于启动高校学生创新创业在线课程及线下辅导项目的通知 精神, 由教务处和招就处牵头组织了 200 人的 种子班 5. 对创业教育活动的参与度与满意度 学院积极鼓励和支持学生参加创新创业课和实践活动, 成立了创新创业协会, 学生的参与度达 71%, 满意度达 83% 四 就业分布 ( 一 ) 就业单位分布 1. 就业单位性质分析 我院毕业生的就业, 主要在事业单位和企业 ; 按照毕业生就业规模来看, 在医疗卫生 事业单位 建筑行业 汽修行业的比重较大 ( 见表 ) 表 1.4.1-5 毕业生就业性质分布 就业单位性质 就业人数 所占毕业生总人数的比例 (%) 机关 8 1.97 事业单位 86 21.13 国有企业 38 9.33 私营企业 246 60.04 部队 3 0.73 自由职业 7 1.71 自主创业 6 1.50 基层项目 3 0.73 合计 397 97.54 2. 就业单位规模分布 表 1.4.1-6 2016 届毕业生就业单位性质统计 6
就业行业 就业人数 所占毕业生总数的比例 (%) 建筑业 44 10.8 制造业 37 9.09 批发和零售业 62 15.23 居民服务 修理和其他服务业 14 3.43 信息传输 软件和信息技术服务业 5 1.22 房地产业 14 3.43 交通运输 仓储和邮政业 2 0.50 金融业 1 0.24 住宿和餐饮业 5 1.22 租赁和商务服务业 28 6.87 农 林 牧 渔业 8 1.96 水利 环境和公共设施管理业 3 0.73 文化 体育和娱乐业 1 0.24 卫生和社会工作 141 34.64 科学研究和技术服务业 2 0.50 电力 热力 燃气及水生产和供应业 5 1.22 公共管理 社会保障和社会组织 11 2.70 采矿业 1 0.24 其他 ( 应征入伍 自主创业 自由职业 ) 13 3.20 合计 397 97.54 ( 二 ) 就业地区分布 1. 在本校所在地区的就业情况 2016 届毕业生在文山州内就业 223 人, 占毕业生总数的 54.79% 择业方面, 大部分为学生自主择业, 学校推荐就业的超过 60 人, 主要集中在建筑 化工及汽修类 2. 毕业生主要就业城市 / 区域 毕业生主要就业城市 ; 昆明地区 文山州 红河州等城市 2016 届毕业生的就业区域, 主要分布在文 7
山州 昆明市 红河州 其中, 文山州有 260 人, 占已就业毕业生总数的 78.46%; 红河州 14 人, 占 5.07%; 昆明市 6 人, 占 7.31%; 其他地区 18 人, 占 7.31% 3. 基层就业情况 在大力宣传下,2016 届毕业生参加学院组织的西部计划报名人数 7 人, 因未分配到名额, 后参加州市单独招考录取的仅有 1 名同学 另外, 学院地处地州, 且毕业生的生源大部分为农村户口, 到基层人数比例相对较大, 在考取公务员 事业单位及基层项目等为数不多的学生中, 因我院非省直属高校, 无法通过 基层项目的学费代偿 审报 ( 三 ) 就业主要行业分析 根据就业市场需求变化, 我院调整了专业设置, 把专业建设的重点放在了护理 药学 建筑工程技术 工程造价 供用电技术 汽车维修 化工 财会这 8 个专业 从我院的专业结构看, 毕业就业的主要行业集中表现为三类情况 : 第一类, 为市场需求量大, 就业前景好的行业, 如药学 汽车维修 化工专业 建筑工程的毕业生, 市场需求量较大, 毕业生供不应求, 就业形势很好 ; 第二类, 为市场需求基本饱和, 就业比较容易的行业, 如护理 供用电技术 财会类的行业, 尽管就业市场需求趋于饱和, 但相对来讲, 还是比较好就业的 ; 第三类, 为比较难就业的行业, 如因现阶段各地区建筑行业和房地产行业都不太景气, 因此, 建筑工程技术 工程造价 建筑工程管理等专业毕业的学生, 就业比较困难, 但建筑工程技术的测量技术人员受欢迎, 且供不应求 第二部分 : 毕业生就业工作举措 8
一 健全就业工作措施 ( 一 ) 健全就业工作机制 一是加强领导, 打牢保障基础 我院成立以分管副院长为组长的就业创业工作领导小组, 建立 就业指导服务中心, 调整了就业工作重点, 加大就业创业经费投入, 增加就业创业工作人员, 配备了 5 名专职就业指导教师,12 名兼职就业指导人员, 有效确保了就业创业工作 四落实 二是明确责任, 提高落实质量 建立院系二级就业工作机构, 根据省厅安排, 逐级签定 就业创业工作目标责任书, 将就业创业工作纳入学院年终工作业绩考核内容, 使就业创业工作事事有人抓, 样样有人管, 增强了各级各类人员的责任心, 提高了就业率 三是完善制度, 健全工作机制 在 2015 年的基础上完善了 毕业生就业创业工作奖励激励机制 毕业生就业创业工作考评办法 2016 就业创业工作计划安排 2016 就业指导及创新创业教育培训全程化安排 就业困难毕业帮扶措施 等规章制度, 推进了就业创业工作有效落实, 使就业创业工作步入了制度化 规范化 常态化建设的轨道 ( 二 ) 校企合作, 订单式培养 坚持 走出去, 请进来 的办法, 与 6 家企业签定了 订单式培养协议, 一方面, 为学生实习实训提供平台 ; 另一方面, 为毕业生就业打牢基础 对化工专业 药学专业 汽车维修等专业, 实行 产教融合 订单培养 的方式, 与云南天冶化工有限公司 云南正元地理科技有限责任公司文山分公司 云南鸿翔药业有限责任公司一心堂药店 云南三鑫汽车工贸公司 云南三鑫建筑公司等多家企业签定了 订单式培养协议书, 共同开发专业教学课程, 共同审定人才培养目标, 把人才培养 一揽子工程 统筹起来, 既满足企业专业技术人才所需, 又实现毕业生实习与就业的 零距离 接轨 2016 年订单式培养的毕业生有 126 人, 占毕业生就业 9
率的 30.96% ( 三 ) 抓好实习实训基地建设, 提升就业能力 一是与 38 家企业建立了校企合作关系, 在解决学生实习实训的基础上, 增强学生的操作和动手能力 二是按照专业对口的原则, 由企业挑选一部分优秀毕业生直接就业 三是集中安排了 50 个课时, 采取外聘和自主培训的方式, 在大学生中开展了 互联网 + 创新创业 培训 讲座和 SYB 创业培训, 增强了大学生的创新创业能力 四是学院投入 30 余万元创新创业资金, 启动了云南三鑫职业技术学院大学生创新创业孵化基地建设项目, 此项目得到了 云南省人力资源和社会保障厅 云南省财政厅 及云南省教育厅的大力支持, 并得到了 50 万的国家项目资金支持, 为大学生创新创业实践活动开展搭建了良好平台 五是成立了领导小组和创新创业协会, 拟用 互联网 + 影像制作工作室 互联网 + 考级考证工作室 等项目, 组织和带动大学生创新创业实践活动的开展 ( 四 ) 扎实开展就业实践活动 为适应严峻的就业形势需要, 学院加大了就业实践工作的力度, 充分整合招生与就业工作的力量, 把就业实践活动整编成 4 个具体职能实践工作组, 即 : 第一个组, 为校企合作实践组, 由一名副处长带队, 专门负责跑市场 跑企业, 为毕业生提供实习和就业岗位, 为教学和专业建设提供实践信息支撑 ; 第二个组, 为就业实践信息跟踪采集组, 由专职实践信息员带 2 人, 负责毕业生实践信息采集 毕业生就业情况跟踪 满意度调查 以及就业率统计等工作 ; 第三个组, 为就业实践指导服务组, 由主任负责, 主要是负责就业指导培训 招聘会 洽谈会 困难学生就业等事宜 ; 第四个组, 为就业实践 创新创业组, 由招就处另一名副处长负责, 以创新创业为首要任务, 抓好创新教育培训, 抓好大学生创业孵化基 10
地建设, 组织学生开展创新创业实践活动, 较好地推进了就业创业工作的有效开展 ( 五 ) 职业规划与就业指导教育及服务 校园招聘会和企业进校供需洽谈会, 是促进毕业生就业的有效途径和方法 2016 年, 学院组织了春 冬两次校园招聘会, 组织毕业生参加省 州的大型招聘活动 5 次, 约有 30% 的毕业生通过各类招聘活动获得了就业职位 引进 50 余家企业 ( 涵盖 2016 届毕业生所有的专业, 每个专业不低于 3 家企业 ) 进校与毕业生 供需洽谈, 为广大毕业生, 特别是经济困难 就业困难的毕业生提供了大量的就近 就地 低成本双向选择机会, 此类情况占到了就业率的 35%, 为毕业生提供了 1260 个就业岗位 ( 六 ) 推进创新创业教育与自主创业 学院将大学生的职业规划 就业指导教育与服务 创新创业教育等, 纳入人才培养全过程, 纳入教育教学课程体系改革, 纳入教学计划统筹安排 即 : 第一学期, 以职业规划课 创新创业教育课 互联网 + 创业培训课为主 ; 第二学期, 以职业道德课 职场礼仪课为主 ; 第三学期, 以就业形势与政策课 求职心理培训课为主 ; 第四学期, 以 SYB 创业培训 课 商业合同法为主 ; 第五学期, 以职场工作方法 求职应聘技巧 校园招聘会为主 ; 第六学期, 以供需洽谈会 毕业生就业信息跟踪 困难学生就业推荐为主, 增强了大学生职业规划课和就业指导服务课的针对性和有效性 ( 七 ) 抓好就业困难毕业生的帮扶与推荐工作 针对我院处于地州, 少数民族学生 家庭困难学生占到了 25.31% 的实际, 学院制订了 就业困难毕业生帮扶措施, 建立了 未就业和低质量就业 毕业生信息库, 对家庭经济困难毕业生 残疾毕业生 少数民族毕业生 11
等, 采取 一对一 帮扶机制, 逐一推荐困难毕业生就业 同时, 借助企业进校 供需洽谈 之机, 按照 挑选与搭配 相结合的原则, 采取 挑 10+1 或 挑 20+1 的搭配方式, 较好地帮助困难毕业生解决了 就业难 的问题 ( 八 ) 加强校企合作, 打牢就业基础 抓好毕业生的实习及实践工作, 是实现毕业生就业的前提, 是提高毕业生就业质量的保证 为此, 学院高度重视, 每年都提前筹划 提前部署和安排 一方面, 凡学院推荐的毕业实习学生, 必须是 98% 的专业对口, 为提升学生的实践能力打牢基础 ; 另一方面, 始终坚持把毕业生的实习工作, 当作就业工作来抓, 对实习单位严格筛选, 严格把关, 侧重于以事业单位 国有企业和效益好的私营企业为主, 让毕业生在学到真本事的同时, 打牢就业基础 ; 再一方面, 对要求自主实习的毕业生, 须与学院和企业签订 自主实习协议, 在完成自主实习的同时确保自主就业 据调查统计,2016 届毕业生中, 有 72% 的毕业生是从毕业实习, 直接与就业接轨的 ( 九 ) 招聘信息发布和平台建设 学院探索并建立了 毕业生就业信息系网络, 开通了毕业生就业信息网, 根据毕业生意愿, 在网站上开展了就业热线 信息发布 毕业生离校等工作, 及时收集 发布行业人才需求信息, 提供就业创业跟踪服务, 初步建立了毕业生就业市场信息反馈机制 2015 年, 学院为毕业生就业协调了 500 个就业岗位信息, 为毕业生选择性就业提供了较大的空间 ( 十 ) 加强校园招聘活动 学院高度重视毕业生就业的招聘会和洽谈会的组织与实施, 同时还充分利用网络 手机等渠道, 开展毕业生的求职应聘工作 2016 年投入了 5 万余元召开了 3 次 校园招聘会 和 8 次企业进校 洽谈会, 为毕业生就业工作搭建了平台, 有 12
效的解决了毕业生的就业问题 校园招聘会和洽谈会解决了 220 余人的就业问题, 占毕业生比例的 54.05% 二 对学校就业指导服务的满意度通过对用人单位的走访及电话调查, 我校毕业生普遍受到用人单位的好评, 用人单位对我院毕业生的满意度总体达 87% 以上, 尤其是护理 药学 汽修 建筑等重点专业的毕业生, 用人单位的满意度较高, 给予了 三鑫学院的学生, 专业技术可以, 学生的综合素质比较 好 的评价 图 2.2-6 学校就业指导服务的满意度评价 了解与使用情况 满意程度 项目了解但没用用很不满不满一不了解过过意意般 (1) 校园洽谈会 (2) 招聘信息发布 满 意 很满 意 (3) 就业指导课 (4) 创业指导课 (5) 就业相关讲座 (6) 就业信息网 (7) 职业测评 (8) 个体职业咨询 (9) 团体职业辅导 (10) 就业帮扶与推荐 (11) 学生职业协会 (12) 就业实习 / 实践 (13) 学校对毕业生的就业推荐 (14) 就业手续办理 第三部分 就业质量相关分析 一 总体薪酬水平 ( 满意度 ) ( 一 ) 薪资水平 本校 2016 届毕业半年后的月均收入为 3250 元, 13
( ) 高于本校 2015 届月均收入 3200 元 图 3.1.1-7 2016 届毕业生半年后的收入 本校 2015 届 本校 2016 届 单位 : 元 4000 3200 2400 3200 3250 1600 800 0 ( 二 ) 主要就业行业的薪资水平 本校 2016 届毕业半年后月收入 较高的专业是 建筑行业 (4410 元 ) 汽修与汽车销售行业 (3850 元 ), 月收入较低的专业是 医学行业 (2200 元 ) 表 3.1.2-8 就业行业工资月收入 就业行业 行业工资月收入 建筑业及房地产 4410 制造业 3850 批发和零售业 2600 居民服务 修理和其他服务业 ( 护理 ) 2200 住宿和餐饮业 2300 文化 体育和娱乐业 2500 卫生和社会工作 2600 科学研究和技术服务业 ( 汽修 ) 3850 电力 热力 燃气及水生产和供应业 2600 ( 三 ) 主要就业城市的薪资水平 根据云南省招聘网调查 : 昆明 14
( ) 市平均工资为 3774 元 / 月, 曲靖市平均工资为 3390 元 / 月, 文山州平 均工资为 3429 元 / 月 我校毕业生平均工资为 3325 元 / 月 二 专业对口度 ( 一 ) 总体专业对口度 本校 2016 届专业相关度较高的专业是 汽车检测与维修技术 (90%) 医学类 (88%), 建筑类 (91%) 工 商管理系 (88%) 总体来看, 专业对口度较好 图 3.2.1-9 本校 2016 届毕业生专业对口度 100 90 88 90 91 88 80 70 60 0 医学系 应用技术系建筑工程系系工商管理系 ( 二 ) 从事非专业对口工作的原因 从事非专业对口工作的原因主要是 : 一方面, 部分毕业生就业期望值过高, 所从学的专业达不到其就业的期望 ; 另一方面, 部分学生专业知识不够扎实, 在严峻的就业形式下, 多数以薪资待遇高作为就业的优选对象, 这才是毕业生非专业对口就业的原因 三 工作满意度 学校就业工作安排, 原则上是对口专业安排, 满意度较高 15
图 3.3-10 毕业生工作满意度 第四部分 就业发展趋势分析 一 近三年的就业情况 从 2014 届至 2016 届毕业生就业率逐年上升, 今年是历年来最好 的一年, 就业率达到 97.54% 二 就业分布的趋势研判 ( 一 ) 就业总体趋势的判断 从 2016 年的就业实际看, 尽管总体就业形势和就业压力比较大, 但由于我院毕业生人数少, 学院又集中力量解决毕业生就业问题, 使我院毕业生就业的总体趋势较好, 就业率和就业质量均有所提升 同时, 由于受主客观因素的影响, 毕业生就业也面临严峻的形势 : 一是大学生的就业观念还需进一步改变, 要从传统的就业观念中解放出来, 适应新形势 新变化的需要 ; 二是 16
毕业生择业的希望值不够理性, 家庭条件好的毕业生, 不是国家公职人员岗位或国有大企业岗位, 宁可待业待考也不愿就业 ; 三是部分行业经济下行对就业影响较大, 今年文山州的房地产严重下滑 特产三七也大幅降价, 建筑行业 地产行业以及服务行业的就业比较困难 ( 二 ) 将采取的应对措施 一是以市场需求为导向, 促进教育教学改革 就业市场需求, 是专业结构设置和招生计划调整的重要依据 面对严峻的就业形势, 学院将以就业需求为导向, 深入推进教学教育改革, 优化专业结构设置, 强化教学的社会实践环节, 抓好特色专业建设, 努力建设一批高素质的师资队伍, 不断探索和创新人才培养的新思路 新方法, 提高毕业生的综合素质和就业核心竞争力 二是强化就业指导与服务水平, 提升毕业生就业质量 实现更高质量的就业, 不仅是每个毕业生及其家长的美好愿望, 更是学院持续健康发展的内在诉求 学院将进一步强化对毕业生的就业指导与服务意识, 提升就业服务能力, 提高就业服务质量, 巩固现有就业成果, 确保全院学生实现更高质量 更充分就业 三是完善就业反馈评估机制, 促进人才培养良性发展 毕业生的就业质量, 是学院人才培养质量的晴雨表, 学院将完善毕业生就业信息反馈机制, 追踪调查毕业生和相关用人单位, 虚心倾听各方反馈意见 根据反馈的毕业生就业信息, 召集相关职能部门进行深入研讨和分析, 组织专家做出适时评估, 为学院人才培养 教育教学 专业设置 招生计划的调整等提供信息支撑 第五部分 对学校人才培养的反馈 一 对母校的总体满意度和推荐度 17
( 一 ) 对母校的总体满意度 学院从人才培养 教学管理 师资水平 课程设置 教学内容 实践教学 实习实训 老师授课 学生管理等 10 项指标, 在毕业生中进行了广泛的问卷调查和电话跟踪, 总体满意度较好, 毕业生对我院的教育教学比较认可 但在老师授课质量上 实践教学环节 人才培养的方式上, 满意度偏低, 需引起学院的高度重视, 并在下一步工作中改进和提高 毕业生对母校的满意度达到 87% ( 二 ) 对母校的总体推荐度 通过毕业生离校后的电话及用人单位调查 : 人才培养 教学管理 师资水平 实践教学 学生管理 就业指导服务等方面达到 92% 二 对母校学工工作的满意度 ( 一 ) 对母校社团活动的满意度 毕业生在校期间, 除学习文化知识及技能知识外, 通过党委及团总支的宣传 引导和组织参加了各种有益的社团活动 学习党的政策, 摆正人生观, 修正就业职业生涯目标, 培养创新创业精神 通过对毕业生能力素质调查及反馈, 毕业生对母校社团工作的满意度为 88.62% 表 5.2.1-11 毕业生能力素质调查及反馈 调查内容 满意度评价 % 个人素养 87.3 职业道德 97.7 动手操作能力 78.2 专业技术能力 80.1 沟通能力 93.2 18
团队协作能力 93.1 书面表达能力 76.8 口头表达能力 87.4 创新能力 78.3 对毕业生总体评价 88.62 ( 二 ) 对母校辅导员的满意度 学校对在校生的管理非常重视, 实行专职班主任工作制, 一方面, 积极做好学生的思想引导和沟通交流工作 另一方面, 强化学生的作风 养成和纪律意识, 增强学生自我管理意识 再一方面, 加强学生行为举止的检查督促, 以及夜间住宿的抽查, 增强了学生管理的有效性和针对性, 毕业生对母校辅导员的满意度达 91.8% 三 对母校教育教学的满意度 ( 一 ) 对母校专业课程的评价 学院坚持以 内涵建设, 特色建设和创新创业, 作为教育教学工作的核心和关键, 改革人才培养模式, 改进教育教学方法, 增强学生的基本素质 专业素质 综合素质 通过对毕业生的问卷调查, 88.3% 的毕业生对母校的教育教学较满意 表 5.3.1-12 对母校教育教学工作满意度调查 调查内容 满意度评价 % 教学管理满意度 91.00 师资水平满意度 85.30 教师授课满意度 85.90 课程设置满意度 88.80 教学内容满意度 96.00 教学方法满意度 95.50 19
实践教学满意度 78.00 实习实训满意度 83.60 学生管理满意度 90.50 总体教育教学满意度 88.30 ( 二 ) 对母校实践教学的评价 实践教学课是所有职业学院的另一个教学重点, 在完成专业教学理论的同时, 就进行专业实践课, 并纳入教学考核, 让学生不仅掌握专业文化知识, 更掌握专业知识实践操作能力 在离校后毕业生对母校实践教学的评价为 87.11% ( 三 ) 对母校教师的满意度评价 毕业生在校期间, 所有老师都在为学生服务 学校教师本着 一切为了学生, 为了学生的一切, 热情地为学生服务 从在校学习到毕业就业, 再到就业跟踪, 都凝聚着教师的辛勤劳动 毕业生离校后对母校教师的满意度很高 四 毕业生就业能力的反馈毕业生面临着从校园环境到职场环境的转换, 从学生角色到职业角色的转变, 从学习能力到工作能力的延展 同时要立足职场, 应对压力与挑战, 在工作中的熟悉程度 爱岗敬业及奉献精神是否达到企业要求? 也是企业在挑选人才时的考量标准 通过问卷调查及走访企业得知 : 学院 2016 届毕业生的总体能力满足度为 88%, 比学院 2015 届 (85%) 高 3 个百分点 我们走访了历届毕业生用人单位,92% 的用人单位对我校的毕业生的就业能力及个人综合素质评价很好 表 5.4-13 毕业生就业能力反馈 20
基本内容 满意度 专业技术能力 88% 自我营销与职业生涯管理能力 82% 积极学习并能反思所学的能力 93% 核心就业力 81% 对工作的适应度和单位的忠诚度 83% 总体 88% 云南三鑫职业技术学院 2016 年 12 月 30 日 21