尚德求真自强不息

尚德求真自强不息

目录 一 学院介绍...1 二 2017 届毕业生就业基本情况及分析... 2 ( 一 ) 毕业生规模与结构... 2 1 毕业生性别分布...2 2 毕业生学科门类分布... 3 3 毕业生专业分布...3 4 毕业生省内生源分布... 4 5 毕业生省外生源分布... 4 6 毕业生学科门类生源分布... 5 7 毕业生专业生源分布... 6 8 特殊身份毕业生分布... 7 9 毕业生学科门类性别分布... 7 10 毕业生分专业性别分布... 8 ( 二 ) 毕业生毕业去向...8 1 毕业生毕业去向...8 2 毕业生毕业去向分布列表... 9 3 毕业生学科门类毕业去向分布... 9 4 各专业毕业生毕业去向分布... 10 5 毕业生学科门类升学统计... 11 6 毕业生各专业升学统计... 11 7 毕业生整体就业类型分布... 12

8 毕业生就业率统计表... 12 9 毕业生专业大类就业统计表... 12 10 各专业毕业生就业率统计表... 13 ( 三 ) 毕业生就业流向...14 1 毕业生省外就业地域流向分布... 14 2 毕业生专业大类就业地域流向... 15 3 毕业生各专业就业地域流向... 16 4 毕业生就业行业分布( 性别区分 )... 17 三 就业主要特点...18 ( 一 ) 促进毕业生就业创业举措... 18 1 专业建设管理...19 2 教学过程管理...19 3 教学工作督导管理... 19 ( 二 ) 就业指导服务情况... 20 1 毕业生对学院职业指导与就业服务工作的评价...20 2 毕业生对二级学院职业指导与就业服务工作的评价...20 3 用人单位对学校就业工作评价... 21 四 就业相关分析...21 ( 一 ) 月收入分析...21 1 毕业后月收入...21 2 月收入区间分布...22 3 各院系毕业半年后的平均月收入... 22

4 各专业毕业半年后的平均月收入... 22 ( 二 ) 专业相关度分析...23 1 毕业生工作与专业相关度... 23 2 各院系毕业生工作与专业相关度... 24 ( 三 ) 毕业生工作所在地分析... 24 1 毕业生工作所在地分布... 24 2 各毕业生专业大类毕业生工作所在地分布...24 3 各专业毕业生工作所在地分布... 25 ( 四 ) 毕业生享受社会保障分析... 25 1 毕业生所在单位为其办理的社会保障情况...25 ( 五 ) 离职分析...26 1 毕业后离职率...26 2 毕业后工作单位变动情况分布... 26 3 毕业后离职方式分布... 27 ( 六 ) 毕业生就业现状满意度... 27 1 毕业生就业现状满意度... 27 ( 七 ) 用人单位对毕业生的评价... 27 1 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度...28 2 主要行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度...28 3 不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度...28 4 用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价...29 五 发展趋势分析...29

( 一 ) 毕业生就业率变化趋势... 29 1 就业率总体变化趋势... 29 ( 二 ) 毕业生月收入变化趋势... 30 1 月收入总体变化趋势... 30 ( 三 ) 毕业生工作专业相关度变化趋势... 31 1 专业相关度总体变化趋势... 31 2 各院系的专业相关变化趋势... 31 ( 四 ) 毕业生离职率变化趋势... 32 1 离职率总体变化趋势... 32 2 各院系离职率变化趋势... 32 ( 五 ) 用人单位需求预测... 32 1 招聘毕业生的月起薪... 33 2 不同行业招聘毕业生的月起薪... 33 3 不同单位性质用人单位招聘毕业生的月起薪...33 4 不同规模用人单位( 按在职员工计 ) 招聘的月起薪...34 5 不同规模用人单位( 按注册资金计 ) 招聘的月起薪...34 6 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道...34 7 不同单位性质用人单位招聘高校毕业生的主要渠道...34 8 不同规模用人单位( 按在职员工计 ) 招聘的主要渠道...35 9 不同规模用人单位( 按注册资金计 ) 招聘的主要渠道...35 10 用人单位招聘时注重的毕业生品质...35 11 用人单位招聘时注重的毕业生能力...36

12 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能...36 13 用人单位在未来 3 年所需人才学历层次...36 六 就业对教育教学的反馈... 37 ( 一 ) 毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈...37 1 毕业生对学校教育教学工作的满意度...37 ( 二 ) 毕业生对职业发展要素的反馈... 37 1 毕业生对职业发展要素重要性的反馈...38 2 学校加强职业教育的改进举措... 38 ( 三 ) 未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈...39 1 毕业生未就业的主要原因... 39 2 学校对于未就业毕业生应加强的工作举措...39 ( 四 ) 专业预警及调控措施... 40 1 需要加强发展的专业及措施... 40 2 需要预警的专业及调整措施... 42

一 学院介绍石家庄工商职业学院是河北省政府批准设立 教育部备案的一所全日制普通高等职业院校 学院的前身是 1983 年 10 月共青团河北省委创办的河北刊授学院,1995 年 6 月更名为河北青年进修学院,2003 年 5 月改建为石家庄工商职业学院 学院位于省会石家庄市西南高教区的民心河畔 这里垂柳碧波, 风景优美 ; 高校云集, 人文气息浓郁 ; 毗邻石家庄站, 交通便捷 学院占地 27 万平方米, 建筑面积 8.3 万平方米, 现代化的教学楼 实训楼 图书馆 公寓 食堂 超市 浴室 医务室等各种设施齐全, 具备良好的学习 生活条件 学院下设六个二级学院 : 管理学院 商学院 工学院 建筑与艺术学院 创业 ( 电商 ) 学院 护理学院 近年来, 学院强化内涵建设, 不断提升教育教学质量 围绕区域社会经济发展需求, 动态调整专业结构, 形成了工商并重的专业格局 坚持校企合作协同育人, 实现培育人才与就业岗位的无缝对接 依靠双师型教学团队, 实施工学结合 学做一体的教学模式, 突出学生能力和素质的培养 推进学历证书与职业资格证书 双证书 制度, 学生 双证书 获取率达到 85% 以上 不断加强校内实训条件建设, 建立了工商 会计 工造 艺术 电商 汽车 高铁 机电 护理以及大商科 跨专业的综合实训平台 学院的毕业生以其过硬的职业素养和专业技能而深受用人单位的欢迎 1

学院在教育教学等方面取得的突出成绩, 得到了学生和家长的认可及社会的赞誉 学院先后获得河北省省直文明单位 河北省招生工作先进集体 河北省园林式单位 全国职业院校魅力校园 河北省高校口碑榜专科组前三甲等荣誉称号 二 2017 届毕业生就业基本情况及分析本部分将从毕业生规模 结构 就业率 就业流向以及行业分布等方面对 2017 届毕业生就业基本情况进行统计和分析 就业数据截止时间为 2017 年 11 月 15 日 ( 一 ) 毕业生规模与结构学院 2017 届毕业生共有 1309 名, 学历层次为专科 1 毕业生性别分布毕业生中男生 696 名, 占 53%, 女生 613 名, 占 47% 2017 届毕业生男女比例 性别人数百分比 男 696 53% 女 613 47% 2

2 毕业生学科门类分布学院毕业生的专业共分为 8 个专业大类, 分别是财经大类 电子信息大类 旅游大类 土建大类 艺术设计传媒大类 制造大类 轻纺食品大类 交通运输大类 3 毕业生专业分布 2017 届毕业生总计 1309 人, 其中各专业人数分布如下 : 3

4 毕业生省内生源分布 毕业生生源来自全国 6 个省市, 以河北省生源为主, 共计 1110 名, 占毕业生总体的 84.8% 省外生源 199 名, 占毕业生总体的 15.2% 5 毕业生省外生源分布 4

6 毕业生学科门类生源分布 学院毕业生的专业共分为 8 个大类, 其中各省的毕业生学科门类生 源分布如下 : 生源所在 地 财经大类 电子信息 大类 交通运输 大类 旅游大类 轻纺食品 大类 土建大类 艺术设计 传媒大类 制造大类 河北省 49 22 17 0 200 93 0 河南省 3 1 黑龙江省 10 湖北省 2 吉林省 12 辽宁省 3 2 内蒙古 3 1 青海省 4 2 山西省 50 2 6 1 29 2 20 陕西省 2 1 1 四川省 9 1 1 云南省 9 2 2 甘肃省 12 2 1 海南省 2 1 总计 653 78 42 21 17 225 96 177 5

7 毕业生专业生源分布毕业生分布在 5 个二级学院, 其中毕业生人数前三位的专业为 : 会计专业为 253 人, 工商企业管理专业为 174 人, 工程造价专业为 151 人 毕业生人数如下图 : 专业 电气自动化 技术 河南黑龙湖北吉林辽宁内蒙青海山西陕西四川云南甘肃海南河北省总计省江省省省省古省省省省省省省 8 8 电子商务 87 2 4 2 3 7 1 2 1 109 工程造价 119 1 2 2 2 20 1 1 2 1 151 工商企业管理广告设计与制作 148 2 7 2 2 1 5 2 3 1 1 174 25 25 会计 194 1 1 6 1 1 27 2 5 6 9 253 会计电算化 36 9 45 机电一体化技术计算机网络技术计算机应用技术建筑工程技术建筑装饰工程技术 31 7 38 23 1 24 25 25 63 9 1 73 1 1 酒店管理 11 1 12 连锁经营管 理 10 2 12 旅游管理 8 1 9 汽车电子技术汽车定损与评估 ( 理赔 8 8 17 2 19 6

方向 ) 汽车技术服务与营销汽车检测与维修技术 29 4 1 34 61 7 2 70 软件技术 15 15 食品营养与 检测 ( 公共 营养方向 ) 16 1 17 市场营销 59 1 60 物联网应用 技术 13 1 14 物流管理 35 6 1 42 装潢艺术设计装饰艺术设计 30 2 1 33 38 38 总计 1110 4 10 2 12 5 4 6 110 4 11 13 15 3 1309 业生分布 8 特殊身份 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生 ) 毕 9 毕业生学科门类性别分布 7

10 毕业生分专业性别分布 ( 二 ) 毕业生毕业去向 1 毕业生毕业去向毕业生毕业去向分为 : 待就业 签就业合同形式就业 签劳动合同形式就业 升学及其他录用形式就业等五种情况 8

2 毕业生毕业去向分布列表 毕业去向 汇总 待就业 36 其他录用形式就业 1248 签就业协议形式就业 10 签劳动合同形式就业 1 升学 14 3 毕业生学科门类毕业去向分布 学科大类 待就业 其他录用形 式就业 签就业协议签劳动合同形式就业形式就业 升学 总计 财经大类 12 628 2 1 10 653 电子信息大类 2 74 2 78 交通运输大类 2 39 1 42 9

旅游大类 1 20 21 轻纺食品大类 3 14 17 土建大类 3 220 2 225 艺术设计传媒大类 8 86 2 96 制造大类 5 167 5 177 总计 36 1248 10 1 14 1309 4 各专业毕业生毕业去向分布 专业 待就业 其他录用 形式就业 签就业协议签劳动合同形式就业形式就业 升学 总计 电气自动化技术 8 8 电子商务 2 106 1 109 工程造价 2 148 1 151 工商企业管理 3 165 2 4 174 广告设计与制作 24 1 25 会计 3 245 1 4 253 会计电算化 2 42 1 45 机电一体化技术 37 1 38 计算机网络技术 24 24 计算机应用技术 2 23 25 建筑工程技术 1 71 1 73 建筑装饰工程技术 1 1 10

酒店管理 12 12 连锁经营管理 2 10 12 旅游管理 1 8 9 汽车电子技术 8 8 汽车定损与评估 ( 理赔方向 ) 19 19 汽车技术服务与营销 1 33 34 汽车检测与维修技术 1 65 4 70 软件技术 15 15 食品营养与检测 ( 公共营养方 向 ) 3 14 17 市场营销 5 55 60 物联网应用技术 12 2 14 物流管理 2 39 1 42 装潢艺术设计 3 30 33 装饰艺术设计 2 35 1 38 总计 36 1248 10 1 14 1309 5 毕业生学科门类升学统计 学科大类 升学 总人数 升学率 财经大类 10 653 1.53% 电子信息大类 2 78 2.56% 艺术设计传媒大类 2 96 2.08% 6 毕业生各专业升学统计 专业升学总人数升学率 电子商务 1 109 0.92% 工商企业管理 4 174 2.30% 11

广告设计与制作 1 25 4.00% 会计 4 253 1.58% 会计电算化 1 45 2.22% 物联网应用技术 2 14 14.29% 装饰艺术设计 1 38 2.63% 总计 14 1309 1.07% 7 毕业生整体就业类型分布毕业生整体就业类型分布涉及 19 个领域与行业, 其中毕业生就业率为 97.25%, 具体如下 : 8 毕业生就业率统计表 其他录用形签就业协议形签劳动合同形毕业生学历层次升学就业率式就业式就业式就业总数专科 1248 10 1 6 1309 97.25% 9 毕业生专业大类就业统计表 学科大类 其他录用形式就签就业协议形式业就业 签劳动合同 形式就业 升学总人数就业率 12

财经大类 628 2 1 10 653 98.16% 电子信息大类 74 2 78 97.44% 交通运输大类 39 1 42 95.24% 旅游大类 20 21 95.24% 轻纺食品大类 14 17 82.35% 土建大类 220 2 225 98.67% 艺术设计传媒大类 86 2 96 91.67% 制造大类 167 5 177 97.18% 总计 1248 10 1 14 1309 97.25% 10 各专业毕业生就业率统计表 专业 其他录用形式 就业 签就业协议形式 就业 签劳动合同 形式就业 升学总人数就业率 电气自动化技术 8 8 100.00% 电子商务 106 1 109 98.17% 工程造价 148 1 151 98.68% 工商企业管理 165 2 4 174 98.28% 广告设计与制作 24 1 25 100.00% 会计 245 1 4 253 98.81% 会计电算化 42 1 45 95.56% 机电一体化技术 37 1 38 100.00% 计算机网络技术 24 24 100.00% 计算机应用技术 23 25 92.00% 建筑工程技术 71 1 73 98.63% 建筑装饰工程技术 1 0.00% 13

酒店管理 12 12 100.00% 连锁经营管理 10 12 83.33% 旅游管理 8 9 88.89% 汽车电子技术 8 8 100.00% 汽车定损与评估 ( 理赔方向 ) 汽车技术服务与营销汽车检测与维修技术 19 19 100.00% 33 34 97.06% 65 4 70 98.57% 软件技术 15 15 100.00% 食品营养与检测 ( 公 共营养方向 ) 14 17 82.35% 市场营销 55 60 91.67% 物联网应用技术 12 2 14 100.00% 物流管理 39 1 42 95.24% 装潢艺术设计 30 33 90.91% 装饰艺术设计 35 1 38 94.74% 总计 1248 10 1 14 1309 97.25% ( 三 ) 毕业生就业流向毕业生就业主要分布还是回原籍, 由于毕业生源大多数为省内生源, 因此省内就业较多, 占到了 814 人, 其次是北京 121 人 山西 49 人 天津 26 人 1 毕业生省外就业地域流向分布 省份 就业人数 14

安徽 4 北京 121 福建 3 甘肃 8 广东 13 广西 2 河北 814 河南 3 黑龙江 2 吉林 4 辽宁 3 内蒙古 3 宁夏 1 青海 1 山东 6 山西 49 陕西 6 上海 9 四川 7 天津 26 云南 3 2 毕业生专业大类就业地域流向 省份 财经大类 电子信息大 类 交通运输 大类 旅游大类 轻纺食品 大类 土建大类 艺术设计传 媒大类 制造大类 安徽 4 北京 60 19 9 1 17 7 11 福建 2 1 甘肃 6 2 广东 6 2 4 1 15

广西 1 1 河北 385 48 30 23 22 145 71 117 河南 1 1 1 黑龙江 2 吉林 4 江苏 1 辽宁 3 内蒙古 1 2 宁夏 1 青海 1 山东 1 4 1 山西 26 2 3 1 7 12 陕西 3 1 1 1 上海 3 1 1 2 1 1 四川 5 1 1 天津 18 2 6 云南 3 3 毕业生各专业就业地域流向 专业 安 徽 北京 福 建 甘 肃 广 东 广 西 河北 河 南 黑 龙 江 吉 林 江 苏 辽 宁 内 蒙 古 宁 夏 青 海 山 东 山西 陕 西 上 海 四 川 天 津 云 南 电气自动化技术 1 6 1 电子商务 2 7 1 1 72 1 2 1 1 1 工程造价 12 1 2 4 97 1 1 2 1 4 3 2 1 4 工商企业管理 21 1 102 1 2 2 1 2 7 广告设计与制作 3 15 会计 1 21 5 3 1 143 1 1 2 2 1 19 2 1 3 9 3 会计电算化 4 1 27 3 机电一体化技术 3 30 4 1 16

计算机网络技术 7 1 17 2 计算机应用技术 6 1 20 建筑工程技术 5 52 4 2 建筑装饰工程技术 4 酒店管理 11 1 1 连锁经营管理 1 8 1 旅游管理 1 6 汽车电子技术 5 汽车定损与评估 ( 理赔 方向 ) 2 10 1 汽车技术服务与营销 3 21 3 汽车检测与维修技术 2 1 49 4 软件技术 5 12 食品营养与检测 ( 公共 营养方向 ) 15 1 1 市场营销 1 6 1 1 43 1 物联网应用技术 1 10 物流管理 9 21 1 3 1 1 2 装潢艺术设计 2 1 21 1 装饰艺术设计 2 24 1 1 4 毕业生就业行业分布 ( 性别区分 ) 毕业生就业行业涉及领域较多, 其中建筑业男生占比较大, 具体 分布如下 : 17

三 就业主要特点 ( 一 ) 促进毕业生就业创业举措我院开展了职业设计导航行动并成立了学生职业生涯设计教师团队, 开展 新视角 新起点 新目标 新发展 观念教育, 帮助我院学生尽早确立正确的成长 成才目标, 为我院学生提供职业倾向测评 职业导航 创业咨询等服务, 帮助学生确立职业方向, 并开展 SYB 创业培训班, 帮助学生进行创业培训并建立创业孵化园, 实施以创业带动就业战略 加强机制建设, 我院逐步建立并完善教育引导 技能培训 实践锻炼 社会评价等有效的工作体系和运行机制, 确保各项服务工作落到实处形成以服务就业创业为主题的全员性 全程性 系统性 导向 18

性的素质拓展计划运行机制 我院还开展了以学生就业创业为主题的调研活动, 及时掌握学生就业创业的思想动态, 建立信息反馈机制, 做好信息收集工作, 及时了解情况, 解决问题 1 专业建设管理做好专业设置的前期调研工作, 分析该专业的社会行业背景 就业情况 发展趋势, 对比各院校该专业设置情况, 申报对区域经济发展和人才发展有利的专业, 根据专业人才培养目标, 设计人才培养方案 在此基础上, 突出重点和创新工作 一是 2018 年继续推进校企合作订单专业 ( 空中乘务 ) 的建设, 二是结合创新创业教育项目开展骨干专业 ( 工商企业管理 ) 建设 2 教学过程管理将每学期所做教学工作提前一学期制定, 与校历一并发放 按常规教学活动计划完成教学开课计划 ( 各专业每学期开设课程 ) 教学任务 ( 教师承担教学任务 教学实施环境安排 实践实习教学活动有哪些具体怎样开展 ) 教材采购以及学期间需要开展的活动都在计划中列项 在基本教学过程实施的过程中, 组织领导 同行听评课 教学观摩 教学技能比赛等提高教师业务水平的教学活动, 使得基本教学过程和特色教学活动共同实施和加强管理并引导学生改变传统的就业观念, 变被动就业为主动就业 3 教学工作督导管理 19

任何教学活动的开展, 第一线工作人员必须做到手续完整 资料健全 ; 其次, 在第一环节开展过程中和结束后, 要加强督导, 使得各项活动落到实处, 保质保量的开展 组织期中和期末两次大规模的教学检查督导, 完善专家督导 同行评教 学生评教等测评体系 ( 二 ) 就业指导服务情况学院随机对已就业的 800 名毕业生进行问卷调查, 可以看出 2017 届毕业生对自身工作的满意度普遍较高, 统计如下图 : 1 毕业生对学院职业指导与就业服务工作的评价 2 毕业生对二级学院职业指导与就业服务工作的评价 20

3 用人单位对学校就业工作评价我们抽取了 100 家用人单位对学院的就业工作进行评价, 所有用人单位均对学校的就业指导工作表示了肯定 四 就业相关分析 ( 一 ) 月收入分析 1 毕业后月收入 21

通过对调查问卷的统计, 毕业生在毕业后的月收入与期待薪资还有一定差距, 尤其是工商企业管理专业的差距较大 2 月收入区间分布 3 各院系毕业半年后的平均月收入 4 各专业毕业半年后的平均月收入 22

( 二 ) 专业相关度分析学院对已就业毕业生进行数据统计, 可见, 大多数毕业生从事了与专业相关的工作, 所学专业是即将从事职业的重要影响因素 关于毕业生所学专业与所从事工作的相关程度情况见下图 1 毕业生工作与专业相关度 23

2 各院系毕业生工作与专业相关度 ( 三 ) 毕业生工作所在地分析我们对已就业的 1273 名毕业生进行调查回访, 大部分毕业生的就业工作地为河北省 1 毕业生工作所在地分布 2 各毕业生专业大类毕业生工作所在地分布 24

3 各专业毕业生工作所在地分布 ( 四 ) 毕业生享受社会保障分析 1 毕业生所在单位为其办理的社会保障情况我们对 1309 名毕业生进行登记, 得出以下结论 办理社会保 25

障的毕业生达到了 1056 人, 未办理 253 人, 较去年同期比较有大幅 上升 ( 五 ) 离职分析 1 毕业后离职率我们对 1273 名就业学生进行了调查回访, 有 68 名学生有工作变动 2 毕业后工作单位变动情况分布 26

3 毕业后离职方式分布通过毕业生反馈, 毕业后离职方式均为主动离职, 人数为 68 人 ( 六 ) 毕业生就业现状满意度 1 毕业生就业现状满意度学院对 1273 名已就业毕业生进行数据分析, 大多数毕业生对自己就业现状表示满意 ( 七 ) 用人单位对毕业生的评价 学院抽取了 100 家用人单位进行电话回访, 填写调查问卷得出如下 27

数据 1 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度 2 主要行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度 3 不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度学院抽取的用人单位电话回访中, 其中 50 人以下的有 30 家,50-99 人的有 30 家,100-499 人的有 25 家,500-999 人的 10 家,1000 人以上的 5 家 28

4 用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价 五 发展趋势分析 ( 一 ) 毕业生就业率变化趋势 1 就业率总体变化趋势 2015 年毕业生总人数为 1045 人, 就业人数为 1014 人, 就业率为 97.03% 2016 年毕业生总人数为 1277 人, 就业人数为 1245 人, 就业率为 29

97.49% 97.25% 2017 年毕业生总人数为 1309 人, 就业人数为 1273 人, 就业率为 ( 二 ) 毕业生月收入变化趋势根据数据统计,2015 年毕业生平均月收入为 3500 元,2016 年毕业生月收入平均为 3700 元,2017 年毕业生月收入平均为 3800 元, 月平均收入有了提高 1 月收入总体变化趋势 30

( 三 ) 毕业生工作专业相关度变化趋势根据数据统计,2016 年毕业生就业专业相关度为 53.26%,2017 年为 54.38%, 因此,2017 年毕业生比 2016 年毕业生的专业相关度为上升趋势, 说明学生在校期间对课堂知识的掌握更完善, 就业后对学到的课堂知识运用更全面 1 专业相关度总体变化趋势 2 各院系的专业相关变化趋势 通过两年的数据比较,2017 年毕业生就业情况的专业相关度均要 高于 2016 年 31

( 四 ) 毕业生离职率变化趋势 1 离职率总体变化趋势 从数据来看,2017 届的离职率明显低于 2016 届的离职率, 因此, 2017 届的毕业生的就业要同期稳定 2 各院系离职率变化趋势 2017 届毕业生离职率与 2016 届毕业生相比, 总体均低于 2016 届的离职人数 ( 五 ) 用人单位需求预测学院在对 100 家用人单位的回访中, 用人单位对自身需求进行了 32

预测, 得出结论如下列 1 招聘毕业生的月起薪由调查得知, 预计 2018 年用人单位月起薪大概为 3000 元左右 2 不同行业招聘毕业生的月起薪 行业 月起薪 农 林 牧 渔业 2300 采矿业 2900 制造业 3000 电力 热力 燃气及水生产和供应业 1900 建筑业 2600 批发和零售业 2000 交通运输 仓储和邮政业 2100 住宿和餐饮业 2500 信息传输 软件和信息技术服务业 3300 金融业 3000 房地产业 1500 租赁和商务服务业 1800 科学研究和技术服务业 2600 水利 环境和公共设施管理业 2100 居民服务 修理和其他服务业 2000 教育 2400 卫生和社会工作 2200 文化 体育和娱乐业 2900 公共管理 社会保障和社会组织 3000 国际组织 2000 军队 2800 3 不同单位性质用人单位招聘毕业生的月起薪 单位性质 月起薪 机关 2700 科研设计单位 3000 高等教育单位 2600 中初教育单位 2400 医疗卫生单位 2500 其他事业单位 2500 国有企业 3000 三资企业 2700 大型民营企业 2700 中小微企业 2300 33

部队 2800 农村建制村 1800 城镇社区 1800 4 不同规模用人单位 ( 按在职员工计 ) 招聘毕业生的月起薪 公司规模 ( 按在职员工计 ) 月起薪 50 人以下 2300 50-99 人 2400 100-499 人 2500 500-999 人 2500 1000-4999 人 2700 5000 人以上 3000 5 不同规模用人单位 ( 按注册资金计 ) 招聘毕业生的月起薪 公司规模 ( 按注册资金计 ) 月起薪 100 万以下 2300 500 万 -100 万 2400 1000 万 -500 万 2500 5000 万 -1000 万 2800 1 亿至 5000 万 3700 1 亿以上 4800 6 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道 用人单位招聘毕业生的主要渠道为校园招聘和社会专门人才招聘会 7 不同单位性质用人单位招聘高校毕业生的主要渠道 单位性质 招聘毕业生的渠道 机关 社会专门人才招聘会, 招聘毕业生的渠道, 劳务派遣 科研设计单位 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 招聘毕业生的渠道, 劳务派遣 高等教育单位 校园招聘, 招聘毕业生的渠道, 依托本单位网站发布信息辅助招聘 中初教育单位 招聘毕业生的渠道, 依托本单位网站发布信息辅助招聘, 依托专业招聘机构 ( 网站 ) 医疗卫生单位 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 招聘毕业生的渠道, 劳务派遣 其他事业单位 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 劳务派遣, 在实习 ( 见习 ) 生中选拔, 依托专业招聘机构 ( 网站 ) 34

国有企业依托本单位网站发布信息辅助招聘, 经人推荐, 依托专业招聘机构 ( 网站 ) 三资企业大型民营企业中小微企业部队农村建制村城镇社区 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 劳务派遣, 校园招聘, 经人推荐依托专业招聘机构 ( 网站 ), 经人推荐, 校园招聘校园招聘, 依托本单位网站发布信息辅助招聘, 经人推荐校园招聘, 经人推荐, 在实习 ( 见习 ) 生中选拔招聘毕业生的渠道, 依托本单位网站发布信息辅助招聘, 经人推荐依托专业招聘机构 ( 网站 ), 经人推荐, 在实习 ( 见习 ) 生中选拔 8 不同规模用人单位 ( 按在职员工计 ) 招聘高校毕业生的主要渠道 公司规模 招聘毕业生的渠道 50 人以下 依托本单位网站发布信息辅助招聘, 在实习 ( 见习 ) 生中选拔, 经人推荐 50-99 人 校园招聘, 社会专门人才招聘会, 经人推荐 100-499 人 校园招聘, 招聘毕业生的渠道, 依托专业招聘机构 ( 网站 ) 500-999 人 校园招聘, 招聘毕业生的渠道, 劳务派遣, 经人推荐 1000-4999 人 校园招聘, 招聘毕业生的渠道, 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 经人推荐 5000 人以上 依托本单位网站发布信息辅助招聘, 招聘毕业生的渠道, 劳务派遣, 经人推荐 9 不同规模用人单位 ( 按注册资金计 ) 招聘高校毕业生的主要渠道 公司规模 招聘毕业生的渠道 100 万以下 校园招聘, 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 经人推荐 500 万 -100 万 校园招聘, 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 经人推荐 1000 万 -500 万 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 经人推荐 5000 万 -1000 万 校园招聘, 依托专业招聘机构 ( 网站 ), 经人推荐 1 亿至 5000 万 依托本单位网站发布信息辅助招聘, 社会专门人才招聘会, 校园招聘, 经人推荐 1 亿以上 依托本单位网站发布信息辅助招聘, 校园招聘, 社会专门人才招聘会, 经人推荐 10 用人单位招聘时注重的毕业生品质 通过统计得出, 用人单位对毕业生的诚实守信 有责任感 对单 35

位忠诚 敬业精神和严谨踏实是最注重的, 因此学院应该对学生的这些个人品质着重培养 11 用人单位招聘时注重的毕业生能力 12 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能 重的 用人单位对专业应用技能 专业理论知识和社会应用技能是最注 13 用人单位在未来 3 年所需人才学历层次 36

由此图可以看出用人单位对专科 ( 高职 ) 的毕业生需求量是最大的 六 就业对教育教学的反馈 ( 一 ) 毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈 1 毕业生对学校教育教学工作的满意度 ( 二 ) 毕业生对职业发展要素的反馈 37

1 毕业生对职业发展要素重要性的反馈 2 学校加强职业教育的改进举措 (1) 通过青年教师假期挂职锻炼, 到一线公司进行实战, 促进教育教学实现社会与学校双回归, 实现双师型教师的培养, 从而不断优化教师队伍结构和提高教师队伍专业职业素养 ; (2) 组织青年教师学习新的教育理念和科学的职业教育理念, 牢固树立 懂理论 有技能 会教书 会动手 教育教学理念 ; (3) 探索人才培养模式的校企合作的途径, 如工商管理专业进厂专业实践 酒店旅游专业校企合作顶岗实习 航空服务管理专业订单班 国际油轮乘务管理订单班等, 校企合作共同育人 (4) 鼓励学生积极参加省级及国家级大赛学生参与大赛既能加强自身的技能, 又能和其它院校的学生做一个真实的比较, 取长补短 38

(5) 加大课程实训力度, 完善实习实训教学工学院在课程设置方面, 至少 70% 的技能课程设在实训室 甚至全部在实训室进行上课, 形成真正意义上的一体化教学 商学院的会计专业, 与华信德财税集团 博奥财务公司等企业深度合作, 成立 商信会计工厂 组织师生进行会计 税务等专业技术服务, 形成综合实训基地, 培养学生的会计综合实践能力, 为今后的就业打下了良好的基础 (6) 进一步邀请各专业资深业内人士, 开展研讨工作, 为学院发展 专业发展建言献策 ( 三 ) 未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 1 毕业生未就业的主要原因 2 学校对于未就业毕业生应加强的工作举措 (1) 建立未就业毕业生登记制度, 实行就业状况动态管理 (2) 通过招聘会获得相关企业的联系方式, 主动联系, 长期合作, 促进学生的就业 (3) 主动寻求相关专业的合作, 通过企业对学生的实习或实训与企业建立长期关系, 促进学生就业 39

(4) 突出重点, 对特困家庭和就业困难毕业生实行 一对一 就业帮扶 加强对离校未就业特困家庭毕业生和就业困难毕业生的就业登记 推荐工作, 优先安排参加就业见习 技能培训和提供岗位信息 (5) 积极扶持创业, 实施 以创业带动就业 战略 重点对有创业愿望并符合创业条件的离校后未就业毕业生实行创业扶持, 鼓励其自谋职业 自主创业, 及时提供创业培训与项目开发 开业指导 小额担保贷款 税费减免 微利项目贴息 跟踪服务等 一条龙 服务 (6) 继续推行毕业生就业登记和跟踪回访制度 随时掌握毕业生特别是 重点 毕业生的就业状态, 通过开展 一对一 个性化职业指导和 一站式 专项职业指导, 为其提供更贴心 更灵活的服务 (7) 做好离校未就业毕业生的心理咨询工作 充分运用心理学方法, 帮助毕业生重新认识环境和个人面临的问题, 促进其职场适应和职业发展 (8) 充分发挥优秀校友资源, 及时发布招聘信息, 实现资源共享, 促进未就业毕业生就业 ( 四 ) 专业预警及调控措施 1 需要加强发展的专业及措施学院将对电子自动化技术 软件技术 计算机网络技术 酒店管理 旅游管理等专业加强建设, 力争与现有就业形式较好的专业形成专业群共同发展措施 : (1) 建立以学科专家和行业能工巧匠为主的专业建设委员会给专 40

业的发展巡诊把脉 推进校企合作的办学机制, 建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会, 专业建设指导委员会参与专业建设全过程, 从人才培养方向 人才培养模式 实习实训 师资队伍建设与专业教师培养多个方面共同努力 大力推进产教结合, 依托专业兴办相关产业, 形成 专业 + 公司 + 师生员工 专业建设模式 依托专业与企业合作共同开展生产经营活动, 积极开展应用技术推广与咨询, 不断吸收与消化新知识 新技术 新工艺 新材料 新设备 新标准 ; 根据企业的需要, 按照专业对口 保证专业培养规格的基本原则, 大力推进 订单式 人才培养, 订单式 " 培养的比例达到本专业在校生的 40% 以上 (2) 加大力度对师资进行培训, 提高教师队伍的实操能力 形成职称 学历 学缘 年龄结构合理的专业教师团队, 其中高级专业技术职务教师达到 30% 以上, 中级专业技术职务教师达到 50% 以上, 双师型 教师达到 70% 以上, 实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格 ; 教师全部获得职业院校 专业技能教学水平合格证书 ; 主干课程教师有丰富的实践经验和教学经验, 教学能力强, 有一定的学术水平, 对本专业人才培养目标 培养规格 课程体系有较全面的把握能力, 具有较强的新知识 新技术 新工艺 新材料 新设备 新标准吸收 消化和推广能力 ; 41

专业负责人在本专业领域有较高学术造诣, 有 1 名以上省级专业带头人或副高专业技术职务 ; (3) 积极推进校内外实训基地建设, 每个专业确定至少一个对口企业保证学生实习实训落到实处 ; 校内专业实践教学条件完全满足专业教学需求, 形成真实或仿真的职业环境, 实验实训设施设备技术含量高, 达到当前企业现场设备的一般水平, 实验实训的设施设备项目达标率和开出率 100%, 价值达标率 80% 以上 完好率 90% 以上, 有便于学生自主学习的实验实训室管理制度, 课余向学生周开放时间 10 小时以上, 有专业教师指导学生自主开展实验实训 ; 建立校外实践教学基地, 与相关企业建立合作机制, 能满足顶岗实习的需要, 校外实践基地成为专业教学的有效延伸 2 需要预警的专业及调整措施预警专业为连锁经营管理 物联网应用技术等专业进行停招处理 对上述专业采取以下建设和调整措施 : ( 一 ) 人才培养模式 (1) 推进校企合作的办学机制, 建立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员会, 专业建设指导委员会参与专业建设全过程, 从人才培养方向 人才培养模式 实习实训 师资队伍建设与专业教师培养多个方面共同努力 (2) 大力推进产教结合, 依托专业兴办相关产业, 形成 专业 + 公司 + 师生员工 专业建设模式 依托专业与企业合作共同开展生产经 42

营活动, 积极开展应用技术推广与咨询, 不断吸收与消化新知识 新技术 新工艺 新材料 新设备 新标准 ; (3) 根据企业的需要, 按照专业对口 保证专业培养规格的基本原则, 大力推进 订单式 人才培养, 订单式 " 培养的比例达到本专业在校生的 40% 以上 ( 二 ) 专业教师队伍 (1) 形成职称 学历 学缘 年龄结构合理的专业教师团队, 其中高级专业技术职务教师达到 30% 以上, 中级专业技术职务教师达到 50% 以上, 双师型 教师达到 70% 以上, 实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格 ; (2) 教师全部获得职业院校 专业技能教学水平合格证书 ; (3) 主干课程教师有丰富的实践经验和教学经验, 教学能力强, 有一定的学术水平, 对本专业人才培养目标 培养规格 课程体系有较全面的把握能力, 具有较强的新知识 新技术 新工艺 新材料 新设备 新标准吸收 消化和推广能力 ; (4) 专业负责人在本专业领域有较高学术造诣, 有 1 名以上省级专业带头人或副高专业技术职务 ; ( 三 ) 专业教学资源 (1) 专业主干课程拥有学校与现场专家一起开发的校本教材 实验实训指导书 教师教学指导书和学生学习指导书等, 建成集纸质与电子 静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库, 教学资源库包括专业教学目标与标准 课程体系 教学内容 实验实习 43

实训 教学指导 学习评价方案等要素 ; (2) 校内专业实践教学条件完全满足专业教学需求, 形成真实或仿真的职业环境, 实验实训设施设备技术含量高, 达到当前企业现场设备的一般水平, 实验实训的设施设备项目达标率和开出率 100%, 价值达标率 80% 以上 完好率 90% 以上, 有便于学生自主学习的实验实训室管理制度, 课余向学生周开放时间 10 小时以上, 有专业教师指导学生自主开展实验实训 ; (3) 建立校外实践教学基地, 与相关企业建立合作机制, 能满足顶岗实习的需要, 校外实践基地成为专业教学的有效延伸 ( 四 ) 人才培养质量 (1) 学生文明 守纪 严谨 勤奋, 有良好的思想道德素质和职业素养, 近三年无违法犯罪现象 无重大安全责任事故 ; (2) 学生到课率 98% 以上, 校内考试考核合格率 90% 以上, 在评估和质量抽查中公共课 专业课合格率 90% 以上, 专业技能合格率 80% 以上 ; (3) 毕业生具备技能型人才的基本素质, 全部获得初级职业资格证书或行业企业认证证书, 其中中级职业资格获证率 50% 以上, 毕业生规格符合企业技能型岗位的需要, 毕业生当年就业率 90% 以上, 其中对口就业率 80% 以上 ; (4) 学生就业单位 就业岗位和就业待遇有明显优势, 近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率 90% 以上, 上岗起薪点明显高于一般专业 44

( 五 ) 特色与示范 精品专业成为区域内专业教学指导中心 实习实训中心 师资培训中心和职业资格鉴定培训中心, 在同类专业中具有一定的影响, 对同类专业在人才培养模式 专业建设 就业指导等方面进行指导和示范 45

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