臺東縣東河鄉興隆國民小學 106 學年度第二學期四年級國語領域課程計畫 教材來源南一 (8) 教學節數 : 每週 節 / 共 100 節 設計者語文領域教學團隊教學者陳怡平老師 學期目標 / 學習目標 融入重大議題之能力指標 1. 認識記敘文 說明文的寫作方法 2. 體會不同年代生活條件的差異, 學會珍惜與分享 3. 應愛護大自然, 尊重生命, 並且要樂觀的面對人生 4. 藉由解決問題, 學習以正確的態度面對問題與困難. 由描述製作包子的步驟, 讓讀者了解食物製作的辛苦, 並進而珍惜食物 6. 從文中體會不同年代生活條件的差異, 學會懂得和他人分享及珍惜 7. 學會在無法用眼睛視物時, 以其他感官 ( 嗅覺 觸覺 ) 感受的能力 8. 學習觀察並比較各種植物的氣味 外型與其名稱的關係 9. 能分享並靜聽他人表達和 傘 相關的生活經驗 10. 認識 現代詩 的寫作形式與技巧, 並練習用詩歌的形式, 敘寫追求夢想的小詩 11. 能培養為追求夢想而努力進取的積極態度 12. 聆聽教師與同學分享所知職業及職前準備的歷程 13. 能和大家分享自己對於未來職業的期許, 以及努力達成夢想的規劃 14. 在討論及交換意見時, 能清楚的說出自己的看法和想法 1. 能運用 事證 和 語證 書寫說明文 學習如何解決問題及做決定 培養自己的興趣 能力 2-2-2 激發對工作世界的好奇心 2-2-3 認識不同類型工作內容 2-2-1 培養良好的人際互動能力 2-2-4 瞭解工作對個人的意義及社會的重要性 2-2- 培養對不同類型工作的態度 1-2-4 察覺食物在烹調 貯存及加工等情況下的變化 1-2- 製作簡易餐點 察覺自己的飲食習慣與喜好 1-2-6 瞭解均衡的飲食並應用於生活中 察覺自己的飲食習慣與喜好 認識飲食對個人健康與生長發育的影響 1-2-3 選用有益自己身體健康的食物 3-2-7 製作簡易創意生活用品 3-2-8 認識生活中的美化活動 4-2-1 瞭解個人具有不同的特質 3-2-7 製作簡易創意生活用品 3-2-8 認識生活中的美化活動 4-2-1 瞭解個人具有不同的特質 能藉由感官接觸環境中的動 植物和景觀, 欣賞自然之美, 並能以多元的方式表達內心感受 能藉由感官接觸環境中的動 植物和景觀, 欣賞自然之美, 並能以多元的方式表達內心感受 培養對自然環境的熱愛與對戶外活動的興趣, 建立個人對自然環境的責任感 2-2-2 認識生活周遭的環境問題形成的原因, 並探究可能的改善方法 海洋教育 1-2-4 描述臨海或溪流附近地區居民的生活方式
3-2-1 思考生物與非生物在環境中存在的價值 1-2-3 察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷 2-2-1 瞭解生活周遭的環境問題及其對個人 學校與社區的影響 4-2-4 能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為 2-2-1 認識生存權 身份權與個人尊嚴的關係 3-2-3 尊重不同族群與文化背景對環境的態度及行為 人權教育 知道人權是普遍的 不容剝奪的, 並能關心弱勢 欣賞 包容個別差異並尊重自己與他人的權利 欣賞 包容個別差異並尊重自己與他人的權利 1-2- 察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生 性別平等教育 1-2-3 欣賞不同性別者的創意表現 2-2-1 瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色 2-2-2 尊重不同性別者做決定的自主權 週次日期能力指標 ( 代號 ) 單元名稱節數評量方式 備註 ( 融入重大議題之 能力指標 ) 4-2-1 能認識常用漢 字 1,00-1,800 字 -2-13 能讀懂課文內 容, 了解文章的大 意 -2-3-1 能認識文章 第一週 2018/2/11-2018/2/17 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論等 ) -2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 3-2-1-2 在看圖或觀 第一單元美味時光第一課狗不理包子 1-2-4 1-2- 察事物後, 能以完整 語句簡要說明其內 容 6-2-8-1 能從內容 詞 句 標點方面, 修改 自己的作品 4-2--1 能正確掌握 第二週 2018/2/18~ 2018/2/24 筆畫 筆順及形體結 -2-14-4 學會自己提問, 自己回答的方法, 幫助自己理解文 第一單元美味時光第二課奶奶的排骨粥 1-2-4 章的內容
-2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子 -2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 6-2-7-2 能學習敘述 描寫 說明 議論 抒情等表達技巧, 練習寫作 6-2-8-1 能從內容 詞句 標點方面, 修改自己的作品 4-2-1 能認識常用國 字 1,00-1,800 字 -2-3-2 能了解文章 的主旨 取材及結 -2-10 能思考並體會 文章中解決問題的過 程 第三週 2018/2/2~ 2018/3/3-2-4-1 能閱讀各種不同表述方式的文章 -2-7-1 能概略讀懂 第一單元美味時光第三課熱荔枝 不同語言情境中句子 的意思, 並能依語言 情境選用不同字詞和 句子 6-2-7-2 能學習敘 述 描寫 說明 議 論 抒情等表達技 巧, 練習寫作 第四週 2018/3/4~ 2018/3/10 能運用注音符號, 理解字詞音義, 提升閱讀效能 -2-7 能配合語言情 語文天地語文天地一
境閱讀, 並瞭解不同語言情境中字詞的正確使用 6-2-8 能具備自己修改作文的能力, 並主動和他人交換寫作心得 6-2-8-1 能從內容 詞句 標點方面, 修改自己的作品 -2-2 能調整讀書方法, 提升閱讀的速度和效能 -2- 能利用不同的閱讀方法, 增進閱讀的能力 -2-3-1 能認識文章 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論 等 ) -2-3-2 能瞭解文章 第五週 2018/3/11~ 2018/3/17 的主旨 取材及結 -2-6 能熟練利用工具書, 養成自我解決問題的能力 -2-8-2 能理解作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 閱讀列車胃先生的除夕日記 1-2-3 1-2-6-2-14-2 能理解在閱 讀過程中所觀察到的 訊息 -2-14-3 能從閱讀的 材料中, 培養分析歸 納的能力 第六週 2018/3/18~ 2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能 第第二單元漫步自然第四課陪綠精靈長大 口試實作筆試
2018/3/24 力 -2-3-1 能認識文章 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論等 ) -2-3-2 能了解文章的主旨 取材及結 -2-10 能思考並體會文章中解決問題的過程 -2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 6-2-7-4 能配合閱讀教學, 練習撰寫心得 摘要等 作業 2-2-2-3 能發展仔細 聆聽與歸納要點的能 力 -2-3-1 能認識文章 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論 等 ) -2-3-2 能了解文章 第七週 2018/3/2~ 2018/3/31 的主旨 取材及結 -2-10 能思考並體會文章中解決問題的過 第二單元漫步自然第五課氣味之旅 程 -2-7-1 能概略讀懂 不同語言情境中句子 的意思, 並能依語言 情境選用不同字詞和 句子 6-2-4-3 能練習利用 不同的途徑和方式,
蒐集各類可供寫作的 材料, 並練習選擇材 料, 進行寫作 4-2--1 能正確掌握 筆畫 筆順及形體結 2-2-2-3 能發展仔細 聆聽與歸納要點的能 力 -2-3-1 能認識文章 第八週 2018/4/1~ 2018/4/7 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論等 ) -2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 6-2-1-1 能在口述作 第二單元漫步自然第六課壯闊的亞馬孫河 2-2-2 海洋教育 1-2-4 文和筆述作文中, 培 養豐富的想像力 6-2-4-3 能練習利用 不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的 材料, 並練習選擇材 料, 進行寫作 4-2--1 能正確掌握 筆畫 筆順及形體結 第九週 2018/4/8~ 2018/4/14-2-3-2 能了解文章的主旨 取材及結 -2-8-2 能理解作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 -2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句子 第二單元漫步自然第七課蝶之生 3-2-1 人權教育 的意思, 並能依語言 情境選用不同字詞和 句子
-2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 6-2-4-3 能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作 2-2-1 能培養良好的 聆聽態度 2-2-2 能確實把握聆 聽的方法 2-2-2-3 能發展仔細 聆聽與歸納要點的能 第十週 2018/4/1~ 2018/4/21 力 -2-2 能調整讀書方法, 提升閱讀的速度和效能 語文天地語文天地二 -2- 能利用不同的 閱讀方法, 增進閱讀 的能力 6-2- 能培養觀察與 思考的寫作習慣 4-2--1 能正確掌握 筆畫 筆順及形體結 -2-3-1 能認識文章 ( 如 : 敘述 描寫 1-2-3 第十一週 2018/4/22~ 2018/4/28 抒情 說明 議論等 ) -2-4-1 能閱讀各種不同表述方式的文 第三單元生活札記第八課小車站旁的五味屋 2-2-1 4-2-4 人權教育 章 -2-7-1 能概略讀懂 不同語言情境中句子 的意思, 並能依語言 情境選用不同字詞和 句子
-2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 6-2-4-3 能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作 -2-3-1 能認識文章 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論 等 ) -2-3-2 能了解文章 的主旨 取材及結 第十二週 2018/4/29~ 2018// -2-8-2 能理解作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 -2-4-1 能閱讀各種不同表述方式的文章 第三單元生活札記第九課清香油紙傘 1-2-3 2-2-1 3-2-7 3-2-8 3-2-1-2 在看圖或觀 察事物後, 能以完整 語句簡要說明其內 容 6-2-1-1 能在口述作 文和筆述作文中, 培 養豐富的想像力 4-2--1 能正確掌握 筆畫 筆順及形體結 第十三週 2018//6~ 2018//12 2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力 -2-3-1 能認識文章 第三單元生活札記第十課橋 1-2-3 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論
等 ) 3-2-1-2 在看圖或觀察事物後, 能以完整語句簡要說明其內容 6-2-4-3 能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作 6-2-7-2 能學習敘述 描寫 說明 議論 抒情等表達技巧, 練習寫作 -2-4 能閱讀不同表 述方式的文章, 擴充 閱讀範圍 -2-6-1 能利用圖書 館檢索資料, 增進自 學的能力 -2-11 能喜愛閱讀 課外讀物, 主動擴展 第十四週 2018//13~ 2018//19 閱讀視野 -2-12 能培養良好的閱讀興趣 態度和習慣 語文天地語文天地三 -2-12-2 能與父母 或師友共同安排讀書 計畫 6-2-7-3 能寫作慰問 書信 簡單的道歉啟 事, 表達對他人的關 懷和誠意 3-2-1-3 能清楚說出 人權教育 第十五週 2018//20~ 2018//26 自己的意思 -2-3-2 能了解文章的主旨 取材及結 閱讀列車捕網的婦人 2-2-2 2-2-3
-2-4-1 能閱讀各種不同表述方式的文章 -2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子 -2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 6-2-7-4 能配合閱讀教學, 練習撰寫心得 摘要等 -2-3-2 能了解文章 的主旨 取材及結 -2-8-2 能理解作品 中對周遭人 事 物 的尊重與關懷 -2-4-1 能閱讀各種 第十六週 2018//27~ 2018/6/2 不同表述方式的文章 -2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言 第四單元夢想起飛第十一課臺灣的孩子 1-2-3 2-2-1 情境選用不同字詞和 句子 -2-14- 能說出文章 的寫作技巧或特色 6-2-7-4 能配合閱讀 教學, 練習撰寫心 得 摘要等 4-2--1 能正確掌握 第十七週 2018/6/3~ 2018/6/9 筆畫 筆順及形體結 2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能 第四單元夢想起飛第十二課小廚師阿諾 2-2-3 2-2-4 力 4-2-1
-2-3-1 能認識文章 人權教育 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論等 ) -2-3-2 能了解文章的主旨 取材及結 -2-8-2 能理解作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 -2-14- 能說出文章的寫作技巧或特色 -2-3-2 能了解文章 的主旨 取材及結 -2-8-2 能理解作品中對周遭人 事 物的尊重與關懷 -2-4-1 能閱讀各種 不同表述方式的文 人權教育 章 -2-7-1 能概略讀懂 1-2- 第十八週 2018/6/10~ 2018/6/16 不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和句子 第四單元夢想起飛第十三課黑手小烏龜 2-2-3 2-2- 6-2-4-3 能練習利用 不同的途徑和方式, 4-2-1 蒐集各類可供寫作的 材料, 並練習選擇材 料, 進行寫作 6-2-7-2 能學習敘 述 描寫 說明 議 論 抒情等表達技 巧, 練習寫作 第十九週 2018/6/17~ 4-2--1 能正確掌握筆畫 筆順及形體結 第四單元夢想起飛第十四課玩娃娃的男孩語文天地語文天地四 口試實作筆試 性別平等教育 1-2-3
2018/6/23-2-3-1 能認識文章 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論等 ) -2-7-1 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思, 並能依語言情境選用不同字詞和 作業 2-2-1 2-2-2 2-2-3 2-2- 人權教育 1-2- 句子 3-2-3-2 能用口語表達對他人的關心 -2-3-1 能認識文章 ( 如 : 敘述 描寫 抒情 說明 議論等 ) 6-2-4-3 能練習利用不同的途徑和方式, 蒐集各類可供寫作的材料, 並練習選擇材料, 進行寫作 第二十週 2018/6/24~ 2018/6/30 備註 : 總複習 總節數 100 一 本學期上課總日數 100 天 二 2/28( 三 ) 和平紀念日 4/4( 三 ) 兒童節 4/( 四 ) 清明節 (4/6( 五 ) 彈性放假 ) 6/18( 一 ) 端午節, 共 天放 假