壹、範例架構
|
|
|
- 质曳 郝
- 9 years ago
- Views:
Transcription
1 附 件 2 臺 北 市 公 私 立 高 職 101 年 度 校 園 正 向 輔 導 管 教 範 例 徵 選 - 班 級 經 營 類 育 達 高 職 游 麗 卿 慈 悲 心 嚴 格 行 - 化 礙 為 愛 壹 範 例 架 構 一 名 稱 : 慈 悲 心 嚴 格 行 化 礙 為 愛 二 目 標 : 1. 建 立 教 學 目 標, 培 養 學 生 學 習 興 趣 提 升 學 習 成 就 2. 落 實 生 活 教 育, 建 立 學 生 進 退 有 禮, 對 己 克 制 對 人 感 恩 的 良 好 態 度 3. 鼓 勵 懂 得 欣 賞 他 人 的 優 點, 勇 於 承 擔 的 行 事 態 度, 培 養 關 懷 社 會 樂 於 助 人 的 情 懷 三 對 象 : 高 職 學 生 四 問 題 類 型 : 處 於 科 技 文 明 進 步, 社 會 價 值 混 淆 的 時 代, 家 庭 教 育 功 能 不 彰 顯, 導 致 許 多 學 生 價 值 觀 念 偏 差, 缺 乏 自 信, 無 法 建 立 正 確 的 人 生 方 向 ; 再 加 上 社 會 大 眾 對 於 老 師 的 尊 重 與 管 教 已 不 再 似 從 前 般 的 信 任 身 為 導 師 對 於 班 級 經 營 與 管 理 常 感 挫 折 然 而, 孩 子 是 國 家 未 來 的 主 人 翁, 是 社 會 的 中 流 砥 柱, 培 養 學 生 正 確 人 生 觀 正 面 積 極 的 思 考 能 力 是 老 師 責 無 旁 貸 的 事 情, 卻 也 是 一 件 勞 心 勞 力 的 嚴 肅 課 題 不 論 是 家 庭 教 育 或 學 校 教 育, 都 本 著 相 同 的 目 標 遠 景 相 同 的 出 發 點, 如 果 能 落 實 家 庭 化 的 學 校 教 育, 運 用 慈 母 嚴 父 的 親 子 關 懷 教 育, 必 能 導 正 學 生 價 值 觀, 建 立 正 向 的 人 生 態 度, 進 而 影 響 社 會 祥 和 五 情 境 說 明 : 職 校 學 生 通 常 是 低 學 習 成 就 自 信 心 較 不 足 的 一 群, 加 上 生 活 態 度 不 積 極 人 生 價 值 觀 較 為 混 淆 因 此, 這 些 孩 子 經 常 對 人 不 信 任 對 學 習 沒 有 信 心, 對 於 師 長 管 教 常 具 有 敵 意 甚 至 是 攻 擊 性, 選 擇 私 立 1
2 職 校 是 他 們 沒 有 選 擇 的 選 擇 身 為 職 校 的 導 師, 如 何 重 建 學 生 學 習 自 信 導 引 正 向 且 積 極 的 人 生 態 度 是 責 無 旁 貸 的 事, 也 是 一 項 重 要 的 教 育 使 命 六 採 行 策 略 : ( 一 ) 建 立 良 好 的 生 活 態 度 1. 愛 班, 才 會 喜 歡 到 班 協 助 學 生 彼 此 建 立 關 係, 老 師 再 與 同 學 建 立 關 係, 讓 生 生 師 生 間 產 生 良 好 互 動 關 係, 學 生 喜 歡 班 級 同 學 與 老 師, 自 然 喜 歡 到 學 校 上 課 開 學 初, 會 利 用 班 會 或 聯 課 時 間, 讓 同 學 與 老 師 玩 認 人 遊 戲 競 賽, 誰 認 識 同 學 名 字 比 老 師 多, 誰 就 可 以 獲 得 獎 品 一 份, 藉 由 遊 戲 增 進 彼 此 認 識 與 情 感 2. 賞 識 感 恩 嘉 許 孩 子, 建 立 自 信 進 行 同 學 眼 中 的 你 及 好 朋 友, 謝 謝 你 的 活 動 增 強 孩 子 自 我 肯 定 及 感 恩 的 心 利 用 每 週 一 次 的 週 記 功 能, 要 求 孩 子 在 週 記 上 寫 出 同 學 個 性 上 的 優 點, 至 少 5 點 另 外, 寫 出 自 己 曾 經 接 受 同 學 的 幫 助 事 項, 即 使 是 借 一 枝 筆 的 這 種 小 事 都 可 以 寫 出 來 表 示 謝 意, 至 少 3 項 最 後 由 導 師 彙 整 全 班 內 容 公 告 同 學 知 道, 讓 同 學 了 解 賞 識 與 被 賞 識 及 感 恩 都 是 一 件 美 好 的 事, 一 件 小 小 不 足 掛 齒 的 事 都 能 讓 對 方 心 存 感 激, 體 驗 為 善 最 樂 的 意 義 3. 團 結 合 作 班 級 分 組 體 育 比 賽 除 了 要 求 同 學 共 同 努 力 學 校 進 行 的 各 項 生 活 整 潔 比 賽, 爭 取 團 體 榮 譽 外 ; 另 外 規 劃 同 班 同 學 的 班 級 分 組 體 育 競 賽, 如 籃 球 比 賽 躲 避 球 比 賽 排 球 比 賽 等, 輸 的 隊 伍 要 請 贏 的 隊 伍 喝 飲 料, 不 但 能 藉 以 增 進 同 學 情 感 交 流 強 壯 體 能, 也 能 體 會 團 結 合 作 的 重 要 性 ( 附 件 1 班 級 球 類 比 賽 照 片 ) 2
3 ( 二 ) 重 建 學 習 自 信 與 成 就 1. 建 立 教 學 目 標, 提 升 學 習 成 就 每 學 期 依 各 科 教 學 進 度, 協 同 任 課 教 師 設 立 檢 定 目 標, 如 : 商 教 英 文 檢 定 電 腦 文 書 簡 報 中 英 文 輸 入 檢 定 會 計 檢 定 等, 與 孩 子 共 同 努 力, 當 學 生 在 獲 得 證 照 時, 覺 得 自 己 的 努 力 是 會 有 代 價 的, 在 這 個 過 程 中 得 到 自 信, 進 而 重 拾 學 習 興 趣, 提 升 學 習 成 效 ( 附 件 2 學 生 考 取 證 照 一 覽 表 ) 2. 好 書 欣 賞 培 養 閱 讀 能 力 培 養 學 生 閱 讀 習 慣 並 從 中 體 會 書 籍 內 容 表 達 的 意 涵, 每 學 期 至 少 選 定 一 本 好 書 要 求 同 學 閱 讀 並 書 寫 心 得 感 想, 鼓 勵 學 生 參 加 中 學 生 閱 讀 心 得 比 賽, 並 擇 優 刊 登 於 本 校 校 刊 上 分 享 同 學 校 外 獲 獎 的 肯 定 校 刊 給 予 的 微 薄 稿 費, 總 能 給 學 生 帶 來 很 大 的 鼓 勵 與 肯 定, 常 聽 到 學 生 說, 原 來 讀 書 寫 字 不 但 可 以 獲 獎 還 可 以 賺 錢 ( 附 件 3-1 學 生 作 品 附 件 3-2 中 學 生 閱 讀 比 賽 獲 獎 名 單 ) 3. 跨 科 合 作 專 題 製 作 比 賽 由 於 學 生 在 國 中 時 期 的 學 習 成 就 較 為 低 落, 藉 由 參 加 校 外 競 賽 重 拾 學 生 在 學 習 上 的 自 信 心 並 提 升 學 生 學 習 興 趣 與 目 標, 為 彌 補 學 習 能 力 上 的 不 足, 跨 科 與 資 料 處 理 科 老 師 同 學 合 作, 共 同 指 導 資 料 處 理 商 業 經 營 二 科 學 生 合 作 參 加 網 頁 設 計 比 賽, 從 製 作 過 程 中 實 踐 學 校 所 學 的 理 論 課 程 並 體 驗 團 隊 合 作 的 精 義 與 學 習 的 樂 趣, 獲 獎 就 是 學 生 最 大 的 肯 定, 直 接 的 成 就 了 她 們 的 自 信, 間 接 增 進 了 學 習 成 就 ( 附 件 4 專 題 製 作 教 學 計 畫 ) ( 二 ) 親 師 互 動, 溝 通 了 解 支 持 1. 給 家 長 一 封 信 : 每 學 期 一 定 繕 打 2~3 封 信 給 家 長, 開 學 初 的 一 封 信, 說 明 導 師 的 聯 絡 方 式 重 要 行 事 曆 及 教 學 目 標, 讓 家 長 了 解 以 俾 協 助 督 導 3
4 子 弟 配 合 教 師 的 教 學 策 略, 也 讓 家 長 放 心 孩 子 在 校 情 況 ( 附 件 5 給 家 長 的 一 封 信 ) 2. 召 開 班 親 會 每 學 年 開 學 初, 依 學 校 行 事 曆 舉 行 班 級 親 師 座 談 會, 將 導 師 理 念 跟 家 長 分 享 及 溝 通, 發 給 家 長 本 班 的 班 級 經 營 實 施 計 畫 表 及 導 師 報 告 事 項, 以 期 達 到 充 分 溝 通 的 目 的 ( 附 件 6-1 班 級 經 營 計 畫 附 件 6-2 導 師 報 告 事 項 附 件 6-3 學 校 日 活 動 照 片 ) 3. 善 用 電 子 聯 絡 簿 網 路 科 技 發 達, 設 立 班 級 電 子 聯 絡 簿 作 為 老 師 家 長 及 學 生 的 聯 絡 通 管 道 ; 同 時,facebook 設 立 班 及 社 團 增 進 同 學 間 的 彼 此 互 動 4. 親 師 深 度 訪 談 班 級 許 多 學 生 家 長 常 因 工 作 關 係, 無 法 到 校 參 加 學 校 日 活 動 亦 無 使 用 電 腦 網 路 習 慣, 因 此, 每 學 期 導 師 均 主 動 電 話 訪 談 至 少 50 % 以 上 的 家 長, 確 定 班 級 每 一 位 學 生 家 長 與 導 師 能 保 持 一 定 的 溝 通 與 了 解 ( 三 ) 導 師 的 班 級 經 營 1. 民 主 參 與, 共 同 建 立 班 規 利 用 班 會 課 宣 導 導 師 的 班 級 經 營 計 畫 並 共 同 討 論 班 規 的 制 訂, 增 進 孩 子 對 於 班 規 的 意 義 與 目 的 了 解 進 而 認 同 與 遵 守, 共 同 打 造 有 為 有 守 的 班 級 秩 序 ( 附 件 7 班 規 ) 2. 愛 的 管 教 行 得 通 對 於 班 級 常 規 導 師 以 身 作 則, 如 要 求 孩 子 要 有 勤 學 的 精 神, 自 己 也 秉 持 不 輕 易 請 假 的 原 則 賦 予 班 級 幹 部 各 項 生 活 管 理 的 任 務, 建 立 良 好 的 學 習 環 境 並 培 養 學 生 責 任 感 及 擔 任 幹 部 的 管 理 能 力 對 於 違 反 校 規 犯 錯 的 學 生 也 一 定 給 於 適 度 的 懲 處, 不 包 庇 不 縱 容 不 過, 懲 處 後 的 輔 導 更 重 於 懲 處, 讓 孩 子 了 解 自 己 的 錯 誤 在 哪 裡? 4
5 為 何 要 接 受 處 分, 每 一 個 人 都 必 須 為 其 行 為 負 責, 犯 錯 並 不 可 恥, 知 錯 能 改 才 可 貴, 對 於 真 心 知 錯 改 錯 的 學 生 也 會 積 極 鼓 勵 行 善 銷 過, 註 銷 記 錄 3. 嚴 父 慈 母, 善 用 任 課 教 師 的 影 響 力 嚴 父 慈 母 - 父 母 角 色 分 工 是 家 庭 教 育 成 功 的 重 要 因 素, 班 級 導 師 如 同 單 親 家 長 般 地 面 對 數 十 位 學 生, 總 有 受 挫 折 的 時 候, 也 難 免 有 師 生 衝 突 的 時 候, 請 理 念 相 同 熱 心 的 任 課 教 師 扮 演 慈 母 的 角 色, 充 當 潤 滑 劑, 從 旁 協 助 輔 導, 不 但 能 化 解 衝 突, 更 能 藉 由 第 三 者 的 力 量 讓 學 生 了 解 體 諒 導 師 經 營 班 級 的 用 心 與 苦 心 4. 欣 賞 學 生 的 美, 同 理 心 看 待 時 代 變 遷, 教 師 不 再 是 高 高 在 上 的 權 威 角 色, 走 入 學 生 才 能 了 解 學 生, 平 日 多 觀 察 學 生 的 狀 況, 經 常 在 下 課 午 餐 打 掃 時 間 在 班 級 走 動, 隨 時 給 予 學 生 一 句 關 懷 的 話, 若 有 發 現 狀 況 則 進 行 個 別 輔 導, 做 個 關 懷 支 持 學 生 的 導 師 七 進 行 流 程 實 施 活 動 名 稱 所 需 時 間 方 法 目 標 步 驟 1. 建 立 學 生 個 人 30 分 鐘 設 計 學 生 個 人 資 料 表 單, 建 立 了 解 學 生 身 資 料 庫 ( 班 級 新 資 料 庫, 心 家 庭 狀 況 成 立 時 ) 2. 相 見 歡 ~ 團 體 50 分 鐘 設 計 認 人 遊 戲, 藉 由 活 動 中 協 增 進 生 生 師 活 動 認 識 彼 此 ( 班 級 新 助 同 學 相 互 了 解 生 間 的 互 動 成 立 時 ) 與 了 解 3. 給 家 長 的 一 封 每 學 期 每 學 期 初 先 寫 一 封 公 開 信 告 增 進 親 師 認 信 知 家 長 導 師 的 聯 絡 方 式 與 本 識 了 解, 並 宣 5
6 學 期 重 要 行 事 曆, 學 期 中 不 定 期 書 寫 公 開 信 以 俾 家 長 掌 握 導 學 校 教 學 目 標 與 政 策 4. 學 校 日 活 動 每 學 年 開 學 初 學 校 各 項 重 要 活 動 及 學 習 成 效 配 合 學 校 行 事 曆 40 % 以 上 家 長 到 校,95 % 以 上 出 席 家 長 感 到 滿 意 5. 電 話 訪 談 隨 時 每 學 期 達 50% 以 上 6. 個 別 談 話 隨 時 每 學 期 達 50% 以 上 7. 週 聯 絡 單 每 週 一 次 每 週 二 發, 說 明 上 一 週 學 生 表 現 及 導 師 連 絡 事 項 聯 絡 單 取 代 聯 絡 簿 功 能, 讓 家 長 適 應 沒 有 家 庭 聯 絡 簿 的 高 中 生 活 8. 班 會 每 週 一 次 請 學 生 輪 流 上 台 演 講 並 發 表 生 活 檢 討 訓 練 公 開 上 台 表 達 能 力 9. 閱 讀 計 劃 培 每 學 期 一 每 學 期 閱 讀 依 本 好 書 並 發 表 培 養 閱 讀 寫 養 閱 讀 興 趣 次 心 得 感 想, 適 時 參 加 比 賽 或 於 作 能 力 校 刊 上 發 表 10. 班 級 分 組 體 育 每 學 期 一 由 導 師 不 規 則 分 組 進 行 體 育 增 進 班 級 學 活 動 次 競 賽, 輸 的 隊 伍 必 須 請 贏 的 隊 生 彼 此 情 伍 喝 飲 料 感, 成 效 良 好 6
7 11. 慈 母 嚴 父 - 不 定 時 對 於 班 級 上 較 難 以 管 教 或 有 善 用 任 課 教 導 師 科 任 教 個 別 狀 況 的 學 生 狀 況 與 班 級 師 的 影 響 師 共 同 輔 導 任 課 教 師 溝 通, 讓 任 課 教 師 除 力, 有 效 提 升 課 業 教 學 外 也 能 掌 握 學 生 個 任 課 教 師 教 別 情 況 學 成 效 及 導 師 輔 導 成 效 12. 專 題 製 作 比 賽 高 二 時 由 班 級 學 生 製 作 專 題 內 容 參 藉 由 競 賽 成 - 跨 科 合 作 加 小 論 文 比 賽, 在 跨 科 與 資 料 績, 讓 學 生 體 協 同 教 學 處 理 科 學 生 合 作, 由 該 科 學 生 驗 失 敗 的 氣 製 作 網 頁 版 面, 共 同 參 加 網 頁 餒 與 成 功 的 設 計 比 賽 喜 悅, 培 養 面 對 挑 戰 的 勇 氣 八 所 需 資 源 ( 含 人 力 設 備 與 教 材 ) ( 一 ) 硬 體 設 備 : 1. 書 籍 ( 由 圖 書 館 提 供 國 文 老 師 推 薦 書 目 ) 2. 電 腦 : 彙 整 學 生 的 同 學 眼 中 的 你 好 朋 友, 謝 謝 你 並 於 班 會 課 公 開 放 映 ( 二 ) 人 力 1. 全 班 學 生 共 同 參 予 2. 導 師 與 任 課 教 師 : 如 導 師 規 劃 整 體 班 級 經 營 體 育 老 師 擔 任 班 級 運 動 競 賽 之 評 審 教 師 國 文 老 師 為 閱 讀 心 得 比 賽 之 指 導 教 師, 其 他 學 科 教 師 擔 任 共 同 輔 導 之 慈 母 教 師 ( 三 ) 獎 勵 1. 校 外 比 賽 之 參 賽 證 明 與 獎 狀, 並 請 學 務 處 於 升 旗 典 禮 中 安 排 公 開 頒 獎 儀 7
8 式, 增 強 學 生 的 榮 耀 感 2. 嘉 獎 鼓 勵 : 依 本 校 學 生 得 形 成 績 考 核 辦 法 簽 記 獎 勵 3. 聚 餐 同 樂 : 達 成 一 項 任 務 時, 由 導 師 請 同 學 吃 點 心 喝 飲 料 共 同 慶 祝 九 效 益 評 估 提 升 學 生 的 自 信 心 與 學 習 成 就, 很 難 以 單 一 項 目 評 估 其 效 益, 也 很 難 在 短 期 內 見 到 立 即 的 成 效, 改 變 需 要 時 間, 學 習 需 要 耐 心 縱 使 校 內 各 項 競 賽 有 優 異 的 表 現, 不 代 表 學 生 行 為 內 化 的 改 變 對 於 本 輔 導 策 略 的 效 益 評 估 以 SWOT 分 析 如 下 : 優 勢 (S) 1. 對 高 一 新 生 而 言, 專 業 科 目 學 習 是 一 嶄 新 科 目 的 學 習, 沒 有 國 中 時 期 不 好 的 學 習 經 驗, 接 受 度 高 2. 職 業 學 校 不 同 類 科, 培 養 學 生 不 同 專 長, 跨 科 合 作 比 較 容 易 劣 勢 (W) 1. 教 師 理 念 契 合 不 易 2. 教 師 課 程 行 政 任 務 多, 時 間 配 合 不 容 易 ; 利 用 課 後 時 間 進 行 整 合 活 動, 耽 誤 下 班 放 學 時 間, 家 人 難 以 全 力 支 持 3. 不 同 班 級, 沒 有 共 同 授 課 時 間, 學 生 組 合 不 易 4. 開 放 式 的 學 習 方 式, 不 同 於 以 往 的 課 程 學 習, 若 學 生 自 我 管 理 約 束 能 力 不 足, 常 無 法 按 照 計 畫 進 行 機 會 (O) 1. 專 題 製 作 課 程 受 到 重 視, 學 生 參 加 比 賽 的 機 會 多, 校 外 比 賽 機 會 也 多 威 脅 (T) 1. 家 長 工 作 時 間 環 境 關 係, 聯 絡 不 易, 難 以 達 到 溝 通 的 成 效 2. 家 長 疼 愛 子 女, 不 捨 子 女 為 課 業 比 賽 辛 苦, 且 比 賽 結 果 未 必 能 得 到 名 次, 常 會 反 對 子 女 參 加 8
9 貳 延 伸 學 習 一 善 用 資 訊 技 術, 妥 善 建 立 班 級 聯 絡 網, 加 強 師 生 互 動 的 即 時 性 二 利 用 週 記 功 能, 訂 定 主 題 導 引 學 生 寫 出 心 裡 的 話, 對 同 學 的 感 恩, 賞 識 同 學 的 優 點 等, 潛 移 默 化 改 變 學 生 的 氣 質 與 生 活 態 度 三 利 用 教 師 專 業 社 群 功 能, 每 學 期 不 定 期 與 社 群 老 師 聚 會, 共 同 討 論 班 級 學 生 輔 導 策 略 四 設 計 專 題 製 作 課 程 學 習 單, 讓 跨 科 合 作 老 師 可 以 共 同 掌 握 學 生 學 習 狀 況 與 作 業 進 度 參 回 饋 與 建 議 一 高 中 孩 子 雖 叛 逆 卻 不 代 表 他 們 不 明 是 非 不 懂 思 考, 從 事 教 學 工 作 將 近 20 年 來, 孩 子 或 許 會 一 時 不 諒 解 老 師 的 輔 導 管 教, 或 許 會 言 語 頂 撞 讓 人 當 下 受 挫 我 深 信 只 要 以 愛 為 出 發 點, 有 一 天, 孩 子 終 究 會 明 白 老 師 的 用 心, 這 也 從 一 張 張 孩 子 給 的 感 恩 謝 師 卡 內 容 中 得 到 了 驗 證 二 教 育 不 該 是 單 打 獨 鬥 的 事 情, 孩 子 在 學 校 的 時 間 長, 與 師 長 的 相 處 時 間 也 比 較 多 高 中 時 期 的 學 生, 在 校 接 觸 的 師 長 不 只 是 導 師, 專 業 科 目 的 任 課 教 師 也 接 觸 頻 繁, 如 果 能 夠 結 合 老 師 們 的 力 量 共 同 輔 導, 不 但 老 師 在 輔 導 的 路 上 不 寂 寞 有 支 持 的 後 盾, 輔 導 成 效 也 能 達 到 一 加 一 大 於 二 的 綜 效 肆 心 路 手 札 劉 生 的 父 母 親 都 是 電 影 院 工 作 人 員, 因 為 工 作 關 係 他 們 從 未 參 加 學 校 舉 辦 的 學 校 日 活 動, 劉 生 高 三 那 一 年, 他 的 父 親 突 然 到 校 參 加 學 校 日 活 動, 活 動 結 束 後, 援 例, 都 會 與 到 場 的 每 位 家 長 互 動 溝 通 當 我 很 客 氣 的 問 他 今 天 是 星 期 日, 怎 麼 有 空 到 校 參 加 活 動 時, 他 輕 輕 的 回 答 我 : 想 到 學 校 看 看 老 師, 怎 麼 有 辦 法 讓 我 的 小 孩 有 這 麼 大 的 改 變! 之 後, 隨 著 活 動 結 束, 他 隨 即 離 開, 沒 有 多 說 些 什 麼 輕 輕 的 一 句 話, 卻 是 一 句 鼓 勵 我 感 動 我 的 深 刻 話 語 9
10 我 擔 任 劉 生 高 中 三 年 的 導 師, 高 一 時 的 他, 態 度 散 漫, 上 課 經 常 遲 到 打 瞌 睡, 曾 經 因 為 遲 到, 人 都 已 到 校 門 口 卻 轉 身 離 開, 一 次 是 去 逛 街 另 一 次 回 家 睡 覺, 原 因 是 既 然 遲 到 了, 何 必 早 進 教 室 也 曾 經 不 依 規 定 到 校, 跑 到 世 貿 看 動 漫 展 打 電 話 給 家 長, 希 望 父 親 能 協 助 管 教, 讓 他 養 成 早 睡 早 起 準 時 上 課 的 習 慣 電 話 溝 通 後 才 了 解, 劉 生 父 母 親 都 是 電 影 院 工 作 人 員, 經 常 很 晚 才 回 家, 祖 母 長 年 臥 病 在 床, 有 請 一 名 看 護 協 助 照 料, 曾 經 請 看 護 幫 忙 叫 劉 生 起 床 上 課, 卻 遭 劉 生 以 三 字 經 辱 罵, 導 致 母 親 為 避 免 孩 子 遲 到, 每 天 晚 上 回 家 以 後 都 不 敢 睡 覺 直 到 天 亮, 叫 醒 孩 子 起 床 上 課 後 才 去 補 眠 劉 生 也 曾 不 服 父 親 管 教, 不 但 粗 言 相 向, 甚 至 動 手 推 父 親, 讓 父 親 心 痛 萬 分 雖 然 明 白 孩 子 在 校 行 為 有 不 當 需 改 進 之 處, 家 長 卻 無 力 要 求 改 善 眼 見 父 母 無 法 給 予 有 效 的 協 助 改 善, 因 此, 將 該 生 狀 況 告 知 英 文 老 師 了 解, 請 老 師 協 助 共 同 輔 導 管 教 對 於 劉 生 不 當 行 為 由 導 師 依 校 規 處 分 嚴 父 角 色, 規 範 其 能 準 時 到 校 上 課, 再 請 英 文 老 師 進 行 事 後 輔 導 慈 母 角 色, 讓 他 明 白 錯 誤 所 在, 為 何 會 接 受 處 分 由 於, 英 文 是 劉 生 在 國 中 時 期 學 習 成 效 最 差 的 一 個 科 目, 英 文 老 師 主 動 輔 導 課 業, 不 但 讓 劉 生 感 受 到 老 師 的 關 愛, 也 讓 他 原 本 不 及 格 的 英 文 成 績 提 升 而 且 及 格 了, 學 習 信 心 大 為 增 加 見 到 孩 子 的 進 步, 導 師 再 出 面 鼓 勵 並 安 排 行 善 銷 過 機 會, 註 銷 其 原 本 的 處 分 紀 錄 在 如 此 循 循 善 誘 下, 劉 生 不 再 任 意 遲 到 缺 課, 也 因 為 時 常 與 師 長 互 動, 慢 慢 體 會 到 師 長 父 母 的 關 愛, 轉 而 對 父 母 親 的 態 度 不 再 那 麼 叛 逆 當 一 切 慢 慢 步 入 正 軌 時, 於 是 安 排 與 資 處 科 老 師 同 學 跨 科 合 作, 參 加 專 題 式 網 頁 設 計 比 賽, 這 次 的 經 驗, 讓 劉 生 深 刻 體 會 到 了 學 習 的 興 趣, 自 此, 用 心 於 課 業, 高 三 時 參 加 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗, 以 總 分 628 分 全 班 前 三 名 的 優 異 成 績 考 取 國 立 台 北 護 理 科 技 大 學, 讓 父 母 師 長 都 感 到 欣 慰 與 驕 傲 從 事 教 職 近 20 年, 我 總 是 以 戰 戰 兢 兢 的 態 度 努 力 做 好 每 一 件 事 每 見 到 孩 子 的 進 步 與 成 長, 總 有 滿 心 的 歡 喜 與 感 動 但 在 這 過 程 中, 未 必 會 見 到 付 出 努 力 的 代 價, 甚 至, 有 時 回 饋 的 是 挫 折 與 氣 餒 我 也 曾 經 無 助 惶 恐 過 也 10
11 曾 經 失 落 喪 志 過, 不 過, 幸 運 的 是, 我 有 一 群 熱 心 教 育 的 同 儕 夥 伴, 不 論 是 在 學 生 的 輔 導 技 巧 上 或 是 教 學 知 能 上, 總 是 無 私 的 照 顧 與 提 攜, 我 以 勿 忘 初 衷 來 自 我 勉 勵, 也 常 告 訴 自 己, 不 要 因 為 孩 子 一 時 的 衝 動 頂 撞, 一 刻 的 懵 懂 無 知, 就 放 棄 他, 只 要 自 己 堅 持 下 去, 播 灑 善 與 愛 的 養 分, 這 一 顆 叛 逆 的 種 子, 因 為 不 間 斷 的 灌 溉, 會 在 未 來 的 某 一 天 萌 芽 成 長 教 育 工 作 就 是 在 ~~ 把 握 機 緣, 激 發 潛 能, 這 也 是 讓 我 繼 續 前 進 的 動 力 伍 參 考 資 料 : 一 教 育 部, 愛 的 教 育 網,htt:// / 二 詹 姆 斯. 杜 布 森 (2007 ) 勇 於 管 教 台 北 市 : 愛 家 文 化 基 金 會 三 詹 姆 斯. 貝 能 (2003 ) 希 望 工 程 的 藝 術 台 北 市 : 天 下 雜 誌 11
095THU DOC
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19?? 20?? 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35?????????????????????? SWOT???????????????????????? 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????,?????????
加 值 型 及 非 加 值 型 營 業 稅 法 第 12 條 ( 103.1.8. 公 布 ) 特 種 飲 食 業 之 營 業 稅 稅 率 如 下 : 一 夜 總 會 有 娛 樂 節 目 之 餐 飲 店 之 營 業 稅 稅 率 為 百 分 之 十 五 二 酒 家 及 有 陪 侍 服 務 之 茶 室
加 值 型 及 非 加 值 型 營 業 稅 法 101 年 至 103 年 1 月 新 頒 令 釋 報 告 人 : 陳 麗 琪 國 稅 局 豐 原 分 局 首 頁 線 上 申 辦 Facebook 粉 絲 專 頁 輕 鬆 e 照! 稅 務 一 把 罩! 一 照 就 通, 申 辦 國 稅 免 奔 波 e 起 來 按 讚! 加 值 型 及 非 加 值 型 營 業 稅 法 第 12 條 ( 103.1.8.
四、實習處發展計畫書
四 實 習 處 發 展 計 畫 書 ( 一 ) 計 畫 緣 起 知 識 經 濟 時 代 的 來 臨, 嚴 重 衝 擊 傳 統 職 業 教 育 的 定 位 與 功 能, 為 因 應 時 代 潮 流 的 改 變, 本 校 實 習 工 作 以 培 養 健 全 之 商 業 基 層 人 才 為 目 標, 考 量 社 會 結 構 及 就 業 市 場 變 遷, 悉 心 規 劃 各 科 專 業 課 程, 充 實 各
1 ... 6...6...6...6...6 1....6 2....7 3....7...7...7 1....7 2....7 3....8...8...9 1....9 2....9 3....9 4....9...10...10 1....10 2....10 3....10 4....10 5....10... 11... 11...13 1....13 2....13 3....13
15
3 青 年 趨 勢 分 析 人 口 概 況 網 上 行 為 環 境 保 育 身 心 健 康 教 育 升 學 青 年 就 業 住 屋 需 求 犯 罪 及 偏 差 行 為 吸 毒 問 題 文 化 保 育 文 化 藝 術 社 會 參 與 14 15 2012 年, 特 區 政 府 新 班 子 上 任 和 立 法 會 換 屆, 很 多 社 會 民 生 問 題 仍 待 解 決 ; 中 港 兩 地 的 頻 繁
我 的 小 確 幸 四 : 在 第 二 份 打 工 時, 遇 到 一 位 對 我 非 常 好 的 同 事, 她 是 帶 我 的 人, 她 對 我 非 常 有 耐 性 的 教 導, 一 次 又 一 次 的 細 心 帶 領 在 這 次 的 期 中 考 前, 我 沒 上 班, 因 說 要 準 備 考 試,
我 的 小 確 幸 餐 旅 系 1021408157 林 欣 誼 這 些 小 確 幸 看 似 平 凡 無 奇, 但 在 心 中 卻 是 無 法 形 容 的 幸 福 窩 心 與 感 激 的 我 的 小 確 幸 一 : 與 家 人 一 起 在 家 就 是 一 種 小 確 幸, 從 國 小 到 高 中, 因 為 上 課 的 關 係, 不 能 在 白 天 時 與 家 人 在 一 起, 晚 上 回 家 後,
<4D6963726F736F667420576F7264202D2033ADABB7CBB941A7F8A641A5CDAD70B565AFF3AED72E646F63>
臺 南 市 柳 營 區 重 溪 社 區 農 村 再 生 計 畫 申 請 單 位 : 臺 南 市 柳 營 區 重 溪 社 區 發 展 協 會 中 華 民 國 1 0 3 年 0 1 月 1 1 日 目 錄 第 1 章 農 村 社 區 基 本 資 料 01 1-1. 農 村 社 區 名 稱 01 1-2. 申 請 組 織 或 團 體 01 1-3. 聯 絡 人 姓 名 及 聯 絡 方 式 01 1-4.
真 理 大 學 統計與精算學系
時 地 真 理 大 學 統 計 與 精 算 學 系 101 學 年 度 第 1 學 期 第 10 次 系 務 會 議 記 錄 間 :101 年 12 月 11 日 ( 星 期 二 ) 中 午 12 時 整 點 : 管 理 大 樓 七 樓 5710 教 室 主 席 : 賴 耀 宗 記 錄 : 林 思 羽 出 席 人 員 : 賴 耀 宗 何 炎 坤 謝 佳 琳 彭 成 煌 葉 淑 穎 王 信 忠 涂 兆
王老吉市场营销策划方案
王 老 吉 市 场 营 销 策 划 方 案 目 录 前 言 一 营 销 环 境 分 析 ( 一 ) 市 场 分 析 ( 二 ) 消 费 者 分 析 ( 三 ) 产 品 特 征 ( 四 ) 企 业 和 竞 争 对 手 的 竞 争 状 况 分 析 ( 五 ) 企 业 与 竞 争 对 手 的 广 告 分 析 二 广 告 策 略 ( 一 ) 广 告 目 标 策 略 ( 二 ) 定 位 策 略 ( 三 ) 广
前 所 面 對 的 問 題 並 非 只 是 單 純 地 設 置 Ubike 租 借 站 的 問 題 就 像 一 開 始 開 放 陸 客 到 臺 北 市 觀 光, 本 席 當 時 也 問 過 觀 光 傳 播 局 臺 北 市 準 備 好 了 嗎? 當 時 大 家 都 說 準 備 好 了, 結 果 後 來
交 通 部 門 質 詢 第 18 組 質 詢 日 期 : 中 華 民 國 102 年 11 月 1 日 質 詢 對 象 : 交 通 部 門 有 關 各 單 位 質 詢 議 員 : 吳 志 剛 闕 枚 莎 陳 孋 輝 王 浩 計 4 位 時 間 72 分 鐘 速 記 錄 102 年 11 月 1 日 速 記 : 李 士 斌 主 席 ( 李 傅 議 員 中 武 ): 現 在 進 行 交 通 部 門 第
苗 栗 縣 客 家 粄 新 丁 傳 發 展 計 畫 目 錄 壹 計 畫 名 稱... 1 貳 計 畫 類 型... 1 參 計 畫 執 行 期 程... 1 肆 計 畫 緣 起... 1 一 依 據... 1 二 地 方 產 業 發 展 藍 圖... 2 三 地 方 產 業 發 展 之 現 況 分
102 年 度 地 方 產 業 發 展 基 金 苗 栗 縣 客 家 粄 新 丁 傳 發 展 計 畫 單 一 型 補 助 計 畫 整 合 型 補 助 計 畫 區 域 型 補 助 計 畫 提 案 計 畫 書 全 程 計 畫 期 間 :102 年 01 月 31 日 至 105 年 01 月 30 日 申 請 單 位 : 苗 栗 縣 政 府 中 華 民 國 102 年 02 月 20 日 苗 栗 縣 客
前程_ _MK04_行銷企劃_西式膠裝424p
Marketing Planning : Logic, Creativity, Implementation 4 1. 2. 3. 104 Marketing Planning : Logic, Creativity, Implementation 4.1 106 4 4.2 4-1 4-1 107 Marketing Planning : Logic, Creativity, Implementation
計 畫 綜 合 資 料 表 計 畫 名 稱 南 投 縣 茶 產 業 發 展 計 畫 計 畫 類 型 單 一 型 補 助 計 畫 整 合 型 補 助 計 畫 - 輔 導 推 廣 類 整 合 型 補 助 計 畫 - 通 路 發 展 類 區 域 型 補 助 計 畫 計 畫 期 程 全 程 (3 年 期 )
102 年 度 地 方 產 業 發 展 基 金 南 投 縣 茶 產 業 發 展 計 畫 單 一 型 補 助 計 畫 整 合 型 補 助 計 畫 區 域 型 補 助 計 畫 提 案 計 畫 書 全 程 計 畫 期 間 :102 年 1 月 至 105 年 1 月 申 請 單 位 : 南 投 縣 政 府 中 華 民 國 102 年 3 月 12 日 計 畫 綜 合 資 料 表 計 畫 名 稱 南 投 縣
第一章 實習動機與目的 第一節 實習動機 當知道大四要在實習與專題中做抉擇的時候 我決定選擇了三明 治實習 或許我是想要多個工作經驗 選擇實習會讓我多了一年的工 作經驗 對我來說 面對客人 面對一大群同事有時是種挑戰 也能 跟著很多人學習到很多不同的事情與價值觀 一間公司主管是否會傾 聽員工說話 這
摘 要 在 選 擇 實 習 店 家 時, 真 的 很 猶 豫 要 不 要 繼 續 待 在 自 己 熟 悉 的 輕 井 澤 實 習, 因 為 有 先 待 一 個 月 了, 漸 漸 熟 悉 店 裡 的 人 事 物, 在 餐 飲 業 遇 到 的 客 人 種 類 會 比 較 多, 也 比 較 容 易 上 手, 以 後 離 職 後, 也 會 有 多 了 一 年 的 工 作 經 驗, 所 以 工 作 中 我 覺
99下民主法治教育 法律常識測驗題庫
嘉 義 興 華 高 中 (101.2) 民 主 法 治 教 育 法 律 常 識 測 驗 題 庫 (2)1 同 學 大 空 因 為 缺 錢, 於 是 邀 集 另 2 同 學 小 空 與 不 空 一 起 到 孝 廟 偷 香 油 錢, 大 空 小 空 及 不 空 一 起 偷 錢 的 行 為, 會 構 成 何 罪?(1) 普 通 竊 盜 罪 (2) 加 重 竊 盜 罪 (3) 共 同 侵 占 罪 (4) 污
Microsoft Word - 2-2期末報告
2-2 遊 戲 式 創 新 教 學 理 念 融 入 國 小 職 前 教 師 數 學 教 材 教 法 發 展 計 畫 一 計 畫 推 動 管 考 機 制 執 行 前 預 期 成 果 關 鍵 績 效 評 估 指 標 項 目 ( 文 字 說 明 ) 執 行 後 具 體 成 果 ( 文 字 說 明 ) 進 度 管 考 質 化 量 化 超 前 符 合 落 後 落 後 說 明 及 精 進 策 略 ( 一 ) 每
福 建 省 农 业 科 学 院 科 技 下 乡 双 百 行 动 工 作 报 告 ( 十 二 ) 福 建 省 区 域 农 业 产 业 发 展 研 究 报 告 (2013 年 ) 福 建 省 农 业 科 学 院 2013 年 12 月 福 建 省 区 域 农 业 产 业 发 展 研 究 报 告 (2013 年 ) 福 建 省 农 业 科 学 院 科 技 下 乡 双 百 行 动 领 导 小 组 主 编
壹 前 言 一 研 究 動 機 第 一 次 看 到 這 本 書 時, 它 的 封 面 讓 我 誤 以 為 它 是 關 於 佛 教 之 類 的 書, 但 書 名 大 雄 卻 又 讓 我 想 到 卡 通 哆 啦 A 夢 裡 的 大 雄 在 好 奇 心 的 驅 使 下, 我 翻 開 了 這 本 書, 原
投 稿 類 別 : 文 學 類 篇 名 : 純 情 與 色 情 試 論 鯨 向 海 詩 集 大 雄 作 者 : 許 惠 雯 國 立 楊 梅 高 中 高 二 五 班 劉 思 亭 國 立 楊 梅 高 中 高 二 五 班 指 導 老 師 : 甘 能 嘉 老 師 1 壹 前 言 一 研 究 動 機 第 一 次 看 到 這 本 書 時, 它 的 封 面 讓 我 誤 以 為 它 是 關 於 佛 教 之 類 的
投稿類別：商業類
投 稿 類 別 : 商 業 類 篇 名 : 戀 戀 安 平 - 興 許 百 年 的 酸 甜 滋 味 - 永 泰 興 作 者 : 顏 翊 倫 國 立 臺 南 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校 商 業 經 營 科 二 年 乙 班 楊 沛 姍 國 立 臺 南 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校 商 業 經 營 科 二 年 乙 班 蔡 佳 軒 國 立 臺 南 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校
投稿類別：商業類
投 稿 類 別 : 商 業 類 篇 名 : 來 一 杯 咖 爽 快 - 作 者 : 蔣 榮 豪 私 立 樹 德 家 商 三 年 2 班 白 振 呈 私 立 樹 德 家 商 三 年 2 班 黃 子 嘉 私 立 樹 德 家 商 三 年 2 班 指 導 老 師 : 郭 有 卿 壹 前 言 來 一 杯 咖 爽 快 - 一 研 究 動 機 經 濟 蕭 條 的 21 世 紀, 對 於 金 錢 的 運 用 當 然
( 二 ) 內 容 形 式 : 微 電 影 動 畫 劇 情 片 創 意 短 片 廣 告 等 均 可 ( 三 ) 影 像 素 材 : 自 行 拍 攝 或 繪 製, 形 式 不 拘 ( 四 ) 攝 製 媒 材 不 限, 惟 報 名 時 應 繳 交 DVD 格 式 拷 貝 及 MPG MOV 檔 案 拷
2016 新 北 市 政 府 新 聞 局 我 的 青 攝 時 代 新 北 市 青 年 政 策 校 園 影 片 徵 件 活 動 徵 件 辦 法 一 主 旨 鼓 勵 青 年 發 揮 創 意 運 用 新 媒 體 及 影 像 創 作 能 力 拍 攝 政 策 短 片, 以 趣 味 方 式 激 發 青 年 關 心 社 會 議 題 積 極 參 與 公 眾 事 務 之 公 民 意 識 二 主 辦 單 位 : 新 北
指導教授:范熾文教授
102 年 國 立 東 華 大 學 教 育 行 政 與 管 理 研 究 所 國 際 教 育 與 文 化 課 程 參 訪 小 組 心 得 指 導 教 授 : 范 熾 文 教 授 小 組 成 員 : 許 筱 儀 何 欣 穎 福 州 師 範 大 學 在 大 陸 地 區 教 育 界 頗 負 盛 名, 附 屬 中 小 學 也 致 力 於 向 外 學 習 獲 得 成 長, 在 兩 岸 學 術 氛 圍 與 系 所
Microsoft Word - 101評鑑總評報告--.doc
I 目 錄 壹 101 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫...1 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織...4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第...6 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度...8 伍 101 年 度 交 通 安 全 教 育 成 效 評 鑑 總 評 鑑 報 告...9 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 壹 前 言...13
101年度地方產業發展基金
101 年 度 地 方 產 業 發 展 基 金 新 竹 市 玻 璃 產 業 輔 導 補 助 計 畫 竹 塹 玻 璃 創 意 生 活 單 一 型 補 助 計 畫 整 合 型 補 助 計 畫 區 域 型 補 助 計 畫 提 案 計 畫 書 ( 修 正 ) 全 程 計 畫 期 間 :101 年 4 月 25 日 起 至 103 年 4 月 24 日 申 請 單 位 : 新 竹 市 政 府 中 華 民 國
Microsoft Word - 1010914處務會議紀錄.doc
桃 園 縣 政 府 人 事 處 101 年 第 18 次 處 務 會 議 紀 錄 時 間 :101 年 9 月 14 日 ( 星 期 五 ) 下 午 2 時 整 地 點 : 本 府 1301 會 議 室 主 席 : 郭 處 長 修 發 出 席 人 員 : 蕭 鈺 徐 秋 菊 蔡 雅 芳 徐 美 惠 游 建 盛 鄭 明 耀 何 文 湘 壹 主 席 致 詞 ( 略 ) 李 宜 璇 賴 宏 明 魏 佩 芬
高 職 畢 業 生 主 要 升 學 進 路 圖 高 職 畢 業 生 / 綜 合 高 中 畢 業 生 參 加 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 技 藝 能 競 賽 得 獎 或 取 得 乙 級 技 術 士 證 四 技 二 專 甄 選 入 學 四 技 二 專 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 四
102 學 年 度 四 技 二 專 多 元 入 學 管 道 簡 介 高 職 畢 業 生 主 要 升 學 進 路 圖 高 職 畢 業 生 / 綜 合 高 中 畢 業 生 參 加 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 技 藝 能 競 賽 得 獎 或 取 得 乙 級 技 術 士 證 四 技 二 專 甄 選 入 學 四 技 二 專 日 間 部 聯 合 登 記 分 發 四 技 進 修 部 二 專 夜 間 部
關渡國中100學年度校務評鑑自我評鑑報告
臺 北 市 100 學 年 度 國 民 中 學 校 務 評 鑑 自 我 評 鑑 報 告 臺 北 市 立 關 渡 國 民 中 學 100 年 8 月 壹 學 校 沿 陏 01 貳 校 務 基 本 資 料 一 人 力 資 源 02 二 學 生 基 本 資 料 02 三 校 園 網 路 02 四 建 築 空 間 資 源 03 五 圖 書 資 源 03 六 經 費 專 案 補 助 04 七 基 本 設 施
健康药业集团2003年一次临时股东大会上网文件.PDF
2003 9 29 2003 2003 < > 2003 ( ) 2003 5 27 2002 2003 ( ) 2003 ---- 2003 60 -- 2003 2003 15,203 845.12 5,570.91 2,550 1.47% 5,150 2.97% () 1,086.97 15,203 845.12 5,570.91 7,700 4.44% 1,086.97 3 SWOT 4 21
台北縣田媽媽經營班行銷策略之研究
台 北 縣 田 媽 媽 經 營 班 行 銷 策 略 之 研 究 研 究 論 文 台 北 縣 田 媽 媽 經 營 班 行 銷 策 略 之 研 究 蘇 寄 萍 摘 要 本 研 究 調 查 台 北 縣 土 城 市 瑞 芳 地 區 八 里 鄉 三 芝 鄉 石 門 鄉 等 5 個 農 會 田 媽 媽 經 營 班 為 對 象 調 查 基 本 資 料 結 果 : 田 媽 媽 經 營 班 參 與 經 營 人 數 石
壹 前 言 一 研 究 動 機 芭 樂 是 台 灣 頗 具 代 表 性 的 水 果 之 一, 眾 所 週 知 又 以 高 雄 市 燕 巢 區 的 珍 珠 芭 樂 最 出 名, 我 們 今 天 要 介 紹 的 就 是 燕 巢 芭 樂 產 銷 議 題 醫 學 上 已 證 明, 芭 樂 的 營 養 價 值
投 稿 類 別 : 觀 光 餐 旅 類 篇 名 : 作 者 : 王 思 涵 高 雄 市 三 信 家 商 資 料 處 理 科 三 年 八 組 李 怡 庭 高 雄 市 三 信 家 商 資 料 處 理 科 三 年 八 組 指 導 老 師 : 劉 伊 珊 老 師 壹 前 言 一 研 究 動 機 芭 樂 是 台 灣 頗 具 代 表 性 的 水 果 之 一, 眾 所 週 知 又 以 高 雄 市 燕 巢 區 的
Microsoft Word - 專題製作研究報告書.doc
傳 香 飯 糰 行 銷 策 略 與 顧 客 度 分 析 指 導 老 師 : 張 鳳 丹 參 賽 學 生 : 陳 亭 臻 黃 郁 婷 林 宥 均 湯 官 樺 林 珈 羽 中 山 工 商 資 訊 應 用 學 程 摘 要 本 組 研 究 主 要 探 討 傳 香 飯 糰 成 功 關 鍵 與 顧 客 度, 我 們 採 以 問 卷 調 查 進 行 統 計 研 究 結 果 顯 示 1. 傳 香 飯 糰 成 功 關
Microsoft Word - 01民政部門-綜合-定稿0416.doc
嘉 義 市 議 會 第 八 屆 第 七 次 定 期 會 嘉 義 市 政 府 工 作 報 告 嘉 義 市 政 府 編 印 資 料 時 間 :101 年 10 月 至 102 年 3 月 嘉 義 市 議 會 第 八 屆 第 七 次 定 期 會 嘉 義 市 政 府 工 作 報 告 目 錄 壹 民 政 部 門... 1 一 東 區 區 公 所 部 分...37 二 西 區 區 公 所 部 分...46 貳
出國報告（出國類別：考察）
出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 第 八 屆 大 陸 ( 莆 田 ) 海 峽 工 藝 品 博 覽 會 暨 相 關 參 訪 行 程 報 告 服 務 機 關 : 國 立 臺 灣 工 藝 研 究 發 展 中 心 姓 名 職 稱 : 蔡 體 智 組 長 李 俊 延 專 案 人 員 派 赴 國 家 : 大 陸 福 建 省 出 國 期 間 :102.04.25-102.04.30 報 告 日
小論文1.doc
投 稿 類 別 : 商 業 類 篇 名 : 豬 排 裡 溢 出 的 幸 福 - 福 勝 亭 作 者 : 徐 郁 玲 國 立 中 壢 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 商 業 經 營 科 二 年 乙 班 邱 鈺 筑 國 立 中 壢 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 商 業 經 營 科 二 年 乙 班 倪 爾 瑾 國 立 中 壢 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 商 業 經 營 科 二
Microsoft Word - 第03組.doc
電 子 商 務 期 末 報 告 報 告 題 目 : 即 品 與 合 購 班 級 : 組 別 : 指 導 老 師 : 姓 名 : 四 技 資 管 三 乙 第 三 組 童 冠 燁 49790116 林 芝 吟 49790118 徐 慧 娥 49790120 蘇 思 諭 49790063 吳 孟 佩 目 錄 一 公 司 簡 介...1 二 STP 流 程...1 三 行 銷 策 略...2 四 SWOT...4
Microsoft Word - 專題作品說明書_大甲SAY HI_.doc
全 國 高 職 學 生 104 年 度 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 專 題 作 品 說 明 書 群 別 : 商 業 與 管 理 群 參 賽 作 品 名 稱 : 大 甲 SAY HI 關 鍵 詞 : 大 甲 媽 祖 鎮 瀾 宮 旅 遊 與 地 方 資 訊 中 華 民 國 一 四 年 三 月 十 三 日 摘 要 網 際 網 路 興 起, 智 慧 型 手 機 日 漸 普 及 後, 資 訊 的 供
3A 吳嘉詠
目 錄 新 詩 散 文 編 者 的 話 1A 蔡 樂 怡 雲 1 3C 葉 楚 甜 珍 貴 的 時 間 25 寫 作 能 抒 發 我 們 心 中 所 感 所 想, 亦 能 帶 給 我 們 無 限 想 像 的 空 間, 突 破 時 空 之 1B 陳 智 霖 蒲 公 英 2 3C 林 景 暉 珍 貴 的 經 驗 33 界 限, 無 遠 而 弗 屆 今 年 的 澂 川 小 集 收 集 各 個 級 別 同
國立高雄大學數位論文典藏
國 立 高 雄 大 學 法 律 學 系 研 究 所 碩 士 論 文 論 加 重 強 制 性 交 罪 之 理 論 與 實 務 研 究 生 : 彭 喜 有 撰 指 導 教 授 : 黃 常 仁 教 授 中 華 民 國 一 二 年 三 月 加 重 強 制 性 交 罪 之 理 論 與 實 務 指 導 教 授 : 黃 常 仁 教 授 德 國 哥 廷 根 大 學 法 學 博 士 學 生 : 彭 喜 有 國 立
P P
1-1 ---------------------------------------------------------------------P.1 1-2 ------------------------------------------------------P.1 1-3 ---------------------------------------------------------------P.1
苗栗縣大湖鄉南湖社區農村再生計畫書
大 湖 鄉 農 村 再 生 計 畫 苗 栗 縣 大 湖 鄉 農 村 再 生 計 畫 書 一 農 村 社 區 名 稱 : 苗 栗 縣 大 湖 鄉 二 申 請 組 織 或 團 體 : 苗 栗 縣 大 湖 鄉 三 聯 絡 人 姓 名 地 址 電 話 姓 名 電 話 地 址 許 松 宏 0935325567 苗 栗 縣 大 湖 鄉 南 湖 村 護 安 巷 9 號 劉 德 榮 0933887125 苗 栗 縣
新北市興南國小103學年度第一學期期末校務會議工作報告
新 匇 市 興 南 國 小 103 學 年 度 第 一 學 期 期 末 校 務 會 議 工 作 報 告 (2015.1.21) 教 務 處 工 作 報 告 活 動 紀 要 1. 9 月 1 日 ( 一 )103 學 年 度 第 1 學 期 開 學 註 冊 日 ( 正 常 上 課 ) 2. 圖 書 館 興 南 好 樂 讀 快 訊 九 ~ 十 月 份 主 題 書 展 啟 動 偵 探 頭 腦, 推 理 奇
科展報告
中 華 民 國 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 物 理 科 手 機 電 磁 波 有 多 強 - 手 機 電 磁 波 強 度 之 探 討 學 校 名 稱 : 嘉 義 縣 竹 崎 鄉 龍 山 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 五 張 凱 傑 邱 煌 仁 小 五 陳 俊 宏 關 鍵 詞 : 電 磁 波 手 機 編 號 : 手 機 電 磁 波
(13%) (4%) (7%) (7%) 2 (21%) (23%) (13%) (8.2%) 3 (27%) (21%) (12%) (19%) (18%) - 10
年報 49 77.5% (45%) 3 83.8% 30 (79.5%) 929 (48.8%) (31.7%) 22% 19.5% 72% (50.5%) 24.4% 64.3% 3 5 58.3% ( 43.8%) 77.5% 64.7% 23.5% ( 36.6%) (26.8%) (22%) (22%) (17.1%) 22% 26.8% 24.4%2 3 50 101 100 1 2 3
2 民 國 104 年 2 月 1 日 出 版 練 功 者 通 訊 第 五 十 八 期
本 門 紫 氣 東 來 發 行 人 : 易 勁 門 道 家 無 極 內 功 有 限 公 司 電 話 :02-23698979 編 輯 : 易 勁 門 本 部 傳 真 :02-23698980 地 址 : 台 北 市 羅 斯 福 路 二 段 107 號 8 樓 網 址 :http://www.easy-man.com.tw 印 刷 者 : 淵 明 印 刷 有 限 公 司 E-mail:[email protected]
環境教育議題教學活動設計表
學 習 需 求 分 析 ~ 台 北 市 士 林 區 文 昌 國 民 小 學 壹 前 言 貳 學 校 現 況 情 境 分 析 参 校 園 規 劃 的 學 校 本 位 經 營 理 念 肆 校 園 規 劃 及 其 運 用 伍 學 校 本 位 課 程 發 展 方 向 第 二 章. 課 程 發 展 組 織 壹 課 程 發 展 委 員 會 的 組 織 與 功 能 貳 學 校 總 體 課 程 計 畫 發 展 参
壹 前 言 一 研 究 動 機 在 等 紅 綠 燈 時, 偶 然 看 到 斜 前 方 有 家 店 門 口 充 滿 人 潮, 經 過 發 現 原 來 是 一 家 新 開 的 店 : 一 樂 廣 東 粥 常 常 經 過 時, 都 發 現 他 們 的 人 潮 總 是 源 源 不 絕, 可 是 當 時 的
投 稿 類 別 : 觀 光 餐 旅 類 篇 名 : ㄧ 樂 在 其 粥 作 者 : 王 鈺 涵 國 立 曾 文 家 商 餐 飲 管 理 科 二 年 甲 班 邵 欣 宜 國 立 曾 文 家 商 餐 飲 管 理 科 二 年 甲 班 蔡 振 申 國 立 曾 文 家 商 餐 飲 管 理 科 二 年 甲 班 指 導 老 師 : 黃 淑 慧 老 師 壹 前 言 一 研 究 動 機 在 等 紅 綠 燈 時, 偶
92年～95年度台東縣離島綜合發展計畫建設實施方案分析探討
台 東 縣 綠 島 鄉 內 外 環 境 情 勢 分 析 發 展 定 位 與 目 標 4-1 內 外 環 境 情 勢 分 析 1. 優 勢 綠 島 擁 有 與 台 灣 本 島 不 同 的 獨 特 生 活 文 化 與 特 殊 的 歷 史 記 憶, 如 鰹 竿 釣 漁 法 習 俗 語 言 文 化 農 業 文 化 及 因 在 地 農 業 所 發 展 出 的 美 食 文 化 等 ; 在 自 然 景 觀 方 面,
要 闻 解 读 宏 观 政 策 李 克 强 : 积 极 发 展 股 权 融 资 有 效 缓 解 融 资 难 融 资 贵 问 题 7 月 18 日, 中 共 中 央 政 治 局 常 委 国 务 院 总 理 李 克 强 主 持 召 开 各 省 ( 区 市 ) 政 府 负 责 人 促 进 社 会 投 资
2016 年 7 月 20 日 特 色 指 标 今 日 风 险 度 上 证 指 数 40 深 证 指 数 50 充 电 设 施 : 统 筹 推 进 停 车 场 与 充 电 基 础 设 施 建 设 国 融 板 块 甲 乙 酮 : 甲 乙 酮 报 价 继 续 上 行 创 近 年 新 高 粘 胶 短 纤 : 粘 胶 短 纤 价 格 飞 涨 厂 家 惜 售 货 源 紧 张 指 数 收 盘 价 涨 跌 幅 %
102 年 度 地 方 產 業 發 展 基 金 計 畫 綜 合 資 料 表 計 畫 名 稱 計 畫 類 型 計 畫 期 程 宜 蘭 縣 員 山 鄉 山 水 夢 - 趣 員 山 體 驗 村 發 展 計 畫 單 一 型 補 助 計 畫 整 合 型 補 助 計 畫 - 輔 導 推 廣 類 整 合 型 補
102 年 度 地 方 產 業 發 展 基 金 宜 蘭 縣 員 山 鄉 山 水 夢 - 趣 員 山 體 驗 村 發 展 計 畫 單 一 型 補 助 計 畫 整 合 型 補 助 計 畫 區 域 型 補 助 計 畫 提 案 計 畫 書 全 程 計 畫 期 間 :102 年 1 月 31 日 日 至 105 年 1 月 30 日 申 請 單 位 : 宜 蘭 縣 政 府 中 華 民 國 102 年 2 月
Microsoft Word 轉學考簡章公告 docx
依 據 教 育 部 102 年 10 月 29 日 臺 技 ( 四 ) 字 第 1020159022 號 函 核 定 之 高 苑 科 技 大 學 招 收 大 學 部 暨 附 設 專 科 部 轉 學 生 招 生 規 定 訂 定 高 苑 科 技 大 學 日 間 部 進 修 部 聯 合 招 收 大 學 部 轉 學 生 104 學 年 度 第 2 學 期 招 收 轉 學 生 簡 章 主 辦 學 校 : 高
一、選擇題
中 華 民 國 人 壽 保 險 管 理 學 會 105 年 度 春 季 壽 險 管 理 人 員 暨 核 保 理 賠 人 員 測 驗 科 目 : 壽 險 行 銷 試 場 規 則 一 每 科 測 驗 時 間 為 100 分 鐘 ; 遲 到 15 分 鐘 到 場 者, 不 准 應 考 ; 考 試 30 分 鐘 後 始 准 離 開 考 場, 否 則 視 同 缺 考 二 應 考 人 憑 身 分 證 件 ( 限
為民服務不定期考核項目及評分表...附表1
中 華 郵 政 公 司 為 民 服 務 不 定 期 考 核 工 作 計 畫 壹 依 據 : 交 通 部 為 民 服 務 不 定 期 考 核 工 作 計 畫 貳 目 標 : 提 升 本 公 司 服 務 品 質, 建 立 為 民 服 務 工 作 自 行 考 核 制 度 參 實 施 對 象 : 各 等 郵 局 及 所 轄 各 級 郵 局 肆 實 施 方 式 : 各 等 郵 局 應 自 行 考 核 所 屬
履歷表
履 歷 表 與 自 傳 應 徵 工 作 : 寶 來 - 西 門 證 券 營 業 員 理 財 專 員 應 徵 者 : 郭 OO 履 歷 表 應 徵 項 目 : 證 券 營 業 員 理 財 專 員 基 本 資 料 姓 名 郭 OO 性 別 男 籍 貫 嘉 義 出 生 年 月 日 1980 年 XX 月 XX 日 血 型 AB 婚 姻 狀 況 未 婚 駕 照 汽 機 車 均 備 兵 役 狀 況 退 伍 (2003
投稿類別：商業類
投 稿 類 別 : 商 業 類 篇 名 : 面 熱 銷 品 牌 探 討 - 我 的 美 麗 日 記 作 者 : 施 月 真 國 立 東 港 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校 管 三 甲 班 錢 筱 婷 國 立 東 港 高 級 海 事 水 產 職 業 學 校 管 三 甲 班 指 導 老 師 : 陳 文 雅 老 師 面 熱 銷 品 牌 探 討 - 我 的 美 麗 日 記 壹 前 言 : 一 研 究
競 賽 內 容 / A.C 級 快 速 商 業 宴 會 彩 繪 暨 C 級 彩 繪 師 證 照 ( 主 題 式 ) 1 檢 核 與 比 賽 主 題 內 容 : 共 有 五 個 主 題 式 宴 會 彩 繪 圖 案, 參 賽 者 隨 機 獲 得 一 個 主 題 進 行 彩 繪, 並 在 30 分 鐘 內
2016 國 際 商 業 快 速 彩 繪 技 能 競 賽 暨 C 級 彩 繪 師 認 證 主 辦 單 位 / 社 團 法 人 中 華 國 際 彩 繪 藝 術 協 會 協 辦 單 位 / 華 夏 科 技 大 學 國 立 臺 南 護 理 專 科 學 校 亞 洲 色 彩 國 際 企 業 有 限 公 司 競 賽 日 期 與 地 點 / 南 部 場 次 :6 月 4 日 ( 六 ) 國 立 臺 南 護 理 專
W: 你 的 視 力 狀 況 是 怎 樣 的? B: 我 兩 歲 的 時 候 視 覺 神 經 萎 縮, 之 後 便 完 全 失 明 事 隔 多 年, 到 現 在 仍 是 失 明, 完 全 失 明 是 什 麼 程 度 呢? 是 光 和 影 都 完 全 看 不 到 W: 即 是 跟 我 一 樣 的 啊
我 有 我 天 空 - 第 28 集 游 偉 樂 教 無 類!? 主 持 : W William 嘉 賓 : B 游 偉 樂 Billy W: 歡 迎 大 家 收 聽 我 有 我 天 空 我 是 William 在 以 前 小 時 候 的 上 學 期 間 總 是 見 到 一 些 老 師 職 員 的 樣 子 很 嚴 肅, 更 有 些 是 我 讀 了 一 個 學 期 都 從 沒 見 過 笑 容, 嚴 肅
摘 教 育 部 為 建 置 並 擴 大 融 合 氣 候 變 遷 思 維 的 防 災 校 園, 落 實 防 減 災 及 氣 候 變 遷 調 適 教 育 之 體 系 整 合, 設 立 防 減 災 及 氣 候 變 遷 調 適 精 進 計 畫 先 期 計 畫 推 動 辦 公 室 來 推 動 執 行 各 項
103 年 度 學 校 防 減 災 及 氣 候 變 遷 調 適 教 育 精 進 計 畫 先 期 計 畫 推 動 辦 公 室 計 畫 報 告 書 主 辦 單 位 : 教 育 部 資 訊 及 科 技 教 育 司 申 請 單 位 : 國 立 臺 灣 大 學 森 林 環 境 暨 資 源 學 系 計 畫 主 持 人 : 邱 祈 榮 副 教 授 協 同 主 持 人 : 鍾 松 晉 副 教 授 計 畫 期 程 :103