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1 技術型高中商管群新課綱與高職現行課綱之變革 員林家商葉于榕壹 前言近年來我國人口結構呈現少子化和高齡化情形, 且產業結構快速變遷, 故我國為因應當前社會現況進而提出教育改革的口號, 以提升國民基本素質與國家實力, 進而發展技術型高級中等學校 ( 以下簡稱技高 ) 課程綱要, 希冀能創造學校 企業及學生三贏的局面 本文透過文件分析初步探討十二年國民基本教育課程綱要之技術型高級中等學校課綱, 並與高職現行課綱相互對照 比較, 以了解本次技術型高中課綱針對當前的社會現況提出改革之處, 及俾利技術型高中學校 教師及師資培育相關機構等相關單位能因應技高新課綱之授課科目提早準備教材方向及培育教師人才之方向 貳 技術型高中商管群新課綱與現行高職課綱之變革本文將技高新課綱及高職現行課綱分為三個部分進行探討, 一是針對技高新課綱與高職現行課綱各群共同性項目進行比較, 如基本理念 教育目標 群科能力 等 ; 二是針對技高新課綱與高職現行課綱課程架構表及最後是針對技高新課綱與高職課綱教學科目與學分 ( 節 ) 數進行分析與比較, 俾利教育相關利害關係人能對於技術型高中商管群新課綱與現行高職課綱之變革有初步的了解 一 技高新課綱與高職現行課綱共同性項目之變革由表 1 新課綱與現行課綱之共同性項目比較表當中, 可看出技高新課綱共同性項目新增基本理念, 以期令教育相關利害關係人能先對於技高新課綱有基本認識 至於教育目標 群科能力及類群科歸屬, 大體上無太大差異, 僅因應 高級中等教育法 及社會議題適度做文字上修改 而校訂科目規劃原則及實施通則部分, 技高新課綱皆將此兩部分移到十二年國民基本教育 - 總綱中進行說明 另外, 技高新課綱於總綱中新增專題實作教學指引 調整彈性教學時數及提出新穎的課程模式 - 技能領域課程, 期許能藉由此等措施提高學生就業力 1

2 及縮短學用落差 二 技高新課綱與高職現行課綱課程架構表之變革由表 2 新課綱與現行課綱之課程架構比較表當中, 可以看出技高新課綱及高職現行課綱部定科目之一般科目學分數維持不變, 僅科目名稱做小幅度修改, 如舊課綱中, 生活領域的計算機概論, 改名為資訊科技, 是為了能夠符合現代科技的觀念, 所進行的修改 ; 但部定科目之專業科目及實習科目部分上, 技高新課綱及高職現行課綱則有明顯的不同, 筆者僅重點式提出三點 :1. 技高新課綱將現行課綱的專業及實習科目部分明確將其做區隔, 改為專業科目及實習科目並單獨呈現學分數 2. 高職現行課綱的專業及實習科目為 30 學分, 而技高新課綱則是將專業科目及實習科目學分數部分增列 學分, 將其提高至 5-60 學分, 希冀能透過專業及實習科目學分數大幅度增加的方式, 以提升學生的實作能力 3. 實習科目除了群共同實習科目之外, 此次新課綱新增技能領域課程. 在彈性教學方面, 由現行課綱 0-8 節至技高新課綱增調為 6-12 節, 以利學校進行差異化教學 至於可修習總學分上限 活動科目 上課總節數上限及畢業學分數上限等部分, 則是較無太大變動 三 技高新課綱與高職課綱教學科目與學分 ( 節 ) 數之變革筆者為有利讀者閱讀上的便利, 將新課綱與現行課綱教學科目與學分 ( 節 ) 數部分分為一般科目與專業科目及實習科目兩張比較表, 如表 3 因一般科目部分變動不大及前述已說明過, 故不再多做敘述, 本節主要著眼於新課綱與現行課綱商管群專業科目與實習科目之變革 由表 可得知現行課綱的專業及實習科目共有六科, 其包含計算機概論 Ⅱ 及計算機概論 III Ⅳ 兩科科目, 而技高新課綱共有十六科, 共新增十科教學科目, 根據十二年國民基本教育課綱草案說明會 - 商管群手冊之科目差異說明表得知現行課綱的計算機概論科目於技高新課綱改名為數位科技概論 另外亦可得知現行課綱的商業概論 會計學 計算機概論 Ⅱ 及經濟學於技高新課綱中屬於專業科目, 僅計算機概論 Ⅲ Ⅳ 於技高新課綱中屬於實習科目, 故技高新課綱新增的教學科目皆為實習科目, 明確增加實習課程時數, 以提升技高學生的實作能力 2

3 本次技高新課綱與以往最大不同之處在於提出新的課程模式 - 技能領域課程, 因新課綱的核心理念是希望高職學生可以在新課程中學到 務實致用, 故如表 所示商管群技能領域課程規劃共有商業實務技能領域 貿易實務技能領域及資訊應用技能領域等三種課程 領域內各個科目的決定方式, 是針對社會上與商業相關的行業, 找出其所共同必須擁有的核心能力, 分成三個領域, 再發展成教學科目, 共計十一科教學科目 三個領域的學分是從原校訂必修或選修, 移到部定必修實習科目, 技高新課綱將其科目明確定位於部定實習科目, 應是希冀能讓學校針對各科別學生開設較完整的技能領域課程, 以利學生學習及強化學生實作能力 以上本文將技術型高中商管群新課綱與現行高職課綱分為三個部分進行探討, 俾利教育相關利害關係人能對於新舊課綱之變革有初步的了解 3

4 表 1 新課綱與現行課綱之共同性項目比較表 項目 現行課綱 內容比較 新課綱 一 基本理念二 教育目標三 群科能力四 群科歸屬與設科原則 無教育目標項下包含職業學校 商業與管理群及科別等三項目標 分為 ( 一 ) 群核心能力及 ( 二 ) 科專業能力, 前者又細分 1. 一般能力及專業能力進行說明 適用學校類別包含商業類 海事水產類及農業類, 其適用科別共有文書事務科 商業經營科 國際貿易科 會計事務科 資料處理科 不動產事務科 航運管理科 流通管理科 水產經營科及農產行銷科, 共 1 0 科 為技高新課綱之基本理念說明, 涵括學生主體 適性揚才 務實致用 終身學習及職涯發展等五項 分別列述為技高學校教育目標 商業與管理群教育目標及科教育目標, 並配合 高級中等教育法, 將職業學校用語修改成技術型高級中等學校及文字做適當微調 分別列述為商管群核心能力及科專業能力 改名為類群科歸屬, 將所有科別統一歸屬於商業類, 並增列群別之欄位, 其適用科別共 1 1 科, 新增電子商務科 五 課程架構 教學科目與學 分 ( 節 ) 數 新舊課綱於此節最大變革應為技高新課綱將部定科目明確劃分為一般科目 專業科目 實習科目, 並增訂實習科目 15 至 30 學分, 及設計新穎的課程 - 技能領域課程, 其是係以能力本位的觀點, 強化學生專業技能

5 新舊課綱於此節最大差異之處應為技高新課綱將此節移至十 六 校訂科目規 劃原則 二年國民基本教育課程綱要 - 總綱進行說明, 並增訂彈性教學 時數實施原則與專題實作教學指引等二項, 以提供學校及教 師為教學依據, 亦將技高新課綱彈性學習節數由高職 99 課綱 的 0-8 節調為 6-12 節, 以供學校進行差異化教學 七 實施通則 針對課程設計 教材編選 教學實施 教學設備規劃 教學評量及行政配合等五項進行說明 此節刪除, 相關文字移到十二 年國民基本教育課程綱要 - 總 綱進行說明 資料來源 : 教育部,201 5

6 一般科目專業科目實習科目專業及實習科目表 2 新課綱與現行課綱之課程架構比較表 部定科目 現行課綱 1. 國文 (16) 2. 英文 (12) 3. 數學 (-8). 社會領域 (6-10) 5. 自然領域 (-6)) 6. 藝術領域 () 7. 生活領域 () 8. 體育 (12) 9. 健康與護理 (2) 10. 全民國防教育 (2) 學分數 :66-76 學分數 :30 新課綱 1. 本國語文領域 (16) 2. 外國語文領域 (12) 3. 數學領域 (-8). 社會領域 (6-10) 5. 自然科學領域 (-6) 6. 藝術領域 () 7. 綜合活動領域暨科技領域 () 8. 健康與體育領域 (1) 9. 全民國防教育 (2) 學分數 :66-76 群共同實習課程技能領域課程兩者學分數合計 :5-60 彈性教學時間 可修習總學分 活動科目 18( 不計學分 ) 18( 不計學分 ) 上課總節數 畢業學分數 160 學分 160 學分 資料來源 : 教育部,201 6

7 名稱名稱學分部表 3 新課綱與現行課綱教學科目與學分 ( 節 ) 數之一般科目比較表 現行課綱 新課綱 課程類別 科目 課程類別 領域 / 科目及學分數 定般必科修目科目一語文領域 數學領域 社會領域 自然領域 藝術領域 生活領域 健康與體 國文 Ⅰ-Ⅵ 16 英文 Ⅰ-Ⅵ 12 數學 -8 歷史地理公民與社會基礎物理基礎化學基礎生物音樂美術藝術生活 生活科技 家政 計算機概論 生涯規劃 法律與生活 環境科學概論 體育 Ⅰ-Ⅵ 12 育領域健康與護理 IⅡ 2 全民國防教育 IⅡ 2 小計 名稱名稱學分部定般必科修目科目一語文 國語文 16 英語文 12 數學數學 -8 歷史社會地理公民與社會物理自然化學科學生物音樂藝術美術藝術生活生命教育生涯規劃綜合家政活動法律與生活環境科學概論生活科技科技資訊科技 健康與健康與護理 2 體育 體育 12 全民國防教育 2 小 計

8 表 新課綱與現行課綱教學科目與學分 ( 節 ) 數之專業科目及實習科目比較表 現行課綱 課程類別 科目 名稱名稱學分部目專業及實習科目定必修科小計 30 校訂科合計 ( 學分 ) 部定必修科目新課綱 課程類別 領域 / 科目及學分數 商業概論 ⅠⅡ 會計學 ⅠⅡ 6 會計學 ⅢⅣ 計算機概論 Ⅱ 2 計算機概論 ⅢⅣ 6 經濟學 ⅠⅡ 8 名稱名稱學分部目專業科目經濟學 ⅠⅡ 8 實定必修科習科目部定必修學分合計 校訂科目商業概論 ⅠⅡ 數位科技概論 ⅠⅡ 會計學 Ⅰ- IV 10 數位科技應用 ⅠⅡ 門市服務實務 ⅠⅡ 行銷實務 ⅠⅡ 會計軟體應用 ⅠⅡ 商業溝通 ⅠⅡ 2 商業實務技能領域 金融與證券投資實務 ⅠⅡ 貿易國際貿易實務 ⅠIV 8 實務技能會計軟體應用 ⅠⅡ 領域商業英文實務 ⅠⅡ 多媒體製作與應用資訊 6 ⅠⅡ 應用程式語言與設計 Ⅰ 技能 Ⅱ 領域資料庫應用 ⅠⅡ 6 小計 6 2 目必修小計選修活動科目專題製作 2-6 小 計 校訂科目合計 彈性教學時間 0-8 班會 6 綜合活動 12 校訂必 專題實作 2-6 修 小 計 校訂選修 小 計 校訂必修及選修學分上限合計 -81 學分上限總計 ( 每週節數 ) (30-32) 每週團體活動時間 ( 節數 ) 每週彈性學習時間 ( 節數 ) 6-12 每週教學總節數 每週總上課節數 210 8

9 參考文獻 國家教育研究院 (201) 十二年國民基本教育課程綱要總綱草案 2016 年 3 月 8 日, 取自 國家教育研究院 (2015) 十二年國民基本教育課程綱要商業與管理群課程綱要草案 2016 年 3 月 9 日, 取自 9

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