根據伯森斯的看法, 認為一般人士包括學生通常會達到第二或第三階段的審美發展, 而大部分未受過專業藝術教育的人則只會停留在第二階段, 集中關注藝術的寫實性 雖然及後有學者指出研究偏頗之處, 但伯森斯的研究已為如何欣賞藝術提供了一個基礎 藝術欣賞的方法在多種藝術評論的方法模式中, 以費爾德曼 (Feld
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- 基 郜
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1 Hong Kong Journal of 香港幼兒學報 Vol. 10 No. 2 Dec 2011 如何欣賞幼兒的視覺藝術作品 How to Appreciate Young Children s Visual Artwork? 張麗霞 香港教育學院幼兒教育學系 摘要 本文旨在展示如何欣賞幼兒的視覺藝術作品 前部分首先介紹藝術欣賞的定義 審美觀的發展 費爾德曼的四階段藝術評鑑方法 後部分展示如何運用費爾德曼 描述 的方法 在與原作者的 交談中 逐步解讀幼兒的作品 談話中雙方對形象和視覺元素的描述 有助成人對作品的了解 由此更能作出中肯的評價 藝術評鑑中判斷雖然重要 但更應看重對作品的理解(Barrett, 1997, p.4) Abstract This article illustrates how to appreciate the visual artwork of young children. A definition of art appreciation, the development of aesthetics, and Feldman s four-step strategy for art criticism are introduced. Two examples show how adults can use Feldman s first strategy as a step-by-step approach to decipher what the child s artwork is about, alongside conversations with the children who created the work. Describing the forms and visual elements of the work in these conversations assists adults to develop fair judgments and a better understanding of the work. A critique should not be ignored, but rather more emphasis should be placed on interpreting what young children have achieved (Barrett, 1997, p.4). 正文 序依次進行來進行藝術欣賞的活動 總結而 言 藝術欣賞是涉及知性與感性的歷程 許多幼師和家長在欣賞幼兒的視覺藝術作 品方面都會感到困難 不知如何入手 在分享 個案前 讓我們先看看什麽是 藝術鑑賞 和可 行的鑑賞方法 審美觀的發展 伯森斯 譚祥安 2001b 劉仲 嚴 用了十年的時間訪問了超過 三百位由學前幼兒至大學藝術系教授等不同年 齡的人士 研究兒童及成年人審美觀的發展 他認為隨著年紀和對藝術經驗的增長 人類的 審美發展可分為鍾 愛主義 美與寫實 表現 力 形式與風格 自主五個不同的階段 其中 第一階段頗能反映出幼兒的發展特質 藝術鑑賞的定義 黃壬來 ( ) 和趙惠玲 對藝術鑑賞有相近的看法 它包含認識 評價 與賞心之意 他們曾解釋 欣賞 和 鑑賞 雖 然有相似的地方 但亦有程度上的差別 欣賞 是指對於所見到的事物 產生喜好的感情或讚 美 鑑賞則有明察 識別的意思 是指能正確 的識別所見事物的性質與意義 並進而品味 讚美和評斷 欣賞作用的主觀情感性較強 態度較隨意 鑑賞則需兼顧認知的層面 認識 和評價屬理性作用 站在較客觀的立場進行判 斷 所以需經過適度的學習 或者參照既定程 鍾愛主義 (favoritism) - 觀者對作品的欣賞 建基於直覺上的喜愛 以個人的主觀感覺 與生活經驗來直接判斷藝術品的好與壞 他們未能察覺作品的複雜性 而只是隨意 地對作品某些元素有所反應 如繽紛的色 彩 直覺的喜愛就是一切 21
2 根據伯森斯的看法, 認為一般人士包括學生通常會達到第二或第三階段的審美發展, 而大部分未受過專業藝術教育的人則只會停留在第二階段, 集中關注藝術的寫實性 雖然及後有學者指出研究偏頗之處, 但伯森斯的研究已為如何欣賞藝術提供了一個基礎 藝術欣賞的方法在多種藝術評論的方法模式中, 以費爾德曼 (Feldman) 四階段評論模式最廣泛被引用 ; 亦認同此模式較容易為學前兒童和一般人士所掌握 它包括 : 描述 分析 解釋 和評價 (Feldman, 1967;Feldman, 1992;Addiss & Erickson, 1993;Spodek & Saracho,1998; 趙惠玲,1995; 藍美容 張麗霞和梁衛文,2002; 譚祥安,2001a; 黃壬來,1998) 1. 描述 (description)- 客觀地描述在藝術品中表面直接可看見的東西, 其中不涉及分析或判斷 對於寫實作品, 可陳述所看到的實體 ( 人物 物品或景象等 ) 對於抽象作品, 可描述形狀 色彩 線條 質感等視覺元素 2. 形式分析 (formal analysis)- 分析作品中各物象或視覺元素的關係 ; 分析作品的造形方式, 如 : 色調 空間和構成原理的運用, 從中分析各元素之間的關係和訊息, 可作為解釋一件美術作品的依據 這個過程需要觀者有一定的藝術知識及鑑賞能力 3. 解釋 (interpretation)- 推想一件美術作品所蘊含的意義, 亦即探討作者想透過作品想表達的概念 推想須根據作品整體所引發的認識和演繹, 而形成一個或多個合理假設 觀者不必受限於作者原來的意圖, 而應根據作品本身所傳達的訊息來決定, 加入觀者自己的想像 所以同一件藝術品, 不同觀者可能會有不同的解釋 4. 評價 (judgment)- 就一件美術品與其他同類美術品比較, 就其藝術和美感的優點, 而評以等第 然而費爾德曼認為評價常遭濫用 ; 而且當有一個完整而滿意的解釋時, 有時可替代評價 22 Barrett(1997, p.4) 認為美術評鑑宜多些解釋, 少些評鑑 (more interpretation, less evaluation) 因為解釋是破解作品內容的主要活動 ; 評鑑是決定作品的好壞或怎樣好 評鑑雖不應忽略評價, 但應更放重在解釋上 黃壬來 (1998,33-34) 亦認為不宜讓幼稚園和國小前半段的幼兒在藝術欣賞時漫無標準的自由發表, 以免兒童建立不正確的美術觀念 ; 宜指導兒童欣賞作品的優點, 如 : 引導幼兒欣賞畫家認真的思考和生動的畫法 他建議在如費爾德曼的知性分析程序中, 加入如靜觀的感性陶冶, 使知性和感性能兼容並蓄, 以促進兒童知覺的敏銳性 推測能力 美感判斷以及高尚情操 這番話亦可應用在成人評論幼兒的作品上, 我們宜先多了解幼兒的作品, 才能作出中肯的評語 從伯森斯和費爾德曼的見解中, 可整理出一套理解幼兒的作品或引導幼兒欣賞藝術作品的方法 在理解和欣賞幼兒作品方面, 最初不妨先從鍾愛主義入手 從個人的直覺觀察和感性開始, 將注意力首先集中在最吸引觀者的地方, 然後慢慢地逐一客觀描述它的形象 ( 如 : 人物 動物 ) 或視覺元素 ( 形狀 顏色等 ) 如幼兒口語能力能應付的話, 讓幼兒嘗試解釋為什麼有這些的想法 有時, 我們會發現到一些有趣的地方 欣賞和分析幼兒作品的實例 Engel(1999,74) 認為最容易 最不會令人局促不安和最有效與兒童談論和欣賞他們作品的方法是 描述 ; 最好不要直接解釋, 更絕不可以做總結判斷 他曾引錄一段祖孫 ( 三歲半 ) 之間的對話, 令人留下深刻的印象 : 祖母 : 我看你畫了一個綠色的大形狀, 上面有三個藍色點 威爾 : 我想那是三隻眼睛的螃蟹 祖母 : 紅色的線條呢? 威爾 : 喔, 上面那個像 S 的是中國龍 祖母 : 像中國風箏的龍? ( 知道威爾最近在書上曾看過龍的圖畫 ) 威爾 : 是的, 藍色的線條都是蛇, 下面這亂亂的線是克雷爾弄
3 祖母 : 蛇之間紫色的彎彎曲曲的線是什麼? 威爾 : 哦, 因為我想畫就畫這些 祖母 : 我懂了, 看起來你很高興畫這張畫 許多時候, 成年人都不知道怎樣去欣賞或評鑑三歲幼兒抽象的作品, 而這個例子剛好介紹了一個簡明有效的藝術欣賞方法 當成年人未能了解圖像造形時, 可藉著 描述 點 線 形 色等形式主義的基礎元素, 與幼兒對話, 展開了思維上的溝通, 逐漸讓成年人了解幼兒的想法和表達內容 ; 從中亦發現了作品題材與生活的關係 幼兒亦能藉語言的輔助, 將自己作品的特色傳達至他人 劉仲嚴 (2004,15) 曾表示當教學重點全面偏向形式主義時, 而教師沒有讓學生藉由藝術學習理解社會 文化與真實生活意義的機會, 會引致藝術學習內容和生活分離 幸好香港幼兒教育多以統整學習為主, 學習活動與生活關係較緊密 ; 就算在如費爾德曼理性的藝術賞析方法下, 機緣巧合加上細心分析, 有時亦能發現幼兒作品中包含了生活 社會或文化的特質 從上述的例子, 我們可見幼兒很清楚明白自己作品內形狀 線條的含意和作用, 其中包括表達具文化特色的中國龍 ; 充份反映了鍾愛主義的特質 簡潔和具文化意義的造形 以及作者對自己繪畫能力的信心 誠如費爾德曼的說法, 如果有一個完整而滿意的解釋時, 我們便不須再作評價了 ( 黃壬來,1998) 下列是另一個以 描述 為主要方法來展示如何帶領藝術欣賞的紀錄 它是偶然碰到的事情 : 一位三歲九個月大的女孩 ( ) 向正坐在沙發上的父親說, 要將手上的圖畫送給他 和幼兒的對話在談話後立刻記錄下來, 並加以闡釋 ( 女 ) 19 公分 x 29 公分紙本 木顏色 鉛筆三歲九個月 2002 對話 送給您 ; 很靚, 有許多顏色, 有粉紅色 橙色 綠色 紫色 藍色 啡色 黃色 的反應和分析 她能分辨和說出多種顏色的名稱, 包括對這個年齡層而言較艱深的色系 : 粉紅色 啡色和紫色 幼兒以色彩多為美的準則, 符合柏森斯 鍾愛主義 的研究結果 而她將這件自認為美麗的作品送給爸爸 ; 可見她與父親的關係良好 23
4 讓我看看 這裏有條弧線 因為圖形並非具象性, 不想胡亂猜測, 便嘗試運用費爾 德曼的藝術欣賞方法的第一個步驟, 客觀地 描述 圖畫中 較明顯的視覺元素之一 弧線 是頭頂, 有頂粉紅色帽子 ; 有許多顏色, 很靚 展開了對話, 反映出幼兒能清晰地回應問題, 以及 許多顏色便是美 的審美觀 這裏有個圓形 仍未有足夠的提示 ( 色彩 弧形頭頂 ) 來推測物象的真正身 份, 惟有繼續客觀地 描述 所見到較明顯的圖形 大圓 形, 亦間接地介紹 圓形 這個圖形名稱 是眼睛 仍未有頭緒作肯定的推斷 但開始大胆推敲另一個近似的圓 形, 猜測中間另一個圓圈也是眼睛 這個也是眼睛? 這是臉 答案在意料之外 ; 不再推測 繼續發問 ( 三個中最小的一個 ) 這個圓圈呢? 是口 她能分辨部分面部結構的名稱 下面有一條條直線 看看有多少 一 二 有八條! 嘻! 腳, 有很多腳, 但行得慢 什麼動物有很多腳 但又行得慢? 繼續 描述 見到其他的視覺元素 直線, 亦間接地介紹 1-8 的數目和 直線 這個名稱 她很喜歡談到腳 ; 知道腳是用來走路的 但她沒有運用簡單的正比例邏輯來設定這生物 ; 如 : 越多腳走得越快 她建立自己一套獨特的觀念 : 腳多, 但走得慢 差不多已 描述 所有可辨認的視覺元素, 但仍未推測出肯定的答案 因不想直接問她, 以免傷害其自信, 或令她覺得成年人不能明白她 ; 故此, 惟有 自言自語, 表示對她的圖畫仍有興趣, 希望她能自行揭曉謎底 嘻! 小螞蟻 女孩對螞蟻有親身的經驗, 因她的學校附近有螞蟻出現 ; 有時同學們甚至玩 踏螞蟻 所以, 這隻八足彩色的螞蟻是女孩主性觀的圖象表現, 吻合鍾愛主義中個人主觀性及喜愛繽紛色彩的特質 啊! 小螞蟻 牠叫什麼名字? ( 和女孩同名 ) 名字與女孩相同 為什麼只得一隻? 多畫一些作伴吧! 太逼 ; 不要畫太多了, 一隻夠啦! 留番多啲空位 嘗試了解這隻特別的螞蟻造形上的秘密, 所以繼續試探牠的特質 因為畫面空白空間太多, 所以鼓勵她多畫一些東西 ( 老師典型通病?) 來豐富畫面, 亦間接促進她對空間構圖的關注 她已建立了虛實空間的概念, 嚴格限制實體圖形的數量 ; 要求大面積空白的空間, 以營造寬敞的空間預留給惟一的一隻螞蟻 ( 亦有可能她以此作理由, 婉拒繼續作畫 即便如此, 亦表示她明白如何運用構圖和空間虛實的概念 ) 為什麼留番多啲空位? 想找出她想預留多些空間的原因 24
5 唔想好似小朋友咁逼住我 她將自己投射為螞蟻, 再反映出她部分的學校生活和心理感 受 ; 因為不想再與同學擠逼一起, 於是將心理需要表達出 來, 在構圖中保留許多空間, 不想重複在學校的情况 ( 跟著, 女孩又在文字與螞蟻之間加了一個小黑點 ) 這裡有一個小黑點 喺個小碗 ; 要食嘢㗎, 如果唔喺冇氣力行 繼續 描述 新加入的視覺元素 小黑點 她很快解釋創作的動機 ; 原來她將成人的教導 自己的生活與替身 ( 螞蟻 ) 的需要揉合起來 - 我們要吃東西才有氣力行走 碗裏面有食物嗎? 推動她的想像力 ; 亦察看她對各種不同的生物所需食物的認 知程度 粥! 牠喜歡食粥 好似我要食嘢先行得郁 仍然是自我投射, 表達自己喜歡的東西 一星期後, 將這幅畫的彩色影印本再給女孩觀看 ; 她似乎已記不起那是自己畫的, 一看見便說 : 好靚! 提醒她那是她畫的, 也覺得畫得漂亮, 打算讓其他姨姨觀看 跟著, 女孩又執起紅色木顏色在腳的附近塗畫起來 為什麼有紅色? 嘗試探索她的創作動機 嘻! 牠瀨尿! 嘻! 她曾查詢空調公共汽車尾部的排水喉是什麼 ; 曾笑問她 說 : 它是否像正在撒尿? 有可能她將日常的生活體驗或此 現象轉化成繪畫的形象 作品總結 女孩有穩固的審美標準, 認為顏色豐富便是美 她對色彩的認知和運同比同年紀的成熟一些 雖然對螞蟻有客觀的基礎認知概念, 與自然地結合日常生活的經驗, 但繪畫出主觀性和具生活感的形象, 亦會將自己的生活習性投射入畫中主角裡 ; 如 : 需要空間 吃東西 有氣力行路 撒尿等 ; 亦喜愛家人和與人交談 她對空間大小 虛實的運用有清晰明確的概念 該名幼兒平時大致能簡單地運用一至數句來介紹自己的作品 ; 但當時並未估計到她能說出如此完整的故事 她除了提供詳細而豐富的內容 描述 外, 亦親自分析和解釋了部分構圖原意 在幼兒藝術教育方面, 這個例子進一步肯定 描述 在幼兒藝術欣賞和討論的效用 ; 亦提示了成年人如能耐心地與幼兒溝通, 可能會發現日常被我們忽略或看輕了的幼兒智慧 對幼兒發展的評估方面, 這方法中不但反映出幼兒本身在視覺藝術上的表現, 亦反映了 25 她在其他學習範疇上的發展 ; 如 : 智性 情意 羣性 總結我們或會因為看不懂畢加索的作品而自覺藝術修養不足 ; 但當我們看不懂幼兒的作品時, 往往歸咎幼兒的表達力或描繪能力弱 如果我們能嘗試開放胸懷, 靈活彈性地學習和運用各種藝術欣賞的方法, 透過觀察和對話, 在過程中細心聆聽和分析幼兒的話語和表現, 我們不難會發現幼兒縝密的智性思維和感性 藝術欣賞可以有多種不同的模式或理論, 如多元論 (pluralism) (Lankford, 1992, p.16), 一件作品可容許有不同的觀點或解讀的方法 (Bohm-Duchen & Cook, 1991, p.5) 作者有其創作的意念, 但觀者亦可以提出與作者不同的看法或見解 ; 尤如觀看一齣電影後, 觀眾在心裡會產生個別的感覺或理性的評價 現今藝術教育亦鼓勵幼兒積極欣賞四周的事物, 表達個人
6 的思想和感受 ( 課程發展議會,2006) 如藝術欣賞是知性和感性的結合, 可以有多種的解讀方法, 我們便應鼓勵幼兒勇於表達自己的想法和感受, 成年人也要學習去欣賞和理解 對 於幼兒而言, 成年人對他們和作品的真心的關注 聆聽和接納, 會比流於表面的讚美或草率評價來得更有意義和影響力 參考書目 Addiss, S. & Erickson, M. (1993). Art history and education. Urbana: University of Illinois Press. Barrett, T. (1997). Talking about student art. Worcester, Massachusetts: Davis Publications. Bohm-Duchen, M. & Cook, J. (1991). Understanding modern art. London: Usborne Publishing Ltd. Engel, B.S. 著, 許信雄譯 (1999): 幼兒藝術, 台北, 華騰文化 Feldman, E.B. (1967). Art as image and idea. Englewood Cliffs, N.J. : Prentice-Hall. Feldman, E.B. (1992). Varieties of visual experience. New York: Harry N. Abrams. Lankford, E.L. (1992). Aesthetics: issues and inquiry. Reston: National Art Education Association. Spodek & Saracho 著, 郭靜晃 陳正乾譯 (1998): 幼兒教育, 台北, 揚智文化 趙惠玲 (1995): 美術鑑賞, 台北, 三民 課程發展議會編 (2006): 學前教育課程指引, 香港, 香港教育局 藍美容 張麗霞和梁衛文 (2002): 幼兒教育系列: 幼兒美術, 香港, 朗文香港教育, 頁 劉仲嚴 (2004): 藝術教育學新論: 後現代藝術教育, 香港, 劉仲嚴 譚祥安 (2001a): 藝術欣賞的理論基礎, 輯於黎明海 譚祥安和劉欽楝著 藝術欣賞 批評與教育, 香港, 香港教育學院學術出版部 譚祥安 (2001b): 美術欣賞與學校的美術課程, 輯於黎明海 譚祥安和劉欽楝著 藝術欣賞 批評與教育, 香法, 香港教育學院學術出版部 黃壬來 (1998): 幼兒造形藝術教學 統合理論之應用, 台北, 五南 26
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第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
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NSS Visual Arts 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 理 念 Rationale NSS Visual Arts Curriculum 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 透 過 學 習 視 覺 藝 術 所 發 展 的 技 巧 與 能 力, 應 用 於 日 常 生 活 與 工 作 上 The skills and abilities developed through studying
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
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Hong Kong Teachers Centre JournalVol. 8 Hong Kong Teachers Centre 2009! "#$%&'()*+=! A case study on students ability to express emotion in his Chinese composition Abstract This article is a longitudinal
/ 理 论 研 讨 /Theoretical Discussion 的 样 子 其 次, 残 疾 人 有 接 受 教 育 的 能 力 据 专 家 介 绍, 一 个 人 除 非 是 植 物 人, 都 有 学 习 和 劳 动 的 能 力, 这 是 人 与 生 俱 来 的 天 性 前 些 年, 香 港 理
Theoretical Discussion / 理 论 研 讨 / 关 于 融 合 教 育 的 阐 释 与 思 考 * 厉 才 茂 摘 要 本 文 介 绍 了 发 展 融 合 教 育 的 社 会 意 义, 阐 释 了 国 外 融 合 教 育 的 发 展 历 程 和 潮 流 趋 势, 对 我 国 融 合 教 育 的 现 状 和 问 题 进 行 了 分 析, 提 出 相 应 的 对 策 建 议 在 发
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嘉 南 藥 理 科 技 大 學 師 資 培 育 暨 實 習 輔 導 通 訊 第 21 22 期 合 刊 中 華 民 國 九 十 五 年 四 月 ( 及 七 月 ) 一 日 出 版 發 行 人 : 王 昭 雄 主 編 : 林 達 森 施 宏 彥 編 輯 小 組 : 吳 鐵 雄 許 美 華 陳 昇 飛 黃 月 美 目 錄 教 育 論 壇 學 習 心 得 實 習 心 得 見 習 心 得 編 者 序 本 中
Hz 1 k ,186 Hz k 4 k 8 k 2 k
樂音或噪音! 頻率與音高 6 215 2 56 44 16 25, Hz 2 2 K Hz 27.5 4,186 Hz 2196.16 47 13289.75 9397.27 77 8372.2 5587.65 4186.1 3729.31 44. 261.63 41.2 32.7 27.5 18.35 16.35 2 25 5 Hz 1 k 27.5 4,186 Hz 63 125 2 k 4 k
國 際 藝 術 教 育 學 刊 壹 緒 論 一 研 究 背 景 與 動 機 兒 童 在 成 長 的 過 程 中, 是 藉 著 不 斷 的 活 動 與 探 索 來 學 習 並 促 進 生 理 的 成 長 為 了 達 到 生 理 發 展 的 平 衡, 兒 童 天 生 對 肢 體 活 動 有 所 渴 求,
舞 蹈 教 學 之 應 用 廖 樞 陽 碩 士 班 研 究 生 國 立 台 灣 藝 術 大 學 E-mail: chocgirl0330@hotmail.com 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 認 知 發 展 理 論 應 用 於 兒 童 舞 蹈 教 學 之 可 行 性 研 究 者 身 為 一 名 舞 蹈 教 師, 瞭 解 在 教 學 中, 面 對 不 同 年 齡 層 的 兒 童, 必 須 給 予
從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展
教科書研究 第九卷 第一期 2016 年 4 月 37-70 從實驗教材到官方課程 小學社會科 板橋模式教材與改編本教科書的發展 周淑卿 1 章五奇 2 1979~1988 年間 板橋教師研習會發展社會科實驗教材 其後成為全國 通行的國立編譯館教科書 這段歷程是臺灣課程史上由 課程編製 轉向 課程發展 的重要里程碑 在此典範轉移中 實驗教材如何轉 型為官方課程 國立編譯館與教師研習會成員如何歷經磋商
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
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1 2 3 99 100-101 4 () EIL EIL EIL EIL : 5 6 ( ) 7 5 A2 225 390 29 3 130 A2 8 9 118.56 127.1 +8.54 151.82 153.84 +2.01 108.04 111.55 +3.51 142.34 147.53 +5.19 137.15 140.81 +3.66 147.21 151.18 +3.97 117.86
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
論文封面
6 21 1973 13 274 A Study of Children s Poetry by Lin Huan-Chang Chen, Chun-Yu National Taitung Teachers College The Graduate Institute of Children s Literature Abstract Lin Huan-Chang, the poet who devoted
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
(mass media) Sturken & Cartwright (Sturken & Cartwright, 2001, pp.81-82) 1 (Barnard, 1998) Stuart Hall(1993) Jewels of the Art World 56 57
Why Shall We Need to Teach the Visual Culture? Yu-Chun CHEN John Berger(1974) (Ways of seeing) (signifier) (signified) (Hall, 1973) (mass media) Sturken & Cartwright (Sturken & Cartwright, 2001, pp.81-82)
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
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成 大 中 文 學 報 第 四 十 三 期 2013 年 12 月 頁 87-126 國 立 成 功 大 學 中 文 系 論 歸 有 光 詩 中 的 海 戰 書 寫 兼 述 其 古 文 中 的 禦 寇 思 想 * 顏 智 英 摘 要 本 文 針 對 歸 有 光 24 首 與 抗 倭 海 戰 相 關 的 詩 篇 作 深 入 的 探 討, 以 溯 源 頭 觀 流 變 的 研 究 方 式, 具 體 見 出
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Focus Issue Areas and Issues of Philosophy of Music Education The Challenge Faced by Music Teachers Abeles, Klotman, & Hoffer, 1995 philosophyphilosophia philein sophia Phillips 2008 ontological 4 Sheau-Yuh
赵 鹍 : 持 久 的 卓 越 : 日 本 年 PISA 测 试 结 果 的 影 响 因 素 分 析 及 启 示 本 的 正 常 社 会 生 活 也 深 受 教 育 影 响 日 本 的 报 刊 文 章 通 常 认 为, 读 者 能 看 懂 复 杂 的 统 计 表, 能 理 解 有
外 国 中 小 学 教 育 2012 年 第 11 期 持 久 的 卓 越 : 日 本 2000-2009 年 PISA 测 试 结 果 的 影 响 因 素 分 析 及 启 示 赵 鹍 摘 要 : 日 本 在 2000-2009 年 的 四 轮 国 际 学 生 评 估 项 目 PISA 测 试 中 表 现 出 色, 一 直 位 于 或 接 近 世 界 领 先 水 平 这 一 成 果 与 日 本 的
第 6 卷第 8 期中華民國 97 年 8 月 太原師範學院學報 重慶郵電學院學報 福州大學學報 佳木斯大學
兼析中西意識流文體之異同專題研究專題研究 王蒙意識流小說淺論 兼析中西意識流文體之異同 王蒙意識流小說淺論 An Introduction of Wang Mon s Ideological Novels Analyzing the Differences and Similarities between Chinese and Western Ideological Novels 林文軒 (Lin,
「本港青少年網上行為」調查
1) 2) Analysis of Local Net Group : the Implications of the Study on Net Behavior of Youth in Hong Kong CHAN King Chuen Information & Research Manager, Breakthrough CHAN Chi Fu Investigator of Research
Free Ma rk e t
仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
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I II III The Study of Factors to the Failure or Success of Applying to Holding International Sport Games Abstract For years, holding international sport games has been Taiwan s goal and we are on the way
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
國立中央大學圖書館 碩博士論文電子檔授權書 (101 年 9 月最新修正版) 本授權書授權本人撰寫之碩/博士學位論文全文電子檔(不包含紙本 詳備註 1 說 明) 在 國立中央大學圖書館博碩士論文系統 (以下請擇一勾選) ( )同意 (立即開放) ( )同意 (請於西元 ( )不同意 原因是 年 月
本論文獲 客家委員會 103 年客家研究優良博碩士論文獎助 國 立 中 央 大 學 客家語文暨社會科學學系客家語文碩士班 碩 士 論 文 研 究 生 許宏勛 指導教授 黃菊芳 博士 中 華 民 國 103 年 6 月 國立中央大學圖書館 碩博士論文電子檔授權書 (101 年 9 月最新修正版) 本授權書授權本人撰寫之碩/博士學位論文全文電子檔(不包含紙本 詳備註 1 說 明) 在 國立中央大學圖書館博碩士論文系統
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2762 0174 2877 7954 cwwun@ed.gov.hk http://cd.ed.gov.hk/sbp ~ ~ Copyright 2002, Education Department, HKSAR 4 5 Pianko Tse 6 7 (1990) 150, 200, 250 300 Tse 8 9 10 Guilford Flower & Hayes 11 (Emig, 1971;
內文教學區 7-2
教育的美學問題 內文教學區 7-2 第七章教育的美學問題 1. 2. 3. 4. 5. 7-3 7-4 第七章教育的美學問題 Iliad Odysseycallos a e s t h e t i c s aisthesis 1750Aesthetica 7-5 1790 1. 2. 3. aesthetic education1793 27 7-6 第七章教育的美學問題 educational aesthetics
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
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當 代 史 學 第 9 卷 第 4 期 Contemporary Historical Review Vol. 9 No. 4 2008 年 12 月 December 2008 目 錄 Contents 專 題 論 文 首 任 清 廷 駐 日 公 使 團 的 日 本 觀 感... 林 啟 彥 105 文 化 探 索 動 漫 史 學 芻 言 : 從 漫 畫 到 動 畫 的 文 化 考 察... 周
How to cope: What do I tell the children? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56
58 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 壹 研 究 動 機 與 背 景 教 育 成 敗, 繫 於 師 資 之 良 窳 教 育 部 於 2010 年 8 月 召 開 第 八 次 全 國 教 育 會 議 中, 師 資 培 育 與 專 業 發 展 為 一 項 重 要 的 討 論 議 題, 其 中 研 修
國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 學 系 特 殊 教 育 與 復 健 學 報, 民 99,24 期,57 79 57 臺 灣 與 中 國 大 陸 視 障 教 育 師 資 培 育 制 度 之 比 較 以 臺 南 大 學 與 南 京 特 殊 教 育 職 業 技 術 學 院 為 例 莊 素 貞 國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 學 系 袁 東 浙 江 省 寧 波 市 盲 童 學 校 摘
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The Development And Strategy Of The Seafood Industry Studies In Taiwan. I II 目 錄 頁次 第一章: 緒論 1-9 第一節: 研究的動機與研究的目的 第二節: 研究的步驟與研究方法 1-7 8 第三節: 資料蒐集 9 第四節:本文組職 9 第二章: 台灣的水產加工及全球水產供需 10-44 第一節: 台灣的地理位置與水產資源
<4D6963726F736F667420576F7264202D20322EA764AC57C0732DA668B443C5E9B1D0BEC7A4E8AED7B9EFB0EAA470B4BCAFE0BBD9C3AABEC7A5CDAEC9B6A1B7A7A9C0BEC7B2DFA6A8AEC4A4A7BC76C5545FA7EF32>
國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 多 教 媒 育 體 學 教 系 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響. 17. 特 殊 教 育 與 輔 助 科 技 學 報, 民 100,3 期,17-36 頁 多 媒 體 教 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響 吳 柱 龍 臺 中 教 育 大 學 (
10-2 SCJP SCJD 10.1 昇陽認證 Java 系統開發工程師 的認證程序 Java IT SCJD
10 SCJD 簡介 Java 10-2 SCJP SCJD 10.1 昇陽認證 Java 系統開發工程師 的認證程序 Java IT SCJD 10 SCJD 10-3 Java Java SCJD 7 Swing RMI 10.1.1 The Assignment The Essay 9 10 10-4 SCJP SCJD 90 10.1.2 SCJP Java 90 120 Swing 10
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
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Hong Kong Teachers Centre JournalVol. 6 Hong Kong Teachers Centre 2007 (1994-2005) Learning experience in public-exam-oriented "Liberal Studies" an analysis of AS Liberal Studies examination reports (1994-2005)
從詩歌的鑒賞談生命價值的建構
Viktor E. Frankl (logotherapy) (will-to-meaning) (creative values) Ture (Good) (Beauty) (experiential values) (attitudinal values) 1 2 (logotherapy) (biological) (2) (psychological) (3) (noölogical) (4)
儒家財富思想與經濟發展
* * Max Weber Abstract Max Weber and many modern scholars have discussed the relations between East Asian economic development and Confucian ethic fervently. The present article examines their arguments
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1 2 3 4 5 6 7 O1 O2 O3... On G1 G2 G3... Gn A1 A2 A3... An 8 9 1. 2. 5. 3. 4. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 1 1 1 1 1 1
PP P. 9 3 P P P P
203 4 50 * 20 50 J82 A 003-0549 203 04-006-3 Abstract Based on a case study of the heritage-declaration process of Quanzhou Marionette Show the article aims to find out how the particular social and historical
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
4 10% 90%
2016 7 33 4 Journal of Shanghai University Social Sciences Jul. 2016 Vol. 33 No. 4 doi 10. 3969 /j. issn 1007-6522. 2016. 04. 008 201701 D035 A 1007-6522 2016 04-0098-14 1 2016-03-09 GH16049 GH16047 1968-98
when they have the children custody which is a better legislation to equilibrize the children's mothers' fathers'and stepfathers'status rights and ben
33 11 Vol. 3 3 No. 11 2 0 1 5 1 1 Hebei Law Science Nov. 2 0 1 5 DOI 10. 16494 /j. cnki. 1002-3933. 2015. 11. 010 1 2 1. 150040 2. 150080 DF51 A 1002-3933 2015 11-0085-16 The Judicial Trial Empirical Analysis
狂 欢 视 野 下 的 怪 诞 世 界 试 析 我 的 堂 叔, 莫 利 纳 上 校 而 来 (Yates, 1955); 三, 将 文 本 置 于 霍 桑 身 处 的 19 世 纪 的 历 史 语 境 中, 认 为 故 事 虽 然 设 定 在 遥 远 的 18 世 纪, 狂 欢 场 景 中 的 暴
外 国 文 学 研 究 狂 欢 视 野 下 的 怪 诞 世 界 试 析 我 的 堂 叔, 莫 利 纳 上 校 河 南 大 学 陈 辉 摘 要 : 霍 桑 在 我 的 堂 叔, 莫 利 纳 上 校 中 借 用 了 典 型 的 狂 欢 场 景, 再 现 了 狂 欢 世 界 中 的 怪 诞 形 象, 但 透 过 狂 欢 的 群 体 构 成 和 阴 郁 的 人 物 色 调, 可 以 窥 见 他 对 狂 欢
71 新約聖經的福音 3
信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73
I NSC91-2411-H-011-002 401 1979 2001 2000 22 1 2 3 4 5 6 7 8 Abstract The research analyzed picture style of 401 illustrations in children s picture b
I NSC91-2411-H-011-002 401 1979 2001 2000 22 1 2 3 4 5 6 7 8 Abstract The research analyzed picture style of 401 illustrations in children s picture books published by Shin-Yi Foundation from 1979 to 2001
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6 142 第六篇 數位學習融入藝術教育課程理論與實務 從以上新課綱中有關數位科技的內容來看 不難發現新課綱希望融入數位 資訊的努力 但深入探究也可發現 新課綱提到的數位科技 大部分仍集中在 網際網路 的利用 究竟數位學習在藝術課程中的角色 除了網路之外 還 有沒有其他的應用面向 如何應用 是否有相關實例可供教師參考 這些都是 本章將持續討論的重點 本文將從數位學習的趨勢 數位學習的範圍 原理與 方法
碩士論文封面.doc
.. ... - 1 - - 2-1 p.834 2 [ p.1 6 3 3 4-3 - ~101 ~71 342 339 329 324 319-4 - - 5 - 6 7 5 10-11 6 14 7-6 - - 7-8 9 8 104-112 9 - 8 - - 9-10 p.13 11 1991 2-3 12 p.1 13 p10-11 - 10 - 14 pp.1-2 15 84-11 -
,,,,,,, (1975) (,2004 : ) (1981) 20,, (,1987 :6) L ,, (,2005b),,, ;,,,,,, ( ) (,1989) :, :A,, ;B, ;C ;D, (,1987 : ) 16
: 3 :,,, 2003 CGSS,, :,, 20 80, ( ),, 3 2003 (CGSS2003) 2003 CGSS, www. chinagss. org 2003 CGSS,, 15 2007. 6,,,,,,, (1975) (,2004 :284-286) (1981) 20,, (,1987 :6) L. 19 20,, (,2005b),,, ;,,,,,, ( ) (,1989)
标题
中国传媒投资风险评估 １５ 中国传媒投资风险评估 任小静 侯 昉 摘 要 关键词 ２０１４ 年 传媒行业上市公司的并购交易仍然保持了较快速度 的增长 一方面 传媒类上市公司继续在国内开展并购活 动 有的公司甚至开始进入海外市场开展国际并购 另一方 面 非传媒类的上市公司纷纷通过跨行业并购进军传媒领 域 但是 在这些上市公司并购交易背后 我们可以清晰地 看到法律风险的存在 传媒行业 上市公司并购 法律风险
國立中山大學學位論文典藏
1 2 3 4 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4 1. 2. 3. 4. 5. 6 -2 7 -1 8 72193 834-11 9 10 11 Van Wart, Cayer, & Cook,1993:6-10 Stephen P. RobbinsO Connor, Bronner, & Delaney, 1996:9 12 + + = + + = -1 Robbins19821
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
一段“蝶蝶”上休的生命教育故事
一 段 蝶 蝶 不 休 的 生 命 教 育 故 事 幼 兒 園 生 命 教 育 之 實 踐 歷 程 幼 兒 教 保 研 究 期 刊 2010 第 4 期 李 麗 娟 姚 維 芬 陳 宜 君 陳 萱 蔡 佩 其 劉 秋 燕 鄭 莉 君 四 季 藝 術 兒 童 教 育 機 構 教 研 中 心 四 季 藝 術 幼 稚 園 摘 要 本 研 究 以 做 中 學 之 蝴 蝶 飼 養 教 學 實 踐 活 動, 探
想像力能將世界形成家園, 也可形成一個煉獄或戰場 是那看不見之事, 決定你如何看待這世界, 看它為家園 或煉獄, 還是戰場 沒有人住在 客觀 的世界裡, 只有一個經想像過濾的世界 Czesław Miłosz 1980 a imagination image 2015 /
想像力 封面故事昏睡中的 2015 / 5 6 13 想像力能將世界形成家園, 也可形成一個煉獄或戰場 是那看不見之事, 決定你如何看待這世界, 看它為家園 或煉獄, 還是戰場 沒有人住在 客觀 的世界裡, 只有一個經想像過濾的世界 Czesław Miłosz 1980 a imagination image 2015 / 5 6 14 封面故昏睡中的 想像力 誰來喚醒? Heike Goebel
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
永遠的革新號－－側論《筆匯》遺漏在文學史上的密碼
屏 東 教 育 大 學 學 報 - 人 文 社 會 類 第 四 十 期 2013 年 3 月 頁 61-88 永 遠 的 革 新 號 側 論 筆 匯 遺 漏 在 文 學 史 上 的 密 碼 及 其 重 要 性 陳 明 成 摘 要 由 於 歷 來 有 關 文 學 雜 誌 與 現 代 文 學 的 研 究 成 果 已 呈 豐 碩, 相 形 之 下, 對 於 栽 種 在 兩 者 之 中 的 革 新 號 筆
行動研究
25723773 1 3. < > (, (89 2 ) < > http://www.inservice.pccu.edu.tw/ktaction/1-3-89-18-1.htm) 2 ( 3 4. 4.1 4 19 4.2-4.3 7 ( ) 4.4 5 5. 6 6. 7 8 9 10 11 12 13 6.5 麽 胆 14 10. 麽 胆 15 16 Joanne,H.(1992), Fostering
研 究 的 信 念, 這 種 信 念 會 影 響 個 人 對 活 動 的 選 擇 繼 續 努 力 與 動 機 的 堅 持 度, 以 及 精 熟 的 表 現 水 準, 換 言 之, 影 響 為 出 現 的 因 素, 不 只 是 增 強 作 用 造 成 的, 還 包 括 個 人 的 自 我 知 覺 及
02-1 如 何 激 發 生 的 習 動 機 增 進 的 效 果, 師 應 深 入 瞭 解 如 何 激 勵 生 習 動 機, 並 採 取 有 效 的 為 激 勵 策 略, 正 面 影 響 生 的 習 動 機, 使 其 更 加 投 入 於 習 活 動 ( H o f e r, 2 0 0 6 ), 因 此, 激 勵 生 習 動 機 是 師 進 的 重 要 工 作 之 一 習 動 機 (motivation
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99 學 年 度 國 立 新 豐 高 級 中 學 人 文 科 學 營 --- 台 南 市 五 條 港 文 化 園 區 之 研 究 目 次 目 次... I 圖 表 目 次...II 一 前 言...1 二 五 條 港 的 歷 史 發 展...2 ( 一 ) 五 條 港 的 誕 生...2 ( 二 ) 五 條 港 的 繁 榮...3 ( 三 ) 五 條 港 的 衰 敗...6 ( 四 ) 五 條 港
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
/,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, ( ),,, ;,,, 1933,, ( ) ( ), 1988,,,, :,, ; :,,,,, 20,,,,,, :,,, 2001, 299 :, :, 2006, 35 :,, ( ( ), 1997, 74 ),
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小組工作定義 (Lee, 1999)
跨 越 理 論 與 實 踐 的 鴻 溝 : 怎 樣 應 用 理 論 知 識 於 小 組 工 作 中? 李 德 仁 香 港 城 市 大 學 應 用 社 會 科 學 系 副 教 授 從 事 社 會 工 作 教 育 以 來, 一 直 教 授 小 組 工 作 方 法, 發 現 同 學 們 常 以 學 習 此 方 法 為 苦 原 因 是 從 事 小 組 工 作 要 求 廣 的 知 識 基 礎, 大 體 上 有
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G257.2 Booklists Recommended to Freshmen in the Reading Promotion of University Libraries Wang Bo Peking University Library, Beijing 100871, China Abstract Based on Peking University Library s practice
嶺南地區的大開發時期始於宋代 當時 由於陸上絲路無法通行 朝廷特別注重南方 海上貿易發展 於廣州設 市舶司 管理 來華朝貢和貿易的蕃舶 北宋滅亡後 南宋 定都江左 大量北方漢人被迫逃往南方 有 朝廷官宦家眷沿贛江南下 或越過南嶺 定 居南雄地區 或沿北江直下廣州 在珠江三 角洲地區開基立業 繁衍後代
祠堂建築 蕭麗娟 前言 下去 這亦間接鼓勵祠堂建築及文化的傳承 發展和更新 從歷史檔案及田野考察調查的資料顯示 在大埔區延綿約14,800公頃的範圍內 先後 建成的祠堂共約160座 現仍保留的約120 座 它們在形制 歷史及面積方面均有不同之 處 這些祠堂大部分仍保留著傳統功能 是氏 族進行宗族活動的地方 亦是村落的焦點 它 們實在是大埔區的重要文化財產 香港發展迅速 雖然香港島及九龍半島 的傳統村落已不復存在
穨1-林聖欽.doc
1 39 92 11 Geographical Research No. 39, November. 2003 * The historical geographical study of the Taiwanese christening culture: A case of Xuei-gia-liau, Xuei-gia Bau, Yan-Shui-Gang Ting in Japanese Rule
穨6街舞對抗中正紀念堂_林伯勳張金鶚_.PDF
( ) 115 115140 Journal of City and Planning(2002) Vol.29, No.1, pp.115140 90 10 26 91 05 20 2 3 --- ( ) 1. 2. mag.ryan@msa.hinet.net 3. jachang@nccu.edu.tw 1018-1067/02 2002 Chinese Institute of Urban
穨CY03519.PDF
519544 519 * * CY03517- 520 519544 521 * 1987 76 ( 86) 1993 1995 * 522 ( 86 87) 20 ( 1991) 523 1 1 524 1949 22 3 5 ( 86) 1. 2. 3. 4. ( 72) ( 1993 1997) 525 34 5 4 10 34 2 526 134 2 2 527 19 ( 1996) ( 19881991)
0 5 32
32 6 Vol. 32 No. 6 2012 12 Journal of Yancheng Teachers University Humanities & Social Sciences Dec. 2012 1 曹 艳 红 511450 I207. 4 A 1003-6873 2012 05-0049 - 06 1 P 5 2 3 4 1 2012-09 - 25 1977 0 5 32 6 19
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
2010, spring, v12, n1
2010, spring, v12, n1 Confronting the Baby Blues: A Social Constructivist Reflects on Time Spent in a Behaviorist Infant Classroom 正 视 婴 儿 的 沮 丧 : 一 个 社 会 建 构 主 义 者 对 行 为 主 义 婴 儿 课 堂 的 反 思 Mary Benson
Integration of English-Chinese Word Segmentation and Word Alignment
Journal of Chinese Language and Computing 16 (4): 239-252 239 1 新 加 坡 华 语 教 材 用 字 的 频 率 与 分 布 王 惠 新 加 坡 国 立 大 学 中 文 系 chswh@nus.edu.sg 摘 要 本 文 在 一 个 覆 盖 面 广 泛 的 切 分 标 注 教 材 语 料 库 基 础 上, 对 新 加 坡 中 小 学 课
６張謇教育思想之研究.doc
1. (74)16 5-30 2. (61) 3. (84) : 4. (51) 5. (76) 6. (52) 7. (82) - : 267-276 :: 8. (86) 9. (84) 140 243-255 10. (88) 11. (86) 115-144 12. (51) 408-425 13. (6) 33-36 14. (67) 15. (19) 16. ( ) (72) 17. (75)
6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476
- Professional Development Programme for Supporting the Implementation of the NSS Visual Arts Curriculum Workshop on critical dialogue and critical writing ( ) = + + + 1) 2) 3) / 4) / Portable Pueblo
Microsoft PowerPoint - SAGE 2010
SAGE Journals Online -Communication Studies 大綱 SAGE 簡介 Communication Studies 收錄內容 SJO 平台功能介紹 首頁 瀏覽功能 檢索功能 進階服務 SAGE Content 超過 520 種人文 社會科學 理工 科技領域電子期刊 SAGE 與超過 245 個國際知名的學會合作 ( 包括 American Sociological
A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm a
A 夢細胞工房 三度空間細胞培養 故事 5 A Dream A 38 2014 11 503 A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm 0.000001 20 a 2014 11 503 39 尋找適合幹細胞培養的環境, 尤其是一個三度空間的環境, 對於讓細胞表現出正常的特性格外重要 1960 1980 40 2014 11 503 50 μm 3D 41 2014 11
壹 緣 起 在 幼 兒 園 裡 與 幼 兒 互 動 時 經 常 遇 到 一 種 狀 況, 在 看 到 某 些 畫 面 或 說 到 某 些 特 定 的 詞 語 時, 孩 子 們 會 突 然 笑 得 翻 天 覆 地 合 不 攏 嘴, 然 而 一 旁 的 老 師 卻 完 全 摸 不 著 頭 緒, 不 曉
師 生 共 讀 圖 畫 書 中 幼 兒 對 幽 默 的 理 解 郭 書 詠 周 婉 湘 摘 要 本 研 究 旨 在 探 究 師 生 共 讀 圖 畫 書 時 幼 兒 的 幽 默 理 解 研 究 者 廣 泛 蒐 集 七 十 二 本 具 幽 默 訊 息 之 圖 畫 書 後, 分 析 與 篩 選 出 三 本 幽 默 圖 畫 書 - 小 狗 比 飛 跳 芭 蕾 小 笨 狗 及 我 家 有 個 壞 好 寶 寶