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镡耿
7 years ago
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1 7.5 社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道方式和评价情况社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的渠道和方式学院建立了社会评价机制, 采取企业对安全工程专业人才培养方案评价用人单位对毕业要求达成度评价用人单位座谈社会评价机构专业评价辽宁省专业综合评价辽宁工程技术大学专业综合评价等方式在内多种评价方法, 对安全工程专业的设置毕业生培养质量专业建设水平培养目标达成情况等进行评价与反馈, 并根据评价反馈信息, 进行持续改进同时成立毕业生培养质量和专业评价的工作小组, 组长由学院教学副院长和学生工程副书记担任, 其中教学副院长负责社会评价反馈, 学生工作副书记负责毕业生跟踪反馈 ; 成员包括各专业负责人班导师教学办公室和学生工作办公室, 其中毕业生的跟踪反馈主要由班导师和学生办公室负责, 社会评价反馈主要由专业负责人和教学办公室负责并制定专门的规章制度安全科学与工程学院毕业生调研反馈制度, 对调研的方式周期工作方法进行了规定 (1) 毕业生跟踪反馈机制 1 毕业生调查问卷利用现代通讯工具开展面向毕业生的跟踪调查这种调查主要以问卷的形式进行, 通过这种形式了解学生的工作情况培养目标达成情况等问卷内容包括毕业生个人基本情况, 就业与工作情况, 毕业生需求情况, 学校对毕业生的培养质量, 培养目标的达成情况, 对学院教学工作评价等 2 毕业生座谈利用每年的校友返校聚会教师带队实习教师科研工作学院教师走访等, 与安全工程专业毕业生进行座谈 3 毕业生发展情况跟踪由毕业生班导师负责, 对毕业生的情况进行跟踪, 了解学生的职业发展情况, 工作变更, 了解毕业生在工作中遇到的问题和挑战, 结合今后教学工作进行反馈和改进 (2) 社会评价机制社会评价是反映人才培养质量, 促进专业办学水平教学质量提高的重要环

2 节安全工程专业 1 从招生和就业情况分析针对安全工程专业的招生就业情况进行分析, 了解考生家长企业社会对安全工程专业的认可度 2 企业关于培养方案的评价制作安全工程专业人才培养方案调查表 ( 企业用 ), 对培养方案的质量和安全人才需求进行调研其中培养方案评价, 主要对培养目标设计合理性毕业要求的准确性课程体系和实践教学体系设置情况进行调查 ; 人才需求主要是对企业所需安全工程人才类型知识和能力进行调查 3 用人单位毕业要求达成度评价通过问卷调查形式收集用人单位对毕业生培养目标和毕业要求达成度的评价 4 用人单位走访和企业专家座谈主要是利用实习科研企业走访等机会, 了解用人单位对安全工程专业毕业生的需求状况, 征询企业对专业培养目标的看法, 并通过反馈意见不断调整和修订本专业的培养方案 ; 同时在培养方案的大修订时期, 邀请企业专家到学校来, 一同进行培养目标和培养方案的制修订工作 5 社会评价机构的专业评价目前主要依据的是武汉大学中国科学评价研究中心进行的中国大学专业排名该评价机构每年对全国安全工程专业的建设情况进行评价, 并公布排名学院依据评价指标和评价成绩改进专业建设 6 辽宁省教育厅专业综合评价从 2012 年开始辽宁省教育厅对省内高校各专业进行专业综合评价, 评价的指标体系包括生源情况培养模式教学资源本科教学工程教学质量保障培养效果专业特色等 7 个一级指标,14 个二级指标和 35 个观测点, 囊括了人才培养的各个方面 2014 年安全工程专业进行了第一次专业评价 7 学校的专业综合评价学校的专业综合评价是针对校内各专业, 评价指标体系包含 6 个一级指标, 14 个二级指标和 36 个主要观测点通过定性分析与定量评价相结合的方式, 对

3 专业建设的水平进行综合评价社会成员对毕业生培养质量和专业质量评价的评价 (1) 从招生情况分析毕业生培养质量和专业质量近三年安全工程专业每年招收 5-6 个自然班, 同时还招收 2 个二学位班级, 招生分数逐年提高, 从招生规模和分数可以看出, 考生行业和社会对安全工程专业认可校内理科实验班和基础强化班转入安全工程专业的学生逐年增多, 近三年安全专业转出学生共 3 人, 转入学生 20 多人, 由此可见安全专业的培养质量得到学生及家长的认可 (2) 学生就业情况及领域分析安全专业建设质量近四年安全工程专业毕业生就业率一直为 100%, 充分说明毕业生达到了培养目标的要求, 符合社会对安全工程专业人才的需求在对学生就业领域分析后发现, 学生就业主要集中在国有大型煤炭企业国有大型建筑施工企业科研院所以及其他相关企事业单位近四年有 70% 毕业生在建筑煤炭施工等国有大中型企业从事安全生产管理和技术服务等工作, 2% 的毕业生在政府机关事业单位从事安全管理与教学科研工作,8% 的毕业生选择攻读硕士研究生就业去向与安全工程专业培养目标的要求吻合, 因此毕业生培养质量和专业质量较高 (3) 用人单位对安全专业毕业生的高度评价与认可根据近三年用人单位的座谈及问卷调查 (37 家单位 ) 结果反馈, 我校安全工程专业毕业生发展状况整体良好, 绝大部分学生在毕业后 3-5 年都能成为单位的技术骨干, 特别是在煤炭企业工作的毕业生, 发展潜力巨大, 毕业生 5 年左右成为单位技术管理骨干同时用人单位对安全工程专业的人才培养质量满意, 认为安全专业的毕业生综合素质好, 工作严谨, 踏实努力, 责任心强, 能吃苦耐劳, 具有较强的工作适应性和协作精神近三年用人单位对毕业生毕业能力评价 ( 五级分制 ) 对核心能力个人达成知识能力和素质重要性认同情况程度工程知识 : 能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于解决复杂

4 工程问题问题分析 : 能够应用数学自然科学和工程科学的基本原理, 识别表达并通过文献研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论设计 / 开发解决方案 : 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统单元 ( 部件 ) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素研究 : 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论使用现代工具 : 能够针对复杂工程问题, 开发选择与使用恰当的技术资源现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境社会可持续发展的影响职业规范 : 具有人文社会科学素养社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任个人和团队 : 能够在多学科背景下的团队中承担个体团队成员以及负责人的角色沟通 : 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿陈述发言清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用终身学习 : 具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力总体评价 4.5 毕业五年左右, 具备注册安全工程师的素质与能力 4.7 毕业五年左右, 能成为所在单位或部门的技术管理骨干 4.7 (4) 毕业生对培养质量的自我评价通过近三年毕业生毕业要求及培养质量的座谈及自我评价问卷调查 (63 份调查问卷 ), 可以看到毕业生对毕业能力的达成最低是 3.8( 百分折算 76 分 ), 最高是 4.6( 百分折算 92 分 ), 毕业生认为毕业要求总体达成情况 4.5( 折算分数为 90 分 ) 毕业生对毕业要求及培养质量的自我评价 ( 五级分制 ) 知识能力和素质个人达成情况工程知识 : 能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题 3.8 问题分析 : 能够应用数学自然科学和工程科学的基本原理, 识别表达并通过文献 4.0

5 研究分析复杂工程问题, 以获得有效结论设计 / 开发解决方案 : 能够设计针对复杂工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统单元 ( 部件 ) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会健康 4.0 安全法律文化以及环境等因素研究 : 能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究, 包括设计实验分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论 3.9 使用现代工具 : 能够针对复杂工程问题, 开发选择与使用恰当的技术资源现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性 4.2 工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任 4.3 环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境社会可持续发展的影响 4.0 职业规范 : 具有人文社会科学素养社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任 4.5 个人和团队 : 能够在多学科背景下的团队中承担个体团队成员以及负责人的角色 4.5 沟通 : 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿陈述发言清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野, 能够在跨文化 4.3 背景下进行沟通和交流项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用 4.1 终身学习 : 具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力 4.6 总体评价 4.5 毕业五年左右, 具备注册安全工程师的素质与能力 4.2 毕业五年左右, 能成为所在单位或部门的技术管理骨干 4.6 (5) 毕业生发展情况的跟踪评价 2015 年专业对安全专业校友发展情况进行调查本次调查选取 88 级以后的 6 个毕业班级进行统计分析, 结果见下表可以看出安全工程专业毕业生职业发展与培养目标一致性均在 75% 以上, 最高班级达到 90%, 说明安全专业培养质量高, 学生发展与培养目标相一致校友主流职业发展与培养目标一致性班级人数统计人数一致性政府部门分类说明高校及研究煤炭院所企业建筑施工企业其他企业通风 (75%) 通风 (83%) 通风 (89%) 通风 (84%) 安全 (81%) 安全 (90%) (6) 专业机构评价和社会评价情况

6 2013 年年, 在武汉大学中国科学评价研究中心发布的中国大学本科教育分专业排行榜 (192 个 ) 中, 对全国 130 个安全工程本科专业进行了评价排行, 辽宁工程技术大学安全工程专业评价为五星级, 在全国安全专业高校中排名第三说明辽宁工程技术大学安全工程专业的总体社会评价优秀也可以说明学生培养质量合格, 达到毕业要求 (7) 辽宁省专业综合评价和学校专业评价情况 2014 年公布的辽宁省本科专业综合评价结果中我校安全工程专业以 96 分的好成绩在辽宁省 13 个开设安全工程专业的高校中排名第一 2013 年在学校开展的专业评价中, 安全工程专业排名第 3, 成绩优秀支撑材料 (1) 安全科学与工程学院教学质量监控办法 (2) 安全科学与工程学院毕业生调研反馈制度 (3) 安全工程专业毕业生调查问卷 (4) 安全工程专业毕业生职业发展情况统计 (5) 安全工程专业毕业生就业情况统计 (6) 安全工程专业培养方案调查问卷 ( 企业 ) (7) 安全工程专业用人单位调查问卷 (8) 社会评价机构近五年安全工程专业评价情况 (9) 辽宁省专业综合评价结论 (10) 辽宁工程技术大学专业综合评价情况

“电子信息工程”专业培养计划

“电子信息工程”专业培养计划电子信息工程专业培养方案所属学院 : 通信与信息工程学院标准学制 : 四年学科门类 : 工学专业代码 : 080701 专业门类 : 电子信息类授予学位 : 工学学士适用年级 : 2017 级专业负责人 : 周亮一培养目标本专业培养适应社会与经济发展需要, 具有道德文化素养和社会责任感创新精神和创业意识, 掌握必备的数学自然科学基础知识和相应专业知识, 具有良好的学习能力实践能力和专业能力,