专业简介专业英文名 :Environmental Science 专业代码 : 学科门类 : 工学 ( 环境科学与工程类 ) 设置年份 : 1997 年依托学科 : 环境科学学科环境工程学科生态学科优势专业类型 : 国家特色专业国家综合改革试点专业国家实验教学中心卓越农林人

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冥前
5 years ago
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1 一环境科学专业 1

2 专业简介专业英文名 :Environmental Science 专业代码 : 学科门类 : 工学 ( 环境科学与工程类 ) 设置年份 : 1997 年依托学科 : 环境科学学科环境工程学科生态学科优势专业类型 : 国家特色专业国家综合改革试点专业国家实验教学中心卓越农林人才培养计划改革试点专业北京市特色专业专业认证 : 是否专业简介 :( 五号字, 宋体 ) 2

3 教育部普通高等学校本科专业介绍环境科学专业培养方案一培养目标本专业培养适应 21 世纪社会发展需要, 德智体美全面发展, 掌握环境科学专业领域的化学监测工程原理规划与管理影响评价水污染控制工程等的基本理论基本知识和基本技能, 具备较强的计算机和外语应用能力创新意识和独立获取知识的能力以及环境科学领域的科学研究与污染防治技术的实际应用能力, 具备良好的科学素养与团队协作精神, 能够从事生态环境保护及相关工作的专门人才本专业学生本科毕业后可继续深造或者在科研院所规划单位企业行政管理部门等从事与环境科学相关的科学研究环境监测环境评价环境规划与管理生态环境污染防治的技术研发评价咨询管理等工作二培养方式建立和完善有利于学生健康成长的培养机制, 采用灵活多样的人才培养方式, 包括课堂教学实践教学学术讲座毕业论文 ( 设计 ) 大学生素质拓展计划讲座社团活动等, 充分发挥教师主导学生主体的作用教学中引入现代化的教学手段, 丰富教学内容, 扩大课堂教学的信息量, 注重将最新的科学研究成果融入到教学环节中采用启发式研讨式的教学方式, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 培养学生的自学能力重视实践性教学环节, 加强学生科技创新能力的培养, 注重学生科学研究规划管理和动手能力的训练三依托学科和专业核心课程 1. 依托学科 : 环境科学学科环境工程学科生态学科 ; 2. 专业核心课程 : 环境化学环境工程原理环境监测环境微生物学环境规划与管理环境影响评价水污染控制工程等四主要实践教学环节环境科学专业实践教学 ( 不计通识教育平台和综合拓展环节 ) 安排如下 : 必修课的教学实验 338 学时教学实践 6 周 ; 选修课的教学实验 140 学时教学实践 3.5 周 ; 毕业论文 ( 设计 )24 周 (2 个学期 ) 本专业的实践课程主要由实验课课程设计实习毕业论文 ( 设计 ) 等组成除通识教育平台和学科基础教育平台设立的实践课程外, 专业教育平台设立的实践课程包括环境化学实验环境监测实验环境工程原理实验环境微生物学实验水污染控制工程实验植物学实验固体废物处理处置工程实验土壤污染控制工程实验其他相关专业课程课内实验环境规划与管理课程设计 ( 不单独停课 ) 环境影响评价课程设计( 不单独停课 ) 水污染控制工程课程设计大气污染控制工程课程设计固体废物处理处置工程课程设计植物学实习测量学实习认识实习生产实习 3

4 毕业实习毕业论文 ( 设计 ) 等五毕业生应具有的知识能力素质熟练掌握工具性人文社会科学自然科学工程技术等方面基本知识以及全面扎实的环境科学专业基础知识和专业方向知识, 包括环境学环境自然科学环境技术科学环境人文社会科学等领域的专业知识 ; 重点掌握环境污染物的行为效应环境监测评价规划与管理的基本方法以及污染防治技术的基本技能, 熟悉生态环境污染防治的基本方法与实验技能 ; 系统地掌握环境科学领域相关的科学研究与实际应用能力 ; 具有获取应用和创新知识以及管理与合作交流的能力 ; 具有良好的思想道德素质文化素质专业素质身心素养具有在生态环境领域可以从事与环境科学相关的科学研究环境监测环境评价环境规划与管理污染防治的技术研发等工作的能力六学制学制四年七毕业与学位达到本专业培养目标及相关要求, 修满本专业规定学分, 毕业论文 ( 设计 ) 合格, 准予毕业该专业毕业生至少修满学分, 其中必修课内讲课必修课内研讨和专业选修共学分, 必修实践环节学分, 占总学分比例 27.04% 达到授予学位条件的, 授予理学学士学位八专业教学计划表 ( 略 ) 4

5 二环境工程专业 5

6 专业简介专业英文名 :Environmental Engineering 专业代码 : 学科门类 : 工学 ( 环境科学与工程类 ) 设置年份 : 2000 年依托学科 : 环境工程学科环境科学学科优势专业类型 : 国家特色专业国家综合改革试点专业国家实验教学中心卓越农林人才培养计划改革试点专业北京市特色专业专业认证 : 是否专业简介 :( 五号字, 宋体 ) 6

7 环境工程专业本科培养方案一培养目标环境工程专业培养适应 21 世纪社会发展需要, 德智体美全面发展, 掌握环境工程专业领域的水气固体废物等污染防治环境规划评价以及生态环境资源保护等方面的基本理论基本知识和基本技能, 具备较强的计算机和外语应用能力创新意识和独立获取知识的能力以及环境工程领域的实践与科学研究设计规划与管理能力, 具备良好的科学素养与团队协作精神, 能够从事生态环境污染防治工程及相关工作的专门人才本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合运用知识的能力, 发现分析解决问题的能力, 具有较高的工程素质预期毕业后 5 年左右, 能够在规划设计单位企事业科研院所行政管理部门等独立从事与环境工程相关的水环境环境空气固体废物处理 ( 处置 ) 的科学研究技术研发工程设计工程咨询施工与监理, 以及环境监测与评价环境规划与管理等相关的工作毕业生在上述岗位上表现出较强的实践能力独立工作能力和团队协作能力以及较快的工作适应能力, 体现出知识能力素质俱佳的优势, 其工作能力获得就业单位的普遍认可二培养方式建立和完善有利于学生健康成长的培养机制, 采用灵活多样的人才培养方式, 包括课堂教学实践教学学术讲座毕业论文 ( 设计 ) 大学生素质拓展计划讲座社团活动等, 充分发挥教师主导学生主体的作用教学中引入现代化的教学手段, 丰富教学内容, 扩大课堂教学的信息量, 注重将最新的科学研究成果融入到教学环节中采用启发式研讨式的教学方式, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 培养学生的自学能力重视实践性教学环节, 加强学生科技创新能力的培养, 注重学生工程设计和动手能力的训练三依托学科和专业核心课程 1. 依托学科 : 环境工程学科环境科学学科 ; 2. 专业核心课程 : 环境工程原理环境监测环境微生物学环境影响评价水污染控制工程大气污染控制工程固体废物处理处置工程等四主要实践教学环节环境工程专业实践教学 ( 不计通识教育平台和综合拓展环节 ) 安排如下 : 必修课的教学实验 340 学时教学实践 9 周 ; 选修课的教学实验 74 学时教学实践 2.5 周 ; 毕业论文 ( 设计 )24 周 (2 个学期 ) 本专业的实践课程主要由实验课课程设计综合实习毕业论文 ( 设计 ) 等组成除通识教育平台和学科基础教育平台设立的实践课程外, 专业教育平台设立的主要实践课程包括环境工程原理实验环境监测实验环境微生物学实验水污染控制工程实验固体废物处理处置工程实验环境流体力学实验环境化学实验膜分离技术实验土壤污染控制工程实验环境规划与管理课程设计 ( 不单独停课 ) 环境影响评价课程设计( 不单独停课 ) 水污染控制工程课程设计大气污染控制工程课程设计固体废物处理处置工程课程设计泵与风机课程设计环境工程专业综合实习 7

8 毕业论文 ( 设计 ) 等五毕业生应具有的知识能力素质本专业培养的毕业生应具有在生态环境领域可以从事与环境工程相关的工程设计技术开发工程咨询施工与监理环境监测与评价科学研究环境规划与管理等工作的能力具体包括以下 12 项达成内容 : 1. 工程知识 : 能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于解决复杂生态环境类工程问题 2. 问题分析 : 能够应用数学自然科学和工程科学的基本原理, 识别表达并通过文献研究分析复杂生态环境类工程问题, 以获得有效结论 3. 设计 / 开发解决方案 : 能够规划设计针对复杂生态环境类工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统单元 ( 部件 ) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素 4. 研究 : 能够基于科学原理环境工程专业基础及专业方向知识并采用科学方法对复杂生态环境类工程问题进行研究, 包括设计实验分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论 5. 使用现代工具 : 能够针对复杂生态环境类工程问题, 开发选择与使用恰当的技术资源现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性 6. 工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂生态环境类工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任 7. 环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂生态环境类工程问题的专业工程实践对环境社会可持续发展的影响 8. 职业规范 : 具有人文社会科学素养社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任 9. 个人和团队 : 能够在多学科背景下的团队中承担个体团队成员以及负责人的角色 10. 沟通 : 能够就复杂生态环境类工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿陈述发言清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流 11. 项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用 12. 终身学习 : 具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力六学制学制四年七毕业与学位达到本专业相关毕业要求, 修满本专业规定学分, 毕业论文 ( 设计 ) 合格, 准予毕业该专业毕业生至少修满学分, 其中必修课内讲课必修课内研讨和专业选修共学分, 必修实践环节学分, 占总学分比例 27.98% 达到授予学位条件的, 授予工学学士学位八专业教学计划表 ( 略 ) 8

9 三给排水科学与工程专业 9

10 专业简介专业英文名 :Science and Engineering of Water Supply and Drainage 专业代码 : 学科门类 : 工学 ( 土木类 ) 设置年份 : 2011 年依托学科 : 给排水科学与工程学科优势专业类型 : 国家特色专业国家综合改革试点专业国家实验教学中心卓越农林人才培养计划改革试点专业北京市特色专业专业认证 : 是否专业简介 :( 五号字, 宋体 ) 10

11 给排水科学与工程专业本科培养方案一培养目标给排水科学与工程专业培养适应 21 世纪社会发展需要, 德智体美全面发展, 具备扎实的自然科学人文科学基础, 具备计算机外语应用技术, 掌握给水排水工程专业领域的水质分析环境流体力学环境工程微生物学水资源利用与保护给水排水管道系统水质工程学建筑给水排水工程等课程的基本理论基本知识和基本技能, 获得工程师基本训练并具有创新意识的高级工程技术人才毕业生应具有独立从事与给排水科学与工程有关的工程规划设计施工运营管理等工作的能力, 并具有初步的研究开发能力本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合运用知识的能力, 发现分析解决问题的能力, 具有较高的工程素质预期毕业后 5 年左右, 能够在规划设计单位 ( 市政院规划院建筑院 ) 企事业单位工程施工与监理单位科研院所政府技术管理部门从事工程设计技术开发工程咨询工程施工与监理科学研究等工作毕业生在上述岗位上表现出较强的实践能力独立工作能力和团队协作能力以及较快的工作适应能力, 体现出知识能力素质俱佳的优势, 其工作能力获得就业单位的普遍认可二培养方式建立和完善有利于学生健康成长的培养机制, 采用灵活多样的人才培养方式, 包括课堂教学实践教学学术讲座毕业论文 ( 设计 ) 大学生素质拓展计划讲座社团活动等, 充分发挥教师主导学生主体的作用教学计划设置上充分考虑实际工程的需要, 在毕业设计课程设计和教学实验等实践性环节上突出体现工程特色, 加强学生科技创新能力的培养, 注重学生工程设计和动手能力的训练采用启发式研讨式的教学方式, 充分调动学生学习的积极性和主动性, 培养学生的自学能力三依托学科和专业核心课程 1. 依托学科 : 给排水科学与工程学科 ; 2. 专业核心课程 : 水质分析环境流体力学环境微生物学水资源利用与保护给水排水管道系统水质工程学建筑给水排水工程等四主要实践教学环节给排水科学与工程专业实践教学 ( 不计通识教育平台和综合拓展环节 ) 安排如下 : 必修课的教学实验 248 学时教学实践 10 周 ; 选修课的教学实验 76 学时教学实践 3 周 ; 毕业论文 ( 设计 ) 24 周 (2 个学期 ) 本专业的实践课程主要由实验课课程设计毕业论文 ( 设计 ) 等环节组成除通识教育平台和学科基础教育平台设立的实践课程外, 专业教育平台设立的主要实践课程包括水质分析实验环境微生物学实验水质工程学实验给水排水管道系统课程设计 I 给水排水管道系统课程设计 II 建筑给水排水工程课程设计水质工程学课程设计 I 水质工程学课程设计 II 泵与风机课程设计水工程结构课程设计测量学实习认识实习生产实习毕业实习毕业论文 ( 设计 ) 等 11

12 五毕业生应具有的知识能力素质熟练掌握工具性人文社会科学自然科学工程技术等方面基本知识以及全面扎实的给排水科学与工程专业基础知识和专业方向知识, 包括工程技术原理自然科学人文社会科学以及给排水科学与工程等领域的专业知识 ; 重点掌握给排水科学与工程专业相关的工程技术问题的理论与方法, 熟悉给排水工艺系统的控制原理工程施工和运营管理的知识和方法以及与专业相关的标准和规范 ; 具有获取应用和创新知识以及管理与合作交流的能力 ; 具有良好的思想道德素质文化素质专业素质身心素养具有在市政工程领域可以从事与给排水科学与工程相关的工程设计技术开发工程咨询工程施工与监理科学研究等工作的能力具体包括以下 12 项达成内容 : 1. 工程知识 : 能够将数学自然科学工程基础和专业知识用于解决复杂生态环境类工程问题 2. 问题分析 : 能够应用数学自然科学和工程科学的基本原理, 识别表达并通过文献研究分析复杂生态环境类工程问题, 以获得有效结论 3. 设计 / 开发解决方案 : 能够规划设计针对复杂生态环境类工程问题的解决方案, 设计满足特定需求的系统单元 ( 部件 ) 或工艺流程, 并能够在设计环节中体现创新意识, 考虑社会健康安全法律文化以及环境等因素 4. 研究 : 能够基于科学原理环境工程专业基础及专业方向知识并采用科学方法对复杂生态环境类工程问题进行研究, 包括设计实验分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论 5. 使用现代工具 : 能够针对复杂生态环境类工程问题, 开发选择与使用恰当的技术资源现代工程工具和信息技术工具, 包括对复杂工程问题的预测与模拟, 并能够理解其局限性 6. 工程与社会 : 能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂生态环境类工程问题解决方案对社会健康安全法律以及文化的影响, 并理解应承担的责任 7. 环境和可持续发展 : 能够理解和评价针对复杂生态环境类工程问题的专业工程实践对环境社会可持续发展的影响 8. 职业规范 : 具有人文社会科学素养社会责任感, 能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范, 履行责任 9. 个人和团队 : 能够在多学科背景下的团队中承担个体团队成员以及负责人的角色 10. 沟通 : 能够就复杂生态环境类工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流, 包括撰写报告和设计文稿陈述发言清晰表达或回应指令并具备一定的国际视野, 能够在跨文化背景下进行沟通和交流 11. 项目管理 : 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法, 并能在多学科环境中应用 12. 终身学习 : 具有自主学习和终身学习的意识, 有不断学习和适应发展的能力六学制学制四年七毕业与学位达到本专业培养目标及相关要求, 修满本专业规定学分, 毕业论文 ( 设计 ) 合格, 准予毕业该专业毕业生至少修满 184 学分, 其中必修课内讲课必修课内研讨和专业选修共学分, 必 12

13 修实践环节学分, 占总学分比例 26.22% 达到授予学位条件的, 授予工学学士学位八专业教学计划表 ( 略 ) 13

“电子信息工程”专业培养计划

“电子信息工程”专业培养计划电子信息工程专业培养方案所属学院 : 通信与信息工程学院标准学制 : 四年学科门类 : 工学专业代码 : 080701 专业门类 : 电子信息类授予学位 : 工学学士适用年级 : 2017 级专业负责人 : 周亮一培养目标本专业培养适应社会与经济发展需要, 具有道德文化素养和社会责任感创新精神和创业意识, 掌握必备的数学自然科学基础知识和相应专业知识, 具有良好的学习能力实践能力和专业能力,