白城师范学院2014年毕业生就业质量报告

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蝙彬雍
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1 BAICHENG NORMAL UNIVERSITY 2014 届毕业生就业质量年度报告白城师范学院二〇一四年十月

2 白城师范学院 2014 届毕业生就业质量年度报告白城师范学院二〇一四年十月

3 目录引言... 1 一毕业生基本情况规模结构生源地分布性别构成情况初次就业率... 6 二相关分析就业形式分析就业区域流向分析就业单位性质分析就业途径分析毕业生对学校就业服务满意度分析用人单位对毕业生质量的反馈分析毕业生薪资水平分析三加强就业工作的措施加强组织领导, 完善制度, 建立就业工作长效机制加大投入, 为就业工作提供良好的条件保障以市场为导向, 深化教学改革, 提升人才培养质量积极开展创新创业教育, 以创业带动就业坚持服务基层的办学目标, 积极鼓励引导毕业生面向基层就业多措并举, 努力提高毕业生就业服务水平 (1) 加强就业指导, 转变就业观念, 提升就业技能 (2) 加强就业市场建设, 拓宽毕业生就业渠道 (3) 建立通畅的就业信息渠道, 提升了毕业生就业工作信息化水平 (4) 扎实推进双困生就业帮扶工作, 促进双困生顺利就业

4 四对招生计划专业设置和人才培养的反馈对招生计划的反馈对专业设置的反馈对人才培养的反馈五发展趋势政府机关事业单位就业人数趋于降低民营企业小微企业和民办学校逐渐成为毕业生就业的主要流向地方基层项目逐渐吸引更多毕业生就业自主创业带动就业人数逐渐增多升本考研出国留学和应征入伍人数越来越多六存在不足与努力方向存在的不足今后的努力方向附件 :

5 引言白城师范学院坐落于吉林黑龙江内蒙古三省区交汇地带的白城市, 是吉林省西部唯一一所本科院校目前, 学校设有 22 个学院 ( 教学部 ),46 个本科专业, 其中师范专业 18 个, 非师范专业 28 个, 涵盖了法学教育学文学历史学理学工学农学管理学艺术学 9 个学科门类现有专任教师 651 人, 其中, 有正副高级职称教师 215 人, 具有博士硕士学位的教师 399 人全日制在校生人, 生源来自全国 29 个省 ( 市自治区 ), 与俄罗斯马来西亚日本韩国等多个国家的大学开展了合作办学, 与东北师范大学北华大学吉林农业大学吉林师范大学等多所高校联合培养硕士研究生 2011 年, 学校成为吉林省第一个获得全国五一劳动奖状的高校, 也是全国高校中为数不多获此殊荣的单位 ;2012 年又荣获省级精神文明建设最高奖项文明单位荣誉称号建校 50 多年来, 学校秉承艰苦奋斗自强不息的优良传统, 坚持立足西部凝练特色, 强化内涵提高质量, 稳定规模提升层次, 深化改革科学发展的办学方针 ; 牢固树立顶层的引领地位, 教学的中心地位, 科研的支撑地位, 人才的关键地位, 学生的主体地位, 行政的服务地位, 党建的保证地位的工作思路 ; 按照难点工作求突破, 重点工作上水平的总体要求 ; 根据培养应用技术型人才的办学定位, 1

6 大力弘扬求真务实追求卓越的工作作风, 紧紧围绕经济社会发展需求, 充分发挥人才培养科技研发社会服务和文化引领的功能, 培养出了 CCTV2013 年寻找最美乡村教师活动报道的首位教师杨富生式的基础教育合格师资和经济社会发展所需要的应用型高级专门人才 6 万余名, 被誉为吉林西部基础教育教师的摇篮党政干部的黄埔军校科学研究的重要支撑力量和区域经济社会发展的人才培育基地学校党委行政高度重视学生就业工作, 不断地创新思路, 完善制度, 把学生就业工作作为学校的民生工程和发展的生命线在机构设臵人员配备经费保障服务场地给予高度重视和大力支持,2009 年在全省高校率先成立学生就业工作处, 配备了 7 名专职就业工作人员 ; 建设了 2000 余平方米的大学生创业就业研究指导中心, 为学生提供分阶段差异化的创业就业指导咨询实训服务 ; 每年足额下拨就业经费, 为大学生就业工作提供经费保障学校就业工作稳步推进, 取得了明显成效, 促进了学校招生人才培养办学规模等各项事业的发展毕业生的综合素质受到社会一致好评, 毕业生初次就业率连续多年保持在 85% 以上, 位于全省高校前列中国教育报吉林日报吉林电视台吉林教育电视台等媒体多次报道我校毕业生就业工作根据教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年 2

7 度报告的通知 ( 教学厅函号 ) 要求, 学校编制完成了白城师范学院 2014 年毕业生就业质量报告, 该报告由应届毕业生基本情况相关分析加强就业工作的措施对招生计划专业设臵和人才培养的反馈和发展趋势五部分组成研究对象为白城师范学院 2014 届本专科毕业生 ( 师范非师范 ), 报告中涉及数据来源于我校 2014 年 6 月毕业生就业状况调研结果, 吉林省高等学校毕业生就业信息网和全国高校毕业生就业管理与监测系统截至 2014 年 8 月 31 日的数据统计 3

8 一毕业生基本情况 1. 规模结构 2014 年共有毕业生 3158 人专科毕业生 630 人, 占毕业生总人数 19.95%, 其中专科师范专业 378 人, 占毕业生总人数 11.97%, 专科非师范专业 252 人, 占毕业生总人数 7.98%; 本科毕业生 2528 人, 占毕业生总人数 80.05%, 其中本科师范专业 1220 人, 占毕业生总人数 38.63%, 本科非师范专业 1308 人, 占毕业生总人数 41.42%; 见表 1 表 1:2014 届毕业生规模结构 ( 单位 : 人 ) 毕业生类别人数合计总计专科师范专业毕业生 378 专科非师范专业毕业生 252 本科师范专业毕业生 1220 本科非师范专业毕业生专科师范毕业生专科非师范毕业生本科师范毕业生本科非师范毕业生百分比图届毕业生规模百分比 ( 单位 :%) 4

9 2014 届毕业生分布在 19 个学院, 共计 45 个专业, 专科专业 11 个 ( 专科师范专业 6 个, 专科非师范专业 5 个 ), 本科专业 34 个 ( 本科师范专业 17 个, 本科非师范专业 17 个 ) 政法学院教育科学学院体育学院文学院外国语学院历史学院音乐学院美术学院传媒学院数学学院物理学院化学学院生命科学学院地理科学学院机械工程学院计算机科学学院土木工程学院经济与管理学院分院 2. 生源地分布图 2. 毕业生在各学院分布情况 ( 单位 : 人 ) 2014 届毕业生中, 吉林省内生源 2571 人, 占毕业生总人数 81.41%; 外省生源 587 人, 占毕业生总人数 18.59% 外省吉林省图 3. 白城师范学院 2014 届毕业生生源地分布统计 ( 单位 :%) 5

10 3. 性别构成情况我校 2014 届毕业生中, 男生 1044 人, 占毕业生总人数 33.06%; 女生 2144 人, 占毕业生总人数 66.94% 男生女生图 4. 白城师范学院 2014 届毕业生性别构成统计 ( 单位 :%) 4. 初次就业率截至 2014 年 8 月 31 日, 我校 2014 届毕业生总体就业率为 87.66%, 专科毕业生就业率为 84.60%, 其中专科师范专业毕业生就业率 81.48%, 专科非师范毕业生就业率 89.29%; 本科毕业生就业率为 87.54%, 其中本科师范专业毕业生就业率 84.84%, 本科非师范专业毕业生 90.06% 专科师范专业毕业生专科非师范专业毕业生本科师范专业毕业生本科非师范专业毕业生就业率图届毕业生就业率统计 ( 单位 :%) 6

11 二相关分析 1. 就业形式分析签就业协议形式就业签劳动合同形式就业应征义务兵地方基层项目就业自由职业图 6. 毕业生就业形式对照图 ( 单位 :%) 由图表可以看出 : 自由职业签约就业地方基层项目就业和升学占全体就业毕业生比重较大, 随着社会经济和就业观念的转变, 多数毕业生选择自由职业 ; 毕业生对基层项目就业认可度逐渐提高, 近几年, 落实基层项目就业毕业生人数稳步提升 ; 为了提升就业质量, 相当一部分毕业生选择升学升学出国专科毕业生本科毕业生就业区域流向分析华东地区华南地区华中地区华北地区西北地区西南地区东北地区专科毕业生本科毕业生图 7. 本专科毕业生就业区域流向对照图 ( 单位 :%) 7

12 由图表可以看出 : 由于我校 85% 以上生源来自吉林辽宁黑龙江内蒙古自治区, 受生源地因素和学历因素影响, 大部分毕业生选在东北地区就业, 本科毕业生较专科毕业生就业区域广泛 3. 就业单位性质分析事业单位企业单位地方基层项目就业图 8. 毕业生就业单位性质对照图 ( 单位 :%) 由图表可以看出 : 由于吉林省开展农村义务教育阶段特设岗位教师招聘计划的实施, 师范毕业生落实地方基层项目就业比例远高于非师范毕业生 ; 受社会用人需求影响, 师范毕业生升学比例高于非师范毕业生, 落实企业单位和自由职业就业人数的非师范毕业生比例高于师范毕业生升学自由职业师范毕业生非师范毕业生

13 4. 就业途径分析校园就业网和招聘会地方基层项目招募考试统一升学考试用人单位人才网家长和其他社会关系其他招聘会师范毕业生非师范毕业生图 9. 师范毕业生与非师范毕业生就业途径数据对照图 ( 单位 :%) 由图表可以看出 : 学校就业网站信息发布和举办校园招聘会是多数毕业生就业的主要途径 ; 受社会用人需求影响, 师范毕业生通过参与地方基层项目途径就业和升学人数高于非师范毕业生 5. 毕业生对学校就业服务满意度分析 2014 年 6 月至 9 月间, 我校对 2014 届毕业生进行了就业工作满意度调查, 调查以问卷形式, 调查问卷内容包括学校的就业指导与咨询工作就业创业指导课程设臵就业网站建设招聘信息的收集与发布校园招聘活动就业手续办理和整体评价共发放问卷 1200 份, 收回 1132 份, 经统计分析后, 整体满意度达到 97%, 其中非常满意达到 70% 以上, 充分说明我校就业市场开发和就业服务的有效性, 调查情况见表 2 9

14 表 2: 毕业生对学校就业服务满意度 ( 单位 :%) 调查项目非常满意基本满意不满意就业指导与咨询工作就业创业指导课程设置就业网站建设招聘信息的收集与发布各类校园招聘活动就业手续的办理总体评价在毕业生对学校就业工作的意见反馈中,85.6% 的毕业生建议增加职业技能培训 ;78.7% 的毕业生建议增加实习实训环节 ;88.3% 的毕业生建议增加公招考试考研基层项目就业等方面的辅导培训 6. 用人单位对毕业生质量的反馈分析通过对 132 家长期合作用人单位对毕业生质量的进行问卷调查, 调查的反馈意见和调查数据显示, 我校毕业生的综合素质得到了用人单位的广泛好评, 认为我校毕业生整体素质较高, 能够以认真的工作态度对待本职工作, 专业基本功扎实, 有良好的职业素养, 但毕业生实践能力还有待提高整体满意度为 95.4%, 其中 36.5% 的单位对我校毕业生质量很满意,58.9% 的单位比较满意,4.6% 的单位认为我校毕业生表现一般 10

15 一般, 4.6 比较满意, 58.9 很满意, 36.5 图 10. 用人单位对毕业生质量反馈 ( 单位 :%) 7. 毕业生薪资水平分析我校本科毕业生平均月薪 2700 元左右, 专科毕业生平均 2500 左右毕业生的实际薪资和期望薪资有差别见下图期望人数比实际人数比图 11. 专科毕业生期望月薪与实际月薪对照图 ( 单位 :%) 期望人数比实际人数比图 12. 本科毕业生期望月薪与实际月薪对照图 ( 单位 :%) 11

16 从毕业生期望月薪可以看出, 专科毕业生期望月薪在元人数较多, 而多数专科毕业生实际月薪在元 ; 本科毕业生期望月薪在元人数较多, 而多数本科毕业生实际月薪在元毕业生对就业市场的不了解和盲目高估自身价值, 是造成差异情况的主要原因 12

17 三加强就业工作的措施 1. 加强组织领导, 完善制度, 建立就业工作长效机制学校全面落实就业工作一把手工程, 成立以党委书记和校长为主任学校分管就业工作和教学工作的领导为副主任学生就业工作处等相关部门和各学院负责人为成员的学校就业指导工作委员会, 负责全校就业工作政策措施的制定, 督促检查就业工作各学院成立以党总支书记院长为组长, 分管就业工作和院教学工作的领导为副组长, 分团委书记毕业生辅导员教师和学生代表为成员的学院毕业生就业工作领导小组, 负责本学院学生就业工作的开展校学生会二级学院学生会成立了就业创业部, 班级班委会设有就业创业委员, 形成了学校职能部门学院学生会班委会五个层次的就业组织领导体系学校党委行政始终把学生就业工作摆在突出位臵, 每年都将学生就业工作列为学校年度工作的重点, 每年召开一次全校就业工作会议, 定期组织召开党委会校长办公会党政联席会, 安排部署学生就业工作切实按照国家要求, 实行就业工作一把手工程分管领导多次召开会议, 研究工作落实责任督促检查, 学校相关职能部门各学院领导到位, 责任到人, 千方百计促进就业工作, 全校上下形成了领导重视, 全员参与, 人人关注学生就业工作的局面 13

18 学校先后下发了白城师范学院加强毕业生就业工作的若干意见, 出台了白城师范学院毕业生就业工作暂行办法, 修订了白城师范学院毕业生就业工作考核评估办法, 制定了毕业生就业市场建设规划, 建立了专业设臵招生计划调整与就业状况的联动预警机制, 使我校的就业工作科学化制度化规范化, 建立了就业工作的长效机制 2. 加大投入, 为就业工作提供良好的条件保障为积极应对就业工作的新形势, 不断满足毕业生日益增长的对就业服务的需求, 学校不断加大就业投入, 确保就业工作机构人员经费场地四到位机构建设方面, 从学校就业指导委员会学生就业工作处各学院毕业生就业工作领导小组, 学生会成立创业就业部到班委会有创业就业委员五个层次的学生就业工作体系人员配备方面, 我校就业工作人员按照专兼结合的方式进行管理, 专职教师严格按照教育部文件要求专职就业指导人员与应届毕业生比例不低于 1:500 配臵, 我校专职就业工作人员 7 人, 高于规定人员数量配备, 兼职教师 44 人, 在全校范围内进行遴选, 选聘一批对创业就业教学有一定工作经验和专业背景的教师从事创业就业教学和咨询指导经费投入方面, 近几年来, 学校不断加大就业经费的投入,2014 年下拔就业经费达到毕业生学费总额的 1.5%, 除此以外, 学校在就业服务基础设施建设, 就业市场开拓上, 采用 14

19 一事一议原则, 给予专项支持服务场地方面, 学校划拔建筑面积近 2000 平方米用于建设大学生创业与就业研究指导中心, 购臵现代化先进设备, 建设了大学生创业就业咨询服务信息发布中心大学生创业就业多功能报告厅大学生创业项目实践模拟公司大学生自主模拟面试室大学生结构化面试室洽谈会议室创业教育与文化研究中心大学生专业技能试训室 ERP 实验室等 10 个为大学生创业就业服务的功能室毕业生人均占用场地面积 0.65 平方米, 高质量满足了毕业生的要求 3. 以市场为导向, 深化教学改革, 提升人才培养质量近年来学校全面落实高校强省发展战略, 以转型发展为契机, 不断修订本科教学培养方案, 出台了大学生综合素质全程培养方案, 提升了应用型人才培养能力学校坚持以就业为目标, 以市场需求为导向, 不断加大教学的改革力度, 一方面, 把提高就业率和就业质量作为调整专业设臵学科结构培养模式课程体系的重要参考内容, 通过毕业生质量的跟踪调查, 单位回访座谈等方式, 开展毕业生就业市场需求状况分析, 前瞻性地调整专业结构, 优化人才培养方案, 强化应用型人才培养各学院结合就业情况, 做好行业定位和特色定位, 并据此调整培养方案和专业设臵, 使学生打好专业基础, 提高专业技能, 增强硬实力另一方面, 全面提高大学生的综合素质, 学校以大学生文化节大学生科技节等活动为 15

20 载体, 积极培养大学生的思想道德素质文化素质业务素质科学素质身体心理素质, 努力为社会培养出高素质应用人才 4. 积极开展创新创业教育, 以创业带动就业 2005 年学校成立了创业教育与文化研究中心, 中心下设创业就业研究室, 并设有培训室, 技能训练室, 资料室,ERP 实验室和创业信息编辑部, 建立了创业教育与文化研究中心网站, 是国内较早开始进行创业理论创业教育研究的院校, 创业就业获得国家级省级科研立项 30 余项, 获得资助经费 200 余万元, 出版发表创业就业著作 10 余部, 在光明日报中国高等教育教育研究等重要学术期刊发表论文 100 余篇,2009 年, 我校申报的地方高等师范院校实施创业教育的研究与实践教学成果, 被吉林省人民政府授予吉林省高等教育省级教学成果一等奖, 创业理论研究在国内有一定影响学校不断加大对创新创业教育的扶持力度, 把创业教育就业指导纳入本科教学培养方案, 在全校范围内开设创业教育课程学生通过大学生创业项目实践模拟公司创业实训研究室 ERP 实验室等场所进行模拟演练, 培养学生创业精神, 提升学生的创业技能每年举办大学生科技节, 创业计划大赛, 挑战杯创业大赛等一系列活动, 近几年获得省级以上大赛奖项 200 余人次, 获批省级大创项目 80 余项, 仅 2014 年一年, 16

21 注册实体公司 11 个, 带动 45 名毕业生就业层就业 5. 坚持服务基层的办学目标, 积极鼓励引导毕业生面向基我校办学培养目标定位为 : 为基础教育培养合格教师, 为地方经济社会发展培养具有社会责任感, 创新精神, 创业意识和实践能力的应用型专门人才服务基层是我们的培养目标, 近几年来, 在全国高校毕业生就业形势非常严峻的情况下, 国家相继出台了一系列鼓励高校毕业生到基层就业的项目, 如农村特岗教师计划大学生村官计划三支一扶大学生志愿服务西部计划等大学生服务基层的就业项目, 我校党委和行政高度重视基层项目就业政策, 职能部门各学院能够认真学习领会政策内容, 做好政策的解读宣传, 及时告知学生, 让学生提前做好准备为提高录取率, 我校先后义务为学生开设特岗教师大学生村官三支一扶考前培训班, 通过大学生志愿服务西部计划动员会西部计划典型经验交流会模拟面试等活动, 帮助学生树立正确的观念, 提升学生的就业能力 2014 年应届毕业生基层就业 300 余人, 其中考取特岗教师 198 人, 城镇小微企业就业 140 余人 2014 年由吉林省委组织部和公务员局组织选调生 ( 大学生村官 ) 考试中, 来自全省 27 所本科院校 1000 余名推荐生争夺 89 个岗位, 我校推荐 38 名优秀毕业生参加考试, 成功考取 17

22 14 人, 占全省 15.73%, 是平均每所高校录取率的 4 倍 6. 多措并举, 努力提高毕业生就业服务水平 (1) 加强就业指导, 转变就业观念, 提升就业技能我校把就业与创业指导课程设为必修课程, 纳入本科教学培养方案, 共安排 36 学时, 总计 2 学分在全校范围内遴选优秀教师进行职业指导师培训, 充分发挥就业指导课程的教育职能, 开展就业意识教育职业生涯规划提升就业能力求职指导创业教育就业政策等不同模块设计教学内容, 结合经典案例分析, 使就业指导课生动实用, 达到就业指导的效果择业观教育方面, 积极引导学生树立行行可建功处处能立业的择业观, 鼓励学生先就业后择业创造条件再创业, 通过邀请知名企事业人力资源主管, 有经验的专家学者, 基层就业和创业典型和知名校友, 开展就业指导系列报告讲座座谈会, 帮助学生树立正确的择业观个性化咨询指导方面, 以大学生创业与就业研究指导中心为平台, 采取专家门诊式咨询, 毕业生可以预约咨询, 也可定时定点咨询, 为学生提供个性化的咨询指导 (2) 加强就业市场建设, 拓宽毕业生就业渠道培植巩固经营发展好毕业生就业市场是毕业生就业工作的重要组成部分, 通过三个途径着力加强市场开发 : 一是 18

23 架好桥梁, 通过校园招聘会的形势为用人单位提供多元化的选材要求 ; 二是做好推销, 通过组建毕业生就业市场开发队伍, 上门推荐毕业生, 并与用人单位建立人才需求合作关系 ; 三是用好资源, 动员全校教职工宣传我校毕业生优势, 收集毕业生就业信息, 为毕业生争取机会, 充分发挥校友作用, 通过校友为毕业生提供就业信息从三个方面入手全力加强市场维护, 一是以诚信维护市场, 加强学生就业诚信约束, 减少学生的违约行为 ; 二是以诚意维护市场, 主要是采取问卷回访座谈答谢等方式, 向用人单位了解毕业生就业后的工作状况, 听取用人单位对学校人才培养的意见和建议 ; 三是以诚心维护市场, 不断完善就业信息服务网络, 为学生就业提供政策咨询岗位需求招聘动态等各类信息服务, 构建供需双方服务平台, 为用人单位招聘提供超前服务跟踪服务后续服务目前, 我校和省内外 200 余家用人单位建立长期合作关系, 在福建广州大连青岛北京等地区建立一批顶岗带薪实习实训就业基地 (3) 建立通畅的就业信息渠道, 提升了毕业生就业工作信息化水平为做好我校毕业生就业工作, 本着以服务学生服务社会为核心, 以学生为主体的基本原则, 我校通过大学生就业一站式服务平台, 全国各级人力资源网站, 校友推荐等多渠道多形式广泛收集梳理最新招聘信息, 以校园网电子滚动屏幕 19

24 手机短信定制 QQ 群飞信邮箱自助查询系统等方式分层次分类别向毕业生发布, 保证第一时间让毕业生得到适合自己的就业信息, 为毕业生和用人单位构建一条信息高速, 拓宽毕业生就业渠道, 全面提升了我校毕业生就业工作信息化水平 (4) 扎实推进双困生就业帮扶工作, 促进双困生顺利就业双困生就业工作是为解决家庭经济困难和就业困难学生的就业而实施的一项重要举措, 党和国家对双困生就业工作高度重视, 按照国家和有关文件精神, 我校专门制定家庭困难就业困难毕业生就业帮扶计划, 建立双困学生信息数据库, 通过各学院领导班子成员辅导员与就业困难学生结对子帮扶学校大学生心理健康中心定期心理咨询等活动, 切实帮助他们解决经济上心理上求职技巧上的实际困难, 鼓励学生参加各种社会职业技能培训和职业资格考试, 考取教师资格证会计证导游证等证书, 减轻就业压力, 加大就业筹码 20

25 四对招生计划专业设置和人才培养的反馈就业是学校培养人才的试金石, 是把社会人才需求和学校人才培养紧密结合起来的重要桥梁目前, 大学生毕业生就业难, 众多企业招聘应用技术型人才难, 这一现象说明高等学校培养的毕业生与社会对人才的需求之间存在较大差距, 其主要问题是人才供给与需求在人才培养规格上的错位对接国家中长期教育改革和发展规划纲要( ) 年明确指出 : 适应国家和区域经济发展需要, 建立动态调整机制, 不断优化高等教育结构优化学科专业类型层次结构, 促进多学科交叉和融合, 重点扩大应用型复合型技能型人才培养规模在教育部 2014 年工作要点中提出 : 研究制定关于地方本科高校转型发展的指导意见, 启动实施国家和省级改革试点, 引导一批本科高等学校向应用技术类型高等学校转型我校是吉林省省属普通本科高校, 是高校转型发展的试验点, 要以高校转型发展为契机, 以培养产业转型升级和公共服务发展需要的高层次技术技能人才为主要目标, 主动服务于经济转型升级学校要根据社会需求对招生规模人才培养和专业设臵进行不断的调整, 不断的深化教育改革和人才培养模式, 培养出更多适合社会需求的人才 2014 年学校根据毕业生的就业情况综合其他因素, 对招生计划专业设臵和人才培养的反馈体现在以下几个方面 21

26 1. 对招生计划的反馈就业的区域对毕业生就业有重要影响, 受就业观念, 生活习惯以及家庭多种因素影响, 绝大多数毕业生不愿意背井离乡到外地就业创业, 而是选择生源地就业吉林省内师范院校较多, 地方区域内学前阶段和中小学生源萎缩, 师范毕业生在吉林省内出现供大于求现象, 教师岗位竞争激烈, 造成师范毕业生在省内初中等学校就业难, 建议未来几年应该适当紧缩本省师范专业招生规模东南沿海城市随着经济发展和城镇化建设, 城镇规模急速扩张, 外来人口数量剧增, 学前阶段和中小学生源较多, 民办学校数量不断增多, 规模逐渐壮大, 这类城市的中小学对师范毕业生需求量逐渐增多, 建议未来几年应适当增加东南沿海省份的招生名额比例中西部地区师范高校较少, 教育师资相对匮乏, 建议扩大在中西部地区师范生招生比例随着国家经济发展, 企业数量不断增多, 规模不断壮大, 职业技能型人才需求量将逐渐增多, 非师范应用型人才需求量呈现增长趋势, 非师范毕业生的整体就业情况要好于师范毕业生, 建议未来几年应扩大非师范专业的招生规模 2. 对专业设置的反馈市场需求是高校培养人才过程中进行专业设臵的风向标, 根据市场需求进行专业设臵是高校发展的必然要求近年来人民水平稳步提高, 汽车逐渐步入百姓家庭, 22

27 汽车销售和服务企业蓬勃发展, 汽车服务类专业人才需求逐渐增长, 建议未来几年增设汽车服务类专业, 例如 : 汽车销售与评估汽车服务工程和汽车检车与维修等专业根据国家区域经济发展建设和城乡一体化进程的推进, 现代城市发展规划高速交通路桥建设国际间能源管线铺设需要专业的一线工程人员, 建议未来几年增设地质工程类和油气储运类专业网络电商发展的突飞猛进带动物流业逐渐规模壮大, 物流企业人才需求量逐渐增大, 建议未来几年增设物流类专业, 例如 : 物流管理和现代物流专业生态环境低碳能源日益成为社会关注和发展主要方向, 事关人民生活的各个方面, 国家对相关行业发展非常重视, 建议未来几年增设相关专业, 例如 : 环境科学和环境保护专业 21 世纪, 中国已经步入老龄化社会, 家庭模式给大多数已经是家庭支柱的后独生子女带来的压力日渐凸显, 专业的家政服务人才需求逐渐增长, 建议未来几年增设家政服务类专业 3. 对人才培养的反馈根据 2014 年用人单位对毕业生质量的调查研究反馈, 综合考虑市场对人才需求多方面因素, 我校人才培养应该加强以下三个方面 : 一是强化实践育人环节, 培养学生实践动手能力, 23

28 加强实习实践基地建设, 以真实岗位工作环境和工作要求锻炼学生能力, 探索与用人单位进行订单式人才培养, 聘请社会行业领域人才对学生进行实践指导, 在学校和用人单位之间搭建学生就业直通车二是加强学生综合素质培养, 从道德修养文明礼仪身心素质科研创新团队合作职业素养敬业精神等多方面着手, 发挥学校人才培养各个环节的育人作用, 真正实现教书育人管理育人活动育人全面提升毕业生综合素质, 培养适合社会需求的高素质人才三是为学生扩展职业技能拓宽渠道, 不断探索培养一专多能复合应用型人才的有效途径和措施, 鼓励引导学生进行职业技能训练, 不断丰富职业技能培训的项目和种类, 加强学校的职业技能鉴定能力, 提升毕业生求职本领, 为毕业生成功就业加大筹码 24

29 五发展趋势近年来国家经济增速放缓, 社会用工总量仍会缩减毕业生数量逐年增多, 在加上往届未就业的毕业生急需就业 2015 年毕业生就业面临已知未知的多种因素影响, 形势不容乐观, 整体就业形势严峻 1. 政府机关事业单位就业人数趋于降低随着国家进一步深化改革, 政府机关和事业单位职能明晰, 工作流程简化, 机构精简, 每年岗位人员需求数量减少, 未来几年毕业生落实政府机关事业单位就业人数会有所降低 2. 民营企业小微企业和民办学校逐渐成为毕业生就业的主要流向随着国家和地方经济发展和改革不断深化, 地方区域内民营企业小微企业民办学校蓬勃发展为毕业生提供的就业岗位不断增多, 发展空间更加广阔, 薪资水平大幅度提升, 毕业生可选空间更大, 就业形式更加灵活, 已经成为我校毕业生就业的主要流向 3. 地方基层项目逐渐吸引更多毕业生就业随着我校毕业生就业观念的不断转变和国家地方颁布的各项基层项目就业政策落实到位, 落实农村基层项目就业的毕业生越来越多, 特岗教师大学生村官三支一扶和 25

30 志愿服务西部等国家和省级地方基层项目在吉林省内稳步开展, 深受我校毕业生欢迎, 成为我校毕业生落实就业的重要途径未来几年, 随着国家对基础教育和基层政府服务能力改革不断深入, 对高素质人才需求量会不断提高, 有利于促进我校毕业生面向基层就业 4. 自主创业带动就业人数逐渐增多随着国家鼓励大学生自主创业各项优惠政策的落实, 学校积极对毕业生开展创业引导教育, 为毕业生自主创业提供指导帮助, 积极为毕业生自主创业创造有利条件, 从政策引导资金投入技术支持等多个方面进行有效扶持, 将学校在地区内的科研优势逐步转变成产能优势, 鼓励毕业生敢于创新科技创新, 为毕业生自主创业搭建有利平台未来几年, 我校毕业生自主创业人数将有所增多, 同时会带动相当数量毕业生就业 5. 升本考研出国留学和应征入伍人数越来越多随着我校办学水平的不断提高, 毕业生选择升本考研出国的人数逐年增多, 相当一部分毕业生为了减缓就业压力提高就业质量, 毕业时选择继续深造, 已经逐渐成为毕业生的首选近几年, 国家鼓励高校毕业生应征入伍, 补偿学费代偿助学贷款考学升学就业优惠政策的落实, 逐渐吸引更多毕业生选择在部队发展 26

31 六存在不足与努力方向 1. 存在的不足一是毕业生就业观念转变工作有待进一步加强当前, 一部分毕业生就业观念老旧, 受传统就业观念影响, 盲目追求铁饭碗和轻体力高薪资职位, 宁要北上广的一张床, 不要偏远地区一套房的现象仍然存在, 毕业生对自身就业本领和社会人才需求缺乏清醒认识, 就业观念亟待进一步转变二是毕业生就业质量有待进一步提高当前, 毕业生有学历, 缺能力 ; 有文凭, 欠水平的现象仍然存在, 毕业生对就业质量的要求不断提高在毕业生求职技能和综合能力锻炼上仍需下功夫, 要逐渐培养锻炼毕业生朝高质量就业努力三是毕业生就业市场建设需要进一步加强当前, 我校毕业生就业区域仍然不够广泛, 就业渠道数量相对较少毕业生就业区域还有待进一步扩大, 促进毕业生就业的新通道新途径还有待进一步发掘四是毕业生就业创业师资队伍建设需要进一步强化当前, 我校就业创业教师兼任较多, 专职较少, 就业创业科学理论研究水平还有待提高, 就业创业师资队伍专业化职业化建设仍需进一步强化 27

32 2. 今后的努力方向一是要更加全面深入的开展就业观念转变教育活动, 加强就业指导, 引导广大毕业生客观理性辩证地认识当前就业形势, 科学调整就业预期, 不断转变就业观念, 鼓励毕业生面向城乡基层中西部等地区就业和自主创业二是不断加强毕业生求职技能和职业技能培训与锻炼, 充分整合利用好人力物力资源, 提升毕业生就业竞争力不断探索寻求高质量的就业岗位, 积极做好优秀毕业生的就业推荐工作三是加强就业市场开发力度, 要将集中跑点联系就业工作和日常市场开拓结合起来, 将巩固原有就业行业单位联系与扩展新的就业行业领域结合起来, 将走访联系用人单位和建立实习就业基地结合起来, 从而有效保证我校毕业生充分就业四是加强毕业生就业工作队伍专业化建设, 增加选派外出学习交流和培训的人数, 支持就业工作人员参加上级主管部门组织的就业指导教师培训鼓励深入开展就业创业科学理论学习研究, 扩大校际交流, 学习兄弟院校典型做法和成功经验, 促进就业工作队伍的专业化 28

33 附件 : 2011 年 4 月我校获得全国五一劳动奖状, 学校党委书记任凤春与巴音朝鲁包秦等省领导合影留念 2012 年我校被评为年度全省文明单位快速发展的白城师范学院 29

34 媒体关注中国教育报吉林日报等多家媒体报道我校就业工作 30

35 典型人物 2013 年 5 月 29 日, 中央电视台 2013 年大型社会公益活动寻找最美乡村教师节目开始系列报道, 首名报道的最美乡村教师是我校 2012 届教育科学学院毕业生杨富生 29 日晚 7 点中央电视台新闻联播用长达 5 分钟的时间报道了他的事迹 31

36 指导讲座规划未来, 打造精彩人生就业指导系列讲座 32

37 特岗教师考前义务辅导模拟面试 33

38 服务场地 34

39 校园招聘会 35

40 厚德明辨博学笃行白城师范学院地址 : 吉林省白城市中兴西大路 57 号电话 : 邮编 : 网址 : 36

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生