Microsoft Word - Teaching plan, week 30 CH.doc

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1 313 主题 : 文化 服装 第一天第一节 : 口语 谈话时间 不需要材料 : 教学计划 数学 : 除法概念 物体分组, 平均分发物体, 把物体分成几组, 专业术语 ; 按照一个形状做出另一个形状 ; 长度测量和空间测量 ; 收集 分析和运用数据分析和运用数据 1) 和孩子们说问候语, 然后带他们到外边洗手 2) 点名, 让孩子们用汉语回答 到 3) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 4) 和孩子们一起唱几首歌 5) 请孩子们谈谈这个星期做过的事情 第二节 : 故事时间 所需材料 : 书架, 故事书放在书架上并翻到 Zain de yui de not ( 幸好遇到你 ) 这个故事的标题 1) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 2) 请一个孩子边看图画边复述整个故事 : Zain de yui de not ( 幸好遇到你 ) 3) 鼓励孩子们用一两个句子概括故事内容 4) 介绍今天的故事 翻到 : Jinpcuinl yvnxyind hox mal sejil be ( 剑川妇女的传统头巾 ) 谈论故事的标题和图画内容 5) 问一些问题帮助孩子们讨论故事中每幅图画 Jinpcuinl yvnxyind hox mal sejil be 59. 的内容 6) 把图画旁边的课文读给孩子们, 并说明图画怎样反映出故事内容 7) 把故事从头到尾地读一遍 8) 问一些关于故事内容的问题

2 314 如 : 这个故事主要讲什么? 南海观音怎样帮助剑川人? 剑川的中年妇女为什么戴传统的头巾? 你认为这是一个真实的故事吗? 为什么是真的呢? 为什么不是真的呢? 9) 请一个孩子朗读整个故事 10) 让孩子们回到自己的座位上 第三节 : 数学活动 所需材料 : 一瓶小物体, 每四个孩子要有 40 多个相同种类的物体 ( 如 : 衣钩 相同颜色的瓶盖 豆子 带壳花生 吸管 南瓜籽 牙签等等 ) 1) 让孩子们把桌子两张两张地拼在一起 2) 给每四个孩子发一个沙包或一瓶子相同种类的物体 ( 如 : 南瓜种子 ) 3) 让孩子们数沙包和瓶子里边的物体 4) 问孩子们 : 谁数种子? ( 是不是一个孩子数的时候另一个孩子看, 还是一个孩子拿种子的时候别的孩子数?) 孩子们是不是用 2(5 或 10) 的倍数数种子? 5) 告诉孩子们要相互分种子直到每组的孩子都有相同数量的种子为止 6) 老师在教室里来回走动以保证他们明白自己所做的事情 7) 提问一个组的孩子们 : 你们组用什么方法分种子 ( 或别的东西 )? 这个方法只是由一个人决定还是大家一起决定呢? 你们组有几个人? 每个孩子有几颗种子? 有没有多余的种子? ( 如 : 最后的几颗种子太少了, 所以没有办法分给每个人 ) 8) 让孩子们把种子 ( 或别的东西 ) 放回到沙包或瓶子里边 9) 然后重复做上边的活动 但这次要发给每组孩子不一样的东西 ( 如 : 刚才发 了种子的那个组, 现在要发给他们衣架等等 ) 10) 活动结束后让孩子们把所有的东西收好

3 315 第四节 : 汉语口语活动 所需材料 : 一条手绢或一条小围巾 注 : 不要在黑板上写汉字或汉语拼音 1) 让孩子们在自己的座位上坐好 2) 唱 我红 ( 黄 绿 蓝 黑 白 紫 橙 褐 ) 色的铅笔在哪里? ( 我的朋友在哪里?)( 复习 ) 让孩子们找出红 黄 绿 蓝 黑 白 紫 橙和褐色的铅笔, 然后一支一支地举起来 问一个孩子 : 你的头发是什么颜色? 如果他听不懂你说什么, 那么老师要指着自己的头发再重复问一遍 ( 孩子们都认识这些单词, 但他们以前没有听过这样的句子 ) 那个孩子可以这样回答: 黑色 接着问一个孩子 : 你穿什么颜色的衣服? 他 ( 她 ) 可以指着自己的衣服并说出各种颜色, 多提问几个孩子并让他们指着自己的衣服并说出颜色 3) 你最喜欢什么颜色? 多提问几个孩子 ( 一次提问一个 ): 你最喜欢什么颜色? 孩子们可以这样回答 : 红色 红的或红色的 或他们喜欢的其他颜色 随意拿起一样东西并问 : 这是什么颜色? 孩子可以回答 : 粉红色 或其他的颜色, 也可以用一个句子来回答 : 它是粉红色 4) 运用 是 是的和不是是的和不是 随意把一个孩子的书包拿起来并问 : 小芳, 这是你的书包吗? 然后问孩子们 : 我刚才说什么 ( 他们应该从你问问题的动作中可以猜出句子意思 ) 在重复问一次问题, 这次小芳可以这样回答 : 是我的 说明: 她也可以说 是 或 是的 拿起不同的物体, 让不同的孩子来重复这个问题 ( 有些东西应该不是孩子们的, 你举起东西问问题时可以运用一些孩子们没有学过的单词 ) 当那个东西不是自己的东西时, 孩子们可以回答 : 不是 或 不是我的 问孩子们 : 每个问题的最后一个字是什么? ( 吗?) 5) 玩 找朋友 的游戏 让孩子们围成一圈并边唱歌边玩游戏 指着一个孩子然后问旁边的那个孩子 : 他是你的朋友吗? 那个孩子可以这样回答 : 是 是的 或 他 ( 这 ) 是我的朋友 6) 唱 丢手绢 让孩子们站在原地并边唱歌边玩游戏 鼓励那个捡手绢或围巾的孩子问丢手绢的那个孩子 : 这是你的吗? 7) 让孩子们选唱一首学过的汉语歌曲, 然后结束这节课

4 316 8) 一天中, 要抓住机会不断地运用汉语单词, 同时鼓励孩子们把自己正在学习的 内容告诉父母 午间休息第五节 : 数学活动 所需材料 : 孩子们的凳子, 数学作业本和铅笔 1) 请七个孩子带着自己的凳子到教室的空地处把凳子安排好, 使它们看起来像车子里边的座位一样, 这些座位可以坐 7 个乘客和一个司机 他们可以把空座位当作司机的座位, 孩子们把自己的座位安排好后就可以坐下了 2) 多重复几次上边的活动直到每个孩子都在车子里边坐好为止 ( 如 : 他们也可安排三四张车 ) 3) 孩子们在 车子 里边坐好时老师可问 : 28. Seit xionpmax 我们去沙溪春游时需要几张车? 是不是三张车 ( 四张车 ) 就刚好够? 是不是因为小孩子要比大人小一点所以车子里边就可以多坐几个人呢? 如果一个座位上可以多坐几个孩子, 那你是不是就可以少安排几张车呢? 4) 让孩子们拿着自己的凳子回到座位上 5) 数学作业本和铅笔 让孩子们在自己的数学作业本上翻到 36 页 和孩子们一起朗读每个问题 Xionpmax zex danl pail? Atpail zex danl ded? Ga xionpmax yap xi ded zut zut quinlkex. Zex danl zut? Xionpmax yap mel go dathot zex danl po? 36. 有没有人可以用 2 的倍数数 熊腿 呢? 然后让孩子们把最后的答案写在横线上 第六节 : 写字 所需材料 : Ngot hhep vaip svl 这本书和铅笔 1) 让孩子们带着凳子和练习本到讲故事的地方 2) 提醒孩子们这个星期的主题是 语言, 然后问他们今天早上的故事主要讲 什么?( 剑川妇女的传统头巾 ) 3) 有用的单词

5 317 让孩子们看着自己 Ngot hhep vaip svl 这本书的 19 页上的图画 然后问 : 谁通常会穿第一组里边的那种传统的白族服装? 孩子们在回答这个问题的时候老师要把比较适用的单词写在黑板上 ( 如 :Baiphox, guxyop hox, yip, yvnxyind, Jinpcuinl) 问 : 谁通常会穿第二组里边的那种传 统的白族服装? 同样把适用的单词 : 18. Venphuab:yilbeip Vaip cipyuit hhafmoxzex duaintyuit. Baiphox mal cuainptont nox yilbeip yinsua seit nox yvnxyind, Da lit hox 写在 黑板上 让孩子们朗读图画上边的文字, 第一套 衣服有哪些东西组成? 比较适用的单词 Da lit hox mal Jienxhuax yilbeip 包括 :cede sejil be, yilzix-bitjial, konlde beixjit neid, yipde he guanl yul, zode sei ngeid jinx 第二套衣服有哪些东西组成 ( 适用的单 词包括 :Jienxhuax baxtop kox, Jienxhuax yilkonl, Jienxhuax beixjit neid) 19. 妇女什么时候会穿这种传统的服装呢? 如 : 老一点的妇女经常会穿这种衣服, 而中年妇女只是在跳舞 ( tiab vt ) 或唱歌 ( canl kv ) 时才穿这种剑川传统的衣服 说明 : 因为剑川妇女居住在不同的地方, 所以她们戴的头巾也不一样 有些妇女穿的坎肩也是不一样的如 : 东山妇女的坎肩通常是红色的 让孩子们描述一下男孩子穿的民族服装, 他们什么时候穿? 为什么老一点的男人不像老年妇女那样每天都穿民族服装? 鼓励孩子们表达一下自己的观点 想法并在回答问题的时候说说自己亲戚的服装情况 4) 边指着黑板上的文字边和孩子们一起朗读 5) 然后让孩子们把黑板上的单词抄写在自己的练习本上 6) 当孩子们在做作业的时候, 老师可在教室里来回走动检查孩子们做的情况 7) 说明 : 当他们需要写一些关于语言方面的事情时, 这些单词会对他们很有帮助 第七节 : 音乐 不需要材料 1) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 2) 唱上个星期学过的歌曲 : Seinxde Hanpngvp mel xiot cvt ( 学习汉语的好处 ) 和 Hhep Baipngvp svl nox xiot cvt ( 学习白文好处多 )

6 318 3) 给孩子们唱 : Yilzix-bitjial dient hanlxiot ( 剑川白族妇女服饰真漂亮 ) Yilzix-bitjial dient hanlxiot Ngel atnei, Yilzix-bitjial dient ga pei. Konlda mel nox beixjit neid, Hatzixyind zix ain. Detbot kox nox ce sejil, Qiai hol ngeid jinx baipde sui. Hatxiai ganljienp yinl ganldia, Zopgua zex ziqi. 4) 让孩子们用自己的话来谈谈歌曲内容, 谁通常会穿这样的衣服? 他们为什么 喜欢穿这样的衣服? 为什么年轻人不穿这种衣服?( 鼓励孩子们在回答问题 的时候要积极发言 ) 5) 逐字逐句地教孩子们唱这首歌 6) 多唱几遍这首歌 7) 让孩子们选唱几首歌曲, 然后结束这节课 第八节 ; 体育 所需材料 : 乒乓球拍, 透明塑料球 ( 每两个孩子共用一个球拍和球 ) 和一张乒乓球桌或其他合适的平地 1) 围着桌子做集体活动 滚球全班孩子 ( 如果太多了可以先选一半 ) 围着桌子站好并在桌子上滚球 任何一个孩子都可以用一只手 ( 前臂或后臂 ) 击球并使它滚到别的地方 这个活动的主要目的是让孩子们控制球以至于不要让它掉到地上 弹球和上面一样, 但是这次他们要在乒乓球桌上轻轻地弹球 用一只手当球拍和上面的一样, 但这次孩子们要用一只手 拍 球并使它不要掉在地上 2) 球和桌子分成两组之后分别站在 桌子 的两边

7 319 丢球并使它在桌子上弹起来它在桌子上弹起来 把球丢到桌子上, 使之在桌子上弹起来, 对面的那个孩子在球落地之前需接住球, 接到之后把球丢回给对方, 每组孩子可以继续玩游戏直到球掉到地上为止 用手当 球拍 和上面的一样, 但这次接球的那个孩子要用一只手把球击回给对方 3) 用一只球拍 用球拍滚球和控制球给每组孩子发一个网球或塑料球拍, 孩子们可以使用球拍 ( 球拍的前部分或后部分 ) 在桌子上滚球, 像这样继续做活动直到球掉到地上为止 用球拍击打弹起来的球重复上边的活动, 但是要轻轻地击打球使其在桌子上弹起来 每组孩子要继续玩这个活动直到球掉到地上为止 4) 球拍和球 ( 没有桌子 ) 让全班孩子找一个搭档后给每两个孩子发一个球拍和一个球 让孩子们练习把球击打给对方, 然后让对方接球 每个孩子可以有 5 次机会把球击打给对方, 其他人可以轮流着使用球拍 5) 把球拍和球收好并放回到储藏室, 让他们打扫好卫生后就放学回家

8 320 第二天 1) 和孩子们说问候语, 然后带他们到外边洗手 2) 点名, 孩子们应该用汉语回答 到 3) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 第一节 : 阅读活动 所需材料 : 孩子们的读物, 老师的大读本放在书架上并翻到 Ngal gol mot jianttvnlduap ( 我们跟她讲不通 ) 这个故事, 上边写有 Ngal, gol, mot, jianttvnlduap, yifnipjif, miail, Zux Lib, huainxyenp, sua de duap, gailnol, xianlhot 和新故事中的 Yilzix-bitjial, zex, Baiphox, mal, yilbeip 这些单词的词语卡片 1) 谈论故事 : Ngal gol mot jianttvnlduap ( 我们跟她讲不通 ) 问 : 这个故事讲什么? 鼓励孩子们用一两个句子概括整个故事 用上面的卡片复习这个故事中的单词 让孩子们翻开故事并练习朗读 朗读整个故事, 可以请不同的孩子朗读每页上的故事 2) 翻开新故事 : Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip ( 剑川白族妇女服饰 ) 谈论标题下面的图画内容, 他们认为这个故事主要讲什么? 让孩子们指出标题中所有认识的单词 ( 这 里只有一个新单词 : Yilzix-bitjial ) 在 昨天的写字课上他们已经看过这个单词 59. Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip 边用手指指着文字边请一个孩子朗读标题内容, 问 : 从标题中可以看出故事主要讲什么内容? 标题下边的图画是怎样反应标题内容的? 问一些问题帮助孩子们谈论故事中每幅图画的内容 3) 找词语卡片 指出标题中的每个单词并让孩子们找出相应的词语卡片, 然后按标题的单词顺序站好 指着卡片然后让孩子们朗读故事标题 4) 练习辨认标题中的单词

9 321 把所有的卡片混合在一起, 然后一张一张地拿给孩子们看 ( 像这样多做几次 ) 把词语卡片 yilbeip 放在书架边上并让孩子们朗读, 加上单词 mal 后让孩子们读 mal yilbeip, 接着加上 Baiphox 后让孩子们朗读 Baiphox mal yilbeip, 最后加上 Yilzix-bitjial zex 后让孩子们朗读整个标题, 老师要问 : 每加上一张词语卡片后标题意思发生了什么变化? ( 如 : yilbeip 的意思是什么? 加上 Baiphox 和 mal 后整句话的意思是什么? ) 最后加上 Yilzix-bitjial zex 后句子意思有什么改变? 在教师用书上指出标题中的每个单词, 然后让孩子们在自己的书上找出相应的单词 5) 朗读标题 让孩子们看着自己的书, 然后练习朗读故事标题 请一两个孩子站起来看着自己的书朗读标题 6) 让孩子们回到自己的座位上 第二节 : 数学活动 所需材料 : 豆子 ( 每两个孩子需要 30 颗豆子或花生 南瓜籽等 ), 鸡蛋盘 1) 给每两个孩子发一个鸡蛋盘和 40 颗豆子 2) 把豆子分成两个 三个三个 四个和五个为一组四个和五个为一组 让孩子们数数自己的豆子, 他们一共有几颗豆子?( 他们应该有 40 颗豆子 ), 每个组的孩子们在数的时候是不是用 2 5 或 10 的倍数数呢? 然后让孩子们把豆子两颗两颗地放进鸡蛋壳里边, 直到把所有的豆子放完为止 他们一共用了几个鸡蛋壳? 说明 : 一个鸡蛋壳里边有两颗豆子, 那么 40 颗豆子就应该占用 20 个鸡蛋壳 接着让孩子们用 2 的倍数数一下豆子 重复上边的活动, 但这次要在每个鸡蛋壳里边放 3 颗豆子 孩子们开始做之前老师要先问 : 如果你要在一个鸡蛋壳里放三颗豆子, 那么你所需要的鸡蛋壳要多一点还是少一点呢? 然后问 : 他们一共用了几个鸡蛋壳, 他们的豆子全部用完了吗?( 如 : 因为他们没有把豆子分成三个三个为一组, 所以还剩下几颗豆子 ) 重复上边的活动, 但这次要在每个鸡蛋壳里边放 4 颗豆子 结束后就可以试着在每个鸡蛋壳里放 5 颗豆子

10 322 问孩子们 : 当他们在每个鸡蛋壳里边放两颗豆子时, 一共占用了几个鸡蛋壳? 那么在每个鸡蛋壳里边放 3(4 或 5) 颗豆子时, 又用了几个鸡蛋壳? 当他们在每个鸡蛋壳里边放 3 颗豆子时, 为什么会剩下几颗豆子呢? ( 因为剩下的豆子数不可以组成三个为一组 ) 当他们在每个鸡蛋壳里放 2 4 或 5 颗的时候有没有多余的豆子? 说明 : 把 40 颗豆子分成 2 颗 4 颗或 5 个颗为一组时, 就不会有多余的豆子了 把 40 颗豆子分成 3 颗 3 颗为一组时会剩下一颗豆子 3) 把豆子和鸡蛋壳收好 第三节 : 汉语口语活动 不需要材料 注 : 不要在黑板上写汉字或汉语拼音 1) 孩子们在自己的座位上坐好 2) 唱 逛公园 让孩子们围成一圈, 然后边唱边运用所有的歌词玩游戏, 或者可以编一个家谱, 这些单词包括 爸爸 妈妈 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 奶奶 爷爷 请公园里散步的孩子介绍自己选择的那个人, 如 : 哥哥介绍他的弟弟时可以这样说 : 这是我弟弟.( 孩子的名字 ) 或 这是我弟弟, 他叫.. 接着老师要问他 : 这是你弟弟吗?, 他可以这样回答 : 是 或 是的 说明 : 原句是 这是我弟弟 当你问 : 这是你弟弟吗? 时你是怎样把 这是我弟弟 变成一个疑问句呢?( 在原句后边加上 吗 字 ) 继续玩游戏并鼓励孩子们用 吗 问一些问题 3) 练习运用各种颜色 说 黑色 (hēisè) 并让孩子们跟着朗读 指着一个孩子的鞋子并问 : 你的鞋子是什么颜色?, 他可以这样回答 : 黑色 或 黑色的 老师说 : 指出黑色的衣服, 然后让孩子们指着自己黑色的衣服 提问一个孩子 : 你穿什么颜色的衣服?, 那个孩子可以指着自己的衣服并说出衣服的各种颜色 像这样多问几个孩子并让他们指出自己衣服的颜色 4) 运用 是 是的和不是是的和不是 随意把一个孩子的书包拿起来并问 : 小芳, 这是你的书包吗? 然后问

11 323 孩子们 : 我刚才说什么 ( 他们应该从你问问题的动作中可以猜出句子意思 ) 再重复问一次问题, 然后小芳可以这样回答 : 是 或 是的 拿起不同的物体, 提问不同的孩子来重复这个问题 ( 有些东西应该不是孩子们的, 你举起东西并问问题时可以运用一些孩子们没有学过的单词 ) 当那个东西不是自己的东西时孩子们可以回答 : 不是 或 不是我的? 问孩子们 : 每个问题的最后一个字是什么? ( 吗?) 5) 玩 老师说 的游戏 ( 复习 ) 老师可以让孩子们做一些简单的事情 ( 如 : 拍手 握手 写字 洗手 跳 走 跑 吃饭 睡觉 洗脸 看书 闻闻东西 听音乐 说话 刷牙 漱口 穿衣服等 ) 既可以在这些词前边加上 老师说 也可以不加 你也可以让他们做下边的事情 : 把手放在头上 指着眼睛 指着眉毛 把粉红色的铅笔拿出来 等等 老师要使用孩子们学过的词汇 6) 唱几首歌 ( 复习 ) 问有没有人想给别的孩子唱一首去年学过的汉语歌曲, 他唱完后老师要问 : 好不好听?, 然后孩子们可以这样回答 : 很好听 他们是不是觉得有些声音 不好听? ( 如 : 大机器发出的声音, 人们吵架的声音, 他们不喜欢的音乐等等 ) 7) 一天中, 要抓住机会不断地运用汉语单词, 同时鼓励孩子们把在学校里边学习的内容告诉父母 第四节 : 体育 所需材料 : 乒乓球拍, 透明塑料球 ( 每两个孩子要有一个球拍和球 ), 乒乓球台或别的地平面 重复昨天的乒乓球台, 球拍或球的活动 午间休息第五节 : 数学活动 所需材料 : 每个孩子需要一张报纸 ( 单页 ), 一支蜡笔 数学作业本和铅笔 1) 给每个孩子分发一张报纸和一支蜡笔 2) 折叠报纸

12 324 让孩子们把报纸对折起来直到报纸被折叠成厚厚的孩子们折不动为止 ( 和上个星期第三天第二节课上的活动一样 ), 老师也一样要和孩子们一起做 然后再次打开报纸并让孩子们描述一下折叠起来的报纸被打开后的样子 ( 上边有许多相互交叉的折叠线, 同时上边也有很多长方形 ) 老师要拿起自己的报纸并指着上边的折叠线 然后把那张报纸轻轻地粘在黑板上以便全班孩子都能看见 拿起一支蜡笔并教孩子们应该怎样在报纸上画一个图形 说明孩子们要在自己的报纸上画一个图形, 至于画什么图形他们可以自己决定, 但图形的线条必须由直线组成, 而且直线的方向必须要在两条折叠线的交叉处才能改变 ( 图形的结构不要太复杂 ) 在两条折叠线的交叉处改变直线方向 孩子们在画图形时老师可在教室里来回走动, 以确保孩子们明白只需在两条折叠线的交叉处改变直线的方向 结束后让孩子们把自己画的图形举起来, 这样的话孩子们就可以相互看别的孩子的图形 最后让孩子们在报纸上写自己的名字 3) 数学作业本和铅笔 让孩子们翻到 37 页 朗读这页上边的说明, 以便孩子们能明白刚才做了什么事情 然后让孩子们用蜡笔把报纸上的图形描在自己的练习本上, 在画的时候要很仔细地看着报纸上的那个图形, 要让直线的方向 位置保持一致 ( 在画的时候不需要直尺 ) 在教室里来回走动, 以便有必要时老师可以帮助他们 下课之前把报纸收好, 以便以后继续使用

13 325 第六节 : 阅读活动 所需材料 : 孩子们的读物, 老师的大读本放在书架上并翻到 Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip ( 剑川白族妇女服饰 ) 这个故事, 上边写有 Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip, ye, letyind, ce, sejil, metyind, hhafce, cuainptont, yitjienl, xifguainb, Jienxhuax, Da lit 这些单词的词语卡片 1) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 2) 运用已知的知识 让孩子们翻开故事 : Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip ( 剑川白族妇女服饰 ), 然后看着故事图画 鼓励孩子们用一两个句子概括整个故事内容 问 : 谁想朗读这个故事的标题? 指出标题中的每个单词后让孩子们从词语卡片中找出相应的词语卡 让孩子们通过卡片朗读故事标题 3) 介绍正文当孩子们看着故事的每页内容时, 让他们做 : 让他们指出那页上认识的所有单词 letyind 找出每页上新单词的词语卡片 指出由已知单词或这个故事中的单词组成的合成词 ( 如 : ye, letyind ), 并说明 : ye 和前边学过的那个单词的意思不一样 最后 : 把词语卡片 : Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip, ye, letyind, ce, sejil, metyind, hhafce, cuainptont, yitjienl, xifguainb, Jienxhuax, Da lit 一张一张地展示给孩子们, 把卡片顺序打乱后再给孩子们看一次 4) 开始朗读正文 Zex atxiai, Xiaotlib ngaid hhepsvl. Tuxdednox zil, mot geinpde mal ye het hhefde guxyop yind. Guxyop letyind yipde nox yilbeip gol ye het nox guxyop hox hhafsuanlxuint. Xiaotlib julde dient qipguaib. 80.

14 326 翻看书架上的书, 并问孩子们有没有人可以朗读那页上的内容 让孩子们看着自己的书朗读正文 ( 自己朗读, 不需要全班一起朗读 ) 让孩子们自己练习朗读整个故事 如时间允许的话, 问孩子们有没有人想朗读整个故事 5) 让孩子们把书放回到自己的桌子上 第七节 : 写字 Aa 所需材料 : 教师用的上边写有 Aa Zz 的大字母卡片, 个人词典 ( 有线的练习 本 ) 和 Ngot hhep vaip svl 这本书 1) 唱 Hhep Baipngvp zibmut ( 学习白文字母 ) 问孩子们 : 在这首歌中哪个字母的顺序应该排在最前面 (a), 再唱一遍直到孩子们告诉你排在前面的那个字母为止, 然后请一个孩子把那个字母找出来 重复上边的活动并找出末尾字母 多唱几遍以便孩子们可以找出字母卡片, 每找到一张卡片之后把它放在黑板边上, 直到歌词中的所有字母卡片都被按顺序排列好为止 让孩子们按顺序朗读 a 到 z 的字母 2) 使用个人字典 让孩子们把自己的个人字典拿出来 他们同样要翻到 Ngot hhep vaip svl 这本书的第 19 页 Bb Baiphox 18. Venphuab:yilbeip Vaip cipyuit hhafmoxzex duaintyuit. Baiphox mal cuainptont nox yilbeip Da lit hox mal Jienxhuax yilbeip 请孩子们在自己的书上找出 Baiphox, 然后问 Baiphox 的开头字母是 什么?

15 327 让孩子们在自己的个人字典上翻到写有 Bb 的那页 然后让他们按从左到右的顺序把 Baiphox 写上去, 在写之前老师可先在黑板上给他们作一个示范 孩子们应该先在自己练习本上找出老师指定要写的单词 :( 如 :Baiphox, guxyop hox, yip, yvnxyind, Jinpcuinl, yinsua seit nox, Da lit hox, cede, sejil be, yilzix-bitjial, konlde, beixjit neid, yipde, he guanl yul, zode, sei ngeid jinx, mazix denp, Jienxhuax, yilkonl, beixjit neid) 如果有些单词已经写好了那就不要再写第二遍 老师可在教室里来回走动以确保他们认真地按照老师的要求做 同时表扬那些表现得好的孩子和鼓励那些出现错误的孩子 孩子们写完后, 说明 : 下次他们在写故事时如遇到不懂的单词只需在这本字典上查就可以了 第八节 : 口语 谈话时间 不需要材料 1) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 2) 让孩子们选唱几首歌曲 3) 谈话时间 问孩子 : 他们有没有一些特别的白族服装 然后让孩子们描述一下自己的衣服并问 : 他们的白族服装与中年妇女和年轻人的白族服装一样吗? 如果不一样, 哪里不一样? 鼓励孩子们尽量运用颜色或用来描述织物的单词 ( 如 : 软的 硬的 毛的等等 ), 他们也可以说衣服的款式 ( 如 : 长长的裤子, 各种颜色的坎肩等等 ) 男孩子们也有民族服装吗? 如果有那就让他们描述一下自己的衣服 傈傈族或彝族孩子有自己的民族服装吗? 然后让他们给别的白族孩子描述一下自己的服装, 他们同样要运用颜色或描述织物的单词 ( 如 : 软的 硬的 毛的等等 ), 他们也同样可以描述服装的款式 ( 如 : 长长的裤子 各种颜色的坎肩或长袖衣, 裙子是由各种颜色的布缝在一起等等 ) 彝族和傈傈族的服装和白族的服装有什么不一样?( 鼓励彝族和傈傈族的孩子们把自己的服装穿到学校或带到学校 ) 让孩子们回到自己的桌子上, 打扫卫生, 然后让他们放学回家

16 328 第三天 1) 和孩子们说问候语, 然后带他们到外边洗手 2) 点名, 孩子们应该用汉语回答 到 第一节 : 口语 谈话时间 不需要材料 1) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 2) 唱本星期学过的 Yilzix-bitjial dient hanlxiot ( 剑川白族妇女服饰真漂亮 ) 3) 我的新衣服通过问下边的问题来鼓励孩子们展开讨论 你家里边的人给你买了一件新衣服吗? 他们给你买了哪种衣服?( 如 : 一套运动服, 连衣裙 民族服装 一条裤子等等 ), 你有没有试穿了一下? 如果你没有试过, 他们怎么能保证那件适合你穿呢? 当你拿到新衣服时是不是很激动? 哪家 ( 彝族 白族或傈傈族 ) 买了传统的民族服装? 你喜欢你的新衣服吗? 你第一次穿民族服装时有什么感觉?( 如 : 心情很激动, 自豪, 高兴, 害羞等等 ), 你一般什么时候穿民族服装? 4) 让孩子们回到自己的座位上 第二节 : 数学活动 所需材料 : 每个孩子需要一张报纸, 数学作业本和铅笔 1) 测量区域 给每个孩子发昨天课堂上用过的那张报纸, 然后让他们把报纸打开并放在桌子上 问孩子们 : 报纸和桌面有哪些相同点? ( 它们都比较平, 有长度和宽度, 都是三角形等等 ) 报纸和桌子有什么不同?( 报纸又薄又软, 可以折叠起来, 比桌子拿放方便, 不像桌子一样很重, 报纸没有脚或别的东西等等 ) 他们觉得需要几张报纸才能把桌面铺满呢? 但是在放的时候不要让报纸重叠起来 ( 他们应该尽量猜测

17 329 和估计所需要的报纸数量 ) 然后问问孩子们的想法, 坐在同张桌子上的每两个孩子要把自己想到的数字告诉对方 然后让孩子们把报纸拼在桌子上, 但要保证不要使报纸重叠起来 他们可以试着用各种方法来拼报纸和移动报纸位置 ( 看以上图画上的虚线 ) 孩子在做的时候, 老师可在教室里边来回走动, 并鼓励他们互相讨论各种问题和拼报纸的方法 2) 数学作业本和铅笔 让孩子们在自己的数学作业本上翻到 38 页 然后把自己估计出来的桌子所需要的报纸数量填写在第一个方框里边 接着把实践的桌子所需要的报纸数量填写在第二个方框里边 最后, 让他们在桌子上画出报纸的形状以表明哪种方法才是拼报纸的最好方法 第三节 : 写字 所需材料 : 上边写有 Yilzix-bitjial zex yanl Baiphox, mal, cuainptont, nox, yilbeip 这些单词的词语卡片, Ngot hhep vaip svl 这本书和铅笔 1) 在黑板上写上 Yilzix-bitjial zex yanl Baiphox mal cuainptont nox yilbeip, 然后让孩子们看着黑板朗读整个句子 2) 把卡片发给几个孩子, 然后让他们来到黑板前组成一个句子 3) 然后让孩子们朗读组出来的句子 4) 请不同的孩子把卡片翻过来, 这样的话孩子们就只能看到卡片的背面了, 让孩子们朗读看到的那部分句子并把遗漏的那部分告诉老师 如 : yanl Baiphox mal cuainptont nox yilbeip 或 Yilzix-bitjial zex cuainptont nox yilbeip 或

18 330 Yilzix-bitjial zex yanl Baiphox mal 5) 让孩子们拿出 Ngot hhep vaip svl 这本书并翻到第 20 页, 同时帮助孩子们 朗读题目说明 然后跟孩子们解释 Yilzix 和 bitjia 之间的那条短线, 说 明 : Yilzix-bitjial 是一个特殊的词所以用连字符号把它们隔开 6) 孩子们在练习写字的时候, 老师可在教室里来回走动, 以确保孩子们明白自己所做的事情, 表扬那些字写得既工整又准确的孩子, 同时帮助那些不知道要做什么的孩子 7) 孩子们结束后, 老师要和他们一起做一遍练习, 以便孩子们检查自己的答案 8) 让孩子们描摹下面的句子, 然后再抄写一 19. Venphuab: yilbeip a) Hhep juizit gvnp. Yilzix-bitjial zex yanl Baiphox mal cuainptont nox yilbeip. b) Tinp atlul nox cipyuit. yanl Baiphox mal cuainptont nox yilbeip. Yilzix-bitjial zex cuainptont nox yilbeip. Yilzix-bitjial zex yanl Baiphox mal. c) Vaip juizit gvnp binp. 遍 9) 接着让孩子们练习描摹和写整个句子 10) 让孩子们把书收好 第四节 : 汉语口语活动 所需材料 : 一条手绢或一条围巾 注 : 不要在黑板上写汉字或汉语拼音 1) 让孩子们在自己的座位上坐好 2) 边唱 丢手绢 边玩游戏 让孩子们跟着老师的歌声玩游戏 再唱一遍歌曲, 并让孩子们在每次听到认识的单词时举手 ( 他们应该认识 : 小 朋友 他 华 看 不要 告诉 知道 不知道 ), 接着让孩子们把自己知道的单词指出来 唱上个星期学过的单词 : 不要 告诉 知道 不知道, 然后让孩子们跟着练习说每个单词, 每唱一个单词就要问孩子们那个歌词的意思是什么 再唱一遍歌曲并玩游戏 鼓励捡起手绢或围巾的孩子们问丢手绢的孩子 : 这是你的吗?

19 331 然后那个孩子可以这样回答 : 是 是的 是我的 3) 玩 他在做什么? 的游戏 请全班孩子在教室里找一个空地并假装做一些事情 他们可以运用已经学过的一些汉语单词做一些动作 ( 如 : 拍手 握手 写字 洗手 跳 走 跑 吃饭 睡觉 洗脸 看书 闻闻东西 听音乐 说话 刷牙) 指着一个孩子并问别的孩子们 : 他在做什么? 问一些孩子 : 你在做什么?, 然后选一个孩子回答这个问题 : 李明, 你知道吗? 如果他们知道那个孩子正在做什么, 老师要鼓励孩子们回答 : 知道, 如果不知道的话就要回答 : 不知道, 然后李明可以回答出那个孩子正在做的事情 ( 如 : 他在吃饭 ) 继续做上边的活动, 这样的话孩子们就可以练习回答问题 : 你知道吗? 4) 运用 是 是的是的 和 不是 随意把一个孩子的书包拿起来并问 : 小芳, 这是你的书包吗? 然后问孩子们 : 我刚才说什么 ( 他们应该从你问问题的动作中可以猜出句子意思 ) 在重复问一遍问题, 这次小芳可以这样回答 是或是的 拿起不同的物体, 问不一样的孩子来重复这个问题 ( 有些东西应该不是孩子们的, 你举起东西并问问题时可以运用一些孩子们没有学过的单词 ) 当那个东西不是自己的东西时孩子们可以回答 : 不是 或 不是我的 问孩子们 : 每个问题的最后一个字是什么? ( 吗?) 5) 这是什么颜色? 拿起不同的物体并问 : 这是什么颜色?, 孩子们可以回答一种颜色或可以这样说 : 它是蓝色的 接着老师可以这样问那个孩子 : 你喜欢蓝色吗? 他 ( 她 ) 可以这样回答 : 喜欢 或 不喜欢 老师也可以问 : 你最喜欢什么颜色?, 那个孩子可以这样问答 : 紫色 或 我最喜欢紫色 6) 让孩子们选唱一首汉语歌曲, 然后就结束这节课 7) 一天中, 要抓住机会不断的运用汉语单词, 同时鼓励孩子们把自己正在学的内容告诉父母 午间休息

20 332 第五节和第六节 : 美术 所需材料 : 每个孩子需要一张纸和每四个孩子共用一盒蜡笔 1) 孩子们洗完手后, 让他们把桌子两张两张地拼在一起 2) 给孩子们发上边的材料 3) 穿传统的民族服装 问孩子们 : 你有一套传统的民族 ( 白族 彝族或傈傈族 ) 服装吗? 当孩子们举起手时问 : 你们家有哪个人穿传统民族服装? ( 可能是爷爷奶奶, 爸爸妈妈或哥哥姐姐 ) 他们什么时候会穿这种衣服? ( 孩子们可能会说 : 奶奶天天穿这种衣服, 或他们可能会说 : 爸爸只是在唱歌 跳舞时才穿这种衣服 ) 解释 : 孩子们可以画一幅自己或家人穿传统民族服装的图画 然后让孩子们和自己的组员谈谈所要做的事情 学生画图画的时候, 在教室里走走看画什么, 鼓励他们谈他们的图画的内容 结束后在图画背面写上自己的名字, 然后把图画收好 第七节 : 音乐 不需要材料 1) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 2) 唱 Yilzix-bitjial dient hanlxiot ( 剑川白族妇女服饰真漂亮 ) 3) 教一首新歌 : Baiphox mal yilbeip ( 白族服装 ) Baiphox mal yilbeip Jienxhua yilzix dabjixjix, Geilxiai hhefpia nal meidjuix. Geinpde nal yilbeip letyap, Mot zil huail ngel weinx. Baxtopzix be gua seinl hol, Hol gafdox zex dient sanlpei. Cai bitjialzix baip beixjit, Qiai hol ngeid zix jinx.

21 333 Suanlxuint jinlnal hol sex gul, Suanlxuint bopdanl hol sex dei. Suanlxuint baipxiavl sex ded, Mot zil huail ngel weinx. 4) 逐字逐句地唱歌 5) 鼓励孩子们用自己的话谈歌词内容 6) 问 : 这首歌主要讲哪种民族服装? 歌词里主要提到了衣服的哪几个部 分? 7) 让孩子们选唱几首歌 8) 再唱一遍刚才学过的歌曲 第八节 : 体育 所需材料 : 透明的小塑料球 粉笔 1) 玩 老师说 的游戏来做一个热身运动 选一些孩子们熟悉的动词然后用汉语玩游戏 2) 手球活动让孩子们找一个搭档, 以下活动的最终目的是练习用手正确的丢球和拍球 在教室里来回走动并检查孩子们做的情况, 同时在这个时候要抓住机会画一个一米大的正方形 ( 如 : 每个边大约有一米长 ), 这个正方形将会在以后使用 把球拍给搭档拿着球的孩子用手把球拍给他们的搭档, 他们的搭档接住球后同样用手把球 拍 回来 拍丢过来的球拿着球的孩子用手把球丢给他们的搭档, 然后他们的搭档用手把球击回来 手球拿着球的那个孩子把球拍给他们的搭档, 然后他们的搭档同样用手把球拍回来 3) 手球游戏 在正方形内控制球每对孩子分别站在正方形的两边, 然后用手相互把球击打给对方并尽量不要让球跳到正方形外边

22 334 得一分 1 重复上面的活动, 如果击打球的那个孩子在击打球的时候没有使球在正方形内弹跳, 那么他的搭档就可以得到一分 得一分 2 如果球已经在正方形内弹跳了, 但接球的那个孩子使它再次在正方形外边弹跳的话, 那个击打球的孩子就可以得到两分 孩子们在做上面的每个活动时, 老师可在教室里来回走动以便可以帮助那些不知道怎么做的孩子, 同时表扬那些表现好的孩子 4) 把球收好并放回到储藏室, 孩子们打扫好教室卫生后让他们放学回家 放学后把那些图画挂在教室里边 第四天 1) 和孩子们说问候语, 然后带他们到外边洗手 2) 点名, 孩子们用汉语回答 到 3) 让孩子们带着凳子到讲故事的地方 第一节 : 故事时间 ( 听和说 ) 所需材料 : 书架, 故事书放在书架上并翻到 Jinpcuinl yvnxyind hox mal sejil be ( 剑川妇女的传统头巾 ) 这个故事的标题 1) 请一个孩子边看着图画边复述故事 : Jinpcuinl yvnxyind hox mal sejil be ( 剑川妇女的传统头巾 ) 2) 鼓励孩子们用一两个句子概括故事内容 3) 介绍今天的故事 翻到今天的故事 : Ngel xinl yil ta gvnxkex ( 我的新衣服起褶皱了 )

23 335 谈论故事的标题和图画内容 4) 问一些问题帮助孩子们讨论故事中每幅图画的内容 5) 把图画旁边的课文读给孩子们, 并说明图画怎样反映出故事内容 6) 把故事从头到尾读一遍 7) 问一些关于故事内容的问题 如 : 阿森为什么一直在照镜子? 他妈 60. 妈为什么告诉他不要天天穿新衣服? 阿 森为什么穿着衣服睡觉? 穿着衣服睡觉 后, 衣服会变成什么样子? 第二天他妈 Ngel xinl yil ta gvnxkex 妈看到他的新衣服时跟他说了什么? 你怎么知道阿森很不高兴, 是因为衣服没有以前好看了呢? 8) 请一个孩子复述整个故事 9) 让孩子们回到自己的座位上 第二节 : 数学活动 不需要材料 重复上个星期第四天第二节课上的活动, 这次要给每组孩子分配不同的距离, 然后 让他们测量 ( 如 : 老师的讲桌到黑板之间的那段距离 ; 从储藏柜到门之间的那段距 离 ; 从窗子到门之间的距离 ; 孩子们的座位到黑板 后墙或门之间的距离等等 ) 孩子们要两个两个地合作, 但是每个孩子都必须要测量一次那段距离, 也许两个人测量出来的结果会不一样 孩子们可以用脚测量, 可先伸出一只脚, 然后再伸出另一只脚, 但脚跟脚应该紧挨着这样一直往前走, 直到把那段距离走完为止 在走的过程中孩子们要应该数出那段距离的步数

24 336 他们可能还有时间可以测量别的距离, 但是不要忘记相互比较一下测量的结果, 最 重要的是要弄清楚两个孩子的不同测量结果的原因 ( 如 : 他们渐渐地会明白我们为 什么要正确的方法测量物体 ) 第三节 : 写字 所需材料 : 写故事练习本, Ngot hhep vaip svl 这本书, 铅笔和彩色铅笔 Lit Fvfmeib Ngot vaip guthua.. 1) 让孩子们拿出写故事练习本并翻到下一页 2) 谈话时间 提醒孩子们这个星期的主题 : 服装 当别人给他们买新衣服的时候, 鼓励每个孩子谈谈自己的衣服 这些衣服可能是一套传统的民族服装或普通的便装如 : 运动服或裙子 可能有人给他们织了一件无袖连衣裙 问 : 你拿到新衣服时的感觉是什么? ( 如 : 激动 高兴 不喜欢等等 ), 你是喜欢马上就穿新衣服呢还是等到过节的时候再穿 ( 如 : 春节 你过生日的时候, 去游玩或照相的时候等等 ) 今天他们要写自己拿到新衣服的经历 3) 写字时间 把标题 我的新衣服 写在黑板上以便孩子可以跟着模仿 孩子们在写的时候老师可在教室里来回走动, 有必要的话可帮助孩子们 鼓励孩子们在个人字典上查找不知道的单词, 如果找不到老师可帮他们把 那个单词写在黑板上 4) 画一幅图画 Ngel xinl yil konl ( 图画 ) Dedsua het nox atxiai, ngal zafhotzix ngaid Jinpcuinl zixnox guainx, ngel mox maipde sit ngot fenthonlsail nox yil konl gol guanl yul. Ngot dient xithuanl ngel yil konl nox, xiant yonx yipkex, yainx ngel mox sua pia gop jia zil meldel yip, ngot hhafxithuanl. 孩子们要在个人的经历里边画一幅图画

25 337 第四节 : 音乐 所需材料 : 一台录音机或 CD 播放机和一些传统的霸王鞭音乐 上这节课之前, 让父母给他们的孩子做一根霸王鞭 1) 带着上边的材料和孩子到外边或另一个房间 2) 跳舞教孩子们怎样跳传统的霸王鞭 一个步骤一个步骤地教孩子们跳舞 ( 老师可以运用这些单词 : 顺时针或逆时针 ), 每教完一个舞步就要让孩子们跟着音乐试跳一次 ( 不要让孩子们等太久否则他们会很不耐烦 ) 老师不需要一节课就把所有的舞步教完, 这个星期还有一节音乐课, 所以老师可以把未完成的舞步在这节课教完 下课之前, 让孩子们跟着音乐把刚才学的舞步练习跳一遍 午间休息 第五节 : 数学活动 所需材料 : 一张大纸, 几张小纸 ( 大约 5 厘米长的正方形 ), 胶水和记号笔, 每个孩子同样需要自己的铅笔和彩色的铅笔 上课之前要先买一些特别的礼物 ( 如 : 棒棒糖 果冻 包装好的糖果等等 ) 1) 让孩子们把桌子放在一起使之拼成一张大 桌子 2) 让孩子们带着凳子, 铅笔和彩色的铅笔到桌子旁坐好 3) 我最喜欢的礼物 把小正方形纸分发给孩子们 把物体一个一个地举起来 ( 不要超过 6 种物体 ), 每举起一个物体就要问孩子们 : 谁喜欢吃这个? 孩子们都看完每个物体后问他们 : 你最喜欢吃哪样东西? 向孩子们解释清楚他们只能选一样 接着让孩子们把自己最喜欢的那个东西画在正方形纸上, 画完后他们也可以把图画彩起来但是不要花很多时间

26 338 然后把铅笔放在一边并让孩子把桌子拼成一张 大桌子 4) 显示结果 随意举起一样东西 ( 如 : 棒棒糖 ) 并问 : 是谁选的棒棒糖? 然后把孩子们手里边的正方形纸条收好并放在那个 特别吃的东西 ( 棒棒糖 ) 旁边的桌子上 多重复做几次上边的活动, 直到老师把所有的正方形纸收起来, 并把它们放在相应的物体旁边为止 把那张大纸放在 大桌子 上, 这样的话每个孩子都能看得见 然后请一个孩子在纸的下方各排放一样特 别吃的东西 Ngot xithuanl ye nox vnxdanp 接着请别的孩子们 ( 每次请一个 ) 把与每种物体相对应的正方形纸排列成直直地一排 每张正方形纸应该垂直排放和水平排放 请每组孩子把他们的正方形纸粘到那张大纸上, 在粘的时候他们可以这样 : 一个孩子在纸背面放胶水, 另一个孩子把它们粘到纸上 问孩子们 : 哪种吃的东西最流行? 哪种吃的东西过时了? 哪种吃的东西比较流行? 让孩子们用记号笔把 我最喜欢吃的东西 写在那张纸的最上边 结束后把图表挂到墙上 让孩子们打扫卫生, 把桌子放回原位并带着凳子 铅笔和彩色的铅笔回到自己的座位上 第六节 : 汉语口语活动 所需材料 : 一条手绢或一条围巾, 上边写有 1 5 的数字卡片 注 : 不要在黑板上写汉字或汉语拼音 1) 让孩子在自己的座位上坐好 2) 玩 老师说 的游戏 ( 复习 ) 老师可以让孩子们做一些简单的事情 ( 如 : 拍手 握手 写字 洗手 跳 走 跑 吃饭 睡觉 洗脸 看书 闻闻东西 听音乐 说话 刷牙 漱口 穿衣服等等 ), 老师可以在这些词语前边加上 老师说 也可以不加

27 339 然后加一个新动词 剪刀, 和孩子们再玩一次游戏但在游戏中要加进去新单词 ( 孩子们可以用手指比出剪刀 ) 3) 边唱 丢手绢 边玩游戏 让孩子们跟着老师的歌声玩游戏 鼓励捡起手绢或围巾的孩子们问丢手绢的孩子 : 这是你的吗? 然后那个孩子可以这样回答 : 是 是的 是我的 4) 运用 是 是的和不是是的和不是 随意把一个孩子的书包拿起来并问 : 小芳, 这是你的书包吗? 然后问孩子们 : 我刚才说什么 ( 他们应该从你问问题的动作中可以猜出句子意思 ) 再重复问一遍问题, 这次小芳可以这样回答 是或是的 拿起不同的物体, 问不一样的孩子来重复这个问题 ( 有些东西应该不是孩子们的, 你举起东西并问问题时可以运用一些孩子们没有学过的单词 ) 当那个东西不是自己的东西时孩子们可以回答 : 不是 或 不是我的 5) 复习 1 5 的数字 让孩子们跟着老师的节奏在教室里来回走动, 当停止拍手时, 随意从 1 5 中点一个数字, 然后让孩子们组成 或 5 个为一组 把上边写有 1 5 的数字卡片举起来, 然后让孩子们看着卡片并组出与数字相应的组 让孩子们回到座位上, 然后练习用汉语数 1 20 的数字 把 1 5 的数字卡片举起来 ( 一次举一张 ), 这样的话孩子们都能看得比较清楚 6) 用汉语表达时间 老师用手指着表上的数字, 然后让孩子们练习说数字 ( 如 : 一点, 两点, 三点 十二点 ), 提醒孩子们他们在表达 2 点时应该用 两点 然后随意指着数字并让孩子们练习朗读 7) 把同一时间段的两种不同表达法结合在一起问孩子们 : 现在几点了? 孩子们在回答老师的问题之前要先看看教室里挂的那个表, 看看时针指向的位置, 他们可能会说 : 两点, 鼓励孩子们回答 : 现在是两点钟, 问现在是一天中的什么时候? 他们或许会说 下午, 教他们说 : 现在是下午两点钟 这样的话孩子们就可以学习怎样把学过的两种时间结合在一起 8) 让孩子们选唱一首汉语歌曲, 然后就结束此节课 9) 一天中, 要抓住机会不断的运用汉语单词, 同时鼓励孩子们把自己正在学的内容告诉父母

28 340 第七节 : 阅读活动 所需材料 : 孩子们的读物, 老师的大读本放在书加上并翻到 Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip ( 传统的白族服装 ), 上边写有 Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip, ye, letyind, ce, sejil, metyind, hhafce, cuainptont, yitjienl, xifguainb, Jienxhuax, Da lit 和新故事中的 Wei alsaint nox, hhafsuanlxuint 这些单词的词语卡片 1) 孩子们带着凳子和读物到讲故事的地方 2) 谈论故事 : Yilzix-bitjial zex Baiphox mal yilbeip ( 剑川白族妇女服饰 ) 问 : 这个故事主要讲什么内容? 鼓励孩子们用一两个句子概括整个故事 用上面的卡片复习这个故事中的单词 让孩子们翻开故事并练习朗读 朗读整个故事, 可以请不同的孩子朗读每页上的课文 3) 翻到新故事 : Wei alsaint nox hhafsuanlxuint ( 为什么不一样 ) 讨论标题下边的图画, 他们认为这个故事主要讲什么?( 可能有好几种答案 ) 让孩子们指出标题中所有认识的单词 ( 标 题中没有新单词 ) 60. Wei alsaint nox hhafsuanlxuint 边用手指指着标题边请一个孩子朗读, 然后问 : 从标题中可以看出故事主要讲什么? 标题下边的图画又反应了标题主要讲什么内容?( 如果他们还没有发现的话, 那就让孩子们仔细看看图画里边那两个人穿的衣服 ) 问一些问题帮助孩子们谈论故事中每幅图画的内容 4) 练习单词 请一个孩子找出标题中的词语卡片, 并按标题中的单词顺序站好 把这节课和上节课的卡片混在一起, 然后让孩子们朗读这个故事标题中出现的单词 他们每读完一个单词之后要把卡片放回到那打卡片前边这样的话他们就可以重复朗读这个单词 把词语卡片 Wei alsaint nox 放在书架边上后让孩子们朗读, 加上单词 hhafsuanlxuint 后让孩子们朗读标题, 然后问 : Wei alsaint nox 是什

29 341 么意思? ( 就是 为什么 ), Wei alsaint nox hhafsuanlxuint 是什么意思? ( 为什么不一样 ) 在教师用书上指出标题中的每个单词, 然后让孩子们在自己的书上找出相应的单词 5) 朗读标题 让孩子们看着自己的书, 然后练习朗读故事标题 请一两个孩子站起来看着自己的书朗读标题 6) 让孩子们把书放回到自己的桌子上然后回到讲故事的地方 第八节 : 口语 谈话时间 所需材料 : 写故事作业本 Lit Fvfmeib 1) 让孩子们带着凳子和读物到讲故事的地方 2) 在班上朗读自己的故事 Ngot vaip guthua.. 请孩子们上来朗读今天早上写的故事 : 我的新衣服 孩子们都读完后, 可以把自己的图画展示给别的孩子们 3) 问孩子们一些关于故事方面的一些 问题如 : 正文下边的故事主要反应 了什么内容? 4) 听完故事后问孩子们一些关于他们 Ngel xinl yil konl ( 图画 ) 自己故事里的一些问题如 :( 孩子 的名字 ) 说她去哪里买衣服? 你怎 么知道她很喜欢她的衣服? 故事的 结尾中说到她为什么很不高兴? Dedsua het nox atxiai, ngal zafhotzix ngaid Jinpcuinl zixnox guainx, ngel mox maipde sit ngot fenthonlsail nox yil konl gol guanl yul. Ngot dient xithuanl ngel yil konl nox, xiant yonx yipkex, yainx ngel mox sua pia gop jia zil meldel yip, ngot hhafxithuanl. 5) 让孩子们选唱一首歌然后就结束这节课 6) 让孩子们回到凳子上, 打扫教室卫生然后让他们回家

30 342 第五天 1) 和孩子们说问候语, 然后带他们到外边洗手 2) 点名 第一节 : 阅读活动 所需材料 : 孩子们的读物, 老师的大读本放在书架上并翻到 Wei alsaint nox hhafsuanlxuint ( 为什么不一样 ) 这个故事, 上边写有 Wei alsaint nox, hhafsuanlxuint, Athonp, qizaip, sanlsua, beixjit, konlzed, konldanp, kailfvx 这些单词的词语卡片 1) 让孩子们带着凳子和读物到讲故事的地方 2) 让孩子们翻到故事 : Wei alsaint nox hhafsuanlxuint ( 它们为什么不一样?) 3) 运用已知的知识 让孩子们快速地翻看故事上的图画 鼓励孩子们用一两个句子概括整个故事 问 : 谁想朗读这个故事的标题? 指出标题中的每个单词, 然后让孩子们从词语卡片中找出相应的词语卡片 让孩子们通过卡片朗读故事标题 Athonp mel nei gailzil zaind qizaip sua, mel yvnxtix zex zaind sanlsua ) 介绍正文当孩子们看着每页上的故事时, 让他们做 : 指出那页上他们认识的所有单词 找出每页上新单词的词语卡片 如 : Athonp

31 343 指出由已知单词组合成的合成词或这个故事中的单词组合成的合成词如 ( qizaip, sanlsua ) 最后, 把词语卡片 : Wei alsaint nox, hhafsuanlxuint, Athonp, qizaip, sanlsua, beixjit, konlzed, konldanp, kailfvx 一张一张地拿给孩子们, 把卡片顺序打乱后再给孩子们看一次 5) 开始朗读正文 翻看书架上的书, 并问孩子们有没有人认为他可以朗读那页上的内容 让孩子们看着自己的书朗读课文 ( 自己朗读 ) 让孩子们自己练习朗读整个故事 如时间允许的话, 可以问孩子们有没有人想朗读整个故事 6) 让孩子们把书放回到自己的桌子上 第二节 : 汉语口语活动 所需材料 : 一条手绢或一条围巾 注 : 不要在黑板上写汉字或汉语拼音 1) 让孩子们在自己的座位上坐好 2) 唱 我红 ( 黄 绿 蓝 黑 白 紫 橙 褐 ) 色的铅笔在哪里? ( 我的朋友在哪里?)( 复习 ) 让孩子们找出红 黄 绿 蓝 黑 白 紫和橙色的铅笔然后一支一支地举起来 然后边指着自己的鞋子边问一个孩子 : 你的鞋子是什么颜色?, 问一些别的关于不同衣服的问题, 如果你指着连衣裙 裤子 时, 孩子们还没有学过这些单词但是没有关系, 因为你经常运用这些单词的话, 有些孩子会很自然的就可以记住这些单词 问一个孩子 : 你穿什么颜色的衣服?, 他 ( 她 ) 可以指着自己的衣服并说出各种颜色, 多问几个孩子这个问题, 然后使他们指出自己衣服的各种颜色 3) 唱 祝你生日快乐 让孩子们用汉语练习说月份 ( 一月 二月.) 在说的时候要确保使用正确的发音 问 : 你的生日是在哪个月? 现在是几月份? 这个月谁会过生日? 全班孩子们可以为在这个月过生日过的孩子们唱 祝你生日快乐 4) 运用 是 是的和不是是的和不是

32 344 随意把一个孩子的书包举起来并问 : 小芳, 这是你的书包吗? 在重复问一遍问题, 这次小芳可以这样回答 是 是的或是我的 拿起不同的物体, 问不一样的孩子来重复这个问题 ( 有些东西应该不是孩子们的, 你举起东西并问问题时可以运用一些孩子们没有学过的单词 ) 当那个东西不是自己的东西时孩子们可以回答 : 不是 或 不是我的 所有问句的最后一个单词是什么?( 吗?) 5) 玩 谢谢和不用谢 的游戏 让孩子们跟着老师的节奏相互传软球, 一旦停止拍手, 那个拿着球的孩子要对传给他球的那个孩子说 : 谢谢, 然后别的那个孩子要回答 不用谢 鼓励孩子们说说他们什么时候会运用这些词语 ( 如 : 当别人给他们东西或帮他们做一些事情的时候 ) 6) 让孩子们选唱一首学过的中文歌曲, 然后就结束这节课 7) 一天中, 要抓住机会不断的运用汉语单词同时鼓励孩子们把正在学的内容告诉自己的父母 第三节 : 数学活动 所需材料 : 剪四种不同颜色 ( 蓝色 黄色 红色和绿色 ) 的正方形和圆 ( 正方形代表男孩, 圆代表女孩, 四种颜色将分别代表 : 有白族服装 傈傈族服装 彝族服装和没有民族服装的孩子 ) 数学作业本 彩色铅笔和铅笔 1) 带孩子们到外边 2) 收集数据 解释 : 孩子们将要算出有民族服装的孩子人数, 民族服装可能是白族 彝族或傈傈族的衣服 请所穿着白族服装的女孩子排成一排, 男孩子也一样 同样请傈傈族和彝族的男孩子和女孩子们分别排成两排 但是这些孩子必须要有自己的民族服装 没有民族服装的孩子们也是一样要分别站成男的一排和女的一排 然后老师要检查一下孩子们站对位置了吗 接着给有民族服装的白族女孩子们发一个蓝色的圆, 男孩子们发一个蓝色的正方形 别的孩子们也是一样, 给有民族服装的彝族孩子们发黄色的正方形和圆圈, 傈傈族的孩子们发红色的正方形和圆圈, 给没有民族服装的孩子们发绿色的正方形和圆圈 和孩子们回到教室 3) 显示数字 让孩子们拿出数学作业本 彩色铅笔和铅笔, 然后把桌子拼在一起, 接着再拿着书本 铅笔和凳子坐到 大桌子 旁边

33 345 让孩子们翻到数学作业本的第 39 页 请有蓝色圆圈的女孩把她们的圆圈排成一排, 一共有几个蓝色的圆圈? 然后让孩子们按照圆圈的数量把图表上的第一行方框涂成蓝色 让有蓝色正方形的男孩们把他们的蓝色正方形排成一排放在蓝色圆圈旁 边 这里有几个蓝色的正方形? 接着让孩子们按照这几个正方形的数 量, 把图表上的第二排方框涂成蓝色 重复上边的活动, 直到图表上的每行方框中都有几个方框被涂起来为 止 孩子们在做的时候, 老师可在教室里边来回走动以确保孩子们明白自己 所做的事情 孩子们应该看着书上的图表来回答以下问题, 问 : 为什么有民族服装的白族孩子人数比较多呢? ( 因为班 31. Cuainptont nox yilbeip Yipde Baiphox, Yipcufhox, Lifsux hox mal yilbeip nox zixyind gol yvnxyind zex danl yind zil gvp Baip, Yip, Lifsux hhaix cait danl kon. Cuainptont yilbeip yiphhafde nox zixyind gol yvnxyind zex danl yind zil gvp cuainptont yilbeip atbiox hhaix cait danl kon. Baip Yip Lifsux Cuainptont yilbeip atbiox 上的白族孩子比较多 ) 是有民族服装的白族女孩多还是男孩多呢? 有几个彝族孩子有民族服装呢? 是有民族服装的彝族女孩子多还是男孩子多呢? 同样问傈傈族的孩子们这个问 题, 有几个孩子没有民族服装? 没有民族服装的孩子当中, 女孩子多呢还是男孩子多? 最后, 让孩子们回答书上的问题 Yvnxyind zixyind yvnxyind zixyind yvnxyind zixyind yvnxyind zixyind Alna zut het yipde cuainptont yilbeip nox silzixyvnx yif jil? Alna zut het yipde cuainptont yilbeip nox silzixyvnx yif xux? Cuainptont yilbeip yiphhafde nox silzixyvnx zex danl yind? 39. 4) 把圆圈和正方形收放在一个篮子里, 然后让孩子们把凳子放回原位并回到自 己的座位上 第四节 : 体育 所需材料 : 透明塑料球和球拍 从这个星期的活动中选一些活动, 如 : 围着乒乓球台或玩手球, 带几根粉笔到外面, 这样的 话如果孩子们玩手球或用球拍把球拍到正方形中时, 孩子们就可以用它来画出自己的活动区 域 (8 步长的正方形 )

34 346 午间休息 第五节和第六节 : 美术 所需材料 : 每个孩子要有一个乒乓球, 硬纸管 ( 如 :. 硬纸筒 ), 胶水, 用肥皂水和各种颜料搅拌出来的颜料 每个孩子将需要一个刷子和一块抹布, 在教室门口准备好两桶水, 孩子们应该自己准备好围裙 1) 孩子们洗完手后, 让他们把桌子两张两张地拼在一起 2) 给孩子们发上边的材料 3) 做一个布蛙蛙演示给孩子们应该怎样做下边的步骤 让孩子们把自己的名字写在硬纸筒里边 每次请一组孩子到老师的讲桌旁在那个硬纸管边边放一些胶水, 然后把乒乓球放上去挤压一下直到粘紧为止 ( 告诉孩子们在举起纸筒的时候不要只抓着那个乒乓球 ) 然后让孩子们在乒乓球上画一张脸 如果他们要做一个穿民族服装的布娃娃, 他们就应该在乒乓球上画一顶帽子, 但如果他们想让那个布娃娃穿普通的衣服, 那他们就应该在乒乓球上画一些头发 然后孩子们要想一下应该让布娃娃穿哪种衣服, 想好后把那种衣服画在硬纸管上 孩子们在做的时候, 老师可在教室里边来回走动以便帮孩子们解决一些问题 4) 孩子们结束后让他们把自己的布娃娃放在教室里边的储藏柜上, 窗台上或干净的桌子上 5) 然后把剩下的颜料放回到老师的桌子上, 洗刷子 擦桌子并把桌子放回原位 第七节 : 音乐活动 所需材料 : 一盘磁带或 CD 播放机和一些传统的霸王鞭音乐 霸王鞭 1) 带着上边的材料和孩子到外边或另一个房间 2) 跳舞多教孩子们一些跳霸王鞭时用的步伐 一个步骤一个步骤地教孩子们跳舞, 每教完

35 347 一个舞步就要让孩子们跟着音乐试跳一次 ( 放音乐时不要让孩子们等太久, 否则他们会很不耐烦 ) 老师不需要一节课就把所有的舞步教完, 在下节中老师可以把未完成的舞步教完 下课之前, 让孩子们跟着音乐把刚才学的舞步练习跳一遍 第八节 : 口语 谈话时间 不需要材料 1) 让孩子们到讲故事的地方 2) 鼓励孩子们谈谈他们在这个星期喜欢做的事情 3) 唱 : Yilzix-bitjial dient hanlxiot ( 剑川白族妇女服饰真漂亮 ) 和 Baiphox mal yilbeip ( 白族服装 )., 然后就结束此节课 4) 当孩子们整理好东西, 打扫好教室卫生后让他们放学回家

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