¿ï�ת«²z¤W_½Ò¥»_²Ä5³¹(ª«²z¥ú¾Ç)

Size: px
Start display at page:

Download "¿ï�ת«²z¤W_½Ò¥»_²Ä5³¹(ª«²z¥ú¾Ç)"

Transcription

1 物理光學 5-1 光的波動說 5-2 光的干涉現象 5-3 光的繞射現象

2 以藍色光照射刀片, 刀片的邊緣因干涉和繞射而出現亮暗的條紋 ; 光照射在球形肥皂泡沫上因干涉而產生彩色的條紋 兩者都顯示了光的波動性質 All color is to light as pitch to sound. The Human eye can see one octave's light, But those that soar past violet abound - And octaves still exist, though not to sight, Below the red. 顏色之於光等如音調之於聲音奈何人眼所見僅能涵蓋雙倍頻雖則輕跨藍紫後便是光天亮地遑論紅朱之下光譜已難窺其盡 - 麥娜 (Virginia Scott Miner, )

3 上一章討論的幾何光學, 即光的反射和折射現象, 是利用光的直進性質 反射定律和折射定律為基礎, 所得到許多現象和應用 可是對於光到底是什麼? 也就是光的本質並沒有說明 古希臘時代, 著名學者柏拉圖 (Plato, BC) 誤認光線是從眼睛發射出來, 以直線行進, 碰到物體時, 物體才為人所看見 提倡原子論的德模克利圖斯 (Democritus, BC) 認為視覺的產生是從物體發射出微小的粒子, 進入人的眼睛而引起的 微小的粒子指的就是光的粒子, 這可以說是光微粒說 (corpuscular theory) 的早期說法, 獲得當時許多學者大力支持, 畢氏學派也是依此說法教導學生 另一學者恩佩多 克斯 (Empedocles, BC) 認為光是一種擾動, 在介質中傳播的 現象, 這種說法與後來的波動說 (wave theory) 頗為類似 不過這些看法都是形而上的, 並未以實驗或理論來驗證或解釋 本章以波動性質為基礎來討論光的特有現象, 這一部分的光學稱為波動光學或物理光學 5-1 光的波動說 十七世紀時人們對於光的本質才開始做深入而有系統的探討, 法國人笛卡兒 (Ren 伢 Descartes, ) 認為實質上光是一種壓力造成的現象, 在完全彈性而充滿空間中稱為以太 (ether) 的介質中傳播 可是另一方面, 他又以粒子的碰撞模型解釋了反射定律和折射定律 似乎沒有完整而統一的理論 義大利人格里馬迪 (Francesco Maria Grimaldi, ) 在利用如圖 5-1 的實驗裝置, 三個光屏互相平行, 光屏 A 和光屏 B 分別 挖有小孔 a 和 b, 強光從最上面入 射, 光屏 C 上有一部分會被照亮 格里馬迪利用兩開口的大小及各光屏的距離, 計算出光屏 C 上照亮區域 c 的大小 他發現實際上光屏 C 上被照亮的範圍較計算所得要大些, 顯然光線並非真正沿直線行進 他 曾創立世界是藉由土 空氣 火和水四元素組成的學說 圖 5-1 格里馬迪的實驗示意圖

4 還發現被照亮的範圍並沒有銳利的邊界, 甚至邊緣有類似彩虹的條紋 這令他想起達文西 (Leonardo da Vinci, ) 曾經提過光的行徑應類似波動, 他認為這正是波動具有繞射性質的表現, 而繞射一詞正是格里馬迪首創的 英國人虎克首度觀察到如肥皂泡泡或油浮在水面上所呈現的彩色效果, 類似圖 5-2(a) 和 (b) 所示 他認為一般白色的光是由發光體的質 點快速振動所產生, 而此振動就以發光體為中心朝各方向以球形波傳開來, 前述的明暗條紋或彩色效果正是這些波互相干涉而產生, 於是他認為光是一種波動的現象 如圖 5-3 所示 才華洋溢的惠更斯在數學 天文學 力學 光學 音樂等各 圖 5-2 (a) 肥皂泡泡和 (b) 油漬膜兩者都是因為光的干涉現象造成彩色效果 圖 5-3 光的波動說 發光物體發出球形波在介質中傳播 方面都有傑出的貢獻, 其中在光學方面, 倡導光的波動說 他在 1678 年旅居法國時, 向法國科學院提出有關光學的論文, 後來做了一些修改和補述, 在 1690 年出版 論光 一書 他認為光是一種波動, 有如聲音是由物體振動使介質產生擾動而傳播的現象, 認為光波也是縱波, 傳遞光波的介質為以太 ( 現在我們知道實際上光波是橫波, 並且也不需要透過介質就可以在真空中傳遞 ) 他提出了現在我們所稱的 惠更斯原理, 本書第二章第六節就是利用惠更斯原理來說明水波的反射和折射現象 惠更斯利用此原理說明了光的直進性質以及光線交會時不會散開, 交會後

5 仍然各自依原方向行進等重要且常見的現象, 還解釋了光的反射和折射 現象 光的干涉和繞射也是建立在其波動性質之上 十七世紀的物理學巨人牛頓除了在 數學和力學有巨大的貢獻之外, 在光學 方面也有傑出的成就 他做了許多精確 的實驗, 發現太陽光是各顏色的組合 在光的本質方面, 基本上認為光線是由 發光物體所射出的微粒所組成, 也就是 微粒說, 如圖 5-4 所示 微粒說除了可 以說明光的直進性質外, 也可解釋反射 和折射現象 牛頓還認為光的微粒能激 發以太產生振動, 不同的振動大小對人引起不同顏色的視覺 於是有關光的本質就有了兩種爭論 : 即微粒說與波動說 這兩種論 說各有成功的一面, 也有困難的地方 例如, 兩光束交會前後互相不干 擾 光進入另一介質時有部分反射和部分折射的現象等, 這些現象對光 的微粒說難以解釋 另一方面, 生活中觀察聲波和水波的傳播時, 都可 以很清楚的看到波動具有繞射此一特有性質, 是質點所沒有的 但是光 在行進中遇到障礙物時, 會在障礙物的後面形成陰影 因此許多人質疑 如果光的本質是波動的話, 為什麼不從障礙物邊緣繞到後面, 就如同聲 波或水波的繞射一樣? 日常生活中為什麼看不到光的繞射現象呢? 當時 的波動說無法回答這個很重要的問題 圖 5-4 光的微粒說 發光物體發出微小光的粒子 但是這兩種論點在光折射現象的推導中, 可得到一個相反的結果 : 微粒說推得光在光密介質中的速率較光疏介質中的速率大 ; 而波動說則 相反, 光在光密介質中的速率較光疏介質中的速率小 例如, 根據微粒 說, 水中的光速大於真空中的光速 ; 而波動說則得到水中的光速小於真 空中的光速 當時礙於實驗技術上的困難, 無法測出光在真空中和介質

6 中的速率孰大孰小, 因此光的本質究竟是微粒還是波動不能決定 但是由於牛頓支持微粒說, 因為他在學術界上的權威, 使得光的微粒說主導了近一世紀之久, 而光的波動說停滯不前 當然, 期間也有一些個別的學者仍然支持波動說, 例如瑞士大數學家歐拉 (Euler, ) 直到十九世紀初, 有關光的本質才出現一些決定性的發展, 導致波動說逐漸為人們所接受 1801 年英國人楊氏 ( Thomas Young, , 圖 5-5) 利用類似本書第二章第八節討論的水波槽中兩點波源的干涉實驗, 但是改用光波, 成功做出光的干涉實驗 ( 此實驗的細節將於下一節詳述 ), 但是這個實驗經過許多年後才為科學界所注意 法國人菲涅耳 (Augustin Fresnel, , 圖 5-6) 和德國人夫朗何斐 (Joseph von Fraunhofer, ) 也致力於光的繞射現象的研究, 尤其是菲涅耳按照波動理論提出繞射的數學理論, 向法國科學院提出, 並進行實驗獲得證實 1850 年法國人傅科 (Lèon Foucault, ) 首次測量光在水中的傳播速率, 發現水中的光速小於真空中的光速 這對於微粒說真是致命的一擊, 至此, 牛頓光微粒說的根本已經動搖 圖 5-5 楊氏 圖 5-6 菲涅耳

7 菲涅耳與繞射的研究 菲涅耳相信光是波動的現象,1815 年菲涅耳向法國科學院提交首次有關光的繞射現象理論的論文, 文中以嚴格的數學來處理惠更斯原理, 並應用到光的干涉現象 1817 年法國科學院舉辦光的繞射現象研究的最佳成果競賽, 菲涅耳參加這次的競賽, 於 1818 年提交論文 內容是結合了惠更斯原理和楊氏干涉實驗, 並且建立繞射理論, 對於光經圓孔和圓板等障礙物後的繞射圖樣做了數學處理 科學院的審查委員有支持波動說的阿拉戈 (Francois Arago, , 法國數學家及物理學家, 為菲涅耳的好友 ), 支持微粒說的拉普拉斯 必歐 圖 5-7 光經過圓板後, 形成的繞射圖樣 (Jean-Baptiste Biot, , 法國物理學家 ) 帕松 (Simeon Denis Poisson, , 法國數學家及物理學家 ) 以及持中立觀點的給呂薩克等人 開始時菲涅耳的波動理論遭受支持微粒說的人大力反對, 尤其是帕松, 他發現根據菲涅耳的計算, 如果在光束傳播的路徑上, 放置一個不透明的圓板, 則圓板後方光屏上陰影的中央會出現亮斑 帕松認為這是荒謬且不可思議的結果 菲涅耳和阿拉戈立即以實驗檢驗這個預言, 果真在陰影的中心看到了亮斑, 計算結果和實驗數據一致, 後來這個亮斑稱為 帕松亮斑, 如圖 5-7, 當然最後菲涅耳獲得優勝獎 1864 年英國的馬克士威 (James C. Maxwell, , 圖 5-8) 規撫當時各科學家對於電磁學所做的研究, 並加上他獨自創見的概念, 得到一組方程式 ( 現在稱為馬克士威方程式 ), 建立了電磁場的數學理論 可以由這組方程式 推導出電磁波的存在, 並且由電磁波方程式中 的電磁學常數來計算出電磁波的傳播速率 驚 圖 5-8 馬克士威 人的是, 計算結果顯示真空中電磁波的傳播速率正與真空中測得的光速相等! 這意謂著光的本質是波動, 且為電磁波的一部分 1887 年德國人赫茲 (Heinrich R. Hertz, ) 由實驗證實了電磁波的存在 圖 5-9 中顯示電磁波的範圍, 波長由長到短, 波段則由無線電波到 γ 射線 光波 ( 也就是常說的可見光 ) 僅為其中一小範圍, 其波長的範圍則由

8 生物神經學的研究, 以及考慮到不同的人對引起視覺的光波波長的差異性, 而取最大的範圍, 約為 780 nm( 紅光 ) 至 380 nm( 紫光 ) 各單色光的頻率和波長都不相同, 而在真空中的傳播速率都相同 可是在介質中, 各色光的波長改變了, 波速也不同, 但是各色光各自的頻率仍然不變 ; 而光的顏色則與頻率有關 圖 5-9 電磁波的範圍 不同的波段有不同波長的範圍, 光波 ( 可見光 ) 僅是其中的一個小範圍 若將光的本質視為波動, 由於波動在傳播時需要介質, 波動說將光的傳播介質稱為以太 科學家們費盡心思找尋以太的蹤跡, 皆無所獲 1887 年美國科學家邁克生 (Abert A. Michelson, ) 和莫立 (Edward Morley, ) 精心設計並進行實驗, 原本的目的是要找到以太存在的證據, 實驗結果卻明確地證明了以太並不存在 ( 邁克生還因此實驗獲得 1907 年諾貝爾物理獎 ) 光的波動說是認為光與力學波一樣, 需要介質才能傳播, 現在因為證實以太並不存在, 於是把光從力學波分出來, 傳播時可不需介質, 但有介質存在時, 其傳播速率會受介質的影響

9 光在真空中和介質中傳播時速率有怎樣的不同呢? 由第二章第七節 的討論可知, 波從介質 1 進入介質 2 時, 其入射角 θ 1 和折射角 θ 2 正弦 的比值為 sinθ 1 sinθ 2 = v 1 v 2, 式中的 v 1 和 v 2 分別為波在介質 1 和介質 2 中的 速率 因為光具有波動性質, 由此可推得若光從真空中進入介質時, 入 射角 θ 1 和折射角 θ 2 正弦的比值即為介質的折射率 n, 即 n= sinθ 1 sinθ 2 故 若光在真空中和介質中的速率分別為 c 和 v, 則 n= c v 實驗顯示介質的 折射率大於 1, 所以光在介質中的速率較在真空中的速率小, 即 v<c 更進一步, 利用光從一介質進入另一介質時頻率不會改變光從一介質進入另一介質時頻率不會改變的重要事 實, 由波的速率 v 頻率 f 和波長 λ 三者之間的關係 :v=fλ, 我們可以 知道光在介質中速率較在真空中小是因為波長變短了, 即若某單色光在 真空中和介質中的波長分別為 λ 和 λ', 則介質的折射率也可以寫為 n= λ λ' 很明顯地, 光的波動性質已經被確定了, 那光的微粒說和波動說之 爭落幕了嗎? 其實還有後續情節 十九世紀末到二十世紀, 科學家陸續 發現光電效應和其他現象 ( 其細節將於選修物理下冊討論 ), 這些效應 無法用光的波動說來解釋, 反而強烈地顯示出光的粒子性質 1905 年愛 因斯坦延伸了光是電磁波的認識, 提出 光子 的新概念 他認為電磁 波是由許多 光子 所組成, 光子的傳播不需要依靠介質 所以光具有 粒子和波動的雙重性質, 而愛因斯坦的理論促成了二十世紀物理學革命 性的進展 不過在此要注意的是光子與牛頓時代光微粒說的微小質點, 其性質在許多方面並不相同, 有關此部分也將於下冊討論 下兩節我們將以光的波動說來討論波動的兩種特性, 即光波的干涉 和繞射現象

10 若水的折射率為 1.33, 則真空中波長為 589 nm 的黃光在水中的波長為何? 2. 參考圖 5-9, 此黃色光在水中是否呈現藍色? [ 解答 ] 1. 由 n= λ λ' 得 λ'= λ n = 589 nm 1.33 =443 nm 2. 可見光的顏色與頻率有關 此黃光在水中的波長雖然變小了, 但是頻 率還是相同, 所以顏色不變 5-2 已知水的折射率為 1.33, 光在真空中的速率為 m/s, 則 (1) 依據光的微粒說和波動說, 水的折射率分別是多少? (2) 依據光的波動說, 光在水中行進的速率是多少? (3) 依據光的微粒說, 光在水中行進的速率大於或小於 m/s? (4) 1850 年傅科做了水中光速測定的實驗得出光在水中的光速是大於或小於 m/s? [ 解答 ] (1) 物質的折射率是入射角和折射角正弦的比值, 與光的本質無關, 故仍為 1.33 (2) 由 n= sinθ 1 sinθ 2 = c v, 式中的 c 和 v 分別為光在真空中和水中的速率, 此比值即水的折射率 n, 故 得 v= m/s (3) 大於 m/s 1.33= c v = m/s v (4) 小於 m/s 因此光呈現出波動的性質

11 5-2 光的干涉現象 如果光的本質真的是波動的話, 則應該如第二章所討論的, 會有干涉及繞射等現象 但是在室內點燃兩隻蠟燭或打開兩盞燈, 我們卻看見牆壁幾乎被均勻照亮, 並未出現亮暗的條紋或區域, 與第二章第八節所討論兩點波源的水波干涉的情況頗不一樣 是否另有其他的條件未被注意到? 我們先觀察水波的干涉現象, 稍後再討論光波和水波有何不同 圖 5-10 所示水波干涉示意圖中, 兩點波源為同時上下振動 ( 稱為同相 ), 可以形成干涉現象 如果這兩個點波源的振動快慢不同, 它們產生的水波無法在水面上某些區域形成始終加強或始終減弱的情形, 因此不能形成穩定的干涉條紋 為確保兩點波源可以同時上下振動, 我們將裝置改為圖 5-11 所示,S 為水波槽的點波源,AB 為擋板, 其間的 S 1 和 S 2 為兩個小開口,S 位於 S 1 和 S 2 的垂直平分線上 由 S 發出的波抵達 S 1 和 S 2 兩開口時, 為同一波前, 必是同相 由惠更斯原理知道, 到達 S 1 和 S 2 的波前上的點可視為兩個新的點波源 也就是水波經 S 1 和 S 2 後可因繞射而造成干涉 圖 5-10 兩點波源的水波干涉示意圖 圖中的 S 1 和 S 2 為兩同相的點波源 圖 5-11 點波源 S 發出的波經過兩個開口 S 1 和 S 2 後, 由於波的繞射, 可將 S 1 和 S 2 視為點波源, 確保它們可以同時上下振動

12 現象 其實, 兩波源不一定要同相, 只要頻率相同, 相位差固定, 就可以造成清晰穩定的干涉現象 若將圖 5-10 中的 S 1 和 S 2 改為兩支點燃的蠟燭或發亮的燈泡, 圖中的 MN 為光屏 ( 或牆壁 ) 結果如前所述, 並未在光屏上呈現出亮暗的干涉條紋 其原因是光波較水波複雜 現在我們知道, 蠟燭或燈泡等普通光源, 例如燈絲發光是由燈絲的許許多多原子此起彼落各自發出光波, 這些光波的頻率不盡相同, 相位差也無法維持固定, 所以即使是同一燈泡所發出的光並沒有同調性, 更何況是兩個燈泡所發出的光 所以兩燈泡所發的光要形成清晰穩定的干涉現象或干涉條紋是不可能的, 以致無法形成清晰穩定的干涉現象 另外一個很重要的關鍵就是光波的波長較水波小太多了, 若改用類似圖 5-11 的裝置來做光的干涉實驗, 則會因為 S 1 和 S 2 兩開口寬度遠大於光波的波長, 光經過開口後繞射的效果不明顯, 以致無法疊加形成干涉現象 1801 年楊氏做了有名的雙狹縫干涉實驗, 其裝置的示意圖類似圖 5-12(a) 光源發出的光先經過濾光器成為單色光, 接著經過光屏 A 上的細長狹縫 S( 長的部分與頁面垂直 ), 形成線光源, 發出圓柱形波, 如圖 5-12(b) 所示, 其橫截面為圓弧, 再經光屏 B 上的兩平行細長狹縫 S 1 和 S 2 ( 亦與頁面垂直 ) 後, 在光屏 C 產生亮暗的干涉條紋 裝置中的狹縫寬度小於 0.1 mm( 約略為刮鬍刀片尖銳部分的寬度 ), 狹縫 S 1 和 S 2 的間隔也大約僅 1 mm 圖 5-12(a) 中 SO 為 S 1 和 S 2 連線的垂直平分線稱為中央線,S 在中央線上 由圖 5-12(a) 中可以看出, 抵達 S 1 和 S 2 兩狹縫的光為同一波前, 故為同相 即使抵達 S 1 和 S 2 兩狹縫的光不是同一波前, 但如果能保持固定的相位差, 也可形成穩定而清晰的干涉現象 兩光源頻率相同, 其間的相位差保持固定, 兩光源稱為同調源 (coherent source), 所發出的光為同調光 (coherent light) 同調光才能造成穩定的干涉現象, 所以我們稱同調光具有同調性同調性或相干性 (coherence)

13 (a) (b) 圖 5-12 楊氏雙狹縫干涉實驗示意圖 (a) 光源發出的光先經過濾光器形成單色光, 接著通過光屏 A 狹縫後, 再經 B 屏的兩狹縫, 然後在光屏 C 上形成干涉條紋 (b) 顯示圖 (a) 中狹縫的安置情形, 圖中的圓柱面為光波的波前 用雷射光作楊氏雙狹縫干涉實驗的光源 在楊氏雙狹縫干涉實驗中使用一般的燈泡, 如圖 5-12(a) 所示, 光源發出的光經過濾光器及光屏 A 後, 抵達光屏 B 上的狹縫 S 1 和 S 2 的光波為同相, 在光屏 C 上能產生明暗相間的干涉條紋 現在的實驗室中, 常利用雷射光具有準直 光度強 光束的發散極小 ( 即波前幾乎為平面 ) 的特性, 作為實驗的光源, 如圖 5-13 所示, 抵達的光即為同相, 可使實驗裝置較為簡易, 效果更明顯 圖 5-13 以雷射光作光源進行雙狹縫干涉實驗

14 楊氏實驗與水波槽兩點波源的干涉原理是類似的, 但是水波是平面的, 而且實驗中可以看到水面的起伏與水面上的節線, 但是楊氏實驗則是光在空間中傳播疊加並干涉, 空間中看不見光的干涉, 所以需有光屏 ( 即圖 5-12 中的光屏 C) 來呈現干涉形成的亮暗條紋 兩線光源 S 1 和 S 2 所發出的光波交會於光屏上同一點時, 若兩波同相, 則產生建設性干涉, 形成亮點 ; 若兩波 180 異相, 則產生完全破壞性干涉, 形成暗點 但因使用線光源, 相當於有許多點光源排列在一條線上, 因此在光屏上產生的亮點連結成一條亮紋, 而暗點則相連成一條暗紋, 成為亮暗相間的條紋 光屏上的干涉條紋位置, 可利用圖 5-14 所示的幾何關係求得 為求清楚簡便起見, 圖中的尺寸未按照比例作圖,d 為兩狹縫 S 1 和 S 2 的間距,L 為狹縫至光屏的距離, QO 為 S 1 S 2 的中垂線 P 為光屏上的一點, 位於 O 點上方 y 處 S 1 和 S 2 分別發出光線 S 1 P 和 S 2 P 到達 P 點 θ 為兩直線 QP 和 QO 之間的夾角 設 S 1 P =r 1, S 2 P =r 2 在 S 2 P 上取 AP =r 1 在一般實驗中,L 約為 1 公尺,d 僅為 1 公釐左右, 所以 L>>d, 於是從兩狹縫所 發出的光線 S 1 P 和 S 2 P 幾乎為平行線, 因此圖中的黃色小三角形近似於直角三角形 光波從兩狹縫發出至 P 點的路程差為 圖 5-14 楊氏雙狹縫實驗的幾何關係圖,L>d, 光波從兩狹縫出發至 P 點的路程差約等於 d sin θ 圖中各物尺寸未按比例畫圖 r 2 -r 1 d sinθ 5-1 式

15 想一想證明圖 5-14 中兩個 θ 角的確相等 提示 圖中 L>>d, 三線段 S 1 P S 1 P 和 QP 視為互相平行, 皆與 S 1 A 垂直 若路程差為波長的整數倍, 則兩光線作建設性干涉,P 為亮紋上的 點, 即光屏上形成亮紋的條件為 d sinθ=±nλ ( 實際為亮紋的中線 ) 5-2 式 上式中 n 為 0 或正整數,n=0 時, 表示對應的 P 點為圖中的 O 點, 此亮 紋稱為中央亮紋 n=1 時, 表示中央亮紋兩側的第一亮紋 ;n=2 時, 則為中央亮紋兩側的第二亮紋 ; 其餘類推 若 P 點在中央線的上 方, 則 θ 為正, 等號右邊取正號 ; 若 P 點在中央線的下方, 則 θ 為負, 等號右邊取負號 ( 以下 (5-3) 式至 (5-5) 式的正 負符號意義均相 同 ) 若路程差為半波長的奇數倍, 則 兩光線作破壞性干涉, 此時 P 為暗紋 上的點, 即光屏上形成暗紋的條件為 d sinθ=±(n'- 1 2 )λ 5-3 式 ( 實際為暗紋的中線 ) 上式中 n' 為正整數,n'=1 時, 表示 中央亮紋兩側的第一暗紋 ;n'=2 時, 則為中央亮紋兩側的第二暗紋 ; 其餘 類推 圖 5-15 中的照片為以紅色光作 實驗, 在光屏上呈現的干涉條紋 前面提過兩狹縫的間隔 d 約 1 公 圖 5-15 以紅色光作楊氏雙狹縫干涉實驗時, 光屏上的干涉條紋 釐, 而光波的波長約為 380 nm 至 780 nm 之間, 根據 (5-2) 式, 第一

16 亮紋的位置對應的角度適合 sinθ= λ d, 若取波長 λ 為 500 奈米來估 計,θ 僅約 0.03 由於 θ 非常小, 所以 sinθ tanθ= y L 由 (5-2) 式, 亮紋位置 y 亮可寫為 y 亮 =±n Lλ d 5-4 式 由 (5-3) 式, 暗紋位置 y 暗可寫為 y =±(n'- 1 暗 2 ) Lλ d 5-5 式 相鄰兩亮紋或暗紋的間隔 Δy 為 Δy= Lλ d 5-6 式 做一做 證明相鄰兩亮紋的間隔 y= Lλ d 由 (5-6) 式可知相鄰兩亮紋或暗紋的間隔與光的波長成正比 圖 5-16(a) 和 (b) 所示分別為紅光和藍光的雙狹縫干涉條紋圖, 由於紅光的波長較藍光長, 所以前者兩相鄰條紋的間隔較後者寬 若光波的波長不同, 則同一級亮紋的位置將有差異 由於不同顏色的光, 其波長相異, 因此若以白光照射雙狹縫, 則光屏上將出現彩色的干涉條紋, 如圖 5-16(c) 所示 (a) (b) (c) 圖 5-16 (a) 以紅光作實驗 ; (b) 以藍光作實驗, 干涉條紋間隔較紅光小 ;(c) 以白光作實驗則產生彩色的干涉條紋

17 5-3 作楊氏實驗時, 所用的單色光波長為 640 nm, 兩狹縫的間隔為 cm, 光屏 與狹縫的距離為 0.80 m, 求 (1) 相鄰兩暗紋中線的距離 (2) 第二暗紋的中線位置 [ 解答 ] (1) 相鄰兩亮紋或暗紋的間隔為 Δy= Lλ d 故 Δy= ( 0.8 m ) ( m ) m, = m (2) 第二暗紋的位置為 y 暗 =(2-1 2 ) Lλ d = m= m = 3 2 Δy 5-4 圖 5-17 中有兩束波長同為 442 nm 且同相的光垂直入射於 A 屏上兩狹縫, 兩狹縫相距 0.80 mm 若無繞射, 這兩束光分別直射在光屏上的 P 1 和 P 2 兩點 這兩點上下對稱於中央點 O 欲使 P 1 和 圖 5-17 P 2 兩點成為暗紋中線的位置, 則圖中的 A 屏和光屏之間的距離 L 最大為多少? [ 解答 ] 設 P 1 O = P 2 O =y= d 2 =0.40 mm, 由題意知 P 1 和 P 2 為暗紋中線的位 置, 故 y=(n'- 1 2 ) Lλ d (n' 為正整數 ) 得 m=(n'- 1 2 ) L ( m ) m L= 1.4 ( 2n'-1 ) m, 故當 n'=1 時,L 為最大, 其值為 1.4 m

18

19 薄膜干涉 光的干涉現象除了本節所討論的楊氏雙狹縫實驗外, 生活中也能觀察到某些干涉現象 例如在陽光的照射下, 我們常可見到肥皂泡膜 水面上的油膜 眼鏡鏡片上的鍍膜 等薄膜的表面呈現彩色 本章第一節圖 5-2 的 (a) (b) 兩照片即為生活中常見薄膜干涉的照片 薄膜干涉的主要原理如下, 在圖 5-18 中, 光線自空氣進入薄膜時, 有部分反射部分折射的現象, 入射點為 A, 圖中的 1 為其反射線 折射線進入薄膜, 然後在 B 點進入空氣時有部分反射, 此反射線從 C 點進入空氣, 以 2 標示為進入空氣的光線 光線 1 和 2 在適當的條件下會造成建設性或破壞性的干涉而出現亮暗條紋 如果原入射光是白光, 則呈現彩色的干涉條紋 圖 5-19(a) 是將兩片玻璃緊疊在一起, 圖 5-19(b) 則以白光從上方照射 由於玻璃的表面並非完全光滑, 兩玻璃之間仍有厚度不等的空隙, 空隙之間的空氣就如同上面所述的 薄膜, 因此白光照射時, 表面會出現彩色的干涉條紋 (a) 圖 5-18 光線自空氣進入薄膜時, 經多次部分反射和部分折射後, 圖中的淤和于在適當的條件下會造成建設性或破壞性的干涉而出現干涉條紋 (b) 圖 5-19 (a) 兩片玻璃緊疊在一起 ; (b) 以白光照射, 表面出現彩色的干涉條紋

20 5-3 光的繞射現象 在上一節的圖 5-12 楊氏干涉實驗中, 光線抵達狹縫 S 1 和 S 2 的波前視為點波源, 分別往各方向發出光線, 其實這就是繞射現象 最右邊的光屏 C 上各點均有來自 S 1 和 S 2 的兩光線, 因疊加而產生干涉條紋 如果在楊氏雙狹縫干涉實驗中, 只有一個狹縫, 但是狹縫有相當的寬度 ( 即抵達狹縫的波前不僅是一點, 不能只視為一個點波源 ), 情況會怎樣呢? 圖 5-20 的示意圖中, 光屏 M 只有單一狹縫, 其寬度較楊氏干涉實驗中的狹縫略大 ( 約為 0.1 至 1 公釐 ) 為簡單起見, 設波長為 λ 的單色光, 以垂直於狹縫的方向入射 波前抵達狹縫開口的每一位置, 都在同一波前上, 每一點皆為子波源, 往各方向發出光波, 所以光屏 C 上的每一點皆有無限多條光線抵達 通常實驗中兩光屏 M 和 C 之間的距離約 1 公尺以上, 遠大於狹縫的寬度 若 P 為光屏 C 上的任一點, 從狹縫開口的每一子波源發出而會聚於 P 點的光可視為平行光 圖 5-20 單狹縫繞射實驗示意圖, 遠處光屏 C 上每一點均受無限多光線照射 例如圖 5-21 的 (a) (b) 和 (c) 中, 各圖的平行光 ( 只畫出四條光線作代 表 ) 分別會聚到圖 5-20 光屏 C 上的 P O 和 Q 各點 (O 點位於狹縫寬的 垂直平分線上, 此垂直平分線稱為中央線 )

21 (a) (b) (c) 圖 5-21 從狹縫開口的每一子波源發出而會聚於屏上的光可視為平行光 (a) (b) 和 (c) 圖中的三組平行光線分別會聚於光屏上的 P O 和 Q 點 抵達光屏 C 上各點的光線會因為疊加而造成光強度加強或減弱, 底下分別討論光屏 C 上各位置的亮暗情形 因為抵達狹縫開口的光為同一波前, 而且狹縫與光屏的距離甚遠, 所以考慮光屏上各位置的干涉情形僅需考慮各光線的路程差 設圖 5-22 中狹縫的寬度為 a, 狹縫中點至光屏 C 的距離為 L, 狹縫中心至光屏上某點 P 的方向與中央線的夾角為 θ( 稱為繞射角 ), 光屏上 P 點與中央 O 點的距離為 y 狹縫開口兩端 A 和 B 至 P 點的路徑長分別為 AP 和 BP, 其路徑差為 a sinθ P 與中央 O 點的距離可寫為 y=l tanθ, 由於我們對光屏上有興趣的部分在中央位置附近, 所以 θ 甚小,sinθ tanθ, 故可近似寫為 y=l sinθ

22 圖 5-22 單狹縫繞射實驗示意圖 1. 光屏中央位置 O 點 : 若繞射角 θ =0, 則對應光屏上的位置為中 央 O 點, 即 y=0 此情形即圖 5-21(b) 所示, 與狹縫垂直的平行 光線會聚在 O 點, 所有光線的路 程都相同, 同相到達, 故疊加成 為完全建設性干涉, 應為光屏上 最亮的位置 2. 若光屏上 P 點所對應的繞射角 θ 符合 a sinθ= 1 2 λ, 如圖 5-23 所示 從狹縫開口至 P 點的光線中, 僅第一條光線 AP 和最後一 1 條光線 BP 路程差為 2 λ, 會互相完全抵銷之外, 其餘光線的 1 路程差都沒有 2 λ 雖然各光線不是同相抵達 P 點, 並未作完全建設性或完全破壞性干涉,P 點仍有相當的亮度, 其實是光屏上中心最亮位置 O 點附近亮紋的延伸 圖 5-23 a sinθ= 1 2 λ 時, 從狹縫至 P 點的光線中,AP 和 BP 路程差為 1 2 λ, 兩者完全破壞性干涉 圖 5-24 asinθ=λ 時, 將狹縫 AB 分為 AD 和 DB 兩等分, 這兩部分發出抵達 P 點的光線會完全抵銷 3. 若 P 點所對應的繞射角 θ 符合 a sinθ=λ 時, 此時我們將狹縫 AB 分 為 AD 和 DB 兩等分, 如圖 5-24 所示 圖中標示 1 和 1 ' 兩光線的路程 差為 λ 2, 形成完全破壞性干涉 ; 圖中標示 2 和 2 ' 兩光線的路程差也 是 λ 2, 也形成完全破壞性干涉 ; 如此, 在 AD 區域中發出繞射角為 θ 的任一光線, 在 DB 區域中都存在一條繞射角同為

23 λ θ 且與之路程差為的光線, 兩者形成完全破壞性干涉而抵銷 所 2 以 P 點光的強度為零, 成為第一暗紋的中線, 其與 O 點的距離為 y=l sinθ= Lλ d 4. 若 P 點離中央點 O 更遠, 其對應的繞射角 θ 符合 a sinθ= 3 2 λ 時, 此時 我們將狹縫 AB 分為三等分, 如圖 5-25 所示 其中第 1 和第 2 部分發出 的光線互相做完全破壞性干涉抵銷, 僅餘一部分的光未完全相消, 而且抵 達 P 點亦不同相, 所以無法做完全建 設性干涉, 故 P 點的亮度較中央 O 點 的亮度小甚多 此位置稱為第一亮紋 中線 ( 亮紋中線並非亮紋的最亮位置, 亮紋的最亮位置需用較深的數學 推導, 超出高中程度, 故省略 ), 其 與 O 點的距離為 y= 3 2 ( Lλ a ) 5. 若 P 點離中央點 O 再更遠, 其所對 應的繞射角 θ 符合 a sinθ=2λ 時, 此時我們將狹縫 AB 分為四等分, 如 圖 5-26 所示 與上一段的討論類似, 圖中的 1 和 2 兩部分抵達 P 點的光線 做破壞性干涉 ;3 和 4 兩部分抵達 P 點 的光線也是破壞性干涉 所以 P 點處 光的強度為零, 成為第二暗紋的中線 圖 5-25 asinθ= 3 2 λ 時, 將狹縫開口分成三等分, 圖中第 1 和第 2 部分發出的光線互相作完全破壞性干涉 圖 5-26 asinθ=2λ 時, 將狹縫 AB 分為四等分, 這四部分發出抵達 P 點的光線會兩兩完全抵銷, 使得 P 成為暗紋中心

24 , 其與 O 點的距離為 y=2( Lλ a )

25 6. 根據上述處理的方式, 我們可以繼續推論 : (1) 當 P 點所對應的繞射角 θ 符合 a sinθ= 5 2 λ 7 2 λ 或其他半波長 之奇數倍時, 可利用與前面相同的方法, 將狹縫分成奇數個等分 相鄰兩部分抵達 P 點的光作完全破壞性干涉, 只剩下一個區域的光 抵達 P 點, 故 P 點為近似第二 第三等亮紋中線位置, 但是亮紋強 度愈來愈小, 而其與 O 點的距離為 y= 5 2 ( Lλ a ) 7 2 ( Lλ a ) 等 (2) 若 P 點所對應的繞射角 θ 符合 a sinθ=3λ 4λ 或其他整數倍的波 長 ( 即 nλ,n 為正整數 ) 時, 利用與前面相同的方法, 可以將狹 縫分成偶數個等分 相鄰兩部分抵達 P 點的光作完全破壞性干涉, 所以 P 點為第三 第四 等暗紋中線, 而其與 O 點的距離 y 為 y=3( Lλ a ) 4( Lλ a ) 等 7. 光屏上亮暗條紋上下對稱於中央點 O (a) (b) (c) 圖 5-27 單狹縫繞射實驗的強度分布 中央亮帶光強度最大, 兩邊的亮紋強度迅速遞減, 而中央亮帶寬度是其餘亮紋寬度的兩倍 (d) 圖 5-28 在同一單狹縫繞射實驗裝置中, 分別以單色光 (a) 紅色 ;(b) 綠色 ; (c) 藍色以及 (d) 白光照射所得的繞射圖樣

26 綜合以上的討論, 得知若令 Δy= Lλ a, 則相鄰暗紋之間的間隔為 Δ y, 中央亮帶的寬度為其他亮紋寬度的兩倍, 即 2Δy, 如圖 5-27 所示, 圖中顯示亮紋的強度以中央亮帶最大, 兩側亮紋的強度迅速減弱 圖 5-28 中為使用同一單狹縫繞射實驗裝置, 但是分別以紅光 綠光和藍光照射, 得到 (a) (b) 和 (c) 三圖的結果, 圖 5-28(d) 則是以白色光照射的實驗結果 想一想 1. 在圖 5-28 的 (a) (b) 和 (c) 圖中, 為什麼紅光的中央亮帶最寬? 藍光的中央亮帶最窄? 2. 檢視以白光照射所得的圖 5-28(d), 發現中央是白色的, 白色的兩旁為什麼最先出現的顏色是黃色的?( 提示 : 這四張照片的中央位置是對齊的 已知光的三原色是紅 綠和藍 作一垂直的直線通過第四張的黃色部分, 向上延伸到第一張照片, 觀察這一直線通過上面三張照片中, 是否上面兩張顯示紅和綠光為亮的而第三張的藍光為暗的? 紅光和綠光合成為什麼顏色? 或者, 藍光的互補色是什麼顏色?)? 做一做併攏五指, 使指縫的方向與日光燈管平行, 透過指縫觀察發亮的日光燈 ( 如圖 5-29), 是否能看到亮暗條紋? 是彩色的嗎? 註 : 如果效果不明顯, 可試著利用兩直條狀物體, 例如兩枝鉛筆或一雙筷子, 將兩者靠攏 ( 需有極小的縫隙 ), 以取代手指 圖 5-29 觀察光繞射的簡易方法

27 5-5 在單狹縫的繞射實驗中, 以波長為 630 nm 的平行紅色光照射寬度為 mm 的狹縫, 光屏和狹縫之間的距離為 2.00 m, 試求 (1) 第一暗紋的位置在哪裡? (2) 中央亮帶的寬度為何? [ 解答 ] 由題意 λ=630 nm,a=0.100 mm,l=2.00 m (1) 第一暗紋的位置中央位置兩側 Lλ a 處, 即 y= Lλ a = ( 2.00 m ) ( m ) m =12.6 mm (2) 中央亮帶寬度為 2Δy=2 Lλ a = mm=25.2 mm 5-6 一平行單色光垂直照射在寬度為 1.00 mm 的單狹縫, 在距離狹縫 2.00 m 遠的光屏上, 發現中央亮帶寬度為 2.50 mm, 求 (1) 入射光的波長 (2) 第二亮線中線的近似位置 [ 解答 ] (1) 中央亮帶寬度為 2Δy=2 Lλ a =2.50 mm, 由已知 a=1.00 mm,l=2.00 m, 故 2 Lλ a =2 ( 2.00 m ) λ m = m 解得 λ= m=625 nm (2) 第二亮線中心的位置為 y= 5 2 ( Lλ a )= 5 2 ( 2.50 mm 2 )=3.13 mm

28

29 5-7 以波長為 λ 的光照射在寬度為 a 的單狹縫, 在後面放一光屏, 希望光屏上繞射條 紋的中央亮帶寬度恰等於狹縫寬度 (1) 光屏要放在哪裡? (2) 如果實驗中所使用光的波長為 500nm, 狹縫的寬度為 1.0mm, 求光屏的位置 [ 解答 ] (1) 因為中央亮帶寬度 =2Δy=2 Lλ a 根據題意 2Δy=a, 即 2 Lλ a, =a, 得 L= a2 (2) 若使用波長 500 nm 的單色光作實驗, 狹縫寬度為 a=1.0 mm, 則光屏與狹縫的距離 L 為 L= a2 2λ = ( m ) 2 ( m ) =1.0 m 2λ 可見光的波長較日常生活中的尺度小很多, 所以光的繞射現象若不特別注意, 則難以察覺 以下數例為使用特殊裝置, 仔細拍攝所得單色光的繞射現象 圖 5-30(a) 為光經過黑色障礙物中央的小孔後形成的圓形明暗繞射條紋 ; 圖 5-30(b) 為光經過針尖及針頭 ( 含針孔 ) 後, 邊緣形成繞射條紋 ; 圖 5-30(c) 則為光通過直電線時, 線的兩側呈現明暗的繞射條紋 (a) (b) (c) 圖 5-30 (a) 光經過小孔後的繞射現象 ;(b) 光經過針尖及針孔後的繞射現象 ;(c) 光經過直電線後的繞射現象

30

31 5-1 光的波動說 1. 牛頓提出光的 微粒說, 認為光是由很多極為微小的粒子所組成 根據微粒說的 預測, 水中的光速 v 應大於在空氣中的光速 c 2. 惠更斯提出 波動說, 認為光是一種波動 波動說指出光從空氣射入水中時, 光 速減小, 和微粒說的預測剛好相反 3. 楊氏成功做出光的雙狹縫干涉實驗, 顯示波動的特性 菲涅耳按照波動理論提出繞 射的數學理論, 獲得實驗的證實 傅科測出光在水中的速率比在空氣中小, 光微粒 說的根本已經動搖 4. 英國的馬克士威研究電磁學, 預測電磁波的存在, 並由電磁學常數來計算出電磁波 的傳播速率 計算結果顯示真空中電磁波的傳播速率正與測得真空中的光速相等, 這意謂著光的本質是波動, 且為電磁波的一部分 5. 赫茲由實驗證實了電磁波的存在 光的波動性質已獲確認 6. 可見光在真空中的波長的範圍約為 380 nm( 紫光 ) 至 780 nm( 紅光 ), 光的顏色與 頻率 ( 或真空中的波長 ) 有關 7. 光是橫波, 可不需藉由介質傳播, 但有介質存在時, 其傳播速率會受介質的影響 8. 若光在真空中和介質中的速率分別為 c 和 v, 波長分別為 λ 和 λ', 則介質的折射率 n= c v = λ λ' 5-2 光的干涉現象 9. 兩光源頻率相同, 其間的相位差保持固定, 兩光源稱為同調源, 所發出的光為同調 光 同調光才能造成穩定的干涉現象, 所以我們稱同調光具有同調性或相干性 10. 在楊氏雙狹縫干涉實驗中, 在光屏上亮紋上的點與兩狹縫的路程差為波長的整數倍 n λ, 其與中央線的距離 y 為 y 亮 =n Lλ a (n=0, 1, 2, ) 而暗紋上的點與兩狹縫 的路程差為半波長的奇數倍 =(n'- 1 2 )λ, 其與中央線的距離 y 為 y 暗 =(n'- 1 2 ) Lλ a (n'=1, 2, )

32 5-3 光的繞射現象 11. 在單狹縫的繞射實驗中, 如果以平行光照射狹縫的, 且從狹縫透出後, 沿任一方向 射抵光屏的光線皆可視為彼此平行, 在此情況下, 各光線的路程差易於分析, 可用 簡單的數學來分析 單狹縫繞射的實驗中, 若光屏上的 P 點與中央線的距離為 2 ( Lλ a ) 5 2 ( Lλ a ) 7 2 ( Lλ a ) 等, 則 P 點為近似第一 第二 第三等亮紋中線位置, 但是亮紋強度愈 來愈小 中央部分最亮, 中央亮帶寬度為 2( Lλ a ) 13. 單狹縫繞射的實驗中, 若光屏上的 P 點與中央線的距離為 ( Lλ a ) 2( Lλ a ) 3( Lλ a ) 等, 則 P 點為第一 第二 第三等暗紋中線位置

33 ( 題號有 者為難題 ) 一 問答題 1. 光具有波動性質, 當一束單色光由空氣射入水中時, 光的速率 頻率和波長三 項中, 何者發生變化? 2. 惠更斯原理可以用在水波和聲波嗎? 3. 同一單色光在光疏介質和光密介質中, 此光在哪一介質中的波長較大? 4. 若將同一楊氏雙狹縫干涉實驗置於水中進行, 形成的亮暗干涉條紋間隔有何變 化? 5. 第二章曾經學過水波槽中, 兩點波源振動形成干涉的實驗 如果改為兩個同調 光源在空間中發光形成光的干涉 兩者相比較, 判斷下列各敘述是否正確? (1) 兩個光源同相時稱為同調光, 如果兩光源有相差, 就無法形成固定的干涉條 紋 (2) 水波的干涉中, 腹線位置在底下的白紙顯示出的區域為明暗相間, 向外擴 張 ; 而光波的干涉中, 腹線則為亮線 (3) 水波的節線是雙曲線 ; 光波則為雙曲線繞兩波源連線旋轉 360 形成的雙曲 面 (4) 水波的干涉實驗中, 我們可以直接在水面上看到節線 ; 而光波的干涉則無法 在空間中看到明暗相間的雙曲面 (5) 水波的干涉實驗中, 水面上某一點若到兩波源的波程差為半波長的奇數倍, 則此點在節線上 ; 而在光波的干涉中則相反 6. 在楊氏雙狹縫干涉實驗中, 光先經過一個單狹縫再進入雙狹縫 其中單狹縫需 與雙狹縫平行嗎? 其作用為何? 7. 圖 5-31 中,S 為光源,S 1 為一狹 縫,M 為平面鏡, 平面鏡的右邊 有一光屏 光源 S 發出單色光 (1) 說明光屏上為什麼會出現干 涉條紋 (2) 光屏上的干涉條紋的範圍為何? 8. 圖 5-32 中 S 為線光源,S 1 和 S 2 為雙狹縫, 進行楊氏實驗,O 為光屏上的中央位置 (1) 若將光源 S 移至圖中 S' 處, 圖 5-31 則干涉條紋的位置有何變化? 圖 5-32 (2) 若將光源 S 移至圖中 S'' 處, 則干涉條紋的位置有何變化?

34 9. 圖 5-33 是單狹縫繞射實驗的示意圖, 試問 (1) 我們討論的狹縫寬度是指哪一段? (2) 光屏上繞射圖樣類似圖 5-34 訳還是訴所示? (a) (b) 二 計算題 圖 5-33 圖 光的波動說 10. 光波和聲波都是波動, 但是日常生活中聲音的繞射現象較光的繞射現象明顯 這主要是因為聲波的波長與日常生活物品等的尺度較接近, 而光波則小甚多 (1) 可見光在空氣中的波長範圍為 380 nm 至 780 nm, 其對應的頻率範圍為何? (2) 比較鋼琴中央 C( 頻率為 262 Hz) 的波長和波長為 500 nm 的黃綠光兩者波長比之數量級 11. 氦氖雷射所發出的紅光波長為 630 nm, 將之射入水中 (1) 此光的波長變為若干 ( 水對紅光的折射率為 1.33)? (2) 此光在水中還是紅色的嗎? (3) 又此光在水中傳播的速率為何? 5-2 光的干涉現象 12. 某人作楊氏干涉實驗, 所用的單色光波長為 640 nm, 兩狹縫的間隔為 0.20 mm, 光屏與狹縫的距離為 1.0 m, 求 (1) 亮紋寬度 (2) 第二暗線的位置

35 13. 以波長為 500 nm( 藍綠光 ) 的平行光垂直地照射雙狹縫, 在距狹縫 1.00 m 的光屏上, 量得中央亮紋和第五亮紋之間的距離為 2.50 cm, 則兩狹縫的間隔為何? 14. 某人作楊氏雙狹縫實驗時, 使用厚度為 0.10 mm 的雙刃刀片, 將兩片刀子夾緊, 在以蠟燭燻黑過的玻璃片上, 劃下雙狹縫如圖 5-35 所示, 以單色光源照此雙狹縫, 發現距離 1.0 m 外的光屏上的干涉條紋中, 相鄰兩暗線的距離為 0.40 cm, 求入射光的波長 15. 在 楊氏干涉實驗 中, 兩狹縫的間隔為 0.50 mm, 光屏與狹縫的距離為 2.00 m, 以波長為 600 nm 的可見光垂直狹縫照射, 若光屏上 P 點為第二亮紋中線上的點, 則 圖 5-35 (1) P 點到兩狹縫的路程差是多少? (2) P 點與兩狹縫之間中點連線與中央線所成的角為 θ, 求 sinθ 5-3 光的繞射現象 16. 以汞光燈所發出波長為 546 nm 的綠光垂直地照射單狹縫, 在光屏上所生繞射圖樣的中央亮帶的寬度為 9.1 mm, 已知光屏和狹縫之間的距離為 2.00 m, 試求狹縫的寬度為何? 17. 以一未知波長的平行單色光, 垂直地照射寬度為 0.50 mm 的單狹縫, 在距狹縫 2.00 m 的牆壁上形成繞射圖樣 測得中央亮帶兩側的光強極小值位置的距離為 4.8 mm 試求該光的波長? 18. 以波長為 490 nm( 藍光 ) 的平行單色光, 垂直地照射單狹縫, 量得在光屏上繞射圖樣的中央亮帶寬度為 0.49 cm 現改用 630 nm 的紅光照射之, 則中央亮帶的寬度為何? 19. 在單狹縫繞射實驗中, 入射單色光的波長為 λ, 其所形成第二暗紋, 恰與另一波長為 λ' 的單色光所形成第一亮紋重合, 則 λ' 與 λ 的關係為何? 20. 在單狹縫繞射實驗中, 測得第一亮紋的中線位置的繞射角 θ=5.0, 則狹縫寬度和波長的比值是多少?

36

Microsoft Word - diffraction.doc

Microsoft Word - diffraction.doc 17-3 單狹縫繞射 1 歷史發展 : 1. 楊格雖然以光的干涉實驗, 顯示了光的波動性, 但欠缺嚴謹的數學理論, 未能取得當時學術界的普遍認同. 1818 年法國科學院以光的波動說為題, 設獎公開徵文, 年輕科學家夫瑞奈 (Fresnel, 1788-187) 以完整的波動理論, 解釋光的干涉 繞射 和其他的波動現象, 贏得大獎 3. 按照夫瑞奈的波動理論, 以單色的點光源照射不透明的圓盤時, 光在圓盤邊緣處產生繞射,

More information

PowerPoint 簡報

PowerPoint 簡報 波的干涉 ( Interference of Waves ) 線性相加原理 ( Linear Superposition Principle ) 線性相加原理 ( Linear Superposition Principle ) y t ( total wave function ) = y 1 + y 2 +.. + y N For scalar wave functions ( e.g. gas

More information

二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲

二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲 -1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式

More information

4

4 練習 9A ( 9. 特殊角的三角比 T ( 在本練習中, 不得使用計算機 如有需要, 答案以根式或分數表示. 試完成下表 三角比 θ 0 4 60 sin θ cos θ tan θ 求下列各數式的值 (. cos 60. sin 4 4. tan 4. cos0 4 tan 0 7. sin 4 cos 4 8. cos 60 tan 4 9. tan 60sin 0 0. sin 60 cos

More information

0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1

0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1 0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0

More information

目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 相似三角形的應用 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 外心 內心與重心 3-1 推理證明 三角形與多

目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 相似三角形的應用 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 外心 內心與重心 3-1 推理證明 三角形與多 給同學的話 1.. 內 3. 內 內 目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 8 1-3 相似三角形的應用 13 1 18 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 9 34 3 外心 內心與重心 3-1 推理證明 40 3- 三角形與多邊形的心 45 3 51 3 1-1 比例線段 本節性質與公式摘要

More information

2008CH1波動.doc

2008CH1波動.doc 第一章波動 - 波的基本性質. 波動 : 介質受擾動時, 以擾動點為中心, 將擾動的能量向外傳播的現象 分類 : () 依介質的有無 : 力學波 ( 機械波 ): 須藉介質振動傳播者 例 : 聲波 非力學波 ( 電磁波 ): 藉電場和磁場的交互變化傳播能量, 而不必靠介質傳播者 例 : 光波 () 依介質的振動方向 : 橫波 : 介質質點振動的方向和波前進方向互相垂直者

More information

Avision

Avision '咀且4,. -YFtλ仇,/AO/勻,α多狹縫的干涉與繞射 徐國誠 摘要 本篇是以 91 年大學指定科目考試中的 FI 一一吋/lill--\ JW7h\ FIIll-lj/ 臺北市立成淵高級中學 C Oc3 缸物理考題千里面的一道題目作為研究對象, 文中主要闡述干涉和繞射對多狹縫干涉主極大的影響 由文中我們知道, 當狹縫寬度和相鄰兩狹縫的間隔沒有遠大於波長, 而在計算主極大 ( 亮紋 ) 和極小

More information

第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法

More information

RMF Shape/ 外觀 : Tubular Photo Fiber Photo Area Ultrasonic s Model / 型號 RMF-DU10 RMF-DU40 RMF-DU10 K RMF-DU40 K RMF-DU10 K1 RMF-DU40 K1 Diffuse reflect

RMF Shape/ 外觀 : Tubular Photo Fiber Photo Area Ultrasonic s Model / 型號 RMF-DU10 RMF-DU40 RMF-DU10 K RMF-DU40 K RMF-DU10 K1 RMF-DU40 K1 Diffuse reflect Shape/ 外觀 : Tubular Photo RMF Model / 型號 RMF-10KP2 RMF-10KP2K RMF-DU30KP2 RMF-DU30KP2K Through beam / 對照式 Diffuse reflection / 擴散反射式 10M 30 cm Infrared LED 850 nm Infrared LED 875 nm 45 ma Max./Each side

More information

TH8-2.¼Æ¾Ç¦ÒÃDch27.3®Õ²M

TH8-2.¼Æ¾Ç¦ÒÃDch27.3®Õ²M 第 27 章干涉與繞射 27-1 1. 兩脈波相向進行完全交會時, 下列敘述何者正確 (A) 產生完全相消干涉時, 介質的瞬時速度最大 (B) 承 (A), 瞬時速率為零 (C) 產生完全相長干涉時, 介質的瞬間速度最大 (D) 承 (C), 瞬時速度為零 (E) 脈波的傳遞速率與干涉程度無關 難易度 : 解答 :(A) (D) (E) 2. 同相的 A B 兩波相向而行, 若 A 振幅為 5cm,B

More information

遞迴數列

遞迴數列 第三冊 - 向量 - 向量的基本應用 應用. 在 中 分別是 兩邊的中點 試證 : 且 + + ( + 故 // 且. 向量的線性組合 : 設 a // 則在 a 與 所決定的平面上的每個向量 都有唯一的實數對 ( x y 使 xa + y 稱為 a 的線性組合. 三點共線 : ( P 三點共線 存在 t R t 0 使得 P t ( 設 s t R 且 OP s O + t O 若 P 共線 s

More information

6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476

More information

²Ä6³¹ªi

²Ä6³¹ªi 111 112 一 波的一般性質 1. 波動現象在日常生活中我們最常接觸到或聽說過的波動現象 ( 圖 6-1), 一般說來, 可分為力學波 ( 例如 : 水波 彈簧波 聲波 地震波等 ) 與電磁波 ( 例如 : 無線電波 微波 光波等 ) 兩類 我們先從力學波說起 它是存在於介質 ( 例如 : 水 彈簧 空氣等傳遞波的物質 ) 中的一種現象 當介質中的物質偏離其平衡位置而來回振盪, 此振盪又能從介質中一處傳播到另一處時,

More information

主題七 : 光的反射 干涉干涉 繞射繞射 與都卜勒效應 一 光的反射. 反射定律 : () 入射線 反射線 法線在同一平面上且入射線與反射線位在法線的兩側 () 入射角等於反射角 ( i=r ). 反射的種類 : () 單向反射 : 光遇平滑的反射面, 平行射入, 其反射光亦平行射出 () 漫射 :

主題七 : 光的反射 干涉干涉 繞射繞射 與都卜勒效應 一 光的反射. 反射定律 : () 入射線 反射線 法線在同一平面上且入射線與反射線位在法線的兩側 () 入射角等於反射角 ( i=r ). 反射的種類 : () 單向反射 : 光遇平滑的反射面, 平行射入, 其反射光亦平行射出 () 漫射 : 光的光的反射 光的光的反射 光的反射 干涉 干涉 繞射 繞射 與都卜勒效應 項少龍老師 項少龍老師 主題七 : 光的反射 干涉干涉 繞射繞射 與都卜勒效應 一 光的反射. 反射定律 : () 入射線 反射線 法線在同一平面上且入射線與反射線位在法線的兩側 () 入射角等於反射角 ( i=r ). 反射的種類 : () 單向反射 : 光遇平滑的反射面, 平行射入, 其反射光亦平行射出 () 漫射 :

More information

, ( 35 6, 6 1, 25 8, 12 5, 8 3, 4 1, 3 1,.) 2 1 : (, 2 1 ( :?" 2 1 ". 2 1,.) 2 1, 2 1 :"?" 2 1 1?" ( 2). 2 1. 2 1 1 :"?" 2 2 1 1,,, 2 2 2 1 : +?( 3 6 1 1 1 2 2 4 + + + Λ 2 2 5 5 9 9 1

More information

_題目卷

_題目卷 東大附中國三數學科 :- 練習卷 年 班座號 : 姓名 : 一 單一選擇題. ( ) 如圖, 中, 分別為 上的點, 則下列哪個條件無法推得 //? () : = : () : = : () : = : () : = : 7. ( ) 如圖, 為直角三角形, 且 分別為 的中點, 已知 =, =4, 則 的面積為多少平方單位? () ( ) 8 () 4 () 48. ( ) 如圖, 中, =, =,

More information

推理證明 本節性質與公式摘要 1 推理與證明 : 1 已知 2 求證 3 證明 2 思路分析與證明 : 3 輔助線 : 四邊形四邊中點連線性質 : 例 ABCD E F G H AC 6 BD 8 EFGH AC BD 14 E A H B F C G D

推理證明 本節性質與公式摘要 1 推理與證明 : 1 已知 2 求證 3 證明 2 思路分析與證明 : 3 輔助線 : 四邊形四邊中點連線性質 : 例 ABCD E F G H AC 6 BD 8 EFGH AC BD 14 E A H B F C G D 40 3-1 推理證明 本節性質與公式摘要 1 推理與證明 : 1 已知 2 求證 3 證明 2 思路分析與證明 : 3 輔助線 : 1 2 4 四邊形四邊中點連線性質 : 例 H 68 H 14 H 41 41 基礎題 1 ab a366b12 2 a 36 證明 10 分 10 分 P131 2 a366b12 2 1 a6b12 2 36 6b1266b126 6b186b6 36b3b1 b3b1

More information

男人的大腦 女人的大腦

男人的大腦 女人的大腦 46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲

More information

現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma

現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma 透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,

More information

,,!!!?,?,!,,,,,,,,,,!,,, : 1 ,,,,!, :, :,?,,,, 2 ( 1 ) 7 0 ( 11 ) ( 12 ) ( 13 ) ( 14 ) ( 15 ) ( 17 ) ( 18 ) ( 19 ) ( 21 ) ( 22 ) ( 23 ) ( 25 ) ( 26 ) ( 27 ) ( 29 ) ( 30 ) ( 31 ) ( 32 ) ( 33 ) ( 34 ) (

More information

Chapter 3 Camera Raw Step negative clarity +25 ] P / Step 4 0 ( 下一頁 ) Camera Raw Chapter 3 089

Chapter 3 Camera Raw Step negative clarity +25 ] P / Step 4 0 ( 下一頁 ) Camera Raw Chapter 3 089 Photoshop CC Camera Raw Photoshop Camera Raw Step 1 3 1 2 3 SCOTT KELBY Step 2 B Camera Raw 088 Chapter 3 Camera Raw Chapter 3 Camera Raw Step 3-4 -100 negative clarity +25 ] P / -75-50 Step 4 0 ( 下一頁

More information

1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X

1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ

More information

ok313 正餘弦定理

ok313 正餘弦定理 1 主題一 三角形面積公式 若 a b 和 c 分別表 BC 三內角 表示 BC 的面積則 1 1 1 bcsin ca sin B absin C B 和 C 的對邊長 例題 1 在 BC 中已知 B 10 C 8 10 求 BC 的面積 ns: 0 3 1 1 BC 面積 B C sin 108sin10 0 3 Show xes Show 底 10 Show 底 8 C 8 10 10 B 類題

More information

C 名詞解釋 : (1) 波峰 : 波的最高點 (2) 波長 : 波峰和波峰間 ( 或波谷 波谷間 ) 距離 (3) 波谷 : 波的最低點 (4) 振幅 : 平衡點到波峰 ( 或波谷 ) 的距離 (5) 週期 : 振動一次所需的時間 ( 單位 : 秒 ) (6) 頻率 : 平均每一秒鐘內所振動的次數

C 名詞解釋 : (1) 波峰 : 波的最高點 (2) 波長 : 波峰和波峰間 ( 或波谷 波谷間 ) 距離 (3) 波谷 : 波的最低點 (4) 振幅 : 平衡點到波峰 ( 或波谷 ) 的距離 (5) 週期 : 振動一次所需的時間 ( 單位 : 秒 ) (6) 頻率 : 平均每一秒鐘內所振動的次數 第六章波 6-1 波的性質 ( 一 ) 週期波 : A 波的特性 : (1) 物質的某處受到擾動時, 則以擾動處為中心, 將能量傳給鄰近的物質, 使其依序做同樣的振動, 此種現象即稱為 波動, 或簡稱為 波 (2) 必須介質受到干擾後, 才能引起波動 甲 傳遞波動的物質稱為介質 乙 水波的介質是水 ; 繩波的介質是繩子 ; 彈簧波的介質是彈簧 ; 聲波的介質是空氣 (3) 波傳播的過程, 只有能量前進,

More information

極限 limit 是由 無限接 近 的想法產生出來的數學概 念 最初用來決定某些函數在沒 有定義的點上的函數值 使得它 與鄰近的函數值有某種協調關 係 極限觀念的第一個應用 是 在決定函數由平均變化率導出瞬 間變化率 此過程即為微分 萊 布尼茲 Leibniz 1646 1716 從幾何觀點討論微分

極限 limit 是由 無限接 近 的想法產生出來的數學概 念 最初用來決定某些函數在沒 有定義的點上的函數值 使得它 與鄰近的函數值有某種協調關 係 極限觀念的第一個應用 是 在決定函數由平均變化率導出瞬 間變化率 此過程即為微分 萊 布尼茲 Leibniz 1646 1716 從幾何觀點討論微分 微 分 2 極限 limit 是由 無限接 近 的想法產生出來的數學概 念 最初用來決定某些函數在沒 有定義的點上的函數值 使得它 與鄰近的函數值有某種協調關 係 極限觀念的第一個應用 是 在決定函數由平均變化率導出瞬 間變化率 此過程即為微分 萊 布尼茲 Leibniz 1646 1716 從幾何觀點討論微分 切線的斜 率 牛頓 Newton 1642 1727 從物理觀點討論微分 瞬 時速度 微積分實際上是在研討極

More information

CU0594.pdf

CU0594.pdf 8 SOHO 1 3 003 SOHO SOHO Coder Programmer HTML CSS PHP JavaScrip 009 LECTURE 1-1 1 048 PART 2 LECTURE 1-1 1 049 SOHO Landing Page Landing 050 PART 2 LECTURE 1-1 1 SEO SEO P.093 SEO SEO SEO SEO SEO 051

More information

Microsoft Word - ACL chapter02-5ed.docx

Microsoft Word - ACL chapter02-5ed.docx 第 2 章神奇的質數 2.1.1 什麼是質數 1 1 1 打下好基礎 - 程式設計必修的數學思維與邏輯訓練 1 1 0 10 2 3 5 7 4 6 8 9 10 4 10000 1229 1000 168 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131

More information

目次 CONTENTS 1 數列與級數 幾何圖形 三角形的基本性質 平行與四邊形

目次 CONTENTS 1 數列與級數 幾何圖形 三角形的基本性質 平行與四邊形 給同學的話 1 3 4 目次 CONTENTS 1 數列與級數 1-1 3 1-8 1 13 幾何圖形 -1 18 - -3 6 30 3 三角形的基本性質 3-1 35 3-39 3-3 44 3 48 4 平行與四邊形 4-1 54 4-59 4-3 63 4 68 3 1-1 數列 本節性質與公式摘要 1 數列 : 1 1 a 3 a 3 n n a n 3 n n1 a n1 4 n n1

More information

SW cdr

SW cdr 1~2 3 4 5~6 7~8 9~10 11 12 13 14 15 16~18 16 16 17 17 18 18 18 19 19 19 20 21 22 23~26 23 24 24 25 26 27 27 27 : 110V 1 110V 110V 15A 2 3 23 24 4 ( ) 5 6 1 2 26 20 l 1 7 3 4 5 15 17 18 12 7~13 6 ~ 8 ~

More information

PowerPoint 簡報

PowerPoint 簡報 與光學系統 1. 基本光學 2. 光的波動性 3. 偏振光學 范光照 台大機械系 (2014) 基本光學 光譜 (Optical Spectrum) 可見光譜範圍約為 400nm~700nm 波長 日常物體 光波名稱 長 短 來源 頻率單一光低子能量 高 光譜 (Optical Spectrum) Lens, Mirror, Grating and Rough surface 折射反射繞射散射 Scattering

More information

生與死的尊嚴 生與死的尊嚴

生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,

More information

<4D F736F F D20A47AAF41A9CEC2B6AE67A148B970AE67A5FAB9CFA7CEAABAB8D1BD582E646F63>

<4D F736F F D20A47AAF41A9CEC2B6AE67A148B970AE67A5FAB9CFA7CEAABAB8D1BD582E646F63> 金門地區第 52 屆中小學科學展覽會作品說明書 科 別 : 物理科 組 別 : 高中組 作品名稱 : 干涉還是繞射? 雷射光圖形的解碼 關鍵詞 : 雷射 干涉 投影片 編號 : 干涉還是繞射? 雷射光圖形的解碼 壹 摘要 利用投影片製作的狹縫圖像可以得到與狹縫產生的干涉條紋有相同的效果, 因為投影片製作的便利性, 我們進而照射投影片上對稱的幾何圖像, 讓雷射光通過圖像後有干涉繞射的現象 貳 研究動機

More information

2 (Diffraction) 400nm 700nm Young

2 (Diffraction) 400nm 700nm Young 990026 Physics 248 30 (02)2299-9006 (02)2299-9110 99 4 2000 Wave 2 (Diffraction) 400nm 700nm Young 2008 8 16 3 mm 4 LED 5 注意 : 噴灑過硫酸銅水溶液的酒精燈一定要清洗乾淨, 否則沒有燃燒到的銅離子附著在酒精燈外, 必定會使酒精燈的金屬外殼逐漸氧化 LED 6 7 8 CQ 提示

More information

x y 7 xy = 1 b c a b = x x = 1. 1 x + 17 + x 15 = 16 x + 17 x 15 + 17 15 x + 17 - x 15 = (x x ) ( ). x + 17 + x 15 x + y + 9 x + 4 y = 10 x + 9 y + 4 = 4xy. 9 4 ( x + ) + ( y + ) = 10 x y 9 ( x + )( ).

More information

Microsoft Word - ok翁志文、張佳音...doc

Microsoft Word - ok翁志文、張佳音...doc 1 壹 研究動機 一般而言 傳統大三弦琴碼的擺放位置 圖 1 大約在琴鼓下方 由下往 上三分之一的地方 約 8.5 公分 但是這種擺法 學生在初學大三弦時 左手 常伴隨著指距較大 音準較難以掌握的困擾 為解決這個技巧上的問題 必須不 斷練習將手指指距撐開 並在琴桿上做記號來加以輔助 圖 1 傳統琴碼三分之一的擺放位置 8.5 公分 目前 北京中央音樂學院談龍建教授 採取將琴碼位置 往上移至 五度音

More information

數學C_I_隨堂講義第四章_答案卷_.doc

數學C_I_隨堂講義第四章_答案卷_.doc 98 向量 4- 向量的意義 向量的意義 : () 向量的定義 : 由始點 A 向終點 B 連成的有向線段 稱為向量 AB () 向量的長度 : 向量 AB 的長度 ( 即 AB 的長度 ) 以 AB 表之 和向量 CD 的長度相等 方向相同 則稱此 () 向量的相等 : 若向量 AB 兩向量相等 以 AB CD 表之 (4) 零向量 : 始點和終點為同一點的向量稱為零向量 以 表之 () 反向量

More information

Microsoft Word - 3-1動手動腦2.doc

Microsoft Word - 3-1動手動腦2.doc 台北市立陽明高中高二自然組動手動腦 單元 :- 圓的方程式 () 班級 : 座號 : 姓名 : 一 選擇題 ( 題每題 分共 分 ); 第 題為單選題 第 題為多重選擇題 ( ) x y 為實數且滿足 x y 求 x 的 最小值 ()0 () 0 ()7 () 7 有一圓通過點 P 且與 y 軸相切若此圓的半徑為 試求此圓的方程式為 ( 有兩解 ) ( ) 三直線 x y 9 0 x y 0 及 x

More information

治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA KTP KTP

治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA KTP KTP 您選對雷射了嗎 40 1917 1959 Maiman 1963 20 1983 AndersonParrish 22 2013 5 485 以往須以手術 磨皮等方法才能去除的刺青, 現在用雷射就可以輕易處理 此外, 各種皮膚血管病變 痣 疤痕, 乃至於皺紋的去除, 也可以用雷射來達成 治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA 585 590 595 600 1.5 40 4

More information

1. Ans: 4 a a 10 a 4c 2 0 b 12 a b c 4 2 5c b 0 c 2 2. Ans:(B)(C) 第九章直線與圓 P123~P124 第一單元 1/2 L L L 三線共點, 交於 (3,2) k=-2 不能圍成 的情況有 (2)L

1. Ans: 4 a a 10 a 4c 2 0 b 12 a b c 4 2 5c b 0 c 2 2. Ans:(B)(C) 第九章直線與圓 P123~P124 第一單元 1/2 L L L 三線共點, 交於 (3,2) k=-2 不能圍成 的情況有 (2)L . Ans: a 5 a 0 a c 0 b a b c 5c b 0 c. Ans:(B)(C) 第九章直線與圓 P~P 第一單元 / L L L 三線共點, 交於 (,) k=- 不能圍成 的情況有 ()L //L k / () L //L k /. Ans: () () (A)(B)(C)(E) () 如右圖, 虛線為符合題意的直線 斜率最小為 m () m m 0 0 a c a c. Ans:

More information

retrieve Molecular Biology of THE CELL 5 Thomas Südhof 從突變的酵母菌看出控制基因 DNA DNA Roger David Kornberg 謝克曼利用酵母菌突變株篩選出可調控細胞不同情況傳輸系統的多種基因, 這一發現為

retrieve Molecular Biology of THE CELL 5 Thomas Südhof 從突變的酵母菌看出控制基因 DNA DNA Roger David Kornberg 謝克曼利用酵母菌突變株篩選出可調控細胞不同情況傳輸系統的多種基因, 這一發現為 34 2014 6 498 2013 年諾貝爾生理醫學獎 揭開細胞傳輸系統的奧祕 2013 3 囊泡傳輸系統的重要性 60 vesicle traffic endocytosisexocytosis 細胞傳輸分子的關鍵 3 Randy Schekman James Rothman 細胞會依據執行不同的生物功能而製造出不同的分子, 這些分子都必須在正確的時間製造, 運輸到正確的位置或釋放到細胞外, 產生特定的生理效應

More information

6-1-1極限的概念

6-1-1極限的概念 選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了

More information

2

2 98 2009115 1 2 / 3 18-1 1-1 2 2 25 1 4 - - - - - - 5 140 1 60 5 2 8 7 6 229 1-2 - - 26 1-30 32 3 - - - - 1-36 2 - - - - - 1-3 - 1 - - - - - - 4 2 - - - - - - 6 5 4 - - - - - - 9 1 8 - - - - - - 9 - - -

More information

的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不

More information

主題一 : 量子論與波粒二象性 一 熱輻射與黑體輻射 1. 熱輻射 : 物體溫度不為絕對零度時, 物體內帶電粒子因熱運動加速而產生電磁輻射, 利用電磁波將能量傳送出去, 稱為熱輻射 ( 為熱傳播的三種方式之一 ) 2. 黑體輻射 : 物體因表面反射而難以進行熱輻射之研究, 故需一對所有頻率輻射皆不反

主題一 : 量子論與波粒二象性 一 熱輻射與黑體輻射 1. 熱輻射 : 物體溫度不為絕對零度時, 物體內帶電粒子因熱運動加速而產生電磁輻射, 利用電磁波將能量傳送出去, 稱為熱輻射 ( 為熱傳播的三種方式之一 ) 2. 黑體輻射 : 物體因表面反射而難以進行熱輻射之研究, 故需一對所有頻率輻射皆不反 量子論與波粒二象性 項少龍 老師 主題一 : 量子論與波粒二象性 一 熱輻射與黑體輻射 1. 熱輻射 : 物體溫度不為絕對零度時, 物體內帶電粒子因熱運動加速而產生電磁輻射, 利用電磁波將能量傳送出去, 稱為熱輻射 ( 為熱傳播的三種方式之一 ) 2. 黑體輻射 : 物體因表面反射而難以進行熱輻射之研究, 故需一對所有頻率輻射皆不反射之物體進行研究, 此種物體稱為黑體 ( 黑體不一定為黑色 ), 為一理想物體

More information

基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本

基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本 基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據

More information

愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境

愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!

More information

第十一單元(圓方程式)

第十一單元(圓方程式) 第一章 ( 圓方程式 ) cos ( ). 下列何者為圓 y 6 y =0 的參數式? (A) sin cos 6 cos (D) (E) 0 θ

More information

2011-论文选集-2.cdr

2011-论文选集-2.cdr ! "#$# $$ "#$#$$" " $% &%!$ $ "#$$ " ! "!#!$ %" #& # ( #$ ) )& )# )$ ** "& ")! ! "" # $% & &( ( # ) )** )*+ )*$ )) ))" ),+ )," -./ ) ) ) " )++ )+" )%,, !"#" $ ! " #$% & ( & ) % #$% #$% & * #$%#$% #$% (

More information

zt

zt ! ! !"" #" $ !"#$ % & " ())! "# ( ( * % & * % (+() (%, !"#$ "%& ( % !"!#$% $%&!"%! %& ( !" #$ %$!#!" & !" #$%$ &" ( ( ) * !! " #!$!! %&!! % ( ( &% )* )" ") (! !"#!"#!"$!!%!#%!&!(!(!)*!**!!%*!$* #") #")

More information

物理教育學刊 2017, 第十八卷第二期, Chinese Physics Education 2017, 18(2), /CPE 光的干涉繞射實驗教學問題探討 邱韻如 長庚大學通識中心 (

物理教育學刊 2017, 第十八卷第二期, Chinese Physics Education 2017, 18(2), /CPE 光的干涉繞射實驗教學問題探討 邱韻如 長庚大學通識中心 ( 物理教育學刊 2017, 第十八卷第二期, 39-52 Chinese Physics Education 2017, 18(2), 39-52 10.6212/CPE.2017.1802.03 光的干涉繞射實驗教學問題探討 長庚大學通識中心 [email protected] ( 投稿日期 : 民國 106 年 11 月 12 日, 接受日期 :106 年 12 月 05 日 ) 摘要

More information

國立台灣師大附中九十八學年度第一學期第二次期中考試試題

國立台灣師大附中九十八學年度第一學期第二次期中考試試題 國立台灣師大附中九十八學年度第一學期第二次期中考試試題 一 單一選擇題 :( 每題 5 分, 答錯不到扣, 共 6 分 ). 一束雷射寬為 W, 以 5 的入射角入射於折射率的液體中, 如圖所 W 示, 若此雷射在液中的寬度為 W, 則之值為若干? W (A) 5 (B) 5 (C) (D) 6 9 (E) 科目 : 高三物理. 設水的折射率為, 今在水面上方 公分處置一點光源, 在水面下 公分處平行水面置一鏡面向上的平面鏡,

More information

AutoCAD 用戶如何使用 ArchiCAD

AutoCAD 用戶如何使用 ArchiCAD AutoCAD 用戶如何使用 ArchiCAD AutoCAD用戶如何使用ArchiCAD ( 中文版 ) 由 Scott MacKenzie, Simon Gilbert, Geoffrey Moore Langdon, David Byrnes, Ralph Grabowski 編寫 龍庭資訊有限公司 1/73 - 2. 3. 4. -

More information

高中物理題庫(含解題)

高中物理題庫(含解題) 高中物理題庫 ( 含解題 ) 第五章 : 光學 ( 題目 ) 國立屏東教育大學應用物理系編輯 98.03.13 1. 白天陽光未直接射入室內, 但是室內卻能夠看見物體, 此主要是因為空氣中 與地上物體的 (A) 吸收作用 (B) 單向反射 (C) 漫射作用 (D) 折射作用 (E) 繞射作用 2. 彩虹與霓主要是因為陽光射入水滴中產生甚麼作用而形成? (A) 折射作用與反射作用 (B) 繞射作用 (C)

More information

FZ1.s92

FZ1.s92 第 一 章 服 装 制 作 工 艺 基 础 知 识 第 一 节 服 装 术 语 服 装 术 语 是 服 装 技 术 专 用 语, 如 服 装 的 每 一 个 品 种 服 装 上 的 每 一 块 裁 片 服 装 制 作 过 程 中 每 一 种 操 作, 以 及 所 使 用 的 工 具 服 装 制 作 过 程 中 出 现 的 各 种 弊 病 和 要 达 到 的 某 些 质 量 要 求 等, 都 有 其

More information

01.dvi

01.dvi 物理資優營微積分教材 1 y = f ( ) (, f ( ) ) 點的切線斜率 : =lim f ( + ) f () 若 f () = n,n 為自然數 =lim ( + ) n n 微分的基本性質 : (i) 線性 : 若 a, b 是常數 (ii) 萊布尼茲律 : n n 1 + O ( ) = n n 1 {af ()+bg ()} = a + bg {f () g ()} = g + f

More information

Microsoft Word - 結案報告.doc

Microsoft Word - 結案報告.doc 2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (

More information

Microsoft Word - 10100000191.doc

Microsoft Word - 10100000191.doc 臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選

More information

第一章三角函数 1.3 三角函数的诱导公式 A 组 ( ) 一 选择题 : 共 6 小题 1 ( 易诱导公式 ) 若 A B C 分别为 ABC 的内角, 则下列关系中正确的是 A. sin( A B) sin C C. tan( A B) tan C 2 ( 中诱导公式 ) ( ) B. cos(

第一章三角函数 1.3 三角函数的诱导公式 A 组 ( ) 一 选择题 : 共 6 小题 1 ( 易诱导公式 ) 若 A B C 分别为 ABC 的内角, 则下列关系中正确的是 A. sin( A B) sin C C. tan( A B) tan C 2 ( 中诱导公式 ) ( ) B. cos( 第一章三角函数 1. 三角函数的诱导公式 A 组 一 选择题 : 共 6 小题 1 ( 易诱导公式 ) 若 A B C 分别为 ABC 的内角 则下列关系中正确的是 A. sin( A B) sin C C. tan( A B) tan C ( 中诱导公式 ) B. cos( B C) cos A D. sin( B C) sin A sin60 cos( ) sin( 0 )cos( 70 ) 的值等于

More information

Microsoft Word - CoordinatesTransform.doc

Microsoft Word - CoordinatesTransform.doc Cateian Cylindial ˆ= xˆ o + yˆin ˆ = ˆ = xˆin+ yˆ o + = Cylindial to Cateian: ˆ ˆ x o in 0 y in o 0 = 0 0 Cateian to Cylindial: + = + xˆ yˆ o in 0 x = in o 0 y 0 0 Cylindial Spheial ˆ = ˆ + ˆ = ˆ = xˆ

More information

29 0. 0.1 0.2 0.3 1. 30 1840 1930 1932 1926 35 51 55 214 1 31 1988 3 2. 2.1 3 2000 2.2 79 1 52 32 56 57 57 2 2.3. 2 10 4 40 16 4 64 2.4 3. 3.0 3.1 1 Hz 33 193ms 176 174 169 167 165 163 162 160 159 (T )

More information

Exp 7 光路架設及Michelson干涉儀

Exp 7 光路架設及Michelson干涉儀 Experiment 6 Michelson 干涉儀及其應用 目的 : (1) 練習 Michelson 干涉儀的架設及調整 (2) 了解干涉原理 (3) 利用 Michelson 干涉儀量測光源的波長 (4) 利用 Michelson 干涉儀量測光源的同調長度 為新增實驗, 可視時間及興趣, 由各組自行選擇是否要作 原理 : 以下參見光學課本,Ch7-1 Ch8-1 及 Ch9-1~9-4, Pedrotti

More information

如右圖, 一質量為 m 的小球, 以長為 L 的輕繩懸掛於 O 點, 小球在水平拉力 F 作用下, 從平衡位置 P 點移動到 Q 點, 則重力所做的功為何? -mglcos -mgl(1-cos ) mglsin mglcos 有兩質點, 質兩分別為 m1 和 m, 動能為 K1 和 K, 若兩動量

如右圖, 一質量為 m 的小球, 以長為 L 的輕繩懸掛於 O 點, 小球在水平拉力 F 作用下, 從平衡位置 P 點移動到 Q 點, 則重力所做的功為何? -mglcos -mgl(1-cos ) mglsin mglcos 有兩質點, 質兩分別為 m1 和 m, 動能為 K1 和 K, 若兩動量 臺灣警專科學校專科警員班第三十五期 ( 正期學生組 ) 新生入學考試試題 類科 : 科技偵查科 刑事警察科 交通管理科 消防安全科 海洋巡防科科目 : 物理 1 奈米等於? 10-8 公尺 10-9 公尺 10-10 公尺 10-11 公尺 在一筆直的道路上, 有一 B 車追趕前方 0 公尺之 A 車, 兩車 v-t 之函數圖形, 如圖 所示, 則兩車 之最接近距離為若干公尺? 6 8 10 1 加速度之方向必與下列何者同方向?

More information

Hella LED 前燈 日行燈 Hella

Hella LED 前燈 日行燈 Hella 38 2012 4 472 汽車安全的人因工程 汽車改變了人們的生活, 但在便利的背後, 也帶來生命財產的損失 運用人因工程可以發展有效的安全對策, 減少車禍的發生與降低其嚴重性 1885 1908 1302,000 5,000 亮不亮有關係 daytime running light, DRL Hella 1977 20082011 LED 前燈 日行燈 Hella 2012 4 472 39 40

More information

2016 年第 12 屆 IMC 國際數學競賽 ( 新加坡 ) Twelfth IMC International Mathematics Contest (singapore), 2016 國中三年級決賽試題解答 第 1-16 題請將答案填寫在下面答案表內! 第 題需在試題空白處寫出計

2016 年第 12 屆 IMC 國際數學競賽 ( 新加坡 ) Twelfth IMC International Mathematics Contest (singapore), 2016 國中三年級決賽試題解答 第 1-16 題請將答案填寫在下面答案表內! 第 題需在試題空白處寫出計 01 年第 1 屆 IM 國際數學競賽 ( 新加坡 ) Twelfth IM International Mathematics ontest (singapore), 01 國中三年級決賽試題解答 第 1-1 題請將答案填寫在下面答案表內! 第 17-18 題需在試題空白處寫出計算過程, 否則不予計分! 選擇題 1 7 8 答案 填空題 9 10 11 1 1 1 1 1 答案 01 017 9

More information

我們在這個章節要討論一些具有平行邊的四邊形 : 平行四邊形 梯形, 並將之前學過的 菱形 鳶形作個整理 平行四邊形 平行四邊形的定義 : 兩雙對邊分別平行的四邊形稱為平行四邊形 如下圖, 若 AB //CD 且 AD // BC, 則 ABCD 稱為平行四邊形, 以 ABCD 表示 A D B C

我們在這個章節要討論一些具有平行邊的四邊形 : 平行四邊形 梯形, 並將之前學過的 菱形 鳶形作個整理 平行四邊形 平行四邊形的定義 : 兩雙對邊分別平行的四邊形稱為平行四邊形 如下圖, 若 AB //CD 且 AD // BC, 則 ABCD 稱為平行四邊形, 以 ABCD 表示 A D B C 我們在這個章節要討論一些具有平行邊的四邊形 : 平行四邊形 梯形, 並將之前學過的 菱形 鳶形作個整理 平行四邊形 平行四邊形的定義 : 兩雙對邊分別平行的四邊形稱為平行四邊形 如下圖, 若 // 且 //, 則 稱為平行四邊形, 以 表示 平行四邊形的性質 : 從平行四邊形的性質來看, 我們可以發現基本上都是由之前所學過的平行性質以及三角形的性質所構成, 以下列出 5 點性質, 我們將一一來證明

More information

¾ú¥v¬ì²Ä8¦¸-«ü¦Ò«Êٱ.prn, page Normalize ( <4D F736F F D20BEFAA576ACECB2C438A6B82DABFCA6D2ABCAADB12E646F63> )

¾ú¥v¬ì²Ä8¦¸-«ü¦Ò«Êٱ.prn, page Normalize ( <4D F736F F D20BEFAA576ACECB2C438A6B82DABFCA6D2ABCAADB12E646F63> ) 80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B

More information

侧 侧 侧 侧 侧 侧 滤 爲 侧 2-1 ρ 2-2 舉例說明 相關閥類與配件的阻抗係數 K 可參考圖[2.3]選取 代 入上式即可求得該部分之壓損 圖 2.3 不同閥及裝置的阻抗係數 K (3) 直管 配件 閥件 串聯成一條管線的阻力 壓降或頭損 2-3 2-4 2-5 敍 2-6 侧 2-7 2-8 侧 2-9 2-10 2-11 2-12 2-13 2-14 2-15 2-16

More information

71 新約聖經的福音 3

71 新約聖經的福音 3 信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73

More information

第 一 章 黄 金 时 代 一 我 们 的 故 事 要 从 1887 年 的 德 国 开 始 位 于 莱 茵 河 边 的 卡 尔 斯 鲁 厄 是 一 座 风 景 秀 丽 的 城 市, 在 它 的 城 中 心, 矗 立 着 著 名 的 18 世 纪 的 宫 殿 郁 郁 葱 葱 的 森 林 和 温 暖

第 一 章 黄 金 时 代 一 我 们 的 故 事 要 从 1887 年 的 德 国 开 始 位 于 莱 茵 河 边 的 卡 尔 斯 鲁 厄 是 一 座 风 景 秀 丽 的 城 市, 在 它 的 城 中 心, 矗 立 着 著 名 的 18 世 纪 的 宫 殿 郁 郁 葱 葱 的 森 林 和 温 暖 上 帝 掷 骰 子 吗 量 子 物 理 史 话 版 权 所 有 :castor_v_pollux 原 作 提 交 时 间 :04:39:19 05 月 17 日 上 帝 掷 骰 子 吗 量 子 物 理 史 话 序 如 果 要 评 选 物 理 学 发 展 史 上 最 伟 大 的 那 些 年 代, 那 么 有 两 个 时 期 是 一 定 会 入 选 的 :17 世 纪 末 和 20 世 纪 初 前 者

More information

新北市立江翠國中 103 學年度第二學期第二次定期考查八年級數學科試卷 P.1 測驗說明 : ( 一 ) 範圍 : 康軒版第四冊 2-3~3-3 ( 二 ) 本試卷含題目卷共 4 頁 ( 雙面列印 ) 及答案卷 1 張 ( 三 ) 題目卷包含 12 題單選題 6 題填充題 4 題綜合題, 請將正確答

新北市立江翠國中 103 學年度第二學期第二次定期考查八年級數學科試卷 P.1 測驗說明 : ( 一 ) 範圍 : 康軒版第四冊 2-3~3-3 ( 二 ) 本試卷含題目卷共 4 頁 ( 雙面列印 ) 及答案卷 1 張 ( 三 ) 題目卷包含 12 題單選題 6 題填充題 4 題綜合題, 請將正確答 新北市立江翠國中 103 學年度第二學期第二次定期考查八年級數學科試卷 P.1 測驗說明 : ( 一 ) 範圍 : 康軒版第四冊 2-3~3-3 ( 二 ) 本試卷含題目卷共 4 頁 ( 雙面列印 ) 及答案卷 1 張 ( 三 ) 題目卷包含 12 題單選題 6 題填充題 4 題綜合題, 請將正確答案寫在答案卷上 一 選擇題 ( 每題 5 分, 共 60 分 ) 1.( ) 以下何者不是兩個三角形的全等性質?()

More information

<4D F736F F D20B2C43238B3B92020AAABB27AA5FABEC72D2DA47AAF41BB50C2B6AE672E646F63>

<4D F736F F D20B2C43238B3B92020AAABB27AA5FABEC72D2DA47AAF41BB50C2B6AE672E646F63> 第 8 物理光學 光的干涉與繞射 8- 光學發展史本章及下一章, 我們將對光學作一詳細的描述, 這兩章所包含的材料, 是過去約 3 年來人類知識的累積, 我們先就光學的發展史, 作一簡單的描述 在人類的歷史中, 很早以前 ( 約 B.C.), 即有有關眼鏡的記載 古中國墨子亦曾作過關於凹 凸面鏡的研究, 戰國時代, 更有聚光成火 ( 即使用透鏡 ) 的情形 古埃及則在 9B.C. 即發現有平面鏡 (

More information

46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲

More information

101基礎光學試題含答案.doc

101基礎光學試題含答案.doc 樹人醫護管理專科學校 101 學年度在職專班招生考試 基礎光學試題注意 : 1. 本份試題共有 4 頁 2. 本試題計 80 題, 每題 1.25 分, 共計 100 分 答錯不倒扣 3. 請選擇一個最適當的答案, 以 2B 鉛筆依次劃在答案卡上 4. 考完後請將 答案卡 試題 一併繳回 1. 近視眼者可以配戴何種眼鏡以矯正之? (A) 凹面鏡 (B) 凸面鏡 (C) 凸透鏡 (D) 凹透鏡 2.

More information

1

1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及

More information

K-LITE ( M )國內LIST.xls

K-LITE ( M )國內LIST.xls M101 SIZE (mm) (W)144 * (H)44; (D)90 12V/10pcs ψ5 Red LED (SCREW):M6/ Spacing( 螺絲間距 ):110mm DOT+ECE LENS COLOR Clear/( 燻黑 Smoke) (E4) 50R 00 13282 M102 SIZE (mm) (W)166 (H)25.7 (D)42.5 12V/10pcs ψ3 Red

More information

Hz 1 k ,186 Hz k 4 k 8 k 2 k

Hz 1 k ,186 Hz k 4 k 8 k 2 k 樂音或噪音! 頻率與音高 6 215 2 56 44 16 25, Hz 2 2 K Hz 27.5 4,186 Hz 2196.16 47 13289.75 9397.27 77 8372.2 5587.65 4186.1 3729.31 44. 261.63 41.2 32.7 27.5 18.35 16.35 2 25 5 Hz 1 k 27.5 4,186 Hz 63 125 2 k 4 k

More information

66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣!

66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣! 64 素人頭家圓夢 65 圓夢 桃城食在好味道 3 5 2000 9 6 5 11 66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣! 68 素人頭家圓夢 69 透過臉書分享, 用美食料理和粉絲搏感情 3 好手藝 講究的製程, 這些店家習以為常 的事, 對消費者來說卻是最難得的堅持, 3 消費者在找的不就是這樣的好東西? 2000 1500 1000 8 70 素人頭家圓夢

More information

章節

章節 試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元

More information

人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害

人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495

More information

第 2 單元三角函數編著 By 吳春鋒 一 有向角及其度量 1. 有向角 : 角度往上為正, 往下為負 角度與弧度 : 1() 1() 弧度 弧度 = 180 只有代表弧度時為 180, 其餘皆為 3.14 ( D )1. 角為 (A) 直角 (B) 鈍角

第 2 單元三角函數編著 By 吳春鋒 一 有向角及其度量 1. 有向角 : 角度往上為正, 往下為負 角度與弧度 : 1() 1() 弧度 弧度 = 180 只有代表弧度時為 180, 其餘皆為 3.14 ( D )1. 角為 (A) 直角 (B) 鈍角 一 有向角及其度量. 有向角 : 角度往上為正, 往下為負 8. 角度與弧度 : () () 弧度 57.957 弧度 = 8 只有代表弧度時為 8, 其餘皆為.4 ( D ). 角為 (A) 直角 (B) 鈍角 (C) 平角 (D) 銳角. 5 等於 5 8 弧度 角度 弧度 6 45 4 6 9 5 5 6 8 7 6 看到角度 弧度, 8 擺分母 ; 看到弧度 角度, 擺分母. 扇形的弧長與面積

More information

2009 科學班 甄選 數學科試題

2009 科學班 甄選 數學科試題 國立成功大學 / 台南第一高級中學高中科學班 98 學年度第一階段測驗數學科試題卷 說明 : 本試題共分為填充題和計算與證明題二部分 第一部分為填充題, 每題答對得 6 分, 共 36 分 各題只需寫出答案即可, 不必寫出過程 全對才給分 第二部分為計算與證明題, 共有六大題, 每題配分皆標示於題後, 共 64 分 各題皆須寫出計算過程, 才予以計分 採部分給分方式, 請儘量作答 第一部分 填充題

More information

CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業

CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604

More information

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強

表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強 表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37

More information

Microsoft Word - Tridentine NL_C.docx

Microsoft Word - Tridentine NL_C.docx 聖人慶日及節日 五月十一日 聖斐理伯與聖雅各伯 宗徒 慶日 五月二十九日 耶穌升天 節日 五月三十一日 聖母天地元后 慶日 文章分享 淺談拉丁文在天主教會的重要性 緒論 一直以來 教會拉丁語被視為西方文化之基石和羅馬天主教會的官方語言 可是在 近四十年來 這種 天主教徒的特徵 (sensus catholicus) 已從教會禮儀 信友靈修生活 等逐漸褪色 這現象當然與人們 甚至神長和教會機構對拉丁語應用之誤解有關

More information

contents K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K K 9.8K K 20.6K K 28.9K K 41K

contents K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K K 9.8K K 20.6K K 28.9K K 41K contents 01 20 0K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K 06 07 3.2K 9.8K 08 09 10 9.8K 20.6K 11 12 13 14 15 70801 6 06 299 1111 16 17 20.6K 28.9K 18 19 20 308 28.9K 41K 21 22 23 41K 52.5K 24 25 22 6 06 272 6988 fl [email protected]

More information

第一章 §1 1

第一章 §1 1 期 中 综 合 测 试 题 本 卷 分 为 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 ) 和 第 Ⅱ 卷 ( 非 选 择 题 ), 满 分 100 分, 时 间 90 分 钟 第 Ⅰ 卷 ( 选 择 题 共 48 分 ) 一 选 择 题 ( 在 每 题 给 出 的 四 个 选 项 中, 只 有 一 项 是 最 符 合 题 意 的 本 大 题 共 24 小 题, 每 小 题 2 分, 共 48 分 ) 1. 阅 读

More information

3-2 連比例 連比的運算性質 a b c 0 a b c (a m) (b m) (c m

3-2 連比例 連比的運算性質 a b c 0 a b c (a m) (b m) (c m 114 3-2 連比例 1 連比與連比例式 2 應用問題 主題 1 連比與連比例式 12 15 3 6 15 3 6 15 3 6 連比 15 3 6 15 3 3 6 15 6 600 120 15 3 6 7 2 1 3-2 連比例 115 24 2 30 6 12 4 1 3 5 1 2 12 24 4 15 3 6 30 6 12 5 1 2 15 3 6 30 6 12 15 3 6 5

More information

LED的塑膠封裝與燈罩設計

LED的塑膠封裝與燈罩設計 白光 LED 的光學模擬 2011/3/4 於清華大學工科館 NE69 林世穆光學博士 台北科技大學光電系 1 Basic Radiometric parameters Radiant Power 輻射通量 (Flux) The total power emitted by the source. Watts Radiant Intensity 輻射強度 Irradiance 輻射照度 The flux

More information

老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引

老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引 第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85

More information

2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9

More information

向量的意義 4 向量 向量的意義 : (1) 向量的定義 : 由始點 A 向終點 B 連成的有向線段, 稱為向量 AB (2) 向量的長度 : 向量 AB 的長度 ( 即 AB 的長度 ), 以 AB 表之 和向量 CD 的長度相等 方向相同, 則稱此 (3) 向量的相等 : 若向量

向量的意義 4 向量 向量的意義 : (1) 向量的定義 : 由始點 A 向終點 B 連成的有向線段, 稱為向量 AB (2) 向量的長度 : 向量 AB 的長度 ( 即 AB 的長度 ), 以 AB 表之 和向量 CD 的長度相等 方向相同, 則稱此 (3) 向量的相等 : 若向量 98 4- 向量的意義 4 向量 向量的意義 : () 向量的定義 : 由始點 A 向終點 B 連成的有向線段 稱為向量 AB () 向量的長度 : 向量 AB 的長度 ( 即 AB 的長度 ) 以 AB 表之 和向量 CD 的長度相等 方向相同 則稱此 () 向量的相等 : 若向量 AB 兩向量相等 以 AB CD 表之 (4) 零向量 : 始點和終點為同一點的向量稱為零向量 以 表之 零向量的長度為

More information