2 前言安徽外国语学院是经国家教育部批准的全日制本科高校, 是全国十三所独立设置, 中部地区唯一一所本科外国语学院学校依山临水, 环境优雅, 欧式建筑, 风情独特秉承学兼中外, 知行合一的校训, 坚持国际化办学, 打造品牌专业, 着力培养外语基础扎实, 专业特长明显, 综合素质较高的涉外经济管理文化及外语专门人才学校现有在校生一万余人, 设有西方语言东方语言国际商务国际旅游国际经济 5 个学院和 3 个教学部, 开设本科专业 20 个, 专科专业 33 个, 中外合作办学专业 3 个, 形成了以外语为基础, 以涉外经济管理贸易旅游艺术语言等专业群为主干的学科专业体系, 涉及英日德韩俄法西班牙语等 7 个外语语种, 是安徽省开设外语语种最多, 外语人才培养量最大, 培养水平较高, 特色鲜明的高校其中英语日语国际经济与贸易会计学报关与国际货运酒店管理等专业被评为省级重点建设和特色专业学院面向全国招生, 在部分省份纳入二本录取学校坚持人才强校战略, 拥有一支素质较高的师资队伍现有专任教师 600 余人, 其中享受国务院和省政府津贴 2 人, 正教授 36 人, 副高职称 144 人, 全职外教 16 人学校教学设施完善, 建有数字化语音室网络自主学习平台人机对话国际贸易证券投资会计电算化金融模拟等校内实验实训室 45 个, 拥有中央财政支持的现代物流管理实训基地和省级示范实训中心旅游实训中心,

3 校外实习实训基地和毕业生就业基地近百个学校先后与美国英国德国澳大利亚俄罗斯日本和韩国等国家的高校签订国际交流合作协议与澳大利亚拉筹伯大学日本千叶科学大学韩国白石大学联合实施的中澳中日中韩合作项目获得安徽省教育厅批准, 招生纳入国家统招计划, 已有两届学生 30 余人完成国内学业后出国学习近年来, 安外的办学成就, 一直为媒体和社会关注学校连续多年被安徽省教育厅授予安徽省普通高校毕业生就业工作先进集体称号, 被评为省级和市级大学生创业孵化基地省大学生创新创业示范院校学生就业主要面向外贸金融财经航空旅游等行业德韩俄法西班牙语等小语种专业人才炙手可热, 不少外贸单位提前向学校预定学生学校进入本科院校专升本自主招生首批试点高校之列, 录取率在全省同类院校中名列前茅, 部分学生考取名牌大学研究生安徽外国语学院正加快发展和改革的步伐, 为建设高水平有特色国际化的应用型本科院校, 为培养更多更优秀的涉外领域人才而努力奋进!

4 目录一毕业生基本情况毕业生规模及结构毕业生层次结构...3 二毕业生就业状况及相关分析毕业生就业率毕业生就业单位去向分析毕业生就业区域去向分析毕业生就业行业分析毕业生就业市场分析用人单位对毕业生的满意度分析双优生困难生基本状况毕业生对就业创业工作的满意度分析...14 三主要工作及措施坚持就业工作领导体制, 努力营造就业工作良好氛围坚持不断完善就业服务体系, 全面提升毕业生就业服务水平坚持就业研究与宣传相结合, 有效引领毕业生实现充分就业坚持加强对外联系与对内整合, 巩固拓展就业市场建设坚持就业与学院发展相一致, 落实各项就业管理制度坚持创新创业教育, 积极开展就业创业模拟培训...20 四创业就业工作对教学工作的反馈加强学生就业适应性增强学生的创新创业意识实施创业就业与招生的联动...21 五工作展望加大保障力度, 建构全员参与就业工作长效机制强化市场导向, 增强人才培养与就业市场的适配度增强指导实效, 树立科学就业观实现充分就业就业市场开拓, 岗位数量增加与质量提高并重创业就业服务平台, 拓展就业指导及就业信息发布渠道第 1 页共 27 页

5 一毕业生基本情况 1 毕业生规模及结构 2015 届共有毕业生 1977 人男生 634 人, 占毕业生人数的 32.06%, 女生 1343 人, 占毕业生人数的 67.93%; 中共党员 146 人, 占毕业生人数的 7.38%, 中共预备党员 28 人, 占毕业生人数的 1.41%, 共青团员 1643 人, 占毕业生人数的 83.10%, 群众 160 人, 占毕业生人数的 8.09%; 汉族 1949 人, 占毕业生人数的 98.58%, 少数民族 18 人, 占毕业生人数的 0.91% ( 详见附表 1) 表届毕业生规模及结构类别毕业生人数百分比性别男 % 女 % 中共党员 % 政治面貌中共预备党员 % 共青团员 % 群众 % 民族汉族 % 少数民族 % 合计 % 第 2 页共 27 页

6 2 毕业生层次结构 2015 届共有毕业生 1977 人本科毕业生 471 人, 专科毕业生 1506 人本科毕业生主要分布在国际商务学院国际旅游学院西方语言学院东方语言学院 ; 专科毕业生主要分布在国际经济学院东方语言学院西方语言学院 ( 详见附表 2 表 3 表 4) 表届毕业生本专科人数学院名称层次人数百分比安徽外国语学院本科 % 专科 % 合计 % 表届毕业生各院系人数统计院系国际商务学院国际经济学院国际旅游学院西方语言学院东方语言学院总人数人数表届毕业生各二级学院本专科人数院系层次毕业生人数百分比国际商务学院本科 % 专科 % 国际经济学院本科专科 % 国际旅游学院本科 % 第 3 页共 27 页

7 西方语言学院东方语言学院专科 % 本科 % 专科 % 本科 % 专科 % 合计 % 二毕业生就业状况及相关分析 1 毕业生就业率根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知要求, 高校毕业生的就业率计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ), 公式中, 第一括号内的算作已就业毕业生我院 2015 届毕业生合计是 1977 人, 就业 1904 人, 就业率 96.30% 本科 471 人, 就业数 455 人, 就业率 96.60% 专科 1506 人, 就业人数 1449, 就业人数 96.22% 升学出国入伍 65 人, 占毕业生总人数 3.28% 签就业协议 1688 人, 占就业人数 88.65% 签劳动合同形式就业 27 人, 占就业人数 1.41% 其他录用形式就业 24 人, 占就业人数 1.26% 待就业 73 人, 占毕业生总人数 3.69% ( 详见附表 5 表 6 表 7) 表届毕业生就业基本表第 4 页共 27 页

8 就业类别就业数量百分比本科 % 专科 % 升学出国入伍 % 签就业协议 % 签劳动合同形式就业 % 其他录用形式就业 % 待就业 % 表届各二级学院就业率院系学历毕业人数就业人数就业率国际商务学院本科 % 专科 % 第 5 页共 27 页

9 国际经济学院国际旅游学院东方语言学院西方语言学院合计本科专科 % 本科 % 专科 % 本科 % 专科 % 本科 % 专科 % 本科 % 专科 % 表届毕业生各专业就业率专业学历毕业人数就业人数就业率国际经济与贸易本科 % 物流管理专科 % 报关与国际货运专科 % 国际贸易实务专科 % 国际商务专科 % 商务英语专科 % 市场营销专科 % 财务管理专科 % 会计专科 % 国际金融专科 % 旅游管理本科 % 旅游英语专科 % 导游 ( 英语 ) 专科 % 酒店管理专科 % 涉外旅游专科 % 旅游管理专科 % 第 6 页共 27 页

10 英语本科 % 德语本科 % 应用法语专科 % 应用俄语专科 % 应用英语专科 % 应用德语专科 % 应用西班牙语专科 % 汉语 ( 对外汉语 ) 专科 % 国际商务 ( 中澳 ) 专科 % 日语本科 % 应用韩语专科 % 旅游日语专科 % 酒店管理 ( 日语 ) 专科 % 应用日语专科 % 商务日语专科 % 合计本科 % 合计专科 % 总合计 % 2 毕业生就业单位去向分析在已就业的 1904 名毕业生中, 就业去向在机关 23 人, 占就业人数的 1.16%; 科研类 1 人, 占就业人数的 0.05%; 中初教育单位 27 人, 占就业人数的 1.37%; 医疗卫生单位 3 人, 占就业人数的 0.15%; 其他事业单位 26 人, 占就业人数的 1.32%; 国有企业 50 人, 占就业人数的 2.53%; 三资企业 23 人, 占就业人数的 1.16%; 其他企业 1004 人, 占就业人数 50.78%; 城镇社区 12 人, 占就业人数的 0.16%; 升学出国深造 162 人, 占就业人数的 8.19%; 入伍创业等 3 人, 占就业人数的 0.15%, 其他 570 人, 占就业人数 28.83% ( 详见附表 8) 表届毕业生就业去向一览表第 7 页共 27 页

11 2015 届毕业生就业去向就业去向就业数百分百机关 % 科研设计单位 % 中初教育单位 % 医疗卫生单位 % 其他事业单位 % 国有企业 % 三资企业 % 其他企业 % 城镇社区 % 升学, 出国 % 入伍创业等 % 第 8 页共 27 页

12 其他 % 合计 % 3 毕业生就业区域去向分析在已就业的 1904 名毕业生中, 以本省就业为主流, 就业人数达 1481, 占总人数的 77.78%, 体现了服务于地方经济的应用型本科院校的特点 ; 到北京上海江苏浙江等地就业的毕业生 423 人, 占总人数的 22.21% ( 详见附表 9) 表届毕业生就业区域分析图 4. 毕业生就业行业分析 2015 届毕业生主要分布在商务服务教育经济金融信息技术文化等行业, 深刻体现了我院语言经济管理类等专业的鲜明特色 ( 详见附表 10) 第 9 页共 27 页

13 表届毕业生就业行业分析 A 农林牧渔业 B 采矿业 C 制造业 D 电力热力燃气及水生产和供应业 E 建筑业 F 批发和零售业 G 交通运输仓储和邮政业 H 住宿和餐饮业 I 信息传输软件和信息技术服务业 K 房地产业 L 租赁和商务服务业 M 科学研究和技术服务业 N 水利环境和公共设施管理业 O 居民服务修理和其他服务业 P 教育 Q 卫生和社会工作 R 文化体育和娱乐业 S 公共管理社会保障和社会组织 J 金融业 5. 毕业生就业市场分析随着近年来在校生毕业生和待业大学生人数的迅猛增长, 导致了目前人力资源市场供需关系的严重失衡近几年, 每年都有大量的新增劳动力涌入市场, 其直接结果就是大学生供给量绝对值增加在第 10 页共 27 页

14 世界经济危机影响逐步显现的形势下, 劳动力的社会实际需求量增加缓慢, 与新增的毕业生数目相抵消后, 形成了相对供需失衡的局面, 从而造成了一部分学生的就业困难面对着严峻的就业形势, 由于缺少正确就业观念的引导, 不少大学生对于职业生涯没有明确的规划, 自立自信心不足, 综合素质不高, 社会适应力较差, 这些都是就业问题中亟待解决的问题为了做好毕业生就业服务与指导工作, 我院就业指导中心积极开展各类就业指导讲座及培训课程, 举办在校大学生职业生涯规划大赛, 组织各类专场招聘会及大型双选会等, 为毕业生提供更多的就业指导及培训, 也为毕业生就业搭建更广阔的平台 2015 年, 学院主动向用人单位发送招聘邀请函 500 多份, 举办 2 场大型招聘会 16 场中小型招聘会 ( 详见附表 11) 表届毕业生就业市场分析类型数量举办大型招聘会举办中小型招聘会举办用人单位宣讲会次数单位数量岗位数量用人单位对毕业生的满意度分析学院非常重视用人单位对我院毕业生的跟踪工作,2015 年学院对 101 家用人单位进行问卷调查, 其中有效问卷 93 份根据安徽第 11 页共 27 页

15 外国语学院用人单位信息反馈表中所涉及的毕业生总体评价职业道德专业基础知识实际操作能力团结协作能力创新能力掌握使用前沿知识情况七个方面内容, 分别以好较好一般较差四个选项供用人单位选择进行抽样调查结果显示, 用人单位对我院毕业生的整体满意度还是比较高的同时, 用人单位对学生的培养也提出了宝贵的建议多开展课外实践活动, 培养学生实际操作能力, 充分发挥安徽外国语学院的优势 ; 理论与实践相结合, 以便增加工作后的适应能力 ; 加强实践操作, 互相建立交流平台 ; 注意多样技能的培养等学院后期会加强对学生专业基础知识实践能力综合素质 ( 吃苦耐劳职业道德服从命令工作的稳定性实际动手能力等 ) 的培养, 根据企业需要与市场调研有针对性地开设课程, 在就业教育中增加有关企业文化的学习 ( 详见附表 12) 表届毕业生就业单位满意度分析调查项目调查结果好较好一般毕业生总体评价 61.29% 26.80% 2.15% 职业道德 59.77% 27.95% 0.00% 专业基础知识 56.98% 26.80% 5.37% 实际操作能力 54.83% 32.25% 9.67% 团结协作能力 53.76% 30.10% 4.30% 第 12 页共 27 页

16 创新能力 46.23% 22.58% 11.82% 掌握使用前沿知识情况 47.31% 23.65% 12.90% 7 双优生困难生基本状况 2015 届毕业生共计 1977 人, 其中双优生共计 44 人, 家庭困难 3 人 ; 残疾 4 人, 家庭困难 6 人, 家庭困难和残疾 1 人, 就业困难和残疾 1 人, 非困难生 1918 人 ( 详见附表 13) 表届双优生困难生基本情况双优困难情况数量百分比双优生 % 双优生家庭困难 % 残疾 % 家庭困难 % 第 13 页共 27 页

17 家庭困难和残疾 % 就业困难和残疾 % 非困难生 % 合计 % 8 毕业生对就业创业工作的满意度分析近年来, 在学校党政的正确领导和招生就业处的大力指导下, 我院大学生就业工作坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 深化教育教学改革, 不断创新人才培养模式, 培养和造就了大批的应用型人才为了解就业创业工作开展的实际效果, 我们进行了一次网络问卷调查, 共计参与 1108 名毕业生, 具体体现在以下几点 : 在就业工作的总体满意度方面, 感觉实用能对自己求职成功起重要作用的占 86.76% ; 感觉一般有一定作用的占 11.14% ; 感觉没有太大作用的占 1.27%; 说不清楚的占 0.83% 由此可见, 学生对学院就业指导工作人员提供的服务满意度较高, 也证明了学院就业工作的高质量完成这为学院的就业及创业工作带来很大鼓励, 促使我们更有信心在做好就业市场拓展组织好招聘活动强化专业知识培养的同时, 进一步提高学生的就业竞争力, 加强综合素质的培养 ( 详见附表 14) 表毕业生对就业总体工作满意度第 14 页共 27 页

18 对就业总体工作满意度的评价占比非常实用, 能对自己求职成功起到重要作用 86.76% 一般, 有一定作用 11.14% 没有太大作用 1.27% 说不清楚 0.83% 三主要工作及措施 2016 届高校毕业生就业形势空前严峻, 党中央省委省政府及各级教育行政主管部门对大学生就业工作高度重视在学校党委行政的高度关注和各院系的积极努力下, 我院就业指导中心坚持转变就业观念加强就业指导完善就业政策健全就业服务拓宽就业渠道培育就业市场的工作思路, 提升就业指导服务水平, 巩固并拓展就业市场, 在毕业生初次就业率上有了新的突破, 就业质量有了第 15 页共 27 页

19 很大的提高, 完成了目标管理指标 1 坚持就业工作领导体制, 努力营造就业工作良好氛围学校对毕业生就业工作高度重视, 将毕业生就业工作纳入学院重要议事日程 2015 年毕业生就业工作会议成功举行, 学校党政领导班子各学院处室党政一把手学生工作全体干部共同出席了会议, 学校领导与二级学院一把手签订就业责任书, 毕业生就业工作得到全体师生员工有力支持学院在逐年加大编制经费队伍方面投入的同时, 建立了院系两级就业工作领导体制, 学院层面校长负总责, 二级学院院长或书记负总责, 全面落实教育部提出的一把手工程通过学院和二级学院的联动, 将各学院院长组织员辅导员纳入学生就业工作体系, 分别承担不同的责任考虑毕业生就业工作实际情况, 一方面要求各班级建立 QQ 群, 毕业班辅导员和就业指导中心加入, 及时通过网络传达就业政策和学院招聘信息, 从而确保政策能够快速落实到位另一方面, 将各班级分成若干小组, 班级骨干或党员担任组长, 定期负责对学生的联络, 并按时向辅导员汇报所在小组的就业情况, 学院给予一定的话费补助其次, 加强就业工作过程的督察力度, 并将督查结果及时反馈给学院领导和相关部门, 若发现就业工作中的弄虚作假, 则实行年终考核一票否决制通过这些措施, 领导主抓处室统筹院系为主全员参与的领导体制和工作机制的实效性得到了完善, 就业工作全校动员全员参与全力以赴的良好氛围日渐浓厚 2 坚持不断完善就业服务体系, 全面提升毕业生就业服务第 16 页共 27 页

20 水平在当前的就业形势下, 就业指导服务工作意义重大, 国内众多知名大学在就业指导方面纷纷加大了投入学校在资源紧缺条件有限的条件下, 组织就业指导教师开展集体备课听课评课课件竞赛校外培训学习等活动, 从而提高就业指导教师的业务水平 ; 积极推进就业两课教学改革与创新, 组织骨干教师参加校外高层次的就业指导课程培训, 探索新形势下的大学生职业发展与毕业生就业指导课程体系, 不断提高就业两课教学质量 ; 在就业指导过程中注重加强毕业生就业技能的实训, 积极推动创业教育, 增强毕业生创业意识为了给学生提供更多的就业信息, 我院已将全国大学生一站式服务系统嵌入到学院网站, 同时链接了多个就业服务权威网站, 有针对性的为学生提供就业指导与服务同时, 我们还选择了部分就业质量高效益好的单位在校内开展定向培养班, 通过定向培养人才互动学习实践相结合的方式, 帮助学生迅速适应学院人向社会人的转变例如, 学院开设的上海昂立师训班上海仙茶美班服务外包班万豪酒店管理班等多个班级, 深受学生和家长普遍欢迎此外, 学院积极落实就业困难群体帮扶计划, 采取摸查登记建立专项数据库一对一指导帮扶专项资金支持特殊推荐五项措施帮助就业困难学生就业 3 坚持就业研究与宣传相结合, 有效引领毕业生实现充分就业鉴于部分毕业生及就业指导教师对就业市场及国家各级就业政第 17 页共 27 页

21 策的不了解, 学校进一步加大了对当年度毕业生就业情况的分析研究今年以来我们先后走访了上海浙江等就业城市, 深入用人单位, 召开毕业生座谈会跟踪毕业生就业情况, 同时通过网络 QQ 平台短信电话等渠道与毕业生零距离接触来获得第一手资料, 并及时整理分析后告知各单位 ; 在 2015 年毕业生就业工作会议上, 就业指导中心作了 2015 届毕业生就业状况分析汇报, 对我校近年毕业生就业的总体情况作出了全面客观的分析, 使各单位对我校的毕业生就业状况有了更全面的了解和认识, 为各部门开展针对性的工作提供了科学详实的依据在对就业工作深入研究的基础上, 学校还通过印发资料 ( 如 : 2016 届毕业生就业服务手册 ) 网络宣传海报张贴悬挂横幅等方式大力宣传国家相关就业政策, 积极开展到基层去, 到艰苦地方去的主题教育活动, 帮助毕业生树立敢于吃苦勇于挑战自我为建设小康社会建功立业的思想, 积极引导毕业生面向基层就业 4 坚持加强对外联系与对内整合, 巩固拓展就业市场建设 2015 年就业工作在学院领导的大力支持下, 坚持走出去, 请进来的工作方法, 并通过进一步改革创新机制, 充分调动各二级学院积极性, 有力地推动了毕业生就业市场的建设一是精心设计编印毕业生推介资料及招聘会邀请函, 及时通过线上线下各渠道向各企业单位寄发宣传资料 ; 二是充分利用校企合作以及就业见习实习等工作, 抓住机会积极邀请企事业单位来校招聘 ; 三是联合校内各单位, 分批组队奔赴省内十几个地区走访校友及用人单位, 积极推送我校毕第 18 页共 27 页

22 业生, 并诚邀各类型用人单位到我校召开中小型招聘会 5 坚持就业与学院发展相一致, 落实各项就业管理制度学院成立以院长为主任的就业工作委员会, 各二级学院学生处教务处院办公室就业指导中心等部门负责人为成员, 办公室设在就业指导中心办公室成员由各二级学院副院长或组织员, 以及就业指导中心成员共同组成就业指导中心实行工作联络员制度, 即就业指导中心工作人员定向联络特定的二级学院, 指导协调落实二级学院的就业工作各二级学院成立了院长为组长的就业工作领导小组, 贯彻落实院系两个一把手工程同时学院成立了就业工作督察组, 督察组组长由分管副院长担任, 学生处教务处就业指导中心作为小组成员, 负责对全院就业工作措施的落实情况进行督察, 确保就业数据的准确性和权威性学院坚持就业工作例会制, 适时召开院长办公会议和就业指导委员会会议, 分析毕业生就业形势, 研究毕业生就业对策本学期学院董事长先后多次来学院召开毕业生就业工作专题会议, 要求各部门认真总结经验, 在抓好就业率的基础上, 切实提高就业工作的质量就业指导中心作为职能部门, 统筹安排,2015 年就业工作取得了明显成效就业指导中心现有专职工作人员 5 名, 兼职人员 15 名, 设有招聘大厅会议室档案室信息查询室办公室心理咨询室等, 办公设备先进齐全, 能够为学生提供远程面试在线咨询等服务,2015 年学院就业专项经费投入达万元第 19 页共 27 页

23 6 坚持创新创业教育, 积极开展就业创业模拟培训成立了由各二级学院教务处团委学生处等多部门组成的大学生创新教育工作领导小组, 由分管院长担任组长, 各二级学院院长及有关部门负责人为成员教务处负责创新创业课程的设置与安排和创新教育活动组织与实施 ; 团委负责创业活动的组织和开展 ; 就业指导中心负责创业实训的培训学院将大学生创新创业能力培养作为学院教学改革的重点目标列入学院的发展规划中建立了就业指导职业辅导和创业引导一体化的就业创业指导体系, 把校内就业导师和校外创业导师相结合, 积极开展大学生就业创业活动, 形成了以创业课程创业赛事和创业实践为平台的创业教育模式, 并在学院建立了大学生创业孵化基地, 同时积极争取地方政府等部门的支持, 2015 年我院共为 2000 多名学生开展了创业意识和创业模拟培训四创业就业工作对教学工作的反馈 1 加强学生就业适应性增强学生的创新创业意识社会需要什么样的人才, 学院就要根据自身的优势特点培养什么样的人才, 要立足于市场需求的转变, 及时调整人才培养方案, 对就业率不高的专业适时调整, 形成知识能力素质一体化培养模式在教学过程中加强学生的理论知识生活技能创新创业意识责任性世界观价值观, 从而培养高质量高素质的应用型人才第 20 页共 27 页

24 2 实施创业就业与招生的联动学院招生工作充分考虑市场需求, 按照就业情况进行扩招缓招减招停招, 对社会需求不高学生就业困难的专业, 采取逐步减少招生计划或暂停招生直至撤消该专业的措施, 使招生计划规模与专业办学条件社会需求相吻合同时, 重视发展国家紧缺社会需求较为旺盛的学科和专业, 如经济管理语言类等专业, 为学生顺利就业奠定良好的基础五工作展望 1 加大保障力度, 建构全员参与就业工作长效机制学院就业工作与目前国内及省内同类院校的就业工作保障情况相比与学生就业工作的需要相比, 我院就业工作的保障力度仍有待进一步加强一方面要逐步建立学生就业工作的考核评价制度, 创建就业与招生培养联动机制另一方面要增强就业工作一把手工程的实效性, 促进就业与学院发展专业设置高校水平评估相适应, 不断推动全员参与就业工作长效机制的建设和完善 2 强化市场导向, 增强人才培养与就业市场的适配度通过就业市场调研反馈及相关数据分析结果表明, 当前我校毕业生竞争力仍需进一步提高学校要全面研判经济社会发展产业结构调整转型需要, 推动各专业的教育教学改革为了配合学院的转型升第 21 页共 27 页

25 格, 各专业教学要结合社会需求和专业特点, 创新人才培养模式, 下大力气培养适销对路的应用型人才 ; 同时要全面加强实习就业基地的建设, 适当延长及科学安排专业见习实践活动的时间, 充分利用顶岗实习等活动, 强化就业技能培训, 提高学生实践操作能力 ; 要结合专业特点, 以各种竞赛为载体, 建设优质的学生实践活动平台, 在推动学生专业学习的同时全面提升学生的综合素质 3 增强指导实效, 树立科学就业观实现充分就业人才培养质量除了外部的客观条件影响外, 学生主体的意识影响更为主要从就业工作中的众多个案来看, 职业目标不明确缺乏职业生涯规划是导致学生学习动机不强职业素质不高就业竞争力下降的主要因素很多学生的就业主体意识淡薄, 存在不少陈旧的就业观念, 等靠要思想依然严重, 甚至对自己的就业不闻不问另外, 就业指导水平不高效果不显著也是一个重要的影响因素, 因此, 就业指导教师队伍的建设就业指导课程的开发就业指导活动品牌的打造都仍需加大力度因此, 就业工作需要全员参与共同努力建立就业激励机制, 不断加强对大学生职业理想与职业道德的教育, 有效帮助大学生正确地认识自我, 了解就业环境, 把握人才需求的发展趋势, 确立正确的就业目标, 更新就业观念, 努力提高职业素养, 是实现充分就业的根本措施第 22 页共 27 页

26 4 就业市场开拓, 岗位数量增加与质量提高并重尽管我校每年为毕业生提供的岗位数量及岗位质量在不断提升, 但与毕业生的就业意愿相比, 我校就业市场的开拓力度仍然不够学校要在目前粗线条的市场开发基础上, 针对各专业的就业状况, 调动全校教职工的积极性, 增加各专业对口岗位的就业信息量供给专业教师与社会相关行业的联系非常密切, 而且对本专业学生的情况也比较了解, 所以要充分调动广大专业教师专家教授的积极性, 为毕业生就业不断开拓多样化的渠道另外, 在各行各业工作的校友也是我校就业市场的一笔宝贵财富, 要积极争取他们的支持, 充分利用已有的资源拓宽毕业生就业方向在当前就业工作信息化迅猛发展的趋势下, 我校就业工作也要与时俱进, 实现与社会同步为我校毕业生充分就业提供坚实的保障 5 创业就业服务平台, 拓展就业指导及就业信息发布渠道开展毕业生跟踪调查, 建立毕业生人才库每年毕业生的离校并不意味着就业工作的完成, 其实广大毕业生是学院就业工作的宝贵财富, 是潜在的就业资源, 维持良好的跟踪关系, 既可以使校企合作得到巩固, 同时也拓宽了下届毕业生的就业门路当前, 我国经济增速持续放缓, 全国高校毕业生人数持续增加, 大学生就业将面临更大的困难, 如何实现毕业生高质量就业成为摆在我们面前的一个艰巨的任务面对新形势下的新特点和新问题, 学院将继续完善毕业生就业工作长效机制, 提升就业工作服务水平, 全力第 23 页共 27 页

27 做好就业创业工作 2016 年, 学院将进一步健全招生培养就业联动机制, 深化人才培养模式 ; 进一步加强就业工作内涵建设, 强化学生职业生涯规划教育, 多方位提升学生的就业综合竞争力 ; 进一步注重就业指导队伍建设, 优化就业指导教学内容, 不断提高就业指导的专业化与科学化水平 ; 进一步加大对就业困难生活困难及未就业毕业生等特殊群体的就业帮扶力度, 完善毕业生就业质量跟踪调查, 反哺学院的专业建设和人才培养, 培养出适应社会适应市场的高质量应用型人才, 努力实现毕业生充分就业的工作目标第 24 页共 27 页

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生

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