81 1 大 学 生 普 遍 知 道 职 业 生 涯 规 划, 也 认 识 到 职 业 生 涯 规 划 的 重 要 性, 但 对 具 体 内 容 并 不 是 很 了 解 99% 的 学 生 都 知 道 职 业 生 涯 规 划 40% 的 学 生 认 为 进 行 职 业 生 涯 规 划 能 帮 助 自
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- 犹沚 栾
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1 2013No 4 (TotalNo 116) 北 京 城 市 学 院 学 报 JOURNALOFBEIJINGCITYUNIVERSITY 2013 年 第 4 期 ( 总 第 116 期 ) 林 力 ( 北 京 城 市 学 院 北 京 ) 摘 要 : 为 了 更 好 地 解 决 大 学 生 就 业 问 题, 目 前 各 大 高 校 都 普 遍 开 设 了 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 但 是 由 于 各 高 校 在 教 学 理 念 师 资 配 备 教 学 水 平 职 业 规 划 理 论 中 国 化 等 问 题 方 面 存 在 差 异, 导 致 各 高 校 职 业 规 划 教 育 参 差 不 齐 本 文 就 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 的 效 果 进 行 了 分 析, 并 对 如 何 更 好 地 开 设 这 门 课, 真 正 帮 助 大 学 生 顺 利 走 入 职 场 提 出 了 自 己 的 观 点 关 键 词 : 大 学 生 就 业 ; 职 业 生 涯 规 划 ; 效 果 中 图 分 类 号 :G646 文 献 标 识 码 :A 文 章 编 号 : (2013) 职 业 生 涯 规 划 教 育 在 高 校 中 是 新 生 事 物 随 着 我 国 高 等 教 育 的 跨 越 式 发 展 和 毕 业 生 就 业 制 度 改 革 的 进 一 步 深 化, 不 包 分 配 双 向 选 择 自 主 择 业 已 成 为 大 学 生 就 业 的 基 本 方 式 既 然 是 自 主 择 业, 那 就 自 然 会 产 生 这 个 社 会 到 底 需 要 什 么 样 的 人 我 到 底 适 合 干 什 么 我 到 哪 去 找 这 样 的 职 业 什 么 人 能 进 入 这 样 的 企 业 这 个 企 业 真 的 适 合 我 吗 等 等 一 系 列 的 问 题 对 于 大 学 生 来 讲, 他 们 存 在 的 普 遍 问 题 是 对 职 业 的 茫 然 无 知 和 对 自 己 的 不 了 解, 在 众 多 的 职 业 面 前 无 所 适 从, 不 知 道 自 己 适 合 干 什 么, 不 知 道 怎 么 进 行 选 择 才 能 更 有 利 于 自 己 的 发 展, 在 社 会 价 值 观 日 益 多 元 化 的 情 况 下, 面 对 纷 繁 复 杂 的 职 业 世 界 患 得 患 失, 有 的 人 在 几 次 面 试 成 功 之 后, 就 会 觉 得 自 己 没 有 什 么 胜 任 不 了 的, 从 而 高 估 自 己, 在 以 后 的 工 作 中 会 面 临 更 大 的 挫 折 ; 有 的 人 在 几 次 面 试 都 失 败 以 后, 可 能 会 丧 失 自 信, 推 翻 原 来 对 自 己 的 评 价, 觉 得 自 己 什 么 都 干 不 了 这 两 种 倾 向 在 大 学 生 中 所 占 比 例 不 小, 严 重 影 响 他 们 的 成 功 求 职 和 职 业 适 应 在 大 学 生 就 业 形 势 严 峻 的 情 况 下, 各 高 校 都 非 常 重 视 对 学 生 的 职 业 生 涯 规 划 教 育 和 就 业 指 导 教 育 但 是 由 于 各 高 校 在 教 学 理 念 师 资 配 备 教 学 水 平 职 业 规 划 理 论 中 国 化 等 方 面 存 在 差 异, 导 致 各 高 校 职 业 规 划 教 育 参 差 不 齐 效 果 也 不 尽 如 人 意 在 这 种 情 况 下, 各 高 校 都 在 积 极 探 索 新 方 法 新 措 施, 以 便 更 好 地 开 展 职 业 生 涯 规 划 教 育 并 能 产 生 实 效, 能 确 实 有 利 于 学 生 的 职 业 发 展 一 目 前 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 教 育 效 果 分 析 北 京 城 市 学 院 在 开 设 职 业 生 涯 规 划 课 之 前 对 2012 级 新 生 开 展 了 职 业 导 向 性 问 卷 调 查, 从 中 得 到 的 信 息 有 助 于 从 教 学 角 度 有 的 放 矢, 有 利 于 今 后 开 展 就 业 工 作 主 要 教 学 效 果 分 析 如 下 : 收 稿 日 期 :2013 年 4 月 8 日 作 者 简 介 : 林 力 (1969-) 女, 硕 士, 北 京 城 市 学 院 副 教 授, 研 究 方 向 : 思 想 政 治 教 育 基 金 项 目 : 北 京 市 财 政 专 项 (PXM2012_014202_ 其 他 项 目 - 北 京 城 市 学 院 学 生 成 长 与 发 展 辅 导 体 系 建 设 创 新 性 研 究 ) 的 成 果
2 81 1 大 学 生 普 遍 知 道 职 业 生 涯 规 划, 也 认 识 到 职 业 生 涯 规 划 的 重 要 性, 但 对 具 体 内 容 并 不 是 很 了 解 99% 的 学 生 都 知 道 职 业 生 涯 规 划 40% 的 学 生 认 为 进 行 职 业 生 涯 规 划 能 帮 助 自 己 找 到 人 生 目 标 24% 的 学 生 认 为 进 行 职 业 生 涯 规 划 能 让 自 己 更 好 地 规 划 大 学 生 活 表 1 如 果 学 校 举 办 讲 座, 你 最 想 听 的 是 针 对 什 么 内 容 的? 问 项 统 计 结 果 选 项 人 次 百 分 比 其 他 % 针 对 了 解 自 己 % 针 对 了 解 职 业 % 针 对 制 定 职 业 目 标 % 针 对 制 定 大 学 计 划 % 针 对 自 我 管 理 与 不 断 修 正 % 总 计 % 学 生 最 希 望 得 到 的 信 息 是 对 职 业 了 解 方 面 的, 占 到 被 调 查 人 数 的 近 三 分 之 一 ( 见 表 1) 其 次 是 关 于 如 何 制 定 职 业 目 标, 占 到 22% 2 在 课 程 结 束 以 后, 要 求 学 生 做 了 课 程 总 结, 学 生 在 课 程 总 结 中 表 达 了 他 们 对 职 业 生 涯 规 划 课 程 的 兴 趣 和 认 可 对 于 这 门 课 你 最 大 的 收 获 是 什 么, 54 63% 的 学 生 认 为 对 职 业 规 划 有 了 一 定 的 了 解, 体 会 到 了 职 业 规 划 的 重 要 性, 并 确 定 了 自 己 的 初 步 的 目 标 学 生 认 为 主 要 的 收 获 是 : (1) 上 职 业 生 涯 规 划 课 程 之 前, 学 生 认 为 自 己 以 后 从 事 的 职 业, 是 只 有 走 到 那 一 步 才 会 思 考 的 问 题 学 了 职 业 生 涯 规 划 课 才 明 白, 从 现 在 开 始 就 要 对 以 后 要 走 的 路 做 好 一 个 规 划 ; 从 现 在 开 始 就 要 严 格 要 求 自 己 的 行 为, 为 以 后 认 真 做 好 准 备, 树 立 和 好 目 标, 规 划 好 步 骤, 无 论 是 对 于 生 活 还 是 学 习 都 有 一 个 引 导 和 推 动 作 用 (2) 对 职 业 有 了 初 步 的 了 解 和 认 识, 对 职 业 人 有 了 初 步 的 了 解, 并 初 步 掌 握 选 择 职 业 的 方 法 和 途 径 (3) 对 职 业 生 涯 有 了 进 一 步 的 了 解, 懂 得 团 结 协 作 对 完 成 一 件 事 情 有 着 重 大 作 用 学 会 了 怎 样 与 人 沟 通, 明 白 无 论 任 何 事 都 应 有 规 划, 对 自 己 未 来 的 方 向 也 要 做 出 规 划 3 教 学 互 动 过 程 中 更 多 地 掌 握 了 学 生 的 看 法 学 生 认 为 虽 然 自 己 还 没 有 一 个 明 确 的 具 体 的 职 业 目 标, 但 有 了 学 习 的 积 极 性 调 查 中 35 18% 的 学 生 认 为 通 过 职 业 规 划 课 发 现 了 自 身 存 在 的 问 题, 对 自 己 的 优 缺 点 有 了 一 个 评 价, 知 道 自 己 要 做 什 么, 能 做 什 么, 对 未 来 有 了 憧 憬, 让 自 己 意 识 到 要 更 科 学 地 了 解 自 己, 认 清 自 己 学 生 的 主 要 观 点 有 : (1) 更 多 地 了 解 了 自 己, 无 论 从 性 格 还 是 职 业 的 兴 趣 方 向, 思 考 了 许 多 以 前 不 曾 想 到 的 关 于 自 己 的 问 题, 会 让 自 己 在 大 学 阶 段 学 习 方 向 更 加 明 确 (2) 认 识 到 要 综 合 考 虑 自 己 的 兴 趣 特 长 性 格 等 因 素 再 做 出 决 策 找 到 适 合 自 己 的 工 作 很 重 要 不 是 每 个 人 都 可 以 胜 任 任 何 一 个 职 位, 要 根 据 社 会 的 需 要 和 自 己 的 能 力 性 格 兴 趣 等 方 面 来 综 合 考 虑, 在 老 师 的 指 导 下 走 向 属 于 自 己 的 职 业 方 向 (3) 在 寻 找 到 自 己 想 要 的 工 作 之 前, 我 们 应 该 了 解 自 己, 这 样 才 能 在 今 后 的 岗 位 中 充 分 发 挥 自 己 的 能 力 特 长, 使 资 源 最 大 化 的 利 用, 让 自 己 在 今 后 的 工 作 中 开 心 (4) 认 识 自 己, 为 自 己 的 未 来 确 定 明 确 的 目 标 起 初 并 不 知 道 什 么 才 是 适 合 自 己 的, 感 到 很 茫 然, 但 是 通 过 课 程 里 边 的 测 试, 老 师 的 讲 解, 逐 步 认 识 到 自 己 对 某 些 方 面 感 兴 趣, 并 发 展 自 己 的 兴 趣 例 如, 现 在 的 目 标 就 是 进 银 行 工 作, 明 确 目 标 之 后, 就 充 满 了 动 力, 感 到 无 比 的 幸 福 4 职 业 生 涯 规 划 课 的 教 法 也 使 学 生 受 益 在 授 课 形 式 方 面, 对 于 你 对 本 次 课 程 哪 个 环 节 印 象 最 深 刻? 的 问 题 ( 见 表 2), 学 生 的 主 要 观 点 有 : (1) 小 组 比 拼 环 节, 小 组 成 员 间 互 相 配 合, 团 结 合 作 各 组 之 间 互 相 竞 争, 既 动 手 动 脑, 又 锻 炼 口 才, 在 竞 争 的 气 氛 中 完 成 任 务, 非 常 有 成 就 感 (2) 通 过 做 游 戏 模 拟 招 聘 价 值 观 拍 卖
3 82 等 活 动, 既 活 跃 课 堂 气 氛, 又 很 好 地 将 课 堂 与 社 会 结 合 起 来 表 你 对 本 次 课 程 哪 个 环 节 印 象 最 深? 问 项 统 计 结 果 教 学 方 法 认 同 百 分 比 学 生 感 受 分 组 活 动 环 节 邀 请 两 位 职 业 人 士 和 学 生 面 对 面 交 流 自 我 认 识 环 节 66% 21% 12 5% 能 发 挥 每 个 同 学 的 想 象 力, 锻 炼 了 我 们 的 团 队 合 作 能 力 沟 通 能 力, 培 养 了 合 作 和 竞 争 意 识 使 自 己 也 开 始 思 考 如 何 度 过 大 学 生 活, 同 时 对 社 会 对 职 场 也 有 了 更 多 的 了 解 能 更 好 地 理 解 了 自 身 的 性 格 兴 趣 等 及 适 合 什 么 类 型 的 职 业, 在 选 择 职 业 上 不 再 迷 茫, 而 是 有 更 清 晰 的 方 向 及 规 划 (3) 小 组 搭 塔 活 动 既 发 挥 了 我 们 的 个 人 想 象 力, 又 锻 炼 了 我 们 的 团 队 合 作 能 力 沟 通 能 力 动 手 能 力 对 学 生 很 有 必 要 (4) 团 队 的 力 量 是 无 止 境 的 ( 一 根 筷 子 很 容 易 折 断, 一 把 筷 子 很 难 折 断 ), 小 组 在 讨 论 研 究 后 会 得 到 最 优 方 案 5 同 时 分 析 出 教 学 效 果 的 不 足, 尤 其 是 高 校 难 以 满 足 职 业 规 划 指 导 的 个 体 需 求 一 是 师 资 力 量 有 限, 缺 乏 专 业 人 员 和 专 业 部 门 进 行 指 导 ; 二 是 指 导 的 专 业 化 水 平 不 够 在 学 生 的 课 程 总 结 中, 对 于 做 好 职 业 规 划, 你 最 希 望 学 校 提 供 哪 些 帮 助 方 面,57 14% 的 学 生 希 望 学 校 多 提 供 需 求 信 息, 多 提 供 去 企 业 实 习 的 机 会, 多 组 织 课 外 实 践 活 动 22 44% 的 学 生 希 望 能 多 邀 请 一 些 职 场 人 士 进 行 交 流 和 座 谈, 能 多 了 解 一 些 职 场 信 息 成 功 求 职 的 经 验 和 本 专 业 的 就 业 方 向 等 21 4% 的 学 生 希 望 能 对 每 个 有 需 要 的 学 生 进 行 具 体 指 导, 每 个 学 期 每 个 阶 段 如 何 去 做, 怎 样 去 解 决 当 时 遇 到 的 问 题 并 能 监 督 实 施 学 生 的 规 划 随 着 外 地 生 源 的 不 断 增 多, 对 这 门 课 又 提 出 了 更 高 的 要 求 如 何 满 足 他 们 的 需 求, 如 何 对 他 们 进 行 有 效 的 指 导, 还 需 要 更 多 地 了 解 生 源 省 份 和 地 区 的 不 同 发 展 策 略 和 政 策 背 景, 让 学 生 权 衡 利 弊, 做 出 更 适 合 于 自 己 长 远 发 展 的 生 涯 决 策 二 对 上 好 职 业 规 划 课 的 建 议 1 师 资 队 伍 的 专 业 化 建 设 亟 待 加 强 上 好 职 业 规 划 课 不 容 易, 要 求 老 师 不 仅 要 了 解 大 学 生 当 前 的 思 想 状 态 择 业 需 求 存 在 问 题, 还 要 了 解 行 业 发 展 情 况 专 业 设 置 情 况 某 专 业 学 生 的 主 要 就 业 去 向 薪 资 待 遇 水 平 发 展 前 景 以 及 在 求 职 择 业 中 可 能 会 遇 到 的 问 题 等 等 只 有 了 解 这 些 才 能 贴 合 学 生 实 际 贴 合 社 会 实 际 才 能 真 正 帮 到 学 生, 得 到 学 生 认 可, 才 能 真 正 实 现 开 设 这 门 课 的 意 义 否 则 就 会 缺 乏 针 对 性, 难 以 吸 引 学 生, 更 难 以 取 得 实 效 教 育 部 [2002]18 号 文 件 对 就 业 指 导 的 师 资 队 伍 建 设 提 出 了 明 确 的 要 求 : 要 尽 快 提 高 就 业 指 导 队 伍 的 整 体 素 质, 把 就 业 指 导 教 师 队 伍 建 设 摆 到 整 个 高 校 师 资 队 伍 建 设 的 重 要 位 置, 努 力 提 高 就 业 指 导 队 伍 的 专 业 化 和 职 业 化 水 平 目 前 在 高 校 中 从 事 职 业 生 涯 规 划 教 学 的 多 由 学 生 工 作 辅 导 员 思 想 政 治 课 教 师 就 业 工 作 人 员 担 任 其 中 多 数 人 都 缺 乏 相 关 的 心 理 学 职 业 咨 询 职 业 素 质 测 评 等 知 识 背 景 和 专 业 知 识 都 属 于 半 路 出 家, 边 讲 边 学, 临 阵 磨 枪 仓 促 上 阵 学 生 工 作 辅 导 员 一 般 比 较 年 轻, 多 数 都 是 从 校 门 到 校 门, 没 有 社 会 从 业 经 验, 对 社 会 对 职 场 对 专 业 等 方 面 都 缺 乏 了 解, 使 得 他 们 在 上 课 时 缺 乏 底 气, 担 心 上 不 好 这 门 课 专 门 从 事 就 业 指 导 工 作 的 老 师 都 不 可 能 对 全 校 各 专 业 所 对 应 的 职 业 那 么 了 解, 因 此 在 指 导 具 体 某 专 业 学 生 就 业 时 就 会 感 觉 能 力 不 足, 何 况 是 非 就 业 工 作 教 师 了 北 京 城 市 学 院 在 以 高 职 教 育 为 主 向 以 本 科 教 育 为 主 转 变 的 过 程 中, 对 学 生 的 职 业 规 划 教 育 也 提 出 了 高 要 求, 那 就 是 要 从 原 来 的 帮 学 生 找 工 作 转 变 为 教 会 学 生 找 工 作 2 以 学 生 毕 业 后 能 成 功 求 职 为 这 门 课 的 切 入 点, 这 是 大 学 生 做 好 职 业 生 涯 规 划 的 起 点 和 基 础 大 学 生 对 社 会 对 职 业 的 了 解 甚 少, 择 业 观 尚 未 定 型, 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 中 的 不 确 定 因 素 较 多, 指 导 学 生 制 定 长 期 的 具 体 的 规 划
4 83 存 在 较 大 的 难 度 人 的 一 生 不 是 一 成 不 变 的, 人 在 不 断 成 长, 环 境 在 不 断 改 变, 而 自 我 认 知 和 职 业 认 知 的 变 化, 导 致 大 学 生 的 职 业 生 涯 呈 现 出 阶 段 性 变 化 的 特 点 现 在 部 分 大 学 生 不 仅 缺 乏 对 个 人 兴 趣 能 力 志 向 的 深 入 思 考, 对 职 业 更 是 缺 乏 深 入 全 面 的 认 识, 导 致 他 们 在 择 业 时 重 要 的 参 考 标 志 是 该 职 业 是 否 为 当 下 最 热 门 的 职 业 或 是 否 为 最 赚 钱 的 职 业, 完 全 不 考 虑 自 身 因 素 能 否 胜 任, 导 致 目 前 对 某 些 职 业 的 趋 之 若 鹜 那 么 在 走 上 社 会 后 出 现 一 系 列 的 问 题 就 不 足 为 奇 了 抓 住 大 学 生 职 业 规 划 的 两 条 主 线, 一 是 教 育 学 生 学 会 学 习 是 大 学 生 活 的 主 题, 不 能 荒 废 学 业 去 谈 理 想 ; 二 是 鼓 励 学 生 争 取 毕 业 后 成 功 就 业 不 重 视 当 前 的 学 习, 不 愿 意 为 当 下 的 任 务 付 出 努 力 而 空 谈 今 后 的 人 生 理 想, 那 就 真 是 在 建 立 空 中 楼 阁 了 要 引 导 学 生 从 身 边 的 学 习 和 生 活 入 手, 首 先 做 好 大 学 四 年 的 学 业 规 划 思 考 自 己 如 何 高 效 有 步 骤 地 度 过 大 学 时 光, 明 确 从 一 年 级 到 四 年 级 每 个 阶 段 的 重 点 任 务, 确 定 近 期 目 标, 而 且 是 经 过 努 力 能 完 成 的 目 标, 用 一 个 个 小 目 标 的 完 成 来 奠 定 基 础, 建 立 自 信 心, 要 求 学 生 能 按 步 达 成, 为 将 来 的 发 展 打 好 基 础 按 照 现 在 流 行 的 话 说, 要 先 成 长, 再 成 功 ; 先 站 住, 再 站 高 先 升 值, 再 升 职 3 要 采 用 多 种 教 学 方 法, 鼓 励 学 生 积 极 参 与 课 堂 活 动 目 前 普 遍 采 用 的 教 学 方 法 包 括 案 例 分 析 小 组 讨 论 提 问 互 动 引 用 寓 言 故 事 及 名 人 典 故 情 境 模 拟 生 涯 人 物 访 谈 专 业 人 士 与 学 生 面 对 面 交 流 团 体 活 动 指 导 视 频 资 料 等 在 以 上 的 各 种 教 学 活 动 中, 强 调 学 生 积 极 参 与 的 重 要 性, 对 于 积 极 讨 论 发 言, 用 心 参 与 体 会 的 学 生 给 较 高 的 平 时 成 绩, 激 励 其 他 学 生 积 极 参 与 强 调 学 生 个 体 在 自 身 发 展 中 的 主 体 地 位 和 主 导 作 用, 而 不 是 被 动 地 等 待 老 师 帮 他 做 出 规 划 和 决 策, 引 导 学 生 学 会 自 主 决 定 人 生 的 方 向 4 引 入 社 会 资 源, 开 展 全 员 化 职 业 指 导, 借 助 社 会 力 量 对 学 生 进 行 指 导 和 帮 助 从 高 校 的 现 实 情 况 看, 最 大 的 问 题 是 如 何 针 对 广 大 的 学 生 群 体 开 展 职 业 指 导, 并 能 够 保 证 指 导 的 效 果 和 质 量 光 靠 职 业 指 导 部 门 和 职 业 指 导 教 师 是 远 远 不 够 的, 必 须 实 现 职 业 指 导 社 会 化, 动 员 家 长 和 社 会 各 界 的 参 与, 借 助 社 会 资 源 共 同 开 展 对 学 生 的 职 业 指 导 实 行 职 业 导 师 制, 聘 请 社 会 人 士 担 任 学 生 的 职 业 导 师 对 学 生 进 行 指 导 和 教 育, 以 便 更 好 开 展 职 业 规 划 教 育 对 行 业 和 岗 位 缺 乏 了 解 而 导 致 大 学 生 求 职 时 定 位 不 准, 是 目 前 大 学 生 普 遍 存 在 的 问 题 职 业 导 师 来 自 职 业 岗 位, 了 解 职 业 岗 位 的 任 职 条 件 资 质 要 求 和 培 养 路 径 这 些 具 有 丰 富 职 业 经 历 的 人 能 够 帮 助 学 生 认 识 职 业, 了 解 职 场 的 规 则 职 业 导 师 由 学 校 配 备 和 学 生 自 己 邀 请 相 结 合, 邀 请 职 业 岗 位 的 一 线 专 家 专 业 人 士 担 任 职 业 导 师, 定 期 对 学 生 的 专 业 学 习 和 职 业 发 展 提 供 指 导, 帮 助 学 生 更 好 的 认 识 职 业 世 界, 明 确 自 己 的 发 展 目 标, 提 高 就 业 能 力 和 职 业 后 续 发 展 能 力 职 业 导 师 对 学 生 的 指 导 中, 还 会 包 括 学 业 思 想 生 活 态 度 人 生 品 格 在 内 的 全 面 的 指 导, 这 些 都 将 对 学 生 的 成 长 发 挥 重 要 的 作 用 职 业 导 师 发 挥 重 要 作 用 的 途 径 之 一 就 体 现 在 对 学 生 的 职 业 规 划 教 育 上 学 生 可 以 对 职 业 导 师 进 行 生 涯 访 谈, 获 得 更 多 的 关 于 职 业 的 信 息, 也 可 以 把 职 业 导 师 请 到 职 业 生 涯 规 划 的 课 堂 上, 与 学 生 进 行 面 对 面 交 流 5 完 善 课 程 的 评 价 体 系, 重 视 对 学 习 过 程 职 业 规 划 过 程 的 指 导 和 考 核 目 前 的 考 核 方 式 一 般 要 求 学 生 完 成 一 份 职 业 生 涯 规 划 书, 或 以 其 他 形 式 提 交 书 面 总 结 等 方 式 对 学 生 的 学 习 效 果 进 行 评 价 课 程 结 束 了, 对 学 生 的 职 业 规 划 的 指 导 就 随 之 告 一 段 落 了 学 生 对 自 己 生 涯 规 划 书 的 不 足 之 处 不 清 楚, 不 知 道 该 如 何 完 善 而 学 生 在 课 程 中 涉 及 的 自 我 认 知 职 业 认 知 生 涯 规 划 等 内 容 还 在 不 断 探 索 不 断 修 正 不 断 完 善, 在 这 个 过 程 中 老 师 的 指 导 环 节 是 非 常 薄 弱 的, 不 仅 不 利 于 学 生 学 习 能 力 的 提 高, 也 不 利 于 教 师 指 导 水 平 的 提 高 要 制 定 学 生 的 职 业 生 涯 规 划 档 案, 尽 最 大 努 力 满 足 学 生 的 个 体 需 求 这 个 档 案 要 贯 穿 于 大 学 生 活 的 始 终, 从 入 学 开 始 制 定, 学 生 自 己 制 定 每 个 学 期 每
5 84 个 阶 段 的 目 标, 并 随 着 自 我 认 知 和 社 会 认 知 的 深 入 进 行 调 整, 分 析 自 己 做 了 哪 些 努 力 有 什 么 收 获 下 一 步 的 目 标 该 如 何 制 定 或 调 整, 由 老 师 来 监 督 学 生 的 执 行 情 况 总 之, 在 大 学 生 中 开 设 职 业 生 涯 规 划 课 是 非 常 必 要 的, 也 是 非 常 迫 切 的 对 于 指 导 学 生 正 确 认 识 自 己 的 优 势 和 劣 势, 有 意 识 了 解 职 场 要 求, 制 定 适 合 自 己 实 际 情 况 的 生 涯 目 标 并 能 愿 意 为 之 付 出 努 力, 具 有 重 要 的 意 义 参 考 文 献 : [1] 郭 志 文 李 斌 成. 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 [M]. 华 中 科 技 大 学 出 版 社,2008(9). [2] 郭 蓉 邱 庆 斌. 职 业 生 涯 设 计 [M]. 经 济 科 学 出 版 社,2008(4). [3] 周 建 胜. 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 [M]. 科 学 出 版 社,2008. [4] 王 文 波 文 岗. 个 人 发 展 与 择 业 自 由 [M]. 民 主 与 建 设 出 版 社,2000(1). [5] 苟 朝 莉. 走 向 成 功 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 [M]. 高 等 教 育 出 版 社,2009(12). [6] 劳 动 和 社 会 保 障 部 培 训 就 业 司 中 国 就 业 培 训 技 术 指 导 中 心. 创 新 职 业 指 导 新 理 念 [Z]. 中 国 劳 动 社 会 保 障 出 版 社,2011(4). [7] 劳 动 和 社 会 保 障 部 培 训 就 业 司 中 国 就 业 培 训 技 术 指 导 中 心. 创 新 职 业 指 导 新 实 践 [Z]. 中 国 劳 动 社 会 保 障 出 版 社,2010(11). [8] 许 明. 激 发 你 的 梦 想 大 学 生 就 业 指 导 [M]. 清 华 大 学 出 版 社,2006(4). [9] 北 京 市 教 育 委 员 会 学 生 处 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心. 大 学 生 职 业 指 导 教 程 全 程 化 就 业 指 导 与 职 业 发 展 ( 上 )[Z]. 高 等 教 育 出 版 社,2009(3). [10] 北 京 市 教 育 委 员 会 学 生 处 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心. 大 学 生 职 业 指 导 教 程 全 程 化 就 业 指 导 与 职 业 发 展 ( 下 ) [Z]. 高 等 教 育 出 版 社,2009 (3). [11] 张 秋 建. 发 达 国 家 大 学 生 就 业 服 务 体 系 的 研 究 及 启 示 [J]. 高 校 教 育 管 理.2010(5). [12] 杨 怀 祥. 美 国 大 学 生 就 业 服 务 体 系 研 究 及 对 我 国 就 业 指 导 工 作 的 启 示 [J]. 学 校 党 建 与 思 想 教 育, 2010(1). StudyontheEfectofOccupationCareerPlanningofColege StudentandtheCountermeasures LINLi (BeijingCityUniversity,Beijing100083,China) Abstract:Inordertobetersolveuniversitystudents employment,colegesanduniversitiesaregeneraly setupthecolegestudents careerplanningcoursesatpresent.thepaperanalyzedtheefectofcolege students careerplanningcuriculum,andonhowtobetertooferthiscourse,realyhelpstudentssmoothly intotheworkplaceputforwarditsownviews. Keywords:employment,occupationcareerplanning,efect ( 责 任 编 辑 : 王 育 )
![[2] 郭 蓉 邱 庆 斌. 职 业 生 涯 设 计 [M]. 经 济 科 学 出 版 社,2008(4). [3] 周 建 胜. 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 [M]. 科 学 出 版 社,2008. [4] 王 文 波 文 岗. 个 人 发 展 与 择 业 自 由 [M]. 民 主 与 建 设 出 版 社,2000(1). [5] 苟 朝 莉.](/docs-images/43/23135169/images/page_5.jpg "走 向 成 功 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 [M]. 高 等 教 育 出 版 社,2009(12). [6] 劳 动 和 社 会 保 障 部 培 训 就 业 司 中 国 就 业 培 训 技 术 指 导 中 心. 创 新 职 业 指 导 新 理 念 [Z]. 中 国 劳 动 社 会 保 障 出 版 社,2011(4).")
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
中 国 社 会 科 学 年 第 期!!!! ( ( ) % ) ) ) % % % %
转 变 外 贸 发 展 方 式 的 经 验 与 理 论 分 析 中 国 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 的 一 种 总 结 裴 长 洪 彭 磊 郑 文 在 应 对 国 际 金 融 危 机 冲 击 中 中 国 各 级 政 府 和 外 贸 企 业 不 仅 创 造 了 新 的 实 践 而 且 实 现 了 从 转 变 外 贸 增 长 方 式! 到 转 变 外 贸 发 展 方 式! 的 认 识 飞 跃
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人 习 近 平 谈 党 章 党 规...12 4. 习 近 平 为 何 要 求 在 两 学 一
机 关 党 支 部 理 论 学 习 参 考 资 料 2016 年 第 5 期 ( 两 学 一 做 专 题 二 ) 中 共 湖 南 大 学 机 关 委 员 会 编 2016 年 4 月 11 日 本 期 目 录 1. 一 图 看 懂 : 湖 南 大 学 两 学 一 做 学 习 教 育 实 施 方 案...1 2. 习 近 平 : 要 整 顿 不 合 格 基 层 党 组 织...9 3. 平 语 近 人
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
Microsoft Word - 党发[2007]37号.doc
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校 内 各 单 位 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 已 经 2007 年 9 月 20 日 党 委 常 委 会 审 议 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 附 件 : 电 子 科 技 大 学 岗 位 设 置 与 聘 用 实 施 办 法 主 题 词 : 中 共 电 子 科 技 大 学 委 员 会 2007 年 9 月 20 日 电 子 科 技
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江 苏 省 地 质 勘 查 技 术 院 岗 位 设 置 实 施 方 案 为 推 进 我 院 地 质 事 业 又 好 又 快 更 好 更 快 地 发 展, 促 进 院 人 力 资 源 优 化 配 置, 强 化 岗 位 职 责 与 竞 争 意 识, 不 断 提 高 职 工 队 伍 的 素 质, 早 日 实 现 建 成 全 国 一 流 勘 查 技 术 院 目 标, 根 据 人 事 部 关 于 印 发 事
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国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
Microsoft Word - 2012D14.docx
党 发 2012 14 号 北 京 理 工 大 学 岗 位 聘 用 与 分 类 管 理 实 施 意 见 各 分 党 委 ( 党 总 支 ) 直 属 党 总 支, 各 学 院 部 处 级 单 位 : 为 进 一 步 深 化 人 事 制 度 改 革, 合 理 配 置 学 校 人 力 资 源, 加 强 分 类 设 岗, 促 进 专 业 技 术 管 理 和 工 勤 队 伍 的 优 化 组 合, 根 据 国
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
2 2015 年 8 月 11 日, 公 司 召 开 2015 年 第 五 次 临 时 股 东 大 会, 审 议 通 过 了 关 于 公 司 <2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 ( 草 案 )> 及 其 摘 要 的 议 案 关 于 提 请 股 东 大 会 授 权 董 事 会 办 理 公
证 券 代 码 :300017 证 券 简 称 : 网 宿 科 技 公 告 编 号 :2016-053 网 宿 科 技 股 份 有 限 公 司 关 于 调 整 公 司 2015 年 股 票 期 权 激 励 计 划 激 励 对 象 股 票 期 权 数 量 和 行 权 价 格 的 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 没 有 虚 假 记
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法
上 海 杉 达 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 (2015 年 5 月 12 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 及 市 教 委 相 关 文 件 精 神, 为 培 养 学
资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
中 共 贵 州 省 委 组 织 部 贵 州 省 人 事 厅 贵 州 省 编 委 办 黔 人 发 2007 9 号 关 于 印 发 贵 州 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 地 ) 党 委 组 织 部 编 委 办, 政 府 ( 行 署 ) 人 事 局, 省 委 各 部 委 省 级 国 家 机 关 各 部 门 各 省 级 人 民 团 体 各 省 属
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法 律 简 讯 二 〇 一 二 年 三 月 刊 ( 总 第 四 十 六 期 ) 本 期 推 荐 篇 目 艺 术 品 投 资 理 财 产 品 的 法 律 风 险 /1 竞 业 限 制 协 议 在 未 约 定 或 未 履 行 经 济 补 偿 时 的 效 力 认 定 /14 我 国 场 外 交 易 市 场 的 构 建 与 发 展 路 径 ( 下 )/18 本 所 动 态 /28 1 企 业 与 投 融 资
分 为 : 公 需 科 目 专 业 科 目 和 个 人 选 修 科 目 三 类. 其 中. 专 业 科 目 是 继 续 教 育 的 重 要 内 容 公 需 科 目 根 据 条 例. 公 需 科 目 是 指 全 体 专 业 技 术 人 员 必 须 掌 握 的 政 策 法 律 法 规 基 本 理 论 技
有 关 广 东 科 技 人 员 继 续 教 育 的 几 点 看 法 处 于 改 革 的 前 沿. 广 东 省 在 科 技 人 员 继 续 教 育 的 探 索 上 也 走 在 前 面.1993 年 7 月 15 日. 广 东 省 第 八 届 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 第 三 次 会 议 就 通 过 广 东 省 科 学 技 术 人 员 继 续 教 育 规 定 ( 以 下 简 称 规 定
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
教师上报成绩流程图
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《C语言基础入门》课程教学大纲
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( ) * 中 国 软 实 力 评 估 报 告 ( 上 ) 世 纪 年 代 以 来, 中 国 经 济 力 量 的 崛 起 成 为 世 界 瞩 目 的 话 题, 与 此 相 伴 生 的 是, 中 国 对 世 界 政 治 经 济 的 影 响 力 ( 软 权 力, 或 称 软 实 力 ) 也 与 日 俱 增, 来 自 中 国 的 声 音 开 始 在 国 际 关 系 舞 台 上 受 到 越 来 越 多 的
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
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100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
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抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重