中国口腔医学教育标准 及其形成背景
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- 连 余
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1 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 ( 讨 论 稿 ) 中 华 口 腔 医 学 会 口 腔 医 学 教 育 专 业 委 员 会 中 国 高 等 医 学 教 育 学 会 口 腔 教 育 分 会 中 华 医 学 会 口 腔 医 学 教 育 学 组
2 一 国 际 医 学 教 育 及 牙 科 教 育 标 准 的 背 景 回 顾 1984 年 世 界 医 学 教 育 联 合 会 (WFME) 领 导 制 订 并 实 施 全 球 通 用 的 医 学 教 育 标 准 1998 年 经 世 界 卫 生 组 织 批 准 WFME 建 立 医 学 教 育 国 际 标 准 项 目 2001 年 6 月 WFME 执 行 委 员 会 通 过 并 发 布 了 本 科 医 学 教 育 全 球 标 准 2001 年 7 月 出 版 WHO 西 太 区 的 区 域 性 医 学 教 育 标 准 医 学 本 科 教 育 质 量 保 证 指 南 本 世 纪 初 美 英 澳 日 等 国 家 相 继 出 台 医 学 教 育 标 准
3 本 科 医 学 教 育 全 球 标 准 制 定 目 的 : 1. 系 统 地 提 高 医 学 教 育 质 量 2. 对 医 学 院 校 实 施 国 际 或 国 家 级 评 估 3. 为 医 疗 实 践 和 卫 生 人 力 使 用 提 供 安 全 保 证 世 界 医 学 院 校 最 低 标 准 从 七 个 领 域 界 定 了 医 科 毕 业 生 必 须 具 备 的 知 识 技 能 和 态 度, 由 医 学 知 识 临 床 技 能 职 业 态 度 行 为 和 职 业 道 德 等 组 成
4 国 际 医 学 教 育 及 牙 科 教 育 标 准 的 背 景 回 顾 国 际 口 腔 医 学 教 育 状 况 美 国 牙 科 - 牙 颅 颌 英 国 早 期 接 触 临 床 ; 基 础 涉 及 临 床, 临 床 重 视 基 础 ; 小 组 学 习 俄 罗 斯 口 腔 医 学
5 国 际 医 学 教 育 及 牙 科 教 育 标 准 的 背 景 回 顾 国 际 口 腔 医 学 教 育 标 准 情 况 美 国 有 自 己 的 牙 科 医 学 教 育 标 准, 把 牙 科 扩 展 为 牙 颅 颌 医 学 教 育 标 准 英 国 五 年 制 牙 科 学 士 培 养 模 式 和 标 准
6 二 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 1. 中 国 医 学 教 育 标 准 中 国 医 学 教 育 质 量 保 证 体 系 研 究 课 组 制 订 了 中 国 医 学 本 科 教 育 标 准, 包 括 毕 业 生 应 达 到 的 基 本 要 求 ( 共 34 项 ) 和 医 学 本 科 教 育 办 学 标 准 (10 个 领 域 44 项 )(2005) 中 国 医 学 教 育 质 量 保 证 体 系 研 究 课 组 制 订 的 中 国 医 学 教 育 认 证 办 法 (2004)
7 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 2. 中 国 口 腔 医 学 教 育 现 状 中 国 的 口 腔 医 学 教 育 国 情 国 内 人 口 众 多, 口 腔 病 患 者 对 口 腔 医 师 的 需 求 量 大 ; 国 内 口 腔 医 生 与 患 者 比 例 仍 很 低 ( 约 1:20000~1:15000); 口 腔 医 学 教 育 的 社 会 需 求 大
8 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 2. 中 国 口 腔 医 学 教 育 现 状 市 场 需 求 - 口 腔 院 校 数 量 的 迅 速 扩 大 学 生 的 扩 招 等 全 国 口 腔 医 学 院 系 总 数 ( 本 科 ) 年 代 年 代 世 纪 末 2003 年 2007 年 口 腔 院 校 5 所 30 所 36 所 50 所 100? 专 科 院 系 约 有 所 全 国 口 腔 医 师 总 数 ± ?
9 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 3. 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 制 订 背 景 因 扩 招 等 造 成 相 对 口 腔 医 学 教 育 资 源 缺 乏 存 在 口 腔 教 育 质 量 问 题 全 国 缺 乏 认 可 最 低 培 养 标 准 必 要 性 和 迫 切 性 口 腔 医 学 院 系 领 导 重 视 反 映 情 况 中 华 口 腔 医 学 会 领 导 重 视
10 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 3. 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 制 订 背 景 国 家 教 育 部 委 托
11 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 4. 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 制 订 过 程 2004 年 在 济 南 第 五 届 口 腔 医 学 教 育 研 讨 会 讨 论 议 题 2005 年 在 长 沙 的 口 腔 医 学 教 育 常 委 会 研 讨 结 果
12 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 4. 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 制 订 过 程 2006 年 在 北 京 的 口 腔 医 学 教 育 常 委 会 研 讨 结 果 ; 草 稿 形 成 ; 常 委 全 国 口 腔 医 学 各 专 委 会 主 任 委 员 修 改 ( 发 放 53 人, 收 到 修 改 意 见 21 份 ) 2007 年 口 腔 教 育 学 术 会 讨 论
13 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 4. 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 制 订 过 程 常 委 审 议 ( ) 医 学 教 育 专 家 审 议 全 国 会 议 讨 论 专 家 论 证 网 上 公 示
14 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 5. 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 制 订 意 义 确 保 我 国 口 腔 医 学 教 育 质 量 的 提 高 指 导 口 腔 院 校 办 学 争 取 多 方 教 育 资 源 支 持 口 腔 医 学 保 证 口 腔 医 学 教 育 有 序 健 康 可 持 续 发 展 有 十 分 重 要 意 义
15 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 6. 制 订 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 依 据 教 育 部 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 中 国 医 学 本 科 教 育 教 学 标 准 全 球 医 学 教 育 标 准 英 国 牙 科 学 士 教 育 标 准 美 国 口 腔 教 育 计 划 鉴 定 合 格 标 准
16 中 国 医 学 教 育 及 口 腔 医 学 教 育 标 准 形 成 的 背 景 回 顾 6. 标 准 制 定 的 依 据 相 关 参 考 文 献 张 震 康 : 口 腔 医 学 教 育 中 国 口 腔 医 学 实 用 信 息, 人 民 军 医 出 版 社,2005 张 震 康 : 大 学 应 重 视 基 础 训 练 和 能 力 培 养 医 学 教 育,1985;3(21) 张 震 康 : 口 腔 医 学 事 业 中 国 口 腔 医 学 实 用 信 息, 人 民 军 医 出 版 社,2005 邱 蔚 六 : 持 续 发 展, 与 时 俱 进 我 国 口 腔 河 面 外 科 发 展 之 前 瞻 中 国 口 腔 颌 面 外 科 杂 志,2006:4(4) 王 嘉 德 刘 宏 伟 冯 海 兰, 孙 大 麟, 邱 蔚 六, 郭 伟, 章 锦 才, 张 莉 莎, 李 建 平, 樊 明 文, 边 专, 梁 儅, 孙 宏 晨, 高 敏, 潘 可 风 : 逐 步 建 立 由 中 国 特 色 的 高 等 口 腔 医 学 教 育 课 程 体 系 和 教 学 内 容 医 学 教 育,2000;1 中 国 高 等 口 腔 医 学 教 育 课 程 体 系 和 教 学 内 容 改 革 课 题 组 : 关 于 口 腔 医 学 专 业 教 学 内 容 与 课 程 体 系 改 革 的 毕 业 生 调 查 报 告 中 国 高 等 医 学 教 育,2000;4 郭 伟, 王 飞, 任 强, 张 志 愿, 黄 锷, 蔡 依 群, 邱 蔚 六 : 我 院 培 养 七 年 制 口 腔 专 业 学 生 的 回 顾 与 思 考 北 京 口 腔 医 学,2003;11(1) 韩 启 德 : 关 于 实 施 创 新 素 质 教 育 德 一 些 想 法 医 学 教 育,2000;2(1) 王 松 灵, 李 翠 英 : 开 展 联 席 听 课 教 学 评 估 与 效 果 分 析 北 京 口 腔 医 学
17 中 国 口 腔 医 学 本 科 教 育 标 准 ( 讨 论 稿 )
18 口 腔 医 学 本 科 教 育 的 根 本 任 务 为 口 腔 卫 生 保 健 机 构 培 养 人 才, 培 养 具 有 初 步 口 腔 临 床 能 力 终 身 学 习 能 力 和 良 好 职 业 素 质 的 初 级 口 腔 医 生 ; 为 学 生 毕 业 后 继 续 深 造 和 在 各 类 口 腔 卫 生 医 疗 保 健 机 构 执 业 奠 定 必 要 的 基 础
19 主 要 适 用 对 象 以 五 年 制 口 腔 医 学 本 科 教 育 为 主 要 适 用 对 象, 只 对 我 国 本 科 口 腔 医 学 教 育 的 基 本 方 面 提 出 最 低 要 求 长 学 制 教 育 可 以 适 当 参 考 此 标 准
20 一 口 腔 医 学 本 科 教 育 办 学 标 准 1. 宗 旨 及 目 标 (3 方 面 ) 2. 教 育 计 划 (12 方 面 16 条 ) 3. 学 生 成 绩 评 定 (4 方 面 ) 4. 学 生 (4 方 面 8 条 ) 5. 教 师 (2 方 面 ) 6. 教 育 资 源 (6 方 面 14 条 ) 7. 教 学 评 价 (4 方 面 7 条 ) 8. 科 学 研 究 (2 方 面 5 条 ) 9. 管 理 和 行 政 (4 方 面 ) 10. 改 革 与 发 展 (2 方 面 )
21 二 毕 业 生 应 达 到 的 基 本 要 求 1. 思 想 道 德 与 职 业 素 质 (12 条 ) 2. 知 识 目 标 (4 条 ) 3. 技 能 目 标 (9 条 )
22 一. 口 腔 医 学 本 科 教 育 办 学 标 准 1. 宗 旨 及 目 标 : 宗 旨 及 目 标 包 括 院 校 定 位 办 学 理 念 发 展 规 划 培 养 目 标 和 质 量 标 准 等 学 术 自 治 与 学 科 融 合 : 必 须 根 据 各 自 的 规 划 要 求, 依 据 法 律 所 赋 予 的 权 力, 自 主 制 定 课 程 计 划 及 其 实 施 方 案, 自 主 决 定 人 员 的 任 用 和 自 主 分 配 的 学 术 支 持, 同 时 努 力 加 强 与 大 学 各 综 合 学 科 和 医 学 学 科 之 间 的 沟 通 融 合 教 育 结 果 : 必 须 根 据 学 生 毕 业 时 应 达 到 的 基 本 要 求, 制 订 合 适 的 教 育 目 标, 进 而 成 为 符 合 要 求 的 口 腔 医 生
23 2. 教 育 计 划 2.1 课 程 计 划 : 必 须 依 据 医 疗 卫 生 服 务 的 需 要 医 学 和 口 腔 医 学 科 学 进 步 和 口 腔 医 学 教 育 模 式 的 转 变, 制 定 符 合 本 院 校 实 际 的 课 程 计 划 ; 必 须 明 确 课 程 设 置 及 基 本 要 求 ; 必 须 体 现 加 强 基 础, 强 化 能 力, 注 重 素 质 和 发 展 个 性 的 原 则, 课 程 设 置 内 容 应 包 括 必 修 课 程 和 选 修 课 程 两 部 分
24 2. 教 育 计 划 2.2 教 学 方 法 必 须 积 极 开 展 以 学 生 为 学 习 主 体, 提 倡 自 主 学 习 创 造 性 思 维 积 极 参 与 实 践 和 师 生 互 动 等 教 学 方 法 的 改 革, 注 重 科 学 思 维 自 学 能 力 和 实 践 能 力 的 培 养 教 学 方 法 包 括 教 与 学 的 方 法, 可 广 泛 应 用 引 导 式 问 题 式 交 互 式 讨 论 式 等 模 式
25 2. 教 育 计 划 2.3 科 学 素 质 培 养 必 须 在 整 个 教 学 期 间 实 施 科 学 方 法 及 循 证 医 学 原 理 的 教 育, 使 学 生 学 会 批 判 性 思 维, 了 解 一 定 的 研 究 方 法
26 2. 教 育 计 划 2.4 思 想 道 德 修 养 课 程 必 须 安 排 一 定 学 时 的 思 想 道 德 课 程 2.5 自 然 科 学 课 程 必 须 安 排 自 然 科 学 课 程, 为 口 腔 医 学 生 学 习 医 学 科 学 的 基 础 理 论 基 本 知 识 基 本 技 能 打 下 基 础 2.6 生 物 医 学 课 程 必 须 安 排 适 量 的 生 物 医 学 课 程, 为 其 学 习 临 床 专 业 课 口 腔 医 学 专 业 课 程 打 下 坚 实 基 础
27 2. 教 育 计 划 2.7 行 为 科 学 人 文 社 会 科 学 以 及 医 学 伦 理 学 课 程 必 须 适 当 安 排 行 为 科 学 社 会 科 学 和 医 学 伦 理 学 课 程, 以 适 应 医 学 科 学 的 发 展 和 日 益 变 化 的 人 口 文 化 背 景 以 及 社 会 对 口 腔 医 疗 卫 生 服 务 需 求 ; 必 须 适 当 安 排 人 文 素 质 教 育 课 程
28 2. 教 育 计 划 2.8 预 防 医 学 课 程 必 须 在 课 程 计 划 中 安 排 预 防 医 学 课 程, 培 养 学 生 的 大 预 防 战 略 和 大 公 共 卫 生 意 识, 使 其 掌 握 群 体 保 健 的 基 本 知 识 技 能, 为 更 好 地 掌 握 口 腔 预 防 医 学 知 识 奠 定 基 础
29 2. 教 育 计 划 2.9 临 床 医 学 课 程 必 须 安 排 一 定 学 时 的 临 床 医 学 课 程 及 临 床 实 践 教 学 或 临 床 实 践 教 学 见 习, 提 倡 适 当 早 期 接 触 临 床, 确 保 学 生 充 分 接 触 病 人, 获 得 一 定 的 一 般 临 床 知 识 技 能, 为 将 来 口 腔 临 床 技 能 学 习 和 口 腔 相 关 全 身 临 床 医 学 诊 治 技 能 的 掌 握 奠 定 基 础
30 2. 教 育 计 划 临 床 医 学 课 程 : 通 常 包 括 诊 断 学 影 像 诊 断 学 内 科 学 外 科 学 妇 产 科 学 儿 科 学 传 染 病 学 神 经 病 学 眼 科 学 耳 鼻 咽 喉 科 学 皮 肤 性 病 学 精 神 病 与 精 神 卫 生 学 麻 醉 学 急 诊 医 学 康 复 医 学 老 年 医 学 中 医 学 等 临 床 能 力 : 包 括 病 史 采 集 体 格 检 查 辅 助 检 查 诊 断 与 鉴 别 诊 断 制 定 和 执 行 诊 疗 计 划 临 床 操 作 临 床 思 维 和 急 诊 处 理 等
31 2. 教 育 计 划 2.10 口 腔 医 学 课 程 必 须 安 排 的 口 腔 基 础 医 学 课 程 口 腔 临 床 医 学 课 程 理 论 和 实 践 教 学, 提 倡 在 充 分 完 成 口 腔 临 床 前 期 训 练 基 础 上 早 期 接 触 口 腔 临 床, 确 保 学 生 充 分 了 解 临 床 和 接 触 病 人, 获 得 足 够 的 口 腔 临 床 知 识 技 能 训 练 时 间, 使 口 腔 医 学 生 尽 快 掌 握 扎 实 的 口 腔 医 学 基 本 理 论 和 口 腔 临 床 一 般 操 作 技 能, 具 备 初 步 的 临 床 诊 断 和 治 疗 方 案 确 定 能 力
32 2. 教 育 计 划 口 腔 基 础 医 学 课 程 : 包 括 口 腔 组 织 病 理 学, 口 腔 解 剖 生 理 学, 口 腔 生 物 学, 口 腔 材 料 学, 口 腔 药 物 学, 口 腔 设 备 学 等 口 腔 临 床 医 学 : 包 括 口 腔 颌 面 外 科 学, 口 腔 修 复 学, 牙 体 牙 髓 病 学, 牙 周 病 学, 口 腔 粘 膜 病 学, 口 腔 正 畸 学, 儿 童 口 腔 病 学, 口 腔 预 防 医 学, 口 腔 颌 面 影 像 诊 断 学 等 口 腔 临 床 技 能 : 主 要 包 括 口 腔 颌 面 部 疾 病 病 史 采 集 全 身 和 局 部 体 格 检 查 辅 助 检 查 病 历 书 写, 口 腔 各 科 常 见 疾 病 的 诊 断 与 鉴 别 诊 断 诊 疗 方 案 的 设 计 与 制 定 ( 包 括 牙 列 缺 损 的 修 复 设 计 牙 颌 畸 形 矫 治 设 计 ) 执 行 诊 疗 操 作, 印 模 采 集, 牙 周 病 的 洁 治 与 刮 治 牙 拔 除 术 牙 体 缺 损 的 窝 洞 制 备 技 术 根 管 治 疗 术 等 操 作, 此 外 还 有 口 腔 临 床 思 维 和 口 腔 颌 面 部 疾 病 的 急 诊 处 理 等
33 2. 教 育 计 划 2.11 课 程 计 划 管 理 必 须 有 专 门 的 职 能 机 构 负 责 课 程 计 划 管 理, 该 职 能 机 构 必 须 在 口 腔 医 学 院 校 的 领 导 下 规 划 并 实 施 课 程 计 划, 以 保 证 教 育 目 标 的 实 现 ; 课 程 计 划 管 理 必 须 尊 重 教 师 学 生 和 其 他 利 益 方 代 表 的 意 见
34 2. 教 育 计 划 2.12 与 毕 业 后 和 继 续 医 学 教 育 的 联 系 教 育 计 划 必 须 考 虑 到 与 毕 业 后 继 续 医 学 教 育 和 职 业 发 展 建 立 起 行 之 有 效 的 制 度 性 衔 接
35 3. 学 生 成 绩 评 定 3.1 成 绩 评 定 体 系 必 须 建 立 学 生 毕 业 成 绩 全 过 程 评 定 体 系, 必 须 进 行 考 试 方 法 的 研 究, 推 广 各 种 先 进 的 考 试 方 法 对 学 生 考 核 类 型 及 成 绩 评 定 方 法 有 明 确 的 规 定 和 说 明, 以 便 全 面 评 价 学 生 的 知 识 技 能 行 为 态 度 和 分 析 与 解 决 问 题 的 能 力 临 床 思 维 能 力 及 人 际 交 流 能 力 和 团 队 合 作 意 识 等
36 3. 学 生 成 绩 评 定 3.2 考 试 和 学 习 之 间 的 关 系 评 价 活 动 必 须 确 保 并 强 化 培 养 目 标 和 课 程 的 目 的 与 要 求, 有 利 于 促 进 学 生 的 学 习 应 该 进 行 综 合 考 试, 以 鼓 励 学 生 融 会 贯 通 地 学 习, 提 倡 学 生 自 我 评 估 以 促 进 学 生 主 动 学 习 能 力
37 3. 学 生 成 绩 评 定 3.3 考 试 结 果 分 析 与 反 馈 所 有 考 试 完 成 后 必 须 进 行 考 试 分 析, 分 析 结 果 必 须 以 适 当 方 式 反 馈 给 有 关 学 生 教 师 和 教 学 管 理 人 员, 并 将 其 用 于 改 进 教 与 学
38 3. 学 生 成 绩 评 定 3.4 考 试 管 理 管 理 部 门 必 须 制 定 有 关 考 试 具 体 的 管 理 规 章 制 度 建 立 专 门 的 组 织 机 构 规 定 相 应 的 人 员 配 备 等
39 4. 学 生 4.1 招 生 政 策 招 生 工 作 必 须 根 据 教 育 主 管 部 门 的 招 生 政 策 制 定 本 校 招 生 的 具 体 规 定 ; 招 生 章 程 必 须 向 社 会 公 布
40 4. 学 生 4.1 招 生 政 策 我 国 高 等 学 校 招 生 工 作 在 国 家 招 生 计 划 调 控 下, 在 当 地 教 育 行 政 主 管 部 门 的 领 导 下 进 行 招 生 数 应 参 照 教 学 条 件 确 定 原 则 招 生 人 数 应 做 到 仿 头 模 生 均 0.5 台, 实 习 椅 位 生 均 0.5 台 ; 能 满 足 收 治 常 见 病 种, 完 成 实 习 大 纲 要 求 ; 专 业 课 教 师 数 与 在 校 学 生 数 之 比 1:6
41 4. 学 生 4.2 新 生 录 取 必 须 依 据 自 身 的 办 学 条 件 社 会 对 人 才 的 需 求, 科 学 地 确 定 招 生 计 划 和 录 取 标 准 ; 在 录 取 过 程 中, 必 须 贯 彻 国 家 的 招 生 政 策, 不 得 岐 视 弱 势 考 生
42 4. 学 生 4.3 学 生 支 持 与 咨 询 必 须 建 立 相 应 机 构, 配 备 专 门 人 员 对 学 生 提 供 必 需 的 支 持 服 务 ; 必 须 提 供 咨 询 服 务, 对 学 生 在 学 习 心 理 就 业 生 活 等 方 面 予 以 指 导 ; 学 生 支 持 服 务 包 括 医 疗 卫 生, 就 业 指 导, 为 残 障 学 生 提 供 合 理 的 住 宿, 建 立 奖 学 金 贷 款 助 学 金 困 难 补 助 减 免 学 费 等 制 度
43 4. 学 生 4.4 学 生 代 表 必 须 吸 收 和 鼓 励 学 生 代 表 参 与 学 校 管 理 教 学 改 革 课 程 计 划 的 制 定 和 评 估 以 及 其 它 与 学 生 有 关 的 事 务 ; 必 须 支 持 学 生 依 法 成 立 学 生 组 织, 明 确 主 管 部 门 指 导 鼓 励 学 生 开 展 社 团 活 动, 并 为 之 提 供 设 备 和 场 所
44 5. 教 师 5.1 聘 任 政 策 必 须 实 施 教 师 资 格 认 定 制 度 和 教 师 聘 任 制 度 ; 配 备 足 够 数 量 的 基 础 和 专 业 教 师, 保 证 合 理 的 教 师 队 伍 结 构, 适 应 教 学 科 研 服 务 的 需 求 ; 必 须 明 确 规 定 教 师 职 责 ; 被 聘 任 教 师 必 须 具 有 良 好 的 职 业 道 德 及 与 其 学 术 等 级 相 称 的 学 术 水 平 和 教 学 能 力, 承 担 相 应 的 课 程 和 规 定 的 教 学 任 务 ; 必 须 定 期 对 教 师 的 绩 效 责 任 进 行 评 估 检 查
45 5. 教 师 5.1 聘 任 政 策 足 够 数 量 的 教 师 指 医 学 院 校 配 置 的 教 师 数 量 必 须 符 合 学 校 的 办 学 规 模 和 目 标 定 位, 符 合 医 学 教 育 规 律, 生 师 比 应 达 到 国 家 有 关 规 定 的 要 求 教 师 队 伍 结 构 包 括 口 腔 专 业 教 学 人 员 与 非 口 腔 专 业 教 学 人 员 全 职 与 兼 职 教 师 以 及 职 称 学 位 比 例, 可 根 据 各 校 情 况 自 定, 但 学 位 必 须 为 本 科 以 上, 专 业 任 课 的 专 职 教 师 必 须 多 于 30 人
46 5. 教 师 5.2 师 资 政 策 及 师 资 培 养 必 须 保 障 教 师 的 合 法 权 利 和 义 务, 有 明 确 的 师 资 政 策 并 能 有 效 执 行 ; 必 须 建 立 教 师 直 接 参 加 与 教 育 计 划 等 有 关 决 策 的 机 制 ; 必 须 制 定 教 师 队 伍 建 设 计 划, 保 证 教 师 的 培 养 考 核 和 交 流, 为 教 师 提 供 专 业 发 展 机 会
47 6. 教 育 资 源 6.1 教 育 预 算 与 资 源 配 置 必 须 创 造 条 件 提 供 可 供 学 生 实 习 用 的 充 足 的 口 腔 常 见 病 患 者 资 源 ; 必 须 有 足 够 的 经 济 支 持, 有 可 靠 的 经 费 筹 措 渠 道 经 费 投 入 也 必 须 逐 年 增 加, 以 保 证 教 学 计 划 的 有 效 完 成 ; 对 于 教 育 预 算 和 资 源 配 置 必 须 有 明 确 的 责 任 与 权 利, 依 法 建 立 健 全 财 务 管 理 制 度, 严 格 管 理 教 育 经 费, 提 高 教 育 投 资 效 益
48 6. 教 育 资 源 6.2 基 础 设 施 必 须 有 足 够 的 基 础 设 施 供 师 生 教 学 活 动 使 用, 对 基 础 设 施 定 期 进 行 更 新 及 添 加, 确 保 教 学 计 划 得 以 完 成 ; 必 须 使 用 必 备 的 科 学 仪 器 装 备 医 学 实 验 室, 保 证 教 育 的 完 成
49 6. 教 育 资 源 基 础 设 施 应 包 括 各 类 教 室 及 多 媒 体 设 备 演 播 室 基 础 实 验 室 和 实 验 设 备 口 腔 临 床 示 教 室 和 口 腔 临 床 前 教 学 设 备 口 腔 临 床 技 能 实 验 室 图 书 馆 信 息 技 术 设 施 文 体 活 动 场 所 以 及 学 生 公 寓 等
50 6. 教 育 资 源 6.3 口 腔 临 床 教 学 基 地 必 须 建 立 稳 定 的 口 腔 临 床 教 学 基 地 管 理 与 建 设 体 系, 确 保 有 足 够 的 口 腔 临 床 教 学 基 地 以 满 足 口 腔 临 床 教 学 所 需, 口 腔 临 床 教 学 基 地 必 须 实 施 认 证 制 度, 获 省 级 认 证
51 6. 教 育 资 源 6.3 口 腔 临 床 教 学 基 地 口 腔 临 床 教 学 基 地 必 须 成 立 专 门 机 构, 配 备 专 职 人 员, 负 责 口 腔 临 床 教 学 的 领 导 与 管 理 工 作, 建 立 完 善 的 口 腔 临 床 教 学 管 理 制 度 和 教 学 档 案, 加 强 教 学 质 量 保 证 工 作, 特 别 是 加 强 对 临 床 能 力 考 试 的 管 理
52 6. 教 育 资 源 6.3 口 腔 临 床 教 学 基 地 口 腔 临 床 教 学 必 须 保 证 前 期 实 习 室 教 学 ( 仿 头 模 实 习 离 体 牙 实 习 等 ); 并 且 学 生 毕 业 前 临 床 实 习 不 少 于 45 周, 接 诊 患 者 应 涵 盖 口 腔 临 床 常 见 病, 以 满 足 教 学 大 纲 要 求 ; 必 须 加 强 与 城 市 社 区 卫 生 服 务 中 心 农 村 卫 生 保 健 院 牙 病 防 治 所 等 建 立 良 好 稳 定 的 业 务 关 系, 为 口 腔 预 防 医 学 的 教 学 提 供 稳 定 的 基 地
53 6. 教 育 资 源 6.3 口 腔 临 床 教 学 基 地 口 腔 临 床 教 学 基 地 按 与 高 等 院 校 的 关 系 及 所 承 担 的 任 务, 基 本 上 可 以 分 为 附 属 医 院 非 直 属 附 属 医 院 教 学 医 院 和 实 习 医 院 大 学 的 直 属 非 直 属 医 院 的 比 例 必 须 大 于 50%
54 6. 教 育 资 源 6.4 图 书 及 信 息 服 务 必 须 拥 有 并 维 护 良 好 的 图 书 馆 和 网 络 信 息 设 施, 必 须 建 立 相 应 的 政 策 和 制 度, 使 现 代 信 息 和 通 讯 技 术 能 有 效 地 用 于 教 学, 使 学 生 能 够 利 用 信 息 和 通 讯 技 术 进 行 自 学 获 得 信 息 治 疗 管 理 病 人 及 开 展 口 腔 卫 生 保 健 工 作 学 校 必 须 高 度 重 视 图 书 馆 的 建 设 和 投 入, 每 年 图 书 文 献 资 料 购 置 经 费 及 其 占 学 校 当 年 教 育 事 业 费 拨 款 的 比 例 必 须 达 到 国 家 有 关 规 定 的 要 求
55 6. 教 育 资 源 6.5 教 育 专 家 必 须 有 相 关 教 育 专 家 参 与 口 腔 医 学 教 育 的 决 策 ; 必 须 建 立 与 教 育 专 家 联 系 的 有 效 途 径, 能 保 证 在 师 资 培 养 和 口 腔 医 学 教 育 中 发 挥 了 教 育 专 家 的 作 用
56 6. 教 育 资 源 6.6 教 育 交 流 口 腔 医 学 院 校 应 与 其 他 教 育 机 构 建 立 合 作, 建 立 学 分 互 认 机 制 ; 必 须 提 供 适 当 资 源, 促 进 教 师 和 学 生 进 行 地 区 及 国 家 间 的 交 流
57 7. 教 学 评 价 7.1 教 学 评 价 机 制 必 须 建 立 教 学 评 价 体 系, 领 导 教 师 和 学 生 能 够 积 极 参 与 教 学 评 价 活 动, 形 成 有 效 的 教 学 质 量 保 证 运 行 机 制, 以 确 保 课 程 计 划 的 实 施 及 各 个 教 学 环 节 的 正 常 运 行, 并 能 及 时 发 现 问 题 和 解 决 问 题 教 学 评 价 必 须 覆 盖 各 个 教 学 环 节, 其 重 点 是 对 课 程 计 划 教 学 过 程 及 教 育 结 果 状 况 进 行 定 期 检 查 评 价
58 7. 教 学 评 价 7.2 教 师 和 学 生 的 反 馈 必 须 建 立 相 应 机 构, 系 统 地 搜 集 和 分 析 教 师 与 学 生 的 反 馈 意 见, 以 获 得 有 效 的 教 学 管 理 信 息, 为 改 进 教 学 工 作 提 供 决 策 依 据
59 7. 教 学 评 价 7.3 利 益 方 的 参 与 领 导 行 政 管 理 人 员 教 职 人 员 和 学 生 必 须 参 与 教 学 评 价 ; 教 育 评 价 必 须 有 政 府 主 管 部 门 用 人 单 位 毕 业 后 教 育 机 构 的 积 极 参 与, 并 考 虑 他 们 对 教 育 计 划 提 出 的 改 进 意 见, 让 他 们 获 知 教 学 评 价 结 果
60 7. 教 学 评 价 7.4 毕 业 生 质 量 必 须 建 立 毕 业 生 质 量 调 查 制 度 ; 必 须 将 毕 业 生 的 工 作 表 现 业 务 能 力 职 业 素 质 及 就 业 情 况 等 有 关 信 息, 作 为 调 整 教 学 计 划 和 改 进 教 学 工 作 的 主 要 依 据
61 8. 科 学 研 究 8.1 教 学 与 科 研 的 关 系 设 立 相 应 管 理 体 系, 制 定 积 极 的 科 研 政 策 发 展 规 划 和 管 理 办 法 ; 必 须 为 教 师 提 供 基 本 的 科 学 研 究 条 件 ; 必 须 提 倡 教 师 将 科 研 活 动 科 研 成 果 引 入 教 学 过 程 ; 必 须 加 强 对 口 腔 医 学 教 育 及 管 理 的 研 究, 为 教 学 改 革 与 发 展 提 供 理 论 依 据
62 8. 科 学 研 究 8.2 教 师 科 研 教 师 应 当 具 备 相 应 的 科 学 研 究 能 力, 承 担 相 应 的 科 研 项 目, 取 得 相 应 的 科 研 成 果
63 8. 科 学 研 究 8.3 学 生 科 研 必 须 将 科 学 研 究 活 动 作 为 培 养 学 生 科 研 素 养 和 创 新 思 维 的 重 要 途 径, 采 取 积 极 有 效 措 施 为 学 生 创 造 参 与 科 学 研 究 的 机 会 与 条 件 ; 必 须 在 课 程 计 划 中 安 排 适 当 的 综 合 性 设 计 性 实 验, 为 学 生 开 设 学 术 讲 座 组 织 科 研 小 组 等 有 利 于 培 养 学 生 科 研 能 力 的 活 动
64 9. 管 理 和 行 政 9.1 管 理 必 须 建 立 口 腔 医 学 教 育 管 理 机 构, 明 确 其 职 能 及 其 在 学 校 中 的 地 位 ; 必 须 建 立 科 学 的 管 理 制 度 及 其 操 作 程 序 ; 必 须 设 立 学 术 委 员 会 学 位 委 员 会 教 学 委 员 会 等 组 织, 审 议 教 学 科 研 等 重 要 事 项
65 9. 管 理 和 行 政 9.2 口 腔 医 学 院 校 领 导 必 须 明 确 主 管 教 学 的 领 导 在 制 定 和 实 施 教 育 计 划 合 理 调 配 教 育 资 源 方 面 的 权 利
66 9. 管 理 和 行 政 9.3 行 政 管 理 人 员 必 须 建 立 结 构 合 理 的 行 政 管 理 队 伍, 行 政 管 理 人 员 必 须 承 担 相 应 的 岗 位 职 责, 执 行 相 应 的 管 理 制 度, 确 保 教 学 计 划 及 其 它 教 学 活 动 的 顺 利 实 施
67 9. 管 理 和 行 政 9.4 与 卫 生 部 门 的 相 互 作 用 口 腔 医 学 院 校 必 须 与 社 会 及 政 府 的 卫 生 相 关 部 门 形 成 良 好 的 建 设 性 的 关 系 卫 生 相 关 部 门 包 括 卫 生 保 健 服 务 体 系 医 学 研 究 机 构 健 康 促 进 和 疾 病 预 防 和 控 制 机 构 及 协 调 机 构 等
68 10. 改 革 与 发 展 口 腔 医 学 院 校 必 须 定 期 回 顾 和 检 查 自 身 发 展 规 划 口 腔 医 学 院 校 必 须 不 断 进 行 教 学 科 研 和 医 疗 服 务 的 改 革, 以 适 应 社 会 不 断 发 展 变 化 的 需 要
69 二 毕 业 生 应 达 到 的 基 本 要 求 口 腔 医 学 教 育 的 目 的 培 养 具 有 良 好 职 业 素 质 的 未 来 的 口 腔 医 生 ; 学 生 毕 业 时 能 够 在 上 级 医 师 的 指 导 与 监 督 下, 从 事 安 全 有 效 的 口 腔 医 疗 实 践 ; 具 有 终 生 学 习 和 进 一 步 深 造 的 扎 实 基 础 ; 具 有 良 好 的 团 队 合 作 意 识
70 思 想 道 德 与 职 业 素 质 1. 树 立 科 学 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 具 有 爱 国 主 义 集 体 主 义 精 神, 忠 于 人 民, 愿 为 祖 国 卫 生 事 业 的 发 展 和 人 类 身 心 健 康 奋 斗 终 身 2. 关 爱 病 人, 将 预 防 疾 病 驱 除 病 痛 作 为 自 己 的 终 身 责 任, 将 提 供 临 终 关 怀 作 为 自 己 的 道 德 责 任, 将 维 护 民 众 的 健 康 利 益 作 为 自 己 的 职 业 责 任 3. 具 有 与 病 人 及 其 家 属 进 行 交 流 沟 通 的 意 识, 使 他 们 充 分 参 与 和 配 合 治 疗 计 划
71 思 想 道 德 与 职 业 素 质 4. 在 职 业 活 动 中 坚 持 原 则, 树 立 成 本 效 益 观 念, 使 促 进 健 康 防 治 疾 病 的 工 作 成 本 低 效 果 好, 发 挥 可 用 卫 生 资 源 的 最 大 效 益 5. 树 立 终 身 学 习 观 念, 认 识 到 持 续 自 我 完 善 的 重 要 性, 不 断 追 求 卓 越 6. 尊 重 每 一 个 人, 尊 重 个 人 信 仰, 理 解 其 人 文 背 景 及 文 化 价 值 7. 具 有 实 事 求 是 的 科 学 态 度, 对 于 自 己 不 能 胜 任 和 安 全 处 理 的 医 疗 问 题, 应 主 动 寻 求 其 他 医 师 的 帮 助
72 思 想 道 德 与 职 业 素 质 8. 具 有 创 新 意 识, 为 新 知 识 的 产 生 新 技 能 的 发 现 做 出 贡 献 9. 尊 重 同 事 和 其 他 卫 生 保 健 专 业 人 员, 有 团 队 合 作 精 神 10. 树 立 依 法 行 医 的 法 律 观 念, 学 会 用 法 律 保 护 病 人 和 自 身 的 权 益 11. 认 识 到 在 应 用 各 种 可 能 的 技 术 去 追 求 准 确 的 诊 断 或 改 变 疾 病 的 进 程 时, 应 考 虑 到 病 人 及 其 家 属 的 利 益 12. 具 有 分 析 批 判 精 神, 具 有 科 学 态 度
73 知 识 目 标 掌 握 与 口 腔 医 学 相 关 的 数 学 物 理 学 化 学 生 命 科 学 行 为 科 学 和 社 会 科 学 等 基 础 知 识 和 科 学 方 法, 并 能 用 于 指 导 未 来 的 学 习 和 医 学 实 践
74 知 识 目 标 掌 握 生 命 各 阶 段 的 人 体 的 正 常 结 构 和 功 能, 正 常 的 心 理 状 态 ; 在 此 基 础 上 熟 悉 生 命 各 阶 段 各 种 常 见 病 多 发 病 的 发 病 原 因, 认 识 到 预 防 疾 病 的 重 要 性 ; 熟 悉 生 命 各 阶 段 各 种 常 见 病 多 发 病 的 发 病 机 理 临 床 表 现 诊 断 及 防 治 基 本 原 则 ; 熟 悉 基 本 的 药 理 知 识 及 主 要 的 口 腔 常 用 药 物 的 临 床 合 理 用 药 原 则 ; 了 解 健 康 教 育 疾 病 预 防 和 筛 查 的 基 本 原 则 ; 熟 悉 临 床 流 行 病 学 的 有 关 知 识 与 方 法, 理 解 科 学 实 验 在 医 学 研 究 中 的 重 要 作 用 ; 熟 悉 传 染 病 的 发 生 发 展 以 及 传 播 的 基 本 规 律, 了 解 常 见 传 染 病 的 防 治 原 则
75 知 识 目 标 掌 握 口 腔 基 础 医 学 的 扎 实 理 论 和 口 腔 颌 面 部 疾 病 发 生 的 基 本 知 识 掌 握 口 腔 临 床 医 学 的 各 种 理 论 和 口 腔 常 见 疾 病 的 临 床 表 现 和 发 病 机 制, 掌 握 其 诊 治 原 则, 包 括 牙 体 牙 髓 病 牙 周 病 口 腔 粘 膜 病 儿 童 口 腔 疾 病 牙 列 缺 失 与 缺 损 牙 颌 面 畸 形 肿 瘤 外 伤 感 染 及 颅 颌 面 发 育 异 常 等
76 技 能 目 标 全 面 系 统 正 确 地 采 集 全 身 病 史 的 能 力 系 统 规 范 地 进 行 体 格 检 查 和 专 科 检 查 的 能 力, 规 范 书 写 病 历 的 能 力 较 强 的 临 床 思 维 和 表 达 能 力, 并 学 会 运 用 循 证 医 学 的 原 理 进 行 医 学 实 践, 完 善 诊 治 方 法 内 科 外 科 儿 科 等 常 见 病 多 发 病 的 一 般 诊 断 能 力 ; 一 般 急 症 的 诊 断 简 单 处 理 能 力 ; 临 床 常 见 疾 病 的 辅 助 检 查 方 法 和 主 要 结 果 判 断 能 力
77 技 能 目 标 口 腔 专 业 应 具 备 的 基 本 技 能 : 1 病 历 书 写 与 分 析 : 包 括 问 诊 病 史 采 集 正 确 选 择 辅 助 检 查 方 法 和 诊 断 鉴 别 诊 断 与 治 疗 原 则 掌 握 等 2 基 本 操 作 技 能 : 包 括 无 菌 操 作 龋 洞 充 填 术 或 开 髓 术 洁 治 术 传 导 麻 醉 和 牙 列 印 模 制 取 等 3 辅 助 检 查 结 果 判 读 : 牙 髓 活 力 测 定 结 果 X 线 片 和 检 验 结 果 阅 读 等
78 技 能 目 标 口 腔 专 业 技 能 和 临 床 思 辨 能 力 : 1 常 见 病 症 的 诊 断 鉴 别 诊 断 及 治 疗 原 则 : 包 括 龋 病 牙 髓 病 根 尖 周 病 牙 周 炎 常 见 粘 膜 病 牙 齿 外 伤 智 齿 冠 周 炎 下 颌 骨 骨 髓 炎 及 牙 列 缺 损 缺 失 等 2 其 他 : 包 括 拔 牙 适 应 证 和 禁 忌 证 乳 牙 替 换 的 年 龄 和 顺 序 牙 痛 的 鉴 别 诊 断 等 具 有 与 病 人 及 其 家 属 进 行 有 效 交 流 的 能 力 和 与 医 生 护 士 及 其 他 医 疗 卫 生 从 业 人 员 交 流 沟 通 的 能 力
79 技 能 目 标 结 合 临 床 实 际, 能 够 独 立 利 用 图 书 馆 和 现 代 信 息 技 术 研 究 医 学 问 题 及 获 取 新 知 识 与 相 关 信 息, 能 用 一 门 外 语 阅 读 医 学 文 献 能 够 对 病 人 和 公 众 进 行 有 关 健 康 生 活 方 式 疾 病 预 防 等 方 面 知 识 的 宣 传 教 育 具 有 自 主 学 习 和 终 身 学 习 的 能 力
80 口 腔 医 学 本 科 教 育 教 学 标 准 办 学 标 准 : 学 校 的 培 养 目 标 定 位 政 策 保 障 培 养 人 才 的 设 施 条 件 : 一 定 水 平 的 师 资 队 伍 建 设 ( 专 业 课 教 师 数 与 在 校 学 生 数 之 比 1:6) 提 供 合 格 的 实 习 基 地 ( 生 均 仿 头 模 0.5 台, 生 均 牙 椅 0.5 台 ), 临 床 实 习 时 间 不 少 于 45 周 合 理 并 稳 定 增 加 的 经 费 投 入 保 证 完 善 的 教 学 评 价 管 理 机 制 和 机 构 提 供 教 师 继 续 教 育 的 体 系 或 平 台
81 口 腔 医 学 本 科 教 育 教 学 标 准 毕 业 生 达 到 的 基 本 要 求 : 思 想 道 德, 职 业 素 质 口 腔 专 业 基 本 技 能 口 腔 专 业 技 能 和 临 床 思 辨 能 力
82 谢 谢!
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
网 球 / 排 球 1 教 师 硕 士 四 级 男 性 诊 断 教 研 室 1 教 师 博 士 或 硕 士 六 级 本 科 阶 段 为 临 床 医 学 专 业, 男 士 温 病 教 研 室 2 教 师 博 士 或 硕 士 六 级 中 医 专 业 中 医 诊 断 教 研 室 诊 断 学 / 中 医 诊
校 本 部 工 程 项 目 管 理 或 土 木 工 程 医 学 类 / 计 算 机 / 图 书 馆 专 业 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 专 技 硕 士 以 上 六 级 1 年 以 上 工 程 造 价 管 理 或 现 场 施 工 管 理 经 验 的 ( 限 男 性 ) 中 医 药 类 专 业 1 编 辑 博 士 六 级 医 学 或 生 物 学 专 业 医 学 或 生 物 学 专 业 2 实
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按
15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
上海工程技术大学教学管理工作流
目 录 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程... 1 普 通 高 校 招 生 工 作 流 程 图... 2 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程... 3 招 生 计 划 编 制 工 作 流 程 图... 4 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程... 5 专 业 介 绍 修 订 工 作 流 程 图... 5 招 生 章 程 编 制 工 作 流 程... 6 招 生 章 程 编 制 工 作
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
6008 5606 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ) 5.6 6008 5686 市 水 务 局 ( 海 洋 局 ) 上 海 市 水 务 局 ( 上 海 市 海 洋 局 ).6 6009 556 市 文 广 影 视 局 文 物 保 护 管 理
上 海 市 06 年 公 务 员 录 用 考 试 第 二 轮 首 批 面 试 名 单 - 笔 试 排 名 (A 类 ) 职 位 序 号 注 册 编 号 招 录 机 关 用 人 单 位 笔 试 成 绩 6000 5670 市 委 办 公 厅 业 务 处 室. 6000 56 市 委 办 公 厅 业 务 处 室. 6000 56977 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 8. 6000 55686 市
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
其 二 小 种 部 家 形 势, 为 处 理 国 家 国 际 组 织 间 的 日 常 事 ; 3 公 共 外 交 : 跟 踪 研 判 涉 华 舆 情, 调 研 公 共 外 交 理 论, 协 调 组 织 公 共 外 交 活 动, 为 我 国 和 平 发 展 营 造 有 利 舆 论 环 境 01002
2013 年 度 外 交 部 公 录 用 计 划 表 计 划 录 用 人 数 :160 人 用 人 局 性 质 职 位 名 称 职 位 属 性 职 位 简 介 职 位 代 码 机 构 层 级 考 试 别 招 考 人 数 专 历 要 求 位 要 求 治 面 貌 基 层 工 作 最 低 年 相 关 基 层 工 作 经 历 是 否 组 织 专 考 试 计 划 录 用 人 数 与 面 试 人 选 的 确 定
第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可
第 51 号 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 监 督 管 理 暂 行 办 法 已 经 2012 年 3 月 6 日 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 局 长 办 公 会 议 审 议 通 过, 现 予 公 布, 自 2012 年 6 月 1 日 起 施 行 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 骆 琳 二 一 二 年 四 月 二 十 七 日 建 设 项 目 职 业
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
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关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
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