把 學 校 的 性 別 友 善 度 輸 入 考 量 在 中 小 學 層 級 的 認 識 同 志 講 座 中, 常 會 聽 到 一 種 延 遲 認 同 的 論 調 : 老 師 們 要 學 生 及 早 立 定 志 向 積 極 培 養 專 業, 但 卻 勸 有 同 性 情 戚 ( 欲 ) 的 學 生 你
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- 崩祥 鲁
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1 申 請 學 校 的 多 元 性 別 議 題 : 同 志 學 生 觀 點. 高 穎 超 美 國 羅 格 斯 紐 澤 西 州 立 大 學 社 會 學 博 士 班 學 生 出 櫃? 不 出 櫃? 一 直 是 同 志 學 生 在 面 對 升 學 選 擇 時 的 隱 藏 議 題 蜀 露 或 隱 闢 藏 闕 分 是 不 斷 蹤 進 行 咱 界 工 M 作 ( 切 叫 b O 活 中 對 不 同 的 互 動 圈 出 櫃 是 如 此, 尤 其 在 處 理 申 請 學 校 的 面 試 與 遴 選 ( 以 及 整 套 申 請 程 序 ) 時, 更 有 界 線 要 畫 在 哪 裡 的 多 重 考 量 由 於 審 查 方 具 有 絕 對 的 權 威 性 ( 一 試 定 生 死, 不 上 就 得 重 來 ) 與 不 確 定 性 ( 誰 是 委 員? 是 否 具 有 性 別 意 識? ), 因 此, 不 僅 是 尚 未 形 成 同 志 自 信 或 認 同 的 學 生 會 傾 向 隱 藏 同 性 情 感 或 跨 性 別 認 同, 即 使 長 期 具 有 同 志 認 同 或 驕 傲 的 學 生, 也 會 面 臨 是 否 要 在 面 試 或 遴 選 過 程 中, 選 擇, 陸 地 隱 藏 同 志 身 分 或 成 就 的 難 題 這 些 難 題, 具 現 在 細 微 的 選 擇 中 : 高 中 升 大 學 的 推 甄 文 件 應 不 應 該 提 到 多 元 性 別 的 關 懷, 還 是 把 自 己 包 裝 成 循 規 蹈 矩 的 ( 異 性 戀 ) 乖 寶 寶? 大 學 升 碩 士 班 的 研 究 計 畫, 是 否 要 處 理 女 男 同 志 雙 性 戀 或 跨 性 別 議 題, 或 者 選 擇 學 科 的 正 統 議 題 先 上 了 再 說? 申 請 外 國 學 校 科 系 更 充 滿 不 確 定 性 : 履 歷 表 上 要 不 要 寫 過 去 的 性 / 別 或 同 志 社 團 的 義 工 經 驗? 是 否 要 在 研 究 意 向 書 J ( statement of purpo se' 通 常 簡 稱 SOP 或 自 傳 ) 中 提 及 對 多 元 性 別 的 學 術 企 圖? 這 每 一 步 的 選 擇, 都 考 驗 著 同 志 學 生 去 思 考 : 如 何 在 預 設 異 性 戀 J (assumptive heterosexuality) 的 教 育 體 制 內 繼 續 升 學 ( 與 生 存 ), 但 又 不 會 因 此 放 棄 或 違 背 自 己 的 認 同 與 信 念? 以 下 我 僅 以 自 己 親 身 的 經 驗 與 見 聞 做 一 描 述, 但 願 開 敵 對 於 面 試 或 遴 選 時 同 志 學 生 觀 點 的 討 論 80 1 性 別 平 等 教 育 季 刊 N O. 5 3
2 把 學 校 的 性 別 友 善 度 輸 入 考 量 在 中 小 學 層 級 的 認 識 同 志 講 座 中, 常 會 聽 到 一 種 延 遲 認 同 的 論 調 : 老 師 們 要 學 生 及 早 立 定 志 向 積 極 培 養 專 業, 但 卻 勸 有 同 性 情 戚 ( 欲 ) 的 學 生 你 現 在 還 小, 再 提 索 看 看, 上 國 中 ( 高 中 大 學 ) 以 後 再 決 定 你 要 不 要 認 同 你 是 同 志 吧 面 對 學 生 在 報 告 寫 作 或 課 程 中 對 於 多 元 性 / 別 情 廠 ( 欲 ) 的 探 索, 會 採 取 鼓 勵 引 導, 陪 伴 學 生 蒐 集 資 訊, 並 充 分 讓 學 生 為 自 身 認 同 做 決 定 的 老 師, 也 比 較 難 得 一 見 相 反 的, 卻 不 時 耳 聞 教 師 會 以 沾 染 上 同 志 議 題, r 有 礙 升 學 影 響 整 體 表 現 為 由, 阻 擋 學 生 在 中 小 學 階 段 進 行 多 元 性 / 別 議 題 的 報 告 寫 作 或 課 程 以 數 年 前 北 部 某 高 中 校 刊 事 件 為 例 小 娟 老 師 ( 化 名 ) 受 派 擔 任 校 刊 社 的 指 導 老 師, 那 一 年, 一 群 學 生 編 輯 自 主 性 地 規 劃 該 期 校 刊 要 做 同 志 專 題 曾 在 大 學 時 期 修 習 性 別 社 會 學 課 程 的 小 娟 老 師 很 高 興 能 貢 獻 所 學, 除 從 旁 協 助 這 群 高 中 生 進 行 獨 立 研 究 收 集 資 料 進 行 訪 問 並 撰 寫 報 導 外, 也 戚 覺 到 同 志 議 題 的 敏 感 性 而 先 行 跟 校 長 報 告, 並 獲 得 校 長 同 意 然 而, 當 該 期 校 刊 所 有 稿 件 的 文 字 美 術 等 排 版 及 校 稿 工 作 都 已 完 成, 差 一 步 便 可 付 梓 時, 卻 發 生 變 數 校 刊 製 作 同 志 專 題 的 消 息 傳 到 國 文 教 師 休 息 室, 引 發 該 校 國 文 老 師 群 起 反 對 該 期 校 刊 印 行 所 持 理 由 除 設 想 家 長 可 能 的 反 彈 外, 也 主 張 研 究 同 性 戀 的 文 章 一 刊 登 會 影 響 學 生 的 推 甄 成 績, 讓 學 生 上 不 了 大 學 校 長 受 到 教 師 集 體 壓 力, 也 推 翻 原 先 的 允 諾, 向 小 娟 老 師 施 壓, 大 幅 修 改 內 容 該 期 同 志 專 題 校 刊 後 來 還 是 印 行 了, 封 面 充 滿 陽 光 綠 草 的 色 彩, 一 如 學 校 高 層 希 望 表 達 出 學 生 應 有 的 活 潑 青 春 氣 息 然 而 內 容 大 幅 刪 除 學 生 訪 談 同 志 團 體 與 出 櫃 同 志 的 文 章 及 學 生 創 作, 加 入 教 師 精 神 科 醫 師 等 人 主 張 保 留 觀 望 病 體 化 的 文 章 及 愛 滋 病 報 導 等, 以 平 衡 觀 點 對 照 封 面 亟 欲 表 現 的 光 明, 參 與 編 輯 的 師 生 卻 真 實 廠 受 到 異 性 戀 霸 權 意 識 型 態 宛 如 飄 不 散 的 烏 雲 罩 I 頁 其 實, 面 對 同 志 學 生 的 升 學 ( 包 括 選 擇 校 系 推 甄 申 請 或 面 試 ), 與 其 用 預 設 異 性 戀 的 觀 點 來 恐 嚇 阻 擋 學 生, 性 別 友 善 的 老 師 可 以 鼓 勵 協 助 學 生 將 大 學 的 r, 性 別 友 善 度 納 入 考 量 指 標, 做 出 較 客 觀 的 評 估 性 別 平 等 教 育 拳 刊 N O
3 對 一 個 高 中 生 可 以 接 觸 到 的 資 訊 能 力 來 說, 下 面 四 個 面 向 是 可 行 的 觀 察 角 度 : 一 該 校 是 否 有 成 立 同 志 社 團? 無 論 正 式 或 地 下, 觀 察 該 社 的 招 生 活 動 頻 率 與 社 課 主 題, 是 否 有 跨 校 際 活 動 與 聯 盟, 從 事 公 共 發 聲 或 參 與 同 志 遊 行, 了 解 社 團 運 作 是 否 良 好 二 該 校 性 別 平 等 教 育 委 員 會 或 學 生 會, 是 否 有 多 元 性 別 的 活 動, 甚 或 政 策? 瀏 覽 該 校 性 平 會 或 學 生 會 的 網 頁 與 文 宣 手 冊, 觀 察 這 些 與 多 元 性 別 學 生 權 益 密 切 相 關 的 單 位 是 否 曾 做 過 具 體 的 活 動 與 措 施 三 該 校 B BS 站 是 否 有 同 志 版? 先 登 入 該 站, 觀 察 MOT S S 版 G ay 版 Le sb i an 版 B i s ex u al 版 Tran sge n d er 版 或 Femini sm 版 的 討 論 狀 況, 可 以 得 知 該 校 學 生 的 第 一 手 資 訊 或 上 PTT 站 的 上 述 LGBT 四 個 版, 詢 問 版 上 學 長 姊 的 經 驗 ( 註 I ) 四 該 校 性 / 別 相 關 課 程 的 晶 質 與 數 量 如 何? 用 gu e s t 身 分 登 入 該 校 課 程 網 站, 以 r ' I 生 別 婦 女 同 志 同 性 戀 酷 見 等 關 鍵 字 搜 尋, 了 解 該 校 開 課 情 況, 蒐 集 該 校 開 設 相 關 課 程 的 教 授 名 單 也 可 更 進 一 步 瀏 覽 她 們 授 課 大 綱 的 前 言 與 書 單, 便 可 充 分 掌 握 該 教 授 的 性 別 意 識 究 竟 為 何 加 入 以 上 四 個 性 別 氛 圍 的 觀 察 向 度, 再 佐 以 原 先 選 擇 校 院 科 系 的 指 標 ( 如 公 私 立 師 資 師 生 比 區 位 學 費 名 聲 宿 舍 容 量 設 備 等 ). 應 較 能 幫 助 同 志 學 生 在 準 備 面 試 遴 選 或 選 填 志 願 時, 找 到 適 合 自 己 專 業, 且 同 時 兼 顧 生 命 認 同 發 展 的 科 系 我 自 己 是 在 年 考 大 學 當 時 擁 有 地 上 同 志 / 酷 兒 社 團 的 學 校 只 有 台 大 東 吳 及 中 央 等 零 星 幾 所 就 衝 著 中 學 時 念 過 同 性 戀 邦 聯 ) ( 臺 灣 第 一 本 同 志 歷 史 與 文 化 百 科 全 書 型 的 書 籍, 台 大 男 同 性 戀 研 究 社 主 編 年 出 版 ) 並 嚮 往 台 大 自 由 的 學 風, 兼 顧 考 量 自 身 社 會 人 文 的 興 趣, 因 此 在 分 數 可 以 填 其 他 學 校 排 行 較 高 科 系 的 情 況 下, 還 是 執 意 把 台 大 第 一 類 組 ( 社 會 組 ) 的 科 系 從 頭 填 到 尾 不 /5 王 子 性 別 平 等 教 育 季 刊 N O. 5 3
4 同 於 其 他 人 怕 浪 費 分 數 的 考 量, 在 當 時 我 的 眼 中, 追 求 多 元 性 別 與 自 由 批 判 學 風 的 價 值 比 暫 時 的 學 科 排 名 更 加 寶 貴 而 這 個 決 定 儼 然 是 為 未 來 的 出 櫃 鋪 路, 也 順 利 為 自 己 開 敢 了 未 來 參 與 性 別 運 動 與 知 識 創 造 的 大 門 如 果 把 性 別 友 善 度 納 入 選 擇 院 校 的 衡 量 指 標, 前 述 高 中 例 子 中 老 師 們 的 反 對 理 由 便 不 成 立 姑 且 不 論 老 師 們 自 身 是 否 有 同 性 戀 恐 懼 ( homophobia ). 至 少 因 為 他 們 假 定 所 有 大 學 都 是 異 性 戀 霸 權, 才 會 做 出 如 此 激 烈 反 對 然 而 大 學 現 況 並 非 如 此 如 今 已 有 不 少 院 校 系 所 或 個 別 教 授 歡 迎 並 鼓 勵 學 生 帶 著 批 判 意 識 同 理 社 會 弱 勢 族 群 的 觀 點 進 入 大 學, 並 具 有 獨 立 研 究 的 能 力 與 態 度 就 如 同 該 名 實 習 老 師 的 學 妹 為 她 打 抱 不 平 時 說 的. r 去 口 呆 那 群 學 生 做 了 很 出 色 的 同 志 專 題, 來 申 請 我 們 社 會 主 可 歡 迎 的 很 還 說 做 這 題 目 學 生 推 薦 甄 試 會 上 不 了... 真 想 在 O O 高 中 辦 一 個 同 志 書 晨, 教 育 這 些 大 人 話 說 回 來, 隨 著 教 育 商 品 化 跟 少 子 化 的 雙 重 影 響, 要 重 視 學 校 性 別 友 善 度 的 不 應 只 是 準 新 生 們, 還 應 包 括 握 有 權 力 的 學 校 高 層 當 尊 重 多 元 性 別 逐 漸 成 為 社 會 共 識, 而 學 生 也 從 國 小 開 始 接 受 性 取 向 與 性 別 認 同 教 育, 中 學 時 期 培 養 了 批 判 與 維 權 意 識 後, 大 學 校 方 若 持 續 輕 忽 性 別 友 善 度 對 於 招 生 的 影 響 力, 將 會 在 不 知 不 覺 中 流 失 潛 在 的 優 秀 學 生, 及 未 來 可 能 回 饋 貢 獻 的 校 友 用 學 術 能 力 與 貢 獻 說 服 審 查 委 員 到 了 申 請 碩 士 或 博 士 的 關 卡, 所 要 面 對 的 性 別 議 題 跟 升 大 學 大 不 相 同 性 別 友 善 度 雖 然 依 舊 重 要, 但 進 入 碩 博 士 階 段 後, 學 術 參 與 及 產 出 的 重 要 性 提 升, 學 生 自 身 多 元 性 別 的 課 題 究 竟 要 停 留 在 私 人 生 活, 還 是 進 一 步 提 升 成 學 術 議 題, 都 會 在 各 個 關 卡 ( 申 請 文 件 面 談 共 同 考 試 或 標 準 化 測 驗 ) 做 出 抉 擇 我 在 大 學 申 請 碩 士 班 時 所 提 的 研 究 計 畫 消 費 即 政 治? 臺 灣 同 志 文 化 商 品 的 生 產 與 社 會 運 動 的 實 踐 J. 源 自 於 大 學 時 期 在 同 志 書 店 工 作 兩 年 十 個 月 的 經 驗 由 於 有 充 分 局 內 人 ( i n s i der ) 的 可 及 性 ( accessibility), 應 較 能 完 整 掌 握 該 主 題 而 此 計 畫 也 曾 參 與 國 科 會 輔 助 大 專 學 生 參 與 專 題 研 究 計 畫 的 投 稿, 歷 經 指 導 教 授 的 大 幅 修 改 雖 然 當 年 槓 龜 沒 申 請 到 研 究 經 費, 但 也 已 為 申 請 碩 士 班 做 性 別 平 等 教 育 拳 刊 N O 品 了
5 好 準 備 申 請 博 士 班 及 教 育 部 留 學 獎 學 金 時, 我 結 合 性 別 歷 史 與 物 質 文 化 研 究, 提 出 制 服 身 體 與 殖 民 性 : 臺 灣 軍 警 服 與 護 士 服 的 物 質 文 化 及 其 變 種 ( ) J 計 畫 比 碩 士 班 申 請 更 激 進 的 是, 該 計 畫 書 中 把 制 服 ( 調 教 ) 的 戀 物 與 性 愉 虐 也 放 進 去, 而 非 選 擇 本 學 科 傳 統 的 安 全 路 徑 會 做 這 樣 的 選 擇, 一 方 面 是 考 量 此 次 領 域 的 專 業 知 識 與 文 獻 是 我 最 能 掌 握, 也 最 能 做 出 突 破 貢 獻 的 方 向 與 其 選 擇 多 數 人 走 的 路 徑, 不 如 用 新 興 議 題 在 眾 多 申 請 文 件 中 殺 出 重 圍 在 計 畫 書 中 處 理 性 別 基 進 議 題 其 實 也 是 一 步 險 棋, 可 用 來 試 探 接 受 申 請 的 單 位 可 以 接 受 開 放 的 程 度 到 哪 裡 我 之 所 以 這 樣 做, 最 大 的 初 衷 是 : 身 為 一 個 在 家 族 學 校 及 社 會 充 分 出 櫃 的 同 志, 我 不 希 望 為 了 升 學 到 了 一 個 排 名 高 卻 相 對 保 守 的 環 境, 被 迫 必 須 重 新 回 到 櫃 子 裡 ' 無 法 全 面 地 做 自 己 這 步 險 棋 也 真 的 夠 驚 險 事 實 上, 以 我 年 底 申 請 美 國 前 5 0 名 大 學 社 會 學 博 士 班 為 例, 11 所 學 校 中 也 只 有 現 在 就 讀 的 這 家 錄 取 我, 並 給 我 經 費 補 助 當 然, 其 中 可 能 的 因 素 還 包 括 我 的 S OP 寫 不 好 G RE 或 TO E FL 分 數 不 夠 高 大 學 GPA 不 佳 英 文 寫 作 能 力 尚 待 加 強 等 因 素, 讓 我 無 法 順 利 申 請 到 常 春 藤 或 加 州 大 學 等 名 校 但 從 羅 格 斯 大 學 ( Rutgers - the State UniversityofNew Jersey ) 社 會 系 的 研 究 所 主 任 積 極 邀 請 我 加 入, 得 知 缺 乏 經 費 後, 她 以 我 已 擁 有 教 育 部 留 學 獎 學 金 ( 可 自 行 負 擔 兩 年 生 活 費 ) 為 由, 男 一 面 去 跟 學 校 註 冊 組 申 請 學 費 減 免 名 額 給 予 教 學 助 理 機 會, 並 在 電 話 面 談 中 聽 我 講 了 十 分 鐘 戀 物 與 性 愉 虐 的 研 究 興 趣, 還 能 追 問 並 表 達 有 興 趣, 在 我 答 應 選 擇 該 校 後 又 主 動 聯 繫 從 事 情 慾 特 質 ( sexuality) 研 究 的 師 資 擔 任 指 導 教 授..... 種 種 情 況 觀 察 下 來, 性 別 議 題 的 接 受 程 度 的 確 在 申 請 過 程 佔 有 影 響, 性 的 因 素 ( 註 2 ) 然 而 某 些 多 元 性 別 的 朋 友 會 存 有 浪 漫 化 的 幻 想 : 是 不 是 我 只 要 表 明 我 是 多 有 自 信 的 同 志 多 招 搖 的 酷 兒 多 激 進 的 跨 性 別, 學 校 就 會 要 我 了? 答 案 當 然 是 rna! J 身 為 多 元 性 別 的 準 碩 博 士 生, 在 期 待 ( 要 求 ) 審 查 方 不 能 因 性 別 或 性 傾 向 而 有 差 別 待 遇 的 同 時, 申 請 方 則 有 責 任 深 刻 地 將 多 元 性 別 的 個 人 關 懷 轉 化 為 學 術 議 題, 證 明 自 己 的 生 命 經 驗 可 以 具 體 幫 助 學 術 研 究 的 推 進, 並 有 具 備 學 科 基 本 性 別 平 等 教 育 季 刊 N O. 5 3
6 能 力 與 企 圖 心, 做 出 別 人 無 法 取 代 的 貢 獻 以 我 年 中 參 與 教 育 部 留 學 獎 學 金 口 試 的 經 驗 站 例 我 知 道 物 質 文 化 本 身 就 是 一 個 新 興 議 題, 還 未 獲 得 社 會 學 界 肯 認 成 一 主 要 次 領 域, 而 制 服 與 情 慾 又 是 具 有 高 度 敏 感 度 的 議 題, 要 如 何 在 短 短 的 - 20 分 鐘 之 內 讓 口 試 委 員 接 受 這 是 一 個 國 家 值 得 投 資 的 研 究 ( 與 研 究 者 ). 成 功 獲 得 獎 學 金 呢? 這 時 候, 要 回 歸 到 應 對 口 試 的 基 本 功, 從 必 問 題 開 始 準 備 請 作 自 我 介 紹 簡 述 你 研 究 計 畫 這 個 計 畫 對 臺 灣 有 何 貢 獻? J 你 為 什 麼 不 在 臺 灣 念, 需 要 出 國? J 面 對 這 些 必 問 題, 我 除 了 事 先 寫 好 中 英 文 答 詢 稿, 找 朋 友 作 模 擬 之 外, 也 特 別 作 了 英 文 版 的 投 影 片, 並 用 A3 彩 色 列 印 出 來, 放 到 透 明 資 料 夾 中 當 做 口 頭 簡 報 手 版 因 此 當 委 員 問 到 必 問 題 時, 可 以 從 容 不 迫 地 翻 到 那 一 頁, 把 答 案 完 整 的 陳 述 出 來 並 且, 因 為 我 的 研 究 計 畫 想 處 理 跨 時 代 的 變 遷 ( 制 服 的 物 質 性 與 象 徵 性 在 日 治 時 期 國 民 政 府 時 期 解 嚴 後 到 近 代 的 流 變 過 程 ) 因 此 在 製 作 投 影 片 時, 特 別 用 時 間 軸 標 註 分 期, 並 在 各 時 期 輔 以 一 張 足 以 代 表 制 服 符 碼 的 圖 片 作 為 象 徵, 希 冀 此 舉 能 在 極 短 極 匆 促 的 口 試 中, 讓 委 員 相 信 這 是 一 個 有 意 義 的 題 目, 不 流 於 對 於 情 慾 或 制 服 議 題 的 個 人 觀 廠 上, 而 能 與 專 業 背 景 相 連 結 口 試 當 天, 事 實 證 明 多 此 一 舉 是 有 效 的 委 員 們 跟 我 討 論 起 物 質 性 ( m at eri al i ty ) 概 念, 也 建 議 制 服 不 一 定 是 研 究 流 變 的 好 材 料. r 空 間 也 是 適 合 眾 焦 的 對 象 非 社 會 學 背 景 的 委 員 則 問 我 是 否 有 能 力 執 行 此 計 畫, 此 舉 正 好 讓 我 把 碩 士 論 文 期 間 已 經 開 傲 的 陽 剛 氣 質 與 軍 事 訓 練 研 究 作 簡 述, 並 說 明 自 己 在 性 別 運 動 及 LGBT 社 群 參 與 的 經 歷 ( 如 果 這 段 放 在 自 我 介 紹 時 講, 反 而 可 能 會 讓 人 有 突 兀 的 廠 覺 ) 這 個 時 候, 由 於 LG BT 的 身 分 和 研 究 主 題 密 切 相 關, 其 正 當 性 便 不 易 受 質 疑 在 結 束 口 試 前, 考 官 問 我. r 用 最 後 一 分 鐘 簡 短 的 告 訴 我 們, 我 們 為 什 麼 要 把 這 筆 錢 給 你, 而 不 是 給 其 他 人? J 我 說. r 有 兩 個 理 由 其 一, 身 為 勞 工 家 庭 的 孩 子, 沒 有 政 府 公 部 門 的 補 助 我 就 會 喪 失 教 育 晉 升 的 機 會 從 社 會 學 講 求 社 會 正 義 及 資 源 重 分 配 的 觀 點, 將 獎 學 金 給 較 弱 勢 者 符 合 比 原 則 o 其 二, 基 於 先 前 陳 性 別 平 等 教 育 拳 刊 N O 品 主
7 述 以 及 我 從 大 學 時 期 便 開 始 參 與 性 別 L GBT 社 群 的 實 踐 可 證 明, 投 資 我 一 個 人 等 於 投 資 兩 個 部 門 這 一 筆 經 費, 不 僅 有 助 於 未 來 社 會 學 的 學 術 研 究, 也 幫 助 了 非 政 府 組 織 社 會 運 動 第 三 部 門 走 出 口 試 會 場 前, 考 官 給 我 微 笑 我 一 邊 手 忙 腳 亂 的 收 拾 的 簡 報 版 電 腦 及 背 包, 其 中 一 位 跟 我 寒 喧. r 嗯, 準 備 很 充 分 放 榜 結 果 也 證 明, 出 櫃 的 多 元 性 別 學 生 也 能 用 學 術 能 力 與 貢 獻 說 服 審 查 委 員 如 同 某 位 在 進 行 邊 緣 性 權 研 究 與 抗 爭 的 學 術 前 輩 所 說 : 要 在 學 術 體 制 裡 作 越 激 進 的 研 究, 就 要 用 越 堅 實 的 研 究 產 出 證 明 自 己 的 實 力 而 且 我 們 心 裡 清 楚, 若 真 的 因 為 在 口 試 與 應 徵 過 程 遇 到 性 別 / 性 傾 向 歧 視, 還 有 性 別 平 等 教 育 法 與 民 間 團 體 戰 友 們 作 為 救 濟 聲 援 的 後 盾 ( 註 3 ) 適 時 避 重 就 輕, 適 時 多 加 著 墨 然 而, 這 並 不 意 昧 著 應 像 處 於 我 所 謂 認 同 狂 飆 期 的 同 志 般, 拼 命 在 每 一 個 申 請 環 節 出 櫃 相 反 的, 何 時 出 櫃 怎 麼 出 櫃 仍 然 是 需 要 思 考 的 策 略 性 議 題 一 個 主 要 的 原 則 是, 面 對 有 足 以 理 性 思 辨 充 分 理 解 與 溝 通, 對 方 也 對 多 元 性 別 議 題 有 基 本 知 識 基 礎 的 情 況 下, 較 適 合 在 申 請 過 程 現 身 ; 相 反 的, 若 權 力 極 端 不 對 等, 甚 至 處 理 機 制 如 黑 盒 子 般 缺 乏 申 訴 管 道 的 話, 並 不 用 急 著 在 申 請 時 放 入 LGBT 議 題 例 如, 留 學 美 國 必 考 的 托 福 新 制 ( TOEFL - ibt ) 中, r 口 說 第 一 題 會 問 食 衣 住 行 育 樂 等 生 活 化 的 題 目, 要 考 生 準 備 的 秒 後, 立 刻 回 答 45 秒 好 比 請 描 述 一 本 你 最 喜 歡 的 書 ( 電 影 )? J r 你 最 喜 歡 去 哪 裡 吃 飯? J 如 果 要 依 照 心 意 作 答, 可 能 有 同 志 考 生 會 選 擇 斷 背 山 台 北 紅 樓 小 熊 村 作 申 論 但 別 忘 了, ibt 考 官 並 不 想 真 正 知 道 答 案 內 容, 他 們 只 想 透 過 回 答 來 了 解 考 生 的 英 文 程 度 因 此 與 其 選 擇 具 爭 議 性 的 答 案, 卻 可 能 會 觸 怒 遠 在 地 球 另 一 端 的 打 分 數 考 官 ( 誰 知 道 他 是 不 是 共 和 黨 員 或 恐 同 的 基 督 教 基 本 教 義 派 ), 不 如 選 擇 較 不 具 爭 議 性 的 背 著 P RADA 的 惡 魔 麥 當 勞 不 過, 如 果 題 目 有 特 別 提 及 性 別 議 題 時, 便 可 以 充 分 發 揮 多 元 性 別 的 知 識 與 經 驗 例 如 作 文 題 庫 第 77 題 ( 註 4 ) : r 您 是 否 同 意 男 女 分 校 dj? 請 舉 出 確 切 理 86 1 性 別 平 等 教 育 季 刊 N O. 5 3
8 由 和 例 證 支 持 您 的 答 案 J ( Do you agree or disagree with the following statement? Boys and girls should attend separate schools. Use specific reasons and examples to support your answer. ) 這 時 男 女 分 校 議 題 中 的 性 別 差 異 性 別 區 隔 陽 剛 / 陰 柔 氣 質 的 多 樣 性 跨 性 別 的 廁 所 議 題 等 就 有 機 會 放 進 各 段 論 述 中, 充 分 發 揮 此 外, 由 於 美 國 是 多 種 族 族 裔 宗 教 的 社 會, 不 少 學 校 在 申 請 系 統 中 會 請 學 生 選 擇 性 提 供 多 樣 性 陳 述 書 J ( Diversity Statement ). 鼓 勵 學 生 說 明 自 己 的 加 入 可 以 為 學 校 豐 富 哪 些 方 面 的 多 樣 性 這 與 依 然 存 有 家 父 長 統 一 管 理 式 氛 圍 的 臺 灣 高 等 教 育 有 所 不 同 因 此, 多 元 性 別 的 學 生 可 以 把 握 機 會 把 自 己 的 亞 裔 性 別 性 傾 向 或 性 別 認 同 所 帶 來 的 多 樣 性 貢 獻 表 現 出 來 需 要 特 別 強 調 的 是, 臺 灣 學 生 申 請 國 外 學 校 時, 思 維 常 被 聯 考 的 分 數 主 義 綁 架, 把 超 過 一 半 的 精 力 都 放 在 想 把 TOEF L GRE 或 GMAT 分 數 考 高, 卻 草 草 準 備 研 究 意 向 書 r ; 多 樣 性 陳 述 書 或 履 歷 等 文 件 但 事 實 上, 標 準 化 測 驗 只 是 一 個 門 檻 ' 分 數 夠 了 就 好 審 查 委 員 會 想 要 找 的 並 非 分 數 最 高 的 人, 而 是 最 適 合 的 人 因 此 如 何 在 上 述 文 件 裡 充 分 表 露 自 己 與 該 系 所 師 資 發 展 方 向 的 合 適 程 度, 才 是 關 鍵 代 結 論 : 均 衡 發 展, 預 備 未 來 曾 聽 過 一 位 參 與 同 志 運 動 戮 力 甚 深 的 義 工, 苦 惱 著 履 歷 該 如 何 寫 而 陷 入 兩 難. r 要 把 我 在 同 志 團 體 同 志 遊 行 中 的 經 歷 寫 進 去 嗎? 如 果 寫 進 去, 不 就 視 同 出 櫃 但 如 果 不 寫 進 去, 我 過 去 這 幾 年 就 沒 有 什 麼 經 歷 與 發 表 可 以 寫 了 難 道 他 過 去 這 幾 年 編 書 無 數 場 演 講 與 會 議 的 努 力, 都 因 為 審 查 者 的 偏 見 而 消 失 無 形? 我 的 建 議 是, 如 果 放 心 審 查 履 歷 的 對 象 真 有 足 夠 的 多 元 性 別 友 善 度, 就 大 膽 把 完 整 經 歷 放 上 去, 對 方 還 可 能 對 這 位 申 請 者 這 麼 專 注 一 貫 的 投 入 印 象 深 刻 但 如 果 懷 疑 對 方 有 可 能 恐 懼 同 性 戀 或 跨 性 別 的 話, 可 以 把 同 志 運 動 的 參 與 與 其 他 社 會 議 題 ( 如 環 境 保 護 運 動 婦 女 權 益 兒 少 老 年 福 利 聲 援 原 住 民 參 與 移 民 工 作 權 抗 爭 ) 並 列, 稀 釋 爭 議 性, 也 傳 達 出 廣 泛 的 社 會 關 懷 性 別 平 等 教 育 拳 刊 N O
9 面 試 遴 選 與 性 別 然 而 要 讓 這 些 經 歷 能 列 在 履 歷 上, 必 須 先 前 便 有 廣 泛 的 參 與 這 意 味 著, 作 為 一 個 多 元 性 別 的 學 生 不 能 只 關 注 在 自 身 生 活 或 權 益 上, 而 必 須 以 弱 勢 結 盟 的 基 本 原 則 廣 泛 的 關 心 在 生 態 性 別 年 齡 族 群 移 動 階 級 各 層 面 的 議 題, 並 且 相 挺 參 與 如 同 從 大 一 開 始 認 真 經 營 每 一 堂 課 程 的 學 習, 畢 業 才 有 好 看 的 G PA 一 樣, 早 點 將 社 會 關 懷 的 觸 角 伸 到 不 平 等 的 各 層 面, 將 自 身 因 為 性 傾 向 性 別 認 同 所 遭 遇 的 歧 視 經 驗 與 其 他 弱 勢 者 連 結 起 來, 才 能 讓 自 身 的 社 會 參 與 獲 得 較 全 面 的 基 礎 v 言 主 1 : 從 學 生 實 際 的 交 誼 情 況 觀 察, 可 能 比 校 方 為 了 性 別 評 鎧 所 準 備 的 書 面 資 料 更 貼 近 學 生 生 活 的 觀 點 註 2 : 羅 格 斯 大 學 是 美 國 最 早 成 立 婦 女 與 性 別 研 究 學 程 的 大 學 其 中 道 格 拉 斯 校 區 ( D o u g l a s Campus) 在 20 世 紀 初 使 曾 是 女 子 學 院, 後 來 成 為 紐 澤 西 州 立 大 學 的 校 區 之 一 在 1969 年 美 國 石 牆 事 件 發 生 後, 該 校 學 生 旋 即 響 應, 成 立 全 美 第 二 個 大 專 院 校 層 紋 的 L GBT 社 圓 年 後, 設 立 婦 女 與 性 別 研 究 學 系 提 供 學 士 碩 士 博 士 學 位 及 同 名 學 程 證 書 資 源 分 配 上, 全 校 有 專 以 婦 女 與 性 別 研 究 為 特 色 館 藏 的 圖 書 分 館 對 於 因 苦 讀 而 且 兔 歸 的 學 生, 提 供 從 圖 書 館 發 車 巡 迴 各 宿 舍 的 定 時 專 車 若 有 因 作 實 驗 或 討 論 等 需 夜 歸 的 需 求, 也 有 拈 定 地 點 專 車 護 送 服 務, 叫 做 K n i g h t Mover" 0 這 項 保 障 人 身 安 全 的 措 施 不 分 性 別, 但 在 性 別 弱 勢 族 群 的 人 身 安 全 較 容 易 受 威 脅 的 現 實 情 況 下, 無 疑 更 顯 重 要 註 3 : 面 試 時, 跨 性 別 朋 友 會 面 臨 另 一 個 與 同 志 不 同 的 議 題 I 要 怎 麼 穿?...J 要 穿 得 跟 身 分 證 上 的 原 生 性 別 一 樣, 還 是 穿 得 像 我 自 己 耍 的 樣 子? 有 的 跨 朋 友 會 選 擇 先 穿 得 像 社 會 常 規 期 待 的 樣 子 ( 如 男 跨 女 者 會 先 穿 男 裝 ). 等 進 入 學 校 或 公 司 後, 一 邊 讓 師 生 或 同 事 接 受 自 己, 再 一 邊 慢 慢 改 變 穿 著 另 一 方 面, 有 的 跨 朋 友 會 選 擇 穿 出 自 我, 此 舉 常 引 來 面 試 主 管 的 反 成 而 得 不 到 就 學 ( 工 作 ) 機 會, 但 少 部 分 也 有 欣 然 接 受 的 例 子 這 種 跨 朋 友 會 以 此 來 篩 選 工 作 環 境, 他 ( 她 ) 們 認 為 就 算 勉 強 進 入 了 一 個 不 歡 迎 跨 性 別 的 學 校 或 職 場, 也 不 會 快 樂 第 三 種 跨 性 別 者 則 會 選 擇 用 筆 試 或 申 請 來 招 生 的 學 校 或 職 場, 來 迴 避 必 須 面 試 的 尷 尬 兩 難, 但 他 們 也 因 此 而 喪 失 部 分 求 學 ( 職 ) 的 機 會 ( 以 上 跨 性 別 觀 點, 威 謝 臺 灣 同 志 諮 詢 熱 線 義 工 大 西 ]]\. 提 供 補 充 意 見 ) 註 4 : 題 號 可 能 因 版 本 不 同 而 有 異 E T S 每 幾 年 便 會 更 改 題 號, 但 題 庫 依 然 相 同 88 1 性 別 平 等 教 育 季 刊 N O. 5 3
( 八 ) 符 合 合 作 大 學 入 學 標 準 且 具 時 效 之 語 言 能 力 或 學 術 考 試 成 績 證 明 影 本 ( 九 ) 符 合 申 請 學 校 系 所 要 求 之 寫 作 樣 本 (writing sample) 七 甄 選 程 序 : ( 一 ) 申 請 方 式 : 由 本
國 立 成 功 大 學 選 送 優 秀 人 才 赴 國 外 頂 尖 大 學 修 讀 博 士 學 位 甄 選 要 點 99 年 9 月 29 日 第 695 次 主 管 會 報 通 過 100 年 3 月 23 日 第 703 次 主 管 會 報 修 訂 通 過 101 年 5 月 16 日 第 726 次 主 管 會 報 修 訂 通 過 102 年 4 月 24 日 第 744 次 主 管 會 報
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评估报告共四册
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2008 24 2004 28 2006 31 2008 3 2004 1 2004 232 2 2 1 2006 48 2 GB/T4754-2002 3 1 2 3 100 3 4 ++ 100 5 100 4 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ) ) ( ) ( ( ) ( ( ) ( ) 5 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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标题
增幅名列广西第一 增幅名列广西第一 防城港市 2008 ~ 2009 年发展回顾与展望 吴东海 尹晓洲 摘 要: 2008 年防城港市生产总值突破 200 亿元, 达到 212 18 亿元, 增长 20 1%, 增幅名列广西第一 主要经济指标增幅保持在广西前列, 开 放发展成就突出, 各项社会事业全面发展 2009 年, 防城港市将以钢铁 核电两大项目为引领, 以 项目建设攻坚年 为主题, 大力实施产业发展
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我 的 英 语 学 习 经 验 与 教 训 ( 高 中 毕 业 过 四 级, 大 二 六 级 裸 考 593, 考 研 英 语 84, 本 科 毕 业 雅 思 7.5) 首 先 声 明 一 点, 我 不 是 所 谓 的 大 牛, 发 这 个 帖 子 也 不 是 为 了 炫 耀 什 么, 只 是 想 把 自 己 的 心 得 体 会 拿 出 来 跟 大 家 分 享 一 下 如 果 大 家 觉 得 能 从
项目编号
附 件 2: 项 目 编 号 A 03 2 德 宏 师 范 高 等 专 科 学 校 教 学 改 革 项 目 申 请 书 类 别 A 重 点 项 目 B 一 般 项 目 项 目 名 称 : 大 学 计 算 机 公 共 课 无 纸 化 考 试 系 统 研 究 与 设 计 项 目 负 责 人 : 杨 树 涛 所 在 单 位 : 计 科 系 联 系 电 话 : 13908821516 填 表 日 期 : 2012-09-28
研討會活動審核表
國 立 清 華 大 學 歷 史 研 究 所 修 業 護 照 碩 士 班 畢 業 須 修 畢 24 學 分, 博 士 班 畢 業 須 修 畢 18 學 分 出 席 本 所 主 辦 講 論 會 或 演 講 會, 並 繳 交 心 得 報 告 予 指 導 教 授 ( 碩 士 2 場 ; 博 士 3 場 ) 出 席 本 所 論 文 計 畫 及 學 位 論 文 口 試 ( 碩 士 2 次 ; 博 士 3 次 )
宣传（文化.体育）
宣 传 ( 文 化. 体 育 ) 当 天 与 会 的 评 论 家 作 家 对 福 田 区 作 协 五 虎 诗 贤 的 作 品 展 开 热 烈 讨 论 有 作 家 认 为, 五 位 诗 人 的 作 品 各 具 特 点, 风 格 虽 然 不 尽 相 同, 但 都 是 从 个 人 具 体 生 存 处 境 或 经 验 出 发 与 时 代 对 话, 保 持 了 探 求 的 勇 气 和 写 作 的 进 取 心
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慈 明 高 中 一 百 零 一 學 年 度 第 一 學 期 性 別 平 等 教 育 宣 導 月 實 施 計 畫 一 依 據 : 教 育 部 推 動 性 別 平 等 教 育 實 施 計 畫 辦 理 二 目 標 1. 透 過 宣 導 互 動 與 分 享, 提 昇 學 生 正 確 認 識 性 別 平 等 與 兩 性 關 係 的 重 要 性, 並 試 圖 探 索 刻 板 印 象 造 成 性 別 不 平 等
广 东 东 莞 东 莞 厚 街 东 莞 市 厚 街 镇 康 乐 南 路 23 号 明 丰 广 场 首 层 F02 商 铺 广 东 东 莞 文 化 广 场 店 东 莞 市 莞 城 区 文 化 广 场 负 一 层 L04 铺 广 东 佛 山 顺 德 大 良 店 顺 德 大 良 凤 山 中 路 26 号
省 份 城 市 店 名 地 址 北 京 北 京 朝 北 大 悦 城 朝 阳 区 青 年 路 28 号 朝 北 大 悦 城 地 下 一 层 北 京 北 京 华 宇 广 场 店 中 关 村 南 大 街 2 号 数 码 大 厦 B 座 华 宇 商 场 1 2 层 夹 层 北 京 北 京 东 方 银 座 东 城 区 东 直 门 外 大 街 48 号 东 方 银 座 商 场 地 下 二 层 06 号 北 京
秋季南加州三所UC高校海外学分学习联合项目
冬 季 南 加 州 三 所 UC 高 校 海 外 学 分 学 习 联 合 项 目 2014/12/31~2015/3/20 2015 学 分 学 习 项 目 申 请 细 则 一 申 请 程 序 及 要 求 : 1. 申 请 人 必 须 年 满 18 周 岁, 并 向 中 国 合 作 方 提 出 书 面 申 请 申 请 同 时 提 交 各 人 基 本 信 息, 包 括 姓 名 联 系 方 式 Email
太傻十日谈.doc
太 傻 十 日 谈 自 序 : 写 在 最 前 面 太 傻 世 界 的 一 个 童 话 我 从 这 里, 开 始 给 你 讲 一 个 美 丽 的 童 话, 一 个 关 于 困 境, 关 于 竞 争, 关 于 追 求, 关 于 卓 越 的 现 实 版 的 童 话 这 是 我 的 故 事 我 的 童 话, 也 是 太 傻 的 故 事 太 傻 的 童 话 或 许 你 还 没 有 听 过 太 傻 这 个 名
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PART 2: 申 請 人 資 料 ( 標 示 者 為 必 填 欄 位 資 料 ) 壹 申 請 表 一 個 人 基 本 資 料 ( 本 表 可 由 線 上 系 統 產 製 ) 中 文 姓 名 英 文 姓 名 ( 請 填 寫 護 照 上 英 文 姓 名 ) 身 分 證 字 號 出 生 年 月 日 性 別 ( 男 性 須 役 畢 ) 役 別 出 生 地 大 頭 照 ( 需 於 線 上 系 統 共 同 申
2016 Q&A... 2... 3... 5... 6... 7... 7... 8... 10... 10... 11... 12... 13... 14... 14 1
2016 Q&A 71005 1 E-mail rusen@stust.edu.tw WEB http://rusen.stust.edu.tw TEL +886-6-2435163 FAX +886-6-2435165 2016 01 19 2016 Q&A... 2... 3... 5... 6... 7... 7... 8... 10... 10... 11... 12... 13... 14...
試 前 一 天, 也 沒 有 人 會 唸 的 完 所 以, 該 放 鬆 的 時 候 就 要 放 鬆, 該 唸 書 的 時 候 就 要 唸 書, 千 萬 不 要 讓 自 己 與 外 界 隔 離 太 久, 應 該 適 度 讓 自 己 走 到 戶 外, 身 心 靈 才 能 解 放, 考 試 的 壓 力 才
991126 就 業 輔 導 組 報 導 今 (99) 年 首 次 頒 發 在 校 生 考 取 國 家 考 試 獎 學 金, 共 有 教 政 所 張 硯 凱 等 6 位 研 究 所 學 生 及 衛 教 系 莊 鈞 涵 同 學 的 高 普 考 雙 項 獎 學 金, 以 下 為 教 政 所 張 凱 沈 婷 林 鈞 汪 琪 同 學 考 取 心 得, 與 大 家 分 享, 期 同 學 能 提 早 規 劃 高
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追忆 追 追忆似水年 水年华 回 回首大学之 之路 过 过来人的经 经验分享 享 大 大四毕业 生的亲切 切叮咛 韶华共 共追 追游 游 动科 科 2009 级 级毕业生党 党支部编写 一 序言 序言 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎麽样的一个开始 在那个古老的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页
2. 熟 读 题 目 3. 积 累 核 心 句 式 4. 列 出 每 道 题 的 提 纲 5. 构 造 各 部 分 的 论 证 模 板 6. 全 文 练 习 10 到 20 篇 文 章 如 何 分 析 Argument 题 目 1. Argument 题 目 的 文 字 结 构 1) 题 目 的 出
GRE Revised General Test Analytical Writing 精 讲 精 练 班 笔 记 李 延 隆 新 浪 博 客 :http://blog.sina.com.cn/liyanlong76 新 浪 微 博 :http://weibo.com/liyanlong76 私 人 邮 箱 :liyanlong@xdf.cn 微 信 号 :liyanlong76 QQ: 676244491
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新概念1册
留 学 全 程 申 请 服 务 咨 询 策 划 流 程 二 十 步 说 明 : 不 同 学 位 课 程 (program) 的 申 请 会 涉 及 到 其 中 不 同 的 步 骤, 而 非 全 部 所 有 的 步 骤 步 骤 内 容 描 述 1. 初 步 接 洽 有 意 向 的 客 户 首 先 通 过 qian@proftrans.com 或 通 过 电 话 向 嘉 文 博 译 垂 询, 从 嘉 文
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为 什 么 选 择 美 国 留 学? 科 技 发 达 持 续 创 新 教 育 顶 尖 含 金 量 高 民 族 各 异 文 化 多 元 美 国 德 州 大 学 达 拉 斯 校 园 金 融 学 硕 士 项 目 主 张 个 性 鼓 励 创 造 力 专 业 实 习 工 作 机 会 宝 贵 物 质 丰 富 生 活 环 境 优 越 Professor Yexiao Xu October, 2014 美 国 政
( 三 ) 申 请 者 攻 读 博 士 学 位 生 所 具 有 的 专 业 知 识 培 养 潜 质 综 合 素 质 能 力 等 ( 以 申 请 者 递 交 的 报 考 天 津 大 学 博 士 学 位 研 究 生 研 究 计 划 书 为 主 要 判 断 依 据 ) 五 考 核 方 案 ( 一 ) 外
天 津 大 学 电 气 与 自 动 化 工 程 学 院 2016 年 博 士 研 究 生 招 生 办 法 为 进 一 步 深 化 博 士 研 究 生 招 生 改 革, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 脱 颖 而 出 的 招 考 制 度, 根 据 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见 (
申請國外學校研究所建議
申 請 國 外 學 校 研 究 所 建 議 林 素 堇 中 山 醫 學 大 學 醫 學 影 像 暨 放 射 科 學 系 第 一 屆 畢 業 生 1. 確 定 領 域 地 區 申 請 前 先 確 定 自 己 要 念 哪 方 面 的 課 程, 可 以 上 各 學 校 網 頁 搜 尋 或 針 對 研 究 所 / 大 學 的 教 育 展 若 本 身 已 經 有 接 觸 國 外 的 期 刊 paper, 可
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第 5 章 软 件 工 程 标 准 5.1 大 纲 要 求 本 章 对 应 信 息 系 统 项 目 管 理 师 考 试 大 纲 第 6 章 6.2.3 节 的 内 容 考 试 大 纲 中 对 本 章 的 要 求 有 : 软 件 管 理 指 南 GB/T 16680 1996 计 算 机 软 件 产 品 开 发 文 件 编 制 指 南 GB/T 8567 1988 计 算 机 软 件 需 求 说 明
养鸭实用技术（三）
I...1...3...4...5...7...8...13...15...16...17...21...24...27...30 8...32...34...36...38...40 SM3...41...47...49...55 ...59...61...65...66...68...70...71...72...75...77...82...85...88...90...92...94 II
东华大学东北师范大学
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國際科技發明獎 良師啟導計劃 未來科學家培育計劃 鄧曉禧 2006年國際學生發明展覽(特別大獎) 吳思樂 2006年國際學生發明展覽(銀獎) 羅偉業 全國第五屆宋慶齡少年兒童發明獎(華夏新苗獎) 亞 太 資 訊 及 通 訊 科 技 大 賽 2006( 澳 門 ) 05-06 5C 陳日成 林思灝 3B 獲選為香港代表 嘉賓 (05-06) 陳日成 獲邀於中國香港展館卓越舞台上演講 劉世蒼老師 5C
附件
附 件 二 2015-2016 学 年 度 中 美 富 布 赖 特 硕 士 生 项 目 (MA) 申 请 常 见 问 题 一 申 请 书 填 写 问 题 1, 在 申 请 表 中 的 preliminary questions 中 to which program are you applying, 我 该 填 哪 个 选 项? 请 填 Fulbright foreign student program
级 别 组 织 名 称 校 团 委 校 学 生 会 校 社 团 联 合 会 校 青 志 校 红 十 字 会 校 广 播 站 校 一 级 组 织 校 报 记 者 队 校 学 生 工 作 通 讯 社 校 团 委 信 息 技 术 中 心 校 职 业 规 划 园 校 阳 光 团 队 校 勤 工 助 学 服
华 南 农 业 大 学 经 济 管 理 学 院 本 科 生 综 合 测 评 实 施 细 则 ( 定 稿 ) 根 据 华 南 农 业 大 学 本 科 生 综 合 测 评 及 评 优 实 施 办 法 ( 以 下 简 称 办 法 ) 的 文 件 精 神, 结 合 我 院 实 际 情 况, 特 制 订 经 济 管 理 学 院 综 合 测 评 补 充 实 施 细 则 ( 一 ) 关 于 办 法 第 五 条 第
2 毓秀视点 本编辑 然 本报讯 记者 晓风 卢梅 沈燕花 今年学校总体升学率高达 20% 作为每年 考研的命脉之一 数学 在其中发挥了 至关重要的作用 据了解 学校建立的完 备的考研数学辅导体系 成为考研同学们 攻克数学难关的 利器 除考研之外 多 年来我校学生数学竞赛成绩稳居同类院校 前列 获奖
NORTH CHINA UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 北方工业大学党委宣传部主办 准印字号 京 1999-L0718 本 报 讯 记 者 然 诚 2014 年 6 月最后一周是我校 的毕业典礼季 一周内各学 院的本科生毕业典礼及研究 生毕业典礼将陆续举行 24 日上午 经济管理学 院 2014 届本科生毕业典礼暨 学位授予仪式作为毕业季 一个召开的毕业典礼在体育 馆二层隆重举行
版面2
编 辑 的 话 10 月, 田 园 里 吹 过 的 风 清 爽 宜 人, 同 时 风 也 在 轻 声 地 提 醒 田 园, 你 该 换 上 新 衣 啦 这 时, 我 们 的 园 刊 也 悄 悄 翻 过 了 新 的 一 页, 这 次, 它 会 带 你 去 寻 找 新 的 宝 藏 新 的 发 现 我 们 去 了 干 部 学 院, 那 里,3 4 岁 的 孩 子 用 长 长 的 脚 印 寻 找 自 然 的
北京大学第七届“竞争法论坛”
经 济 法 ( 市 场 竞 争 法 ) 方 向 选 报 指 南 目 录 第 一 部 分 北 京 大 学 竞 争 法 研 究 中 心 简 介... 2 一. 研 究 中 心... 2 二. 人 才 培 养... 3 三. 学 术 活 动... 3 第 二 部 分 经 济 法 ( 市 场 竞 争 法 ) 方 向 基 本 情 况... 5 一. 方 向 介 绍... 5 二. 培 养 目 标... 9 三.
九江学院 2014年度毕业生就业质量报告
2015 年 度 毕 业 生 就 业 质 量 报 告 二 一 五 年 十 二 月 十 五 日 目 录 一 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 和 分 析... 2 ( 一 )2015 届 毕 业 生 规 模 和 结 构... 2 ( 二 ) 就 业 率 和 就 业 状 况... 6 ( 三 )2015 届 毕 业 生 社 会 评 价... 16 二 毕 业 生 就 业 工 作 主 要
中共宿迁市委办公室发电
重 点 招 商 产 业 目 录 宿 迁 市 委 市 政 府 重 大 项 目 招 商 办 公 室 二 O 一 四 年 四 月 目 录 一 传 统 支 柱 产 业 ( 一 ) 酿 酒 食 品 产 业 1 ( 二 ) 纺 织 服 装 产 业 1 纺 织 印 染 服 务 中 心 项 目 2 ( 三 ) 林 木 加 工 产 业 2 ( 四 ) 玻 璃 建 材 产 业 2 ( 五 ) 机 械 电 子 产 业 3
SB All Chinese_ITMU
SB240 ( 問 題 編 號 :2380) (000) 運 作 開 支 據 綱 領 指, 消 防 處 由 2015 年 3 月 31 日 預 算 設 有 的 10 245 個 非 首 長 級 職 位, 增 至 2016 年 3 月 31 日 的 10 390 個, 增 幅 為 145 個, 相 關 新 聘 請 的 職 位 類 別 及 工 作 性 質 為 何? 同 時, 現 有 消 防 處 設 有
招商核心价值混合型证券投资基金托管协议.doc
基 金 管 理 人 : 招 商 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 工 商 银 行 股 份 有 限 公 司 二 〇 〇 七 年 三 月 目 录 一 基 金 当 事 人...1 二 基 金 的 依 据 目 的 和 原 则...2 三 基 金 托 管 人 对 基 金 管 理 人 的 业 务 监 督 和 核 查...2 四 基 金 管 理 人 对 基 金 托 管 人 的 业 务
A.3;78% B.3.5;78% C.4.5;89% D.5.5;92% 答 案 C 进 入 新 世 纪, 中 国 公 民 出 境 旅 游 人 数 增 速 迅 猛,2009 年 已 达 到 4766 万 人 次, 是 2000 年 的 4.5 倍, 其 中 因 私 出 境 已 达 到 出 境 总
2014 年 山 东 省 导 游 资 格 考 试 旅 游 政 策 法 规 真 题 及 详 解 一 单 项 选 择 题 ( 每 题 的 备 选 项 中, 只 有 1 个 最 符 题 意, 每 题 0.5 分, 共 30 分 ) 1. 我 国 旅 游 业 的 指 导 方 针 是 () A. 真 诚 公 道, 信 誉 第 一 B. 友 谊 为 上, 经 济 受 益 C. 一 视 同 仁, 不 卑 不 亢
一条路
一 条 路 ( 2005 年 为 研 究 生 院 毕 业 二 十 年 而 提 笔 ) 自 述 秦 朵 1956 年 11 月 15 日 出 生 于 北 京 1977 年 -1981 年 : 就 读 于 北 京 第 二 外 国 语 学 院 ;1982 年 获 英 语 学 士 学 位 1981 年 -1984 年 : 就 读 于 中 国 社 会 科 学 院 数 量 经 济 所 ;1985 年 获 经 济
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3 次 了, 你 這 樣 叫 警 察 局 局 長 邱 豐 光, 這 樣 子, 我 不 敢 叫 邱 局 長, 我 都 說 報 告 局 長 我 若 有 公 文 要 給 你 們 時, 你 問 周 副 市 長, 我 都 叫 他 周 媽 媽, 你 問 問 周 媽 媽 她 比 你 年 輕 她 真 的 很 慈 祥
市 政 總 質 詢 第 8 組 質 詢 日 期 : 中 華 民 國 104 年 11 月 6 日 質 詢 對 象 : 柯 市 長 文 哲 質 詢 議 員 : 林 瑞 圖 計 1 位 時 間 40 分 鐘 速 記 錄 104 年 11 月 6 日 速 記 : 簡 宇 元 主 席 ( 陳 副 議 長 錦 祥 ): 現 在 進 行 市 政 總 質 詢 第 8 組 質 詢, 質 詢 議 員 有 林 瑞 圖
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85 你 要 的 是 什 麼 有 些 東 西, 譬 如 場 論 高 能 物 理, 就 非 要 到 國 外 去, 才 能 有 良 好 的 發 展 ; 有 些 東 西, 像 光 電 半 導 體 等 等, 台 灣 的 研 究 所 就 有 不 錯 的 程 度 如 果 要 往 理 論 的 方 面 鑽 研, 那 出 國 還 是 最 佳 選 擇 ; 如 果 要 往 產 業 界 發 展, 根 據 104 人 力 銀
台灣考試制度的迷思-量尺分數之研析.doc
篇 名 : 台 灣 考 試 制 度 的 迷 思 - 量 尺 分 數 之 研 析 作 者 : 一 年 一 班 徐 嘉 六 號 1 壹 前 言 台 灣 考 試 制 度 的 迷 思 - 量 尺 分 數 之 研 析 還 記 得, 在 我 國 三 那 年, 剛 考 完 第 一 次 學 測, 就 有 一 位 中 央 研 究 院 研 究 員 林 妙 香, 公 佈 了 一 份 研 究 報 告, 指 國 中 基 測
(Microsoft Word - 2\246~\257\305.doc)
二 年 一 班 陳 淑 卿 老 師 指 導 一 製 作 感 恩 卡 謝 謝 老 師! 我 覺 得 體 育 老 師 好 厲 害, 因 為 他 的 體 力 很 好, 每 天 有 體 力 去 教 學 生 上 課 - 詠 淇 我 的 音 樂 老 師 賴 老 師, 他 長 得 高 高 的, 頭 髮 長 長 的, 還 戴 著 一 副 眼 鏡 我 很 喜 歡 上 音 樂 課, 因 為 賴 老 師 會 教 我 們
2013年浙江上半年事业单!中公事业单位考试网 位招聘考试--嘉兴辅导班
2013 年 浙 江 上 半 年 事 业 单! 中 公 事 业 单 位 考 试 网 位 招 聘 考 试 -- 嘉 辅 导 班 pinsetang3.com http://www.pinsetang3.com 2013 年 浙 江 上 半 年 事 业 单! 中 公 事 业 单 位 考 试 网 位 招 聘 考 试 -- 嘉 兴 辅 导 班 但 电 话 均 处 于 占 线 状 态 对 于 招 聘 证 监
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附 件 3: 营 业 税 改 征 增 值 税 试 点 过 渡 政 策 的 规 定 一 下 列 项 目 免 征 增 值 税 ( 一 ) 托 儿 所 幼 儿 园 提 供 的 保 育 和 教 育 服 务 托 儿 所 幼 儿 园, 是 指 经 县 级 以 上 教 育 部 门 审 批 成 立 取 得 办 园 许 可 证 的 实 施 0-6 岁 学 前 教 育 的 机 构, 包 括 公 办 和 民 办 的 托
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CAREER DEVELOPMENT 2016 届 大 四 学 生 GUIDEBOOK FOR CLASS OF 2016 学 生 职 业 发 展 中 心 制 Students Career Development Center 温 州 肯 恩 大 学 学 生 职 业 发 展 中 心 CONTENTS 目 录 If to graduate 温 州 肯 恩 大 学 学 生 职 业 发 中 心 毕 业
一年級上學期（2001/2002）測驗時間表及範圍 22/10/2001
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许 多 年 前 我 做 销 售 的 时 候 就 告 诉 团 队 里 的 人, 说 : 最 优 秀 的 销 售 之 所 以 最 优 秀, 在 于 他 们 会 选 择 产 品 因 为, 如 果 一 个 产 品 确 实 能 够 满 足 人 们 切 实 的 需 求, 并 且 以 合 适 的 价 格 出 售,
把 时 间 当 作 朋 友 运 用 心 智 获 得 解 放 作 者 : 李 笑 来 前 言 May 3rd, 2008 by 李 笑 来 终 究 有 一 天, 我 意 识 到 了 时 间 的 珍 贵 瞬 间 就 已 经 像 绝 大 多 数 人 那 样 平 添 了 无 数 的 烦 恼 书 店 里 总 是 堆 满 了 各 种 各 样 的 时 间 管 理 书 籍, 多 半 于 事 无 补 至 少 这 是
人大公共财政与公共政策专业博士考试复习资料分数要求
北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 教 育 史 考 博 备 考 资 料 - 育 明 考 博 一 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 考 博 招 生 情 况 统 计 ( 育 明 考 博 ) 教 育 学 部 2016 年 博 士 招 生 专 业 目 录 专 业 代 码 名 称 研 究 方 向 招 生 导 师 组 招 生 名 额 ( 共 56) 教 育 基 本 理 论 教 育 哲 学 德 育 原
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完 成 1.51 亿 元, 占 预 算 的 113.1%, 同 比 增 长 22.1% 分 县 ( 市 ) 完 成 情 况 : 东 乡 县 0.69 亿 元, 同 比 增 长 24.7%; 积 石 山 县 1.25 亿 元, 同 比 增 长 18.5%; 临 夏 县 1.48 亿 元, 同 比 增
临 夏 回 族 自 治 州 2015 年 全 州 和 州 级 财 政 预 算 执 行 情 况 及 2016 年 全 州 和 州 级 财 政 预 算 ( 草 案 ) 的 报 告 2016 年 4 月 19 日 在 临 夏 回 族 自 治 州 第 十 四 届 人 民 代 表 大 会 第 六 次 会 议 上 临 夏 州 财 政 局 各 位 代 表 : 我 受 州 人 民 政 府 委 托, 向 大 会 报
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006 公 民 - 歷 屆 試 題 全 解 答 案 是 完 全 正 確 的? : 能 源 使 用 愈 多, 除 了 帶 來 經 濟 成 長 外, 相 對 的, 也 會 帶 來 負 面 的 環 保 問 題 我 們 在 發 展 經 濟 的 過 程 中, 若 不 能 兼 顧 環 境 資 源 的 保 育, 將 賠 上 後 代 子 孫 的 生 存 環 境, 這 是 下 列 那 一 種 理 念? 比 較 利 益
昆明医学院
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