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1 聖 士 提 反 堂 中 學 周 年 報 告 二 零 一 三 至 二 零 一 四 年 度 周 年 報 告 第 頁

2 一. 辦 學 宗 旨 提 供 基 督 化 全 人 教 育, 著 重 學 生 德 智 體 群 美 和 靈 性 六 方 面 的 培 育 ; 並 幫 助 學 生 了 解 自 己 的 天 賦 與 能 力, 以 提 升 其 個 人 素 質, 俾 能 發 揮 所 長, 服 務 社 群, 榮 耀 上 帝 辦 學 信 念 基 督 精 神 培 育 全 人 聖 士 提 反 堂 中 學 於 一 九 六 八 年 由 香 港 聖 公 會 聖 士 提 反 堂 創 立, 本 著 基 督 大 愛 的 精 神 而 辦 學, 致 力 為 下 一 代 提 供 全 人 教 育, 悉 心 培 育 學 生 在 德 智 體 群 美 和 靈 性 六 方 面 的 均 衡 發 展 本 校 校 風 純 樸, 尤 其 重 視 學 生 的 品 德 修 養, 積 極 協 助 他 們 發 掘 自 我 潛 能 灌 輸 熱 愛 生 命 的 人 生 觀, 希 望 同 學 們 從 小 培 育 出 高 尚 品 格, 不 但 追 求 學 業 卓 越, 更 要 學 主 榜 樣, 待 人 接 物, 熱 誠 有 禮, 愛 人 如 己 本 校 亦 十 分 重 視 培 育 學 生 的 公 民 意 識, 積 極 培 養 他 們 關 心 祖 國 服 務 社 會 關 顧 社 群 的 心 志, 以 肩 負 作 為 未 來 社 會 棟 樑 的 重 任 ; 更 希 望 他 們 能 面 向 世 界, 進 一 步 成 為 良 好 的 世 界 公 民 學 校 情 況 辦 學 團 體 聖 公 宗 ( 香 港 ) 中 學 委 員 會 學 校 類 別 本 校 為 政 府 資 助 全 日 制 文 法 男 女 中 學 學 校 設 備 本 校 設 施 完 善, 為 學 生 提 供 良 好 的 學 習 環 境, 更 不 斷 改 善 硬 件 和 軟 件, 以 配 合 廿 一 世 紀 知 識 型 經 濟 的 急 速 發 展, 所 有 課 室 實 驗 室 美 術 室 和 音 樂 室 等, 均 設 有 電 腦 和 多 媒 體 教 學 設 施, 又 設 網 上 學 習 及 資 訊 平 台, 善 用 資 訊 科 技 以 促 進 學 習, 加 強 溝 通 校 舍 除 了 設 備 完 善 的 課 室 外 另 設 有 蓋 操 場 露 天 羽 毛 球 場 體 育 館 天 台 球 場 設 有 音 響 及 舞 台 裝 置 之 多 用 途 紀 念 禮 堂 配 有 舞 蹈 教 室 設 備 的 音 樂 室 美 術 室 圖 書 館 及 多 媒 體 學 習 角 英 語 室 自 修 室 學 長 室 社 工 室 醫 療 室 通 識 資 源 角 電 腦 室 四 個 實 驗 室 及 小 賣 部 此 外, 向 聖 士 提 反 堂 借 用 禮 拜 堂 進 行 早 會 兼 進 行 宗 教 倫 理 及 品 德 教 育 上 學 年 更 喜 獲 教 友 吳 宏 光 先 生 慷 慨 捐 助, 以 進 一 步 優 化 校 內 電 腦 網 絡 系 統 以 支 援 學 與 教 活 動 校 董 會 校 董 會 成 員 共 十 名, 組 成 包 括 辦 學 團 體 的 代 表 獨 立 專 業 人 士 校 友 及 校 長 年 度 共 舉 行 三 次 會 議 討 論 及 制 定 學 校 的 發 展 方 向 及 管 理 政 策 學 校 管 理 與 策 劃 學 校 的 日 常 工 作 主 要 分 為 行 政 教 務 周 年 報 訓 告 育 第 輔 頁 導 課 外 活 動 公 民 教 育 資 訊 科 技 教 育 幾 個 主 要 範 疇, 各 範 疇 由 專 責 委 員 會 主 理 : 學 校 行 政 委 員 會 教 務 委 員 會 升 學 及 輔 導 委 員 會 訓 育 委 員 會 課 外 活 動 委 員 會 公 民 教 育 委 員 會 資 訊 科 技 教 育 委 員 會 學 校 行 政 委 員 會 由 校 長 副 校 長 訓 育 主 任 輔 導 主 任 課 外 活 動 主 任 學 生 事 務

3 主 任 及 資 深 老 師 組 成, 負 責 制 定 學 校 政 策 發 展 危 機 處 理 統 籌 及 協 調 各 科 組 工 作, 並 監 察 計 劃 及 執 行 情 況 本 學 年 召 開 正 式 會 議 九 次 其 他 委 員 會 全 年 開 會 三 至 四 次, 負 責 策 劃 執 行 檢 討 及 修 訂 其 有 關 範 疇 工 作 學 校 亦 備 有 教 師 手 冊 班 主 任 手 冊 課 外 活 動 手 冊, 載 有 有 關 工 作 範 圍 及 指 引, 方 便 工 作 及 加 強 合 作 各 項 通 告 手 冊 指 引 均 上 載 內 聯 網 學 校 又 透 過 不 同 層 面 的 會 議 及 模 式 溝 通 : 校 董 與 教 員 方 面 : 舉 行 校 董 教 師 諮 議 會 一 次, 教 師 代 表 與 校 董 代 表 有 溝 通 機 會 全 校 教 師 方 面 : 每 年 全 體 教 職 員 會 議 八 次, 討 論 及 落 實 各 項 工 作 計 劃, 諮 詢 及 闡 釋 政 策, 協 調 各 科 組 工 作 報 告 及 檢 討 各 科 全 年 舉 行 最 少 三 次 科 務 會 議, 制 定 教 學 進 度 和 教 學 策 略 及 討 論 科 務 發 展 各 組 全 年 舉 行 最 少 三 次 會 議, 制 定 所 負 責 範 疇 的 計 劃 及 工 作 策 略 初 中 分 級 班 主 任 與 訓 育 處 座 談 會, 每 級 每 年 最 少 兩 次 校 長 與 各 教 職 員 工 經 常 以 正 式 或 非 正 式 會 議 的 形 式 溝 通 每 年 最 少 三 次 教 師 發 展 日 的 分 享 交 流 教 師 聯 誼 活 動 五 至 六 次, 都 是 教 師 間 溝 通 的 好 機 會 教 職 員 本 年 度 教 職 員 共 83 人 校 長 及 教 師 54 人, 全 部 100% 具 備 學 士 學 位 資 格,70% 擁 有 一 個 或 以 上 更 高 學 歷, 96% 已 完 成 師 資 訓 練 為 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生,13% 教 師 先 後 進 修 30 至 120 小 時 的 基 礎 課 程 高 級 課 程 專 題 課 程 及 為 英 語 教 師 而 設 的 專 業 培 訓 課 程 教 師 專 業 發 展 校 長 專 業 進 修 時 數 : 系 統 學 習 44 小 時, 實 踐 學 習 47 小 時, 社 會 服 務 203 小 時 教 師 專 業 進 修 時 數 : 老 師 的 進 修 時 數 平 均 約 65 小 時 按 教 師 及 學 校 發 展 需 要 每 年 至 少 三 次 教 師 發 展 日 或 專 業 發 展 活 動 本 校 擁 有 一 支 對 教 育 有 熱 誠 教 師 專 業 團 隊, 重 視 教 學 相 長, 不 斷 積 極 進 修, 以 提 升 教 學 專 業, 又 經 常 進 行 同 儕 觀 課 及 集 體 備 課, 以 收 觀 摩 砥 礪 之 效 ; 並 與 校 外 團 體 及 大 學 院 校 合 作 推 行 教 學 計 劃 及 活 動 學 生 情 況 班 級 編 制 及 學 生 人 數 本 年 度 中 一 至 中 六 各 有 四 班, 共 二 十 四 班, 學 生 人 數 約 700 人 班 級 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 班 數 學 生 出 席 率 及 考 勤 學 生 上 課 出 席 率 及 勤 到 率 全 年 表 現 良 好 學 生 全 年 出 席 率 是 95.2% 大 部 份 學 生 全 年 遲 到 次 數 不 超 過 三 次, 全 年 共 325 人 獲 勤 到 奬, 經 常 遲 到 的 學 生 只 有 0.53%; 經 常 缺 席 的 學 生 只 有 2.5% 周 年 報 告 第 頁

4 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 全 年 出 席 率 經 常 遲 到 經 常 缺 席 學 與 教 實 際 上 課 日 數 本 年 上 課 日 數 190 天, 除 了 正 式 的 課 堂 外, 還 安 排 了 不 同 的 學 習 活 動 及 學 習 經 歷 學 校 假 期 中 亦 舉 辦 多 個 課 外 活 動 及 學 習 增 益 課 程 學 習 科 目 本 校 課 程 全 面 均 衡, 所 開 設 的 科 目 多 元 化, 以 啟 發 學 生 德 智 體 群 美 靈 各 方 面 的 潛 能 初 中 堅 持 保 留 獨 立 學 科, 讓 學 生 能 掌 握 各 學 科 的 特 性 和 基 礎 知 識, 以 銜 接 高 中 高 中 選 科 具 彈 性, 除 必 修 科 外, 可 按 興 趣 能 力 修 讀 兩 至 三 科 選 科, 亦 可 選 修 數 學 延 伸 單 元, 或 由 學 校 津 貼 修 讀 其 他 機 構 主 辦 的 應 用 課 程, 教 學 語 言 亦 可 配 合 學 生 能 力 及 需 要 為 照 顧 學 生 的 全 人 發 展, 除 語 文 及 學 術 科 目 以 外, 音 樂 體 育 視 覺 藝 術 教 育 及 宗 教 教 育 皆 為 必 修 科 目 元 1 2 科 中 英 目 班 級 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 數 國 語 文 通 綜 物 識 延 教 伸 育 單 化 理 生 組 學 中 物 歷 合 國 科 歷 學 史 地 史 經 宗 理 濟 普 資 教 通 訊 電 和 腦 通 訊 科 技 * * * 頁 * * * 經 濟 及 公 共 事 務 * * * 周 年 報 告 第

5 普 體 音 通 育 話 視 樂 覺 藝 藝 欣 術 賞 * * * * * * 目 中 普 國 通 語 話 文 英 國 語 文 數 學 科 學 電 腦 歷 公 德 中 史 國 歷 地 史 理 育 育 宗 及 教 公 教 民 育 教 經 視 音 覺 樂 藝 術 體 育 百 課 分 時 比 17.39% 15.22% 科 八 個 主 要 學 習 領 域 的 課 時 ( 中 一 至 中 三 ) 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 科 學 教 育 教 育 教 育 教 育 中 一 及 中 二 中 三 課 科 技 教 育 個 人 社 會 及 人 文 教 育 藝 術 教 育 體 育 19.57% 13.04% 8.70% 2.17% 26.09% 8.70% 4.35% 19.57% 13.04% 13.04% 2.17% 26.09% 6.52% 4.35% 全 人 發 展 課 外 活 動 本 校 課 外 活 動 委 員 會 共 有 13 名 老 師 委 員, 由 課 外 活 動 統 籌 主 任 陳 麗 娥 老 師 作 召 集 人, 負 責 統 籌 及 推 廣 學 生 的 課 外 活 動, 其 中 四 位 成 員 兼 任 學 生 會 導 師 課 外 活 動 委 員 會 統 籌 及 推 動 課 堂 外 的 各 項 活 動, 鼓 勵 學 生 善 用 餘 暇, 提 升 學 生 個 人 素 質, 並 藉 活 動 提 升 學 生 的 成 就 感 及 歸 屬 感 學 生 們 透 過 課 外 活 動 之 參 與, 既 可 以 發 揮 潛 能 培 養 興 趣, 又 可 以 訓 練 領 導 才 幹 ; 更 可 以 發 揮 服 務 與 團 結 合 作 的 精 神 而 這 些 都 是 學 生 他 日 踏 足 社 會 的 個 人 重 要 素 質 本 校 對 推 動 學 生 參 加 課 外 活 動 不 遺 餘 力, 除 了 規 定 每 一 個 學 生 最 少 參 加 一 個 學 會 之 外, 還 有 策 略 地 宣 傳 推 廣 本 學 年 九 月 初 由 陳 麗 娥 主 任 在 早 會 作 推 廣 短 講, 闡 述 參 與 課 外 活 動 對 學 生 個 人 發 展 的 重 要 和 簡 介 學 生 活 動 及 服 務 獎 勵 計 劃 在 九 月 中 旬 舉 辦 課 外 活 動 推 廣 嘉 年 華, 當 天 各 學 會 以 攤 位 推 介 學 會 活 動, 形 式 多 元 化, 十 分 精 彩, 氣 氛 熱 鬧, 而 對 中 一 新 生 來 說, 更 是 認 識 學 校 學 會 活 動 特 色 的 最 好 機 會 此 外, 課 外 活 動 委 員 會 利 用 早 會 午 間 廣 播 活 動 日 誌 校 園 電 視 及 網 上 發 佈 等 途 徑 宣 傳 及 報 導 課 外 活 動 的 節 目 和 資 料 另 外, 課 外 活 動 委 員 會 又 設 立 獎 勵 計 劃 以 鼓 勵 學 生 多 參 與 有 益 身 心 的 課 外 活 動 本 學 年 繼 續 推 行 學 生 活 動 及 服 務 獎 勵 計 劃, 積 極 鼓 勵 學 生 善 用 課 餘 時 間 參 加 健 康 的 活 動 和 投 身 義 工 服 務, 使 學 生 在 學 習 生 活 中 得 到 全 面 而 均 衡 發 展 的 機 會, 同 時 有 助 學 生 發 掘 自 我 潛 能 和 提 升 自 信 心 本 校 又 為 鼓 勵 及 嘉 許 積 極 推 動 課 外 活 動 的 學 會 職 員 和 積 極 參 與 課 外 活 動 的 學 生, 本 校 特 設 最 積 極 推 動 學 會 活 動 獎 最 積 極 參 與 學 會 活 動 獎 最 佳 推 動 學 會 活 動 獎 和 最 佳 參 與 學 會 活 動 獎 本 學 年 共 有 32 位 學 會 職 員 獲 得 最 積 極 推 動 學 會 活 動 獎 和 25 位 學 生 獲 頒 最 積 極 參 與 學 會 活 動 獎 當 中 5D 張 卓 鏗 獲 頒 最 佳 推 動 學 會 活 動 獎, 而 3B 梁 浩 賢 奪 得 最 佳 參 與 學 會 活 動 獎 還 有, 最 受 學 生 關 注 的 校 冠 盃 獎 勵 計 劃, 計 算 每 班 學 生 全 年 活 動 的 總 周 年 成 報 績 告, 第 以 推 頁 動 學 生 參 加 課 外 活 動 和 發 揮 班 際 團 隊 精 神 本 學 年 校 冠 盃 得 主 為 5C 班 本 年 度 各 學 會 共 舉 辦 734 項 課 外 活 動, 和 去 年 相 若 委 員 會 每 年 以 問 卷 調 查 學 生 對 課 外 活 動 參 與 的 程 度 和 收 集 意 見, 以 提 升 課 外 活 動 的 質 素 及 增 強 學 生 對 學 會 活 動 的 投 入

6 感 本 學 年 成 功 收 回 518 份 問 卷, 數 據 顯 示 八 成 半 學 生 認 同 課 外 活 動 對 個 人 成 長 的 重 要 性 和 幫 助 ; 七 成 學 生 表 示 學 會 活 動 生 動 吸 引 並 樂 於 參 加 學 會 活 動, 認 同 他 們 可 以 在 參 與 活 動 中 培 養 個 人 的 良 好 興 趣, 善 用 餘 暇, 建 立 正 面 的 自 我 形 象 和 增 加 對 學 校 的 歸 屬 感 另 外, 學 會 職 員 同 學 方 面, 當 中 81% 認 同 透 過 組 織 及 推 行 活 動, 能 發 揮 他 們 的 天 賦 及 潛 能, 並 同 意 可 以 培 養 情 緒 控 制 逆 境 處 理 及 創 作 能 力 83% 認 為 他 們 從 中 建 立 了 和 諧 的 人 際 及 合 作 關 係 本 校 不 但 鼓 勵 學 生 參 與 課 外 活 動, 亦 關 心 學 生 會 及 學 會 領 袖 的 培 訓 工 作 去 年 10 月 在 學 校 舉 辦 領 袖 訓 練 課 程, 課 程 由 香 港 基 督 教 女 青 年 會 負 責 策 劃, 目 的 為 加 強 學 生 的 領 袖 能 力, 又 幫 助 他 們 掌 握 舉 辦 活 動 的 技 巧, 熟 悉 學 會 運 作 的 程 序, 學 習 編 寫 計 劃 書 和 撰 寫 報 告, 以 助 提 升 他 們 的 個 人 及 所 辦 活 動 的 質 素 本 學 年 共 有 32 位 學 生 完 成 課 程 並 獲 得 證 書 本 校 一 向 重 視 學 生 課 餘 生 活 的 發 展, 鼓 勵 學 生 參 與 課 堂 以 外 的 學 習, 本 學 年 舉 辦 了 四 天 三 夜 的 台 北 藝 術 之 旅 考 察 活 動, 課 外 活 動 委 員 會 的 老 師 帶 領 了 23 名 中 四 至 中 六 學 生, 到 台 北 考 察 當 創 意 文 化 及 藝 術 設 施, 了 解 社 會 發 展 對 文 化 藝 術 帶 來 的 挑 戰 與 機 遇, 讓 同 學 走 出 香 港, 了 解 其 他 地 區 的 民 生 發 展, 以 期 達 致 拓 闊 學 生 視 野 的 目 標 學 生 會 學 生 會 導 師 為 容 紹 儀 老 師 岑 鈞 博 老 師 鄧 冠 研 老 師 及 羅 婉 雯 老 師 第 29 屆 學 生 會 採 用 內 閣 選 舉 的 形 式, 由 十 名 學 生 自 組 內 閣 競 選, 經 同 學 一 人 一 票 的 投 票 方 式 產 生 本 屆 會 長 為 5A 朱 昌 泓, 副 會 長 為 5C 梁 志 銘, 其 餘 八 位 幹 事 則 分 別 擔 任 文 書 學 術 財 政 康 樂 福 利 聯 絡 總 務 等 工 作, 合 力 為 同 學 服 務 及 發 展 會 務 而 努 力 本 年 度, 學 生 會 舉 辦 多 項 受 同 學 歡 迎 的 活 動, 包 括 陸 運 會 班 際 班 服 設 計 及 演 示 比 賽 班 際 足 球 比 賽 神 射 三 分 波 比 賽 最 喜 愛 老 師 選 舉 等 其 中 陸 運 會 班 服 設 計 及 演 示 比 賽 尤 為 出 色, 各 班 出 奇 制 勝, 歌 舞 演 藝 合 一, 反 映 學 生 的 創 意 能 力 和 合 作 精 神, 表 現 令 人 欣 喜 同 賀 45 周 年 校 慶, 學 生 會 主 辦 毛 巾 標 誌 設 計 比 賽 及 印 製 毛 巾 送 贈 全 校 師 生 及 出 席 校 慶 晚 宴 的 校 友 學 生 會 幹 事 在 會 長 的 帶 領 下, 為 同 學 提 供 多 元 化 的 活 動, 值 得 讚 賞, 而 各 幹 事 亦 從 中 得 到 服 務 同 學 和 策 劃 活 動 的 機 會, 有 助 個 人 成 長 學 會 活 動 本 校 共 有 37 個 學 會 活 動 小 組 和 校 隊, 類 別 多 元 化, 名 稱 及 性 質 類 別 如 下 : 學 術 性 質 : 英 文 學 會 中 文 及 中 史 學 會 史 地 學 會 電 腦 學 會 生 物 學 會 化 學 學 會 物 理 學 會 綜 合 科 學 學 會 數 學 學 會 時 事 學 會 中 文 辯 論 學 會 英 文 辯 論 學 會 普 通 話 學 會 學 思 雙 月 刊 服 務 性 質 : 學 生 會 公 益 少 年 團 暨 社 會 服 務 組 男 童 軍 女 童 軍 健 康 教 育 學 會 基 督 徒 團 契 校 園 攝 製 隊 校 園 廣 播 組 環 保 學 會 少 年 警 訊 體 育 性 質 : 游 泳 隊 籃 球 隊 足 球 隊 羽 毛 球 學 會 乒 乓 球 學 會 田 徑 學 會 興 趣 性 質 : 天 文 學 會 棋 會 藝 術 性 質 : 美 術 學 會 音 樂 學 會 合 唱 團 弦 樂 隊 舞 蹈 學 會 戲 劇 學 會 上 年 度, 各 學 會 分 別 或 聯 會 合 作 舉 辦 不 少 活 動, 統 計 學 會 活 動 共 734 項, 其 中 展 覽 參 觀 表 演 及 社 會 服 務 等 佔 542 項, 而 比 賽 則 有 192 項, 和 去 年 相 若 參 加 活 動 的 總 人 次 為 人 平 均 每 項 活 動 的 參 加 人 數 約 28 人, 活 動 舉 列 如 下 : English Society: 中 文 及 中 史 學 會 : 史 地 學 會 : English Week, English Speaking Days, Game Booths, Penmanship 頁 周 年 報 告 第 English Quiz Competition, 硬 筆 字 書 法 比 賽 春 節 寫 揮 春 活 動 新 春 送 暖 到 觀 龍 活 動 徵 文 比 賽 中 華 文 化 常 識 問 答 比 賽 專 題 展 板 史 地 問 答 比 賽 參 觀 東 西 洋 貿 - 牛 津 大 學 珍 藏 明 代 海 圖 及 外 銷 瓷 及

7 電 腦 學 會 : 科 學 聯 會 : 數 學 學 會 : 時 事 學 會 : 中 文 辯 論 學 會 : 海 上 瓷 路 - 粵 港 澳 文 物 大 展 資 訊 科 技 問 答 比 賽 英 文 打 字 比 賽 智 能 手 機 程 式 設 計 分 享 科 學 日 ( 實 驗 示 範 攤 位 遊 戲 展 覽 問 答 比 賽 電 影 欣 賞 ) 橋 樑 模 型 創 作 比 賽 野 外 生 態 考 察 活 動 : 長 洲 樹 林 中 學 校 際 食 物 安 全 及 營 養 標 籤 常 識 問 答 比 賽 書 展 趣 味 化 學 實 驗 示 範 馬 蹄 蟹 校 園 保 母 計 劃 馬 蹄 蟹 繪 畫 比 賽 稻 草 人 設 計 及 製 作 比 賽 第 十 三 屆 學 界 觀 鳥 比 賽 保 育 海 洋 生 物 繪 畫 設 計 比 賽 數 學 週 午 間 攤 位 遊 戲 時 事 常 識 問 答 比 賽 參 觀 工 展 會 財 政 預 算 案 論 壇 2014 校 外 講 座 班 際 辯 論 比 賽 English Debate Regular debate training, Debate Competitions, Inter-class Public Club: Speaking Competition 普 通 話 學 會 : 普 通 話 大 使 計 劃 普 通 話 週 普 通 話 歌 唱 比 賽 普 通 話 獎 勵 計 劃 普 通 話 活 動 日 學 思 : 出 版 校 報 公 益 少 年 團 暨 社 會 慈 善 賣 旗 協 助 聖 約 翰 座 堂 賣 物 會 教 堂 換 物 嘉 年 華 服 務 家 教 會 服 務 團 : 服 務 觀 龍 樓 愛 心 大 掃 除 暨 環 保 為 公 益 活 動 長 者 學 苑 活 動 : 暢 遊 普 通 話 班 黏 土 點 心 班 長 幼 共 融 課 外 活 動 之 電 車 足 跡 ; 新 春 利 是 花 燈 及 新 春 賀 咭 製 作 班 探 訪 老 人 服 務 賣 旗 活 動 公 益 少 年 團 周 年 頒 獎 典 禮 學 校 大 型 活 動 服 務 等 男 童 軍 : 步 操 繩 結 訓 練 露 營 知 識 訓 練 露 營 生 活 體 驗 升 旗 訓 練 專 章 女 童 軍 : 校 園 攝 製 組 : 健 康 教 育 學 會 : 環 基 保 督 學 徒 會 團 : 契 校 園 廣 播 組 : 游 泳 隊 : 籃 田 羽 乒 毛 乓 球 學 會 : 球 隊 : 足 棋 天 徑 會 文 學 會 : 球 : 隊 : 少 年 警 訊 訓 練 學 校 大 型 活 動 服 務 負 責 升 國 旗 儀 式 籌 款 活 動 步 操 升 國 旗 典 禮 校 內 大 型 活 動 服 務 中 西 區 倡 廉 活 動 專 章 訓 練 慈 善 銷 券 反 吸 煙 講 座 急 救 班 ( 證 書 課 程 ) 中 學 校 際 食 物 安 全 及 營 養 標 籤 播 攝 製 及 編 輯 技 巧 訓 練 學 校 活 動 普 攝 通 錄 話 及 第 英 一 語 屆 廣 通 播 識 培 微 訓 電 影 早 創 會 作 及 大 午 賽 間 廣 常 識 問 答 比 賽 健 康 常 識 資 訊 每 週 聚 會 福 音 週 ( 福 音 電 影 欣 賞 書 展 詩 歌 獻 唱 佈 道 會 ) 聖 誕 節 聯 歡 活 動 廣 播 員 訓 練 影 片 配 音 比 賽 香 游 籃 泳 錦 標 賽 大 師 圍 漁 塘 生 態 導 賞 活 動 港 學 界 體 育 聯 會 中 學 校 際 足 球 賽 田 生 羽 毛 校 隊 訓 練 及 參 加 香 港 學 界 體 育 聯 會 比 賽 籃 球 訓 練 班 聯 校 友 誼 賽 中 西 班 乒 乓 球 比 賽 師 生 賽 區 籃 球 挑 戰 中 徑 際 訓 天 練 文 問 答 中 比 西 賽 區 田 徑 比 睇 賽 你 識 幾 多 班 際 問 答 聯 會 燒 烤 觀 星 夜 足 球 訓 練 班 校 友 誼 賽 活 國 象 棋 個 人 及 班 際 賽 午 間 棋 聚 校 外 象 棋 比 賽 地 警 字 訊 及 印 北 結 記 京 業 寧 操 賣 夏 警 旗 文 隊 日 化 設 交 施 堆 參 沙 觀 西 不 區 平 及 凡 前 FUN 灣 仔 警 享 署 日 參 與 觀 滅 機 罪 動 活 部 動 隊 訓 少 練 年 基 周 流 年 報 之 告 旅 第 頁 : 中 秋 晚 會 動 感 校 園 西 區 海 濱 繪 畫 比 賽 青 年 生 態 遊 我 手 印 我 心 -

8 Gospel Jazz Hip 45 音 樂 學 會 美 術 : 合 唱 團 : 舞 蹈 學 會 : 戲 劇 學 會 : : 物 弦 會 皮 樂 攤 革 隊 位 興 管 趣 樂 花 隊 燈 送 小 禮 提 俄 琴 羅 義 娃 工 娃 服 大 務 提 興 琴 趣 運 動 會 中 場 提 人 刊 琴 物 設 班 座 計 比 興 低 賽 趣 音 班 大 提 琴 教 班 堂 賣 結 樂 班 他 班 流 行 長 爵 笛 班 鼓 班 銅 管 暑 樂 期 班 樂 器 木 班 管 樂 聖 班 士 提 口 反 琴 堂 班 換 物 電 嘉 子 年 鍵 華 盤 演 班 出 敲 擊 輕 演 人 藝 校 術 慶 展 滙 才 演 華 校 內 活 活 動 動 表 第 演 六 十 六 香 港 屆 藝 校 術 際 節 音 青 樂 少 節 年 之 銅 友 鑼 計 灣 劃 世 貿 中 口 心 琴 表 隊 年 及 金 聲 弦 樂 訓 隊 練 週 會 聖 表 士 演 際 音 融 樂 中 節 心 聖 周 誕 會 報 詩 佳 提 班 音 反 員 堂 獻 教 畢 詩 育 業 主 禮 日 獻 獻 唱 詩 陸 運 家 會 教 領 會 唱 就 職 歌 禮 表 演 第 六 十 中 六 環 國 屆 際 蹈 培 訓 班 校 師 比 校 生 賽 慶 暑 共 滙 期 舞 演 比 預 賽 排 福 班 音 參 周 與 參 佈 與 校 道 小 外 會 母 舞 敬 蹈 拜 表 舞 蹈 演 舞 出 蹈 參 加 學 蹈 校 助 舞 人 蹈 得 計 節 起 劃 和 港 島 動 中 感 周 舞 學 年 年 戲 台 校 劇 等 慶 培 滙 訓 演 班 校 際 戲 劇 匯 演 戲 劇 欣 賞 活 動 聯 會 燒 烤 觀 星 夜 45 周 Hip Hop 班 牛 舞 班 演 日 舞 Dance Team Funk Shake and Feed : 2013 Hop 體 育 活 動 第 44 屆 周 年 陸 運 會 於 2013 年 9 月 26 日 及 9 月 30 日 兩 天 假 香 港 仔 黃 竹 坑 運 動 場 舉 行 是 屆 運 動 會 承 蒙 校 友 何 冠 毅 先 生 親 臨 頒 獎 及 致 訓 比 賽 當 日 雖 曾 下 了 一 陣 大 雨, 但 天 公 造 美, 天 氣 很 快 便 好 轉, 各 師 生 及 後 更 親 力 親 為, 合 力 整 理 好 積 水 的 比 賽 場 地, 令 比 賽 得 以 順 利 進 行, 並 在 啦 啦 隊 的 落 力 打 氣 下, 大 會 氣 氛 同 樣 好 不 熱 鬧, 賽 況 激 烈, 結 果 2C 班 奪 全 場 總 冠 軍 6B 班 獲 亞 軍, 而 季 軍 則 由 1D 班 奪 得 至 於 精 神 錦 標 則 由 5A 班 奪 得 由 學 生 會 主 辦 的 師 生 公 尺 接 力 賽, 使 運 動 會 的 氣 氛 推 至 高 峰, 結 果 初 級 組 由 姚 穎 彤 老 師 帶 領 的 3D 班 奪 得 冠 軍, 高 級 組 則 由 岑 鈞 博 老 師 帶 領 的 6B 班 奪 魁 大 會 加 插 多 項 老 師 競 技 賽, 學 生 忙 於 為 老 師 們 打 氣, 師 生 同 樂, 氣 氛 融 洽, 為 大 會 生 色 不 少 家 長 教 師 會 委 員 擔 任 義 工, 又 有 家 長 代 表 隊 與 本 校 老 師 進 行 飛 碟 擲 遠 競 技 比 賽, 家 校 同 工, 融 和 合 作, 為 大 會 多 添 一 份 溫 情 陸 運 會 參 賽 健 兒 總 計 499 人, 參 賽 人 次 達 1086 人, 工 作 人 員 達 百 多 人 本 校 運 動 會 除 了 讓 本 校 同 學 有 運 動 競 技 的 機 會 之 外, 亦 為 師 生 家 長 校 友 同 歡 之 日, 大 家 協 力 同 心, 運 動 會 在 喜 樂 溫 馨 的 氣 氛 下 圓 滿 結 束 本 校 十 分 重 視 體 育 教 育, 積 極 推 行 體 適 能 教 育, 體 育 科 又 配 合 教 改 方 向, 引 進 多 元 化 的 體 育 課 程, 內 容 豐 富, 包 括 基 本 球 技 田 徑 項 目 認 知 體 育 舞 蹈 壘 球 網 球 壁 球 閃 避 球 哥 爾 夫 球 及 欖 球 等, 因 應 不 同 性 別 和 級 別 編 排 不 同 課 程, 以 增 加 學 生 對 體 育 活 動 及 體 育 課 的 興 趣, 並 著 重 體 育 精 神 的 培 養 超 過 八 成 學 生 在 檢 討 問 卷 中 認 同 體 育 老 師 的 教 學 及 關 顧 工 作, 給 予 高 度 的 正 面 評 價 本 校 善 用 社 區 資 源 以 推 廣 體 育 活 動, 租 用 區 內 甚 至 跨 區 運 動 場 上 課 和 舉 辦 各 類 球 類 比 賽 活 動, 數 據 顯 示 學 生 喜 歡 這 種 不 限 於 在 校 園 內 上 體 育 課 的 安 排 此 外, 體 育 組 在 校 內 展 示 香 港 學 界 網 頁, 讓 學 生 了 解 校 際 運 動 比 賽 進 程 及 賽 果, 又 提 供 有 關 康 體 活 動 之 資 訊, 提 高 學 生 對 體 育 的 興 趣 本 校 亦 有 組 織 各 類 運 動 校 隊, 包 括 游 泳 隊 籃 球 隊 足 球 隊 乒 乓 球 隊 羽 毛 球 隊 及 越 野 跑 隊, 由 體 育 科 主 任 及 老 師 統 籌, 校 內 老 師 協 助 領 隊, 代 表 學 校 參 加 校 際 比 賽, 藉 此 與 他 校 學 生 切 磋, 亦 培 養 學 生 的 合 作 周 年 報 體 告 育 第 精 神 頁 和 團 隊 精 神 學 校 加 入 了 香 港 學 界 體 育 聯 會, 更 進 一 步 加 強 安 排 學 生 參 加 各 項 校 外 比 賽 ; 本 學 年 男 子 甲 組 及 乙 組 的 越 野 跑 隊 分 別 奪 得 團 體 的 亞 軍 及 季 軍, 再 加 上 男 子 丙 組 的 不 俗 成 績, 令 本 校 奪 得 越 野 賽 的 團 體 全 場 總 季 軍, 而 男 子 甲 組 足 球 隊 及 乒 乓 球 隊 更 勇 奪 校 際 比 賽 的 冠 軍 故 老 師 所 實 行 的 工

9 作 及 付 出 的 努 力 見 成 效 惟 推 動 學 生 參 加 比 賽 時 不 會 盲 目 追 求 成 績, 更 希 望 能 藉 著 運 動 培 養 學 生 的 品 德 及 紀 律 音 樂 戲 劇 舞 蹈 視 藝 等 文 化 藝 術 活 動 本 校 重 視 藝 術 文 化 教 育, 期 望 學 生 藉 著 藝 術 文 化, 陶 冶 性 情 涵 養, 並 善 用 閒 暇 由 中 一 至 中 六 音 樂 科 均 為 必 修 科, 課 程 內 容 豐 富, 課 堂 活 動 多 元 化 ; 除 教 授 基 本 的 理 論 和 學 科 知 識 外, 還 鼓 勵 音 樂 表 演 創 作 分 析 欣 賞 及 配 樂 演 出 等 高 中 學 生 更 有 機 會 參 與 音 樂 評 論 與 分 析 的 訓 練, 以 提 升 學 生 對 音 樂 創 作 的 興 趣 和 音 樂 鑑 賞 能 力 牧 童 笛 向 為 學 生 的 必 修 樂 器, 中 一 級 更 推 行 一 人 一 樂 器 計 劃, 計 劃 推 展 成 功, 受 到 同 學 及 家 長 歡 迎 除 正 規 課 程 外, 又 鼓 勵 及 津 貼 學 生 參 與 其 他 團 體 舉 辦 的 音 樂 活 動, 例 如 文 化 中 心 節 目 學 校 文 化 日 計 劃 香 港 藝 術 節 的 青 少 年 之 友 計 劃 本 校 在 課 餘 提 供 多 項 音 樂 活 動 和 樂 器 學 習 班, 包 括 有 小 提 琴 班 中 提 琴 班 大 提 琴 班 低 音 大 提 琴 班 結 他 班 長 笛 班 銅 管 樂 班 木 管 樂 班 口 琴 班 電 子 鍵 盤 班 敲 擊 樂 班 及 流 行 爵 士 鼓 班, 參 加 學 生 人 數 日 增, 出 席 率 達 95% 感 謝 校 董 教 友 校 友 及 家 長 慷 慨 捐 贈 樂 器 及 津 貼, 讓 更 多 同 學 能 學 習 心 儀 樂 器, 投 入 曼 妙 的 音 樂 世 界 合 唱 團 由 音 樂 科 主 任 張 雪 嫻 老 師 指 揮, 現 時 團 員 人 數 超 過 二 百 人, 團 員 積 極 投 入, 每 週 均 有 定 期 的 聲 樂 分 部 訓 練, 出 席 率 超 過 98%, 表 現 屢 獲 好 評, 成 績 獲 得 學 生 家 長 及 其 他 團 體 的 認 同 及 讚 許 弦 樂 隊 管 樂 隊 和 口 琴 隊 分 別 由 陳 浩 倫 導 師 黃 嘉 豪 導 師 和 何 永 泰 導 師 帶 領, 在 導 師 的 悉 心 培 育 下, 成 員 日 見 投 入, 樂 隊 規 模 日 盛, 而 質 素 表 現 亦 日 漸 提 升 本 學 年, 管 弦 樂 隊 口 琴 隊 與 合 唱 團 參 與 多 個 獻 唱 和 表 演 活 動, 計 有 本 校 四 十 五 周 年 校 慶 滙 演 聖 士 提 反 堂 教 育 主 日 獻 詩 聖 士 提 反 堂 換 物 嘉 年 華 表 演 中 環 國 際 金 融 中 心 及 銅 鑼 灣 世 貿 中 心 聖 誕 報 佳 音 本 校 家 長 教 師 會 就 職 典 禮 和 校 內 大 型 活 動 等 演 出, 表 現 均 獲 好 評, 令 人 鼓 舞, 而 組 員 亦 信 心 大 增 此 外, 音 樂 科 老 師 積 極 鼓 勵 學 生 參 加 中 西 樂 器 考 試 及 校 際 音 樂 節, 學 生 得 到 不 俗 成 績 學 生 參 加 校 外 比 賽 及 表 演, 日 見 積 極, 人 數 每 年 增 加, 成 績 亦 有 進 步 老 師 又 鼓 勵 學 生 參 與 各 類 型 的 音 樂 學 習 活 動 合 唱 團 參 加 第 六 十 六 屆 香 港 學 校 音 樂 節 比 賽, 感 情 動 作 皆 有 水 準 表 現, 成 績 優 良 校 友 們 亦 十 分 支 持 學 弟 妹 在 音 樂 方 面 的 培 育, 每 年 捐 助 學 生 學 習 及 欣 賞 不 同 類 型 的 表 演 藝 術 舞 蹈 學 會 透 過 舞 蹈 訓 練 和 表 演, 培 養 學 生 的 演 藝 修 養 和 節 奏 感, 更 藉 在 舞 台 上 發 揮 潛 能, 讓 學 生 擴 闊 視 野, 學 習 互 相 合 作, 建 立 自 信 本 學 年 舞 蹈 學 會 舉 辦 了 Hip Hop 及 Jazz Funk 班, 並 安 排 了 十 次 不 同 的 表 演 及 比 賽 機 會 讓 學 生 發 揮 才 華 舞 蹈 學 會 成 員 除 了 在 本 校 的 運 動 會 及 四 十 五 周 年 校 慶 匯 演 中 表 演 優 秀, 獲 得 一 致 好 評 外, 又 應 邀 參 加 由 香 港 舞 蹈 團 舉 辦 的 動 感 舞 台 及 康 交 署 舉 辦 的 舞 蹈 日 舞 蹈 學 會 又 在 多 個 比 賽 和 活 動 中 取 得 佳 績, 包 括 在 校 際 舞 蹈 節 中 取 得 甲 等 獎 和 在 港 島 區 師 生 共 舞 比 賽 中 榮 獲 亞 軍 此 外, 舞 蹈 學 會 另 一 舞 隊 Gospel Dance Team 日 常 之 Hip Hop 及 Jazz 訓 練 均 配 以 詩 歌 及 禱 告, 讓 學 生 從 舞 蹈 中 親 近 主, 並 於 中 西 南 聯 區 賣 物 會 及 本 校 福 音 周 中 以 舞 蹈 敬 拜 讚 美 主 本 年 Gospel Dance Team 更 把 舞 蹈 帶 進 社 會 服 務, 積 極 參 與 小 母 牛 舞 蹈 助 人 計 劃, 為 中 國 青 海 山 區 籌 款, 當 中 莫 可 瑩 同 學 獲 籌 款 最 多 第 二 名, 而 本 校 更 成 為 聯 校 籌 款 額 最 高 的 學 校 總 體 而 言, 學 生 在 各 項 活 動 中 表 現 積 極, 對 舞 蹈 投 入 及 認 真 本 校 學 生 對 演 藝 活 動 有 濃 厚 興 趣, 戲 劇 學 會 推 行 戲 劇 培 訓 課 程 及 鼓 勵 學 生 欣 賞 專 業 劇 團 演 出, 以 加 強 學 生 的 演 藝 修 養 和 技 巧 本 校 歷 年 都 有 參 加 香 港 學 校 戲 劇 節, 成 績 優 異, 屢 獲 獎 項 本 年 度 戲 劇 組 獲 原 劇 團 邀 請, 參 與 我 們 的 戲 劇 時 代 學 校 戲 劇 聯 合 大 匯 演, 以 創 作 劇 堂 記 冰 室 於 上 環 文 娛 中 心 公 開 演 出 觀 眾 反 應 熱 烈, 全 場 笑 聲 不 絕, 評 講 嘉 賓 對 導 演 角 色 編 排 演 員 周 年 演 報 出 告 及 第 整 理 頁 合 作 性 均 給 予 高 度 評 價 香 港 演 藝 學 院 講 師 鄭 傳 軍 先 生 讚 揚 劇 本 寫 實, 角 色 性 格 鮮 明 他 強 調 演 出 時 重 要 的 是 演 員 身 體 聲 線 情 感 及 能 量 一 致, 而 劇 中 很 多 角 色 都 能 達 到 此 要 求, 值 得 鼓 舞 同 樣 來 自 香 港 演 藝 學 院 的 馮 澤 恩 先 生 稱 讚 故 事 角 色 有 趣, 故 事 循 著 收 購 的 主 線 發 展, 演 員 各 具 神 韻, 凝

10 聚 力 很 強, 因 此 能 感 染 現 場 數 百 名 觀 眾 現 場 觀 眾 亦 指 出 故 事 真 實, 自 然 地 引 人 發 笑 本 校 教 職 員 亦 熱 衷 於 戲 劇 藝 術, 在 本 校 四 十 五 周 年 校 慶 匯 演 中, 除 了 有 由 學 生 所 主 演 的 堂 記 冰 室 外, 更 有 由 教 職 員 及 退 休 老 師 合 演 的 堂 記 冰 室 樓 上 篇, 為 校 慶 匯 演 掀 起 高 潮, 全 場 氣 氛 高 漲, 掌 聲 不 絶 戲 劇 是 綜 合 表 演 藝 術 的 一 種, 在 劇 本 創 作 的 過 程 中, 學 生 有 發 揮 創 意 和 思 考 的 空 間 ; 而 在 參 與 演 出 的 過 程 中, 亦 得 到 發 揮 創 意 和 想 像 力 與 演 繹 角 色 的 機 會, 又 可 以 培 養 團 體 合 作 的 精 神, 是 讓 學 生 發 揮 多 元 智 能 的 學 校 活 動 視 覺 藝 術 教 育 亦 為 本 校 重 點, 中 一 至 中 三 的 視 覺 藝 術 科 結 合 評 賞 技 巧 與 創 作, 朝 著 藝 術 綜 合 學 習 的 目 標 發 展, 亦 以 跨 科 組 的 課 程 提 升 學 生 學 習 興 趣 高 中 開 設 視 藝 發 展 課 程, 以 攝 影 和 飾 物 設 計 為 主 幹, 並 介 紹 中 外 當 代 藝 術 名 家, 培 養 學 生 一 雙 藝 術 眼 睛, 觀 賞 四 周 在 高 中 學 制 下, 學 生 更 可 以 視 覺 藝 術 科 為 文 憑 試 選 修 科 視 覺 藝 術 科 又 鼓 勵 學 生 參 與 校 外 藝 術 活 動 和 比 賽, 當 中 面 具 設 計 比 賽 獲 最 踴 躍 參 與 學 校 獎, 本 校 老 師 更 接 受 香 港 電 台 訪 問, 分 享 心 得 本 校 參 加 了 由 香 港 藝 術 發 展 局 主 辦 的 藝 術 大 使 計 劃, 學 生 從 中 獲 益 良 多, 增 廣 視 野 在 課 外 活 動 方 面, 美 術 學 會 舉 辦 了 多 個 興 趣 班, 在 聖 士 提 反 堂 換 物 嘉 年 華 的 攤 擋 HAPPY TOGETHER 皮 革 製 作 就 大 獲 好 評 ; 與 公 益 少 年 團 合 辦 的 義 工 服 務 花 燈 送 禮 於 新 春 期 間 為 觀 龍 樓 居 民 送 上 祝 福 多 元 化 的 課 堂 和 課 外 活 動 及 展 覽, 不 但 增 強 學 生 的 學 習 興 趣 修 養 和 果 效, 亦 肯 定 了 學 生 的 努 力 和 能 力, 提 高 學 生 的 成 就 感 2014 年 7 月 9 日 舉 行 的 45 周 年 校 慶 匯 演, 更 是 各 組 携 手 合 作, 籌 備 一 年 的 成 果 台 前 幕 後 包 括 音 樂 舞 蹈 戲 劇 魔 術 音 效 燈 光 錄 像 拍 攝 佈 景 等 等, 無 一 不 展 示 了 師 生 的 能 力, 亦 顯 示 出 學 生 的 無 限 潛 能 當 日 演 出 及 工 作 人 員 超 過 二 百 人, 汗 水 無 盡, 驚 喜 連 連, 掌 聲 不 絶 其 他 學 習 經 歷 及 生 涯 規 劃 為 促 進 學 生 的 全 人 發 展, 其 他 學 習 經 歷 是 高 中 課 程 下 三 個 組 成 部 分 的 其 中 重 要 一 環, 當 中 包 括 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 與 工 作 有 關 經 驗 藝 術 發 展 體 育 發 展 五 個 範 圍 本 校 透 過 正 規 課 時 之 內 和 之 外, 為 學 生 提 供 不 同 的 經 歷, 關 顧 不 同 興 趣 和 能 力 的 學 生 的 需 要, 幫 助 學 生 選 擇 合 適 及 多 元 的 學 習 活 動, 並 引 導 他 們 進 行 反 思 用 生 涯 規 劃 方 式 訂 立 人 生 目 標 在 過 去 的 學 年 期 間, 本 校 各 科 組 共 提 供 超 過 150 多 項 不 同 類 型 的 其 他 學 習 經 歷 機 會, 讓 學 生 體 驗 不 同 範 疇 的 發 展, 協 助 學 生 在 全 人 發 展 上 培 養 終 身 學 習 的 可 持 續 能 力 本 校 除 運 用 學 校 資 源 去 推 行 校 本 課 程 和 活 動 外, 還 善 用 外 界 資 源, 包 括 與 社 福 機 構 區 內 民 政 機 關 環 保 團 體 和 教 育 機 構 等 協 辦 活 動 與 此 同 時, 本 校 亦 於 不 同 年 級 滲 入 不 少 生 涯 規 劃 的 概 念, 由 透 過 於 課 堂 上 與 初 中 生 探 討 青 年 少 成 長 課 題 如 自 我 認 識 訂 立 目 標 及 時 間 管 理 等, 至 高 中 採 用 由 香 港 輔 導 教 師 協 會 編 寫 的 生 涯 地 圖, 循 序 漸 進 地 引 導 學 生 向 著 自 己 清 晰 的 目 標 邁 進 在 過 去 的 學 年 間, 本 校 亦 安 排 學 生 參 觀 不 同 大 學 的 資 訊 日 邀 請 學 兄 學 姊 回 校 分 享 學 習 心 得 及 進 行 Career Puzzle 職 業 拼 圖 - 生 涯 規 劃 全 體 驗 等 活 動, 務 求 讓 學 生 達 致 終 身 學 習, 各 展 所 長, 學 以 致 用 宗 教 教 育 德 育 及 公 民 教 育 周 年 報 告 第 頁 本 校 乃 一 家 基 督 教 中 學, 一 直 以 來 非 常 重 視 學 生 的 德 育 和 靈 育 在 正 規 課 程 方 面, 宗 教 教 育 課 為 必 修 科 目, 每 週 兩 節, 以 聖 經 教 訓 為 骨 幹, 肩 負 德 育 及 生 命 教 育 重 任 是 以 本 校 宗 教 教 育 科 以 聖 經 真 理 為 縱, 以 生 命 教 育 的 四 個 範 疇 為 緯, 並 涉 獵 環 境 教 育 性 教 育 和 傳 媒 教 育 的 部 分 內 容, 旨 在 訓 練 學 生 懂 得 思 考 反 省, 明 辨 真 理, 以 聖 經 真 理 為 基

11 礎 建 立 個 人 的 價 值 觀, 成 為 自 愛 自 重 愛 人 愛 社 會 的 青 年 在 課 堂 教 學 方 面, 重 在 誘 發 學 生 對 有 關 生 命 教 育 的 課 題 多 作 思 考 宗 教 科 老 師 採 取 多 元 化 的 教 學 方 法 課 業 及 評 估 方 式, 鼓 勵 學 生 發 問 思 考 和 討 論 聖 士 提 反 堂 牧 區 助 理 何 錦 添 牧 師 是 本 校 校 牧, 擔 當 有 關 宗 教 教 育 崇 拜 禮 儀 和 團 契 活 動 的 顧 問, 並 得 福 音 幹 事 李 文 祺 先 生 及 鄺 萍 萍 小 姐 協 助, 聯 同 本 校 所 有 基 督 徒 老 師, 同 心 推 動 學 校 福 音 和 靈 育 工 作 本 校 逢 週 一 均 有 早 會 學 生 除 接 受 靈 育 薰 陶 外, 亦 由 此 學 會 集 會 的 禮 儀 和 規 則 早 會 的 崇 拜 程 序 包 括 唱 詩 讀 經 講 道 和 祈 禱, 更 由 學 生 擔 任 詩 班 及 侍 從, 加 強 學 生 的 參 與 校 監 葉 錦 輝 牧 師 或 校 牧 何 錦 添 牧 師 講 道, 教 導 分 享 均 能 扣 緊 青 年 學 子 生 活 的 切 身 問 題, 既 是 宗 教 課 題, 也 是 生 命 課 題, 亦 是 德 育 課 題, 又 會 因 應 時 事, 在 早 會 講 道 內 容 上 回 應, 啟 發 學 生 的 思 考 和 進 行 價 值 教 育 早 會 間 中 會 安 排 講 座, 主 題 涉 及 有 關 公 民 教 育 德 育 和 時 事 的 專 題, 有 由 校 外 專 業 人 士 主 講, 亦 有 由 聖 士 提 反 堂 教 友 老 師 學 校 社 工 或 校 友 擔 任 主 講 員 宗 教 科 亦 因 應 學 生 需 要 及 發 展, 推 行 課 程 改 革, 除 了 優 化 課 堂 之 外, 還 令 課 程 更 富 意 義 更 適 切, 例 如 : 繼 續 推 行 青 春 無 悔 課 程, 學 生 反 應 積 極, 從 中 清 楚 明 白 戀 愛 婚 姻 的 意 義, 受 鼓 勵 立 志 拒 絕 婚 前 性 行 為 ; 又 安 排 中 四 學 生 參 觀 互 愛 浪 茄 成 人 訓 練 中 心 進 行 生 涯 規 劃 活 動 等 本 年 度, 宗 教 科 參 與 中 文 大 學 宗 教 及 哲 學 系 的 和 而 不 同 計 劃, 安 排 中 五 學 生 參 觀 不 同 的 宗 教 團 體, 學 習 尊 重 及 欣 賞 不 同 的 宗 教 文 化 此 外, 課 程 亦 加 強 反 思 元 素, 幫 助 學 生 深 化 經 驗 感 謝 校 牧 在 設 計 及 推 行 課 程 中 的 參 與 及 幫 助, 致 令 課 程 更 見 效 益 本 校 的 基 督 徒 團 契 由 16 位 導 師 領 導, 旨 在 聚 集 校 內 基 督 徒 老 師 和 學 生, 共 同 在 信 仰 上 追 尋, 及 提 高 未 信 學 生 對 基 督 教 信 仰 的 興 趣 團 契 逢 周 五 聚 會, 每 次 聚 會 均 有 既 定 主 題 本 學 年, 聚 會 共 20 次, 平 均 30 人 出 席, 上 學 期 的 總 主 題 為 認 識 上 帝 的 屬 性, 通 過 遊 戲 及 活 動 讓 學 生 明 白 上 帝 不 同 的 屬 性 ; 下 學 期 的 聚 會 重 點 為 認 識 耶 穌 的 比 喻, 鼓 勵 學 生 學 習 耶 穌 的 榜 樣, 建 立 基 督 徒 應 有 的 品 格 部 份 導 師 還 為 學 生 組 織 信 仰 小 組, 進 一 步 鞏 固 學 生 的 信 仰 基 礎, 扶 助 學 生 屬 靈 生 命 的 探 索 及 成 長 三 月 初 舉 行 福 音 週, 以 全 恩 有 祢 為 主 題, 舉 辦 書 展 福 音 電 影 欣 賞 詩 歌 獻 唱 等 活 動, 並 邀 得 校 友 李 浩 天 先 生 分 享 見 證, 葉 子 良 會 吏 主 講 佈 道 會, 向 學 生 宣 揚 福 音 愛 的 訊 息, 培 養 學 生 的 心 靈 素 質 此 外, 老 師 亦 鼓 勵 學 生 參 與 校 外 的 靈 育 及 品 德 培 育 活 動 本 校 與 聖 士 提 反 堂 屬 堂 校 關 係, 聖 士 提 反 堂 的 牧 師 幹 事 和 教 友 都 非 常 關 心 本 校 學 生 在 靈 性 德 育 方 面 的 長 進 聖 士 提 反 堂 的 牧 師 和 教 友 更 關 顧 到 中 六 學 生 因 應 考 公 開 試 所 帶 來 的 壓 力, 特 別 在 考 試 前 為 他 們 舉 辦 惜 別 崇 拜, 分 享 考 試 經 驗 和 分 擔 壓 力 校 牧 及 兩 位 福 音 幹 事 關 懷 學 生, 不 時 與 他 們 聊 天 並 一 起 午 膳 公 民 教 育 方 面, 本 校 同 時 採 用 學 科 滲 透 形 式 和 非 正 規 課 程 推 行 公 民 教 育 公 民 教 育 委 員 會 由 11 位 老 師 組 成, 楊 淑 惠 老 師 為 召 集 人, 在 校 內 籌 劃 公 民 和 國 民 教 育 活 動 以 提 高 學 生 的 公 民 和 國 民 意 識 本 年 度 活 動 主 題 為 認 識 祖 國, 藉 以 加 強 學 生 對 國 民 身 份 的 認 同 感 ; 又 組 織 公 民 教 育 組, 培 養 學 生 幹 事 的 公 民 意 識 責 任 感 及 領 袖 能 力 本 學 年 共 有 14 位 學 生 被 挑 選 參 加 公 民 教 育 組 領 袖 培 訓 計 劃, 協 助 推 動 公 民 教 育 及 活 動 公 民 教 育 委 員 會 又 與 多 個 科 組 合 作, 2013 年 9 月 至 10 月 與 中 文 科 合 辦 國 慶 活 動 ;2014 年 2 月 與 圖 書 館 合 辦 認 識 祖 國 猜 燈 謎 遊 戲 ;2014 年 4 月 至 5 月 期 間 與 中 文 科 及 中 文 辯 論 學 會 聯 辦 認 識 祖 國 辯 論 比 賽 2013 年 11 月, 本 校 9 位 公 民 教 組 育 幹 事 參 加 了 廉 政 公 署 的 高 中 iteen 領 袖 訓 練 計 劃, 除 工 作 坊 外, 亦 參 觀 了 廉 政 公 署 的 總 部 9 位 幹 事 亦 於 2014 年 1 月 期 間 在 校 內 進 行 推 展 倡 周 廉 年 的 報 告 宣 第 傳 活 頁 動 該 署 又 於 2014 年 1 月 到 校 為 中 二 學 生 舉 行 倡 廉 講 座 此 外, 公 民 教 育 委 員 會 還 組 織 學 生 參 加 由 長 青 社 主 辦 的 迷 你 傳 統 花 牌 工 作 坊 及 西 營 盤 美 食 之 旅, 以 認 識 祖 國 文 化 及 地 區 文 化, 又 參 與 學 校 升 旗 禮 及 慶 七 一 回 歸 等 多 個 活 動, 以 令 學 生 更 明 白 祖 國 和 香 港, 並 明 白 自 己 的 公 民 身 份 及 責

12 任 時 事 學 會 的 設 立 旨 在 培 養 學 生 多 關 心 本 地 本 國 及 世 界 事 務 學 生 除 了 修 身 立 德 之 外, 亦 應 具 胸 襟 視 野, 不 單 要 裝 備 成 為 優 秀 的 市 民 和 國 民, 更 要 作 良 好 的 世 界 公 民 本 學 年 時 事 學 會 除 了 定 期 製 作 時 事 專 題 展 板, 還 首 次 舉 辦 了 讀 書 會, 與 學 生 分 享 本 地 主 要 報 章 的 評 論 立 場, 介 紹 本 地 及 海 外 的 優 質 雜 誌, 亦 與 學 生 探 究 不 同 社 會 議 題 的 書 籍 時 事 學 會 更 把 學 生 帶 出 校 園, 參 觀 工 展 會 和 香 港 金 融 管 理 局, 出 席 財 政 預 算 案 論 壇 2014, 以 增 廣 學 生 的 見 聞, 深 化 學 生 對 時 事 及 香 港 金 融 運 作 的 了 解 另 外, 本 校 還 有 班 會 訂 報 服 務, 鼓 勵 學 生 養 成 讀 報 的 習 慣 上 述 各 項 活 動 及 服 務, 都 有 利 於 學 生 關 注 時 事 和 認 識 世 界, 亦 有 助 提 升 他 們 的 公 民 意 識 環 保 教 育 組 和 環 保 學 會 負 責 推 行 本 校 的 環 保 教 育, 藉 着 鼓 勵 學 生 參 加 不 同 形 式 的 環 保 活 動, 提 高 學 生 愛 護 及 維 持 美 好 環 境 的 意 識, 教 導 他 們 做 一 個 有 責 任 感 的 環 保 公 民 本 校 積 極 參 與 校 外 環 保 機 構 所 舉 辦 的 活 動, 例 如 比 賽 考 察 和 研 習 一 方 面 利 用 校 外 資 源 教 育 學 生, 另 一 方 面 可 擴 闊 學 生 的 視 野 本 學 年 本 校 參 加 了 多 項 有 關 的 活 動, 包 括 : 由 香 港 中 華 基 督 教 青 年 會 主 辦 之 全 港 十 大 環 保 新 聞 選 舉 2013 及 香 港 高 中 學 生 對 固 體 廢 物 處 理 觀 感 調 查 可 觀 自 然 教 育 中 心 主 辦 之 天 氣 觀 測 專 題 探 究 及 天 氣 照 片 攝 影 比 賽 2014 大 埔 環 保 協 進 會 主 辦 之 香 港 漁 民 文 化 與 海 洋 及 地 質 資 源 導 賞 活 動 - 榕 樹 澳 養 魚 區 荔 枝 莊 發 展 局 - 綠 化 發 展 局 - 綠 化 園 境 及 樹 木 管 理 組 主 辦 之 最 喜 愛 的 古 樹 名 木 選 舉, 以 及 由 校 內 環 保 教 育 組 及 地 理 科 主 辦 之 石 澳 河 流 及 海 岸 和 馬 屎 洲 特 別 地 區 文 化 海 岸 及 地 質 的 户 外 考 察 活 動 等 等 本 組 的 活 動 多 元 化, 學 生 亦 有 優 秀 的 表 現 F.4 曾 梓 軒 利 雋 彥 陳 婉 婷 及 周 鐳 同 學, 獲 得 天 氣 觀 測 專 題 探 究 及 天 氣 照 片 攝 影 比 賽 天 氣 攝 影 組 的 隊 際 季 軍 參 加 活 動 的 學 生 在 老 師 的 帶 領 下, 不 但 享 受 到 郊 遊 的 樂 趣, 亦 學 習 欣 賞 香 港 的 大 自 然 美, 更 促 進 了 師 生 之 間 的 感 情 上 述 各 項 活 動 皆 有 助 提 高 學 生 愛 護 大 自 然 和 反 思 環 境 保 護 的 重 要 性, 有 助 日 後 實 踐 環 保 的 生 活 方 式 本 校 一 向 鼓 勵 學 生 參 與 社 會 公 益 服 務 一 方 面 可 以 通 過 參 與 義 務 工 作 學 會 與 人 溝 通 合 作 的 技 巧, 另 一 方 面 又 可 以 培 養 愛 心, 學 會 愛 護 關 懷 有 需 要 的 人 此 亦 為 高 中 其 他 學 習 經 歷 重 要 的 一 環 本 校 公 益 少 年 團 暨 社 會 服 務 組, 團 員 表 現 積 極, 本 學 年 共 有 十 三 人 獲 得 各 級 獎 章, 其 中 5A 蔡 偉 健 更 獲 頒 優 秀 團 員 獎 另 外,5A 蔡 偉 健 更 獲 得 The International Kiwanis Club 頒 發 社 會 服 務 奬 本 年 度 更 有 6 位 同 學 在 中 西 南 及 離 島 區 推 廣 義 工 作 計 劃 中 獲 得 義 工 服 務 嘉 許 狀 的 銅 獎 義 工 全 年 公 益 籌 款 及 義 工 服 務 活 動 多 元 化, 計 有 協 助 多 個 機 構 的 籌 款 及 服 務 活 動, 包 括 聖 士 提 反 堂 換 物 嘉 年 華 香 港 耆 康 老 人 福 利 會 及 復 和 突 破 機 構 賣 旗 籌 款 環 保 為 公 益 活 動 公 益 金 慈 善 義 賣 公 益 少 年 團 周 年 頒 獎 典 禮 等 本 校 亦 參 加 了 由 永 亨 銀 行 主 辦 的 義 人 行 學 界 義 工 計 劃, 並 於 新 春 期 間 舉 辦 新 春 利 是 花 燈 及 新 春 剪 紙 賀 卡 製 作 觀 龍 樓 新 春 愛 心 大 掃 除 及 新 春 元 宵 晚 會 等 義 工 活 動, 為 長 者 清 潔 家 居 送 上 禮 物 包 及 慶 祝 新 春 本 學 年 更 與 聖 公 會 福 利 協 會 合 作, 開 辦 長 者 學 苑, 推 行 了 長 幼 共 融 計 劃, 舉 辦 活 動 包 括 暢 遊 普 通 話 班 及 黏 土 點 心 班 本 校 更 與 聖 公 會 福 利 協 會 合 辦 電 車 足 跡 外 出 活 動, 以 達 致 年 幼 共 融 以 上 所 有 活 動 均 為 學 生 提 供 接 觸 社 群 關 懷 大 眾 的 學 習 經 歷, 亦 培 養 樂 於 助 人 的 公 民 素 質 不 少 學 生 因 透 過 參 加 公 益 少 年 團 的 義 工 服 務 的 經 歷, 明 白 為 己 為 人 的 意 義, 主 動 參 與 其 他 義 工 工 作, 學 會 承 擔 與 貢 獻 負 責 老 師 願 意 在 課 餘 時 間 帶 領 學 生 參 與 公 益 服 務, 經 歷 樂 助 有 需 要 的 人 的 過 程, 使 學 生 得 益, 精 神 可 嘉 周 年 報 告 第 頁 健 康 教 育 體 育 部 除 了 推 行 體 適 能 計 劃 及 不 同 校 隊 的 常 規 訓 練 外, 亦 定 期 提 供 田 徑 及 長 跑 活 動 予 學 生 參 與, 積 極 鼓 勵 學 生 養 成 做 運 動 以 保 持 身 心 健 康 的 習 慣

13 在 推 廣 健 康 教 育 方 面, 李 循 敏 老 師 帶 領 健 康 教 育 組 推 行 多 項 活 動 以 提 高 學 生 重 視 身 心 健 康 的 意 識, 包 括 鼓 勵 學 生 參 加 學 生 健 康 服 務 計 劃 本 年 度 同 意 參 加 健 康 服 務 計 劃 的 學 生 高 達 84% 另 外, 本 校 與 香 港 大 學 牙 醫 學 院 協 作, 中 一 及 中 二 年 級 共 130 名 學 生 參 與 牙 科 檢 查, 並 獲 取 相 關 學 生 有 關 牙 齒 問 題 的 調 查 報 告 及 建 議, 香 港 大 學 牙 醫 學 院 更 會 為 44 名 口 腔 健 康 情 況 及 清 潔 習 慣 不 理 想 的 學 生 提 供 為 期 兩 年 的 跟 進 檢 查 健 康 教 育 組 又 為 全 校 師 生 舉 辨 多 個 健 康 講 座, 例 如 與 訓 育 組 合 辦 無 煙 新 世 代 健 康 講 座, 以 提 升 師 生 注 意 健 康 生 活 習 慣 的 意 識 本 校 亦 派 出 9 名 中 五 學 生 參 與 由 食 物 環 境 衛 生 署 轄 下 的 食 物 安 全 中 心 與 教 育 局 合 辦 的 中 學 校 際 食 物 安 全 及 營 養 標 籤 常 識 問 答 比 賽, 旨 在 提 高 中 學 生 對 食 物 安 全 及 營 養 標 籤 的 認 識, 從 而 培 養 日 常 正 確 處 理 食 物 及 活 用 營 養 標 籤 的 生 活 習 慣 今 年 本 部 為 鼓 勵 救 護 服 務, 特 別 安 排 有 興 趣 學 習 急 救 處 理 方 法 ( 包 括 心 肺 復 甦 法 ) 之 學 生 參 與 由 香 港 聖 約 翰 救 護 機 構 舉 辦 的 急 救 證 書 課 程, 並 希 望 學 生 學 成 後 能 以 救 急 扶 危 為 己 任, 惠 及 他 人 當 中 14 名 學 生 及 3 位 老 師 已 成 功 完 成 課 程 並 取 得 急 救 證 書 本 校 不 時 在 集 會 提 醒 學 生 重 視 個 人 和 公 共 衛 生, 又 與 家 長 保 持 溝 通, 協 力 預 防 傳 染 病 的 傳 播, 亦 在 校 網 上 宣 傳 相 關 訊 息 本 校 職 工 同 心 致 力 保 持 校 園 清 潔 衛 生 以 配 合 健 康 教 育 的 推 行, 發 揮 關 愛 學 生 的 精 神 來 年 本 校 健 康 教 育 部 仍 會 加 強 透 過 提 倡 健 康 飲 食 和 恆 常 運 動 來 鼓 勵 全 校 師 生 建 立 一 個 健 康 的 學 校 環 境, 例 如 海 報 宣 傳 推 行 開 心 果 月 活 動 及 舉 辦 預 防 癌 症 營 養 標 籤 和 食 物 安 全 常 識 的 相 關 講 座 等 輔 導 訓 育 及 其 他 成 長 支 援 輔 導 及 支 援 服 務 本 校 輔 導 委 員 會 共 有 成 員 18 人, 由 輔 導 主 任 李 慈 愛 老 師 擔 任 召 集 人, 與 學 校 社 工 鄭 雅 芝 姑 娘 連 同 升 學 及 擇 業 輔 導 主 任 陳 歧 新 老 師 聯 合 策 劃 和 推 行 輔 導 工 作, 關 顧 服 務 全 面, 主 要 分 為 學 生 輔 導 和 升 學 擇 業 輔 導 兩 方 面 學 生 輔 導 本 學 年 的 重 點 是 培 養 學 生 自 律 及 自 我 管 理 的 能 力, 以 助 其 養 成 獨 立 自 主 的 學 習 能 力 及 精 神 輔 導 委 員 會 及 學 校 社 工 以 律 己 愛 人 盡 本 分 推 己 及 人 顯 愛 心 為 口 號, 合 作 策 劃 及 推 行 多 項 活 動, 加 上 其 他 的 輔 導 服 務 及 計 劃, 更 能 全 面 照 顧 學 生 的 身 心 靈 發 展, 並 貫 徹 校 本 關 注 項 目 培 養 學 生 的 自 律 精 神, 讓 他 們 學 習 獨 立 自 主, 並 發 揮 樂 於 承 擔 服 務 社 群 的 人 格 素 質 本 年 為 三 年 計 劃 的 第 二 年, 在 培 養 學 生 自 律 及 自 我 管 理 能 力 的 基 礎 上, 鼓 勵 學 生 以 樂 觀 及 感 恩 的 態 度 面 對 人 生, 幫 助 他 們 建 立 正 向 的 情 緒, 增 強 他 們 自 我 完 善 的 能 力 本 年 度 的 校 本 輔 導 主 題 為 : 記 得 感 恩 首 先 於 學 期 初 的 早 會 安 排 講 座, 邀 請 陳 偉 霖 先 生 分 享 面 對 逆 境 的 個 人 經 歷, 讓 學 生 明 白 如 何 以 積 極 樂 觀 的 態 度 面 對 人 生 種 種 的 不 如 意 其 次, 於 上 下 學 期 通 過 與 不 同 科 組 的 合 作 鼓 勵 學 生 常 存 感 恩 之 心 例 如 : 與 宗 教 科 合 作 舉 辦 正 能 量 達 人 金 句 創 作 比 賽, 與 中 文 科 合 作 舉 辦 感 恩 事 件 簿 ( 作 文 比 賽 ), 與 課 外 活 動 委 員 會 合 辦 壁 報 設 計 比 賽 最 後, 在 學 期 末 舉 辦 感 謝 有 你 午 間 點 唱 活 動, 讓 同 學 憑 歌 寄 意, 向 師 長 朋 友 表 達 感 恩, 場 面 溫 馨 輔 導 組 又 與 香 港 基 督 教 女 青 年 會 合 辦 拉 近 城 鄉 國 內 農 村 生 活 體 驗 及 服 務 計 劃, 參 加 學 生 先 在 港 舉 行 步 行 籌 款, 後 到 英 德 市 探 訪 特 困 戶 務 農 為 小 學 生 組 織 集 體 遊 戲 與 興 趣 班 等 計 劃 不 但 加 強 學 生 對 祖 國 的 認 識 和 關 心, 也 讓 他 們 透 過 扶 貧 考 察 活 動, 更 了 解 國 內 農 村 貧 困 地 區 住 戶 的 生 活 情 況 和 當 地 人 民 面 對 逆 境 的 態 度, 使 學 生 對 周 自 年 己 報 目 告 前 第 的 生 頁 活 境 況 有 深 一 層 次 的 反 思 學 生 參 加 是 次 活 動 獲 益 良 多, 參 加 者 在 2014 年 9 月 22 日 早 會 分 享 個 人 體 驗, 又 在 家 長 教 師 會 通 訊 提 筆 抒 發 感 受 各 活 動 旨 在 潛 移 黙 化 學 生 承 擔 責 任 及 服 務 他 人 的 高 尚 品 格 輔 導 委 員 會 更 組 織 了 兩 次 反 思 活 動, 讓 學 生 深 化 對 承 擔 責 任 及 服 務 他 人 的 個 人 體 會 和 應

14 用 舉 辦 各 級 新 生 迎 新 活 動 以 協 助 新 生 適 應 環 境, 投 入 學 校 生 活 中 一 開 課 前, 除 了 暑 期 挑 戰 班 和 學 習 適 應 班 外, 還 有 學 生 生 活 適 應 課 程, 內 容 豐 富, 包 括 認 識 校 園 學 習 社 交 技 巧 和 抵 禦 不 良 誘 惑 的 方 法 中 二 至 中 四 亦 有 迎 新 活 動, 幫 助 新 生 盡 快 適 應 及 投 入 校 園 及 學 習 生 活 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 讓 高 年 級 學 生 學 習 照 顧 中 一 新 生, 籌 組 活 動 包 括 Fun Day 旅 行 興 趣 班 午 間 小 聚 等 這 個 計 劃 不 但 讓 中 一 學 生 對 自 己, 包 括 個 人 的 能 力 優 點 和 缺 點 加 深 了 解, 亦 幫 助 高 年 級 學 生 建 立 更 有 效 的 人 際 關 係 及 懂 得 關 懷 學 弟 學 妹, 同 時 又 促 進 校 園 人 際 溝 通, 建 立 互 助 的 校 園 文 化 2014 年 3 月 至 4 月 期 間, 甄 選 了 17 位 初 中 學 生 ( 部 分 學 生 為 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 ) 參 加 成 長 的 天 空 全 面 個 人 成 長 輔 助 計 劃, 目 的 是 培 養 學 生 的 成 就 感 歸 屬 感 和 樂 觀 精 神, 加 強 學 生 的 抗 逆 能 力, 以 面 對 及 克 服 成 長 的 挑 戰 學 生 完 成 各 項 課 程 及 訓 練 後, 參 加 一 個 三 日 兩 夜 的 宿 營 活 動, 學 習 抗 逆 技 巧 營 會 中, 學 生 都 顯 示 彼 此 合 作, 堅 持 不 放 棄 的 精 神, 亦 見 彼 此 體 諒 及 互 相 欣 賞, 可 見 計 劃 的 成 效 與 宗 教 科 通 識 科 合 作, 安 排 學 生 參 觀 互 愛 浪 茄 成 人 訓 練 中 心, 學 生 從 過 來 人 身 上 認 識 毒 品 的 禍 害, 然 後 用 工 作 紙 反 思, 以 深 化 學 習 效 果 與 香 港 基 督 教 女 青 年 會 社 工 組 合 辦 中 一 至 中 三 性 教 育, 課 程 透 過 影 帶 播 放 遊 戲 和 角 色 扮 演 等 活 動 來 進 行 各 級 主 題 均 有 不 同 重 點, 中 一 針 對 傳 媒 性 意 識 對 青 少 年 的 影 響, 讓 學 生 懂 得 分 辨 對 錯 ; 中 二 著 重 闡 釋 愛 的 意 義 ; 中 三 認 識 及 反 思 性 行 為 和 墮 胎 帶 來 的 後 果 學 生 均 能 投 入 參 與, 在 檢 討 中 表 示 有 所 得 益 在 宗 教 課 運 用 生 涯 地 圖 課 程, 協 助 學 生 整 合 個 人 成 長 經 驗 和 學 習 經 歷, 思 想 個 人 升 學 及 事 業 發 展 需 要 學 生 回 顧 過 去, 反 省 得 失, 並 定 下 目 標 為 支 援 家 長, 並 促 進 與 家 校 聯 繫, 本 校 安 排 多 個 家 長 活 動 2013 年 8 月 底 舉 辦 了 中 一 家 長 日 暨 學 生 迎 新 日, 有 迎 新 會 講 座 及 與 班 主 任 座 談 等 活 動, 十 月 下 旬 舉 辦 中 一 家 長 重 聚 日, 讓 家 長 多 了 解 子 女 的 學 習 及 校 園 生 活 家 長 對 活 動 均 反 應 良 好 此 外, 有 新 高 中 課 程 與 選 科 簡 介 會, 幫 助 中 三 家 長 了 解 新 高 中 學 制 2014 年 2 月 出 版 的 家 長 專 篇, 內 容 包 括 同 學 分 享 成 功 經 驗 及 學 習 心 得 ; 另 有 專 題 文 章 介 紹 賞 識 教 育 及 由 副 校 長 撰 文 說 明 本 校 支 援 學 生 學 習 的 策 略, 並 紀 錄 學 生 佳 績, 以 表 揚 他 們 在 學 術 音 樂 體 育 社 會 服 務 的 成 就, 鼓 勵 他 們 更 積 極 向 上, 也 讓 家 長 全 面 了 解 子 女 在 校 的 學 習 生 活 輔 導 組 老 師 全 年 協 助 諮 商 服 務 和 處 理 個 案 至 於 升 學 及 擇 業 輔 導 方 面, 本 校 設 升 學 及 就 業 資 訊 角, 存 放 大 量 有 關 資 料, 供 學 生 及 老 師 參 考, 又 經 常 為 學 生 和 家 長 安 排 講 座 展 覽 和 參 觀 活 動, 關 顧 面 廣 闊 本 學 年 活 動 列 舉 如 下 : 2013 年 10 月 19 日, 為 中 二 及 中 三 學 生 及 家 長 舉 辦 新 高 中 學 制 家 長 簡 介 會 簡 介 新 高 中 學 制, 並 扼 要 報 告 學 制 的 發 展 對 學 生 的 影 響 及 學 校 為 學 生 所 做 的 預 備 當 日, 家 長 及 學 生 都 踴 躍 出 席 及 參 與 答 問 2014 年 3 月 13 日 新 高 中 課 程 概 覽 選 科 講 座, 幫 助 家 長 及 學 生 明 白 各 科 的 特 色 及 要 求, 並 派 發 校 本 印 製 的 新 高 中 課 程 簡 介 小 冊 子, 幫 助 學 生 及 家 長 了 解 課 程 要 求 及 內 容 ; 舉 行 模 擬 選 科, 讓 學 生 及 早 考 慮 選 科 意 向 及 策 略, 並 讓 老 師 有 機 會 加 以 輔 導 ; 在 宗 教 課 堂 上 提 供 選 科 升 學 和 就 業 輔 導 上 學 期 考 試 後, 救 世 軍 來 校 舉 辦 社 會 自 由 行 模 擬 生 涯 規 劃 體 驗 活 動, 幫 助 中 四 學 生 了 解 自 己 的 性 格 與 社 會 要 求, 從 而 為 自 己 定 下 方 向, 學 生 非 常 投 入 活 動, 反 應 積 極 與 宗 教 科 及 通 識 科 合 作, 帶 領 中 五 學 生 參 觀 香 港 貿 易 發 展 局 舉 辦 的 教 育 及 職 業 博 覽 會, 引 導 學 生 參 觀 後 反 思 及 寫 報 告 又 鼓 勵 高 中 學 生 到 各 大 專 院 校 參 觀, 認 識 各 個 院 校 的 特 色 及 各 個 學 系 的 課 程, 幫 助 學 生 定 周 下 年 升 報 學 告 的 第 方 向 頁 為 中 六 學 生 舉 辦 聯 招 講 座, 講 解 網 上 申 請 程 序 的 各 項 事 宜 安 排 本 港 大 專 院 校 及 內 地 與 台 灣 升 學 機 構 向 中 六 學 生 講 解 學 士 課 程 副 學 位 課 程 及 到 內 地 台 灣 升 學 的 情 況 為 中 六 學 生 安 排 放 榜 輔 導 升 學 及 擇 業 輔 導, 面 試 技 巧 訓 練 2014 年 7 月 5 日 下 午

15 舉 行 文 憑 試 放 榜 前 講 座, 提 供 不 同 機 構 的 升 學 指 南 和 資 料 出 席 的 家 長 及 學 生 非 常 投 入, 踴 躍 發 問 文 憑 試 放 榜 後 連 續 4 天 開 放 學 校 電 腦 服 務, 協 助 學 生 聯 招 改 選, 並 提 供 7 天 24 小 時 熱 線 電 話 支 援 本 校 另 撥 資 源, 讓 學 生 參 加 校 外 機 構 主 辦 的 應 用 學 習 課 程, 擴 闊 學 生 的 學 習 領 域, 並 提 供 簡 介 及 資 料, 幫 助 學 生 了 解 課 程 要 求 及 內 容 本 校 多 年 來 一 直 推 行 一 校 一 社 工 政 策, 學 校 社 工 的 在 校 服 務 非 常 專 注 及 有 效 率, 為 學 生 提 供 多 元 化 及 適 切 的 照 顧, 關 顧 全 面 本 年, 社 工 鄭 雅 芝 姑 娘 與 本 校 輔 導 組 一 同 策 劃 輔 導 計 劃 和 推 行 活 動, 合 作 融 洽, 又 有 辦 學 團 體 的 駐 校 教 育 心 理 學 家 協 助, 使 學 生 大 大 得 益 本 校 更 強 調 訓 輔 合 一, 全 面 支 援 學 生 成 長 的 需 要 中 學 學 習 支 援 計 劃 本 校 重 視 全 人 教 育, 關 注 每 一 名 學 生 的 學 習 成 效 待 人 接 物 和 身 心 健 康 為 此 本 校 設 立 由 校 長 輔 導 主 任, 訓 育 主 任 輔 導 及 訓 導 老 師 特 別 支 援 助 理 學 校 社 工 及 駐 校 教 育 心 理 學 家 組 成 的 學 生 支 援 小 組, 制 定 學 校 共 融 政 策, 幫 助 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生, 實 行 學 習 支 援 措 施, 以 學 生 為 本, 與 家 長 商 議 合 作, 以 收 同 心 協 力 之 效 本 校 採 用 不 同 的 支 援 模 式, 因 應 學 生 的 需 要 提 供 適 切 的 支 援 透 過 優 質 課 堂 教 學, 老 師 運 用 不 同 的 教 學 模 式 以 照 顧 不 同 能 力 的 學 生, 提 升 學 生 的 學 習 效 能, 又 安 排 額 外 的 學 習 課 程 及 支 援 服 務, 包 括 : 中 一 學 習 技 巧 班 中 一 至 中 五 的 英 語 能 力 提 升 小 組 數 學 鞏 固 班 功 課 輔 導 小 組 社 交 小 組 到 校 言 語 治 療 服 務 等, 各 學 習 課 程 效 果 良 好, 多 位 家 長 對 本 校 的 支 援 服 務 表 示 欣 賞 及 感 謝 本 校 亦 加 強 支 援 個 別 有 需 要 的 學 生, 設 計 個 別 學 習 計 劃, 發 展 各 學 生 的 獨 有 才 能 在 個 人 成 長 方 面, 本 校 與 明 愛 家 長 資 源 中 心 合 辦 Hand in Hand 共 融 大 使 計 劃, 當 中 本 校 十 六 名 學 生 成 為 共 融 大 使, 參 與 義 工 培 訓 課 程 及 籌 辦 三 次 活 動 日, 與 自 閉 症 人 士 遊 戲 及 煮 食 當 中 他 們 更 認 識 及 關 懷 自 閉 症 人 士, 親 身 體 現 共 融 互 愛 精 神 此 外, 共 融 大 使 把 學 會 的 帶 領 技 巧 及 關 愛 之 心 回 饋 學 校, 協 助 社 工 舉 辦 成 長 的 天 空 輔 導 計 劃, 讓 中 一 及 中 二 學 生 在 工 作 坊 挑 戰 營 等 歷 奇 活 動 中 發 掘 自 我 潛 能, 增 強 其 自 信 及 解 難 能 力 共 融 大 使 亦 參 加 與 英 文 科 合 辦 的 朋 輩 伴 讀 計 劃, 幫 助 中 一 同 學 學 習 英 語, 並 協 助 推 廣 共 融 文 化, 協 助 學 生 投 入 校 園 生 活 由 於 共 融 大 使 盡 責 認 真 表 現 出 色, 獲 網 上 電 台 創 動 力 媒 體 邀 請 於 生 命 義 次 方 節 目 中 分 享 義 工 服 務 經 驗 當 中 張 凱 敏 同 學 更 憑 她 傑 出 的 服 務 表 現, 於 中 西 區 青 年 獎 勵 計 劃 中 榮 獲 優 異 獎 訓 育 及 學 長 議 會 本 校 一 向 著 重 學 生 的 品 德 教 育 及 維 持 淳 樸 良 好 的 校 風 訓 育 委 員 會 共 有 14 名 老 師 委 員, 陳 淑 貞 副 校 長 作 召 集 人, 黎 震 豪 老 師 任 訓 育 主 任 委 員 會 老 師 除 定 期 召 開 會 議 討 論 訓 育 方 面 的 問 題, 以 便 及 早 處 理 及 作 預 防 外, 還 採 用 積 極 的 策 略, 透 過 舉 辦 獎 勵 計 劃 以 提 升 學 生 的 守 法 及 自 律 的 意 識, 並 著 力 幫 助 學 生 培 養 良 好 的 習 慣 例 如, 為 了 培 養 學 生 的 守 時 習 慣, 每 學 期 舉 辦 守 時 奬 勵 計 劃, 並 設 立 勤 到 獎 以 資 策 勵 本 學 年 有 15 班 獲 得 守 時 表 現 優 異 獎 ; 而 獲 頒 勤 到 獎 的 學 生 共 235 人, 表 現 理 想, 每 年 獲 獎 班 別 及 人 數 反 映 活 動 見 成 效 事 實 上, 學 生 行 為 及 整 體 秩 序 日 有 改 善 訓 育 組 定 時 舉 辦 有 關 訓 育 的 講 座 及 問 卷 調 查 以 收 預 防 勝 於 治 療 之 效, 亦 可 提 高 學 生 的 警 覺 性 為 關 心 學 生 身 心 成 長, 推 動 校 園 健 康 教 育, 去 年 舉 行 了 愛 無 煙 反 欺 凌 及 網 上 罪 行 等 講 座 訓 育 組 又 設 服 務 生 計 劃, 讓 學 生 多 做 有 意 義 的 工 作, 本 學 年 全 校 有 近 200 學 生 自 願 參 加 訓 育 處 服 務 生 計 劃, 主 動 當 義 工 本 校 訓 育 委 員 周 會 年 的 報 老 告 師 第 定 時 頁 進 行 外 展 巡 察 工 作, 留 意 學 生 在 校 外 的 行 為 表 現 和 巡 視 學 生 聚 集 的 地 方, 提 醒 學 生 注 意 言 行 全 校 老 師 同 心 合 力, 在 處 理 學 生 的 紀 律 及 訓 育 問 題 時, 不 單 在 訓, 亦 重 導, 一 些 自 律 能 力 稍 遜 的 學 生, 在 老 師 的 幫 助 下 多 有 改 善 本 校 全 校 都 採 用 雙 班 主 任 制, 為 加 強 各 級 班 主 任 的 溝 通 及 了 解 學 生 的 訓 育 問 題, 每 年 由 級 訓 育 老 師 主 持 兩 次 分 級 訓 育 會 議 和 不 定 時 與 輔 導 主 任 及 學 校

16 社 工 討 論 有 需 要 幫 助 的 學 生 個 案, 對 預 防 學 生 出 現 嚴 重 訓 育 問 題 很 有 幫 助 又 特 設 特 別 支 援 助 理, 加 強 幫 助 有 特 別 需 要 的 學 生 整 體 而 言, 本 校 學 生 都 能 知 禮 守 規, 校 園 氣 氛 融 洽 和 諧, 令 人 安 慰 本 學 年 欣 見 學 生 品 行 有 極 大 進 步,30 個 傑 出 學 生 在 結 業 禮 上 獲 頒 發 操 行 優 異 奬 本 校 有 學 長 制 度, 學 長 須 品 行 良 好 兼 具 服 務 精 神, 經 老 師 提 名 及 訓 育 委 員 會 老 師 甄 選, 再 經 校 長 委 任 由 學 長 組 成 之 學 長 議 會 在 維 持 學 校 紀 律 上 扮 演 著 重 要 角 色 此 外, 每 逢 學 校 舉 行 大 型 活 動, 例 如 陸 運 會 及 畢 業 禮 等, 學 長 們 必 負 起 協 助 維 持 良 好 秩 序 之 責 任, 使 活 動 順 利 進 行 訓 育 委 員 會 於 2014 年 3 月 15 日 及 16 日 舉 行 學 長 領 袖 訓 練 營, 讓 學 長 們 更 明 白 擔 當 學 長 職 責 的 意 義 和 掌 握 工 作 要 點, 受 訓 學 長 反 應 積 極 投 入 上 學 期 總 學 長 為 6A 曾 憲 耀 及 6D 林 殷 如 ; 下 學 期, 中 六 學 生 缷 任 參 加 中 學 文 憑 試, 總 學 長 改 由 5A 蔡 偉 健 及 5B 蕭 昹 詩 擔 任 此 外, 訓 育 委 員 會 亦 舉 辦 了 兩 次 班 長 培 訓 活 動, 培 養 守 紀 的 領 袖, 讓 班 長 們 明 白 自 己 的 職 責, 並 協 助 老 師 處 理 班 務 和 維 持 班 上 秩 序 本 周 期 的 校 本 關 注 事 項 之 一 為 培 養 學 生 的 責 任 感 訓 育 委 員 會 設 交 齊 功 課 愛 秩 序 班 及 好 學 生 奬 勵 計 劃, 全 年 上 下 學 期 共 頒 獎 6 次, 鼓 勵 學 生 從 小 事 做 起, 並 互 相 提 醒, 互 相 激 勵, 養 成 負 責 任 的 好 品 格 交 齊 功 課 獎 勵 計 劃 上 下 學 期 均 有 三 百 多 學 生 獲 老 師 提 名, 共 79 人 次 獲 奬, 與 去 年 相 約, 表 現 令 人 滿 意 學 與 教 及 學 習 支 援 本 校 各 科 採 用 多 元 化 模 式 教 學 及 設 計 校 本 課 程 和 進 度, 以 配 合 學 生 的 學 習 需 要 及 教 育 局 的 課 程 指 引, 又 同 時 引 進 多 元 考 核 形 式, 例 如 專 題 研 習 筆 寫 口 述 錄 音 攝 錄 等 形 式 均 備 老 師 不 單 著 重 課 堂 教 學 的 處 理, 還 兼 引 入 跑 出 課 室 學 習 的 教 學 理 念, 策 劃 聯 課 活 動, 為 學 生 提 供 實 地 學 習 的 經 歷, 以 增 加 學 習 果 效 和 提 高 學 習 興 趣 此 外, 各 科 策 劃 及 推 動 很 多 與 學 科 相 關 的 學 習 活 動, 尤 其 善 用 外 間 的 資 源, 例 如 校 內 校 外 舉 辦 的 講 座 工 作 坊 創 作 坊 參 觀 和 比 賽, 為 學 生 爭 取 更 多 的 學 習 機 會 這 些 與 學 科 相 關 的 活 動, 可 以 讓 學 生 更 了 解 學 科 的 特 色 和 增 加 對 學 科 的 認 識, 從 而 增 強 學 習 的 信 心 和 興 趣 為 支 援 學 生 學 習 基 礎 及 進 度 上 的 差 異, 各 科 組 除 了 調 適 教 學 內 容 和 模 式 外, 學 校 亦 有 不 同 的 拔 尖 補 底 課 程 及 課 後 學 習 班, 這 些 課 程 及 學 習 班 深 受 家 長 及 學 生 歡 迎 雖 然, 今 日 在 學 生 的 學 習 上, 外 間 的 引 力 實 在 不 小, 學 生 有 時 難 以 專 心 向 學, 以 致 教 學 的 工 作 並 不 容 易, 而 本 校 老 師 卻 能 以 愛 心 和 耐 力 教 導 和 關 顧 學 生, 盡 量 幫 助 學 生 應 付 學 習 上 的 問 題 總 的 來 說, 多 數 學 生 都 有 動 力 去 學 習, 而 表 現 亦 有 可 堪 嘉 許 者 教 學 語 言 培 養 學 生 主 動 及 有 信 心 地 以 兩 文 三 語 與 人 溝 通 是 培 育 重 點 學 校 努 力 營 造 豐 富 的 校 園 語 境, 為 學 生 提 供 以 兩 文 三 語 溝 通 的 機 會 及 氛 圍 初 中 階 段, 學 生 以 母 語 為 主 要 學 習 語 言, 讓 他 們 通 過 日 常 慣 用 的 語 言 學 習, 提 高 學 習 興 趣 及 掌 握 學 科 知 識, 而 且 亦 能 增 加 他 們 提 問 思 考 的 空 間, 盡 量 發 揮 分 析 能 力, 有 助 培 養 其 思 維 的 素 質 同 學 反 思, 亦 自 覺 創 意 思 維 能 力 的 提 升 為 裝 備 學 生 能 選 擇 以 英 語 修 讀 高 中 學 科 及 使 用 英 語 學 習 材 料, 各 科 會 進 行 英 語 延 展 教 學 活 動, 另 教 授 英 文 辭 彙 或 輔 以 英 文 教 材, 循 序 漸 進 地 增 加 英 語 授 課 的 時 數 及 難 度 學 校 又 按 學 生 學 習 進 度 及 能 力 來 調 適 教 學 語 言 及 語 文 課 程 部 份 班 中 英 文 採 用 小 班 教 學, 部 份 班 以 英 語 為 主 要 學 習 語 言, 部 份 班 以 普 通 話 上 中 文 課 各 措 施 皆 為 配 合 學 生 的 學 習 能 力 及 進 度 以 培 養 學 生 的 語 文 能 力, 務 求 學 生 能 在 初 中 能 奠 定 兩 文 三 語 的 基 礎, 並 掌 握 用 不 同 語 言 來 學 習 科 目 在 高 中 周 階 年 段 報, 告 學 第 生 的 頁 中 文 及 英 語 能 力 已 有 一 定 基 礎, 部 份 學 科 可 選 擇 以 中 文 或 英 語 作 學 習 語 言 ; 高 中 級 又 設 中 英 文 增 潤 課, 以 進 一 步 鞏 固 學 生 的 中 文 及 英 語 能 力 另 外, 中 文 英 文 普 通 話 科 亦 不 斷 加 強 課 程 及 教 學 策 略 以 幫 助 學 生 提 升 語 文 水 平

17 及以英語學習的能力 英文科除著重鞏固學生的英語基礎外 更透過多元活動來提高學 生學習英語的興趣及果效 英文科設有網上英語學習平台 供學生於課餘自學英語 老 師亦善用資源開設各類訓練活動及課程 如英語辯論訓練 同儕英語閱讀計劃 英語戲 劇訓練及英語大使計劃等 本校亦設有英語室 於午饍及課後時間推行特色英語學習活 動 本校於曾經成功申請教育局 提升英語水平計劃 及 優化提升英語水平計劃 先後獲約四百萬元撥款 用於英文科學與教上作不同階段之課程發展 所有計劃皆以鞏 固學生英語的讀 寫 聽 說能力及輔助學生以英語學習科學及數學科為重點 計劃成 效理想 本學年 英文科組延續研發成果 在編寫各級英語寫作課程方面 英文科老師 運用寫作研究計劃之成功策略作藍本 設計漸進概念的寫作教材 並同時安排同儕觀課 老師互相砥礪 以令課程 教材可以在學與教中起實際作用 英文科及綜合科學科亦曾 與香港教育學院教授合作 為學生設計及推行校本初中綜合科學英語課程及英語聽 講 學習活動 本學年 綜合科學課老師繼續優化有關教材及課程綱要 令學與教更有果效 初中一及中二部分班別按學生能力以普通話上中文課 以提升中文及普通話的學習 效益 效果理想 另設普通話正規課程 課餘普通話活動 如普通話活動日 普通話大 使計劃等 本校另又特別撥出資源聘請專業人士及課程提供者來校開辦課程 部份班別 中 英文採用小班教學 並聘請教學助理支援有需要的學生 務求讓學生全面掌握兩文 三語 為迎接未來的挑戰創造有利的條件 學科教學 學科教學 本校中文科的教學目標首要鞏固學生的中國語文基本知識 提高學生在讀 講 聽 寫等方面的語文能力和增進學生對中國語文及文化文學的認識 本校初中採用校本課程 因材施教 以鞏固及逐步提升學生語文能力 為照顧學生的不同學習需要 除核心課程 的練習外 另設基礎練習及增潤練習 讓不同能力的學生在原有基礎上不斷進步 另課 業亦增加高階思維題 如進階思考 比較閱讀題等以培養學生的思維發展 除讀本及語 文基礎練習外 亦編製寫作教材 以培養學生審題 選材 組織等寫作能力 並有所借 鑑 本年度嘗試將學與考更緊密地結合起來 減少課外考核的比重 如在說話測考中確 定主題 並提供若干參考資料 引導學生搜集更多相關資料 又為學生提供語文考試文 言閱讀理解篇章的範圍 讓學生有動力多閱讀文言篇章 並為考試作好準備 除聽讀講 寫教材外 另編製補充教材冊及閱讀冊 以收積學儲寶及培養學生閱讀習慣的果效 補 充教材冊內容豐富 涵蓋廣州話與普通話對照 成語 常用名句 寫作借鑑篇 現代文 篇 詩歌篇 古文篇 文化篇 名著導讀 常見誤讀字舉隅 實用文示例 通過老師教 授 課堂默寫 測考以及學生溫習 自學 做練習時查閱 寫作時參考等 讓學生能掌 握各種知識 閱讀冊內容多樣 收入趣味性較強的不同類型故事及貼近生活的文章 提 高學生的閱讀興趣 並藉著篇章後的簡評或讀與思部分 提升其理解及分析能力 當中 收錄的 弟子規 三字經 成語故事 古代笑話等內容 亦可增進學生的文言 文學及文化等知識 高中方面 因應課程及公開評核的要求而編排教學內容 以切合學 生面對公開考試的實際需要 而評估課業的內容則按學生的學習情况而有所調適 另亦 按學生語文能力的強弱而作重點訓練 強化朗讀 口語溝通的技巧 提升學生文言閱讀 能力 又以各式練習及活動鼓勵學生多閱讀 多表達意見 另又推動 我愛香港少年網 閱讀計劃 及 中文廣泛閱讀計劃 以擴闊學生的知識領域 並培養其閱讀的興趣及 習慣 另老師亦以不同形式發表學生作品 幫助學生建立自信及學習動機 例如把佳作 向報社投稿 在課堂朗讀 在操場及課室張貼 上載學校網頁 結集出版成書等 是年 多篇學生作品刊於 星島日報 明報 文匯報 知識 雜誌 小作家培訓 計劃網頁等傳播媒體 中文科亦繼續發展網上學習平台 提供結合文字 動畫及影音的學習材料 讓學生 周年報告第 17 頁

18 可以將學習延展到課堂外及課餘時間裡 平台上的學習內容包括應試篇 寫作園地 閱 讀園地 文言閱讀 朗誦園地 知識寶庫(成語廊 名言金句 專題篇章 書籍介紹) 趣 味天地(開懷篇 一分鐘小故事及考考你)及影片庫 網上學習平台的設立 能為學生提供 更多的學習資源 以增進其文學 文化 語文等知識 並培養其自學能力 本學年擴大 收錄學生佳作的範疇 除作文外 亦收錄學生剪報 閱讀冊分享等其他學生習作 以收 互相觀摩之效 讓同學可從不同班別及級別同學作品中學習 本年 中文科亦開辦了不同的課程以支援正規教學 豐富課堂外的學習 有為中一 新生而設的暑期中文銜接班 初中級暑期進修班 高中級暑期寫作班 中一及中二課後 學習班 中二至中五說話能力訓練課程等 另又舉辦各種活動以豐富學生的學習經歴 如中二及中三級演講比賽 中一及中四級書中角色演繹比賽 中五級人物訪問等活動 還有多姿多采的學會活動 如春節文化專題活動 書法比賽 辯論比賽 作文比賽 文 化常識問答比賽等 並與校外機構協辦元宵晚會 務求提升學生學習語文及文化的興趣 和能力 老師又善用校外資源 安排及鼓勵學生參加校外的語文活動及比賽 如帶領學生參 加香港大學主辦之 張曉風教授公開講座 兩岸三地的語言 記憶校園工作坊及分享 會 又推動學生參加中國中學生作文大賽 校際朗誦比賽 第六屆中小學生電子學習檔 案大賽 小作家培訓計劃 第四屆香港青少年科幻小說創作大賽 我的家 我的夢創作 比賽 中西區滅罪宣傳創作之中文標語創作比賽 書法比賽 校外閱讀計劃等 以增益 學生的語文能力及擴闊他們的視野 是年學生在校外比賽中表現不俗 例如 4A 黃國偉獲香港學校朗誦節中學四年級男子 組詩詞獨誦(粵語)季軍 另多個學生在朗誦比賽中取得優良奬狀或良好奬狀 而 1A 林燃 1C 周雍婷 3A 梁靜 5B 吳詩恩 5D 黃麗賢 6A 李嘉恩在香港中華文化促進中心主辦 的 中國中學生作文大賽中取得優異獎 4A 陸錦輝獲第六屆中小學生電子學習 檔案大賽優異獎 此外本校亦開辦課後中文增潤課程給非華語學生 以提高他們的中文能力及對中國 文化的認識 另亦鼓勵高中非華語學生報考國際中文考試 並提供相關應試研習課程 讓他們在文憑試以外有其他選擇 是年學生在 GCSE 中文科考試中獲優異成績 至於英文科教學方面 教學目標首要亦為鞏固學生的英語基礎 提升學生在讀 寫 聽 講等方面的語文能力 除了在課程上著重學生基礎能力訓練的要求外 還在課堂教 學引入互動成分 又採用多元的校本漸進式教學教材及習作 來提升學生學習英語興趣 各級老師因應學生需要協作編訂教學內容及進度 制定教學計劃及教學策略 於制定適 切之學與教目標方面 老師亦作出定期評估分析及檢討 為了讓學生應付新高中課程及 評核 初中及高中課程中皆加入了語言藝術及時事議題等元素 如透過英語小說欣賞與 寫作及英語報章分享等 學生能夠擴闊知識領域及培養思維發展 學生的說話和公開演說亦是英文科敎學重點之一 初中級英文課每節均有一至兩分 鐘時間讓學生公開演說 老師又在課堂中多讓學生演說及討論 藉以加強學生信心及思 考能力 中一級又在正規課堂加入英語拼音訓練 加強學生學習英語朗讀技巧 中三級 有午間英語演說技巧班 著重於訓練 中三級全港性系統評估 口試技巧 中六級亦有 由外藉英語教師所教授之英文口試訓練課程 為提升學生閱讀與寫作興趣及能力 初中級繼續推行 英文廣泛閱讀計劃 校本 英文閱讀計劃及英文報刊閱讀課節 初中及高中級皆鼓勵英語週記寫作及同儕批改計劃 學生的作文佳作會在課室壁報板張貼 在家長日中展出及英文科 SSCC English Morning Post 刊登 或會上載學校網頁 英文科亦開設了網頁 上載了各式有趣的學習材料 影 片 錄音 學生出色課業等 此外 各級有網上互動英話學習平台 學生可按自己的進 度及時間表來學習 再由老師跟進個別學生的學習情況 各種學習平台讓學生的學習更 互動 更多元化 為給予學生發揮及實踐所學的機會 周年報告第 18 頁

19 老師又鼓勵學生參加校外比賽 如校際朗誦節個人獨誦及集誦比賽 校際辯論比賽 中西區滅罪宣傳創作之英文標語創作比賽 書法比賽和網上閱讀比賽等 學生積極回應 參加學生人數愈益上升 是年學生在校際朗誦節有出色表現 於集誦比賽中 共有兩隊 出席比賽 分別為中三級及中四級男女集誦隊及中五級男女集誦隊 中三級及中四級男 女集誦隊獲 優良奬狀 中五級男女集誦隊獲季軍 個人獨誦比賽中 3B Felix Brydon John Osorio 獲中三級男子組詩詞獨誦亞軍 另有三十多名學生取得優良奬狀或良好奬狀 於 中西區滅罪宣傳創作之英文標語創作比賽 學生更囊括冠 亞 季軍 冠軍 4A 陳廷 亞軍: 4C 黄慧德及季軍: 4B 劉晉充 另多個學生在比賽中取得優異奬狀 本校又因應學生的需要 推行多項拔尖補底計劃 包括分組教學 暑期英語說話訓 練班 英語話劇訓練班 英語寫作技巧訓練班及語文應用訓練班等 英文科在 2014 年 4 月舉辦英語週 內容豐富 每級學生的活動主題不一 活動多采多姿 活動包括中一級 英詩集誦 中二級英文問答常識比賽 中三級及中四級英文戲廣表演及中五級創意廣告 演譯比賽 學生從參與活動中學習英語 提升讀 寫 聽 說能力及訓練思維及創意 英語大使計劃 又為學生提供很多參與英語活動及遊戲的機會 並且學以致用 英語 室的多元化活動對提高學生學習及運用英語的興趣甚有幫助 此外 為配合教改新方向 英文科老師又策劃全方位學習的活動 讓學生實地學習 相關課題的英語 效果顯著 本年度 英文科老師帶領中一級學生參觀香港歷史博物館 之 香港故事 展覧 中一級至中三級學生出席由語文教育及研究常務委員會舉辦之 英 語大聯盟 2014 閱讀工作坊 中二級學生亦參與由英國文化協會舉辦之 英語小記者計 劃 學生從活動中學習不同主題範疇的英語 活動林林總總 有趣而多元化 此外 學生亦積極參與教育局主辦的 協作英語閱讀計劃 由英文科老師教授中三及中四級 學生英語閱讀策略 再讓學生往區內的小學教導小學生閱讀技巧及分享心得 學生既有 所得 亦能服務他人 一舉兩得 各式各樣的活動 旨在把英語環境帶入校園 提升學 生的學習動機 興趣和水平 本校善用教育局撥款 繼續推行更多英語多元學與教活動 在英文科老師們同心同德努力不懈下 教與學工作進展暢順 數學科致力加強學生的解難能力 鞏固學生的數學基礎及提高學生對數學的興趣 老師一方面檢討課程及教學策略 另一方面加強拔尖補底 又致力營造數學學習氣氛和 環境 老師鼓勵及培訓學生參與校外數學比賽 例如真光女子數學邀請賽 第十三屆培 正數學比賽 華夏盃 全國數學奧林匹克邀請賽 2014 香港賽區 及 華夏盃 全國 數學奧林匹克邀請賽 2014 (全國總決賽) 讓學生有機會接觸不同類型的數學 拓展學 生對數學的探究 而部分學生亦不負所望 如在 華夏盃 全國數學奧林匹克邀請賽 2014(全國總決賽)中分別取得了一等獎 二等獎及三等獎的佳績 另在四月份 校内舉 行了數學週活動 內容包括數學比賽和多姿多采的午間攤位遊戲 學生反應良好 此外 在中一 二級午膳時間 播放與數學有關的動畫節目 讓學生娛樂之餘又瞭解數學的真 諦 各式各樣的活動 營造數學學習環境 讓學生在輕鬆愉快中學習 加強了學生對數 學的興趣 初中課程要求學生每年提交一次專題模型製作報告和一次閱讀報告 各種數 學專題研習都加強了學生對數學概念的認識和創造能力 老師還會甄選優秀作品參加校 外比賽及展覽 讓學生互相觀摩學習 除了在初中補底及鞏固數學基礎之外 高中設增 潤課以提升學生數學能力 又為中五及中六學生安排導修班 幫助學生應考新高中文憑 試 此外又有高中拔尖課程 旨在提高同學的解難能力 配合學校發展兩文三語 今年 中一丙班超過一半課程以英語教授 學生在課堂中表現良好 積極投入 大部分同學都 認真學習 努力用英語學習 本校的教務委員會由八個學習領域的科主任或聯絡人組成 並由高平龍副校長擔任 召集人 在聯繫各個學習領域和加強溝通方面責任重大 委員會的職責在探討如何提升 本校學與教質素的建議和協助學校推行學與教 本年度關注項目為培養學生的兩文三語 和照顧學習差異 教務委員會統籌各科組去探討及推行照顧學生學習差異的校本策略 周年報告第 19 頁

20 安排課後輔導及拔尖課 鼓勵學生參與校外資優生活動 此外 教務委員會亦安排科組 互相交流 舉辦培訓講座 強化老師的教學技巧 教材委員會由鄧劍文老師統籌 積極 聯繫各科組 配合教學計劃及策略 提升教學設備 視聽教材和教具的質素 資訊科技 教育組同事為老師在課堂上使用電腦及媒體教學提供了不少支援 對推行資訊科技教學 助力很大 學習計劃 本校為配合新高中學制的推行 培養學生廣闊的視野 跨學科思考的技能及終身學 習的能力 把各種學習技巧及共通能力的培養滲入各科學習和活動中 例如 初中經濟 及公共事務科採用校本課程 配合高中通識教育科及經濟科的課程理念 中一及中二級 主要加入通識教育科的學習單元 包括 個人成長與人際關係 今日香港 及 公 共衛生 讓學生對高中通識教育科的課題有基本認識 而中三級推行 探究式專題研 習 並加入 傳媒教育 及經濟科課題 讓學生在初中經濟及公共事務科可以接觸不 同的議題 學習從不同的角度探究及建構知識 協助學生發展多項共通能力 如創造力 批判性思考 解難 溝通及協作能力等 培養正確的價值觀和敏銳的社會觸覺 經公科 通識科 經濟科銳意培養學生對時事的觸角和對社會及世界的認知 除校 內活動如 時事問答比賽 外 亦安排學生參加 消費文化考察報告 比賽 由衞生署 協辦的 同手無欺 工作坊 參觀立法會和警署 又邀請報業評議會到校向學生講解香 港的新聞自由情況 專題研習是教改關鍵項目之一 也是高中通識教育科的校本評核 獨立專題探究 的延續 本校選擇在中三經公科全級推行 探究式專題研習 理念是學生在中一及中 二中已透過不同的形式接受過多種學習能力的認知訓練及建立專題研習的初模 到中三 的時候 以小組形式透過專題研習計劃總結過往學過的學習技能 通過課程中的 理論 課 和 實踐課 兩部份 讓學生按部就班去經歷研習專題的學習過程 最後 舉行成 果分享活動 以組別形式滙報 組員進一步合作 溝通 把研習成果與老師及校內同學 分享 中三學生透過 探究式專題研習 的學習活動 親身經歷專題探究的過程 可以 為日後高中通識教育科的 獨立專題探究 打好基礎 本校仍然在初中保留各獨立學科 以期學生能在初中階段掌握各學科的特性和基礎 知識 為日後學習通識科打好基礎 亦可順利銜接新高中的學科學習 此外 本校放學後特設初中功課輔導班 透過專人的輔導 讓學生不會因做功課時 遇到不能解決的問題而產生放棄學習的念頭 亦可提升學生的解難能力 培養他們的學 習興趣 圖書館及閱讀推廣計劃 圖書館及閱讀推廣計劃 學校圖書館 圖書館主任為陳麗娥老師 本校圖書館除中英文藏書外 亦有報刊 雜誌凡 40 多種 每日中英文報章 4 份 另存唯讀光碟超過五百隻 並具備電子報資料庫 可供師生在網 上瀏覽及閱讀報章雜誌資訊 學校每年均撥出約五萬元供各科老師購買學生圖書 亦有 資源供圖書館主任購買參考工具書和消閑書籍 館藏借還圖書索引全面電腦化 館務推 行甚有效率 圖書館積極推動學生參與校內及校外的閱讀計劃及活動 本年成功舉辦了 多項活動 包括 悅讀校園計劃 閱讀雙週 十大好書 選舉 普及閱讀計劃 中學生好書龍虎榜 書展 專題講座 午間悅讀 閱讀約章計劃 及其他相關活 動 與香港教育城合辦的 閱讀約章計劃 反應理想 共 94 位同學獲頒嘉許狀 午 間閱讀 活動亦受到學生的歡迎 根據本年度圖書館向中一至中五學生進行圖書館服務 問卷調查結果 顯示近七成學生曾使用圖書館的資源 大部份學生認為圖書館的資源有 周年報告第 20 頁

21 助他們學習 圖書館主任借助早會講座和圖書館課向學生講解有關閱讀技巧 善用資源 學習技巧和資訊素養等課題 整體而言 本校學生閱讀風氣尚可 學生亦樂於使用圖書 館 今日的圖書館亦是學科教與學的資源中心 本校圖書館配合科本及校本教與學計劃 提供不少的支援 例如每年整理一份分科圖書館藏書書目 上載於學校內聯網 以便各 科老師參考 由於要配合教改的主題 學會學習 專題研習是有效的學習方法 為方 便學生尋找資料 旁徵博引 圖書館特將參考書籍分類擺放 盡量方便學生使用圖書館 資源 學生已習慣使用此項服務 又編訂科目網址 自學光碟及網址介紹資料冊 方便 學生在網上自學 圖書館發揮支援教學的功能 讓學生和老師使用圖書館資源去延續課 堂教與學 此外 圖書館也是學生自學資源中心 我們鼓勵學生主動多看參考書以擴闊 眼界及培養求知精神 尤其身處講求終身學習的時代 自發自學的精神更為重要 館內 設置的電腦網絡系統及超過七台的電腦設施 為學生提供自學的環境和設備 學生的使 用率很高 本校共有圖書館學長 32 人 小義工 4 人 協助圖書館服務及推動活動 為協助學長 及小義工掌握圖書館工作 圖書館會舉辦學長及小義工訓練課程及工作坊 以培養他們 的領袖才能及管理圖書館的技巧 閱讀推廣計劃 教導學生閱讀技巧是推廣閱讀的其一個重要策略 故此英文科及中文科都設閱讀課 和閱讀計劃 各科老師也積極推動本科閱讀計劃或鼓勵學生參與圖書館舉辦的廣泛閱讀 計劃 讓學生從閱讀中學習 提高自學風氣 圖書館努力為學生營造開放的學習環境 提供有效的閱讀和學習指導 並與各科組合作 支援教與學 以培養學生善用各種資訊 和共通能力解決疑難 讓學生 學會學習 及 終生學習 此外 資訊科技組支援學 生閱讀計劃及進一步拓展學生的閱讀領域 資訊科技教育 本校的資訊科技教育委員會由七位老師組成 鄧劍文老師為召集人 專責推動本校 資訊科技教育及相關的發展 本年度因應教與學的需要 已提升部份電腦網絡組件的性 能 展望未來再進一步提高網絡的速度 加強多媒體教學的效能 此外 內聯網的教學 平台及討論區亦被老師和同學廣泛使用 互動學習的氛圍滲透於校園 學校行政方面 無論學生成績或是獎懲及考勤記錄 都已全面數碼化 資料的貯存及擷取十分方便 行 政效率極高 本年度開始為家長設立電郵戶口 方便家長與學校溝通和聯繫 反應相當 良好 在人力資源方面 除政府資助聘用一位資訊科技技術支援人員外 又另聘電腦室 助理兩名 作為校內推行資訊科技教與學及網上學習平台的人力支援 家校溝通和 校溝通和合作 本校重視與家長之溝通和合作 每年 除了舉行全校家長日外 還在開學前為中一 家長舉辦迎新家長聚會及在 10 月舉行中一家長再聚日 除介紹學校生活外 還讓家長與 班主任座談 加強家校對學生學習情況的了解 此外 本校輔導委員會負責出版的 家 長專篇 亦是與家長溝通的途徑之一 本年配合全方位輔導工作 專篇以 賞識教育 為主題 摘錄了學生的成功經驗及他們對父母 學校表達的感激之情 並提供了親子錦 囊 刊物亦載有學校活動 使家長了解學生在校之生活及活動 2013 年 10 月 19 日 本 校舉辦新高中學制的家長簡介會 為中二及中三學生和家長簡介新高中學制 並扼要報 告學制的發展 對學生的影響及學校為學生所做的預備 當日 家長及學生都踴躍出席 周年報告第 21 頁

22 及參與答問 2014 年 3 月 13 日又邀請家長出席新高中科目簡介會 幫助家長及學生明白 各科的特色及要求 家長亦參與學校活動 2014 年 5 月 10 日舉行海外升學講座 邀請台 北經濟文化辦事處及大韓韓國語專門學校來校分享到台灣及韓國升學的優勢 條件及程 序 並介紹兩地的學制與特色 分享內容充實具體 家長踴躍發問 獲益良多 本學年 有家長義工在家長日設攤位收集家長意見 又在 校服及課本回收及義賣行動 負責回 收 清潔 點算 包裝及義賣舊校服舊課本 家長在百忙中參加義務工作 實屬難得 謹此致謝 家長來校當義工 亦是家校溝通的好機會 此外 本校在推行重要決策時亦 會諮詢家長 網頁又刊登了本校資訊及家教會通訊 均讓家長多了解學校的情況 聖士提反堂中學家長教師會本學年踏入第十二屆 本屆主席為林陳浩然女士 副主席為 何偉然先生 其他家長委員為林楊文敏女士 蔡楊琪慧女士 張曹璞女士 梁鍾德娟女 士及陳嶸恩先生 至於教師委員則有陳淑貞副校長 高平龍副校長 李慈愛主任 楊淑 惠老師 葉惠珠老師和陳麗娥老師 第十二屆家長教師會執委會的就職禮暨第十一屆會 員大會於 2013 年 10 月 19 日假本校舉行 典禮後由本校合唱團表演 執委會在主席的領 導下 共召開了五次會議 全年活動包括有家長會 家長再聚日 委員聯誼聚餐 濕 地公園 韓式自助餐 甜心製餅廠一天遊 親子活動攝影比賽 海外升學家長講座和 舊校服及舊課本回收及義賣行動 反應良好 家教會為鼓勵學生用心學習 特贊助 中三專題研習計劃 設立優勝獎項 此外 繼續推出學生活動資助計劃 津貼學生參加 華夏盃全國數學奧林匹克邀請賽報名賣 學長領袖訓練營 支持同行城鄉青年國內農村 生活體驗及交流計劃 鼓勵學生全面發展和參與全方位學習活動 使學生得益 謹此致 謝 家長教師會還出版會訊兩期 報告會務和宣傳活動 與校友的聯繫 本校建校四十五年 孕育了不少人材 校友尊師念舊 又關心母校的發展 多年來 與母校保持良好的聯繫 聖士提反堂換物嘉年華 很多校友都回校探望師長和學弟學妹 移居海外的校友回港探親 亦多會回校探望校長和老師聚舊一番 此外 不少畢業生亦 願意回到母校工作 對母校的情誼可見一斑 又本校校友很多都是聖士提反堂的教友 更關心到學弟學妹的靈育發展 經常到校舉辦福音聚會和作其他關顧服務的支援 本校校友會成立多年 除致力聯繫校友之外 更支持學校各項發展及活動 並設立 奬助學金 鼓勵學弟學妹用心向學 校友會一直對學校的關心及對校友的貢獻 謹此致 謝 本屆校友會成員包括 主席凌國維先生 副主席陳劉玉蓮女士及蕭嘉盈小姐 委員 陳智恆先生 歐陽梓峯先生 王倩雯小姐 蘇愛萍老師 洪英俊先生 謝志栓先生 岑 鈞博先生及顏經漢先生 為慶祝 45 周年校慶 校友會在 7 月 5 日假金鐘名都酒樓筵開 29 席 各屆校友相聚一堂 同享校慶之樂 亦藉此良機與現職及退休師長一起緬懷往昔校 園歡愉 獎學金及獎勵計劃 校方為嘉許各學生平素敦品勵行 努力學習 特設立各種獎項以資鼓勵 每年於畢 業禮上頒發 獎項將頒予 整體學業成績優異的學生 各學科 術科成績優異的學生 體育 藝術表現優異的學生 品行 學業均有傑出表現的學生 品行 學業有顯著進步的學生 服務精神及領導能力可嘉的學生 推動宗教 紀律 課外活動 輔導活動有貢獻的學生 周年報告第 22 頁

23 入讀大學或大專而成績優異的學生 學生表現 公開考試成績 2014 年度本校全部中三學生均獲派回原校升讀中四 116 名學生參加香港中學文憑 試 中文科合格率約六成 通識科合格率約七成和英文科合格率逾五成 約八成的畢業 生繼續升學 七成修讀本地及外地的學位 副學位及文憑課程 畢業生升學 畢業生升學情況 升學情況 本地大學/專上學院 其他本地文憑/證書課程 外地升學 42% 54% 4% 校內獎項 校內獎項 上年度 全校共有 23 名學生獲頒校內學業成績優異獎 42 名學生獲頒學業表現進步獎及 42 名學生獲頒品行獎 得獎者芳名如下 學業優異獎 學業優異獎 蔡宇軒 戴曉怡 高俊鴻 吳詩恩 王俊文 林詩桐 招柳青 王家華 陳芷喬 陳智恒 曹美琴 范靄琪 陳樂曦 陸錦輝 洪鈱淇 梁浩賢 鄧冠堯 蘇永泓 曾幸清 卓麗芬 鍾可欣 張璐莎 黎美君 廖嘉偉 阮天怡 林宝珠 陳 菲 鄭彩浩 嚴澄敏 朱美春 梁詠瑤 林子謙 李秀珍 何億凭 蘇永泓 藍嘉穎 陳婉婷 陳翠瑤 楊堯婷 謝宛芸 施 茵 林婉茵 利雋彥 胡月明 鄺美華 張浩鏇 孫 藩 劉泳曦 嚴澄欣 顏志誠 蕭 敏 蔡宇軒 張玉婷 杜晓莹 張明亮 庄 錦 姚安琪 李雲婷 戴曉怡 譚芷筠 張善賀 郭綺雯 胡月明 張正彥 張玉婷 陳樂曦 何永詩 林宝珠 何梦真 陳芷喬 劉 謙 李振宏 張狄恆 羅詩雯 林淑欣 范靄琪 謝翠珊 劉如夢 李 碩 吳詩恩 李嘉恩 張曉橦 張泳琪 林健華 李偉翔 麥頌生 庄 錦 鍾可欣 林楚增 阮天怡 鄧冠堯 吳敏芮 李珮瑜 學業表現進步獎 學業表現進步獎 吳浩言 李穎霖 朱 晴 關立賢 冼皓嘉 翁暢賢 鄭慧琳 Rajanala Bindu 品行獎 品行獎 黃培凱 姜家淇 關可兒 梁詠瑤 卓麗芬 李詩琪 校外活動表現 本校學生除參與校內舉辦的課外活動外 還經常參加校外機構舉辦的比賽及活動 文藝 康體 學術 公民德育和公益等範疇兼備 而在各項的比賽中 均獲佳績 從學生參與 課外活動項目和比賽之多元化 可見本校老師在推動學生參與課餘活動和比賽以擴闊學 習領域和豐富學習經歷方面 不遺餘力 實在值得讚賞 類別 活動 學術 中西區校長聯會 香港島四 區校長會及港島區區議會 得獎者 李嘉恩(6A) 陸錦輝(4A) 周年報告第 23 頁 獎項 / 榮譽 中西區

24 合 香 辦 港 島 傑 出 學 生 選 舉 陸 錦 香 港 島 十 羅 善 慈 善 基 金 及 教 育 局 傑 出 生 大 合 高 中 應 用 學 習 獎 學 金 蕭 敏 高 中 應 用 學 習 中 李 國 特 獎 別 嘉 學 許 金 區 西 區 區 議 撲 會 滅 罪 中 行 西 委 區 員 民 會 政 事 務 處 西 獎 (6D) 主 滅 辦 罪 宣 英 傳 文 創 標 作 語 比 設 賽 計 比 度 的 賽 中 西 中 區 學 陳 陸 錦 輝 劉 慧 晉 冠 黃 國 許 曉 琳 陳 嘉 亞 季 軍 試 優 異 春 季 世 界 數 學 測 香 港 區 雙 優 生 初 賽 香 港 陳 潘 (4A) 澤 杭 符 蔡 (4C) 宇 洪 鈱 游 曉 克 晉 華 級 夏 賽 盃 全 國 華 數 南 學 賽 奧 林 匹 潘 符 毅 游 洪 曉 鈱 一 二 (1C) 英 世 界 數 學 測 試 精 三 等 獎 香 邀 請 賽 黃 培 金 獎 閱 港 讀 教 暑 育 期 城 主 辦 共 位 同 學 閱 好 讀 約 嘉 許 狀 (1C) 機 星 西 械 島 區 人 集 區 設 團 議 計 主 會 比 辦 主 第 辦 二 屆 全 港 陳 俊 陳 啟 莊 駿 叢 勤 軍 中 戰 學 生 學 屆 廣 告 橋 王 爭 霸 張 浩 蔡 鏇 宇 軒 組 長 區 朗 占 俊 峰 梁 浩 黃 美 馮 詠 林 詩 張 狄 鄭 嘉 張 梓 品 牌 大 獎 關 智 (2D)( ) 李 (2D) 竺 蘇 卓 (2C) 信 曾 梓 參 與 証 書 級 組 組 年 年 年 賽 2014( 2014( 天 賽 Hong Kong Secondary School Debating Competition Term 1 (HK Island & Kowloon Div. II Debate) Hong Kong Secondary School Debating 區 ) ) 周 年 報 告 第 偉 (4A) 茵 淇 (2C) (1D) 95 Debate Team 頁 輝 寳 (4A) (6A) (6A) 挺 德 充 (4A) (4C) (4C) 茵 毅 凱 (2C) (2C) (1C) (1D) 翹 (4C) 晴 軒 (2C) 凱 晴 淇 (2D) (2C) (2D) (2C) 偉 燊 賢 溢 冠 (2C) 騫 賢 怡 (4B) (4B) (4C) 詩 桐 穎 (3B) FELIX BRYDON JOHN OSORIO(3B) 誠 組 (2D) 謙 長 碩 恆 (2C) 軒 禮 健 (3B) (3B) (3B) (5A) ( ) (5A) (5A) (5A) (5A) (5A) (4A) (4C) Debate Team Soyjoy 初 Soyjoy 高 章 st Runner-up 1st Runner-up

25 第 朗 六 十 五 屆 香 港 學 校 誦 Competition 節 Term 1 (HKI & NT Junior) 二 - 散 人 朗 基 - 文 督 教 經 文 朗 誦 詩 詞 獨 誦 普 通 話 - 粤 語 蔡 景 昊 李 (1C) 練 沁 黃 國 張 近 曉 能 任 黎 李 羅 美 碩 (1C) 潘 雷 卓 關 立 銓 (1C) 橦 (2C) 賢 毅 (1C) (4A) 偉 浩 恩 (4A) 君 姜 家 淇 文 霖 騏 (1D) (2C) (2C) (5A) 謝 家 譽 (5A) (5C) (4A) 周 鐳 左 (4A) 李 碩 (5A) 晉 豪 (1D) 優 季 良 獎 軍 狀 良 好 獎 狀 體 藝 The 65th Hong Kong Schools Speech Festival Choral Speaking F.5 消 告 費 十 者 五 委 屆 員 消 費 及 文 教 化 育 考 局 網 級 察 報 招 柳 青 阮 天 怡 陳 挺 江 婉 歐 禹 特 別 嘉 許 獎 主 上 教 學 協 (4A) (4A) 學 辦 六 習 屆 檔 中 案 小 大 學 賽 生 電 子 陸 錦 優 異 獎 (4A) 輕 中 第 西 十 區 二 區 屆 議 中 會 西 主 區 辦 香 人 藝 術 展 才 年 管 弦 樂 隊 冠 軍 學 團 港 界 學 越 界 野 體 育 聯 會 主 辦 男 體 獎 子 甲 乙 組 團 體 季 亞 軍 聖 士 提 頁 反 堂 中 學 越 野 隊 亞 季 軍 Solo Verse Speaking Choral Speaking F.3 & F.4 Solo 獎 Verse Speaking 高 組 Solo Verse Speaking ( ) 區 賽 華 周 年 報 告 第 Choral Speaking Team Felix Brydon John Osorio(3B) Choral Speaking Team 莹 24 students 5 students 輝 (4D) (4A) 希 (4A) Third Prize Second Prize Merit Merit Certificate of Proficiency

26 個 全 人 獎 場 總 成 績 季 軍 香 離 主 港 島 區 青 少 青 少 年 發 年 展 發 聯 展 會 大 辦 澳 越 野 協 會 公 開 女 中 男 子 高 公 級 開 公 里 屈 香 臣 港 氏 學 生 體 集 會 團 運 主 動 辦 員 獎 麥 凱 校 際 乒 甲 乓 組 球 比 賽 男 子 組 黃 樂 天 顏 康 中 樂 西 區 文 化 分 齡 事 田 務 徑 署 主 辦 (6A) 百 米 欄 跳 遠 米 女 米 男 組 跳 高 米 暉 盧 亞 賽 洲 中 學 生 足 球 錦 標 韓 龍 代 (5A) (U18) (6B) C C 子 C C D C D 賽 組 賽 米 x x x 400 鄧 韓 芷 龍 琪 梁 鄧 芷 李 詠 瑤 鄭 嘉 穎 馮 恩 朗 灝 琪 鋒 濤 (5C) (4D) (3B) 麥 朱 子 進 (6A) 梁 穎 逸 志 豪 銘 輝 (4C) 宇 (4C) 香 (4C) (5B) (4D) (5C) (6C) 聖 謝 士 子 提 謙 反 堂 志 中 誠 學 乒 胡 乓 國 球 深 顧 校 沛 隊 傑 (6A) (6B) 鄧 (5D) 芷 (5B) 岑 李 恩 琪 (5C) 李 諾 恩 宜 琪 李 鄧 樂 考 誼 鄧 詩 芷 琪 梁 芷 詠 瑤 (6A) 盧 鄧 考 誼 陳 俊 子 彤 宗 燊 張 智 勇 李 家 瀚 斌 (5B) (5A) (6A) (5C) (4D) (6A) (5C) (5D) 周 年 報 表 江 (4D) 告 香 首 (4B) 第 港 儒 出 馮 朗 濤 鄭 灝 鋒 (4B) 頁 席 並 奪 得 埠 際 足 球 比 賽 冠 (4C) (4C) 怡 李 (5D) 琪 劉 (5D) 健 林 (5D) 瑩 (5D) 季 殿 亞 軍 二 三 四 五 六 第 十 七 運 港 動 學 員 名 生 獎 男 子 團 冠 體 軍 季 軍 冠 亞 季 軍 冠 軍

27 香 校 男 港 際 學 籃 子 界 球 甲 體 組 比 育 賽 聯 會 主 辦 朱 振 蔡 樂 振 銘 陳 隊 嘉 長 黃 俊 葉 文 梁 智 灝 朱 文 李 家 第 九 名 男 子 乙 組 林 誌 韓 爭 黃 文 郭 沛 黃 偉 (6D)( ) (6D) 唐 俊 隊 (6D) 江 長 首 張 胡 卓 君 馮 朗 陳 天 李 家 第 八 名 毛 (5A) 曉 劉 晉 子 ) 男 子 丙 組 李 瑋 琛 林 隊 瀚 長 林 百 崔 鴻 耀 鄒 昀 俊 李 兆 蘇 曉 吳 嘉 第 八 名 張 宇 恒 王 俊 潘 力 (2A)( ) (2A) 女 子 甲 組 鄧 思 諾 蘇 力 蔡 岸 (1A) 鄧 考 李 樂 鄭 隊 紫 長 陳 嘉 林 慧 殷 林 海 陳 嘉 (1C) 劉 芷 梁 詠 第 八 名 香 校 港 際 學 足 界 球 甲 體 比 育 賽 聯 會 主 辦 (6D)( ) (6A) 子 組 乙 組 聖 士 提 反 堂 中 學 足 球 校 隊 冠 季 香 男 子 組 團 軍 校 港 際 學 游 界 泳 體 錦 育 標 聯 賽 會 主 辦 體 季 軍 男 男 女 胸 蝶 自 泳 由 泳 香 優 校 港 際 學 羽 體 毛 會 球 比 賽 異 玫 男 瑰 崗 子 甲 學 組 校 主 辦 韓 張 亮 星 陳 進 張 塱 楊 九 軍 名 (6D) (6C) (5B) 乙 50m 甲 100m 100m 50m 100m 50m 50m 誼 (5A) 龍 (5B)( 熙 杰 皓 謙 龍 豪 荻 (6D) (6D) (6C) (5A) 進 業 儒 鏗 濤 朗 (5B) (5B) 斌 充 (4B) 丰 陳 彤 (4D) (4D) (3B) (3C) (3C) (3C) EDRIAN(3D) 愷 俊 俊 (3D) (3D) (3D) (2B) 弘 文 燃 弘 (2B) (1A) (1B) ARRON NELL ASILO(1C) 怡 欣 瑩 如 (1C) 瑤 (1D) (1D) (1D) (5B) (5D) (4D) (4D) (3B) 朱 盧 振 宗 燊 (6D) 丁 吳 遠 軍 安 樂 (6D) (4D) (3C) (3C) (5D) 龍 馮 柏 皓 周 年 報 麥 紹 柏 達 峰 (5D) 告 凱 第 宇 王 狄 文 頁 李 嘉 鴻 黃 濟 耀 胡 君 豪 第 冠 (4B) (4B) (5C) (6B) (6B) (6C) (6D) (5B) 浩 (6D) 健 (4D) 傑 (4D) 珊 (6C) 盈 (4A)

28 玫 男 瑰 子 崗 足 球 盃 比 賽 梁 志 銘 李 生 至 年 度 全 港 中 學 浚 馮 高 中 國 中 組 象 團 棋 體 個 人 賽 歐 志 2012 (5C) (5D) 中 海 愛 西 滋 報 區 寧 養 交 服 通 務 安 協 全 會 運 動 之 主 面 辦 瓔 具 珞 講 設 堂 計 比 賽 藝 繪 術 畫 發 設 展 計 局 比 主 保 賽 辦 育 海 第 洋 五 生 屆 物 校 黃 嘉 園 星 星 藝 術 河 大 中 使 日 書 計 畫 劃 比 賽 張 巧 高 屆 香 港 學 校 音 樂 節 葉 建 中 教 音 堂 木 音 笛 樂 獨 奏 口 琴 獨 奏 貴 林 單 低 長 簧 音 管 大 獨 提 奏 結 他 笛 琴 獨 奏 (3B) 鋼 琴 獨 奏 英 陳 峰 區 小 (2C) (4A) 大 提 琴 合 獨 奏 口 琴 獨 奏 第 66 高 文 朗 濤 家 麥 穎 豪 浩 洋 冼 銘 亮 明 陳 歐 樂 志 明 軒 張 陳 梓 樂 健 軒 李 瀤 軒 亞 (5D) (4C) (4D) (3D) 區 朗 騫 聖 士 提 反 堂 中 學 最 (5A) (5A) (5A) (4A) (5A) (5A) 王 植 謝 文 俊 宛 英 賢 芸 許 李 區 祐 朗 惠 稀 騫 敏 李 陳 黃 宛 芷 雪 盈 喬 婷 李 鍾 彭 可 頌 雲 欣 惠 婷 (2C) Curata Aaron Nell Asilo (2C) (2B) (2B) (2B) (2B) (2B) 桐 瑩 (2C) 金 初 (2C) (2C) (2C) (2D) (3B) (5D) (2C) 宏 兒 蘇 (4C) 卓 禮 (1A) 何 鄭 灝 仁 鋒 蘇 聖 士 提 反 堂 中 學 合 唱 隊 (5A) 謝 子 瑋 佳 謙 鈉 沛 馮 健 華 莊 駿 賢 (5A) 蘇 卓 禮 嚴 梁 澄 耀 敏 堡 伍 仲 瑜 (3C) (4A) (4B) 王 吳 梓 洛 (2C) (2C) (2D) (3A) 何 文 嘉 穎 王 家 華 (5D) (5D) (5A) 黃 俊 周 培 賢 凱 雍 婷 蘇 文 潘 樂 曦 毅 符 梁 茵 (5B) 浩 偉 賢 聰 劉 竺 澤 黎 信 儀 俊 彥 (5D) (2B) Curata Aaron Nell Asilo(2C) 余 陳 新 裕 馮 詠 詩 李 詠 嘉 (2D) (4B) (4C) 利 李 世 雋 穎 亮 彥 霖 陳 (1C) 叢 張 婉 勤 易 婷 溢 秀 林 詩 桐 劉 謙 (1C) (1D) (2C) (2C) 黃 (3B) 鎮 海 陸 謝 錦 琬 輝 恩 吳 嚴 敏 澄 芮 欣 (3B) (4A) (4D) (5A) (5B) (2C) (3B) (3B) (3D) 張 泳 琪 (3D) (4A) (4A) (4A) (4B) (4C) (5B) 周 區 (5C) 年 智 聖 士 提 反 堂 中 學 口 琴 隊 (4A) 報 彬 告 曾 第 幸 清 鄭 頁 喬 峰 潘 家 強 陳 家 豪 高 俊 鴻 (3B) (3B) (3C) (4A) (5A) (5D) (5D) 健 梁 (5D) 珊 藝 (4A) 佳 學 校 軍 最 踴 優 躍 參 異 參 與 與 學 獎 入 圍 獎 校 術 大 中 使 季 嘉 童 組 亞 許 軍 狀 第 二 三 優 異 獎 名 狀 良 好 獎 狀

29 中 單 雙 音 簧 薩 管 獨 克 奏 斯 管 獨 奏 長 結 他 號 獨 奏 長 鋼 琴 笛 獨 奏 小 中 大 長 提 號 琴 獨 獨 奏 奏 第 五 十 舞 屆 比 香 賽 港 學 校 舞 蹈 節 港 小 島 母 中 學 師 生 共 舞 比 賽 張 玉 動 助 人 計 劃 林 秋 -- 街 牛 Shake and Feed 舞 長 及 春 社 文 化 古 合 蹟 辦 資 源 中 心 CACHe Beyond Classrooms Take action-tick photos 陸 梁 浩 吳 宗 軍 漢 樂 鄧 鄭 冠 家 堯 穎 陳 樂 謙 陳 麗 淇 袁 關 智 雯 誠 陳 樂 謙 蔡 岸 燃 宛 盈 (4C) (5B) (4B) (5A) (5D) 關 可 周 區 騫 蘇 永 泓 (5D) 馮 兒 俊 朗 言 濤 藍 嘉 穎 譚 芷 筠 (5A) 梁 陳 詠 思 李 瑤 詠 振 宏 (2A) (2B) (2B) (2B) (2C) Rajanala Bindu(2C) (2C) 李 鄧 明 芷 欣 曾 (3A) 鄭 鍾 智 永 徐 平 Zafar 航 威 翁 Mahnoor(3B) 阮 李 綺 俊 志 瞳 耀 仁 陳 盧 家 橋 儀 (3C) 瑨 (3C) (3D) (3D) (4A) (4C) Zafar Rakiah(4C) (4D) 馮 林 佩 怡 區 朗 騫 吳 穎 豪 張 曉 橦 鄭 嘉 穎 (5A) (5B) (5B) (5B) (5D) (5D) 范 子 藹 彥 琪 陳 (2C) 吳 柏 安 琪 陞 翁 綺 瞳 李 (4D) 鄭 偉 毅 翔 鴻 (4D) 林 何 學 柏 斌 承 (5B) (5B) (2C) (2C) (2C) (3B) 蘇 鈞 鋌 曾 (3C) 啓 國 剛 偉 陳 樂 (4C) (5A) (5B) 曾 梓 軒 容 周 駿 采 文 欣 蔡 釓 喬 (5D) (2C) (3B) (3C) (4D) (5A) 陳 嘉 可 瑩 賴 韻 (3B) 金 晴 珊 謝 (3D) 譚 詠 美 茵 琪 甲 (4A) (4A) (4B) (4C) (4C) 婷 黃 汶 詩 陳 嘉 盈 莫 可 瑩 (2C) (2D) (3C) (3C) (5A) (5A) (5C) 何 朱 靈 鳳 老 師 姜 欣 家 馨 彤 淇 周 羅 李 雍 卓 宛 婷 霖 盈 楊 洪 李 芷 鈱 雲 晴 淇 婷 許 容 張 祐 曉 玉 稀 彤 婷 (2C) (2D) (5A) (5A) 謝 黃 (1B) 詠 汶 茵 詩 吳 凱 欣 謝 翠 珊 (1C) (1D) (1D) (1D) 陳 嘉 溫 盈 藍 慕 嘉 雪 穎 柔 (2B) 李 美 珮 瑜 阮 俊 耀 (2B) (2C) (2C) (2C) (2C) (2D) (2D) (2D) (3C) (2D) 錦 (3C) 國 偉 莫 可 瑩 梁 (3D) 宇 卓 鄭 (4D) 智 (5A) (6B) (5A) 周 年 報 告 第 (4A) 頁 (4B) 賢 黃 (3B) 盈 莫 (5A) 輝 黃 (4A) 李 碩 (5A) 航 優 (4D) 等 獎 聯 校 最 亞 高 軍 籌 款 獎 個 第 人 二 籌 款 名 獎 異 獎

30 社會 社會福利署中西南區 及離 服務 島區推廣義工服務協調委 員會 (2013) 香港基督教女青年會義工 服務(2013) 林子謙(5C) 朱昌泓(5A) 黎芷君(5D) 梁志銘(5C) 金獎 李浩銘(5D) 林子健(5B) 黃麗賢(5D) 譚美琪(5C) 陳嘉盈(5A) 梁浩銘(5A) 胡君豪(5B) 占俊峰(2D) 黃偉傑(5D) 林浩杰(2B) 曾福安(5C) 李碩(5A) 馮詠詩(5A) 黎美君(5A) 王友成(6A) 葉文晉(6D) 林子謙(5C) 朱昌泓(5A) 黎芷君(5D) 梁志銘(5C) 銀獎 李浩銘(5D) 林子健(5B) 黃麗賢(5D) 譚美琪(5C) 陳嘉盈(5A) 梁浩銘(5A) 胡君豪(5B) 占俊峰(2D) 黃偉傑(5D) 林浩杰(2B) 曾福安(5C) 李碩(5A) 馮詠詩(5A) 黎美君(5A) 王友成(6A) 葉文晉(6D) 銅章 鄧芷琪(5C) 和田毬帆(3B) 區砡崴(3A) 聖士提反堂中學 嘉許狀 超卓學校策劃獎 蔡偉健(5A) 傑出義工學生獎 張凱敏(5D) 優異獎 蔡偉健(5A) The Kiwanis Club 永亨銀行及教育專業人員 協會合辦永亨 義人行 學 界義工計劃 中西區青年活動委員會舉 辦二零一四年中西區青年 獎勵計劃 Kiwanis Club 銀章 Community 公益少年團獎勵計劃 Services Award 蔡偉健(5A) 蔡偉健(5A) 朱昌泓(5A) 優秀團員 黃頌然(5C) 黎美君(5A) 嚴澄欣(4A) 劉煦齡(4B) 李蕣兒(4D) 黎美君(5A) 方政(5A) 李碩(5A) 歐景熙(5A) 陳芝榆(5C) 周采欣(4B) 林佳茵(4C) 廉政公署 主辦 吳詩恩(5B) 林寶珠(5B) 吳敏芮(5C) 張涴鈞(5C) ICAC 高中 itteen 領袖計劃 張凱敏(5D) 黎俊彥(4D) 何詠詩(4D) 橙章 綠章 黃章 嘉許狀 關注事項的成就與反思 本校今學年進入三年發展計劃的第二年 繼續推行三個關注項目的行動方案 檢討如下 重點發展項目一 培養學生主動及有信心地以兩文三語與人溝通及表達的能力 成就 營造豐富的校園語境 為學生提供以兩文三語溝通的機會及氛圍 英文科 中文科(普教 中班別)及普通話科老師課內課外必須分別以英語及普通話與學生溝通 並要求學生以相 同語言回應 同時要求學生在課堂內與老師及同學之間亦以此語言溝通及討論 午膳時 周年報告第 30 頁

31 段凡由普通話老師當值的班別 當天午膳將會以普通話作為溝通語言 並安排輕鬆活動 課室 梯間 壁報等張貼以中文及英文的名言 又張貼學生佳作 以收積學儲寶之效 並藉以增強同學的寫作動機及達到互相觀摩的作用 每月更新 設英文及普通話大使 負責組織及帶領同學參與英語及普通話活動 活動多元 如電視 新聞轉英語台 英語歌點唱 英語/普通話電影欣賞 相聲欣賞 短片(新聞 廣告等)播 放 點唱 繞口令 朗讀詩歌等 又設奬勵計劃 鼓勵學生在課室內外多用英文及普通 話 學生普遍認同英語週及普通話活動日能提高他們接觸英語及普通話的機會 學年 終 出色學生獲頒 被同學認許能主動以英語/普通話與人溝通 努力可嘉 奬狀 普通話課增加同學用普通話講話的機會 老師即時回饋 改善同學的表達和說話能力 又設才藝表演 比賽 跨科活動 在鼓勵同學參與之餘 亦加強廣播和說話培訓 以求 提升學生的能力和興趣 中一及中二其中一班英文基礎較強 科學科及數學科以英語為主要教學語言 所有科目 及班別都在課程中的重要概念及詞彙加入英文 中一及中二中文及普通話能力最強的一班用普通話教中文 以提升學生普通話及中文書 面語的能力 中文及英文科檢視寫作教學策略及材料及加強寫作訓練 亦把學生佳作刋登或投稿 以 鼓勵學生及加強觀摩之效 英文科安排閱報時間和推行 伙伴英語閱讀計劃 各科又與圖書館舉辦書展和讀書計 劃 此外 又以周記/隨筆/評論等和其他活動 提高同學寫作機會 反思 各項語文活動如期推行 亦喜見成果 老師及學生都反應良好 全部老師都著力提升學 生說話溝通能力 超過七成中一至中三及超過九成中四及中五學生自覺有更多參與表達 及討論機會 學生亦同意說話能力因而提高 計劃可依此繼續推行 四月舉行英語周 組織朗誦 問答比賽 話劇 廣告比賽等活動 差不多全部學生樂於 參加英語及普通話的籌辦和活動 參與活動人數比去年更多 學生又習慣在早會用普通 話和英語 講普通話和英語的習慣及信心亦有加強 英語大使及普通話大使扮演積極而 主導角色 提升同學學習兩文三語的信心 但英語大使需接受更多訓練和指導 以提升 計劃成效 達到更理想效果 家長及同學對普教中和英語教學的安排反應甚為良好 亦認同箇中好處 學習態度和果 效都理想 雖然個別中二學生由非普教中班轉入 起初未能適應 令進度略有延誤 但 問卷調查表示 超過九成五的中一及超過六成中二皆對普教中有自信及認同果效 唯老 師仍會按學生水平及接受程度調整教學 新一年亦會盡量避免非普教中班轉入普教中 班 超過九成英語老師有展示及分享學生佳作 甚至以學生作品設計課業 效果良好 中文 科把學生佳作張貼內聯網 來年會考慮組織網上討論區 以鼓勵學習社群 互相學習 重點發展項目二 提升每個學生的自我學習能力 幫助不同學習能力的學生發揮潛能 並相信自己的程度及能力可以有進步 從而建立自己的學習目標 成就 老師運用適當的教學策略及技巧 根據學生的年級 能力差異及個別需要剪裁及增潤課 程 各科檢討課程 配合不同能力學生的需要 透過共同備課 分別為高 中 低能力 學生訂立明確目標 設計適當挑戰及難度的課程 訂定課堂策略 學習活動 課業及評 估方法 並藉同儕觀課 老師課堂上的觀察及課業/測考評估 確認學生不單參與課堂 活動 且能參與學習 各科都鼓勵老師參加有關培育資優生的課程或研討會 幫助學生建立預習的自我學習模式 養成良好的學習行為 鼓勵學生預習及展示預習成 果 周年報告第 31 頁

32 反思 提供機會讓基礎及能力較強的學生擴闊眼界及延展能力 鼓勵他們參加校外活動 比賽 和資優生活動 藉觀摩提升自己 善用 新高中多元學習津貼 撥款 加強培養學生學 習能力和領導能力及拔尖的活動 效果良好 透過班級經營 加強學生之間及師生之間的學習互動 在課堂上營造鼓勵嘗試和欣賞努 力的氣氛 從而建立學生對學習動機 信心和興趣 又組織學習社群 各科都設科長 小組組長或小老師計劃 讓學生互相促進 建立學習文化 以 照顧學習差異 為焦點 關注學生參與學習及學習成效 並透過教師團隊間的專業 交流 觀課 討論 教學觀摩等 提升老師的教學能量 又鼓勵老師參加有關培育資 優生的課程或研討會 繼續以不同方式 例於互聯網 網頁 手冊及直接連繫 與家長溝通 教務委員會已有策略地領導及監察各科組的教學計劃 又備有同儕觀課表 對焦照顧學 習差異的效能 本學年向教育局申請校本支援計劃 來年會邀請教育局專家來校 輔助 本校檢視照顧學習差異的工作和效能 並會舉辦分享 讓老師分享照顧學習差異的心 得 加強團隊照顧差異的專業能力 重點發展項目三 培育學生自律及自我管理的能力 以助其養成獨立自主的學習能力及 精神 讓其能自我修養 自我完善乃至自我實現 並發揮 樂於承擔 服務社群 的精 神 成就 配合校慶 在學校當眼處懸掛標語 讓學生知道及認同 樂觀 及 感恩 的重要 並定期在早會向同學朗讀 又以聖經金句選舉 作文比賽 壁報設計比賽 週會講座 服務等活動 幫助學生建立積極樂觀 知道感恩的品格 延續第一年培養學生的自律及自我管理能力的重點 強調以學習為先 以培養學生自 律自覺學習 善於管理時間及情緒為重點目標(情緒的自律) 老師有系統地培養學生的個人責任感 恒常鼓勵及觀察學生的行為 給予適時讚賞以 強化相應行為 繼續培養學生 自律 及 推己及人 的人格素質以提升效能 輔導組以大哥哥大姊 姊及國內服務交流活動 周會以 自律 及 推己及人 主題活動 或推行配套活動 各科在恆常的聯課活動中 為學生提供實踐 自律 和 推己及人 的機會 並觀察 及評審其活動過程中的相關表現 記錄在案 作為獎勵計劃的獲獎參考 各科組又與 學訂學習守則 提醒學生自律遵守 編配反思活動 由班主任帶領學生反思自己配合該年重點培養主題的行為表現 透過 反思及同學間的互相提點 促進學習 學生已熟識反思的方法 態度良好 參與積極 全年組織兩次反思活動 以達到反思促進自我完善的預期效果 並建立良好的反思習 慣 繼續推行 一人一職 計劃,培養學生自覺服務的精神 亦把握學校任何大型的校內 校外活動的機會 宣揚 做好本份 推己及人 的人格特質 建立社區認同的形象及 同學的榮譽感 反思 活動成功進行 學生在每項活動表現都十分優異 得到社區及受惠人士的稱讚 學生 的自信亦大有提升 學生的積極表現 培養了關愛 樂觀 紀律精神 應予繼續 早週會嘉賓的講座內容可以有效引導學生 講者以實際人生經歷影響學生的生命和價 值觀 但嘉賓要慎選 本學年適逢 45 周年校慶 老師爭取機會在校慶活動中安排學生參與 培養學生盡責 服務 感恩的品格 學生從行動中學習 從學習中付諸行動 事半功倍 周年報告第 32 頁

33 推行功課補做班 功課輔導 功課奬勵 儀容奬勵 好學生奬勵等計劃 學生自學態 度有進步 但整體學習習慣及技巧仍有進步空間 各項津貼的運用及成效報告 1. 學校發展津貼 本學年的學校發展津貼主要用於三個重點發展項目 包括推動兩文三語學與教及照 顧學習差異 此外 亦用於拓寬課程 豐富學生的學習經驗 聘請全職英文科教學助理一名 協助英文科老師進行拔尖補底計劃 為初中開 i) 設課後鞏固班 增潤班及暑期輔導班 並協助英文科推行多個教學及學會活動 例如 課堂英語閱讀計劃 教學助理協助老師在推行活動時及之後的評估工作 減輕老師的行政及文書工作量 又聘用一位中文科教學助理 負責處理校本評 核工作 如籌辦活動 整理及儲存相關紀錄及課業 協助中文科老師處理中文 科內文書及行政工作 組織 安排活動 並且跟進有關事宜 整理及完善教材 設計學習活動 上述人手減輕了老師的非教學負擔 讓老師可以多花心思在教 學工作和為有不同學習需要學生的預備合適學習材料 (支出 $266,933.33) ii) 聘請一位兼職英語科教師為中一新生開設暑期英語班 以幫助學生善用暑假 鞏固學生的英語能力 特別是照顧新生的個別學習差異問題 學生和老師同意 暑期班能幫助學生在開學前較輕鬆的情況下增進英語基礎 (支出 $9,000.00) iii) 為配合周年發展計劃 提昇學生的英語說話能力 津貼學生參加英語說話及戲 劇訓練 學生都覺趣味央然 (支出 $18,360.00) iv) 聘請一位兼職中文科教師為中一新生開設銜接課程 以協肋中一新生應付未來 課業 三班共 61 人參加 超過七成表示喜歡課程及接近八成覺得有所得益 學生學習態度令人滿意 能積極參與課堂活動及回答老師提問 課程為基礎能 力訓練 有助鞏固學生的基礎知識 (支出 $9,000.00) v) 聘請一位兼職中文科教師開辦初中級中文暑期進修班 鞏固能力稍遜的初中學 生的語文基礎 中一至中三共 49 學生參加 (支出 $5,000.00) vi) 聘請暑期數學科兼職教師兩名 開設暑期數學精英班和輔導班 分別照顧高中 及初中 照顧學生在數學科學能差異的問題 為不同學能學生的需要提供拔尖 補底的機會 同時支援繁重工作的老師 參加的學生都能認真完成課程 (支 出 $19,100.00) vii) 為照顧學習差異 支援初中學生的學習需要 聘用導師開辦初中課後功課輔導 班 另又邀請校外機構講者 以講座形式輔導學生面對公開試的學習技巧及裝 備方法 大部份參與學生表示有所得益 (支出 $25,635.00) viii) 為擴闊學生的學習領域 讓學生透過與各專業和職業領域相關連的學習歷程 豐富學習經歷 本校津貼高中學生參加各院校的應用學習課程 負責小組的老 師舉辦簡介會向學生詳細解釋計劃內容及課程重點 並定立批核准則 審批過 程中會考慮申請學生的興趣和能力 本年有 24 個中五學生及 17 個中六學生獲 批津貼 按自己興趣修讀不同課程 (支出 $35,002.00) ix) 為豐富學生的學習經歷 本校舉辦多個課程與正規課程互為補足 當中包括中 一至中三性教育工作坊 職業拼圖 生涯規劃及禁毒教育 弦樂隊 管樂隊 和口琴樂隊訓練及戲劇訓練 各類課程及活動豐富學生的成長及學習經驗 參 加學生都表示活動有效益 (支出 $100,105.00) 本年學校發展津貼撥款 $ 537, 周年報告第 33 頁

34 本年計劃總支出 本年結餘 2. ($ 488,135.33) $ 49, 校本課後學習及支援計劃 本計劃旨在配合政府的扶貧政策 讓學校為清貧學生舉辦課後學習計劃 本學年津 貼項目分四大類 語文增益活動 學科增益活動 課外活動及成長活動 旨在讓不 同背景的學生都有均等機會參與不同類型的課後學習及經歷 本學年共 436 人次受 惠 i) 津貼 48 個學生參加樂器學習及樂隊 (支出 $45,144.00) 津貼 12 個學生參加 大哥哥大姊姊 服務 學長學習扶助中一新生 中一新 ii) 生則學習投入校園 並藉以推動校園共融和諧 (支出 $700.00) iii) 津貼 277 個學生參加網上英語閱讀計劃; (支出 $11,200.00) iv) 津貼 50 個學生參加宗教科考察活動 探訪基督教互愛中心浪茄戒毒村 提高 學生毒害意識 (支出 $1,925.00) v) 津貼 49 個學生參加宗教考察活動 提高學生思考及反思能力 (支出 $1,215.00) 本年校本課後學習及支援津貼撥款 $ 本年計劃總支出 ($ 本年結餘 $ 3. 87, ,184.00) 27, 中學學習支援計劃 為加強支援中學照顧有特殊教育需要的學生 由 2008/09 學年開始 教育局以試行 模式向中學提供 中學學習支援津貼 並結合各項專業支援 幫助中學提升融合 教育質素 中學學習支援津貼 旨在給中學提供額外津貼 以期學校能靈活結合 其他資源 為有特殊教育需要的中學生提供更適切的照顧 本校利用津貼聘請額外 人手 為學生推行學習計劃 並為有需要學生提供外購支援服務 本學年辦了 17 個 外購支援服務 包括學習提升 功課輔導 學習技巧 社交小組及言語治療 又推 行 成長的天空 計劃 共 17 個中一及中二同學參加 當中包括有特殊學習需要學 生及共融大使 參與學生都主動積極 又表示喜歡有關體驗 個別有特殊學習需要 學生更表現突出 勇於嘗試及表達 態度可嘉 另外 以心會友 工作坊教導學 生包容接納及同理心 透過講解及遊戲帶出共融訊息 i) 聘請特別支援助理 與訓育組 輔導組 駐校社工及駐校教育心理學家 組成 特別支援小組 定期召開會議 為有特殊學習需要學生擬定支援計劃 (支出 $180,558.00) ii) 開辦多個外購課程或服務 效果良好 學生及家長都表示滿意 課程和服務能 給予學生合適支援 俾能發揮個人所長 投入學習 課程及服務包括 東華三院 60 分鐘學習秘笈 學習小組(支出 $8,400.00) 東華三院樂展坊 中一英文讀寫訓練小組 (支出 $16,000.00) 東華三院樂展坊 中一及中三英文讀寫訓練小組 (支出 $22,000.00) 明愛 特殊學習需要 小組支援(支出 $7,854.00) 接納與同理心 以心會友 學生工作坊(支出 $6,400.00) 家庭學習協會中二數學加強班(支出 $9,600.00) 家庭學習協會中二及中三英文班(支出 $23,562.50) Salmot 言語治療服務(支出 $36,000.00) 博思會英語課餘支援小組(支出 $53,000.00) 博思會 Program Diagnostic Interview (支出 $17,000.00) 周年報告第 34 頁

35 暑期功課輔導班導師 2 名(支出 $43,200.00) 組織活動 建立校園和諧 幫助學生建立社交能力及自信心 香港基督教女青年會 2013 成長的天空活動(支出 $20,000.00) 雜項 教師參考資料 (支出 $414.80) 學生學習材料(支出 $518.87) iii) iv) 本年校本中學學習支援津貼撥款 本年計劃總支出 本年結餘 4. $ 520, ($ 444,508.17) $ 75, 校本支援計劃津貼(新來港兒童) 校本支援計劃津貼 旨在協助內地新來港兒童 新近入讀本地學校的非華語兒童 及回流兒童適應學習 津貼可用於幫助他們學習英語及中文 培養他們的個人發展 及社會適應 本學年為新來港同學安排了共融和學習支援活動 兩項活動的參加同 學都滿意課程 尤其英語基礎課程能提高他們對英語的興趣及鞏固他們的英語基礎 兩項學習活動平均出席率約八至九成 i) 大哥哥大姊姊計劃 安排了會說普通話或相似背景的同學照顧參加同學 讓 他們更容易投入校園生活 ii) 外聘專業教師開辦三班中一英語基礎班及中二英語基礎班 上學期 18 人參加 下學期 27 人參加 出席率約八至九成 大部份學生表示以提高他們對英語的 興趣及鞏固他們的英語基礎 (支出 $39,900.00) iii) 外購 Synergy Education Co. Ltd 服務 舉辦兩班中三及中四英語文法及拼音班 共 22 個學生參加 (支出 $31,200.00) iv) 外聘導師開辦英語說話能力提升班 上學期 12 人參加 下學期 19 人參加 參 加者表示導師教學模式多樣化 能有效提升他們的英語口語溝通能力(支出 $10,500.00) 雜項 學習材料 (支出 $291.03) v) 本年校本支援計劃(新來港兒童)津貼撥款 本年計劃總支出 本年不敷 (不敷由去年結餘支付) 5. $ ($ ($ 48, ,891.03) 32,959.03) 加強非華語學生的教育支援津貼 教育局在 2013/14 學年 為取錄 10 名或以上非華語學生的公營學校及提供本地課程 的直資學校(不包括特殊學校) 提供 30 萬至 60 萬元的津貼 讓學校為其非華語學 生提供校本特設支援服務 以及在多元出路的大前提下 採用專為非華語學生發展 的 中國語文校內評估工具 為非華語學生訂定具體的學習目標和教學策略 本校除加聘人手支援教師及學生外 亦策劃文化活動 讓非華語學生能體會中華文 化 提高他們學習中文的興趣 i) 聘請助理教師 協助制定校本非華語學生的課程 策劃文化活動 支援學生考 國際中文試及翻譯學習材料及家長通告 (支出 $91,262.50) ii) 舉辦文化活動 由本地學生帶領非華語學生外出參觀及品味中華文化 例如品 茗活動 (支出 $493.00) 周年報告第 35 頁

36 iii) iv) 協助高中非華語學生報考國際中文試及預備學習材料 (支出 $2,478.00) 學習材料(支出 $2,197.70) 本年加強非華語學生的教育支援津貼撥款 本年計劃總支出 本年結餘 6. $ ($ $ 300, ,431.20) 203, 新高中多元學習津貼(資優生計劃) 本學年津貼主要用於四個項目 首先 為成績優秀的同學安排解難能力的課程 以 幫助能力較強的同學能充份發揮學習的果效 幸得校友相助 只收車馬費為學弟學 妹提供指導 學生出席率高 認同課程有效 其次 為學生長及學會領導安排領袖 訓練 第三 津貼資優生參加各類課外活動和比賽 第四 為學習能力較高學生安 排學習技巧課程 中六級物理科資優生解難能力提升學習班(支出 $3,150.00) i) ii) 中六級化學科資優生解難能力提升學習班 (支出 $3,600.00) iii) 中六級生物科資優生解難能力提升學習班 (支出 $3,150.00) iv) 中四及中五級物理科資優生解難能力提升學習班 (支出 $4,500.00) v) 中四及中五級化學科資優生解難能力提升學習班 (支出 $4,800.00) vi) 中四及中五級生物科資優生解難能力提升學習班 (支出 $4,050.00) vii) 中四及中五級通識教育科課後拔尖課程 (支出 $14,400.00) viii) 高中學習技巧訓練(支出 $14,000.00) ix) 津貼學生參加第十三屆培正數學邀請賽(支出 $180.00) x) 學生長領袖訓練營(支出 $16,964.00) xi) 學會領袖訓練營(支出 $4,400.00) xii) 雜項 學習班學習材料 (支出 $753.16) 本年新高中多元學習津貼撥款 本年計劃總支出 本年結餘 $ 84, ($ 73,947.16) $ 10, ******完***** 二零一四年十月三十日 周年報告第 36 頁