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2 ( 一 ) 辦 校 宗 旨 使 命 目 標 教 育 理 念 1.1 校 訓.. 自 強 不 息 1.2 宗 旨.. 本 校 秉 承 校 訓 自 強 不 息 的 精 神, 提 供 全 人 教 育, 以 有 教 無 類, 因 材 施 教 的 教 學 理 想, 為 祖 國 及 香 港 社 會 培 養 人 才 本 校 注 重 德 智 體 群 美 均 衡 教 育, 致 力 培 養 學 生 不 斷 追 求 知 識, 探 求 真 理 及 發 展 個 人 潛 能, 從 而 使 其 掌 握 多 樣 化 的 技 能 與 知 識, 增 進 個 人 的 品 德 與 藝 術 修 養, 鍛 鍊 強 健 的 體 魄, 成 為 身 心 健 康, 明 辨 是 非 及 對 國 家 社 會 有 承 擔 的 公 民 1.3 使 命 培 養 學 生 自 律 守 紀 有 責 任 感 自 愛 愛 人, 勤 奮 好 學 自 強 不 息 ; 培 養 學 生 在 德 智 體 群 美 五 育 有 均 衡 的 發 展 ; 培 養 學 生 建 立 正 確 的 人 生 觀 和 價 值 觀 ; 培 養 學 生 成 為 良 好 公 民, 對 社 會 國 家 民 族 有 貢 獻 ; 老 師 有 歸 屬 感, 有 教 學 理 想, 肯 付 出, 能 互 相 支 持, 熱 愛 工 作, 熱 愛 學 生, 不 斷 邁 向 專 業 化 1.4 目 標 建 立 良 好 校 風 與 時 並 進 的 學 校, 能 不 斷 增 值, 提 供 優 質 教 育 ; 培 養 具 自 愛 自 律 自 信 自 學 精 神 的 學 生, 能 掌 握 新 時 代 的 知 識 和 技 能, 勇 於 面 對 挑 戰 ; 建 立 具 教 育 理 想 追 求 卓 越 的 教 師 團 隊, 能 同 心 合 力, 不 斷 提 升 專 業 水 平 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.1

3 1.5 本 校 教 育 理 念 提 供 優 質 教 育 - 為 每 個 孩 子 提 供 發 揮 潛 能 的 機 會, 讓 他 們 掌 握 卓 越 的 知 識 和 技 能 有 教 無 類 - 一 個 也 不 能 少, 每 個 孩 子 均 可 教, 不 論 任 何 家 庭 背 景 的 孩 子 均 有 權 接 受 適 切 及 有 意 義 的 教 育 作 育 英 材 - 我 認 為 協 助 孩 子 認 識 自 己 的 弱 點 和 優 點, 進 而 發 掘 他 們 的 天 賦 和 潛 能, 是 最 重 要 的 提 升 學 生 學 習 能 力 - 倡 導 互 動 活 潑 的 教 學 法, 提 升 學 生 學 習 能 力, 發 掘 學 生 潛 能 兩 文 三 語 的 培 訓 - 讓 學 生 掌 握 粵 語 普 通 話 和 英 語, 並 加 強 中 英 兩 語 在 聽 寫 讀 講 四 個 技 能 的 培 訓 全 人 發 展 - 單 靠 課 本 的 教 授 不 能 為 我 們 的 下 一 代 提 供 全 面 而 均 衡 的 教 育, 本 校 為 學 生 提 供 德 智 體 群 美 五 育 並 重 和 多 元 化 的 教 育, 讓 學 生 在 求 學 期 間 吸 收 到 各 方 面 的 知 識 和 掌 握 到 實 用 的 技 能, 為 日 後 升 學 或 就 業 打 穩 基 礎 ; 此 外, 多 元 化 的 全 人 發 展 也 能 培 養 出 目 光 遠 大 工 作 態 度 積 極 善 於 與 人 合 作 和 樂 於 助 人 的 人 才 增 強 德 育 培 訓 - 為 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀 和 健 康 的 人 生 觀, 令 他 們 成 為 負 責 任 的 中 國 公 民, 皆 因 只 有 正 直 和 誠 懇 的 人 才 能 經 得 起 社 會 洪 流 的 衝 擊, 才 能 為 自 己 的 家 庭 社 會 國 家, 以 至 世 界 作 出 貢 獻 提 供 多 元 的 課 外 活 動 - 發 掘 學 生 在 美 術 體 育 音 樂 資 訊 科 技 領 導 各 方 面 等 的 潛 能 提 倡 關 愛 校 園 文 化, 擴 闊 人 際 及 社 區 關 係 - 培 養 學 生 關 心 別 人 及 關 心 社 會 的 公 民 意 識, 促 進 互 相 欣 賞 及 接 納 的 文 化 ; 鼓 勵 學 生 參 加 社 區 義 工 工 作, 關 懷 社 區 及 貢 獻 社 會 增 強 學 生 抗 逆 力 - 自 強 不 息 是 本 校 校 訓, 提 倡 逆 境 自 強, 抱 不 屈 不 撓 的 精 神 面 對 困 難 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.2

4 ( 二 ) 我 們 的 學 校 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 ) 創 立 於 一 九 七 七 年, 是 校 董 會 主 席 邱 德 根 先 生 為 紀 念 先 夫 人 裘 錦 秋 女 士 而 開 辦 的 第 三 所 中 學 我 校 秉 承 校 訓 自 強 不 息 的 精 神, 以 育 才 達 德 為 己 任, 為 區 內 適 齡 兒 童 提 供 中 學 學 位 多 年 以 來, 本 校 非 常 注 重 學 生 德 智 體 群 美 五 育 的 均 衡 發 展, 並 積 極 培 養 學 生 建 立 自 愛 自 律 自 信 自 學 的 精 神, 接 受 新 時 代 的 挑 戰 我 們 是 一 所 政 府 津 貼 中 學, 學 生 享 有 六 年 中 學 免 費 教 育, 家 境 清 貧 子 弟, 更 可 申 請 不 同 類 型 的 資 助 及 津 貼, 例 如.. 車 船 津 貼 助 學 金 等 等, 以 達 到 有 教 無 類 的 精 神 我 校 背 靠 青 山, 面 臨 屯 門 河, 綠 樹 環 繞, 環 境 清 幽, 近 青 山 村 輕 鐵 站, 交 通 方 便, 學 習 環 境 理 想 除 課 室 外, 還 有 不 同 類 型 的 特 別 室, 包 括 資 訊 科 技 室 多 媒 體 學 習 中 心 電 腦 室 實 驗 室 美 術 室 音 樂 室 家 政 室 設 計 與 科 技 室 等 二 零 零 三 年, 本 校 完 成 學 校 改 善 計 劃 工 程, 加 建 樓 高 六 層 新 翼, 增 添 千 禧 校 舍 設 備, 包 括 : 電 腦 學 習 中 心 及 語 言 學 習 中 心, 同 時 還 有 多 個 學 生 活 動 中 心, 使 同 學 享 有 更 廣 闊 的 學 習 天 地 二 零 零 九 年 撥 款 改 建 金 工 木 工 室, 成 為 可 容 納 三 百 人 的 錦 蘭 堂 演 講 廳 二 零 一 一 年 學 校 成 功 申 請 優 質 教 育 基 金, 增 設 影 音 教 材 製 作 室, 把 學 校 設 備 進 一 步 優 化 本 校 課 室 電 腦 影 音 設 備 齊 全, 每 個 課 室 都 裝 有 多 媒 體 投 影 機 及 空 調 設 備 此 外, 除 原 有 的 專 線 網 絡 外, 並 已 發 展 無 線 網 絡, 在 校 園 的 每 一 個 角 落 都 可 以 隨 時 上 網, 極 為 方 便 由 於 本 校 資 訊 科 技 設 備 完 善, 加 上 擁 有 多 位 電 腦 知 識 豐 富 的 老 師, 所 以 受 到 教 育 統 籌 局 的 重 視, 曾 是 本 區 的 資 訊 科 技 卓 越 中 心 學 校 於 1997 年 9 月 1 日 推 行 校 本 管 理, 並 於 2009 年 6 月 22 日 成 立 法 團 校 董 會 校 董 會 組 合 成 員 年 度 辦 學 團 體 校 長 家 長 教 師 校 友 獨 立 人 士 2010/ / / 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.3

5 ( 三 ) 我 們 的 學 生 3.1 班 級 組 織 S6 S5 S4 S3 S2 S1 總 計 2012/ 年 度 學 生 人 數 S6 S5 S4 S3 S2 S1 總 計 男 生 人 數 女 生 人 數 學 生 總 數 學 生 出 席 率 % 100 學 生 出 席 率 / / / S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 年 級 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.4

6 3.4 中 七 畢 業 生 的 出 路 % 中 七 畢 業 生 的 出 路 (2011/2012) 本 地 大 學 課 程 本 地 全 日 制 專 上 / 職 業 訓 練 課 程 海 外 升 學 全 職 就 業 其 他 不 詳 3.5 中 六 畢 業 生 的 出 路 % 中 六 畢 業 生 的 出 路 (2011/2012) 本 地 大 學 課 程 本 地 全 日 制 專 上 / 職 業 訓 練 課 程 海 外 升 學 全 職 就 業 重 讀 中 六 其 他 不 詳 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.5

7 3.6 提 早 離 校 學 生 全 校 提 早 離 校 學 生 數 目 人 數 年 份 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.6

8 ( 四 ) 我 們 的 教 師 4.1 教 師 數 目 2010/ / /2013 博 士 學 位 碩 士 學 位 學 士 學 位 教 育 文 憑 教 師 獲 得 的 最 高 學 歷 教 師 獲 得 的 最 高 學 歷 % / / / 博 士 學 位 碩 士 學 位 學 士 學 位 專 上 非 學 位 中 六 / 七 中 五 或 以 下 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.7

9 4.3 已 接 受 專 業 訓 練 的 教 師 已 接 受 專 業 訓 練 的 教 師 % / / / 達 到 英 語 及 普 通 話 語 文 能 力 要 求 的 教 師 100 % 達 到 英 語 及 普 通 話 語 文 能 力 要 求 的 教 師 / / / 英 語 普 通 話 科 目 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.8

10 年 度 教 師 資 訊 科 技 能 力 水 平 資 訊 科 技 能 力 水 平 3% 18% 高 級 中 上 級 中 級 79% 4.6 教 師 教 學 經 驗 % 70 教 師 教 學 年 資 / / / 至 2 年 3 至 5 年 6 至 10 年 超 過 10 年 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.9

11 4.7 教 師 專 業 發 展 校 長 在 持 續 專 業 發 展 的 時 數 小 時 校 長 在 持 續 專 業 發 展 的 時 數 / / / 年 度 教 師 專 業 發 展 25 進 修 時 數 時 數 0 教 師 教 師 (42 人, 平 均 時 數 ) 小 時 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.10

12 40 35 老 師 人 數 老 師 進 修 時 數 小 時 以 下 小 時 50 小 時 以 下 小 時 40 位 老 師 2 位 老 師 ( 五 ) 我 們 的 學 與 教 課 程 我 校 提 供 主 流 學 校 的 課 程 在 高 中, 我 校 著 重 提 升 學 生 的 學 業 成 績 及 培 育 學 生 的 領 導 才 能 ; 在 初 中, 則 著 重 打 好 學 生 的 語 文 基 礎 提 升 學 生 的 學 習 動 機 及 發 展 學 生 所 長 我 們 推 行 分 流 教 學 以 照 顧 學 習 差 異 我 們 在 長 假 期 舉 辦 各 科 的 增 潤 課 程, 效 果 明 顯 我 們 同 時 著 重 兩 文 三 語 的 培 育 課 程 方 面, 我 們 從 生 活 中 切 入 課 題, 提 高 學 生 對 語 文 的 興 趣 課 餘 時, 除 了 提 供 不 同 類 型 的 英 語 遊 戲 外, 還 有 多 元 化 的 英 語 課 外 活 動, 例 如 英 語 電 影 歌 曲 欣 賞, 英 語 話 劇 訓 練, 英 詩 朗 誦 等 等 中 文 科 編 訂 詩 詞 拾 趣 及 成 語 諺 語 等 必 讀 材 料, 同 時 有 茶 香 書 香 的 閱 讀 分 享 講 座 書 展 和 作 家 講 座 等 此 外, 中 英 文 朗 誦 訓 練 英 文 演 說 訓 練 及 中 文 辯 論 訓 練 可 加 強 學 生 對 語 文 運 用 的 興 趣 至 於 普 通 話 方 面, 除 了 普 通 話 周 的 舉 行 外, 還 有 普 通 話 話 劇 及 普 通 話 大 使 小 組, 提 升 學 生 的 普 通 話 水 平 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.11

13 我 們 除 重 視 學 科 的 發 展 外, 還 著 重 德 育 公 民 教 育 和 國 民 教 育 學 校 在 每 月 的 第 一 個 星 期 五 舉 行 升 國 旗 儀 式 ; 舉 辦 不 同 的 專 題 講 座 及 學 生 交 流 活 動, 讓 學 生 擴 闊 視 野, 了 解 世 界 大 事 在 聯 課 活 動 方 面, 我 們 有 學 會 活 動 學 術 比 賽 跨 學 科 活 動 專 題 研 習 義 工 服 務 等, 多 元 化 的 活 動 可 以 提 高 學 生 的 學 習 興 趣 和 補 充 正 規 課 程 的 不 足 學 校 十 分 注 重 推 動 課 外 閱 讀, 每 星 期 均 進 行 三 天 的 早 讀 活 動 初 中 設 中 英 文 午 間 閱 讀 全 校 推 行 好 書 龍 虎 榜 閱 讀 獎 勵 計 劃 班 際 及 個 人 借 閱 比 賽 一 年 一 度 的 中 英 文 書 展 網 上 閱 讀 及 世 界 閱 讀 日 等 措 施 以 提 高 學 生 對 閱 讀 的 興 趣 此 外, 把 資 訊 科 技 應 用 於 教 學 也 是 我 們 的 關 注 項 目, 高 中 學 生 利 用 與 港 大 合 作 發 展 的 ILAP 平 台 為 學 生 自 主 學 習 以 及 知 識 的 儲 存 和 交 流 提 供 了 理 想 的 媒 介 本 校 設 立 的 遠 程 教 室 是 一 所 配 備 影 音 設 備 及 網 絡 功 能 的 課 室, 讓 學 生 可 以 通 過 互 聯 網 跟 與 本 校 有 聯 繫 的 院 校 即 時 通 訊, 進 行 互 動 上 課, 本 校 老 師 則 可 利 用 該 教 室 連 繫 內 地 友 校 的 老 師, 進 行 視 像 互 動 普 通 話 課 堂, 提 升 教 學 效 果 ; 課 餘 時 候, 該 教 室 便 成 了 本 校 學 生 與 友 校 學 生 進 行 實 時 遠 程 交 流 的 場 地, 亦 是 影 音 教 材 製 作 室, 用 途 廣 泛 學 校 設 立 了 課 程 議 會, 設 八 個 學 習 領 域 主 管 分 別 領 導 語 文 數 學 科 技 科 學 人 文 藝 術 體 育 及 通 識 策 劃 課 程 發 展 的 工 作, 推 動 學 科 課 程 的 改 革 及 發 展 跨 學 科 的 課 程 活 動 課 堂 教 學 和 學 習 評 估 教 師 備 課 充 足, 教 學 態 度 認 真 老 師 利 用 黑 板 上 教 學 目 標 一 欄, 清 楚 指 導 每 課 節 的 學 習 方 向, 學 生 須 於 每 課 節 的 尾 段, 把 學 習 重 點 筆 錄 於 學 習 日 誌, 加 強 學 習 效 能 我 們 的 教 師 為 學 生 設 計 不 同 層 次 的 課 堂 計 劃, 照 顧 不 同 能 力 學 生 的 需 要 此 外, 老 師 提 倡 互 動 的 教 學 方 法, 發 展 學 生 探 究 及 解 難 等 能 力, 鼓 勵 學 生 心 到 手 到 及 定 期 反 思 我 們 的 課 堂 秩 序 良 好, 老 師 對 學 生 有 要 求, 學 生 上 課 專 心, 樂 於 參 與 課 堂 活 動 和 回 答 教 師 的 提 問, 並 遵 從 教 師 指 導 進 行 活 動, 表 現 合 作 學 校 要 求 各 科 要 配 合 學 校 政 策 擬 定 家 課 的 類 型 及 頻 次 學 校 採 用 考 試 測 驗 和 進 展 性 評 估 以 評 核 學 生 的 學 習 進 展 學 校 的 資 訊 科 技 設 施 優 良, 積 極 推 動 把 資 訊 科 技 應 用 於 教 與 學 我 校 推 動 把 網 誌 應 用 在 語 文 學 習 上, 獲 得 良 好 的 效 果, 得 到 各 界 認 同 教 師 專 業 發 展 和 教 學 支 援 學 校 十 分 重 視 教 師 專 業 發 展 和 教 學 支 援 的 工 作 我 們 運 用 學 習 型 組 織 的 概 念, 在 學 校 和 學 科 兩 個 層 面 推 動 集 體 備 課 同 儕 觀 課 同 儕 觀 簿 家 長 觀 課 日 教 師 發 展 日 及 啓 導 老 師 計 劃, 提 升 教 與 學 的 效 果 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.12

14 教 務 組 分 為 教 務 ( 學 生 事 務 ) 組 教 務 ( 教 學 事 務 ) 組 教 務 ( 資 訊 科 技 ) 組 教 務 ( 教 學 支 援 及 教 師 發 展 ) 組 等 四 個 行 政 組 織, 從 不 同 層 面 協 助 學 校 和 學 科 推 行 教 師 專 業 發 展 和 教 學 支 援 的 工 作 5.1 學 校 實 際 上 課 日 數 日 數 200 整 學 年 課 堂 授 課 日 數 ( 中 一 至 中 三 ) / / / 八 個 學 習 領 域 課 時 ( 中 一 至 中 三 ) 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 中 國 語 文 教 育 英 國 語 文 教 育 數 學 教 育 個 人 社 會 及 人 文 教 育 科 學 教 育 科 技 教 育 藝 術 教 育 體 育 12/13( 中 一 至 中 二 ) 12/13( 中 三 ) 11/12( 中 一 至 中 二 ) 11/12( 中 三 ) 10/11( 中 一 至 中 二 ) 10/11( 中 三 ) 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.13

15 5.3 學 生 閱 讀 習 慣 ( ) 本 校 圖 書 館 透 過 多 元 化 的 閱 讀 活 動 閱 讀 獎 勵 計 劃 發 展 並 維 護 圖 書 館 的 優 質 館 藏 不 斷 更 新 並 維 持 圖 書 館 的 整 潔 舒 適 環 境, 並 提 供 安 全 寧 靜 的 空 間 吸 引 同 學 多 閱 讀 圖 書 館 老 師 職 員 及 圖 書 館 領 袖 生 一 同 努 力 營 造 良 好 的 閱 讀 氣 氛, 樹 立 積 極 閱 讀 的 榜 樣, 使 閱 讀 的 風 氣 得 以 漫 延, 營 造 出 一 種 健 康 乾 淨 溫 暖 和 快 樂 的 閱 讀 環 境 和 閱 讀 氛 圍 圖 書 館 每 年 均 與 中 文 科 合 作, 參 與 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 的 全 港 性 閱 讀 獎 勵 計 劃, 大 力 向 學 生 宣 傳 和 推 介 六 十 本 好 書, 主 動 安 排 每 班 學 生 前 來 圖 書 館 借 閱, 並 鼓 勵 各 同 學 參 予 讀 後 感 寫 作 書 評 及 好 書 推 介 網 頁 設 計 比 賽, 取 得 不 俗 成 績 茶 香 書 香 的 活 動 也 是 圖 書 館 與 中 文 科 的 重 點 合 作 項 目 之 一, 為 同 學 舉 行 聚 會, 邀 請 不 同 的 中 文 及 文 學 科 老 師 作 短 講, 內 容 包 括 文 學 專 題 探 討 好 書 分 享 茶 趣 等, 參 與 同 學 相 當 投 入 於 世 界 閱 讀 日 當 天, 本 校 舉 辦 全 校 齊 閱 讀 活 動, 讓 學 生 感 受 閱 讀 的 無 窮 樂 趣 圖 書 館 與 中 文 科 合 作 舉 辦 的 書 展 也 大 為 成 功, 吸 引 同 學 購 買 不 少 書 刊, 連 參 展 的 書 商 職 員 也 盛 讚 本 校 同 學 的 購 書 額 較 其 他 學 校 為 高 同 一 時 間 舉 辦 的 作 家 講 座, 亦 使 同 學 更 深 認 識 到 閱 讀 和 寫 作 的 好 處, 本 年 度 邀 請 的 作 家 為 潘 明 珠 女 士, 同 學 反 應 熱 烈 年 度 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 頻 次 (9 月 - 5 月 ) 中 一 至 中 三 級 70% 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 頻 次 ( 中 一 至 中 三 ) 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 每 星 期 1 次 或 以 上 每 2 星 期 1 次 每 月 1 次 少 於 每 月 1 次 從 不 借 書 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.14

16 年 度 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 頻 次 (9 月 - 5 月 ) 中 四 至 中 六 級 80% 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 頻 次 ( 中 四 至 中 六 ) 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 每 星 期 1 次 或 以 上 每 2 星 期 1 次 每 月 1 次 少 於 每 月 1 次 從 不 借 書 年 度 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 平 均 數 目 (9 月 - 5 月 ) 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 平 均 數 目 閱 讀 資 料 數 目 中 一 至 中 三 中 四 至 中 六 年 度 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 平 均 數 目 (9 月 - 5 月 ) 中 一 至 中 三 10.5 中 四 至 中 六 4.4 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.15

17 ( 六 ) 主 要 關 注 事 項 ( 成 就 與 反 思 ) 重 點 發 展 項 目 ( 甲 ): 提 升 學 習 動 機, 強 化 學 習 成 效 成 就 提 升 學 習 動 機, 強 化 學 習 成 效 ( 一 ) 改 革 初 中 一 中 文 科 課 程, 把 戲 劇 融 入 課 程 本 校 中 文 科 教 師 對 初 中 課 程 進 行 改 革, 把 戲 劇 元 素 融 入 課 程, 中 一 的 課 程 內 容 以 經 典 篇 章 為 主, 配 合 滲 入 文 化 元 素 的 篇 章 閱 讀 成 語 學 習 和 詩 詞 學 習 ( 名 為 詩 詞 拾 趣 ), 輔 以 一 些 劇 本 的 選 段 首 先, 我 們 把 課 程 內 容 整 合 成 四 個 單 元, 每 個 單 元 輔 以 具 有 戲 劇 元 素 的 筆 記, 並 為 每 個 單 元 重 寫 最 少 一 個 教 案, 內 容 包 含 課 堂 遊 戲 或 戲 劇 活 動 ; 在 課 堂 上, 我 們 亦 曾 加 插 上 網 找 資 料 的 環 節, 讓 學 生 利 用 電 腦 上 網 尋 找 相 關 材 料, 藉 此 引 起 學 生 對 學 習 中 文 的 動 機 和 興 趣 ; 除 此 之 外, 本 校 老 師 也 帶 領 學 生 走 出 課 室, 參 加 屯 門 大 會 堂 的 舞 台 之 旅 及 觀 看 話 劇 觀 察 所 得, 學 生 對 課 堂 遊 戲 興 致 勃 勃, 對 改 革 後 的 中 文 課 堂 既 投 入 又 享 受 ; 在 學 期 末 的 試 後 活 動 中, 全 級 中 一 分 為 兩 組, 選 擇 學 長 的 劇 本 作 片 段 演 出 除 準 備 道 具 外, 同 學 要 自 己 詮 釋 如 何 演 繹 角 色, 效 果 理 想 ( 二 ) 強 化 閱 讀, 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 提 昇 閱 讀 興 趣 活 動 : 本 校 素 來 重 視 培 訓 學 生 的 閱 讀 能 力, 在 每 週 三 次 的 早 讀 裡, 本 校 老 師 都 會 安 排 不 同 類 型 的 讀 書 活 動, 涵 蓋 範 疇 包 括 德 育 中 文 英 文 及 通 識 等, 這 樣 除 了 可 以 提 高 學 生 的 閱 讀 興 趣 及 能 力 外, 也 可 藉 此 擴 闊 他 們 的 視 野, 增 廣 他 們 的 見 聞 ; 而 中 一 及 中 二 的 午 間 閱 讀 環 節, 則 為 學 生 提 供 閱 讀 不 同 類 型 文 章 和 書 籍 的 機 會 ; 讓 學 生 在 輕 鬆 愉 快 氣 氛 下 分 享 閱 讀 心 得 的 茶 香 書 香 閱 讀 分 享 會 ( 於 本 年 1 月 18 日 舉 行 ), 更 備 受 教 育 局 和 友 校 的 稱 許 與 欣 賞 ; 通 過 我 愛 香 港 網 閱 計 劃, 本 校 的 初 中 學 生 可 隨 時 上 網 進 行 免 費 閱 讀, 從 而 培 養 良 好 的 閱 讀 習 慣 初 中 中 文 閱 讀 比 賽 推 行 方 面, 中 一 級 及 中 二 級 同 學 分 別 在 上 下 兩 個 學 期 閱 讀 好 書 兩 本 : 小 王 子 和 海 闊 天 空, 閱 讀 後 每 位 同 學 寫 作 一 篇 讀 後 感, 由 任 教 中 文 科 老 師 批 改, 於 閱 讀 比 賽 當 天 頒 獎 予 有 佳 作 的 同 學 當 中 同 時 設 班 際 比 賽, 加 強 學 生 的 投 入 推 廣 全 校 閱 讀 風 氣 活 動 : 中 文 周 的 作 家 講 座 及 中 英 文 書 展, 以 及 本 校 圖 書 館 推 出 的 閱 讀 之 星 獎 勵 計 劃, 均 有 助 提 升 學 生 對 閱 讀 和 寫 作 的 興 趣, 令 他 們 借 閱 書 刊 的 頻 率 上 升 ; 本 年 度, 本 校 的 作 家 講 座 由 兒 童 文 學 作 家 潘 明 珠 女 士 主 講, 題 為 創 意 閱 讀, 藉 此 提 昇 學 生 對 閱 讀 的 興 趣 ; 此 外, 我 們 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.16

18 在 中 文 周 的 前 一 個 星 期 及 中 文 周 期 間 的 早 會 中 進 行 好 書 分 享, 分 別 由 老 師 及 同 學 主 講, 藉 好 書 分 享 提 高 學 生 的 閱 讀 意 識 至 於, 圖 書 館 舉 辦 閱 讀 龍 虎 榜 的 比 賽, 獎 勵 在 閱 讀 有 良 好 表 現 的 同 學 及 班 別, 同 學 反 應 踴 躍, 閱 讀 風 氣 得 以 改 善 深 化 閱 讀 活 動 : 透 過 茶 香 書 香 活 動, 學 生 於 品 茗 時 與 老 師 就 文 學 及 文 化 議 題 作 交 流 分 享, 當 中 大 家 亦 互 相 分 享 好 書, 讓 學 生 浸 注 在 閱 讀 的 氛 圍 中, 從 而 提 升 他 們 的 閱 讀 興 趣 圖 書 館 與 中 文 科 合 作, 向 全 體 同 學 大 力 推 介 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 的 六 十 本 好 書, 安 排 各 班 學 生 到 圖 書 館 借 閱, 並 鼓 勵 同 學 積 極 參 與 讀 後 感 寫 作 比 賽, 同 學 反 應 踴 躍 在 世 界 閱 讀 日 2013 年 4 月 23 日 當 天, 本 校 更 舉 辦 全 校 齊 閱 讀 活 動, 讓 學 生 感 受 閱 讀 的 無 窮 樂 趣 ( 三 ) 改 革 初 中 英 文 課 程, 擬 訂 校 本 英 語 課 程 製 訂 校 本 初 中 英 語 文 法 課 程 : 本 校 英 文 科 老 師 利 用 去 年 學 期 考 試 後 的 時 間, 以 教 育 局 的 英 國 語 文 範 疇 指 引 為 基 礎, 初 步 擬 訂 了 中 一 及 中 二 的 校 本 英 語 文 法 課 程, 內 容 特 別 配 合 本 校 學 生 的 需 要, 照 顧 不 同 學 習 能 力 的 學 生 製 訂 校 本 初 中 英 文 閱 讀 課 程 : 本 年 度 本 校 參 加 了 教 育 局 的 校 本 支 援 計 劃, 發 展 校 本 閱 讀 教 材, 我 們 利 用 集 體 備 課 節 與 教 育 局 開 會, 共 商 及 分 享 教 案, 藉 此 提 昇 學 生 的 英 語 閱 讀 能 力 ( 四 ) 擴 大 初 中 集 體 備 課 機 制 本 年 度 除 了 已 設 立 多 年 的 中 文 英 文 數 學 通 識 及 科 學 初 中 集 體 備 課 節 外, 還 增 設 了 初 中 中 史 地 理 生 物 化 學 及 物 理 集 體 備 課 節, 藉 此 提 升 課 堂 設 計 的 專 業 水 平, 加 強 教 學 成 效 ( 五 ) 通 過 資 訊 科 技, 提 升 學 習 動 機 製 訂 初 中 NET bk 指 引 : 本 校 充 分 利 用 學 校 的 資 訊 科 技 資 源, 為 初 中 各 科 設 計 電 子 學 習 教 案, 大 大 提 升 學 生 的 學 習 效 率 深 化 學 生 網 誌 : 通 過 網 誌 分 享 每 月 定 期 將 學 生 的 佳 作 上 載 於 學 生 網 誌 每 一 級 定 期 把 學 生 文 章 放 在 網 誌, 同 時 鼓 勵 學 生 到 網 誌 留 言 分 享, 促 進 師 生 交 流, 提 昇 學 生 的 學 習 興 趣 設 立 多 媒 體 小 組 : 主 要 成 員 為 本 校 的 中 四 及 中 五 電 腦 科 學 生, 旨 在 提 升 本 校 學 生 對 多 媒 體 製 作 的 興 趣, 以 及 培 養 他 們 的 創 意 和 探 究 精 神 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.17

19 ( 六 ) 培 養 學 生 課 堂 學 習 技 巧 增 設 黑 板 填 寫 課 堂 綱 要 及 學 習 日 誌 : 在 課 堂 開 始 時, 老 師 清 楚 寫 出 該 課 節 的 學 習 綱 要 及 目 標 ; 到 課 堂 結 束 時, 學 生 須 把 該 堂 的 學 習 重 點 紀 錄 於 學 習 日 誌 內, 這 樣, 學 生 便 能 釐 清 學 習 目 標, 從 而 改 善 學 習 成 效 初 中 課 程 剪 裁 : 本 校 通 過 擴 大 初 中 集 體 備 課 機 制 優 化 初 中 中 史 科 及 理 科 的 課 程, 課 程 的 改 革 提 升 了 學 科 的 趣 味, 從 而 提 高 中 三 學 生 選 修 該 等 學 科 的 興 趣 修 訂 中 三 級 理 科 筆 記 : 把 中 三 生 物 物 理 及 化 學 科 的 筆 記 優 化, 加 入 挑 戰 題 以 銜 接 新 高 中 文 憑 試 的 要 求 專 題 研 習 及 回 應 題 目 技 巧 的 訓 練 : 繼 續 利 用 ILAP 系 統 IES 管 理 系 統 作 網 上 新 聞 分 析 此 外, 為 提 早 裝 備 學 生 應 付 文 憑 試 的 要 求, 在 初 中 通 識 及 各 人 文 學 科 中 加 強 應 題 技 巧 的 訓 練 ( 七 ) 全 面 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 語 文 微 調 政 策 : 今 年 是 教 育 局 推 行 語 文 微 調 政 策 第 三 年, 本 校 中 一 及 中 二 家 政 科 部 份 內 容 改 以 英 語 教 授, 藉 此 增 加 學 生 接 觸 英 文 的 機 會, 提 升 他 們 的 英 語 能 力 ; 與 此 同 時, 其 他 學 科 也 作 出 配 合, 在 課 堂 滲 入 英 語 元 素, 以 產 生 協 同 效 應 (synergy), 例 如, 在 中 一 及 中 二 通 識 科 中 三 生 物 科, 以 及 中 三 歷 史 科, 加 插 英 文 教 學 單 元, 以 及 在 數 學 科 加 入 英 文 單 詞 等 ; 此 外, 各 科 也 與 英 文 科 定 時 合 辦 各 種 跨 學 科 活 動, 例 如, 在 中 一 及 中 二 音 樂 課 採 用 更 多 英 文 歌 曲 開 設 午 間 英 文 歌 曲 導 賞 環 節 英 文 科 與 家 政 科 合 辦 中 一 至 中 三 烹 飪 班 ( 內 容 包 括 缽 仔 糕 製 作 班 及 酥 餅 製 作 班 ), 以 及 英 文 科 與 科 學 科 合 辦 的 跨 學 科 郊 野 考 察 活 動 等, 以 上 種 種 措 施, 皆 有 助 激 發 學 生 學 習 英 語 的 興 趣 和 動 機 在 5 月 9 日 語 文 微 調 政 策 外 評 隊 對 本 校 的 口 頭 評 價 正 面, 稱 讚 學 校 的 措 施 有 助 學 生 有 效 學 習 英 語 提 高 學 生 語 文 能 力 : 本 校 向 來 重 視 學 生 兩 文 三 語 的 發 展, 每 年 都 投 放 額 外 資 源, 加 強 學 生 的 中 英 語 文 能 力, 提 供 不 同 的 活 動 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 本 校 英 文 科 老 師 為 學 生 定 時 舉 辦 各 種 英 語 活 動, 例 如.. 中 二 英 文 故 事 比 賽 中 三 併 字 比 賽 中 五 話 劇 營 英 語 卡 啦 OK 及 英 語 併 字 遊 戲 / 比 賽 等, 讓 學 生 從 多 角 度 學 習 英 語 此 外, 本 校 非 常 鼓 勵 學 生 參 與 外 界 的 英 語 活 動, 從 而 增 加 他 們 涉 獵 英 語 的 機 會 和 擴 闊 他 們 的 視 野, 例 如 : Solar 舉 辦 的 How to become an Actor 工 作 坊 及 English is Everywhere Fun day 2012 年 8 月 29 日 至 9 月 1 日 舉 辦 新 加 坡 交 流 團, 讓 學 生 增 廣 見 聞 學 校 為 英 語 能 力 較 高 同 學 提 供 一 些 較 高 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.18

20 階 的 英 語 訓 練 活 動, 例 如 : 香 港 青 年 協 會 舉 辦 的 渣 打 香 港 英 語 演 講 比 賽 Mattel 舉 辦 的 第 九 屆 全 港 校 際 Scrabble ( 縱 橫 併 字 遊 戲 ) 大 賽 及 中 五 話 劇 今 年 參 與 一 個 名 為 愛, 分 享 的 話 劇 比 賽, 並 獲 得 優 異 獎, 話 劇 隊 更 於 學 期 中 時 到 保 良 局 志 豪 小 學 作 表 演 亦 為 中 五 中 六 學 生 安 排 TOEIC 的 國 際 語 文 試, 提 升 學 生 應 試 能 力 中 文 科 則 於 本 年 度 推 出 中 文 小 記 者 計 劃, 由 中 文 小 記 者 負 責 編 輯 及 校 對 學 校 通 訊, 並 為 本 校 的 中 文 辯 論 隊 編 制 口 語 訓 練 課 程, 藉 此 提 昇 學 生 的 中 文 說 話 / 口 語 表 達 能 力, 從 而 增 強 他 們 的 自 信 中 一 二 級 錯 別 字 比 賽 及 兩 次 初 中 閱 讀 比 賽, 加 強 學 生 語 文 基 礎 此 外, 學 校 亦 鼓 勵 學 生 參 加 校 外 活 動 : 包 括 灣 仔 街 坊 福 利 會 舉 辦 的 書 法 比 賽 2012 靈 糧 堂 劉 梅 軒 中 學 及 華 文 微 型 小 說 學 會 合 辦 的 第 二 屆 全 港 學 界 微 型 小 說 創 作 比 賽 青 年 區 動 舉 辦 的 第 二 屆 全 港 中 學 生 時 事 評 論 文 章 大 賽 基 督 教 協 基 會 屯 門 綜 合 青 少 年 服 務 中 心 舉 辦 的 懂 愛 徵 文 比 賽 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 香 港 電 台 中 文 台 文 教 組 香 港 公 共 圖 書 館 合 辦 的 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 等 為 提 升 學 生 的 的 表 達 能 力 及 自 信, 參 加 香 港 教 育 學 院 主 辦 的 第 七 屆 善 言 巧 論 : 全 港 學 生 口 語 溝 通 大 賽, 又 聯 同 東 華 三 院 元 朗 校 及 葵 涌 校 進 行 文 憑 試 聯 校 口 語 溝 通 活 動 等 另 外, 本 校 亦 十 分 重 視 普 通 話 的 推 廣, 除 了 選 拔 學 生 參 加 外 界 的 普 通 話 朗 誦 比 賽 外, 還 制 定 措 施, 使 普 通 話 的 應 用 在 校 內 能 夠 普 及 化, 例 如 : 於 早 讀 時 以 普 通 話 進 行 閱 讀 分 享 於 中 文 周 期 間 的 早 會 裡, 讓 學 生 以 普 通 話 作 好 書 分 享 師 生 一 起 製 作 普 通 話 話 劇 於 2013 年 2 月 28 日 舉 辦 了 普 通 話 歌 唱 比 賽 於 2013 年 5 月 日 舉 行 普 通 話 週 ( 活 動 包 括 齊 來 說 好 普 通 話 粵 普 對 對 碰 問 答 遊 戲 電 影 欣 賞 會 情 歌 點 播 站 等 ), 同 學 們 均 踴 躍 參 與, 積 極 投 入 照 顧 不 同 能 力 學 生 的 需 要 : 本 校 加 強 初 中 的 分 流 分 組 教 學, 配 合 老 師 們 於 初 中 集 體 備 課 節 中 準 備 的 教 案, 既 能 增 加 教 學 成 效, 又 能 照 顧 學 生 的 學 習 差 異 ; 在 高 中 班 級, 本 校 投 放 額 外 資 源, 於 選 修 科 目 ( 包 括 生 物 物 理 化 學 及 經 濟 ) 進 行 分 流 / 拔 尖 教 學, 因 材 施 教, 讓 學 習 能 力 各 異 的 學 生 可 以 得 到 適 切 的 栽 培 ( 八 ) 增 加 鼓 勵 學 習 元 素, 安 排 多 元 課 堂 活 動 視 覺 藝 術 科 : 組 織 嘉 年 華 攤 位, 例 如 : 龍 門 居 業 主 立 案 法 團 富 健 民 生 協 進 會 合 辦 中 秋 嘉 年 華 方 王 錦 全 小 學 舉 辦 嘉 年 華 攤 位 等 關 愛 校 園 - 笑 的 傳 導 作 用 主 題 壁 畫 製 作 科 學 科 : 掉 雞 蛋 比 賽 水 火 箭 研 習 滾 筒 研 習 及 自 行 車 製 作 數 學 科 : 參 加 南 方 杯 國 際 數 學 競 賽 及 屯 門 區 校 際 數 學 比 賽 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.19

21 生 物 科 : 米 埔 自 然 保 護 區 考 察 活 動 濕 地 公 園 考 察 活 動 及 馬 蹄 蟹 校 園 保 母 計 劃 經 濟 科 : 中 四 級 星 展 社 企 計 劃, 中 四 及 中 五 參 加 財 智 星 級 爭 霸 戰 地 理 科 : 中 六 中 大 地 理 研 討 會 中 四 及 中 五 地 理 地 質 公 園 考 察 ( 糧 船 灣 景 區 ) 中 四 級 地 理 川 龍 考 察 旅 遊 科 : 中 四 級 大 埔 滘 生 態 一 日 遊 中 五 地 理 地 質 公 園 考 察 ( 糧 船 灣 景 區 ) 中 五 級 大 嶼 山 大 蠔 生 態 一 日 遊 及 中 四 及 中 五 級 參 觀 機 場 人 文 學 科 : 中 一 中 二 及 中 三 級 常 識 問 答 比 賽 中 史 科.. 釣 魚 台 事 件 早 讀 九 一 八 事 件 短 講 九 一 八 事 件 早 讀 及 考 古 發 掘 工 作 坊 化 學 科 : 職 業 安 全 化 學 品 wallpaper 比 賽 物 理 科.. 高 中 物 理 科 天 文 與 航 天 科 學 課 程 科 技 科.. 第 四 屆 健 康 網 上 短 片 創 作 大 賽 - 短 片 創 作 訓 練 營 及 短 片 創 作 比 賽 設 計 科.. 結 構 負 載 比 賽 家 政 科.. 邀 請 多 間 小 學 來 校 進 行 中 學 生 活 體 驗 日 及 優 先 體 驗 中 學 生 活 體 育 科.. 香 港 甲 組 足 球 隊 橫 濱 FC 香 港 足 球 訓 練 班 賀 歲 盃 足 球 比 賽 香 港 馬 拉 松 十 公 里 長 跑 及 中 一 級 游 泳 課 訓 練 計 劃 (4 次 ) 音 樂 科.. 音 樂 創 藝 展 外 出 欣 賞 音 樂 創 藝 音 樂 會 外 出 欣 賞 春 躍 音 樂 會 及 參 加 新 聲 盃 中 樂 比 賽 歷 史 科.. 赤 柱 考 察 參 觀 中 西 建 築 及 赤 柱 軍 人 墳 場 反 思.. ( 甲 ): 提 升 學 習 動 機, 強 化 學 習 成 效 ( 一 ) 改 革 初 中 一 中 文 科 課 程, 把 戲 劇 融 入 課 程 編 制 初 中 中 文 筆 記 以 加 入 文 化 元 素 為 改 革 重 點, 在 課 程 中 加 插 文 言 文 文 化 篇 章 劇 本 微 小 說 選 讀 以 及 新 聞 閱 讀, 目 標 是 在 加 強 學 生 對 中 華 文 化 的 認 識 的 同 時, 亦 提 高 學 生 的 語 文 水 平, 本 年 度 已 完 成 中 一 級 校 本 自 擬 筆 記 冊 建 議 明 年 繼 續 優 化 中 一 級 校 本 中 文 筆 記, 適 切 地 繼 續 加 入 名 著 選 讀 文 化 篇 章 名 人 逸 事 以 及 語 文 遊 戲 為 了 提 升 學 生 對 學 習 中 文 的 興 趣, 本 年 度 進 行 了 兩 方 面 的 課 堂 活 動 改 革 : 加 插 語 文 互 動 遊 戲 及 把 戲 劇 融 入 課 程 在 加 插 語 文 互 動 遊 戲 方 面, 在 單 元 內 加 插 語 文 互 動 遊 戲, 提 升 學 生 對 課 堂 的 投 入 度 而 把 戲 劇 融 入 課 程 方 面, 在 配 合 單 元 的 範 文 的 情 況 下, 選 擇 課 文 的 片 段 作 戲 劇 演 出, 觀 察 所 見, 學 生 的 合 作 及 提 升 溝 通 技 巧 有 所 提 升, 同 時 使 課 堂 氣 氛 較 為 活 潑 此 外, 建 議 明 年 課 程 的 設 計 應 包 括 評 估 的 角 度, 例 如 : 統 一 測 試 及 考 試 中 有 文 化 元 素, 以 測 試 學 生 的 學 習 進 展, 確 保 學 生 能 從 改 革 中 有 所 得 著 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.20

22 至 於 外 出 參 觀 劇 團 到 校 表 演 及 學 期 末 的 話 劇 演 出 均 能 刺 激 及 提 升 學 生 對 學 習 語 文 的 興 趣 建 議 明 年 仍 可 以 繼 續 上 述 活 動, 配 合 改 革 的 方 面 及 強 化 學 生 所 學 ( 二 ) 強 化 閱 讀, 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 提 昇 閱 讀 興 趣 通 過 早 讀, 擴 闊 學 生 的 閱 讀 視 野, 同 時 強 化 其 表 達 能 力 及 提 升 個 人 的 自 信 英 文 因 應 學 生 不 同 能 力, 在 初 中 為 學 生 選 取 不 同 程 度 的 閱 讀 物 料 ( 初 中.. Daily Readers 高 中..Standard Students Post) 令 學 生 在 閱 讀 中 得 到 成 就 感 與 此 同 時, 讀 後 感 的 分 享 提 升 學 生 的 說 話 能 力, 有 效 加 強 英 語 及 普 通 話 口 語 訓 練 收 集 學 生 佳 作 及 校 外 的 得 獎 作 品, 展 示 學 生 努 力 的 成 果 對 學 生 加 以 肯 定, 極 具 鼓 勵 作 用 初 中 參 加 閱 讀 免 費 網 上 計 劃 ( 我 愛 香 港 閱 網 計 劃 ), 可 惜 參 與 度 不 高, 建 議 可 嘗 試 讓 同 學 於 課 堂 閱 讀 網 上 篇 章, 讓 同 學 對 此 計 劃 增 加 認 識 英 文 午 間 閱 讀 為 中 一 及 中 二 學 生 提 供 了 一 個 閱 讀 書 籍 的 空 間, 老 師 及 學 長 在 活 動 中 的 提 問 有 助 學 生 提 升 對 閱 物 的 閱 讀 興 趣 而 中 文 午 間 閱 讀 在 不 同 能 力 的 班 別, 進 行 不 同 書 本 的 閱 讀, 能 協 助 提 升 學 生 的 閱 讀 興 趣 初 中 中 文 閱 讀 比 賽 不 僅 提 升 學 生 閱 讀 的 興 趣, 還 加 強 了 初 中 學 生 的 書 寫 能 力 另 外, 因 為 比 賽 是 由 高 年 級 同 學 協 助 訂 立 題 目 製 作 比 賽 簡 報 及 作 當 天 司 儀, 大 大 提 升 高 中 同 學 的 領 導 能 力, 明 年 應 繼 續 建 議 利 用 課 時 的 調 動, 為 初 中 同 學 提 供 閱 讀 課 節, 以 打 好 學 生 基 礎 在 各 學 科 推 動 科 內 的 閱 讀 計 劃 方 面 仍 有 進 步 空 間, 明 年 要 進 一 步 利 用 早 讀 漂 書 計 劃, 加 入 更 多 不 同 範 疇 的 讀 物, 並 加 強 各 學 科 協 助 進 行 閱 讀 計 劃 推 廣 全 校 的 閱 讀 風 氣 作 家 講 座 講 者 由 兒 童 文 學 作 家 潘 明 珠 女 士 主 講, 題 為 創 意 閱 讀, 該 講 座 有 效 地 提 升 了 學 生 對 兒 童 讀 物 的 了 解, 同 時 亦 提 升 了 學 生 在 這 範 疇 讀 物 的 興 趣 本 年 度 的 中 英 文 書 展, 設 計 了 精 美 書 券, 讓 老 師 送 贈 同 學, 鼓 勵 同 學 購 買 合 適 的 書 籍 精 品 陳 列 也 佔 不 少 部 份, 建 議 明 年 要 大 幅 減 少 在 書 展 前 的 一 星 期, 中 文 科 邀 請 本 科 數 理 科 同 事 以 及 同 學 作 好 書 分 享, 推 介 不 同 類 型 的 好 書 其 後 將 老 師 推 介 的 書 目 展 示 於 中 文 科 的 壁 報 板 有 效 延 續 同 學 對 知 識 追 求 的 興 趣, 明 年 可 優 化 此 項 目 閱 讀 之 星 獎 勵 計 劃, 以 獎 勵 形 式 表 揚 有 良 好 閱 讀 表 現 的 班 別 及 同 學, 同 學 反 應 踴 躍, 閱 讀 風 氣 得 以 改 善 深 化 閱 讀 茶 香 書 香 活 動 讓 學 生 在 輕 鬆 的 環 境 學 習, 學 生 於 品 茗 時 與 老 師 就 文 學 及 文 化 議 題 作 交 流 分 享, 讓 學 生 浸 注 在 閱 讀 的 氛 圍 中, 從 而 提 升 他 們 的 閱 讀 興 趣 唯 學 生 活 動 太 多, 參 加 人 數 仍 有 待 改 善, 需 要 在 時 間 表 運 用 方 面 調 動, 以 提 高 成 效 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.21

23 圖 書 館 與 中 文 科 合 作, 向 全 體 同 學 大 力 推 介 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 的 六 十 本 好 書, 安 排 各 班 學 生 到 圖 書 館 借 閱, 並 鼓 勵 同 學 積 極 參 與 讀 後 感 寫 作 比 賽, 同 學 反 應 踴 躍 ( 三 ) 改 革 初 中 英 文 課 程, 製 訂 校 本 英 語 課 程 利 用 活 動 形 式 作 為 初 中 校 本 英 文 文 法 課 程 的 設 計 重 點, 學 生 能 夠 從 較 像 真 的 情 景 中 學 習, 感 受 英 文 文 法 規 律 由 於 課 程 設 計 有 主 題 及 具 現 實 情 景, 有 助 推 動 學 生 學 習 外 語, 明 年 要 繼 續 優 化 尖 子 版 及 一 般 版, 好 讓 進 一 步 提 高 學 與 教 的 效 能 由 於 教 育 局 代 表 對 本 校 學 生 能 力 的 了 解 未 夠 全 面, 所 提 出 的 閱 讀 課 程 及 計 劃 未 能 完 全 合 用, 故 此 建 議 改 由 本 校 英 文 老 師 自 行 研 究 校 本 的 閱 讀 教 材, 為 學 生 提 供 適 切 的 教 學 讀 物 之 餘, 更 為 高 中 課 程 作 準 備 ( 四 ) 初 中 集 體 備 課 系 統 的 擴 大 擴 大 初 中 集 體 備 課 系 統 為 非 主 要 科 目 提 供 了 一 個 同 科 老 師 交 流 及 討 論 的 空 間, 共 同 釐 定 適 合 學 生 的 教 案, 集 思 廣 益, 有 助 老 師 專 業 發 展 ( 五 ) 通 過 資 訊 科 技, 提 升 學 習 動 機 學 校 已 增 加 Netbook 的 課 堂 使 用, 以 優 化 學 習 效 能 而 資 訊 科 技 未 來 需 要 在 硬 件 及 軟 件 方 面 與 時 並 進, 學 校 已 逐 步 更 新 電 腦, 建 議 使 用 智 能 電 話, 校 外 活 動 時 協 助 學 習 申 請 QEF 以 資 訊 科 技 解 決 學 校 管 理 問 題, 協 助 老 師 以 無 線 網 絡 及 Net Book 輔 助 教 學, 不 用 轉 換 班 房 到 電 腦 室 提 升 教 學 效 能 修 讀 高 中 資 訊 科 技 科 學 生 人 數 下 降, 在 培 訓 多 媒 體 製 作 的 精 英 方 面 會 轉 變 為 個 人 形 式, 以 配 合 實 際 需 要 ( 六 ) 培 養 學 生 課 堂 學 習 技 巧 大 部 份 老 師 已 養 成 先 把 當 天 教 學 目 標 書 寫 在 黑 板 上 的 習 慣, 此 舉 能 讓 學 生 對 該 課 節 的 方 向 及 要 求 有 一 個 清 晰 的 了 解, 有 助 學 生 學 習, 明 年 要 繼 續 至 於 學 習 日 誌 的 使 用 有 助 學 生 掌 握 及 反 思 當 天 所 學, 唯 並 非 全 部 學 生 也 能 掌 握 書 寫 的 技 巧, 明 年 有 待 科 任 老 師 及 班 主 任 老 師 多 加 跟 進 中 史 初 中 課 程 剪 裁, 本 年 度 利 用 集 體 備 課 系 統 進 行 共 同 備 課, 集 思 廣 益, 優 化 課 堂 設 計, 家 長 觀 課 評 價 良 好, 有 助 學 生 學 習 建 議 明 年 把 文 化 元 素 融 入 中 國 歷 史 科, 打 破 甲 及 乙 部 的 分 割, 繼 而 連 貫 課 程, 例 如.. 中 一 教 授 百 家 爭 鳴 的 思 想, 中 二 滙 入 交 通 文 明 史, 中 三 則 教 授 宗 教 史 在 中 三 理 科 進 行 筆 記 編 製 的 改 革, 把 挑 戰 題 加 入 課 程 中 以 銜 接 新 高 中 文 憑 試 的 要 求, 有 效 提 升 能 力 較 高 學 生 對 科 目 的 了 解 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.22

24 繼 續 利 用 ILAP 系 統 IES 管 理 系 統 作 網 上 新 聞 分 析, 加 強 對 學 生 在 進 行 專 題 研 習 的 技 能 此 外, 在 初 中 通 識 及 各 人 文 學 科 中 加 強 應 題 技 巧 的 訓 練, 有 助 學 生 提 早 掌 握 回 應 題 目 的 技 巧 ( 七 ) 加 強 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 學 校 利 用 語 文 微 調 政 策 的 機 遇, 制 訂 不 同 的 計 劃 以 加 強 照 顧 在 英 語 方 面 能 力 不 同 的 學 生 初 中 英 文 小 記 者 計 劃 有 助 能 力 較 高 的 學 生 進 一 步 學 習 英 語, 通 過 與 聘 請 回 來 的 外 籍 老 師 的 互 動 交 流, 學 生 增 廣 見 聞 英 文 科 與 不 同 學 科 的 合 作, 成 功 編 制 了 單 元 式 的 英 語 學 習 課 程, 把 英 語 溶 入 其 他 學 科, 有 效 地 增 加 了 學 生 接 觸 英 語 的 機 會 部 分 科 目 與 英 文 科 進 行 跨 學 科 活 動, 提 供 了 重 複 使 用 英 語 詞 彙 的 頻 率 在 5 月 9 日 語 文 微 調 政 策 外 評 隊 對 本 校 的 口 頭 評 價 正 面, 稱 讚 學 校 的 措 施 有 助 學 生 有 效 學 習 英 語 建 議 明 年 可 多 做 學 科 老 師 的 培 訓, 讓 非 語 文 老 師 也 可 在 此 對 指 導 學 生 英 語 有 多 一 點 貢 獻 ; 另 可 成 立 微 調 政 策 學 科 小 組, 優 化 單 元 教 學 教 案 為 了 提 高 學 生 的 語 文 能 力, 學 校 除 了 推 行 多 元 的 語 文 聯 課 活 動 及 級 活 動 外, 更 著 重 為 學 生 提 供 像 真 及 實 務 的 平 台, 例 如 : 中 文 科 小 記 者 進 行 學 校 通 訊 的 採 訪 工 作, 公 開 演 說 及 中 文 辯 論 的 比 賽, 通 過 現 實 需 要 有 效 地 鞏 固 平 日 所 學 中 文 辯 論 隊 在 比 賽 中 吸 取 經 驗, 在 比 賽 中 勝 出 為 學 生 帶 來 成 功 感, 製 造 成 功 平 台 初 中 功 課 輔 導 班 的 推 行 共 四 期, 除 了 跟 進 功 課 外, 亦 為 學 生 的 統 測 做 準 備, 出 席 達 80% 的 學 生, 能 參 與 海 洋 公 園 學 習 日 學 生 的 功 課 得 到 外 間 團 體 的 導 師 指 導 及 支 援, 有 助 分 擔 忙 碌 家 長 的 工 作, 深 受 家 長 歡 迎 在 協 助 SEN 同 學 的 學 習 風 氣 及 成 績 方 面, 學 校 獲 得 教 育 局 的 校 本 教 育 心 理 服 務 撥 款, 聘 請 教 育 心 理 學 家 定 期 來 校, 調 適 教 材 聘 請 言 語 治 療 師 及 教 學 助 理, 效 果 良 好 另 外 與 救 世 軍 合 辦 閃 耀 舞 台 學 習 支 援 計 劃, 讓 SEN 同 學 發 展 其 他 方 面 才 華, 提 升 學 生 的 自 信 心, 明 年 繼 續 增 撥 人 力 資 源 到 中 六 數 個 科 目, 包 括 英 文 經 濟 物 理 生 物 及 化 學, 進 行 照 顧 學 習 差 異 的 工 作, 進 行 分 流 分 組 教 學, 但 效 果 一 般, 建 議 照 顧 學 習 差 異 的 人 力 資 源 應 提 早 於 高 中 第 一 年 進 行 ( 八 ) 增 加 鼓 勵 學 習 元 素 各 學 科 及 組 別 的 參 觀 學 術 周 及 講 座 有 助 開 闢 學 生 的 視 野, 有 效 鼓 勵 學 生 投 入 學 習 學 科 比 賽 有 效 刺 激 班 與 班 的 競 爭, 同 學 的 好 勝 心 有 助 增 加 他 們 的 投 入 感 參 加 國 際 比 賽 有 效 地 讓 學 生 掌 握 國 際 水 平 的 要 求, 從 而 帶 動 學 生 的 自 主 學 習 跨 學 科 學 習 有 助 共 通 能 力 的 訓 練, 成 效 不 俗 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.23

25 重 點 發 展 項 目 ( 乙 ).. 培 養 學 生 積 極 健 康 的 人 生 態 度 成 就 培 養 學 生 積 極 健 康 的 人 生 態 度 ( 一 ) 提 供 空 間 吸 引 學 生 參 與 攀 石 活 動.. 中 一 及 中 二 同 學 都 曾 嘗 試 攀 石 牆, 其 中 亦 有 其 他 級 別 同 學 參 與 有 9 名 同 學 已 完 成 一 級 攀 爬 証 明 課 程, 並 參 加 有 關 比 賽 有 機 種 植 樂 園.. 於 上 學 期, 中 三 同 學 高 中 組 同 學 家 教 會 及 公 民 教 育 組 開 展 了 園 圃 種 植 活 動, 而 下 學 期 則 為 中 一 中 二 及 高 中 組 的 園 圃 種 植, 11 月 份 更 籌 辦 了 園 圃 命 名 比 賽, 最 後 園 圃 定 名 為 雋 蘭 閣 星 期 五 活 動 時 段.. 活 動 包 括 : 一 人 一 運 動 PATHS 有 機 種 植 四 軍 步 操 其 他 比 賽 及 講 座 等 藝 術 廊.. 於 禮 堂 門 外 佈 置 成 休 閒 走 廊, 並 有 鋼 琴 及 小 舞 台, 讓 學 生 作 藝 術 表 演 ( 二 ) 提 供 多 元 化 活 動 吸 引 學 生 參 與 發 展 學 生 不 同 方 面 的 興 趣 及 潛 能.. 除 一 般 課 外 活 動 組 外, 還 為 中 一 同 學 開 設 手 工 藝 班, 當 中 包 括 紙 藝 班 及 小 擺 設 班 等 深 受 同 學 歡 迎 另 外, 中 一 學 生 必 須 參 加 女 童 軍 男 童 軍 升 旗 隊 或 紅 十 字 會 等 服 務 團 隊, 每 個 週 五 均 由 本 校 校 友 率 領 進 行 步 操 或 訓 練, 以 培 養 自 律 守 紀 的 精 神 關 愛 基 金 課 餘 託 管 試 驗 計 劃.. 此 計 劃 為 有 需 要 加 強 課 後 託 管 的 中 三 學 生 提 供 課 後 學 習 支 援 及 成 長 活 動, 以 善 用 時 間 及 發 展 潛 能 計 劃 除 了 包 括 功 課 輔 導, 除 了 協 助 學 生 解 決 功 課 困 難 外, 還 有 興 趣 小 組 成 長 系 列 及 戶 外 體 驗, 協 助 學 生 全 人 發 展 環 保 週 年 11 月 19 日 至 23 日 期 間 舉 辦 了 環 保 周, 午 膳 時 間 於 錦 蘭 堂 播 放 環 保 電 影 - 銀 髮 阿 基 拉 及 進 行 環 保 隨 行 杯 免 費 添 飲 活 動, 而 2012 年 11 月 7 日 更 進 行 了 由 樹 木 管 理 辦 事 處 主 講 認 識 香 港 樹 木 之 講 座 夢 想 起 飛 中 國 精 英 運 動 員 及 企 業 家 座 談 會 年 4 月 26 日 舉 行 了 夢 想 起 飛 中 國 精 英 運 動 員 及 企 業 家 座 談 會, 是 次 邀 請 了 04 年 奧 運 會 羽 毛 球 女 子 雙 打 冠 軍 張 潔 雯 小 姐 及 宜 高 科 技 公 司 總 裁 列 軍 先 生 為 我 校 高 中 同 學 分 享 成 功 經 驗 及 個 人 奮 鬥 歷 程, 從 而 提 高 學 生 對 國 家 的 歸 屬 感 參 觀 立 法 會 年 11 月 21 日 中 五 級 30 位 同 學 到 新 立 法 會 大 樓 參 觀, 當 中 同 學 透 過 導 賞 講 解 及 旁 聽 立 法 會 議 事, 讓 學 生 更 了 解 香 港 立 法 會 的 運 作 及 法 治 精 神 交 流 團 年 11 月 21 至 25 日 中 四 10 位 同 學 參 加 了 福 建 畬 族 文 化 藝 術 考 察 活 動 2013 年 3 月 28 日 至 4 月 1 日 中 五 10 位 同 學 參 加 了 同 行 萬 里 張 家 界 自 然 風 貌 與 城 鄉 規 劃 之 旅 考 察 2013 年 3 月 29 日 至 4 月 1 日 參 與 香 港 青 少 年 中 國 民 族 民 間 文 化 藝 術 研 習 考 察 計 劃, 中 五 級 10 位 同 學 赴 連 南 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.24

26 瑤 族 自 治 縣 進 行 考 察, 另 於 2013 年 6 月 24 日 至 27 日 舉 辦 海 南 生 態 保 育 交 流 團, 讓 學 生 親 自 認 識 祖 國 的 環 保 工 作 2013 年 7 月 24 日 至 7 月 30 日 中 四 及 中 五 級 共 10 位 同 學 參 加 了 高 校 科 學 營 2013 優 秀 高 中 生 獎 勵 計 劃 北 京 交 流 團 大 匯 演 年 4 月 19 日 假 本 校 禮 堂 舉 行, 由 中 樂 團 及 跆 拳 道 等 十 一 個 表 演 團 體, 一 展 技 藝, 為 學 生 製 造 成 功 平 台, 更 能 與 同 區 其 他 學 校 同 學 進 行 文 化 藝 術 交 流, 同 時 成 功 邀 請 被 譽 為 世 界 上 國 際 舞 蹈 中 最 高 榮 譽 比 賽 英 國 黑 池 舞 蹈 節 的 得 獎 選 手 到 校 作 特 別 表 演 嘉 賓 一 人 一 軍 :2013 年 2 月 24 日 為 家 長 日 及 學 生 制 服 隊 伍 步 操 檢 閱 典 禮, 屯 門 青 山 分 區 第 二 巡 邏 小 隊 主 管 鄭 嘉 茵 督 察 為 主 禮 嘉 賓, 而 本 校 紅 十 字 會 隊 伍 榮 獲 最 佳 步 操 表 演 獎 手 工 藝 班 : 紙 藝 班 及 小 擺 設 班 等 深 受 同 學 歡 迎 ( 三 ) 加 強 班 本 活 動 公 民 教 育 組 種 出 新 天 地 同 學 開 展 了 園 圃 種 植 活 動, 初 中 同 學 嘗 試 參 與 有 新 體 會, 其 中 班 主 任 有 更 多 機 會 與 同 學 交 流 學 術 以 外 的 資 訊, 加 強 溝 通 匡 導 班 及 簽 簿 評 核 的 跟 進 工 作 加 緊 了 訓 導 組 與 科 任 及 班 主 任 緊 密 合 作 為 加 強 老 師 發 展, 建 議 舉 辦 講 座, 讓 老 師 透 過 一 系 列 活 動, 強 化 團 隊 精 神 教 育 訓 練 營 : 為 了 凝 聚 學 生 的 堅 毅 精 神 和 建 立 良 好 的 班 風, 本 校 每 年 都 舉 辦 中 一 級 歷 奇 挑 戰 營 及 中 四 級 教 育 營, 讓 中 一 及 中 四 同 學 通 過 參 與 三 日 兩 夜 ( 中 一 2012 年 10 月 3 日 至 5 日 中 四 2012 年 10 月 24 日 至 26 日 ) 的 教 育 訓 練 營, 磨 鍊 自 己 的 意 志, 培 養 服 從 忍 耐 以 及 團 結 精 神 等, 提 升 自 己 的 解 難 能 力 課 後 初 中 班 主 任 節 讓 班 主 任 每 天 放 學 可 總 結 同 學 所 學, 反 思 每 日 所 得, 增 加 溝 通 機 會 初 中 聯 誼 日 : 分 別 於 2012 年 10 月 25 日 及 2013 年 4 月 11 日 舉 行, 是 日 下 午 初 中 學 生 不 用 上 課, 班 主 任 會 與 學 生 進 行 雙 方 預 先 籌 劃 的 班 會 外 出 活 動, 藉 此 加 強 師 生 關 係, 並 培 養 學 生 的 組 織 能 力, 活 動 的 效 果 理 想, 大 受 學 生 歡 迎 各 級 班 際 比 賽 及 校 長 杯 : 各 級 均 有 兩 天 以 上 的 節 慶 聯 歡 日 ( 如 中 秋 及 聖 誕 ), 各 級 班 際 比 賽 ( 如 紀 律 比 賽 問 答 比 賽 和 競 技 比 賽 ) 會 按 各 班 所 得 總 分, 決 定 獎 杯 誰 屬, 藉 此 培 養 學 生 積 極 參 與 和 團 結 合 作 的 精 神 及 對 學 校 的 歸 屬 感 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.25

27 ( 四 ) 完 善 獎 勵 計 劃 推 出 積 極 參 與 獎 勵 計 劃, 學 生 可 在 活 動 或 學 術 範 疇 獲 得 獎 印, 當 有 足 夠 獎 印 時, 可 換 取 禮 品 這 鼓 勵 學 生 積 極 參 與 各 類 活 動 及 課 堂 學 習, 培 養 學 生 積 極 的 態 度 ( 五 ) 推 動 健 康 校 園 生 活 健 康 校 園 計 劃.. 成 立 健 康 大 使 推 廣 健 康 文 化, 及 推 行 馬 拉 松 跨 學 科 學 習 計 劃, 當 中 包 括 ; 中 文 科 的 專 題 學 習 體 育 科 鼓 勵 同 學 參 加 十 公 里 賽 及 視 藝 科 的 學 生 畫 作 生 命 教 育.. 學 生 透 過 參 與 由 教 育 局 舉 辦 的 戲 劇 及 領 袖 訓 練 活 動 於 校 內 推 廣 生 命 教 育 活 動, 曾 舉 辦 學 生 大 使 --- 跳 躍 生 命 及 貧 富 宴 亦 編 排 一 套 戲 劇, 向 同 學 推 廣 積 極 正 面 的 人 生 觀 此 外, 亦 邀 請 外 間 不 同 的 團 體 來 校 宣 揚 正 面 文 化, 如 春 天 劇 團 進 行 戲 劇 表 演, 主 題 為 推 廣 齊 享 健 康 資 訊 的 訊 息 成 長 及 人 際 關 係 教 育.. 本 校 透 過 舉 辦 入 班 抗 毒 工 作 坊 預 防 犯 罪 小 組 活 動 全 城 防 毒 之 旅 和 參 觀 更 生 中 心 等 活 動, 藉 此 加 強 學 生 認 識 濫 藥 害 處 掌 握 拒 絶 技 巧 和 了 解 犯 罪 的 後 果 早 餐 日.. 全 年 共 四 次 早 餐 日, 師 生 在 班 房 共 享 早 餐, 部 份 班 別 更 即 場 自 製 三 文 治 水 餃 等 食 物 共 享, 增 進 感 情 馬 拉 松 跨 學 科 學 習 計 劃.. 在 初 中 中 文 科 及 通 識 科 進 行 專 題 學 習 ; 體 育 科 派 學 生 參 加 十 公 里 馬 拉 松 賽 ; 視 藝 科 進 行 學 生 畫 作 ( 六 ) 繼 續 推 動 關 愛 文 化 幫 助 同 學 建 立 正 確 價 值 觀 及 培 養 積 極 投 入 的 態 度.. 為 提 高 學 生 對 青 少 年 罪 行 後 果 的 意 識, 舉 行 了 不 少 講 座 和 參 觀, 讓 學 生 有 更 深 刻 的 體 會 社 區 服 務 : 各 級 義 工 服 務, 如 食 品 製 作 及 送 贈 各 式 募 捐 活 動 ( 如 募 集 善 款 文 具 或 日 常 用 品 ) 和 造 訪 獨 居 長 者 等, 既 可 培 養 學 生 的 善 心, 又 可 給 予 學 生 反 思 自 省 的 機 會 職 業 輔 導.. 為 了 讓 同 學 及 家 長 對 高 中 畢 業 後 的 升 學 就 業 有 更 全 面 的 了 解, 本 校 的 升 學 就 業 輔 導 處 舉 辦 了 VTC 升 學 講 座 家 長 日 講 座 及 國 內 升 學 講 座, 並 安 排 了 中 五 級 同 學 參 觀 上 水 建 造 業 中 心 學 習 關 懷 學 弟 妹.. 輔 導 處 推 行 學 長 關 懷 計 劃, 多 位 來 自 高 年 級 的 新 生 輔 導 員 為 新 同 學 舉 辦 各 種 迎 新 活 動, 如 中 一 迎 新 遊 戲 朋 輩 午 間 飯 聚 義 工 訓 練 營 等, 在 協 助 新 生 融 入 中 學 之 餘, 學 長 們 從 活 動 中 找 到 自 我 價 值, 從 而 建 立 自 信 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.26

28 共 創 成 長 路 課 程 簡 稱 PATHS, 利 用 星 期 五 下 午 舉 行 多 元 化 活 動, 且 教 授 Paths 第 一 層 課 程 ( 約 7 教 節, 每 節 1 小 時 30 分 ) 提 供 平 台 讓 同 學 向 父 母 親 表 示 謝 意.. 為 了 建 立 正 面 價 值, 我 們 以 敬 師 日 和 父 母 親 節 的 機 會, 讓 受 到 家 庭 寵 愛 有 加 的 年 青 一 代, 透 過 敬 師 日 運 動 中 秋 節 月 餅 製 作 贈 送 小 學 老 師 活 動 和 父 母 親 SMS 短 訊 表 心 意 等, 讓 學 生 回 饋, 並 存 感 恩 之 心, 向 父 母 及 師 長 表 達 心 意, 從 而 宣 揚 中 國 傳 統 的 孝 道 和 尊 師 精 神, 帶 出 正 面 訊 息, 活 動 深 受 歡 迎 高 中 價 值 觀 培 養.. 為 提 高 學 生 對 青 少 年 罪 行 後 果 的 意 識, 舉 行 了 不 少 講 座, 更 配 合 參 觀 監 獄 和 青 衛 谷, 讓 學 生 有 更 深 刻 的 體 會 另 外, 中 五 學 生 亦 有 參 加 由 消 防 學 校 舉 辦 的 消 防 訓 練 營 營 中 學 生 克 服 了 艱 辛 的 訓 練, 並 啓 發 出 學 生 潛 在 的 能 力, 讓 學 生 肯 定 自 我, 堅 定 了 人 生 目 標 每 月 之 星 選 舉 : 為 了 培 養 同 學 互 相 欣 賞 的 文 化 和 發 揮 他 們 各 方 面 的 潛 能, 本 年 度 我 們 舉 行 每 月 之 星 選 舉, 如 九 月 份 的 禮 貌 之 星 十 月 的 責 任 之 星 十 一 月 的 活 力 之 星 三 月 的 熱 心 服 務 四 月 的 友 誼 之 星 五 月 的 儀 容 整 潔 之 星 等, 讓 同 學 學 會 互 相 欣 賞 便 服 日.. 令 校 園 洋 溢 關 愛 之 情, 於 聖 誕 歌 唱 比 賽 同 時 舉 辦 公 益 金 便 服 日, 有 助 凝 聚 班 內 同 學, 培 養 學 生 的 歸 屬 感 ( 七 ) 加 強 學 校 與 學 生 溝 通 與 校 長 真 情 對 話.. 校 長 分 別 與 優 異 生 及 學 生 會 成 員 午 聚, 暢 談 學 校 事 務, 關 心 學 生 情 況, 了 解 學 生 訴 求, 鼓 勵 學 生 自 強 不 息, 精 益 求 精 反 思 ( 乙 ) 培 養 學 生 積 極 健 康 的 人 生 態 度 ( 一 ) 提 供 空 間 吸 引 學 生 參 予 攀 石 牆.. 是 中 一 級 必 然 活 動, 既 可 訓 練 毅 力, 又 可 培 養 自 信, 學 生 多 表 示 有 新 鮮 感, 更 有 9 名 同 學 完 成 攀 登 課 程,2 名 同 學 完 成 二 級 攀 登 課 程, 建 議 繼 續 推 動 及 資 助 老 師 續 牌 有 機 種 植 樂 園 於 停 車 場 旁 建 立 有 機 種 植 樂 園, 由 初 中 同 學 參 與 種 植 活 動 於 上 學 期, 中 三 同 學 高 中 組 同 學 家 教 會 及 公 民 教 育 組 開 展 了 園 圃 種 植 活 動, 而 下 學 期 則 為 中 一 中 二 及 高 中 組 的 園 圃 種 植,11 月 份 更 籌 辦 了 園 圃 命 名 比 賽, 最 後 園 圃 定 名 為 雋 蘭 閣 推 行 有 機 園 圃 種 植, 提 升 學 生 的 責 任 感 建 立 班 風 及 環 保 意 識 建 議 繼 續 進 行 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.27

29 中 一 及 中 二 級 星 期 五 下 午 活 動.. 改 動 學 校 時 間 表, 讓 中 一 及 中 二 級 同 學 於 星 期 五 下 午 活 動 除 四 軍 集 會 外, 共 舉 辦 了 7 次 一 人 一 運 動,6 次 興 趣 班,6 次 功 課 加 強 班 及 多 次 學 術 及 非 學 術 比 賽 此 改 動 為 初 中 學 生 提 供 一 個 全 人 發 展 的 空 間, 有 助 學 生 成 長, 建 議 明 年 要 進 一 步 優 化 星 期 五 下 午 的 時 間 表 一 樓 設 藝 術 廊.. 添 置 的 座 椅 及 盆 栽 美 化 了 一 樓 的 校 園 ; 鋼 琴 的 裝 置 吸 引 了 學 生 到 藝 術 廊, 明 年 可 考 慮 再 添 置 一 些 家 具 或 器 具 以 進 一 步 優 化 藝 術 廊 ( 二 ) 提 供 多 元 化 活 動 吸 引 學 生 參 予 提 升 參 加 者 的 學 習 能 力, 社 交 能 力, 發 展 學 生 不 同 方 面 的 興 趣 及 潛 能.. 通 過 多 元 化 及 與 學 習 有 關 的 活 動 協 助 SEN 同 學 改 善 學 業 救 世 軍 閃 耀 舞 台 學 習 支 援 計 劃 以 化 粧 班 烹 飪 班 及 跳 舞 提 升 學 生 信 心 課 餘 託 管 計 劃.. 設 課 後 補 習 班 及 課 餘 興 趣 班 給 初 中 學 生, 全 年 約 60 多 小 時 主 要 對 象 為 中 二 及 中 三 級 同 學, 但 因 這 計 劃 要 求 的 時 間 長, 對 於 平 日 缺 乏 學 習 興 趣 的 同 學, 要 求 他 們 放 學 留 校 補 課, 好 像 要 他 們 留 堂 一 樣, 加 上 老 師 放 學 又 有 很 多 補 課 及 課 外 活 動, 很 難 要 求 或 強 迫 同 學 留 下 來 參 與 課 後 補 習 及 興 趣 班, 以 致 此 計 劃 在 下 學 期 運 作 不 太 順 利 因 此, 建 議 明 年 取 消 此 活 動 深 化 環 保 意 識.. 環 保 周 的 電 影 活 動 與 免 費 添 飲 活 動 頗 受 低 年 級 同 學 歡 迎, 建 議 未 來 的 環 保 活 動 可 跟 隨 此 方 向 發 展, 而 樹 木 講 座 則 較 靜 態, 學 生 感 覺 沉 悶, 建 議 以 其 他 活 動 如 環 保 話 劇 代 替 以 物 易 物 活 動.. 在 5 月 學 期 結 束 時 舉 辦 以 物 易 物 校 簿 回 收 計 劃, 讓 學 生 明 白 資 源 再 用 的 概 念 是 次 活 動 讓 學 生 明 白 惜 物 的 重 要 性, 來 年 可 把 換 物 的 範 圍 擴 大, 深 化 學 生 的 環 保 概 念 提 倡 廉 潔 意 識.. 舉 辦 倡 廉 活 動 及 話 劇 欣 賞 給 中 四 五 級 同 學, 透 過 生 動 活 潑 的 話 劇 演 出, 讓 學 生 投 入 當 中, 認 識 廉 潔 守 法 的 重 要 性 了 解 民 主 人 權 與 法 治 精 神 的 重 要 年 11 月 21 日 中 五 級 30 位 同 學 到 新 立 法 會 大 樓 參 觀, 當 中 同 學 透 過 導 賞 講 解 及 旁 聽 立 法 會 議 事, 讓 學 生 更 了 解 香 港 立 法 會 的 運 作 及 法 治 精 神 提 高 對 國 家 歸 屬 感.. 各 項 內 地 交 流 團 因 有 政 府 或 不 同 機 構 贊 助, 同 學 反 應 踴 躍, 又 可 提 高 對 國 家 歸 屬 感 建 議 繼 續 參 與 有 資 助 的 內 地 交 流 團, 同 時 帶 隊 老 師 人 手 方 面 出 現 緊 拙 情 況, 建 議 建 立 輪 流 機 制, 及 引 入 其 他 功 能 的 交 流 團, 例 如 升 學 及 學 科 體 驗 團 等, 讓 學 生 有 更 廣 闊 的 視 野, 及 認 識 祖 國 的 不 同 領 域 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.28

30 提 升 對 社 會 事 務 的 參 與.. 中 六 級 何 家 耀 同 學 到 立 法 會 進 行 立 法 會 議 員 互 動 計 劃, 深 入 了 解 立 法 會 運 作, 積 極 參 與 關 社 事 務 製 造 成 功 平 台.. 通 過 大 匯 演 向 外 界 展 現 本 校 同 學 的 藝 術 成 果, 在 4 月 19 日 共 有 超 過 十 個 表 演 單 位, 例 如.. 跆 拳 道 及 戲 劇 等, 而 且 當 天 還 有 美 國 黑 池 舞 蹈 比 賽 優 勝 者 擔 當 表 演 嘉 賓 文 藝 大 匯 演 讓 學 生 有 機 會 公 開 演 出 自 己 所 學 校 內 表 演 可 減 輕 經 濟 負 擔, 建 議 結 合 中 期 頒 獎 典 禮 一 起 進 行, 意 義 更 明 顯 培 養 學 生 組 織 及 管 理 能 力, 塑 造 組 織 領 袖.. 活 動 日 各 興 趣 小 组 集 會 及 制 服 隊 伍 考 章 制, 全 年 六 次 星 期 五 下 午 舉 行 的 課 外 活 動 日, 活 動 有 超 過 八 項, 同 學 可 按 自 己 興 趣 去 參 加 不 同 活 動 項 目 以 不 同 活 動 形 式 提 升 學 生 學 習 風 氣 一 人 一 軍 各 制 服 隊 伍 在 星 期 五 下 午 進 行 步 操 訓 練 家 長 日 四 軍 步 操 訓 練 及 比 賽, 有 警 務 督 察 進 行 檢 閱 儀 式, 去 年 度 紅 十 字 會 榮 獲 傑 出 步 操 制 服 隊 伍 由 警 隊 督 察 出 任 檢 閱 官 帶 領 四 軍 步 操 大 匯 演, 甚 有 成 績 和 氣 氛, 加 上, 同 學 很 有 成 就 感 和 自 豪 感, 歸 屬 感 亦 大 大 加 強 日 後 宜 繼 續 加 以 重 視, 培 育 自 愛 自 律 自 信 自 學 精 神, 提 升 良 好 校 風 推 廣 動 靜 文 藝 活 動.. 成 立 有 特 色 興 趣 班, 如 卓 悅 會 友 興 趣 班 極 受 同 學 歡 迎, 將 遊 戲 咭 帶 入 同 學 興 趣 班 活 動 另 外, 跆 拳 道 增 設 跆 拳 道 舞, 而 暑 假 亦 有 舉 辦 鐵 人 挑 戰 賽, 繼 而 更 成 為 常 規 活 動 ( 三 ) 加 強 班 本 活 動 透 過 種 植, 內 化 學 生 的 責 任 感 及 提 升 班 風.. 透 過 園 圃 種 植 種 出 新 TEEN 地, 以 班 為 單 位 進 行 育 新 苗 計 劃, 通 過 共 同 種 植 提 升 凝 聚 力 加 強 班 風 中 一 級 教 育 營 能 鍛 煉 學 生 的 毅 力 和 意 志, 培 養 積 極 投 入 的 精 神, 部 分 同 學 於 教 育 營 後 對 人 的 態 度 有 所 改 善 下 學 期 更 邀 請 教 育 營 的 導 師 到 校 再 進 行 類 似 活 動, 可 重 新 勾 起 同 學 的 回 憶 及 協 助 同 學 建 立 良 好 品 格 中 四 級 教 育 營 能 增 加 各 班 的 歸 屬 感, 訓 練 意 志, 值 得 每 年 舉 辦 匡 導 班 及 簽 簿 評 核 的 跟 進 工 作.. 反 思 教 育 理 想, 深 化 溝 通, 增 強 互 信 及 增 進 友 誼, 使 老 師 團 隊 更 有 效 推 展 班 風 建 設 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.29

31 聯 誼 日, 早 餐 日 大 受 學 生 歡 迎, 建 議 保 留 或 增 加 班 內 聯 誼 機 會, 使 班 主 任 與 學 生 容 易 建 立 更 緊 密 關 係 課 後 初 中 班 主 任 節 在 問 卷 調 查 中 普 遍 接 受 及 認 為 應 該 繼 續 執 行 方 面, 則 需 與 留 堂 班 接 收 學 生 的 時 間 上 協 調 學 生 與 老 師 建 立 關 係 校 長 杯 有 關 比 賽 均 順 利 進 行, 但 同 學 及 班 別 間 的 競 爭 心 態, 未 太 強 烈 建 議 班 主 任 加 強 推 廣 ( 四 ) 完 善 獎 勵 計 劃 反 應 一 般, 未 有 同 學 獲 得 中 獎 及 大 獎 學 生 有 參 加 活 動, 但 未 會 積 極 獲 取 獎 印, 相 信 這 獎 勵 模 式 需 要 檢 討, 建 議 來 年 先 暫 緩 計 劃, 從 長 計 議 ( 五 ) 推 動 健 康 校 園 生 活 幫 助 同 學 在 成 長 及 人 際 關 係 等 各 方 面 得 到 均 衡 發 展.. 舉 辦 各 類 健 康 講 座, 例 如.. 性 教 育 預 防 濫 藥 及 工 作 坊, 培 養 學 生 健 康 積 極 的 人 生 觀 在 課 堂 時 同 學 喜 歡 搶 答 問 題, 更 喜 歡 有 小 禮 物 作 獎 勵 因 此, 本 年 度 多 以 工 作 坊 形 式 去 傳 遞 正 面 及 健 康 文 化 生 命 教 育.. 透 過 參 與 教 育 局 學 生 大 使 --- 跳 躍 生 命 計 劃, 讓 學 生 明 白 生 命 的 珍 貴, 學 生 大 使 進 行 領 袖 及 戲 劇 訓 練, 他 們 自 行 編 排 一 套 戲 劇, 效 果 不 錯, 內 容 豐 富, 且 能 喚 起 一 些 同 學 對 別 人 的 關 愛, 如 能 加 強 宣 傳, 吸 引 其 他 同 學 參 與, 效 果 更 佳 戲 劇 教 育.. 邀 請 香 港 善 導 會 來 校 進 行 識 生 命 - 惜 生 命 活 動, 因 彼 此 相 約 時 間 不 吻 合, 以 致 取 消 此 活 動 另 外, 邀 請 春 天 劇 團 進 行 戲 劇 表 演, 主 題 為 推 廣 齊 享 健 康 資 訊 的 訊 息 中 五 六 級 的 班 主 任 節 進 行, 效 果 理 想, 能 帶 出 積 極 人 生 的 意 義 早 餐 日.. 大 受 歡 迎, 除 了 喚 醒 同 學 注 重 吃 早 餐 的 重 要 外, 部 份 老 師 與 學 生 一 起 製 作 早 餐, 加 強 師 生 關 係, 還 可 以 共 渡 歡 樂 時 光, 更 重 要 是 校 長 慷 慨 解 囊 請 各 級 同 學 免 費 品 嚐 早 餐 讓 學 生 融 入 學 校 這 大 家 庭 建 議 繼 續 馬 拉 松 跨 學 科 學 習 計 劃.. 在 學 科 中 滲 入 健 康 校 園 元 素, 讓 學 生 潛 移 默 化, 體 育 科 鼓 勵 同 學 參 加 十 公 里 馬 拉 松 賽, 反 應 良 好, 更 有 實 質 作 用, 建 議 繼 續 ( 六 ) 繼 續 推 動 關 愛 文 化 我 們 重 視 由 學 生 本 位 出 發 希 望 由 學 生 會 組 織 及 管 理, 學 生 的 潛 能 和 創 意, 得 以 發 揮, 但 學 生 未 能 完 全 掌 握 組 織 及 管 理 的 技 巧 建 議 來 年 再 加 強 訓 練 責 任 感 為 主 成 功 有 約 : 有 效 幫 助 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀 及 人 生 態 度 協 助 學 生 定 下 目 標 挑 戰 自 己, 參 與 及 合 作 組 織 活 動, 包 括 職 業 見 習, 體 能 訓 練 等, 能 擴 闊 視 野 邀 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.30

32 請 中 三 四 級 學 生 今 年 繼 續 參 與 敬 師 日 運 動 中 秋 節 月 餅 製 作 贈 送 給 小 學 老 師 父 母 親 SMS 短 訊 表 心 意 等, 讓 學 生 懂 得 回 饋, 並 存 感 恩 之 心, 向 父 母 及 師 長 表 達 心 意, 從 而 宣 揚 中 國 傳 統 的 孝 道 和 尊 師 精 神, 帶 出 正 面 訊 息, 場 面 溫 馨 感 人 建 議 保 留 學 長 關 懷 計 劃.. 學 長 帶 領 學 弟 學 妹 們 一 起 參 與 多 項 義 工 活 動 一 起 學 習, 一 起 成 長, 除 發 展 學 生 潛 能 外, 亦 從 而 發 揮 朋 輩 的 正 面 影 響, 共 創 和 諧 校 園 建 意 保 留 及 加 強 共 創 成 長 路 課 程.. 中 一 級 星 期 五 下 午 有 很 多 活 動,Paths 只 能 用 7 個 教 節 教 20 個 課 程, 時 間 相 當 緊 迫 有 些 課 題 未 能 深 入 探 究, 建 議 有 關 中 國 或 國 民 身 份 認 同 的 課 題 可 給 予 通 識 科 教 授,Paths 主 要 教 授 德 育 範 疇 而 學 生 在 課 堂 學 習 方 面 良 好, 建 議 中 二 三 級 都 設 立 Paths 第 一 層 課 程 每 月 之 星.. 選 舉 同 學 獲 得 其 他 同 學 欣 賞 而 高 興 但 不 喜 歡 自 己 的 相 片 張 貼 報 告 板 上, 建 議 改 善 便 服 日.. 同 學 把 歌 唱 比 賽 便 服 日 當 作 學 校 文 化 之 一, 更 覺 得 是 難 得 機 會, 建 議 保 留 ( 七 ) 加 強 學 校 與 學 生 溝 通 與 校 長 真 情 對 話.. 校 長 分 別 與 優 異 生 及 學 生 會 成 員 午 聚, 學 生 十 分 歡 迎 積 極 表 達 意 見, 建 議 繼 續 重 點 發 展 項 目 ( 丙 ).. 優 化 教 師 個 人 專 業 發 展 成 就 優 化 教 師 個 人 專 業 發 展 ( 一 ) 教 學 提 問 技 巧 的 優 化 深 化 提 問 教 學 技 巧 : 本 年 重 點 放 於 提 問 教 學 技 巧,2012 年 10 月 12 日, 我 們 舉 辦 了 全 校 參 與 的 提 問 教 學 技 巧 工 作 坊, 主 講 嘉 賓 為 香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 學 校 發 展 主 任 趙 李 婉 儀 校 長 ;2013 年 1 月 10 日, 進 行 第 二 次 提 問 教 學 技 巧 工 作 坊, 由 本 校 老 師 作 教 學 示 範, 促 進 教 師 專 業 發 展 ;2013 年 4 月 12 日, 進 行 第 三 次 校 本 教 師 專 業 發 展 工 作 坊, 主 題 仍 然 是 如 何 加 強 在 課 堂 上 的 提 問 技 巧 ; 此 外, 裘 錦 秋 中 學 三 校 於 2012 年 12 月 7 日 舉 行 了 聯 校 教 師 發 展 日, 當 天 上 午 邀 請 了 香 港 考 試 局 及 評 核 局 秘 書 長 唐 創 時 博 士 主 講 第 一 屆 文 憑 試 結 果 的 回 顧 與 前 瞻, 下 午 老 師 分 成 6 組 就 不 同 主 題 出 外 參 觀 及 考 察 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.31

33 深 化 同 儕 觀 課 學 習 : 本 年 度 中 英 數 老 師 進 行 了 同 儕 觀 課, 藉 此 加 強 教 學 效 能, 提 升 專 業 水 平 ; 此 外, 我 們 還 進 行 了 全 校 性 同 儕 觀 簿, 藉 此 改 善 老 師 的 批 註 效 能 ( 二 ) 科 組 的 工 作 坊 同 儕 備 課 機 制 : 利 用 初 中 的 同 儕 備 課 機 制, 優 化 同 工 的 教 學 效 能, 集 體 備 課 節 讓 同 科 老 師 可 以 合 作 預 備 教 材 及 設 計 教 學 活 動, 透 過 經 驗 分 享 及 協 作, 老 師 的 教 學 效 能 與 學 生 的 學 習 興 趣 均 得 以 大 大 提 升 校 本 支 援 計 劃 : 本 校 參 加 了 教 育 局 校 本 支 援 計 劃, 藉 以 支 援 中 一 二 英 文 閱 讀 課 程 發 展 的 校 本 支 援 計 劃, 我 們 利 用 集 體 備 課 節 與 教 育 局 開 會, 共 商 及 分 享 教 案 提 升 英 語 水 平 計 劃 : 本 校 參 加 了 為 期 兩 年 的 優 化 提 升 英 語 水 平 計 劃, 今 年 是 第 二 年, 我 們 利 用 來 自 該 計 劃 的 額 外 資 源, 與 外 間 機 構 合 作 為 中 一 至 中 三 學 生 籌 辦 了 英 語 小 記 者 活 動, 讓 同 學 把 從 班 房 裡 學 到 的 英 語 知 識 應 用 於 實 際 環 境 中, 學 以 致 用 ; 此 外, 透 過 該 計 劃, 英 文 和 通 識 科 也 與 外 間 機 構 攜 手, 為 初 中 生 建 立 通 識 科 英 語 學 習 平 台, 在 這 兩 年 間, 我 們 開 發 了 9 個 英 文 通 識 課 題, 今 個 學 年 共 發 展 了 三 個, 中 一 的 是 地 理 科 的 香 港 工 業, 中 二 是 地 理 科 的 地 殼 變 動, 中 三 是 歷 史 科 的 第 二 次 世 界 大 戰, 藉 此 增 加 學 生 學 習 英 語 的 渠 道 在 老 師 教 學 發 展 方 面, 英 文 科 利 用 此 計 劃 與 外 間 機 構 合 作, 為 英 文 老 師 舉 辦 工 作 坊, 學 習 發 展 英 文 選 修 課 的 教 材, 兩 年 間 有 三 次 工 作 坊, 合 共 18 小 時 中 文 科 科 本 工 作 坊.. 中 文 科 於 2013 年 1 月 11 日 進 行 了 一 次 工 作 坊, 主 題 是 作 文 的 評 改, 中 文 老 師 參 考 中 學 文 憑 試 的 作 文 評 改 要 求, 提 醒 老 師 在 培 訓 學 生 寫 作 時, 可 從 不 同 的 切 入 點 或 不 同 的 文 化 背 景 作 思 考, 提 昇 學 生 的 寫 作 能 力 英 語 老 師 專 業 交 流 : 本 校 參 加 了 教 育 局 的 英 語 支 援 計 劃, 支 援 內 地 英 語 老 師, 計 劃 中 其 他 本 地 英 語 老 師 和 內 地 的 英 語 老 師 於 2013 年 4 月 18 日 到 本 校 觀 課 另 外,2013 年 5 月 7 日 本 校 亦 接 待 了 從 廣 州 清 遠 到 港 學 習 教 授 英 語 的 一 批 老 師 上 述 的 交 流 觀 課 活 動 大 大 提 升 教 師 的 專 業 發 展 ( 三 ) 引 入 外 界 資 源 邀 請 退 休 校 長 趙 李 婉 儀 女 士 為 老 師 主 持 提 問 教 學 技 巧 工 作 坊, 與 老 師 們 重 溫 提 問 技 巧 得 到 中 一 教 育 營 外 聘 導 師 盧 錦 昌 先 生 協 助, 在 初 中 家 長 會 中 主 持 講 座, 與 家 長 分 享 管 教 子 女 技 巧 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.32

34 ( 四 ) 加 強 老 師 溝 通 通 過 初 中 集 體 備 課 節 的 擴 大 系 統 加 強 科 組 內 老 師 的 教 學 交 流 ( 五 ) 老 師 專 業 發 展 4 位 老 師 修 畢 攀 石 指 導 員 課 程, 可 協 助 本 校 學 生 在 本 校 攀 石 牆 進 行 攀 登 活 動 各 級 定 期 的 級 會 進 行 訓 導 匯 報 及 檢 討, 針 對 個 別 班 別 制 定 改 善 措 施, 讓 整 體 課 堂 秩 序 得 以 維 持 反 思 ( 丙 ) 優 化 教 師 個 人 專 業 發 展 ( 一 ) 教 學 提 問 技 巧 的 優 化 深 化 提 問 教 學 技 巧.. 三 次 校 本 教 師 發 展 日 活 動 均 以 深 化 提 問 技 巧 為 主 題 2012 年 10 月 12 日 教 師 發 展 日 的 主 題 深 化 提 問 技 巧 工 作 坊 讓 同 事 溫 故 知 新, 加 強 教 學 效 能, 唯 時 間 不 足, 未 能 把 計 劃 中 的 教 案 設 計 完 成 2013 年 1 月 10 日 老 師 教 學 示 範 促 進 教 學 技 巧 的 優 化, 唯 攝 錄 效 果 欠 佳, 日 後 需 要 改 善, 從 而 讓 老 師 的 教 學 示 範 更 傳 神 的 展 現 出 來 2013 年 4 月 12 日 跟 進 2012 年 10 月 12 日 未 完 成 的 教 案, 提 供 了 時 間 讓 老 師 在 繁 忙 的 工 作 中 分 享 深 化 觀 課 文 化.. 繼 深 化 提 問 工 作 坊 後, 科 組 以 提 問 技 巧 作 為 中 心 進 行 觀 課, 隨 後 進 行 檢 討 建 議 明 年 校 長 可 從 級 橫 向 的 模 式 進 行 觀 課, 追 蹤 提 問 技 巧 在 分 組 教 學 推 行 的 情 況 ( 二 ) 科 組 的 工 作 坊 提 升 老 師 的 教 學 協 作 教 學 : 討 論 教 學 法 及 資 源 共 享, 有 效 提 升 學 與 教 效 能 同 儕 備 課 機 制 為 初 中 各 科 老 師 提 供 一 個 專 業 交 流 的 平 台, 優 化 初 中 課 程 的 設 計, 更 適 切 的 照 顧 不 同 能 力 學 生 的 需 要, 例 如 : 初 中 英 文 校 本 文 法 課 程 包 括 兩 套 不 同 設 計 的 課 業, 照 顧 有 學 習 差 異 的 學 生 ; 中 三 生 理 化 三 科 理 科 的 筆 記 改 革, 對 不 同 能 力 的 學 生 也 照 顧 妥 善 本 年 度 中 一 二 英 文 閱 讀 課 程 發 展 獲 教 育 局 發 員 支 援, 但 由 於 教 育 局 對 本 校 校 情 並 未 理 解, 提 供 的 教 材 未 能 完 全 合 用, 故 建 議 明 年 由 本 校 英 文 科 老 師 繼 續 此 計 劃 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.33

35 本 校 獲 優 化 提 升 英 語 水 平 計 劃 43 萬 提 升 學 生 英 語 能 力, 兩 年 的 計 劃 至 本 年 度 完 滿 結 果, 效 果 良 好 中 文 科 作 文 評 改 工 作 坊 有 效 提 升 老 師 的 專 業 觸 角, 有 助 有 效 指 導 學 生 學 習 寫 作 此 類 工 作 坊 要 持 續 地 進 行 參 加 教 育 局 的 英 語 支 援 計 劃 有 助 提 升 本 校 英 文 科 老 師 的 專 業 發 展, 兩 次 的 內 地 交 流 活 動 促 進 英 語 老 師 間 的 專 業 討 論 老 師 專 業 發 展 老 師 積 極 進 修, 提 升 專 業 發 展,4 位 完 成 指 導 員 課 程 証 書 的 老 師 協 助 指 導 同 學 參 加 本 校 新 建 設 施 攀 石 活 動 此 外, 老 師 通 過 科 及 組 的 交 流 活 動, 提 升 教 學 效 能 及 班 級 管 理 的 果 效 明 年 繼 續 加 強 科 組 的 交 流 及 溝 通 學 校 與 家 庭 的 聯 繫 學 校 與 家 庭 保 持 緊 密 聯 繫, 建 立 良 好 關 係, 以 同 學 利 益 為 依 歸, 提 供 適 當 的 關 顧 和 溝 通, 本 校 老 師 經 常 透 過 通 告 電 話 手 機 短 訊 邀 請 家 長 個 別 會 談 舉 辦 家 長 會 校 長 與 家 長 茶 聚 及 進 行 家 庭 訪 問 等, 以 達 致 互 相 溝 通, 建 立 互 信, 共 同 管 教 同 學 的 目 標 家 長 教 師 會 大 力 組 織 各 類 活 動, 除 協 助 學 校 發 展, 還 積 極 團 結 家 長, 達 致 互 助 互 勉 的 目 標, 還 安 排 多 項 活 動 給 家 長 參 加 例 如 : 進 行 義 工 訓 練 舉 行 家 長 敬 師 日 協 助 舉 辦 初 中 家 長 日 中 國 周 攤 位 遊 戲 周 年 攀 青 山 大 賽 升 中 模 擬 面 試 舉 辦 各 類 興 趣 班 : 粵 曲 班 手 工 藝 班 麵 粉 花 製 作 班 母 親 節 及 父 親 節 禮 物 製 作 既 發 揮 家 長 專 長 和 才 藝, 又 能 教 育 同 學 家 長 會 還 組 織 圖 書 館 義 工, 協 助 借 用 舊 書 服 務, 舉 行 春 季 大 旅 行 復 活 節 探 訪 小 學 活 動, 另 又 組 織 家 長 義 工, 進 行 愛 心 送 暖 行 動 春 節 製 作 蘿 蔔 糕 端 午 裹 糭, 送 給 長 者 之 家, 服 務 社 區, 增 進 彼 此 友 誼 另 外, 家 長 更 協 助 學 校 進 行 各 類 招 標 的 工 作, 同 時 組 織 膳 食 監 察 小 組, 不 定 期 試 飯, 對 小 食 部 進 行 監 察, 為 同 學 謀 求 福 祉 交 流 活 動 學 生 交 流 活 動 方 面 年 11 月 21 至 25 日 中 四 10 位 同 學 參 加 了 福 建 畬 族 文 化 藝 術 考 察 活 動 2013 年 3 月 28 日 至 4 月 1 日 中 五 10 位 同 學 參 加 了 同 行 萬 里 張 家 界 自 然 風 貌 與 城 鄉 規 劃 之 旅 考 察 2013 年 3 月 29 日 至 4 月 1 日 參 與 香 港 青 少 年 中 國 民 族 民 間 文 化 藝 術 研 習 考 察 計 劃, 中 五 級 10 位 同 學 赴 連 南 瑤 族 自 治 縣 進 行 考 察 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.34

36 2013 年 6 月 24 日 至 6 月 29 日 舉 辦 海 南 生 態 保 育 交 流 團, 讓 學 生 親 自 認 識 祖 國 的 環 保 工 作 2013 年 7 月 24 日 至 7 月 30 日 中 四 及 中 五 級 共 10 位 同 學 參 加 了 高 校 科 學 營 2013 優 秀 高 中 生 獎 勵 計 劃 北 京 交 流 團 透 過 交 流 活 動, 讓 學 生 擴 閱 視 野, 培 養 其 領 導 才 能 及 豐 富 人 生 體 驗 老 師 交 流 方 面 年 4 月 18 日 教 育 局 英 語 語 文 支 援 計 劃 廣 州 英 語 老 師 到 本 校 進 行 英 語 專 業 交 流 2013 年 5 月 7 日 廣 西 清 遠 英 語 老 師 到 本 校 進 行 英 語 專 業 交 流 2013 年 6 月 13 日 四 川 省 成 都 教 育 局 到 本 校 進 行 體 育 科 交 流 活 動 ( 七 ) 學 生 表 現 7.1 香 港 中 學 文 憑 試 成 績 2013 香 港 中 學 文 憑 試 成 績 尚 可, 三 科 及 格 率 高 於 全 港 水 平, 包 括.. 旅 遊 與 款 待 資 訊 及 通 訊 科 技 及 代 數 與 微 績 分, 其 中 代 數 與 微 績 分 更 達 100% 合 格 率 最 佳 成 績 是 1 科 5* 級 1 科 5 級 2 科 4 級, 由 6C 陳 嘉 欣 同 學 取 得 7.2 香 港 中 學 文 憑 試 增 值 2013 年 香 港 中 學 文 憑 試 全 部 科 目 增 值 表 現 均 達 平 均, 其 中 化 學 地 理 及 英 文 三 科 達 增 值 7 級, 而 英 文 科 更 是 屬 於 絶 對 高 增 值 類 別 2012 年 全 校 升 讀 大 學 學 位 及 副 學 士 學 位 同 學 共 有 29 人 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.35

37 年 度 校 際 活 動 中 獲 得 的 獎 項 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 英 文 科 Rotary Club of Bayview Sunshine Hong Kong 突 出 表 現 獎 李 文 鋒 老 師 Rotary Spread the Love 5A 梁 頌 稀 林 嘉 兒 老 師 Drama Competition A 楊 鎔 阡 5A 沈 瑋 柔 5A 蘇 健 威 5A 袁 鎮 宇 5B 郭 文 龍 5B 陳 藝 棠 5C 李 秀 東 5D 黃 晉 霆 第 六 十 四 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 徐 啓 泰 老 師 中 一 級 女 子 組 英 詩 獨 誦 優 良 1A 饒 婉 珊 Barbara 1B 劉 潔 儀 中 三 級 女 子 組 英 詩 獨 誦 優 良 3A 葉 彤 中 三 級 男 子 組 英 詩 獨 誦 優 良 3A 龔 日 良 好 3A 黃 天 顥 中 五 級 女 子 組 英 詩 獨 誦 優 良 5A 沈 瑋 柔 5D 陳 青 慧 中 五 級 男 子 組 英 詩 獨 誦 優 良 5A 袁 鎮 宇 5A 賴 廸 思 中 一 中 二 級 男 女 混 合 組 英 詩 集 誦 優 良 中 三 中 四 級 男 女 混 合 組 英 詩 集 誦 優 良 中 文 科 東 華 三 院 邱 子 田 中 學 柯 穎 騫 老 師 友 校 辯 論 比 賽 勝 出 3A 曾 浩 星 3A 黃 天 顥 4C 李 善 軒 4C 范 唯 德 最 佳 辯 論 員 4C 范 唯 德 中 文 科 及 第 六 十 四 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 陳 麗 儀 老 師 普 通 話 科 廣 東 話 詩 詞 獨 誦 中 學 三 四 年 級 良 好 3A 謝 莉 詩 普 通 話 詩 詞 獨 誦 中 學 三 四 年 級 優 良 4A 梁 紫 瑩 普 通 話 詩 詞 獨 誦 中 學 五 六 年 級 優 良 6A 鄺 美 琪 普 通 話 散 文 獨 誦 中 學 五 六 年 級 良 好 6B 關 慧 嫻 廣 東 話 散 文 獨 誦 中 學 六 年 級 優 良 6C 鄺 頌 誼 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.36

38 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 新 巿 鎮 文 化 教 育 協 會 主 辦 語 常 會 合 辦 陳 麗 儀 老 師 第 十 五 屆 全 港 中 小 學 普 通 話 演 講 比 賽 2013 柯 穎 賽 老 師 新 界 區 初 中 組 比 賽 良 好 獎 3A 謝 莉 詩 新 界 區 高 中 組 比 賽 優 異 獎 4B 張 偉 燕 香 港 北 京 普 通 話 教 育 中 心 陳 麗 儀 老 師 2013 中 國 藝 術 之 星 展 演 賽 ( 高 中 組 語 言 類 ) 亞 軍 4A 梁 紫 瑩 香 港 特 別 行 政 區 文 學 藝 術 界 聯 合 會 陳 麗 儀 老 師 香 港 長 城 國 際 文 化 藝 術 交 流 中 心 共 同 主 辦 2013 年 全 國 藝 術 之 星 " 展 演 賽 中 古 詩 類 亞 軍 4A 梁 紫 瑩 高 中 組 數 學 科 2012 年 南 方 杯 國 際 數 學 競 賽 林 嘉 源 老 師 第 七 屆 南 方 杯 國 際 數 學 競 賽 優 異 獎 2A 黃 偉 楊 3A 陳 林 輝 屯 門 區 校 際 數 學 比 賽 銅 獎 1A 曾 梓 欽 張 錦 添 老 師 體 育 科 Xtep Hong Kong Junior Age Group Athletic 冠 軍 6E 劉 慧 心 蕭 維 廣 老 師 Meet 2012-Race 1 Girls A2 4X100 米 第 十 二 屆 公 民 全 港 青 少 年 田 徑 錦 標 賽 2012 女 子 甲 組 4 x 400 米 銀 牌 6E 劉 慧 心 屈 臣 氏 田 徑 周 年 大 賽 女 子 甲 二 組 4x400 米 冠 軍 6E 劉 慧 心 女 子 甲 二 組 200 米 第 七 名 6E 劉 慧 心 女 子 甲 二 組 100 米 殿 軍 6E 劉 慧 心 荃 灣 區 分 齡 田 徑 錦 標 賽 2012/2013 女 子 C 組 4 x100 米 冠 軍 6E 劉 慧 心 女 子 C 組 100 米 亞 軍 女 子 C 組 200 米 亞 軍 屈 臣 氏 集 團 香 港 學 生 運 動 員 獎 學 生 運 動 6E 劉 慧 心 員 獎 屯 門 區 中 學 學 界 羽 毛 球 錦 標 賽 隊 際 第 五 名 優 異 獎 5B 鍾 旭 5B 黎 凱 量 5B 林 海 淘 5B 戴 文 俊 5B 黃 浩 霖 5C 黎 君 豪 5D 黃 浩 賢 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.37

39 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 物 理 科 機 電 工 程 署 主 辦 的 機 電 安 全 香 港 通 林 茵 蕾 老 師 2012 網 上 問 答 比 賽 個 人 組 優 異 獎 6B 李 焯 恒 6B 葉 浩 然 6B 何 家 耀 6B 黃 顯 揚 6C 劉 杰 鴻 6D 鍾 永 健 6E 植 源 偉 6E 李 永 杰 6E 梁 宇 新 6E 方 偉 強 6E 龍 日 浚 6E 譚 碩 賢 6E 吳 旻 龍 6E 呂 天 成 6E 彭 子 風 6E 高 永 泉 6E 曾 錦 榮 視 覺 藝 術 科 香 港 基 督 教 女 青 年 會 范 誠 謙 老 師 敬 老 愛 老 顯 愛 心 四 格 漫 畫 創 作 比 賽 優 異 獎 3C 甘 子 茹 屯 門 區 公 民 教 育 委 員 會 范 誠 謙 老 師 屯 門 區 公 民 教 育 書 法 比 賽 優 異 獎 4A 陳 文 奇 音 樂 科 新 聲 盃 中 樂 合 奏 比 賽 (2013) 初 級 組 合 奏 冠 軍 2A 譚 國 欣 李 慧 老 師 朱 穎 詩 區 凱 晴 黃 偉 楊 2B 陳 展 朗 梁 啓 釗 張 偉 文 何 寶 儀 吳 嘉 詠 顏 婧 華 杜 芷 維 周 卓 希 3A 朱 巧 儀 龍 芷 欣 3C 袁 采 楓 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.38

40 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 郭 家 俊 4A 陳 嘉 敏 邱 冠 傑 蔡 倩 文 謝 悅 敏 甄 珮 均 4B 劉 杰 4C KIANAT 黃 靜 恩 吳 嘉 莉 5A 梁 靖 婷 梁 兆 怡 沈 瑋 柔 5B 劉 穎 芯 翟 倩 儀 新 聲 樂 社 李 慧 老 師 新 聲 盃 中 樂 合 奏 比 賽 2013( 吹 管 樂 合 奏 ) 良 好 獎 4A 蔡 倩 文 謝 悅 敏 陳 嘉 敏 4B 劉 杰 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 會 李 慧 老 師 第 六 十 五 屆 香 港 學 校 音 樂 節 優 良 獎 狀 5B 翟 倩 儀 柳 琴 獨 奏 初 級 組 輔 導 處 屯 門 區 青 年 活 動 委 員 會 及 民 政 事 務 處 陳 南 建 老 師 成 功 有 約 屯 門 區 青 年 自 我 挑 戰 及 表 現 良 好 4A 羅 祖 儀 周 泳 琪 姑 娘 獎 勵 計 劃 4A 謝 修 怡 4C 冼 碧 茵 5C 陸 曉 緩 活 動 處 精 英 跆 拳 道 會 精 英 跆 拳 道 比 賽 2012 柯 穎 騫 老 師 男 子 色 帶 B 組 冠 軍 5B 黃 俊 威 男 子 色 帶 B 組 亞 軍 5B 張 世 誠 香 港 女 童 軍 總 會 連 詠 文 老 師 優 秀 女 童 軍 選 舉 2012 隊 伍 優 秀 6B 潘 詠 楠 女 童 軍 屯 門 區 校 際 體 育 舞 蹈 邀 請 賽 : 黃 映 紅 老 師 拉 丁 三 項 冠 軍 3A 梁 芷 婷 余 樂 蘊 老 師 3A 梁 芷 彤 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.39

41 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 活 動 處 拉 丁 五 項 亞 軍 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 摩 登 三 項 季 軍 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 獨 舞 查 查 冠 軍 3A 梁 芷 彤 獨 舞 倫 巴 冠 軍 3A 梁 芷 彤 獨 舞 森 巴 冠 軍 3A 梁 芷 彤 查 查 冠 軍 3C 郭 家 俊 牛 仔 冠 軍 3C 郭 家 俊 倫 巴 冠 軍 3C 郭 家 俊 季 軍 3B 譚 兆 展 華 爾 茲 冠 軍 3B 譚 兆 展 第 九 屆 香 港 校 際 體 育 舞 蹈 錦 標 賽 十 六 歲 或 以 下 : 亞 軍 3C 郭 家 俊 維 也 納 華 爾 茲 冠 軍 3A 梁 芷 婷 第 九 屆 香 港 校 際 體 育 舞 蹈 錦 標 賽 3A 梁 芷 彤 黃 映 紅 老 師 華 爾 茲 冠 軍 3A 梁 芷 婷 余 樂 蘊 老 師 3A 梁 芷 彤 狐 步 舞 亞 軍 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 探 戈 舞 亞 軍 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 查 查 查 二 等 獎 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 三 等 獎 3A 謝 莉 詩 3C 郭 家 俊 參 與 獎 2B 杜 芷 維 3A 楊 紫 惠 3A 羅 蓓 芝 3A 吳 婉 儀 倫 巴 舞 二 等 獎 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 3A 謝 莉 詩 3C 郭 家 俊 牛 仔 舞 二 等 獎 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.40

42 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 活 動 處 牛 仔 舞 三 等 獎 3A 謝 莉 詩 3C 郭 家 俊 森 巴 舞 二 等 獎 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 鬥 牛 舞 季 軍 3A 謝 莉 詩 3C 郭 家 俊 二 等 獎 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 二 十 一 歲 或 以 下 : 鬥 牛 亞 軍 3B 譚 兆 展 5A 沈 瑋 柔 查 查 查 三 等 獎 3B 譚 兆 展 5A 沈 瑋 柔 倫 巴 舞 三 等 獎 3B 譚 兆 展 5A 沈 瑋 柔 牛 仔 三 等 獎 3B 譚 兆 展 5A 沈 瑋 柔 第 四 十 九 屆 學 校 舞 蹈 節 黃 映 紅 老 師 查 查 甲 級 獎 3A 梁 芷 婷 余 樂 蘊 老 師 3A 梁 芷 彤 乙 級 獎 3B 譚 兆 展 5A 3A 3C 沈 瑋 柔 謝 莉 詩 郭 家 俊 合 格 3A 楊 紫 惠 3B 杜 芷 維 華 爾 茲 乙 級 獎 3A 梁 芷 婷 3A 梁 芷 彤 牛 仔 乙 級 獎 3A 梁 芷 婷 3A 3B 梁 芷 彤 譚 兆 展 牛 仔 5A 沈 瑋 柔 柏 立 基 爵 士 信 託 基 金 傑 出 學 生 資 助 ( 非 學 術 範 疇 ) 合 格 3A 謝 莉 詩 獎 學 金 $5000 3C 3A 3B 3A 3A 郭 家 俊 楊 紫 惠 杜 芷 維 梁 芷 婷 梁 芷 彤 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.41

43 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 活 動 處 澳 門 第 五 屆 超 凡 盃 ( 全 澳 標 準 舞 及 拉 丁 舞 公 開 賽 ) 十 四 歲 或 以 下 拉 丁 舞 五 項 冠 軍 3A 黃 靖 頤 十 四 歲 或 以 下 標 準 舞 五 項 冠 軍 青 少 年 組 標 準 舞 五 項 冠 軍 香 港 體 育 舞 蹈 總 會 主 辦 香 港 體 育 舞 蹈 公 開 賽 ( 全 港 排 名 賽 ) 拉 丁 舞 五 項 全 能 冠 軍 3A 黃 靖 頤 標 準 舞 五 項 全 能 季 軍 亞 洲 體 育 舞 蹈 迎 春 公 開 賽 拉 丁 舞 五 項 冠 軍 3A 黃 靖 頤 滙 豐 少 年 警 訊 獎 勵 計 劃 2012 最 佳 少 訊 會 員 獎 安 慰 獎 6E 植 源 偉 教 育 局 主 辦 學 界 戲 劇 節 比 賽 傑 出 4C 冼 碧 茵 舞 台 效 果 5A 洪 嘉 寶 及 整 體 沈 瑋 柔 演 出 合 作 黃 嘉 盈 獎 楊 鎔 阡 5B 胡 瓊 月 王 淑 賢 5C 陸 曉 緩 4C 蕭 鋒 李 善 軒 范 唯 德 5A 張 子 豪 鄭 正 5B 張 健 峰 黃 俊 威 6C 關 肇 東 6D 趙 子 新 傑 出 男 演 員 獎 5B 張 健 峰 蕭 維 廣 老 師 李 偉 誠 老 師 教 育 局 主 辦 公 益 少 年 團 屯 門 區 周 年 頒 奬 典 禮 張 鳳 琼 老 師 環 保 為 公 益 慈 善 清 潔 活 動 優 異 獎 本 校 尊 師 重 道 好 少 年 選 舉 尊 師 重 道 3A 謝 莉 詩 張 鳳 琼 老 師 好 少 年 獎 4C KIANAT 自 勉 樂 助 護 老 幼 珍 惜 資 源 為 社 群 季 軍 2A 莊 婉 琪 雷 家 樂 先 生 主 題 活 動 攝 影 比 賽 張 鳳 琼 老 師 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.42

44 學 科 / 組 別 活 動 獎 項 班 級 得 獎 同 學 導 師 其 他 基 督 教 香 港 信 義 會 屯 門 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 余 樂 蘊 老 師 好 學 生 獎 勵 計 劃 2012 成 績 進 步 獎 3B 梁 明 敏 屯 門 區 中 學 校 長 會 年 度 屯 門 區 卓 越 學 生 獎 初 中 組 卓 越 學 生 獎 卓 越 學 生 獎 高 中 組 3B 3B 梁 明 欣 陳 家 安 3A 吳 婉 儀 李 胤 鋒 副 校 長 6B 李 焯 恆 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.43

45 7.4 學 生 的 體 格 發 展 學 生 的 體 格 發 展 - 身 體 質 量 指 數 年 度 男 生 BMI 在 18 至 23 kg/m2 範 圍 的 百 分 比 70% 60% 54% 52% 60% 59% 50% 40% 30% 45% 43% 正 常 BMI 範 圍 百 分 比 20% 10% 0% 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 年 度 女 生 BMI 在 18 至 23 kg/m2 範 圍 的 百 分 比 80% 70% 60% 50% 40% 30% 38% 52% 58% 55% 70% 64% 正 常 BMI 範 圍 百 分 比 20% 10% 0% 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.44

46 ( 八 ) 學 校 發 展 與 問 責 持 份 者 問 卷 變 化 教 師 問 卷 我 對 學 校 管 理 的 觀 感 % 我 對 校 長 專 業 領 導 的 觀 感 % 我 對 副 校 長 專 業 領 導 的 觀 感 % 我 對 中 層 管 理 人 員 專 業 領 導 的 觀 感 % 我 對 教 師 專 業 發 展 的 觀 感 % 我 對 學 校 課 程 和 評 估 的 觀 感 % 我 對 教 學 的 觀 感 % 我 對 學 生 學 習 的 觀 感 % 我 對 學 生 成 長 支 援 的 觀 感 % 我 對 學 校 氣 氛 的 觀 感 % 我 對 學 校 管 理 的 觀 感 我 對 校 長 專 業 領 導 的 觀 感 我 對 副 校 長 專 業 領 導 的 觀 感 我 對 中 層 管 理 人 感 員 專 業 領 導 的 觀 我 對 教 師 專 業 發 展 的 觀 感 我 對 學 校 課 程 和 評 估 的 觀 感 我 對 教 學 的 觀 感 我 對 學 生 學 習 的 觀 感 我 對 學 生 成 長 支 援 的 觀 感 我 對 學 校 氣 氛 的 觀 感 裘 錦 秋 中 學 ( 屯 門 )- 學 校 報 告 (2012/2013) P.45

學 校 報 告 的 主 要 內 容 (1) 我 們 的 學 校 (2) 我 們 的 學 與 教 (3) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 (4) 學 生 表 現 (5) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 (6) 財 務 報 告 (7) 回 饋 與 跟 進 (8) 附 件 學 校 報 告

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