群科課程綱要總體課程計畫書

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1 核准字號 : 教育部 104 年 3 月 27 日臺教國署高字第 號函核定 國立竹北高級中學 群科課程綱要總體課程計畫書 (104 學年度入學學生適用 ) 中華民國 104 年 3 月 28 日

2 國立竹北高級中學 群科課程綱要總體課程計畫書 核章處 承辦人教務主任校長 電話傳真公告網址聯絡資料 ( 03 ) #214 ( 03 )

3 國立竹北高級中學 群科課程綱要總體課程計畫書 目 錄 壹 學校現況與分析一 群 科別 班級數 學生數... 1 二 學校背景分析... 2 三 學校發展願景與策略... 4 貳 課程規劃一 課程規劃... 5 ( 一 ) 規劃理念與原則... 5 ( 二 ) 規劃特色... 6 二 課程發展組織與運作機制... 7 ( 一 ) 組織架構... 7 ( 二 ) 規劃流程及工作要項... 8 三 群科歸屬表 四 各群科課程規劃 ( 一 ) 科教育目標 ( 二 ) 校訂課程科目規劃 ( 三 ) 課程架構表 ( 四 ) 教學科目與學分 ( 節 ) 數表 ( 五 ) 科目開設流程表 ( 六 ) 科選課建議表 ( 以進路為導向 ) 叁 資源配合一 師資方面 ( 一 ) 一般科目教師員額 ( 二 ) 專業科目教師員額 二 教學設施方面 I

4 ( 一 ) 教學設施整合規劃 ( 二 ) 校訂課程所需設備規劃 肆 附錄一 可能面臨問題及建議解決方案 ( 含資源需求 ) ( 一 ) 可能面臨問題 ( 二 ) 建議解決方案 二 課程發展委員名單 三 校訂科目教學綱要 資訊科校訂科目教學綱要 ( 一 ) 一般科目 全民國防教育 ⅢⅣ 英文會話 ⅠⅡ 英文文法 ⅠⅡ 數學 C ⅢⅣ 生涯規劃 國文 ⅤⅥ 文法修辭 ⅠⅡ 英文翻譯 ⅠⅡ 工科數學統合 ⅠⅡ 國語文閱讀與寫作 國語文聲情鑑賞 生活英語會話 ⅠⅡ ( 二 ) 各科專業科目 基礎電子學 ⅠⅡ 電路演算 數位電子學 ⅠⅡ 電子電路 ⅠⅡ 基本電學進階 ⅠⅡ II

5 6. 電腦網路 微處理機 微電腦結構 電路學 ⅠⅡ 套裝軟體實習 微電腦週邊電路 網路概論 電子學進階 ⅠⅡ 電子儀表量測 ⅠⅡ ( 三 ) 各科實習科目 數位邏輯進階實習 專題製作 基礎電子實習 電腦實習 程式語言實習 ⅠⅡ 單晶片實習 ⅠⅡ 電腦網路實習 CPLD 實習 數位電子實習 套裝軟體實習 介面技術實習 感測器實習 商業經營科校訂科目教學綱要 ( 一 ) 一般科目 全民國防教育 ⅢⅣ 英文會話 ⅠⅡ 英文文法 ⅠⅡ 數學 C ⅢⅣ III

6 5. 生涯規劃 國文 ⅤⅥ 文法修辭 ⅠⅡ 英文翻譯 ⅠⅡ 商科數學統合 ⅠⅡ 國語文閱讀與寫作 國語文聲情鑑賞 生活英語會話 ⅠⅡ 數學演習 ⅠⅡⅢ ( 二 ) 各科專業科目 管理學概要 I-Ⅱ 專題製作 行銷學概論 I-Ⅱ 投資理財概要 I-Ⅱ 民商法概要 會計學 ⅤⅥ 經濟學 ⅢⅣ 商業現代化 I-Ⅱ 統計學概要 I-Ⅱ 商業溝通 企業倫理 會計專題 I-Ⅱ 商業概論 ⅢⅣ ( 三 ) 各科實習科目 商業經營實務 I-Ⅱ 電子商務實務 I-Ⅱ 會計實務 Ⅰ-Ⅱ 程式語言 I-Ⅱ 多媒體製作與應用 I-Ⅱ IV

7 6. 國際貿易實務 I-II 稅務法規實務 記帳實務 Ⅰ-Ⅱ 文書處理 金融市場實務 Ⅰ-Ⅱ 商業簡報實務 Ⅰ-Ⅱ 138 V

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9 壹 學校現況與分析一 群 科別 班級數 學生數 表 國立竹北高中 103 學年度群 科別 班級數 學生數群別科別班級數學生數 電機電子群資訊科 合計 1 科 3 班 119 人 商業管理群商業經營科 合計 1 科 3 班 119 人 總計 2 科 6 班 238 人 1

10 二 學校背景分析 表 國立竹北高中 SWOT 分析表內部分析優勢 (S) 1. 本校交通便捷, 位於對應策略綜貫線旁, 距交流道 火車站皆 1 分鐘車程, 高鐵 10 分鐘車程 2. 本校屬於多元發展學外校, 設有綜合高中 部體育班 舞蹈班 資分訊 商經等類科 析 3. 師資優良教學認真, 有 2 位博士 研究所畢業與 40 學分班結業佔 85.87% 4. 學生素樸, 深具潛力 5. 家長會熱心參與本校活動 弱勢 (W) 1. 校地略小, 教室使用空間已飽和, 調整不易, 發展受到限制 2. 學校位處交通要道, 上放學易造成壅塞 3. 設科多元, 設備經費尚待充實 4. 民宅校舍相通, 影響校園管理 5. 學生主動學習習慣稍嫌不足, 讀書風氣, 猶待加強 6. 本校創校歷史尚短, 校友資源尚有限, 企業團體資源亦亟待開拓 7. 行政業務負荷日重, 教師行政兼職意願不高 1. 本校設科多元, 容易吸引各類型學生就讀 2. 社區學生有閩 客 原 運用優勢 掌握機會來發展教學特色 善用機會 展現特色來扭轉弱勢 住民 新住民等多元族 1. 結合師資及社區資 1. 連結社區文化特色, 運用 群, 具多元文化融合環 源, 發展科學 文史 大學及科學園區的資 境 語文等特色課程 源, 建構教師專業成長機 機 會 (O) 3. 鄰近清 交大及科學園區, 相關資源豐富 高鐵帶來繁榮 台大 台科大即將設校, 及客家 2. 運用社區資源, 強化學生多元學習活動 3. 建構教學資源網絡支援系統 制, 鼓勵教師進修 2. 善用資源網絡, 引進各方人力 物力資源, 加強讀書風氣的推動 人文學院的設立, 可提 供更多學術資源 4. 與鄰近大學 科技大學 策略聯盟, 相互支援 5. 學區內國中學風鼎盛, 可促成競爭力之提升 2

11 6. 高中職社區化計畫之實 施, 可收資源共享之 效 7. 社區附近有多項文化古 蹟, 教學資源豐富 1. 十二年國教學區劃分方式對本校招收中上學生造成影響 強化優勢來轉化威脅 最小化劣勢來面對威脅 1. 推動標準化 數位化校務 2. 鄰近社區明星高中環 1. 展現學校特色, 加強 行政作業程序, 提昇工作 伺, 吸納竹苗區優質學 行銷, 爭取社區認 效率 生, 對本校招生造成威 同 2. 強化校務運作模式, 提昇 威 脅 2. 營造多元 適性 優 服務品質 脅 3. 私立高中以各種優惠的 質的學習環境 3. 營造優質學園, 並善用學 (T) 獎學金制度吸引學生, 3. 提供社區學術服務 校設施擴大開源 對本校招生造成威脅, 建立良好互動 4. 強化公關與行銷, 積極爭 4. 近年政府財源短絀, 校 4. 展現專業表現, 爭取 取資源, 充實並更新教學 舍維護 更新 設備擴 專案補助 設備 充不易進行 5. 縣府體四用地撥用尚未 完成, 影響校舍發展 3

12 三 學校發展願景與策略 本校創立於民國八十一年, 秉持 精誠博雅 寬廣學習 全人教育 的教育理念, 提供智慧性 科技性的教學設備與人文設施, 並配合部定科目訂定校定科目, 藉以培育兼具創造思考 人文素養 強健體魄以及富有前瞻理念, 領導能力的學生 本校屬於兼具綜合高中 職業科 舞蹈班 體育班及綜合職能科的綜合性高級中學, 其中職業科部份包含資訊科及商業經營科各一班 職業科之課程規劃除依據相關職種技能檢定及其行職業能力要求, 規劃各科別課程表, 落實就業技能之學習外, 並妥善運用一般科目中之藝術與生活課程 活動科目及體育等課程教學, 藉以紓解學生身心, 充實生活之能, 培育健全知能 在知識引領經濟發展以及全球化浪潮趨勢的勢不可免, 我國高職教育過去幾十年的發展目標和方向, 固然為國家和產業界培育了許多基層技術人才, 促進國內之社會和經濟發展, 貢獻甚偉 不過面臨新興社會的需求和愈發嚴酷的全球競爭態勢, 高職教育必須盡速且切實地掌握時代的脈動, 才能持續發揮教育績效, 維持其社會重要教育機構角色 本校體悟到教育本質和國家發展的需要必須兼顧, 訂定發展目標如下 : ( 一 ) 辦理資優教育, 資優科目包括數理 語文 舞蹈和體育, 使學生的潛能得有充分的發展空間 ( 二 ) 綜合多元的教育選擇, 除致力使職業科的教學能兼重理論與實務, 提升學子能力, 為國培育人才外, 並借重資訊科與商業經營科師資與設備搭配開設綜合高中的相關學程, 促使學生有多元的選擇 ( 三 ) 兼重地區特色與國際視野, 發展學校本位課程, 除了課程規劃廣納專家學者與地區具代表性人員參與, 以期完備外, 也利用適當時機, 辦理海外教育旅行與海外遊學, 提升國際視野與廣闊胸襟 ( 四 ) 於課程中融入民主教育 環保理念 社區服務與節能愛物惜物觀念, 培養現代公民 ( 五 ) 推動利用資訊科技融入各科教學, 提升學習效果 ( 六 ) 建構精緻校園設施, 提倡精緻校園文化 4

13 貳 課程規劃一 課程規劃 ( 一 ) 規劃理念與原則 技職教育制度比普通教育更明確的反映了經濟的科技的發展, 過去五十餘年來, 我國經濟發展的顯著成就, 已成為舉世聞名的事實 究其原因, 職業教育成功的發展, 培育了無數的基層技術人力, 促進我國社會繁榮安定, 建設突飛猛進, 經濟全面發展, 產業水準不斷提升, 無庸置疑的, 職業教育確實居功厥偉 而綜覽職業教育發展史, 課程之規劃設計與發展, 更為其核心關鍵之處 政府遷台, 民國 41 年 10 月首度公布 高級工業職業學校暫行課程標準, 歷經 4 次修訂, 課程內函由單位行業訓練課程進入群集課程 學年學分制課程 現行高職課程標準為民國 87 年公佈,89 年實施至今, 技職體系各類課程內容存在重疊 無法銜接之現象 加上國民中小學九年一貫課程於 91 學年度實施後, 為使 94 年度入學高職的新生, 課程得以順利銜接, 教育部於 91 年規劃完成 高級職業學校課程綱要草案,93 年修正 高級職業學校群科課程暫行綱要, 此高職新課程暫行綱要已於 94 年 2 月公佈,95 學年度將正式實施 94 年公布,95 學年度將正式實施之 課程暫行綱要 是將職校科別及綜高專門學程的類別歸納為 15 個群 各群由同一個課程發展委員會發展課程綱 99 學年課程綱要中的部訂必修課程只規劃到群核心一般及專業科目 所以留給學校很大的辦學和課程發展空間, 可透過這種課程彈性發揮學校辦學特色, 裨益學生適性發展 學校本位課程發展是本次課程改革的最主要特色, 基於學校背景分析及發展策略, 本校課程規劃理念與原則為 : 1. 重視繼續學習能力, 兼顧升學及就業 2. 發展校本位課程, 展現學校特色 3. 由技職教育及學校教育目標引領規劃 4. 落實能力本位教育 5. 加強興趣選修, 提供科際整合和適性發展機會 5

14 6. 兼顧現在和未來的需要, 培養學生調適社會變遷的能力 ( 二 ) 規劃特色 1. 培養基本學科能力依據技職體系職校課程發展之精神, 本校預定開設的課程著重於基礎學科的修習, 一年級的課程大多是共同科目, 培養學生基本學科能力, 以奠定爾後學習之基礎 2. 兼顧學生升學與就業需求學生進入學校可依據自己的學習成就 能力 興趣選擇升學或就業目標, 透過課程選修, 實現自己的理想 3. 著重課程的銜接與統整配合國中九年一貫課程 技職體系課程 普通高中課程暫綱 綜合高中課程暫綱的實施, 本校課程規劃著重縱向銜接及橫向統整 4. 強調學校辦學特色循序漸進, 理論與實務並重, 學習範疇簡單分類如下 : 資訊科 : (1) 電學理論 : 探討基本電子元件的特性與應用, 如基本電學 電子學 數位邏輯 電子電路 數位電子學 (2) 電路實習 : 做電路驗証電學, 如 : 基本電學實習 基礎電子實習 電子實習 數位邏輯實習 數位邏輯進階實習 (3) 電腦軟體實習 : 基本應用軟體 製作網頁 程式設計等, 如計算機概論 電腦實習 程式語言等等 (4) 電腦硬體 : 小型的電腦系統 電腦控制電路等 如單晶片實習 電腦網路實習等等 商業經營科 6

15 本科所安排的課程, 除了一般商業基礎課程之外, 特別再加強有關管理方面的課程, 如生產管理 財務管理 個案討論等, 並且也注重如何使商業經營更有效化的課程, 如商業心理學 商業禮儀 時事簡介等掌握市場導向及顧客心理的課程, 同時英語能力訓練也是學習的重點, 所以本科學生除了能吸收到一般商業經營的知識和技能之外, 對如何有效經營企業, 也能具有獨到的心得 二 課程發展組織與運作機制 ( 一 ) 組織架構 1. 本校為訂定及適時修正課程需要, 組織課程發展委員會 ( 以下簡稱本委員會 ) 2. 本會以校長為主任委員, 相關委員包含 : (1) 當然委員 : 教務主任 教學組長 實驗研究組長 (2) 學科教師代表 : 國文科 英文科 數學科 社會科 自然科 藝術與生活類科 健康與體育科 ( 含體育班 ) 資訊科 商經科 舞蹈班等代表各一人 (3) 家長代表一至三人人 (4) 其他教師代表 : 由教師會推薦教師代表一至三人 3. 本委員會學科教師代表由各科推舉產生, 家長代表由家長會推舉, 各委員任期以三年為原則 4. 本委員會主要任務如下 : (1) 依據本校條件 特色 辦理目標, 妥善規劃課程 (2) 依據本校需要, 以部訂必修科目為核心, 訂定校訂必修科目時數 (3) 考量學生需求 維持開課之彈性 學生選課之多樣性 五育均衡發展之原則及學生未來進路之需求等, 開設選修科目 (4) 訂定各類專門學程六十至八十學分之專門科目 (5) 其他類科之課程修訂調整 7

16 5. 本委員會每學期召開會議一次, 必要時得召開臨時會議, 會議由主任委員召集 6. 本規程未盡事項, 悉依主管教育行政機關所頒規定辦理 7. 本規程經行政會議討論通過後實施, 修正時亦同 ( 二 ) 規劃流程及工作要項 1. 蒐集資料 (1) 教育部 94 年公布之 職業學校電機電子群科課程暫行綱要 (2) 教育部 94 年公布之 職業學校商業群科課程暫行綱要 (3) 蒐集或製定相關表件 2. 進行需求評估分析 3. 訂定教育目標及學生基本能力指標 4. 擬定各項章程 辦法及細則 (1) 擬定校定科目設計與審查程序 a. 校定科目設計原則 (a) 參考本校現有師資 設備 (b) 參考社會需求 (c) 符合學生需求 b. 校定科目設計與審查程序如下 : 設計者提出科目大要 各學科規劃作業小組初審 學校課程發展委員會複審 正式列入科目表讓學生選修 8

17 (2) 擬定校定科目大要, 撰寫格式 (3) 擬定排課原則與方式 (4) 擬定學生選課方式 (5) 擬定補救教學施行細則 (6) 擬定重補修學分施行細則 (7) 擬定成績考查辦法補充規定 5 師資人力資源規劃 (1) 依全校總班級數, 統計所有開課之總時數 (2) 調查近三年教師退休人數, 並統計各學科教師人數 (3) 分析統計各科教師之基本教學時數 (4) 做出各科目教師及教學時數分析表 (5) 校內人力資源調查並分析統計 (6) 人力資源供需整合 6. 空間資源規劃 (1) 現有空間調查 : 調查學校現有之空間及使用率, 如實習工場 教室 辦公室 圖書館 活動中心 運動場 校園輔助場地等區域 (2) 需求空間調查 : 依據學校班級數 學生數 教學時數以決定空間之需求 (3) 空間需求整合 : 依據學校未來發展趨勢作空間需求整合與規劃 7. 設備資源規劃 (1) 設備資源整合 (2) 設備新置及汰舊換新之經費預算與計劃 8. 社會資源規劃與運用 (1) 在職業技能上運用企業界之資源 a. 安排學生赴相關事業單位參觀或見習, 體驗職業工作世界 b. 安排學生赴相關事業單位, 接受工作崗位的訓練或實習 c. 遴聘校外具有實務經驗之專業人員至校專題演講 9

18 d. 瞭解企業界對人力需求, 縮短學生與企業技能水準之差距 (2) 在學校行政上運用社會社團之資源 a. 活動課程結合社會之有關社團, 辦理師資交流, 活動觀摩, 擴展學生社交之能力與範圍 b. 結合社會資源辦理社區親職活動 環保 反毒等活動, 讓學校 社會 家庭大結合 (3) 在學校功能上運用學生家長之資源 : 健全家長會組織, 結合家長資源, 勉勵教師 激勵學生, 提高學校聲望 (4) 在課程師資上運用鄰近學校的人力 設備資源 : 蒐集鄰近四技二專學校之設科及開課情形, 未來發展暨應具備條件, 作為輔導校內優異學生預修四技二專之資訊 9. 溝通宣導 10. 擬定學校整體課程架構表 11. 擬定各類課程領域開設學分數表 12. 規劃校訂必 選修科目 13. 各科規劃小組擬定教學科目與學分數 14. 各科規劃小組擬定各領域課程開設流程表 15. 各科規劃小組擬定各學期開設科目表 16. 各科規劃小組擬定教學科目時數總表 17. 各科規劃小組 規劃不同進路選課建議表 18. 各科規劃小組撰寫科目大要 19. 召開課程發展委員會審議 20. 召開校務會議 21. 呈報教育局核備 22. 正式實施 23. 成效檢討 修正 10

19 成立課程發展委員會 擬定整體架構 製定規章 細則 蒐集資料 需求評估分析 擬定領域開設學分數 規劃校訂科目 人力資源規劃 教育目標及能力標準 教學科目與學分數 空間資源規劃 領域課程開設流程表 各學期開設科目表 設備資源規劃 進路選課建議表 社會資源規劃 教學科目時數總表 撰寫科目大要 溝通宣導 課程發展委員會審議 校務會議審議 呈報教育局核備 成效檢討 修正 正式實施 課程規劃流程圖 11

20 三 群科歸屬表 表 國立竹北高中群科歸屬表 群別 科別 電機電子群 資訊科 商業管理群 商業經營科 12

21 四 各群科課程規劃 ( 一 ) 科教育目標 表 國立竹北高中各科教育目標 科別 資訊科 商經科 科教育目標 一 陶冶職業道德, 培養敬業樂群 負責進取及勤勞 服務等工作態度 二 提升人文及科技素養, 豐富生活內涵, 並增進創 造思考及適應社會變遷之能力 三 養成良好的安全工作習慣 四 傳授資訊技術之基本知識 五 練資訊技術之基本技能 六 培育資訊技術相關實務工作的能力 一 傳授有關商業暨服務業所需之現代經營技術與基本知識 二 培養企業經營管理之知能 三 涵養誠信 勤奮及熱忱之工作態度 備註 : 科教育目標請依據職業學校教育目標 群教育目標 學校特色 產業與學生需求 及群核心能力等條件, 以行為目標方式敘寫 13

22 ( 二 ) 校訂課程科目規劃 表 電機電子群資訊科校訂課程科目規劃表 ( 以科為單位 ) 群別 科別一般能力專業能力 相對應校訂科目 科目名稱 學分數 電機電子群 1. 生活適應及未來學習 1. 解決電路問題之基礎電子學 ⅠⅡ 之基礎能力能力 專題製作 (1) 具備解決問題及 2. 應用計算機解決電腦實習調適情緒之能問題之能力 力 3. 使用基本工具 電基礎電子實習 (2) 啟迪尊重生命之 機與電子儀器及相程式語言實習 ⅠⅡ 意識 關設備之能力 數位邏輯進階實習 (3) 奠定生涯發展之 4. 保養與維修電機基本電學進階 ⅠⅡ 基本能力 與電子儀器及相關電子電路 ⅠⅡ (4) 養成終身學習之設備之能力 數位電子學 ⅠⅡ 態度 5. 查閱專業使用手微處理機 2. 人文素養及職業道德冊 認識接線圖或 (1) 陶冶人文基本素電路圖之能力 電腦網路 養 6. 熟悉相關專業法微電腦結構 (2) 養成尊重差異之 令規章 微電腦週邊電路 態度 7. 維護工作安全與網路概論資訊科 (3) 培養同儕學習之環境衛生之能力 電子儀表量測 ⅠⅡ 能力 8. 瞭解產業發展概單晶片實習 ⅠⅡ (4) 涵養敬業樂群之況 精神 電腦網路實習 3. 公民資質及社會服務之基本能力 (1) 深植積極進取之 CPLD 實習數位電子實習套裝軟體實習 觀念 介面技術實習 (2) 培養自我表達及感測器實習人際關係處理 之技巧 (3) 陶冶民主法治之 素養 (4) 養成樂於服務社 會之態度 (5) 增進國際瞭解之 能力 備註 :1. 以行為目標來敘寫 2. 可參考 : 行政院主計處編印之 中華民國職業標準分類 ; 行政院勞工委員會 編印之 中華民國職業分類典 職務工作敘寫 3. 亦可依其專業屬性及新職場情況敘寫

23 表 商業管理群商經科校訂課程科目規劃表 ( 以科為單位 ) 群別 商業管理群 科別一般能力專業能力 商經科 1. 生活適應及未來學習之基礎能力 (1) 具備解決問題及調適情緒之能力 (2) 啟迪尊重生命之意識 (3) 奠定生涯發展之基本能力 (4) 養成終身學習之態度 2. 人文素養及職業道德 (1) 陶冶人文基本素養 (2) 養成尊重差異之態度 (3) 培養同儕學習之能力 (4) 涵養敬業樂群之精神 3. 公民資質及社會服務之基本能力 (1) 深植積極進取之觀念 (2) 培養自我表達及人際關係處理之技巧 (3) 陶冶民主法治之素養 (4) 養成樂於服務社會之態度 (5) 增進國際瞭解之能力 備註 :1. 以行為目標來敘寫 1. 培養對經濟與商業環境之認識 2. 培養會計基礎之能力 3 培養商業實務作業基礎之能力 4 培養電腦文書處理之能力 5 培養辦公室作業之能力 6 具備應用管理原理及功能, 處理企業實務時之良好基礎能力 7 具備從事行銷業務工作時之技能專長 相對應校訂科目 科目名稱記帳實務 ⅠⅡ 會計實務 ⅠⅡ 會計學 ⅤⅥ 管理學概要 ⅠⅡ 商業經營實務 ⅠⅡ 經濟學 ⅢⅣ 國際貿易實務 ⅠⅡ 商業現代化 ⅠⅡ 電子商務實務 ⅠⅡ 程式語言 ⅠⅡ 統計學概要 ⅠⅡ 行銷學概要 ⅠⅡ 投資理財概要 ⅠⅡ 多媒體製作與應用 ⅠⅡ 民商法概要稅務法規實務文書處理專題製作商業溝通企業倫理金融市場實務 ⅠⅡ 商業簡報實務 ⅠⅡ 商業概論 ⅢⅣ 會計專題 ⅠⅡ 學分數 2. 可參考 : 行政院主計處編印之 中華民國職業標準分類 ; 行政院勞工委員會 編印之 中華民國職業分類典 職務工作敘寫 3. 亦可依其專業屬性及新職場情況敘寫 15

24 ( 三 ) 課程架構表 表 1 電機與電子群資訊科教學科目與學分 ( 節 ) 數檢核表 104 學年度入學新生適用 授課節數 課程類別 科目 第一學年第二學年第三學年 備註 名稱名稱學分一二一二一二 語文領域 國文 Ⅰ-Ⅳ 英文 Ⅰ-Ⅵ B 數學領域數學 ⅠⅡ 歷史 2 2 C B 歷史地理上下學期對開 社會領域 地理 2 2 A 歷史地理上下學期對開 公民與社會 2 2 A 基礎物理 2 2 B 自然領域 基礎化學 2 2 B 部定必 一般科 藝術領域 基礎生物 2 2 音樂 ⅠⅡ 美術 ⅠⅡ B 修 目 藝術生活 0 科 生活科技 2 2 目 家政 0 生活領域 計算機概論 2 2 生涯規劃 0 A 法律與生活 0 環境科學概論 0 健康與體育領域 體育 Ⅰ-Ⅵ 健康與護理 ⅠⅡ 全民國防教育 ⅠⅡ 小計 部定必修一般科目 72 學分 專 業 基本電學 ⅠⅡ 電子學 ⅠⅡ

25 科 目 數位邏輯 3 3 電工機械 ⅠⅡ 0 小計 部定必修專業科目 15 學分 實習科目 基本電學實習 ⅠⅡ 電子學實習 ⅠⅡ 數位邏輯實習 3 3 小計 部定必修實習 ( 務 ) 科目 15 學分 專業及實習科目合計 部定必修科目合計 部定必修總計 102 學分 電機與電子群資訊科教學科目與學分 ( 節 ) 數 檢核表 ( 續 ) 課程類別 科目 第一學 年 授課節數 第二學 年 第三學 年 備註 名稱學分名稱學分一二一二一二 英文會話 ⅠⅡ 英文文法 ⅠⅡ 一般科目 18 學分 9.4% 全民國防教育 ⅢⅣ 數學 ⅢⅣ 數學 C 版 小計 校訂必修一般科目 18 學分 校訂科目 必修學分 專業科目 2 學分 1% 基礎電子學 Ⅰ 1 1 基礎電子學 Ⅱ 1 1 小計 校訂必修專業科目 2 學分 專題製作 3 3 實習 ( 務 ) 科目 9 學分 4.7% 基礎電子實習 3 3 電腦實習 3 3 小計 校訂必修實習 ( 務 ) 科目 9 學分 必修學分數合計 選 修 一般科目 21 學分 10.9% 生涯規畫 1 1 國文 ⅤⅥ

26 學 分 國語文聲情鑑賞 2 2 英文翻譯 ⅠⅡ 與文法修辭上下學期對開與生活英語會話 ⅠⅡ 上下學期對開 國語文閱讀與寫作生活英語會話 ⅠⅡ 工科數學統合 ⅠⅡ 與文法修辭上下學期對開與英文翻譯 ⅠⅡ 上下學期對開 文法修辭 ⅠⅡ 應選修學分數小 計 21 校訂選修一般科目開設 29 學分 電路學 ⅠⅡ 為預備開設選修 基本電學進階 ⅠⅡ 電子電路 ⅠⅡ 數位電子學 ⅠⅡ 專業科目 19 學分 9.9% 電腦網路 2 2 微電腦週邊電路 3 3 為預備開設選修 電子儀表量測 為預備開設選修 ⅠⅡ 網路概論 2 2 為預備開設選修 微處理機 2 2 微電腦結構 2 2 為預備開設選修 應選修學分數小 計 19 校訂選修專業科目開設 37 學分 單晶片實習 Ⅰ 3 3 電腦網路實習 3 3 實習 ( 務 ) 科目 21 學分 10.9% CPLD 實習 3 3 數位電子實習 3 3 為預備開設選修 套裝軟體實習 3 3 為預備開設選修 介面技術實習 3 3 感測器實習 3 3 為預備開設選修 18

27 單晶片實習 Ⅱ 3 3 為預備開設選修 數位邏輯進階實 習 3 3 程式語言實習 Ⅰ 3 3 程式語言實習 Ⅱ 3 3 應選修學分數小 計 21 校訂選修實習 ( 務 ) 科目 開設 33 學分 選修學分數合計 校訂選修開設 99 學分 校訂科目學分數總計 可修習學分數總計 彈性教學節數 必修科目 活動科目 18 班會 必修科目不計學分 綜合活動 必修科目不計學分 每週教學總節數

28 表 1 商業與管理群商業經營科教學科目與學分 ( 節 ) 數檢核表 104 學年度入學新生適用 授課節數 課程類別 科目 第一學年第二學年第三學年 備註 名稱名稱學分一二一二一二 語文領域 國文 Ⅰ-Ⅳ 英文 Ⅰ-Ⅵ B 數學領域數學 ⅠⅡ 歷史 2 2 B B 社會領域 自然領域 地理 2 2 公民與社會 2 2 基礎物理 1 1 基礎化學 1 1 基礎生物 2 2 A A A A B 一 音樂 ⅠⅡ 般 藝術領域 美術 ⅠⅡ 部定必 科目 藝術生活 0 生活科技 2 2 修 家政 0 科 目 生活領域 計算機概論 2 2 生涯規劃 0 B(I) 法律與生活 0 環境科學概論 0 健康與體育領域 體育 Ⅰ-Ⅵ 健康與護理 ⅠⅡ 全民國防教育 ⅠⅡ 小計 部定必修一般科目 68 學分 專業科目 商業概論 ⅠⅡ 經濟學 ⅠⅡ 小計 部定必修專業科目 12 學分 實會計學 ⅠⅡ

29 習 科 目 會計學 ⅢⅣ 計算機概論 Ⅱ 2 2 計算機概論 ⅢⅣ 小計 部定必修實習 ( 務 ) 科目 18 學分 專業及實習科目合計 部定必修科目合計 部定必修總計 98 學分 商業與管理群商業經營科教學科目與學分 ( 節 ) 數檢核表 ( 續 ) 課程類別 科目 第一學 年 授課節數 第二學 年 第三學 年 備註 名稱學分名稱學分一二一二一二 全民國防教育 ⅢⅣ 英文會話 ⅠⅡ 一般科目 18 學分 9.4% 英文文法 ⅠⅡ 數學 ⅢⅣ 小計 校訂必修一般科目 18 學分 校訂科目 必修學分 專業科目 實習 ( 務 ) 科目 4 學分 2.1% 12 學分 6.3% 管理學概要 ⅠⅡ 小計 專題製作 2 2 文書處理 2 2 記帳實務 ⅠⅡ 會計實務 ⅠⅡ 校訂必修專業科目 4 學分 小計 校訂必修實習 ( 務 ) 科目 12 學分 必修學分數合計 國文 ⅤⅥ 選 修 學 一般科目 22 學分 11.5% 商科數學統合 ⅠⅡ 生涯規劃 1 1 分 生活英語會話 ⅠⅡ

30 文法修辭 ⅠⅡ 英文翻譯 ⅠⅡ 數學演習 Ⅰ-Ⅲ 國語文閱讀與寫 作 2 2 國語文聲情鑑賞 2 2 應選修學分數小 計 22 校訂選修一般科目開設 30 學分 會計學 ⅤⅥ 經濟學 ⅢⅣ 商業現代化 ⅠⅡ 統計學概要 ⅠⅡ 投資理財概要 ⅠⅡ 專業科目 22 學分 11.5% 行銷學概要 ⅠⅡ 民商法概要 2 2 企業倫理 2 2 商業溝通 2 2 會計專題 ⅠⅡ 商業概論 ⅢⅣ 應選修學分數小計商業經營實務 ⅠⅡ 國際貿易實務 ⅠⅡ 校訂選修專業科目開設 44 學分 實習 ( 務 ) 科目 16 學分 8.3% 多媒體製作與應 用 ⅠⅡ 稅務法規實務 2 2 程式語言 ⅠⅡ 電子商務實務 ⅠⅡ 金融市場實務 ⅠⅡ

31 商業簡報實務 ⅠⅡ 應選修學分數小 計 16 校訂選修實習 ( 務 ) 科目 開設 30 學分 選修學分數合計 校訂選修開設 104 學分 校訂科目學分數總計 可修習學分數總計 彈性教學節數 必修科目 活動科目 18 綜合活動 班會 每週教學總節數 表 2 電機與電子群資訊科課程架構檢核表 104 學年度入學新生適用 學校規劃情形 項目 相關規定 學分數百分比 (%) 說明 部定 66-76( %) % 一般科目 校訂 必修 % 各校課程發展組織自訂選修 % 合計 % 部定 專業科目 15(18) 學分 ( 依總綱規定 ) % 實習 ( 實務 ) 科目 15(12) 學分 ( 依總綱規定 ) % 專業及實習科 目 校訂 專業科目 實習 ( 實務 ) 科目 必修 % 各校課程發展組織自訂 選修 % 必修 % 各校課程發展組織自訂 選修 % 23

32 合計 ( 至少 80 學分 ) % 實習 ( 實務 ) 科目學分數至少 30 學分 % 可修習總學分數 184~ 學分 彈性教學時間 0~8 0 節 活動科目 18 學分 ( 含班會及綜合活動, 不計學分 ) 18 節 上課總節數 210 節 210 節 畢業學分 160 學分 ( 報經主管機關核定後增減之 ) 160 學分 部定科目及格率至少 85% 85% 畢業條件 專業及實習科目至少修習學分 及格學分 至少修習 80 學分 80 學分 數 並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習 ( 實務 ) 科目及格學分數至少 30 學分以上及格 30 學分 1 百分比計算以 可修習總學分 為分母 備註 2 上課總節數 = 可修習總學分 + 活動科目 + 彈性教學節數 3 部定專業實習 ( 實務 ) 科目依課綱之科目屬性認定 4 校訂專業實習 ( 實務 ) 科目由各校認定 24

33 ( 五 ) 科目開設流程表 類別 : 一般科目 ( 含部定 校訂一般科目 ) 表 電機電子群資訊科科目開設流程表 課程類別 部定科目 校訂科目 課程領域 學年 語文領域 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫, 列請自行增刪調整, 空白列請刪除 2. 以科為單位, 若全校 ( 群 ) 一般科目開設流程相同時, 則以校 ( 群 ) 為單位, 全校 ( 群 )1 表, 表頭之 科省略 第一學年第二學年第三學年 第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期 國文 Ⅰ 國文 Ⅱ 國文 Ⅲ 國文 Ⅳ 英文 Ⅰ 英文 Ⅱ 英文 Ⅲ 英文 Ⅳ 英文 Ⅴ 英文 Ⅵ 數學領域數學 Ⅰ 數學 Ⅱ 社會領域 自然領域 藝術領域 公民與社會 歷史 地理 基礎物理 基礎化學 基礎生物 音樂 Ⅰ 音樂 Ⅱ 美術 Ⅰ 美術 Ⅱ 生活領域計算機概論 生活科技 健康與體育領域 全民國防 語文領域 體育 Ⅰ 體育 Ⅱ 體育 Ⅲ 體育 Ⅳ 體育 Ⅴ 體育 Ⅵ 健康與護理 Ⅰ 健康與護理 Ⅱ 全民國防教育 Ⅰ 全民國防教育 Ⅱ 國文 Ⅴ 國文 Ⅵ 文法修辭 Ⅰ 文法修辭 Ⅱ 國語文閱讀與寫作 3. 國語文閱讀與寫作 國語文聲情鑑賞 生活英語會話 ⅠⅡ 為預備開設選修 國語文聲情鑑賞 英文會話 Ⅰ 英文會話 Ⅱ 英文文法 Ⅰ 英文文法 Ⅱ 英文翻譯 Ⅰ 英文翻譯 Ⅱ 生活英語會話 Ⅰ 數學領域 數學 Ⅲ 數學 Ⅳ 工科數學統合 Ⅰ 生活領域 全民國防 全民國防教育 Ⅲ 全民國防教育 Ⅳ 生活英語會話 Ⅱ 工科數學統合 Ⅱ 生涯規畫 25

34 表 商業管理群商業經營科科目開設流程表 課程類別 部定科目 校訂科目 課程領域 學年 語文領域 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫, 列請自行增刪調整, 空白列請刪除 2. 以科為單位, 若全校 ( 群 ) 一般科目開設流程相同時, 則以校 ( 群 ) 為單位, 全校 ( 群 )1 表, 表頭之 科省略 第一學年第二學年第三學年 第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期 國文 Ⅰ 國文 Ⅱ 國文 Ⅲ 國文 Ⅳ 英文 Ⅰ 英文 Ⅱ 英文 Ⅲ 英文 Ⅳ 英文 Ⅴ 英文 Ⅵ 數學領域數學 Ⅰ 數學 Ⅱ 社會領域 自然領域 藝術領域 生活領域 健康與體育領域 全民國防 語文領域 數學領域 生活領域 歷史 地理 公民與社會 基礎物理 基礎化學 基礎生物 音樂 Ⅰ 音樂 Ⅱ 美術 Ⅰ 美術 Ⅱ 生活科技 計算機概論 體育 Ⅰ 體育 Ⅱ 體育 Ⅲ 體育 Ⅳ 體育 Ⅴ 體育 Ⅵ 健康與護理 Ⅰ 健康與護理 Ⅱ 全民國防教育 Ⅰ 全民國防教育 Ⅱ 國文 Ⅴ 國文 Ⅵ 文法修辭 Ⅰ 文法修辭 Ⅱ 國語文閱讀與寫作 3. 國語文閱讀與寫作 國語文聲情鑑賞 生活英語會話 ⅠⅡ 為預備開設選修 國語文聲情鑑賞 英文會話 Ⅰ 英文會話 Ⅱ 英文文法 Ⅰ 英文文法 Ⅱ 英文翻譯 Ⅰ 英文翻譯 Ⅱ 生活英語會話 Ⅰ 數學 Ⅲ 數學 Ⅳ 商科數學統合 Ⅰ 數學演習 Ⅰ 數學演習 Ⅱ 數學演習 Ⅲ 全民國防 全民國防教育 Ⅲ 全民國防教育 Ⅳ 生活英語會話 Ⅱ 商科數學統合 Ⅱ 生涯規畫 26

35 類別 : 專業及實習科目 ( 含部定 校訂之專業及實習 實務科目 ) 表 電機電子群資訊科科目開設流程表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 課程類別 部定科目 校訂科目 科目類別 學年 專業科目 實習科目 專業科目 實習科目 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫, 列請自行增刪調整, 空白列請刪除 2. 表序號請依實際情形延續編碼 3. * 記號為預備開設選修 第一學年第二學年第三學年 第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期 基本電學 Ⅰ 基本電學 Ⅱ 電子學 Ⅰ 電子學 Ⅱ 基本電學實習 Ⅰ 數位邏輯 基本電學實習 Ⅱ 電子學實習 Ⅰ 電子學實習 Ⅱ 數位邏輯實習 基礎電子學 Ⅰ 基礎電子學 Ⅱ 基礎電子實習 數位電子學 Ⅰ 數位電子學 Ⅱ 電腦網路 微處理機 基本電學進階 Ⅰ 基本電學進階 Ⅱ 電子電路 Ⅰ 電子電路 Ⅱ * 微電腦結構 * 電子學進階 Ⅰ * 微電腦週邊電路 * 電子儀表量測 Ⅰ 程式語言實習 Ⅰ 程式語言實習 Ⅱ * 電路學 Ⅰ * 電路學 Ⅱ * 電子學進階 Ⅱ * 網路概論 * 電子儀表量測 Ⅱ 套裝軟體實習 電腦實習 單晶片實習 Ⅰ 專題製作 * 單晶片實習 Ⅱ 數位邏輯進階實習 * 電腦網路實習 介面技術實習 數位電子實習 *CPLD 實習 * 感測器實習 27

36 表 商業管理群商業經營科科目開設流程表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 課程類別 部定科目 校訂科目 科目類別 學年 專業科目 實習科目 專業科目 實習科目 第一學年第二學年第三學年 第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期 商業概論 Ⅰ 商業概論 Ⅱ 經濟學 Ⅰ 經濟學 Ⅱ 會計學 Ⅰ 會計學 Ⅱ 會計學 Ⅲ 會計學 Ⅳ 計算機概論 Ⅱ 計算機概論 Ⅲ 計算機概論 Ⅳ 管理學概要 Ⅰ 管理學概要 Ⅱ 統計學概要 Ⅰ 統計學概要 Ⅱ 行銷學概要 Ⅰ 行銷學概要 Ⅱ 會計學 Ⅴ 會計學 Ⅵ 經濟學 Ⅲ 經濟學 Ⅳ 商業現代化 Ⅰ 商業現代化 Ⅱ 投資理財概要 Ⅰ 民商法概要 商業溝通 商業概論 Ⅲ 會計專題 Ⅲ 文書處理 記帳實務 Ⅰ 記帳實務 Ⅱ 會計實務 Ⅰ 會計實務 Ⅱ 專題製作 商業簡報實務 Ⅰ 商業簡報實務 Ⅱ 商業經營實務 Ⅰ 國際貿易實務 Ⅰ 投資理財概要 Ⅱ 企業倫理 商業概論 Ⅳ 會計專題 Ⅲ 商業經營實務 Ⅱ 國際貿易實務 Ⅱ 程式語言 Ⅰ 程式語言 Ⅱ 電子商務實務 Ⅰ 多媒體製作與 應用 Ⅰ 電子商務實務 Ⅱ 多媒體製作與應用 Ⅱ 稅務法規實務 金融市場實務 Ⅰ 金融市場實務 Ⅱ 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫, 列請自行增刪調整, 空白列請刪除 2. 表序號請依實際情形延續編碼 3. 行銷學概要 ⅠⅡ 投資理財概要 ⅠⅡ 民商法概要 多媒體製作與應用 ⅠⅡ 商業概論 ⅢⅣ 會計專題 ⅠⅡ 商業簡報實務 ⅠⅡ 金融市場實務 ⅠⅡ 商業溝通 企業倫理 稅務法規實務為預備開設選修 28

37 ( 六 ) 科選課建議表 ( 以進路為導向 ) 表 電機電子群部定及校訂一般科目選課建議表 ( 以群為單位,1 群 1 表 ) 課程領域科目名稱年級學期學分必選修備註 語文領域 國文 Ⅰ 一上 4 必修 國文 Ⅱ 一下 4 必修 國文 Ⅲ 二上 4 必修 國文 Ⅳ 二下 4 必修 國文 Ⅴ 三上 2 選修 國文 Ⅵ 三 下 2 選修 文法修辭 Ⅰ 三 上 2 選修 文法修辭 Ⅱ 三下 2 選修 英文 Ⅰ 一上 2 必修 英文 Ⅱ 一下 2 必修 英文 Ⅲ 二上 2 必修 英文 Ⅳ 二下 2 必修 英文 ˇ 三上 2 必修 英文 Ⅵ 三下 2 必修 英文會話 Ⅰ 一上 2 必修 英文會話 Ⅱ 一下 2 必修 英文文法 Ⅰ 二上 2 必修 英文文法 Ⅱ 二下 2 必修 英文翻譯 Ⅰ 三上 2 選修 英文翻譯 Ⅱ 三下 2 選修 數學 Ⅰ 一上 4 必修 數學 Ⅱ 一下 4 必修 數學領域 數學 Ⅲ 二上 4 必修 數學 Ⅳ 二下 4 必修 工科數學統合 Ⅰ 三上 4 選修 工科數學統合 Ⅱ 三下 4 選修 社會領域自然領域藝術領域生活領域 歷史 三 上 2 必修 地理 三 下 2 必修 公民與社會 一 下 2 必修 基礎物理 一 上 2 必修 基礎化學 一 下 2 必修 基礎生物 一 上 2 必修 音樂 Ⅰ 二 上 1 必修 音樂 Ⅱ 二 下 1 必修 美術 一 下 2 必修 生活科技 Ⅰ Ⅱ 下 1 必修 生活科技 Ⅱ Ⅱ 下 1 必修 29

38 課程領域科目名稱年級學期學分必選修備註 計算機概論 一 上 2 必修 生涯規劃 三 下 1 選修 體育 Ⅰ 一 上 2 必修 體育 Ⅱ 一 下 2 必修 體育 Ⅲ 二 上 2 必修 健康與體育領域 體育 Ⅳ 二下 2 必修 體育 ˇ 三上 2 必修 體育 Ⅵ 三下 2 必修 健康與護理 Ⅰ 一上 2 必修 健康與護理 Ⅱ 一下 2 必修 全民國防教育 全民國防教育 Ⅰ 一上 1 必修 全民國防教育 Ⅱ 一下 1 必修 全民國防教育 Ⅲ 二上 1 必修 全民國防教育 Ⅳ 二下 1 必修 備註 : 表序號請依實際情形延續編碼 30

39 表 商業管理群部定及校訂一般科目選課建議表 ( 以群為單位,1 群 1 表 ) 課程領域 科目名稱 年級 學期學分必選修 備註 語文領域 國文 Ⅰ 一上 4 必修 國文 Ⅱ 一下 4 必修 國文 Ⅲ 二上 4 必修 國文 Ⅳ 二下 4 必修 國文 Ⅴ 三上 2 選修 國文 Ⅵ 三 下 2 選修 文法修辭 Ⅰ 三 上 2 選修 文法修辭 Ⅱ 三下 2 選修 英文 Ⅰ 一上 2 必修 英文 Ⅱ 一下 2 必修 英文 Ⅲ 二上 2 必修 英文 Ⅳ 二下 2 必修 英文 ˇ 三 上 2 必修 英文 Ⅵ 三 下 2 必修 英文會話 Ⅰ 一 上 2 必修 英文會話 Ⅱ 一 下 2 必修 英文文法 Ⅰ 二 上 2 必修 英文文法 Ⅱ 二 下 2 必修 英文翻譯 Ⅰ 三 上 2 選修 英文翻譯 Ⅱ 三 下 2 選修 數學 Ⅰ 一 上 3 必修 數學 Ⅱ 一 下 3 必修 數學 Ⅲ 二 上 4 必修 數學 Ⅳ 二 下 4 必修 數學領域 商科數學統合 Ⅰ 三上 3 選修 商科數學統合 Ⅱ 三下 3 選修 數學演習 Ⅰ 一上 1 選修 數學演習 Ⅱ 一下 1 選修 數學演習 Ⅲ 三上 1 選修 社會領域 自然領域 藝術領域 歷史 一 上 2 必修 地理 一 下 2 必修 公民與社會 二 上 2 必修 基礎物理 一 上 1 必修 基礎化學 一 下 1 必修 基礎生物 一 下 2 必修 音樂 Ⅰ 三 上 1 必修 音樂 Ⅱ 三 下 1 必修 31

40 課程領域 科目名稱 年級 學期學分必選修 備註 生活領域 美術 一 上 2 必修 計算機概論 一 上 2 必修 生活科技 一 下 2 必修 生涯規畫 三 下 1 選修 體育 Ⅰ 一 上 2 必修 體育 Ⅱ 一 下 2 必修 體育 Ⅲ 二上 2 必修 健康與體育領域 體育 Ⅳ 二下 2 必修 體育 ˇ 三上 2 必修 體育 Ⅵ 三下 2 必修 健康與護理 Ⅰ 一上 1 必修 健康與護理 Ⅱ 一下 1 必修 全民國防教育 全民國防教育 Ⅰ 一上 1 必修 全民國防教育 Ⅱ 一下 1 必修 全民國防教育 Ⅲ 二上 1 必修 全民國防教育 Ⅳ 二下 1 必修 備註 : 表序號請依實際情形延續編碼 32

41 表 電機電子群資訊科專業 實習 ( 實務 ) 科目選課建議表升學導向 ( 以科為單位 ) 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 專業科目 基本電學 Ⅰ 一 上 3 必修 基本電學 Ⅱ 一 下 3 必修 電子學 Ⅰ 二 上 3 必修 電子學 Ⅱ 二 下 3 必修 數位邏輯 二 上 3 必修 基礎電子學 Ⅰ 一 上 1 必修 基礎電子學 Ⅱ 一 下 1 必修 數位電子學 Ⅰ 三上 2 選修 數位電子學 Ⅱ 三下 2 選修 微處理機三上 2 選修 電腦網路三下 2 選修 基本電學進階 Ⅰ 三上 3 選修 基本電學進階 Ⅱ 三下 2 選修 電子電路 Ⅰ 三上 3 選修 電子電路 Ⅱ 三 下 3 選修 基本電學實習 Ⅰ 一 上 3 必修 基本電學實習 Ⅱ 一 下 3 必修 電子學實習 Ⅰ 二 上 3 必修 電子學實習 Ⅱ 二 下 3 必修 數位邏輯實習 二 上 3 必修 基礎電子實習一上 3 必修 電腦實習一下 3 必修 實習科目 專題製作 三 上 3 必修 單晶片實習 Ⅰ 二 下 3 選修 單晶片實習 Ⅱ 三 上 3 選修 電腦網路實習 三 下 3 選修 CPLD 實習三下 3 選修 數位邏輯進階實習 二 下 3 選修 程式語言實習 Ⅰ 二 上 3 選修 程式語言實習 Ⅱ 二下 3 選修 備註 :1. 以科為單位,1 科 1 表, 依科別排序 2. 表序號請依實際情形延續編碼 33

42 表 商業管理群商業經營科專業 實習 ( 實務 ) 科目選課建議表升學導向 ( 以科為 單位 ) 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 專業科目 實習科目 商業概論 Ⅰ 一 上 2 必修 商業概論 Ⅱ 一 下 2 必修 經濟學 Ⅰ 二 上 4 必修 經濟學 Ⅱ 二 下 4 必修 經濟學 Ⅲ 三上 3 選修 經濟學 Ⅳ 三下 3 選修 管理學概要 Ⅰ 二 上 2 必修 管理學概要 Ⅱ 二 下 2 必修 會計學 Ⅴ 三上 4 選修 會計學 Ⅵ 三下 4 選修 商業現代化 Ⅰ 三上 2 選修 商業現代化 Ⅱ 三下 2 選修 統計學概要 Ⅰ 二上 2 選修 統計學概要 Ⅱ 二下 2 選修 會計學 Ⅰ 一 上 3 必修 會計學 Ⅱ 一 下 3 必修 會計學 Ⅲ 二 上 2 必修 會計學 Ⅳ 二 下 2 必修 計算機概論 Ⅱ 一 下 2 必修 計算機概論 Ⅱ 二上 3 必修 計算機概論 Ⅳ 二下 3 必修 專題製作二下 2 必修 文書處理一上 2 必修 程式語言 Ⅰ 三上 2 選修 程式語言 Ⅱ 三下 2 選修 記帳實務 Ⅰ 一上 2 必修 記帳實務 Ⅱ 一下 2 必修 會計實務二上 2 必修 會計實務二下 2 必修 商業經營實務 Ⅰ 三上 2 選修 商業經營實務 Ⅱ 三下 2 選修 國際貿易實務 Ⅰ 三上 2 選修 國際貿易實務 Ⅱ 三下 2 選修 電子商務實務 Ⅰ 三上 2 選修 電子商務實務 Ⅱ 三下 2 選修備註 :1. 以科為單位,1 科 1 表, 依科別排序 2. 表序號請依實際情形延續編碼 34

43 表 電機電子群資訊科專業 實習 ( 實務 ) 科目選課建議表 - 就業導向 ( 以科為單位 ) 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 專業科目 基本電學 Ⅰ 一 上 3 必修 基本電學 Ⅱ 一 下 3 必修 電子學 Ⅰ 二 上 3 必修 電子學 Ⅱ 二 下 3 必修 數位邏輯 二 上 3 必修 基礎電子學 Ⅰ 一 上 1 必修 基礎電子學 Ⅱ 一 下 1 必修 數位電子學 Ⅰ 三上 2 選修 數位電子學 Ⅱ 三下 2 選修 微電腦結構三上 2 選修 電腦網路三下 2 選修 微電腦週邊電路三上 3 選修 網路概論三下 3 選修 電子儀表量測 Ⅰ 三上 3 選修 電子儀表量測 Ⅱ 三 下 3 選修 基本電學實習 Ⅰ 一 上 3 必修 基本電學實習 Ⅱ 一 下 3 必修 電子學實習 Ⅰ 二 上 3 必修 電子學實習 Ⅱ 二 下 3 必修 數位邏輯實習 二 上 3 必修 基礎電子實習一上 3 必修 電腦實習一下 3 必修 專題製作三上 3 必修 單晶片實習 Ⅰ 二下 3 選修 實習科目 數位邏輯進階實習二下 3 選修 單晶片實習 Ⅱ 三上 3 選修 電腦網路實習三下 3 選修 CPLD 實習 三 下 3 選修 數位電子實習 三 上 3 選修 套裝軟體實習 三 上 3 選修 介面技術實習 三 下 3 選修 感測器實習 三 下 3 選修 程式語言實習 Ⅰ 二 上 3 選修 程式語言實習 Ⅱ 二 下 3 選修 備註 :1. 以科為單位,1 科 1 表, 依科別排序 2. 表序號請依實際情形延續編碼 35

44 表 商業管理群商業經營科專業 實習 ( 實務 ) 科目選課建議表 - 就業導向 ( 以科為單位 ) 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 商業概論 Ⅰ 一 上 2 必修 商業概論 Ⅱ 一 下 2 必修 經濟學 Ⅰ 二 上 4 必修 經濟學 Ⅱ 二 下 4 必修 經濟學 Ⅲ 三上 3 選修 專業科目 經濟學 Ⅳ 三下 3 選修 管理學概要 Ⅰ 二 上 2 必修 管理學概要 Ⅱ 二 下 2 必修 行銷學概要 Ⅰ 二上 2 選修 行銷學概要 Ⅱ 二下 2 選修 商業現代化 Ⅰ 三上 2 選修 商業現代化 Ⅱ 三下 2 選修 統計學概要 Ⅰ 二上 2 選修 統計學概要 Ⅱ 二下 2 選修 投資理財概要 Ⅰ 三上 2 選修 投資理財概要 Ⅱ 三 下 2 選修 會計學 Ⅰ 一 上 3 必修 會計學 Ⅱ 一 下 3 必修 會計學 Ⅲ 二 上 2 必修 會計學 Ⅳ 二 下 2 必修 計算機概論 Ⅱ 一 下 2 必修 計算機概論 Ⅱ 二上 3 必修 計算機概論 Ⅳ 二下 3 必修 專題製作二下 2 必修 文書處理一上 2 必修 實習科目 電子商務實務 Ⅰ 三 上 2 選修 電子商務實務 Ⅱ 三 下 2 選修 記帳實務 Ⅰ 一 上 2 必修 記帳實務 Ⅱ 一 下 2 必修 會計實務 Ⅰ 二 上 2 必修 會計實務 Ⅱ 二下 2 必修 國際貿易實務 Ⅰ 三上 2 選修 國際貿易實務 Ⅱ 三下 2 選修 多媒體製作與應用 Ⅰ 三上 2 選修 多媒體製作與應用 Ⅱ 三下 2 選修 商業經營實務 Ⅰ 三 上 2 選修 商業經營實務 Ⅱ 三 下 2 選修 備註 :1. 以科為單位,1 科 1 表, 依科別排序 2. 表序號請依實際情形延續編碼 36

45 叁 資源配合一 師資方面 ( 一 ) 一般科目教師員額表 一般科目教師員額統計表 課程領域 科別 應有師資 ( 人 ) 現有師資 ( 人 ) 差異狀況分析 語文 國文 3 3 英文 3 3 數學 數學 3 3 社會 自然 藝術 歷史 1 1 地理 1 1 公民與社會 1 1 物理 1 1 化學 1 1 生物 1 1 美術 1 1 音樂 1 1 生活 計算機概論 1 1 生涯規劃 1 1 健康與體育 體育 1 1 護理 1 1 國防通識 軍訓 1 1 備註 :1. 應有師資 = 科目之全校總授課節數 / 科目之教師基本授課節數 2. 現有師資為填表學年度之教師員額 37

46 ( 二 ) 專業科目教師員額 表 專業科目教師員額統計表 群別 科別 應有師資 ( 人 ) 現有師資 ( 人 ) 差異狀況分析 電機電子群資訊科 6 9 商業管理群商經科 6 5 備註 :1. 應有師資 = 科目之全校總授課節數 / 科目之教師基本授課節數 2. 現有師資為填表學年度之教師員額 38

47 二 教學設施方面 ( 一 ) 教學設施整合規劃 表 教學設施整合規劃表 ( 以校為單位 ) 校舍 ( 空間設施 ) 總計 間數面積 ( 平方公尺 ) 備註 普通教室 特別教室 視聽 ( 語言 ) 教室 辦公室 禮堂 活動中心 圖書館 ( 室 ) 實習場所 ( 含實驗室 ) 餐廳 學生宿舍 廁所 其它 建築物總樓板面積 運動場..面積 : 平方公尺, 跑道 : 200 公尺材質 : PU 2. 室外球場..籃排球 : 8.5 面 ; 材質 : 水泥 3. 室內活動中心 ( 禮堂 ): 容納量 : 2200 人 39

48 ( 二 ) 校訂課程所需設備規劃 表 電機電子群資訊科校訂課程所需設備規劃 ( 以科為單位 ) 課程名稱 校舍 ( 專科教室 實驗室 ) 設備規劃 ( 儀器 圖書 ) 現有校舍新增校舍現有設備新增設備 ( 空間設施 ) ( 空間設施 ) 單晶片實習 Ⅰ 電腦教室 Ⅱ Ⅱ 單晶片實驗器 30 台 電腦實習電腦拆裝室電腦 22 部 數位邏輯實習數位邏輯進階數位邏輯工場實習專題製作 感測器實習 程式語電腦教室 Ⅱ 言實習 邏輯實驗器 25 台智慧車 ( 含感測器 ) 30 台 備註 :1. 新增校設 新增設備係指規劃未來擬新設置者 2. 本表若為群共同開設之專業 實習 ( 實務 ) 科目共用設備, 得以群為單位撰寫 若為科單獨開設科目單獨用途時, 得以本表延伸使用, 表號則依序編號 40

49 肆 附錄一 可能面臨問題及建議解決方案 ( 含資源需求 ) ( 一 ) 可能面臨問題 1.99 年新課程因校定選修科目增加, 課程內容彈性很大, 可能會發生授課內容與學生接受度的不配合 2. 實習內容的變更與設備的發展, 缺乏部分實習用儀器, 將影響新課程實施的效果 ( 二 ) 建議解決方案 1. 對教師宣導職校課程修訂及學校規劃課程的理念與特色, 以利新課程之規劃與實施 2. 於各科教學研究會研究各科課程內容的適宜性, 並加強與學生的溝通, 以期建立本校的課程特色 3. 期待上級單位補助, 添購新設備, 改善教學環境 4. 擬訂學校課程發展委員會組織章程, 成立課程發展委員會 課程研究小組 教學研究會, 依層級任務發展學校本位課程 5. 參考教育部公佈之課程暫行綱要及臺北市發展職校工農類科科教育目標 科核心能力 科核心科目及校訂參考科目發展學校本位課程 6. 成立人力規劃小組, 進行學校師資人力調查及需求分析, 配合學校本位課程進行師資調配規劃, 教師遇缺不補, 以計畫性消化多餘教師 7. 成立校舍空間規劃小組, 進行校舍空間調查及需求分析, 配合學校本位課程進行校舍 廠區空間規劃 41

50 二 課程發展委員名單 表 國立竹北高中 102 學年度課程發展委員會委員名單 代表屬性 職稱 姓名 所屬學科 課程專業 校長 ( 主任委員 ) 凃仲箎 校長 教務主任 江月媚 教務主任 自然科 資訊科主任 鄭銘雄 資訊科 資訊科 行政代表 商經科主任梁志男商經科商經科教學組長蕭佑玟數學科數學科 實驗研究組長 林娟華 國文科 國文科 資訊媒體組長 薛美良 藝能科 藝能科 資訊科主任 鄭銘雄 資訊科 資訊科 商經科主任 梁志男 商經科 商經科 國文科教師 王華生 國文科 國文科 英文科主任 辛麗玲 英文科 英文科 教師代表 數學科教師曾憲錠數學科數學科社會科教師王蕙瑛社會科社會科 自然科教師 謝莉文 自然科 自然科 藝能科教師 劉德山 藝能科 藝能科 體育班 歐秀妙 體育科 體育科 綜合職能科 賴韋之 綜合職能科 綜合職能科 家長代表家長會代表 劉繼茂 家長會代表 社區代表諮詢委員 曾文料 國文 課程 業界代表諮詢委員 徐耀青 課程專家 諮詢委員劉瑞琴社會科課程諮詢委員吳文銓自然科課程 42

51 資訊科校訂科目教學綱要 43

52 三 校訂科目教學綱要 資訊科校訂科目教學綱要 ( 一 ) 一般科目 ( 以校為單位 ) 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱全民國防教育 ⅢⅣ 英文名稱 Citizen National Defense EducationⅢⅣ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 1/1 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 第二學年 第一 二學期 一 培育宏觀國際視野, 增進國防安全知識二 凝聚國人憂患意識, 淬煉愛國愛鄉情操三 深化全民國防共識, 確保國家整體安全四 提升防衛動員知能, 實踐全民國防目標五 熟悉安全應變機制, 奠定社會安全基礎 國際情勢分析 國家安全概念 我國國防政策 全民國防導論 全民防衛動員概論 災害防制與應變 基本防衛技能 防衛動員模擬演練國防科技概論 教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 全民國防教育相關軟 硬體設施之良窳, 與落實教學成效之關係至鉅, 應妥為規劃運用 2. 全民國防教育教學專業教室, 應蒐集全民國防教育各課程單元相關資料, 隨時充實教學資源, 並交流共享 3. 各校應檢討編列預算購置或研製有關課程教學投影片 光碟 模型 電腦教學軟體等輔教器材, 使教學活潑生動而有效 4. 本綱要應與歷史 地理 公民與社會或其他相關學科之教材與議題配合, 但加以區隔, 以達相輔相成, 拓展學生學習領域和綜合思考能力 5. 應單獨成立 全民國防教育 教學研究會或領域課程小組, 並遵照有關規定舉行會議, 其討論應以教材及教學方法之研究為主 6. 教學評量方式採多樣化, 包括討論 問答 資料蒐集整理 報告 實作 單元教學活動表現及筆試等 ; 評量之設計應以培養學生思考 表達及操作能力為原則 備註 : 每一欄位均請填寫完整 44

53 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 中文名稱英文會話 ⅠⅡ 科目名稱 英文名稱 English Conversation ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 科目來源 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別 資訊科 科 科 科 科 學分數 2/2 開課 第一學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標 一 加強學生英文聽 說能力 二 訓練學生以英文表達自己意見與看法 教學內容 一 日常生活用語及句型練習 二 聽力訓練 三 角色扮演及小組會話練習 教材來源 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 教學評量應兼顧形成性評量 總結性評量, 並善用檔案評量 ; 評量目標以語言運用為主, 語言知識為輔 ; 並兼顧語言使用的流利度及精確度 2. 除上課教材外, 應善用與課文有關之教材 教具 視聽教學媒體或電腦輔助教學軟體及多媒體語言教室 ; 並列出延續學習活動之參考書目, 供學生參考自修 備註 : 每一欄位均請填寫完整 45

54 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱英文文法 ⅠⅡ 英文名稱 English GrammarⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2/2 開課 第二學年 年級 / 學期 第一 二學期 建立英文文法概念, 循序漸進, 使其聽說讀寫能力更上ㄧ層 教學目標 教學內容 一 介紹八大詞類 五大句型 三大子句等基本句構概念 二 介紹時態 語態及助動詞 三 句型練習 句子改寫及檢討 教材來源 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 教學評量應兼顧形成性評量 總結性評量, 並善用檔案評量 ; 評量目標以語言運用為主, 語言知識為輔 ; 並兼顧語言使用的流利度及精確度 2. 除上課教材外, 應善用與課文有關之教材 教具 視聽教學媒體或電腦輔助教學軟體及多媒體語言教室 ; 並列出延續學習活動之參考書目, 供學生參考自修 備註 : 每一欄位均請填寫完整 46

55 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱數學 C ⅢⅣ 英文名稱 Mathematics C ⅢⅣ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 4/4 開課 第二學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標 教學內容 教材來源 一 ) 引導學生瞭解數學概念與函數圖形, 增進學生的基本數學知識 ( 二 ) 培養學生基本演算與識圖能力, 以應用於解決日常實際問題及未來工程專業及資訊應用領域內實務問題 ( 三 ) 訓練學生運用計算器與電腦軟體, 解決日常實際問題及未來工程專業及資訊應用領域內實務問題 ( 四 ) 增強學生基礎應用能力, 以培養學生未來就業 繼續進修 自我發展的能力 1. 數列與級數 2. 指數與對數及其運算 3. 排列組合 4. 機率與統計 5. 二次曲線 6. 微積分及其應用可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 教學評量方式宜多樣化, 除紙筆測驗外, 應配合單元學習目標, 採用實測 討論 口頭問答 隨堂測驗 作業 專題研究或分組報告等方法 2. 教材之編選應顧及日常生活與職業群中現實問題的應用, 並在教材中安排隨堂練習, 供學生在課堂上演練, 使理論與應用並重, 在情境中求真實 備註 : 每一欄位均請填寫完整 47

56 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱生涯規劃英文名稱 Career Planning 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 1 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 教學內容 ( 一 ) 培養學生暸解生涯規劃的基本概念及重要性 ( 二 ) 指導學生學習生涯規劃技巧, 擴展生涯知覺範圍, 增進生涯探索能 力, 促進自我實現 ( 三 ) 陶冶學生職業活動志趣, 培養敬業樂群的服務態度, 涵養良好職業道 德 ( 四 ) 培養學生終身學習態度, 學習團隊合作精神, 活出生命意義 1. 生涯與生涯規劃 2. 個人成長歷程與生涯學習檔案 3. 生涯中的自我探索 4. 生涯角色 5. 教育發展與職業選擇 6. 工作環境與社會需求 7. 性別與生涯 8. 生涯抉擇 9. 生涯行動與時間管理 10. 生涯學習檔案總整理 教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意事項 1. 生涯規劃係實用性學科, 在基本知識之外, 更強調實用 - 能實際應用於個人 / 學生的生涯發展歷程中 因此, 宜透過生動活潑且與個人切身相關的活動, 引發學生對生涯的關切, 產生探索 / 規劃生涯的意願, 進而有效學習相關的能力 培養適切的生涯態度 2 教學內容可配合當日或近日發生於校園社會等重大新聞或生活事件 切入各單元主題, 使議題融入教學以引起動機, 並使理論及實務兼顧 3. 可安排實地參觀訪查相關機關學校 活動 展覽等, 與現實社會相結合 備註 : 每一欄位均請填寫完整 48

57 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱國文 ˇⅥ 英文名稱 Chinese ˇⅥ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2/2 開課 年級 / 學期 第三學年第一 二學期 ( 一 ) 培養學生閱讀 表達 欣賞與寫作深度語體文之興趣及能力 ( 二 ) 培養學生閱讀與欣賞深度文選 古典小說選等淺近古籍之興趣及能力, 以陶冶優雅之氣質及高尚之情操 ( 三 ) 指導學生研讀中國文化基本教材大學, 以培養倫理道德之觀念及愛國教學目標淑世之精神 ( 四 ) 指導學生熟習常用應用文一般公文等之格式與作法, 以應實際生活及職業發展之需要 ( 五 ) 促進學生思考 組織 創造 想像 分析及評鑑之能力 ( 六 ) 督促學生加強人文素養, 以發揮人文關懷之情操 1. 範文 1.1 文選 1.2 古典小說選 ( 一 ) 教學內容 1.3 現代詩 2. 文化教材 : 大學 3. 應用文 4. 作文教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 範文之選材, 必須具有語文訓練 文藝欣賞 理性思辨及精神陶冶之價值 2. 編選教材時, 宜把握語文基本素養的要求, 通盤規劃, 按文體文類 文字深淺以及內容性質, 做有系統之編排 3. 每課範文宜附有題解 作者 注釋 課文賞析及問題討論等項目 4. 選文應力求內容旨趣切合時宜 ; 思理精闢, 層次分明 ; 情意真摯, 想像豐富 ; 文詞雅暢, 篇幅適度 ; 並兼顧當代議題, 啟發學生思考 5. 課外讀物之選材, 宜求文字難易適中, 內容賅博周洽, 思想新穎深刻, 文學樣式多元, 並使學生能自行閱讀吸收, 以作為範文教學之補充 備註 : 每一欄位均請填寫完整 49

58 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱文法修辭 ⅠⅡ 英文名稱 Chinese Syntax ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2/2 開課 第三學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標 教學內容 教材來源 一 在指導學生瞭解我國文法之內容與特色, 俾能運用文法知識以探索語意 二 並進而指導學生瞭解修辭的意義 範圍與功用, 熟練修辭之方法, 以增進寫作與鑑賞能力, 體會我國語文之奧妙, 從而增進對中華文化的認識 一 以理論與實際並重 除對理論做有系統之介紹外, 實例多選自國文教科書之範文以及中國文化教材, 以加深瞭解收相輔學習之效 二 學習表意方法的調整, 包括感嘆 設問 摩寫 仿擬 引用 藏詞 飛白 析字 轉品 婉曲 夸飾 譬喻 借代 轉化 映襯 雙關 倒反 象徵 示現 呼告 三 學習優美型式的設計, 包括鑲嵌 類疊 對偶 排比 層遞 頂真 回文 錯綜 倒裝 跳脫等等 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 選文應力求內容旨趣切合時宜 ; 思理精闢, 層次分明 ; 情意真摯, 想像豐富 ; 文詞雅暢, 篇幅適度 ; 並兼顧當代議題, 啟發學生思考 2. 課外讀物之選材, 宜求文字難易適中, 內容賅博周洽, 思想新穎深刻, 文學樣式多元, 並使學生能自行閱讀吸收, 以作為範文教學之補充 備註 : 每一欄位均請填寫完整 50

59 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱英文翻譯 ⅠⅡ 英文名稱 English Translation 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2/2 開課 第三學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標 一 使學生能正確地而且流暢地將中文翻成英文, 或將英文翻成中文 二 能養成用英語思考英語句子的習慣, 進而很自然的翻譯簡單英語句子或中文 教學內容 一 讓學生熟悉中英文法的差異性 二 加強學生的句型練習, 進而達到熟能生巧的境界 三 多練習一些英語中有的說法, 中文沒有和一些常用會話的練 教材來源 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 選文應力求內容旨趣切合時宜 ; 思理精闢, 層次分明 ; 情意真摯, 想像豐富 ; 文詞雅暢, 篇幅適度 ; 並兼顧當代議題, 啟發學生思考 2. 課外讀物之選材, 宜求文字難易適中, 內容賅博周洽, 思想新穎深刻, 文學樣式多元, 並使學生能自行閱讀吸收, 以作為範文教學之補充 備註 : 每一欄位均請填寫完整 51

60 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱工科數學統合 ⅠⅡ 英文名稱 Industrial Mathematical Reorganination ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 4/4 開課 第一學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標 教學內容 一 統合工科數學各單元之關係 二 加強各單元之內容之熟練度 一 直角座標係二 三角函數的性質 測量三 平面向量五 複數六 指數與對數七 行列式八 直線九 不等式與線性規劃十 圓十一 圓錐曲線十二 函數的極限與連續十三 導數的意義與應用十四 積分的定義 性質與應用 教材來源 教學注意 事項 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 每個數學概念的介紹, 宜由實例入手, 提綱挈領, 化繁為簡, 歸納出一般的結論, 並本因材施教之原則, 實施補救或增廣教學 2. 教學評量方式宜多樣化, 除紙筆測驗外, 應配合單元學習目標, 採用實測 討論 口頭問答 隨堂測驗 作業 專題研究或分組報告等方法 備註 : 每一欄位均請填寫完整 52

61 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱國語文閱讀與寫作英文名稱 Chinese Reading & Writing 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2 開課 第三學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標 教學內容 教材來源 一 統整學生閱讀及欣賞今古文學的能力 二 透過書寫練習掌握文辭的駕馭能力 三 在寫作中確立自我的價值觀 四 豐富生活觀察 感受力 五 養成主動學習國語文的態度 一 生活寫作 : 如自傳 讀書計劃 讀書心得 學習心得 心情小語 生活隨筆 生活態度的省思 人物摹寫 校園寫景 等 二 閱讀活動的指導三 讀書會的帶領與執行四 相關資料的蒐集整理五 其他可連結語言與文學的學習機制可選用適合學生程度之教科書或自編教材 一 教學目標 科目大要的內容及實施項目的選取, 由各校教學研究會視 教學需求自行訂定後實施 教學注意 事項 備註 : 每一欄位均請填寫完整 53

62 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 中文名稱國語文聲情鑑賞 科目名稱 英文名稱 Appreciation of Chinese Arts & Literature 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 科目來源 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別 資訊科 科 科 科 科 學分數 2 開課 年級 / 學期 第三學年 第二學期 教學目標 一 培養學生運用聲音適切表達情意的能力 二 活用聲情的藝術表達方式 三 認識傳統曲藝之美 四 建立欣賞表演的能力 教學內容 教材來源 一 發聲的技巧 聲情的表達方法 肢體語言的運用 二 聲情演練之綜合表現 如 : 演講 朗讀 相聲 詩詞曲朗讀 三 戲曲 民俗技藝的介紹 四 相關影像資料及資訊教學 五 觀賞戲曲藝文表演活動 六 其他可連結聲情與文學的學習機制 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 一 教學目標 科目大要的內容及實施項目的選取, 由各校教學研究會視教學需求自行訂定後實施 教學注意 事項 備註 : 每一欄位均請填寫完整 54

63 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱生活英語會話 ⅠⅡ 英文名稱 English Conversation ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2/2 開課 第三學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標 一 訓練學生之聽力 口語表達及簡易報告等 二 培養學生聽與說之興趣與能力 三 引導學生將所學之字彙 片語及文法, 靈活應用於日常生活之溝通中 教學內容 教材來源 一 自我介紹二 禮貌詢問三 日常生活用語四 銀行 郵局等場所辦事用語五 社交用語六 英文歌曲練唱 1. 自編 2. 坊間相關書籍 教學注意 事項 一 方法宜更須配合各種主題營造適當情境, 設計各類活動, 並利用各類教具及媒體 二 應兼重教師課堂訓練及學生大量口說練習 三 加強語言之實際生活應用, 實施生活化教學 備註 : 每一欄位均請填寫完整 55

64 ( 二 ) 各科專業科目 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱基礎電子學 ⅠⅡ 英文名稱 Basic Electronics ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 1/1 開課 第一學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標 一 認識基本電子元件的特性, 及其在電路上的功用 二 熟悉基本電子電路原理及其特性 教學內容教材來源教學注意事項 一 二極體的構造 特性 功用二 二晶體的應用電路三 電晶體的的構造 特性 功用四 電晶體的基本電路五 電晶體應用電路六 運算放大器 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 教學時應注重提示與科學推理方法與應用, 不宜灌輸片斷的電學知識, 令學生背誦記憶 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 56

65 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電路演算英文名稱 Circuits Exercise 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2/2 開課 第二學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 1. 熟悉練電學概念 2. 熟練電學各項定律 教學內容 1. 電學的單位 2. 電路的串並聯 3. 電路網路分析 4. 交流電路 教材來源 教學注意 事項 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 一 教師可根據學生程度調整學習深度 二 著重應用, 多舉實例以增強學生之學習動機 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 57

66 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱數位電子學 ⅠⅡ 英文名稱 Digital Electronics ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2/2 開課 第三學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標教學內容教材來源教學注意事項 1. 熟練數目系統及布耳代數 2. 熟悉組合邏輯應用電路 3. 熟悉順序邏輯應用電路 4. 熟悉算術邏輯單元 (ALU) 及可程式化邏輯元件 (PLD) 5. 熟悉記憶體原理及微電腦架構 1. 數目系統 數碼間轉換 布耳代數及卡諾圖 2. 基本邏輯閘 3. 基本邏輯族 4. 組合邏輯應用電路 5. 順序邏輯應用電路 6. 算術邏輯單元 (ALU) 7. 可程式化邏輯元件 (PLD) 8. 記憶體電路 9. 微電腦簡介可選用適合學生程度之教科書或自編教材 一 教師可根據學生程度調整學習深度 二 著重應用, 多舉實例以增強學生之學習動機 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 58

67 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電子電路 ⅠⅡ 英文名稱 Electronic CircuitsⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3/3 開課 第三學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標教學內容教材來源教學注意事項 1. 了解各種電子電路之基本原理 2. 熟悉各種電子電路之功能及特性 3. 具有分析及設計基本電子電路之能力 一 基本電子元件二 基本電子電路三 負回授四 波形產生電路五 功率放大器六 差動放大器七 運算放大器應用電路 八 訊號處理電路 九 穩壓可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 教學時應注重提示與科學推理方法與應用, 不宜灌輸片斷的電學知識, 令學生背誦記憶 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 59

68 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱基本電學進階 Ⅰ Ⅱ 英文名稱 Basic Electronic advance Ⅰ Ⅱ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3/2 開課 第三學年 學年 年級 / 學期 第一 二學期 學期 教學目標 教學內容 一 熟悉電學的計算方法 二 培養電學的應用興趣 一 直流迴路二 電容器 三 靜電 四 電感與電磁 五 交流電路 六 交流功率 七 諧振電路 八 直流暫態 教材來源 教學注意 事項 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 教學時應注重提示與科學推理方法與應用, 不宜灌輸片斷的電學知識, 令學生背誦記憶 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 60

69 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電腦網路英文名稱 Computer Network 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2 開課 第三學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標教學內容教材來源教學注意事項 1. 使學生能瞭解電腦網路基本原理 2. 使學生明白電腦網路基本操作與設定 3. 使學生能應用電腦網路環境, 設計各種網路之應用與相關軟體之操作知識 1. 電腦通訊的認識 2. 電腦通訊的技術 3. 網路協定的認識 4. 網路作業系統的認識 5. 網路協定安裝與設定的認識 6. 網路線設備安裝與設定的認識 7. 客戶端網路服務設定的認識 8. 伺服器端網路服務設定的認識 9. 資訊安全與資料備份的認識可選用合適之教科書或自編教材 1. 以課堂講授為主, 任課教師除講解相關之課程內容外, 應於課堂上實際演算部份例題, 以幫助學生瞭解課程內容 2. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 61

70 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱微處理機英文名稱 Microprocessors 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 1. 認識微處理機之發展背景 2. 瞭解微處理機之內部結構 3. 熟悉微處理機之定址法及指令集 教學目標 4. 瞭解微電腦之週邊裝置與其資料傳輸方法及原理 5. 培養學生微處理機應用之能力 6. 增加學生對微處理機及微電腦之興趣 1. 導論 2. 微電腦硬體架構 3. 定址法及指令集 4. 資料並列傳輸教學內容 5. 中斷 6. 資料存取及記憶體 7. 資料串列傳輸 8. 微處理機應用教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 以課堂講授為主, 任課教師除講解相關之課程內容外, 應於課堂上實際展示微處理機相關實物, 以幫助學生瞭解課程內容 教學注意 2. 為使學生能充分瞭解微處理機之原理, 宜多使用教具 投影片 多媒體 事項數位教材或網路教材資源庫支援教學 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 62

71 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱微電腦結構英文名稱 Architecture of Microcomputer 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2 開課 第三學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標 1. 認識微電腦系統內部架構 2. 熟悉中央處理器的指令及架構 3. 認識精簡指令集計算機 一 微電腦介紹二 中央處理器三 微電腦硬體四 程式規劃教學內容五 記憶體系統六 時脈產生器及輸出 / 輸入介面七 各種微處理器八 精簡指令集計算機簡介教材來源可選用教育部審定合格之教科書或自編教材 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 教學時應注重提示與科學推理方法與應用, 不宜灌輸片斷的電學知識, 教學注意令學生背誦記憶 事項 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 63

72 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電路學 ⅠⅡ 英文名稱 Circuitry ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3/2 開課 第三學年 學年 年級 / 學期 第一 二學期 學期 教學目標教學內容教材來源教學注意事項 一 熟悉電學的計算方法 二 培養電學的應用興趣 一 電路基本概念二 直流電路基本定律 三 儲能元件 四 磁耦合電路五 變壓器六 交流之基本電路七 一階電路時域分析可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 教學時應注重提示與科學推理方法與應用, 不宜灌輸片斷的電學知識, 令學生背誦記憶 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 64

73 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱套裝軟體實習英文名稱 Package Software Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 一 熟悉各種軟體的操作 二 建立使用電腦的正確觀念 教學內容 教材來源 一 工具軟體 二 程式設計軟體 三 影像處理軟體 四 多媒體軟體 五 應用軟體 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 (1) 本課程以實習操作為主, 每班分二組授課, 每組學生人數以 15 人為下 限 (2) 可依學生之學習背景與學習能力, 隨時調整授課內容與授課進度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 65

74 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱微電腦週邊電路英文名稱 Peripheral Circuits of Microcomputer 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標 一 認識電腦系統與週邊電路間之關係 二 熟悉各種週邊電路之原理與功能 三 培養蒐集及運用相關資訊的能力 教學內容 教材來源 一 週邊電路簡介二 輸出週邊電路三 輸入週邊電路四 記憶體週邊電路五 多媒體週邊電路六 資訊傳送終端機與介面可選用適合學生程度之教科書或自編教材 ( 一 ) 教學講解以實物或實物投影片方式介紹 教學注意 事項 ( 二 ) 全課程之重心為電腦有關週邊之原理與功能 ( 三 ) 教師應隨時添加電腦有關週邊電路最新發展之介紹與講解 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 66

75 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱網路概論英文名稱 Introduction to Computer Networks 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 2 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標教學內容教材來源教學注意事項 一 認識網路的基礎理論 二 熟悉網路的基礎設備 一 電腦網路概述二 區域網路基礎三 網路通訊協定四 網路線製作材料及工具五 IPv4 協定基礎六 IPv6 協定基礎七 網路卡的分類 安裝與設定八 交換器基礎與設定九 路由器基礎與基本設定十 防火牆的技術與應用十一 伺服器技術與應用可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 可依學生之學習背景與學習能力隨時調整授課內容與授課進度 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 67

76 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電子學進階 ⅠⅡ 英文名稱 Electronics AdvanceⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3/3 開課 第三學年 年級 / 學期 第一 二學期 教學目標教學內容教材來源教學注意事項 1. 了解各種電子電路之基本原理 2. 熟悉各種電子電路之功能及特性 3. 具有分析及設計基本電子電路之能力 一 各種二極體應用電路二 電晶體應用電路三 FET 應用電路四 OPA 應用電路五 回授電路六 波形產生電路可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 教學時應注重提示與科學推理方法與應用, 不宜灌輸片斷的電學知識, 令學生背誦記憶 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 68

77 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電子儀表量測 ⅠⅡ 英文名稱 Measurementofelectronicinstrument ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3/3 開課 第三學年 第一學年 年級 / 學期 第一 二學期 第二學期 教學目標 教學內容 1. 認識電子量測原理 2. 認識儀表測定的方法 3. 培養學生測定電子量數的能力 4. 增加學生對電子儀表量測之興趣 1. 概論 2. 被動元件測試 3. 半導體元件測定 4. 積體電路測定 5. 電壓電流測定 6. 頻率與時間測定 7. 波形測定 8. 功率與能量測定 9. 放大電路特性測定 教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 教師教學時, 應以學生的舊經驗為基礎, 引發其學習動機, 導出若干有關問題, 然後採取解決問題的步驟 2. 為使學生能充分了解電子儀表量測的原理, 宜多使用教具 投影片 多媒體或網路教材資源庫支援教學 3. 學生成績的評量, 除學校規定的筆試及作業成績外, 教師在教學時, 應考核學生發問 作答 辯駁 討論等方面的表達及思考能力, 作為重要的平時成績 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 69

78 ( 三 ) 各科實習科目 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱數位邏輯進階實習英文名稱 Advanced Digital Logic Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第二學年 年級 / 學期 第二學期 一 熟悉數位邏輯閘各型正反器的特性 二 設計數位電路功能和波形分析, 培養數位邏輯的興趣, 並啟發思考推理的能力 教學目標三 瞭解同步計數器與異的特性分析 四 熟悉移位暫存器的特性與應用 五 認識循序邏輯的設計方法 六 學習數位電路的製作與特性量測 一 各型正反器特性與閂鎖電路二 同步計數器與異步計數器教學內容三 移位暫存器四 強森計數器五 數位專題製作教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 一 二年級, 第學期 3 學分 二 分為兩階段實施 : 1 CPLD 電路實習 2 數位專題電路製作三 除教科書外, 善用各種實物示範講解, 以加強學習效果 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 70

79 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱專題製作英文名稱 Project Study Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標 教學內容 教材來源 1. 訓練學生獨立思考 研究及創造之能力 2. 訓練學生資料搜集及整理之能力 3. 培養學生群體合作之精神, 發揮群體合作之功效 4. 培養學生解決問題之能力 5. 使學生能驗證及應用所學之專業知識及技能 6. 提升學生實務設計 製作之能力 7. 訓練學生研究報告撰寫及口頭簡報之能力 1. 分組及訂定專題題目 2. 資料蒐集及整理 3. 專題製作及分組指導 4. 撰寫書面報告及口頭簡報 5. 分組報告及成果驗收有關資訊 電子 航空電子 控制 電機 冷凍空調等科別相關技術性資料皆可作為教材 (1) 本課程以實際操作為主, 每班分二組授課, 每組學生數以 15 人為下限 (2) 每次教學以示範 觀摩 學生提問 分組指導為原則實施 教學注意 (3) 應要求學生依工作進度表完成專題製作 事項 (4) 對於專題製作過程 專題範例展示 資料蒐集 專題報告格式說明及口頭簡報格式說明等, 可製作成投影片或簡報, 搭配多媒體或數位教材於講解時使用 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 71

80 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱基礎電子實習英文名稱 Basic Electronics Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第一學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標 教學內容 教材來源 一 認識基本電子元件的特性, 及其在電路上的功用 二 熟悉基本電子電路原理及其特性 一 常用零件認識 二 電子電路銲接 三 實用電路製作 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 一 本課程以實習操作為主 每班分二組授課, 每組學生數以 15 人為為下限 教學注意二 本課程得依據各科課程需求, 彈性調整實習單元與授課節數 事項三 學生實習時, 應注意操作之正確與人 物之安全 每次實習完畢, 由教師領導學生討論, 歸納實習所得數據, 以獲得具體的結論或合理的解釋 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 72

81 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電腦實習英文名稱 Computer Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第一學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 教學內容 教材來源 一 認識電腦硬體 二 熟練作業系統與軟體安裝 三 熟悉電腦的操作 四 建立使用電腦的正確觀念 一 電腦硬體認識 二 作業系統安裝 三 電腦拆裝 四 套裝軟體操作 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 一 本課程以實習操作為主 每班分二組授課, 每組學生數以 15 人為為下限 二 教師可根據學生程度調整學習深度 三 著重個別指導, 需確認學生是否學到到正確的方法與步驟 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 73

82 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱程式語言實習 ⅠⅡ 英文名稱 Program Language Practice ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃教學內容 適用科別資訊科科科科科 學分數 3/3 開課 第二學年 第一學年 年級 / 學期 第一 二學期 第二學期 教學目標 教學內容 一 熟悉陣列及其應用 二 熟悉資料檔案與資料庫的操作 三 培養具備整體程式設計的瞭解 四 訓練實際作業之能力 程式語言實習 Ⅰ 一 工場安全及衛生教育 二 認識物件導向語言 VB 三 程式邏輯結構四 選擇與重覆結構語法與應用五 陣列六 結構化程式設計七 資料庫程式語言實習 Ⅱ 八 C 語言開發環境九 C 語言語法 資料型態十 流程指令與迴圈十一 C 語言控制電路實驗 教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 一 以實習操作為主 每班分二組授課, 每組學生數以 15 人為為下限 教學注意 事項 二 教師可根據學生程度調整學習深度 三 理論應配合實際操作, 以提昇學習興趣 可搭配單板電腦 Arduino 等套件, 提高學生學習興趣 四 觀念應詳加解說, 以幫助學生建立正確及清楚之觀念 五 多採用實例, 避免只有艱深的理論敘述, 以幫學生瞭解課程內容 74

83 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱單晶片實習 ⅠⅡ 英文名稱 Single Chip PracticeⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3/3 開課 第二學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 教學內容 教材來源 學生能運用所學會的單晶片控制知識與技能, 設計 製作實用電路 一 單晶片微電腦基本結構 二 系統分析 三 指令原理 四 輸入 / 輸出埠 五 中斷 六 計時 / 計數器 七 資料串列傳輸等 八 單晶片專題製作 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 一 以實習操作為主 每班分二組授課, 每組學生數以 15 人為為下限 二 本課程得依據各科課程需求, 彈性調整實習單元與授課節數 三 學生實習時, 應注意操作之正確與人 物之安全 每次實習完畢, 由教師領導學生討論, 歸納實習所得數據, 以獲得具體的結論或合理的解釋 四 教學時, 可配合 I/O 保護卡或實驗卡施行, 以避免拆裝機器的困擾 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 75

84 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱電腦網路實習英文名稱 Computer Network Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標 教學內容 1. 瞭解電腦網路概念 2. 瞭解網路傳輸媒介 通信界面及網路架構 3. 熟悉網路硬體架設技術及正確使用區域網路 4. 培養正確使用網際網路的觀念 5. 能夠建立電腦網路硬體設備 6. 能夠安裝及維護網路作業系統 1. 網路作業系統安裝與設定實驗 2. 網路協定安裝與設定實驗 3. 網路線設備安裝與設定實驗 4. 客戶端網路務設定 5. 伺服器端網路服務設定 6. 資訊安全與資料備份 教材來源 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 (1) 本課程以實習操作為主, 每班分二組授課, 每組學生人數以 15 人為下限 教學注意 (2) 為使學生充分瞭解與應用電腦網路原理與發展環境, 宜多使用教具 事項示教板 投影片 多媒體或網路教材資源庫支援教學 (3) 可依學生之學習背景與學習能力, 隨時調整授課內容與授課進度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 76

85 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱 CPLD 實習英文名稱 CPLD Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 1. 使學生能使用各種儀器設備及模擬設計軟體, 並能使用積體元件完成電 路功能 2. 培養學生對數位邏輯的興趣, 並啟發思考推理的能力 教學內容 教材來源 1. CPLD 實驗器材之使用 2. 基本邏輯閘實驗與基礎設計 3. 組合邏輯電路實驗 4. 正反器實驗 5. 循序邏輯電路實驗 6. 小型數位邏輯系統製作可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 (1) 本課程以實習操作為主, 每班分二組授課, 每組學生人數以 15 人為下 限 (2) 可依學生之學習背景與學習能力, 隨時調整授課內容與授課進度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 77

86 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱數位電子實習英文名稱 Digital Electronics Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第一學期 教學目標 1. 使學生能使用各種儀器設備及模擬設計軟體, 並能使用積體元件完成電 路功能 2. 培養學生對數位邏輯的興趣, 並啟發思考推理的能力 教學內容 1. 電路板佈線圖繪製 2. 多工顯示電路 3. 鍵盤掃描電路 4. 數位電子鐘電路 5. 步進馬達 6. 其他應用電路 教材來源 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 (1) 本課程以實習操作為主, 每班分二組授課, 每組學生人數以 15 人為下 限 (2) 可依學生之學習背景與學習能力, 隨時調整授課內容與授課進度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 78

87 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱套裝軟體實習英文名稱 Package Software Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 一 熟悉各種軟體的操作 二 建立使用電腦的正確觀念 教學內容 教材來源 一 工具軟體 二 程式設計軟體 三 影像處理軟體 四 多媒體軟體 五 應用軟體 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 (1) 本課程以實習操作為主, 每班分二組授課, 每組學生人數以 15 人為下 限 (2) 可依學生之學習背景與學習能力, 隨時調整授課內容與授課進度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 79

88 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱介面技術實習英文名稱 Interface Technology Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 教學內容 教材來源 1. 認識微處理機介面電路相關原理 2. 培養電腦系統介面軟硬體相關技術 3. 培養學生設計 應用微處理機軟硬體介面技術的能力 4. 增加學生對介面技術實習之興趣 1.PC 系統及 I/O 介面實驗器 2. 並列 I/O 介面 3. 計數器與計時器 4.D/A 轉換器 5.A/D 轉換器 6. 中斷控制器 7. 串列 I/O 介面 8. 鍵盤及顯示器介面 9.USB 介面可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 (1) 本課程以實習操作為主, 每班分二組授課, 每組學生人數以 15 人為下 限 (2) 可依學生之學習背景與學習能力, 隨時調整授課內容與授課進度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 80

89 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱感測器實習英文名稱 Sensor Practice 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別資訊科科科科科 學分數 3 開課 第三學年 年級 / 學期 第二學期 教學目標 1. 認識各種感測器的原理 2. 熟悉各種感測器的特性與動作情形 3. 培養能正確的選擇感測器並培養應用能力 教學內容 教材來源 1. 溫度感測與控制電路 2. 光電感測與控制電路 3. 壓力感測與控制電路 4. 紅外線感測與控制電路 5. 超音波感測與控制電路 6. 其他感測器可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 (1) 本課程以實習操作為主, 每班分二組授課, 每組學生人數以 15 人為下 限 (2) 可依學生之學習背景與學習能力, 隨時調整授課內容與授課進度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 81

90 商業經營科校訂科目教學綱要 82

91 商業經營科校訂科目教學綱要 ( 一 ) 一般科目 ( 以校為單位 ) 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要中文名稱全民國防教育 ⅢⅣ 科目名稱英文名稱 Citizen National Defense EducationⅢⅣ 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目科目來源 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目適用科別商業經營科科科科科 學分數 1/1 開課 年級 / 學期 教學目標 第二學年 第一 二學期 一 培育宏觀國際視野, 增進國防安全知識二 凝聚國人憂患意識, 淬煉愛國愛鄉情操三 深化全民國防共識, 確保國家整體安全四 提升防衛動員知能, 實踐全民國防目標五 熟悉安全應變機制, 奠定社會安全基礎 教學內容 教材來源 國際情勢分析 國家安全概念 我國國防政策 全民國防導論 全民防衛動員概論 災害防制與應變 基本防衛技能 防衛動員模擬演練國防科技概論 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 全民國防教育相關軟 硬體設施之良窳, 與落實教學成效之關係至鉅, 應妥為規劃運用 2. 全民國防教育教學專業教室, 應蒐集全民國防教育各課程單元相關資料, 隨時充實教學資源, 並交流共享 3. 各校應檢討編列預算購置或研製有關課程教學投影片 光碟 模型 電腦教學軟體等輔教器材, 使教學活潑生動而有效 教學注意 4. 本綱要應與歷史 地理 公民與社會或其他相關學科之教材與議題配事項合, 但加以區隔, 以達相輔相成, 拓展學生學習領域和綜合思考能力 5. 應單獨成立 全民國防教育 教學研究會或領域課程小組, 並遵照有關規定舉行會議, 其討論應以教材及教學方法之研究為主 6. 教學評量方式採多樣化, 包括討論 問答 資料蒐集整理 報告 實作 單元教學活動表現及筆試等 ; 評量之設計應以培養學生思考 表達及操作能力為原則 備註 : 每一欄位均請填寫完整 83

92 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱英文會話 ⅠⅡ 英文名稱 English Conversation ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別商業經營科科科科科 學分數 2/2 開課 第一學年 年級 / 學期 第一 二學期 一 加強學生英文聽 說能力 教學目標 二 訓練學生以英文表達自己意見與看法 一 日常生活用語及句型練習 教學內容 二 聽力訓練 三 角色扮演及小組會話練習 教材來源 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 教學評量應兼顧形成性評量 總結性評量, 並善用檔案評量 ; 評量目標以語言運用為主, 語言知識為輔 ; 並兼顧語言使用的流利度及精確度 2. 除上課教材外, 應善用與課文有關之教材 教具 視聽教學媒體或電腦輔助教學軟體及多媒體語言教室 ; 並列出延續學習活動之參考書目, 供學生參考自修 備註 : 每一欄位均請填寫完整 84

93 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱英文文法 ⅠⅡ 英文名稱 English GrammarⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別商業經營科科科科科 學分數 2/2 開課 第二學年 年級 / 學期 第一 二學期 建立英文文法概念, 循序漸進, 使其聽說讀寫能力更上ㄧ層 教學目標 一 介紹八大詞類 五大句型 三大子句等基本句構概念 二 介紹時態 語態及助動詞 教學內容 三 句型練習 句子改寫及檢討 教材來源 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 教學評量應兼顧形成性評量 總結性評量, 並善用檔案評量 ; 評量目標以語言運用為主, 語言知識為輔 ; 並兼顧語言使用的流利度及精確度 2. 除上課教材外, 應善用與課文有關之教材 教具 視聽教學媒體或電腦輔助教學軟體及多媒體語言教室 ; 並列出延續學習活動之參考書目, 供學生參考自修 備註 : 每一欄位均請填寫完整 85

94 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 中文名稱數學 C ⅢⅣ 科目名稱 英文名稱 Mathematics C ⅢⅣ 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 科目來源 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別 商業經營科 科 科 科 科 學分數 4/4 開課年級 / 學期教學目標教學內容教材來源 第二學年 第一 二學期 ( 一 ) 引導學生瞭解數學概念與函數圖形, 增進學生的基本數學知識 ( 二 ) 培養學生基本演算與識圖能力, 以應用於解決日常實際問題及未來工程專業及資訊應用領域內實務問題 ( 三 ) 訓練學生運用計算器與電腦軟體, 解決日常實際問題及未來工程專業及資訊應用領域內實務問題 ( 四 ) 增強學生基礎應用能力, 以培養學生未來就業 繼續進修 自我發展的能力 1. 數列與級數 2. 指數與對數及其運算 3. 排列組合 4. 機率與統計 5. 二次曲線 6. 微積分及其應用可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 教學評量方式宜多樣化, 除紙筆測驗外, 應配合單元學習目標, 採用實測 討論 口頭問答 隨堂測驗 作業 專題研究或分組報告等方法 2. 教材之編選應顧及日常生活與職業群中現實問題的應用, 並在教材中安排隨堂練習, 供學生在課堂上演練, 使理論與應用並重, 在情境中求真實 備註 : 每一欄位均請填寫完整 86

95 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 中文名稱生涯規劃 科目名稱 英文名稱 Career Planning 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 科目來源 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別 商業經營科 科 科 科 科 學分數 1 開課年級 / 學期教學目標教學內容教材來源教學注意事項 第三學年 第二學期 ( 一 ) 培養學生暸解生涯規劃的基本概念及重要性 ( 二 ) 指導學生學習生涯規劃技巧, 擴展生涯知覺範圍, 增進生涯探索能力, 促進自我實現 ( 三 ) 陶冶學生職業活動志趣, 培養敬業樂群的服務態度, 涵養良好職業道德 ( 四 ) 培養學生終身學習態度, 學習團隊合作精神, 活出生命意義 1. 生涯與生涯規劃 2. 個人成長歷程與生涯學習檔案 3. 生涯中的自我探索 4. 生涯角色 5. 教育發展與職業選擇 6. 工作環境與社會需求 7. 性別與生涯 8. 生涯抉擇 9. 生涯行動與時間管理 10. 生涯學習檔案總整理可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 生涯規劃係實用性學科, 在基本知識之外, 更強調實用 - 能實際應用於個人 / 學生的生涯發展歷程中 因此, 宜透過生動活潑且與個人切身相關的活動, 引發學生對生涯的關切, 產生探索 / 規劃生涯的意願, 進而有效學習相關的能力 培養適切的生涯態度 2 教學內容可配合當日或近日發生於校園社會等重大新聞或生活事件 切入各單元主題, 使議題融入教學以引起動機, 並使理論及實務兼顧 3. 可安排實地參觀訪查相關機關學校 活動 展覽等, 與現實社會相結合 備註 : 每一欄位均請填寫完整 87

96 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 科目名稱 科目屬性 科目來源 中文名稱國文 ˇⅥ 英文名稱 Chinese ˇⅥ 必 / 選修 必修 選修 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別商業經營科科科科科 學分數 2/2 開課 年級 / 學期 第三學年 第一 二學期 ( 一 ) 培養學生閱讀 表達 欣賞與寫作深度語體文之興趣及能力 ( 二 ) 培養學生閱讀與欣賞深度文選 古典小說選等淺近古籍之興趣及能力, 以陶冶優雅之氣質及高尚之情操 ( 三 ) 指導學生研讀中國文化基本教材大學, 以培養倫理道德之觀念及愛國教學目標淑世之精神 ( 四 ) 指導學生熟習常用應用文一般公文等之格式與作法, 以應實際生活及職業發展之需要 ( 五 ) 促進學生思考 組織 創造 想像 分析及評鑑之能力 ( 六 ) 督促學生加強人文素養, 以發揮人文關懷之情操 1. 範文 1.1 文選 1.2 古典小說選 ( 一 ) 教學內容 1.3 現代詩 2. 文化教材 : 大學 3. 應用文 4. 作文教材來源可選用適合學生程度之教科書或自編教材 1. 範文之選材, 必須具有語文訓練 文藝欣賞 理性思辨及精神陶冶之價值 2. 編選教材時, 宜把握語文基本素養的要求, 通盤規劃, 按文體文類 文字深淺以及內容性質, 做有系統之編排 教學注意 3. 每課範文宜附有題解 作者 注釋 課文賞析及問題討論等項目 事項 4. 選文應力求內容旨趣切合時宜 ; 思理精闢, 層次分明 ; 情意真摯, 想像豐富 ; 文詞雅暢, 篇幅適度 ; 並兼顧當代議題, 啟發學生思考 5. 課外讀物之選材, 宜求文字難易適中, 內容賅博周洽, 思想新穎深刻, 文學樣式多元, 並使學生能自行閱讀吸收, 以作為範文教學之補充 備註 : 每一欄位均請填寫完整 88

97 表 國立竹北高中校訂科目教學綱要 中文名稱文法修辭 ⅠⅡ 科目名稱 英文名稱 Chinese Syntax ⅠⅡ 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 科目來源 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別 商業經營科 科 科 科 科 學分數 2/2 開課年級 / 學期教學目標教學內容教材來源 第三學年 第一 二學期 一 在指導學生瞭解我國文法之內容與特色, 俾能運用文法知識以探索語意 二 並進而指導學生瞭解修辭的意義 範圍與功用, 熟練修辭之方法, 以增進寫作與鑑賞能力, 體會我國語文之奧妙, 從而增進對中華文化的認識 一 以理論與實際並重 除對理論做有系統之介紹外, 實例多選自國文教科書之範文以及中國文化教材, 以加深瞭解收相輔學習之效 二 學習表意方法的調整, 包括感嘆 設問 摩寫 仿擬 引用 藏詞 飛白 析字 轉品 婉曲 夸飾 譬喻 借代 轉化 映襯 雙關 倒反 象徵 示現 呼告 三 學習優美型式的設計, 包括鑲嵌 類疊 對偶 排比 層遞 頂真 回文 錯綜 倒裝 跳脫等等 可選用適合學生程度之教科書或自編教材 教學注意 事項 1. 選文應力求內容旨趣切合時宜 ; 思理精闢, 層次分明 ; 情意真摯, 想像豐富 ; 文詞雅暢, 篇幅適度 ; 並兼顧當代議題, 啟發學生思考 2. 課外讀物之選材, 宜求文字難易適中, 內容賅博周洽, 思想新穎深刻, 文學樣式多元, 並使學生能自行閱讀吸收, 以作為範文教學之補充 備註 : 每一欄位均請填寫完整 89