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1 核准文號 : 教育部 101 年 03 月 07 日部授教中 ( 三 ) 字第 號函核定 新竹市私立曙光女子高級高級中學 群科課程綱要總體課程計畫書 ( 學年度入學學生適用 ) 中華民國 101 年 03 月 12 日

2 新竹市私立曙光女子高級中學 群科課程綱要總體課程計畫書 核章處 聯絡資料 承辦人教務主任校長楊健一郭文娟姚麗英電話傳真公告網址 (03) *203 (03)

3 新竹市私立曙光女子高級高級中學群科課程綱要總體課程計畫書 目 錄 壹 學校現況與分析一 群 科別科別 班級數班級數 學生數... 1 二 學校背景分析... 2 三 學校發展願景與策略... 6 貳 課程規劃一 課程規劃... 7 ( 一 ) 規劃理念與原則... 7 ( 二 ) 規劃特色... 8 二 課程發展組織與運作機制... 9 ( 一 ) 組織架構... 9 ( 二 ) 規劃流程及工作要項 三 群科歸屬表 四 各群科課程規劃 ( 一 ) 科教育目標 ( 二 ) 校訂課程科目規劃 ( 三 ) 課程架構表 ( 四 ) 教學科目與學分 ( 節 ) 數表 ( 五 ) 科目開設流程表 ( 六 ) 科選課建議表 ( 以進路為導向 ) 叁 資源資源配合一 師資方面 ( 一 ) 一般科目教師員額 ( 二 ) 專業科目教師員額 二 教學設施方面 ( 一 ) 教學設施整合規劃 ( 二 ) 校訂課程所需設備規劃 I

4 肆 附錄一 可能面臨問題及建議解決方案 ( 含資源需求 ) ( 一 ) 可能面臨問題 ( 二 ) 建議解決方案 二 課程發展委員名單 三 校訂科目教學綱要 ( 一 ) 一般科目 數學 Ⅲ Ⅳ 健康與護理 Ⅲ Ⅳ 全民國防教育 Ⅲ Ⅳ 生涯規劃 Ⅰ-Ⅳ 生命教育 ⅠⅡ 國文 Ⅴ Ⅵ 數學 Ⅴ Ⅵ 文化教材 Ⅰ Ⅱ 生活英語會話 Ⅰ-Ⅵ 詩文選粹 Ⅰ Ⅱ...63 ( 二 ) 各科專業科目 日文 Ⅰ Ⅱ 日文 Ⅲ Ⅳ 行銷概論 Ⅰ Ⅱ 基礎英文閱讀 Ⅰ Ⅱ 英文文法 Ⅰ Ⅱ 句型與翻譯 Ⅰ Ⅱ 日語語法 Ⅰ-Ⅳ 企業倫理 Ⅰ Ⅱ 商業概論 Ⅲ Ⅳ 經濟學 Ⅲ Ⅳ 商業溝通 Ⅰ Ⅱ 管理學概要 Ⅰ Ⅱ 進階英文閱讀 Ⅰ-Ⅳ 英美文學選讀 新聞英文 Ⅰ Ⅱ II

5 16. 旅館英文 台灣旅遊英文 英語戲劇導讀 Ⅰ Ⅱ 日文商業文書 Ⅰ Ⅱ 日文新聞導讀 Ⅰ Ⅱ 觀光日語 Ⅰ Ⅱ ( 三 ) 各科實習科目 專題製作 Ⅰ Ⅱ 會計學 Ⅴ Ⅵ 記帳實務 Ⅰ Ⅱ 會計實務 Ⅰ Ⅱ 商業經營實務 Ⅰ Ⅱ 計算機應用 Ⅰ Ⅱ 稅務法規 Ⅰ Ⅱ 商事法 Ⅰ Ⅱ 商業英文實務 英語戲劇表演 Ⅰ Ⅱ 英語口語訓練 Ⅰ Ⅱ 實用英語會話 Ⅰ Ⅱ 英語聽講練習進階 Ⅰ Ⅱ 英文閱讀指導 Ⅰ Ⅱ 日語發音與口語練習 Ⅰ Ⅱ 日語會話 Ⅰ-Ⅵ 日語翻譯練習 Ⅰ-Ⅳ 日文閱讀與寫作 Ⅰ Ⅱ 餐飲日語 Ⅰ Ⅱ 日本故事選讀 Ⅰ Ⅱ III

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7 壹 學校學校現況與分析一 群 科別科別 班級數班級數 學生數 表 新竹市私立曙光女子高級中學 100 學年度群 科別 班級數 學生數群別科別班級數學生數 外語群 應用外語科英文組 應用外語科日文組 合計 2 科 9 班 448 人 商業與管理群 商業經營科 合計 1 科 6 班 292 人 總 計 3 科 15 班 740 人 1

8 二 學校學校背景背景分析 表 新竹市私立曙光女子高級中學內部因素分析表 分析因素 學校規模 優勢劣勢 ( 對達成目標有利的 ) ( 對達成目標有害的 ) 1 小而美的學校, 管理容易, 行 1 高中部限收女生, 學生來政效率高, 精緻化 全人教育, 源較少 關懷每個學生的需求 2 各年級設有普通科 3 班, 商業經營科 2 班, 應用外語科 3 班, 加上國中部, 全校共 42 班 內部 ( 組織 ) 因素 校舍設備 教師資源 1 專科教室足夠, 軟硬體設 1 各種專科教室, 仍有規劃備齊全 空間 2 大部分校舍新穎, 空間規 2 部分校舍老舊, 亟須改建劃完善, 維護良好 3 班班有電視 冷氣 電腦 單 3 無體育館 游泳池影響學槍投影機 網路, 資訊 電器生體能學習發展 設備充足, 利於各科教學 4 設備現代化的大禮堂 商品多樣化的超商 5 消防設備 保全安全無虞 6 新建國中部教學大樓乙棟 1 合格專任教師, 學有專精, 富 1 小型學校班級數少, 各科教育熱忱 教師編制以聘足為原 2 重視外語教育, 聘有英日則, 非主科人數較少, 替語外籍教師及優秀中師, 提升代性低 學生外語程度 2 私校人力精打細算, 教師 3 商科教師, 經驗豐富, 學養俱多有超鐘點, 工作負荷較佳 重 4 教師平均年齡 37 歲 3 教師授課時數及單元多, 5 老師老 中 青皆有, 兼具經負擔重, 影響進修機會 驗與創新 6 和輔大 清大 中華 明新 中國科技大學等校建立友好關係, 充分運用大學教授資源 2

9 分析因素 行政人員 優勢 ( 對達成目標有利的 ) 劣勢 ( 對達成目標有害的 ) 1 富團隊精神 任勞任怨 1 行政經驗不足, 創新力與 感情和睦 工作效率高 應變力稍嫌不夠 2 舉辦各項競賽活動, 成績亮麗 2 行政人員業務繁忙, 工作 3 年輕有幹勁, 容易溝通 量大 4 定期召開各種行政會議, 默契 3 女性行政人員多, 需兼顧 極佳 家庭, 較無法加班 學生素質 1 純樸 有禮 天真活潑 友愛 1 學習態度 意願均有進步同學 空間 2 熱心參與各項校内 外競賽, 2 高一新生的數學基礎較日漸成熟 穩健 信心十足 差, 須花更多時間加強及 3 學生素質逐年提升, 教學容易建立信心 進行 4 學生氣質高雅, 認真向學 3

10 表 新竹市私立曙光女子高級中學外部因素分析表 外部 ( 環境 ) 因素 分析因素地理交通環境家庭背景區域就學人口社區參與 機會威脅 ( 對達成目標有利的 ) ( 對達成目標有害的 ) 1 十分鐘到新竹科學園區 社區 1 鄰近多所公私立高中職內國立大學 ( 清大交大及新竹, 競爭激烈 教育大學 ), 上下學方便 2 周遭商業活動多, 誘惑 2 擁有快速且正確的資訊及優良力大, 出入易塞車, 且學風 份子複雜, 校園安全及 3 科學園區, 工作機會多 保全愈顯重要 4 鄰近有 4 家大型購物中心及 3 家知名百貨公司, 需大量外語及商業人才 5 新竹科技城, 文風鼎盛可提升學習品質 6 與台北交通便利, 方便和各大專院校建立學術合作計畫 1 大多數學生家庭經濟環境較 1 家長從商及作生意較多, 好 忙於賺錢, 較無暇照顧小 2 家長熱心參與支學校行政 孩 2 經濟不景氣, 家長不願子女進私立學校就讀 3 單親家庭增多, 疏於子女管教 4 少數家長對學校規定不甚了解 1 辦學績效佳, 在新竹縣市都有 1 學生來源分佈廣, 不易照學生就讀, 學生來源廣 顧周全, 城鄉差異大 2 因科學園區工作機會多, 每年 2 區域內高中職校多 新生人數呈現穩定狀態 1 積極參與社區活動, 營造友善 1 還有許多參與社區活動校園 之空間 2 關懷弱勢團體不遺餘力, 深得 2 社區資源豐富, 應妥善社區人士稱讚 利用 4

11 分析因素 地方資源 機會威脅 ( 對達成目標有利的 ) ( 對達成目標有害的 ) 1 善用地方資源, 以補強學校之 1 地方資源交流上有發展不足 空間 2 新竹科學園區提供就業市場 3 近清華 交通等大學, 師資支援方便 以科學園區為最主要產業腹 企業大多需要高學歷人地, 就業機會多, 需要大量的外才, 職校畢業生不易找到區域企 ( 產 ) 業語與商業人才 良好的工作 5

12 三 學校發展願景與策略 本校是由天主教國際性聖神修會盧德思修女 Sr.Otegerina,S.Sp.S 所創辦 盧修女是德國人, 三十歲來華傳教, 曾任北平輔仁大學女院主任十年, 於民國四十九年以基督博愛的精神 堅苦卓絕的毅力, 在新竹市區創立 曙光女中, 嘉惠本地莘莘學子進學, 培育人才 本校初設初中部, 民國五十二年增設高中部, 民國六十年為配合國家經濟發展亟需商業人才, 增設商業經營科, 又於八十八年恢復國中部, 並於民國九十一年增設應用外語科 ( 英文組及日文組 ) 曙光女中至今已堂堂邁入第四十五個年頭, 校風純樸, 形象優良, 在新竹地區始終屹立不搖 歷任董事長及校長睿智的領導及辛勤的耕耘, 厥功至偉 本校第一屆至第二屆董事長是田耕莘主教擔任, 第三屆至第六屆是杜寶晉主教擔任, 第七屆迄今之董事長為劉獻堂主教擔任 本校歷任校長, 創校校長為姚景如修女, 第二任校長為陳文榮修女, 民國九十一年姚麗英女士應董事會之聘擔任第三任校長迄今 姚校長本乎 存誠務實 ; 實踐 崇真篤愛 的校訓 秉承因材施教的原則奉獻教育, 以愛心 耐心輔導學生使學生 愛在生活 樂在學習, 培養自重 自尊 自信的人格, 建立健全的人生觀 堅守 全人教育 的理念, 五育均衡發展 姚校長用心經營校務, 營造 愛與創新 建構新時代全面提昇的優質曙光, 更以身作則, 以正確 效率 人性 服務, 提昇了行政與教學的品質, 激勵了全體師生的士氣, 曙光的未來令人振奮, 因為有無限的發展性與可塑性 本校位於新竹市中心, 交通便利, 距火車站步行約十分鐘, 又比鄰市立文化中心, 週邊環境單純, 校園到處綠意盎然, 花團錦簇, 而且整潔宜人, 實為讀書求學的理想地方 本校發展願景如下 : 一 秉承基督博愛的精神辦學, 讓學生沉浸於 愛在生活, 樂在學習 的情境, 享受成長的喜悅, 為國家社會培育健康 自信 優秀的青年 二 本乎 存誠務實 ; 實踐 崇真篤愛 的校訓, 營造溫馨校園 三 教務 學務 輔導知行合一, 重視學生品格氣質的陶冶, 開設生命教育課程, 幫助學生建立正確的價值觀, 在多元的學習中, 肯定自己, 從態度上, 實現自我 四 加強自然科學及人文素養 結合清華大學與輔仁大學優良師資, 辦理週六科學營及人文營 ; 並結合社區藝術家的人力資源, 辦理青少年菁英藝術營, 提供本校及社區學生優質的學習環境 五 重視英 日語教學, 配合課程單元及節慶, 安排英 日語歌唱 說故事 朗讀 演講比賽, 參加校外英 日語話劇比賽, 培養學生外語能力 六 重視國際教育, 舉辦海外教育旅行及寒暑假英 日語育樂營, 將語文生活化並拓展視野, 培養具世界觀 國際觀的地球村民 七 營造校園景觀, 以美化 綠化原則, 重視環保, 加強生活教育, 為學生營造精緻優雅環境, 發揮境教功能 6

13 貳 課程規劃一 課程規劃 ( 一 ) 規劃理念與原則 過去五十餘年來, 我國經濟發展成就顯著 究其原因, 主要由於職業教育的成功, 培育了無數的基層技術人才, 促使我國建設突飛猛進, 經濟全面發展, 產業水準不斷提升, 社會繁榮安定 綜覽職業教育發展史, 課程之規劃設計與發展, 更為其核心關鍵之處 現行高職課程標準為民國 87 年公布,89 年實施至今, 技職體系各類課程多有內容重疊 無法銜接之現象 ; 加上九年一貫課程於 91 學年度實施後, 更有青黃不接之現象 為使 99 年度入學高職的新生, 課程得以順利銜接, 教育部於 91 年規劃完成 高級職業學校課程綱要草案,98 年修正 高級職業學校群科課程綱要, 並於 99 學年度正式實施 99 學年度已正式實施之 課程綱要 是由課程發展委員會發展校訂課程綱要, 透過這種課程彈性發揮學校辦學特色, 裨益學生適性發展 學校本位課程發展是本次課程改革的最主要特色, 基於學校背景分析及發展策略, 本校課程規劃理念與原則為 : 1. 傳授商業基本知識及各領域之專業實務技能, 培養商業基層人才 2. 培訓外語相關專業領域, 拓展國際視野, 及加強國際化所需之知能 3. 培養正確之工作價值觀及關懷社會與環境之情操 4. 提升人文素養及繼續進修之能力, 奠定職業與學習生涯永續發展之基礎 5. 兼顧現在和未來的需要, 培養學生調適社會變遷的能力, 落實全人教育目標 6. 加強興趣選修, 提供科際整合和適性發展機會 7. 理論與技能並重, 鼓勵學生考取技術證照, 以因應未來職場需求 8. 天主教教會辦學, 強調生命及生活教育, 培養健全人格 7

14 ( 二 ) 規劃特色 1. 培養基本學科能力依據技職體系職校課程發展之精神, 本校預定開設的課程著重於基礎學科的修習, 並培養學生基本學科能力, 以奠定爾後學習之基礎 2. 發展人文與科技素養本校的教學方針首重人文與科技兼修 除了著重基本能力的奠定外, 更有歷史 地理 物理 化學等共通科目的修習, 培養人文與科技兼備 自然與人文兼具的全方位人才 3. 兼顧學生升學與就業需求學生進入學校可依據自己的學習成就 能力 興趣選擇升學或就業目標, 透過課程選修, 實現自己的理想 4. 重視終身教育的理念本校課程之安排, 著重於具有基礎性 實用性及發展性的課程, 以利於學生畢業後, 依其進路的實際需求, 再加深加廣的學習 並積極運用社會資源與個人潛能, 使其適性發展, 並因應社會與環境的變遷, 培養終身學習能力 5. 著重課程的銜接與統整配合國中九年一貫課程 技職體系課程 普通高中課程綱要 綜合高中課程綱要的實施, 本校課程規劃著重縱向銜接及橫向統整 6. 重視全人教育, 培養學生多元智能 技職教育雖提早分流, 科教育目標明確, 然本校為天主教教會辦學, 秉承基督博愛精神, 重視全人格教育 希望培養出六育均衡 品學兼優之現代化國民, 提供各種機會, 因材施教, 適性發展, 以期培養學生優勢智能, 走出自己的一片天空 8

15 二 課程發展組織與運作機制 ( 一 ) 組織架構 新竹市私立曙光女子高中學 課程發展委員會 組織表表 主任委員 ( 召集人 ) 姓名 ( 第一位為組長 ) 姚麗英校長 執行秘書 李國榮 ( 教務主任 ) 行政組 林月琴 ( 總務主任 ) 鍾美愛 ( 會計主任 ) 李國榮 ( 教務主任 ) 課程研發組 各學習領域小組 召集人 教學研究組 楊健一 ( 教學組長 ) 徐汶綺 ( 實習組長 ) 專業成長組阮碧華 ( 輔導主任 ) 實驗設備組 李龍飛 ( 營繕組長 ) 詹勳國 宣導聯絡組 周鎮海 ( 家長會長 ) 陳錦慧 ( 訓育組長 ) 評鑑組 徐芝玲 ( 學務主任 ) 工作任務 綜理學校本位課程, 以及課程發展 計畫 執行與考 核事宜 協助主任委員推動課程發展 計畫 執行與考核事宜, 以落實學校本位課程 負責各項經費核銷及行政支援 發展與檢討改善學校本位課程內涵, 編擬十三大學習領域之自編或改編教材, 探討五大議題融入各學習領域教學, 研擬與實施各學年統整課程, 設計與發展選修課程 以及發展學校課程計畫 探討與規劃領域學習節數與彈性學習節數, 探討班群與協同教學, 發展各種創新教學方法, 協助教師發展教學策略, 以及發展與檢討改善多元化教學評量 規劃與推動教師專業成長進修計畫, 提供課程 教學與行政諮詢, 協助解決課程問題與提出因應策略, 以增進教師專業成長 負責策劃執行資訊教育相關軟硬體設施, 以提昇電腦連結各科教學之專業技能及多媒體教學 ; 提供相關教學行政支援, 充實相關資訊 設備 圖書 光碟等教學設備 負責課程變革之宣導推廣, 讓家長 社區人士充分了解課程理念 ; 負責聯絡社區 家長與教師, 及各項會議聯繫, 提供相關教學與行政支援 負責規畫與協助執行教學與學習評鑑, 擬定 選用教科書辦法, 負責規畫與協助審查各學習領域課程小組之計畫與執行成效, 以及彙整各學習領域, 審查自編教用書之結果 9

16 新竹市私立曙光女子高中學 學習領域課程小組 13 大領域召集人任務 國文 何采蓁 1. 規劃所屬學習領域課程計畫或自編教材, 計畫內容至少包括 學年 / 學期學 習目標, 單元活動主題, 單元活動目 英文 何秀鑾 標, 對應對能力指標, 時數, 評量方法 等相關項目 數學 呂淑鈴 2. 分析所屬學習領域之各出版教材, 作為選取教材之參考 未選用出版社編製教 材之學習領域者, 自行研發學習教材 主任委員姚麗英校長 總幹事李國榮主任 自然領域社會領域商業與管理領域應用外語領域藝術領域 陳彥宇廖宏哲湛麗玉潘奕坊黃丹琪 3. 規劃同學學習領域教師專業成長進修計畫, 協助其專業成長 4. 進行跨領域課程規劃與進行協同教學 5. 擬定所屬學習領域之教學評量方式與標準, 作為實施教學評量之依據 6. 擬定所屬學習領域教師之教學評鑑指標, 並實施教學評鑑 7. 檢討與改進所屬學習領域教學策略與成效 8. 其他有關所屬學習領域之研究發展事宜 生活領域 陳惠姬 健康與體育 邵子颺 國防通識 葉淑文 綜合活動 徐芝玲陳錦慧 徐芝玲 各項議題 洪偉容 陳惠姬 10

17 諮詢單位 指導單位 校長 ( 召集人 ) 主任委員 教務主任 ( 副召集人 ) 總幹事 課程發展委員會 宣導聯絡組 資訊設備組 行政組 課程研發組 專業成長組 教學研究組 評鑑組 各項議題 綜合活動 全民國防教育 健康與體育 生活與科技 藝術領域 應用外語領域 商業領域 社會領域 自然領域 數學領域 英文領域 國文領域 圖 1 課程發展組織架構圖 11

18 ( 二 ) 規劃流程及工作要項 1. 蒐集資料 (1) 教育部 94 年公布之 職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準 (2) 各課程發展中心網站資料 (3) 蒐集或製定相關表件 2. 進行需求評估分析 3. 訂定科教育目標及科核心能力 4. 擬定各項章程 辦法及細則 (1) 擬定校定科目設計與審查程序 a. 校定科目設計原則 (a) 參考本校現有師資 設備 (b) 參考社會需求 (c) 符合學生需求 b. 校定科目設計與審查程序如下 : 設計者提出科目大要 各群科規劃作業小組初審 學校課程發展委員會複審 正式列入科目表讓學生選修 (2) 擬定校定科目大要, 撰寫格式 (3) 擬定排課原則與方式 (4) 擬定學生選課方式 (5) 擬定補救教學施行細則 (6) 擬定重補修學分施行細則 (7) 擬定成績考查辦法補充規定 5. 師資人力資源規劃 (1) 依全校總班級數, 統計所有開課之總時數 (2) 調查近三年教師退休人數, 並統計各學科教師人數 (3) 分析統計各科教師之基本教學時數 (4) 做出各科目教師及教學時數分析表 (5) 校內人力資源調查並分析統計 (6) 人力資源供需整合 6. 空間資源規劃 (1) 現有空間調查 調查學校現有之空間及使用率, 如專科教室 教室 辦公室 圖書館 活動中心 運動場 校園輔助場地等區域 (2) 需求空間調查 依據學校班級數 學生數 教學時數以決定空間之需求 12

19 (3) 空間需求整合 依據學校未來發展趨勢作空間需求整合與規劃 7. 設備資源規劃 (1) 設備資源整合 (2) 設備新置及汰舊換新之經費預算與計劃 8. 社會資源規劃與運用 (1) 在職業技能上運用企業界之資源 a. 安排學生赴相關事業單位參觀或見習, 體驗職業工作世界 b. 遴聘校外具有實務經驗之專業人員至校專題演講 c. 瞭解企業界對人力需求, 縮短學生與企業技能水準之差距 (2) 在學校行政上運用社會社團之資源 a. 活動課程結合社會之有關社團, 辦理師資交流, 活動觀摩, 擴展學生社交之能力與範圍 b. 結合學校 社會 家庭資源辦理社區親職活動 環保 反毒等活動 (3) 在學校功能上運用學生家長之資源 健全家長會組織, 結合家長資源, 勉勵教師 激勵學生, 提高學校聲望 (4) 在課程師資上運用鄰近學校的人力 設備資源 蒐集鄰近四技二專學校之設科及開課情形, 未來發展暨應具備條件, 作為輔導校內優異學生預修四技二專之資訊 9. 溝通宣導 10. 擬定學校整體課程架構表 11. 擬定各類課程領域開設學分數表 12. 規劃校訂必 選修科目 13. 各科規劃小組擬定教學科目與學分數 14. 各科規劃小組擬定各領域課程開設流程表 15. 各科規劃小組擬定各學期開設科目表 16. 各科規劃小組擬定教學科目時數總表 17. 各科規劃小組 規劃不同進路選課建議表 18. 各科規劃小組撰寫科目大要 19. 召開課程發展委員會審議 20. 召開校務會議 21. 呈報教育部中部辦公室核備 22. 正式實施 23. 成效檢討 修正 13

20 成立課程發展委員會 擬定整體架構 製定規章 細則 蒐集資料 需求評估分析 擬定領域開設學分數 規劃校訂科目 人力資源規劃 教育目標及能力標準 教學科目與學分數 空間資源規劃 領域課程開設流程表 各學期開設科目表 設備資源規劃 進路選課建議表 社會資源規劃 教學科目時數總表 撰寫科目大要 溝通宣導 課程發展委員會審議 校務會議審議 呈報教育部中部辦公室核備 成效檢討 修正 正式實施 圖 3 課程規劃流程圖 14

21 成立課程發展委員會 擬定整體架構 製定規章 細則 蒐集資料 需求評估分析 擬定領域開設學分數 規劃校訂科目 人力資源規劃 教育目標及能力標準 教學科目與學分數 空間資源規劃 領域課程開設流程表 各學期開設科目表 設備資源規劃 進路選課建議表 社會資源規劃 教學科目時數總表 撰寫科目大要 溝通宣導 課程發展委員會審議 校務會議審議 呈報教育部中部辦公室核備 成效檢討 修正 正式實施 圖 3 課程規劃流程圖 15

22 三 群科歸屬群科歸屬表 表 新竹市私立曙光女子高級中學群科歸屬表 群別 外語群 商業與管理群 科別應用外語科英文組應用外語科日文組商業經營科 16

23 四 各群科課程各群科課程規劃 ( 一 ) 科教育目標 表 新竹市私立曙光女子高級中學各科教育目標 科別應用外語科英文組應用外語科日文組商業經營科 科教育目標 1. 培育勝任基層服務工作所需外語能力, 並奠定進一步學習專業知能之基礎 2. 培育學生具備敬業 負責 勤奮 合作等職業道德及良好之工作習慣 3. 培育外語相關專業領域繼續進修與發展之能力 4. 拓展國際視野, 及加強國際化所需之知能 1. 培育勝任基層服務工作所需外語能力, 並奠定進一步學習專業知能之基礎 2. 培育學生具備敬業 負責 勤奮 合作等職業道德及良好之工作習慣 3. 培育外語相關專業領域繼續進修與發展之能力 4. 拓展國際視野, 及加強國際化所需之知能 商業經營科以培育各類型企業所需之基層經營管理人才為目標 為達成此一目標, 應加強 : 1. 傳授有關商業暨服務業所需之現代經營技術與基本知識 2. 培養企業經營管理之知能 3. 涵養誠信 勤奮及熱忱之工作態度 4. 提升人文素養及繼續進修之能力 備註 : 科教育目標請依據職業學校教育目標 群教育目標 學校特色 產業與學生需求 及群核心能力等條件, 以行為目標方式敘寫 17

24 ( 二 ) 校訂課程科目規劃 表 外語群校訂課程科目規劃表 群別 科別一般能力專業能力 相對應校訂科目 科目名稱 學分數 外語群 應用外語科英文組 1. 生活適應及未來學習之基礎能力 (1) 具備解決問題及調適情緒之能力 (2) 啟迪尊重生命之意識 (3) 奠定生涯發展之基本能力 (4) 養成終身學習之態度 2. 人文素養及職業道德 (1) 陶冶人文基本素養 (2) 養成尊重差異之態度 (3) 培養同儕學習之能力 (4) 涵養敬業樂群之精神 3. 公民資質及社會服務之基本能力 (1) 深植積極進取之觀念 (2) 培養自我表達及人際關係處理之技巧 (3) 陶冶民主法治之素養 (4) 養成樂於服務社會之態度 (5) 增進國際瞭解 之能力 1. 配合職業群組需 求, 奠定個人生活文化教材 I II 及就業之基礎 2. 培養專業語文能力 數學 III VI 3. 培養英語聽 說 讀 寫能力 國文 V VI 詩文選粹 I II 健康與護理 III IV 全民國防教育 III IV 4. 培養第二外語能力 生涯規劃 I IV 生命教育 I II 日文 I IV 基礎英文閱讀 I II 英文文法 I II 句型與翻譯 I II 進階英文閱讀 I IV 英美文學選讀 商業概論 III IV 新聞英文 I II 旅館英文 台灣旅遊英文 英語戲劇導讀 I II 專題製作 I II 商業英文實務 計算機應用 I II 英語戲劇表演 I II 英語口語訓練 I II 實用英語會話 I II 英語聽講練習進階 I II 英語閱讀指導 I II

25 應用外語科日文組 1. 生活適應及未來學習之基礎能力 (1) 具備解決問題及調適情緒之能力 (2) 啟迪尊重生命之意識 (3) 奠定生涯發展之基本能力 (4) 養成終身學習之態度 2. 人文素養及職業道德 (1) 陶冶人文基本素養 (2) 養成尊重差異之態度 (3) 培養同儕學習之能力 (4) 涵養敬業樂群之精神 3. 公民資質及社會服務之基本能力 (1) 深植積極進取之觀念 (2) 培養自我表達及人際關係處理之技巧 (3) 陶冶民主法治之素養 (4) 養成樂於服務社會之態度 (5) 增進國際瞭解之 能力 備註 : 能力敘寫原則 1. 以行為目標來敘寫 1. 配合職業群組需國文 V VI 求, 奠定個人生活及文化教材 I II 就業之基礎 2. 培養專業語文能力 數學 III VI 3. 培養日語聽 說 生活英語會話 I VI 讀 寫能力 詩文選粹 I II 健康與護理 III IV 4. 培養第二外語能力 全民國防教育 III IV 2 生涯規劃 I IV 生命教育 I II 日語語法 I IV 日文商業文書 I II 日文新聞導讀 I II 商業概論 III IV 觀光日語 I II 專題製作 I II 日語發音與口語練 習 I II 日語會話 I VI 日語翻譯練習 I IV 日文閱讀與寫作 I II 計算機應用 I II 餐飲日語 I II 日本故事選讀 I II 2. 可參考 : 行政院主計處編印之 中華民國職業標準分類 ; 行政院勞工委員會 編印之 中華民國職業分類典 職務工作敘寫 3. 亦可依其專業屬性及新職場情況敘寫

26 表 商業與管理群校訂課程科目規劃表 ( 以群為單位,1 群 1 表 ) 群別 科別一般能力專業能力 相對應校訂科目 科目名稱 學分數 商業與管理群 商業經營科 備註 : 能力敘寫原則 1. 生活適應及未來學習之基礎能力 (1) 具備解決問題及調適情緒之能力 (2) 啟迪尊重生命之意識 (3) 奠定生涯發展之基本能力 (4) 養成終身學習之態度 2. 人文素養及職業道德 (1) 陶冶人文基本素養 (2) 養成尊重差異之態度 (3) 培養同儕學習之能力 (4) 涵養敬業樂群之精神 3. 公民資質及社會服務之基本能力 (1) 深植積極進取之觀念 (2) 培養自我表達及人際關係處理之技巧 (3) 陶冶民主法治之素養 (4) 養成樂於服務社會之態度 (5) 增進國際瞭解之能力 1. 以行為目標來敘寫 1. 培養對經濟與商業環境之認識 2. 培養會計基礎之能力 3. 培養電腦文書處理之能力 4. 培養辦公室作業之能力 5. 培養商業實務作業基礎之能力 6. 培養職業道德與企業倫理觀念 國文 V VI 文化教材 I II 詩文選粹 I II 數學 III VI 生活英語會話 I VI 健康與護理 III IV 全民國防教育 III IV 生涯規劃 I IV 生命教育 I II 日文 I II 行銷概論 I II 企業倫理 I II 商業概論 III IV 經濟學 III IV 商業溝通 I II 管理學概要 I II 專題製作 I II 會計學 V VI 記帳實務 I II 會計實務 I II 商業經營實務 I II 計算機應用 I II 稅務法規 I II 商事法 I II 2. 可參考 : 行政院主計處編印之 中華民國職業標準分類 ; 行政院勞工委員會 編印之 中華民國職業分類典 職務工作敘寫 3. 亦可依其專業屬性及新職場情況敘寫

27 ( 三 ) 課程架構表 表 外語群應用外語科英文組課程架構表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 一般科目 101 學年入學學生適用 項目相關規定 學校規劃情形 學分百分比 (%) 部定 66-76( %) % 校必修 % 各校課程發展組織自訂訂選修 % 合計 % 部專業科目 0 學分 0 0% 定實習 ( 實務 ) 科目 28 學分 % 說明 專業及實習科目 畢業條件 專業科目校訂實習 ( 實務 ) 科目 必修 % 選修 各校課程發展組織自訂 % 必修 % 選修 各校課程發展組織自訂 % 合計 % 實習 ( 實務 ) 科目學分數至少 30 學分 % 可修習總學分數 學分 彈性教學時間 節 活動科目 18 ( 含班會及綜合活動, 不計學分 ) 18 節 上課總節數 210 節 210 節 畢業學分數 160 學分 ( 報經主管機關核定後增減之 ) 160 學分 部定科目及格率至少 85% 85% 專業及實習科目至少修 至少修習 80 學分 80 學分 習學分 及格學分數並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習 ( 實務 ) 科目及格學分數 至少 30 學分以上及格 備註 :1. 百分比計算以 可修習總學分 為分母 2. 上課總節數 = 可修習總學分 + 活動科目 + 彈性教學時間 3. 部定專業實習 ( 實務 ) 科目依課綱之科目屬性認定 4. 校訂專業實習 ( 實務 ) 科目由各校認定 30 學分 21

28 表 外語群應用外語科日文組課程架構表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 一般科目 101 學年入學學生適用 項目相關規定 學校規劃情形 學分百分比 (%) 部定 66-76( %) % 校必修 % 各校課程發展組織自訂訂選修 % 合計 % 部專業科目 0 學分 0 0% 定實習 ( 實務 ) 科目 28 學分 % 說明 專業及實習科目 畢業條件 專業科目校訂實習 ( 實務 ) 科目 必修 % 選修 各校課程發展組織自訂 % 必修 % 選修 各校課程發展組織自訂 % 合計 % 實習 ( 實務 ) 科目學分數至少 30 學分 % 可修習總學分數 學分 彈性教學時間 節 活動科目 18 ( 含班會及綜合活動, 不計學分 ) 18 節 上課總節數 210 節 210 節 畢業學分數 160 學分 ( 報經主管機關核定後增減之 ) 160 學分 部定科目及格率至少 85% 85% 專業及實習科目至少修 至少修習 80 學分 80 學分 習學分 及格學分數並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習 ( 實務 ) 科目及格學分數 至少 30 學分以上及格 備註 :1. 百分比計算以 可修習總學分 為分母 2. 上課總節數 = 可修習總學分 + 活動科目 + 彈性教學時間 3. 部定專業實習 ( 實務 ) 科目依課綱之科目屬性認定 4. 校訂專業實習 ( 實務 ) 科目由各校認定 30 學分 22

29 表 商業與管理群商業經營科課程架構表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 一般科目 101 學年入學學生適用 項目相關規定 學校規劃情形 學分百分比 (%) 部定 66-76( %) % 校必修 % 各校課程發展組織自訂訂選修 % 合計 % 部專業科目 12 學分 % 定實習 ( 實務 ) 科目 18 學分 % 說明 專業及實習科目 畢業條件 專業科目校訂實習 ( 實務 ) 科目 必修 % 選修 各校課程發展組織自訂 % 必修 % 選修 各校課程發展組織自訂 % 合計 % 實習 ( 實務 ) 科目學分數至少 30 學分 % 可修習總學分數 學分 彈性教學時間 節 活動科目 18 ( 含班會及綜合活動, 不計學分 ) 18 節 上課總節數 210 節 210 節 畢業學分數 160 學分 ( 報經主管機關核定後增減之 ) 160 學分 部定科目及格率至少 85% 85% 專業及實習科目至少修 至少修習 80 學分 80 學分 習學分 及格學分數並至少 60 學分以上及格 60 學分 實習 ( 實務 ) 科目及格學分數 至少 30 學分以上及格 備註 :1. 百分比計算以 可修習總學分 為分母 2. 上課總節數 = 可修習總學分 + 活動科目 + 彈性教學時間 3. 部定專業實習 ( 實務 ) 科目依課綱之科目屬性認定 4. 校訂專業實習 ( 實務 ) 科目由各校認定 30 學分 23

30 ( 四 ) 教學科目與學分 ( 節 ) 數表 表 外語群應用外語科英文組教學科目與學分 ( 節 ) 數表 101 學年度入學學生適用 每週授課節數課程類別科目第一學年第二學年第三學年名稱名稱學分一二一二一二 部 定 一 般 科 語文領域 國文 B 英文 數學領域數學 B 歷史 A 社會領域 自然領域 藝術領域 地理 B 公民與社會 B 基礎物理 1 1 A 基礎化學 1 1 A 基礎生物 B 音樂 美術 藝術生活 0 生活科技 0 家政 0 備 註 必 目 生活領域 計算機概論 2 2 B(Ⅰ) 生涯規劃 法律與生活 0 修 科 目 專業 環境科學概論 0 健康與體育 Ⅰ - Ⅵ 體育領域健康與護理 ⅠⅡ 全民國防教育 Ⅰ Ⅱ 小計 部定必修一班科目 68 學分 科目小計部定必修專業科目 0 學分實英語聽講練習 Ⅰ-Ⅳ 習 科 目 日語聽講練習 Ⅰ-Ⅳ 0 英文閱讀與習作 Ⅰ Ⅱ 日文閱讀與翻譯 Ⅰ-Ⅱ 0 英文閱讀與寫作 Ⅰ Ⅱ 日文閱讀與翻譯 Ⅲ-Ⅳ 0 商業概論 Ⅰ Ⅱ 計算機概論 Ⅱ 2 2 計算機概論 Ⅲ Ⅳ 小計 部定必修實習 ( 務 ) 科目 28 學分 專業及實習科目合計 部定必修科目合計 部定必修總計 96 學分

31 表 外語群應用外語科英文組教學科目與學分 ( 節 ) 數表 ( 續 ) 101 學年度入學學生適用 課程類別 科 目 每週授課節數第一學年第二學年第三學年備註 名稱 學分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二 數學 Ⅲ Ⅳ 一 健康與護理 Ⅲ Ⅳ 必 般 16 學分全民國防教育 Ⅲ Ⅳ 科 803% 生涯規劃 Ⅰ-Ⅳ 目生命教育 Ⅰ Ⅱ 修 小計 校訂必修一般科目 16 學分日文 Ⅰ-Ⅳ 專基礎英文閱讀 Ⅰ Ⅱ 業 16 學分英文文法 Ⅰ Ⅱ 科科 8.3% 目句型與翻譯 Ⅰ Ⅱ 小 計 校訂必修一般科目 16 學分 目 實專題製作 Ⅰ Ⅱ 習 4 學分 科目 2.1% 小 計 校訂必修實習科目 4 學分 必修學分數合計 校訂科目 選 修 科 目 一般科目 專業科目 實習科目 16 學分 8.3% 國文 Ⅴ Ⅵ 數學 Ⅴ Ⅵ 文化教材 Ⅰ Ⅱ 詩文選粹 Ⅰ Ⅱ 應選修學分數小計 16 校訂選修一般科目開設 18 學分 進階英文閱讀 Ⅰ-Ⅳ 英美文學選讀 2 2 商業概論 Ⅲ Ⅳ 學分新聞英文 Ⅰ Ⅱ % 旅館英文 2 2 台灣旅遊英文 2 2 英語戲劇導讀 Ⅰ Ⅱ 應選修學分數小計 20 校訂選修專業科目開設 32 學分 商業英文實務 2 2 計算機應用 Ⅰ Ⅱ 英語戲劇表演 Ⅰ Ⅱ 學分英語口語訓練 Ⅰ Ⅱ % 實用英語會話 Ⅰ Ⅱ 英語聽講練習進階 Ⅰ Ⅱ 英文閱讀指導 Ⅰ Ⅱ 應選修學分數小計 24 校訂選修實習科目開設 32 學分 選修學分數合計 校訂選修開設 82 學分 校訂科目學分數合計 可修習學分數總計 彈性教學節數 必修科目 活動科目 18 班會 綜合活動 每週教學總節數

32 表 外語群應用外語科日文組教學科目與學分 ( 節 ) 數表 101 學年度入學學生適用 每週授課節數課程類別科目第一學年第二學年第三學年名稱名稱學分一二一二一二 部 定 必 一 般 科 語文領域 國文 B 英文 數學領域數學 B 歷史 A 社會領域 自然領域 藝術領域 地理 B 公民與社會 B 基礎物理 1 1 A 基礎化學 1 1 A 基礎生物 B 音樂 美術 藝術生活 0 生活科技 0 家政 0 備 註 目 生活領域 計算機概論 2 2 B(Ⅰ) 生涯規劃 法律與生活 0 環境科學概論 0 健康與 體育 Ⅰ - Ⅵ 修 體育領域健康與護理 Ⅰ Ⅱ 全民國防教育 Ⅰ Ⅱ 小 計 部定必修一般科目 68 學分 專業 科目 小 計 部定必修專業科目 0 學分 科 目 日語聽講練習 Ⅰ-Ⅳ 實 日文閱讀與翻譯 Ⅰ Ⅱ 習 日文閱讀與翻譯 Ⅲ Ⅳ 科 商業概論 Ⅰ Ⅱ 目 計算機概論 Ⅱ 2 2 計算機概論 Ⅲ Ⅳ 小 計 部定必修實習 ( 務 ) 科目 28 學分 專業及實習科目合計 部定必修科目合計 部定必修總計 96 學分 26

33 表 外語群應用外語科日文組教學科目與學分 ( 節 ) 數表 ( 續 ) 101 學年度入學學生適用 課程類別 科 目 每週授課節數第一學年第二學年第三學年備註 名稱 學分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二 數學 Ⅲ Ⅳ 健康與護理 Ⅲ Ⅳ 必一 般 16 學分全民國防教育 Ⅲ Ⅳ 修科目 科 8.3% 生涯規劃 Ⅰ-Ⅳ 目生命教育 Ⅰ Ⅱ 小計 校訂必修一般科目 16 學分專日語語法 Ⅰ-Ⅳ 業 8 學分科 4.2% 小計 校訂必修專業科目 8 學分目實專題製作 Ⅰ Ⅱ 習 4 學分科 2.1% 小計 校訂必修實習科目 4 學分目 必修學分數合計 校訂科目 選 修 科 目 一般科目 專業科目 實習科目 22 學分 11.5% 國文 Ⅴ Ⅵ 數學 Ⅴ Ⅵ 文化教材 Ⅰ Ⅱ 詩文選粹 Ⅰ Ⅱ 生活英語會話 Ⅰ-Ⅵ 應選修學分數小計 22 校訂選修一般科目開設 24 學分 日文商業文書 Ⅰ Ⅱ 日文新聞導讀 Ⅰ Ⅱ 學分商業概論 Ⅲ Ⅳ % 觀光日語 Ⅰ Ⅱ 應選修學分數小計 14 校訂選修專業科目開設 18 學分 日語發音與口語練習 Ⅰ Ⅱ 日語會話 Ⅰ-Ⅵ 日語翻譯練習 Ⅰ-Ⅳ 學分日文閱讀與寫作 Ⅰ Ⅱ % 計算機應用 Ⅰ Ⅱ 餐飲日語 Ⅰ Ⅱ 日本故事選讀 Ⅰ Ⅱ 應選修學分數小計 32 校訂選修實習科目開設 44 學分 選修學分數合計 校訂選修實習科目開設 86 學分 校訂科目學分數合計 可修習學分數總計 彈性教學節數 0 必修科目 活動科目 18 班會 綜合活動 每週教學總節數

34 表 商業與管理群商業經營科教學科目與學分 ( 節 ) 數表 101 學年度入學學生適用 每週授課節數課程類別科目第一學年第二學年第三學年名稱名稱學分一二一二一二 部 定 必 一 般 科 語文領域 國文 B 英文 數學領域數學 B 歷史 A 社會領域 自然領域 藝術領域 地理 B 公民與社會 B 基礎物理 1 1 A 基礎化學 1 1 A 基礎生物 B 音樂 美術 藝術生活 0 生活科技 0 家政 0 備 註 目 生活領域 計算機概論 2 2 B(Ⅰ) 生涯規劃 法律與生活 0 修 科 目 專業科目 環境科學概論 0 健康與 體育 Ⅰ - Ⅵ 體育領域健康與護理 Ⅰ Ⅱ 全民國防教育 Ⅰ Ⅱ 小 計 部定必修一般科目 68 學分 商業概論 Ⅰ Ⅱ 經濟學 Ⅰ Ⅱ 小 計 部定必修專業科目 12 學分 實會計學 Ⅰ Ⅱ 習會計學 Ⅲ Ⅳ 科計算機概論 Ⅱ 2 2 計算機概論 Ⅲ Ⅳ 目小計 部定必修實習科目 18 學分 專業及實習科目合計 部定必修科目合計 部定必修總計 98 學分 28

35 表 商業與管理群商業經營科教學科目與學分 ( 節 ) 數表 ( 續 ) 101 學年度入學學生適用 課程類別 科 目 每週授課節數第一學年第二學年第三學年備註 名稱 學分 名 稱 學分 一 二 一 二 一 二 數學 Ⅲ Ⅳ 健康與護理 Ⅲ Ⅳ 必一 般 16 學分全民國防教育 Ⅲ Ⅳ 修科目 科 8.3% 生涯規劃 Ⅰ-Ⅳ 目生命教育 Ⅰ Ⅱ 小計 校訂必修一般科目 16 學分專日文 Ⅰ Ⅱ 業 6 學分行銷概論 Ⅰ Ⅱ 科 3.1% 目小計 校訂必修專業科目 6 學分實專題製作 Ⅰ Ⅱ 習 10 學分會計學 Ⅴ Ⅵ 科 5.2% 目小計 校訂必修實習科目 10 學分 必修學分數合計 校訂科目 選 修 科 目 一般科目 專業科目 實習科目 22 學分 11.5% 國文 Ⅴ Ⅵ 數學 Ⅴ Ⅵ 文化教材 Ⅰ Ⅱ 詩文選粹 Ⅰ Ⅱ 生活英語會話 Ⅰ-Ⅵ 應選修學分數小計 22 校訂選修一般科目開設 24 學分 企業倫理 Ⅰ Ⅱ 商業概論 Ⅲ Ⅳ 學分經濟學 Ⅲ Ⅳ % 商業溝通 Ⅰ Ⅱ 管理學概要 Ⅰ Ⅱ 應選修學分數小計 18 校訂選修專業科目開設 26 學分 記帳實務 Ⅰ Ⅱ 會計實務 Ⅰ Ⅱ 商業經營實務 Ⅰ Ⅱ 學分計算機應用 Ⅰ Ⅱ % 稅務法規 Ⅰ Ⅱ 商事法 Ⅰ Ⅱ 應選修學分數小計 22 校訂選修實習科目開設 30 學分 選修學分數合計 校訂選修開設 80 學分 校訂科目學分數合計 可修習學分數總計 彈性教學節數 0 必修科目 活動科目 18 班會 綜合活動 每週教學總節數

36 ( 五 ) 科目開設流程表 類別 : 一般科目 ( 含部定 校訂一般科目 ) 表 外語群應用外語科英文組科目開設流程表 課 程 學年 第一學年 第二學年 第三學年 類 別課程領域 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 部定科目 語文領域 國文 Ⅰ 國文 Ⅱ 國文 Ⅲ 國文 Ⅳ 英文 Ⅰ 英文 Ⅱ 英文 Ⅲ 英文 Ⅳ 英文 Ⅴ 英文 Ⅵ 數學領域數學 I 數學 Ⅱ 社會領域 自然領域 藝術領域 生活領域 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫 2. 以科為單位, 若全校 ( 群 ) 一般科目開設流程相同時, 則以校 ( 群 ) 為單位, 全校 ( 群 )1 表, 表頭之 科省略 歷史 A 歷史 A 地理 B 地理 B 公民與社會 B 公民與社會 B 基礎物理 A 基礎化學 A 基礎生物 B 基礎生物 B 音樂 音樂 美術 美術 計算機概論 BI 生涯規劃 生涯規劃 健康與體育 I 體育 Ⅱ 體育 Ⅲ 體育 Ⅳ 體育 Ⅴ 體育 Ⅵ 體育領域健康與護理 I 健康與護理 Ⅱ 全民國防 全民國防教育 I 全民國防教育 Ⅱ 語文領域 國文 Ⅴ 國文 Ⅵ 語文領域 文化教材 I 文化教材 Ⅱ 語文領域 詩文選粹 I 詩文選粹 Ⅱ 校數學領域 數學 Ⅲ 數學 Ⅳ 數學 Ⅴ 數學 Ⅵ 訂生命教育生命教育 I 生命教育 Ⅱ 科目生活領域 生涯規劃 I 生涯規劃 Ⅱ 生涯規劃 Ⅲ 生涯規劃 Ⅳ 健康與 健康與護理 Ⅲ 健康與護理 Ⅳ 體育領域 全民國防 全民國防教育 Ⅲ 全民國防教育 Ⅳ 30

37 類別 : 專業及實習科目 ( 含部定 校訂之專業及實習 實務科目 ) 表 外語群應用外語科英文組科目開設流程表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 課 程 學年 第一學年 第二學年 第三學年 類 別科目 第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期類別專業科目 部定科目實習科目 校訂科目 專業科目 實習科目 英語聽講練習 I 英文閱讀與習作 I 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫 英語聽講練習 Ⅱ 英文閱讀與習作 Ⅱ 2. 表序號請依實際情形延續編碼 英語聽講練習 Ⅲ 英語聽講練習 Ⅳ 英文閱讀與寫作 I 英文閱讀與寫作 Ⅱ 商業概論 I 商業概論 Ⅱ 計算機概論 Ⅱ 計算機概論 Ⅲ 計算機概論 Ⅳ 日文 I 日文 Ⅱ 日文 Ⅲ 日文 Ⅳ 基礎英文閱讀 I 基礎英文閱讀 Ⅱ 英文文法 I 英文文法 Ⅱ 英語口語訓練 I 英文閱讀指導 I 句型與翻譯 I 句型與翻譯 Ⅱ 進階英文閱讀 I 進階英文閱讀 Ⅱ 進階英文閱讀 Ⅲ 英美文學選讀 進階英文閱讀 Ⅳ 商業概論 Ⅲ 商業概論 Ⅳ 新聞英文 I 新聞英文 Ⅱ 旅館英文 台灣旅遊英文 英語戲劇導讀 I 專題製作 I 專題製作 II 英語戲劇導讀 II 商業英文實務 計算機應用 I 計算機應用 Ⅱ 英語口語訓練 Ⅱ 英語戲劇表演 I 實用英語會話 I 實用英語會話 Ⅱ 英文閱讀指導 Ⅱ 英語聽講練習進階 I 英語戲劇表演 II 英語聽講練習進階 Ⅱ 31

38 類別 : 一般科目 ( 含部定 校訂一般科目 ) 表 外語群應用外語科日文組科目開設流程表 課 程 學年 第一學年 第二學年 第三學年 類 別課程領域 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 部定科目 校訂科目 語文領域 國文 Ⅰ 國文 Ⅱ 國文 Ⅲ 國文 Ⅳ 英文 Ⅰ 英文 Ⅱ 英文 Ⅲ 英文 Ⅳ 英文 Ⅴ 英文 Ⅵ 數學領域數學 I 數學 Ⅱ 社會領域 自然領域 藝術領域 生活領域 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫 2. 以科為單位, 若全校 ( 群 ) 一般科目開設流程相同時, 則以校 ( 群 ) 為單位, 全校 ( 群 )1 表, 表頭之 科省略 歷史 A 歷史 A 地理 B 地理 B 公民與社會 B 公民與社會 B 基礎物理 A 基礎化學 A 基礎生物 B 基礎生物 B 音樂 音樂 美術 美術 計算機概論 BI 生涯規劃 生涯規劃 健康與體育 I 體育 Ⅱ 體育 Ⅲ 體育 Ⅳ 體育 Ⅴ 體育 Ⅵ 體育領域健康與護理 I 健康與護理 Ⅱ 全民國防 全民國防教育 I 全民國防教育 Ⅱ 語文領域 國文 Ⅴ 國文 Ⅵ 語文領域 文化教材 I 文化教材 Ⅱ 語文領域 詩文選粹 I 詩文選粹 Ⅱ 語文領域 生活英語會話 I 生活英語會話 Ⅱ 生活英語會話 Ⅲ 生活英語會話 Ⅳ 生活英語會話 Ⅴ 生活英語會話 Ⅵ 數學領域 數學 Ⅲ 數學 Ⅳ 數學 Ⅴ 數學 Ⅵ 生命教育生命教育 I 生命教育 Ⅱ 生活領域 生涯規劃 I 生涯規劃 Ⅱ 生涯規劃 Ⅲ 生涯規劃 Ⅳ 健康與 健康與護理 Ⅲ 健康與護理 Ⅳ 體育領域 全民國防 全民國防教育 Ⅲ 全民國防教育 Ⅳ 32

39 類別 : 專業及實習科目 ( 含部定 校訂之專業及實習 實務科目 ) 表 外語群應用外語科日文組科目開設流程表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 課 程 學年 第一學年 第二學年 第三學年 類 別科目 第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期類別專業科目 部定科目實習科目 校訂科目 專業科目 實習科目 日語聽講練習 I 日文閱讀與翻譯 I 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫 日語聽講練習 Ⅱ 日文閱讀與翻譯 Ⅱ 2. 表序號請依實際情形延續編碼 日語聽講練習 Ⅲ 日文閱讀與翻譯 Ⅲ 日語聽講練習 Ⅳ 日文閱讀與翻譯 Ⅳ 商業概論 I 商業概論 Ⅱ 計算機概論 Ⅱ 計算機概論 Ⅲ 計算機概論 Ⅳ 日語語法 I 日語語法 Ⅱ 日語語法 Ⅲ 日語語法 Ⅳ 日語發音與口語練習 I 日文商業文書 I 日文商業文書 Ⅱ 日文新聞導讀 I 日文新聞導讀 Ⅱ 商業概論 Ⅲ 商業概論 Ⅳ 觀光日語 I 觀光日語 Ⅱ 專題製作 I 專題製作 II 日語發音與口 語練習 Ⅱ 日語會話 I 日語會話 Ⅱ 日語會話 Ⅲ 日語會話 Ⅳ 日語會話 Ⅴ 日語會話 Ⅵ 日語翻譯練習 I 日語翻譯練習 Ⅱ 日語翻譯練習 Ⅲ 日文閱讀與寫作 I 日語翻譯練習 Ⅳ 日文閱讀與寫作 Ⅱ 計算機應用 I 計算機應用 Ⅱ 餐飲日語 I 餐飲日語 Ⅱ 日本故事選讀 I 日本故事選讀 Ⅱ 33

40 類別 : 一般科目 ( 含部定 校訂一般科目 ) 表 商業與管理群商業經營科科目開設流程表 課 程 學年 第一學年 第二學年 第三學年 類 別課程領域 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 部定科目 校訂科目 語文領域 國文 Ⅰ 國文 Ⅱ 國文 Ⅲ 國文 Ⅳ 英文 Ⅰ 英文 Ⅱ 英文 Ⅲ 英文 Ⅳ 英文 Ⅴ 英文 Ⅵ 數學領域數學 I 數學 Ⅱ 社會領域 自然領域 藝術領域 生活領域 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫 2. 以科為單位, 若全校 ( 群 ) 一般科目開設流程相同時, 則以校 ( 群 ) 為單位, 全校 ( 群 )1 表, 表頭之 科省略 歷史 A 歷史 A 地理 B 地理 B 公民與社會 B 公民與社會 B 基礎物理 A 基礎化學 A 基礎生物 B 基礎生物 B 音樂 音樂 美術 美術 計算機概論 BI 生涯規劃 生涯規劃 健康與體育 I 體育 Ⅱ 體育 Ⅲ 體育 Ⅳ 體育 Ⅴ 體育 Ⅵ 體育領域健康與護理 I 健康與護理 Ⅱ 全民國防 全民國防教育 I 全民國防教育 Ⅱ 語文領域 國文 Ⅴ 國文 Ⅵ 語文領域 文化教材 I 文化教材 Ⅱ 語文領域 詩文選粹 I 詩文選粹 Ⅱ 語文領域 生活英語會話 I 生活英語會話 Ⅱ 生活英語會話 Ⅲ 生活英語會話 Ⅳ 生活英語會話 Ⅴ 生活英語會話 Ⅵ 數學領域 數學 Ⅲ 數學 Ⅳ 數學 Ⅴ 數學 Ⅵ 生命教育生命教育 I 生命教育 Ⅱ 生活領域 生涯規劃 I 生涯規劃 Ⅱ 生涯規劃 Ⅲ 生涯規劃 Ⅳ 健康與 健康與護理 Ⅲ 健康與護理 Ⅳ 體育領域 全民國防 全民國防教育 Ⅲ 全民國防教育 Ⅳ 34

41 類別 : 專業及實習科目 ( 含部定 校訂之專業及實習 實務科目 ) 表 商業與管理群商業經營科科目開設流程表 ( 以科為單位,1 科 1 表 ) 課 程 學年 第一學年 第二學年 第三學年 類 別 部定科目 校訂科目 科目類別 專業科目 實習科目 專業科目 實習科目 第一學期第二學期第一學期第二學期第一學期第二學期 商業概論 I 商業概論 Ⅱ 備註 :1. 科目如無相關聯性者應分列填寫 經濟學 I 經濟學 Ⅱ 會計學 I 會計學 Ⅱ 會計學 Ⅲ 會計學 Ⅳ 計算機概論 Ⅱ 計算機概論 Ⅲ 計算機概論 Ⅳ 日文 I 日文 Ⅱ 行銷概論 I 行銷概論 Ⅱ 企業倫理 I 企業倫理 Ⅱ 商業概論 Ⅲ 商業概論 Ⅳ 經濟學 Ⅲ 經濟學 Ⅳ 商業溝通 I 商業溝通 Ⅱ 管理學概要 I 管理學概要 Ⅱ 專題製作 I 專題製作 II 會計學 V 會計學 VI 計帳實務 I 計帳實務 Ⅱ 會計實務 I 會計實務 Ⅱ 2. 表序號請依實際情形延續編碼 商業經營實務 I 商業經營實務 Ⅱ 計算機應用 I 計算機應用 Ⅱ 稅務法規 I 稅務法規 Ⅱ 商事法 I 商事法 Ⅱ 35

42 ( 六 ) 科選課建議表 ( 以就業為導向 ) 表 外語群部定及校訂一般科目選課建議表 ( 以群為單位,1 群 1 表 ) 課程領域科目名稱年級學期學分必選修備註 國文 I 一一 4 必修 國文 II 一二 4 必修 國文 III 二一 4 必修 國文 IV 二二 4 必修 國文 V 三一 4 選修 國文 VI 三 二 4 選修 文化教材 I 三 一 1 選修 文化教材 II 三二 1 選修 詩文選粹 I 三一 1 選修 詩文選粹 II 三二 1 選修 語文領域 英文 I 一一 2 必修 英文 II 一二 2 必修 英文 III 二一 2 必修 英文 IV 二二 2 必修 英文 V 三一 2 必修 英文 VI 三 二 2 必修 生活英語會話 I 一 一 1 選修 日文組選修 生活英語會話 II 一二 1 選修日文組選修 生活英語會話 III 二一 1 選修日文組選修 生活英語會話 IV 二二 1 選修日文組選修 生活英語會話 V 三一 1 選修日文組選修 生活英語會話 VI 三二 1 選修日文組選修 數學 I 一一 3 必修 數學 II 一二 3 必修 數學領域 數學 III 二一 3 選修 數學 IV 二二 3 選修 數學 V 三一 3 選修 數學 VI 三二 3 選修 歷史 A 二一 1 必修 歷史 A 二 二 1 必修 地理 B 三 一 1 必修 英文組選修 社會領域 地理 B 三二 1 必修英文組選修 地理 B 二一 1 必修日文組選修 地理 B 二二 1 必修日文組選修 公民與社會 B 二一 1 必修 自然領域 公民與社會 B 二 二 1 必修 基礎物理 A 二 一 1 必修 英文組選修 基礎化學 A 二 二 1 必修 英文組選修 基礎生物 B 三 一 1 必修 英文組選修 基礎生物 B 三 二 1 必修 英文組選修 基礎物理 A 一 一 1 必修 日文組選修 基礎化學 A 一 二 1 必修 日文組選修 基礎生物 B 一 一 1 必修 日文組選修 36

43 課程領域科目名稱年級學期學分必選修備註 基礎生物 B 一二 1 必修日文組選修 音樂一一 1 必修 藝術領域 音樂一二 1 必修 美術一一 1 必修 美術 一 二 1 必修 計算機概論 BI 一 一 2 必修 生涯規劃 一 一 1 必修 生涯規劃 一 二 1 必修 生活領域 健康與體育領域 全民國防教育 生涯規劃 I 二 一 1 必修 生涯規劃 II 二 二 1 必修 生涯規劃 III 三 一 1 必修 生涯規劃 IV 三 二 1 必修 生命教育 I 一 一 1 必修 生命教育 II 一 二 1 必修 健康與護理 I 一 一 1 必修 健康與護理 II 一 二 1 必修 健康與護理 III 三 一 1 必修 健康與護理 IV 三 二 1 必修 體育 I 一 一 2 必修 體育 II 一 二 2 必修 體育 III 二 一 2 必修 體育 IV 二 二 2 必修 體育 V 三 一 2 必修 體育 VI 三 二 2 必修 全民國防教育 I 一 一 1 必修 全民國防教育 II 一 二 1 必修 全民國防教育 III 二 一 1 必修 全民國防教育 IV 二 二 1 必修 備註 : 表序號請依實際情形延續編碼 37

44 表 商業與管理群部定及校訂一般科目選課建議表 ( 以群為單位,1 群 1 表 ) 課程領域科目名稱年級學期學分必選修備註 語文領域 數學領域 社會領域 自然領域 藝術領域 生活領域 國文 I 一一 4 必修 國文 II 一二 4 必修 國文 III 二一 4 必修 國文 IV 二二 4 必修 國文 V 三一 4 選修 國文 VI 三 二 4 選修 文化教材 I 三 一 1 選修 文化教材 II 三二 1 選修 詩文選粹 I 三一 1 選修 詩文選粹 II 三二 1 選修 英文 I 一一 2 必修 英文 II 一二 2 必修 英文 III 二一 2 必修 英文 IV 二二 2 必修 英文 V 三一 2 必修 英文 VI 三 二 2 必修 生活英語會話 I 一 一 1 選修 生活英語會話 II 一二 1 選修 生活英語會話 III 二一 1 選修 生活英語會話 IV 二 二 1 選修 生活英語會話 V 三 一 1 選修 生活英語會話 VI 三二 1 選修 數學 I 一一 3 必修 數學 II 一二 3 必修 數學 III 二一 3 選修 數學 IV 二二 3 選修 數學 V 三一 3 選修 數學 VI 三二 3 選修 歷史 A 二一 1 必修 歷史 A 二二 1 必修 地理 B 二一 1 必修 地理 B 二二 1 必修 公民與社會 B 二一 1 必修 公民與社會 B 二二 1 必修 基礎物理 A 一一 1 必修 基礎化學 A 一二 1 必修 基礎生物 B 一一 1 必修 基礎生物 B 一二 1 必修 音樂一一 1 必修 音樂一二 1 必修 美術一一 1 必修 美術一二 1 必修 計算機概論 BI 一一 2 必修 生涯規劃一一 1 必修 生涯規劃一二 1 必修 38

45 課程領域科目名稱年級學期學分必選修備註 健康與體育領域 全民國防教育 生涯規劃 I 二一 1 必修 生涯規劃 II 二二 1 必修 生涯規劃 III 三一 1 必修 生涯規劃 IV 三二 1 必修 生命教育 I 一一 1 必修 生命教育 II 一二 1 必修 健康與護理 I 一一 1 必修 健康與護理 II 一二 1 必修 健康與護理 III 三一 1 必修 健康與護理 IV 三二 1 必修 體育 I 一一 2 必修 體育 II 一二 2 必修 體育 III 二一 2 必修 體育 IV 二二 2 必修 體育 V 三一 2 必修 體育 VI 三二 2 必修 全民國防教育 I 一一 1 必修 全民國防教育 II 一二 1 必修 全民國防教育 III 二一 1 必修 全民國防教育 IV 二二 1 必修 備註 : 表序號請依實際情形延續編碼 39

46 表 外語群應用外語科英文組專業 實習 ( 實務 ) 科目選課建議表 升學導向 ( 以科為單位 ) 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 專業科目 實習科目 日文 I 一 一 1 必修 日文 II 一 二 1 必修 日文 III 二 一 1 必修 日文 IV 二 二 1 必修 基礎英文閱讀 I 一 一 2 必修 基礎英文閱讀 II 一 二 2 必修 英文文法 I 一 一 2 必修 英文文法 II 一 二 2 必修 句型與翻譯 I 二 一 2 必修 句型與翻譯 II 二 二 2 必修 進階英文閱讀 I 二 一 2 選修 進階英文閱讀 II 二 二 2 選修 進階英文閱讀 III 三 一 2 選修 進階英文閱讀 IV 三 二 2 選修 英美文學選讀 二 一 2 選修 商業概論 III 三 一 3 選修 商業概論 IV 三 二 3 選修 新聞英文 I 三 一 2 選修 新聞英文 II 三 二 2 選修 旅館英文 二 一 2 選修 台灣旅遊英文 二 二 2 選修 英語戲劇導讀 I 三 一 4 選修 英語戲劇導讀 II 三 二 4 選修 英語聽講練習 I 一 一 2 必修 英語聽講練習 II 一 二 2 必修 英語聽講練習 III 二 一 2 必修 英語聽講練習 IV 二 二 2 必修 英文閱讀與習作 I 一 一 2 必修 英文閱讀與習作 II 一 二 2 必修 英文閱讀與寫作 I 二 一 2 必修 英文閱讀與寫作 II 二 二 2 必修 商業概論 I 一 一 2 必修 商業概論 II 一 二 2 必修 計算機概論 II 一 二 2 必修 計算機概論 III 二 一 3 必修 計算機概論 IV 二 二 3 必修 專題製作 I 二 二 2 必修 專題製作 II 三 一 2 必修 商業英文實務 三 二 2 選修 計算機應用 I 三 一 3 選修 計算機應用 II 三 二 3 選修 英語戲劇表演 I 三 一 4 選修 英語戲劇表演 II 三 二 4 選修 英語口語訓練 I 一 一 2 選修 40

47 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 英語口語訓練 II 一 二 2 選修 實用英語會話 I 二 一 2 選修 實用英語會話 II 二 二 2 選修 英語聽講練習進階 I 三 一 2 選修 英語聽講練習進階 II 三 二 2 選修 英文閱讀指導 I 一 一 2 選修 英文閱讀指導 II 一 二 2 選修 備註 :1. 以科為單位,1 科 1 表, 依科別排序 2. 表序號請依實際情形延續編碼 41

48 表 外語群應用外語科日文組專業 實習 ( 實務 ) 科目選課建議表 升學導向 ( 以科為單位 ) 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 專業科目 實習科目 日語語法 I 一 一 2 必修 日語語法 II 一 二 2 必修 日語語法 III 二 一 2 必修 日語語法 IV 二 二 2 必修 日文商業文書 I 二 一 2 選修 日文商業文書 II 二 二 2 選修 日文新聞導讀 I 三 一 2 選修 日文新聞導讀 II 三 二 2 選修 商業概論 III 三 一 3 選修 商業概論 IV 三 二 3 選修 觀光日語 I 二 一 2 選修 觀光日語 II 二 二 2 選修 日語聽講練習 I 一 一 2 必修 日語聽講練習 II 一 二 2 必修 日語聽講練習 III 二 一 2 必修 日語聽講練習 IV 二 二 2 必修 日文閱讀與翻譯 I 一 一 2 必修 日文閱讀與翻譯 II 一 二 2 必修 日文閱讀與翻譯 III 二 一 2 必修 日文閱讀與翻譯 IV 二 二 2 必修 商業概論 I 一 一 2 必修 商業概論 II 一 二 2 必修 計算機概論 II 一 二 2 必修 計算機概論 III 二 一 3 必修 計算機概論 IV 二 二 3 必修 專題製作 I 三 一 2 必修 專題製作 II 三 二 2 必修 日語發音與口語練習 I 一 一 1 選修 日語發音與口語練習 II 一 二 1 選修 日語會話 I 一 一 1 選修 日語會話 II 一 二 1 選修 日語會話 III 二 一 2 選修 日語會話 IV 二 二 2 選修 日語會話 V 三 一 2 選修 日語會話 VI 三 二 2 選修 日語翻譯練習 I 二 一 2 選修 日語翻譯練習 II 二 二 2 選修 日語翻譯練習 III 三 一 2 選修 日語翻譯練習 IV 三 二 2 選修 日文閱讀與寫作 I 三 一 3 選修 日文閱讀與寫作 II 三 二 3 選修 計算機應用 I 三 一 3 選修 計算機應用 II 三 二 3 選修 餐飲日語 I 一 一 2 選修 42

49 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 餐飲日語 II 一 二 2 選修 日本故事選讀 I 三 一 4 選修 日本故事選讀 II 三 二 4 選修 備註 :1. 以科為單位,1 科 1 表, 依科別排序 2. 表序號請依實際情形延續編碼 43

50 表 商業與管理群商業經營科專業 實習 ( 實務 ) 科目選課建議表 升學導向 ( 以科為單位 ) 科目類別科目名稱年級學期學分必選修備註 專業科目 實習科目 商業概論 I 一 一 2 必修 商業概論 II 一 二 2 必修 經濟學 I 二 一 4 必修 經濟學 II 二 二 4 必修 日文 I 一 一 1 必修 日文 II 一 二 1 必修 行銷概論 I 二 一 2 必修 行銷概論 II 二 二 2 必修 企業倫理 I 一 一 2 選修 企業倫理 II 一 二 2 選修 商業概論 III 三 一 3 選修 商業概論 IV 三 二 3 選修 經濟學 III 三 一 4 選修 經濟學 IV 三 二 4 選修 商業溝通 I 一 一 2 選修 商業溝通 II 一 二 2 選修 管理學概要 I 二 一 2 選修 管理學概要 II 二 二 2 選修 會計學 I 一 一 3 必修 會計學 II 一 二 3 必修 會計學 III 二 一 2 必修 會計學 IV 二 二 2 必修 計算機概論 II 一 二 2 必修 計算機概論 III 二 一 3 必修 計算機概論 IV 二 二 3 必修 專題製作 I 二 一 1 必修 專題製作 II 二 二 1 必修 會計學 V 三 一 4 必修 會計學 VI 三 二 4 必修 記帳實務 I 一 一 2 選修 記帳實務 II 一 二 2 選修 會計實務 I 二 一 3 選修 會計實務 II 二 二 3 選修 商業經營實務 I 三 一 3 選修 商業經營實務 II 三 二 3 選修 計算機應用 I 三 一 3 選修 計算機應用 II 三 二 3 選修 稅務法規 I 三 一 2 選修 稅務法規 II 三 二 2 選修 商事法 I 三 一 2 選修 商事法 II 三 二 2 選修 備註 :1. 以科為單位,1 科 1 表, 依科別排序 2. 表序號請依實際情形延續編碼 44

51 叁 資源配合一 師資方面 ( 一 ) 一般科目教師員額 表 一般科目教師員額統計表 課程領域 科別 應有師資現有師資 ( 人 ) ( 人 ) 差異狀況分析 語文 國文 無差異英文 無差異 數學 數學 無差異 歷史 4 4 無差異 社會 地理 2 2 無差異 公民與社會 3 3 無差異 物理 4 4 無差異 自然 化學 2 2 無差異 生物 1 1 無差異 藝術 美術 2 2 無差異音樂 2 2 無差異 生活 計算機概論 4 4 無差異生涯規劃 2 2 無差異 健康與體育 體育 4 4 無差異護理 1 1 無差異 全民國防 全民國防教育 2 2 無差異 備註 :1. 應有師資 = 科目之全校總授課節數 / 科目之教師基本授課節數 2. 現有師資為填表學年度之教師員額 45

52 ( 二 ) 專業科目教師員額 表 專業科目教師員額統計表 群別 外語群 科別應用外語科英文組應用外語科日文組 應有師資現有師資 ( 人 ) ( 人 ) 差異狀況分析 8 8 無差異 3 3 無差異 商業與管理群 商業經營科 6 6 無差異 備註 :1. 應有師資 = 科目之全校總授課節數 / 科目之教師基本授課節數 2. 現有師資為填表學年度之教師員額 46

53 二 教學教學設施方面 ( 一 ) 教學設施整合規劃 表 教學設施整合規劃表 ( 以校為單位 ) 校舍 ( 空間設施 ) 總計 間數面積 ( 平方公尺 ) 備註 普通教室 42 3,749 特別教室 11 1,409 視聽 ( 語言 ) 教室 辦公室 23 1,521 禮堂 2 1,677 活動中心 圖書館 ( 室 ) 實習場所 ( 含實驗室 ) 餐廳 學生宿舍 廁所 其它 7,137 建築物總樓板面積 17, 運動場..面積 :2,726 平方公尺, 跑道 :110 公尺材質 :PU 顆粒 2. 室外球場..籃排球 :2 面 ; 材質 :PU 壓克力 3. 室內活動中心 ( 禮堂 ): 容納量 :1,449 人 47

54 ( 二 ) 校訂課程所需設備規劃 表 外語群應用外語科英文組校訂課程所需設備規劃 ( 以科為單位 ) 課程名稱 英語口語訓練 I II 英語聽講練習進階 I II 實用英語會話 I II 校舍 ( 專科教室 實驗室 ) 設備規劃 ( 儀器 圖書 ) 現有校舍 ( 空間設施 ) 各班教室 各班教室 新增校舍 ( 空間設施 ) 現有設備 電腦 單槍投影機 無線麥克風 冷氣 語言學習機電腦 單槍投影機 電動幕 冷氣 多媒體主控機 數位提示機 DVD 新增設備 語言學習機 專題製作 I II 計算機應用 I II 電腦教室三 電腦 LCD 螢幕 列表機 冷氣 備註 :1. 新增校設 新增設備係指規劃未來擬新設置者 2. 本表若為群共同開設之專業 實習 ( 實務 ) 科目共用設備, 得以群為單位撰寫 若為科單獨開設科目單獨用途時, 得以本表延伸使用, 表號則依序編號 48

55 表 外語群應用外語科日文組校訂課程所需設備規劃 ( 以科為單位 ) 課程名稱 生活英語會話 I-VI 日語發音與口語練習 I II 日語會話 I-VI 日文商業文書 I II 專題製作 I II 計算機應用 I II 校舍 ( 專科教室 實驗室 ) 設備規劃 ( 儀器 圖書 ) 現有校舍 ( 空間設施 ) 各班教室 各班教室 電腦教室三 新增校舍 ( 空間設施 ) 現有設備 電腦 單槍投影機 無線麥克風 冷氣 語言學習機電腦 單槍投影機 電動幕 冷氣 多媒體主控機 數位提示機 DVD 電腦 LCD 螢幕 列表機 冷氣 新增設備 語言學習機 備註 :1. 新增校設 新增設備係指規劃未來擬新設置者 2. 本表若為群共同開設之專業 實習 ( 實務 ) 科目共用設備, 得以群為單位撰寫 若為科單獨開設科目單獨用途時, 得以本表延伸使用, 表號則依序編號 49

56 表 商業與管理群商業經營科校訂課程所需設備規劃 ( 以科為單位 ) 課程名稱 校舍 ( 專科教室 實驗室 ) 設備規劃 ( 儀器 圖書 ) 現有校舍新增校舍現有設備新增設備 ( 空間設施 ) ( 空間設施 ) 會計學 V VI 記帳實務 I II 會計實務 I II 商業經營實務 I II 生活英語會話 I-VI 專題製作 I II 計算機應用 I II 各班教室 615 階梯教室 各班教室 電腦教室三 電腦 單槍投影機 黑板 會計程序表 電腦 單槍投影機 互動式電子白板 無線麥克風 冷氣電腦 單槍投影機 無線麥克風 冷氣 語言學習機 電腦 LCD 螢幕 列表機 冷氣 網路交換器 備註 :1. 新增校設 新增設備係指規劃未來擬新設置者 2. 本表若為群共同開設之專業 實習 ( 實務 ) 科目共用設備, 得以群為單位撰寫 若為科單獨開設科目單獨用途時, 得以本表延伸使用, 表號則依序編號 50

57 肆 附錄一 可能面臨問題及可能面臨問題及建議建議解決方案 ( 含資源需求 ) ( 一 ) 可能面臨問題 1. 部分新課程教師專業知能待提升 配合社會變遷及需求, 部分部定必修課程及校訂必 選修課程屬新課程, 教師專業知能有待提升 2. 落實選修不易, 排課困難, 行政負荷過重 課程綱要採學年學分制之政策, 學生可依自己性向 興趣 需求選修課程, 適性發展, 然安排選修不易, 排課困難, 行政人員負擔過重 3. 部定一般科目 ( 如歷史 ) 分有 A B C,3 種版本, 會因少子化問題, 造成某些版本, 因使用人數太少, 未來書商可能因無利潤可圖, 而沒有出版的意願 51

58 ( 二 ) 建議解決方案 1. 對全校教職員工宣導職校課程修訂及學校規劃課程的理念與特色, 以利新課程之規劃與實施 2. 召開校務發展委員會議進行學校背景分析 (SWOTS), 進行需求評估, 擬訂學校經營目標及學生能力指標, 作為學校本位課程規劃之參考 3. 擬訂學校課程發展委員會組織章程, 成立課程發展委員會 課程研究小組 教學研究會, 依層級任務發展學校本位課程 4. 新課程實施之前, 加強對學生選課介紹與宣導, 落實選修制度 5. 鼓勵教師踴躍參加新課程專業知能研習, 以增進教師專業知能, 提升教學成效 6. 配合高中職均質化, 應用教育部社區化補助經費與社區資源與合作學校共同發展教材 7. 鼓勵教師配合新課程編制教材 教具, 以增進教學成效 8. 部份專業課程可與實習課程綜合規劃為較實務之課程教學, 落實理論與實際並用之技能教學 9. 配合高中職社區化利用寒暑假辦理職場學習或遴聘具有實務經驗之專業人員至校演講, 瞭解企業對人力之需求, 縮短學生與企業技能水準之差距 52

59 二 課程發展委員名單 表 新竹市私立曙光女子高級中學 100 學年度課程發展委員會委員名單 代表屬性 職稱 姓名 所屬學科 課程專業 校長 ( 主任委員 ) 姚麗英 商業經營科 教務主任 郭文娟 電腦 計概 學務主任 徐芝玲 音樂 音樂 行政代表 總務主任 林月琴 體育 數學 主任輔導教育 阮碧華 輔導 生涯規劃 教學組長 楊健一 日文 日文 國文科教師 劉舜文 國文科 國文 英文科教師 吳怡蒨 英文科 英文 數學科教師 黃秀蘭 數學科 數學 自然科教師 陳彥宇 自然科 化學 社會科教師 詹世軒 社會科 公民與社會 商經科教師 金雪玲 商經科 會計 教師代表 計算機科教師陳仙怡計算機科計算機日文科教師潘奕坊日文科日文 藝能科 黃丹琪 藝能科 美術 綜合活動 全民國防教育科教師 葉淑文 全民國防教育科 全民國防教育 體育科教師 吳俊翰 體育科 體育 輔導科教師 洪偉容 輔導科 生涯規劃 生命教育科教師 陳惠姬 生命教育科 生命教育 家長代表 家長會長 邱玉煒 社區代表 諮詢委員 張敏超 業界代表 諮詢委員 莊子壽 課程專家 諮詢委員顏國樑諮詢委員李寬容 53

60 三 校訂科目校訂科目教學綱教學綱要 ( 一 ) 一般科目 ( 以校為單位 ) 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱數學 III IV 英文名稱 Mathematics III IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 教學注意 事項 第二學年 第二學年 第二學年 科 科 1. 引導學生瞭解數學概念與函數圖形, 增進學生的基本數學知識 2. 培養學生基本演算與識圖能力, 以應用於解決日常實際問題及未來商業專業及資訊應用領域內實務問題 3. 訓練學生運用計算器與電腦軟體, 解決日常實際問題及未來商業專業及資訊應用領域內實務問題 4. 增強學生基礎應用能力, 以培養學生未來就業 繼續進修 自我發展的能力 本科目之主要內容包含 :(1) 直線方程式 (2) 三角函數 (3) 向量 (4) 指數與對數及其運算 (5) 數列與級數 (6) 式的運算 (7) 方程式 (8) 不等式及其應用 (9) 排列組合 (10) 機率與統計 (11) 三角函數的應用 (12) 二次曲線 (13) 微積分及其應用等, 其中註記 * 者為選讀內容, 教師得依學生需求調整授課內容 1. 在教材中應安排隨堂練習, 使學生在課堂上演練 2. 因應未來趨勢, 在註記 之內容應介紹使用計算器 電腦軟體 ( 如 : 試算表 ) 解決相關問題的方法 3. 學校應提供學生計算器 合法電腦軟體 電腦教室之資源 1. 宜另編教師手冊, 內容包含單元學習目標 教材摘要 課程目標與節數 教材地位分析 參考資料 教學方法與注意事項 教學活動設計舉例 習題簡答 數位化學習媒體及其使用說明等, 以提供教學參考, 充分發揮教師手冊的功能 2. 本綱要所列分配時數與實施學年學期僅供參考, 教師得因學生實際需求, 增減單元時數, 務使學生能有實質之學習成效 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 54

61 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱健康與護理 III IV 英文名稱 Health and Nursing III IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 教學注意 事項 第三學年 第三學年 第三學年 科 科 本科目 健康與護理 必修課程目標在於培養學生健康促進與疾病防治的知識 態度與技能, 學習營造健康支持性環境 維護個人與環境安全 擬定健康生活策略與實踐方法以及運用健康資訊 產品和服務的能力 教學主要內容包含健康生活型態的日常實踐 預防慢性病與傳染病的方法 學習正向面對老化與死亡 培養緊急急救與常見事故傷害處理的原則和技能並實務操作 認識消費者應有權益與義務並學習察覺辨識及運用健康資訊於日常生活 促進心理健康並學習面對心理問題 認識並拒絕物質濫用 培養性健康所需的知識 態度和行為 1. 教學以能培育學生具備良好的健康行為為首要目標, 教師應依據教材內容, 研發具創意之教學方法, 教學過程應靈活安排, 並能彈性運用, 如價值澄清 腦力激盪 遊戲法 陪席式討論 角色扮演 小組討論 實驗 示範 問答 講述法等, 使學習過程生動而有變化 2. 教師宜重視引發學生自主學習之動機, 培養學生批判性與創造性的思考能力, 以及終身學習的能力 3. 教學應多利用各種教學媒體與社區資源輔助教學, 以提升教學效果, 如各種多媒體輔助檔案 圖片 模型 實物 幻燈片 投影片 影片 錄音帶 錄影帶 報刊資料 網際網路或多媒體視聽器材等 4. 教學宜加強技能的學習與演練, 如遇事故傷害應依程序緊急處理 5. 教學之實施應與學生社團 社區或社會適度互動, 課外教學宜配合行政機關之政策, 培養學生的參與感 1. 編寫教材時, 應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接, 並注意教材內容應具時代性及前瞻性 2. 教材編選需依據高級職業學校課程綱要 理念及本課程之課程綱要 核心能力 主要內容為原則, 所附之說明, 僅供編選教材之參考 3. 各校教師可依據學生能力及地區特性慎選教材 自編教材或規劃教學活動, 並適度補充最新知識, 以彰顯高職教育的地方特色 4. 教材內容宜秉持課程統整之精神, 著重相互關連性與應用性, 並以學生之生活經驗整合教材, 強調認知 態度 行為 技能及價值觀, 同時, 注意各年級相關內容之銜接 5. 教材之選配應依學生身心發展之個別差異, 就其能力 興趣 經驗與需求, 選擇設計適當的教材, 由淺入深, 由簡而繁, 有系統且循序漸進, 以滿足學生的學習 6. 教材內容宜結合當前社會關切議題, 並適時提醒學生注意生活周遭之相關問題 7. 教材內容應適度融入生命教育 生涯規劃 性別教育 人權教育 法治教育 環境教育 消費者保護教育等社會關切議題, 以收相互啟發整合之效 1. 成績評量以能達成教材內容之學習目標為原則 2. 評量範圍應包括行為 態度 知識與技能, 可在教學前 中 後進行評量 3. 評分方法採用適當而多樣的評量方法, 如紙筆測驗 課前活動準備 課後作業 平時觀察 問卷 訪談 紀錄表 自我評量 上課參與及表現等方式進行 4. 評量宜能兼顧形成性與總結性的結果, 採用主觀與客觀的評量方法, 並訂定給分標準 5. 教育行政機關得就課程內容 教材編選 教學實施等進行評鑑, 其結果可供各校改進之參考 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 55

62 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱全民國防教育 III IV 英文名稱 Citizen National Defense Education III IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 教學注意 事項 第二學年 第二學年 第二學年 科 科 1. 每一單元教學前, 應熟讀教材及教師手冊內容, 確立教學目標, 完成教學構想, 撰寫授課計畫, 設計教學活動, 並運用適當教學方法與教學資源, 據以實施教學 2. 為因應課程準備, 各校應依實際狀況及教學者專長, 編成教學研究小組, 並可酌情結合相關授課者, 得採協同教學方式授課, 以落實教學成效 3. 教學活動應配合各校學生素質 教學環境 輔教設備等條件之差異, 適當安排教材與進度 教學過程中引導學生研討活動與教學者講解並重 4. 教學方式應依教材性質內容, 酌採講述 示範 實作 討論 詢答 辯論 測驗 電化教學 參訪或專題研究等多元教學方式, 鼓勵學生閱讀補充讀物, 多元運用圖表 投影片 模型等輔助教材, 以增進教學效果 5. 運用時事及其他課外活動學習心得, 指導學生利用相關資訊, 從國防軍事及全民防衛觀點去思考和類化推理, 以瞭解事物不同層面之現象與發展, 提高學生的學習興趣和意願 6. 教學實施應隨時蒐集最新資料, 充實教學內容, 與時俱進 7. 教學應著重邏輯思考 獨立判斷 創造能力之培養及正確認知之建立, 增進學生團結合作 民主法治精神與責任感 8. 教學歷程中應著重實際操作與演練, 並注意學生安全, 除依據課程所訂時間實施外, 更應利用學校相關活動時間, 相機指導練習, 以收寓教於生活之效 9. 每次授課完畢, 應紀錄教學執行情形, 並隨時自我評量, 以求精進 1. 教學評量方式採多樣化, 包括討論 問答 資料蒐集整理 報告 實作 單元教學活動表現及筆試等 ; 評量之設計應以培養學生思考 表達及操作能力為原則 2. 學期成績之評量 : 依各校學生成績考查相關規定辦理 3. 對特殊需要學生, 予以個別輔導或實施補救教學 1. 編寫教材時, 應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接, 並應具時代性及前瞻性 2. 涉及其他相關學科內容時, 應保持適當區隔, 明確規劃全民國防教育專業領域 3. 教材編撰篇幅, 須以課程單元時數多寡, 適當編寫配置 ; 教材大綱所列舉的說明事項, 係供編撰教科書及教學參考之用 4. 教材內容宜由簡而繁, 由淺而深, 循序漸進, 段落清晰, 條理分明, 使學生易學 易懂 5. 圖片編排, 採質量並重原則 ; 圖片說明, 宜簡潔明白, 期能加深印象, 增進學習興趣, 提升學習效果 ; 各種教學相關資源之取得 運用, 應尊重智慧財產權 6. 教師手冊 多媒體輔教等資料之編撰應配合教科書, 針對特殊事件 人物或軍事術語等提供補充資料與相關文獻, 以利教學參考運用 7. 凡文中初次出現之外國人 地 物等譯名, 均須附註原文 譯名以教育部頒定為準 ; 若未統一者, 以坊間同類書籍所譯最適當 通行者為準 8. 本教材須結合職業學校課程總綱 實施通則 中課程設計第 7 點精神, 各科目教學或活動時應融入下列 社會關切議題 : 海洋教育 生命教育 生活教育 多元文化 性別平等 人權教育 道德教育 憲政與法治 全國法規資料庫 輔導知能 情緒管理 挫折容忍 永續發展 環保教育 消費者保護 醫藥常識 職業安全衛生 災害防救 等, 以充實學生學習內涵, 並與日常生活密切結合 1. 本綱要應與歷史 地理 公民與社會或其他相關學科之教材與議題配合, 但加以區隔, 以達相輔相成, 拓展學生學習領域和綜合思考能力 2. 全民國防教育除本科外, 另設選修科目 : 包括當代軍事科技 野外求生 兵家的智慧 戰爭與危機的啟示 及恐怖主義與反恐作為等 3. 各校得單獨成立 全民國防教育 教學研究會或領域課程小組, 並遵照有關規定舉行會議, 其討論應以教材及教學方法之研究為主 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 56

63 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱生涯規劃 I-IV 英文名稱 Career Planning I-IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 57 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 第二 三學年 第二 三學年 第二 三學年 科 科 本科目目標在協助學生瞭解生涯規劃的基本概念與基本技巧, 進而培養從事職業的志趣 技巧 能力及服務熱忱, 涵養良好之職業道德 主要內容包含 : 生涯與生涯規劃 生涯中的自我 生涯角色與生活形態 環境與我 生涯抉擇 生涯行動與時間管理 休閒生活 生涯楷模學習等 教學方法宜兼重教師課堂講授及學生個別差異 1. 生涯規劃係實用性學科, 在基本知識之外, 更強調實用 - 能實際應用於個人 / 學生的生涯發展歷程中 因此, 宜透過生動活潑且與個人切身相關的活動, 引發學生對生涯的關切, 產生探索 / 規劃生涯的意願, 進而有效學習相關的能力 培養適切的生涯態度 2. 教學活動設計宜考慮 : (1) 每單元主題均包含認知 情意及習作或相關活動演練 教學內容 (2) 教學內容可配合當日或近日發生於校園社會等重大新聞或生活事件 切入各單元主題, 使議題融入教學以引起動機, 並使理論及實務兼顧 (3) 可安排實地參觀訪查相關機關學校 活動 展覽等, 與現實社會相結合 (4) 教學媒體可選擇與單元主題相關的影片或歌曲或相關素材其來源, 亦可徵求學生提供, 更易引起共鳴 面對科技發展日新月異 社會發展急遽變遷的世紀, 只習得專業上的一技之長, 已不足以和諧 圓滿實踐有意義的人生 有鑑於此, 為配合學生的教材來源階段性發展與個別化需求而設計本課程, 教材編選宜關注兩岸 國際化 本土化的生活情境及趨勢發展等脈絡因素 1. 學生人數 為理想上限, 以提升互動機會與教學品質 2. 有關技職體系課程設計各層級內容重複性之說明 : 由於 生涯規劃 乃教學注意配合學生的生涯發展與生命成長, 有其獨特的階段性目標及生涯視野 生涯探索與規劃是一個終身不斷調適的過程, 其具體內容含有不同的廣事項度及深度 因此, 確定各層級的一般性目標與內容有其必要性, 而在課程目標及內容要完全避免重複 各層級教師務請瞭解學生獨特脈絡及需求, 彈性調配施教為宜 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫

64 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱生命教育 I II 英文名稱 Life Education I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 第一學年 第一學年 第一學年 科 科 1. 使學生了解生命的意義, 尊重生命, 熱愛生命與認識自我, 建立自信, 並學習充實生命的方法, 促進反省, 以提昇對人的關懷, 增進學生人際互動能力 2. 輔導學生學習面對生命中的無常, 增加挫折容忍力, 多多自我認識並作人格統整 3. 提供性別平等教育的內涵, 珍惜自己的感情生活, 澄清與異性交往的正確態度及行為 4. 希望學生體會死亡本來就是一種自然現象, 讓他們瞭解死亡的意義 本質與尊嚴 5. 引導學生思考信仰與人生的問題, 注意每個人的靈性發展, 認識宇宙主宰與自我 自然之間的關係等 6. 著重相互關連性與應用性, 並以學生之生活經驗整合教材, 強調認知 態度 行為及價值觀之整合 1. 以價值澄清 批判思考 合作學習 腦力激盪 遊戲法 角色扮演 小組討論 參觀教學 示範 媒體動畫 講述法等, 使學習過程生動並具啟發性 2. 引發學生自主學習之動機, 培養學生批判性與創造性的思考及解決問題的能力, 並培養終身學習 探求生命新知的能力 教材來源 教學注意 事項 為提升教學效果, 多加利用各種圖片 實物 幻燈片 投影片 影片 錄音帶 錄影帶 報刊資料 網際網路或多媒體視聽器材等 1. 加強教學活動之設計與參觀活動 服務活動之實施, 裨益學生將課堂上所學之知識落實於日常生活中, 例如至老人院服務 2. 學生參與小組討論並清晰的將自己對生命的看法 信念與態度表達出來, 同時學會如何以言語及行動, 對需要關懷的人表達適當的關注並提供協助 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 58

65 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱國文 V VI 英文名稱 Chinese V VI 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 第三學年 第三學年 第三學年 科 科 本科目目標在培養學生閱讀與欣賞現代文學作品及淺近古籍之興趣及能力, 並能應用於語言表達及文字書寫 主要內容包含 : 文選 古典小說選 ( 一 ) 現代詩選 大學及一般公文等 方法宜兼重教師課堂講授與學生習作練習, 以連結語言及文學間的學習機制, 實施生活化教學 教學內容教材來源教學注意事項 1. 培養學生閱讀 表達 欣賞與寫作深度語體文之興趣及能力 2. 培養學生閱讀與欣賞深度文選 古典小說選等淺近古籍之興趣及能力, 以陶冶優雅之氣質及高尚之情操 3. 指導學生研讀中國文化基本教材大學, 以培養倫理道德之觀念及愛國淑世之精神 4. 指導學生熟習常用應用文一般公文等之格式與作法, 以應實際生活及職業發展之需要 5. 促進學生思考 組織 創造 想像 分析及評鑑之能力 6. 督促學生加強人文素養, 以發揮人文關懷之情操 1. 參考工具書 : 與語文教學有關之百科全書 叢書 字典 辭典 書目 索引及電子工具書 2. 一般用書 : 與語文教學有關之典籍及古今中外文學名著 3. 期刊雜誌 : 與語文教學有關之資料 4. 網路資源 : 與語文教學有關之資料 1. 配合教學活動, 舉行班際各項語文競賽及相關藝文活動 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 59

66 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱數學 V VI 英文名稱 Mathematics V VI 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 教學注意 事項 第三學年 第三學年 第三學年 科 科 1. 引導學生瞭解數學概念與函數圖形, 增進學生的基本數學知識 2. 培養學生基本演算與識圖能力, 以應用於解決日常實際問題及未來商業專業及資訊應用領域內實務問題 3. 訓練學生運用計算器與電腦軟體, 解決日常實際問題及未來商業專業及資訊應用領域內實務問題 4. 增強學生基礎應用能力, 以培養學生未來就業 繼續進修 自我發展的能力 1. 直線方程式 2. 三角函數 3. 向量 4. 指數與對數及其運算 5. 數列與級數 6. 式的運算 7. 方程式 8. 不等式及其應用 9. 排列組合 10. 機率與統計 11. 三角函數的應用 12. 二次曲線 13. 微積分及其應用等 1. 因應未來趨勢, 在註記 之內容應介紹使用計算器 電腦軟體 ( 如 : 試算表 ) 解決相關問題的方法 2. 學校應提供學生計算器 合法電腦軟體 電腦教室之資源 1. 宜另編教師手冊, 內容包含單元學習目標 教材摘要 課程目標與節數 教材地位分析 參考資料 教學方法與注意事項 教學活動設計舉例 習題簡答 數位化學習媒體及其使用說明等, 以提供教學參考, 充分發揮教師手冊的功能 2. 本綱要所列分配時數與實施學年學期僅供參考, 教師得因學生實際需求, 增減單元時數, 務使學生能有實質之學習成效 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 60

67 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱文化教材 I II 英文名稱 Materials in Chinese Culture I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 第三學年 第三學年 第三學年 科 科 1. 增進學生閱讀及欣賞文化教材的能力 2. 認識儒家思想的特色, 發展比較思考的能力 3. 透過欣賞文化教材, 體會儒家思想的中心主旨, 進而實踐於日常生活中 4. 體認中華文化價值, 建立思考與辨正能力 教學內容 教材來源 1. 收集及判讀文史資料的能力 2. 儒家思想的特色及其發展背景 3. 儒家相關經籍介紹 4. 儒家於思想史上之地位概述 5. 其他可連結國語文與文化教材的學習機制 自論語 孟子各書內編選切合時代並反應文化精髓之篇章, 進行教學講授及課堂討論 1. 結合儒家精神與現代生活 2. 培養學生學習儒者的風範 教學注意 事項 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 61

68 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱生活英語會話 I-VI 英文名稱 Daily English Conversation I-VI 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 日文組 學分數 6 6 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 第一 ~ 三學年 第一 ~ 三學年 科科科 1. 能在真實情境中, 以習得之字彙 句型進行對話 2. 能就不同主題交換意見 3. 了解人際言談之互動要領, 適當使用語言表達意見 4. 能從會話中選取重點資訊, 並適切回應一般日常生活的會話 5. 培養學生正確的學習態度並提昇英語學習效率, 以涵育學生英語文之學習興趣, 增強其人文素養 1. 自我介紹與個人關係 2. 嗜好 興趣與休閒活動 3. 電話禮節 4. 食物 餐廳用語 5. 購物 服飾用語 6. 現代科技 7. 社區關係 8. 自然環境 9. 語言溝通 10. 文化習俗 1. 所編選之教材宜設計適當之練習及多樣性活動, 以溝通式教學為原則, 依年級循序漸進編寫, 內容宜生動活潑並與實際生活應用結合, 以增進學生之學習興趣 2. 注重課程之整體性及活動之多元性, 且漸進累積及反覆的原則 3. 課文以一般知識性. 趣味性. 實用性和啟發性的文章為主, 選材宜多樣化 教學注意 事項 1.. 教學方法 (1) 本科目為實務科目, 可運用語言實驗教室進行教學 (2) 彈性運用各種教學方法, 創造適當情境及英語會話活動, 增加學生熟悉活用機會 (3) 宜配合各種主題營造適當情境, 設計各類活動, 並利用各類教具及媒體 (4) 教學過程須訓練學生聽 說 讀 寫的語言能力與技巧 (5) 需營造適合學生運用英語言溝通能力之環境 2.. 教學評量 (1) 問話 對話 口語表達 表演 課堂參與 上課態度皆可列入評量考核範圍內 (2) 應把握形成性評量 總結性評量與檔案評量並重 (3) 注重評量語言的運用而少評量語言的知識 ; 注重語言使用的流利而非精確之測驗 3.. 教學資源 (1) 多利用各種實體或媒體教學 (2) 應盡可能提供與課文有關的教材 教具 視聽教學媒體或電腦輔助教學軟體 (3) 並列出延續學習活動之有聲參考書籍, 供學生自修 4 相關配合事項 (1) 學校宜配合教師各單元主題之介紹 製作教具或購買教學所需之軟硬體設備 (2) 教學過程中宜多鼓勵學生練習機會, 以培養其說英文之信心 (3) 應兼重教師課堂訓練及學生大量口說練習 (4) 加強語言之實際生活應用, 實施生活化教學 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 62

69 科目名稱 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 中文名稱詩文選粹 I II 英文名稱 Anthology of Poetry and Literature I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 第三學年 第三學年 第三學年 1. 提高並培養學生閱讀 欣賞及朗誦詩詞的能力 2. 了解詩 詞之組織 格律及其流變 3. 體會詩詞所蘊含的豐富生命及其理趣和情趣 4. 藉由詩 詞薰陶, 擴展學生的視野 科 科 教學內容教材來源教學注意事項 1. 初 中 晚唐詩各一首 2. 宋詩二首 3. 晚唐五代詞二首 4. 宋詞五首 1. 參考工具書 : 與詩文教學有關之百科全書 叢書 字典 辭典 書目 索引及電子工具書 2. 一般用書 : 與詩文教學有關之典籍及古今中外文學名著 3. 期刊雜誌 : 與詩文教學有關之資料 4. 網路資源 : 與詩文教學有關之資料 1. 演述詩, 詞流變及其格律 2. 解析詩詞寓意, 深入討論鑑賞 3. 蒐集補充教材 利用教學媒體, 引導感受詩詞意境 4. 吟唱教學, 使學生感受音律之美 5. 適時穿插戶外教學, 以情境教學方式引領學生從生活中體會詩詞之美 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫 63

70 ( 二 ) 各科專業科目 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱日文 I II 英文名稱 Japanese I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 學分數 2 2 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 教學注意 事項 第一學年 第一學年 科科科 1. 培養學生運用所學簡易的字詞及語法, 實際運用於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 2. 培養學生具備日語文有效的學習方法與正確的學習態度 3. 培養學生獨立思考與價值判斷之能力 4. 指導學生認識與瞭解中日文化差異 國際事務 科技新知及世界觀 1. 包括日本假名 標準發音 以及基礎篇之日常用語 2. 實用會話包括家庭生活和學校生活 比較語法及其活用要訣 3. 除此之外, 並涉及兒童文學欣賞 造句練習 日本民謠欣賞等等 1. 所編選之教材宜設計適當之練習及多樣性活動, 以溝通式教學為原則, 依年級循序漸進編寫, 內容宜生動活潑並與實際生活應用結合, 以增進學 生之學習興趣 2. 注重課程之整體性及活動之多元性, 且漸進累積及反覆的原則 1. 教學方法 (1) 營造輕鬆自然氣氛, 盡量鼓勵開口說日語 (2) 鼓勵同儕學習, 培養相互欣賞與聆聽建議的胸襟 (3) 對發音語調等普遍之缺點, 能加強共同練習增進互相觀摩的機會 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 64

71 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱日文 III IV 英文名稱 Japanese III IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 應用外語科 英文組 學分數 2 開課 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 教學注意 事項 第二學年 科科科科 1. 培養學生運用所學簡易的字詞及語法, 實際運用於日常生活聽 說 讀 寫之溝通中 2. 培養學生具備日語文有效的學習方法與正確的學習態度 3. 培養學生獨立思考與價值判斷之能力 4. 指導學生認識與瞭解中日文化差異 國際事務 科技新知及世界觀 1. 實用會話包括家庭生活和學校生活 比較語法及其活用要訣 2. 除此之外, 並涉及兒童文學欣賞 造句練習 日本民謠欣賞等等 3. 自我介紹 4. 日語繞口令 5. 擬聲語 擬態語 1. 所編選之教材宜設計適當之練習及多樣性活動, 以溝通式教學為原則, 依年級循序漸進編寫, 內容宜生動活潑並與實際生活應用結合, 以增進學 生之學習興趣 2. 注重課程之整體性及活動之多元性, 且漸進累積及反覆的原則 1. 教學方法 (1) 營造輕鬆自然氣氛, 盡量鼓勵開口說日語 (2) 鼓勵同儕學習, 培養相互欣賞與聆聽建議的胸襟 (3) 對發音語調等普遍之缺點, 能加強共同練習增進互相觀摩的機會 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 65

72 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱行銷概論 I II 英文名稱 Introduction to Marketing I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別商業經營科科科科科 學分數 4 開課 年級 / 學期 第二學年 瞭解行銷在商業活動中所佔的地位和重要性 2. 分析行銷環境和消費者購買行為 3. 瞭解市場區隔與選擇目標市場 教學目標 4. 瞭解產品 價格 推廣通路規劃與決策 5. 瞭解各種溝通與推廣策略 6. 瞭解各種行業的行銷方式 7. 瞭解行銷的方法 1. 行銷觀念及其演進 2. 行銷環境及其變遷對行銷工作影響 3. 顧客與市場分析 4. 行銷目標與行銷組合 5. 產品管理 6. 價格管理教學內容 7. 推廣管理 (1) 8. 推廣管理 (2) 9. 行銷通路管理 10. 行銷通路管理 11. 市場調查與行銷資訊 12. 服務業產品 / 行銷教材來源 1. 教材內容及編排, 應參照教材大綱, 並符合教學目標 2. 教材內容之難易, 應適合學生程度 3. 教材需不斷更新, 與當前的經濟環境發展具一致性 1. 教學方法 (1) 重視基本觀念的講授, 使學生容易瞭解行銷的意義 (2) 理論應配合實務應用情形, 以提昇學生學習興趣 (3) 依學生差異, 適時調整課程內容 2. 教學評量 (1) 配合課程進度, 進行單元評量及綜合評量, 以掌握教學績效, 並督促學生達成學習目標 (2) 評量方式包含紙筆測驗 閱讀心得 期末報告及上課討論 (3) 依據評量結果 改進教材 教法 實施補救或增廣教學 3. 教學資源教學注意 (1) 教學時運用創意並利用各項教學設備及多媒體, 以提升學習興趣 (2) 充分利用圖書館的報章及雜誌, 以為學生閱讀商業知識, 例如 : 商業周刊 今周刊 事項天下雜誌 工商時報周一的華爾街日報摘要 工商時報及經濟日報等 (3) 美國 youtube 各種商業行銷廣告 國內國外各項廣告比賽得獎書籍及廣告 雜誌內廣告及各項入口網站的廣告等 4. 教學相關配合事項 (1) 編寫及選用教材時, 宜多注意當前的經濟環境並搭配各項商業時事, 儘可能以多媒體的方式呈現, 甚至利用電腦教室或單槍投影機等 (2) 培養完整的行銷組合, 以期使學生能整合運用能力, 但應以實作性且適合學生就業所需者為考量 學習具體的行銷方法及技巧, 作為從事行銷業務工作時之技能專長 (3) 鼓勵學生以報告或表演或作業方式蒐集資料及呈現學習成果, 若能至銷售地點作實地的觀察 訪談紀錄等更佳 (4) 零售的行銷技能介紹, 加強學生行銷口才以及表達能力之訓練, 以利學生就業之準備 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序

73 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱基礎英文閱讀 I II 英文名稱 Basic English Reading I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 應用外語科 英文組 學分數 4 科科科科 開課 第一學年 年級 / 學期 教學目標 1. 能由閱讀中增進字彙量和字彙知識 2. 能掌握段落大意及篇章主旨 3. 能欣賞優美流暢文句, 學習適切之文字表達 教學內容 教材來源 1. 本科目旨在引導學生進行較艱深之閱讀 漸漸加深字彙能力 加廣閱讀 題材 加長閱讀篇幅 2. 於其中養成字典之查閱能力, 累積字彙 3. 吸收知識趣味, 並陶冶情感 4. 進一步養成獨立閱讀之能力與習慣 1. 一般用書 : 與英文閱讀有關之典籍及英文短篇文章 2. 網路資源 : 與英文閱讀有關之資料 須具備基礎英文單字及句子結構的能力 教學注意 事項 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 67

74 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱英文文法 I II 英文名稱 English Grammar I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 應用外語科 英文組 學分數 4 開課 年級 / 學期 第一學年 科科科科 教學目標 1. 瞭解各詞類用法及其在句子中的角色 2. 瞭解英文詞類及認識英文基本句型 3. 培養學生靈活運用文法的能力, 奠定寫作之基礎 1. 英文基本句型 2. 時式 3. 被動語態 4. 假設語氣 5. 動名詞 6. 不定詞 7. 分詞教學內容 8. 助動詞 9. 主詞與動詞 10. 名詞與代名詞 11. 形容詞與副詞 12. 關係代名詞 13. 連接詞 14. 疑問句與附加問句 15. 否定句與倒裝句 1. 教材之選取宜難易適中, 適合學生程度和實用易懂之基礎文法, 並能為更高階文法觀念奠定基礎 教材來源 2. 清楚的文法概念為英文聽 說 讀 寫各方面能力的基礎, 因此, 教材的編寫須顧及聽 說 讀 寫四項技能的運用 1. 教學方法 (1) 教學過程中宜多鼓勵學生練習, 以培養其對英文學習之信心 (2) 需能夠引發學生學習動機, 引發學習興趣, 並持續學習之, 避免因文法無趣而失去動機學習 (3) 利用講授的文法與句型結構, 融入翻譯與寫作練習課程中 (4) 講述演練各詞類用法及造句方式 2. 教學評量教學注意 (1) 綜合口試 筆試 作業 上課學習態度及各方面之整體表現 3. 教學資源事項 (1) 參考工具書 : 與語文教學有關之百科全書 叢書 字典 辭典 書目 索引及電子工具書 (2) 一般用書 : 與文法句型教學有關之書 (3) 期刊雜誌 : 與文法句型教學有關之資料 (4) 網路資源 : 與文法句型教學有關之資料 4. 教學相關配合事項 (1) 學生須具備基本單字能力 (2) 學生必須不斷的練習和應用, 以期可以提高語言的純熟度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 68

75 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱句型與翻譯 I II 英文名稱 Sentence Structure and Translation I II 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 應用外語科 英文組 學分數 4 開課 年級 / 學期 教學目標 第二學年 科科科科 1. 使學生初步了解中文與英文語法的差異 2. 增進學生句子合併 改寫與翻譯的能力 3. 能實際應用文法結構或句型之能力於寫作與翻譯上 4. 能循序漸進從句子寫作與翻譯逐步發展至段落篇章上 教學內容教材來源教學注意事項 1. 基本句型 單句寫作與翻譯 2. 複句與合句寫作與翻譯 3. 翻譯之技巧訓練與引導 4. 段落寫作與翻譯 5. 從句型 段落 進而到文章 ( 如日記 自傳 書信 短文 便條 卡片 ) 不同層次之翻譯與寫作練習 1. 以常用英文句型為主 2. 涵蓋英譯中 中譯英 3. 教材內容應由淺入深, 循序學習 4. 教材內容應含練習題, 提供學生自我檢測或老師測驗, 根據學生程度編選 1. 教學方法 (1) 以分組方式設計各種不同之活動, 訓練學生翻譯技巧, 並透過文章閱讀賞析活動, 將學生所學與實際生活密切結合 (2) 包含講述法 問答法 練習法 討論法 演示法 2. 教學評量 (1) 紙筆測驗 作業 演練 學習態度 (2) 採行多元評量之方式, 評量方法可包括觀察 問答 討論 報告 筆試等, 顧及認知 技能 情意的評量, 以作為教學進度與教材編擬之參考 3. 教學資源 (1) 文法相關之工具書 (2) 利用電腦 試聽教室播放相關視聽多媒體教材 如光碟 幻燈片 VCD DVD 網路數位資訊等, 予以學生足夠啟發, 增加學生觀察 思考與創造力 4. 教學相關配合事項 (1) 配合各項英文檢定時間, 補充英文翻譯模擬測驗, 並進行模擬測驗 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 69

76 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱日語語法 I-IV 英文名稱 Japanese Grammar I-IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 應用外語科 日文組 學分數 8 開課 年級 / 學期 教學目標 第一 二學年 科科科科 1. 由淺入深, 循序導入句型及文法, 建立日語完整之語法概念, 以期引導學生正確學習方向, 提升學習興趣 2. 讓學生了解日語語法之變化規則, 並能正確使用 3. 讓學生認識日語三大品詞 ( 動詞 形容詞 形容動詞 ) 及助動詞 4. 讓學生具備分析句子及閱讀文章的能力 教學內容 教材來源 1. 十大詞類 2. 用言活用 3. 助詞 助動詞 接續詞 4. 存在 比較 目的 並列 請求 義務 經驗 好惡 建議 允許 引述等初級文法 1. 內容選擇與次序安排, 應參照教材大綱之內涵, 並符合教學目標 2. 文法分析重點明確不繁雜 例句並多樣但儘快掌握語法及句型重點 3. 難易應適合學生程度, 避免學生因艱深晦澀而降低學習意願 1. 教學方法 (1) 講演法 口頭問答法 練習法 (2) 基礎文法及句型結構之分析 (3) 反覆做單字代換練習, 以熟悉句型正確用法 (4) 利用基本句型做造句練習, 培養學生句型之運用能力 2. 教學評量教學注意 (1) 配合授課進度, 進行單元評量及綜合評量 (2) 評量內容包含語法理解及應用 事項 (3) 評量方式注重造句表達之完整性 3. 教學資源 (1) 利用各相關語法書上之例句為補充內容, 隨時加強學生, 語法句型之理解及運用能力 4. 教學相關配合事項 (1) 學校宜配合主題支援製作相關教具 (2) 配合閱讀課程 讓學生整體融會貫通 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 70

77 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱企業倫理 I II 英文名稱 Business Ethics I Ⅱ 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別商業經營科科科科科 學分數 4 開課 第一學年 年級 / 學期 教學目標 1. 瞭解企業倫理 ( 含職業道德 ) 之重要性 涵意及内容, 作為未來職場依循之準則 2. 具備誠實信用之品德操守, 共同維護職業榮譽 教學內容 教材來源 1. 企業倫理之基本概念 2. 企業倫理 3. 職業道德 1. 選擇編排清晰及簡明易懂, 以適合學生程度的教材 2. 提供實例教材講授 教學注意 事項 1. 教學方法 (1) 講述法 討論法 (2) 注重實例研討, 培養學生觀察 分析及判斷之能力 2. 教學評量 : 考試 報告及平時表現 3. 教學資源 (1) 利用多媒體教學, 擴增教學內容與教學效果 (2) 可利用報章及雜誌, 加強實例之介紹 4. 教學相關配合事項 : 可尋求不同領域業界專家蒞校講授 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 71

78 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱商業概論 III IV 英文名稱 Introduction to Business III IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 適用科別 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 商業經營科 應用外語科 英文組 應用外語科 日文組 學分數 開課 年級 / 學期 教學目標 第三學年 第三學年 第三學年 1. 認識商業的一些基本概念 2. 瞭解各種企業機能 3. 養成敬業樂群精神 科 科 教學內容 教材來源 1. 現代商業的特質 2. 商業的社會角色與責任 3. 商業在現代化社會中的角色 4. 傳統商店經營現況與危機 5. 連鎖經營的優點 6. 連鎖加盟組織的類型及加盟條件概述 7. 連鎖店的經營管理 8. 營運資產管理 1. 教材內容及編排, 應參照教材大綱, 並符合教學目標 2. 教材內容之難易, 應適合學生程度 教學注意 事項 1. 教材的編選宜掌握漸進 累積及反覆的原則 2. 加強實例的介紹, 使教學活潑化 3. 教學評量內容理論與實務並重 4. 除了上課教材外, 教師應盡可能提供與課程有關的教學媒體供學生參考 5. 儘可能結合學校合作社的經營設施與營運決策, 供授課實習之用 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 72

79 表 新竹市私立曙光女子高級中學校訂科目教學綱要 科目名稱 中文名稱經濟學 III IV 英文名稱 Economics III IV 必 / 選修 必修 選修科目屬性 一般科目 專業科目 實習 實務 實驗科目 科目來源 群科中心學校公告 -- 課綱小組發展建議參考科目 臺北市政府教育局建議參考科目 學校自行規劃科目 適用科別商業經營科科科科科 學分數 8 開課 第三學年 年級 / 學期 教學目標 教學內容 教材來源 1. 引導學生觀察日常生活之經濟現象與己之相關性 2. 培養學生關心時事 社會動向, 並具辨別 思考 批判之能力 3. 促使學生運用經濟知識思考及解決問題之能力 1. 工商發展與民生經濟 2. 市場的型成與運作 3. 地下經濟 4. 消費者主權時代 5. 知識經濟與知識管理 6. 課稅與節稅 7. 投資理財工具 8. 有效理財與就業 教材內容宜簡單化 生活化, 並符合社會現象及個人所面臨之切身問題 教學注意 事項 1. 注重經濟現象發生之因果關係, 利用教學媒體 網際網路 引用社會新 聞等, 培養學生從日常生活中吸取經濟常識的能力 2. 利用多元的單元評量及綜合評量, 評估教學績效, 並根據評量結果改善 教材 教法 3. 鼓勵學生透過剪報習慣, 以具備對社會之敏感度 備註 :1. 每一欄位均請填寫完整 2. 若同群多科開設同一科目, 可共用一表敘寫, 並以科為單位排序 73