4. 面向全体学生的学校体育活动有 (A) 1 体育与健康课程 2 课外体育活动 3 课余体育训练 4 课余体育竞赛 ➀➁ ➂➃ ➀➂ ➁➃ 5. 男女分班体育教学组织形式较为适合的水平阶段是 (D) A. 水平一 B. 水平二 C. 水平三 D. 水平五 6. 一节 45 分钟的体育与健康课结束部

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1 2018 安徽中小学教师招聘考试真题答案解析 小学体育 1. 国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见 ( 国办发 号 ) 规定, 学校综合性运动会或体育节每年至少举办 (A) A.1 次 B.2 次 C.3 次 D.4 次 2. 体育教学渗透德育教育, 体现了体育与健康课程的 (D) A. 基础性 B. 实践性 C. 健身性 D. 综合性 3. 某学生由于认识到瑜伽运动能保持良好体型而喜欢上该运动, 映的是 (B) A. 直接兴趣 B. 间接兴趣 C. 广泛兴趣 D. 中心兴趣

2 4. 面向全体学生的学校体育活动有 (A) 1 体育与健康课程 2 课外体育活动 3 课余体育训练 4 课余体育竞赛 ➀➁ ➂➃ ➀➂ ➁➃ 5. 男女分班体育教学组织形式较为适合的水平阶段是 (D) A. 水平一 B. 水平二 C. 水平三 D. 水平五 6. 一节 45 分钟的体育与健康课结束部分时间一般为 (B) A.1-3 分钟 B.3-5 分钟 C.5-7 分钟 D.7-9 分钟 7. 两臂侧平举时, 肩关节的转动轴是 (B) A. 垂直轴 B. 矢状轴 C. 冠状轴

3 D. 额状轴 咨询热线 : QQ 群 : 准备活动可以降低骨骼肌的 (C) A. 弹性 B. 伸展性 C. 粘滞性 D. 兴奋性 9. 身体运动中, 机体利用的直接能源是 (D) A. 糖 B. 脂肪 C. 蛋白质 D.ATP 米跑测试中, 学生在单位时间内移动的距离称为 (C) 动作速度 B. 反应速度 C. 位移速度 D. 力量速度 11. 体育教学健康分组可将患有严重心脏病的学生分在 (D). A. 健康组 B. 准备组 C. 基本组 D. 医疗体育组 12. 有利于促进运动创伤愈合的是 (C) A. 维生素 A

4 B. 维生素 B 咨询热线 : QQ 群 : C. 维生素 C D. 维生素 D 13. 属于队列练习的是 (B) A."8" 字行进 B. 立正 C. 蛇形行进 D. 圆形行进 14. 决定跑步速度的主要因素是 (C) A. 后蹬, 腾空 B. 摆臂, 抬腿 C. 步长, 步频 D. 步长, 腾空 15. 正规 4*400 米接力跑比赛, 各队切入里道之前应跑的弯道数是 (B) A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 个 16. 对溺水者进行人工呼吸的频率为每分钟 (B)

5 A.8-10 次 咨询热线 : QQ 群 : B 次 C 次 D 次 17. 体育教师下达口令时音量不宜平均分配, 向右看 齐 音量要高的是 (D) A. 向 B. 右 C. 看 D. 齐 18. 属于武术功法运动的是 (D) A. 马步 B. 太极拳 C. 推手 D. 轻功 19. 篮球运动最初是作为一种 (A) A. 游戏而存在 B. 竞技而存在 C. 战争而存在 D. 表演而存在

6 20. 篮球教学方法是教师为完成篮球教学任务而采用的具体 (B) A. 步骤 B. 手段 C. 计划 D. 原则 21. 学习足球传球和射门技术, 首先要学会 (A) A. 踢球技术 B. 运球技术 C. 掷界外球技术 D. 停球技术 22. 足球运动员按照规则规定用双手将球掷入场内预定目标的动作方法, 叫做 (C) A. 球门球 B. 任意球 C. 掷界外球 D. 角球 23. 软式排球准备姿势的重心比 6 人制排球 稍高, 这是因为 (A) A. 软式排球的球速较慢 B. 软式排球的球速较快 C. 软式排球软硬适度 D. 软式排球质地坚硬

7 24. 乒乓球推挡是我国直拍快攻打法的基本技术之一, 特别是在 (B) A. 弧圈球打法中占有重要地位 B. 左推右攻打法中占有重要地位 C. 远台防守打法中占有重要地位 D. 削球打法中占有重要地位 25. 羽毛球的握拍技术有正手握拍和 (A) A. 反手握拍 B. 拳握拍 C. 食指型握拍 D. 斜手型握拍 26. 学校体育风气属于 (BD) A. 校外体育课程资源 B. 校内体育课程资源 C. 显性体育课程资源 D. 隐性体育课程资源 27. 适合足球运动的比赛方法有 (AB) A. 淘汰法 B. 循环法 C. 顺序法 D. 轮换法

8 28. 儿童少年的关节与成人相比, 具有较好的 (CD) A. 牢固性 B. 稳定性 C. 灵活性 D. 伸展性 29. 模仿动物动作而得名的泳姿有 (AC) A. 蛙泳 B. 爬泳 C. 蝶泳 D. 仰泳 30. 羽毛球在一成比赛开始前, 采用挑边的方法 ( 抛硬币 ) 来决定比赛开始时的 (AB) A. 发球方 B. 场区 C. 主队 D. 客队判断题 : 31. 国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见 ( 国办发 号 ) 指出, 严禁削减 挤占体育课时间 32. 国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知 ( 国办发 号 ) 指出, 各学校每 2 年对所有学生进行 1 次体质健康测试 ㄨ

9 33. 学校体育工作条例 规定, 学生因病 残可免修体育课 ㄨ 34. 体育教学中教师及时恰当的表扬, 有利于提高学生参与体育活动的内部动机 ㄨ 35. 简单动作可采用完整法进行教学, 复杂动作也可采用完整法进行教学 36. 课外体育主要由课外体育活动 课余体育训练 课余体育竞赛等组成 37. 体育与健康实践课中, 学生的平均心率越高越好 ㄨ 38. 小学生骨骼肌肉中的水分和无机物成份较多, 肌肉收缩力较差 ㄨ 39. 儿童少年时期注重发展斜方肌力量可预防和矫正驼背 40. 周期性体育运动做到有节奏的呼吸, 可使运动更加轻松和协调 41. 大强度训练后常感到食欲下降, 此时进餐有利于减脂和事物消化 ㄨ 42. 儿童少年如果长期不注意保持正确的身体姿势, 则易发生脊柱后凸或侧凸 43. 早锻炼可安排一些剧烈的运动或比赛 ㄨ 44. 体育与健康课结束部分安排一些剧烈的运动或比赛 ㄨ 45. 迎面接力跑一般采用立棒式传接法进行传接棒 46. 齐步走 的动令是 走, 应先迈右腿 ㄨ 47. 长拳中的 四击 为踢 打 摔 拿

10 48. 田径比赛弯道跑时, 右脚用脚掌外侧着地 ㄨ 49. 蹲踞式跳远时, 在完成腾空步后下放摆动腿 ㄨ 50. 教学单元就是单元教学 ㄨ 51. 山羊分腿腾跃完整练习时, 保护与帮助应位于山羊的正前方 ㄨ 52. 在广播体操教学中, 教师应多采用镜面示范 53. 篮球移动技术是完成其各项技术动作的基础 54. 篮球的撤步技术是指后脚向前撤回的一种方法 ㄨ 55. 跑动与触球动作的协调转换和有序交替构成了足球运球的动作过程 56 足球的头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作方法 57. 软式排球发球时强调主动迎球, 原因是其落点比 6 人制排球 偏后 ㄨ 58. 软式排球传球时, 手指手腕应保持放松 ㄨ 59. 乒乓球握拍法主要有直握法和横握法 60. 羽毛球正手发后场高远球时, 应把球发到对方端线附近 ㄨ 61 参考答案立正时, 两脚跟靠拢并齐, 两脚尖向外分开约 60 度 ; 两腿挺直 ; 小腹微收, 自然挺胸 ; 上体正直, 微向前倾 ; 两肩要平, 微向后张 ; 两臂自然下垂, 手指并拢自然微屈, 拇指尖贴于食指的第二节, 中指贴于裤缝 ; 头要正, 颈要直, 口要闭, 下额微收, 两眼向前平视 62. 简述足球脚内侧运球的易犯错误与矫正方法

11 参考答案 : 咨询热线 : QQ 群 : 易犯错误 : 1 只顾低头看球, 而不能随时观察场上情况, 以致不能及时传球或射门 2 运球时, 不是推拨球, 而是踢球, 以致球离身体过远而失去控制 纠正方法 : 1 练习时前面设定目标, 学员要提醒自己注意观察目标的变化 2 练习原地脚内侧推拨球, 体会脚内侧与球接触的感觉 63 参考答案 : 学校体育学 ; 体育游戏 ; 运动人体科学 ; 体育保健学 ; 体育心理学 ; 运动训练学 ; 体育教学论 ; 体育课程标准 64. 简述体育教学中运动损伤的预防措施 加强思想教育 合理安排运动负荷 认真做好准备活动 合理安排比赛和训练 加强易伤部位的练习 加强医务监督工作 65 案例分析题为提高小学一年级学生的各种跳跃能力, 教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙 袋鼠 兔子等各种动物的头饰, 同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频 在教学过程中, 教师利用 ipad 向学生展示各种动物的跳跃动作, 然后根据动物头饰进行分组与分发头饰, 每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习, 练习一段时间后各组交换头饰, 继续练习, 教师巡回指导 请根据上述案例回答以下问题 :

12 (1) 利用动物头饰进行模仿练习运用了哪种教学法? (2) 简述运用该教学法的基本要求 (3) 本堂课开发与利用了哪些课程资源? (1) 情景教学法 / 游戏法 (2) 基本要求 : 情景教学法 : 在情景教学的具体操作中, 教师必须根据教学目标, 教学内容和学生实际, 通过设计相关的故事情节, 场地器材和情景氛围用语言描述 提问 音乐 场地等方式进行情境的创设 一般的操作程序是 : 创设情境 激发运动兴趣 体验情节 产生运动乐趣 游戏法 : 体育教师应适当采用游戏游戏方法进行教学, 在课的开始和结束阶段采用游戏法对集中学生的注意力, 调动学生的积极性, 能收到良好的教学效果, 有利于课程顺利进行 小学阶段儿童的生理 心理特点是兴奋占优势, 抑制能力差, 注意力不易集中, 单调的练习容易产生疲劳, 因此要变换游戏方法, 加深形象化教学, 使每一个游戏都能吸引住学生 校内课程资源 : 师生关系, 班级组织与学生团体, 平板电脑校外课程资源 : 废旧纸张, 网络视频 66. 请以软式排球正面下手双手垫球为教学内容进行单元教学设计, 设计内容包括 : 课次内容和练习手段 设计要求 : (1) 教学对象为水平二的学生 ; (2) 本教学内容共 5 次课, 不含考评课

13 1 熟悉球性, 垫球手型, 徒手模仿练习, 游戏 : 长江黄河之类的 2 垫固定球, 两人一组的垫球, 增加人数的垫球, 游戏, 报数抱团 3 对墙练习垫球, 垫有距离的球, 比赛, 多人垫球 4 任意方向的垫球, 移动中垫球等等 5 打比赛 67. 请以下压式传接棒 ( 水平三, 第 1 课时 ) 为教学内容进行课时教学片断设计, 设计内容包括 : 教学目标 教学重点和难点 教学步骤及其设计意图 答案略

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