第四週第五週第六週第七週 3/6 3/10 3/13 3/17 3/20 3/2 3/27 3/ 應用問題 1-3 應用問題 2-1 直角坐標平面 2-2 二元一次方程式的圖形 2. 能運用二元一次聯立方程式解決日常生活中的問題, 並能判別解是否合乎題意 2. 能運用二元一次聯立方

Size: px

Start display at page:

Download "第四週第五週第六週第七週 3/6 3/10 3/13 3/17 3/20 3/2 3/27 3/ 應用問題 1-3 應用問題 2-1 直角坐標平面 2-2 二元一次方程式的圖形 2. 能運用二元一次聯立方程式解決日常生活中的問題, 並能判別解是否合乎題意 2. 能運用二元一次聯立方"

尊方
5 years ago
Views:

1 高雄市立蚵寮國中 105 學年度第二學期七年級數學科教學計畫表一教材來源 : 選用 ( 康軒版第二冊 ) 二教學節數 : 每週 ( ) 節, 學期共 ( 8 ) 節三各單元內涵分析 : 週次第一週第二週第三週 2/13 2/17 2/20 2/2 2/27 3/3 1-1 二元一次方程式 1-2 解二元一次聯立方程式 1-2 解二元一次聯立方程式 1. 能由具體情境中, 用 x y 等符號列出二元一次式 2. 能對算式中相同的文字符號常數進行合併或化簡 3. 能從具體情境列出二元一次方程式,. 能以代入法或枚舉法求二元一次方程式的解, 並判斷其解是否適合於原問題情境 2. 能熟練使用代入消去法解二元一次聯立方程式 3. 能熟練使用加減消去法解二元一次聯立方程式 2. 能熟練使用代入消去法解二元一次聯立方程式 3. 能熟練使用加減消去法解二元一次聯立方程式 7-a-06 能理解二元一次方程式及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次方程式 C-S-01 能分解複雜的問題為一系列的子題 C-S-02 能選擇使用合適的數學表徵 7-a-06 能理解二元一次方程式及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次方程式 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 C-E-02 能由解題的結果重新審視情境, 提出新的觀點或問題 7-a-07 能理解二元一次聯立方程式, 及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次聯立方程式生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育金融基礎教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法. 作業. 作業. 作業

2 第四週第五週第六週第七週 3/6 3/10 3/13 3/17 3/20 3/2 3/27 3/ 應用問題 1-3 應用問題 2-1 直角坐標平面 2-2 二元一次方程式的圖形 2. 能運用二元一次聯立方程式解決日常生活中的問題, 並能判別解是否合乎題意 2. 能運用二元一次聯立方程式解決日常生活中的問題, 並能判別解是否合乎題意 1. 寫出直角坐標平面上點的坐標表示法 2. 認識直角坐標系的構成 :x 軸 y 軸, 以及直角坐標平面的上的象限 3. 能運用直角坐標及方位距離來標定位置 1. 能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形 2. 能了解二元一次方程式 ax+by=c 在坐標平面上的圖形 3. 能在直角坐標平面上認識二元一次聯立方程式的解 7-a-07 能理解二元一次聯立方程式, 及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次聯立方程式 7-a-08 能熟練使用代入消去法與加減消去法解二元一次方程式的解 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-a-08 能熟練使用代入消去法與加減消去法解二元一次方程式的解 7-a-11 能理解平面直角坐標系 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-a-11 能理解平面直角坐標系 C-S-02 能選擇使用合適的數學表徵家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育金融基礎教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育金融基礎教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育金融基礎教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊. 作業. 作業. 作業. 討論

3 第八週第九週第十週第十一週第十二週 /3 /7 /10 /1 /17 /21 /2 /28 5/1 5/5 2-2 二元一次方程式的圖形 3-1 比例式 3-1 比例式 3-2 連比例 3-2 連比例 1. 能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形 2. 能了解二元一次方程式 ax+by=c 在坐標平面上的圖形 3. 能在直角坐標平面上認識二元一次聯立方程式的解 1. 能了解比的性質 2. 能熟悉比與倍數的關係 3. 能了解比值的意義, 並熟練比值的求法. 能熟練比例式的基本運算 1. 能了解比的性質 2. 能熟悉比與倍數的關係 3. 能了解比值的意義, 並熟練比值的求法. 能熟練比例式的基本運算 1. 能由兩個兩個的比求出三個的連比 2. 能理解連比和連比例的意義 3. 能熟練連比例式的應用, 如單位換算三角形面積與邊長或圓面積與半徑間的變化關係 1. 能由兩個兩個的比求出三個的連比 2. 能理解連比和連比例的意義 7-a-13 能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形 7-a-1 能理解二元一次聯立方程式解的幾何意義 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-n-13 能理解比比例式正比反比的意義, 並能解決生活中有關比例的問題 7-n-1 能熟練比例式的基本運算 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-n-15 能理解連比連比例式的意義, 並能解決生活中有關連比例的問題家庭教育金融基礎教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊. 作業. 作業 5. 分組報告. 作業 5. 分組報告. 作業. 作業

4 第十三週第十四週第十五週第十六週 5/8 5/12 5/15 5/19 5/22 5/26 5/29 6/2 3-3 正比與反比 3-3 正比與反比 -1 認識函數 -2 線型函數的圖形 3. 能熟練連比例式的應用, 如單位換算三角形面積與邊長或圓面積與半徑間的變化關係 1. 能理解正比反比關係的意義 1. 能理解正比反比關係的意義 1. 能認識函數與變數, 並了解自變數與應變數間的關係 2. 能用符號及算式文字敘述對應值的表列來描述函數的結構 1. 能認識常數函數及一次函數 2. 能說出函數圖形的意義 3. 能在直角坐標平面上描繪常數函數及一次函數的圖形 7-n-15 能理解連比連比例式的意義, 並能解決生活中有關連比例的問題 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-n-13 能理解比比例式正比反比的意義, 並能解決生活中有關比例的問題 C-R-03 能知道數學可以應用到自然科學或社會科學中 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-a-09 能認識函數 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-a-10 能認識常數函數及一次函數 7-a-12 能在直角坐標平面上描繪常數函數及一次函數的圖形 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題家庭教育金融基礎教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中資訊教育能利用簡報軟體編輯並播放簡報. 討論. 作業. 作業. 作業

5 第十七週第十八週 6/5 6/9 6/12 6/ 認識一元一次不等式 5-2 解一元一次不等式 1. 能認識不等式 2. 能由具體情境中列出一元一次不等式 1. 能由具體情境中描述一元一次不等式解的意義 2. 能以移項法則找出不等式解的範圍, 並以數線表示之 3. 能列出不等式, 並求出所有可滿足式子的數, 再配合具體情境, 檢驗其合理性. 在數線上圖示形如 5 <x 17 的不等式解 5. 能說明 a x b 時 y =cx+d 的範圍, 並在數線上圖示 7-n-08 能理解數線, 數線上兩點的距離公式, 及能藉數線上數的位置驗證數的大小關係 7-a-15 能理解不等式的意義 7-a-16 能由具體情境中列出簡單的一元一次不等式 7-a-17 能解出一元一次不等式, 並在數線上標示相關的線段 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 7-n-09 能以不等式標示數的範圍或數線上任一線段的範圍 7-a-15 能理解不等式的意義 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 2--1 了解織品的基本構成與特性家庭教育利用科技蒐集生活相關資訊家庭教育金融基礎教育 3-- 運用資源分析研判與整合家庭消費資訊, 以解決生活問題. 作業. 作業

6 第十九週第二十週 6/19 6/23 6/26 6/ 解一元一次不等式全冊總複習 1. 能由具體情境中描述一元一次不等式解的意義 2. 能以移項法則找出不等式解的範圍, 並以數線表示之 3. 能列出不等式, 並求出所有可滿足式子的數, 再配合具體情境, 檢驗其合理性. 在數線上圖示形如 5 <x 17 的不等式解 5. 能說明 a x b 時 y =cx+d 的範圍, 並在數線上圖示 7-n-09 能以不等式標示數的範圍或數線上任一線段的範圍 7-a-15 能理解不等式的意義 7-a-16 能由具體情境中列出簡單的一元一次不等式 7-a-17 能解出一元一次不等式, 並在數線上標示相關的線段 C-T-0 能把待解的問題轉化成數學的問題 1. 全冊重點複習 7-a-16 能由具體情境中列出簡單的一元一次不等式 7-a-17 能解出一元一次不等式, 並在數線上標示相關的線段 7-a-18 能說明 a x b 時 y=cx+d 的範圍, 並在數線上圖示生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育了解織品與生活的關係資訊教育 3--5 能針對問題提出可行的解決方法生涯發展教育學習如何尋找並運用工作世界的資料家庭教育了解織品與生活的關係家庭教育 3--5 了解有效的資源管理, 並應用於生活中. 討論. 討論

臺北市103學年度國民中學（含完全中學國中部）學校課程計畫審閱

臺北市103學年度國民中學（含完全中學國中部）學校課程計畫審閱臺北市立百齡高中 ( 國中部 ) 10 學年度第 2 學期七年級數學學科 / 領域 ( 彈性學習 / 選修 ) 課程計畫教科書 / 自選教材版本 : 康軒版編撰教師姓名 : 七年級數學領域教師本學期學習目標(以條列式文字敘述) 1. 能理解二元一次聯立方程式及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次聯立方程式 2. 能熟練使用代入消去法與加減消去法求二元一次聯立方程式的解 3. 能理解平面直角坐標系.