b. 绝句七言绝句 : 王之涣 凉州词 高适 别董大 岑参 逢入京使 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 峨眉山月歌 杜甫 江南逢李龟年 杜牧 江南春绝句 泊秦淮 等等 五言绝句 : 王维 竹里馆 刘长卿 送灵澈上人 王之涣 登鹳雀楼 柳宗元 江雪 等等 1 骈文吴均 与朱元思书 陶弘景 答谢中书书 王
|
|
|
- 灸缆 卞
- 5 years ago
- Views:
Transcription
1 2017 下半年全国教师资格笔试重要分析高中语文 考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁 诗歌 高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行 韦庄 秦妇吟 高适 燕歌行 李白 行路难 等等 2 近体诗 a. 律诗七言律诗 : 李商隐 锦瑟 无题 杜甫 登楼 秋兴八首 ( 其一 ) 咏怀古迹 登高 白居易 钱塘湖春行 望月有感 等等 五言律诗 : 王勃 送杜少府之任蜀州 杨炯 从军行 王绩 野望 王湾 次北固山下 王维 使至塞上 孟浩然 过故人庄 李白 渡荆门送别 等等 1
2 b. 绝句七言绝句 : 王之涣 凉州词 高适 别董大 岑参 逢入京使 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 峨眉山月歌 杜甫 江南逢李龟年 杜牧 江南春绝句 泊秦淮 等等 五言绝句 : 王维 竹里馆 刘长卿 送灵澈上人 王之涣 登鹳雀楼 柳宗元 江雪 等等 1 骈文吴均 与朱元思书 陶弘景 答谢中书书 王勃 滕王阁序 刘禹锡 陋室铭 杜牧 阿房宫赋 等等 散文 2 诸子散文 儒家 得道多助, 失道寡助 生于忧患, 死于安乐 鱼我所欲也 寡人之于国也 齐桓晋文之事 劝学 等等 (2) 题材 题材山水游记人物传记哲理诗 高频考点举例王羲之 兰亭集序 苏轼 赤壁赋 欧阳修 醉翁亭记 王安石 游褒禅山记 等等 司马迁 史记 廉颇蔺相如列传 班固 苏武传 陶渊明 五柳先生传 范晔 张衡传 等等 曹操 龟虽寿 王之涣 登鹳雀楼 刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 苏轼 题西林壁 朱熹 观书有感 等等 2
3 送别诗怀古诗边塞诗春 王勃 送杜少府之任蜀州 王维 送元二使安西 高适 别董大 李白 渡荆门送别 宣州谢脁楼饯别校书叔云 刘长卿 送灵澈上人 等等 陈子昂 登幽州台歌 李白 越中览古 杜甫 江南逢李龟年 秋兴八首 ( 其一 ) 咏怀古迹 ( 其三 ) 登高 登楼 蜀相 杜牧 泊秦淮 赤壁 李商隐 马嵬 ( 其二 ) 等等 杨炯 从军行 王维 使至塞上 岑参 走马川行奉送封大夫出师西征 逢入京使 王昌龄 从军行 王之涣 凉州词 高适 燕歌行 李贺 雁门太守行 等等 杜牧 江南春 杜甫 春夜喜雨 韩愈 早春呈水部张十八员外 白居易 钱塘湖春行 王维 鸟鸣涧 张若虚 春江花月夜 等等 (3) 诗歌意象 意象 高频考点举例 林逋 山园小梅 陆游 卜算子 咏梅 王安石 梅花 梅王冕 墨梅 等等 李清照 醉花阴 薄雾浓云愁永昼 陶渊明 饮酒 ( 其五 ) 菊等等 (4) 诗歌手法诗歌手法高频考点举例 3
4 托物言志 王冕 墨梅 郑燮 竹石 于谦 石灰吟 贺知章 咏 柳 虞世南 蝉 等等 2. 文化常识 文化常识 年龄称谓 成语典故 高频考点举例总角 幼年垂髫 (tiáo) 童年豆蔻 女子十三四岁束发 15 至 20 岁弱冠 男子 20 岁而立之年 30 岁耄耋 (mào dié) 之年 八九十岁的年纪怒发冲冠 蔺相如暗度陈仓 刘邦纸上谈兵 赵括韦编三绝 孔子破釜沉舟 项羽宝刀未老 廉颇墨守成规 墨子卧薪尝胆 勾践鸡犬升天 刘安乐不思蜀 刘禅洛阳纸贵 左思望梅止渴 曹操入木三分 王羲之闻鸡起舞 祖逖风声鹤唳 苻坚 4
5 考点 中国现当代文学 1. 老舍 (1) 基本介绍老舍, 原名舒庆春, 字舍予 中国现代著名小说家 文学家 戏剧家, 杰出的语言大师, 新中国第一位获得 人民艺术家 称号的作家 主要作品有小说 二马 骆驼祥子 四世同堂 等, 剧本 茶馆 龙须沟 等 (2) 教材链接 老舍与 < 茶馆 > ( 人教版高中选修 中外戏剧名作欣赏 ) 考点提炼 主人公 王利发 秦二爷 常四爷 唐铁嘴等 体裁 话剧 茶馆 龙须沟 同类体裁作品 : 曹禺 雷雨 日出 原野 北京人 2. 朱自清 (1) 基本介绍朱自清, 原名自华, 号秋实, 后改名自清, 字佩弦 其散文朴素缜密 清隽沉郁, 以语言洗练, 文笔清丽著称, 极富有真情实感 代表作品有 雪朝 踪迹 背影 春 (2) 教材链接 荷塘月色 ( 普通高中第一册第二单元, 写景抒情散文 ) 考点提炼 体裁 荷塘月色 写景状物散文 同类体裁作品 : 陆蠡 囚绿记 5
6 考点 外国文学 1. 莎士比亚 (1) 基本介绍莎士比亚, 文艺复兴时期英国的戏剧家和诗人 代表作有四大悲剧 ( 哈姆雷特 奥赛罗 李尔王 麦克白 ) 四大喜剧( 仲夏夜之梦 威尼斯商人 第十二夜 皆大欢喜 ) 历史剧 ( 亨利四世 亨利五世 查理二世 ) 正剧( 罗密欧与朱丽叶 ) 等等 (2) 教材链接 1 哈姆雷特 ( 人教版高二必修 4 第一单元, 戏剧 ) 内容梗概 : 叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲, 篡夺了王位, 并娶了国王的遗孀乔特鲁德 ; 哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇, 因敌对势力过于强大以及主人公性格延宕, 并未成功 主题 : 复仇 2 莎士比亚戏剧 ( 人教版高二必修 4, 名著导读 ) 极端个人主义野心家 : 理查三世 伊阿古 爱德蒙 麦克白夫妇 考点提炼 戏剧体裁 : 古希腊索福克勒斯 俄狄浦斯王 法国莫里哀 伪君子 挪威易卜生 玩偶之家 爱尔兰贝克特 等待戈多 俄国契诃夫 三姐妹 汤显祖 牡丹亭 曹禺 北京人 老舍 茶馆 2. 梭罗 (1) 基本介绍 6
7 梭罗, 美国作家 思想家, 代表作有散文集 瓦尔登湖 (2) 教材链接 寂寞 ( 人教版选修外国诗歌散文欣赏, 散文 ), 是一篇状写自然的散文 考点提炼 状写自然的散文 : 美国华盛顿 欧文 英国乡村 德国黑塞 堤契诺秋日 日本水上勉 京都四季 考点 普通高中课程标准实验教科书 语文 ( 选修 ) 按照高中语文课程标准, 人教版高中语文选修课程的教科书, 分 5 个系列, 共有 15 个模块 选修课教材, 从不同侧面去开发语文教学资源, 以课内学习为基础, 引导学生走出课堂, 走进生活, 课内外衔接, 为学生提供更加丰富的生活与语言环境 教材力求从学生如何学习语文的角度进行设计, 实现共同基础与多样选择的统一 每一门选修课, 既考虑高中学生学习语文的共同目标, 又突出本专题的特色和个性特征 不同类型课程的内容框架以及教学设计各有区别, 也为不同学校师生自主选用提供更大的空间 人教版 普通高中课程标准实验教科书 语文 ( 选修 ) 选修系列教科书名称中国古代诗歌散文欣赏诗歌与散文中国现代诗歌散文欣赏外国诗歌散文欣赏 7
8 中国小说欣赏 小说与戏剧 新闻与传记 语言文字应用 外国小说欣赏中外戏剧名作欣赏影视名作欣赏中外传记作品选读新闻阅读与实践语言文字应用演讲与辩论 文章写作与修改 先秦诸子选读 文化论著研读 中国文化经典研读 中国民俗文化 考点 案例分析 教师教学评价 评价内容 教学目标 评价标准 教学目标是否正确和全面符合新课标的要求和理念, 符合所教内容的特点, 难度和容量符合学生的实际知识能力水平和需要 符合新课标对不同阶段和年级的培养目标的要求 8
9 教材处理教学过程教学基本功和教学艺术 教学目标要明确具体, 具有可操作性找准教学的重点和难点 : 重点是指重要的教学目标或重要的段落或教学环节, 是相对教材而言的 ; 难点是相对学生的实际水平和学习能力而言的 教材内容理解正确包括对教学要求 教材重点 教学难点的把握, 对词 句的正确理解, 对课文内容和主旨思想的理解, 对课文层次结构和写作特点的理解 教材处理恰当教学内容取舍合理, 善于从教材的实际和学生实际出发, 设计出符合教材特点又能够激发学生学习兴趣的教学思路 正确处理教与学的关系一看教师是否发扬了教学民主的精神, 是否尊重学生, 是否调动了学生的积极性 主动性 ; 二看是否重视学习方法的渗透, 是否引导学生不断探索得出结论 讲求实效反对形式主义, 看似热闹却无语言文字训练上的收效 有足够的语文实践活动面向全体学生, 把大量的 有层次的语言文字学习贯穿于教学过程 教学基本功语言 : 普通话标准, 语言规范, 用词准确, 语句通顺, 通俗易懂 朗读 : 正确 流利 有感情 板书 : 写字正确 工整 熟练 9
10 教态 : 自然 亲切, 感情饱满, 举止端庄 教学艺术语言 : 得体, 生动, 形象, 富有感染力 启发诱导 : 善于提出启发性问题, 善于点播, 相机诱导 驾驭课堂 : 引人入胜的导语, 教学环节紧密, 过渡自然, 巧妙处理偶发事件 案例分析 : 请评价下列教学实录中教师的教学 师 : 默读第二自然段, 动笔圈画关键词句, 写下自己的感受 用文中的一个词语概括这个自然段的主要内容 ( 学生默读 批注 ) 师 : 同桌交流一下 ( 同桌交流 ) ( 接下来指名反馈 老师根据反馈情况总结并板书 : 奇丽 )( 讨论 : 作者是怎样写出奇丽的?)( 讨论后, 指名反馈 老师根据反馈情况总结并板书准备用词 : 对比描写 ) 师 : 作者通过 真切 家家户户 临街窗户的外面 等词展现德国风情 自己写作文时也要注意准确用词, 学习对比的方法, 以突出人物和事物的特点 师 ( 播放音乐 ): 请同学们想象画面, 美美地朗读第二自然段 师 : 还有什么读不懂的地方请提出来 10
11 参考答案 (1) 教师主导和学生主体相结合, 如老师以提问 总结 板书等组织教学, 学生读书 圈画 批注讨论 (2) 注重学习方法的养成, 如画图 批注 (3) 落实自主 合作 探究的学习方式, 如讨论 质疑 (4) 抓住重点 加强语文实践, 如反复读书 (5) 注重学习语言, 注重 怎样写, 如讨论 作者是怎样写出奇丽的 (6) 注意语言积累, 培养良好语感, 如想象美读 (7) 灵活运用各种教学方法, 如提问 讲 多媒体创设情境 考点 作文评析要点 1. 中心 : 有没有离题, 有没有按照题目要求来写 (1) 重点突出, 中心明确, 立意鲜明 (2) 观点明确, 好恶立场分明, 使人一目了然 (3) 主题直接凸现于内容之中, 明了扼要, 毫无赘意 (4) 主题严肃, 思想高尚, 进取心较强 (5) 中心不够明确, 立意不够清晰 (6) 主题含混晦涩, 文意含糊不清, 写作目的不明确 (7) 虽有中心主题, 但表达不够充分有力, 华而不实, 空而无力 (8) 主题不够严肃, 思想之中尚有糟粕 2. 选材 : 是否围绕中心 ; 是否真实, 符合生活实际 ; 是否新鲜有趣 (1) 能够选择生活中具有典型意义的材料, 事件的代表性较强 (2) 未能通过小事情反映大道理, 以小见大 的表现手法运用还不够娴熟 11
12 (3) 虽述平常事, 但分析透彻合理, 理性挖掘较深, 凸现了事件的本质 (4) 事件虽小, 但反映出较深刻的道理, 具有一定的普遍性 (5) 从多方面 多角度选材, 充分体现了人物的个性特征, 使人物形象丰满 (6) 选材过于通俗, 不具有一定的代表性, 老题材 老思想, 平淡无奇 (7) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件, 但由于分析不透彻, 挖掘不深, 事件潜含的道理未能深刻地体现 (8) 选材过于老旧 粗俗 简单幼稚, 不具有新意, 难于深刻地反映生活的时代性 真实性 3. 结构 : 段落层次是否清楚, 过渡是否自然, 开头和结尾是否照应 (1) 开头 1 文章开头简而得当, 通过环境描写来衬托人物心情, 十分艺术化 2 文章开头简明扼要, 出手不凡, 吸引读者 3 文章开头新颖, 具有先声夺人之效, 使读者一看就能对人物产生深刻的印象 4 文章开头引人入胜, 吸引读者 点面结合, 使文章具体生动, 详略得当 5 文章开头交待得十分清楚, 起到总领全文的作用 (2) 结尾 1 结尾恰到好处地点明中心, 语言朴实而含义深刻, 耐人寻味 12
13 2 以自己的感受开篇, 以感受结尾 这样既使文章前后照应, 首尾连贯, 同时又使文章主题回环复沓, 感染力极强 3 结尾处对人物的赞美情真意切, 感人至深 4 文章结尾含蓄, 既点题, 又耐人寻味 5 结尾处集中表达情感, 既照应开头又总结全文 首尾连贯, 一气呵成 4. 表达 : 记事文有没有把事情讲清楚, 写完整 ; 写景文有没有把参观游览顺序写清楚 ; 文章要详略得当, 重要的人和事情详细写, 不重要的地方简单写 5. 语言 : 句子是否通顺 准确 ; 有没有运用比喻 排比 拟人 夸张等手法 ; 有没有引用俗语 名人名言 诗歌等 ; 标点符号运用是否恰当 6. 书写 : 字体是否工整, 是否有错字 ; 卷面是否整洁干净 7. 总评 (1) 文章的语言很流畅, 也写出了老师的感受 (2) 你是老师的知音, 希望我们共同切磋, 在文学的百花园中采撷芬芳的一束 (3) 你的字迹工整, 书写很优美, 老师要向你学习 文章选材如果再新颖些, 肯定会与书写交相辉映 你认为呢? (4) 对不起, 这一段老师没有读明白, 你愿意为老师再解释一下吗? 谢谢你 13
14 (5) 太棒了! 你的文章, 使读者顿感神清气爽, 简直是妙笔生花 语言流畅至极, 通感运用尤为巧妙 你的笔锋具有征服力和感染力 继 续努力, 再创辉煌! 考点 教学目标 1. 教学目标的表述通常情况下, 语文教学目标陈述的基本要素有五个 : 行为主体 行为动词 行为条件 行为对象和行为标准 例如 : 学生在自由朗读全文 自主思考的基础上, ( 行为条件 ) ( 行为主体 ) 划出与主题关联密切的句子或词语 ; ( 行为标准 ) ( 行为动词 ) ( 行为对象 ) 通过自学, 学生能迅速无误地读出 5 个生字 ( 行为条件 )( 行为主体 )( 行为标准 )( 行为动词 )( 行为对象 ) 2. 教学目标示例 沁园春 长沙 的教学目标设置如下 : (1) 了解词的常识 ; 掌握朗读技巧 ; 把握诗词中的意象和意境, 并能独立分析诗词 (2) 通过合作学习, 把握文中关键词的意思和作用, 体会词的意境, 感受作者的情怀 (3) 联系写作背景, 体会伟人情怀以及豪放雄奇的风格, 树立正确的人生观和远大的抱负 14
15 考点 教学过程设计教学过程是教学设计中的核心内容, 分为课堂导入 整体感知 深入研读 拓展延伸和小结作业五个环节 1. 课堂导入课堂导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时, 引导学生进入学习的行为方式 导入的方法 : (1) 由题入文 例 写板书时, 将 刘和珍君 去掉, 写成 记念 并提问学生 : 这里可以加上哪些人或者物?( 预设 老师 朋友 爷爷 父母 等 ) 充分调动学生学习的积极性, 为本课的学习奠定情感基调 (2) 温故知新 例 一提到秋天人们总是与悲愁联系在一起, 古今文学中也不乏愁秋悲秋的佳作, 初中时我们学过的马致远的 天净沙 秋思 中就向我们活脱脱展示了一个悲愁至极的断肠游子形象 今天我们要学习的毛泽东的 沁园春 长沙 也是写秋的, 在这首词里又抒发了一种怎么样的情怀呢? (3) 情境渲染 例 同学们, 中世纪时一位传奇航海家发现了一片新大陆 从此, 成千上万的人迁居到此, 开始新的生活, 其中不乏时代的受难者 非洲黑人 他们勤勤恳恳地服务于这片新大陆, 却以奴隶的身份过着非人的生活 终于一声呐喊, 他们 翻身 了, 带着一份感恩, 为美国的发 15
16 展策马扬鞭, 立下汗马功劳 然而一个世纪以后的今天, 作为美国合法公民, 黑人却只能畏缩在美国社会的一个角落里, 作物质文明的旁观者, 受尽苦难 终于一位伟大的民权运动领袖再也忍无可忍, 马丁 路德 金在华盛顿一次要求平等的游行集会中发表了一篇举世闻名的演说, 这就是 我有一个梦想 (4) 巧用故事 例 吾不能为五斗米折腰, 拳拳事乡里小人邪 陶渊明为了养家糊口, 就去做了县令 但县令的俸禄只够买五斗米 一天, 上级派督邮来督察, 为人骄横的督邮一到彭泽县就差人把陶渊明叫来见自己, 而且要穿好官服, 否则将影响他的前程 陶渊明忍无可忍, 说 : 我不能因为这区区五斗米而向这个乡里小人折腰! 便交出官印, 回乡下种田去了 同学们, 陶渊明有官不做的真正原因是什么? 今天我们就来学习他的 归去来兮辞, 从中去找寻答案 ( 板书课题 ) (5) 巧设悬疑 例 毛泽东在 沁园春 雪 中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说 唐宗宋祖, 稍逊风骚, 这里的 风骚 指的是什么?( 诗经 中的 国风 和 楚辞 中的 离骚 ) 我国第一部诗歌总集 诗经 开创了现实主义的诗风, 与之相提并论的 楚辞 则开创了浪漫主义的诗风 所以, 风骚 就成了文学的代名词 今天, 我们就来学习 楚辞 中的名篇 离骚 ( 板书课题 : 离骚 ) 2. 整体感知 (1) 含义 16
17 整体感知是指读完一篇文章后产生的心理感触, 是对课文的整体领悟 它是阅读者着眼于全局, 通过自己的主观认识, 综合运用学过的各种语文知识和语感, 对阅读材料进行宏观理解的过程 (2) 整体感知的活动 1 谈感受 ;2 概括内容 ;3 重拟标题 ;4 读出情感 ;5 收集疑问 3. 深入研读 (1) 含义深入研读是阅读教学过程中的核心环节 ; 是实现教学目的的关键步骤 ; 是对教学重点进行深入分析理解, 促进听说读写全面发展的环节 (2) 深入研读的活动深入研读一般都会围绕品味关键词句段 分析人物形象 掌握写作手法 体会构思技巧 感悟主题思想等方面展开 1 词句带篇 ;2 精段品评 ;3 寻找美点 ;4 替换研讨 ;5 双篇比读 4. 拓展延伸 (1) 含义拓展延伸是以课内知识点为阅读基点, 由课内延伸到课外, 从学校延伸到社会, 将课文精读和延伸读物的泛读结合起来, 以拓展学生知识视野, 全面提高学生的语文素养的教学过程 (2) 拓展延伸的活动 1 丰富语文知识 ;2 诵读 表演比赛 ;3 仿写 续写 改写 ( 提高写作能力 );4 分享相关资料, 激发情感 ( 延伸情感态度 ) 5. 小结作业 (1) 课堂小结的活动 17
18 1 总结收获 教师总结这节课所学的内容和学生的学习情况, 再提出一定的要求和希望 ; 学生自己总结本课所得 2 朗读收束 可分为个人阅读 分组阅读 整体阅读, 朗读 默读等, 通过诵读结束学习, 让学生回味文中意味 3 拓展小结 一节课无法将所有的内容都涵盖 为了拓展学生的思维, 教师可以利用结束语, 引领学生深入思考, 或者布置阅读一些资料, 以此拓宽教学内容 4 评价小结 可以采取师评, 以鼓励为主 ; 学生互评, 以学习为主 ; 评价文中人物, 情感升华为主 (2) 课后作业 :1 课后搜集 ;2 知识积累 ;3 迁移运用 ;4 实践活动 6. 教学过程设计示例 (1) 歌曲导入用 PPT 课件展示荷塘景色 请学生用四字词语概括出来 同学们, 刚才大家都用自己的话描绘出了荷塘月色的美好画面 在若干年前, 有位作家在观赏了月色下的荷塘后也描绘了他心中的景色, 让我们一起来看看作者笔下的 荷塘月色 板书课题 (2) 通读课文, 整体感知 1 学生通读全文, 然后教师范读, 将学生带入课文描写情境 ; 引导学生进行适当地朗读展示 2 提问 : 这一段写什么景, 是从哪些方面来写的?( 学生自由回答 ) 18
19 教师点明 : 月下荷塘美景, 写了荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵五个方面 (3) 再次朗读, 深入体会 1 将学生分成四人一组, 去找出文中描写每种景物所用的修辞, 并在小组间讨论这些修辞的表达效果 讨论结束后, 由小组代表回答, 教师根据学生回答进行补充和讲解 2 结合学生回答, 学生分小组一起赏析以下重点句子 ( 第 1 组 ) 荷叶 : 叶子出水很高, 像亭亭的舞女的裙 运用比喻手法写出荷叶的风姿 由 出水很高 联想到 亭亭的舞女的裙, 不仅写出了两者的相似点, 而且写出了其动态美 ( 第 2 组 ) 荷花 : 层层的叶子中间, 又如刚出浴的美人 运用拟人 比喻的手法 袅娜 写出了荷花的饱满盛开状, 羞涩 写荷花含苞待放, 这两个词本是用来描写女子娇美姿态 羞涩神情的, 现在用来写荷花, 赋予荷花以生命力和感情, 这是拟人写法 接着连用三个比喻, 分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的状态, 绿叶衬托下荷花忽明忽暗的情状, 以及荷花不染纤尘的美质, 写出了荷花的神韵, 倾注了作者的主观感情, 可以激发读者的想象 ( 第 3 组 ) 荷香 : 微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 ( 提示学生参看 练习二 ) 由嗅觉向听觉转移, 缕缕清香 与 渺茫的歌声 在许多方面有相似之处, 如时断时续 若有若无 轻淡飘渺 沁人心脾等, 其间感觉的转移伴随想象的跳跃 清香 与 歌声 同属美好的事物, 把 清香 想象成远处的 歌声, 烘托出几分幽雅和宁静来 19
20 ( 第 4 组 ) 荷波 : 叶子与花也有一丝的颤动, 这便宛然有了一道凝碧的波痕 运用拟人的手法, 写出微风过处, 花叶颤动的情状, 既有视觉形象, 叶子 有一丝的颤动 化为 一道凝碧的波痕 ; 又有听觉形象, 风吹花叶的颤动声音动静结合, 形象地写出了荷塘富有生气的风姿, 营造出了清幽恬静的氛围 ( 第 5 组 ) 荷韵 : 叶子底下是脉脉的流水, 遮住了, 不能见一些颜色 ; 而叶子却更见风致了 作者把所见与想象结合, 脉脉 本指默默地用眼神或行动来表情传意, 这里用来写流水, 塘水在茂密的荷叶下是看不到的, 作者却由叶子的 风韵 想象到那叶子下的水 脉脉 有情, 真正做到了言有尽而意无穷 3 结合 PPT 讲解本段写景重点运用的比喻 拟人 通感等手法, 描绘的月下荷塘的美景, 这些手法令人浮想联翩, 更绝的是全段不着一个 月 字却处处有月 (4) 拓展延伸 1 教师播放 小夜曲 音乐伴奏, 学生跟随音乐朗读喜欢的句子和段落 2 谈谈对情景交融写作方法的理解 师指导补充深化 (5) 小结作业请你以作者朋友的身份给他写一段话, 要求 : 感情真挚, 可以疏导作者郁结的心情, 可以探讨文章的写法 20
21 21
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
七言绝句 : 王之涣 凉州词 高适 别董大 岑参 逢入京使 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 峨眉山月歌 杜甫 江南逢李龟年 杜牧 江南春绝句 泊秦淮 等等 五言绝句 : 王维 竹里馆 刘长卿 送灵澈上人 王之涣 登鹳雀楼 柳宗元 江雪 等等 1 骈文吴均 与朱元思书 陶弘景 答谢中书书 王勃 滕王阁
2017 下半年全国教师资格笔试重要分析初中语文 考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行 韦庄 秦妇吟 高适 燕歌行 李白 行路难 等等 2
考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行
2017 下半年全国教师资格笔试重要分析 初中语文 ( 学员专用 请勿外泄 ) 考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行 韦庄 秦妇吟 高适
七言绝句 : 王之涣 凉州词 高适 别董大 岑参 逢入京使 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 峨眉山月歌 杜甫 江南逢李龟年 杜牧 江南春绝句 泊秦淮 等等 五言绝句 : 王维 竹里馆 刘长卿 送灵澈上人 王之涣 登鹳雀楼 柳宗元 江雪 等等 (2) 题材 1 骈文吴均 与朱元思书 陶弘景 答谢中书书
2017 下半年全国教师资格笔试重要分析 初中语文 ( 学员专用 请勿外泄 ) 考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行 韦庄 秦妇吟 高适
考点 中国古代文学文化 微信 :zjjsks QQ 群 : 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁 诗歌 散文 高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌
微信 :zjjsks QQ 群 :383103263 2017 下半年全国教师资格笔试考前重要分析学员专用, 请勿外泄 考点 中国古代文学文化 微信 :zjjsks QQ 群 :383103263 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁 诗歌 散文 高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜
考点 字形辨析 ( 案例分析题 ) 易错汉字积累 ( 括号内为正确书写 ) 爱带 ( 戴 ) 白晰 ( 皙 ) 爆 ( 暴 ) 乱 报筹 ( 酬 ) 暴 ( 爆 ) 炸 卑却 ( 怯 ) 辩 ( 辨 ) 析 恶 ( 噩 ) 耗 材 ( 才 ) 华 喝采 ( 彩 ) 翱 ( 遨 ) 游 娘两 ( 俩
2018 年下半年 全国教师资格笔试重要分析 初中语文学科 学员专用请勿外泄 考点 字形辨析 ( 案例分析题 ) 易错汉字积累 ( 括号内为正确书写 ) 爱带 ( 戴 ) 白晰 ( 皙 ) 爆 ( 暴 ) 乱 报筹 ( 酬 ) 暴 ( 爆 ) 炸 卑却 ( 怯 ) 辩 ( 辨 ) 析 恶 ( 噩 ) 耗 材 ( 才 ) 华 喝采 ( 彩 ) 翱 ( 遨 ) 游 娘两 ( 俩 ) 更叠 ( 迭 ) 恰
(1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行 韦庄 秦妇吟 高适 燕歌行 李白 行路
2017 下半年全国教师资格笔试重要分析 初中语文 ( 学员专用 请勿外泄 ) 考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行 韦庄 秦妇吟 高适
考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行 白居易 长恨歌 琵琶行
2017 下半年全国教师资格笔试重要分析 初中语文 ( 山东教师考试微信公众号 :zbjsks) ( 学员专用 请勿外泄 ) 考点 中国古代文学文化 1. 文学常识 (1) 体裁中国古代文学作品大致可以分为四大类 诗歌 散文 小说 戏剧, 但是在这四类中, 对诗歌和散文的考查频率较高 体裁高频考点举例 1 古体诗歌行体 : 张若虚 春江花月夜 岑参 白雪歌送武判官归京 杜甫 茅屋为秋风所破歌 兵车行
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
英雄主义及其在后新时期中国文艺中的显现方式 英雄主义作为一种精神价值观 始终激励着一个民族不断进取和奋进 英雄主义人物形象塑造在中国的现当代文学中经历了人与神 鬼 兽之间的挣扎过程 世纪开端 中国文艺的后新时期到来了 主导文艺发展的既不是政治也不是艺术作品本身 一双无形的手紧紧抓住了文艺发展的脉搏 中国社会进入市场化的消费型时代 红色经典 的出现 使我们思考在无情的市场中如何显示出英雄主义有情的特色
阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^
考点 病句辨析 ( 案例分析题 ) 1. 成分残缺或赘余 例 : 时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念, 反之, 随着年龄的增长, 对故乡的思念愈发日久弥坚 ( 愈发 与 弥 重复 ) 2. 搭配不当 例 : 此次电影节 12 天里吸引了 20 多万名观众, 来自 40 多个国家的近 2500 名
2018 年下半年 全国教师资格笔试重要分析 高中语文学科 学员专用 请勿外泄 考点 病句辨析 ( 案例分析题 ) 1. 成分残缺或赘余 例 : 时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念, 反之, 随着年龄的增长, 对故乡的思念愈发日久弥坚 ( 愈发 与 弥 重复 ) 2. 搭配不当 例 : 此次电影节 12 天里吸引了 20 多万名观众, 来自 40 多个国家的近 2500 名电影人 300 多部电影前来参加
考点 病句辨析 ( 案例分析题 ) 1. 成分残缺或赘余 例 : 时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念, 反之, 随着年龄的增长, 对故乡的思念愈发日久弥坚 ( 愈发 与 弥 重复 ) 2. 搭配不当 例 : 此次电影节 12 天里吸引了 20 多万名观众, 来自 40 多个国家的近 2500 名
2018 年下半年 全国教师资格笔试重要分析 高中语文学科 学员专用 请勿外泄 考点 病句辨析 ( 案例分析题 ) 1. 成分残缺或赘余 例 : 时光的流逝不能让我淡去对故乡浓浓的思念, 反之, 随着年龄的增长, 对故乡的思念愈发日久弥坚 ( 愈发 与 弥 重复 ) 2. 搭配不当 例 : 此次电影节 12 天里吸引了 20 多万名观众, 来自 40 多个国家的近 2500 名电影人 300 多部电影前来参加
学员专用 请勿外泄 ( 正文从第 3 页开始 ) 考前预测押题 考后直接对答案 9.9 元冲刺密押课助力教资笔试 青霄有路终须到, 金榜无名誓不归! 冲刺直播看这里, 最后提分进行时! 9.9 元冲刺预测直播课, 火热抢购中! 班次名称 讲授科目 上课 安排 价格 报名 入口 冲刺预测 中小学 综合
2018 年下半年 全国教师资格笔试重要分析 初中语文学科 学员专用 请勿外泄 ( 正文从第 3 页开始 ) 考前预测押题 考后直接对答案 9.9 元冲刺密押课助力教资笔试 青霄有路终须到, 金榜无名誓不归! 冲刺直播看这里, 最后提分进行时! 9.9 元冲刺预测直播课, 火热抢购中! 班次名称 讲授科目 上课 安排 价格 报名 入口 冲刺预测 中小学 综合素质 幼儿 综合素质 10 月 31 日
考点 字形辨析 ( 案例分析题 ) 易错汉字积累 ( 括号内为正确书写 ) 爱带 ( 戴 ) 白晰 ( 皙 ) 爆 ( 暴 ) 乱 报筹 ( 酬 ) 暴 ( 爆 ) 炸 卑却 ( 怯 ) 辩 ( 辨 ) 析 恶 ( 噩 ) 耗 材 ( 才 ) 华 喝采 ( 彩 ) 翱 ( 遨 ) 游 娘两 ( 俩
2018 年下半年 全国教师资格笔试重要分析 初中语文学科 学员专用 请勿外泄 考点 字形辨析 ( 案例分析题 ) 易错汉字积累 ( 括号内为正确书写 ) 爱带 ( 戴 ) 白晰 ( 皙 ) 爆 ( 暴 ) 乱 报筹 ( 酬 ) 暴 ( 爆 ) 炸 卑却 ( 怯 ) 辩 ( 辨 ) 析 恶 ( 噩 ) 耗 材 ( 才 ) 华 喝采 ( 彩 ) 翱 ( 遨 ) 游 娘两 ( 俩 ) 更叠 ( 迭 )
外国文学研究 年第 期
柳向阳 论奥古斯丁时间观与罗伯特 潘 沃伦的诗歌创作 柳向阳 在 世纪美国作家中 罗伯特 潘 沃伦以博学多才的文艺复兴式人物著称 但沃伦文学生涯的核心成就是在诗歌领域 在六十余年的诗歌生涯中 沃伦有意识地将 奥古斯丁时间观引入诗歌创作 一方面借鉴奥古斯丁时间的结构特征 通过探索时间向度的变化 展示生命的历程和自我的发现 另一方面挖掘奥古斯丁时间的生命和诗学内涵 通过 对时间的体验 将时间的心灵和生命的属性赋予诗歌中的人和物
古诗目录 001 江南 敕勒歌 咏鹅 风 咏柳 江雪 登鹳雀楼 春晓 凉州词 ( 王翰 ) 出塞 ( 王昌龄 ) 芙蓉楼
古诗目录 001 江南... 2 002 敕勒歌... 3 003 咏鹅... 4 004 风... 5 005 咏柳... 6 006 江雪... 7 007 登鹳雀楼... 8 008 春晓... 9 009 凉州词 ( 王翰 )...10 010 出塞 ( 王昌龄 )...11 011 芙蓉楼送辛渐...12 012 鹿柴...13 013 送元二使安西...14 014 九月九日忆山东兄弟...15
非裔美国文学中的地理空间 及其文化表征 王玉括 地理空间在非裔美国文学中具有强烈的种族意识形态特征 本文通过分析三个不同历史时期的代表性文本 弗雷德里克 道格拉斯 一个黑人奴隶的自述 看不见的人 与 所罗门之歌 指出地理空间在非裔美国文学中的隐喻作用及其文化表征 非裔美国文学 空间 奴隶叙述 自由 自我 文化身份 作者简介 王玉括 年生 南京邮电大学外国语学院教授 近期发表著 述有专著
图书馆 年第 期
年第 期 图书馆 北京大学图书馆 北京 北京大学校医院 北京 本文从多个角度对阅读活动进行了考察 认为许多心理学 生理学的原理不仅是阅读疗法的科学基础 而且是阅读疗法原理的组成部分 阅读疗法的科学性不仅体现在阅读活动起源于人类治疗身心疾患的需要 自发生之时就具有治疗的功能 更重要的是阅读过程既能带来共鸣 净化 平衡 暗示 领悟等各种复杂的心理活动 又调动着五脏六腑做着看不见的体操 这些活动起到了调节情绪
猫腻的做法 无用的伎俩 中国异教徒尤其擅长 如下文将讨论到的 阿辛 西岩
年第 期 第 期 秦立彦 北京大学中文系比较文学与比较文化研究所 北京 布莱特 哈特 华人形象 美国西部 世纪美国作家布莱特 哈特在很多作品中都写到在美国西部的中国人 这些中国人形象复杂多样 彼此 交织 对进行单一道德评价的形象研究提出一种矫正 包括诗歌 小说 戏剧 收稿日期 作者简介 秦立彦 男 黑龙江人 北京大学政治学系学士 英语系硕士 美国圣地亚哥加州大学文学博士 现为北京大学中文系比较文学与文化研究所教师
辨析和修改等 二 名篇佳句的背诵和默写 3. 参考篇目见附录 Ⅰ( 能力层级 :A) 三 古代经典诗文阅读 4. 对古诗文的字 词 句的理解和翻译 ( 能力层级 :B,E) 5. 古诗文内容要点及主题的归纳 ( 能力层级 :C) 6. 人物形象 语言和表达技巧的鉴赏 ( 能力层级 :D,E) 7.
浙江省中小学教师录用考试 中学语文考试说明 考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考 各地根据考生的考试成绩, 结合面试情况, 按已确定的招聘计划, 从教师应有的素质 文化水平 教育技能等方面进行全面考核, 择优录取 因此, 全省教师招聘考试应当具有较高的信度 效度 区分度和适当的难度 一 考试目标 考试目标与能力要求
抗日战争研究 年第 期 # # # % # & % &
胡迎建 抗战时期 旧体诗创作走出了五四以来的低迷状态 出现了复兴的态势 其表现是 残酷的战争为诗人提供了前所未有的丰富题材与人生体验 抗战之初开展了利用旧的文艺形式包括旧体诗以鼓舞民心的讨论 诗作者队伍不断扩大 诗社纷纷成立 雅集 唱和活动频繁 出版诗集 创办刊物林林总总 总的特点是承继 诗经以来兴观群怨的优秀传统 多角度 广视野深刻地反映时代 高扬抗战救国主旋律 题材多样 内容丰富 主要表现为 一是描写世乱时艰
片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
????????
深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
社会科学版 李雁南 从明治末期到大正年代 随着大日本帝国的建立 日本文学中形成了 东方主义 视角 拥有了一套用来表述其他亚洲国家的霸权话语体系 中国由于悠远的历史 广袤的国土 适度的距离成为大正年代日本作家普遍关注的 东方异国 的主体 他们用经典文本中的幻象取代中国的实体 在中国寻找神秘浪漫的异国情调 同时 中国作为日本的 东方 使日本作家自身的殖民者身份得以确认 中国因此成为日本帝国文化的有效参照系
外国文学研究 年第 期 º
曹 莉 占有 历史的真实与文本的愉悦 曹 莉 本文以分析当代英国女作家拜厄特的长篇小说 占有 的 充盈饱满 为出发 点 探讨小说所表现的历史真实与文学虚构之间的距离和张力 作为文化记忆的文学的历史 内涵以及小说这一特殊的叙事形式 在创作情节和情境以及在进行情节和情境的组合过程中以其特有的较为充分和自由的表达方式所能给予的阅读与写作的愉悦 拜厄特 占有 历史小说 历史叙述 文本的愉悦 ¹ 曹莉 文学博士
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 翻译硕士英语 66 无误 翻译硕士英语 65 无误 翻译硕士英语 58 无误 日语 ( 外 )
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 110659850003734 211 翻译硕士英语 66 无误 110659850004303 211 翻译硕士英语 65 无误 110659850007372 211 翻译硕士英语 58 无误 110659850009803 245 日语 ( 外 ) 65 无误 110659850005177 308 护理综合 170 无误 110659850006267
西南大学硕士学位论文 金瓶梅 美学思想研究姓名 : 孙俊申请学位级别 : 硕士专业 : 美学指导教师 : 寇鹏程 20100401 金瓶梅 美学思想研究 作者 : 孙俊 学位授予单位 : 西南大学 本文读者也读过 (8 条 ) 1. 高莎莎 金瓶梅 在明清时期的传播与禁毁研究[ 学位论文 ]2009 2. 董定一论
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
幻灯片 1
北岛诗选诗集 作者北岛 新世纪出版社 1986 出版 获中国作协第三届 (1985 1986) 新诗 ( 诗集 ) 奖 诗作的主旋律是人道主义 写 于十年动乱时期的诗作 履历 回答 对 文革 十年的批判是有力的, 但因为作者批 判的思想武器是人道主义, 因而对未来世界的 展示是朦胧而模糊的, 有些诗里流露出了 一 切都是命运 / 一切都是烟云 ( 一切 ) 的悲观 失望的情绪, 对新的生活缺乏热情
论文,,, ( &, ), 1 ( -, : - ), ; (, ), ; ;, ( &, ),,,,,, (, ),,,, (, ) (, ),,, :. : ( ), ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ), ( ),,,, 1 原译作 修补者, 但在英译版本中, 被译作
* 夏传玲 : 本文简要回顾了国内外定性研究在最近 多年的发展概况, 总结 了定性研究的六个发展趋势和分析策略上的三种流派 在上述两种背景下, 本文探讨了计算机辅助的定性分析给定性研究带来的机遇和挑战, 特别是它和手工操作对比时的优势和劣势, 以及应用这种定性分析技术所可能面临的困难 : 定性研究定性分析 文化差异,, (, ),,,, ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) (
写人篇 () () () ()
(CIP) /. - : 2005 ISBN 7-80200-174-9 I. II. III. - - Ⅳ.G624.243 CIP (2005)119417 24 100037 (010) 68995871 (010) 68326333 www. sinolingua.com.cn hyjx@ sinolingua.com.cn 16 (787 1092) 220() 12.5 2005 12
研究方向 : 舞台美术理论与实践 ( 人物造型 灯光设计 ) 4 月 7 日 4 月 9 日 4 月 10 日科目星期二星期四星期五时间上午中国话剧 ( 仅同等学力参加 创作办公楼 312 ( 考试内容以专 业目录为准 ) -14:30 外国语口语 理论楼 311 ( 仅同等学力参加听力测试,305
研究方向 : 戏剧 ( 影视 ) 表演理论与实践 4 月 7 日科目星期二时间上午 戏剧 ( 影视 ) 欣赏与评析 ( 观摩结束后笔 试三小时 ) 理论楼 308 表导楼 318 候考 320 4 月 10 日星期五外国语口语听力测试,305 研究方向 : 戏剧导演理论与实践 4 月 7 日 科目星期二时间上午 导演理论 ( 理论楼 408 4 月 10 日星期五外国语口语听力测试,305 办公楼
诗词的时空关系可分为诗词的外部时空关系和内部时空关系 在从时空关系的角度欣赏诗词 时 产生审美感受的主要动因不是审美过程中的 时间率领空间 和 收空于时 而是诗词自身化时间为 空间的审美机制 中国人从宇宙意识的构成到对艺术作品的审美 都遵循着在可把握的现实空间中寻找家 园感的心理机制 化时间为空间在诗词中的表现可分为将时间收摄入空间 在时空合一中归于空间 营造 往复循环的空间等数种 时空关系的疏离会导致价值空没的悲剧感
2019 年上半年 全国教师资格笔试重要分析 语文学科 学员专用 请勿外泄
2019 年上半年 全国教师资格笔试重要分析 语文学科 学员专用 请勿外泄 第一部分 考点精粹 考点 字形辨析 ( 案例分析题 ) 易错汉字积累 ( 括号内为正确书写 ) 爱带 ( 戴 ) 白晰 ( 皙 ) 爆 ( 暴 ) 乱 报筹 ( 酬 ) 暴 ( 爆 ) 炸 卑却 ( 怯 ) 辩 ( 辨 ) 析 恶 ( 噩 ) 耗 材 ( 才 ) 华 喝采 ( 彩 ) 翱 ( 遨 ) 游 娘两 ( 俩 ) 更叠
¹
复仇母题与中外叙事文学 杨经建 彭在钦 复仇是一种特殊的历史文化现象 也是以超常态的 极端性方式为特征的人类自然法则的体现 而在中外叙事文学中以 复仇 为取向的创作大致有三种母题形态 血亲复仇 痴心女子负心汉式复仇 第三类复仇 本文在对这三类复仇叙事模式进行艺术解析的前提下 发掘并阐释了蕴涵其中的不同民族的文化精神和价值指向 复仇母题 叙事文学 创作模式 文化蕴涵 ¹ º » ¼ ½ ¹
前言 致即将踏上征程的你 : 教师, 乃文明薪火之传承者, 亦人生幸福之完满者 孟子之 三乐, 惟教师而能得之 家庭美满, 一乐也 ; 无愧天地, 二乐也 ; 得天下之英才而教育之, 三乐也 光荣而高尚的职业, 快乐而美满的生活 ; 桃李天下, 幸福人生, 是人之梦想, 亦为国家民族之梦想! 今天,
2018 年下半年 教师资格笔试备考白皮书 语文学科 学员专用 请勿外泄 前言 致即将踏上征程的你 : 教师, 乃文明薪火之传承者, 亦人生幸福之完满者 孟子之 三乐, 惟教师而能得之 家庭美满, 一乐也 ; 无愧天地, 二乐也 ; 得天下之英才而教育之, 三乐也 光荣而高尚的职业, 快乐而美满的生活 ; 桃李天下, 幸福人生, 是人之梦想, 亦为国家民族之梦想! 今天, 你为自己的教师梦想而来,
李鹏飞 从小说对社会风俗 时代环境 自然风物 服饰器物等社会生活内容的不同描写方式及其效果出发, 可以将中国 古代小说分成具体型 抽象型与半具体半抽象型三大类这一分类方法不再以小说的情节 人物 主题等基本要素作为 分类标准, 从而为考察古代小说的艺术特色与作家的思维特点提供了一个新的视角 中国古代小说 ; 具体型小说 ; 抽象型小说 ; 半具体半抽象型小说 李鹏飞, 北京大学中文系副教授, 文学博士,
<565FB8BDBCFE315FBFBCCAD4B0B2C5C5B9ABCABE5F E786C73>
1 2 3 4 5 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 管理系 3 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 人文科学系 4 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 信息工程系 6 从爱因斯坦到霍金的宇宙 管理系 15 从爱因斯坦到霍金的宇宙 机械工程系 3 从爱因斯坦到霍金的宇宙 经济系 4 从爱因斯坦到霍金的宇宙 人文科学系 16 从爱因斯坦到霍金的宇宙 商船系 5 从爱因斯坦到霍金的宇宙 食品工程系
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
¼ ½ ¾ À Á Â
追求知识神话的终结者 评马洛的戏剧人物浮士德 邓亚雄 在西方文学里 求知神话的传统历史悠久 浮士德 既是这个传统的延续 又是它的终结 随着中世纪的结束和文艺复兴的到来 神被边缘化 确立了人的中心地位 人的意志取代了神的观念 人们渴望认识自然 获得驾驭自然力的知识 在求知精神与新教意识形态严重冲突的语境下 马洛在继承神话传统的基础上 运用他的塑造能力 通过再现和改变神话的方式建构了一个浮士德求知的神话
中国艺术美学的符号体系与国际审美共识 中国艺术美学是世界艺术美学的瑰宝从符号学角度而言, 中国艺术美学大体包括中国音符中国线条中 国画面中国造型四个方面中国符号植根于中国文化哲学精神, 是有意味的形式中国音符传递出东方 文化的天籁之音, 中国线条表征了中国人生命迹化的人文内涵, 中国画面在目击道存中发现中国艺术的美 学意蕴, 中国造型构建了诗意栖居的精神家园在文化现代化和文化多元化的时代, 重新审视中国艺术美
抗日战争研究. 年第 期 ( ( ( ) ) + ) ), +,.. (.. ( (......
关于西南联合大学战时从军运动的考察 闻黎明 抗日战争时期知识青年从军运动 是中国教育界献身抗战建国事业的壮举 目 前 史学界对该问题的研究 主要集中于 年国民政府发动的 知识青年从军运动 而对于 贯穿整个抗战时期的从军活动 关注的还很不够 本文旨在对全国高等学府中学生数量最多 师资最强大 学科最齐全的西南联合大学的青年从军运动 做以尽量全面的梳理 同时 拟就不 同阶段的从军意识 动员方式 服务特征等问题进行必要的考察
翟永明 台静农是 世纪 年代重要的乡土作家 地之子 奠定了其在文学史上的地位 无论在叙述方式 细节描写上 还是在人物语言及风俗描写上 地之子 中的作品均独具特色 从而建构起一个色彩斑斓的 羊镇世界 并折射出作者以及那个时代乡土作家们相似的心理特征 台静农 地之子 大娘 我有点事 就是 她未说 出又停住了 真是丑事 现在同汪二这样了 大娘 真是丑事 如今有了四个月的胎 她头是深深地低着 声音也随之低微
4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式
安全救护教学设计 一 教学导入 教学过程设计 二 学情了解 三 学习新课 1. 指压止血法
创伤救护 教学意义 教学目标 1 2 3 4 教学重点与难点 教学方法 教学时数 4 教师课前准备 1 2 PPT 学生课前准备 1 2 11 安全救护教学设计 一 教学导入 教学过程设计 二 学情了解 三 学习新课 1. 指压止血法 1 2 3 4 1.5 12 3 13 安全救护教学设计 14 2. 加压包扎止血法 1 1/3 2/3 15 安全救护教学设计 2 3cm 3 3. 止血带止血法
课程设置—国民经济学
课程设置 国民经济学 序号 课程类型 课程名称 学期 学分 总学时 授课语言 任课教师 ( 职称 ) 1 科学社会主义理论与实践 秋季学期 2 32 中文 学校统开 2 资本论 选读秋季学期 1.5 28 中文经院统开公共学位 3 经济思想史秋季学期 1.5 28 中文经院统开 4 英语 秋季 春季学期 4 64 英文 学校统开 5 高级宏观经济学 Ⅰ 秋季学期 3 56 中文 经院统开 6 高级计量经济学
1 1 十二家唐诗 卷, 著录于 西谛书目 卷四, 其中王 杨 卢 骆 杜审言 宋之问 陈子昂各 卷, 沈 期 卷 孟浩然 卷 王维 卷 高适 卷 岑参 卷, 与 唐十二家诗集 所录选主相同, 只有王维诗入选卷数不同 189
薛宝生 ( 四川大学中国俗文化研究所, 四川成都 ) - - 薛宝生 ( ~), 男, 四川大学中国俗文化研究所博士研究生 188 1 1 十二家唐诗 卷, 著录于 西谛书目 卷四, 其中王 杨 卢 骆 杜审言 宋之问 陈子昂各 卷, 沈 期 卷 孟浩然 卷 王维 卷 高适 卷 岑参 卷, 与 唐十二家诗集 所录选主相同, 只有王维诗入选卷数不同 189 190 1 1 朱熹 诗集传序 云 : 诗者,
通识教育课程类学分结构毕业审核标准必修实践与创新环节模块通识教育课程类必修学分通识教育课程类选修学分专业教育课程类必修学分专业教育课程类选修学分家国情怀与价值理想模块艺术鉴赏与审美体验模块社会发展与公民责任模块选修教育学教育学
毕业论文与设计文学院汉语言文学文学 3 3 6 4 0 4 4 4 40 8 36 18 10 4 44 8 40 8 68 44 8 7 140 新闻传播学院传播学文学 3 3 6 4 6 14 4 3 8 45 6 30 4 10 4 4 40 34 45 6 71 40 34 74 145 历史学院历史学历史学 3-3 6 4 8 1 4 3 4 45 0 4 18 10 4 50 8 45
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
丁光训文集 研读札记 中国人民大学马克思主义学院 北京 丁光训是当代中国基督教的主要发言人和神学家 他结合新中国的国情 重 新思考了基督教传统教义 提出了一系列具有中国特色的基督教神学思想 他对上帝和基督 的根本特性做了新的界定 对神与人的关系以及人与世界的关系等问题做了符合中国传统文化和现实生活的诠释 他的思想反映了当代中国基督教发展的新道路和基督徒思想信仰的新 变化 丁光训神学思想 当代中国基督教
! #!! #!! #!! # %! # %!! #!!! #! # %& ()
中国人民大学文学院 北京 在将多神教的 女神 索菲亚 圣灵 圣母 大地母亲 俄罗斯祖国 等概念融会贯通的基础上 俄罗斯文化孕育出对女性和母性的广泛崇拜 这成为俄罗斯民族意识的重要组成部分 并导致文学中对尘世爱情的圣化 女性形象蕴涵了更多的圣洁 神秘和深沉 俄国象征主义文学以及后来的 世纪俄罗斯文学对 永恒女性 都表现出一种深刻的情感认同 很多女性形象都是对这一原型的改写和翻新 俄罗斯文学 女性崇拜
46 LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ******
附件 : 深圳市龙华区教育系统 2018 年秋季赴外面向 2019 届应届毕业生公开招聘教师 ( 武汉考点 ) 入围面试人员名单 序号岗位编号岗位名称身份证号 1 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 372925******061752 2 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 130981******04602x 3 LH201811WH002 龙华区第二实验学校
IDEO_HCD_0716
IDEO HCD Toolkit Tencent CDC ...? Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC Tencent CDC
国度、权柄、荣耀
第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理
:, (.., ) ( ),,,,,,, (. ), ( ) (, ) ( ),, -,, (, ),,,,, ;,,, (, ),,,,,,,,, ( ),,,,,,,,, ;,,,,,,
* 郭于华 内容提要 : 从饮食这一看似平常却是最基本的生活空间入手, 观察与理解文化的 变迁是一个重要而深刻的视角 本文以对儿童食品与进食的调查分析, 探讨当前社 会代际之间文化传承的特点及变化 研究表明 :. 家庭中的三代人分别具有相对不同的关于食物的知识体系, 他们在选择食品和安排进食过程中所考虑的因素 依据的 标准和观念是不同的, 孩子比其父辈 祖辈带有更明显的现代消费主义特征 ;. 代际
»
世纪 年代以来 中国社会的城市化日新月异 全球化的消费社会也开始进入 我们的生活 中国的城市文学趋向活跃 年轻一代的作家表达了对城市的感受和反思 积极地探寻着新的审美表现力 但总体看来 城市文学依然很不充分 作家的视野中并没有深刻和开放的城市精神 文学作品没有找到表现更具有活力的城市生活状况的方式 城市文学依然是一种无法解放和现身的 他者 并且被无限期延搁于主体的历史之侧 城市 现代性 乡土 幽灵化
D004 D004 D004 D004 D004 D005 D005 D005 D005 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D007 D007 D007 D007 D007 D007 小学音乐教师 小学音乐教师 小学音乐教师 小学音乐
深圳市罗湖教育系统 207 年 4 月公开招聘教师及入围体检名单 招聘单位岗位编码岗位名称 深圳市洪湖小学 深圳市洪湖小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学
2
Kinesiske tekster Kinesisk 3+4 KIN2110 Innhold 中国的散文和小说儿...2 中国的韵文...4 中国思想...6 腹部刀口 av 李云良...8 手机公害 av 顾玉清...10 一件小事 av 鲁迅...12 幸福家庭公司 av 地...14 冬儿姑娘 av 冰心...16 买卖婚姻 av 巴金...20 煮鸡蛋和广播操 av 王蒙...22 馬褲先生
“国培计划”项目实施工作
国培计划 项目实施工作 简 报 主办 : 天津师范大学教师教育学院 2013 年 11 月 24 日 第 4 期 国培计划 (2013) 培训团队研修项目天津师范大学数学班 卷首语 在这里, 我们曾一起聆听专家讲座, 共同经历破冰之旅 在这里, 我们曾一起参观考察, 相互讨论交流 在这里, 我们曾畅所欲言, 尽情联欢 没有地域的阻隔, 没有年龄的界限 我们相遇在天津师大 学员如火的热情, 专家深邃的思想
本文通过对世界体育运动发展的历史与现实的研究 提出了体能文 化的概念 论述了体能文化的国际化和民族性及其对人类社会政治 经济 文化和社 会生活多方面的影响 文章指出 国际竞技体育运动是 世纪以来人类社会生活全 球化的先导 是当代世界各民族 各国家和平共处 平等参与 公平竞争机制实现程度最高的国际事务 是人类社会国际化进程中民族文化多样性实现整合的范例 是展望 新世纪人类社会文明范式的着眼点 同时提示了进行体育人类学研究的必要性和重
LH D0010 初中生物教师 否 LH D0010 初中生物教师 否 LH D0011 初中英语教师
LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510002616 74.70 82.00 79.08 1 是 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510016197 67.40 85.67 78.36 2 否 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510022469 64.50 85.00 76.80 3 否 LH2018002D0002
蒋维乔思想研究
湖南师范大学博士学位论文蒋维乔思想研究姓名 : 何宗旺申请学位级别 : 博士专业 : 中国近现代史指导教师 : 麻天祥 20031101 蒋维乔思想研究
¼ ½ ³Ê ³Í ³Ê ³Í ¼ ½  Áü± ÇÀ³± ÁÁ  µ µà¾ üÅÃÃij± ı ý±³Ã¼ ÀÑ Î ³ üÅÃÃÄ ³ üÅÃÃijÀ  Áü± ÇÀ³± ÁÁ  µ µà¾ üÅÃÃij±
从 樱桃园 看契诃夫戏剧的 喜剧性本质 董 晓 契诃夫 樱桃园 的体裁之谜百年来一直受学术界关注 本文认为轻松喜剧因素构成了该剧外在喜剧特征 而作家对人物情 感的表现 对冲突的处理 对生活的观照方式 则形成该剧内在喜剧本 质 这种喜剧本质体现为幽默与忧郁的融合 标示了独特的喜剧精神和契诃夫艺术世界的特质 契诃夫对中国话剧和西方荒诞派戏剧的影响正 是内在喜剧精神的影响 因而 把握其喜剧精神是理解 樱桃园
唐后期五代宋初敦煌寺院财产管理研究
南京师范大学博士学位论文唐后期五代宋初敦煌寺院财产管理研究姓名 : 明成满申请学位级别 : 博士专业 : 专门史指导教师 : 刘进宝 20080509 唐后期五代宋初敦煌寺院财产管理研究
无论中国的传统学术还是西方的大学制度 因 修道 之旨而生 教化 之需的轨迹是颇为相似的 正如中国的 小学 是为 大学 的读经作准备 欧洲中世纪大学的 人文学科 也是要帮助凡人理解神圣的文本 在西方 进一步使语言成为民族国家的根本标志 并通过强势族群与强势语言的共生互动 为后世的殖民扩张提供了基本 原型 中国早期教会大学对于语言的选用 当代西方国家的相关语言政策 也都可以成为语言标准之统治性力量的生动例证
王海明 科学 学科 宗教 经验 科学是一个具有二重性的概念 当我们说 伦理学是一门科学 的时候 我们所说的 科学 是广义的 是指关于实际存在的事物的必然性或普遍性的知识体系 当我们说 科学的伦理学 的时候 我们所说的 科学 是狭义的 是指关于实际存在的事物的必然性 普遍性的正确的 真理的知识体系 我国有着优良的道德文化传统 并且 与时并进 不断有新的发展 江泽民总书记提出的 以德治国 方略 正是在充分肯定我们民族传统的
杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉
巴思对阿拉伯神话和希腊神话的滑稽性改写 杨仁敬 王程辉 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 第一部分背井离乡都完成了 孕育和 出生也符合模式 格劳克斯死了 我有模式 中规定的伤疤 虽然它不在正经地方 但至少说明他要害我 我在一团漆黑中跨越 阈限 在圣林水井处得到了神人要我去旅 行的召唤
初级中学 一 考情综述 1. 试卷结构题型题量分值考点特点分析 学科知识 中外文学 1 作者 / 出处 ;2 作品体裁 / 文体 ;3 学科知识比重大, 范围广, 诗作情感 / 主题 ;4 文学作品内容 ;5 文化常识其中中外文学和教学实施 文本分析 1 实词 :A. 一词多义 ;B. 古今异义 ;
2016 年上半年全国教师资格统考 语文学科知识与教学能力 高分攻略 中公教育教师考试研究院制 初级中学 一 考情综述 1. 试卷结构题型题量分值考点特点分析 学科知识 中外文学 1 作者 / 出处 ;2 作品体裁 / 文体 ;3 学科知识比重大, 范围广, 诗作情感 / 主题 ;4 文学作品内容 ;5 文化常识其中中外文学和教学实施 文本分析 1 实词 :A. 一词多义 ;B. 古今异义 ; 的知识点考查较多,
书 名 小说历史 作 者 罗念生 出 版 社 上海人民出版社 出版日期 ２００４年１月 ＩＳＢＮ ７ ２０８ ０５０５９ ７ Ｉ５０４ 定价 ３９ ００元
书 名 小说历史 作 者 罗念生 出 版 社 上海人民出版社 出版日期 ２００４年１月 ＩＳＢＮ ７ ２０８ ０５０５９ ７ Ｉ５０４ 定价 ３９ ００元 １１０ 小 说 历 史
初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围
2018 年历城区教育系统招聘工作人员 A 类和 B 类岗位笔试成绩 序号准考证号历城教育学科岗位岗位笔试成绩备注 1 2018021501 初中语文教师 73.3 进入专业技能考试范围 2 2018034505 初中语文教师 72.4 进入专业技能考试范围 3 2018040423 初中语文教师 70.8 进入专业技能考试范围 4 2018051908 初中语文教师 68.9 进入专业技能考试范围
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
山西医科大学 2017 级英语 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验
山西医科大学 2017 级英语 2018-2019 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 :151701-151702(2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2
20 深圳市洪湖小学 LH D0005 小学美术教师 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 21 深圳市洪湖小学 LH D0005 小学美术教师 结构化面试 2017 年 12 月
1 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110015712 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 2 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110008875 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 3 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110008771
１６ 全球职业规划师 ＧＣＤＦ 资格培训教程 图 １ ４ 舒伯的循环式发展任务 Ｓｕｐｅｒ １９９０ 的时候 由于工作者角色的中断 个人又缺乏其他角色可以替代它满足个人 的心理需求 往往会产生巨大的失落感乃至出现严重的适应不良状况 角色和显著角色的概念有助于我们评估一个人在工作 学习 家庭 休 闲和社会活动等各方面的投入程度及其相互间的关联影响 从而帮助个人协 调平衡生活各部分的内容 丰富个人的生活空间
初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 -312
2018 年宁阳县事业单位公开招聘工作人员 ( 教育类 ) 面试成绩 报考职位 准考证号 面试成绩 高中语文教师 -301 050100101 86.65 高中语文教师 -301 050100103 92.42 高中语文教师 -301 050100104 88.87 高中语文教师 -301 050100106 90.18 高中语文教师 -301 050100107 84.06 高中语文教师 -301
GVANGJSIH GYAUYUZ 28 J SAT GMAT eteach PPT 2007 萨尔曼 汗与加州洛斯拉图斯学区合作, 把汗学院系统 用于课堂 TED2011 Blackboard YouTube You
GVANGJSIH GYAUYUZ 一场来自美国的教育革命 整理 Salman Khan 2300 5400 萨尔曼 汗在工作中 2011 4 2011 1 2012 6 Classroom Window 88 67 80 2000 99 Flipped Class 当时称为 颠 Model K12 12 倒教学 或 颠倒课堂 ) 年制基础教育的简称 ) 37 20 90 Peer Instruction
贾根良 马国旺 后凯恩斯经济学 多样性 共同基础 综合 后凯恩斯经济学是自 凯恩斯革命 以来 一直致力于完成 流产 的 凯恩斯革命 并以反新古典主流面目存在的一支异端经济学流派 它是对凯恩斯经济学范式的恢复和拓展 凯恩斯 卡莱茨基 斯拉法和老制度主义的思想构成了其理论渊源 该学术传统经历了三代的 传承演进 今天 后凯恩斯主义者在方法论 宏观经济学 微观定价理论和内部综合等方面已经 取得了重大进展 成为西方经济学中不可忽视的一个重要流派
湖南师范大学硕士学位论文一夫一妻制的伦理思考姓名 : 任晓晴申请学位级别 : 硕士专业 : 伦理学指导教师 : 李桂梅 20061101 一夫一妻制的伦理思考 作者 : 任晓晴 学位授予单位 : 湖南师范大学 被引用次数 : 1 次 本文读者也读过 (9 条 ) 1. 谭永一夫一妻制的哲学基础