Microsoft PowerPoint - 實用希臘文

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總目186-運輸署

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水 产 学 报 卷 : ; ; ; 立 式 型 曲 面 网 板 起 源 于 上 世 纪 年 代 的 日 本, 由 于 其 结 构 类 似 于 飞 机 的 机 翼, 同 时 有 板 面 折 角 和 后 退 角, 因 此 网 板 扩 张 性 能 高 稳 定 性 好, 现 已 在 日 本 韩 国 美 国


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總目100-海事處

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第 9 卷 江 南 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 Z 第 2 期 掌握 是指在 表 层 知 识 教 学 过 程 中 学 生 对 表 层 知 识 的 掌 想 方法有所悟 有所体会 5 数学思想 方法教学是循环往 握 学生掌握 了 一 定 量 的 数 学 表 层 知 识 是 学 生 能 够

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素 4 在上述学 者 观 点 的 基 础 上本 文 认 为 员 工 需 要 一 理论与假设 同时具备创新意 识 创 新 能 力 创 新 动 机 和 创 新 机 会 才 能产生创新行为 创新 意 识 是 指 员 工 能 通 过 对 组 织 环 境 一 组织的创新战略与员工的创新行为 的解读认识到创新

为 了 进 一 步 研 究 这 种 新 射 线 的 性 质, 搞 清 楚 这 个 不 速 之 客 的 真 实 身 份, 伦 琴 在 玻 璃 管 与 屏 幕 之 间 放 了 一 本 比 较 厚 的 书, 结 果 照 样 可 以 看 到 荧 光 随 后, 他 又 把 一 块 薄 木 板 放 在 了 书

Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ



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諾婭與夏住的大樓 位在水泥灰濛的老廢社區 這擁 擠嵌合的樓房再加上昔日不斷往外向上延伸的違章 市招 使社區成為雜亂奇詭的叢林 不知何時大家突然棄守 一 戶兩戶慢慢搬離 可能像這五樓公寓沒電梯般 周遭當年 一起蓋好的舊樓也都沒有 人口老化後 老人們的膝蓋怎 能負荷樓梯上上下下 所以像諾婭這樣窮哈哈的學

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2.与 管道配套的相关设施,包 括:码 头 装卸设施 LNG接 收 站 天然气液化设施和压缩设施 储 油和储 气设施等 (二 )报 送企业 1.中 国石油天然气集 团公司 中国石油化工集团公 司 中国海 洋石油`总 公 司及其下属 油气管 网设施运营企业 2.负 责运营省内承担运输功能的油气管 网设

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5-2微积分基本定理

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Ph m V N 中国药师 年第 卷第 期 Ch 学基础首先是开放性药物可直接经口 鼻给予 其次是应 连整个产品设计紧凑携带使用方便此外减速网也被认为 答性它富含的感受器和药物受体能对体内外刺激作出应答 是可用于降低药物微粒速度从而减少其惯性嵌顿的一种结 反射从而对调节气道的张力有重要作用 第三是吸

期 李 海 青 等 : 生 物 安 全 性 白 藜 芦 醇 合 成 酶 表 达 载 体 的 构 建 及 水 稻 遗 传 转 化 子 植 物 中 作 为 植 物 处 于 恶 劣 环 境 下 或 遭 到 病 原 体 侵 害 时, 植 物 自 身 分 泌 的 一 种 可 抵 御 病 菌 感 染 的 抗 菌

基础班讲义

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英 语 是 个 混 合 出 来 的 语 言 大 约 在 公 元 五 百 年, 生 活 在 如 今 的 丹 麦 和 德 国 北 部 的 三 个 部 落 的 族 人 繁 繮 繧 繬 繥 繳, 繓 繡 繸 繯 繮 繳, 和 繊 繵 繴 繥 繳 坐 船 跨 过 了 不 列 颠 群 岛 和 欧 洲 大 陆 之

{封面繪 圖 釋見墨 {封面設計 唐亞陽 {封面故事 你曾仰望星空 繁星閃 爍 流星雨 孤星高 縣峙 掛你記憶深處 美麗星空 深遠幽遠微 具 臨 空 異蒙 星星墜落 好像沒訊花果 被暴風 樹 吹落 應待 浩真降臨嗎 {編輯手札 } 開!l 編輯組 注視敵 敵 } 蔡彥仁 蔡彥 仁 蔡彥仁 母題 掀開

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貳 文 獻 探 討 由 於 我 們 對 天 文 知 識 了 解 不 多, 所 以 藉 由 文 獻 探 討, 讓 我 們 有 更 多 的 基 礎 將 針 對 這 四 個 方 向 : 如 何 激 發 對 天 文 興 趣 與 探 索 教 師 如 何 將 天 文 課 程 落 實 到 幼 托 機 構 幼 兒

高級中等進修學校課程大綱

BibleWorks Diagramming: Printing

目 錄 序 第 一 章 希 臘 文 可 以 輕 鬆 速 成 第 二 章 字 母 發 音 和 標 點 符 號 第 三 章 名 詞 和 冠 詞 第 四 章 介 系 詞 形 容 詞 和 代 名 詞 第 五 章 動 詞 第 六 章 分 詞 與 不 定 詞 第 七 章 中 級 希 臘 文 工 具 書 簡 介

總目122-香港警務處

中 华 人 民 共 和 国 国 家 标 准 混 凝 土 结 构 设 计 规 范 Code for design of concrete structures GB 主 编 部 门 : 中 华 人 民 共 和 国 建 设 部 批 准 部 门 : 中 华 人 民 共 和 国 建 设

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證 明 : 令 φ(x f(x, ydy, 則 φ(x + x φ(x x f x (ξ, ydy f x (ξ, y f x (x, y dy f x (x, ydy f(x + x, y f(x, y d dy f x (x, ydy x f x (x, ydy, ξ ξ(y 介 於 x, x

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Microsoft Word 专业主干课程和主要专业课程的教学大纲.doc

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第二章

巫月娥网络生态视阈下感知网络商业伦理对顾客忠诚的影响 在网络商业环境中遵循的伦理准则 以往研究对 一 引言 网络商业伦理的维度没有达成一致的结论被学 者和消费者认为最重要的网络商业伦理问题是安 根据中国电子商务研究中心发布 年中 全性和隐私 此外有学者还研究网络销售中 国电子商务市场数据监测报告 截

投稿類別:文學類

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近代史资料 总110号

第 一 章 期 权 基 础 知 识 一 知 识 点 1. 什 么 是 期 权? 期 权 是 交 易 双 方 关 于 未 来 买 卖 权 利 达 成 的 合 约, 其 中 一 方 有 权 向 另 一 方 在 约 定 的 时 间 以 约 定 的 价 格 买 入 或 卖 出 约 定 数 量 的 标 的 证


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實用希臘文

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71 新約聖經的福音 3

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警 告 : 表 示 需 要 提 高 警 惕 的 事 項, 如 果 誤 操 作 可 能 導 致 人 員 傷 亡 禁 止 觸 碰 遠 離 兒 童 禁 止 改 裝 觸 電 拔 下 電 源 插 頭 禁 止 濕 手 觸 碰 觸 電 禁 止 擅 自 拆 卸 修 理 切 勿 損 壞 切 割 加 工 電 源 線 或

回 憶 見 證 盼 望 追 思 陳 英 泰 先 生 目 錄 04 陳 英 泰 先 生 生 平 簡 介 06 陳 英 泰 先 生 年 表 08 陳 英 泰 的 照 片 過 去 到 現 在 10 時 論 5 台 灣 人 權 景 美 文 化 園 區 -2 陳 英 泰 先 生 遺 作 13 家 屬 追 思


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Most of the notes taken from Fort Bend Community Church

Microsoft Word 年10 月份天文主題

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養 河 育 川 清 淨 水 鄉 受 到 地 形 限 制 台 灣 地 區 河 川 一 般 規 模 都 很 小 又 由 於 地 表 坡 度 大 逕 流 集 中 迅 速 雨 天 溪 水 暴 漲 傾 瀉 入 海 其 它 時 間 則 流 量 很 小 鹽 水 溪 雖 被 劃 定 為 主 要 河 川 但 其 長

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红 外 光 谱 定 性 的 依 据 红 外 光 谱 在 可 见 光 区 和 微 波 区 之 间, 其 波 长 范 围 约 为 0.75~1000μm 根 据 实 验 技 术 和 应 用 的 不 同 通 常 将 红 外 光 谱 划 分 为 三 个 区 域, 如 表 4 1 所 示 表 4 1 红 外

绪论

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1. 將 所 有 洗 淨 瀝 水, 豬 後 腿 肉 泡 水 乾 香 菇 切 絲, 紅 蔥 頭 切 碎, 糯 米 洗 淨 浸 泡 2 小 時 後 磨 成 米 漿 2. 取 一 鍋 加 入 少 許 油, 將 紅 蔥 頭 放 入 爆 香, 再 加 入 蝦 米 香 菇 及 後 腿 肉 翻 炒 後 加 入 水

引 言 基 督 徒 的 第 一 次 退 休 会 ( 马 太 福 音 4:23-5:1) 许 多 甚 至 不 去 假 装 成 为 基 督 徒 的 人 也 都 会 开 口 赞 同 耶 稣 在 其 登 山 宝 训 里 的 教 导 十 几 个 世 纪 以 来, 有 多 少 学 者 政 治 家 和 诗 人 在

中 較 值 得 重 視 的 是 自 然 狀 況 下 維 生 素 C 氧 化 後 可 以 跟 蛋 白 質 或 胺 基 酸 作 用 形 成 紅 黃 綠 紫 等 不 同 顏 色 的 色 素 成 分 站 在 食 品 工 業 的 觀 點 上 對 發 展 新 的 安 全 的 可 供 食 品 使 用 的 色 素

Transcription:

實用希臘文 22 October 2013

測驗 / 考試 29 Oct 測驗 10% 5 Nov 測驗 10% 12 Nov 期中考 20% 19 Nov 測驗 10% 26 Nov 測驗 10% 3 Dec 期末考 30%

實用希臘文 LESSON 1 為什麼要學希臘文? 希臘文字母與發音 希臘文動詞概覽 現在式與未來式 ( 直述語氣 )

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6

帖前 2:6 我們做基督的使徒, 雖然可以叫人尊重, 卻沒有向你們或向別人求榮耀 ( 和合本 ) 我們身為基督使徒的, 雖然有權利受人尊敬, 但我們在你們中間卻是謙和的 ( 新譯本 ) We were not looking for praise from men, not from you or anyone else. As apostles of Christ we could have been a burden to you (NIV) Nor did we seek glory from men, either from you or from others, when we might have made demands as apostles of Christ (NKJ) ou;te zhtou/ntej evx avnqrw,pwn do,xan ou;te avf u`mw/n ou;te avp a;llwn( duna,menoi e[n ba,rei ei=nai w[j Cristou/ avpo,stoloi

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6 語態 (Voice) e.g. 徒 16:2; 約 19:24

徒 16:2 路司得和以哥念的弟兄都稱讚他 ( 新譯本 ) The brothers at Lystra and Iconium spoke well of him. (NIV) He was well spoken of by the believers in Lystra and Iconium. (NRSV) o]j evmarturei/to u`po. tw/n evn Lu,stroij kai. VIkoni,w avdelfw/nå

約 19:24 他們分了我的外衣, 又為我的內衣抽籤 ( 新譯本 ) They divided my garments among them and cast lots for my clothing. (NIV) diemeri,santo ta. i`ma,tia, mou e`autoi/j kai. evpi. to.n i`matismo,n mou e;balon klh/ron

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6 語態 (Voice) e.g. 徒 16:2 動詞觀點 (Verbal Aspect)

PLANES OF DISCOURSE 論述的層面 Background 背境 Aoristic Foreground 前境 Imperfective Frontground 近境 Perfective

徒 16:1-5 1 保羅來到特庇, 又到路司得 在那裡有一個門徒, 名叫提摩太, 是信主之猶太婦人的兒子, 他父親卻是希利尼人 2 路司得和以哥念的弟兄都稱讚他 3 保羅要帶他同去, 只因那些地方的猶太人都知道他父親是希利尼人, 就給他行了割禮 4 他們經過各城, 把耶路撒冷使徒和長老所定的條規交給門徒遵守 5 於是眾教會信心越發堅固, 人數天天加增

羅 5:1-2 1 我們既因信稱義, 就藉著我們的主耶穌基督得與神相和 2 我們又藉著他, 因信得進入現在所站的這恩典中, 並且歡歡喜喜盼望神的榮耀

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6 語態 (Voice) e.g. 徒 16:2 動詞觀點 (Verbal Aspect) e.g. 徒 16:1-5; 羅 5:1-2 Hendiadys e.g. 太 3:11

HENDIADYS 太 3:11 我用水給你們施洗, 表示你們悔改 ; 但在我以後要來的那一位, 能力比我更大, 我就是替他提鞋也沒有資格 他要用聖靈與火給你們施洗 ( 新譯本 ) He will baptize you with the Holy Spirit and with fire. (NIV) He will baptize you with the Holy Spirit and fire. (NRSV) auvto.j u`ma/j bapti,sei evn pneu,mati a`gi,w kai. puri,

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6 語態 (Voice) e.g. 徒 16:2 動詞觀點 (Verbal Aspect) e.g. 徒 16:1-5; 羅 5:1-2 Hendiadys e.g. 太 3:11 能欣賞聖經中的文學技巧 (literary devices) 押韻 e.g. 主禱文

主禱文太 6:9-13 Pa,ter h`mw/n o` evn toi/j ouvranoi/j( a`giasqh,tw to. o;noma, sou evlqe,tw h` basilei,a sou genhqh,tw to. qe,lhma, sou w`j evn ouvranw/ kai. evpi. gh/j o.n a;rton h`mw/n to.n evpiou,sion do.j h`mi/n sh,meron\ kai. a;fej h`mi/n ta. ovfeilh,mata h`mw/n w`j kai. h`mei/j avfh,kamen toi/j ovfeile,taij h`mw/n\ kai. mh. eivsene,gkh j h`ma/j eivj peirasmo,n( avlla. r`u/sai h`ma/j avpo. tou/ ponhrou/å

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6 語態 (Voice) e.g. 徒 16:2 動詞觀點 (Verbal Aspect) e.g. 徒 16:1-5; 羅 5:1-2 Hendiadys e.g. 太 3:11 能欣賞聖經中的文學技巧 (literary devices) 押韻 (Rhyme) e.g. 主禱文 頭韻 (Alliteration) e.g. 來 1:1

頭韻來 1:1 Polumerw/j kai. polutro,pwj pa,lai o` qeo.j lalh,saj toi/j patra,sin evn toi/j profh,taij 神在古時候, 曾經多次用種種方法, 藉著先知向我們的祖先說話

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6 語態 (Voice) e.g. 徒 16:2 動詞觀點 (Verbal Aspect) e.g. 徒 16:1-5; 羅 5:1-2 Hendiadys e.g. 太 3:11 能欣賞聖經中的文學技巧 (literary devices) 押韻 (rhyme) e.g. 主禱文 頭韻 (alliteration) e.g. 來 1:1 ivdou. e.g. 徒 16:1; 太 28:20

徒 16:1 保羅來到特庇, 又到路司得 ivdou. 在那裡有一個門徒名叫提摩太, 是信主之猶太婦人的兒子, 他父親卻是希臘人 Kath,nthsen de. Îkai.Ð eivj De,rbhn kai. eivj Lu,stranÅ kai. ivdou. maqhth,j tij h=n evkei/ ovno,mati Timo,qeoj( ui`o.j gunaiko.j VIoudai,aj pisth/j( patro.j de. {Ellhnoj

太 28:20 18 耶穌進前來, 對他們說 : 天上地下所有的權柄都賜給我了 19 所以你們要去, 使萬民做我的門徒, 奉父 子 聖靈的名給他們施洗, 20 凡我所吩咐你們的, 都教訓他們遵守 ivdou. 我就常與你們同在, 直到世界的末了 kai. ivdou. evgw. meqv u`mw/n eivmi pa,saj ta.j h`me,raj e[wj th/j suntelei,aj tou/ aivw/nojå

為什麼我們要學希臘文? 對聖經經文有更深入 準確的理解和體會 幫助我們明白釋經書 (commentaries) 幫助我們明白一些沒法翻譯的微細差別 (nuance) 單詞 e.g. 帖前 2:6 語態 (Voice) e.g. 徒 16:2 動詞觀點 (Verbal Aspect) e.g. 徒 16:1-5; 羅 5:1-2 Hendiadys e.g. 太 3:11 能欣賞聖經中的文學技巧 (literary devices) 押韻 (rhyme) e.g. 主禱文 頭韻 (alliteration) e.g. 來 1:1 ivdou. e.g. 太 28:20 雙關語 (pun) e.g. John 3

雙關語約 3:1-9 有一個法利賽人, 名叫尼哥迪慕, 是猶太人的官 2 這人夜裡來見耶穌, 說 : 拉比, 我們知道你是由神那裡來做師傅的, 因為你所行的神蹟, 若沒有神同在, 無人能行 3 耶穌回答說 : 我實實在在地告訴你 : 人若不重 (a;nwqen) 生, 就不能見神的國 4 尼哥迪慕說 : 人已經老了, 如何能重 (a;nwqen) 生呢? 豈能再進母腹生出來嗎? 5 耶穌說 : 我實實在在地告訴你 : 人若不是從水和聖靈生的, 就不能進神的國 6 從肉身生的就是肉身, 從靈生的就是靈 7 我說你們必須重 (a;nwqen) 生, 你不要以為稀奇 8 風隨著意思吹, 你聽見風的響聲, 卻不曉得從哪裡來, 往哪裡去 凡從聖靈生的, 也是如此 9 尼哥迪慕問他說 : 怎能有這事呢? a;nwqen = again or from above

為什麼我們要學希臘文? 不是要用來 炫耀 自我陶醉 看不起別人

希臘文字母與發音 字母名字 Lower-case 發音 Alpha a Father, Bat Beta b Ball Gamma g Gift Delta d Dog Epsilon e Bet Zeta z Adze Eta h Obey Theta q Thin Iota I Machine, Pit Kappa k Kin Lambda l Lamb Mu m Man

希臘文字母與發音 字母名字 Lower-case 發音 Nu n Name Xi x Wax Omicron o Omelet Pi p Pin Rho r Rat Sigma s( j Sing Tau t Tale Upsilon u Lute, Put Phi f Physics Chi c Chemistry Psi y Taps Omega w Gold

希臘文韻母 VOWELS Always long: h( w Always Short: e( o May be long or short: a( i( u 複合元音 (Diphthong) ai ei oi ui au eu ou

希臘文韻母 VOWELS Iota Subscript a h w

希臘字母筆劃 請參考 Black Pg 6

BREATHING MARKS Rough Breathing Mark ` eǹ One Smooth Breathing Mark v evn In Initial r and u always have the rough breathing mark r`h/ma u`pokrith,j 當第一個字母是 capital letter 時,breathing mark 會放在左邊 VAbraa,m ~Ebrai/oj

希臘文標點 希臘文中文,,. \ : ;?

GREEK DIACRITICAL MARKS v? 名字 符號 備註 Apostrophe V di auvtou/ = dia. auvtou/ Diaeresis VHsai<aj Coronis V kavgw, = kai. evgw,

GREEK ACCENTS,. / 名字 符號 備註 Acute Grave Circumflex eiv= 如果 ei= 你是

練習 avpo,stoloj sw/ma fwnh, kardi,a fo,boj ge,noj fi,lippoj e;xodoj zwh, Pe,troj

練習 qeo,j gunh, path,r yuch, po,lij cristo,j